Комплексное занятие для детей старшего дошкольного возраста «Путешествие по Африке»

Транскрипт

1 Комплексное занятие для детей старшего дошкольного возраста «Путешествие по Африке» Педагог высшей категории ГДОУ 18 Кронштадтского района г. Санкт-Петербурга Шлапак Вера Евгеньевна

2 Образовательные задачи Задачи на развитие познавательных способностей 1. Систематизировать знания детей о животном мире и климатических условиях Африки. 2. Уточнить знания детей о назначении ушей и правил ухода за ними. 3. Развивать у детей мелкую моторику и умение выкладывать по заданному контуру детенышей животных. 4. Закрепить порядковый счет. 5. Закрепить умение составление слов по слогам и развитие техники чтения. 6. Закрепить знание и умение нахождения геометрических фигур по заданным параметрам. 7. Развивать логическое мышление, внимание, воображение.

3 Задачи на развитие речи 1. Тренировать детей в словообразовании названий детенышей животных от названия взрослых животных. 2. Развивать диалоговую речь: умение общаться друг с другом, задавая вопросы и отвечая на них. 3. Развивать грамматически правильную речь: умение ясно и четко излагать свои мысли, не перебивать товарищей, строить полные предложения. 4. Развивать доказательную речь с оборотом «Потому что». 5. Обогащать словарь детей за счет новых слов: иллюминаторы, тропический лес, континент, материк.

4 Воспитательные задачи 1. Воспитывать бережное отношение к своему здоровью и окружающей среде. 2. Воспитывать культуру поведения, умение с уважением относиться к своему товарищу.

5 Ход занятия Ребята, как я вам и обещала у нас сегодня не обычное, а очень интересное занятие. Я предлагаю вам попутешествовать. Вы согласны? (да) Давайте подойдем к окну. Как на улице холодно и неприятно. Куда бы вы хотели поехать? Только давайте договоримся, что все вы будете говорить по очереди. (да) Где же всегда тепло? (в жарких странах, в Африке, на юге) Вот сколько предложений. Как же нам выбрать? Ребята, я приготовила вам интересное задание и, если вы его правильно выполните, то мы узнаем куда отправимся путешествовать. Только давайте договоримся, что тот, кто первый догадается, подходит ко мне и тихонько, чтобы никто не слышал, говорит ответ мне на ушко, чтобы другие тоже могли подумать.

6 Ребята, я приготовила вам интересное задание и, если вы его правильно выполните, то мы узнаем куда отправимся путешествовать. Только давайте договоримся, что тот, кто первый догадается, подходит ко мне и тихонько, чтобы никто не слышал, говорит ответ мне на ушко, чтобы другие тоже могли подумать. Задание 1. Буквы перепутались и слово не понять, помогите буквам всем на место встать. РИАФКА АФРИКА Правильно, мы с вами отправляемся в Африку. А где же находиться Африка? Давайте посмотрим на карте (дети подходят и показывают на карте)

7 А верите вы мне или не верите, что вокруг Африки кругом вода? (Верим, потому что на карте вокруг Африки синий цвет, а синий цвет это вода). Да, но посмотрите где Санкт-Петербург, а где Африка. На чем же мы будем добираться? (Я думаю на корабле, я думаю на лодке, я думаю на самолете). Меня очень радует, что вы все подумали на чем добираться, а я предлагаю всем сесть за столы и выполнить задание, с помощью которого мы отправимся в Африку. Ну что, все готовы? (да). Задание 2. Вам нужно соединить все точки по порядку от 0 до 13. Только будьте очень внимательны и аккуратны. Возьмите рабочие листы, выберите фломастер любого цвета и приступайте к работе.

8 У всех получился корабль? Значит все соединили точки правильно.ребята, я смотрю и не могу понять, чего не хватает нашему кораблю? (окошек, иллюминаторов) Давайте вместе проговорим это слово. (дети повторяют) Вы правильно сказали что не хватает иллюминаторов. Их должно быть не меньше 4 и не больше 6. Подумайте и дорисуйте. (дети рисуют иллюминаторы)

9 А теперь поменяйтесь листами и проверьте друг у друга. Правильно все сделано? (идет взаимопроверка) Ну что, корабль готов, пора собираться и одеваться. (дети делают вид будто одеваются, помогают друг другу) Теперь все готовы? Давайте обнимемся, на море качка, поддержим друг друга. (дети закрывают глаза, звучит музыка, шум моря) Открывайте глаза. Посмотрите какое яркое жаркое солнце. Ох жарища какая, а мы все тепло одеты. Что может произойти, если мы сейчас не разденемся? (вспотеем, а потом простудимся и заболеем) В мокрой одежде ходить нельзя это правило здоровья. Давайте разденемся и аккуратно сложим вещи. (имитация раздевания) Все сняли лишнюю одежду. Вот мы и в Африке. Только нужно быть очень осторожными, ведь вокруг много диких животных, да и расстояния огромные. Я предлагаю вам поехать по Африке на джипах. Согласны? (да) Так куда же нам поехать? Я думаю в ту сторону. (беремся за руль, поворачиваем ключ дж- дж- дж (звукоподражание) заводим мотор)

10 Задание 3. Ребята, смотрите мы приехали в тропический лес. Животных здесь очень много, только все они перепутались. Выберете из всех животных только тех, которые живут в Африке. Я тоже себе выберу. (выбрали) Давайте сядем, пусть наши ноги отдохнут, их надо беречь. (сели за столы) Давайте теперь расскажем, кто какого животного выбрал. Только я начну первая. (да) Я выбрала верблюда, он может долгое время жить без еды и воды. А ты Алеша кого выбрал? (дети задают друг другу вопросы и каждый рассказывает о своем животном)

11 Как вы думаете не скучно ли им одним? Давайте их порадуем и добавим к ним детенышей, которых мы с вами выложим по контуру из природного материала. Возьмите стаканчик с любым природным материалом. Я тоже буду выкладывать. (звучит музыка, дети выкладывают) Остается минута, пора заканчивать работу. Я очень рада, что у вас получились такие веселые малыши. А давайте мы сейчас узнаем друг у друга кого мы выложили и из чего. Я начну первая. (да) Алеша, скажи пожалуйста, детеныша какого животного ты выложил и из чего? (каждый рассказывает и задает вопрос другому) Молодцы! Вот теперь соединились взрослые животные с детенышами и получились счастливые семьи. Они больше не будут грустить в тропическом лесу.

12 Задание 4. Давайте поиграем в игру «Верим не верим». Хотите? (да) Верите ли вы, что у всех животных хвосты как у лисы? (нет, хвосты все разные) Верите ли вы, что у всех животных три ноги? (нет, 4) Верите ли вы, что у всех животных и людей одно ухо? (нет, 2) А зачем нам нужны уши? (чтобы слышать) А если бы не было ушей, чтобы было? (мы бы не слышали ничего) Давайте проверим. Закроем уши и послушаем. (закрываем уши) Что слышали? (ничего) А если бы было одно ухо? (пришлось бы крутить головой во все стороны, чтобы услышать все, а с двумя ушами этого делать не нужно) Есть правила ухода за ушами. Какие? (мыть каждый день, ничего в них не пихать, не ковырять, беречь от ветра, не кричать друг другу в уши, а если заболят, то обратиться к врачу) Правильно!

13 Ну что ребята, мы хорошо отдохнули. Полюбовались морем, позагорали на африканском солнце, на джипах поездили по пустыням и тропическим лесам, с животными Африки познакомились и помогли им найти своих детенышей.. Пора домой возвращаться. Но до корабля мы можем добраться только по тропинке, которую должны выложить из геометрических фигур. Задание Выберите себе каждый карточку-подсказку. У каждого на карточке свое задание. (цифра) Напоминаю, первая цифра обозначает геометрическую фигуру, вторая цифра цвет. Очень серьезно отнеситесь к заданию, а то мы не дойдем до корабля. (дети ищут нужную геометрическую фигуру и выкладывают на дорожку) Анечка, какую геометрическую фигуру ты нашла? (каждый ребенок рассказывает про свою фигуру форма, цвет)

14 Полный порядок. Теперь идем по дорожке, только точно за мной. А вот и наш корабль. Давайте попрощаемся с Африкой. (прощай Африка) Закрывайте глаза и поплыли домой. (звучит музыка) Ребята, посмотрите, мы подплываем к нашему Кронштадту. Что же мы видим? (маяк, Морской собор, ) Вот мы и приехали. На этом наше путешествие заканчивается. Вам понравилось? (да) В следующий раз мы отправимся с вами в другие края. А вы вечером расскажите о нашем путешествии своим мамам и папам.