МЫШЛЕНИЕ РУКОВОДИТЕЛЯ КАК УПРАВЛЕНЧЕСКИЙ РЕСУРС

Save this PDF as:
 WORD  PNG  TXT  JPG

Размер: px
Начинать показ со страницы:

Download "МЫШЛЕНИЕ РУКОВОДИТЕЛЯ КАК УПРАВЛЕНЧЕСКИЙ РЕСУРС"

Транскрипт

1 МЫШЛЕНИЕ РУКОВОДИТЕЛЯ КАК УПРАВЛЕНЧЕСКИЙ РЕСУРС Раннала Н.В. Однажды на совещании министр транспорта Николай Аксененко спросил руководителей: «Каков ваш основной продукт?». Участники совещания предлагали различные ответы: перевозка товаров, пассажиров и т.д. «Нет, - заметил министр. Вы руководители, поэтому ваш главный продукт - решения». Как думают руководители в процессе принятие решений? Этот вопрос и попытка классифицировать типы мышления интересовала ученых, руководителей и политиков давно. Так, еще Макиавелли предложил следующую классификацию умов: «Умы бывают трех видов: один постигает все сам; другой может понять то, что постиг первый; третий ум ничего не постигает и постигнутого другим понять не может. Первый ум выдающийся, второй значительный, третий негодный» (3). Способность оперативно принимать эффективные решения является важнейшей компетенцией современного руководителя. В связи с этим последние пятьдесят лет ученые активно изучают особенности мышления менеджеров. Сложность в изучении данной проблемы заключается в том, что правильность или ошибочность принятых руководителем решений становится очевидной лишь спустя определенный временной промежуток. Остано- 1

2 вимся на результатах исследований мышления руководителей, проведенных в последнее десятилетие в США. По мнению Мюррея Гелл-Манна, лауреата Нобелевской премии по физике, в ХХI веке из всех качеств личности выше всего будет цениться способность синтезировать информацию. Умение синтезировать информацию имеет для руководителей особенно важное значение. При принятии решений руководителям приходиться в короткий срок учитывать большой массив различных факторов, характеризующих управленческую ситуацию. Конечно, руководитель может использовать информационные системы, помощь подчиненных, экспертов и консультантов, но ответственность за синтез информации ложится именно на его плечи. По мнению Говарда Гарднера, специалисту по проблемам мышления, самым важным этапом синтеза является процесс определения критериев, на основе которых будет отбираться нужная информация и отсеиваться ненужная. При формировании критериев руководитель должен учитывать в первую очередь такие критерии как достоверность и релевантность. Достоверность предполагает использование только тех информации, которые подтверждают независимые источников, а релевантность требует использовать информацию лишь за определенный период. С точки зрения Г.Гарднера, именно способность синтезировать информацию, позволяет руководителям «увидеть за деревьями лес»(2). Перед принятием решений руководитель опирается на имеющуюся у него информацию. Следует учитывать, однако, что процесс использования ин- 2

3 формации будет зависеть от индивидуальных психофизиологических характеристик руководителя. Так, известно, что врожденные характеристики мозга влияют на процесс отражения информации. Каждый руководитель имеет особенности восприятия информации, которые выражаются в скорости переработки информации, склонность воспринимать информацию детально или в целом, прислушиваться к собственной интуиции или уповать на логику, склонность видеть в информации оптимистическое, пессимистическое или реалистическое развитие событий. Для эффективного принятия решений руководителю важно знать собственные особенности переработки фактов. На восприятие информации влияют также гендерные особенности. Так, у женщин большая скорость восприятия информации, чем у мужчин, так как полушария женского головного мозга лучше связаны между собой: у женщин сгусток нейронов, который связывает оба полушария, на 23% больше. Доказано также, что мозг женщины воспринимает отрицательную информацию в восемь раз быстрее, чем мозг мужчины. Данный факт проявляется в том, что женщины-руководители менее склонны к принятию рискованных решений и более настороженно относятся к инновациям. Поэтому в процесс разработки управленческих решений мужчинам - руководителям важно привлекать женщин. Консультант по проблемам управления Роджер Мартин, который более 15 лет изучает выдающихся руководителей, обнаружил, что большинству из них присуща следующая особенность мышления. Эти руководители умеют 3

4 держать в голове сразу две взаимоисключающие идеи, не отдавая предпочтение ни одной из них, пытаясь при этом творчески примерить их, придумав новую, которая превосходит обе, но берет понемногу от каждой. Такой процесс обработки и синтеза информации Р.Мартин назвал интегративным мышлением (4). Практика менеджмента показывает, что интегративно мыслящие руководители не делят проблему на части, а стремятся увидеть ее в целом. Мышление эффективных руководителей характеризуется также стремлением наряду с использованием причинно-следственных связей использовать взаимосвязи нелинейного и разнонаправленного характера, стараясь учитывать влияние самых различных факторов и видеть проблему как часть более широкой управленческой картины. Интегративно мыслящие руководители не боятся ставить под сомнение очевидные факты, а для решения одной управленческой проблемы пытаются разработать множество рабочих гипотез, стараясь критически оценивать каждую из них. Одним из новых направлений в исследованиях мышления руководителей является изучение ошибок, которые приводят к принятию неэффективных решений. Эти ошибки в современном американском менеджменте получили название «психологически ловушки сознания». Так Дж.Гаветти и Я.Ривкин (1) обнаружили, что руководители часто неосознанно принимают решения и мыслят по аналогии. Столкнувшись с новой проблемой, руководители вспоминают все, что слышали ранее о подобных ситуациях, извлекают уроки из чужого опыта и действуют в соответствии с ними. Как выявили исследовате- 4

5 ли, те руководители, которые, осознают, что обращаются к аналогиям, принимают более удачные стратегические решения и делают меньше ошибок, чем их коллеги, мыслящие по аналогии, но не осознающие это. Выбрав определенное решение, руководитель начинают искать информацию, которая подтверждает его мнение и не воспринимает аргументы, противоречащие выбранному решению. Для избегания этой ловушки мышления бизнес-консультанты Дж.Хэммонд, Р.Кини, Г.Райфф (5) предлагают руководителю обратиться к авторитетному коллеге и попросить его найти все уязвимые места в решении, которое представляется руководителю наиболее верным. Если окажется, что выбранный вами советник во всем поддерживает вашу позицию, найдите другого эксперта. Изменения, происходящие в настоящее время в России, заставляют руководителей по-новому подойти к оценке роли мышления в процессе принятия решений, так как только эффективно мыслящий лидер может выстроить конкурентоспособную организацию в условиях быстро меняющихся политических и рыночных отношений. Литература: 1. Гаветти Дж.,Ривкин Я. Как на самом деле думают стратеги. Сила и слабость аналогий//harvard Business Reviev Россия, 2005, Гарднер Г. Лидер-синтезатор//Harvard Business Reviev Россия, 2006, 3. 5

6 3. Макиавелли Н. «Государь». М., Мартин Р. Интеллект как орудие конкурентной борьбы//harvard Business Reviev Россия, 2007, Хэммонд Дж., Кини Р., Райфф Г. Ловушки сознания// Harvard Business Reviev Россия, 2005, 11. 6

СТАНОВЛЕНИЕ ЖЕНЩИНЫ КАК УПРАВЛЕНЦА. ГЕНДЕРНЫЕ ОСОБЕННОСТИ

СТАНОВЛЕНИЕ ЖЕНЩИНЫ КАК УПРАВЛЕНЦА. ГЕНДЕРНЫЕ ОСОБЕННОСТИ СТАНОВЛЕНИЕ ЖЕНЩИНЫ КАК УПРАВЛЕНЦА. ГЕНДЕРНЫЕ ОСОБЕННОСТИ Смирнова А.А., Свиридова Е.С. Научный руководитель к.э.н., доцент, Ерошкин С.Ю. Финансовый университет при Правительстве Российской Федерации В

Подробнее

«Познавательное развитие детей дошкольного возраста».

«Познавательное развитие детей дошкольного возраста». Консультация для воспитателей «Познавательное развитие детей дошкольного возраста». Что такое познание? Анализ психолого-педагогической литературы, изучение физиологии мозга ребенка, наблюдение за детьми-дошкольниками

Подробнее

Павлова Вероника Владимировна Белорусский национальный технический университет г. Минск, Республика Беларусь

Павлова Вероника Владимировна Белорусский национальный технический университет г. Минск, Республика Беларусь СТРАТЕГИЯ УПРАВЛЕНИЯ ПЕРСОНАЛОМ ПРЕДПРИЯТИЯ: ЭВОЛЮЦИЯ И СОВРЕМЕННЫЙ ВЗГЛЯД Павлова Вероника Владимировна Белорусский национальный технический университет г. Минск, Республика Беларусь В современных условиях

Подробнее

ФОРМИРУЕМЫЕ УУД по этапам урока ПО ТИПОЛОГИИ УРОКА В СООТВЕТСТВИИ С ФГОС

ФОРМИРУЕМЫЕ УУД по этапам урока ПО ТИПОЛОГИИ УРОКА В СООТВЕТСТВИИ С ФГОС ФОРМИРУЕМЫЕ УУД по этапам урока ПО ТИПОЛОГИИ УРОКА В СООТВЕТСТВИИ С ФГОС ЭТАПЫ урока 1. Организационный момент 2. Создание проблемной ситуации, целеполагание Показатели достижения результата - выделять

Подробнее

Очерк «Какой вы руководитель» Василиса Мудрая

Очерк «Какой вы руководитель» Василиса Мудрая Очерк Василиса Мудрая 10.01.1975 Введение Данный отчет построен на результатах заполненного опросника «Дип». Опросник «Дип» (DEEP) позволяет оценить личностные качества человека, важные для эффективной

Подробнее

«Основы логики: искусство правильно мыслить». 10 класс

«Основы логики: искусство правильно мыслить». 10 класс Муниципальное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа с углубленным изучением отдельных предметов пгт Уни Кировской области Программа элективного курса для гуманитарного профиля

Подробнее

Савин Е.Ю. Импровизация и опыт как параметры оценки педагогического мышления в сознании учителей и студентов // Психология в педагогической деятельности: традиции и инновации: Материалы международной научнопрактической

Подробнее

Пояснительная записка

Пояснительная записка Пояснительная записка Программа внеурочной деятельности по интегрированному курсу «Учусь создавать проект» для 3 класса разработана на основе: - федерального государственного образовательного стандарта

Подробнее

Общая характеристика образовательной программы высшего образования по направлению подготовки Менеджмент

Общая характеристика образовательной программы высшего образования по направлению подготовки Менеджмент Общая характеристика образовательной программы высшего образования по направлению подготовки 080200.62 Менеджмент Квалификация выпускника бакалавр Срок освоения образовательной программы по очной форме

Подробнее

СТРАТЕГИЧЕСКОЕ МАСТЕРСТВО

СТРАТЕГИЧЕСКОЕ МАСТЕРСТВО СТРАТЕГИЧЕСКОЕ МАСТЕРСТВО Г.Н. Константинов, д.ф.-м.н., ординарный профессор, научный руководитель Центра корпоративного управления Национального исследовательского университета «Высшая школа экономики»

Подробнее

КОМПЕТЕНТНОСТНАЯ МОДЕЛЬ ВЫПУСКНИКА по направлению подготовки «Менеджмент» профилю «Менеджмент ресторанного бизнеса»

КОМПЕТЕНТНОСТНАЯ МОДЕЛЬ ВЫПУСКНИКА по направлению подготовки «Менеджмент» профилю «Менеджмент ресторанного бизнеса» 1 КОМПЕТЕНТНОСТНАЯ МОДЕЛЬ ВЫПУСКНИКА по направлению подготовки 080200 «Менеджмент» профилю «Менеджмент ресторанного бизнеса» Коды компете нции по ФГОС Название компетенции Характеристика (обязательного)

Подробнее

Факультет сервиса. Кафедра Менеджмента в сфере услуг КОМПЕТЕНТНОСТНАЯ МОДЕЛЬ ВЫПУСКНИКА

Факультет сервиса. Кафедра Менеджмента в сфере услуг КОМПЕТЕНТНОСТНАЯ МОДЕЛЬ ВЫПУСКНИКА МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ Федеральное государственное образовательное учреждение Высшего профессионального образования «Российский экономический университет Имени Г.В. Плеханова» Факультет сервиса

Подробнее

9. Признак мышления, проявляющийся в проблемной ситуации и начинающийся с вопроса, ответ на который цель мышления

9. Признак мышления, проявляющийся в проблемной ситуации и начинающийся с вопроса, ответ на который цель мышления Письменная контрольная работа по теме 3 Задание 1. Выберите один или несколько правильных ответов. 1. Высший познавательный процесс, порождение нового знания на основе творческого отражения и преобразования

Подробнее

А. А. Зарубина. Студент Сибирско-американский факультет менеджмента Байкальской международной бизнес-школы Иркутского государственного университета

А. А. Зарубина. Студент Сибирско-американский факультет менеджмента Байкальской международной бизнес-школы Иркутского государственного университета А. А. Зарубина Студент Сибирско-американский факультет менеджмента Байкальской международной бизнес-школы Иркутского государственного университета ЕДИНСТВО ЛОГИЧЕСКОГО И ИСТОРИЧЕСКОГО КАК МЕТОД ЭКОНОМИЧЕСКОЙ

Подробнее

РАЗЛИЧИЯ В ПОКАЗАТЕЛЯХ ЭМОЦИОНАЛЬНОГО ИНТЕЛЛЕКТА У СТУДЕНТОВ И СПЕЦИАЛИСТОВ

РАЗЛИЧИЯ В ПОКАЗАТЕЛЯХ ЭМОЦИОНАЛЬНОГО ИНТЕЛЛЕКТА У СТУДЕНТОВ И СПЕЦИАЛИСТОВ И.Н. Андреева, кандидат психологических наук, доцент, Полоцкий государственный университет РАЗЛИЧИЯ В ПОКАЗАТЕЛЯХ ЭМОЦИОНАЛЬНОГО ИНТЕЛЛЕКТА У СТУДЕНТОВ И СПЕЦИАЛИСТОВ Введение. Для гармоничного развития

Подробнее

Борщева Ю.А., ст. преподаватель Поволжский институт управления имени П.А. Столыпина - филиал РАНХиГС Россия, Саратов

Борщева Ю.А., ст. преподаватель Поволжский институт управления имени П.А. Столыпина - филиал РАНХиГС Россия, Саратов Борщева Ю.А., ст. преподаватель Поволжский институт управления имени П.А. Столыпина - филиал РАНХиГС Россия, Саратов О ПРОФЕССИИ «МЕНЕДЖЕР ПО ПЕРСОНАЛУ» Краткая аннотация: Статья посвящена профессии «менеджер

Подробнее

УЧЕТ ОСОБЕННОСТЕЙ ГЕНДЕРНЫХ ОТЛИЧИЙ В УПРАВЛЕНИИ ПЕРСОНАЛОМ ОРГАНИЗАЦИИ

УЧЕТ ОСОБЕННОСТЕЙ ГЕНДЕРНЫХ ОТЛИЧИЙ В УПРАВЛЕНИИ ПЕРСОНАЛОМ ОРГАНИЗАЦИИ УЧЕТ ОСОБЕННОСТЕЙ ГЕНДЕРНЫХ ОТЛИЧИЙ В УПРАВЛЕНИИ ПЕРСОНАЛОМ ОРГАНИЗАЦИИ Коптенок Е.Л. студент 2 курса направления подготовки «Управление персоналом» Бажин А.С. Доцент кафедры управления персоналом и экономики

Подробнее

ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ РЕФЛЕКСИЯ В ФОРМИРОВАНИИ УПРАВЛЕНЧЕСКОЙ КОМПЕТЕНЦИИ МЕНЕДЖЕРА

ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ РЕФЛЕКСИЯ В ФОРМИРОВАНИИ УПРАВЛЕНЧЕСКОЙ КОМПЕТЕНЦИИ МЕНЕДЖЕРА Т. В. Некрасова ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ РЕФЛЕКСИЯ В ФОРМИРОВАНИИ УПРАВЛЕНЧЕСКОЙ КОМПЕТЕНЦИИ МЕНЕДЖЕРА По результатам содержательно-функционального анализа формирования управленческой компетенции будущего менеджера

Подробнее

МАРГАРИТА ТЯЖОВА МЕНЕДЖЕР ПО РАЗВИТИЮ БИЗНЕСА HAYS RUSSIA

МАРГАРИТА ТЯЖОВА МЕНЕДЖЕР ПО РАЗВИТИЮ БИЗНЕСА HAYS RUSSIA МАРГАРИТА ТЯЖОВА МЕНЕДЖЕР ПО РАЗВИТИЮ БИЗНЕСА HAYS RUSSIA Маргарита является Менеджером по развитию бизнеса в Hays Russia. К команде Hays Маргарита присоединилась в 2012 году в качестве руководителя практики

Подробнее

КУРС «ОСНОВЫ НАУЧНЫХ ИССЛЕДОВАНИЙ» (Бабич Е.Н.) Наука и основные формы организации научных знаний Знание нужно человеку для ориентации в окружающем

КУРС «ОСНОВЫ НАУЧНЫХ ИССЛЕДОВАНИЙ» (Бабич Е.Н.) Наука и основные формы организации научных знаний Знание нужно человеку для ориентации в окружающем КУРС «ОСНОВЫ НАУЧНЫХ ИССЛЕДОВАНИЙ» (Бабич Е.Н.) Наука и основные формы организации научных знаний Знание нужно человеку для ориентации в окружающем мире, для объяснения и предвидения событий, для планирования

Подробнее

Конфликт это столкновение несовместимых противоположных интересов, устремлений, потребностей или мнений.

Конфликт это столкновение несовместимых противоположных интересов, устремлений, потребностей или мнений. ЧТО ТАКОЕ КОНФЛИКТ? Этим словом называют и серьѐзную ссору между друзьями, и случайную перебранку незнакомых людей в переполненном автобусе, и скандал с родителями из-за очередной двойки, и противостояние

Подробнее

ОЦЕНКА ИНДИВИДУАЛЬНЫХ РЕСУРСОВ В КОНТЕКСТЕ ПРОЕКТНОГО УПРАВЛЕНИЯ

ОЦЕНКА ИНДИВИДУАЛЬНЫХ РЕСУРСОВ В КОНТЕКСТЕ ПРОЕКТНОГО УПРАВЛЕНИЯ ОЦЕНКА ИНДИВИДУАЛЬНЫХ РЕСУРСОВ В КОНТЕКСТЕ ПРОЕКТНОГО УПРАВЛЕНИЯ По итогам НИР в рамках исполнения Государственного задания РАНХиГС при Президенте Российской Федерации на 2016 год МЕХАНИЗМЫ И ИНСТРУМЕНТЫ

Подробнее

МОУ «Лицей 26» г. Подольска. Сучкова Т.А., учитель математики Теория и практика проблемного обучения по математике

МОУ «Лицей 26» г. Подольска. Сучкова Т.А., учитель математики Теория и практика проблемного обучения по математике МОУ «Лицей 26» г. Подольска Сучкова Т.А., учитель математики Теория и практика проблемного обучения по математике Сегодня стало очевидным, что ориентация деятельности образовательных учреждений только

Подробнее

Раздел 1. Человек и общество Тема 1.1. Природа человека, врожденные и приобретенные качества

Раздел 1. Человек и общество Тема 1.1. Природа человека, врожденные и приобретенные качества Раздел 1. Человек и общество Тема 1.1. Природа человека, врожденные и приобретенные качества Тема урока: Философские представления о социальных качествах человека План 1. Человек, индивид, личность. 2.

Подробнее

Образовательная автономная некоммерческая организация высшего образования «Международный славянский институт» Волгоградский филиал

Образовательная автономная некоммерческая организация высшего образования «Международный славянский институт» Волгоградский филиал Образовательная автономная некоммерческая организация высшего образования «Международный славянский институт» Волгоградский филиал 400001, г. Волгоград, ул. Академическая, 22 тел. 8 (8442) 263277, факс

Подробнее

ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ Тема 1.8 Познание План ответа и эссе

ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ Тема 1.8 Познание План ответа и эссе ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ Тема 1.8 Познание План ответа и эссе Развернутый план ответа по теме: Познание человеком мира и самого себя Анализ темы Тема относится ко 2 типу, значит, вначале следует дать определение

Подробнее

УДК ЛИДЕРСТВО КАК ОСНОВА УСПЕШНОЙ УПРАВЛЕНЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

УДК ЛИДЕРСТВО КАК ОСНОВА УСПЕШНОЙ УПРАВЛЕНЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УДК 658.3.07 ЛИДЕРСТВО КАК ОСНОВА УСПЕШНОЙ УПРАВЛЕНЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ Проценко А.Ю. г. Белгород, Россия Белгородский государственный национальный исследовательский университет Научный руководитель: Прядко

Подробнее

УДК 316 Тукачева Ю. С. Сургутский государственный университет г. Сургут, Россия ГЕНДЕР В ОБРАЗОВАНИИ

УДК 316 Тукачева Ю. С. Сургутский государственный университет г. Сургут, Россия ГЕНДЕР В ОБРАЗОВАНИИ УДК 316 Тукачева Ю. С. Сургутский государственный университет г. Сургут, Россия ГЕНДЕР В ОБРАЗОВАНИИ Статья посвящена проблеме учета гендерных различий в обучении и, в целом, исследованию этого вопроса

Подробнее

Версия Эмоциональный интеллект. Иван Иванович Иванов

Версия Эмоциональный интеллект. Иван Иванович Иванов Версия Эмоциональный интеллект Руководитель АБВГД 12-6-2013 ВВЕДЕНИЕ В отчете по Эмоциональному интеллекту рассматривается эмоциональный интеллект человека, т.е. способность чувствовать, понимать и эффективно

Подробнее

ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ПРОЕКТ

ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ПРОЕКТ Муниципальное казённое дошкольное образовательное учреждение «Детский сад компенсирующего вида 23 «Солнышко» ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ПРОЕКТ «Использование метода наглядного моделирования при ознакомлении с живой

Подробнее

2. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ

2. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ 1 1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ Основная профессиональная образовательная программа (далее образовательная программа), реализуемая в МЭИ, представляет собой комплект документов, разработанный и утвержденный в соответствии

Подробнее

Тема 6. Феномен лидерства. Автор-составитель: к.пс.н., доцент Рубцова М.О.

Тема 6. Феномен лидерства. Автор-составитель: к.пс.н., доцент Рубцова М.О. Тема 6. Феномен лидерства Автор-составитель: к.пс.н., доцент Рубцова М.О. Вопросы для изучения 1. Соотношение понятий «лидерство» и «руководство». 2. Лидерство и власть. 3. Теории лидерства. Как соотносятся

Подробнее

Миссия и цели организации

Миссия и цели организации Миссия и цели организации Всю совокупность ориентиров деятельности фирмы можно разделить на три основных типа: 1. идеалы - ориентиры, которые мы не рассчитываем достичь в обозримом периоде, но допускаем

Подробнее

Такая разная логика. Тьютор программы: Казангапова М.С Авторы проекта:- Вагнер А.Н., Горбачева В.В., Кожахметова З.М., Орынбаев Б. Н.

Такая разная логика. Тьютор программы: Казангапова М.С Авторы проекта:- Вагнер А.Н., Горбачева В.В., Кожахметова З.М., Орынбаев Б. Н. Такая разная логика Тьютор программы: Казангапова М.С Авторы проекта:- Вагнер А.Н., Горбачева В.В., Кожахметова З.М., Орынбаев Б. Н. Вильям Шекспир Дать объяснение понятию «логика» с научной точки зрения

Подробнее

На заочной форме обучения 10 зачетных единиц, всего 360 часов, из них 48 часов аудиторных, 312 часов самостоятельной работы

На заочной форме обучения 10 зачетных единиц, всего 360 часов, из них 48 часов аудиторных, 312 часов самостоятельной работы Аннотация учебной дисциплины (модуля) Б.1.Б.14 Теория менеджмента (история управленческой мысли, теория организации, организационное поведение) по направлению подготовки 38.03.02 Менеджмент Общая трудоемкость

Подробнее

РАЗВИТИЕ ЛОГИЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ УЧАЩИХСЯ НАЧАЛЬНЫХ КЛАССОВ НА УРОКАХ МАТЕМАТИКИ

РАЗВИТИЕ ЛОГИЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ УЧАЩИХСЯ НАЧАЛЬНЫХ КЛАССОВ НА УРОКАХ МАТЕМАТИКИ РАЗВИТИЕ ЛОГИЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ УЧАЩИХСЯ НАЧАЛЬНЫХ КЛАССОВ НА УРОКАХ МАТЕМАТИКИ Николаева Надежда Александровна учитель МБОУКШ 7 им. В.В. Кашкадамовой Многочисленные наблюдения педагогов, исследования психологов

Подробнее

ПРИНЯТИЕ ЭФФЕКТИВНЫХ РЕШЕНИЙ

ПРИНЯТИЕ ЭФФЕКТИВНЫХ РЕШЕНИЙ ПРИНЯТИЕ ЭФФЕКТИВНЫХ РЕШЕНИЙ Автор: И.М. Попов igor.m.popov@mail.ru 2008 г. Структура тренинга Блок-1. Что такое процесс принятия решений 1,2,3,4,.. Блок-2. Трудности, барьеры, ошибки и ловушки Блок-3.

Подробнее

Д.В. МЕХАНИЗМЫ УБЕЖДЕНИЯ

Д.В. МЕХАНИЗМЫ УБЕЖДЕНИЯ Кравчук Д.В. МЕХАНИЗМЫ УБЕЖДЕНИЯ Человек существо социальное, реализующее себя и развивающееся лишь во взаимодействии с другими людьми. Несомненно, что человек постоянно взаимодействует с окружающим обществом,

Подробнее

Внутренний Аудит PwC. Ожидайте большего.

Внутренний Аудит PwC. Ожидайте большего. Внутренний Аудит PwC. Ожидайте большего. Усовершенствование функции внутреннего аудита для формирования доверия внутри вашей организации Будучи успешной компанией, мы считаем, что ожидания в отношении

Подробнее

Ограниченная рациональность Г. А. Саймона

Ограниченная рациональность Г. А. Саймона Ограниченная рациональность Г. А. Саймона Каледина Е. В. Волжский политехнический институт (филиал) ВолгГТУ Волжский, Россия Bounded rationality H. A. Simon Kaledina E. V. Volzhsky Polytechnical Institute

Подробнее

Б1.В.10 Актуальные проблемы управления агробизнесом

Б1.В.10 Актуальные проблемы управления агробизнесом МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ «ОРЕНБУРГСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ АГРАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ

Подробнее

Т. А. Сапранкова ФОРМИРОВАНИЕ КОМПЕТЕНЦИИ «РАБОТА В КОМАНДЕ» У СТУДЕНТОВ СИБИРСКО-АМЕРИКАНСКОГО ФАКУЛЬТЕТА МЕНЕДЖМЕНТА

Т. А. Сапранкова ФОРМИРОВАНИЕ КОМПЕТЕНЦИИ «РАБОТА В КОМАНДЕ» У СТУДЕНТОВ СИБИРСКО-АМЕРИКАНСКОГО ФАКУЛЬТЕТА МЕНЕДЖМЕНТА Т. А. Сапранкова Кандидат психологических наук, доцент кафедры менеджмента Байкальская международная бизнес-школа Иркутского государственного университета ФОРМИРОВАНИЕ КОМПЕТЕНЦИИ «РАБОТА В КОМАНДЕ» У

Подробнее

Какие основные направления деятельности компании EQ-персонал?

Какие основные направления деятельности компании EQ-персонал? Максим Светлый - псевдоним. Настоящее имя: Смирнов Максим Валентинович. Учредитель, бизнес-тренер, консультант. За 12 лет в бизнесе создал и развил несколько компаний: Рекламное агентство полного цикла

Подробнее

Судоргина Антонина Вячеславовна, Чернявская Валентина Станиславовна

Судоргина Антонина Вячеславовна, Чернявская Валентина Станиславовна УДК 740. 1 Судоргина Антонина Вячеславовна, Чернявская Валентина Станиславовна Владивостокский государственный университет экономики и сервиса Владивосток, Россия Развитие стратегического мышления в процессе

Подробнее

Наши компетенции. Описание бизнес-процессов

Наши компетенции. Описание бизнес-процессов ) Описание бизнес-процессов Зачем компании проводят описание и реинжиниринг бизнес-процессов? Деятельность развивающейся компании все время усложняется, и рано или поздно ее потребуется регламентировать:

Подробнее

ЭМОЦИОНАЛЬНАЯ КОМПЕТЕНТНОСТЬ В ЭФФЕКТИВНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ РУКОВОДИТЕЛЯ ВУЗА

ЭМОЦИОНАЛЬНАЯ КОМПЕТЕНТНОСТЬ В ЭФФЕКТИВНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ РУКОВОДИТЕЛЯ ВУЗА ЭМОЦИОНАЛЬНАЯ КОМПЕТЕНТНОСТЬ В ЭФФЕКТИВНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ РУКОВОДИТЕЛЯ ВУЗА Ю.А. Громаковкий Институт дополнительного профессионального образования Саратовский государственный университет имени Н.Г. Чернышевского

Подробнее

конкуренции как фактора неопределенности в управлении промышленными предприятиями

конкуренции как фактора неопределенности в управлении промышленными предприятиями 137 Конкуренция как фактор неопределенности в управлении промышленными предприятиями 2012 А.А. Воронов доктор экономических наук 2012 Л.В. Глухих кандидат экономических наук Кубанский государственный аграрный

Подробнее

1 ОК-1 знанием базовых ценностей мировой культуры и готовностью опираться на них в своем личностном и общекультурном развитии

1 ОК-1 знанием базовых ценностей мировой культуры и готовностью опираться на них в своем личностном и общекультурном развитии 1 ОК-1 знанием базовых ценностей мировой культуры и готовностью опираться на них в своем личностном и общекультурном развитии 2 ОК-2 Б1.Б.1 Б1.В.ОД.1 Б2.В.ДВ.1.1 Б2.В.ДВ.1.2 Б3.В.ДВ.1.2 Б1.Б.3 Б1.В.ОД.1

Подробнее

ФИЛОСОФИЯ ФУНДАМЕНТАЛЬНЫЕ ОСНОВЫ ТЕХНОЛОГИИ УПРАВЛЕНИЯ ТВОРЧЕСТВОМ

ФИЛОСОФИЯ ФУНДАМЕНТАЛЬНЫЕ ОСНОВЫ ТЕХНОЛОГИИ УПРАВЛЕНИЯ ТВОРЧЕСТВОМ ФИЛОСОФИЯ Барболин Михаил Павлович канд. пед. наук, доцент АНО ВПО «Смольный институт РАО» г. Санкт-Петербург ФУНДАМЕНТАЛЬНЫЕ ОСНОВЫ ТЕХНОЛОГИИ УПРАВЛЕНИЯ ТВОРЧЕСТВОМ Аннотация: в статье раскрываются категории

Подробнее

ФОРМИРОВАНИЕ УНИВЕРСАЛЬНЫХ УЧЕБНЫХ ДЕЙСТВИЙ НА УРОКАХ МАТЕМАТИКИ И ИНФОРМАТИКИ

ФОРМИРОВАНИЕ УНИВЕРСАЛЬНЫХ УЧЕБНЫХ ДЕЙСТВИЙ НА УРОКАХ МАТЕМАТИКИ И ИНФОРМАТИКИ Саввич Елена Витальевна учитель математики, информатики и ИКТ Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа 2 станицы Павловской Краснодарский край, станица

Подробнее

Сообразительность схожа с четко фокусирующей линзой, которая видит детали, но не способна воспринять

Сообразительность схожа с четко фокусирующей линзой, которая видит детали, но не способна воспринять 5 ПРИМЕЧАНИЕ АВТОРА Вы, вероятно, полагаете, что с вашим мышлением все в порядке. Так думает большинство людей. Вы можете также полагать, что с вашим мышлением ничего не поделаешь. Еще вы можете полагать,

Подробнее

ВАША ПОЗИЦИЯ И ЛИЧНЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ЦЕЛИ

ВАША ПОЗИЦИЯ И ЛИЧНЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ЦЕЛИ A ВАША ПОЗИЦИЯ И ЛИЧНЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ЦЕЛИ Коллегия имени Теодора Хойсса 2015 Tools for Changemakers Portfolio ВАШ СИМВОЛ Какой символ вы связываете с тренерством? Portfolio Tools for Changemakers Коллегия

Подробнее

ОЗНАКОМИТЕЛЬНАЯ ВЕРСИЯ

ОЗНАКОМИТЕЛЬНАЯ ВЕРСИЯ ОЗНАКОМИТЕЛЬНАЯ ВЕРСИЯ Персональный отчет по результатам оценки 360 градусов ИВАНОВ ВЯЧЕСЛАВ ВИКТОРОВИЧ ТК Девелопмент / Департамент развития / Директор департамента Расширенный отчет (с рекомендациями

Подробнее

интуицию на фондовом рынке; в какой степени интуиция способствует повышению эффективности торговых операций.

интуицию на фондовом рынке; в какой степени интуиция способствует повышению эффективности торговых операций. Интуиция в принятии инвестиционных решений Исследование среди управляющих активами инвестиционных компаний и банков Каждый из нас в быту, так или иначе, хотя бы раз в жизни принимал интуитивное решение

Подробнее

А.В. Сидорова Креативность в управлении: традиционные подходы и новые концепции

А.В. Сидорова Креативность в управлении: традиционные подходы и новые концепции А.В. Сидорова Креативность в управлении: традиционные подходы и новые концепции Современные управленческие журналы, информационные ресурсы глобальной сети, заголовки тренингов пестрят словами «креативный

Подробнее

КОМПЕТЕНТНОСТНЫЙ ПОДХОД В СИСТЕМЕ КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ

КОМПЕТЕНТНОСТНЫЙ ПОДХОД В СИСТЕМЕ КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ КОМПЕТЕНТНОСТНЫЙ ПОДХОД В СИСТЕМЕ КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ Михальченкова НА. Коми республиканская академия государственной службы и управления Целью формирования внутривузовской системы качества

Подробнее

1.1. Понятие информации. Общая характеристика процессов сбора, передачи, обработки и накопления информации

1.1. Понятие информации. Общая характеристика процессов сбора, передачи, обработки и накопления информации 1.1. Понятие информации. Общая характеристика процессов сбора, передачи, обработки и накопления информации Все системы, как социально-экономические, так и системы живой и неживой природы, действуют в постоянной

Подробнее

Б1.Б.13 Методы принятия управленческих решений

Б1.Б.13 Методы принятия управленческих решений Б1.Б.13 Методы принятия управленческих решений Цель дисциплины: Целью освоения учебной дисциплины «Методы принятия управленческих решений» является формирование у студентов целостной системы знаний, умений

Подробнее

МЕТОДИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ИССЛЕДОВАНИЯ ГЕНДЕРНЫХ ОСОБЕННОСТЕЙ РЕЧЕВОЙ КОММУНИКАЦИИ В НАУЧНОЙ СРЕДЕ

МЕТОДИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ИССЛЕДОВАНИЯ ГЕНДЕРНЫХ ОСОБЕННОСТЕЙ РЕЧЕВОЙ КОММУНИКАЦИИ В НАУЧНОЙ СРЕДЕ МЕТОДИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ИССЛЕДОВАНИЯ ГЕНДЕРНЫХ ОСОБЕННОСТЕЙ РЕЧЕВОЙ КОММУНИКАЦИИ В НАУЧНОЙ СРЕДЕ Ботина Л.И. Частью коммуникативного процесса в научной среде является речевое общение. Коммуникация в науке

Подробнее

Система формирования у школьников. подготовки и профильного обучения включает в себя профориентационное

Система формирования у школьников. подготовки и профильного обучения включает в себя профориентационное методическое сопровождение организации исследовательской деятельности учащихся Проект как возможность профессионального самоопределения учащихся Е.В. Брашко Ключевые слова: проектная деятельность, профессиональное

Подробнее

«ПЕРМСКИЙ ИНСТИТУТ ЭКОНОМИКИ И ФИНАНСОВ»

«ПЕРМСКИЙ ИНСТИТУТ ЭКОНОМИКИ И ФИНАНСОВ» Автономная некоммерческая организация высшего образования «ПЕРМСКИЙ ИНСТИТУТ ЭКОНОМИКИ И ФИНАНСОВ» ОПИСАНИЕ ОСНОВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ по направлению подготовки 38.03.02.62

Подробнее

Развитие мышления по методике Э.де Боно "Шесть шляп мышления"

Развитие мышления по методике Э.де Боно Шесть шляп мышления Развитие мышления по методике Э.де Боно "Шесть шляп мышления" Дошкольное учреждение является той образовательной ступенью, которая закладывает фундамент развития личности. Детский сад находится в неустанном

Подробнее

Устойчивость положения организации. знал бы. проблемы эффективности реализации инновационного проекта. креативная экономика, 2007, 10

Устойчивость положения организации. знал бы. проблемы эффективности реализации инновационного проекта. креативная экономика, 2007, 10 знал бы проблемы реализации инновационного проекта Мосалёв А.И. аспирант кафедры «Экономика городского хозяйства» Владимирского государственного университета (ВлГУ) 56 Современное состояние российской

Подробнее

Банкаўскi веснiк, ЛЮТЫ 2006

Банкаўскi веснiк, ЛЮТЫ 2006 Сущность системы стратегического управления в банке ÄÎÂÍÒ Ì apple êääéçöñ ÉÂÌÂapple Î Ì È ËappleÂÍÚÓapple ìè àìóòúapple ÌÌ È ÌÍ åóòí åëìòí, Í Ì Ë Ú ÍÓÌÓÏË ÂÒÍËı Ì ÛÍ Снижение процентных ставок, усиление

Подробнее

Библиографический список И.В. Шевченко Отечественный и зарубежный опыт стратегического планирования современной компании

Библиографический список  И.В. Шевченко Отечественный и зарубежный опыт стратегического планирования современной компании 57 И.В. Шевченко Отечественный и зарубежный опыт стратегического планирования современной компании Большинство современных компаний признают основополагающую роль стратегического планирования и стараются

Подробнее

Цыбенко Ангелина Андреевна

Цыбенко Ангелина Андреевна Цыбенко Ангелина Андреевна Сведения о себе: Дата рождения: 18.02.1997 Адрес проживания: г.тимашевск, мкр. Индустриальный, д.18, кв.85 Телефон: (989) 800-32-09 e-mail: angelinochka24@yandex.ru Цель: получение

Подробнее

РАЗВИТИЕ ПОЗИТИВНОГО МЫШЛЕНИЯ КАК ОСНОВА ПСИХИЧЕСКОГО ЗДОРОВЬЯ ПОДРОСТКА

РАЗВИТИЕ ПОЗИТИВНОГО МЫШЛЕНИЯ КАК ОСНОВА ПСИХИЧЕСКОГО ЗДОРОВЬЯ ПОДРОСТКА Кулешов Иван Владимирович магистрант Институт педагогики и психологии ФГБОУ ВПО «Оренбургский государственный педагогический университет» г. Оренбург, Оренбургская область РАЗВИТИЕ ПОЗИТИВНОГО МЫШЛЕНИЯ

Подробнее

План-конспект урока экономики в 11 классе (социально-правовой профиль)

План-конспект урока экономики в 11 классе (социально-правовой профиль) Тема урока: «Экономика и государство» План-конспект урока экономики в 11 классе (социально-правовой профиль) Цель урока: выявить роль государства в рыночной экономике. Задачи урока: 1) познакомить с основными

Подробнее

Что такое психология? Выполнил: ученик 11В класса МОУ СОШ 53 г. Саратова Владимир Денисов Учитель информатики: Е.В. Акчурина

Что такое психология? Выполнил: ученик 11В класса МОУ СОШ 53 г. Саратова Владимир Денисов Учитель информатики: Е.В. Акчурина Что такое психология? Выполнил: ученик 11В класса МОУ СОШ 53 г. Саратова Владимир Денисов Учитель информатики: Е.В. Акчурина Психология и психика Психология это наука о закономерностях возникновения, развития

Подробнее

Гендерная педагогика как эффективный путь социализации и повышения качества обучения и развития учащихся

Гендерная педагогика как эффективный путь социализации и повышения качества обучения и развития учащихся Гендерная педагогика как эффективный путь социализации и повышения качества обучения и развития учащихся Если пол имеет отношение к физическим, телесным различиям между мужчиной и женщиной, то понятие

Подробнее

Иван Иванов ОТЧЕТ ДЛЯ ТОГО, КТО ПРИНИМАЕТ РЕШЕНИЯ 360 СТАНДАРТНЫЙ ОТЧЕТ ОЦЕНКА ПО МЕТОДУ 360 ГРАДУСОВ ОЦЕНКА. Psychometrics Ltd.

Иван Иванов ОТЧЕТ ДЛЯ ТОГО, КТО ПРИНИМАЕТ РЕШЕНИЯ 360 СТАНДАРТНЫЙ ОТЧЕТ ОЦЕНКА ПО МЕТОДУ 360 ГРАДУСОВ ОЦЕНКА. Psychometrics Ltd. Иван Иванов ОТЧЕТ ДЛЯ ТОГО, КТО ПРИНИМАЕТ РЕШЕНИЯ 60 СТАНДАРТНЫЙ ОТЧЕТ ОЦЕНКА ПО МЕТОДУ 60 ГРАДУСОВ ОЦЕНКА 60 ОБ ОЦЕНКЕ ПО МЕТОДУ 60 ГРАДУСОВ Оценка по методу 60 градусов - это сравнение собственной оценки

Подробнее

- передовыми технологиями в области менеджмента и повышать их эффективность в перспективе.

- передовыми технологиями в области менеджмента и повышать их эффективность в перспективе. АННОТАЦИЯ рабочей программы учебной дисциплины Б1.Б.7 Менеджмент по направлению подготовки 23.03.01 Технология транспортных процессов профиль подготовки «Организация перевозок на автомобильном транспорте»,

Подробнее

«Самоанализ друг или враг?

«Самоанализ друг или враг? «Педагогическая гостиная» по теме: «Самоанализ друг или враг? В чём отличие самоанализа от рефлексии?» Консультация 16.02.2017г Дата ~ ~ Октябрь Темы консультаций для «Педагогической гостиной» на 2016-2017

Подробнее

ГЕНДЕРНОЕ ВОСПИТАНИЕ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ

ГЕНДЕРНОЕ ВОСПИТАНИЕ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ Шалпук Елена Борисовна учитель начальных классов Государственное бюджетное образовательное учреждение 2087 Многопрофильный образовательный комплекс «Открытие» г. Москва ГЕНДЕРНОЕ ВОСПИТАНИЕ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ

Подробнее

ЛИДЕРСТВО И ЭМОЦИОНАЛЬНЫЙ ИНТЕЛЛЕКТ В УПРАВЛЕНИИ ИЗМЕНЕНИЯМИ 7-8 СЕНТЯБРЯ МАРША РЕЙНОЛЬДС

ЛИДЕРСТВО И ЭМОЦИОНАЛЬНЫЙ ИНТЕЛЛЕКТ В УПРАВЛЕНИИ ИЗМЕНЕНИЯМИ 7-8 СЕНТЯБРЯ МАРША РЕЙНОЛЬДС ЛИДЕРСТВО И ЭМОЦИОНАЛЬНЫЙ ИНТЕЛЛЕКТ В УПРАВЛЕНИИ ИЗМЕНЕНИЯМИ 7-8 СЕНТЯБРЯ МАРША РЕЙНОЛЬДС Эксперты бизнес-школы СКОЛКОВО совместно с признанным мастером коучинга Маршей Рейнольдс разработали эксклюзивную

Подробнее

1.ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ПРОГРАММЫ

1.ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ПРОГРАММЫ 1.ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ПРОГРАММЫ 1.1.Цель реализации программы: Целью освоения программы профессиональной переподготовки «Менеджмент организации» является овладение теоретическими положениями и практическими

Подробнее

Использование интерактивных методов и приемов обучения в дошкольном учреждении

Использование интерактивных методов и приемов обучения в дошкольном учреждении Использование интерактивных методов и приемов обучения в дошкольном учреждении В настоящее время перед педагогами встает глобальная задача: обеспечить индивидуальный путь развития ребенка через использование

Подробнее

Примеры послетекстовых стратегий. Синквейн Приём «Кубик Блума» Приём «ПОПС формула» Приём «Шесть шляп мышления»

Примеры послетекстовых стратегий. Синквейн Приём «Кубик Блума» Приём «ПОПС формула» Приём «Шесть шляп мышления» Примеры послетекстовых стратегий Синквейн Приём «Кубик Блума» Приём «ПОПС формула» Приём «Шесть шляп мышления» Что такое синквейн? Это стихотворение, состоящее из пяти строк, составленное по определенной

Подробнее

Направление подготовки МЕНЕДЖМЕНТ

Направление подготовки МЕНЕДЖМЕНТ Негосударственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Высшая школа сценических искусств» («Театральная школа Константина Райкина») ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

Подробнее

ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ В РАМКАХ ФГОС. ПЕРВЫЙ ОПЫТ И ПУТИ, ВЕДУЩИЕ К УСПЕХУ.

ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ В РАМКАХ ФГОС. ПЕРВЫЙ ОПЫТ И ПУТИ, ВЕДУЩИЕ К УСПЕХУ. ГОЛУБЧИКОВА НАТАЛЬЯ НИКОЛАЕВНА, учитель английского языка высшей категории КУТЕПОВА ОЛЬГА АНДРЕЕВНА, учитель физики и информатики первой категории ПРОЕКТНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ В РАМКАХ ФГОС.

Подробнее

Анализ эмоционального отношения к учению при обучении одаренных детей естественно-научным дисциплинам в профильных образовательных учреждениях

Анализ эмоционального отношения к учению при обучении одаренных детей естественно-научным дисциплинам в профильных образовательных учреждениях УДК 37.025:155.99 Анализ эмоционального отношения к учению при обучении одаренных детей естественно-научным дисциплинам в профильных образовательных учреждениях С.Ю. Капустина 1, А.В. Кравцов 2 1 Психологический

Подробнее

ИСКУССТВО ПЛАНИРОВАНИЯ И ПОСТАНОВКИ ЦЕЛЕЙ

ИСКУССТВО ПЛАНИРОВАНИЯ И ПОСТАНОВКИ ЦЕЛЕЙ ИСКУССТВО ПЛАНИРОВАНИЯ И ПОСТАНОВКИ ЦЕЛЕЙ Антон Толмаков, президент компании «1С-Архитектор бизнеса» ИЗ ЛИЧНОГО ОПЫТА РУКОВОДИТЕЛЯ Финансовый кризис, принеся рынку потрясения, заодно хорошенько встряхнул

Подробнее

мотивации, лидерства и власти для решения управленческих задач» реализуются знать, уметь, владеть:

мотивации, лидерства и власти для решения управленческих задач» реализуются знать, уметь, владеть: ПК-4 обладать способностью использовать основные теории мотивации, лидерства и власти для решения задач Бакалавр должен Знать: требования к основным теориям мотивации, лидерства и власти для решения задач.

Подробнее

Захаркина Е. И. СОВРЕМЕННАЯ МОДЕЛЬ СПЕЦИАЛИСТА Магнитогорский государственный технический университет им. Г.И. Носова

Захаркина Е. И. СОВРЕМЕННАЯ МОДЕЛЬ СПЕЦИАЛИСТА Магнитогорский государственный технический университет им. Г.И. Носова Захаркина Е. И. СОВРЕМЕННАЯ МОДЕЛЬ СПЕЦИАЛИСТА Магнитогорский государственный технический университет им. Г.И. Носова В данной статье рассматриваются различные точки зрения на проблему формирования модели

Подробнее

Коммуникация с клиентом: когда роботы бывают полезны

Коммуникация с клиентом: когда роботы бывают полезны Коммуникация с клиентом: когда роботы бывают полезны Правильно выстроенная система обслуживания клиентов должна быть комплексной и задействовать несколько инструментов коммуникации. Cовременные интернет-технологии

Подробнее

Отзывы на книгу «Лиминальное мышление» 10. Развернутое содержание 15. От автора. Как появилась эта книга 21

Отзывы на книгу «Лиминальное мышление» 10. Развернутое содержание 15. От автора. Как появилась эта книга 21 Содержание Отзывы на книгу «Лиминальное мышление» 10 Развернутое содержание 15 Предисловие 19 От автора. Как появилась эта книга 21 Введение. Что такое лиминальное мышление? 24 Часть I. Как убеждения создают

Подробнее

Приложение 11. Лебедев О. Е.

Приложение 11. Лебедев О. Е. Приложение 11 Лебедев О. Е. Общественные науки в школе: проблемы //В кн.: Общественные науки в школе и в жизни: методический навигатор. СПб: «Левша», 2015. С. 37-43. Управление образовательным процессом

Подробнее

Аннотация к рабочей программе по учебному предмету «Музыка»

Аннотация к рабочей программе по учебному предмету «Музыка» Аннотация к рабочей программе по учебному предмету «Музыка» Уровень образования Срок реализации Основное общее 3 года Классы 5-6 Уровень изучения предмета Место учебного предмета в учебном плане Разработчик

Подробнее

В ТРУДОВУЮ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ СОТРУДНИКОВ ТРАНСПОРТНОЙ КОМПАНИИ (НА ПРИМЕРЕ ОАО «РЖД»)

В ТРУДОВУЮ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ СОТРУДНИКОВ ТРАНСПОРТНОЙ КОМПАНИИ (НА ПРИМЕРЕ ОАО «РЖД») Юрьев А.А. г. Екатеринбург ВОВЛЕЧЕННОСТЬ В ТРУДОВУЮ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ СОТРУДНИКОВ ТРАНСПОРТНОЙ КОМПАНИИ (НА ПРИМЕРЕ ОАО «РЖД») Довольно распространенный тезис о том, что человек является самым ценным и наиболее

Подробнее

ПРОБЛЕМЫ СОВРЕМЕННОГО МЕНЕДЖМЕНТА И ПУТИ ИХ РЕШЕНИЯ В УСЛОВИЯХ НЕСТАБИЛЬНОСТИ ВНЕШНЕЙ СРЕДЫ. С.Ю. Мычка, М.А. Шаталов

ПРОБЛЕМЫ СОВРЕМЕННОГО МЕНЕДЖМЕНТА И ПУТИ ИХ РЕШЕНИЯ В УСЛОВИЯХ НЕСТАБИЛЬНОСТИ ВНЕШНЕЙ СРЕДЫ. С.Ю. Мычка, М.А. Шаталов ПРОБЛЕМЫ СОВРЕМЕННОГО МЕНЕДЖМЕНТА И ПУТИ ИХ РЕШЕНИЯ В УСЛОВИЯХ НЕСТАБИЛЬНОСТИ ВНЕШНЕЙ СРЕДЫ С.Ю. Мычка, М.А. Шаталов Воронежский экономико-правовой институт, г. Воронеж E-mail: amista2007@rambler.ru В

Подробнее

ФОРМИРОВАНИЕ СИСТЕМЫ УПРАВЛЕНИЯ РЕСУРСАМИ ПРЕДПРИЯТИЯ

ФОРМИРОВАНИЕ СИСТЕМЫ УПРАВЛЕНИЯ РЕСУРСАМИ ПРЕДПРИЯТИЯ ВЕСТНИК БЕЛГОРОДСКОГО УНИВЕРСИТЕТА КООПЕРАЦИИ, ЭКОНОМИКИ И ПРАВА УДК 658 Снитко О.А., аспирант кафедры экономики Белгородского университета кооперации, экономики и права ФОРМИРОВАНИЕ СИСТЕМЫ УПРАВЛЕНИЯ

Подробнее

Тема урока: Б.Заходер «История Гусеницы».

Тема урока: Б.Заходер «История Гусеницы». Тема урока: Б.Заходер «История Гусеницы». Цели: учить видеть и понимать окружающую природу, учить представлять черты характера героя, его интересы; развивать воображение, критическое мышление, связную

Подробнее

Приложение 4 Аннотация программы дисциплины «Учебная практика-1» 1. Цели и задачи дисциплины. Цель Задачами 2. Место дисциплины в структуре ООП

Приложение 4 Аннотация программы дисциплины «Учебная практика-1» 1. Цели и задачи дисциплины. Цель Задачами 2. Место дисциплины в структуре ООП Приложение 4 Аннотация программы дисциплины «Учебная практика-1» 1. Цели и задачи дисциплины. Цель закрепление и расширение знаний, полученных студентами в процессе теоретического обучения по основной

Подробнее

Шашина М.С. Роль психических процессов в развитии исследовательских умений и навыков младших школьников АлтГПУ (г.барнаул) Исследовательскую

Шашина М.С. Роль психических процессов в развитии исследовательских умений и навыков младших школьников АлтГПУ (г.барнаул) Исследовательскую Шашина М.С. Роль психических процессов в развитии исследовательских умений и навыков младших школьников АлтГПУ (г.барнаул) Исследовательскую деятельность следует рассматривать как особый вид интеллектуально-творческой

Подробнее

Стратегический менеджмент. Лекция 10. Система сбалансированных показателей

Стратегический менеджмент. Лекция 10. Система сбалансированных показателей Стратегический менеджмент Лекция 10. Система сбалансированных показателей 1 Содержание Системы сбалансированных показателей Система сбалансированных показателей это управленческая и стратегически-измерительная

Подробнее

Городицкая Наталья Владимировна,

Городицкая Наталья Владимировна, Городицкая Наталья Владимировна, преподаватель истории, ГБПОУ КК «КТЭК», г. Краснодар СОВРЕМЕННЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ КАК СРЕДСТВО МОТИВАЦИИ И РАЗВИТИЯ ТВОРЧЕСКИХ СПОСОБНОСТЕЙ СТУДЕНТОВ НА УРОКАХ

Подробнее

18. ВЛАДЕНИЕ И РУКОВОДСТВО ПРОЦЕССОМ

18. ВЛАДЕНИЕ И РУКОВОДСТВО ПРОЦЕССОМ ITEMS IT Expert Management Schl 18. ВЛАДЕНИЕ И РУКОВОДСТВО ПРОЦЕССОМ Что делает любой руководитель, перед которым поставлена определенная задача? Назначает ответственного за ее выполнение. Наделив человека

Подробнее

МБУ СОШ 86 структурное подразделение Детский сад «Веста» КОНСУЛЬТАЦИЯ Возрастные особенности развития детей 6-7 лет

МБУ СОШ 86 структурное подразделение Детский сад «Веста» КОНСУЛЬТАЦИЯ Возрастные особенности развития детей 6-7 лет МБУ СОШ 86 структурное подразделение Детский сад «Веста» КОНСУЛЬТАЦИЯ Возрастные особенности развития детей 6-7 лет Подготовил: педагог-психолог Николаева Н.А. г.о. Тольятти Возрастные особенности детей

Подробнее

УДК Капустин А.В., аспирант (ВЭПИ, г. Воронеж) Kapustin A.V., graduate student (VILEC, Voronezh)

УДК Капустин А.В., аспирант (ВЭПИ, г. Воронеж) Kapustin A.V., graduate student (VILEC, Voronezh) УДК 65.014 Капустин А.В., аспирант (ВЭПИ, г. Воронеж) Kapustin A.V., graduate student (VILEC, Voronezh) К ВОПРОСУ О НЕОБХОДИМОСТИ ПЕРЕХОДА К НОВОЙ МОДЕЛИ МЕНЕДЖМЕНТА В УСЛОВИЯХ ИННОВАЦИОННОГО РАЗВИТИЯ

Подробнее

МЕЖДУНАРОДНЫЙ МАРКЕТИНГ

МЕЖДУНАРОДНЫЙ МАРКЕТИНГ 03 Министерство образования и науки Российской Федерации федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Российский экономический университет имени

Подробнее