I. Аннотация к дисциплине

Save this PDF as:
 WORD  PNG  TXT  JPG

Размер: px
Начинать показ со страницы:

Download "I. Аннотация к дисциплине"

Транскрипт

1

2 Содержание I. Аннотация к дисциплине... 3 II. Перечень планируемых результатов обучения, соотнесенных с планируемыми результатами освоения образовательной программы... 5 III. Тематический план... 7 IV. Содержание дисциплины... 9 V. Методические указания для обучающихся по освоению дисциплины VI. Перечень основной и дополнительной литературы, необходимой для освоения дисциплины VII. Перечень ресурсов информационно-коммуникационной сети «Интернет», необходимой для освоения дисциплины VIII. Описание материально-технической базы, необходимой для осуществления образовательного процесса по дисциплине IX. Перечень информационных технологий, используемых при осуществлении образовательного процесса по дисциплине X. Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обучающихся по дисциплине

3 I. Аннотация к дисциплине Рабочая программа дисциплины «Разработка и реализация конфигураций 1С:Предприятие» составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВО по направлению подготовки «Прикладная информатика», утвержденного приказом Минобрнауки 207 от г. Изучение дисциплины «Разработка и реализация конфигураций СУБД 1С:Предприятие» ориентировано на получение студентами знаний о технологиях профессиональной разработки прикладных решений системы «1С:Предприятие» для автоматизации управления и учета в организациях и предприятиях различных сфер деятельности. В рамках курса изучаются методы, используемые при разработке конфигураций, встроенные механизмы, обеспечивающие создание их составных частей, а также развиваются ряд практических навыков и умений по программированию на встроенном языке, реализующем алгоритмы поведения как отдельных объектов конфигураций, так и прикладных решений системы «1С:Предприятие» в целом. Место дисциплины в структуре образовательной программы Настоящая дисциплина включена в учебные планы по программам подготовки бакалавров по направлению «Прикладная информатика» и входит в вариативную часть учебных планов как дисциплина по выбору. Для изучения дисциплины требуются знания и навыки обучающихся по дисциплине: «Информационные системы и технологии», «Администрирование и конфигурирование 1С: Предприятие». Знания и практические навыки, полученные при изучении данной дисциплины, являются исходной теоретической и практической базой для выполнения курсового проектирования и могут быть использованы при написании выпускной квалификационной работы. Дисциплина изучается на 4 курсе в 7 семестре. Цели и задачи дисциплины. Целью изучения дисциплины «Разработка и реализация конфигураций 1С:Предприятие» является формирование у студентов системы знаний по методикам использования технологических средств и инструментов системы «1С:Предприятие» на этапах создания и отладки работы прикладных решений и приобретение ими практических навыков программирования на встроенном языке. Задачи дисциплины: детальное ознакомление со структурой информационных баз системы «1С:Предприятие»; раскрытие сущности объектно-ориентированного программирования в системе «1С:Предприятие»; 3

4 изучение конструкций языка программирования, системных методов и процедур, обеспечивающих реализацию алгоритмов поведения объектов конфигурации и встроенных средств проектирования системы «1С:Предприятие»; формирование знаний по использованию технологий ActiveX, COM, OLE Automation и Интернет-технологий; привитие навыков профессионального подхода к разработке прикладных решений системы «1С:Предприятие». Прикладной задачей является изучение студентом следующих базовых вопросов: детальное ознакомление со структурой информационных баз системы «1С:Предприятие»; раскрытие сущности объектно-ориентированного программирования в системе «1С:Предприятие»; изучение конструкций языка программирования, системных методов и процедур, обеспечивающих реализацию алгоритмов поведения объектов конфигурации и встроенных средств проектирования системы «1С:Предприятие»; привитие навыков профессионального подхода к разработке прикладных решений системы «1С:Предприятие». 4

5 II. Перечень планируемых результатов обучения, соотнесенных с планируемыми результатами освоения образовательной программы Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих профессиональных (ПК) компетенций, предусмотренных ФГОС ВО по направлению подготовки «Прикладная информатика» (уровень бакалавриата). Результаты освоения ООП (содержание компетенций) Код компетенции Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине Формы и методы обучения, способствующие формированию и развитию компетенции Способность проектировать ИС в соответствии с профилем подготовки по видам обеспечения ПК-3 Знать: способы применения совокупности технологических средств и механизмов конфигурирования при разработке прикладных решений системы «1С:Предприятие»; Уметь: использовать встроенные механизмы для разработки прикладного решения системы «1С:Предприятие»; Владеть: навыками профессионального подхода к разработке прикладных решений системы «1С:Предприятие». Работа на занятиях (в том числе в компьютерных классах), Дискуссия на семинаре, выполнение лабораторных практикумов, самостоятельная работа Способность выполнять техникоэкономическое обоснование проектных решений ПК-5 Знать: основные методы и средства автоматизации проектирования, производства, испытаний и оценки качества программного обеспечения. Уметь: разрабатывать новые методы и средства проектирования информационных систем. Владеть: методами мониторинга тенденций развития информационных систем и технологий. Работа на занятиях (в том числе в компьютерных классах), Дискуссия на семинаре, выполнение лабораторных практикумов, самостоятельная работа Способность эксплуатировать и сопровождать информационные системы и сервисы ПК-11 Знать: архитектуру построения программных модулей системы «1С:Предприятие» Уметь: разрабатывать программные модули конфигурации, реализующие алгоритмы поведения прикладного решения в целом, отдельных его объектов и также алгоритмы их взаимодействия; Владеть: навыкам групповой разработки прикладных решений системы «1С:Предприятие» Работа на занятиях (в том числе в компьютерных классах), Дискуссия на семинаре, выполнение лабораторных практикумов, самостоятельная работа Способность проводить ПК-12 Знать: методы организации взаимодействия Работа на занятиях (в том числе 5

6 Результаты освоения ООП (содержание компетенций) Код компетенции Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине Формы и методы обучения, способствующие формированию и развитию компетенции тестирование компонентов программного обеспечения ИС типовых конфигураций системы «1С:Предприятие» с другими приложениями и системами Уметь: использовать встроенные механизмы интеграции системы «1С:Предприятие» с внешними приложениями и системами; Владеть: навыками оптимизации производительности разработанного прикладного решения системы «1С:Предприятие» в компьютерных классах), Дискуссия на семинаре, выполнение лабораторных практикумов, самостоятельная работа 6

7 Коды формируемых компетенций Лекции Семинары Практикум по решению задач Ситуационный практикум Мастер-класс Лабораторный практикум Тренинг Дидактическая игра Самостоятельная работа обучающихся III. Тематический план Контактная работа обучающихся с преподавателем (по видам учебных занятий) Наименование тем Активные занятия Интерактивные занятия Форма ТКУ 1 Форма ПА 2, балл Очная форма Тема 1. Методология разработки и поставки прикладных решений системы «1С:Предприятие». Тема 2. Функциональные средства и механизмы разработки прикладных решений системы «1С:Предприятие». Тема 3. Встроенный язык системы «1С:Предприятие». Тема 4. Реализация задач учета движения средств в прикладном решении системы «1С:Предприятие». Тема 5. Реализация задач бухгалтерского учета в прикладном решении системы «1С:Предприятие». Тема 6. Реализация сложных периодических расчетов в прикладном решении системы ПК Лабораторный практикум /5 Дискуссия/5 ПК-5 ПК Лабораторный практикум /5 Дискуссия/5 ПК Лабораторный практикум /5 Дискуссия/5 ПК-3 ПК-11 ПК-3 ПК Лабораторный практикум /5 Дискуссия/ Лабораторный практикум /5 Дискуссия/5 ПК Лабораторный практикум /5 Дискуссия/5 1 ТКУ текущий контроль успеваемости. 2 ПА промежуточная аттестация. 7

8 Коды формируемых компетенций Лекции Семинары Практикум по решению задач Ситуационный практикум Мастер-класс Лабораторный практикум Тренинг Дидактическая игра Самостоятельная работа обучающихся Контактная работа обучающихся с преподавателем (по видам учебных занятий) Наименование тем Активные занятия Интерактивные занятия Форма ТКУ 1 Форма ПА 2, балл Очная форма «1С:Предприятие». Тема 7. Механизм бизнес-процессов. Тема 8. Механизм анализа данных и прогнозирования. Тема 9. Механизмы интеграции системы «1С:Предприятие» с другими информационными системами. Тема 10. Создание распределенных информационных баз. Курсовая работа ПК Лабораторный практикум /5 Дискуссия/5 ПК Лабораторный практикум /5 Дискуссия/5 ПК Лабораторный практикум /5 Дискуссия/5 ПК Лабораторный практикум /5 Дискуссия/5 ПК-5 ПК-3 ПК-11 ПК Всего: Контроль, час 36 Экзамен Объем дисциплины (в академических часах) Объем дисциплины (в зачетных единицах)

9 IV. Содержание дисциплины 3 Тема 1. Методология разработки и поставки прикладных решений системы «1С:Предприятие». Жизненный цикл прикладного решения. Проектирование структуры метаданных. Групповая разработка прикладных решений. Многоязычные прикладные решения. Механизм поставки и поддержки прикладных решений. Механизм создания комплектов поставки. Литература к теме 1: 1. Печерских В.В. Внедрение ЕRР - решений на плпатформе "1С:Предприятие 8" / В.В. Печерских, Г.М. Бельцев. M.: 1С-Паблишинг, с. Тема 2. Функциональные средства и механизмы разработки прикладных решений системы «1С:Предприятие». Функциональность прикладных решений. Средства и механизмы, используемые при разработке прикладных решений. Функциональность средств разработки. Редакторы и конструкторы. Синтаксис-помощник. Отладчик. Создание дистрибутивов. Функциональность средств администрирования. Система прав доступа. Журнал регистрации. Загрузка/выгрузка информационной базы. Консоль сервера 1С:Предприятия. Литература к теме 2: 1. Печерских В.В. Внедрение ЕRР - решений на плпатформе "1С:Предприятие 8" / В.В. Печерских, Г.М. Бельцев. M.: 1С-Паблишинг, с. Тема 3. Встроенный язык системы «1С:Предприятие». Встроенный программный язык. Модули конфигурации. Контекст. Компиляция модулей. Система типов. Транзакции. Синтаксические конструкции языка. Язык запросов. Построитель отчетов. Литература к теме 3: 1. Печерских В.В. Внедрение ЕRР - решений на плпатформе "1С:Предприятие 8" / В.В. Печерских, Г.М. Бельцев. M.: 1С-Паблишинг, с. Тема 4. Реализация задач учета движения средств в прикладном решении системы «1С:Предприятие». Регистры накопления. Регистраторы. Ресурсы и измерения регистров. Механизмы взаимодействия регистров с регистраторами. Механизмы заполнения таблиц регистров. Получение данных из регистров. Виртуальные таблицы регистров, используемые в запросах. 3 Жирным шрифтом выделяются дидактические единицы, составляющие «стратегический базис дисциплины», успешное изучение которого обеспечивает получение оценки «удовлетворительно». 9

10 Литература к теме 4: 1 Печерских В.В. Внедрение ЕRР - решений на плпатформе "1С:Предприятие 8" / В.В. Печерских, Г.М. Бельцев. M.: 1С-Паблишинг, с. Тема 5. Реализация задач бухгалтерского учета в прикладном решении системы «1С:Предприятие». Регистры бухгалтерии. План счетов и его взаимодействие с регистром бухгалтерии. Ресурсы и измерения регистров. Движения регистра бухгалтерии. Чтение данных регистра бухгалтерии. Производительность регистра бухгалтерии. Литература к теме 5: 1. Печерских В.В. Внедрение ЕRР - решений на плпатформе "1С:Предприятие 8" / В.В. Печерских, Г.М. Бельцев. M.: 1С-Паблишинг, с. Тема 6. Реализация сложных периодических расчетов в прикладном решении системы «1С:Предприятие». Реализация расчетных задач. План видов расчета. Регистр расчета. Период действия. Базовый период. Вытесняющие расчеты и фактический период. Настройка механизмов расчета. Технология формирования и расчета записей регистров расчета. Перерасчет записей регистров расчета. Литература к теме 6: 1. Печерских В.В. Внедрение ЕRР - решений на плпатформе "1С:Предприятие 8" / В.В. Печерских, Г.М. Бельцев. M.: 1С-Паблишинг, с. Тема 7. Механизм бизнес-процессов. Карта маршрута. Точки маршрута. Состояния бизнес-процесса. Старт и завершение бизнес-процесса. Задачи. Вложенный бизнеспроцесс. Литература к теме 7: 1. Печерских В.В. Внедрение ЕRР - решений на плпатформе "1С:Предприятие 8" / В.В. Печерских, Г.М. Бельцев. M.: 1С-Паблишинг, с. Тема 8. Механизм анализа данных и прогнозирования. Структура механизма анализа данных и прогнозирования и его основные объекты. Типы анализа данных: общая статистика, поиск ассоциаций, поиск последовательностей, кластерный анализ, дерево решений. Типы отсечения правил. Методы и метрики кластеризации. Построение дендрограммы. Модель прогноза. Литература к теме 8: 1. Печерских В.В. Внедрение ЕRР - решений на плпатформе 10

11 "1С:Предприятие 8" / В.В. Печерских, Г.М. Бельцев. M.: 1С-Паблишинг, с. Тема 9. Механизмы интеграции системы «1С:Предприятие» с другими информационными системами. Механизмы интеграции. Файлы обмена. Интернет-технологии. Механизм Automation. Com-соединение. ActiveX. Технология внешних компонент. Web-расширение. Литература к теме 9: 1. Печерских В.В. Внедрение ЕRР - решений на плпатформе "1С:Предприятие 8" / В.В. Печерских, Г.М. Бельцев. M.: 1С-Паблишинг, с. Тема 10. Создание распределенных информационных баз. Планы обмена. Универсальный механизм обмена данными. Распределенные информационные базы. Транзакции при организации обмена. Односторонний обмен данными. Автоматический обмен данными. Командная строка. Объект Com-соединение. Литература к теме 10: 1. Печерских В.В. Внедрение ЕRР - решений на плпатформе "1С:Предприятие 8" / В.В. Печерских, Г.М. Бельцев. M.: 1С-Паблишинг, с. V. Методические указания для обучающихся по освоению дисциплины В процессе преподавания дисциплины «Разработка и реализация конфигураций 1С:Предприятие» используются такие виды учебной работы, как лекции, лабораторные работы, а также различные виды самостоятельной работы обучающихся по заданию преподавателя. Методические указания для обучающихся при работе над конспектом лекций во время проведения лекции Лекция систематическое, последовательное, монологическое изложение преподавателем учебного материала, как правило, теоретического характера. В процессе лекций рекомендуется вести конспект, что позволит впоследствии вспомнить изученный учебный материал, дополнить содержание при самостоятельной работе с литературой, подготовиться к экзамену. Следует также обращать внимание на категории, формулировки, раскрывающие содержание тех или иных явлений и процессов, научные выводы и практические рекомендации, положительный опыт в ораторском искусстве. Желательно оставить в рабочих конспектах поля, на которых делать пометки из рекомендованной литературы, дополняющие материал 11

12 прослушанной лекции, а также подчеркивающие особую важность тех или иных теоретических положений. Любая лекция должна иметь логическое завершение, роль которого выполняет заключение. Выводы по лекции подытоживают размышления преподавателя по учебным вопросам. Формулируются они кратко и лаконично, их целесообразно записывать. В конце лекции обучающиеся имеют возможность задать вопросы преподавателю по теме лекции. Методические указания для обучающихся при работе на семинаре Семинары реализуются в соответствии с рабочим учебным планом при последовательном изучении тем дисциплины. В ходе подготовки к семинарам обучающемуся рекомендуется изучить основную литературу, ознакомиться с дополнительной литературой, новыми публикациями в периодических изданиях: журналах, газетах и т.д. При этом следует учесть рекомендации преподавателя и требования учебной программы. Рекомендуется также дорабатывать свой конспект лекции, делая в нем соответствующие записи из литературы, рекомендованной преподавателем и предусмотренной учебной программой. Следует подготовить тезисы для выступлений по всем учебным вопросам, выносимым на семинар. Готовясь к докладу или реферативному сообщению, обучающийся может обращаться за методической помощью к преподавателю. Заканчивать подготовку следует составлением плана (конспекта) по изучаемому материалу (вопросу). Это позволяет составить концентрированное, сжатое представление по изучаемым вопросам. В ходе семинара обучающийся может выступать с заранее подготовленным докладом. Также он должен проявлять активность при обсуждении выступлений и докладов согруппников. Поскольку активность обучающегося на семинарских занятиях является предметом контроля его продвижения в освоении курса, подготовка к семинарским занятиям требует ответственного отношения. Не допускается выступление по первоисточнику необходимо иметь подготовленный письменный доклад, оцениваемый преподавателем наряду с устным выступлением. Не допускается также и распределение вопросов к семинару среди обучающихся группы, в результате которого отдельный обучающийся является не готовым к конструктивному обсуждению «не своего» вопроса. Все вопросы к семинару должны быть письменно проработаны каждым обучающимся. 12

13 Методические указания для обучающихся по подготовке и участию в дискуссии Дискуссия это целенаправленное обсуждение конкретного вопроса, сопровождающееся, обменом мнениями, идеями между двумя и более лицами. Задача дискуссии - обнаружить различия в понимании вопроса и в споре установить истину. Дискуссии могут быть свободными и управляемыми. К технике управляемой дискуссии относятся: четкое определение цели, прогнозирование реакции оппонентов, планирование своего поведения, ограничение времени на выступления и их заданная очередность. Групповая дискуссия. Для проведения такой дискуссии все обучающиеся, присутствующие на практическом занятии, разбиваются на небольшие подгруппы, которые обсуждают те или иные вопросы, входящие в тему занятия. Обсуждение может организовываться двояко: либо все подгруппы анализируют один и тот же вопрос, либо какая-то крупная тема разбивается на отдельные задания. Для проведения дискуссии необходимо: 1. Выбрать тему дискуссии, ее может предложить как преподаватель, так и студенты. 2. Выделить проблематику. Обозначить основные спорные вопросы. 3. Рассмотреть, исторические и современные подходы по выбранной теме. 4. Подобрать литературу. 5. Выписать тезисы. 6. Проанализировать материал и определить свою точку зрения по данной проблематике. Методические указания для обучающихся по выполнению лабораторных практикумов Лабораторные практикумы выполняются в соответствии с рабочим учебным планом при последовательном изучении тем дисциплины. Порядок проведения практикума. 1. Получение задания и рекомендаций к выполнению практикума. 2. Настройка инструментальных средств, необходимых для выполнения практикума. 3. Выполнение заданий практикума. 4. Подготовка отчета в соответствии с требованиями. 5. Сдача отчета преподавателю. В ходе выполнения практикума необходимо следовать технологическим инструкциям, использовать материал лекций, рекомендованных учебников, источников интернета, активно использовать 13

14 помощь преподавателя на занятии. Требования к оформлению результатов практикумов. При подготовке отчета: изложение материала должно идти в логической последовательности, отсутствие грамматических и синтаксических ошибок, шрифт Times New Roman, размер 14, выравнивание по ширине, отступ первой строки 1,25, междустрочный интервал 1,5, правильное оформление рисунков (подпись, ссылка на рисунок в тексте). При подготовке презентации: строгий дизайн, минимум текстовых элементов, четкость формулировок, отсутствие грамматических и синтаксических ошибок, воспринимаемая графика, умеренная анимация. Методические указания для обучающихся по подготовке и написанию курсовой работы. Курсовая работа является важнейшим элементом самостоятельной работы обучающихся. Основной целью курсовой работы является создание и развитие навыков исследовательской работы, умения работать с научной литературой, делать на основе ее изучения выводы и обобщения. Курсовая работа является научной разработкой конкретной темы исследования в ходе обучения и овладения обучающимися дидактических единиц дисциплины. Курсовая работа должна показать умение обучающегося самостоятельно изложить проблему, выявить наиболее приоритетные вопросы, применить элементы исследования, или представить собственные экспериментальные или опытные данные. Курсовая работа отличается от научных докладов и выступлений обучающихся на семинарах тем, что ее должен выполнять каждый обучающийся в письменном виде, в согласованной с руководителем форме и в строго обозначенные сроки. Курсовая работа не может быть простой компиляцией и состоять из фрагментов различных статей и книг. Она должна быть научным, завершенным материалом, иметь факты и данные, раскрывающие взаимосвязь между явлениями, процессами, аргументами, действиями и содержать нечто новое: обобщение обширной литературы, материалов эмпирических исследований, в которых появляется авторское видение проблемы и ее решение. Этому общетеоретическому положению подчиняется структура курсовой работы, ее цель, задачи, методика исследования и выводы. Курсовая работа является квалификационным учебно-научным трудом обучающегося, посвященным самостоятельной разработке избранной проблемы и содержать: 1. Четкое формулировки проблемы и исследовательских вопросов. 2. Обоснованность актуальности, степени изученности рассматриваемой темы. 3. Методологические знания обучающегося. 14

15 4. Сопровождаться теоретическими и практическими подходами к анализируемым проблемам, содержать научные выводы, имеющие значение для дальнейшего изучения актуальных вопросов направления и профиля подготовки. 5. Представлять в завершенном виде целостное, однородное исследование. Порядок работы над курсовой работой включает следующие этапы: Выбор темы; Сбор материала, поиск литературы по теме, подготовка библиографии, составление личного рабочего плана; Подготовка первого варианта; Сдача первого варианта курсовой работы руководителю; Доработка текста по замечаниям, его окончательное оформление и представление на кафедру, ее защита. Методические указания для обучающихся по организации самостоятельной работы Самостоятельная работа обучающихся направлена на самостоятельное изучение отдельных тем/вопросов учебной дисциплины. Самостоятельная работа является обязательной для каждого обучающегося, ее объем по дисциплине определяется учебным планом. При самостоятельной работе обучающиеся взаимодействуют с рекомендованными материалами при минимальном участии преподавателя. Работа с литературой (конспектирование) Самостоятельная работа с учебниками, учебными пособиями, научной, справочной и популярной литературой, материалами периодических изданий и Интернета, статистическими данными является наиболее эффективным методом получения знаний, позволяет значительно активизировать процесс овладения информацией, способствует более глубокому усвоению изучаемого материала, формирует у обучающихся свое отношение к конкретной проблеме. Изучая материал по учебной книге (учебнику, учебному пособию, монографии, и др.), следует переходить к следующему вопросу только после полного уяснения предыдущего, фиксируя выводы и вычисления (конспектируя), в том числе те, которые в учебнике опущены или на лекции даны для самостоятельного вывода. Особое внимание обучающийся должен обратить на определение основных понятий курса. Надо подробно разбирать примеры, которые поясняют определения. Полезно составлять опорные конспекты. Выводы, полученные в результате изучения учебной литературы, рекомендуется в конспекте выделять, чтобы при перечитывании материала они лучше запоминались. При самостоятельном решении задач нужно обосновывать каждый 15

16 этап решения, исходя из теоретических положений курса. Вопросы, которые вызывают у обучающегося затруднение при подготовке, должны быть заранее сформулированы и озвучены во время занятий в аудитории для дополнительного разъяснения преподавателем. преподавателем. Перечень учебно-методического обеспечения для самостоятельной работы обучающихся по дисциплине Наименование темы Тема 1. Методология разработки и поставки прикладных решений системы «1С:Предприятие». Дидактические единицы, вынесенные на самостоятельное изучение Проектирование структуры метаданных. Многоязычные прикладные решения. Механизм создания комплектов поставки. Формы самост. работы Работа с литературой, источниками Интернета Учебнометодическое обеспечение Литература к теме 1, om/, Форма контроля Дискуссия на практическом занятии Отчет по лабораторному практикуму Тема 2. Функциональные средства и механизмы разработки прикладных решений системы «1С:Предприятие». Функциональность прикладных решений. Создание дистрибутивов. Работа с литературой, источниками Интернета Литература к теме 2, om/, Отчет по лабораторному практикуму Тема 3. Встроенный язык системы «1С:Предприятие». Встроенный программный язык. Модули конфигурации. Контекст. Работа с литературой, источниками Интернета Литература к теме 3, om/, Дискуссия на практическом занятии Отчет по лабораторному практикуму Тема 4. Реализация задач учета движения средств в прикладном решении системы «1С:Предприятие». Механизмы взаимодействия регистров с регистраторами. Работа с литературой, источниками Интернета Литература к теме 4, om/, Отчет по лабораторному практикуму Тема 5. Реализация задач бухгалтерского учета в прикладном решении системы «1С:Предприятие». Чтение данных регистра бухгалтерии. Работа с литературой, источниками Интернета Литература к теме 4, om/, Отчет по лабораторному практикуму Тема 6. Реализация сложных периодических расчетов в прикладном решении системы «1С:Предприятие. Чтение данных регистра бухгалтерии. Производительность регистра бухгалтерии Настройка механизмов расчета. Работа с литературой, источниками Интернета Литература к теме 5, om/, Отчет по лабораторному практикуму 16

17 Наименование темы Дидактические единицы, вынесенные на самостоятельное изучение Формы самост. работы Учебнометодическое обеспечение Форма контроля Тема 7. Механизм бизнес-процессов. Старт и завершение бизнес-процесса. Работа с литературой, источниками Интернета Литература к теме 3, om/, Дискуссия на Отчет по лабораторному практикуму Тема 8. Механизм анализа данных и прогнозирования. Типы отсечения правил. Построение дендрограммы. Работа с литературой, источниками Интернета Литература к теме 3, om/, Дискуссия на Отчет по лабораторному практикуму Тема 9. Механизмы интеграции системы «1С:Предприятие» с другими информационными системами. Технология внешних компонент. Работа с литературой, источниками Интернета Литература к теме 3, om/, Дискуссия на Отчет по лабораторному практикуму Тема 10. Создание распределенных информационных баз. Объект Comсоединение. Работа с литературой, источниками Интернета Литература к теме 3, om/, Дискуссия на Отчет по лабораторному практикуму VI. Перечень основной и дополнительной литературы, необходимой для освоения дисциплины Основная литература: 1. Печерских В.В. Внедрение ЕRР - решений на плпатформе "1С:Предприятие 8" / В.В. Печерских, Г.М. Бельцев. M.: 1С-Паблишинг, с.Дополнительная литература: 1. Габец А. П., Гончаров Д. И.. 1C:Предприятие 8.1. Простые примеры разработки. М.: «1С-Паблишинг», Литература фирмы-разработчика. VII. Перечень ресурсов информационно-коммуникационной сети «Интернет», необходимой для освоения дисциплины Наименование портала (издания, курса, документа) Ссылка 1. Сайт компании «1С». 2. Сайт компании «1С». 3. Сайт компании «1С-Битрикс» 17

18 VIII. Описание материально-технической базы, необходимой для осуществления образовательного процесса по дисциплине Требования к аудиториям (помещениям) для проведения занятий: лекционные аудитории с компьютерным и видеопроекционным оборудованием для презентаций с выходом в Интернет; компьютерный класс с установленным программным обеспечением. IX. Перечень информационных технологий, используемых при осуществлении образовательного процесса по дисциплине Система «1С:Предприятие» с типовыми прикладными решениями. Microsoft Office. п/п X. Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обучающихся по дисциплине Промежуточная аттестация по дисциплине «Разработка и реализация конфигураций 1С:Предприятие» проводится в форме экзамена. Перечень компетенций с указанием этапов их формирования в рамках дисциплины Код контролируемой компетенции (или ее части) и ее формулировка 1 ПК-3 Способность проектировать ИС в соответствии с профилем подготовки по видам обеспечения 2 ПК-5 Способность выполнять технико- Контролируемые дидактические единицы Синтаксис-помощник. Отладчик. Система прав доступа. Журнал регистрации. Загрузка/выгрузка информационной базы. Консоль сервера 1С:Предприятия.Встроенный программный язык. Модули конфигурации. Контекст. Компиляция модулей ранзакции. Язык запросов. Построитель отчетов. Регистры накопления. Регистраторы. Ресурсы и измерения регистров. Регистры бухгалтерии. План счетов и его взаимодействие с регистром бухгалтерии. План видов расчета. Регистр расчета. Период действия. Карта маршрута. Точки маршрута. Самост. освоение Механизмы взаимодействия регистров с регистраторами. Чтение данных регистра бухгалтерии. Реализация расчетных задач. Жизненный цикл прикладного решения. Групповая разработка прикладных решений. Механизм поставки и поддержки прикладных решений. Средства и механизмы, используемые 18 Оценочное средство Лабораторный практикум 2 Конспект (таблица сравнения) Лабораторный практикум 1

19 п/п Код контролируемой компетенции (или ее части) и ее формулировка экономическое обоснование проектных решений 3. ПК-11; Способность эксплуатировать и сопровождать информационные системы и сервисы 4 ПК-12 Способность проводить тестирование компонентов программного обеспечения ИС 5. ПК-3, ПК-5, ПК-11 ПК-12 Контролируемые дидактические единицы при разработке прикладных решений. Редакторы и конструкторы. Самост. освоение Проектирование структуры метаданных. Многоязычные прикладные решения Механизм создания комплектов поставки. Функциональность прикладных решений. Функциональность средств разработки. Виртуальные таблицы регистров, используемые в запросах. Ресурсы и измерения регистров. Движения регистра бухгалтерии. Базовый период. Вытесняющие расчеты и фактический период.перерасчет записей регистров расчета. Задачи. Вложенный бизнес-процесс. Самост. освоение Механизмы заполнения таблиц регистров. Получение данных из регистров. Производительность регистра бухгалтерии. Настройка механизмов расчета. Технология формирования и расчета записей регистров расчета. Состояния бизнес-процесса. Старт и завершение бизнес-процесса. Структура механизма анализа данных и прогнозирования и его основные объекты. Типы анализа данных: общая статистика, поиск ассоциаций, поиск последовательностей, кластерный анализ, дерево решений. Методы и метрики кластеризации. Механизмы интеграции. Файлы обмена. Интернеттехнологии. Механизм Automation. Comсоединение. ActiveX. Планы обмена. Распределенные информационные базы. Транзакции при организации обмена. Самост. освоение Типы отсечения правил. Построение дендрограммы. Модель прогноза.технология внешних компонент. Web-расширение. Универсальный механизм обмена данными. Односторонний обмен данными. Автоматический обмен данными. Командная строка. Объект Comсоединение. Все. Оценочное средство Дискуссия Лабораторный практикум 4 Дискуссия Лабораторный практикум 6 Дискуссия Экзамен 19

20 Описание показателей и критериев оценивания компетенций на различных этапах их формирования, описание шкал оценивания п/п Наименование оценочного средства Краткая характеристика оценочного средства Шкала и критерии оценки, балл 1. Лабораторный практикум 1-10 Практическое занятие с применением компьютерной техники и профессионального программного обеспечения. 2 Дискуссия Оценочное средство, позволяющее включить обучающихся в процесс обсуждения спорного вопроса, проблемы и оценить их умение аргументировать собственную точку зрения. «5» работа выполнена в срок, самостоятельно, правильно поняты и использованы соответствующие формулы, правильно определены соответствующие спецификации, использована требуемая информация, правильно выполнены требуемые расчеты, правильно выбраны совместимые комплектующие, сделаны необходимые выводы, хорошо аргументированы, даны исчерпывающие ответы на все поставленные вопросы; «4-3 работа выполнена в срок, самостоятельно, правильно поняты и использованы соответствующие формулы, правильно определены соответствующие спецификации, использована требуемая информация, правильно выполнены требуемые расчеты, правильно выбраны совместимые комплектующие, необходимые выводы сделаны частично, хорошо аргументированы, даны ответы на все поставленные вопросы; «2» работа выполнена в срок, в основном самостоятельно, использованы соответствующие формулы; определены соответствующие спецификации, имеются ошибки в расчетах; выбраны совместимые комплектующие необходимые, выводы сделаны частично, слабо аргументированы, даны ответы не на все вопросы; «1» обучающийся подготовил работу несамостоятельно или не завершил в срок, описание спецификации содержит незначительные ошибки, выводы и ответы на вопросы отсутствуют. 5 баллов ставится за исчерпывающий аргументированный ответ. Аргументация логична, подкреплена знанием научных фактов, умением переводить доказательство с уровня словесно-логического мышления на нагляднообразный, наглядно действенный и обратно. 4 балла ставится за исчерпывающий ответ, аргументация представлена только на одном из уровней мышления; 3 балла ответ является достаточным, хотя и не всегда аргументированным. 1-2 балла ответы не раскрывает специфику вопроса, отсутствует аргументация, не используется профессиональная лексика. 3 Курсовая Защита курсовой (отлично) -. Исследование выполнено 20

21 п/п Наименование оценочного средства Краткая характеристика оценочного средства Шкала и критерии оценки, балл работа работы представляет собой устный публичный отчет студента, на который ему отводиться 7-8 минут, ответы на вопросы членов комиссии. Устный отчет студента включает: раскрытие целей и задач проектирования, его актуальность, описание выполненного проекта, основные выводы и предложения, разработанные студентом в процессе курсового проектирования. самостоятельно, имеет научно-практический характер, содержит элементы новизны.. Студент показал знание теоретического мате риала по рассматриваемой проблеме, умение анализировать, аргументировать свою точку зрения, делать обобщение и выводы.. Материал излагается грамотно, логично, последовательно. 4. Оформление отвечает требованиям написания курсовой работы. 5. Во время защиты студент показал умение кратко, доступно (ясно) представить результаты исследования, адекватно ответить на поставленные вопросы (хорошо) - Исследование выполнено самостоятельно, имеет научно-практический характер, содержит элементы новизны. Студент показал знание теоретического материала по рассматриваемой проблеме, однако умение анализировать, аргументировать свою точку зрения, делать обобщения и выводы вызывают у него затруднения. Материал не всегда излагается логично, последовательно. Имеются недочеты в оформлении курсовой работы. Во время защиты студент показал умение кратко, доступно и ясно представить результаты исследования, однако затруднялся отвечать на поставленные вопросы (удовлетворительно) -. Исследование не содержит элементы новизны. Студент не в полной мере владеет теоретическим материалом по рассматриваемой проблеме, умение анализировать, аргументировать свою точку зрения, делать обобщение и выводы вызывают у него затруднения. Материал не всегда излагается логично, последовательно. Имеются недочеты в оформлении курсовой работы.. Во время защиты студент затрудняется в представлении результатов исследования и ответах на поставленные вопросы Менее 50 баллов (неудовлетворительно) Выполнено менее 50% требований к курсовой работе (см.оценку «100-90») и студент не допущен к защите. 21

22 Методические материалы, определяющие процедуры оценивания знаний, умений, навыков и(или) опыта деятельности, характеризующих этапы формирования компетенций в процессе освоения образовательной программы Форма контроля/ коды оцениваемых компетенций 1. Экзамен ПК-3, ПК-5, ПК-11, ПК-12 Процедура оценивания Экзамен представляет собой выполнение обучающимся заданий билета, включающего в себя: Задание 1 теоретический вопрос на знание базовых понятий предметной области дисциплины Задание 2 теоретический вопрос позволяющий оценить степень владения обучающимся принципами предметной области дисциплины, понимание их особенностей и взаимосвязи между ними; Задание 3 задание на анализ ситуации из предметной области дисциплины и выявление способности обучающегося выбирать и применять соответствующие принципы и методы решения практических проблем, близких к профессиональной деятельности. Шкала и критерии оценки, балл Выполнение обучающимся заданий билета оценивается по следующей балльной шкале: 1 вопрос: 0-30; 2 вопрос: 0-30; 3 вопрос: (отлично)- ответ правильный, логически выстроен, приведены необходимые научные аргументы, использована профессиональная лексика. Задание 3 решена правильно. Обучающийся правильно интерпретирует полученный результат (хорошо) ответ правильный, логически выстроен, приведены необходимые аргументы. Ход решения Задания 3 верный, ответ неверный. Обучающийся в целом правильно интерпретирует полученный результат (удовлетворительно) ответ в основном правильный, логически выстроен, приведены не все необходимые аргументы, использована профессиональная лексика. Задание 3 решено частично. менее 50 (неудовлетворительно) ответ на теоретический вопрос неправильный или неполный, без необходимых аргументов. Задание 3 не решено. Типовые контрольные задания или иные материалы, необходимые для процедуры оценивания знаний, умений, навыков и(или) опыта деятельности, характеризующих этапы формирования компетенций в процессе освоения образовательной программы 22

23 Типовые задания к лабораторному практикуму: Задание 1. Создание «Калькулятора». В качестве основного объекта необходимо использовать объект типа «Документ». На основной форме объекта разместить окна ввода исходных числовых значений, окно вывода результирующего числового значения, а также кнопки выполнения математических операций. Калькулятор должен позволять изменять исходную информацию, записывать в память промежуточные расчеты, а также хранить полученные результаты за определенный период. Все проводимые математические расчеты и полученные результаты должны формироваться в виде отчета. Задание 2. Создание «Мобильного телефона». В качестве основного объекта необходимо использовать объект типа «Документ». На основной форме объекта разместить «дисплей» для набора номера телефона и вывода номера телефона звонящего, а также цифровую и символьную клавиатуру. Телефон должен позволять: записывать новые абонентские номера и имена их владельцев, хранить записанные в память имена и номера абонентов, их редактировать и удалять. Задание 3. Создание «Справочника для расчета площадей основных геометрических фигур». В качестве основного объекта необходимо использовать объект типа «Документ». На основной форме объекта разместить окна ввода исходных числовых значений основных параметров геометрической фигуры, переключатель выбора геометрической фигуры, окно вывода результирующего числового значения площади геометрической фигуры, а также динамически изменяющуюся надпись, содержащую название геометрической фигуры, для которой производится расчет площади. Справочник должен позволять изменять исходную информацию и выводить полученные результаты в виде отчета. Задание 4. Создание «Визуального представления лифтовой логики». В качестве основного объекта необходимо использовать объект типа «Документ». На основной форме объекта разместить окна визуальной демонстрации перемещения двух лифтов, окна выбора этажей назначения для каждого из них, кнопки вызова лифта (в зависимости от этажности дома). В качестве логики поведения лифтов необходимо выбрать следующее: лифты постоянно осуществляют дежурство один на верхнем, другой на нижнем этажах; при вызове лифта движение осуществляет ближайший лифт; при пересечении одним лифтом границы среднего этажа, его место занимает другой (т.е. лифты меняются местами постоянного дежурства). Задание 5. 23

24 Создание «Механизма передачи текстовых сообщений». В качестве основного объекта необходимо использовать объект типа «Документ». На основной форме объекта разместить окно для набора текстового сообщения, окно выбора объектов конфигурации, для которых оно предназначено, и элементы управления для отправки и удаления сообщения. Все объекты конфигурации, которые могут получать текстовые сообщения, должны размещать на своих основных формах окна вывода текстовых сообщений. Все отосланные сообщения должны отражаться в формируемом отчете с указанием объектов, которым они предназначались. Примерные темы курсовых работ 1. Бизнес-процесс как объект прикладного решения. Задача. Карта маршрута. 2. Структура и основные объекты механизма анализа данных и прогнозирования. 3. Типы анализа данных: общая статистика, поиск ассоциаций, поиск последовательностей, кластерный анализ, дерево решений. 4. Методика формирования модели прогноза. 5. Порядок формирования списка пользователей и настройка прав их доступа. 6. Порядок сравнения и объединения конфигураций. 7. Программные модули системы «1С:Предприятие». Виды программных модулей, их назначение и взаимодействие между собой. 8. Глобальный и локальный контексты программных модулей. 9. Встроенный язык системы «1С:Предприятие». Назначение и характеристика встроенного языка. Формат и структура программного модуля. 10. Объектные и необъектные данные. 11. Типы данных встроенного языка системы «1С:Предприятие». 12. Базовые и агрегатные типы данных. Атрибуты и методы агрегатных типов данных. 13. Управляющие операторы встроенного языка системы «1С:Предприятие». Их назначение и краткая характеристика. 14. Процедуры встроенного языка системы «1С:Предприятие». 15. Функции встроенного языка системы «1С:Предприятие». 16. Локальный и глобальный контекст процедур и функций. 17. Предварительное описание процедур и функций. 18. Язык запросов. Типовые задания для проведения промежуточной аттестации обучающихся Промежуточная аттестация по дисциплине «Разработка и реализация 24

25 конфигураций 1С:Предприятие» проводится в форме экзамена. Задания 1 типа Теоретический вопрос на знание базовых понятий предметной области дисциплины 1. Жизненный цикл прикладных решений системы «1С:Предприятие». 2. Характеристика механизма поставки и поддержки прикладных решений системы «1С:Предприятие». 3. Порядок создания комплектов поставки прикладных решений системы «1С:Предприятие». 4. Конфигурирование системы «1С:Предприятие». Основные понятия конфигурирования. Порядок создания информационных баз. 5. Механизмы и инструменты, встроенные в систему «1С:Предприятие», обеспечивающие создание прикладных решений. 6. Структура метаданных конфигурации, порядок ее проектирования и редактирования. 7. Особенности групповой разработки прикладных решений системы «1С:Предприятие». 8. Способы создания основных объектов конфигурации. 9. Механизмы интеграции и взаимодействия системы «1С:Предприятие» с внешними приложениями и системами. 10. Порядок использования файлов обмена при информационном обмене системы «1С:Предприятие» с другими приложениями. 11. Особенности формирования механизмов, обеспечивающих взаимодействие системы «1С:Предприятие» с Интернет-приложениями. 12. Порядок формирования и использования элементов управления ActiveX в объектах конфигурации. 13. Порядок настройки и использования механизма Automation при организации взаимодействия системы «1С:Предприятие» с другими приложениями. 14. Характеристика внешних компонент, используемых при разработке прикладных решений. 15. Характеристика редакторов и конструкторов, используемых при создании объектов конфигурации. 16. Синтаксис-помощник, порядок его использования на различных этапах разработки прикладного решения. 17. Порядок работы разработчика прикладных решений в режиме «Отладчик». 18. Технологические средства конфигурирования и администрирования системы «1С:Предприятие». 19. Отчеты и обработки в системе «1С:Предприятие». Их назначение, структура и алгоритмы формирования. 20. Внешние отчеты и обработки в системе «1С:Предприятие». Их назначение, структура и алгоритмы формирования. 21. Регистры в системе «1С:Предприятие». Основные виды 25

26 регистров, их назначение и состав. 22. Назначение, состав и особенности функционирования регистра накопления. 23. Назначение, состав и особенности функционирования регистра сведений. 24. Назначение, состав и особенности функционирования регистра бухгалтерии. Его взаимосвязь с планом счетов. 25. Назначение, состав и особенности функционирования регистра расчета. Его взаимосвязь с планом видов расчетов. Задания 2 типа. Теоретический вопрос позволяющий оценить степень владения обучающимся принципами предметной области дисциплины, понимание их особенностей и взаимосвязи между ними; Задание 1 1. Создать конфигурацию на основе пустой (платформа 8.0 или 8.1). 2. Реализовать следующие функции: Приход товара по накладной; Расход товара по накладной; Учет себестоимости по FIFO, LIFO и средней. 3. Создать отчеты: по остаткам товаров, материальную ведомость и отчет по продажам в разрезе контрагентов. 4. Заполнить БД на основе разработанной конфигурации данными, демонстрирующими ее корректную работу в соответствии с вышеописанными требованиями. 5. Результаты предоставить в виде выгрузки из 1С. 6. Устно описать сценарий тестирования - как проверяющий может убедиться в корректности работы конфигурации. Задание 2. Организация занимается торговлей компонентами СКС. Номенклатурная база составляет 10 тысяч позиций. Каждая товарная позиция может быть представлена в нескольких единицах измерения, но только одна из них должна использоваться как основная, а все данные, входящие в систему и исходящие из нее, приведены к такой единице. Приход товара регистрируется документом «приходная накладная», который позволяет вводить данные по каждому товару в любой зарегистрированной в системе единице измерения, при проведении выполняется пересчет в основную единицу. Отгрузка регистрируется документом «расходная накладная», касаемо единиц измерения аналогично приходу. На регулярной основе необходимо формировать отчет в основных единицах о товарных запасах и движении товара в разрезе по складам и товарным позициям. Необходимо описать структуру метаданных для ведения учета торговой деятельности организации с описанными возможностями. Задание 3. 26

27 Организация продает кабельную продукцию. Некоторые товарные позиции продаются только в количестве, кратном стандартной упаковке, т.е. кабель не разрезается на части, а некоторые товарные позиции продаются в произвольном количестве (отрезаются в метрах). Необходимо описать основные принципиально важные объекты метаданных конфигурации, которая позволяет: 1. вести складской учет как отрезаемых (метровых), так и отпускаемых в количествах, кратных стандартной упаковке; остаток по метровым товарным позициям отображать как в метрах, так и в стандартных упаковках (число целых упаковок на складе) + метрах (итоговая длина кабеля в кусках, выраженная в метрах); 2. оперативно получать данные из системы о том, какие куски (длина) по данной товарной позиции имеются; для кабельных позиций, продаваемых только упаковкой, эта функция не доступна: 3. резервировать метровый товар по-кусочно, просматривать информацию о резерве в разрезе по товару, клиенту, куску; 4. выполнять внутреннее складское преобразование метрового товара из целой упаковки в кусок, длина которого соответствует длине кабеля в упаковке. Задания 3 типа Задание на анализ ситуации из предметной области дисциплины и выявление способности обучающегося выбирать и применять соответствующие принципы и методы решения практических проблем, близких к профессиональной деятельности. 1. Бизнес-процесс как объект прикладного решения. Задача. Карта маршрута. 2. Структура и основные объекты механизма анализа данных и прогнозирования. 3. Типы анализа данных: общая статистика, поиск ассоциаций, поиск последовательностей, кластерный анализ, дерево решений. 4. Методика формирования модели прогноза. 5. Порядок формирования списка пользователей и настройка прав их доступа. 6. Порядок сравнения и объединения конфигураций. 7. Программные модули системы «1С:Предприятие». Виды программных модулей, их назначение и взаимодействие между собой. 8. Глобальный и локальный контексты программных модулей. 9. Встроенный язык системы «1С:Предприятие». Назначение и характеристика встроенного языка. Формат и структура программного модуля. 10. Объектные и необъектные данные. 11. Типы данных встроенного языка системы «1С:Предприятие». 12. Базовые и агрегатные типы данных. Атрибуты и методы агрегатных типов данных. 27

28 28

Учебная программа по дисциплине «Программирование на платформе 1С: Предприятие»

Учебная программа по дисциплине «Программирование на платформе 1С: Предприятие» Московский финансово-промышленный университет «Синергия» Кафедра Системного программирования «УТВЕРЖДАЮ» Декан факультета Учебная программа по дисциплине «Программирование на платформе 1С: Предприятие»

Подробнее

Содержание I. Аннотация к дисциплине... 3 II. Перечень планируемых результатов обучения, соотнесенных с планируемыми результатами освоения

Содержание I. Аннотация к дисциплине... 3 II. Перечень планируемых результатов обучения, соотнесенных с планируемыми результатами освоения Содержание I. Аннотация к дисциплине... 3 II. Перечень планируемых результатов обучения, соотнесенных с планируемыми результатами освоения образовательной программы... 5 III. Тематический план... 7 IV.

Подробнее

I. Аннотация к дисциплине

I. Аннотация к дисциплине Содержание I. Аннотация к дисциплине... 3 II. Перечень планируемых результатов обучения, соотнесенных с планируемыми результатами освоения образовательной программы... 5 III. Тематический план... 7 IV.

Подробнее

1.Перечень компетенций с указанием этапов их формирования в процессе освоения образовательной программы

1.Перечень компетенций с указанием этапов их формирования в процессе освоения образовательной программы 1.Перечень компетенций с указанием этапов их формирования в процессе освоения образовательной программы Формулировка контролируемой компетенции Способность организовывать и контролировать технологический

Подробнее

1.Перечень компетенций с указанием этапов их формирования в процессе освоения образовательной программы

1.Перечень компетенций с указанием этапов их формирования в процессе освоения образовательной программы 1 2 3 1.Перечень компетенций с указанием этапов их формирования в процессе освоения образовательной программы Код контролируемойк омпетенции ПК-4 Формулировка контролируемой компетенции способностью осуществлять

Подробнее

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ВЛАДИВОСТОКСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ЭКОНОМИКИ И СЕРВИСА

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ВЛАДИВОСТОКСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ЭКОНОМИКИ И СЕРВИСА МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ВЛАДИВОСТОКСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ЭКОНОМИКИ И СЕРВИСА ИНСТИТУТ ИНФОРМАТИКИ, ИННОВАЦИЙ И БИЗНЕС СИСТЕМ КАФЕДРА ИНФОРМАЦИОННЫХ СИСТЕМ И ПРИКЛАДНОЙ

Подробнее

ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ЖЕЛЕЗНОДОРОЖНОГО ТРАНСПОРТА

ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ЖЕЛЕЗНОДОРОЖНОГО ТРАНСПОРТА ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ЖЕЛЕЗНОДОРОЖНОГО ТРАНСПОРТА Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Иркутский государственный университет путей сообщения» РАЗРАБОТКА

Подробнее

Раздел 1. Пояснительная записка (методические указания) 1.1. Требования к студентам Исходный уровень компетенций студента для изучения дисциплины:

Раздел 1. Пояснительная записка (методические указания) 1.1. Требования к студентам Исходный уровень компетенций студента для изучения дисциплины: 1 Раздел 1. Пояснительная записка (методические указания) 1.1. Требования к студентам Исходный уровень компетенций студента для изучения дисциплины: п/п Исходный уровень компетенций, знаний и умений, которыми

Подробнее

Программа практики одобрена на заседании Методической комиссии факультета информационных технологий от года, протокол 55.

Программа практики одобрена на заседании Методической комиссии факультета информационных технологий от года, протокол 55. Рабочая программа дисциплины составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВО к структуре и результатам освоения образовательных программ магистратуры по направлению подготовки 09.04.01 «Информатика и

Подробнее

1. ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ ДИСЦИПЛИНЫ, ЕЕ МЕСТО В УЧЕБНОМ ПРОЦЕССЕ

1. ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ ДИСЦИПЛИНЫ, ЕЕ МЕСТО В УЧЕБНОМ ПРОЦЕССЕ 2 3 1. ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ ДИСЦИПЛИНЫ, ЕЕ МЕСТО В УЧЕБНОМ ПРОЦЕССЕ 1.1. Цель дисциплины Цель преподавания дисциплины "Компьютерные технологии в науке, технике и образовании" заключается в изучении обучающимися

Подробнее

«Настройка и сопровождение программ семейства 1С: Предприятие» 2

«Настройка и сопровождение программ семейства 1С: Предприятие» 2 «Настройка и сопровождение программ семейства 1С: Предприятие» 2 1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ПРОГРАММЫ Данная дополнительная профессиональная программа разработана в соответствии с ФГОС по специальности 230000

Подробнее

Показатели и критерии оценивания компетенций при изучении дисциплины, описание шкал оценивания

Показатели и критерии оценивания компетенций при изучении дисциплины, описание шкал оценивания Б1.В.ОД.5 СТАТИСТИЧЕСКИЕ МЕТОДЫ ОБРАБОТКИ ИНФОРМАЦИИ Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обучающихся Направление: 09.04.03 прикладная информатика Профиль - прикладная информатика

Подробнее

методические рекомендации по подготовке рефератов; Методические рекомендации при работе над конспектом лекций во время проведения лекции.

методические рекомендации по подготовке рефератов; Методические рекомендации при работе над конспектом лекций во время проведения лекции. Методические указания студентам Методические указания студентам очной формы обучения представлены в виде: методических рекомендаций при работе над конспектом лекций во время проведения лекции; методических

Подробнее

1 ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «ПРОГРАММИРОВАНИЕ 1С ПРЕДПРИЯТИЕ»

1 ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «ПРОГРАММИРОВАНИЕ 1С ПРЕДПРИЯТИЕ» 3 4 СОДЕРЖАНИЕ 1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ 4. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ 6 3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ 1 4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

Подробнее

Название документа Разработчик стр Версия Копии с данного оригинала при распечатке недействительны без заверительной надписи

Название документа Разработчик стр Версия Копии с данного оригинала при распечатке недействительны без заверительной надписи Раздел 1. Пояснительная записка (методические указания) 1.1. Требования к студентам Исходный уровень компетенций студента для изучения дисциплины: готов к ответственному и целеустремленному решению поставленных

Подробнее

Бакалавриат Форма обучения: очная Статус дисциплины: вариативная (по выбору) Махачкала 2015 год

Бакалавриат Форма обучения: очная Статус дисциплины: вариативная (по выбору) Махачкала 2015 год МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ НАУКИ РФ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования "ДАГЕСТАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ" Факультет информатики и информационных

Подробнее

(ФГБОУ ВО «МГТУ «СТАНКИН»)

(ФГБОУ ВО «МГТУ «СТАНКИН») МИНОБРНАУКИ РОССИИ федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Московский государственный технологический университет «СТАНКИН» (ФГБОУ ВО «МГТУ «СТАНКИН») АННОТАЦИЯ

Подробнее

2. МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ Цикл (раздел) ОП: Б1.В.ДВ 2.2. Связь с другими дисциплинами учебного плана

2. МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ Цикл (раздел) ОП: Б1.В.ДВ 2.2. Связь с другими дисциплинами учебного плана 2 1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ 1.1. Цели освоения дисциплины: формирование знаний о системах и технологиях в сфере электронного документооборота и делопроизводства. 1.2. Задачи: - формирование

Подробнее

Наименование практики: производственная по получению профессиональных умений и опыта профессиональной деятельности Цель практики: закрепление

Наименование практики: производственная по получению профессиональных умений и опыта профессиональной деятельности Цель практики: закрепление 1. Карта компетенций производственной Наименование : производственная по получению профессиональных умений и опыта профессиональной деятельности Цель : закрепление полученных в вузе теоретических и практических

Подробнее

Фонд оценочных средств для государственной итоговой аттестации по специальности «Программирование в компьютерных системах»

Фонд оценочных средств для государственной итоговой аттестации по специальности «Программирование в компьютерных системах» Фонд оценочных средств для государственной итоговой аттестации по специальности 09.02.03 «Программирование в компьютерных системах». 1. Общие положения Государственная итоговая аттестация (ГИА) направлена

Подробнее

I. Аннотация к дисциплине

I. Аннотация к дисциплине Содержание I. Аннотация к дисциплине... 3 II. Перечень планируемых результатов обучения, соотнесенных с планируемыми результатами освоения образовательной программы... 5 III. Тематический план... 6 IV.

Подробнее

Учебно-методический комплекс по дисциплине

Учебно-методический комплекс по дисциплине МИНИСТЕРСТВО КУЛЬТУРЫ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «ПЕТРОЗАВОДСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ КОНСЕРВАТОРИЯ (АКАДЕМИЯ)

Подробнее

В рамках указанных компетенций обучающийся должен: Код компетенции ОК-3

В рамках указанных компетенций обучающийся должен: Код компетенции ОК-3 1. Цели освоения дисциплины Целями освоения дисциплины «Программирование и конфигурирование в корпоративных информационных системах» являются получение базового представления о работе с объектами и механизмами

Подробнее

УТВЕРЖДАЮ Директор МИ (филиала) ВлГУ Н.В. Чайковская 20 г.

УТВЕРЖДАЮ Директор МИ (филиала) ВлГУ Н.В. Чайковская 20 г. УТВЕРЖДАЮ Директор МИ (филиала) ВлГУ Н.В. Чайковская 20 г. Фонд оценочных средств для государственной итоговой аттестации по направлению подготовки 09.03.03 «Прикладная информатика» 1. Общие положения

Подробнее

3.3. Проектируемые результаты и признаки формирования компетенций. Компетентностная модель дисциплины

3.3. Проектируемые результаты и признаки формирования компетенций. Компетентностная модель дисциплины 1. Цели и задачи дисциплины Целью изучения дисциплины «Технологии виртуальной реальности в мультимедиа» является освоение студентами профессиональных навыков использования информационных технологий для

Подробнее

ИНФОРМАЦИОННЫЕ РЕСУРСЫ ОРГАНИЗАЦИЙ И ПРЕДПРИЯТИЙ

ИНФОРМАЦИОННЫЕ РЕСУРСЫ ОРГАНИЗАЦИЙ И ПРЕДПРИЯТИЙ ИНФОРМАЦИОННЫЕ РЕСУРСЫ ОРГАНИЗАЦИЙ И ПРЕДПРИЯТИЙ 1 Цели и задачи дисциплины Цели дисциплины Получение студентами знаний об информационных ресурсах организаций и предприятий, условиях доступа к информационным

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ ПРОЕКТИРОВАНИЕ ИНФОРМАЦИОННЫХ СИСТЕМ (НАИМЕНОВАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ) Направление подготовки: Прикладная информатика

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ ПРОЕКТИРОВАНИЕ ИНФОРМАЦИОННЫХ СИСТЕМ (НАИМЕНОВАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ) Направление подготовки: Прикладная информатика Направление подготовки 09.03.03 Прикладная информатика Профиль «Прикладная информатика в экономике» РПД Б1.Б.16 Приложение Л.РПД Б1.Б.16 Филиал федерального государственного бюджетного образовательного

Подробнее

ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ

ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ СТРОИТЕЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»

Подробнее

Цели и задачи дисциплины «Автоматизированные системы обработки информации» Цели: Задачи: Студент должен иметь представление: знать

Цели и задачи дисциплины «Автоматизированные системы обработки информации» Цели: Задачи: Студент должен иметь представление: знать Цели и задачи дисциплины «Автоматизированные системы обработки информации» Цели: Преподавание дисциплины осуществляется в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом высшего профессионального

Подробнее

1. Цели освоения дисциплины Целями освоения дисциплины «Программирование и конфигурирование в корпоративных информационных системах» являются

1. Цели освоения дисциплины Целями освоения дисциплины «Программирование и конфигурирование в корпоративных информационных системах» являются 1. Цели освоения дисциплины Целями освоения дисциплины «Программирование и конфигурирование в корпоративных информационных системах» являются получение базового представления о работе с объектами и механизмами

Подробнее

I. Аннотация к дисциплине

I. Аннотация к дисциплине Содержание I. Аннотация к дисциплине... 3 II. Перечень планируемых результатов обучения, соотнесенных с планируемыми результатами освоения образовательной программы... 5 III. Тематический план... 9 IV.

Подробнее

1. Общие положения Положение об учебно-методическом комплексе дисциплины

1. Общие положения Положение об учебно-методическом комплексе дисциплины 1. Общие положения 1.1. Положение об учебно-методическом комплексе дисциплины (УМКД) предназначено для введения единых требований к учебнометодическому обеспечению всех дисциплин, входящих в учебные планы,

Подробнее

ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ ДЛЯ ТЕКУЩЕГО КОНТРОЛЯ И ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ ПРИ ИЗУЧЕНИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ ДЛЯ ТЕКУЩЕГО КОНТРОЛЯ И ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ ПРИ ИЗУЧЕНИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Приложение Министерство образования и науки Российской Федерации Муромский институт (филиал) федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего образования «Владимирский государственный

Подробнее

(ФГБОУ ВО «МГТУ «СТАНКИН»)

(ФГБОУ ВО «МГТУ «СТАНКИН») МИНОБРНАУКИ РОССИИ федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Московский государственный технологический университет «СТАНКИН» (ФГБОУ ВО «МГТУ «СТАНКИН») АННОТАЦИЯ

Подробнее

ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ

ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ МИНОБРНАУКИ РОССИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ «ВОРОНЕЖСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» БОРИСОГЛЕБСКИЙ ФИЛИАЛ (БФ ФГБОУ ВО «ВГУ») УТВЕРЖДАЮ Заведующий

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ Б1.В.2 ПРИКЛАДНАЯ ЭКОНОМИКА (ПО)

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ Б1.В.2 ПРИКЛАДНАЯ ЭКОНОМИКА (ПО) МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Мурманский государственный гуманитарный университет» (МГГУ) РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ

Подробнее

Дополнительная профессиональная программа повышения квалификации 1С: Предприятие 8.3. Решение расчетных задач [c]

Дополнительная профессиональная программа повышения квалификации 1С: Предприятие 8.3. Решение расчетных задач [c] ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ ЧАСТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ "ЦЕНТР ОБУЧЕНИЯ "СПЕЦИАЛИСТ" УНЦ ПРИ МГТУ ИМ. Н.Э. БАУМАНА (ОЧУ ДПО «СПЕЦИАЛИСТ») 123317, г. Москва, Пресненская набережная,

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА «ПАКЕТЫ ПРИКЛАДНЫХ ПРОГРАММ»

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА «ПАКЕТЫ ПРИКЛАДНЫХ ПРОГРАММ» ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ НЕФТЕГАЗОВЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ИНСТИТУТ КИБЕРНЕТИКИ ИНФОРМАТИКИ

Подробнее

1. Карта компетенций Учебной практики

1. Карта компетенций Учебной практики 1. Карта компетенций Учебной практики Наименование практики: Учебная Целью учебной практики является: закрепление и углубление теоретических знаний студента, полученных ранее в процессе обучения; формирование

Подробнее

Колледж профессионального образования. Авторы-составители: Марченко Любовь Владиславовна

Колледж профессионального образования. Авторы-составители: Марченко Любовь Владиславовна МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования "Пермский государственный национальный исследовательский университет"

Подробнее

ВНУТРЕННИЙ СТАНДАРТ НГУЭУ МЕТОДИЧЕСКОЕ РУКОВОДСТВО ПО ОРГАНИЗАЦИИ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ ОЧНОЙ ФОРМЫ ОБУЧЕНИЯ

ВНУТРЕННИЙ СТАНДАРТ НГУЭУ МЕТОДИЧЕСКОЕ РУКОВОДСТВО ПО ОРГАНИЗАЦИИ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ ОЧНОЙ ФОРМЫ ОБУЧЕНИЯ 1/15 У Т В Е Р Ж Д А Ю Ректор НГУЭУ Ю.В. Гусев «10» мая 2011г. ОРГАНИЗАЦИИ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ Введение Настоящий стандарт разработан с целью повышения качества методического обеспечения учебного процесса

Подробнее

РАЗДЕЛ 1. ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИЙ 1.1. Лист регистрации изменений

РАЗДЕЛ 1. ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИЙ 1.1. Лист регистрации изменений 1 2 РАЗДЕЛ 1. ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИЙ 1.1. Лист регистрации изменений п/п Информация о внесенных изменениях протокола заседания кафедры Дата внесения Подпись Срок введения изменений в действие 3 1.2.

Подробнее

ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ

ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ МИНОБРНАУКИ РОССИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ «ВОРОНЕЖСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» БОРИСОГЛЕБСКИЙ ФИЛИАЛ (БФ ФГБОУ ВО «ВГУ») УТВЕРЖДАЮ Заведующий

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ «КОМПЛЕКСНЫЙ АНАЛИЗ ХОЗЯЙСТВЕННОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ» основной профессиональной образовательной программы

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ «КОМПЛЕКСНЫЙ АНАЛИЗ ХОЗЯЙСТВЕННОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ» основной профессиональной образовательной программы МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «СанктПетербургский государственный аграрный университет» Кафедра

Подробнее

I. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА. 1. Краткая характеристика дисциплины, ее особенности; место и роль дисциплины.

I. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА. 1. Краткая характеристика дисциплины, ее особенности; место и роль дисциплины. I. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА. 1. Краткая характеристика дисциплины, ее особенности; место и роль дисциплины. Преподавание дисциплины осуществляется в соответствии с Федеральным государственным образовательным

Подробнее

Данная дисциплина входит в «Профессиональный цикл», читается на третьем курсе.

Данная дисциплина входит в «Профессиональный цикл», читается на третьем курсе. 1. Цели и задачи учебной дисциплины Данная дисциплина входит в «Профессиональный цикл», читается на третьем курсе. Основной целью данного курса является знакомство студентов с назначением, архитектурой

Подробнее

ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ ПРОГРАММИРОВАНИЕ В СИСТЕМЕ 1С: ПРЕДПРИЯТИЕ Б1.В.ДВ.2.1. Направление подготовки Бизнес-информатика

ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ ПРОГРАММИРОВАНИЕ В СИСТЕМЕ 1С: ПРЕДПРИЯТИЕ Б1.В.ДВ.2.1. Направление подготовки Бизнес-информатика МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФИЛИАЛ ФЕДЕРАЛЬНОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО БЮДЖЕТНОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «БАЙКАЛЬСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ ИНФОРМАЦИОННЫЙ МЕНЕДЖМЕНТ (НАИМЕНОВАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ)

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ ИНФОРМАЦИОННЫЙ МЕНЕДЖМЕНТ (НАИМЕНОВАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ) Направление подготовки 09.03.03 Прикладная информатика Профиль «Прикладная информатика в топливно-энергетическом комплексе» РПД Б1.В.ДВ.11.2 Приложение Л.РПД Б1.В.ДВ.11.2 Филиал федерального государственного

Подробнее

Программа производственной практики Преддипломная практика

Программа производственной практики Преддипломная практика РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ Московский государственный университет имени М.В.Ломоносова Факультет вычислительной математики и кибернетики УТВЕРЖДАЮ Программа производственной практики Преддипломная практика Направления

Подробнее

Раздел 1. Пояснительная записка (методические указания)

Раздел 1. Пояснительная записка (методические указания) Раздел 1. Пояснительная записка (методические указания) 1.1. Требования к студентам Приступая к изучению курса «Теория и системы управления», студент должен владеть культурой мышления, навыками публичной

Подробнее

На правах рукописи. Рассмотрены и рекомендованы для использования в учебном процессе на заседании кафедры «Экономика» Протокол 1 от г.

На правах рукописи. Рассмотрены и рекомендованы для использования в учебном процессе на заседании кафедры «Экономика» Протокол 1 от г. МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ИНСТИТУТ СФЕРЫ ОБСЛУЖИВАНИЯ И ПРЕДПРИНИМАТЕЛЬСТВА (ФИЛИАЛ) ФЕДЕРАЛЬНОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО БЮДЖЕТНОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО

Подробнее

Аннотация к рабочей программе дисциплины. Б1.Б.36 Распределенные системы

Аннотация к рабочей программе дисциплины. Б1.Б.36 Распределенные системы Аннотация к рабочей программе дисциплины Б1.Б.36 Распределенные системы Направление подготовки 38.03.05 Бизнес-информатика Профиль подготовки (программа бакалавриата) Степень выпускника Форма обучения

Подробнее

I. Аннотация к дисциплине

I. Аннотация к дисциплине Содержание I. Аннотация к дисциплине... 3 II. Перечень планируемых результатов обучения, соотнесенных с планируемыми результатами освоения образовательной программы... 4 III. Тематический план... 6 IV.

Подробнее

ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ

ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ИНСТИТУТ СФЕРЫ ОБСЛУЖИВАНИЯ И ПРЕДПРИНИМАТЕЛЬСТВА (ФИЛИАЛ) ФЕДЕРАЛЬНОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО БЮДЖЕТНОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА. Пакеты решения оптимизационных задач

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА. Пакеты решения оптимизационных задач РАБОЧАЯ ПРОГРАММА Дисциплина: Наименование кафедры Пакеты решения оптимизационных задач Экономико-математических методов и информационных технологий (ЭММиИТ) аббревиатура Направление 38.03.05 (бакалавриат),

Подробнее

ТЬЮТОРИАЛ ПО ПОДГОТОВКЕ НАУЧНОЙ ПУБЛИКАЦИИ Учебно-методический комплекс

ТЬЮТОРИАЛ ПО ПОДГОТОВКЕ НАУЧНОЙ ПУБЛИКАЦИИ Учебно-методический комплекс МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего образования «Новосибирский национальный исследовательский государственный

Подробнее

Программные продукты в управлении Методические указания для обучающихся по освоению дисциплины и самостоятельной работе

Программные продукты в управлении Методические указания для обучающихся по освоению дисциплины и самостоятельной работе МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Воронежский государственный аграрный университет имени императора

Подробнее

НАПИСАНИЮ КУРСОВОЙ РАБОТЫ

НАПИСАНИЮ КУРСОВОЙ РАБОТЫ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ ЭКОНОМИКО-ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ 22 СПЕЦИАЛЬНОСТЬ: 080114 Экономика и бухгалтерский учёт (по отраслям)

Подробнее

I. Аннотация к дисциплине

I. Аннотация к дисциплине Содержание I. Аннотация к дисциплине... 3 II. Перечень планируемых результатов обучения, соотнесенных с планируемыми результатами освоения образовательной программы... 4 III. Тематический план... 5 IV.

Подробнее

Формируемые компетенции (Код/ Формулировка)

Формируемые компетенции (Код/ Формулировка) 1. Наименование преддипломной практики с указанием ее вида. Производственная практика. Преддипломная практика проводится для выполнения выпускной квалификационной работы и является обязательной. 2. Способ

Подробнее

«РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ТУРИЗМА И СЕРВИСА»

«РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ТУРИЗМА И СЕРВИСА» Лист 1 из 7 Лист 2 из 7 1. ОБЩИЕ СВЕДЕНИЯ 1.1. Программа государственной итоговой аттестации (далее «Программа») определяет порядок проведения государственной итоговой аттестации по основной образовательной

Подробнее

РАЗДЕЛ 1. ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИЙ Лист регистрации изменений

РАЗДЕЛ 1. ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИЙ Лист регистрации изменений 2015 2 РАЗДЕЛ 1. ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИЙ 1.1. Лист регистрации изменений п/п Информация о внесенных изменениях протокола заседания кафедры Дата внесения Подпись Срок введения изменений в действие 3

Подробнее

Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обучающихся по дисциплине (модулю):

Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обучающихся по дисциплине (модулю): Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обучающихся по дисциплине (модулю): Общие сведения 1. Кафедра Математики и математических методов в экономике 2. Направление подготовки 38.03.01

Подробнее

ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ ОБУЧАЮЩИХСЯ ПО ДИСЦИПЛИНЕ (МОДУЛЮ).

ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ ОБУЧАЮЩИХСЯ ПО ДИСЦИПЛИНЕ (МОДУЛЮ). ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ ОБУЧАЮЩИХСЯ ПО ДИСЦИПЛИНЕ (МОДУЛЮ). Общие сведения 1. Кафедра Экономики и управления 2. Направление подготовки 38.03.05 Бизнес-информатика

Подробнее

Сертифицированный Комплексный курс «Конфигурирование в системе «1С:Предприятие 8.3»

Сертифицированный Комплексный курс «Конфигурирование в системе «1С:Предприятие 8.3» ООО «Технологии автоматизации». Центр Сертифицированного Обучения 1С г. Екатеринбург, ул. Радищева, 6 А, Офисный Дом "Суворов", 3 этаж, оф. 304, www.ta-ural.ru, сlass@1c-ta.ru, icq 484-474-057, Тел. (343)

Подробнее

НОУ ВПО «Кумертауский институт экономики и права»

НОУ ВПО «Кумертауский институт экономики и права» НОУ ВПО «Кумертауский институт экономики и права» УТВЕРЖДАЮ Ректор В.И. Сухочев 2013 г. ПОЛОЖЕНИЕ о подготовке и защите курсовых работ в НОУ ВПО «Кумертауский институт экономики и права» Одобрено на заседании

Подробнее

ФГБОУ ВО НОВОСИБИРСКИЙ ГАУ

ФГБОУ ВО НОВОСИБИРСКИЙ ГАУ ФГБОУ ВО НОВОСИБИРСКИЙ ГАУ 1 2 РАЗДЕЛ 1. ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИЙ 1.1. Лист регистрации изменений п/п Информация о внесенных изменениях протокола заседания кафедры Дата внесения Подпись Срок введения

Подробнее

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПРИ ВЫПОЛНЕНИИ КУРСОВЫХ РАБОТ Курсовая работа представляет собой самостоятельное исследование избранной темы по одной из

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПРИ ВЫПОЛНЕНИИ КУРСОВЫХ РАБОТ Курсовая работа представляет собой самостоятельное исследование избранной темы по одной из МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПРИ ВЫПОЛНЕНИИ КУРСОВЫХ РАБОТ Курсовая работа представляет собой самостоятельное исследование избранной темы по одной из учебных дисциплин, изучаемых на соответствующем курсе.

Подробнее

Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обучающихся по дисциплине (модулю):

Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обучающихся по дисциплине (модулю): Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обучающихся по дисциплине (модулю): Общие сведения 1. Кафедра Математики и математических методов в экономике 2. Направление подготовки 38.03.01

Подробнее

I. ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИЙ РАЗДЕЛ

I. ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИЙ РАЗДЕЛ 2 Содержание I. ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИЙ РАЗДЕЛ... 5 ЦЕЛЬ НИР В СЕМЕСТРЕ... 5 УЧЕБНЫЕ ЗАДАЧИ... МЕСТО В СТРУКТУРЕ ОПОП ВО (ОСНОВНОЙ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ)...

Подробнее

Содержание. X. Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обучающихся по дисциплине... 13

Содержание. X. Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обучающихся по дисциплине... 13 Содержание I. Аннотация к дисциплине... 3 II. Перечень планируемых результатов обучения, соотнесенных с планируемыми результатами освоения образовательной программы... 5 III. Тематический план... 7 IV.

Подробнее

Рабочая программа дисциплины одобрена на заседании Методической комиссии факультета информационных технологий от года, протокол

Рабочая программа дисциплины одобрена на заседании Методической комиссии факультета информационных технологий от года, протокол Рабочая программа дисциплины составлена в 2014 году в соответствии с требованиями ФГОС ВО по направлению подготовки 09.04.01 «Информатика и вычислительная техника» (уровень магистратуры) от 30.10.2014

Подробнее

Методические рекомендации

Методические рекомендации ФГБОУ ВО «НИУ «МЭИ» псп 13050-15 Выпуск 1 Измене11ие О Экзе,нпляр 1 Лист J/6 УТВЕРЖДАЮ Методические рекомендации для студентов бакалавриата по освоению дисциплин образовательных программ высшего образования

Подробнее

АННОТАЦИЯ. Формируемые компетенции: - способность анализировать социально-значимые проблемы и процессы, происходящие в

АННОТАЦИЯ. Формируемые компетенции: - способность анализировать социально-значимые проблемы и процессы, происходящие в Дисциплина «Оценка рисков с использованием ППП» Структура нагрузки: всего часов/зачетных единиц 180/5, в том числе: лекции 36 часов, практические занятия 18 часов, лабораторные занятия 18 часов, самостоятельная

Подробнее

На правах рукописи. Рассмотрены и рекомендованы для использования в учебном процессе на заседании кафедры «Экономика» Протокол 1 от г.

На правах рукописи. Рассмотрены и рекомендованы для использования в учебном процессе на заседании кафедры «Экономика» Протокол 1 от г. МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ИНСТИТУТ СФЕРЫ ОБСЛУЖИВАНИЯ И ПРЕДПРИНИМАТЕЛЬСТВА (ФИЛИАЛ) ФЕДЕРАЛЬНОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО БЮДЖЕТНОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО

Подробнее

1. Перечень компетенций с указанием этапов (уровней) их формирования.

1. Перечень компетенций с указанием этапов (уровней) их формирования. 1. Перечень компетенций с указанием этапов (уровней) их формирования. ПК-14: по совершенствованию Знать: Уровень 1 Уметь: Уровень 1 современное состояние рынка услуг ; содержание процесса и как должен

Подробнее

2. Место дисциплины в структуре ООП. Дисциплине «Информационные технологии в коммерческой деятельности»

2. Место дисциплины в структуре ООП. Дисциплине «Информационные технологии в коммерческой деятельности» . Цели освоения дисциплины Цель данной дисциплины приобретение студентами знаний в области информационных технологий в коммерческой деятельности. В процессе обучения данной дисциплины студенты приобретают

Подробнее

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОРГАНИЗАЦИИ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ ПО ДИСЦИПЛИНЕ. Управление проектами наименование дисциплины

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОРГАНИЗАЦИИ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ ПО ДИСЦИПЛИНЕ. Управление проектами наименование дисциплины Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования Нижегородский государственный технический университет им. Р.Е.

Подробнее

Программа дисциплины

Программа дисциплины Программа дисциплины "Учебная практика"; 9.. Прикладная информатика; доцент, к.н. Андрианова А.А., ассистент, б/с МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное автономное

Подробнее

Радченко Максим Григорьевич 1С:Предприятие 8.1. Практическое пособие для разработчика. Примеры и

Радченко Максим Григорьевич 1С:Предприятие 8.1. Практическое пособие для разработчика. Примеры и Радченко Максим Григорьевич 1С:Предприятие 8.1. Практическое пособие для разработчика. Примеры и типовые приемы. - М.: ООО «1С-Паблишинг», СПб: Питер. 2007-512 с: ил. Книга представляет собой пособие,

Подробнее

1. Нормативно-правовое обеспечение

1. Нормативно-правовое обеспечение 2 1. Нормативно-правовое обеспечение 1.1. Настоящий Порядок формирования и реализации фонда оценочных средств образовательных программ в ФГБОУ ВПО «Дальневосточная государственная академия искусств» устанавливает

Подробнее

2. Место дисциплины в структуре ООП. Дисциплине «Информационные системы в экономике и управлении»

2. Место дисциплины в структуре ООП. Дисциплине «Информационные системы в экономике и управлении» . Цели освоения дисциплины Цель данной дисциплины приобретение студентами знаний в области информационных систем для экономики и управления. В процессе обучения данной дисциплины студенты приобретают знания

Подробнее

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Филиал федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Кемеровский государственный университет»

Подробнее

ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ КАЛИНИНГРАДСКОЙ ОБЛАСТИ «ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ»

ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ КАЛИНИНГРАДСКОЙ ОБЛАСТИ «ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ» ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ КАЛИНИНГРАДСКОЙ ОБЛАСТИ «ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ» МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ к выполнению самостоятельных работ для обучающихся и преподавателей

Подробнее

1. ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ ИТОГОВЫХ КОМПЛЕКСНЫХ ИСПЫТАНИЙ (ГОСУДАРСТВЕННОЙ ИТОГОВОЙ АТТЕСТАЦИИ) СТУДЕНТОВ - ВЫПУСКНИКОВ ВУЗА Цель государственной итоговой

1. ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ ИТОГОВЫХ КОМПЛЕКСНЫХ ИСПЫТАНИЙ (ГОСУДАРСТВЕННОЙ ИТОГОВОЙ АТТЕСТАЦИИ) СТУДЕНТОВ - ВЫПУСКНИКОВ ВУЗА Цель государственной итоговой 1. ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ ИТОГОВЫХ КОМПЛЕКСНЫХ ИСПЫТАНИЙ (ГОСУДАРСТВЕННОЙ ИТОГОВОЙ АТТЕСТАЦИИ) СТУДЕНТОВ - ВЫПУСКНИКОВ ВУЗА Цель государственной итоговой аттестации Государственная итоговая государственная аттестация

Подробнее

РАЗДЕЛ 1. ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИЙ

РАЗДЕЛ 1. ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИЙ 1 РАЗДЕЛ 1. ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИЙ 2 1.1. Лист регистрации изменений п/п Информация о внесенных изменениях протокола заседания кафедры Дата внесения Подпись Срок введения изменений в действие 3 1.2.

Подробнее

3) формирование навыков проведения научного эксперимента и обработки результатов измерений;

3) формирование навыков проведения научного эксперимента и обработки результатов измерений; 2 1. Цели и задачи дисциплины Целью изучения дисциплины «Основы научных исследований» является формирование культуры научного мышления, подготовка к научно-исследовательской деятельности, привитие навыков

Подробнее

ПОЛОЖЕНИЕ ОБ ОРГАНИЗАЦИИ ТЕКУЩЕГО КОНТРОЛЯ УСПЕВАЕМОСТИ И ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ ОБУЧАЮЩИХСЯ ПО ДОПОЛНИТЕЛЬНЫМ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫМ ПРОГРАММАМ

ПОЛОЖЕНИЕ ОБ ОРГАНИЗАЦИИ ТЕКУЩЕГО КОНТРОЛЯ УСПЕВАЕМОСТИ И ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ ОБУЧАЮЩИХСЯ ПО ДОПОЛНИТЕЛЬНЫМ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫМ ПРОГРАММАМ Приложение 5 к приказу от 24.10.2016 1491 Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего образования «Санкт-Петербургский политехнический университет Петра Великого» УТВЕРЖДЕНО

Подробнее

3 Требования к результатам освоения дисциплины. Содержание компетенции. Содержание компетенции

3 Требования к результатам освоения дисциплины. Содержание компетенции. Содержание компетенции 1 Цель и задачи изучения дисциплины Целью изучения дисциплины «Управление затратами предприятия (организации) является получение знаний в области определения методов и средств управления затратами на предприятии

Подробнее

ПРОГРАММА ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКИ ПРАКТИКА ПО ПОЛУЧЕНИЮ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ УМЕНИЙ И ОПЫТА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

ПРОГРАММА ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКИ ПРАКТИКА ПО ПОЛУЧЕНИЮ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ УМЕНИЙ И ОПЫТА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПРОГРАММА ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКИ ПРАКТИКА ПО ПОЛУЧЕНИЮ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ УМЕНИЙ И ОПЫТА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ 1. Цель прохождения практики Целью прохождения производственной практики является

Подробнее

На правах рукописи. Составитель. к.э.н., доц. Миронова Д.Д.

На правах рукописи. Составитель. к.э.н., доц. Миронова Д.Д. МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ИНСТИТУТ СФЕРЫ ОБСЛУЖИВАНИЯ И ПРЕДПРИНИМАТЕЛЬСТВА (ФИЛИАЛ) ФЕДЕРАЛЬНОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО БЮДЖЕТНОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО

Подробнее

Задачами Методы IT Работа в команде Сase-study Проблемное обучение Адаптивное обучение Активное обучение Деловая игра

Задачами Методы IT Работа в команде Сase-study Проблемное обучение Адаптивное обучение Активное обучение Деловая игра 1 В ходе освоения дисциплины при проведении аудиторных занятий используются следующие образовательные технологии: лекции, лабораторные работы, семинарские занятия с использованием активных и интерактивных

Подробнее

ПО РАЗРАБОТКЕ УЧЕБНЫХ ПРОГРАММ КУРСОВ ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ И ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПЕРЕПОДГОТОВКИ

ПО РАЗРАБОТКЕ УЧЕБНЫХ ПРОГРАММ КУРСОВ ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ И ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПЕРЕПОДГОТОВКИ Департамент образования города Москвы Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение города Москвы «Педагогический колледж 15» Система менеджмента качества МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ

Подробнее

1. ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

1. ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ 1. ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ 1.1 Цели изучения дисциплины - систематизация знаний о подходах к проектированию автоматизированных систем; - формирование навыков системного аналитика, способного обеспечить

Подробнее

Новокузнецкий институт (филиал) Факультет информационных технологий. Фонд оценочных средств для государственной итоговой аттестации

Новокузнецкий институт (филиал) Факультет информационных технологий. Фонд оценочных средств для государственной итоговой аттестации МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Кемеровский государственный университет» Новокузнецкий

Подробнее

ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ ОБУЧАЮЩИХСЯ. Б1.В.05 Информатика. «Системы и средства автоматизации технологических

ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ ОБУЧАЮЩИХСЯ. Б1.В.05 Информатика. «Системы и средства автоматизации технологических МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ «ОРЕНБУРГСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ АГРАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ

Подробнее

3.3. Проектируемые результаты и признаки формирования компетенций.

3.3. Проектируемые результаты и признаки формирования компетенций. 1. Цели и задачи дисциплины Целью изучения дисциплины «Разработка и стандартизация программных средств и информационных технологий» является освоение студентами комплекса практических навыков в области

Подробнее

2 Общие указания. 3 Цели и задачи дисциплины

2 Общие указания. 3 Цели и задачи дисциплины 1 СОДЕРЖАНИЕ 1. Исходные документы для разработки программы.... 3 2. Общие указания.... 3 3. Цели и задачи освоения. 3 4. Место в структуре ООП 4 5. Требования к результатам освоения (компетенции обучающегося,

Подробнее

МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ПО ВЫПОЛНЕНИЮ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ

МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ПО ВЫПОЛНЕНИЮ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ МИНОБРНАУКИ РОССИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Горно-Алтайский государственный университет» МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ПО ВЫПОЛНЕНИЮ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ

Подробнее

работы, контроль научно-исследовательской работы магистрантов.

работы, контроль научно-исследовательской работы магистрантов. 1. Нормативно-правовое обеспечение 1.1. Настоящее Положение разработано в соответствии с нормативными документами: - Федеральным Законом Российской Федерации от 29.12.2012 273- ФЗ «Об образовании в Российской

Подробнее