И.П. Бакалдин Образ «мещанской» музы в эстетике М. Горького

Save this PDF as:
 WORD  PNG  TXT  JPG

Размер: px
Начинать показ со страницы:

Download "И.П. Бакалдин Образ «мещанской» музы в эстетике М. Горького"

Транскрипт

1 И.П. Бакалдин Образ «мещанской» музы в эстетике М. Горького Жизнестроительная тенденция, характерная для русской литературы в целом и акцентированно проявившаяся на рубеже XIX-XX вв., неизменно приводит к включению в эстетическую сферу социально-политического элемента. Органически входящая в структуру Серебряного века Октябрьская революция, с одной стороны, окончательно разбивает эклектичную эпоху, теряющую последнее равновесие, на множество мелких частей, с другой же стороны, усиливает жизнетворческое начало. Одним из ярких примеров подключения к эстетике социологии, проповеди активной гражданственности выступает литературно-критическая деятельность Горького. Зачинатель соцреализма оценивает в художественном произведении прежде всего силу его «социально-воспитательного значения» [2: 274]. По Горькому, художник должен выражать надындивидуальную волю страны, класса, эпохи, обязательно зная при этом историю народа, а также его социально-политическое мышление (отражающееся в фольклоре). Художественное произведение классифицируется как документ эпохи, живой, говорящий факт. Над горьковской эстетикой главенствует своевременность, злоба дня. Максимально этот социологизированный подход к искусству проявляется у Горького в подчинении художника-индивида коллективу: художник, говорит Горький, только оформляет народное содержание, поэтому вне коллективно-объединяющей идеи индивидуальность консервативна и враждебна развитию жизни. Идеей, объединяющей людей в коллектив, для Горького становится вера в «гордого человека», активного участника всеобщего жизнестроительства. В идеале Горький видит людей здоровыми, бодрыми, прекрасными, а жизнь всечеловеческим праздником разума и красоты. В человеке обожествляется его творческая активность, Бог переоценивается как обобщенный образ человеческого духа. Проповедуется новая, ницшеанско-социалистическая религия царствия человеческого на земле, основным содержанием которой объявляется прекрасно-трагическая история подвигов и страданий человечества в бесконечной борьбе за свободу своего духа и власть над силами природы. В диалектических отношениях «я» и «мы» важна, по Горькому, роль индивидуализма, выступающего в качестве закваски будущего коллективного рая, однако, непревзойденным творцом остается народ с его «глубоко скрытой целомудренной духовной жизнью» [1: 13]. От человека Горький требует активного созидающего героизма, ведущего к революции

2 духа и всеобщему благополучию. Главным предметом горьковской критики оказывается противоположность гордого человека мещанин, определяющей чертой которого является пассивность, а социально-политической опорой частная собственность. Пассивность (желание покоя внутри и вне себя, рефлексия как самоуспокоение, страх перед различного рода активностью и т.п.) служит охране частной собственности, а та в свою очередь поддерживает пассивность. Мещанство, указывает Горький, прячется от жизни в религию, метафизику, цинизм, алкоголь и т.п. На рубеже XIX-XX вв., переживая агонию духа, мещанство выбирает как средство самозащиты от «исторической справедливости» социальный цинизм, который опять-таки драпируется то в пессимизм, утверждающий смерть вместо активно-героической жизни, то в идею новой красоты («на улицах живые памятники творчества мещан: безголовые хулиганы их дети, гнилые проститутки их жертвы, красота!»), то в идею полной свободы, на деле превращающей человека в животное: «Ищу последней свободы!» торжественно возвещает он <мещанин>, проповедуя и демонстрируя однополую любовь. А насилуя мальчиков, провозглашает возрождение эллинской красоты. Но не брезгует и женщиной, развращает и ее по мере сил своих» [1: 12, 14-16]. Мещанство, развивает свою мысль Горький, может принимать стихийный, бессознательный характер, поскольку «разврат больного ума и изношенного тела с одной стороны результат дегенерации и пресыщения благами жизни, с другой выражение жуткого отчаяния, вызванного близостью общественной катастрофы. Человек взбесился от страха, оголил в себе животное и буйно рвет социальные путы» [1: 8]. Людей мещанского склада Горький считает бывшими людьми, а рождение нового человека связывает с уничтожением старого частнособственнического мира и с русской Октябрьской революцией, понимаемой прежде всего как революция духа, рычагами которой служат необходимые социально-политические преобразования. Литература оказывается для Горького оружием в борьбе с мещанской пассивностью, поэтому проповедь тем или иным писателем пассивного / активного отношения к жизни должна быть, по Горькому, едва ли не главным критерием достоинства художественного произведения. На первый план в оценке искусства выдвигается социально-воспитательная функция. Позитивистская установка Горького дает о себе знать в сближении литературы и науки, а также в разделении истории литературы на два основных направления романтизм и реализм. По Горькому, и в науке, и в литературе основную роль играют наблюдение, сравнение, изучение,

3 интуиция; и наука, и литература базируются на двух социально-исторически (благодаря инстинкту самозащиты) выработанных творческих силах рациональном познании и мышлении в образах, то есть воображении. Социологичность подхода Горького к искусству сказывается и в том, что литературу он понимает прежде всего как создание характеров и типов, имеющих культурно-воспитательное значение. Социально-литературные типы создаются путем обобщения в одном лице конкретных черт, по законам абстракции и конкретизации. Горький разделяет литературу на реализм и романтизм (пассивный и активный). Реализм основывается на познании, его цель правдивое, неприкрашенное изображение людей и условий их жизни. Романтизм базируется на воображении, однако в пассивном романтизме преобладает созерцание (приукрашивание действительности, углубление в душевный мир, тайны бытия, примирение человека с жизнью), а в активном романтизме преобладает воля (мятеж против действительности и ее гнета, обозначение идеалов прогресса, активизация жизни). Еще более социологизированно звучит возведение романтизма к бедности жизни, которую следует украсить, обогатить своей фантазией, а реализма к богатству жизненных впечатлений, которые необходимо выплеснуть на бумагу, проанализировать. Начало своего творчества Горький соотносит как с романтическим, так и с реалистическим мироощущением. Творчество крупных художников, совмещающее реализм с активным романтизмом, является своего рода прообразом всечеловеческого праздника разума и красоты. Если реализм и активный романтизм признаются у Горького безусловно позитивными началами, то пассивный романтизм приравнивается к мещанству. Эпитет «мещанский «, то и дело прикладываемый у Горького к русской литературе, синонимичен эпитету «проституированный»: идея проституированности возникает из соединения идей удовольствия (пассивности) и денег (частной собственности). Слияние реализма и активного романтизма следует считать теоретическим ядром «социалистического реализма», фундаментом которого, однако, Горький признает строимую социалистическую практику. В мещанстве Горький обвиняет даже ту часть русской литературы, которая составляет «нашу гордость». По Горькому, ни дворянская литература, ни разночинцы-интеллигенты, ни писатели-народники не отразили волевого активного русского человека. Русская классическая литература XIX в. обвиняется, в частности, в слащавой идеализации «преподобных мужичков», в косвенной причастности к изнасилованию русского народа властью: «Русская литература с печальным умилени-

4 ем смотрела, как тупая сила власти, разнузданной своей безнаказанностью, насилует русский народ < >» [2: 200]. В мещанской пассивности (проповеди терпения и непротивления злу насилием) обвиняются такие столпы русской культуры, как Ф. Достоевский и Л. Толстой. Мешает идеал пассивности создать полнокровного героя и Тургеневу. В целом Горький воздает должное «беспримерной в истории эпической борьбе горсти смелых людей с чудовищем», однако, не скрывает и того, что «жалкая суета развращала порою лучшего поэта тех дней» Некрасова [2: 203, 204]. Горький с различных сторон подходит к одному и тому же выводу: «Вся наша литература настойчивое учение о пассивном отношении к жизни, апология пассивности. И это естественно. Иной не может быть литература мещан, даже и тогда, когда мещанин-художник гениален» [2: 207]. И если «совестливое» мещанство искренне, с точки зрения Горького, желало народу «спокойной ночи» или пыталось опроститься, то подавляющая часть мещанства «создала из клеветы, грязи и лицемерной угодливости победителю некий форт для защиты своего положения в жизни, в него засели довольно талантливые языкоблуды, навербованные по преимуществу из ренегатов, и дружно принялись заливать клеветой и ложью все, что еще горело в русской жизни < > Но все это известно, и обо всем этом так же противно и стыдно говорить, как о насилии над женщиной, как о растлении ребенка < >» [2: ]. Впрочем, в русской классике, «нашей гордости», кроме вольного или невольного блудничества, Горький подчеркивает и материнское начало. Русская литература, пишет Горький, «сумела показать Западу изумительное, неизвестное ему явление русскую женщину, и только она умеет рассказать о человеке с такою неисчерпаемою, мягкою и страстною любовью матери» [2: 257]. На фоне материнства русской классики XIX в. Горький показывает блудничество современной ему литературы. В новом искусстве Горький особенно критикует чрезмерный индивидуализм, с которым связывается нравственная и умственная деградация личности (начало этого падения возводится к распаду первобытного синкретизма). Горьковская социологизированная критика акцентирует не только и не столько упадок художественного уровня эпохи, сколько социально-этическое развращение личности (биографически, буквально) русского писателя. Социально-этический декаданс демонстрируется посредством сопоставления старого и нового писателей, так, Горький проводит параллель между восьмидесятыми годами и текущим моментом: «...интеллигентское «я» того времени было все-таки более чутким этически, в нем еще заметна здоровая брезгливость юности, оно не проповедовало педерастии и садизма, не смаковало картины насилия

5 женщин, хотя этому, может быть, мешала только цензура?» [2: 252]. По Горькому, личность современного автора сводится к манере писать, тогда как для старого писателя характерно широкое, стройное мировоззрение. Современная пассивность, неподкрепленность слова делом классифицируется как языкоблудие. Признаком социальной развращенности служит для Горького резкое изменение взгляда на женщину: прежнее «установившееся отношение к женщине как духовно равноценному и социально равноправному товарищу» сменяется «эпидемией порнографии», «грязью, которою усердно пачкают русскую девушку, женщину и мать». Горький сопоставляет старый (мать) и новый (проститутка) женские образы: «Начиная с Марфы Борецкой и Морозовой, кончая женщинами раскольничьих скитов и революционных партий, мы видим перед собою образ эпический. Величественная простота, презрение к позе, мягкая гордость собою, недюжинный ум и глубокое, полное неиссякаемой любви сердце, спокойная готовность жертвовать собою ради торжества мечты вот духовные данные Василисы Премудрой. < > И вдруг эта женщина, воистину добрый гений страны, ушла из жизни, исчезла, как призрак; на место ее ставят перед нами «кобыл», наделяют их неутолимою жаждою исключительно половой жизни, различными извращениями в половой сфере, заставляют сниматься нагими, а главным образом предают на изнасилование» [2: ]. Литераторы, изображающие «картины половой борьбы», признаются проституированными, поскольку они, «вольно или невольно насыщаясь продуктами разложения мещанской души, переносят их на бумагу, все более отравляя и себя, и окружающих» [2: 266]. Сам Горький, изображая падшую женщину, задается целью доказать, что «проститутка Тереза хороший человек и несправедливо, что она проститутка, а студенты, пользуясь ею, не видят этого» [2: 303]. То же гуманное отношение к падшей женщине Горький находит у простонародных писателей-самоучек. В повести в стихах «Дневник проститутки», автор которой корзинщик, Горький отмечает, при техническом несовершенстве, то, что «вообще отношение автора к проститутке гуманное, сердечное» [1: 102]. Горький предоставляет литературную трибуну и собственно падшей женщине (рассказ Клавдии Грос, напечатанный с горьковским предисловием и послесловием в газете «Северный курьер» за 1899 год, 13, 14, 15, надеясь, что после исповеди этой Катюши Масловой, «при звуках этой речи со дна жизни, из самой густой грязи ее» возмутится и оживет чья-нибудь совесть, и «быть может, чувство стыда будет

6 для иного человека рычагом, а этот рычаг приведет в движение другие, творческие, чувства любовь, гнев, месть. Ибо за поругание ближнего надо мстить...» [2: 294]. Печатая рассказ «падшей» Клавдии Грос, Горький защищает право голоса всякого человека (в этом же ряду стоят горьковские воздаяния должного незамеченным труженикам литературы, подготовившим почву для столпов русской классики). Показателен и каламбурный ответ Горького, переадресующий обвинение в проституции предполагаемым противникам столь широкой, как в случае с Клавдией Грос, демократизации литературы: «Быть может, найдутся люди, которые с брезгливой миной скажут: «Зачем все это печатать? Нелепая идея! В литературе совсем не место проституткам с их россказнями...» Это будут глупые и лживые слова. В литературе место всякой правде. И в ней есть проститутки с россказнями, есть, к сожалению. Их имена хорошо известны для того, чтобы здесь их называть» [2: 298]. Сопоставляя новую и старую литературу, Горький подчеркивает, что он обращается не столько к читателю, сколько к собратьям по перу, обвиняя последних в блудничестве, надругании над материнством старой литературы: «Сердце русского писателя было колоколом любви, и вещий и могучий звон его слышали все живые сердца страны... «Все это мне известно», может сказать читатель. Не сомневаюсь. Но я для писателей говорю, мне кажется, что слава навалилась на них, обняла и, лаская, заткнула им уши жирными пальцами своими, пальцами сытой, распутной мещанки, чтобы не слыхали они голосов, проклинающих ее» [1: 259]. Сытая, распутная мещанка вот горьковский образ проституирующей музы, тогда как в признании читательской просвещенности сказывается та же горьковская вера в глубокую целомудренность народа, которая одухотворяет и комментарий к рассказу Клавдии Грос. Русская профессиональная муза в представлении Горького из матери превращается в мещанскую проститутку, более того, русский писатель как личность становится блудником: «...народ поднялся, осматривается, думает о новой неизбежной битве, ищет вождей, хочет слышать их мудрые голоса. А вожди и пророки ушли в кабак, в публичный дом». И далее Горький акцентирует объективность своих слов о кабаке и публичном доме: «Я не хочу этими словами обидеть кого-либо зачем мне это? Я просто указываю здесь на явление неоспоримое, всем известное» [1: 259]. Основную цель своих обличений Горький видит не в оскорблении, не в эпатаже, а в адекватном отражении действительности и социально-воспитательной борьбе с мещанским блудничеством. Отметим и то, что Горький, последовательно проецирующий литературное творчество

7 в социальную плоскость, признает в качестве борьбы с мещанством не только оружие слова, но и физическое уничтожение несдающегося врага. Активный романтизм побуждает Горького разделить ненависть на мещанскую и пролетарскую разновидности и связать с последней торжество любви, всечеловеческий праздник разума и красоты. Впрочем, активно-романтическое преподавание социально-политической грамоты внутренним и внешним врагам не помешало Горькому-реалисту высказывать «несвоевременные мысли» по поводу механицизма октябрьского переворота, а также ходатайствовать перед рабоче-крестьянской властью за арестованных интеллигентов. Таким образом, Горький, преимущественно переводя профессиональный разговор в социально-этическую плоскость и исповедуя ницшеанско-социалистическую религию, говорит о частнособственнической пассивности как признаке проституирующей музы этой главенствующей на рубеже XIX-XX вв. (а отчасти и в классическом XIX в.) распутной мещанке, тогда как целомудренность музы пролетарской фемиды заключается в ее гражданской активности. Библиографический список 1. Горький М. Собрание сочинений в тридцати томах. Т. 24. М., Горький М. Собрание сочинений в 16 томах. Т. 16. М., 1979.

СИСТЕМА ОБРАЗОВАНИЯ ФИЛОСОФСКИЕ ИСТОКИ ТЕАТРАЛЬНОЙ ПЕДАГОГИКИ В РОССИИ

СИСТЕМА ОБРАЗОВАНИЯ ФИЛОСОФСКИЕ ИСТОКИ ТЕАТРАЛЬНОЙ ПЕДАГОГИКИ В РОССИИ СИСТЕМА ОБРАЗОВАНИЯ Садовникова Вера Николаевна аспирант ФГБОУ ВПО «Тульский государственный педагогический университет им. Л.Н. Толстого» г. Тула, Тульская область. ФИЛОСОФСКИЕ ИСТОКИ ТЕАТРАЛЬНОЙ ПЕДАГОГИКИ

Подробнее

Сочинение тему основные темы поэзии серебряного века

Сочинение тему основные темы поэзии серебряного века Сочинение тему основные темы поэзии серебряного века Темы поэзии Серебряного века. Образ современного города в поэзии В. Брюсова. Город в творчестве Блока. Городская тема в творчестве В.В. Контекстуальный

Подробнее

С. Е. Любимов, Т. И. Мицук ПРОБЛЕМА ЧЕЛОВЕКА И СВОБОДЫ ВОЛИ В ЭТИКЕ ТОЛСТОГО

С. Е. Любимов, Т. И. Мицук ПРОБЛЕМА ЧЕЛОВЕКА И СВОБОДЫ ВОЛИ В ЭТИКЕ ТОЛСТОГО С. Е. Любимов, Т. И. Мицук ПРОБЛЕМА ЧЕЛОВЕКА И СВОБОДЫ ВОЛИ В ЭТИКЕ ТОЛСТОГО На формирование взглядов Толстого значительное влияние оказала христианская религия. Сначала Толстой ее полностью разделял,

Подробнее

Сказки как средство народной педагогики. Федорова Ч.П. ГБПОУ ИО БПК им.д.банзарова

Сказки как средство народной педагогики. Федорова Ч.П. ГБПОУ ИО БПК им.д.банзарова Сказки как средство народной педагогики Федорова Ч.П. ГБПОУ ИО БПК им.д.банзарова План Воспитательное значение сказок Особенности сказок Сказки - художественно-литературные произведения являются областью

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДЛЯ ЭЛЕКТИВНОГО КУРСА ПО ЛИТЕРАТУРЕ В 10 КЛАССАХ ГБОУ ГОРОДА МОСКВЫ ЦО 953 НА УЧЕБНЫЙ ГОД

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДЛЯ ЭЛЕКТИВНОГО КУРСА ПО ЛИТЕРАТУРЕ В 10 КЛАССАХ ГБОУ ГОРОДА МОСКВЫ ЦО 953 НА УЧЕБНЫЙ ГОД РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДЛЯ ЭЛЕКТИВНОГО КУРСА ПО ЛИТЕРАТУРЕ В 10 КЛАССАХ ГБОУ ГОРОДА МОСКВЫ ЦО 953 НА 2012-2013 УЧЕБНЫЙ ГОД Классы: 10 «Б» Программа: Программа по основам русской словесности. Автор Р.И.Альбеткова.

Подробнее

Автор: О.И.ГИЗАТУЛИНА, учитель русского языка и литературы г. Гулистан, Узбекистан

Автор: О.И.ГИЗАТУЛИНА, учитель русского языка и литературы г. Гулистан, Узбекистан Автор: О.И.ГИЗАТУЛИНА, учитель русского языка и литературы г. Гулистан, Узбекистан На этом уроке мы познакомимся с произведением М.Горького «Старуха Изергиль», которое относится к периоду его раннего творчества.

Подробнее

11 ноября 2016 г. исполняется 195-лет со дня рождения великого русского писателя, мыслителя, философа и публициста Федора Михайловича Достоевского.

11 ноября 2016 г. исполняется 195-лет со дня рождения великого русского писателя, мыслителя, философа и публициста Федора Михайловича Достоевского. 11 ноября 2016 г. исполняется 195-лет со дня рождения великого русского писателя, мыслителя, философа и публициста Федора Михайловича Достоевского. Творчество Ф. М. Достоевского оказало и оказывает огромное

Подробнее

Русский язык. 11 класс. Вариант РЯ Ответы к заданиям

Русский язык. 11 класс. Вариант РЯ Ответы к заданиям Русский язык. 11 класс. Вариант РЯ10201 2 однако 4 начатый 5 информативным; информативный 6 жжёшь 8 полемизировать 9 превозмог, премилый 10 придирчивый 11 застелешь 12 незначащим 13 поначалу тоже 22 заткнуть

Подробнее

«Замысел Творца в том, чтобы человек подобие его, действительно стал Его образом и подобием; чтобы не просто существовал как растение или прожигал

«Замысел Творца в том, чтобы человек подобие его, действительно стал Его образом и подобием; чтобы не просто существовал как растение или прожигал «Замысел Творца в том, чтобы человек подобие его, действительно стал Его образом и подобием; чтобы не просто существовал как растение или прожигал жизнь, а творил жизнь, стал Источником Жизни» В.П.Гоч

Подробнее

Раздел 3. ФИЛОСОФСКАЯ КАРТИНА МИРА 1. Основа бытия, существующая как причина самой себя а) субстанция б) бытие в) форма г) акциденция

Раздел 3. ФИЛОСОФСКАЯ КАРТИНА МИРА 1. Основа бытия, существующая как причина самой себя а) субстанция б) бытие в) форма г) акциденция Раздел 3. ФИЛОСОФСКАЯ КАРТИНА МИРА 1. Основа бытия, существующая как причина самой себя а) субстанция б) бытие в) форма г) акциденция 2. Бытие это а) все, что существует вокруг б) некое вещественное образование

Подробнее

Лев Николаевич Толстой

Лев Николаевич Толстой Лев Николаевич Толстой КРУГ ЧТЕНИЯ Часть 1 Книга доступна в электронной библиотечной системе biblo-online.ru Москва Юрайт 2016 2017 УДК 1/82 ББК 87.3(2) Т53 Автор: Толстой Лев Николаевич (1828 1910) всемирно

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО РОДНОМУ ЯЗЫКУ И ЛИТЕРАТУРЕ в 9 классе ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО РОДНОМУ ЯЗЫКУ И ЛИТЕРАТУРЕ в 9 классе ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА 1 РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО РОДНОМУ ЯЗЫКУ И ЛИТЕРАТУРЕ в 9 классе ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Программа курса " Русская словесность" на этапе основной школы решает потребности углублённой подготовки учащихся, включённых

Подробнее

Почему я взялся писать о счастье? Вместо предисловия

Почему я взялся писать о счастье? Вместо предисловия Почему я взялся писать о счастье? Вместо предисловия Счастье для меня никогда не было целью и смыслом жизни. Но я всегда знал, что оно есть. А теперь, исполняя свое призвание, как священник и психолог,

Подробнее

Рабочая программа. по МХК. для 11-Б класса. уровень базовый

Рабочая программа. по МХК. для 11-Б класса. уровень базовый Государственное бюджетное образовательное учреждение города Севастополя «Средняя общеобразовательная школа 29 имени М.Т. Калашникова» Рабочая программа по МХК для 11-Б класса уровень базовый Количество

Подробнее

Леонид Андреев О «Двух душах» М. Горького

Леонид Андреев О «Двух душах» М. Горького Леонид Андреев О «Двух душах» М. Горького «Public Domain» 1917 Андреев Л. Н. О «Двух душах» М. Горького / Л. Н. Андреев «Public Domain», 1917 ISBN 978-5-457-32552-4 «Для тех, кто читал статью М. Горького

Подробнее

«Русская словесность. Языковые средства выразительности»

«Русская словесность. Языковые средства выразительности» МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ГОРОДСКОГО ОКРУГА ТОЛЬЯТТИ «ШКОЛА 11» Приказ 130 от 14.06.2016 Программа принята на основании решения методического объединения учителей русского

Подробнее

Сочинение тарас бульба отношение к отцу и матери

Сочинение тарас бульба отношение к отцу и матери Сочинение тарас бульба отношение к отцу и матери Работа над сочинением по повести Тарас Бульба Владимир Дубровский как матери, Но неожиданное известие о тяжелой болезни отца изменило. 3. Вывод. Мое отношение

Подробнее

«Пила сильнее, но прав всегда ствол»

«Пила сильнее, но прав всегда ствол» «Пила сильнее, но прав всегда ствол» «Там, где присутствует милосердие там воспитание. Там, где милосердие отсутствует, где присутствует все что угодно, кроме милосердия, - там дрессировка» «Через милосердие

Подробнее

Максим Горький «Вы чудесная сила, преобразующая мир»

Максим Горький «Вы чудесная сила, преобразующая мир» Максим Горький «Вы чудесная сила, преобразующая мир» http://www.litres.ru/pages/biblio_book/?art=2454885 Аннотация «Я, товарищи, скажу несколько слов не на хозяйственные темы, которые вы здесь обсуждаете,

Подробнее

Конспект урока по литературе 7 класс

Конспект урока по литературе 7 класс Конспект урока по литературе 7 класс ( Изучение произведений А.М. Горького) Тема урока: Особенности построения повести А.М. Горького «Детство». Гуманизм Горького. Развитие понятия об идее произведения.

Подробнее

Русская литература XIX века в контексте мировой литературы (лекция)

Русская литература XIX века в контексте мировой литературы (лекция) Русская литература XIX века в контексте мировой литературы (лекция) Святова Е.Н., учитель русского языка и литературы ГБОУ гимназии 343 г.санкт-петербург Литературные направления конца XVIII-начала XIX

Подробнее

Счастливый человек - свободный человек?

Счастливый человек - свободный человек? Все права защищены 2009. Сергей Попов Разрешается свободная публикация статьи на других ресурсах с обязательной ссылкой на источник http://www.popovsergey.com Счастливый человек - свободный человек? Мне

Подробнее

Литература критического реализма

Литература критического реализма Литература критического реализма Расцвет реализма в русской литературе второй половины 19 века. Тезисы Русская литература тесно связана с социально политической жизнью страны. Творчество писателей носит

Подробнее

Беседа «Журналистика Александра Сергеевича Пушкина» в рамках городской воспитательной акции «Великая история Великая держава!»

Беседа «Журналистика Александра Сергеевича Пушкина» в рамках городской воспитательной акции «Великая история Великая держава!» МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДОМ ДЕТСКОГО ТВОРЧЕСТВА «ГОРОДСКОЙ» ИМ.С.А.ШМАКОВА г. ЛИПЕЦКА Беседа «Журналистика Александра Сергеевича Пушкина» в рамках городской воспитательной

Подробнее

Противоречия эпохи серебряного века сочинение

Противоречия эпохи серебряного века сочинение Противоречия эпохи серебряного века сочинение На рубеже XIXXX веков Россия лидировала по популярности Ницше. Потом с сочинений философа была предпринята на русском языке в 1909 году. то, по большому счету,

Подробнее

Николай Александрович Бердяев выдающийся русский философ, христианский экзистенциалист 20 века. Творческие интересы Бердяева охватывают широкий круг

Николай Александрович Бердяев выдающийся русский философ, христианский экзистенциалист 20 века. Творческие интересы Бердяева охватывают широкий круг 1874-1948 Николай Александрович Бердяев выдающийся русский философ, христианский экзистенциалист 20 века. Творческие интересы Бердяева охватывают широкий круг проблем философской антропологии, философии

Подробнее

ПЕДАГОГИКА РОЛЬ ЭСТЕТИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ В РАЗВИТИИ ЛИЧНОСТИ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНИКА

ПЕДАГОГИКА РОЛЬ ЭСТЕТИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ В РАЗВИТИИ ЛИЧНОСТИ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНИКА ПЕДАГОГИКА Петренко Нина Александровна магистрант ФГБОУ ВПО «Кубанский государственный университет» преподаватель НЧОУ СПО «Краснодарский колледж управления, техники и технологий» г. Краснодар, Краснодарский

Подробнее

Художественный образ и художественный мир в произведении. Периодизация литературного процесса. Литературные направления, школы, движения.

Художественный образ и художественный мир в произведении. Периодизация литературного процесса. Литературные направления, школы, движения. Художественный образ и художественный мир в произведении. Периодизация литературного процесса. Литературные направления, школы, движения. Учитель русского языка и литературы Крюков С. Д. Цели урока: познакомиться

Подробнее

Сочинение на тему идея и натура родиона раскольникова

Сочинение на тему идея и натура родиона раскольникова Сочинение на тему идея и натура родиона раскольникова MySoch.ru - Школьные сочинения по литературе Cочинение Наполеон Родиона Раскольникова и Наполеон Андрея Болконского И в том, и в другом произведении

Подробнее

Сочинение на тему прав или виноват раскольников

Сочинение на тему прав или виноват раскольников Сочинение на тему прав или виноват раскольников Но то, что человек не может не согрешить, а значит, виноват перед Богом, более или менее самоочевидно. ли сумел бы столь убедительно изобразить Раскольникова

Подробнее

Поэзия - прекрасная страна! Учебный проект : Саляхова Н.Г. МОУ «Тат-Китнинская основная общеобразовательная школа»

Поэзия - прекрасная страна! Учебный проект : Саляхова Н.Г. МОУ «Тат-Китнинская основная общеобразовательная школа» Поэзия - прекрасная страна! Учебный проект : Саляхова Н.Г. МОУ «Тат-Китнинская основная общеобразовательная школа» «Научитесь слушать шум леса, журчанье ручейка, пение соловья, воспитывайте чувство прекрасного»

Подробнее

Изучение искусства на ступени основного общего образования направлено на достижение следующих целей:

Изучение искусства на ступени основного общего образования направлено на достижение следующих целей: Пояснительная записка. Рабочая программа учебного курса по искусству для 8-9 классов разработана в соответствии с требованиями федерального компонента государственного образовательного стандарта основного

Подробнее

Аннотация рабочей программы дисциплины «Литература»

Аннотация рабочей программы дисциплины «Литература» 1 Аннотация рабочей программы дисциплины «Литература» Цель и задачи дисциплины Цель дисциплины изучение современного состояния развития литературы и методов литературы как науки; ознакомление с наиболее

Подробнее

I. I. Пояснительная записка

I. I. Пояснительная записка I. I. Пояснительная записка Курс мировой художественной культуры (МХК) систематизирует знания о культуре и искусстве, полученные в образовательных учреждениях, реализующих программы начального и основного

Подробнее

Мотрошилова, Нелли Васильевна Мыслители России и философия Запада В. Соловьев, Н. Бердяев, С. Франк, Л. Шестов СОДЕРЖАНИЕ

Мотрошилова, Нелли Васильевна Мыслители России и философия Запада В. Соловьев, Н. Бердяев, С. Франк, Л. Шестов СОДЕРЖАНИЕ Мотрошилова, Нелли Васильевна Мыслители России и философия Запада В. Соловьев, Н. Бердяев, С. Франк, Л. Шестов СОДЕРЖАНИЕ Предисловие 3 ЧАСТЫ ВЛАДИМИР СОЛОВЬЕВ И ЗАПАДНАЯ ФИЛОСОФСКАЯ МЫСЛЬ Вступление 8

Подробнее

Сопоставительный анализ мифопоэтических образов писателей разных национальных культур на уроках литературы (на примере творчества Максима Горького и

Сопоставительный анализ мифопоэтических образов писателей разных национальных культур на уроках литературы (на примере творчества Максима Горького и Сопоставительный анализ мифопоэтических образов писателей разных национальных культур на уроках литературы (на примере творчества Максима Горького и Генри Райдера Хаггарда) Казанков Д.В. ТГУ им. Г.Р. Державина,

Подробнее

НИЦШЕАНСКИЕ МОТИВЫ В ТВОРЧЕСТВЕ Ф.М. ДОСТОЕВСКОГО АКМУЛЛИН РОМАН, СУЛТАНОВА АЙГУЛЬ, 202 РО ФФ

НИЦШЕАНСКИЕ МОТИВЫ В ТВОРЧЕСТВЕ Ф.М. ДОСТОЕВСКОГО АКМУЛЛИН РОМАН, СУЛТАНОВА АЙГУЛЬ, 202 РО ФФ НИЦШЕАНСКИЕ МОТИВЫ В ТВОРЧЕСТВЕ Ф.М. ДОСТОЕВСКОГО АКМУЛЛИН РОМАН, СУЛТАНОВА АЙГУЛЬ, 202 РО ФФ Цель работы: выявление ницшеанских мотивов в творчестве Ф. М. Достоевского. Объектом исследования являются

Подробнее

Сочинение рассуждение евгений онегин энциклопедия русской жизни

Сочинение рассуждение евгений онегин энциклопедия русской жизни Сочинение рассуждение евгений онегин энциклопедия русской жизни Сочинение на тему чем интересен роман евгений онегин эпоха в романе Евгений Онегин как энциклопедия русской жизни. сочинения на анализ и

Подробнее

Шаблоны сочинении ЕГЭ по русскому

Шаблоны сочинении ЕГЭ по русскому Шаблоны сочинении ЕГЭ по русскому Шаблон написания сочинения: 1. Формулировка проблемы. Среди множества проблем современности особенно актуальной остаётся Именно этот вопрос, который не может не беспокоить

Подробнее

Рабочая программа РУССКАЯ СЛОВЕСНОСТЬ 9 класс

Рабочая программа РУССКАЯ СЛОВЕСНОСТЬ 9 класс Рабочая программа РУССКАЯ СЛОВЕСНОСТЬ 9 класс ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Говоря русская словесность, мы имеем ввиду все устного народного творчества и письменные, созданные на русском языке, при этом мы рассматриваем

Подробнее

Итоговое сочинение

Итоговое сочинение Итоговое сочинение 2015-2016 Направления итогового сочинения 2015-2016 Дом Время Путь Любовь Год литературы Основная информация Работы выпускников оцениваются по системе "зачет-незачет" и являются допуском

Подробнее

Ранняя поэзия В. В. Маяковского. Послушайте! Ведь если звезды зажигают. значит это кому-нибудь нужно? В. Маяковский

Ранняя поэзия В. В. Маяковского. Послушайте! Ведь если звезды зажигают. значит это кому-нибудь нужно? В. Маяковский Ранняя поэзия В. В. Маяковского Послушайте! Ведь если звезды зажигают значит это кому-нибудь нужно? В. Маяковский В. Маяковский принадлежит к удивительной плеяде величайших поэтов ХХ века, среди которых

Подробнее

Мы получили письмо, в котором выражается горячее сочувствие

Мы получили письмо, в котором выражается горячее сочувствие ПРАВА ЛИТЕРАТУРНОЙ СОБСТВЕННОСТИ И НЕОБХОДИМОСТЬ СДЕЛАТЬ ПРОИЗВЕДЕНИЯ ПУШКИНА ДОСТОЯНИЕМ НАРОДА Москва, 11 января 1872 Мы получили письмо, в котором выражается горячее сочувствие недавно возникшей мысли

Подробнее

ВСЕ ЛУЧШИЕ МИРОВЫЕ АФОРИЗМЫ И ЦИТАТЫ

ВСЕ ЛУЧШИЕ МИРОВЫЕ АФОРИЗМЫ И ЦИТАТЫ ВСЕ ЛУЧШИЕ МИРОВЫЕ АФОРИЗМЫ И ЦИТАТЫ Издательство АСТ Москва УДК 82-84 ББК 94.8 В84 В84 Все лучшие мировые афоризмы и цитаты. Москва : Издательство АСТ, 2017. 160 с. (Золотая коллекция афоризмов и цитат).

Подробнее

ИВАН АЛЕКСЕЕВИЧ БУНИН ( ) «Позабыв про горе и страданья, Верю я, что кроме суеты, На земле есть мир очарованья, Чудный мир любви и красоты.

ИВАН АЛЕКСЕЕВИЧ БУНИН ( ) «Позабыв про горе и страданья, Верю я, что кроме суеты, На земле есть мир очарованья, Чудный мир любви и красоты. ИВАН АЛЕКСЕЕВИЧ БУНИН (1870-1953) «Позабыв про горе и страданья, Верю я, что кроме суеты, На земле есть мир очарованья, Чудный мир любви и красоты.» Первые годы жизни. Семья. Родился 22 октября 1870 год.

Подробнее

Планируемые результаты

Планируемые результаты Рабочая программа по учебному предмету «Изобразительное искусство». 4 класс. В основу программы положены идеи и положения Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования

Подробнее

Индивидуальный стиль исследовательской деятельности и ученика в системе развития интеллекта

Индивидуальный стиль исследовательской деятельности и ученика в системе развития интеллекта Индивидуальный стиль исследовательской деятельности и ученика в системе развития интеллекта учителя Актуальность данной темы обусловлена обновлением содержания образования, потребностью школ в интеллектуальном

Подробнее

Тезис о том, что история повторяется, давно стал общим местом. И сам повторяется едва ли не чаще, чем сама история.

Тезис о том, что история повторяется, давно стал общим местом. И сам повторяется едва ли не чаще, чем сама история. Тезис о том, что история повторяется, давно стал общим местом. И сам повторяется едва ли не чаще, чем сама история. Несколько дней назад мне в руки попалась книга 1917 года выпуска. Даже не книга брошюра.

Подробнее

Литература как наука. Роды и жанры. Brainforest.jimdo.com Vk.com/brainforest

Литература как наука. Роды и жанры. Brainforest.jimdo.com Vk.com/brainforest Литература как наука. Роды и жанры. Brainforest.jimdo.com Vk.com/brainforest «Цель поэзии поэзия!» считал А. С. Пушкин. «Зависеть от царя, зависеть от народа Не все ли нам равно? Бог с ними» «Никому Отчета

Подробнее

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Вознесеновская средняя общеобразовательная школа» Литературно поэтический час

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Вознесеновская средняя общеобразовательная школа» Литературно поэтический час Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Вознесеновская средняя общеобразовательная школа» Литературно поэтический час Посвященный 200-летию со дня рождения Михаила Юрьевича Лермонтова.

Подробнее

Эссе по литературе. Тема работы «Анна Каренина и Эмма Бовари сравнительный анализ женских образов»

Эссе по литературе. Тема работы «Анна Каренина и Эмма Бовари сравнительный анализ женских образов» Эссе по литературе Тема работы «Анна Каренина и Эмма Бовари сравнительный анализ женских образов» Выполнила: Сокольская Ирина Павловна учащаяся 11 класса ГБОУ СОШ «ОЦ» с.лопатино Руководитель: Анищенко

Подробнее

Сочинение на тему судьба поколения 1830 годов в лирике лермонтова

Сочинение на тему судьба поколения 1830 годов в лирике лермонтова Сочинение на тему судьба поколения 1830 годов в лирике лермонтова С ранних лет Лермонтов размышляет о судьбе, о высоком уделе, два года провел в Московском благородном пансионе, а в 1830 году поступил

Подробнее

«Тоска по родине. Повесть. Сочинение М. Н. Загоскина» произведение известнейшего литературного критика Виссариона Белинского. В своих работах автор

«Тоска по родине. Повесть. Сочинение М. Н. Загоскина» произведение известнейшего литературного критика Виссариона Белинского. В своих работах автор «Тоска по родине. Повесть. Сочинение М. Н. Загоскина» произведение известнейшего литературного критика Виссариона Белинского. В своих работах автор высказывает новаторские взгляды на цель и функции художественного

Подробнее

Тема 1.1. Природа человека, врожденные и приобретенные качества. Тема урока: Проблема познаваемости мира.

Тема 1.1. Природа человека, врожденные и приобретенные качества. Тема урока: Проблема познаваемости мира. Тема 1.1. Природа человека, врожденные и приобретенные качества. Тема урока: Проблема познаваемости мира. План 1. Понятие истины, ее критерии. 2. Виды человеческих знаний. Мировоззрение. Типы мировоззрения.

Подробнее

«Соня Мармеладова воплощение нравственности»

«Соня Мармеладова воплощение нравственности» ОБЛАСТНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ АВТОНОМНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ТОМСКИЙ МЕХАНИКО - ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЙ ТЕХНИКУМ «Соня Мармеладова воплощение нравственности» Методическая

Подробнее

Рабочая программа учебного предмета «Изобразительное искусство» для 2 класса разработана в соответствии с требованиями ФГОС начального общего

Рабочая программа учебного предмета «Изобразительное искусство» для 2 класса разработана в соответствии с требованиями ФГОС начального общего Рабочая программа учебного предмета «Изобразительное искусство» для 2 класса разработана в соответствии с требованиями ФГОС начального общего образования (утвержден приказом Министерства образования и

Подробнее

«Речь в союзе с природой»

«Речь в союзе с природой» Муниципальное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад 86» «Речь в союзе с природой» Консультация для родителей Подготовила: воспитатель I кв. категории Меньшакова А.В. Саранск 2015 Речь важнейшее

Подробнее

Подготовила музыкальный руководитель Чуракова Н.Л.

Подготовила музыкальный руководитель Чуракова Н.Л. Музыкально-эстетическое развитие дошкольников. Влияние музыки на всестороннее развитие личности ребенка Подготовила музыкальный руководитель Чуракова Н.Л. История учит нас тому, что искусство является

Подробнее

ПОНЯТИЕ О ДУХЕ КАК ПОЗНАЮЩЕМ СЕБЯ СУБЪЕКТЕ И ПРОБЛЕМА ОБРАЗОВАНИЯ В ФИЛОСОФИИ ГЕГЕЛЯ

ПОНЯТИЕ О ДУХЕ КАК ПОЗНАЮЩЕМ СЕБЯ СУБЪЕКТЕ И ПРОБЛЕМА ОБРАЗОВАНИЯ В ФИЛОСОФИИ ГЕГЕЛЯ ПОНЯТИЕ О ДУХЕ КАК ПОЗНАЮЩЕМ СЕБЯ СУБЪЕКТЕ И ПРОБЛЕМА ОБРАЗОВАНИЯ В ФИЛОСОФИИ ГЕГЕЛЯ И. А. ПРОТОПОПОВ Основная задача философии, согласно Гегелю, состоит в том чтобы, постигнуть в нашем разуме в форме

Подробнее

Рабочая программа Ивановой Н.Б. Дудко С.А. по учебному курсу «Литература» 9а, б, в класса базовый уровень учебный год

Рабочая программа Ивановой Н.Б. Дудко С.А. по учебному курсу «Литература» 9а, б, в класса базовый уровень учебный год Рабочая программа Ивановой Н.Б. Дудко С.А. по учебному курсу «Литература» 9а, б, в класса базовый уровень 2013-2014 учебный год Пояснительная записка Данная рабочая программа для 9 класса составлена на

Подробнее

Наименование раздела и темы

Наименование раздела и темы Семинарские занятия: п/п Наименование раздела и темы 1. Тема 1. Предмет. Место и роль в культуре. Становление. Структура философского знания 2. Тема 2. Основные направления, школы и этапы ее исторического

Подробнее

По чеховским местам Донского края

По чеховским местам Донского края ЮЖНО-РОССИЙСКИЙ ИНСТИТУТ УПРАВЛЕНИЯ БИБЛИОТЕКА По чеховским местам Донского края «После Москвы я более всего люблю Таганрог» Краткая биография А.П.Чехова Наш земляк, уроженец города Таганрога, АНТОН ПАВЛОВИЧ

Подробнее

Пояснительная записка

Пояснительная записка Пояснительная записка Программа разработана на основе Федерального государственного образца стандартного начального общего образования, концепции и духовно-нравственного развития и воспитания личности

Подробнее

Материальное и духовное наследие общества со времен возникновения до наших дней

Материальное и духовное наследие общества со времен возникновения до наших дней Сервис виртуальных конференций Pax Grid ИП Синяев Дмитрий Николаевич Материальное и духовное наследие общества со времен возникновения до наших дней Всероссийская научная Интернет-конференция с международным

Подробнее

МОТИВЫ СОВРЕМЕННОЙ РУССКОЙ ПОЭЗИИ

МОТИВЫ СОВРЕМЕННОЙ РУССКОЙ ПОЭЗИИ І МОТИВЫ СОВРЕМЕННОЙ РУССКОЙ ПОЭЗИИ (Отдавая дань природе, мы даем первое место благородной и исполненной смелых идей поэме г. Лилиеншвагера: «Четыре времени года». Этот поэт мыслитель замечателен особенно

Подробнее

О.И. Катютина ДУХОВНЫЕ ЦЕННОСТИ КАК ВЕДУЩИЕ ОРИЕНТИРЫ СТРАТЕГИИ НЕПРЕРЫВНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ЛИЧНОСТИ Сегодня не просто знания, а, в первую очередь,

О.И. Катютина ДУХОВНЫЕ ЦЕННОСТИ КАК ВЕДУЩИЕ ОРИЕНТИРЫ СТРАТЕГИИ НЕПРЕРЫВНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ЛИЧНОСТИ Сегодня не просто знания, а, в первую очередь, О.И. Катютина ДУХОВНЫЕ ЦЕННОСТИ КАК ВЕДУЩИЕ ОРИЕНТИРЫ СТРАТЕГИИ НЕПРЕРЫВНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ЛИЧНОСТИ Сегодня не просто знания, а, в первую очередь, уровень интеллектуального и нравственного развития общества

Подробнее

«Я вам расскажу о времени и о себе» Я всю свою звонкую силу поэта. Тебе отдаю, атакующий класс. В. Маяковский

«Я вам расскажу о времени и о себе» Я всю свою звонкую силу поэта. Тебе отдаю, атакующий класс. В. Маяковский «Я вам расскажу о времени и о себе» Я всю свою звонкую силу поэта Тебе отдаю, атакующий класс. В. Маяковский Владимир Маяковский... Еще в раннем детстве он входит в наше читательское сознание. Первые свои

Подробнее

Разработка урока литературы в 11 классе по теме «Правда в пьесе М. Горького «На дне».

Разработка урока литературы в 11 классе по теме «Правда в пьесе М. Горького «На дне». Разработка урока литературы в 11 классе по теме «Правда в пьесе М. Горького «На дне». Автор: Саяпина Оксана Валерьевна Дата проведения: декабрь 2012 года Цель: выявить позиции героев пьесы и авторскую

Подробнее

Духовно-нравственное развитие / воспитание школьников: от проблемы к методологии

Духовно-нравственное развитие / воспитание школьников: от проблемы к методологии Духовно-нравственное развитие / воспитание школьников: от проблемы к методологии Склярова Татьяна Владимировна, доктор педагогических наук, декан Педагогического факультета Православного Свято-Тихоновского

Подробнее

Сочинение на тему мое любимое произведение русской литературы 19 века

Сочинение на тему мое любимое произведение русской литературы 19 века Сочинение на тему мое любимое произведение русской литературы 19 века сочинение по русской литературе мое любимое произведение ф.абрамова. Язык, слово: сочинения по литературе на свободную тему * Сочинения

Подробнее

Иркутский государственный университет путей сообщения ПРОБЛЕМА СОВЕСТИ В ЭТИКЕ И.КАНТА

Иркутский государственный университет путей сообщения ПРОБЛЕМА СОВЕСТИ В ЭТИКЕ И.КАНТА УДК 17.024 А.В. Егоров Иркутский государственный университет путей сообщения ПРОБЛЕМА СОВЕСТИ В ЭТИКЕ И.КАНТА В статье расcматривается сущность совести в воззрениях И.Канта. Большая заслуга И.Канта заключается

Подробнее

Тема проекта: «Мой любимый писатель» Автор(ы): Леонид Протасов Школа: 117 Класс: 1 «Д» Руководитель: Ирина Олеговна Михмель

Тема проекта: «Мой любимый писатель» Автор(ы): Леонид Протасов Школа: 117 Класс: 1 «Д» Руководитель: Ирина Олеговна Михмель Тема проекта: «Мой любимый писатель» Автор(ы): Леонид Протасов Школа: 117 Класс: 1 «Д» Руководитель: Ирина Олеговна Михмель Интерес к чтению у современных детей постепенно начинает пропадать, и тому причиной

Подробнее

Читайте Достоевского, любите Достоевского.

Читайте Достоевского, любите Достоевского. Читайте Достоевского, любите Достоевского. К 195 летию со дня рождения Федора Михайловича Достоевского ПИСАТЕЛЬ, ПОТРЯСАЮЩИЙ ДУШУ Кто хочет приносить пользу, тот даже со связанными руками может сделать

Подробнее

ОБРАЗОВАНИЕ КАК СРЕДСТВО ФОРМИРОВАНИЯ ЦЕННОСТЕЙ В СОЗНАНИИ УЧАЩИХСЯ

ОБРАЗОВАНИЕ КАК СРЕДСТВО ФОРМИРОВАНИЯ ЦЕННОСТЕЙ В СОЗНАНИИ УЧАЩИХСЯ (Кыргызский национальный А. X. Бугазов университет) ОБРАЗОВАНИЕ КАК СРЕДСТВО ФОРМИРОВАНИЯ ЦЕННОСТЕЙ В СОЗНАНИИ УЧАЩИХСЯ Традиционно процесс образования, помимо усвоения учениками новых знаний, всегда включал

Подробнее

Сочинение на тему чудо осуществления мечты алые паруса

Сочинение на тему чудо осуществления мечты алые паруса Сочинение на тему чудо осуществления мечты алые паруса Надо всегда верить в осуществление мечты, пусть даже если она никогда не тем гордым цветом, какой разыскивал Грей. надежду и Веру в чудо в чём сила

Подробнее

I. Предметные результаты курса «Основы светской этики»

I. Предметные результаты курса «Основы светской этики» ОСНОВЫ СВЕТСКОЙ ЭТИКИ 34 часа Рабочая программа учебного курса ОРКСЭ по модулю «Основы светской этики» составлена в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта

Подробнее

СЧАСТЬЕ как объединяющая Высшая ценность

СЧАСТЬЕ как объединяющая Высшая ценность СЧАСТЬЕ как объединяющая Высшая ценность Что такое Высшие ценности? Не каждый задумывается о том, насколько важен этот вопрос для любого человека. Высшая ценность имеет много смыслов: для кого-то это материальный

Подробнее

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Гимназия 2»

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Гимназия 2» Приложение к основной образовательной программе начального общего образования Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Гимназия 2» Рабочая программа по предмету «Основы религиозных культур

Подробнее

ОБРАЩЕНИЕ НАРОДНОГО КОМИССАРА ПО ПРОСВЕЩЕНИЮ. О народном просвещении

ОБРАЩЕНИЕ НАРОДНОГО КОМИССАРА ПО ПРОСВЕЩЕНИЮ. О народном просвещении ОБРАЩЕНИЕ НАРОДНОГО КОМИССАРА ПО ПРОСВЕЩЕНИЮ О народном просвещении 29 октября 1917 г. Граждане России! Восстанием 25 октября трудящиеся массы впервые достигли подлинной власти. Всероссийский съезд Советов

Подробнее

Лев Николаевич Толстой

Лев Николаевич Толстой Лев Николаевич Толстой КРУГ ЧТЕНИЯ Часть 2 Книга доступна в электронной библиотечной системе biblo-online.ru Москва Юрайт 2016 2017 УДК 1/82 ББК 87.3(2) Т53 Автор: Толстой Лев Николаевич (1828 1910) всемирно

Подробнее

МИНИСТЕРСТВО ТРАНСПОРТА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

МИНИСТЕРСТВО ТРАНСПОРТА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ МИНИСТЕРСТВО ТРАНСПОРТА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ УЛЬЯНОВСКОЕ ВЫСШЕЕ АВИАЦИОННОЕ УЧИЛИЩЕ ГРАЖДАНСКОЙ АВИАЦИИ (ИНСТИТУТ)

Подробнее

ОСНОВНЫЕ СТРАТЕГИИ ФИЛОСОФИИ МУЗЫКИ XIX-XX вв. Байгина Д. А. Белорусский государственный университет

ОСНОВНЫЕ СТРАТЕГИИ ФИЛОСОФИИ МУЗЫКИ XIX-XX вв. Байгина Д. А. Белорусский государственный университет Байгина Диана Алиевна, соискатель кафедры философии и методологии науки, факультет философии и социальных наук, Белорусский государственный университет, г. Минск, Беларусь. Основные стратегии философии

Подробнее

Лев Николаевич Толстой

Лев Николаевич Толстой Лев Николаевич Толстой КРУГ ЧТЕНИЯ Часть 2 Книга доступна в электронной библиотечной системе biblo-online.ru Москва Юрайт 2016 2017 УДК 1/82 ББК 87.3(2) Т53 Автор: Толстой Лев Николаевич (1828 1910) всемирно

Подробнее

Сочинение лирика ахматовой как поэзия женской души

Сочинение лирика ахматовой как поэзия женской души Сочинение лирика ахматовой как поэзия женской души Первые стихи Ахматовой это любовная лирика. Но поэзия Ахматовой это не только исповедь влюбленной женской души, это и исповедь. 1912 год можно назвать

Подробнее

Материалы к сочинению по направлению «Год литературы в России»

Материалы к сочинению по направлению «Год литературы в России» Материалы к сочинению по направлению «Год литературы в России» Направление это как палочкавыручалочка: если вы не знаете русской классической литературы пишите по этому направлению. То есть можно хоть

Подробнее

Великий художник слова патриот России

Великий художник слова патриот России ИНСТИТУТ ФИЛИАЛ Великий художник слова патриот России к 195-летию со дня рождения И С Тургенева «Тургенев это музыка, это хорошее слово русской литературы, это очарованное имя, которое что-то нежное и

Подробнее

Труд рассматривается Богдановым прежде всего как техническая

Труд рассматривается Богдановым прежде всего как техническая А.А. Богданов как предшественник теории менталитета Александр Александрович Богданов (Малиновский) уникальный теоретик, который построил грандиозное здание, обозреть которое с трудом удается только сейчас.

Подробнее

Николай Мясковский 135 лет со дня рождения

Николай Мясковский 135 лет со дня рождения Николай Мясковский 135 лет со дня рождения «Пожалуй, ни на ком из советских композиторов, даже самых сильных, самых ярких, не останавливается мысль с ощущением столь стройной перспективности творческого

Подробнее

Сочинение на тему роль природы в формировании внутреннего мира человека

Сочинение на тему роль природы в формировании внутреннего мира человека Сочинение на тему роль природы в формировании внутреннего мира человека Формирование экологической культуры школьников через систему и уроки русского языка и литературы играют здесь не последнюю роль.

Подробнее

Русская литература программа вступительного испытания Введение

Русская литература программа вступительного испытания Введение Университет экономики и управления Утверждаю Ректор д.э.н., профессор В.Н. Узунов 2015 г. Русская литература программа вступительного испытания Введение Актуальность изучения предмета «Русская литература»

Подробнее

ФИЛОСОФИЯ АЛЬБЕРТА ШВЕЙЦЕРА КАК НОВОЕ ЭТИЧЕСКОЕ УЧЕНИЕ СИМОНЯН С. М.

ФИЛОСОФИЯ АЛЬБЕРТА ШВЕЙЦЕРА КАК НОВОЕ ЭТИЧЕСКОЕ УЧЕНИЕ СИМОНЯН С. М. ՓԻԼԻՍՈՓԱՅՈՒԹՅՈՒՆ ԵՎ ԻՐԱՎՈՒՆՔ ФИЛОСОФИЯ АЛЬБЕРТА ШВЕЙЦЕРА КАК НОВОЕ ЭТИЧЕСКОЕ УЧЕНИЕ СИМОНЯН С. М. История этичeской мысли берет свое начало с момента формирования теоретической мысли вообще. Начиная с

Подробнее

А. А. Иваненко. Философия как наукоучение: генезис научного метода в трудах И. Г. Фихте. СПб.: Владимир Даль, с.

А. А. Иваненко. Философия как наукоучение: генезис научного метода в трудах И. Г. Фихте. СПб.: Владимир Даль, с. А. А. Иваненко. Философия как наукоучение: генезис научного метода в трудах И. Г. Фихте. СПб.: Владимир Даль, 2012. 383 с. В вышедшей в 2012 г. в издательстве «Владимир Даль» монографии А. А. Иваненко

Подробнее

НРАВСТВЕННО-ЭСТЕТИЧЕСКОЕ МИРОВОЗЗРЕНИЕ: СУЩНОСТЬ, СТРУКТУРА, ФУНКЦИИ

НРАВСТВЕННО-ЭСТЕТИЧЕСКОЕ МИРОВОЗЗРЕНИЕ: СУЩНОСТЬ, СТРУКТУРА, ФУНКЦИИ НРАВСТВЕННО-ЭСТЕТИЧЕСКОЕ МИРОВОЗЗРЕНИЕ: СУЩНОСТЬ, СТРУКТУРА, ФУНКЦИИ Рассматривается задача формирования целостного мировозрения молодежи, неразрывно связанная с их нравственными и эстетическими взглядами

Подробнее

Русская литература. VIII класс. (53 часа в год, из них 6 часов на внеклассное чтение)

Русская литература. VIII класс. (53 часа в год, из них 6 часов на внеклассное чтение) Русская литература VIII класс (53 часа в год, из них 6 часов на внеклассное чтение) Русская литература: учеб. пособие для 8 кл. общеобразоват. учреждений с белорус. и рус. яз. обучения / Т.Ф. Мушинская,

Подробнее

Указом Президента РФ от в целях привлечения внимания общества к литературе и чтению 2015 год в России объявлен Годом ЛИТЕРАТУРЫ.

Указом Президента РФ от в целях привлечения внимания общества к литературе и чтению 2015 год в России объявлен Годом ЛИТЕРАТУРЫ. Указом Президента РФ от 12.06.2014 426 в целях привлечения внимания общества к литературе и чтению 2015 год в России объявлен Годом ЛИТЕРАТУРЫ. 2015 год объявлен Годом литературы в России. Являясь многонациональной

Подробнее

Любовь, творчество и молитва Татьяны Щегловой

Любовь, творчество и молитва Татьяны Щегловой Любовь, творчество и молитва Татьяны Щегловой В центральной городской библиотеке им. С. Есенина 8 октября прошла презентация новой книги «Лики любви». Татьяна Щеглова липецкая писательница, её роман «Без

Подробнее

счастье 1) благополучие; 2) здоровье; 3) семья; 4) работа; 5) слава; 6) понимание.

счастье 1) благополучие; 2) здоровье; 3) семья; 4) работа; 5) слава; 6) понимание. Мастер - класс 1.Вступительное слово В современном мире тексты окружают нас везде: художественная литература, статья в газете или журнале, доклад или реферат, информация на радио и телевидении, заявление

Подробнее

"АКТУАЛЬНОСТЬ ДУХОВНО-НРАВСТВЕННОГО ВОСПИТАНИЯ В НАШЕ ВРЕМЯ"

АКТУАЛЬНОСТЬ ДУХОВНО-НРАВСТВЕННОГО ВОСПИТАНИЯ В НАШЕ ВРЕМЯ Отдел образования Добрушского райисполкома ГУО «Дошкольный центр развития ребенка г. Добруша» Консультация для педагогов "АКТУАЛЬНОСТЬ ДУХОВНО-НРАВСТВЕННОГО ВОСПИТАНИЯ В НАШЕ ВРЕМЯ" Составитель: Заместитель

Подробнее

Тематическое планирование классных часов по программе «Толерантность»

Тематическое планирование классных часов по программе «Толерантность» Тематическое планирование классных по программе «Толерантность» 1 класс 1. Кто я? Какие мы? 1 2. О человеческом счастье. 1 3. Человек кузнец своего счастья. 1 4. Что такое «хорошо» и что такое 1 «плохо»?

Подробнее

Кент Симпсон: Что говорит ваше сердце?

Кент Симпсон: Что говорит ваше сердце? Кент Симпсон: Что говорит ваше сердце? Вы знали, что слово "сердце" упоминается в Библии более 800 раз? Вы когда-нибудь задумывались о том, как используется это слово, когда оно не относится напрямую к

Подробнее