З.3. философские и общенаучные методы исследования; З.4. приёмы научно-исследовательской деятельности, философские и общенаучные методы исследования.

Размер: px
Начинать показ со страницы:

Download "З.3. философские и общенаучные методы исследования; З.4. приёмы научно-исследовательской деятельности, философские и общенаучные методы исследования."

Транскрипт

1

2 2

3 1. Цели и задачи дисциплины Цель изучения дисциплины «Философские проблемы науки и техники» сформировать у будущих магистров основные представления о техническом мировоззрении как профессиональноличностном единстве научно-технических знаний, убеждений, ценностей в общекультурном мировоззрении человечества. Основные задачи изучения дисциплины: 1) выявить сущностные признаки и системообразующие связи науки, техники, философии и мировоззрения в целом; 2) совершенствовать знания о философских проблемах и роли науки и техники в развитии культуры и цивилизации; 3) проанализировать основные философские теории и методы научного и технического творчества и исследования; 4) привить навыки использования основных философских проблем, теорий и методов научного и технического творчества и исследования в последующей профессиональной деятельности. 2. Место дисциплины в структуре ООП Дисциплина «Философские проблемы науки и техники» входит в базовую часть общенаучного цикла подготовки магистров по направлению «Дизайн», являясь его общекультурным, имеющим самостоятельное значение теоретико-мировоззренческим основанием. Студент, начинающий изучение дисциплины «Философские проблемы науки и техники», должен знать базовые философские категории и философские проблемы науки и техники, изучаемые в пределах бакалаврской подготовки. Дисциплины / модули / практики, изучаемые одновременно, для которых содержание учебной дисциплины «Философские проблемы науки и техники» выступает опорой: М3.01 «Научноисследовательская и творческая работа». Последующие дисциплины / модули / практики, для которых содержание учебной дисциплины «Философские проблемы науки и техники» выступает опорой: М «Современные проблемы дизайна», М «История и теория искусствознания», М3.01 «Научноисследовательская и творческая работа», М4.01 «Подготовка магистерской диссертации». 3. Требования к результатам освоения дисциплины 3.1. В результате освоения дисциплины «Философские проблемы науки и техники» должны быть сформированы следующие компетенции: - выпускник способен совершенствовать и развивать свой интеллектуальный и общекультурный уровень (ОК-1); - выпускник способен к самостоятельному обучению новым методам исследования, к изменению научного и научно-производственного профиля своей профессиональной деятельности (ОК-2); - выпускник использует на практике умения и навыки в организации исследовательских и проектных работ (ОК-4) В результате освоения дисциплины студент должен демонстрировать освоение указанными компетенциями по дескрипторам «знания, умения, владения», соответствующие тематическим модулям дисциплины, и применимые в их последующем обучении и профессиональной деятельности: - Знать: З.1. приёмы философского анализа науки и техники как социокультурных феноменов, философские представления об особенностях, сущностных признаках науки и техники, о системообразующих связях науки, техники, философии и мировоззрения в целом, об особенностях технического, научного познания и мировоззрения и их роли в современной цивилизации; З.2. изменения в структуре естествознания в связи с культурно-историческими, психологическими и теоретическими предпосылками научной деятельности, становление и изменение научного и технического мировоззрения, как профессионально-личностного единства технических знаний, убеждений, ценностей в рамках общекультурного мировоззрения; 3

if ($this->show_pages_images && $page_num < DocShare_Docs::PAGES_IMAGES_LIMIT) { if (! $this->doc['images_node_id']) { continue; } // $snip = Library::get_smart_snippet($text, DocShare_Docs::CHARS_LIMIT_PAGE_IMAGE_TITLE); $snips = Library::get_text_chunks($text, 4); ?>

4 З.3. философские и общенаучные методы исследования; З.4. приёмы научно-исследовательской деятельности, философские и общенаучные методы исследования. - Уметь: У.1. использовать философское осмысление проблем науки и техники в целях наиболее полной реализации способности совершенствовать и развивать свой интеллектуальный и общекультурный уровень; У.2. применять знание сущностных признаков и системообразующих связей науки, техники, философии и мировоззрения в целом, самостоятельно обучаться новым методам исследования; У.3. использовать философские знания для определения стратегии и тактики исследовательских и проектных работ. - Владеть: В.1. навыками анализа науки и техники как социокультурных феноменов в рамках различных стратегий организации научной; В.2. основными теориями и методами научного и технического творчества и исследования; В.3. умениями и навыками в организации исследовательских работ, основными теориями и методами научного и технического творчества и исследования Проектируемые результаты и признаки формирования компетенций. Компетентностная модель дисциплины Проектируемые результаты освоения Индекс компетенции дисциплины «Философские проблемы науки и техники» и индикаторы формирования компетенций Средства и технологии оценки Знания (З) Умения (У) Навыки (В) ОК-1 З.1, 2, 3 У.1 В.1 Тестирование, устный опрос, зачёт ОК-2 З.1, 4 У.2 В.2 Устный опрос, зачёт ОК-4 З.4 У.3 В.3 Тестирование, устный опрос, экзамен Технологии формирования компетенции Объём дисциплины и виды учебной работы в часах и зачётных единицах 4.1. Очная форма обучения Вид занятий Всего С е м е с т р ы (час./ зач.ед.) Всего аудиторных занятий: Лекции Практические занятия Лабораторные работы Самостоятельная работа: Самостоятельное изучение материала дисциплины и подготовка к практическим занятиям Курсовая работа (проект) Расчётно-графическая работа Домашнее задание Подготовка к экзамену

5 Всего по дисциплине 144/3 144 Вид аттестации за семестр (зачёт, дифференцированный экз. экз. зачёт, экзамен) 4.2. Заочная форма обучения Вид занятий Всего (час./ зач.ед.) Всего аудиторных занятий: 8 8 Лекции 4 4 Практические занятия 4 4 Лабораторные работы Самостоятельная работа: Самостоятельное изучение материала дисциплины и подготовка к практическим занятиям Курсовая работа (проект) Расчётно-графическая работа Домашнее задание Подготовка к экзамену Всего по дисциплине 144/3 144/3 Вид аттестации за семестр (зачёт, дифференцированный зачёт, экзамен) экз. 5. Содержание дисциплины по модулям и видам учебных занятий 5.1. Содержание дисциплины по модулям 1. Культура, наука, техника и мировоззрение. 2. Философские проблемы науки. 3. Цивилизационный аспект научно-технического развития. 4. Проблемы техники и науки в «философии техники». С е м е с т р ы экз. 1 2 Содержание модулей Модуль 1. Культура, наука, техника и мировоззрение. Мировоззренческий, научный, технический аспекты культуры. Философские представления о научном и техническом мировоззрении как профессионально-личностном единстве научных и технических знаний, убеждений, ценностей в общекультурном мировоззрении. Основная проблема и задача культуры развитие базовой жизнеутверждающей деятельности (духовной и материальной) основных типов субъектов человечества (обществ и личностей); мировоззрение в качестве духовного, техника, наука в качестве предметно-практического моделирования общечеловеческой жизнедеятельности. Homo: faber sapiens sapiens sapiens faber. Проблема атрибутивности или случайности технического, научного, научно-технического, философского аспектов в жизнедеятельности человечества: Homo faber vs. Homo sapiens. Модуль 2. Философские проблемы науки. Исходные проблемы и понятия науки. Сущностные признаки и системообразующие связи науки, техники, философии и мировоззрения в целом. Наука в её специфике, идеалах, нормах, критериях, принципах и картинах мира; основные модели развития научного познания (парадигма по Т. Куну, исследовательская программа по И. Лакатосу); закономерности науки (этапы, уровни, методы, эвристики и формы научного познания). Форма обучения О О-З Л Л Л Л 5

6 3 4 Проблема развития научного знания. Качественные изменения в науке, смена типов рациональности; мировоззренческие и методологические проблемы классической науки; неклассическая наука два основных источника эволюционной картины мира (биология, термодинамика), проблема «антропных» аргументов в системе науки; большие человекомерные саморазвивающиеся системы предметное поле постнеклассической науки; синергетика как методология «новой диалектики»; проблема свободы научного поиска и общественно-личностной ответственности учёного. Модуль 3. Цивилизационный аспект научно-технического развития. Наука и техника в контексте типов цивилизаций. Проблемы и роль науки и техники в развитии культуры и цивилизации. Наука и техника в контексте традиционной цивилизации; изменение общекультурного статуса науки и техники в индустриальной цивилизации; научно-техническая реальность на этапе становления постиндустриальной цивилизации. Ноосфера как понятие и как проблема. Предпосылки, суть и проблемы интерпретации учения о ноосфере, использование идеи ноосферы в государственных актах РФ; система техносфера биосфера социосфера и проблема соотношения ноосферы и техносферы; перспективы выживания и развития человечества и в свете его глобальных проблем. Модуль 4. Проблемы техники и науки в «философии техники». Дофилософское и раннефилософское осмысление проблем техники. Архаическая мировоззренческая интерпретация техники и технологий; доновоевропейская философская рефлексия над источником технических знаний, сущностью, природой и предназначением техники и технологий; ранняя философия техники (взаимодополнительность и оппозиция механицистской и органицистской моделей понимания техники и технологий). Объект и предмет философии техники. Общее и особенное у предмета и объекта мировоззрения, науки, техники, философии, философии науки и философии техники. Основные идеи, направления и представители инженерной и гуманитарной философии техники. Органопроективная, экзистенциальная, сциентистская модели понимания техники и технологий. Проблемы техно-науки и современность. Основные теории и методы научного и технического творчества и исследования. Концепция технологического детерминизма (технократизм и технофобизм как её крайние проявления); кризис традиционной инженерии и проблемы новой технической стратегии, роль технического знания в осуществлении стратегии устойчивого развития; концепция коэволюции и космические перспективы развития социума (единство категорического и экологического императивов, закон «техно-гуманитарного баланса). Л Л Л Л Л Л 5.2. Содержание практических и лабораторных занятий Содержание практических занятий Цель практических занятий формирование умений и навыков в процессе учебного использования теоретического материала дисциплины «Философские проблемы науки и техники». 1 Содержание курса практических занятий Модуль 1. Культура, наука, техника и мировоззрение. Проявление антропоморфного и натуралистического типов воззрений в философии, науке и осмыслении артефактов в донововременной период развития мировой культуры. Часы О З 6

7 2 3 4 Модуль 2. Философские проблемы науки. Применение «антропных» аргументов в космологическом аспекте неклассической научной картины мира; классификация глобальных проблем человечества. Модуль 3. Цивилизационный аспект научно-технического развития. Особенности философии, науки и техники в традиционной и техногенной цивилизациях. Классика, неклассика, постнеклассика этапы развития философии, науки и техники в техногенной цивилизации: признаки, значение, проблемы, перспективы. Модуль 4. Проблемы техники и науки в «философии техники». Основные идеи (логическая схема), философские категории, представители научного, технического и философского знания в работах «Техника и философия» К. Париса, «Размышления о технике» Х. Ортега-и-Гассета. Основные идеи (логическая схема), философские категории, представители научного, технического и философского знания в работах «Органопроекция» П.А. Флоренского, «Человек и техника» О. Шпенглера. Основные идеи (логическая схема), философские категории, представители научного, технического и философского знания в работах «Человек и машина» Н.А. Бердяева, «Вопрос о технике» М. Хайдеггера. Философские проблемы технических наук в работах Ж. Эллюля («Технологический блеф», «Другая революция»). Философские проблемы науки и техниких в работах Л. Мэмфорда («Миф машины», К. Ясперса («Истоки истории и её цель») Содержание лабораторных работ Не предусмотрено учебным планом. 6. Образовательные технологии Для достижения планируемых результатов освоения дисциплины «Философские проблемы науки и техники» используются следующие образовательные технологии: Информационно-развивающие технологии в целях выработки стройной системой знаний и большого запаса информации: лекционно-семинарский метод, самостоятельное изучение литературы, применение информационных технологий, использование электронных средств информации Развивающие проблемно-ориентированные технологии в целях выработки проблемного мышления, видения и формулирования проблем, выбора способов и средств для их решения: проблемные лекции и семинары, проблемное изложение материала преподавателем, озвучивание проблемной ситуации преподавателем и совместное с ним её решение студентами, подготовка к докладам на студенческих конференциях Личностно ориентированные технологии обучения в целях формирования в процессе обучения активной личности, способной самостоятельно корректировать свою учебнопознавательную деятельность. Методы Лекция Практические занятия СРС Метод IT + Работа в команде Проблемное обучение Контекстное обучение + Обучение на основе опыта + Индивидуальное обучение Междисциплинарное обучение 7

8 Опережающая самостоятельная работа 6.2. Интерактивные формы обучения (в соответствии с положением П ОмГТУ «Об использовании в образовательном процессе активных и интерактивных форм проведения учебных занятий») Семестр, модуль 1 Семестр 1 Модуль 1 2 Семестр 1 Модуль 2. 3 Семестр 1 Модуль 3 4 Семестр 1 Модуль 4 Применяемые технологии интерактивного обучения Кол-во аудиторных часов Практические занятия. Работа в команде. Контекстное обучение. 4 Практические занятия. Работа в команде. Контекстное обучение. 4 Практические занятия. Метод IT. Проблемное обучение. 4 Практические занятия. Метод IT. Проблемное обучение. 4 Контекстное обучение. ИТОГО Самостоятельная работа студентов (указываются все виды работ в соответствии с учебным планом) Самостоятельная работа направлена на углубленную проработку полученных теоретических и практических знаний, развитие навыков практической работы Объём СРС и распределение по видам учебных работ в часах Вид СРС 1. Самостоятельная проработка отдельных частей лекций, самостоятельное изучение отдельных тем дисциплины; поиск и обзор литературы и электронных источников; чтение и изучение учебника и учебных пособий. Количество часов С е м е с т р 1 2. Выполнение домашних заданий, подготовка к практическим занятиям Подготовка к практическим занятиям. 9 практических занятий по 1 часу Подготовка к текущему контролю. 3 ИТОГО 72 ИТОГО по дисциплине 72 Обоснование трудоёмкости (в часах) на выполнение СРС: анкетирование и опрос студентов о времени, затрачиваемом ими на самостоятельное изучение учебника, учебных пособий, подготовку к практическим занятиям, подготовку к выполнению тестовых заданий Самостоятельная проработка отдельных частей лекций 1. Смысл и значение натуралистического и антропоморфного типа воззрений в системе культуры. (2 ч.) 2. Осмысление артефактов в донововременной период развития мировой культуры. (2 ч.) 3. Проявление основных когнитивные позиций в научно-технической деятельности ХIХ в. (2 ч.) 4. Проявление основных этических позиций в научно-технической деятельности. (2 ч.) 5. Отечественная научная традиция как один из источников формирования синергетической методологии. (2 ч.) 6. Постмодернистская интерпретация культуры и её научно-технического аспекта. (3 ч.) 7. Применение «антропных» аргументов в космологическом аспекте неклассической научной 40 8

9 картины мира. (2 ч.) 8. Пессимизм технического мировоззрения в связи с техно-научными новациями ХХI в. (2 ч.) 9. Техносфера как область организованного антропогенного косного вещества и материалов. (2 ч.) 10. Классификация глобальных проблем человечества. (2 ч.) 11. «Техногенный человек» продукт десубъективации (деиндивидуализации дегуманизации, лишения многомерности). (4 ч.) 12. «Человека-техник» феномена «массовой» цивилизации по Х. Ортеге-и-Гассету. (3 ч.) 13. Гуманистический смысл работы Н.А. Бердяева «Человек и машина». (3 ч.) 14. Основные идеи работы Ж. Эллюля «Технологический блеф». (3 ч.) 15. Научно-технические и мировоззренческие идеи представителей русского космизма. (2 ч.) 16. Основные синергетические модели будущего человечества (на основе квадратичной закономерности роста численности населения Земли). (2 ч.) 17. Смысл и значение «закона техно-гуманитарного баланса». (2 ч.) 7.2. Темы курсовых работ (проектов) Не предусмотрено учебным планом Расчётно-графическая работа по модулям: Не предусмотрено учебным планом Домашнее задание Задачи по модулям: Модуль 1. Проработать теоретический материал, ответить на контрольные вопросы, выполнить сформулированное в источнике задание: раздел «Философия как наука», «Человек и техника»: Философия : Хрестоматия / Cост. В.О. Бернацкий, И.А. Овсянникова, Н.П. Махова, Н.И. Мартишина, Л.И. Мосиенко, Е.С. Улевич, А.С. Скачков, Н.А. Шлапак. Омск : Изд-во ОмГТУ, С. 6-13, (4 ч.) Модуль 2. Проработать теоретический материал, ответить на контрольные вопросы, выполнить тестовую самопроверку: раздел «Наука и методы научного познания»: Философия : конспект лекций [Электронный ресурс] : учеб. пособие для студентов всех специальностей и форм обучения / В. О. Бернацкий [и др.] ; под ред. Н. П. Маховой ; дар. В. О. Бернацкий, ОмГТУ: 1 o=эл. опт. диск (DVD-ROM). [352] с. (5 ч.) Модуль 3. Проработать теоретический материал, ответить на контрольные вопросы, выполнить сформулированное в источнике задание: раздел «Возможен ли прогресс человечества?»: Философия : Хрестоматия / Cост. В.О. Бернацкий, И.А. Овсянникова, Н.П. Махова, Н.И. Мартишина, Л.И. Мосиенко, Е.С. Улевич, А.С. Скачков, Н.А. Шлапак. Омск : Изд-во ОмГТУ, С (4 ч.) Модуль 4. Проработать теоретический материал, ответить на контрольные вопросы, выполнить сформулированные в источниках задания: Раздел «Философия и техника»: Философия : Хрестоматия / Cост. В.О. Бернацкий, И.А. Овсянникова, Н.П. Махова, Н.И. Мартишина, Л.И. Мосиенко, Е.С. Улевич, А.С. Скачков, Н.А. Шлапак. Омск : Изд-во ОмГТУ, С (3 ч.) Раздел «Техника как предмет философского осмысления», «Философское значение глобальных проблем современности»: Философия : конспект лекций [Электронный ресурс] : учеб. пособие для студентов всех специальностей и форм обучения / В. О. Бернацкий [и др.] ; под ред. Н. П. Маховой ; дар. В. О. Бернацкий, ОмГТУ: 1 o=эл. опт. диск (DVD-ROM). [352] с. (4 ч.) 9

10 7.5. Использование результатов обучения при проведении научно-исследовательской работы. Знания (З) Умения (У) Навыки (В) Результаты обучения, используемые в НИР магистра З.1 У.1 В.1 В ходе научно-исследовательской работы магистрант применяет знание особенностей технического, научного познания и мировоззрения и их роли в современной цивилизации, философское осмысление проблем науки и техники, использует в организации научноисследовательской деятельности навыки анализа науки и техники как социокультурных феноменов. З.2 У.2 В.2 Использует знание об изменениях в структуре естествознания в связи с культурно-историческими, психологическими и теоретическими предпосылками научной деятельности, становлением и изменением научного и технического мировоззрения, оперирует сущностными признаками и системообразующими связями науки, техники, философии и мировоззрения, применяет, задействуя новые методы исследования, основные теории и методы научного и технического творчества. З.3, З.4 У.3 В.3 Применяет философские и общенаучные методы, приёмы научно-исследовательской деятельности, использует философские знания для определения стратегии и тактики научно-исследовательской работы, организует научно-исследовательскую работу, пользуясь основными теориями и методами научного и технического творчества и исследования. 8. Методическое обеспечение системы оценки качества освоения программы дисциплины К промежуточной аттестации студентов по дисциплине «Философские проблемы науки и техники» могут привлекаться в качестве внешних экспертов: преподаватели, осуществляющие образовательный процесс по последующим дисциплинам, руководители магистерских диссертаций, руководитель магистерской программы Фонды оценочных средств (в соответствии с П ОмГТУ «О фонде оценочных средств по дисциплине») Фонд оценочных средств позволяет оценить знания, умения и уровень приобретённых компетенций. Фонд оценочных средств по дисциплине «Философские проблемы науки и техники» включает: - экзаменационные вопросы; - варианты домашнего задания; - тестовый комплекс; - задания для проведения занятий в интерактивной форме. Оценка качества освоения программы дисциплины «Философские проблемы науки и техники» включает текущий контроль успеваемости и промежуточную аттестацию. Студентам предоставлена возможность оценивания содержания, организации и качества учебного процесса Контрольные вопросы по дисциплине Модуль В чём смысл и значение понятия «сущность культуры»? 2. В чём смысл и значение понятия «сущность мировоззрения»? 10

11 3. Что значат и в каком отношении находятся объект и предмет мировоззрения? 4. Каковы базовые типы и уровни мировоззрения? 5. Что такое культурно-исторические формы мировоззрения? 6. В чём заключается суть соотношения культуры и мировоззрения? 7. Какое место в системе культуры занимает техническое познание? 8. Какова роль научного познания в системе культуры? 9. Какова роль философского познания в системе культуры? 10. В чём заключается единство и противоположности технического, научного, философского и мировоззренческого в общечеловеческом познании и знании? 11. В чём заключается проблема статуса технического аспекта (faber) в жизнедеятельности человечества? 12. Каковы основные когнитивные и этические позиции в мировоззрении? 13. Что значит: жизнеутверждение в техническом, научном и философском познании и знании? 14. В чём причины и каковы последствия технического, научного, философского жизнеотрицания? Модуль Каковы специфика и критерии науки? 16. Что такое научные идеалы, нормы, принципы и картины мира? 17. В чем смысл интернализма и экстернализма в понимании развития науки? 18. Какова роль техники и философии в развитии науки? 19. Что такое кумулятивистская модель научного познания? 20. Что такое антикумулятивистская модель научного познания? 21. В чём суть постмодернистской интерпретации культуры и её научно-технического аспекта? 22. Что такое этапы и уровни бытия науки? 23. Что такое методы научного познания в их сути и разновидностях? 24. Что такое формы научного познания в их сути и разновидностях? 25. Что значит: классический тип научной рациональности? 26. Что значит: неклассический тип научной рациональности? 27. Какова роль «антропных» аргументов в эволюционной картине мира? 28. Каковы особенности постнеклассической науки? 29. Что значит: синергетика методология «новой диалектики»? 30. В чём смысл «глобального эволюционизма» и его когнитивно-этических ограничений? 31. Что такое научные и научно-технические революции? 32. В чём заключается проблема свободы и ответственности субъектов научно-технического познания? Модуль Что значит: цивилизационный аспект научно-технического развития? 34. Каким образом проявляют себя наука и техника в основных типах цивилизации? 35. Каковы предпосылки, суть и проблемы интерпретации учения о ноосфере? 36. Каким образом осуществлено использование идеи ноосферы в государственных актах РФ? 37. В чём заключается «разумность», единство и противоположности техносферы, биосферы, социосферы? 38. Что такое глобальные проблемы, и каковы перспективы развития человечества? Модуль Что значит: человек основа системы структурообразующих отношений философии техники? 40. В каком соотношении находятся понятия артефакт, техника, технология? 41. Каково место техники в системе философского знания и что является предметом философии и предметом «философии техники»? 42. В чём заключается дофилософское понимание техники? 43. В чём заключается раннее философское понимание техники? 44. Что такое теоретическая философия техники? 45. В чём заключается смысл оптимизма и пессимизма «технического мировоззрения»? 46. В чём состоит основание и суть критики технологического детерминизма? 11

12 47. Каковы теоретико-мировоззренческие принципы и практические следствия технократизма? 48. Что такое «инженерная» традиция в философии техники? 49. Что такое «гуманитарная» традиция в философии техники? 50. В чём состоит понимание техники и технологий в теории органопроекции? 51. В чём заключается единство и несовместимость органопроективных интерпретаций техники (Э. Капп, О. Шпенглер, П.А. Флоренский)? 52. В чём заключается экзистенциально-феноменальная интерпретация техники (М. Хайдеггер, Х. Ортега-и-Гассет, К. Ясперс, Н.А. Бердяев)? 53. Как интерпретируется техника Л. Мэмфордом в работе «Миф машины»? 54. В чём заключается гуманистический смысл работы Н.А. Бердяева «Человек и машина»? 55. Каковы основные идеи работ Ж. Эллюля «Другая революция» и «Технологический блеф»? 56. Как трактуется техника в основных направлениях русской космической философии? 57. В чём заключается философский аспект глобализации технической системы? 58. В чём состоит смысл и значение концепции коэволюции? 59. Какова роль технического знания в осуществлении стратегии устойчивого развития? 60. В чём заключается научно-технический смысл космических перспектив развития социума. 61. Каков теоретико-мировоззренческий смысл космических перспектив развития социума? 62. Почему единство категорического и экологического императивов является принципом выживания и развития человечества? 9. Ресурсное обеспечение дисциплины Материально-техническое обеспечение дисциплины Технические средства обучения и контроля Мультимедийные лекционные аудитории Аудитории для практических занятий, снабжённые соответствующим оборудованием для демонстрации презентаций. Ауд Компьютерный класс ПК на базе процессоров Intel Pentium IV 13 шт., объединённых в локальную сеть с подключением к Internet. Медиапроектор Sony 1 шт. Ноутбук Fyitsu Amico Pro 1 шт. Экран напольный 1 шт. Программное обеспечение: WIN, XP, MS Office 2007, FAR Manager Компьютерная техника При изучении теоретического курса работа студентов с обучающе-контролирующими программами, содержащими учебный материал по отдельным вопросам курса (ЦДО «Прометей») Демонстрация презентаций, выполненных на основе материала лекционного курса, и тематических видеофильмов и видеороликов Учебно-методическое и информационное обеспечение Основная литература 1. Лебедев С.А. Философия науки : учеб. пособие для магистрантов / С. А. Лебедев. М. : Юрайт, о=эл. опт. диск (CD-ROM). [288] с. 2. История и философия науки : учеб. пособие : в 3 ч. / Н. П. Махова [и др.] ; ОмГТУ. Ч. 1 : Наука в её истории и развитии. Омск : Изд-во ОмГТУ, с Дополнительная литература 1. Философия : конспект лекций [Электронный ресурс] : учеб. пособие для студентов всех специальностей и форм обучения / В. О. Бернацкий [и др.] ; под ред. Н. П. Маховой ; дар. В. О. Бернацкий, o=эл. опт. диск (DVD-ROM). [352] с. 2. Философия науки и техники [Текст] : метод. указания к самостоят. работе студентов / ОмГТУ. Омск : Изд-во ОмГТУ, с. 3. Человек и мир: учеб. Электрон. Изд. Локального распространения: хрестоматия по философии в 2 кн.: Кн: Становление философской и научной картины мира; Кн. 2: Человек и общество / 12

13 13

дисциплины «Методы разработки дизайн-концепций» и индикаторы формирования компетенций Знания (З) Умения (У) Навыки (В)

дисциплины «Методы разработки дизайн-концепций» и индикаторы формирования компетенций Знания (З) Умения (У) Навыки (В) 1. Цели и задачи дисциплины Цель изучения дисциплины «Методы разработки дизайн-концепций» состоит в формировании у магистрантов теоретических знаний и практических навыков креативной разработки творческих

Подробнее

3.3. Проектируемые результаты и признаки формирования компетенций. Компетентностная модель дисциплины

3.3. Проектируемые результаты и признаки формирования компетенций. Компетентностная модель дисциплины 1.Цели и задачи дисциплины Цель изучения дисциплины «История и теория искусствознания» состоит в расширении и закреплении теоретических знаний в области истории и теории искусствознания для формирования

Подробнее

Проектируемые результаты освоения дисциплины «Современные проблемы дизайна» и индикаторы формирования компетенций Знания (З) Умения (У) Навыки (В)

Проектируемые результаты освоения дисциплины «Современные проблемы дизайна» и индикаторы формирования компетенций Знания (З) Умения (У) Навыки (В) 1. Цели и задачи дисциплины Цель изучения дисциплины «Современные проблемы дизайна» состоит в расширении и закреплении теоретических знаний в области теории и современной практики дизайна и формировании

Подробнее

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «ОМСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ» Р А Б О Ч А Я П Р О Г Р А М М А по дисциплине «Теоретические

Подробнее

3.3. Проектируемые результаты и признаки формирования компетенций. Компетентностная модель дисциплины

3.3. Проектируемые результаты и признаки формирования компетенций. Компетентностная модель дисциплины 2 1. Цели и задачи дисциплины Целью изучения данной дисциплины «Организация производства в индустрии визуальных коммуникаций» является формирование у магистров представления о научных основах организации

Подробнее

1. Цели и задачи дисциплины Основные задачи дисциплины 2. Место дисциплины

1. Цели и задачи дисциплины Основные задачи дисциплины 2. Место дисциплины 1. Цели и задачи дисциплины Целью дисциплины «Социальные и этические вопросы информационных технологий» является формирование у студентов представления о социальных аспектах построения информационного

Подробнее

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «ОМКИЙ ГОУДАРТВЕННЫЙ ТЕХНИЧЕКИЙ УНИВЕРИТЕТ» «Утверждаю» Проректор по УМР ОмГТУ.О.Штриплинг 01 год

Подробнее

1. Цели и задачи дисциплины Место дисциплины в структуре ООП 3. Требования к результатам освоения дисциплины 3.1.

1. Цели и задачи дисциплины Место дисциплины в структуре ООП 3. Требования к результатам освоения дисциплины 3.1. 2 1. Цели и задачи дисциплины Целью изучения дисциплины «Трудовая мобильность. Государственное регулирование миграционных процессов» является формирование на основе компетентностного подхода прочных знаний

Подробнее

3.3. Проектируемые результаты и признаки формирования компетенций. Компетентностная модель дисциплины

3.3. Проектируемые результаты и признаки формирования компетенций. Компетентностная модель дисциплины 2 1. Цели и задачи дисциплины Цель изучения дисциплины «Методика преподавания психологии в средних учебных заведениях» является ознакомление студентов с принципами и спецификой преподавания психологии

Подробнее

3.1. В результате освоения дисциплины «Денежно-кредитные отношения и банки» должны быть сформированы следующие компетенции:

3.1. В результате освоения дисциплины «Денежно-кредитные отношения и банки» должны быть сформированы следующие компетенции: 2 1. Цели и задачи дисциплины Цель изучения дисциплины «Денежно-кредитные отношения и банки» является изучение теоретических основ денежно-кредитных отношений и банков, применения системы упрaвления ими,

Подробнее

Пожарная безопасность. ПК-12 - способностью использовать знания основных норм правового регулирования в области пожарной безопасности.

Пожарная безопасность. ПК-12 - способностью использовать знания основных норм правового регулирования в области пожарной безопасности. 2 1. Цели и задачи дисциплины Целью изучения дисциплины «Основы государственного пожарного надзора» является приобретение студентами знаний об организации и деятельности государственного пожарного надзора.

Подробнее

1. Цели и задачи дисциплины 2. Место дисциплины в структуре ООП 3. Требования к результатам освоения дисциплины Знать: З.1. З.2. З.3.

1. Цели и задачи дисциплины 2. Место дисциплины в структуре ООП 3. Требования к результатам освоения дисциплины Знать: З.1. З.2. З.3. 1. Цели и задачи дисциплины Дисциплина «Формы научного знания» служит для подготовки бакалавров, обучающихся по специальности 10100.6 «Электроника и наноэлектроника» профиль «Электронные приборы и устройства».

Подробнее

1. Цели и задачи дисциплины Основные задачи дисциплины 2. Место дисциплины

1. Цели и задачи дисциплины Основные задачи дисциплины 2. Место дисциплины 1. Цели и задачи дисциплины Дисциплина «История и методология прикладной математики и информатики» является гуманитарной в системе подготовки дипломированного бакалавра по направлению «Фундаментальная

Подробнее

2) Овладение им теорией и практикой управления.

2) Овладение им теорией и практикой управления. 2 1. Цели и задачи дисциплины Цель изучения дисциплины «Организация, управление и администрирование в социальной работе» способствовать формированию представлений об управлении как специализированной деятельности

Подробнее

Шифр направления

Шифр направления 2 1. Цели и задачи дисциплины Цель изучения дисциплины «Управление персоналом организации» заключается в формировании у студентов компетенций, необходимых для формирования трудового коллектива в соответствии

Подробнее

1. Цели и задачи дисциплины. Цель дисциплины изучение методов, задач и теорем математического анализа, их применение к решению задач прикладной

1. Цели и задачи дисциплины. Цель дисциплины изучение методов, задач и теорем математического анализа, их применение к решению задач прикладной 1. Цели и задачи дисциплины. Цель дисциплины изучение методов, задач и теорем математического анализа, их применение к решению задач прикладной математики и информатики.. Место дисциплины в структуре ООП

Подробнее

1. Цели и задачи дисциплины

1. Цели и задачи дисциплины 2 1. Цели и задачи дисциплины Целью освоения дисциплины «Принятие и исполнение государственных решений» является изучение теоретических и практических аспектов процесса разработки, планирования, принятия,

Подробнее

1. Цели и задачи дисциплины 2. Место дисциплины в структуре ООП. 3. Требования к результатам освоения дисциплины Знать:

1. Цели и задачи дисциплины 2. Место дисциплины в структуре ООП. 3. Требования к результатам освоения дисциплины Знать: . 1. Цели и задачи дисциплины Целью преподавания дисциплины является обучение навыкам постановки и решения задач новых изобретательских разработок, а задачей - подготовка к овладению технологией инженерного

Подробнее

Шифр направления

Шифр направления 2 1. Цели и задачи дисциплины Цель изучения дисциплины «Организация, управление и администрирование в социальной работе» способствовать формированию представлений об управлении как специализированной деятельности

Подробнее

Проектируемые результаты освоения дисциплины «Деонтология социальной работы» и индикаторы формирования компетенций Знания (З) Умения (У) Навыки (В)

Проектируемые результаты освоения дисциплины «Деонтология социальной работы» и индикаторы формирования компетенций Знания (З) Умения (У) Навыки (В) 1.Цели и задачи дисциплины Дисциплина «Деонтология социальной работы» является дисциплиной профессионального цикла базовой (общепрофессиональной) части в системе подготовки бакалавра с высшим образованием.

Подробнее

3.3. Проектируемые результаты и признаки формирования компетенций. Компетентностная модель дисциплины Проектируемые результаты освоения

3.3. Проектируемые результаты и признаки формирования компетенций. Компетентностная модель дисциплины Проектируемые результаты освоения 2 1. Цели и задачи дисциплины Целью изучения дисциплины «Психология художественного восприятия» является формирование у студентов способности к проектной деятельности через научное понимание процессов

Подробнее

1. Цели и задачи дисциплины Организация познавательной, образовательной и научной деятельности

1. Цели и задачи дисциплины Организация познавательной, образовательной и научной деятельности 1. Цели и задачи дисциплины Цель изучения дисциплины «Организация познавательной, образовательной и научной деятельности» подготовка будущего магистранта к деятельности, связанной с проведением научных

Подробнее

1. Цели и задачи дисциплины Целью дисциплины Задачи дисциплины: 2. Место дисциплины в структуре ООП 3. Требования к результатам освоения дисциплины

1. Цели и задачи дисциплины Целью дисциплины Задачи дисциплины: 2. Место дисциплины в структуре ООП 3. Требования к результатам освоения дисциплины 1. Цели и задачи дисциплины Целью дисциплины «Научно-исследовательская работа» является получение необходимых навыков в организации научно-исследовательской работы для самостоятельного решения учебных

Подробнее

1.Цели и задачи дисциплины Место дисциплины в структуре ООП 3. Требования к результатам освоения дисциплины 3.1. (ОК-1) (ОК-3) 3.2. Знать: З.1. З.2.

1.Цели и задачи дисциплины Место дисциплины в структуре ООП 3. Требования к результатам освоения дисциплины 3.1. (ОК-1) (ОК-3) 3.2. Знать: З.1. З.2. 2 1.Цели и задачи дисциплины Дисциплина «Политология» является общеобразовательной дисциплиной социальногуманитарного цикла в системе подготовки специалиста с высшим образованием. Ее цель состоит в обучении

Подробнее

3.3. Проектируемые результаты и признаки формирования компетенций.

3.3. Проектируемые результаты и признаки формирования компетенций. 1. Цели и задачи дисциплины Целью изучения дисциплины «Разработка и стандартизация программных средств и информационных технологий» является освоение студентами комплекса практических навыков в области

Подробнее

1. Цели и задачи дисциплины Целью изучения дисциплины «Психологические основы работы с персоналом силовых структур» является глубокое изучение и

1. Цели и задачи дисциплины Целью изучения дисциплины «Психологические основы работы с персоналом силовых структур» является глубокое изучение и 1. Цели и задачи дисциплины Целью изучения дисциплины «Психологические основы работы с персоналом силовых структур» является глубокое изучение и усвоение особенностей профессиональной морали, системы этических

Подробнее

3. Требования к уровню подготовки магистра, завершившего изучение данной дисциплины

3. Требования к уровню подготовки магистра, завершившего изучение данной дисциплины 2 1. Цели и задачи освоения дисциплины 3 Целью освоения дисциплины «Специальные главы термодинамики низкотемпературных систем» является создание у магистранта теоретической базы для изучения специальных

Подробнее

1. Цели и задачи дисциплины

1. Цели и задачи дисциплины 2 1. Цели и задачи дисциплины Целью изучения дисциплины «Государственное регулирование внешнеторговой деятельности» является изучение основ теории вопросов государственного регулирования внешнеторговой

Подробнее

3.3. Проектируемые результаты и признаки формирования компетенций. Компетентностная модель дисциплины

3.3. Проектируемые результаты и признаки формирования компетенций. Компетентностная модель дисциплины 2 1. Цели и задачи дисциплины Дисциплина «Математическое моделирование» является дисциплиной по выбору вариативной части математического и естественнонаучного и программно-информационного цикла подготовки

Подробнее

1. Цели и задачи дисциплины

1. Цели и задачи дисциплины 1. Цели и задачи дисциплины Основной целью дисциплины «Методы принятия управленческих решений» является формирование у бакалавров теоретической базы по современным методам и способам принятия управленческих

Подробнее

3.2. В результате освоения дисциплины «Оценка объектов таможенной инфраструктуры»студент

3.2. В результате освоения дисциплины «Оценка объектов таможенной инфраструктуры»студент 1 2 1. Цели и задачи дисциплины Цель изучения дисциплины «Оценка объектов таможенной инфраструктуры» состоит в получении студентами прочных теоретических знаний и практических навыков в области оценки

Подробнее

1. Цели и задачи дисциплины Место дисциплины 3. Требования к уровню подготовки студента, завершившего изучение данной дисциплины 3.1.

1. Цели и задачи дисциплины Место дисциплины 3. Требования к уровню подготовки студента, завершившего изучение данной дисциплины 3.1. 1. Цели и задачи дисциплины Цель изучения дисциплины «Методология научных исследований в машиностроении» является помочь студентам освоить элементы знаний о развитии машиностроительной науки, организации

Подробнее

Цели и задачи дисциплины Место дисциплины в структуре ООП 3. Требования к результатам освоения дисциплины 3.1.

Цели и задачи дисциплины Место дисциплины в структуре ООП 3. Требования к результатам освоения дисциплины 3.1. Цели и задачи дисциплины Цель изучения дисциплины «Дифференциальная психология» способствовать формированию представлений об индивидуальных различиях людей и проявлению этих особенностей в различных видах

Подробнее

1. Цели и задачи дисциплины Место дисциплины в структуре ООП

1. Цели и задачи дисциплины Место дисциплины в структуре ООП 2 1. Цели и задачи дисциплины Основной целью дисциплины «Учет и анализ в электроэнергетике» является формирование у студентов теоретической базы вопросам финансового и управленческого учета и составления

Подробнее

3.3. Проектируемые результаты и признаки формирования компетенций.

3.3. Проектируемые результаты и признаки формирования компетенций. 2 1. Цели и задачи дисциплины «Основы социального государства и гражданского общества» учебная дисциплина программы подготовки бакалавров социальной работы, в рамках которой определяются сущность социального

Подробнее

1. Цели и задачи дисциплины 2. Место дисциплины в структуре ООП 3. Требования к результатам освоения дисциплины 3.1. (ОК-5) (ПК-11) 3.2.

1. Цели и задачи дисциплины 2. Место дисциплины в структуре ООП 3. Требования к результатам освоения дисциплины 3.1. (ОК-5) (ПК-11) 3.2. 1. Цели и задачи дисциплины Целью дисциплины «Информационно-справочные системы кадровой работы» является формирование у студентов теоретических знаний и практических навыков по применению современных информационных

Подробнее

3. Требования к результатам освоения дисциплины

3. Требования к результатам освоения дисциплины 2 1. Цели и задачи дисциплины Дисциплина «Политология» является общеобразовательной дисциплиной социальногуманитарного цикла в системе подготовки специалиста с высшим образованием. Ее цель состоит в обучении

Подробнее

3. Требования к результатам освоения дисциплины

3. Требования к результатам освоения дисциплины 2 1. Цели и задачи дисциплины Учебная дисциплина «Контроль таможенной стоимости» ориентирована для обеспечения подготовки специалистов в целях осуществления профессиональной деятельности в таможенных органах.

Подробнее

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «ОМСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ» РАБОЧАЯ ПРОГРАММА 9- по дисциплине «Финансовые рынки

Подробнее

1. Цели и задачи дисциплины Место дисциплины в структуре ООП 3. Требования к результатам освоения дисциплины 3.1.

1. Цели и задачи дисциплины Место дисциплины в структуре ООП 3. Требования к результатам освоения дисциплины 3.1. 1. Цели и задачи дисциплины Организация досуговой деятельности в социальной сфере играет значительную роль в современном гуманитарном знании, в развитии современного знания в области типологизации досуговой

Подробнее

1. Цели и задачи дисциплины

1. Цели и задачи дисциплины 2 1. Цели и задачи дисциплины Целями изучения дисциплины «Психология управления» являются: - ознакомление студентов с современными представлениями о роли и много аспектном содержании психологического компонента

Подробнее

1. Цели и задачи дисциплины Цели: Задачи: Место дисциплины в структуре ООП 3. Требования к результатам освоения дисциплины

1. Цели и задачи дисциплины Цели: Задачи: Место дисциплины в структуре ООП 3. Требования к результатам освоения дисциплины 1. Цели и задачи дисциплины Цели: целью математического образования являются: - воспитание достаточно высокой математической культуры для восприятия инфокоммуникационных технологий; - привитие навыков

Подробнее

1. Цели и задачи дисциплины

1. Цели и задачи дисциплины 2 1. Цели и задачи дисциплины Целью дисциплины «Финансы» является формирование у студентов представления о роли финансов в обеспечении экономического роста и реализации социальной политики государства.

Подробнее

ПК-5 способностью проводить анализ состояния и направления развития инженерной нанотехнологии.

ПК-5 способностью проводить анализ состояния и направления развития инженерной нанотехнологии. 2 1 Цели и задачи дисциплины Целью изучения дисциплины «Методы оптимизации» является формирование представлений о теоретических и алгоритмических основах классических разделов методов оптимизации. Основные

Подробнее

Показать психологические особенности функционального взаимодействия участников рабочей группы.

Показать психологические особенности функционального взаимодействия участников рабочей группы. 2 1. Цели и задачи дисциплины Цели учебной дисциплины: Сформировать общее понимание социально-психологических механизмов организационного поведения работников и социально-психологических особенностей функционирования

Подробнее

3) проанализировать проблемы и перспективы развития системы социальной защиты населения Омского региона.

3) проанализировать проблемы и перспективы развития системы социальной защиты населения Омского региона. 2 1. Цели и задачи дисциплины Цель изучения дисциплины «Особенности социальной защиты населения в Омском регионе» способствовать формированию представлений об основных направления и приоритетах социальной

Подробнее

1. Цели и задачи дисциплины Место дисциплины в структуре ООП

1. Цели и задачи дисциплины Место дисциплины в структуре ООП 2 1. Цели и задачи дисциплины Цель изучения дисциплины «Анализ энергопотребления на предприятии» состоит в том, чтобы вооружить будущего специалиста знаниями современных параметров энергопотребления на

Подробнее

1. Цели и задачи дисциплины Место дисциплины в структуре ООП 3. Требования к результатам освоения дисциплины

1. Цели и задачи дисциплины Место дисциплины в структуре ООП 3. Требования к результатам освоения дисциплины 1. Цели и задачи дисциплины Линейная алгебра часть алгебры, изучающая векторы, векторные или линейные пространства, линейные отображения и системы линейных уравнений. Векторные пространства встречаются

Подробнее

Формируемая компетенция ((шифр) формулировка)

Формируемая компетенция ((шифр) формулировка) 1. Цели и задачи дисциплины Дисциплина «Организация социальной защиты и социального обслуживания граждан РФ» является вариативной дисциплиной в системе подготовки бакалавров с высшим образованием. Цель

Подробнее

1. Цели и задачи дисциплины Место дисциплины 3. Требования к уровню подготовки студента, завершившего изучение данной дисциплины 3.1.

1. Цели и задачи дисциплины Место дисциплины 3. Требования к уровню подготовки студента, завершившего изучение данной дисциплины 3.1. 2 1. Цели и задачи дисциплины Цель изучения дисциплины «История и методология науки и производства» является помочь студентам освоить элементы методики научных исследований, развить творческое мышление,

Подробнее

3. Требования к результатам освоения дисциплины

3. Требования к результатам освоения дисциплины 2 1. Цели и задачи дисциплины Главной целью дисциплины является формирование представления об основах организации информационного электронного взаимодействия между органами государственной власти, местного

Подробнее

1. Цели и задачи дисциплины 2. Место дисциплины в структуре ООП Основы социального государства и гражданского общества»

1. Цели и задачи дисциплины 2. Место дисциплины в структуре ООП Основы социального государства и гражданского общества» 1. Цели и задачи дисциплины «Основы социального государства и гражданского общества» учебная дисциплина программы подготовки бакалавров социальной работы, в рамках которой определяются сущность социального

Подробнее

1. Цели и задачи дисциплины Место дисциплины в структуре ООП Б Требования к результатам освоения дисциплины

1. Цели и задачи дисциплины Место дисциплины в структуре ООП Б Требования к результатам освоения дисциплины г.омск, 2013 1. Цели и задачи дисциплины Цель изучения дисциплины «Криминальная психология» способствовать формированию представлений об основных понятиях, теориях и проблемах криминальной психологии,

Подробнее

1. Цели и задачи дисциплины

1. Цели и задачи дисциплины 2 1. Цели и задачи дисциплины Целями изучения дисциплины «Исследование систем управления» являются: формирование у студентов знаний об основных методах исследования систем управления; приобретение студентами

Подробнее

3.1. В результате освоения дисциплины «Основы математического моделирования социально-экономических

3.1. В результате освоения дисциплины «Основы математического моделирования социально-экономических 2 1. Цели и задачи дисциплины Дисциплина «Основы математического моделирования социально-экономических процессов» играет значительную роль в компетентностном арсенале современного управленца любой отрасли

Подробнее

1 Цели и задачи дисциплины

1 Цели и задачи дисциплины 1 Цели и задачи дисциплины Цель дисциплины состоит в содействии формированию у студентов общих подходов к основным проблемам в области метрологии, стандартизации и подтверждения соответствия. Основные

Подробнее

1. Цели и задачи дисциплины

1. Цели и задачи дисциплины 2 1. Цели и задачи дисциплины Цель изучения дисциплины «Маркетинг территорий» дать студентам представление о сущности и разновидности территориального маркетинга, субъектах маркетинга территорий, их целях

Подробнее

В результате освоения модуля аспирант должен демонстрировать освоение указанными 3

В результате освоения модуля аспирант должен демонстрировать освоение указанными 3 2 1. Цели и задачи модуля Цель изучения модуля «Теория и методология исторической науки» профессиональная подготовка аспирантов и соискателей, ориентированная на развитие общекультурных и профессиональных

Подробнее

3.1. В результате освоения дисциплины «Управление таможенными органами» должны быть сформированы следующие компетенции:

3.1. В результате освоения дисциплины «Управление таможенными органами» должны быть сформированы следующие компетенции: 2 1. Цели и задачи дисциплины Целью изучения дисциплины является формирование у студентов комплексных представлений о системе таможенных органов в Российской Федерации, их видах и правовых механизмах их

Подробнее

2. Место дисциплины в структуре ООП

2. Место дисциплины в структуре ООП 1 2 1. Цели и задачи дисциплины Цель дисциплины формирование у студентов системы знаний теории деловых коммуникаций, развитие навыков эффективных коммуникаций: публичные выступления, переговоры, работа

Подробнее

3. формирование теоретических и практических знаний в области управления таможенными

3. формирование теоретических и практических знаний в области управления таможенными 2 1. Цели и задачи дисциплины Целью изучения дисциплины является формирование у студентов комплексных представлений о системе таможенных органов в Российской Федерации, их видах и правовых механизмах их

Подробнее

1. Цели и задачи дисциплины. Направление развития баз данных (БД) определяется, прежде всего, потребностями практики: необходимостью разработки

1. Цели и задачи дисциплины. Направление развития баз данных (БД) определяется, прежде всего, потребностями практики: необходимостью разработки 1 1. Цели и задачи дисциплины. Направление развития баз данных (БД) определяется, прежде всего, потребностями практики: необходимостью разработки сложных информационных прикладных систем. Наиболее сильное

Подробнее

«ОМСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ» Р А Б О Ч А Я П Р О Г Р А М М А

«ОМСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ» Р А Б О Ч А Я П Р О Г Р А М М А Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «ОМСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ» Р А Б О Ч А Я П Р О Г Р А М М А по дисциплине «Информационные

Подробнее

1. Цели и задачи дисциплины 2. Место дисциплины в структуре ООП 3. Требования к уровню подготовки магистранта, завершившего изучение дисциплины 3.1.

1. Цели и задачи дисциплины 2. Место дисциплины в структуре ООП 3. Требования к уровню подготовки магистранта, завершившего изучение дисциплины 3.1. 1. Цели и задачи дисциплины Целью дисциплины «Современные аспекты организации и нормирования труда» является получение теоретических и практических знаний об организации и нормировании труда на предприятиях

Подробнее

1. Цели и задачи дисциплины

1. Цели и задачи дисциплины 1. Цели и задачи дисциплины Целью изучения дисциплины «Социология» является формирование у студентов представлений о социальных проблемах и процессах, социальной безопасности общества, основанных на достижениях

Подробнее

1. Цели и задачи дисциплины 2. Место дисциплины в структуре ООП 3. Требования к результатам освоения дисциплины Знать: З.1 З.2.

1. Цели и задачи дисциплины 2. Место дисциплины в структуре ООП 3. Требования к результатам освоения дисциплины Знать: З.1 З.2. 1. Цели и задачи дисциплины Целью изучения дисциплины «Методы и средства научных исследований» является формирование у магистранта комплекса знаний и умений, необходимых для организации, проведения и обработки

Подробнее

1. Цели и задачи дисциплины 2. Основные задачи дисциплины Место дисциплины 3. Требования к результатам освоения дисциплины

1. Цели и задачи дисциплины 2. Основные задачи дисциплины Место дисциплины 3. Требования к результатам освоения дисциплины 1. Цели и задачи дисциплины Цель изучения дисциплины «Русский язык и культура речи» состоит в том, чтобы расширить общегуманитарный кругозор студентов, повысить уровень речевой культуры будущих специалистов,

Подробнее

5) закрепление навыков алгоритмизации и программирования на основе изучения языков программирования С++, С#, Python.

5) закрепление навыков алгоритмизации и программирования на основе изучения языков программирования С++, С#, Python. 2 1. Цели и задачи дисциплины Дисциплина «Языки программирования» является базовой дисциплиной и обеспечивает эффективное изучение профилирующих дисциплин, предусматривающих работу студентов с современными

Подробнее

1. Цели и задачи дисциплины 2. Место дисциплины в структуре ООП 3. Требования к результатам освоения дисциплины 3.1. ПК-7 ПК-8 ПК-11 ПК-12 ПК-14

1. Цели и задачи дисциплины 2. Место дисциплины в структуре ООП 3. Требования к результатам освоения дисциплины 3.1. ПК-7 ПК-8 ПК-11 ПК-12 ПК-14 1. Цели и задачи дисциплины Цель дисциплины состоит в изучении последовательности и структуры проектных работ, приложения системного анализа к проектированию ракетно-космических комплексов, математическому

Подробнее

3. Требования к результатам освоения дисциплины

3. Требования к результатам освоения дисциплины . 1. Цели и задачи дисциплины 1.1. Цели дисциплины: Дисциплина «Патопсихология» имеет целью формирование у студентов: -мотивационно-ценностного компонента профессиональной подготовки будущих специалистов,

Подробнее

Цели и задачи дисциплины Место дисциплины в структуре ООП 3. Требования к результатам освоения дисциплины 3.1. ПК-12 ПК-30 ПК Знать: З.В.1.

Цели и задачи дисциплины Место дисциплины в структуре ООП 3. Требования к результатам освоения дисциплины 3.1. ПК-12 ПК-30 ПК Знать: З.В.1. 2 1. Цели и задачи дисциплины Целью дисциплины является формирование у студентов знаний о благотворительности и спонсорстве в социальной работе и об их практической организации на современном этапе. Основные

Подробнее

1. Цели и задачи дисциплины 2. Место дисциплины в структуре ООП 3. Требования к результатам освоения дисциплины Знать: З.1 З.2 Уметь У.

1. Цели и задачи дисциплины 2. Место дисциплины в структуре ООП 3. Требования к результатам освоения дисциплины Знать: З.1 З.2 Уметь У. 1. Цели и задачи дисциплины Учебная дисциплина «Информационная безопасность открытых информационных систем» является важной составляющей профессиональной подготовки специалистов в области обеспечения информационной

Подробнее

3.3. Проектируемые результаты и признаки формирования компетенций. Компетентностная модель дисциплины

3.3. Проектируемые результаты и признаки формирования компетенций. Компетентностная модель дисциплины 2 1. Цели и задачи дисциплины Целью изучения дисциплины является приобретение знаний о технических средствах дизайна и особенностях их практического использования, в том числе для использования в профессиональной

Подробнее

Цели и задачи дисциплины

Цели и задачи дисциплины Цели и задачи дисциплины Целью дисциплины "Логика" является вооружить будущего специалиста приемами и навыками логического мышления, логическими и методологическими аспектами аргументации. Основные задачи

Подробнее

(ПК-12) способность к созданию условий для обеспечения государственно-частного партнерства в процессе реализации социальной работы.

(ПК-12) способность к созданию условий для обеспечения государственно-частного партнерства в процессе реализации социальной работы. 2 1. Цели и задачи дисциплины Цель изучения дисциплины «Правовое обеспечение социальной работы» является ознакомление студентов с международными документами и с действующим законодательством РФ в области

Подробнее

3.1. В результате освоения дисциплины «Управление финансами» должны быть сформированы следующие компетенции:

3.1. В результате освоения дисциплины «Управление финансами» должны быть сформированы следующие компетенции: 2 1. Цели и задачи дисциплины Целью изучения дисциплины «Управление финансами» является изучение общих принципов управления финансами, конкретизация этих принципов к управлению государственными (муниципальными)

Подробнее

Последующие дисциплины: нет.

Последующие дисциплины: нет. 1. Цели и задачи дисциплины Цель изучения дисциплины «Социальная работа в учреждениях ФСИН» является формирование у студентов теоретических знаний и практических навыков социальной работы с осужденными

Подробнее

1. Цели и задачи дисциплины

1. Цели и задачи дисциплины 2 1. Цели и задачи дисциплины Цель: подготовка студентов к работе по психопрофилактике и психологическому сопровождению поведения и деятельности в чрезвычайных ситуациях. Задачи: 1. Сформировать представление

Подробнее

1. Цели и задачи дисциплины

1. Цели и задачи дисциплины 2 1. Цели и задачи дисциплины Целью изучения дисциплины «Государственные и муниципальные финансы» является формирование у студентов теоретических знаний и практических навыков по структуре и порядку формирования

Подробнее

«Научноисследовательская практика»

«Научноисследовательская практика» 2 1. Цели и задачи дисциплины Дисциплина «Математическое моделирование радиотехнических устройств и систем» является дисциплиной базовой части общенаучного цикла в подготовке магистров. Целью настоящей

Подробнее

1. Цели и задачи дисциплины Место дисциплины в структуре ООП 3. Требования к результатам освоения дисциплины 3.1. (ОК-2); (ПК-3) Знать: З.1.

1. Цели и задачи дисциплины Место дисциплины в структуре ООП 3. Требования к результатам освоения дисциплины 3.1. (ОК-2); (ПК-3) Знать: З.1. 2 1. Цели и задачи дисциплины Цель состоит в том, чтобы вооружить будущего магистра знаниями в области компьютерного моделирования исследуемых физических процессов, приборов, схем и устройств, относящихся

Подробнее

Средства и Индекс теплоэнергетики» и индикаторы технологии компетенции

Средства и Индекс теплоэнергетики» и индикаторы технологии компетенции 1. Цели и задачи дисциплины Цель освоения является создание у студентов четкого представления о выбранной специальности, о специфике отрасли и ее значении в экономике страны. К дисциплины относятся приобретение

Подробнее

1. Цели и задачи дисциплины

1. Цели и задачи дисциплины 2 1. Цели и задачи дисциплины Целью изучения дисциплины «Правовое обеспечение государственного и муниципального управления» является формирование знаний о правовых основах и организации современного государственного

Подробнее

«ОМСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ»

«ОМСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ» Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «ОМСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ» Р А Б О Ч А Я П Р О Г Р А М М А по дисциплине «Информационное

Подробнее

3.2. В результате освоения дисциплины «Технологии таможенного контроля (практикум)»

3.2. В результате освоения дисциплины «Технологии таможенного контроля (практикум)» 2 1. Цели и задачи дисциплины Целью изучения дисциплины «Технологии таможенного контроля (практикум)» является формирование у студентов профессиональных качеств, необходимых для оптимального решения задач

Подробнее

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ «УФИМСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ АВИАЦИОННЫЙ ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ» Кафедра философии

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ «УФИМСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ АВИАЦИОННЫЙ ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ» Кафедра философии МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «УФИМСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ АВИАЦИОННЫЙ ТЕХНИЧЕСКИЙ

Подробнее

В.4. навыками организации сбыта рекламной и ПР продукции (услуг).

В.4. навыками организации сбыта рекламной и ПР продукции (услуг). 2 1. Цели и задачи дисциплины Цель преподавания дисциплины «Основы маркетинга» обусловлена необходимостью подготовки специалистов, владеющих навыками обеспечения эффективного функционирования современного

Подробнее

1. Цели и задачи дисциплины 2. Место дисциплины в структуре ООП 3. Требования к результатам освоения дисциплины

1. Цели и задачи дисциплины 2. Место дисциплины в структуре ООП 3. Требования к результатам освоения дисциплины 1. Цели и задачи дисциплины Цель изучения дисциплины «Управление затратами» состоит в том, чтобы будущий бакалавр экономики овладел теоретическими знаниями в управленческом учете и управлении затратами,

Подробнее

1. Цели и задачи дисциплины

1. Цели и задачи дисциплины 2 1. Цели и задачи дисциплины Целями изучения дисциплины «Теория государственного управления» являются: формирование у студентов общих представлений о теории государственного управления, направлениях и

Подробнее

Шифр направления

Шифр направления 1. Цели и задачи дисциплины Цель изучения дисциплины «Русский язык и культура речи» состоит в том, чтобы расширить общегуманитарный кругозор студентов, повысить уровень речевой культуры будущих специалистов,

Подробнее

3.3. Проектируемые результаты и признаки формирования компетенций Компетентностная модель дисциплины Проектируемые результаты освоения дисциплины

3.3. Проектируемые результаты и признаки формирования компетенций Компетентностная модель дисциплины Проектируемые результаты освоения дисциплины 2 1. Цель и задачи дисциплины: Цель развитие креативного сознания и стремления к саморазвитию своих творческих способностей при повышении своего интеллектуального уровня; получение опыта креативной деятельности

Подробнее

Уметь У.1. строить работу на базе российского законодательства и с учетом требований Всемирной организации интеллектуальной собственности.

Уметь У.1. строить работу на базе российского законодательства и с учетом требований Всемирной организации интеллектуальной собственности. 2 1. Цель и задачи дисциплины: Целью изучения дисциплины является освоение основных положений действующего в Российской Федерации законодательства, регулирующего отношения, связанные с авторским правом

Подробнее

1. Цели и задачи дисциплины

1. Цели и задачи дисциплины 2 1. Цели и задачи дисциплины Цель изучения дисциплины «Маркетинг территорий» дать студентам представление о сущности и разновидности территориального маркетинга, субъектах маркетинга территорий, их целях

Подробнее

3.3. Проектируемые результаты и признаки формирования компетенций Компетентностная модель дисциплины

3.3. Проектируемые результаты и признаки формирования компетенций Компетентностная модель дисциплины 2 1. Цель и задачи дисциплины: Целью дисциплины является обучение основам теории массовой коммуникации и практике ее использования в профессиональной деятельности. Основные задачи дисциплины: 1) изучить

Подробнее

1. Цели и задачи дисциплины Место дисциплины в структуре ООП Методология методы социально-психологических исследований».

1. Цели и задачи дисциплины Место дисциплины в структуре ООП Методология методы социально-психологических исследований». 1. Цели и задачи дисциплины Целью дисциплины «Методология и методы социально-психологического исследования» является сформировать у студентов представления и навыки в организации и проведении социально-психологического

Подробнее

1. Цели и задачи дисциплины 2. Место дисциплины в структуре ООП 3. Требования к результатам освоения дисциплины 3.1. (ОК-5) (ПК-11). 3.2.

1. Цели и задачи дисциплины 2. Место дисциплины в структуре ООП 3. Требования к результатам освоения дисциплины 3.1. (ОК-5) (ПК-11). 3.2. 1. Цели и задачи дисциплины Цель дисциплины «Оказание правовой помощи населению в РФ» состоит в овладении студентами знаниями об органах, осуществляющих защиту прав граждан, их структуре и полномочиях,

Подробнее

3.3. Проектируемые результаты и признаки формирования компетенций. Компетентностная модель дисциплины Проектируемые результаты освоения

3.3. Проектируемые результаты и признаки формирования компетенций. Компетентностная модель дисциплины Проектируемые результаты освоения 2 1. Цели и задачи дисциплины Целью изучения дисциплины «Анимация и презентационная графика» является формирование у студентов способности к созданию анимационной графики и разработке дизайна интерактивных

Подробнее

Цели и задачи дисциплины 2. Место дисциплины в структуре ООП 3. Требования к результатам освоения дисциплины 3.1. ПК Знать: Уметь: Владеть:

Цели и задачи дисциплины 2. Место дисциплины в структуре ООП 3. Требования к результатам освоения дисциплины 3.1. ПК Знать: Уметь: Владеть: 1. 2 Цели и задачи дисциплины Предлагаемая программа дисциплины базируется на традиционных взглядах психологических школ Московского и Санкт-петербургского университетов. Данная программа нацелена на обеспечение

Подробнее

1. Цели и задачи дисциплины 2. Место дисциплины

1. Цели и задачи дисциплины 2. Место дисциплины 1. Цели и задачи дисциплины Знания и практические навыки в области управления трудовыми ресурсами и занятости населения, повышения эффективности трудовой деятельности, организации охраны труда работников

Подробнее

Цели и задачи дисциплины

Цели и задачи дисциплины 2 Цели и задачи дисциплины Основная цель состоит в том, чтобы заложить основы знаний будущим бакалаврам в области микропроцессорной техники, научить применять микропроцессоры в сфере профессиональной деятельности.

Подробнее