АНГЛИЙСКИЕ ОРНИТОНИМЫ В ДИАХРОНИИ. Е.В. Никулина. аспирант кафедры английской филологии

Размер: px
Начинать показ со страницы:

Download "АНГЛИЙСКИЕ ОРНИТОНИМЫ В ДИАХРОНИИ. Е.В. Никулина. аспирант кафедры английской филологии"

Транскрипт

1 УДК 800 АНГЛИЙСКИЕ ОРНИТОНИМЫ В ДИАХРОНИИ Е.В. Никулина аспирант кафедры английской филологии Курский государственный университет В данной статье рассмотрен ряд английских орнитонимов с позиции происхождения их мотива номинации. С помощью этимологического анализа устанавливаются признаки, послужившие носителям языка критериями номинации рассмотренных наименований птиц. Также уделяется внимание звукоподражательному мотиву номинации орнитонимов как одному из самых распространенных в данной группе зоонимов. Ключевые слова: орнитоним, звукоподражание, мотив номинации, основа/корень. В настоящее время изучение орнитонимов представляет интерес для лингвистики, в частности, с точки зрения выявления особенностей их функционирования не только в синхроническом, но и в диахроническом аспекте [Кузнецов 2007; Бороздина, Петухова, Бороздина 2014]. Выбор мотива номинации и способ передачи этого мотива выражаются экстра- и интралингвистическими факторами. Кроме того, мотивы номинации могут быть схожи в разносистемных языках, поэтому их исследование помогает глубже проникнуть в этнические ментальные процессы. Как отмечает С.А. Старостин, этимология способствует обнаружению информации об этногенезе, этнических контактах, а также о среде обитания культурных черт носителей изменяемой языковой системы [Старостин 2007: 792]. Материалом исследования послужили 200 орнитонимов английского языка, отобранных методом сплошной выборки из «Тезауруса Роже» (данное количество орнитонимов обусловливается целью упростить процентный подсчет при статистическом анализе). Данные об этимологии орнитонимов предоставлены авторитетными источниками, такими как «The Concise Dictionary of English Etymology» W. Skeat, «Etymological Dictionary of Latin and other Italic Languages» Vaan de Michel, «A comprehensive etymological dictionary of the English language» E. Klein, «Origins: An etymological dictionary of Modern English» Е. Partridge. В ходе проведенного исследования было выявлено, что основными признаками, положенными в основу наименования орнитонимов в английском языке, являются следующие:

2 1. звукоподражание (27%); 2. форма/внешний признак (9%); 3. цвет (8%); 4. характерное движение (6%); 5. поведенческие повадки/функция (6%); 6. способ полета (4%); 7. среда обитания (4%); 8. рацион питания (3%); 9. имя собственное (3%); 10. манера расправы с жертвой (2%). Таким образом, большинство исследуемых орнитонимов обнаруживают в своей этимологии звукоподражательную основу. В современных языках отмечено немало слов, называемых звукоподражательными, которые по совокупности признаков могут быть объединены в отдельную лексико-грамматическую категорию, так как не подводятся ни под одну из традиционно выделяемых частей речи. Более того, существуют исследования, предполагающие, что звукоподражательная лексика обладает некоторой резистентностью по отношению к действию фонетических законов развития языка [Бродович 2002: 23-25]. Приведем некоторые примеры орнитонимов звукоподражательного происхождения: raven (ворон) O.E. hræfn from PIE root *qer-, *qor-, imitative of harsh sounds (староанглийское hræfn от праиндоевропейского корня *qer-, *qor-, звукоподражание резких звуков) [Partridge 2009: 312]; crow (ворона) O.E. crawe, imitative of bird's cry (староанглийское crawe, звукоподражание крику птицы) [Partridge 2009: 58]; rook (грач) from P.Gmc. *khrokaz, imitative of its raucous voice (от прагерманского корня *khrokaz, звукоподражание сиплому крику птицы) [Skeat 2007: 312]; jay (сойка) from O.Fr. jai «magpie, jay», from L.L. gaius «a jay», echoic (от старофранцузского jai «сорока, сойка», от латинского gaius «сойка», звукоподражательного происхождения) [Skeat 2007: 154]; daw (галка) from P.Gmc. *dakhwo, imitative of bird's cry (от прагерманского*dakhwo, звукоподражание крику птицы) [Partridge 2009: 56]; kiwi (киви) from Maori kiwi, of imitative origin (от языка маори kiwi, звукоподражательного происхождения) [Vaan de Michel 2008: 268]; crane (журавль) from PIE *gere-, echoic of its cry (от праиндоевропейского корня *gere-, звукоподражание крику журавля) [Partridge 2009: 47]; quail (перепел) from M.L. quaccula, imitative of the bird's cry (от среднелатинского quaccula, звукоподражание крику птицы) [Vaan de Michel 2008: 379];

3 chicken (цыпленок) from W.Gmc. root *keuk- (echoic of the bird's sound) (от западногерманского корня *keuk- (подражание звуку птицы)) [Partridge 2009: 36]. Звуковые сигналы имеют в жизни птиц исключительное значение, так как ими обеспечиваются охрана своей территории от вторжения чужаков, привлечение самки для выведения потомства и т.д. В языке птиц насчитываются десятки звуковых сигналов (бедствия, предостережения, пищевые, ухаживания, спаривания, агрессивные, стайные, гнездовые и так далее) [Ильичев 1972: 168]. Вероятно, это является одной из причин того, что звуки, издаваемые птицами, часто ложатся в основу номинации орнитонимов. В основе номинации орнитонимов часто встречаются внешние особенности, к примеру, птица pelican (пеликан), название которой происходит от греческого корня pelekas (топор) [Partridge 2009: 341], именуется так из-за формы своего клюва; единица wren (крапивник) имеет в корне латинскую лексему regulus (царь) (мотивом номинации послужил рисунок в виде золотого креста на хохолке птицы) [Vaan de Michel 2008: 356]. Также можно выделить группу орнитонимов, где в основе номинации лежит цвет, что является довольно частым критерием для исследуемой лексики, особенно в случае с теми птицами, которых человек часто видит, либо же которые имеют специфическую окраску. Примером может послужить орнитоним eagle (орел), происходящий от латинского слова aquilus (темноокрашенный) [Vaan de Michel 2008: 124]. Многим птицам также свойственны особенности в манере поведения, что для носителей языка часто оказывается мотивом для их номинации. Обнаруженная португальскими моряками на острове Маврикий птица dodo (дронт) в 1620 году приходит в английский язык. На португальском языке лексема doudo означает простофиля, дурачок [Skeat 2007: 76]; таким образом, птица была прозвана так за свое неуклюжее поведение. Так как на небольших океанических островах нет хищников, дронты постепенно утратили способность летать и жалобно размахивали «обрубками» крыльев. Английский орнитоним kestrel (пустельга) происходит от латинского глагола crepitare, который означает «грохотать, звенеть» [Klein 1967: 179]. Мотивом номинации послужила привычка птицы создавать грохочущие звуки, отпугивая тем самым коршунов и ястребов. Лексема plover (зуек) восходит к латинскому слову pluvia (дождь) [Skeat 2007: 254]. Существует несколько версий о номинации данной птицы: птица была названа так в связи с ее миграцией с началом сезона дождей или за свое беспокойное поведение во время приближения дождя. Еще одним интересным случаем представляется мотив номинации английского орнитонима buzzard (канюк). Данная лексема происходит от

if ($this->show_pages_images && $page_num < DocShare_Docs::PAGES_IMAGES_LIMIT) { if (! $this->doc['images_node_id']) { continue; } // $snip = Library::get_smart_snippet($text, DocShare_Docs::CHARS_LIMIT_PAGE_IMAGE_TITLE); $snips = Library::get_text_chunks($text, 4); ?>

4 старонемецкого словосочетания Bus-aro, что переводится буквально «мяукающий орел» [Vaan de Michel 2008: 34]. Было установлено, что названия некоторых орнитонимов происходят от способа их передвижения (полёта). Примером такой лексемы является слово dove (голубь), происходящее от германского глагола dubon, означающего пикировать, резко снижаться [Partridge 2009: 86]. Лексическая единица lapwing (чибис) (среднеанглийское lappewinke) имеет значение leap-wink (быстро двигаться, прыгать) [Klein 1967: 236]. Птица названа так за свою привычку при полёте беспорядочно махать крыльями, однако, существует другая версия происхождения данного орнитонима: чибис беспорядочно хлопает крыльями по земле, притворяясь, что у него сломано крыло, для того чтобы увести от своего гнезда охотников за яйцами. Для наименований хищных птиц в английском языке можно также выделить такой мотив номинации, как манера расправы с жертвой. Так, английская лексема vulture (гриф) происходит от латинского глагола vultur (рвать, щипать) [Partridge 2009: 785], в то время как слово hawk (ястреб) восходит корнями к лексеме германского происхождения habukaz (хватать) [Klein 1967: 143]. Рацион питания также послужил основой номинации многих английских орнитонимов. Так, например, лексема macaw (ара) происходит от бразильского слова macau, означающего название фрукта, которым питается ара [Partridge 2009: 256]. В случае с лексемой linnet (коноплянка) можно отметить, что в ее основе находится латинское слово linum льняное семя, составляющее основной рацион данной птицы [Vaan de Michel 2008: 254]. Далее отметим, что первый элемент слова chaffinch (зяблик) происходит от древнеанглийского слова ceaf (шелуха), а поводом к такой номинации птицы послужила ее привычка клевать на фермах непригодное зерно [Partridge 2009: 46]. Важно подчеркнуть, что среди английских орнитонимов нередким оказывается также такой мотив номинации, как имя собственное. Примером может послужить лексема parrot (попугай), являющаяся производной от среднефранцузского слова Perrot (вариант имени Pierre (Пьер)) [Skeat 2007: 289]. Орнитоним magpie (ворона) является производной лексемой от женского имени Margaret (Маргарет) [Partridge 2009: 278]. Данное имя часто использовалось в пословицах и сленге при ассоциации с женщинами, которым присущи болтовня и пустословие; как известно, данная птица отличается способностью издавать громкие характерные звуки. Наименование птицы robin (малиновка) произошло от мужского имени собственного Robin. Лексема сanary (канарейка) представляет собой производное от имени собственного-топонима, так как этимология орнитонима восходит к словосочетанию of the Canary Islands (ареал обитания данной птицы) [Klein 1967: 68].

5 Таким образом, мы видим, что мотивы номинации английских орнитонимов разнообразны и отражают картину мира носителей языка той или иной эпохи. Также можно сделать вывод о том, что мотивы номинации орнитонимов английского языка весьма разнообразны и представляют интерес для последующего, более подробного изучения и сравнения с близко- и дальнеродственными языками. Порой мотивы номинации являются вполне обыденными и объяснимыми (внешний признак, цвет), но иногда названия птиц связаны с именами собственными, рационом питания и представляют собой неординарные случаи. Библиографический список Бороздина И.С., Петухова Е.В., Бороздина Н.А. Английские и русские пространственные предлоги в диахронии [Электронный ресурс] // Теория языка и межкультурная коммуникация (15). Режим доступа: Бродович О.И. Звукоизобразительная лексика и звуковые законы // Англистика в XXI веке: материалы конференции. СПб.: Филологический факультет СПбГУ, С Ильичев В.Д. Биоакустика птиц. М.: Изд-во Моск. ун-та, с. Кузнецов В.Г. Предмет и задачи диахронической сопоставительной концептологии (на примере морально-ценностных концептов) // Вопросы когнитивной лингвистики С Старостин Н.А. Труды по языкознанию. Языки славянских культур. М., С Эккерт Р. Физиология животных. М., с. Klein E. A comprehensive etymological dictionary of the English language. I II. Amsterdam, p. Partridge E. Origins: An etymological dictionary of Modern English. New York: Routledge, p. Roget P.M. Thesaurus of English words and phrases. М., с. Skeat W.The Concise Dictionary of English Etymology. Wordsworth Edition Limited с. Vaan de Michel. Etymological Dictionary of Latin and other Italic Languages. Leiden. Boston, p.

ИССЛЕДОВАНИЕ ЭВОЛЮЦИИ КОНЦЕПТУАЛИЗАЦИИ И ВЕРБАЛИЗАЦИИ ПРОСТРАНСТВЕННЫХ ОТНОШЕНИЙ И ОБЪЕКТОВ И. С. Бороздина

ИССЛЕДОВАНИЕ ЭВОЛЮЦИИ КОНЦЕПТУАЛИЗАЦИИ И ВЕРБАЛИЗАЦИИ ПРОСТРАНСТВЕННЫХ ОТНОШЕНИЙ И ОБЪЕКТОВ И. С. Бороздина УДК 800 ИССЛЕДОВАНИЕ ЭВОЛЮЦИИ КОНЦЕПТУАЛИЗАЦИИ И ВЕРБАЛИЗАЦИИ ПРОСТРАНСТВЕННЫХ ОТНОШЕНИЙ И ОБЪЕКТОВ 2010 И. С. Бороздина канд. филол. наук, доц. e-mail: borozdina-ira@mail.ru Курский государственный университет

Подробнее

АНГЛИЙСКИЕ И РУССКИЕ ПРОСТРАНСТВЕННЫЕ ПРЕДЛОГИ В ДИАХРОНИИ. И.С. Бороздина

АНГЛИЙСКИЕ И РУССКИЕ ПРОСТРАНСТВЕННЫЕ ПРЕДЛОГИ В ДИАХРОНИИ. И.С. Бороздина УДК 800.001 АНГЛИЙСКИЕ И РУССКИЕ ПРОСТРАНСТВЕННЫЕ ПРЕДЛОГИ В ДИАХРОНИИ И.С. Бороздина Доктор филологических наук, доцент, профессор кафедры английской филологии e-mail: borozdina-ira@mail.ru Курский государственный

Подробнее

АННОТАЦИЯ К УЧЕБНОЙ ПРОГРАММЕ ПО ДИСЦИПЛИНЕ «Основы теории первого иностранного языка. Лексикология»

АННОТАЦИЯ К УЧЕБНОЙ ПРОГРАММЕ ПО ДИСЦИПЛИНЕ «Основы теории первого иностранного языка. Лексикология» АННОТАЦИЯ К УЧЕБНОЙ ПРОГРАММЕ ПО ДИСЦИПЛИНЕ «Основы теории первого иностранного языка. Лексикология» Цель изучения Краткая характеристика учебной (основные блоки, темы) Компетенции, формируемые в результате

Подробнее

семантического поля, объективирующего исследуемые концепты, свидетельствуют о большом объеме содержания концептов «улыбка/смех» и об их высокой

семантического поля, объективирующего исследуемые концепты, свидетельствуют о большом объеме содержания концептов «улыбка/смех» и об их высокой отзыв официального оппонента о диссертации Габриелян Анны Артуровны «Языковое выражение концептов «улыбка/смех»» в английском языке», представленной на соискание ученой степени кандидата филологических

Подробнее

«ПРОСТРАНСТВЕННОЕ» И «НЕПРОСТРАНСТВЕННОЕ» В СЕМАНТИЧЕСКОЙ СТРУКТУРЕ СЛОВА. И.С. Бороздина

«ПРОСТРАНСТВЕННОЕ» И «НЕПРОСТРАНСТВЕННОЕ» В СЕМАНТИЧЕСКОЙ СТРУКТУРЕ СЛОВА. И.С. Бороздина УДК 81 42 «ПРОСТРАНСТВЕННОЕ» И «НЕПРОСТРАНСТВЕННОЕ» В СЕМАНТИЧЕСКОЙ СТРУКТУРЕ СЛОВА И.С. Бороздина Доктор филологических наук, доцент, профессор кафедры английской филологии e-mail: borozdina-ira@mail.ru

Подробнее

К ВОПРОСУ ОБ ЭТИМОЛОГИЧЕСКОМ ЗВУКОСИМВОЛИЗМЕ АНГЛИЙСКИХ И РУССКИХ ОРНИТОНИМОВ

К ВОПРОСУ ОБ ЭТИМОЛОГИЧЕСКОМ ЗВУКОСИМВОЛИЗМЕ АНГЛИЙСКИХ И РУССКИХ ОРНИТОНИМОВ К ВОПРОСУ ОБ ЭТИМОЛОГИЧЕСКОМ ЗВУКОСИМВОЛИЗМЕ АНГЛИЙСКИХ И РУССКИХ ОРНИТОНИМОВ Петухова Елена Владимировна канд. филол. наук, доцент Курского государственного университета, РФ, г. Курск E-mail: petukhova.lena2015@yandex.ru

Подробнее

Мир природы. Птицы хорошо видят, слышат, чувствуют вкус и запах. Как появились птицы

Мир природы. Птицы хорошо видят, слышат, чувствуют вкус и запах. Как появились птицы Мир природы Птицы Воздух в нашем мире поделили птицы и насекомые. Птицы это животные, покрытые перьями. Их передние лапы превратилисьв крылья. Почти все птицы летающие. Крыло покрыто перьями. Клюв это

Подробнее

ЛЕКСИКОЛОГИЯ И ФРАЗЕОЛОГИЯ СОВРЕМЕННОГО АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА

ЛЕКСИКОЛОГИЯ И ФРАЗЕОЛОГИЯ СОВРЕМЕННОГО АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА ФИЛОЛОГИЧЕСКИЙ ФАКУЛЬТЕТ САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО УНИВЕРСИТЕТА ÂÛÑØÅÅ ÏÐÎÔÅÑÑÈÎÍÀËÜÍÎÅ ÎÁÐÀÇÎÂÀÍÈÅ Е. В. ИВАНОВА ЛЕКСИКОЛОГИЯ И ФРАЗЕОЛОГИЯ СОВРЕМЕННОГО АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА LEXICOLOGY AND PHRASEOLOGY

Подробнее

1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Рабочая программа по предмету «Мир животных» составлена на основе учебного плана, утвержденного приказом МО РФ от

1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Рабочая программа по предмету «Мир животных» составлена на основе учебного плана, утвержденного приказом МО РФ от 1 СОДЕРЖАНИЕ 1 Пояснительная записка 3 2 Предметные результаты освоения учебного предмета «Мир животных» 5 3 Содержание учебного предмета «Мир животных» 6 4 Календарно-тематическое планирование 8 2 1.

Подробнее

10 САМЫХ БОЛЬШИХ ПТИЦ МИРА

10 САМЫХ БОЛЬШИХ ПТИЦ МИРА 10 САМЫХ БОЛЬШИХ ПТИЦ МИРА Более 90% птиц имеют небольшие размеры и летают легко и быстро, но оставшиеся 10% состоят из невероятно больших. Сюда входят как летающие, так и не летающие виды птиц. Вот десять

Подробнее

НОМИНАТИВНОЕ ПОЛЕ КОНЦЕПТА «ПТИЦА» В СБОРНИКЕ М.И. ЦВЕТАЕВОЙ «ВЁРСТЫ» И ЕГО ПЕРЕВОДЕ НА АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК

НОМИНАТИВНОЕ ПОЛЕ КОНЦЕПТА «ПТИЦА» В СБОРНИКЕ М.И. ЦВЕТАЕВОЙ «ВЁРСТЫ» И ЕГО ПЕРЕВОДЕ НА АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК Лашутина Анна Геннадьевна студентка НОУ ВПО «Санкт-Петербургский гуманитарный университет профсоюзов» г. Санкт-Петербург НОМИНАТИВНОЕ ПОЛЕ КОНЦЕПТА «ПТИЦА» В СБОРНИКЕ М.И. ЦВЕТАЕВОЙ «ВЁРСТЫ» И ЕГО ПЕРЕВОДЕ

Подробнее

ПРОГРАММА ЭЛЕКТИВНОГО КУРСА "Фразеологизмы в современном английском языке"

ПРОГРАММА ЭЛЕКТИВНОГО КУРСА Фразеологизмы в современном английском языке ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ГОРОДА МОСКВЫ «Московское среднее специальное училище олимпийского резерва 2 (колледж)» Департамента физической культуры и спорта города

Подробнее

РОЛЬ АУТЕНТИЧНЫХ ТЕКСТОВ В РАЗВИТИИ НАВЫКОВ ЧТЕНИЯ НА ИНОСТРАННОМ ЯЗЫКЕ

РОЛЬ АУТЕНТИЧНЫХ ТЕКСТОВ В РАЗВИТИИ НАВЫКОВ ЧТЕНИЯ НА ИНОСТРАННОМ ЯЗЫКЕ Н.В. Несмачная магистрант 1 года обучения факультета иностранных языков Курского государственного университета (г. Курск) e-mail: nataly1407-93@mail.ru научный руководитель Д.В. Фёдорова, к.п.н., доцент

Подробнее

Аннотация рабочей программы дисциплины Сравнительная грамматика германских языков и история английского языка

Аннотация рабочей программы дисциплины Сравнительная грамматика германских языков и история английского языка Аннотация рабочей программы дисциплины Сравнительная грамматика германских языков и история английского языка по направлению подготовки 45.06.01 Языкознание и литературоведение (уровень подготовки кадров

Подробнее

ГРАММАТИЧЕСКАЯ КАТЕГОРИЯ, ГРАММАТИЧЕСКОЕ ЗНАЧЕНИЕ И ГРАММАТИЧЕСКАЯ ФОРМА

ГРАММАТИЧЕСКАЯ КАТЕГОРИЯ, ГРАММАТИЧЕСКОЕ ЗНАЧЕНИЕ И ГРАММАТИЧЕСКАЯ ФОРМА ГРАММАТИЧЕСКАЯ КАТЕГОРИЯ, ГРАММАТИЧЕСКОЕ ЗНАЧЕНИЕ И ГРАММАТИЧЕСКАЯ ФОРМА Триадная структура языка язык, речь, речевая деятельность находит свое отражение и в единицах грамматики, где грамматическая категория

Подробнее

Программа составлена на основании требований к основной образовательной программе послевузовского профессионального образования по отрасли

Программа составлена на основании требований к основной образовательной программе послевузовского профессионального образования по отрасли Программа составлена на основании требований к основной образовательной программе послевузовского профессионального образования по отрасли 10.00.00 Филологические науки (специальность 10.02.04 германские

Подробнее

ПЕРЕВОДЧЕСКИЕ СООТВЕТСТВИЯ ЛАТИНСКИХ ЗАИМСТВОВАНИЙ

ПЕРЕВОДЧЕСКИЕ СООТВЕТСТВИЯ ЛАТИНСКИХ ЗАИМСТВОВАНИЙ УДК: 82.03 ПЕРЕВОДЧЕСКИЕ СООТВЕТСТВИЯ ЛАТИНСКИХ ЗАИМСТВОВАНИЙ О.С. Николаева Магистрант кафедры теории языка e-mail: kaf_tya4@mail.ru Курский государственный университет В статье рассматриваются основные

Подробнее

СПЕЦИФИЧЕСКИЕ ПРОБЛЕМЫ ИЗУЧЕНИЯ ЛЕКСИКИ СОВРЕМЕННОГО ЦЕРКОВНОСЛАВЯНСКОГО ЯЗЫКА

СПЕЦИФИЧЕСКИЕ ПРОБЛЕМЫ ИЗУЧЕНИЯ ЛЕКСИКИ СОВРЕМЕННОГО ЦЕРКОВНОСЛАВЯНСКОГО ЯЗЫКА А. Ю. Мусорин СПЕЦИФИЧЕСКИЕ ПРОБЛЕМЫ ИЗУЧЕНИЯ ЛЕКСИКИ СОВРЕМЕННОГО ЦЕРКОВНОСЛАВЯНСКОГО ЯЗЫКА Лексика современного церковнославянского языка изучена крайне слабо. В настоящее время мы не имеем не только

Подробнее

ИНТЕРАКТИВНЫЙ ПЛАКАТ ПО БИОЛОГИИ ВАЖНЕЙШИЕ ОТРЯДЫ КЛАССА ПТИЦ

ИНТЕРАКТИВНЫЙ ПЛАКАТ ПО БИОЛОГИИ ВАЖНЕЙШИЕ ОТРЯДЫ КЛАССА ПТИЦ ПО БИОЛОГИИ ВАЖНЕЙШИЕ ОТРЯДЫ КЛАССА ПТИЦ РАЗРАБОТКА СТРЕЛЬНИКОВОЙ ВИКТОРИИ ВИКТОРОВНЫ, МЕТОДИСТА ОТДЕЛА НАУЧНО-МЕТОДИЧЕСКОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ГБОУ ИРО КК (АРМАВИРСКИЙ ФИЛИАЛ) ВАЖНЕЙШИЕ

Подробнее

Обыкновенная кукушка Трудно представить наш лес без кукушки. Кстати, всем известное знаменитое «ку-ку» - это крик самца, а вот самка издаёт звуки,

Обыкновенная кукушка Трудно представить наш лес без кукушки. Кстати, всем известное знаменитое «ку-ку» - это крик самца, а вот самка издаёт звуки, Обыкновенная кукушка Трудно представить наш лес без кукушки. Кстати, всем известное знаменитое «ку-ку» - это крик самца, а вот самка издаёт звуки, напоминающие хохот. Самцы кукушек окрашены в серый цвет,

Подробнее

Н.А. Князев О комплексных словообразовательных единицах

Н.А. Князев О комплексных словообразовательных единицах 50 Н.А. Князев О комплексных словообразовательных единицах Как известно, бóльшая часть новых лексических единиц образуется при помощи различных словообразовательных механизмов. Этот процесс находится в

Подробнее

УДК 800 ББК 83.3(0)9 Л 642

УДК 800 ББК 83.3(0)9 Л 642 УДК 800 ББК 83.3(0)9 Л 642 Авторcкий коллектив: Кошарная С.А. (2), Афинская З.Н. (1), Бумбур Ю.Н. (6), Иванова Д.Н. (5), Леун Е.В. (7.4), Косоногова О.В. (5), Морель Морель Д.А. (3), Новикова А.А. (7.3),

Подробнее

УДК В.П. Пылайкина Уральский государственный педагогический университет г. Екатеринбург, Россия ЭВОЛЮЦИЯ ГРАММАТИЧЕСКОЙ КАТЕГОРИИ РОДА В

УДК В.П. Пылайкина Уральский государственный педагогический университет г. Екатеринбург, Россия ЭВОЛЮЦИЯ ГРАММАТИЧЕСКОЙ КАТЕГОРИИ РОДА В УДК 811.111 В.П. Пылайкина Уральский государственный педагогический университет г. Екатеринбург, Россия ЭВОЛЮЦИЯ ГРАММАТИЧЕСКОЙ КАТЕГОРИИ РОДА В ЛИНГВОСОЦИОКУЛЬТУРНУЮ КАТЕГОРИЮ ГЕНДЕРА В АНГЛИЙСКОМ ЯЗЫКЕ

Подробнее

Основные пути, методы и технологии формирования компетенции ОПК-3

Основные пути, методы и технологии формирования компетенции ОПК-3 ОПК-3 - способностью демонстрировать знание основных положений и концепций в области теории литературы, истории отечественной литературы (литератур) и мировой литературы; представление о различных жанрах

Подробнее

Общие требования. Основные разделы программы

Общие требования. Основные разделы программы ПРОГРАММА для поступающих в магистратуру Российского университета дружбы народов по направлению «ФИЛОЛОГИЯ» специализация «языкознание» Программа составлена на основе государственного образовательного

Подробнее

I. Вопросы направления

I. Вопросы направления для подготовки и сдачи вступительного экзамена в аспирантуру по направлению 45.06.01 «Языкознание и литературоведение», научная специальность 10.02.04 «Германские языки» I. Вопросы направления 1. Языкознание

Подробнее

ЗООКУЛЬТУРА И БИОЛОГИЧЕСКИЕ РЕСУРСЫ

ЗООКУЛЬТУРА И БИОЛОГИЧЕСКИЕ РЕСУРСЫ ИНСТИТУТ ПРОБЛЕМ ЭКОЛОГИИ И ЭВОЛЮЦИИ ИМ. А.Н. СЕВЕРЦОВА РАН МОСКОВСКАЯ СЕЛЬСКОХОЗЯЙСТВЕННАЯ АКАДЕМИЯ ИМ. К.А. ТИМИРЯЗЕВА ЗООКУЛЬТУРА И БИОЛОГИЧЕСКИЕ РЕСУРСЫ МАТЕРИАЛЫ НАУЧНО-ПРАКТИЧЕСКОЙ КОНФЕРЕНЦИИ 4-6

Подробнее

Разминка. В этом конкурсе каждой команде предстоит ответить на 5 вопросов в течение 1 минуты.

Разминка. В этом конкурсе каждой команде предстоит ответить на 5 вопросов в течение 1 минуты. Разминка В этом конкурсе каждой команде предстоит ответить на 5 вопросов в течение 1 минуты. Блиц-турнир Вопрос 1. Эта птица издает звуки, похожие на рев быка? Вопрос 2. Эта крупная птица почти никогда

Подробнее

Аннотация к рабочей программе дисциплины. «История английского языка»

Аннотация к рабочей программе дисциплины. «История английского языка» Аннотация к рабочей программе дисциплины «История английского языка» для 44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки) Профиль: Русский язык как иностранный и Английский язык Цели

Подробнее

ЗАИМСТВОВАНИЯ В АСПЕКТЕ ЯЗЫКОВОГО РАЗВИТИЯ И СОВРЕМЕННЫЕ ТЕНДЕНЦИИ В НЁМ

ЗАИМСТВОВАНИЯ В АСПЕКТЕ ЯЗЫКОВОГО РАЗВИТИЯ И СОВРЕМЕННЫЕ ТЕНДЕНЦИИ В НЁМ Е.И. Шлыкова ЯВЛЕНИЕ ЗАИМСТВОВАНИЯ В АСПЕКТЕ ЯЗЫКОВОГО РАЗВИТИЯ И СОВРЕМЕННЫЕ ТЕНДЕНЦИИ В НЁМ Язык это социальный продукт. Он живет и развивается в обществе. Каждый язык проходит длительный путь своего

Подробнее

Статус категории рода в английском языке. Смолянская Н.В., Краснова Е.В., Донской государственный технический университет В современном мире с

Статус категории рода в английском языке. Смолянская Н.В., Краснова Е.В., Донской государственный технический университет В современном мире с Статус категории рода в английском языке. Смолянская Н.В., Краснова Е.В., Донской государственный технический университет В современном мире с развитием научной лингвистической мысли пересматриваются взгляды

Подробнее

КОНЦЕПТУАЛЬНЫЙ АНАЛИЗ КАК МЕТОД ЛИНГВИСТИЧЕСКИХ ИССЛЕДОВАНИЙ. Е.В. Палеева

КОНЦЕПТУАЛЬНЫЙ АНАЛИЗ КАК МЕТОД ЛИНГВИСТИЧЕСКИХ ИССЛЕДОВАНИЙ. Е.В. Палеева УДК: 81 КОНЦЕПТУАЛЬНЫЙ АНАЛИЗ КАК МЕТОД ЛИНГВИСТИЧЕСКИХ ИССЛЕДОВАНИЙ Е.В. Палеева Аспирант кафедры иностранных языков, ассистент кафедры перевода и межкультурной коммуникации e-mail: elenapaleeva@mail.ru

Подробнее

ВВЕДЕНИЕ История английского языка как специальная лингвистическая дисциплина, изучающая формирование и эволюцию английского языка, занимает особое место в системе высшего профессионального педагогического

Подробнее

ПЕДАГОГИКА ВЫСШЕЙ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ШКОЛЫ ЗНАЧЕНИЕ ЭТИМОЛОГИЧЕСКОЙ СОСТАВЛЯЮЩЕЙ ПРИ ПЕРЕВОДЕ ТЕКСТОВ

ПЕДАГОГИКА ВЫСШЕЙ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ШКОЛЫ ЗНАЧЕНИЕ ЭТИМОЛОГИЧЕСКОЙ СОСТАВЛЯЮЩЕЙ ПРИ ПЕРЕВОДЕ ТЕКСТОВ ПЕДАГОГИКА ВЫСШЕЙ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ШКОЛЫ Николаева Ольга Сергеевна канд. пед. наук, преподаватель ФГБОУ ВПО «Юго Западный государственный университет» г. Курск, Курская область Бурунский Владимир Маркович

Подробнее

ИСТОРИЯ РУССКОГО ЯЗЫКА

ИСТОРИЯ РУССКОГО ЯЗЫКА Ю.Г. Захарова ИСТОРИЯ РУССКОГО ЯЗЫКА УЧЕБНОЕ ПОСОБИЕ ДЛЯ ПРАКТИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЙ Допущено УМО по классическому университетскому образованию для студентов высших учебных заведений в качестве учебного пособия

Подробнее

СИТУАЦИОННЫХ СООТВЕТСТВИЙ ПРИ ПЕРЕВОДЕ ШУТОК

СИТУАЦИОННЫХ СООТВЕТСТВИЙ ПРИ ПЕРЕВОДЕ ШУТОК УДК 81 Коровина Ирина Валерьевна, кандидат филологических наук, Парфенова Дарья Игоревна, студентка 4 курса, направление подготовки «Лингвистика» Мордовский государственный университет им. Н. П. Огарёва

Подробнее

1. Цели и задачи освоения дисциплины

1. Цели и задачи освоения дисциплины АННОТАЦИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ История английского языка и введение в спецфилологию Направление подготовки 45.03.02 Лингвистика Профиль подготовки «Теория и практика межкультурной коммуникации» 1. Цели и

Подробнее

СТРУКТУРА И ОСОБЕННОСТИ ГЕОГРАФИЧЕСКОЙ ТЕРМИНОЛОГИИ. Г.А.Козлова

СТРУКТУРА И ОСОБЕННОСТИ ГЕОГРАФИЧЕСКОЙ ТЕРМИНОЛОГИИ. Г.А.Козлова УДК 800; 801.311 СТРУКТУРА И ОСОБЕННОСТИ ГЕОГРАФИЧЕСКОЙ ТЕРМИНОЛОГИИ Г.А.Козлова аспирант кафедры иностранных языков и профессиональной коммуникации email: galina.kozlova-2016@yandex.ru Курский государственный

Подробнее

О ФУНКЦИОНАЛЬНО-ГРАММАТИЧЕСКОЙ ОМОНИМИИ ПРЕДЛОГОВ В СОВРЕМЕННОМ РУССКОМ ЯЗЫКЕ

О ФУНКЦИОНАЛЬНО-ГРАММАТИЧЕСКОЙ ОМОНИМИИ ПРЕДЛОГОВ В СОВРЕМЕННОМ РУССКОМ ЯЗЫКЕ 115 Карасик В.И. Языковая кристаллизация смысла / В.И. Карасик. Волгоград : Перемена, 2010. 422 с. Степанов Ю.С. Константы: Словарь русской культуры / Ю.С. Степанов. М. : Академический проект, 2001. 990

Подробнее

Историческая лексикология русского языка

Историческая лексикология русского языка Белорусский государственный университет УТВЕРЖДАЮ Проректор по учебной работе А. В. Данильченко..2016 г. Регистрационный УД- /уч. Историческая лексикология русского языка Учебная программа учреждения высшего

Подробнее

ТРЕТЬЯ МЕЖДУНАРОДНАЯ ШКОЛА-СЕМИНАР ПО КОГНИТИВНОЙ ЛИНГВИСТИКЕ В ТАМБОВЕ

ТРЕТЬЯ МЕЖДУНАРОДНАЯ ШКОЛА-СЕМИНАР ПО КОГНИТИВНОЙ ЛИНГВИСТИКЕ В ТАМБОВЕ ТРЕТЬЯ МЕЖДУНАРОДНАЯ ШКОЛА-СЕМИНАР ПО КОГНИТИВНОЙ ЛИНГВИСТИКЕ В ТАМБОВЕ 18-20 сентября 2002 года в г. Тамбове Тамбовским государственным университетом имени Г.Р.Державина совместно с Институтом языкознания

Подробнее

«ЭЛЕКТРОННЫЕ ЛЕКСИКОГРАФИЧЕСКИЕ БАЗЫ ДАННЫХ» КАК УЧЕБНАЯ ДИСЦИПЛИНА ДЛЯ СТУДЕНТОВ ФИЛОЛОГИЧЕСКИХ СПЕЦИАЛЬНОСТЕЙ УНИВЕРСИТЕТОВ

«ЭЛЕКТРОННЫЕ ЛЕКСИКОГРАФИЧЕСКИЕ БАЗЫ ДАННЫХ» КАК УЧЕБНАЯ ДИСЦИПЛИНА ДЛЯ СТУДЕНТОВ ФИЛОЛОГИЧЕСКИХ СПЕЦИАЛЬНОСТЕЙ УНИВЕРСИТЕТОВ «ЭЛЕКТРОННЫЕ ЛЕКСИКОГРАФИЧЕСКИЕ БАЗЫ ДАННЫХ» КАК УЧЕБНАЯ ДИСЦИПЛИНА ДЛЯ СТУДЕНТОВ ФИЛОЛОГИЧЕСКИХ СПЕЦИАЛЬНОСТЕЙ УНИВЕРСИТЕТОВ Е. Е. ИВАНОВ МГУ им. А. А. Кулешова, Могилёв Подготовка филологов, преподавателей

Подробнее

Считается, что предками птиц были древние рептилии динозавры (см. Презентацию «Детям о динозаврах» на сайте «Азбука Ума»). Наиболее вероятным предком

Считается, что предками птиц были древние рептилии динозавры (см. Презентацию «Детям о динозаврах» на сайте «Азбука Ума»). Наиболее вероятным предком Считается, что предками птиц были древние рептилии динозавры (см. Презентацию «Детям о динозаврах» на сайте «Азбука Ума»). Наиболее вероятным предком был Археоптерикс. Найдено несколько скелетов и отпечатков

Подробнее

Заключение диссертационного совета Д на базе ФГБОУ ВПО «Московский педагогический государственный университет»

Заключение диссертационного совета Д на базе ФГБОУ ВПО «Московский педагогический государственный университет» Заключение диссертационного совета Д 212.154.16 на базе ФГБОУ ВПО «Московский педагогический государственный университет» (Министерство образования и науки Российской Федерации) по диссертации Киселевой

Подробнее

АННОТАЦИЯ актуальность

АННОТАЦИЯ актуальность АННОТАЦИЯ выпускной квалификационной работы студентки IV курса Института международного сервиса, туризма и иностранных языков ФГБОУ ВО «ПГУ» Петренко Дарьи Петровны на тему «ЛИНГВОСТИЛИСТИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ

Подробнее

Пояснительная записка Рабочая программа по английскому языку для 5 класса разработана на основе Примерной программы основного общего образования по

Пояснительная записка Рабочая программа по английскому языку для 5 класса разработана на основе Примерной программы основного общего образования по Пояснительная записка Рабочая программа по английскому языку для 5 класса разработана на основе Примерной программы основного общего образования по английскому языку, соответствующей Федеральному компоненту

Подробнее

генерала армии А.В. Хрулева», кафедра иностранных и русского языков, профессор кафедры. Официальные оппоненты: Дмитриева Ольга Александровна, доктор

генерала армии А.В. Хрулева», кафедра иностранных и русского языков, профессор кафедры. Официальные оппоненты: Дмитриева Ольга Александровна, доктор Заключение диссертационного совета Д 212.027.01 на базе Федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Волгоградский государственный социально-педагогический

Подробнее

Ю.М. Измайлова (к.п.н, доцент), Е.М. Пискарева (к.п.н., доцент) ФОРМИРОВАНИЕ КОММУНИКАТИВНОЙ ЯЗЫКОВОЙ КОМПЕТЕНЦИИ И ЕЕ КОМПОНЕНТЫ г.

Ю.М. Измайлова (к.п.н, доцент), Е.М. Пискарева (к.п.н., доцент) ФОРМИРОВАНИЕ КОММУНИКАТИВНОЙ ЯЗЫКОВОЙ КОМПЕТЕНЦИИ И ЕЕ КОМПОНЕНТЫ г. Ю.М. Измайлова (к.п.н, доцент), Е.М. Пискарева (к.п.н., доцент) ФОРМИРОВАНИЕ КОММУНИКАТИВНОЙ ЯЗЫКОВОЙ КОМПЕТЕНЦИИ И ЕЕ КОМПОНЕНТЫ г. Саратов, Институт развития бизнеса и стратегий СГТУ На данный момент

Подробнее

СПОСОБЫ ВЫРАЖЕНИЯ ВРЕМЕНИ ГЛАГОЛА В РУССКОМ И КИТАЙСКОМ ЯЗЫКАХ WAYS OF EXPRESSING TENSE OF THE VERB IN RUSSIAN AND CHINESE LANGUAGES

СПОСОБЫ ВЫРАЖЕНИЯ ВРЕМЕНИ ГЛАГОЛА В РУССКОМ И КИТАЙСКОМ ЯЗЫКАХ WAYS OF EXPRESSING TENSE OF THE VERB IN RUSSIAN AND CHINESE LANGUAGES ББК Ш141.2-2 Ш171.1-2 УДК 811.161.1 36 811.581 36 Лян Цзинцзин г. Чжоушань, Чжэцзянский океанический университет Liang Jingjing Zhoushan Zhejiang Ocean University СПОСОБЫ ВЫРАЖЕНИЯ ВРЕМЕНИ ГЛАГОЛА В РУССКОМ

Подробнее

1. Цели и задачи дисциплины

1. Цели и задачи дисциплины Аннотация рабочей программы дисциплины Б1.ДВ3 «Древние языки и культуры». Направление подготовки 035700.62 «Лингвистика», профиль «Теория и методика преподавания иностранных языков и культур». 1. Цели

Подробнее

Áóë ìàêàëàäà àð òúðêúí òèëäåðäåãè ñúéë=ìä=ðäú ñàëûøòûðûï èëèêò==íúí =çã= =ëúêò=ðú êàðàëãàí

Áóë ìàêàëàäà àð òúðêúí òèëäåðäåãè ñúéë=ìä=ðäú ñàëûøòûðûï èëèêò==íúí =çã= =ëúêò=ðú êàðàëãàí УДК 801. 56 Д.А.ДЕГЕНБАЕВА, Г.Э. ЖУМАЛИЕВА ИЗУЧЕНИЕ ПРЕДЛОЖЕНИЯ КАК ЦЕЛОСТНОЙ ЕДИНИЦЫ РЕЧИ И ЯЗЫКА Áóë ìàêàëàäà àð òúðêúí òèëäåðäåãè ñúéë=ìä=ðäú ñàëûøòûðûï èëèêò==íúí =çã= =ëúêò=ðú êàðàëãàí В данной статье

Подробнее

М.Б. Антонова КОНЦЕПТ «РАЗДЕЛЕНИЕ» КАК ОСНОВА ФОРМИРОВАНИЯ СЕМАНТИКИ ПРИЛАГАТЕЛЬНЫХ В АНГЛИЙСКОМ ЯЗЫКЕ

М.Б. Антонова КОНЦЕПТ «РАЗДЕЛЕНИЕ» КАК ОСНОВА ФОРМИРОВАНИЯ СЕМАНТИКИ ПРИЛАГАТЕЛЬНЫХ В АНГЛИЙСКОМ ЯЗЫКЕ М.Б. Антонова КОНЦЕПТ «РАЗДЕЛЕНИЕ» КАК ОСНОВА ФОРМИРОВАНИЯ СЕМАНТИКИ ПРИЛАГАТЕЛЬНЫХ В АНГЛИЙСКОМ ЯЗЫКЕ В настоящее время значительное внимание уделяется изучению особенностей формирования английской языковой

Подробнее

ОРГАНИЗАЦИЯ НЕПРЕРЫВНОЙ НЕПОСРЕДСТВЕННО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ДЕТЕЙ ПОДГОТОВИТЕЛЬНОЙ К ШКОЛЕ ГРУППЫ 5 «КАПЕЛЬКИ» ПО ТЕМЕ «ПТИЦЫ НАШИ ДРУЗЬЯ»

ОРГАНИЗАЦИЯ НЕПРЕРЫВНОЙ НЕПОСРЕДСТВЕННО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ДЕТЕЙ ПОДГОТОВИТЕЛЬНОЙ К ШКОЛЕ ГРУППЫ 5 «КАПЕЛЬКИ» ПО ТЕМЕ «ПТИЦЫ НАШИ ДРУЗЬЯ» ОРГАНИЗАЦИЯ НЕПРЕРЫВНОЙ НЕПОСРЕДСТВЕННО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ДЕТЕЙ ПОДГОТОВИТЕЛЬНОЙ К ШКОЛЕ ГРУППЫ 5 «КАПЕЛЬКИ» ПО ТЕМЕ «ПТИЦЫ НАШИ ДРУЗЬЯ» Турченко В.П. воспитатель высшей квалификационной категории

Подробнее

КОМПЛЕКСНЫЙ ПОДХОД К ИЗУЧЕНИЮ РЕЛЯЦИОННЫХ РЕЧЕВЫХ АКТОВ. МЕТОД РЕЛЯЦИОННЫХ ТРАНСФОРМАЦИЙ

КОМПЛЕКСНЫЙ ПОДХОД К ИЗУЧЕНИЮ РЕЛЯЦИОННЫХ РЕЧЕВЫХ АКТОВ. МЕТОД РЕЛЯЦИОННЫХ ТРАНСФОРМАЦИЙ УДК: 801.6 КОМПЛЕКСНЫЙ ПОДХОД К ИЗУЧЕНИЮ РЕЛЯЦИОННЫХ РЕЧЕВЫХ АКТОВ. МЕТОД РЕЛЯЦИОННЫХ ТРАНСФОРМАЦИЙ И.С. Бороздина доцент каф. английской филологии кандидат филологических наук, доцент e-mail: Borozdina-Ira@mail.ru

Подробнее

Непосредственно образовательная деятельность для детей старшего возраста группы компенсирующей направленности «Интеллектуальное ассорти»

Непосредственно образовательная деятельность для детей старшего возраста группы компенсирующей направленности «Интеллектуальное ассорти» Непосредственно образовательная деятельность для детей старшего возраста группы компенсирующей направленности «Интеллектуальное ассорти» Подготовила: воспитатель Семенко Н. В.. Белгород 2013г. Программное

Подробнее

Научная специальность Германские языки Отрасль науки Филологические науки АННОТАЦИИ ДИСЦИПЛИН. Обязательные дисциплины

Научная специальность Германские языки Отрасль науки Филологические науки АННОТАЦИИ ДИСЦИПЛИН. Обязательные дисциплины Научная специальность 10.02.04 Германские языки Отрасль науки 10.00.00 Филологические науки АННОТАЦИИ ДИСЦИПЛИН Обязательные дисциплины ОД.А.01 История и философия науки Цель курса: формирование у аспирантов

Подробнее

Факультет гуманитарных наук Школа лингвистики. Рабочая программа дисциплины «Ирландский язык»

Факультет гуманитарных наук Школа лингвистики. Рабочая программа дисциплины «Ирландский язык» Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего образования «Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики» Факультет гуманитарных наук Школа лингвистики

Подробнее

2. Место учебной дисциплины в структуре основной образовательной программы.

2. Место учебной дисциплины в структуре основной образовательной программы. 1. Цели изучения дисциплины. 1. Готовить студентов к следующим видам профессиональной деятельности: педагогической и культурно-просветительской. 2. Познакомить студентов с основными понятиями и терминами,

Подробнее

Изучение фоновых знаний неотъемлемая часть инновационной педагогики

Изучение фоновых знаний неотъемлемая часть инновационной педагогики УДК 811.161.1 Изучение фоновых знаний неотъемлемая часть инновационной педагогики Т.И. Гринцевич Белорусский государственный аграрный технический университет Трудно представить себе процесс преподавания

Подробнее

Заключение диссертационного совета Д на базе ФГБОУ ВО. «Московский педагогический государственный университет».

Заключение диссертационного совета Д на базе ФГБОУ ВО. «Московский педагогический государственный университет». Заключение диссертационного совета Д 212.154.16 на базе ФГБОУ ВО «Московский педагогический государственный университет» (Министерство образования и науки Российской Федерации) по диссертации на соискание

Подробнее

об организации, где выполнена диссертация, об официальных оппонентах и ведущей организации Холодова Дарья Дмитриевна

об организации, где выполнена диссертация, об официальных оппонентах и ведущей организации Холодова Дарья Дмитриевна СВЕДЕНИЯ об организации, где выполнена диссертация, об официальных оппонентах и ведущей организации Холодова Дарья Дмитриевна тема: «Предикаты "бесперспективного протекания": семантический и прагматический

Подробнее

(По энциклопедической статье «Как лягушки квакают?»)

(По энциклопедической статье «Как лягушки квакают?») Лягушка Великое множество лягушек обитают по всему миру. Чаще всего встречается зелёная лягушка. Она предпочитает жить в озёрах, болотах, топях и трясинах. Днём лягушки греются на солнышке. Если им ничто

Подробнее

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Вузовский курс «Введение в языкознание» является первым теоретическим курсом в системе методологических лингвистических

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Вузовский курс «Введение в языкознание» является первым теоретическим курсом в системе методологических лингвистических ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Вузовский курс «Введение в языкознание» является первым теоретическим курсом в системе методологических лингвистических дисциплин, изучаемых на филологическом факультете. Основная

Подробнее

(По энциклопедической статье «Как лягушки квакают?»)

(По энциклопедической статье «Как лягушки квакают?») Лягушка Великое множество лягушек обитают по всему миру. Чаще всего встречается зелёная лягушка. Она предпочитает жить в озёрах, болотах, топях и трясинах. Днём лягушки греются на солнышке. Если им ничто

Подробнее

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Мурманский государственный гуманитарный университет» (ГОУВПО МГГУ) РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

Подробнее

Санкт-Петербургский государственный университет Р А Б О Ч А Я П Р О Г Р А М М А УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ. История английского языка.

Санкт-Петербургский государственный университет Р А Б О Ч А Я П Р О Г Р А М М А УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ. История английского языка. Санкт-Петербургский государственный университет Р А Б О Ч А Я П Р О Г Р А М М А УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ История английского языка Язык(и) обучения русский Трудоемкость в зачетных единицах: 16 Регистрационный

Подробнее

Избранные работы по языкознанию и филологии

Избранные работы по языкознанию и филологии Федеральное агентство по образованию Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования Петрозаводский государственный университет З. К. Тарланов Избранные работы по языкознанию

Подробнее

20. Мележик К.А. Гендерная вариативность социолектной реализации лексико семантических переменных. Научный вестник кафедры

20. Мележик К.А. Гендерная вариативность социолектной реализации лексико семантических переменных. Научный вестник кафедры Список публикаций: 1. Мележик К.А. Перспективы развития еврпопейской языковой ситауции в начале XXI века / Научные перспективы XXI века. Достижения и перспективы нового столетия. Международный научный

Подробнее

УЧЕТ ОСОБЕННОСТЕЙ РОДНОГО ЯЗЫКА И НАЦИОНАЛЬНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СИСТЕМЫ ПРИ ОБУЧЕНИИ КИТАЙСКИХ СТУДЕНТОВ РУССКОМУ ЯЗЫКУ В.Х.

УЧЕТ ОСОБЕННОСТЕЙ РОДНОГО ЯЗЫКА И НАЦИОНАЛЬНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СИСТЕМЫ ПРИ ОБУЧЕНИИ КИТАЙСКИХ СТУДЕНТОВ РУССКОМУ ЯЗЫКУ В.Х. 3. Етимолопчний словник украунськоу мови / [уклад, i гол. ред. О. С. Мельничук та!н»]- - К. : Наукова думка, 1982-2006. - Т. 1. - 637 с. ; Т. 2. - 573 с.; Т. 3. - 553 с. ; Т. 4. - 657 с. ; Т. 5. - 705

Подробнее

I. Организационно-методический раздел 1. Цель курса

I. Организационно-методический раздел 1. Цель курса Кафедра русского языка и литературы Шифр и наименование дисциплины ДН(М). Ф. 1 Славянские языки Название дисциплины: Славянские языки. Польский язык Статус обязательная Специальности (направления) - 031000.6

Подробнее

ОК-2 - способностью анализировать основные этапы и закономерности исторического развития общества для формирования гражданской позиции

ОК-2 - способностью анализировать основные этапы и закономерности исторического развития общества для формирования гражданской позиции ОК-2 - способностью анализировать основные этапы и закономерности исторического развития общества для формирования гражданской позиции Бакалавр должен Знать: основные категории и понятия философии, истории,

Подробнее

Книга находится в научном фонде библиотеки ИрГТУ Инвентарный номер

Книга находится в научном фонде библиотеки ИрГТУ Инвентарный номер Современный англо-русский политехнический словарь = Modern english-russian polytechnical Dictionary: 125000 слов / сост. В. В. Бутник. - М.: Вече, 2005. - 512 с. Словарь предназначен для читающих специальную

Подробнее

Учебно-методическое объединение высших учебных заведений Республики Беларусь по гуманитарному образованию

Учебно-методическое объединение высших учебных заведений Республики Беларусь по гуманитарному образованию МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ РЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУСЬ Учебно-методическое объединение высших учебных заведений Республики Беларусь по гуманитарному образованию УТВЕРЖДАЮ Первый заместитель Министра образования

Подробнее

Птицы и их клювы. Исследовательская работа ученика 2 «А» класса МБОУ СОШ 3 г. Ейска Емельянцева Артёма

Птицы и их клювы. Исследовательская работа ученика 2 «А» класса МБОУ СОШ 3 г. Ейска Емельянцева Артёма Птицы и их клювы Исследовательская работа ученика 2 «А» класса МБОУ СОШ 3 г. Ейска Емельянцева Артёма Цели и задачи исследования: 1. Расширить свои знания о птицах. 2. Посетить зоопарк и изучить различных

Подробнее

Английский-английский Словарь Онлайн

Английский-английский Словарь Онлайн Онлайн-Переводчик Английского Языка. английский переводчик онлайн Перевод онлайн: словарь и переводчик английского языка. 966133774 И что делать, если под рукой не оказалось нужного словаря или знакомого.

Подробнее

ГЕНДЕРНЫЕ ОСОБЕННОСТИ РЕЧЕВОГО ПОВЕДЕНИЯ

ГЕНДЕРНЫЕ ОСОБЕННОСТИ РЕЧЕВОГО ПОВЕДЕНИЯ Н.Ю. Сороколетова ГЕНДЕРНЫЕ ОСОБЕННОСТИ РЕЧЕВОГО ПОВЕДЕНИЯ Волгоград Понятие «гендер» введено в категориальный аппарат лингвистики сравнительно недавно, однако гендерные исследования здесь уже оформились

Подробнее

Список основных публикаций по теме оппонируемой диссертации в рецензируемых научные изданиях за последние 5 лет:

Список основных публикаций по теме оппонируемой диссертации в рецензируемых научные изданиях за последние 5 лет: Сведения об официальных оппонентах и ведущей организации по диссертации Саркисян Ольги Николаевны на тему «Гендерные особенности языковой репрезентации комического (на материале американских развлекательных

Подробнее

ЛЕКСИКОГРАФИЯ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА 3 КУРС

ЛЕКСИКОГРАФИЯ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА 3 КУРС ЛЕКСИКОГРАФИЯ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА 3 КУРС Лексикография как практика тесно переплетается с усвоением знаний о системе изучаемого языка и правилах его функционирования в речи, знаний о принципах построения

Подробнее

Рабочая программа кандидатского экзамена «Теория языка» [Текст] / сост. С.В. Лебедева; Курск. гос. ун-т. Курск, с.

Рабочая программа кандидатского экзамена «Теория языка» [Текст] / сост. С.В. Лебедева; Курск. гос. ун-т. Курск, с. Рецензенты: И.С. Климас, доктор филологических наук, профессор, профессор кафедры русского языка Курского государственного университета; И.С. Бороздина, доктор филологических наук, доцент, доцент кафедры

Подробнее

УТВЕРЖДАЮ Председатель приемной комиссии, доктор культурологии, профессор Э.А. Куруленко «17» марта 2015 г.

УТВЕРЖДАЮ Председатель приемной комиссии, доктор культурологии, профессор Э.А. Куруленко «17» марта 2015 г. Министерство культуры Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Самарский государственный институт культуры» УТВЕРЖДАЮ Председатель приемной

Подробнее

И. А. Терентьева. Воронежский государственный университет Поступила в редакцию 27 марта 2011 г.

И. А. Терентьева. Воронежский государственный университет Поступила в редакцию 27 марта 2011 г. УДК 811.111 371 Частотность и хронология значений в трехзначных словах английского языка И. А. Терентьева Воронежский государственный университет Поступила в редакцию 27 марта 2011 г. Аннотация: в статье

Подробнее

ДИАХРОННЫЙ АСПЕКТ ЭВФЕМИЗАЦИИ В АНГЛИЙСКОМ ЯЗЫКЕ

ДИАХРОННЫЙ АСПЕКТ ЭВФЕМИЗАЦИИ В АНГЛИЙСКОМ ЯЗЫКЕ УДК 81.111 37 И. А. Касатова соискатель каф. лексикологии англ. языка фак-та ГПН МГЛУ; преподаватель каф. англ. языка переводческого фак-та МГЛУ; e-mail: irenus_@mail.ru ДИАХРОННЫЙ АСПЕКТ ЭВФЕМИЗАЦИИ В

Подробнее

Животный мир Прибайкалья

Животный мир Прибайкалья Животный мир Прибайкалья Территория Иркутской области находится в лесном природном комплексе, который разрежен островами степей и лесостепей. Значительная ее часть занята горнотаежными и горно-тундровыми

Подробнее

АНО ДО «Город Детства» Перелётные, зимующие и кочующие птицы

АНО ДО «Город Детства» Перелётные, зимующие и кочующие птицы АНО ДО «Город Детства» Перелётные, зимующие и кочующие птицы Рыбачева М.В. Перелётные, зимующие и кочующие птицы Угадай птицу Красная книга птиц Самарской Луки Птицы бывают: Зимующие - живут на одной небольшой

Подробнее

История английского языка. и введение в спецфилологию

История английского языка. и введение в спецфилологию Федеральное агентство по образованию Владивостокский государственный университет экономики и сервиса История английского языка и введение в спецфилологию Учебная программа дисциплины по направлению подготовки

Подробнее

Диссертация выполнена на кафедре теории, истории и критики перевода ФГБОУ ВПО МГЛУ. Научный руководитель Цвиллинг Михаил Яковлевич, кандидат

Диссертация выполнена на кафедре теории, истории и критики перевода ФГБОУ ВПО МГЛУ. Научный руководитель Цвиллинг Михаил Яковлевич, кандидат ЗАКЛЮЧЕНИЕ диссертационного совета Д 212.135.02 на базе Федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Московский государственный лингвистический

Подробнее

ОСОБЕННОСТИ ПРОИЗНЕСЕНИЯ УДАРНЫХ ЛАБИАЛИЗОВАННЫХ ГЛАСНЫХ ЗАДНЕГО РЯДА В НЕМЕЦКОЙ РЕЧИ ГОРНЫХ И ЛУГОВЫХ МАРИ

ОСОБЕННОСТИ ПРОИЗНЕСЕНИЯ УДАРНЫХ ЛАБИАЛИЗОВАННЫХ ГЛАСНЫХ ЗАДНЕГО РЯДА В НЕМЕЦКОЙ РЕЧИ ГОРНЫХ И ЛУГОВЫХ МАРИ ОСОБЕННОСТИ ПРОИЗНЕСЕНИЯ УДАРНЫХ ЛАБИАЛИЗОВАННЫХ ГЛАСНЫХ ЗАДНЕГО РЯДА В НЕМЕЦКОЙ РЕЧИ ГОРНЫХ И ЛУГОВЫХ МАРИ Д. А. САЛТУГАНОВА, соискатель, преподаватель кафедры межкультурной коммуникации, заведующий лабораторией

Подробнее

ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА «АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК»

ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА «АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК» Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей Центр творческого развития и гуманитарного образования г. Красноярск, пр. Мира, 44 www.24centre.ru e-mail: info@24centre.ru

Подробнее

З.Г. Дарамилова Прагмакогнитивный аспект в обучении лексике иностранного языка Студенты должны уметь адаптировать и комбинировать свои знания в

З.Г. Дарамилова Прагмакогнитивный аспект в обучении лексике иностранного языка Студенты должны уметь адаптировать и комбинировать свои знания в З.Г. Дарамилова Прагмакогнитивный аспект в обучении лексике иностранного языка Студенты должны уметь адаптировать и комбинировать свои знания в соответствии с требованиями речевого действия. Формирование

Подробнее

С. В. Мастерских Тюменский госуниверситет Каф. ИЯ и МПК ГН Доцент Канд.филолог.наук

С. В. Мастерских Тюменский госуниверситет Каф. ИЯ и МПК ГН Доцент Канд.филолог.наук С. В. Мастерских Тюменский госуниверситет Каф. ИЯ и МПК ГН Доцент Канд.филолог.наук svmaster_tumen@mail.ru СПОСОБЫ ВЫРАЖЕНИЯ КОНЦЕПТА «ЖЕЛАНИЕ» THE METHODS OF EXPRESSION OF THE CONCEPT DESIRE Развитие

Подробнее

аттестационное дело решение диссертационного совета от 27 марта 2015 года 6.

аттестационное дело решение диссертационного совета от 27 марта 2015 года 6. ЗАКЛЮЧЕНИЕ ДИССЕРТАЦИОННОГО СОВЕТА Д 212.203.12 на базе Федерального государственного автономного образовательного учреждения высшего образования «РОССИЙСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ДРУЖБЫ НАРОДОВ» по диссертации

Подробнее

ст. преподаватель кафедры узбекского языка Университета мировых языков Республики Узбекистан,

ст. преподаватель кафедры узбекского языка Университета мировых языков Республики Узбекистан, УДК 811.512.133:37 З. И. Салишева ст. преподаватель кафедры узбекского языка Университета мировых языков Республики Узбекистан, e-mail: salisheva_z@mail.ru ЗНАЧЕНИЕ УПРАЖНЕНИЙ ПО ПЕРЕВОДУ В ПРОЦЕССЕ ОБУЧЕНИЯ

Подробнее

Зимующие птицы. 3). Знать, где живут птицы? (Высоко на деревьях, в гнѐздах и дуплах).

Зимующие птицы. 3). Знать, где живут птицы? (Высоко на деревьях, в гнѐздах и дуплах). Зимующие птицы. 1. Словарь: 1). Знать некоторых птиц: воробей, голубь, синица, сова, филин, дятел, сорока, ворона, галка, кукушка, скворец, снегирь и др. 2). Знать, чем питаются и какую пользу приносят

Подробнее

ИНТЕРАКТИВНЫЙ ПЛАКАТ ПО БИОЛОГИИ ЭКОЛОГИЧЕСКИЕ ГРУППЫ КЛАССА ПТИЦ

ИНТЕРАКТИВНЫЙ ПЛАКАТ ПО БИОЛОГИИ ЭКОЛОГИЧЕСКИЕ ГРУППЫ КЛАССА ПТИЦ ПО БИОЛОГИИ ЭКОЛОГИЧЕСКИЕ ГРУППЫ КЛАССА ПТИЦ РАЗРАБОТКА СТРЕЛЬНИКОВОЙ ВИКТОРИИ ВИКТОРОВНЫ, МЕТОДИСТА ОТДЕЛА НАУЧНО-МЕТОДИЧЕСКОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ГБОУ ИРО КК (АРМАВИРСКИЙ ФИЛИАЛ)

Подробнее

О Г Р А М М А Т И Ч Е С К О М С Т А Т У С Е С Л О В К А К О Й, Т А К О Й, К А К, Т А К

О Г Р А М М А Т И Ч Е С К О М С Т А Т У С Е С Л О В К А К О Й, Т А К О Й, К А К, Т А К Д Ж У Л Ь Е Т Т А. Л А Н М Е У Ѵ Я Н О Г Р А М М А Т И Ч Е С К О М С Т А Т У С Е С Л О В К А К О Й, Т А К О Й, К А К, Т А К Грамматическая категория качества в русском языке выражается качественными прилагательными

Подробнее

«Новости крылатых» Письма родителям «Птицы рядом» Печатная реклама в стенах класса, школы

«Новости крылатых» Письма родителям «Птицы рядом» Печатная реклама в стенах класса, школы В помощь руководителю клуба «Крылатый дозор» Идея проекта: Изучение и сохранение биоразнообразия родного края имеет сегодня исключительное значение. Формирование экологического сознания подрастающего поколения

Подробнее

Занятие по теме: «Способы добывания пищи и связанные с ними морфологические особенности птиц»

Занятие по теме: «Способы добывания пищи и связанные с ними морфологические особенности птиц» Орнитология год обучения по теме: «Способы добывания пищи и связанные с ними морфологические особенности птиц» Цель: Познакомить с морфологическими признаками птиц и их приспособленностью к добыванию корма.

Подробнее

Специалист должен знать: - Характеристики английского языка на всех этапах его развития.

Специалист должен знать: - Характеристики английского языка на всех этапах его развития. Раздел. Цель и задачи дисциплины Цель курса: основная цель изучения германской филологии состоит в объяснении сегодняшнего этапа его существования, позволяющем лучше понять его современные особенности.

Подробнее

013 г. 5 8 7 9 10 11 1 Наименование разделов и тем Раздел 3 Фонетика, орфоэпия, графика, орфография Содержание учебного материала, лабораторные работы и практические занятия, самостоятельная работа обучающихся,

Подробнее

1.1. Цели освоения дисциплины: формирование у обучающихся базовых знаний в области истории английского языка.

1.1. Цели освоения дисциплины: формирование у обучающихся базовых знаний в области истории английского языка. 2 1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ 1.1. Цели освоения дисциплины: формирование у обучающихся базовых знаний в области истории английского языка. 1.2. Задачи: на основе всестороннего изучения исторических

Подробнее