НЕЗАВИСИМОЕ КАЗАХСТАНСКОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБЕСПЕЧЕНИЮ КАЧЕСТВА В ОБРАЗОВАНИИ- IQAA

Размер: px
Начинать показ со страницы:

Download "НЕЗАВИСИМОЕ КАЗАХСТАНСКОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБЕСПЕЧЕНИЮ КАЧЕСТВА В ОБРАЗОВАНИИ- IQAA"

Транскрипт

1 НЕЗАВИСИМОЕ КАЗАХСТАНСКОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБЕСПЕЧЕНИЮ КАЧЕСТВА В ОБРАЗОВАНИИ- IQAA ОТЧЕТ ПО ВНЕШНЕМУ АУДИТУ (ВИЗИТУ) В УЧЕБНОЕ ЗАВЕДЕНИЕ ИННОВАЦИОННЫЙ ЕВРАЗИЙСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ, СОСТАВЛЕННЫЙ ЭКСПЕРТНОЙ ГРУППОЙ НЕЗАВИСИМОГО КАЗАХСТАНСКОГО АГЕНТСТВА ПО ОБЕСПЕЧЕНИЮ КАЧЕСТВА В ОБРАЗОВАНИИ ПОСЛЕ ИЗУЧЕНИЯ ОТЧЕТА ПО САМООЦЕНКЕ И АУДИТУ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ 5В «МЕНЕДЖМЕНТ» Дата внешнего аудита: марта 2014 г. Дата представления предварительного отчета Экспертной группой в IQAA: г. Дата получения комментариев от аккредитуемого вуза IQAA г. Экспертная группа по аудиту одобрила уровень соответствия отчета по самооценке фактическому состоянию по каждому стандарту Количество голосов за - 5 Количество голосов против - Количество голосов воздержавшихся - г. Павлодар, 2014 г. 1

2 СОСТАВ ВНЕШНЕЙ ЭКСПЕРТНОЙ ГРУППЫ Бегалиев Ернар Нурланович Руководитель группы Проректор по учебно-методической работе Казахской академии труда и социальных отношений, к.ю.н., доцент Ларичкин Владимир Викторович Международный эксперт Заведующий кафедрой инженерных проблем экологии НГТУ, д.т.н., профессор Мухамбетова Замира Сейдахметовна Эксперт Доцент кафедры "Экономика и менеджмент" КЭУК, к.э.н. Шек Андрей Владимирович Представитель работодателей Генеральный директор ТОО «Технологические линии» Шахан Жанар Айдоскызы Представитель студенчества Студентка Павлодарского государственного педагогического института 2

3 CОДЕРЖАНИЕ ГЛАВА 1 Введение Основные характеристики вуза. 5 ГЛАВА 2 ОТЧЕТ ОБ ОЦЕНКЕ Стандарт 1 Цели образовательной программы...6 Стандарт 2 Содержание образовательной программы...8 Стандарт 3 Обучающиеся Стандарт 4 Образовательные программы, эффективность..14 Стандарт 5 Профессорско-преподавательский состав Стандарт6 Материально-техническая база и информационные ресурсы..18 ГЛАВА 3 ЗАКЛЮЧЕНИЕ...21 ПРИЛОЖЕНИЯ Приложение 1 Программа внешнего визита...22 Приложение 2 Список всех участников интервью..25 3

if ($this->show_pages_images && $page_num < DocShare_Docs::PAGES_IMAGES_LIMIT) { if (! $this->doc['images_node_id']) { continue; } // $snip = Library::get_smart_snippet($text, DocShare_Docs::CHARS_LIMIT_PAGE_IMAGE_TITLE); $snips = Library::get_text_chunks($text, 4); ?>

4 ГЛАВА 1 КОНТЕКСТ И ЦЕЛИ ВИЗИТА Введение Основные характеристики вуза Инновационный Евразийский университет за годы своей деятельности подготовил более двадцати тысяч специалистов, представляющих вуз во всех отраслях и на всех уровнях управления экономикой региона, РК, стран ближнего и дальнего зарубежья. ИнЕУ является обладателем международных грантов: фонда «Евразия» по внедрению дуальной формы обучения; фонда CAMAN по созданию пилотного Центра карьеры; по проекту TEMPUS-TACISEC «Разработка магистерского курса по возобновляемым источникам энергии»; по проекту GEM «Глобальный мониторинг предпринимательства»; по проекту DAAD «Двудипломное образование». Образовательная программа по направлению подготовки 5В «Менеджмент» ориентирована на подготовку бакалавров в области управления. Выпускники подготовлены для работы в области менеджмента на предприятиях всех форм хозяйствования и профиля деятельности на различных уровнях управления ими. Подготовка кадров по образовательной программе 5В «Менеджмент» (бакалавр) осуществляется с 2001 года на основании лицензии АБ До 2006 года параллельно шла подготовка по ОП «Менеджмент». C 2010 года подготовка кадров ведется по ОП 5В «Менеджмент» (бакалавр) на основании ГОСО РК (дата введения от г., приказ МОН РК 514). Образовательная программа 5В «Менеджмент» закреплена за кафедрой «Менеджмент» (с 2013/2014 учебного года кафедра «Экономика и менеджмент»). Кафедра является структурным подразделением Академии Управления ИнЕУ и реализует профессиональную образовательную программу высшего образования 5В «Менеджмент» по очной и заочной форме обучения на русском и государственном языках и в порядке эксперимента на английском языке. Кафедра осуществляет как образовательную деятельность, так и научную, консалтинговую и хозрасчетную деятельность. Инновационная составляющая миссии вуза является одной из прерогатив организации учебного процесса по образовательным программам кафедры. Согласно стандартам специализированной аккредитации вузов был проведен аудит образовательной программы 5В «Менеджмент», Инновационного Евразийского университета г. Павлодар на предмет соответствия их требованиям специализированной аккредитации. 4

5 ГЛАВА 2 ОТЧЕТ ОВНЕШНЕМ АУДИТЕ ЭКСПЕРТНОЙ ГРУППЫ Введение Качество образования выходят на одно из важнейших мест в системе экономического и социально политического развития нашей страны, наблюдается его переход к новому качественному уровню. В целом идет пересмотр приоритетов образования и запросов общества, смена парадигмы подготовки специалистов, в которой отражены иное содержание, иные подходы к обучению, иное право, иные отношения, иное поведение, иной педагогический менталитет. В связи с этим, основу стандартов аккредитации образовательных программ высшего образования содержит универсальные подходы: ответственность высших учебных заведений за предоставление качественного образования; учет и защита интересов общества, заинтересованных лиц и, в первую очередь, обучающихся в получении качественных образовательных услуг; соответствие программ высшего образования социальным и профессиональным компетенциям; удовлетворение образовательных потребностей личности и общества в получении профессии. Инновационный Евразийский университет осуществляет подготовку специалистов технического, экономического, юридического, естественнонаучного и гуманитарного направлений на государственном, русском и английском языках. Многоуровневую систему подготовки специалистов в рамках ИнЕУ обеспечивают школа-лицей, профессиональный лицей и колледжи ИнЕУ в г. Павлодаре и Экибастузе, университет. По итогам Европейского рейтинга научно-промышленной палаты за 2013 год, ИнЕУ вошел в пятерку лучших вузов с присвоением рейтинга «ВВВ+». Образовательная деятельность в университете осуществляется в соответствии с Миссией вуза: «Образование через инновации и международное сотрудничество, конкурентоспособность через знания и профессионализм». В соответствии с заявленной миссией основными факторами качества и конкурентоспособности выпускников являются знания и высокий уровень профессионализма, которые обеспечиваются вузом путем внедрения в учебный процесс инноваций и развития международного сотрудничества. Специализированная аккредитация Инновационного Евразийского университета будет являться действенным средством реализации образовательных программ, научной и социальной работы в сочетании с высоким научно-педагогическим потенциалом и постоянно развивающейся материально-технической базой, в сотрудничестве с корпоративными партнерами, работодателями и бизнес-структурами региона. 5

6 Соответствие стандартам специализированной аккредитации СТАНДАРТ 1 ЦЕЛИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ Состав целей ОП 5В «Менеджмент» имеет 5 блоков целей образовательной программы, что соответствует миссии университета и определяет специфику аудируемой образовательной программы. Стратегический план развития университета и цели образовательной программы 5В «Менеджмент» разработаны в соответствии с миссии университета «Образование через инновации и международное сотрудничество, конкурентоспособность через знания и профессионализм». Согласно с заявленной миссией основными факторами качества и конкурентоспособности выпускников являются знания и высокий уровень профессионализма, которые обеспечиваются вузом путем внедрения в учебный процесс инноваций и развития международного сотрудничества. Студенты участвуют в советах по самоуправлению, тем самым вовлечены в процесс управления. Менеджмент образовательной программы и подготовки специалистов определен. Имеется ориентация на потребителя, осуществляется ежегодный выпуск студентов, которые обладают достаточным уровнем общей образованности, необходимой для работы на предприятиях и организациях различных отраслей экономики Казахстана и за ее пределами, освоивщих современные средства вычислительной техники и информационные технологии; которые готовы к постоянному профессиональному росту, социальной и профессиональной мобильности, что подтверждается мнением работодателей и мнением самих выпускников. Существует системный подход к управлению образовательной программой и реализации стратегического плана развития образовательной программы. Планирование реализации образовательной программы представлено целями образовательной программы, в которых определены содержание и целевые индикаторы по повышению квалификации, методикам обучения, качеству и базам практик, количеству выпускаемых изданий, участию в конференциях, стажировках, остепененности, воспитательной работе, набору и планированию студентов, по увеличению электронной базы ресурсов. Оценка необходимого количественного и качественного ресурсного обеспечения для реализации каждой из целей, а также анализ имеющихся ресурсов, возможностей их наращивания и оценка значимости каждой из целей, исходя из степени реализуемости, сравнительной перспективности, представлены специальными количественными и качественными целевыми индикаторами. План развития образовательной программы содержит перечень основных направлений деятельности и соответствующих целей, мероприятий, обеспечивающих их достижение, и сроки реализации. Однако, критерии достижения цели представлены недостаточно четко. 6

7 Образовательная программа специальности 5В «Менеджмент» содержит способы развития компетенций, умений и навыков, которых каждый из обучающихся должен приобрести в ходе обучения. Цели образовательной программы соответствуют миссии, целям и задачам университета. Поставленные цели имеют ясность, четкость и полноту, что выражается в их качественном и количественном индикативном представлении. Имеется прозрачность, динамичность целей образовательной программы, чуткость к потребностям общества, экономики, рынка труда, что подтверждается отзывами работодателей, выпускников и студентов. В целях образовательной программы для бакалавриата отражается ее специфика за счет ведения элективных дисциплин. Каталог элективных дисциплин представляет собой перечень дисциплин, выбираемых студентами самостоятельно для определения траектории обучения и формирования индивидуального учебного плана (ИУП). Кафедра реализующая ОП специальности 5В «Менеджмент», разрабатывает, утверждает и улучшает цели образовательной программы, несет полную ответственность за качественное выполнение целей. Доказательства Действия по обеспечению миссии отражены в стратегическом плане развития ИнЕУ на гг. В ходе интервью с ППС, обучающимися и сотрудниками факультета и кафедр вуза выяснилось, что они хорошо ознакомлены с целями и задачами образовательной программы вуза. Положительная практика: В целях предусмотрены программы международного обмена, академической мобильности, представлен широкий выбор стажировок студентов. Цели соответствуют требованиям рынка и имеющимся ресурсам, они согласованы с работодателями, обсуждены администрацией. Систематическая оценка целей образовательной программы проводится на заседаниях кафедры, совета факультета, УМС, имеются протоколы. Имеется благоприятные условия для инновации и творчества, специальные студенческие кружки, студенческое самоуправление, информационная обеспеченность ресурсами как на физическом, так и на интеллектуальном уровне. Рекомендации: Необходимо отметить малый уровень набора студентов, как на дневное, так и на заочное (дистанционное) отделение образовательной программы на протяжении последних лет. На региональном, национальном уровне имеется потребность в выпуске специалистов, что подтверждается запросами со стороны работодателей и региональных ведомств. 7

8 По первому стандарту по программе «Менеджмент» уровень соответствия «Соответствует». СТАНДАРТ 2 СОДЕРЖАНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ В образовательной программе «Менеджмент» имеются нормативные документы, согласно которым осуществляется разработка образовательной программы. В содержании образовательной программы «Менеджмент»: - определяется полный перечень дисциплин по трем циклам: общеобразовательные дисциплины, базовые дисциплины, профилирующие дисциплины. Цикл общеобразовательных дисциплин (ООД) формирует общие (инструментальные, межличностные) компетенции. Основной составляющей, принципиально отличающей подготовку по ОП 5В «Менеджмент» в ИнЕУ (по сравнению с другими вузами региона) является дуальная технология обучения. Она позволяет индивидуализировать формирование практических навыков под будущее место трудоустройства, с учетом его профессиональной специфики (малый бизнес, торговля, промышленное производство и т.д.). КЭД образовательной программы ежегодно пересматривается и уточняется с учетом требований руководства вуза и потребностей профессиональной сферы. В РУП ОП 5В «Менеджмент» 2013 года поступления 50% дисциплин базового цикла и 25% ПД - это дисциплины по выбору. Дисциплины КВ цикла ПД включены в КЭД и отражают тенденции развития бизнеса, существующие требования к специалистам - управленцам и расширяют потенциальные границы сферы трудоустройства выпускников ОП. - обеспечивается необходимая целостность образовательной программы, сочетающая фундаментальность подготовки с междисциплинарным характером профессиональной деятельности специалиста. Для обеспечения последовательности в изучении дисциплин и повышения качества образовательного процесса по специальности «Менеджмент» при составлении силлабусов учитывается интеграция дисциплин и их межпредметная связь. Это находит отражение в определении постреквизитов и пререквизитов дисциплин специальности, которые предполагают наличие связи между дисциплинами, содержащими определенные знания, умения и навыки. Интеграция дисциплин и межпредметная связь позволяют исключить дублирование преподаваемых дисциплин в ходе формирования каталога элективных курсов. - устанавливается целесообразное соотношение между теоретической и практической составляющими содержания образования, определяются наиболее эффективные с точки зрения достижения поставленных целей виды учебных занятий, образовательные технологии и др. Соотношение между аудиторной нагрузкой и самостоятельной работой студента при подготовке по ОП 5В «Менеджмент» определяется 8

9 типовой программой специальности, требованиями кредитной и дуальной технологии (структурой кредита), а в их рамках - объемом часов, планируемых на выполнение курсовых работ и производственной практики. Согласно Государственного общеобязательного стандарта высшего образования утвержденного постановлением Правительства Республики Казахстан от 23 августа 2012 года 1080, соотношение между аудиторной нагрузкой и самостоятельной работой студента составляет 1 : 2. Целесообразное соотношение между теоретической и практической составляющими содержания образования в рамках требований кредитной технологии к структуре кредита устанавливается с учетом специфики содержания реализуемой дисциплины и специфики формируемых ею компетенций. Из двух дисциплин, имеющих одинаковое количество кредитов, количество лекционных часов больше количества часов, выделяемых на практические занятия по той дисциплине, где предъявляются более высокие требованиями к знаниям. Если содержание дисциплины носит практическую направленность на формирование навыков и умений, то объем практических занятий планируется больше объема лекционных часов (1Сбухгалтерия и т.д.). Целесообразность и эффективность (с точки зрения достижения поставленных целей) видов учебных занятий, образовательных технологий, методов обучения по ОП 5В «Менеджмент» определяется: внутривузовской политикой качества, определяющей требования к формату содержания и подготовки в рамках всех элементов контента студента по дистанционной технологии обучения и УМКД специальности; спецификой подготовки и требованиями компетентностной модели по ОП, определяющей формат аудиторной и самостоятельной работы; спецификой содержания отдельных дисциплин (определяют состав методов преподавания и форм практической и самостоятельной работы); МТБ специальности и квалификацией ППС. Политика и процедуры привлечения, набора и сохранности контингента в ИнЕУ носят централизованный характер и находят свое отражение в целевых индикаторах развития вуза и планах работы его структурных подразделений. В их рамках аналогичные действия кафедр имеют специфику, которая определяется целями реализуемых ОП. Процедура утверждения образовательных программ проходит в соответствии с государственным общеобязательным стандартом образования и типовыми программами дисциплин. Рабочий учебный план образовательной программы 5В «Менеджмент» по структуре и содержанию разрабатывается строго в соответствии: требованиям ГОСО и типового учебного плана (в рамках допустимых ГОСО отклонений и отклонений, официально принятых в ИнЕУ). Типовой план определяет состав ОК РУП и структуру соотношения ОК и КВ РУП; 9

10 требованиям кредитной технологии, в числе которых, в первую очередь, выборность обучающимся образовательной траектории, которая находит отражение в индивидуальном плане студента. Руководствуясь структурно-логической схемой курса и каталогом элективных дисциплин студент формирует состав элективных дисциплин курса по выбору в объеме кредитов, установленном ГОСО и типовым учебным планом образовательной программы 5В «Менеджмент». Содержание ИП студентов определяет, в итоге, содержание вариативной части РУП ОП; политики вуза по обеспечению качества подготовки и расширению профессиональной мобильности студентов ИнЕУ (дисциплины компонента по выбору категории «Б», устанавливаемые вузом) и требований рентабельности процесса подготовки (при формировании потоков, групп). Расчетная трудоемкость по дисциплинам учебного плана устанавливается исходя из структуры 1 кредита: 1 час (академический) аудиторной нагрузки, 1 час СРСП, 1 час СРС. Структура кредита строго определяет соотношение аудиторной нагрузки, СРСП и СРС. Вид аудиторной нагрузки лекция или практическое занятие определяется по каждой ОП кафедрой самостоятельно, исходя из принципа их целесообразности для более качественной организации учебного процесса и формирования компетенций по той или иной дисциплине и обеспечения адекватного соотношения между теоретической и практической составляющей аудиторной нагрузки. С учетом изложенного, структура распределения учебной нагрузки в рамках 1 кредита потенциально может иметь следующие варианты: 15 часов лекционной нагрузки, 15 часов СРСП, 15 часов СРС; 15 часов практических занятий, 15 часов СРСП, 15 часов СРС. Как уже отмечалось выше по тексту, все дисциплины вариативного курса имеют специфическую целевую направленность, но все вместе обеспечивают завершенность профессиональной подготовки и формирование ключевых компетенций менеджера. Они отражают современные тенденции развития профессиональной сферы, инноватику в сфере бизнеса и т.д. Состав дисциплин вариативного курса предлагается ППС, работодателями и руководством вуза. Дисциплины, предлагаемые руководством вуза включаются в компонент Б. Дисциплины, предлагаемые ППС включаются в компонент В. Дисциплины, предлагаемые работодателями включаются в блок Б или В (в зависимости от масштабов применимости этих знаний). Важность и значимость дисциплин КВ для подготовки специалистовменеджеров оценивается работодателями путем их анкетирования. Доказательства: Для развития профессиональных и специальных компетенций вариативная часть учебного плана образовательной программы бакалавра в ИнЕУ представлена двумя группами дисциплин: 1) дисциплины, обязательные для изучения, формирующие общепрофессиональную компетенцию (Б); 10

11 2) дисциплины по выбору студента, формирующие специальную и дополнительную компетенцию (В) (приказ /176 от г. «О типовых учебных планах специальностей 2012 года поступления», распоряжение /230 от «Организация учебного процесса по кредитной технологии обучения»). Положительная практика: Целесообразность и эффективность (с точки зрения достижения поставленных целей) видов учебных занятий, образовательных технологий, методов обучения по ОП 5В «Менеджмент» определяется дуальной технологией обучения, диктующей использование форм индивидуализации подготовки и ее практической направленности на потребности работодателей региона (в первую очередь). При учебном процессе применяется кредитно-модульная система организации образовательного процесса, основанная на модульном принципе представления содержания образовательной программы и построения учебных планов, использовании системы зачетных единиц (кредитов) и образовательных технологий. Рекомендации: Перечень элективных дисциплин РУПа должно согласоваться с корпоративными партнерами и филиалами, а также базами практик. При разработке каталога элективных дисциплин (компонента по выбору) учитывается мнение работодателей и специфика университета. Однако, отсутствие внешних рецензии на УМК католога элективных дисциплин специальности не подтверждает данное заявленное положение. В связи с этим рекомендуется согласовать с работодателями каталог элективных дисциплин для совершенствования и корректировки образовательной программы. По второму стандарту по программе «Менеджмент» уровень соответствия «Соответствует с небольшими замечаниями». СТАНДАРТ 3 ОБУЧАЮЩИЕСЯ Студенты являются главными потребителями образовательной программы, поэтому в обеспечении качества учебного процесса во главе угла стоят их интересы. Интересы студентов учитываются при проведении образовательной программы. Представители студенческой молодежи входят в состав Ученного Совета, где определяются и утверждаются основные процедуры и политика образовательного процесса. В ИнЕУ существуют структурные подразделения (офис-регистратора, учебный отдел, кафедра и др.), которые оказывают содействие студентам в освоении образовательной программы. Определение дисциплин по выбору студентами осуществляется под руководством эдвайзера образовательной программы. 11

12 Оценка компетенций студентов в рамках образовательной программы проводится путем применения специальной системы контроля, внутривузовской системы управления качеством подготовки специалистов. Контроль успеваемости студентов и качества подготовки специалистов преследует цель получения необходимой информации о выполнении ими графика учебного процесса, определения качества усвоения учебного материала, степени достижения поставленной цели обучения, стимулирования самостоятельной работы студентов. Имеются положительные отзывы работодателей о компетенции выпускников и практикантов. Индивидуализация образовательной траектории студентов ОП 5В «Менеджмент» обеспечивается через запись на дисциплины элективного курса в рамках трех профилей: «Управление проектами», «Управление персоналом», «Менеджмент качества». Так, например, при выборе профиля «Управление проектами» студентами ОП 5В «Менеджмент» изучаются дисциплины: «Проектирование бизнес-процессов», «Система сбалансированных показателей». Консультация студентов по выбору индивидуальной образовательной траектории осуществляются эдвайзерами, им же осуществляется мониторинг выполнения студентом ИУП и образовательной траектории. Эдвайзер по ОП 5В «Менеджмент» с момента издания приказов абитуриентов на зачисление в соответствии с графиком работы организует регистрацию студентов и запись студентов на дисциплины в соответствии с «Положением о записи на дисциплины». Особое значение в образовательном процессе принадлежит контролю и оценке знаний и умений студента. В целях повышения эффективности, объективности и качества контроля результатов обучения предусмотрен раздел процесса обучения и промежуточной аттестации. Контроль и оценка знаний студентов осуществляется по балльнорейтинговой системе, которая предполагает проведение текущего, рубежного и итогового контроля по изучаемой дисциплине. По ОП 5В «Менеджмент» текущий контроль знаний студентов, его оценка в баллах и сроки проведения устанавливаются кафедрой в соответствии с рабочей программой и расписанием занятий. Графики проведения рубежного контроля отражаются в графике учебного процесса и академическом календаре. Рубежный контроль знаний студентов ОП 5В «Менеджмент» очной формы обучения проводится лектором на 8-ой и 15-ой неделях академического периода по расписанию. По итогам двух рейтингов высчитывается рейтинг допуска к итоговому экзамену по дисциплине. К проведению итогового экзамена по дисциплинам ОП привлекается независимый экзаменатор. Итоговый контроль проводится в форме экзамена по 100% шкале. Основной формой экзамена является тестирование: компьютерное (в центре компьютерного тестирования ИнЕУ, согласно утвержденного расписания) и 12

13 на бумажных носителях. Форма и порядок проведения экзамена по каждой учебной дисциплине устанавливается в месячный срок с начала академического периода решением Ученого Совета на основании решения кафедры. При кредитной технологии особая роль в приобретении знаний студентом отводится самостоятельной работе студента (СРС). Перечень видов СРС включает обязательные элементы (подготовку ко всем видам занятий, самостоятельное изучение отдельных тем программы, подготовку к контрольным мероприятиям) и вариативную часть, предусматривающую выполнение различных заданий (рефераты, расчетные и графические работы, курсовые проекты и работы и др.). Виды СРС и СРСП для конкретной дисциплины устанавливаются рабочей учебной программой и программой дисциплины для студента (Syllabus). Академические часы аудиторной работы обучающегося дополняются соответствующим числом СРС из расчета, что на один кредит суммарная учебная нагрузка обучающегося в неделю на протяжении академического периода в виде семестра равна 3 часам в бакалавриате. Занятия по физической культуре не сопровождаются часами СРС. Каждый академический час практики (кроме учебной) сопровождается соответствующим числом учебных часов дополнительной работы обучающегося: 1 часом для педагогической практики, 4 часами для производственной практики и 7 часами для исследовательской практики. СРСП проводится по расписанию преподавателя, как правило, во второй половине дня, для студентов заочной формы обучения - по расписанию консультаций, в том числе дистанционно через тьюторские классы. Доказательства: В учебном процессе используются инновационные методы обучения, такие как проблемное обучение, предусматривающее формирование навыков для решения проблемных задач, которые не имеют однозначного ответа, самостоятельную работу над материалом и выработку умений применять обретенные знания на практике; интерактивное обучение, которое направлено на активное и глубокое усвоение изучаемого материала, развитие умения решать комплексные задачи; а также имитационные и ролевые игры, дискуссии, моделирующие ситуации. Независимо от формы контроля все дисциплины базового и профильного циклов ОП 5В «Менеджмент» укомплектованы тестовыми заданиями в количестве не менее 150 вопросов, которые сконцентрированы в Центре тестирования ИнЕУ и внесены в систему Moodle для студентов, обучающихся по дистанционной технологии. Учебная нагрузка обучающегося определяется продолжительностью академического часа и объемом учебных часов, сопровождающих академические часы для разных видов учебной работы: 1 лекционный час соответствует 50 минутам лекции; 1 час практических занятий соответствует 13

14 50 минутам практики; 1 час лабораторных занятий соответствует 25 минутам лабораторных. Для не справляющихся с академическими требованиями студентам предоставлены проведение дополнительных занятий. В ходе интервью со студентами было выявлено, что обучающиеся в достаточной степени обеспечены общежитиями, соответствующими санитарно-эпидемиологическим нормам и правилам. Библиотечный фонд, интернет ресурсы обучения, компьютерные классы, медицинский пункт которые были изучены в ходе внешнего аудита, доступны и отвечают интересам студентов. Положительная практика: Студент образовательной программы «Менеджмент» обеспечен справочником-путеводителем на весь период обучения, который содержит сведения об университете, кодекс чести студента, структуру университета, особенности обучения при кредитной системе, процедуры академического регулирования, контроля и оценки знаний студентов, академический календарь на текущий учебный год. В 2013 году в Инновационном Евразийском университете на портале университета был внедрен «Личный кабинет студента». Обучающийся имеет возможность с помощью электронного учета записаться на дисциплины и выбрать преподавателя с использованием Интернет технологий. Рекомендации: Активизировать профориентационную работу в регионе и других областях РК (за учебный год нет набора студентов очной формы обучения) По третьему стандарту по программе «Менеджмент» уровень соответствия «Соответствует». Стандарт 4 - Образовательные результаты, эффективность На кафедре существует механизм оценивания учебной, внеучебной, общественно значимой деятельности обучающихся, сформированность социальных, правовых, информационных, коммуникативных компетентностей на основе Дублинских дескрипторов, согласованных с Европейской рамкой квалификаций. Одной из форм контроля качества обучения является модульнорейтинговая система оценки знаний, которая по ОП 5В «Менеджмент» действует с 2003 года. Документом, регулирующим процедуру модульно-рейтинговой системы (далее МРС) в ИнЕУ является положение. В течение 1-5 семестров студенты проходят по два текущих рейтинговых контроля (Р1 и Р2), которые в сумме дают 60 баллов (по 30 баллов каждый рейтинг). При распределении нагрузки по дисциплине между двумя преподавателями, рейтинг выставляется преподавателями совместно. Итоги рейтинга проставляются в рейтинговые ведомости (текстовый 14

15 носитель), которые подписываются преподавателями, зав.кафедрами и студентами. За все года обучения (программа бакалавриата) выпускник ОП 5В «Менеджмент» проходит подготовку общим объемом в 129 кредитов, из которых 58 кредитов (23 дисциплины) это дисциплины ОК ГОСО и 71 кредитов (22 дисциплин) дисциплины КВ ГОСО. Содержание и структура теоретических и эмпирических знаний в пределах дисциплин ОК ГОСО определяется содержанием ГОСО, типового учебного плана и типовой учебной программы. Содержание и структура теоретических и эмпирических знаний в пределах дисциплин КВ РУП определяется содержанием КЭД. Независимыми механизмами контроля качества знаний студентов и их соответствия ГОСО и требованиям профессиональной сферы являются прием по переводам студентов ИнЕУ в другие вузы РК и страны ближнего и дальнего зарубежья, поступление выпускников ОП в магистратуру ИнЕУ и вузов РК, отзывы работодателей о качестве подготовки выпускников. Доказательства: Как показывает динамика трудоустройства выпускников ОП 5В «Менеджмент» процент трудоустройства выпускников за последние 5 лет соответствует нормативному уровню, определенному контрольными показателями развития ИнЕУ (не менее 75%) и составляет в среднем за 5 последних лет 85,5%. Подготовка по ОП ведется в рамках компетентностной модели. ГОСО определяет состав компетенций, которыми должен владеть выпускник. Процесс формирования указанных компетенций носит многоаспектный характер (таблица 4.3): от методов организации учебного процесса по дисциплинам ОП до вовлечения студентов в научную и общественную жизнь вуза. Отзывы работодателей о качестве подготовки специалистов по ОП являются основным, прямым и объективным свидетельством, позволяющим судить о качестве подготовки выпускников и степени сформированности профессиональных компетенций, навыков и умений (в первую очередь). Содержание анкеты в укрупненной форме отражает весь состав компетенций, определенный ГОСО и вузом (по результатам изучения спроса). Оценка качеств (компетенций) выпускника является полноправным основанием для оценки качества организации и содержания процесса подготовки и его совершенствования. Положительная практика: Согласно встрече с выпускниками и студентами выявился достаточный уровень подготовки специалистов по образовательной программе, умеющих применять общие и специальные знания, навыки и изученные методы в практике; способных планировать, фиксировать и интерпретировать данные; имеющих широкую эрудицию, достаточная для понимания глобальных социальных последствий принимаемых решений; имеющих знание и 15

16 понимание современных научно-технических, общественных и политических проблем. На основании изучения документов, проведения интервью с работодателями, студентами, ППС и администрацией можно заключить, что все описанные выше критерии соблюдаются. Существуют методы оценки каждого модуля в виде анкетирования студентов на предмет качества преподаваемой дисциплины и качества преподавания. Рекомендации: По четвертому стандарту установлено по отзывам работодателей на студентов ИнЕУ о том, что они носят положительный характер и востребованы на рынке труда. Однако, отчеты студентов 3 курса очной формы обучения по производственной практике носит теоретический характер, не соответствует к программе практики разработанной кафедрой. В связи с этим рекомендуется усилить контроль над прохождением производственной практики. Предлагается увеличить количество студентов, участвующих на конференциях, предметных олимпиадах и конкурсах в странах СНГ и дальнем зарубежье, а также участие в хоздоговорных темах. По четвертому стандарту по программе «Менеджмент» уровень соответствия «Соответствует с небольшими замечаниями». СТАНДАРТ 5 - ПРОФЕССОРСКО-ПРЕПОДАВАТЕЛЬСКИЙ СОСТАВ Для реализации образовательной программы кафедра имеет достаточный штат преподавателей, общее количество которых определяется с учетом количества дисциплин, нормативов учебной нагрузки, контингента студентов. Преподаватели являются главным ресурсом учебного процесса, доступным студентам. Важно, чтобы они обладали полноценными знаниями и пониманием специфики преподаваемого предмета, необходимыми умениями и опытом для эффективной передачи знаний студентам в рамках учебного процесса. Базовое образование, ученые степени и звания профессорскопреподавательского состава кафедры «Экономика и менеджмент» соответствуют профилю образовательной программы 5В «Менеджмент». Преподаватели, участвующие в учебном процессе ОП систематически проходят повышение квалификации (от семинаров на базе ИнЕУ до зарубежных стажировок и обучения за рубежом), в том числе по профилю преподаваемых дисциплин. По образовательной программе имеется штат квалифицированного ППС. Квалификация ППС соответствует профилю образовательной программы и преподаваемым дисциплинам, что подтверждается наличием у 16

17 них сертификатов, дипломов по соответствующей специальности, выпущенными учебными и учебно-методическими пособиями, публикациями статей и монографий. В соответствии с требованиями ИнЕУ по организации учебного процесса аудиторная нагрузка ППС должна составлять не менее 40%. Нагрузка внутри кафедры может носить дифференцированный характер, но в среднем по кафедре не должна быть меньше 850 часов в расчете на 1 ППС. Дифференцированно устанавливается нагрузка для ППС, ведущих занятия в магистратуре и руководящих финансируемыми проектами и хозрасчетной деятельностью. Профессорско-преподавательский состав (ППС), задействованный на дисциплинах блока ООД, БД и ПД ОП 5В «Менеджмент» представлен остепененными ППС и ППС, имеющими академическую степень магистра. Уровень остепененности ППС по ОП составляет 64,2%. На выпускающей кафедре, курирующей ОП 5В «Менеджмент» занятия ведут 17 преподавателей. Укомплектованность кафедры штатными ППС составляет 82,3%. В составе штатных ППС (14 человек): 3 доктора наук, 6 кандидатов наук, 5 человек имеют академическую степень магистра (остепененность штатных ППС - 64,2%). Доказательства: Преподаватели имеют возможность слушать лекторов, приглашенных на программы МВА ИнЕУ. В 2013 году для преподавателей ИнЕУ провели семинары Кашук Л.И и Ифутина Е.А. На внутривузовских семинарах в течение учебного года приняли участие 14 ППС. В языковом центре ИнЕУ обучаются 4 преподавателя кафедры. На условиях софинансирования ППС имеет возможность повышать свою квалификацию на платных семинарах-тренингах и проходить зарубежные стажировки. Из числа преподавателей кафедры двое 2013 году стажировались в Люблинском технологическом университете (Польша). Следует отметить, что введенная в вузе таблица весовых показателей деятельности ППС служит не только инструментом мониторинга, но и инструментом стимулирования ППС. По результатам ее заполнения в вузе определялся рейтинг научной деятельности ППС в различных должностных категориях: профессор; доцент; кандидат наук; ППС, не имеющий ученой степени. Первые три места награждались почетными дипломами ИнЕУ. В числе ППС выпускающей кафедры по ОП, имеют дипломы: Шеломенцева В.П., Кашук Л.И, Беспалый С.Е, Азарова Е.Е, Смагулова З.К. Звание вуза «почетный декан» имеет Кашук Л.И. В 2011 году к 20- летнему Юбилею ВУЗа за преданность делу профессору экономики, доктору социологических наук Шеломенцевой В.П. и доценту, кандидату экономических наук Кашук Л.И. были вручены дипломы за особый вклад в становление и развитие Инновационного Евразийского университета в номинации «АК НИЕТ». 17

18 Профессору экономики, доктору социологических наук Шеломенцевой В.П. в 2010 году присвоено звание «Лучший преподаватель ВУЗа». Положительная практика: Обучение по ОП 5В «Менеджмент» ведется на государственном и русском языке, часть дисциплин ОП читается на английском языке. На выпускающей кафедре на государственном языке преподают 9 преподавателей, в том числе 5 кандидатов наук и 1 доктор наук. В подготовке по ОП на английском языке (кроме языковых кафедр) задействовано 7 человек. Преподаватели вносят свой вклад в совершенствование программ, ежегодно пересматривают программу курсов, участвуют в составлении учебного плана, во встречах с работодателями и выпускниками. Имеется график взаимопосещений и открытых лекций, который сопровождается заполнением журнала посещений как ППС, так и зав.кафедрой. Рекомендации: Целенаправленно работать над задачами повышения научнопедагогической квалификации ППС, активно используя механизмы магистратуры, докторантуры, стажировок на предприятиях. По пятому стандарту по программе «Менеджмент» уровень соответствия «Соответствует». Стандарт 6 - Материально-техническая база и информационные ресурсы По ОП 5В «Менеджмент» ресурсов используемые для организации процесса обучения достаточно, они соответствуют требованиям реализуемой образовательной программы. Университет располагает различными видами технических ресурсов: информационно-образовательный центр (ИОЦ), оснащенный Интернет классом и двумя интерактивными досками; Центр дистанционного обучения (ЦДО); цифровая библиотека; центр виртуальных технологий обучения; компьютерный центр, электронный налоговый комитет; Центр учебного телевидения; 35 мультимедиа аудиторий, 29 компьютерных классов, 4 информационных трибун, три электронных читальных зала. Фонд Научной библиотеки составляет экземпляров, из них на казахском языке экземпляра (3,5 %). Ежегодно библиотечный фонд пополняется примерно на 1-2 тыс. экземпляров собственных изданий, в 2013 году эта цифра составила 898 экземпляров. Книгообеспеченность ОП 5В «Менеджмент» соответствует нормативному уровню, но данный показатель не стабилен по годам. Снижение приведенного контингента (в связи со снижением набора) автоматически ведет к значительному росту показателя книгообеспеченности в уч.г по сравнению с уч.г. В этот период факт приобретения литературы в нужном количестве не наблюдался, но 18

19 пополнение книгофонда современной литературой по ОП, в том числе литературой казахстанских авторов и литературой на государственном языке - ведется систематически. Научная библиотека получает 129 наименований периодических изданий по профилю подготовки специалистов, из них - изданий РК - 73 в том числе на государственном языке - 35; изданий РФ Финансовая политика вуза нацелена на качество образовательных программ. Финансирование ресурсов ОП ведется за счет бюджетного финансирования, доходов от оказания платных образовательных услуг, выполнения научно-исследовательских работ, а также за счет спонсорской помощи (аудитория видео проектор). В рамках консолидированного бюджета вуза выделяется бюджет академии, в рамках которого предусматриваются необходимые затраты на развитие ОП академии, в целом. Доля бюджета академии, направляемая на финансирование каждой ОП определяется размером средств, указанных в заявках кафедр. Как уже отмечалось в отчете по стандарту «Цели ОП» средства бюджета академии предназначены для финансирования текущих целей и задач. Источником финансирования ОП 5В «Менеджмент» являются не только доходы от набора, но и дополнительные доходы от необразовательной деятельности кафедры. При кафедре создан и функционирует Ресурсный центр (рук. профессор Чуков В.А). Одним из источников финансирования повышения квалификации ППС кафедры являются средства консалтингового центра, в деятельности которого задействовано преподаватели кафедры. Компьютерный парк, используемый в учебном процессе ОП полностью соответствует ее требованиям. Использование компьютерного парка ИнЕУ носит централизованный характер. По ОП 5В «Менеджмент» в учебном процессе используется компьютерный парк К5 ИнЕУ, который располагает четырьмя компьютерными классами, насчитывающими свыше 45 машин. При необходимости в учебном процессе ОП может использоваться любой компьютерный класс ИнЕУ. Кроме того, за ОП закреплен специализированный кабинет К3-427, укомплектованный необходимой компьютерной техникой. Доказательства: В распоряжение студентов и преподавателей имеются компьютерные классы и терминалы с доступом к информационным ресурсам (локальная сеть, Интернет). IP адрес web-сервера (www.ineu.edu.kz). Положительная практика: Вуз использует в своей работе лицензионное, либо свободно распространяемое программное обеспечение. В вузе существует единая система информационного обеспечения студентов и преподавателей на 19

20 основе Web-сайта ИнЕУ по всем образовательным программам Имеется ежегодная динамика финансовых средств, выделяемых на приобретение лабораторного оборудования, учебной литературы, периодических изданий, информационных ресурсов, компьютеров. Кафедра «Менеджмент» в достаточном количестве оснащена компьютерами и оргтехникой. Все имеющиеся компьютеры кафедры объединены в локальную сеть, имеют подключение к сети «Internet» и защищены лицензионной антивирусной программой «Антивирус Касперского». 20

21 Рекомендации: Во время посещения библиотеки было обнаружено неэффективное использование общей площади библиотеки. По мнению экспертной группы в целях повышения рационального использования площади библиотеки и для удобства студентов рекомендуется ставит дополнительные столы и стулья. Кафедра обеспечена необходимым количеством современных аудиторий. Однако следует отметить, несвоевременность обновления информации на веб-портале, недостаточную службу администрирования сайта. Рекомендуется усовершенствовать работу в этом направлении для создания обновляемого сайта со свежими новостями и ресурсами. Также следует усовершенствовать внутренний интранет-систему, где необходимо предусмотреть он-лайн связь с родителями студентов. По шестому стандарту по программе «Менеджмент» уровень соответствия «Соответствует». 21

22 ГЛАВА 3 ЗАКЛЮЧЕНИЕ По первому стандарту по программе «Менеджмент» уровень соответствия «Соответствует». Рекомендации: Необходимо отметить малый уровень набора студентов, как на дневное, так и на заочное (дистанционное) отделение образовательной программы на протяжении последних лет. На региональном, национальном уровне имеется потребность в выпуске специалистов, что подтверждается запросами со стороны работодателей и региональных ведомств. По второму стандарту по программе «Менеджмент» уровень соответствия «Соответствует с небольшими замечаниями». Рекомендации: Перечень элективных дисциплин РУПа должно согласоваться с корпоративными партнерами и филиалами, а также базами практик. При разработке каталога элективных дисциплин (компонента по выбору) учитывается мнение работодателей и специфика университета. Однако, отсутствие внешних рецензий на УМК католога элективных дисциплин специальности не подтверждает данное заявленное положение. В связи с этим рекомендуется согласовать с работодателями каталог элективных дисциплин для совершенствования и корректировки образовательной программы. По третьему стандарту по программе «Менеджмент» уровень соответствия «Соответствует» Рекомендации: - Активизировать профориентационную работу в регионе и других областях РК (в учебном году не было набора студентов очной формы обучения) - Увеличить количество студентов, участвующих на конференциях, предметных олимпиадах и конкурсах в странах СНГ и дальнем зарубежье, а также участие в хоздоговорных темах По четвертому стандарту по программе «Менеджмент» уровень соответствия «Соответствует с небольшими замечаниями». Рекомендации: По четвертому стандарту установлено по отзывам работодателей на студентов ИнЕУ о том, что они носят положительный характер и востребованы на рынке труда. Однако, отчеты студентов 3 курса очной формы обучения по производственной практике носят теоретический характер, не соответствует к программе практики разработанной кафедрой. Рекомендуется усилить разъяснительную работу по прохождению производственной практики на установочных конференциях, а также контроль над качеством отчетов студентов руководителями практики от университета. 22

23 Рекомендуется внесение некоторых поправок в структуру силлабуса, в части указания кодов дисциплин и данных о преподавателе (читаемые дисциплины, ученая степень и звание, занимаемая должность, а также его место нахождение в учебном заведении (название кафедры, номер кабинета), контактные телефоны, электронный адрес. В целях улучшения качества и повышении конкурентоспособности специальности «Менеджмент» внести в каталог элективных дисциплин авторские курсы, медиокурсы. По пятому стандарту по программе «Менеджмент» уровень соответствия «Соответствует». Рекомендации: Целенаправленно работать над задачами повышения научнопедагогической квалификации ППС, активно используя механизмы магистратуры, докторантуры, стажировок на предприятиях. Согласно Закону РК «О развитии языка», делопроизводство должно вестись на государственном и русском языках. Однако, аудит показал введения делопроизводства на кафедре только на русском языке. По шестому стандарту по программе «Менеджмент» уровень соответствия «Соответствует». Рекомендации: Во время посещения библиотеки было обнаружено неэффективное использование общей площади библиотеки. По мнению экспертной группы в целях повышения рационального использования площади библиотеки и для удобства студентов рекомендуется ставит дополнительные столы и стулья. Кафедра обеспечена необходимым количеством современных аудиторий. Однако следует отметить, несвоевременность обновления информации на веб-портале, недостаточную службу администрирования сайта. Рекомендуется усовершенствовать работу в этом направлении для создания обновляемого сайта со свежими новостями и ресурсами. Также следует усовершенствовать внутренний интранет-систему, где необходимо предусмотреть он-лайн связь с родителями студентов. Экспертная группа, ознакомившись с материалами самооценки, посетив вуз и проведя внешний аудит, отмечает, что в целом образовательная программа 5В «Менеджмент» соответствует требованиям и критериям стандартов специализированной аккредитации образовательных программ высшего профессионального образования и может быть рекомендована к аккредитации на аккредитационном совете при НКАОКО. 23

24 Приложение 1 ПРОГРАММА внешнего аудита экспертной группы НКАОКО в Инновационный Евразийский университет по специализированной (программной) аккредитации Время Мероприятие Участники Место 12 марта в течение дня Заезд членов ЭГ Гостиница День 1: 13 марта 2014 г. 8:30-9:00 Трансфер до вуза Р, ЭГ, К 9:00-9:30 Размещение экспертов в рабочем кабинете ВЭГ. Вводное совещание Р, ЭГ, К Корпус 1 Кабинет ВЭГ 09:30-10:00 Встреча с руководством университета Р, ЭГ, К Кабинет ректора 10:00-11:00 Интервью с проректорами университета Р, ЭГ, К, проректора Корпус 1 Кабинет :00-12:00 Интервью с руководителями структурных подразделений Р, ЭГ, К, руководители структурных подразделений Корпус 1 Кабинет :00-13:00 Визуальный осмотр учебного корпуса Академии управления и кафедр по направлениям аккредитуемых образовательных программ: 1.Экономики и менеджмента (Менеджмент). ЭГ 2, К, Директор Академии управления, заведующие кафедрами Учебный корпус Академии управления 13:00-14:00 Обед Р, ЭГ, К Корпус 1 14:10-15:40 Изучение документации кафедр и выборочное посещение учебных ЭГ 2, К, Учебный занятий по направлениям аккредитуемых образовательных Заведующие корпус программ: 1.Экономики и менеджмента (Менеджмент). кафедрами, ППС, Академии управления 24

25 15:40-16:20 Встреча с ППС кафедр по направлениям аккредитуемых образовательных программ 16:20-17:00 Встреча со студентами 3-4 курсов и магистрантами 1 и 2-го годов обучения по направлениям аккредитуемых образовательных программ 17:00-17:40 Встреча с выпускниками по направлениям аккредитуемых образовательных программ 17:40-18:20 Встреча с работодателями по направлениям аккредитуемых образовательных программ сотрудники Р, ЭГ 1, ЭГ 2, К, ЭГ 3, ППС кафедр Р, ЭГ 1, ЭГ 2, К, ЭГ 3, Студенты, магистранты Р, ЭГ 1, ЭГ 2, К, ЭГ 3, выпускники Р, ЭГ 1, ЭГ 2, К, ЭГ 3, работодатели Корпус 1 Аудитория 220 Корпус 1 Аудитории 220 Корпус 1 Аудитории 220 Корпус 1 Аудитории :20-19:00 Обмен мнениями членов экспертной группы Р, ЭГ, К Корпус 1 Кабинет для ВЭГ 19:00-20:00 Ужин Р, ЭГ, К Корпус 1 20:00-20:30 Трансфер до гостиницы Р, ЭГ, К Подготовка к следующему дню Р, ЭГ, К Гостиница День 2: 14 марта 2014 г. 8:30-9:00 Трансфер до вуза Р, ЭГ, К 12:00-13:00 Изучение документации кафедр и выборочное посещение учебных занятий по направлениям аккредитуемых образовательных программ: 1.Экономики и менеджмента (Менеджмент). ЭГ 2, К, Заведующие кафедрами, ППС, сотрудники Учебный корпус Академии управления 13:00-14:00 Обед Р, ЭГ, К Корпус 1 14:00-16:00 Изучение документации кафедр и выборочное посещение учебных занятий по направлениям аккредитуемых образовательных программ: ЭГ 2, К, Заведующие кафедрами, Учебный корпус Академии 25

Приложение 1. от

Приложение 1. от Приложение 1 к приказу по УГНТУ от 26.10.2015 611-1 ПОЛОЖЕНИЕ об образовательных программах высшего образования программах подготовки научно-педагогических кадров в аспирантуре, реализуемых федеральным

Подробнее

ПОЛОЖЕНИЕ о системе внутренней оценки качества образования

ПОЛОЖЕНИЕ о системе внутренней оценки качества образования ПРОЕКТ УТВЕРЖДЕНО Решением ученого совета ГБОУ ВПО ИвГМА Минздрава России от 2014 г. (протокол ) Ректор, профессор Е.В.Борзов 1. Общие положения ПОЛОЖЕНИЕ о системе внутренней оценки качества образования

Подробнее

ФГОС 3 Второй уровень ВПО (магистратура)

ФГОС 3 Второй уровень ВПО (магистратура) ФГОС 3 Второй уровень ВПО (магистратура) Барнаул, 2009 Магистратура в России Январь 1803 г. - императорским указом (на всех университетских факультетах, кроме медицинского) введена ученая степень магистра.

Подробнее

АО «Жезказганский университет имени О.А.Байконурова»

АО «Жезказганский университет имени О.А.Байконурова» АО «Жезказганский университет имени О.А.Байконурова» ОТЧЕТ по внешнему аудиту в рамках специализированной аккредитации специальности 5В072400 - «Технологические машины и оборудование (по отраслям)» АО

Подробнее

ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ. Направление подготовки «Строительство» Направленность (программа) Квалификация (степень)

ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ. Направление подготовки «Строительство» Направленность (программа) Квалификация (степень) ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ Направление подготовки 08.04.01 «Строительство» Направленность (программа) «Теория и проектирование зданий и сооружений» Квалификация (степень) МАГИСТР Форма

Подробнее

ПОЛОЖЕНИЕ О КАФЕДРЕ. 1. Общие положения

ПОЛОЖЕНИЕ О КАФЕДРЕ. 1. Общие положения ПОЛОЖЕНИЕ О КАФЕДРЕ 1. Общие положения 1.1. Настоящее Положение разработано на основании действующего законодательства Российской Федерации в области образования, Устава ФГБОУ ВПО «Кубанский государственный

Подробнее

Per. 103 ^Д РЕ РЖ Д А Ю ГБПОУ ДЗМ 1» ПОЛОЖЕНИЕ. о Порядке разработки и утверждения программы подготовки

Per. 103 ^Д РЕ РЖ Д А Ю ГБПОУ ДЗМ 1» ПОЛОЖЕНИЕ. о Порядке разработки и утверждения программы подготовки ГБПОУ ДЗМ утверждения программы подготовки 1 15 Per. 103 ^Д РЕ РЖ Д А Ю ГБПОУ ДЗМ 1» «ПОЛОЖЕНИЕ о Порядке разработки и утверждения программы подготовки в Государственном бюджетном профессиональном образовательном

Подробнее

ИНТЕГРАЦИЯ НАУКИ И ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ. Образовательный стандарт. Московского гуманитарного университета

ИНТЕГРАЦИЯ НАУКИ И ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ. Образовательный стандарт. Московского гуманитарного университета 66 ЗНАНИЕ. ПОНИМАНИЕ. УМЕНИЕ 2006 2 ИНТЕГРАЦИЯ НАУКИ И ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ IX. ТРЕБОВАНИЯ К СИСТЕМЕ КОНТРОЛЯ КАЧЕСТВА ПОДГОТОВКИ СПЕЦИАЛИСТОВ При наличии традиционных форм контроля качества подготовки

Подробнее

ПОЛОЖЕНИЕ О ФОРМИРОВАНИЕ ИНДИВИДУАЛЬНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ТРАЕКТОРИИ СТУДЕНТОВ КРМУ

ПОЛОЖЕНИЕ О ФОРМИРОВАНИЕ ИНДИВИДУАЛЬНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ТРАЕКТОРИИ СТУДЕНТОВ КРМУ Министерство образования и науки Республики Казахстан Казахско-Русский Международный университет ПОЛОЖЕНИЕ О ФОРМИРОВАНИЕ ИНДИВИДУАЛЬНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ТРАЕКТОРИИ СТУДЕНТОВ КРМУ Актобе, 2014 Положение

Подробнее

2. Задачи и функции кафедры.

2. Задачи и функции кафедры. 1.Общие положения. 1.1. Кафедра геоэкологии (далее - Гэ) является учебно-научным структурным подразделением Апатитского филиала федерального государственного образовательного учреждения высшего профессионального

Подробнее

2.1. Цель проектирования и разработки основной профессиональной образовательной программы - создание комплекта документов, обеспечивающих: -

2.1. Цель проектирования и разработки основной профессиональной образовательной программы - создание комплекта документов, обеспечивающих: - - Приказом Минобрнауки России от 30.04.2015 464 «О внесении изменений в федеральные государственные образовательные стандарты высшего образования (уровень подготовки кадров высшей квалификации)» - Уставом

Подробнее

ПОЛОЖЕНИЕ О КАФЕДРЕ. «РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ им. А.И. ГЕРЦЕНА» 1. Общие положения

ПОЛОЖЕНИЕ О КАФЕДРЕ. «РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ им. А.И. ГЕРЦЕНА» 1. Общие положения ПОЛОЖЕНИЕ О КАФЕДРЕ федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования «РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ им. А.И. ГЕРЦЕНА» 1.

Подробнее

ПРИЛОЖЕНИЕ к приказу от 2016

ПРИЛОЖЕНИЕ к приказу от 2016 3 ПРИЛОЖЕНИЕ к приказу от 2016 Положение о порядке разработки и утверждения основных профессиональных образовательных программ высшего образования (программ бакалавриата, программ специалитета, программ

Подробнее

Федеральное агентство научных организаций

Федеральное агентство научных организаций Федеральное агентство научных организаций Федеральное государственное бюджетное научное учреждение «Федеральный исследовательский центр Всероссийский институт генетических ресурсов растений имени Н.И.

Подробнее

Концепция развития кафедры «Мировая экономика» до 2020 года.

Концепция развития кафедры «Мировая экономика» до 2020 года. Концепция развития кафедры «Мировая экономика» до 2020 года. 1. Краткая характеристика кафедры Кафедра мировой экономики, как структурное подразделение РЭУ имени Г.В. Плеханова, образована 1 сентября 1984

Подробнее

ПОЛОЖЕНИЕ об образовательной программе высшего образования (бакалавриат, специалитет, магистратура) 1. Общие положения

ПОЛОЖЕНИЕ об образовательной программе высшего образования (бакалавриат, специалитет, магистратура) 1. Общие положения УТВЕРЖДЕНО приказом от 15.06.2015 01-158/осн ПОЛОЖЕНИЕ об образовательной программе высшего образования (бакалавриат, специалитет, магистратура) 1. Общие положения 1.1. Положение об образовательной программе

Подробнее

ПОЛОЖЕНИЕ о порядке формирования основной образовательной программы и учебнометодического

ПОЛОЖЕНИЕ о порядке формирования основной образовательной программы и учебнометодического Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное агентство по образованию Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ

Подробнее

РЕЗЮМЕ. Профиль оценок результатов обучения и гарантий качества образования Критерий Оценка I

РЕЗЮМЕ. Профиль оценок результатов обучения и гарантий качества образования Критерий Оценка I ЭКСПЕРТНОЕ ЗАКЛЮЧЕНИЕ О КАЧЕСТВЕ И ГАРАНТИЯХ КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАНИЯ ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ 230201.65 «Информационные системы и технологии» ФГБОУ ВПО «Рязанский государственный

Подробнее

2. Прием граждан в магистратуру 3. Руководство магистерской подготовкой

2. Прием граждан в магистратуру 3. Руководство магистерской подготовкой Общие положения Положение о магистерской подготовке (магистратуре) в федеральном государственном автономном образовательном учреждении высшего профессионального образования «Северо-Кавказский федеральный

Подробнее

Стандарты и критерии общественно-профессиональной аккредитации программ высшего профессионального образования

Стандарты и критерии общественно-профессиональной аккредитации программ высшего профессионального образования Стандарты и критерии общественно-профессиональной аккредитации программ высшего профессионального образования Стандарт 1. Политика (цели, стратегия развития) и процедуры гарантии качества образовательной

Подробнее

ПРИЛОЖЕНИЕ N 1. к Программе ПЛАН-ГРАФИК. реализации мероприятий программы развития федерального. государственного автономного

ПРИЛОЖЕНИЕ N 1. к Программе ПЛАН-ГРАФИК. реализации мероприятий программы развития федерального. государственного автономного ПРИЛОЖЕНИЕ N 1 к Программе ПЛАН-ГРАФИК реализации мероприятий программы развития федерального государственного автономного образовательного учреждения высшего профессионального образования "Балтийский

Подробнее

Приложение 2. План-график мероприятий по реализации Программы развития уровневой подготовки в Ярославском

Приложение 2. План-график мероприятий по реализации Программы развития уровневой подготовки в Ярославском Содержание: Преамбула 3 Состояние и основные направления перехода на уровневую 3 систему подготовки в Российской Федерации Состояние уровневой подготовки в университете. Внутренние и 6 внешние вызовы Цели

Подробнее

ПЛАНИРОВАНИЕ УЧЕБНОГО ПРОЦЕССА QP

ПЛАНИРОВАНИЕ УЧЕБНОГО ПРОЦЕССА QP ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО МОРСКОГО И РЕЧНОГО ТРАНСПОРТА ФЕДЕРАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «МОСКОВСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ АКАДЕМИЯ ВОДНОГО ТРАНСПОРТА» ПЛАНИРОВАНИЕ

Подробнее

Санкт-Петербург 2014г.

Санкт-Петербург 2014г. о Система МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Частное образовательное учреждение Высшего «Санкт-Петербургский институт искусств и менеджмента качества Лист 1 из 10 Принято: Ученым Советом

Подробнее

Нижний Новгород 2014 год

Нижний Новгород 2014 год МИНОБРНАУКИ РОССИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «НИЖЕГОРОДСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМ. Р.Е. АЛЕКСЕЕВА» (НГТУ)

Подробнее

МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ АГРАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ МОСКОВСКАЯ СЕЛЬСКОХОЗЯЙСТВЕННАЯ

Подробнее

Общие положения 2. Цель и задачи Института

Общие положения 2. Цель и задачи Института 1. Общие положения 1.1. Институт дополнительного образования (далее - Институт) Государственного бюджетного образовательного учреждения высшего образования Самарской области «Самарская государственная

Подробнее

Порядок реализации образовательных про грамм по направлению подготовки Информационная безопасность

Порядок реализации образовательных про грамм по направлению подготовки Информационная безопасность МИНОБРНАУКИРОССИИ Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего образования «Национальный исследовательский университет «Московский институт электронной техники».а.чаплыгин

Подробнее

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования РОССИЙСКАЯ АКАДЕМИЯ НАРОДНОГО ХОЗЯЙСТВА И ГОСУДАРСТВЕННОЙ СЛУЖБЫ при ПРЕЗИДЕНТЕ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ УРАЛЬСКИЙ ИНСТИТУТ

Подробнее

1 НАЗНАЧЕНИЕ И ОБЛАСТЬ ПРИМЕНЕНИЯ ТЕРМИНЫ, ОПРЕДЕЛЕНИЯ, СОКРАЩЕНИЯ ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ СТРУКТУРА УМК... 9

1 НАЗНАЧЕНИЕ И ОБЛАСТЬ ПРИМЕНЕНИЯ ТЕРМИНЫ, ОПРЕДЕЛЕНИЯ, СОКРАЩЕНИЯ ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ СТРУКТУРА УМК... 9 1 НАЗНАЧЕНИЕ И ОБЛАСТЬ ПРИМЕНЕНИЯ... 4 2 ТЕРМИНЫ, ОПРЕДЕЛЕНИЯ, СОКРАЩЕНИЯ... 4 3 ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ... 8 4 СТРУКТУРА УМК... 9 5 ПОРЯДОК РАЗРАБОТКИ И ХРАНЕНИЕ УМК... 10 6 ПОРЯДОК СОГЛАСОВАНИЯ И УТВЕРЖДЕНИЕ

Подробнее

ПОЛОЖЕНИЕ О ВЫПУСКАЮЩЕЙ КАФЕДРЕ «СРЕДСТВА СВЯЗИ И ИНФОРМАЦИОННАЯ БЕЗОПАСНОСТЬ»

ПОЛОЖЕНИЕ О ВЫПУСКАЮЩЕЙ КАФЕДРЕ «СРЕДСТВА СВЯЗИ И ИНФОРМАЦИОННАЯ БЕЗОПАСНОСТЬ» ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ОМСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ПОЛОЖЕНИЕ О ВЫПУСКАЮЩЕЙ КАФЕДРЕ УТВЕРЖДАЮ Ректор ОмГТУ В. В. Шалай 2009 г

Подробнее

ЗАОЧНЫЙ ФАКУЛЬТЕТ. СИСТЕМА МЕНЕДЖМЕНТА КАЧЕСТВА ОмГУПСа ПОЛОЖЕНИЕ О СТРУКТУРНОМ ПОДРАЗДЕЛЕНИИ

ЗАОЧНЫЙ ФАКУЛЬТЕТ. СИСТЕМА МЕНЕДЖМЕНТА КАЧЕСТВА ОмГУПСа ПОЛОЖЕНИЕ О СТРУКТУРНОМ ПОДРАЗДЕЛЕНИИ МИНИСТЕРСТВО ТРАНСПОРТА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ЖЕЛЕЗНОДОРОЖНОГО ТРАНСПОРТА ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ "ОМСКИЙ

Подробнее

Методика оценки образовательной программы при проведении аккредитационной экспертизы. 1. Общие положения

Методика оценки образовательной программы при проведении аккредитационной экспертизы. 1. Общие положения ОДОБРЕНО Решением Национального Совета при Президенте Российской Федерации по профессиональным квалификациям Протокол 12 от 30.09.2015 г. УТВЕРЖДЕНО Решением Совета по профессиональным квалификациям финансового

Подробнее

3. Структура и содержание учебного плана.

3. Структура и содержание учебного плана. образовательной программы на основе индивидуализации ее содержания с учетом особенностей и образовательных потребностей конкретного обучающегося. Учебный план разрабатывается факультетом совместно с учебным

Подробнее

ПОЛОЖЕНИЕ о кафедре теории и истории государства и права

ПОЛОЖЕНИЕ о кафедре теории и истории государства и права Федеральная таможенная служба Государственное казенное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Российская таможенная академия» Владивостокский филиал УТВЕРЖДАЮ Директор Владивостокского

Подробнее

1.Основные задачи образовательного процесса 2. Организация образовательного процесса

1.Основные задачи образовательного процесса 2. Организация образовательного процесса 1 1.Основные задачи образовательного процесса 1.1.Подготовка квалифицированных специалистов со средним профессиональным образованием. 1.2.Удовлетворение потребности личности в интеллектуальном, культурном

Подробнее

МЕТОДИКА ЭКСПЕРТИЗЫ СОДЕРЖАНИЯ И КАЧЕСТВА ПОДГОТОВКИ СТУДЕНТОВ

МЕТОДИКА ЭКСПЕРТИЗЫ СОДЕРЖАНИЯ И КАЧЕСТВА ПОДГОТОВКИ СТУДЕНТОВ МЕТОДИКА ЭКСПЕРТИЗЫ СОДЕРЖАНИЯ И КАЧЕСТВА ПОДГОТОВКИ СТУДЕНТОВ Мотова Галина Николаевна, доктор педагогических наук, заместитель директора Нацаккредцентра, главный редактор журнала «Аккредитация в образовании»

Подробнее

Стратегические векторы развития МБИ до 2020 г.

Стратегические векторы развития МБИ до 2020 г. Стратегические векторы развития МБИ до 2020 г. 15 декабря 2014 Общие положения Автономная некоммерческая организация высшего профессионального образования «Международный банковский институт» (АНО ВПО «МБИ»)

Подробнее

Национальный рейтинг вузов Казахстана

Национальный рейтинг вузов Казахстана Национальный рейтинг вузов Казахстана Научный руководитель IQAA, проф., д.п.н. Шолпан Каланова www.nkaoko.kz, skalanova@mail.ru Москва 2013 Для чего нужны рейтинги? Для улучшения качества высшего образования

Подробнее

1. Общие положения 1.1. Настоящее Положение определяет структуру, порядок проектирования и утверждения основных образовательных программ высшего

1. Общие положения 1.1. Настоящее Положение определяет структуру, порядок проектирования и утверждения основных образовательных программ высшего 1. Общие положения 1.1. Настоящее Положение определяет структуру, порядок проектирования и утверждения основных образовательных программ высшего образования (далее ООП ВО) по направлениям подготовки и

Подробнее

СИСТЕМА МЕНЕДЖМЕНТА КАЧЕСТВА ПОЛОЖЕНИЕ О ВНУТРИВУЗОВСКОЙ СИСТЕМЕ ГАРАНТИИ КАЧЕСТВА ПОДГОТОВКИ СПЕЦИАЛИСТОВ. Версия 1.0

СИСТЕМА МЕНЕДЖМЕНТА КАЧЕСТВА ПОЛОЖЕНИЕ О ВНУТРИВУЗОВСКОЙ СИСТЕМЕ ГАРАНТИИ КАЧЕСТВА ПОДГОТОВКИ СПЕЦИАЛИСТОВ. Версия 1.0 СТО Министерство сельского хозяйства Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Санкт-Петербургский государственный аграрный

Подробнее

Положение об основной образовательной программе высшего профессионального образования

Положение об основной образовательной программе высшего профессионального образования Министерство сельского хозяйства Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение «Алтайский государственный аграрный университет» Принято на заседании ученого совета

Подробнее

Лист посещаемости слушателями аудиторных занятий, выполнение самостоятельной и итоговой работы

Лист посещаемости слушателями аудиторных занятий, выполнение самостоятельной и итоговой работы Лист 10 из 12 Приложение 1 Лист посещаемости слушателями аудиторных занятий, выполнение самостоятельной и итоговой работы п/п ФИО дата Лекции Практические занятия Сам. работа Итоговая работа 1 2 3 4 5

Подробнее

РОСТОВСКИЙ МЕЖДУНАРОДНЫЙ ИНСТИТУТ ЭКОНОМИКИ И УПРАВЛЕНИЯ СИСТЕМА МЕНЕДЖМЕНТА КАЧЕСТВА Положение О внутренней системе оценки качества образования

РОСТОВСКИЙ МЕЖДУНАРОДНЫЙ ИНСТИТУТ ЭКОНОМИКИ И УПРАВЛЕНИЯ СИСТЕМА МЕНЕДЖМЕНТА КАЧЕСТВА Положение О внутренней системе оценки качества образования Версия 2 2 Содержание Наименование раздела стр 1.Общие положения 3 2. Мониторинг качества образования 9 3.Организация и технология качества образования 12 4. Проведение внутренних проверок 13 5. Самообследование

Подробнее

П О Л О Ж Е Н И Е ОБ ОФИСЕ РЕГИСТРАТОРА ШЫМКЕНТСКОГО УНИВЕРСИТЕТА

П О Л О Ж Е Н И Е ОБ ОФИСЕ РЕГИСТРАТОРА ШЫМКЕНТСКОГО УНИВЕРСИТЕТА МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РЕСПУБЛИКИ КАЗАХСТАН ШЫМКЕНТСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ П О Л О Ж Е Н И Е ОБ ОФИСЕ РЕГИСТРАТОРА ШЫМКЕНТСКОГО УНИВЕРСИТЕТА Шымкент 2014 Положение об офисе Регистратора Шымкентского

Подробнее

Показатели качества основных видов деятельности РГУ имени С.А. Есенина (утверждено на заседании Совета по качеству: протокол 5 от г.

Показатели качества основных видов деятельности РГУ имени С.А. Есенина (утверждено на заседании Совета по качеству: протокол 5 от г. Показатели качества основных видов деятельности РГУ имени С.А. Есенина (утверждено на заседании Совета по качеству: протокол 5 от 06.04.2011 г.) Сокращения: ГАК государственная аттестационная комиссия

Подробнее

Содержание. 1. Общие положения 3 2. Цель, задачи, функции выпускающих кафедр Права и обязанности выпускающих кафедр. 10

Содержание. 1. Общие положения 3 2. Цель, задачи, функции выпускающих кафедр Права и обязанности выпускающих кафедр. 10 Выпуск: 15.04.2014г. Версия: V.3 Стр. 2/13 Содержание 1. Общие положения 3 2. Цель, задачи, функции выпускающих кафедр.. 5 3. Права и обязанности выпускающих кафедр. 10 Выпуск: 15.04.2014г. Версия: V.3

Подробнее

Основная образовательная программа высшего профессионального образования. Направление подготовки. (наименование профиля бакалавриата)

Основная образовательная программа высшего профессионального образования. Направление подготовки. (наименование профиля бакалавриата) Приложение 1 к распоряжению проректора по учебно-методической работе от Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального

Подробнее

НЕГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «ИНСТИТУТ УПРАВЛЕНИЯ И ИНФОРМАТИКИ» (НОУ ВПО «ИУиИ»)

НЕГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «ИНСТИТУТ УПРАВЛЕНИЯ И ИНФОРМАТИКИ» (НОУ ВПО «ИУиИ») НЕГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «ИНСТИТУТ УПРАВЛЕНИЯ И ИНФОРМАТИКИ» (НОУ ВПО «ИУиИ») ПОЛОЖЕНИЕ УТВЕРЖДЕНО «10» мая 2012 года 3 на заседании Учёного совета

Подробнее

ПОЛОЖЕНИЕ об основной образовательной программе среднего профессионального и высшего профессионального образования. 1.

ПОЛОЖЕНИЕ об основной образовательной программе среднего профессионального и высшего профессионального образования. 1. Министерство образования и науки Российской Федерации ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «Пятигорский государственный лингвистический

Подробнее

2. Порядок разработки, утверждения и хранения рабочей программы дисциплины

2. Порядок разработки, утверждения и хранения рабочей программы дисциплины СОДЕРЖАНИЕ 1. Общие положения... 3 2. Порядок разработки, утверждения и хранения рабочей программы дисциплины... 5 3. Требования к структуре и содержанию рабочей программы дисциплины... 7 4. Требования

Подробнее

УТВЕРЖДАЮ Первый проректор по учебной работе профессор И.Г. Ибрагимов. г. Уфа. ПОЛОЖЕНИЕ об учебно-методическом управлении 1 ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ

УТВЕРЖДАЮ Первый проректор по учебной работе профессор И.Г. Ибрагимов. г. Уфа. ПОЛОЖЕНИЕ об учебно-методическом управлении 1 ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования "Уфимский государственный нефтяной технический

Подробнее

Декан факультета (зав. отделением) 550 часов Заведующий кафедрой. Старший преподаватель

Декан факультета (зав. отделением) 550 часов Заведующий кафедрой. Старший преподаватель 1. Общие положения 1.1 Настоящее Положение разработано в соответствии с Федеральным законом от 10.07.1992 г. 3266-1 «Об образовании», Федеральным законом от 22.08.1996 г. 125-Ф3 «О высшем и послевузовском

Подробнее

Современная академическая политика вуза: принципы и стандарты разработки, дизайн Омирбаев С. М. доктор экономических наук, профессор

Современная академическая политика вуза: принципы и стандарты разработки, дизайн Омирбаев С. М. доктор экономических наук, профессор Современная академическая политика вуза: принципы и стандарты разработки, дизайн Омирбаев С. М. доктор экономических наук, профессор Шымкент, 2016 г. «Необходимо поэтапное расширение академической и управленческой

Подробнее

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное автономное образовательное. учреждение высшего образования

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное автономное образовательное. учреждение высшего образования Приложение 1 МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего образования «Крымский федеральный университет имени В.И. Вернадского»

Подробнее

шоло ке ние об организации учебного шроцесса с применением дистанционных образовательных технологий

шоло ке ние об организации учебного шроцесса с применением дистанционных образовательных технологий шоло ке ние об организации учебного шроцесса с применением дистанционных образовательных технологий Настоящее Положение ре лирует применение дистанционных образовательных технологий по основным образовательным

Подробнее

ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ (SYLLABUS)

ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ (SYLLABUS) Титульный лист программы Форма дисциплины (Syllabus) Ф СО ПГУ7.18.4/19 Министерство образования и науки Республики Казахстан Павлодарский государственный университет им. С. Торайгырова Кафедра «Транспортная

Подробнее

ПОЛОЖЕНИЕ О ВЫПУСКАЮЩЕЙ КАФЕДРЕ «Электроника» Система менеджмента качества

ПОЛОЖЕНИЕ О ВЫПУСКАЮЩЕЙ КАФЕДРЕ «Электроника» Система менеджмента качества ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ ОМСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ПОЛОЖЕНИЕ О ВЫПУСКАЮЩЕЙ КАФЕДРЕ «Электроника» Система менеджмента качества

Подробнее

Стандарт учебно-методического комплекса дисциплины программы подготовки научнопедагогических. КГПУ им. В.П. Астафьева

Стандарт учебно-методического комплекса дисциплины программы подготовки научнопедагогических. КГПУ им. В.П. Астафьева МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования КРАСНОЯРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ

Подробнее

Постановлением Правительства Российской Федерации от 25 августа 2008 г. 638 «О сотрудничестве с зарубежными странами в области образования»;

Постановлением Правительства Российской Федерации от 25 августа 2008 г. 638 «О сотрудничестве с зарубежными странами в области образования»; 1 Общие положения 1.1 Настоящее Положение определяет специфику подготовки студентов по магистерским программам в государственном образовательном учреждении высшего профессионального образования «Тюменский

Подробнее

КонсультантПлюс

КонсультантПлюс \ql Приказ Минобрнауки России от 30.03.2015 N 322 "Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта высшего образования по направлению подготовки 38.04.02 Менеджмент (уровень магистратуры)"

Подробнее

Должностная инструкция Управление документацией Должностная инструкция доцента

Должностная инструкция Управление документацией Должностная инструкция доцента Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Чувашский государственный педагогический университет

Подробнее

ПОЛОЖЕНИЕ. выпускающей кафедре. Казань. Должность ФИО Подпись Разработал Проректор по качеству Савушкин М.В. Проверил

ПОЛОЖЕНИЕ. выпускающей кафедре. Казань. Должность ФИО Подпись Разработал Проректор по качеству Савушкин М.В. Проверил УТВЕРЖДАЮ Ректор Университета управления «ТИСБИ» Л.Н. Нугуманова 2016 г. ПОЛОЖЕНИЕ о выпускающей кафедре Казань Должность ФИО Подпись Разработал Проректор по качеству Савушкин М.В. Проверил Начальник юридического

Подробнее

КонсультантПлюс

КонсультантПлюс \ql Приказ Минобрнауки России от 30.03.2015 N 313 "Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта высшего образования по направлению подготовки 32.04.01 Общественное здравоохранение

Подробнее

ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ Частное образовательное учреждение высшего образования Центросоюза Российской Федерации СИБИРСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ПОТРЕБИТЕЛЬСКОЙ КООПЕРАЦИИ СОГЛАСОВАНО Начальник отдела образования Кировского района г. Новосибирска

Подробнее

СОДЕРЖАНИЕ. 1 Нормативные документы 4 2 Общие положения 4 3 Структура ОПОП ВО 5 4 Содержание ОПОП ВО 6

СОДЕРЖАНИЕ. 1 Нормативные документы 4 2 Общие положения 4 3 Структура ОПОП ВО 5 4 Содержание ОПОП ВО 6 СОДЕРЖАНИЕ стр. 3 из 21 1 Нормативные документы 4 2 Общие положения 4 3 Структура ОПОП ВО 5 4 Содержание ОПОП ВО 6 5 Порядок разработки, корректировки и хранения ОПОП ВО 10 Приложения Приложение А Форма

Подробнее

1 Цели педагогической практики 2 Задачи педагогической практики 3 Место педагогической практики в структуре ОП ВО

1 Цели педагогической практики 2 Задачи педагогической практики 3 Место педагогической практики в структуре ОП ВО 1 Цели педагогической практики Демонстрация результатов комплексной психолого-педагогической, методико-технологической и информационно-аналитической подготовки аспиранта к научно-педагогической деятельности;

Подробнее

ПОЛОЖЕНИЕ о кафедре Финансового университета

ПОЛОЖЕНИЕ о кафедре Финансового университета СОГЛАСОВАНО Ученым советом Финансового университета Протокол от 2011г. Приложение к приказу ректора Финансового университета от 2011 г. ПОЛОЖЕНИЕ о кафедре Финансового университета 1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ 1.1.

Подробнее

Положение о магистратуре ФГБОУ ВПО «Чеченский государственный университет»

Положение о магистратуре ФГБОУ ВПО «Чеченский государственный университет» Решением Ученого совета Принято: ФГБОУ ВПО «Чеченский государственный университет» Положение о магистратуре ФГБОУ ВПО «Чеченский государственный университет» г. Грозный 1. Общие положения. 1.1. Настоящее

Подробнее

Типовое положение о кафедре ФГБОУ ВПО «Удмуртский государственный университет» Утверждено Ученым советом ФГБОУ ВПО «УдГУ» протокол 11 от г.

Типовое положение о кафедре ФГБОУ ВПО «Удмуртский государственный университет» Утверждено Ученым советом ФГБОУ ВПО «УдГУ» протокол 11 от г. Типовое положение о кафедре ФГБОУ ВПО «Удмуртский государственный университет» Утверждено Ученым советом ФГБОУ ВПО «УдГУ» протокол 11 от 30.12.2013 г. 1. Общие положения 1.1. Кафедра является основным

Подробнее

Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение Новосибирской области «Новосибирский технический колледж им. А. И.

Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение Новосибирской области «Новосибирский технический колледж им. А. И. Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение Новосибирской области «Новосибирский технический колледж им. А. И. Покрышкина» ПОЛОЖЕНИЕ О ФОРМАХ, ПЕРИОДИЧНОСТИ И ПОРЯДКЕ ТЕКУЩЕГО

Подробнее

Зарегистрировано в Минюсте России 20 апреля 2015 г. N МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ. ПРИКАЗ от 8 апреля 2015 г.

Зарегистрировано в Минюсте России 20 апреля 2015 г. N МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ. ПРИКАЗ от 8 апреля 2015 г. Документ предоставлен Зарегистрировано в Минюсте России 20 апреля 2015 г. N 36935 МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ПРИКАЗ от 8 апреля 2015 г. N 370 ОБ УТВЕРЖДЕНИИ ФЕДЕРАЛЬНОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО

Подробнее

2. Задачи факультета

2. Задачи факультета 2. Задачи факультета Задачами факультета являются: 2.1. Содействие институтскому сообществу в достижении стратегических целей, стоящих перед Институтом в современных условиях. 2.2. Подготовка высококвалифицированных

Подробнее

ПОЛОЖЕНИЕ о кафедре гражданско-правовых дисциплин

ПОЛОЖЕНИЕ о кафедре гражданско-правовых дисциплин Федеральная таможенная служба Государственное казённое образовательное учреждение высшего профессионального образования «Российская таможенная академия» Владивостокский филиал УТВЕРЖДАЮ Директор Владивостокского

Подробнее

ПОЛОЖЕНИЕ о факультете Экономики и управления ЧАСТНОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

ПОЛОЖЕНИЕ о факультете Экономики и управления ЧАСТНОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ ЧАСТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ «ОТКРЫТЫЙ ИНСТИТУТ - ВЫСШАЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ШКОЛА» (ЧОУ ВО ОИ ВПШ) УТВЕРЖДАЮ ВО ОИ ВПШ В.A. uizz-z 20 Ж г. ПОЛОЖЕНИЕ о факультете Экономики и управления

Подробнее

1.Общие положения 1.1. Настоящее Положение о кафедре федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального

1.Общие положения 1.1. Настоящее Положение о кафедре федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального 1.Общие положения 1.1. Настоящее Положение о кафедре федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Саратовская государственная юридическая

Подробнее

ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ. Уровень высшего образования МАГИСТРАТУРА

ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ. Уровень высшего образования МАГИСТРАТУРА Приложение УТВЕРЖДЕН приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 2014 г. ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ Уровень высшего образования МАГИСТРАТУРА

Подробнее

1. Общие положения 2. Цель и задачи Стратегии

1. Общие положения 2. Цель и задачи Стратегии 2 1. Общие положения Стратегия обеспечения образования (далее Стратегия) является необходимым условием функционирования и развития ФГБОУ ВО «Пензенский государственный университет» (далее ПГУ, Университет)

Подробнее

о рабочей программе учебной дисциплины, реализуемой по федеральному государственному образовательному стандарту высшего профессионального образования

о рабочей программе учебной дисциплины, реализуемой по федеральному государственному образовательному стандарту высшего профессионального образования Министерство образования и науки РФ УВО «Московский художественно-промышленный институт» Положение Редакция 2.0 ПОЛОЖЕНИЕ О РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ, РЕАЛИЗУЕМОЙ ПО ФЕДЕРАЛЬНОМУ ГОСУДАРСТВЕННОМУ

Подробнее

1. Основные задачи учебного процесса

1. Основные задачи учебного процесса Настоящее Положение разработано в целях оптимальной организации учебного процесса на основании следующих нормативных документов и локальных актов: Закона РФ «Об образовании»; Федерального закона «О высшем

Подробнее

Введено в действие Приказом ректора НУОВППО «ТМУ» от 20 года

Введено в действие Приказом ректора НУОВППО «ТМУ» от 20 года Рассмотрено и принято Ученым Советом НУОВППО «ТМУ» (протокол от года) «Утверждаю» Ректор НУОВППО «ТМУ» профессор Соколов В.М. Положение об организации учебного процесса в негосударственном учреждении-организации

Подробнее

2. Порядок разработки, утверждения и хранения рабочей программы дисциплины

2. Порядок разработки, утверждения и хранения рабочей программы дисциплины 1. Общие положения 1.1. Положение о рабочей программе дисциплины в федеральном государственном бюджетном образовательном учреждении высшего образования «Саратовская государственная юридическая академия»

Подробнее

Версия: 1.0 стр. 2 из 10

Версия: 1.0 стр. 2 из 10 СМК 4.2.3.04.2009 Федеральное агентство по образованию Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Тюменский государственный нефтегазовый университет» 4.2.3 Управление

Подробнее

Негосударственное образовательное учреждение МОСКОВСКАЯ МЕЖДУНАРОДНАЯ ВЫСШАЯ ШКОЛА БИЗНЕСА «МИРБИС» (ИНСТИТУТ) Ректор, профессор С.Л.

Негосударственное образовательное учреждение МОСКОВСКАЯ МЕЖДУНАРОДНАЯ ВЫСШАЯ ШКОЛА БИЗНЕСА «МИРБИС» (ИНСТИТУТ) Ректор, профессор С.Л. Негосударственное образовательное учреждение МОСКОВСКАЯ МЕЖДУНАРОДНАЯ ВЫСШАЯ ШКОЛА БИЗНЕСА «МИРБИС» (ИНСТИТУТ) УТВЕРЖДАЮ Ректор, профессор С.Л.Савин 20 г ОСНОВНАЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА

Подробнее

РАССМОТРЕНО Ученым советом Протокол 6 от УТВЕРЖДЕНО приказом ректора ГБОУ ВПО НГИЭИ «26» августа 2014 г /01-03

РАССМОТРЕНО Ученым советом Протокол 6 от УТВЕРЖДЕНО приказом ректора ГБОУ ВПО НГИЭИ «26» августа 2014 г /01-03 РАССМОТРЕНО Ученым советом Протокол 6 от 26.08.2014 УТВЕРЖДЕНО приказом ректора ГБОУ ВПО НГИЭИ «26» августа 2014 г. 334-1/01-03 ПОЛОЖЕНИЕ об основной образовательной программе подготовки научнопедагогических

Подробнее

2. ЦЕЛИ, СИСТЕМЫ ОЦЕНКИ КАЧЕСТВА РЕАЛИЗАЦИИ ДОПОЛНИТЕЛЬНЫХ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ ПРОГРАММ И ИХ РЕЗУЛЬТАТОВ

2. ЦЕЛИ, СИСТЕМЫ ОЦЕНКИ КАЧЕСТВА РЕАЛИЗАЦИИ ДОПОЛНИТЕЛЬНЫХ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ ПРОГРАММ И ИХ РЕЗУЛЬТАТОВ 1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ 1.1. Настоящее Положение о видах и формах внутренней оценки качества реализации дополнительных профессиональных программ и их результатов в Автономной некоммерческой организации дополнительного

Подробнее

ПОЛОЖЕНИЕ ОБ ОРГАНИЗАЦИИ ЭЛЕКТРОННОГО ОБУЧЕНИЯ В ИЖЕВСКОМ ГОСУДАРСТВЕННОМ ТЕХНИЧЕСКОМ УНИВЕРСИТЕТЕ ИМЕНИ М.Т. КАЛАШНИКОВА 1.

ПОЛОЖЕНИЕ ОБ ОРГАНИЗАЦИИ ЭЛЕКТРОННОГО ОБУЧЕНИЯ В ИЖЕВСКОМ ГОСУДАРСТВЕННОМ ТЕХНИЧЕСКОМ УНИВЕРСИТЕТЕ ИМЕНИ М.Т. КАЛАШНИКОВА 1. ПОЛОЖЕНИЕ ОБ ОРГАНИЗАЦИИ ЭЛЕКТРОННОГО ОБУЧЕНИЯ В ИЖЕВСКОМ ГОСУДАРСТВЕННОМ ТЕХНИЧЕСКОМ УНИВЕРСИТЕТЕ ИМЕНИ М.Т. КАЛАШНИКОВА 1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ Настоящее Положение определяет условия организации электронного

Подробнее

2. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ КАФЕДРЫ

2. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ КАФЕДРЫ Конституция РФ, Трудовой кодекс РФ, Гражданский кодекс РФ, Федеральный закон РФ «Об образовании в Российской Федерации», Федеральный закон РФ «О науке и государственной научно-технической политике», Федеральный

Подробнее

Об утверждении решения ученого совета от г.

Об утверждении решения ученого совета от г. ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Тихоокеанский государственный университет» Об утверждении решения ученого совета от

Подробнее

П О Л О Ж Е Н И Е О ВЫПУСКАЮЩЕЙ КАФЕДРЕ БИБЛИОТЕКОВЕДЕНИЯ И КНИГОВЕДЕНИЯ СОЦИАЛЬНО-ГУМАНИТАРНОГО ФАКУЛЬТЕТА

П О Л О Ж Е Н И Е О ВЫПУСКАЮЩЕЙ КАФЕДРЕ БИБЛИОТЕКОВЕДЕНИЯ И КНИГОВЕДЕНИЯ СОЦИАЛЬНО-ГУМАНИТАРНОГО ФАКУЛЬТЕТА МИНИСТЕРСТВО КУЛЬТУРЫ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ «МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ИНСТИТУТ КУЛЬТУРЫ» ПРИНЯТО на заседании Ученого

Подробнее

КонсультантПлюс

КонсультантПлюс \ql Приказ Минобрнауки России от 12.03.2015 N 222 "Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта высшего образования по направлению подготовки 02.03.03 Математическое обеспечение

Подробнее

Федеральный государственный образовательный стандарт высшего образования по направлению подготовки Бизнес-информатика (уровень магистратура)

Федеральный государственный образовательный стандарт высшего образования по направлению подготовки Бизнес-информатика (уровень магистратура) Федеральный государственный образовательный стандарт высшего образования по направлению подготовки 38.04.05 Бизнес-информатика (уровень магистратура) I. Общие положения 1.1. Настоящий федеральный государственный

Подробнее

КазНУ Дата:.2010 Издание: четвертое Положение о факультете П КазНУ Стр. 2 из 6

КазНУ Дата:.2010 Издание: четвертое Положение о факультете П КазНУ Стр. 2 из 6 КазНУ Дата:.2010 Издание: четвертое П КазНУ Стр. 2 из 6 1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ 1.1. Настоящее положение разработано в соответствии с Законами Республики Казахстан «Об образовании» 319-Ш-ЗРК от 27.07.2007 года

Подробнее

Квалификационные требования к должностям профессорско-преподавательского состава Института мировой экономики и финансов

Квалификационные требования к должностям профессорско-преподавательского состава Института мировой экономики и финансов Квалификационные требования к должностям профессорско-преподавательского состава Института мировой экономики и финансов г. Астрахань I. Общие положения 1.1. Настоящие Квалификационные требования разработаны

Подробнее

1 Общие положения 1.1 Агроэкологический институт (далее по тексту институт) является учебно-научным структурным подразделением федерального

1 Общие положения 1.1 Агроэкологический институт (далее по тексту институт) является учебно-научным структурным подразделением федерального 1 Общие положения 1.1 Агроэкологический институт (далее по тексту институт) является учебно-научным структурным подразделением федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего

Подробнее

ПОЛОЖЕНИЕ ОБ ОРГАНИЗАЦИИ УЧЕБНОГО ПРОЦЕССА

ПОЛОЖЕНИЕ ОБ ОРГАНИЗАЦИИ УЧЕБНОГО ПРОЦЕССА НОО ВПО (НП) КИСЛОВОДСКИЙ ГУМАНИТАРНО-ТЕХНИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ ДАЮ ияев 014 года ПОЛОЖЕНИЕ ОБ ОРГАНИЗАЦИИ УЧЕБНОГО ПРОЦЕССА Кисловодск, 2014 1. Общие положения 1.1. Настоящее Положение разработано в целях

Подробнее

Ректор - / / М.Д. Истиховская

Ректор - / / М.Д. Истиховская Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «СЫКТЫВКАРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»

Подробнее

Основные направления развития Университета и предложения по совершенствованию его деятельности.

Основные направления развития Университета и предложения по совершенствованию его деятельности. ПРОГРАММА РАЗВИТИЯ федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего образования «Московский государственный юридический университет имени О.Е. Кутафина (МГЮА)» Программа разработана

Подробнее

2. Структура и кадровый состав

2. Структура и кадровый состав Настоящее Положение распространяется на выпускающую кафедру классического танца Московского государственного института культуры (МГИК) и устанавливает ее основные задачи, функции, состав, структуру, права,

Подробнее

ПОЛОЖЕНИЕ о кафедре экономической теории

ПОЛОЖЕНИЕ о кафедре экономической теории Федеральная таможенная служба Государственное казенное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Российская таможенная академия» Владивостокский филиал УТВЕРЖДАЮ Директор Владивостокского

Подробнее