Аверьянова Ольга Ивановна, Заслуженный учитель Российской Федерации, музыковед, преподаватель теоретических дисциплин Академического музыкального

Размер: px
Начинать показ со страницы:

Download "Аверьянова Ольга Ивановна, Заслуженный учитель Российской Федерации, музыковед, преподаватель теоретических дисциплин Академического музыкального"

Транскрипт

1 Аверьянова Ольга Ивановна, Заслуженный учитель Российской Федерации, музыковед, преподаватель теоретических дисциплин Академического музыкального колледжа при Московской Государственной консерватории им. П. И. Чайковского. А.С. Даргомыжский и его время В истории музыкальной культуры 1813 год - уникален. В этот год один за другим рождаются крупнейшие представители национальных композиторских школ: 14-го февраля в России - Александр Сергеевич Даргомыжский; 22-го мая в Германии - Вильгельм Рихард Вагнер; 10-го октября в Италии - Джузеппе Фортунино Франческо Верди. Уникальность этого события еще и в том, что все три композитора, связали свою судьбу с оперным жанром, искали и находили новые пути его развития, явились его реформаторами. Их новаторские открытия, рождавшиеся на почве своей национальной культуры, в то же время отражали, а в ряде случаев и возглавляли (Вагнер) общеевропейские процессы эволюции музыкального театра в XIX веке. Как известно, Даргомыжский, испытавший в молодости сильное влияние Глинки, в дальнейшем не пошел по его пути. В данном случае причиной явилась не только особая напряженность его мироощущения и острая психологическая реакция на жизненные реалии, но и глубинная внутренняя связь со временем, его общественными и художественными тенденциями. Важнейшей из них в европейском оперном искусстве второй трети XIX века (и не только оперном!) становится стремление снизойти с художественных высот к действительной жизни, от героического перейти к обыденному, к воссозданию жизненно достоверных характеров людей различных социальных слоев, к музыкально-драматическому раскрытию острых психологических коллизий. Огромную роль в этом процессе играла литература, как современная так и классическая, к которой обращались композиторы в поисках подходящего сюжета. Творческий интерес композиторов нередко вызывали произведения, идейным содержанием которых являлась трагедия социального неравенства, тема «униженных и оскорбленных». Примечательно, что эта тема впервые пришла к Даргомыжскому не из русской литературы, а из Notre Dame de Paris Виктора Гюго, произведения которым зачитывался весь Петербург. На либретто, написанное самим Гюго, в годах Даргомыжский создал свою первую оперу. А спустя десятилетие мощным стимулом для преображения оперного спектакля окажется сюжет того же писателя - драма «Король забавляется» в опере «Риголетто» Верди. В обоих случаях композиторов явно привлекала известная преувеличенность драматических ситуаций, обличающих порок, возможность под уродливой внешней оболочкой героев показать чистоту и благородство их души, ее высокую этическую сущность. Но в скором времени и Даргомыжский в «Русалке», и Верди в «Травиате» предпочтут сюжеты более строгие, обыденные, сосредоточивающие внимание на трагической судьбе героини, жертве условностей социальной «морали», не допускавшей неравных браков. Оба придут к созданию лирико-психологической драмы. Этот лирический акцент чрезвычайно важен, поскольку отражает тенденцию, характерную для европейского оперного искусства 1850-х годов. Во Франции в этот период формировался жанр лирической оперы (opera lyrique) на сюжеты из классической литературы. Через три года после премьеры в 1856 году в Театре-цирке Петербурга «Русалки», в Париже открывается Лирический театр, начавший свою деятельность постановкой оперы Ш. Гуно «Фауст», за которой вскоре последовали лирические оперы Ж. Бизе «Искатели жемчуга», А. Тома «Миньон», Делиба «Лакме». В этом жанре в конце 1860-начале 1870-х годов А. Рубинштейн создает оперы Фераморс» и «Демон», поставленные соответственно в Дрездене и в Мариинском театре Петербурга. «Лирическими сценами» назовет «Евгения Онегина» П. Чайковский. Свой «лирический театр» - «Лоэнгрин», «Тристан и Изольда» - создает Р. Вагнер. Следует отметить, что выводя в опере на первый план лирические любовные коллизии, многие авторы, как и Даргомыжский в «Русалке», представляли их на широком бытовом

2 фоне и нередко, если к этому располагал литературный первоисточник, раскрывали их, о чем уже упоминалось выше, как драму социального неравенства. К сожалению, оперное творчество Даргомыжского х годов, не уступавшее европейским аналогам ни в актуальности тематики, ни в драматургических новациях, в силу многих обстоятельств оказалось в Европе невостребованным. Неоднократные попытки композитора выйти на европейскую оперную сцену были безуспешны. Еще более сложная сценическая судьба ожидала последнее произведение Даргомыжского - оперу «Каменный гость». Завершенная согласно завещанию композитора Римским- Корсаковым и Кюи, поставленная их усилиями 16 февраля 1872 года на сцене Мариинского театра в бенефис дирижера Э. Ф. Направника, она в дальнейшем крайне редко появлялась в репертуаре отечественных оперных театров и не ставилась за рубежом. А ведь именно «Каменный гость» явился воистину гигантским прорывом в будущее, в ХХ век! Кюи в одной из своих статей справедливо назвал эту оперу произведением, «которое в оперном деле составит эпоху это будет кодекс, в котором русские композиторы будут наводить справки относительно верности декламации, верности передачи фраз текста; это драматическая правда, доведенная до ее высшего выражения» (4, 147). Он оказался прав. Влияние «Каменного гостя» на последующее развитие оперного искусства было очень значительным как в камерных его разновидностях, так и в «больших операх» и не только в нашем отечестве, но и за рубежом. Так, например, Верди, сочиняя в начале 1880-х оперу «Фальстаф», внимательно изучал партитуру «Каменного гостя». А в XX столетии принцип сквозной оперной драматургии, основанной на вокально-речевом интонировании стал доминирующим. Но быть «первопроходцем» нелегко. Недаром Даргомыжский, приступив летом 1866 года к работе над этим сочинением, устрашился задуманным: «Пробую дело небывалое - пишу музыку на сцены «Каменного гостя» так, как они есть, не изменяя ни одного слова» (цит. по: 8, 255). Эта дерзкая идея пришла к нему несколькими годами ранее, но, по словам Даргомыжского, он «отшатнулся перед колоссальностью этой работы». Потребовалось время, для того, чтобы концепция созрела и обрела четкие формы. А о том, что именно так все и произошло, свидетельствует интенсивнейший процесс сочинения, невероятное вдохновение вопреки тяжелой болезни: «Пишу «Каменного гостя... Усилия почти нет. Я в два месяца написал столько, на сколько в прежние времена потребовалось бы мне целый год... Пишу не я, какая-то сила, для меня неведомая» (цит. по: 5, 157). Действительно, свершался истинный духовный подвиг, предначертанный свыше Именно в это время, находясь на вершине творческого мастерства, Даргомыжский созрел для осуществления смелой новаторской задачи и фактически осуществлял ту же реформу, к которой с начала 1840-х годов целенаправленно шел Вагнер: полностью освободить оперное действие от условных форм, максимально сблизить оперу с драматическим спектаклем при ведущей роли музыки, разработать особый вид вокально-интонационной и инструментальной драматургии, подчинив ее непрерывному ходу сценического действия. Однако конкретное осуществление этих задач у каждого из композиторов шло разными путями. Об этом августа 1892 года начал писать большую аналитическую статью Н.А. Римский-Корсаков, дав ей подзаголовок «Совокупное произвед[ение] двух искусств, или музыкальная драма». Статья первоначально называлась «Вагнер и Даргомыжский», но имя Даргомыжского было автором зачеркнуто, поскольку, детально разработав основные эстетические положения, характеризующие музыку XIX столетия в целом, и очень подробно рассмотрев музыку Вагнера, Римский-Корсаков, к сожалению, не довел эту работу до конца. Написана была лишь общая вступительная часть под названием» Вагнер и Даргомыжский». Вот некоторые ее основные тезисы: В музыкально-драматических произведениях Р. Вагнера («Кольцо Нибелунг[а], «Тристан», «Нюренб[ергские] певцы» и «Парсифаль») и Даргомыжского («Каменн[ый]

3 гость») выразилась реформаторская деятельность этих композиторов, направленная в сторону развития музыкальной драмы, удаляющейся от понятия об опере......точки опоры вагнеровского произведения лежат: одна в драматическо-сценической поэзии, другая в вокально-инструментальной музыке. По исключении зодчества, ваяния и живописи, как искусств неравноправных с поэзиею и музыкой в вагнеровском произведении, такое произведение оказывается вполне соизмеримым с реформаторским (выделено мною. - О. А.) произведением Даргомыжского с «Каменным гостем». Как вагнеровские произведения, так и «Кам[енный] гость» являют собой музыку, написанную на заранее готовый поэтический текст, так как текст вагнеровских произведений написан раньше музыки, а текстом «Каменному гостю» послужила драматическая поэма Пушкина без изменений....предположим, что эта литературная сторона вагнеровских произведений совершенна, как и в пушкинском «Каменном [госте]», а следовательно, одна из точек опоры общего произведения двух искусств - поэзии и музыки, лежащая в литературной половине, укреплена так твердо и незыблемо как у Вагнера, так и у Даргомыжского. Таким образом для рассмотрения положения другой точки опоры нам придется иметь дело лишь с вокально-инструментальной музыкой того и другого из композиторов-реформаторов (10, 48). Последовавший далее очень подробный и в целом критический анализ различных факторов, характеризующих музыкальную драму Вагнера, позволяет лишь угадывать направленность исследования принципов оперной реформы Даргомыжского. Пожалуй, можно предположить ее апологетику тем более, что Римский-Корсаков принимал самое активное участие в завершении «Каменного гостя», оркестровав клавираусцуг. Классифицируя европейские музыкальные стили, как «строгий, свободный, изысканный в полном своем развитии и свободном смешении и применении» (10, 47), Римский- Корсаков относит музыку Вагнера и Даргомыжского к третьему из них. При этом он утверждает, что «изысканный стиль в сочинениях Листа, Вагнера и Даргомыжского доведен до высшей степени своего развития» (10, 47). Так что, скорее всего основным предметом рассмотрения музыки Даргомыжского в предполагавшейся части статьи явилась бы вокально-интонационная драматургия оперы «Каменный гость» и, возможно, ее ладотональное развитие и гармонический язык. Ведь именно эта опера, являясь первым образцом камерной вокальной музыкальной драмы, не только основывается на непрерывном сквозном развитии предельно детализированных, мелодически напевных, вокально-речевых интонаций, но и содержит немало гармонических, ладовых, фактурных новаций. Всё это в совокупности становится главным средством психологической характеристики персонажей, фиксирует все моменты сценического движения. Мы не знаем, какой предполагалась партитура оперы, поскольку она была оставлена Даргомыжским в клавираусцуге и существует в оркестровой редакции Римского- Корсакова. Однако судя по фортепианной партии оркестр должен звучать прозрачно и столь же гибко и чутко реагировать на все нюансы в ситуациях, поведении и настроении героев. Он не должен господствовать над вокальной речью, брать на себя ведущую эмоционально-смысловую нагрузку. Его роль выявлять и усиливать психологические нюансы, выполнять комментирующие, а в ряде случаев изобразительные функции. В этом соотношении вокального и оркестрового начал принципиальное отличие от концепции музыкальной драмы Вагнера, в которой законы симфонической драматургии являются довлеющими. Б. Асафьев справедливо утверждал, что «Каменный гость» - это «глубоко национальное произведение, мыслимое в XIX веке лишь в России, где не завершилось еще господство чистой вокальной стихии» (2, 32). В своем стремлении осуществить радикальные реформаторские идеи, освободить оперное действие от условных форм, Даргомыжский, в отличие от Вагнера, обратился не к мифологии с условными персонажами-носителями философских идей, а к реальному сюжету, «богатейшему роскошнейшему алмазу» (В. Белинский) маленькой трагедии

if ($this->show_pages_images && $page_num < DocShare_Docs::PAGES_IMAGES_LIMIT) { if (! $this->doc['images_node_id']) { continue; } // $snip = Library::get_smart_snippet($text, DocShare_Docs::CHARS_LIMIT_PAGE_IMAGE_TITLE); $snips = Library::get_text_chunks($text, 4); ?>

4 Пушкина. Причем создает единственный в своем роде образ главного героя Дон Жуана. Такого Дон Жуана не было ни у кого из авторов! Отдавая дань чертам характера, которыми они наделяли его, - пылкости чувств, отваге, увлеченности красотой, страстности, жажде любовных похождений, Даргомыжский психологически точно прослеживает в его образе иное: зарождение, развитие и апогей настоящей, истинной любви, той, что вытесняет все случайное, мелкое и поверхностное. Не возмездие за порок, не расплата за поиск в жизни одних лишь наслаждений, а романтическая тема искусства XIX века - трагическое крушение мечты о любви, о счастье в столкновении с жестоким роком, мечты человека, испытавшего всю глубину нравственного перерождения, которое пришло слишком поздно, на пороге смерти. Такова идея последнего произведения Даргомыжского. «Каменный гость» оказался не просто смелым стилистическим экспериментом, прорывом к новым горизонтам оперной драматургии, но и сферой раскрытия высшего этического смысла. Вообще мы как-то привыкли находиться в плену у стереотипов, привыкли к тому, что в оценке творческого наследия Даргомыжского активно разрабатывается, в основном, аспект социальный, сатирический. Но ведь социальная тематика является далеко не единственной у композитора (да и не столь обширной!). В результате «за кадром» остается большое количество произведений, не вписывающихся в ее рамки. А постулат:»хочу, чтобы звук прямо выражал слово» - заслоняет иные художественные горизонты его творчества, иные образные и стилистические качества. Когда слух фиксирует блики неразрешенного большого мажорного секундаккорда в мерцающих триолях остинато и возникает легкое головокружение от изумительной пряной красоты терцово-квинтовых тональных перекрасок в гениальном «Вертограде»; когда он улавливает роскошные ладогармонические изыски «Восточного романса»; тончайшие ритмические смещения в «Юноше и деве» - летящие у девы, твердые у юноши; или восхищается свободными сменами стилистических пластов в оркестровой пьесе «Баба- Яга», где героиня летит «С Волги nach Riga», то поражаешься тому, сколь широка была художественная амплитуда творчества Даргомыжского. Композитор осознавал недооценку своей музыки окружающими. Даже молодые кучкисты, казалось бы, единомышленники, одно время отказывали ему в значительном таланте и, по словам Римского-Корсакова, относились к нему с долей насмешки. Ощущение себя «на вторых ролях», в тени великого Глинки уязвляло самолюбие; страдания причиняла неказистая внешность и писклявый голос «маскарадной маски». Не потому ли так проникновенно, с такой глубиной страдания воплощалась им трагедия обманутой любви, трагедия одиночества удел личности сильной, неординарной? «Я вас любил», «Расстались гордо мы», «Не скажу никому», «Я все еще его, безумная, люблю», «И скучно, и грустно», «Ах, прошло то время», горестный плач флейты на словах: «на свете нет блаженства прочного» Тем отраднее, очевидно, было для Даргомыжского восторженное отношение к нему самого радикального и неординарного из кучкистов М.П. Мусоргского. «Даргомыжский стоит на высоте гениального художника, - писал он спустя год после кончины композитора. Он вносил и внес в искусство то н е ч т о, которого до него никто не подозревал, а при нем и даже после него н е в п о л н е признают в о з м о ж н ы м б ы т ь» (6,117) Мы часто цитируем слова посвящения песен «С няней» и «Колыбельной Еремушке» Мусоргского Даргомыжскому «Великому учителю музыкальной правды»*, имея в виду воссоздаваемую Даргомыжским речевую естественность интонирования словесного текста. Однако усвоение Мусоргским художественного опыта «великого учителя» далеко не исчерпывалось областью вокального письма. Среди окружения Даргомыжского Мусоргский был самым чутким резонатором многих его идей и, пожалуй, самым близким ему творческим единомышленником. Появившись в доме Даргомыжского в год премьеры «Русалки», когда товарищ по полку Ф.А. Ванлярский «познакомил Мусоргского с

5 гениальным Даргомыжским», (6, 268) Мусоргский все последующие годы до конца жизни осознавал исключительное значение для себя личности композитора, которого он любовно именовал «Даргун», «Дарго», «Даргопех», «Даргунчик». В свою очередь Даргомыжский дружески-тепло относился к молодому товарищу. Сохранилось его шутливое стихотворное послание 1867 года Мусоргскому: Нуждаюсь споро Увидеть Вас: Придите скоро, Не то я пас. Забыв ход чисел, Я буду кисел, Как старый квас. (7, ) «Связь Даргомыжского и Мусоргского старого и молодого художников, писал Н. Ф. Финдейзен, - крепла неустанно; она не была запротоколена на бумаге, но она ясно подтверждается преемственностью их творчества. Даргомыжский искренно полюбил Мусоргского и, может быть, понял лучше ближайших товарищей» (3,102). По словам Стасова, он «с великодушным восторгом повторял перед всеми, что Мусоргский «идет еще дальше его» (12,102). В свою очередь молодой композитор интуитивно чувствовал общность зарождавшихся художественных устремлений с творческим credo Даргомыжского. Невольно напрашиваются аналогии этапов творческого пути обоих композиторов. Первые оперные замыслы у обоих связаны с романами Гюго**, у обоих камерная вокальная музыка являлась их «творческой лабораторией», где впервые осуществлялись новаторские идеи, возникали новые жанровые разновидности. Оба ставили целью поиск «мелодии, творимой говором человеческим», который привел Мусоргского, вдохновленного «Каменным гостем», к воссозданию прозаической речи в первом акте «Женитьбы»***. Сходными оказались и судьбы последних опер «Каменного гостя» Даргомыжского, «Хованщины» Мусоргского. Обе остались в клавире не до конца завершенными, над оркестровкой обеих работал Римский-Корсаков. Трагичны судьбы героев этих опер, любовь которых обречена. Гибнет от рукопожатия Командора Дон-Жуан у Даргомыжского, на смерть «в огне и пламени» вместе с предавшем ее возлюбленным князем уходит Марфа у Мусоргского. «Правда, наиближайшая близость к натуре, вот какая была самая главная задача, вот какой был главный предмет заботы и Даргомыжского, и Мусоргского Им выше всего дорога была та самая неподдельная неподкрашенность и правдивость, которые давно уже существовали в созданиях великих русских реалистов нашего века: Грибоедова, Пушкина, Лермонтова, Гоголя, Островского» (12, 69, 70). *Мусоргский преподнес Даргомыжскому нотную тетрадь с двумя сочинениями: «Еремушка» (колыбельная), «Дитя» (с няней) с дарственной надписью «Великому учителю музыкальной правды Александру Сергеевичу Даргомыжскому Модест Мусоргский 4 мая 1868 года в Петрограде». **В1856 году Мусоргский задумал оперу на сюжет романа Гюго Han d Islande (Ган Исландец). «Ничего не вышло, п[отому] ч[то] не могло выйти (автору было 17 лет») (6, 263). *** «Женитьба» вызывала восхищение. Римский-Корсаков вспоминал: «В высшей степени заинтересованный Даргомыжский собственноручно выписал для себя партию Кочкарева и исполнял ее с увлечением Говаривал, что композитор немножко далеко хватил» (9,60). При этом, по словам Н.Н. Римской-Корсаковой, «хохотал до слез и восхищался остроумием и выразительностью этой музыки. В том месте, где Кочкарев

6 говорит: экспедиторченки, этакие канальченки, - всегда сбивался, не мог петь от смеха и говорил мне: Вы там играете какую-то симфонию, мешаете мне петь» (7,156). Список использованной литературы 1. Аверьянова О. А.С. Даргомыжский //Русская музыкальная литература: учебное пособие для музыкальных училищ. Вып. 1/ Под ред. Е. Царевой. М., Глебов Игорь (Асафьев Б.В.). Симфонические этюды. Пб Добровенский Р. Рыцарь бедный. Рига: Лиесма Кюи Ц.А. Избранные статьи. Л., Медведева И.А. Александр Сергеевич Даргомыжский. М., Мусоргский М.П. Литературное наследие: Письма, биографические материалы и документы. М., Орлова А.А. Труды и дни М.П. Мусоргского. М., Пекелис М. Александр Сергеевич Даргомыжский и его окружение. В 3-х т. Т.3. М., Римский-Корсаков Н.А. Летопись моей музыкальной жизни [изд. 7-е]. М Римский-Корсаков Н.А. Полное собрание сочинений: Литературные произведения и переписка. Т.2. М Серов А. Н. «Русалка» опера А.С. Даргомыжского. М., Стасов В.В. Избранные статьи о Мусоргском. М., 1952.

К 125-летию со дня рождения

К 125-летию со дня рождения К 125-летию со дня рождения Творчество выдающегося советского композитора Сергея Сергеевича Прокофьева принадлежит к числу наиболее значительных явлений мировой музыкальной культуры. Трудно назвать жанр,

Подробнее

III класс (34 ч) Россия Родина моя (5 ч)

III класс (34 ч) Россия Родина моя (5 ч) 30 Продолжение III класс (34 ч) Россия Родина моя (5 ч) Мелодия душа музыки. Природа и музыка. Звучащие картины. Виват, Россия! Наша слава русская держава. Кантата «Александр Невский». Опера «Иван Сусанин».

Подробнее

Аннотация к рабочей программе по музыке 1-4 класс.

Аннотация к рабочей программе по музыке 1-4 класс. Аннотация к рабочей программе по музыке 1-4 класс. Рабочая программа по музыке 1-4 класс. Количество часов в неделю 1, за курс - 135 часов. Составители: Спиридонова Наталья Алексеевна, учитель музыки.

Подробнее

Развитие музыкального искусства в России

Развитие музыкального искусства в России Развитие музыкального искусства в России В древние времена пение и музыка были включены в исполнение разных ритуалов, сочетались с эпической поэзией и танцами. Уже с 9 в. развивалось многоголосное церковное

Подробнее

Пояснительная записка Программа по предмету «Музыка» составлена в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного

Пояснительная записка Программа по предмету «Музыка» составлена в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного Пояснительная записка Программа по предмету «Музыка» составлена в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования и авторской программы

Подробнее

ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА. Обучение музыкальному искусству в 7 классе должно обеспечить учащимся возможность:

ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА. Обучение музыкальному искусству в 7 классе должно обеспечить учащимся возможность: ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА. Обучение музыкальному искусству в 7 классе должно обеспечить учащимся возможность: - совершенствовать представление о триединстве музыкальной деятельности

Подробнее

Рабочая программа основной школы по музыке 7 класс

Рабочая программа основной школы по музыке 7 класс Рабочая программа основной школы по музыке 7 класс Тольятти 2013г. Пояснительная записка Рабочая программа составлена в соответствии с федеральным компонентом государственного образовательного стандарта

Подробнее

Рабочая программа по музыке для 7 класса на учебный год

Рабочая программа по музыке для 7 класса на учебный год Рабочая программа по музыке для 7 класса на 206-207 учебный год Учитель: Иванова Анжелика Борисовна .яснительная записка Программа по музыке для 7 класса составлена на основе Федерального государственного

Подробнее

Рабочая программа по музыке для 8 «А», 8 «Б» классов учителя музыки Сосниной Нины Павловны на учебный год

Рабочая программа по музыке для 8 «А», 8 «Б» классов учителя музыки Сосниной Нины Павловны на учебный год Рабочая программа по музыке для 8 «А», 8 «Б» классов учителя музыки Сосниной Нины Павловны на 2015-2016 учебный год Составлена на основании программы по музыке для 5-8 классов общеобразовательных учреждений,

Подробнее

- определять критерии оценки, анализировать и оценивать по заданным критериям результаты собственной и коллективной музыкально - творческой работы; -

- определять критерии оценки, анализировать и оценивать по заданным критериям результаты собственной и коллективной музыкально - творческой работы; - Планируемые результаты освоения учебного предмета Личностные У учащихся будут сформированы: - мотивация и познавательный интерес к музыке и музыкальной деятельности; - чувство уважения к народной песне,

Подробнее

Планируемые результаты изучения учебного предмета

Планируемые результаты изучения учебного предмета Планируемые результаты изучения учебного предмета Обучение музыкальному искусству в 6 классе основной школы должно обеспечивать учащимся возможность: понимать жизненно-образное содержание музыкальных произведений

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО УЧЕБНОМУ ПРЕДМЕТУ «МУЗЫКА» учебный год 7 КЛАСС

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО УЧЕБНОМУ ПРЕДМЕТУ «МУЗЫКА» учебный год 7 КЛАСС муниципальное казенное общеобразовательное учреждение Ханты Мансийского района «Средняя общеобразовательная школа с. Нялинское имени Героя Советского Союза Вячеслава Федоровича Чухарева» ПРИЛОЖЕНИЕ к ООП

Подробнее

Наиболее яркое и образное воплощение романтизм нашёл в музыке.

Наиболее яркое и образное воплощение романтизм нашёл в музыке. Наиболее яркое и образное воплощение романтизм нашёл в музыке. Классицизм считал основной музыку вокальную, опирающуюся на слово (например, оперное искусство); Классицизм стремится к воссозданию высоких

Подробнее

Рабочая программа. кружка «Мелодия» Категория: I

Рабочая программа. кружка «Мелодия» Категория: I Рабочая программа кружка «Мелодия» Классы: 1-6 Руководитель: учитель музыки Антипова М.В. Категория: I Год составления программы: 2016 г. Кружок «Мелодия» направлен на создание предпосылок для творческого,

Подробнее

Пояснительная записка Рабочая программа по музыке для 7 класса составлена на основе федерального компонента государственного образовательного

Пояснительная записка Рабочая программа по музыке для 7 класса составлена на основе федерального компонента государственного образовательного Пояснительная записка Рабочая программа по музыке для 7 класса составлена на основе федерального компонента государственного образовательного стандарта основного общего образования. Приказ Минобрнауки

Подробнее

Музыка КЛАСС: 7. ФИО учителя, должность, категория

Музыка КЛАСС: 7. ФИО учителя, должность, категория Музыка КЛАСС: 7 ФИО учителя, должность, категория 2016 1. Планируемые результаты освоения учебного предмета, курса Обучающийся научится: понимать главные особенности содержания и формы музыки, осознавать

Подробнее

Рабочая программа по музыке 7-в класс учебный год

Рабочая программа по музыке 7-в класс учебный год Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Школа 1» г. Богородска Рассмотрено на заседании ШМО учителей музыки, ИЗО, технологии Протокол от «29» августа 2016г. 1 Согласовано Заместитель директора

Подробнее

1. Планируемые результаты. Ученик получит возможность научиться

1. Планируемые результаты. Ученик получит возможность научиться 1. Планируемые результаты Ученик научится Понимать специфику музыки как вида искусства; понимать значение музыки в художественной культуре и ее роль в синтетических видах творчества; определять основные

Подробнее

Содержание учебного предмета

Содержание учебного предмета Планируемые результаты освоения учебного предмета Предметные результаты: У учащихся будут сформированы: первоначальные представления о роли музыки в жизни человека, в его духовнонравственном развитии;

Подробнее

Тематический план. Календарно-тематическое планирование

Тематический план. Календарно-тематическое планирование Рабочей учебной программой по музыке 6 класс предусмотрено 35 часа, 1 час в неделю. Распределение учебного материала по четвертям с учетом календарного учебного графика и расписания уроков. Календарно-тематическое

Подробнее

Рабочая программа по предмету «Искусство. Музыка» для 7 а, б, в классов

Рабочая программа по предмету «Искусство. Музыка» для 7 а, б, в классов Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Североонежская средняя школа» Утверждаю Директор школы Е.Р. Катрич 30 августа 2016 год Рабочая программа по предмету «Искусство. Музыка» для 7 а,

Подробнее

Пояснительная записка.

Пояснительная записка. Пояснительная записка. Рабочая программа учебного курса по музыке для 7 класса разработана в соответствии с требованиями федерального компонента государственного образовательного стандарта основного общего

Подробнее

«Классика школьникам»

«Классика школьникам» «Классика школьникам» Мы предлагаем новые программы концертов для школьников и гимназистов. Основываясь на филармонических традициях XX века, мы отказались от академических штампов наши концерты проходят

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА. по предмету «Музыка» для 1-4 классов

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА. по предмету «Музыка» для 1-4 классов Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение города Абакана «Средняя общеобразовательная школа 4» РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по предмету «Музыка» для 1-4 классов Пояснительная записка Рабочая программа

Подробнее

Диск. Презентация «Башкортостан» Символы РФ, РБ

Диск. Презентация «Башкортостан» Символы РФ, РБ п/п Разделы учебной программы темы уроков и Колво час. По календ дата Факт. Средства обучения Характеристика основных видов деятельности 3 Мелодия. 2 Здравствуй, Родина моя! Моя Россия. Гимн России. 2.09

Подробнее

ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ - ТВОРЧЕСКИЙ ПРОЕКТ НА ТЕМУ: «СРАВНЕНИЕ РОМАНСОВ П. ЧАЙКОВСКОГО И Т. ТОЛСТОЙ НА СЛОВА А. ФЕТА «Я ТЕБЕ НИЧЕГО НЕ СКАЖУ»

ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ - ТВОРЧЕСКИЙ ПРОЕКТ НА ТЕМУ: «СРАВНЕНИЕ РОМАНСОВ П. ЧАЙКОВСКОГО И Т. ТОЛСТОЙ НА СЛОВА А. ФЕТА «Я ТЕБЕ НИЧЕГО НЕ СКАЖУ» ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ - ТВОРЧЕСКИЙ ПРОЕКТ НА ТЕМУ: «СРАВНЕНИЕ РОМАНСОВ П. ЧАЙКОВСКОГО И Т. ТОЛСТОЙ НА СЛОВА А. ФЕТА «Я ТЕБЕ НИЧЕГО НЕ СКАЖУ» Автор: Хахаева Юлия, ученица 8-М класса Руководитель: педагог доп.обр.загряжская

Подробнее

1.Содержание учебного материала

1.Содержание учебного материала п/п 1.Содержание учебного материала Название раздела программы Кол-во часов Краткое содержание 1 2 3 4 Музыка «легкая» и «серьезная». Музыкальные инструменты. Вокальная и программная музыка. 7 8 3 Вводный

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО ПРЕДМЕТУ МУЗЫКА (ФГОС НОО) 1-4 класс

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО ПРЕДМЕТУ МУЗЫКА (ФГОС НОО) 1-4 класс МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ГОРОДА АБАКАНА «СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА 10» РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО ПРЕДМЕТУ МУЗЫКА (ФГОС НОО) 1-4 класс Абакан Рабочая программа по музыке

Подробнее

Протокол 2 от 5 сентября 2016 г.

Протокол 2 от 5 сентября 2016 г. Программа обсуждена и утверждена на заседании кафедры истории и теории музыки Тамбовского государственного музыкально-педагогического института им. С.В. Рахманинова. Протокол 2 от 5 сентября 2016 г. Разработчики:

Подробнее

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Рабочая программа предмета «Музыка» составлена на основе Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, Концепции духовно- нравственного развития

Подробнее

МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ СРЕДНЯЯ ШКОЛА 8 РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО МУЗЫКЕ (7-9 КЛАССЫ)

МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ СРЕДНЯЯ ШКОЛА 8 РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО МУЗЫКЕ (7-9 КЛАССЫ) МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ СРЕДНЯЯ ШКОЛА 8 Приложение к основной образовательной программе основного общего образования по Федеральному компоненту государственного образовательного

Подробнее

Рабочая программа по Музыке для 7 а,б,в,г,д класса учебный год

Рабочая программа по Музыке для 7 а,б,в,г,д класса учебный год МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА 7 ЧАЙКОВСКОГО МУНИЦИПАЛЬНОГО РАЙОНА ПЕРМСКОГО КРАЯ Согласовано на ШМО Протокол 1 от 28.08.2016 Согласовано: Зам.директора

Подробнее

Тема 1 полугодия: «Мир образов вокальной и инструментальной музыки» (16 часов)

Тема 1 полугодия: «Мир образов вокальной и инструментальной музыки» (16 часов) Пояснительная записка Рабочая программа по предмету «Музыка» для 6 класса составлена на основе «Программы по музыке 5-7 классов для общеобразовательных учреждений» В.О. Усачевой, Л.В. Школяр, В.А. Школяр

Подробнее

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ «УТВЕРЖДАЮ» Ректор ФГБОУ ВПО МГУДТ В.С. Белгородский 2016 г. МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального

Подробнее

Раздел II. Содержание, структура и формы проведения. Творческий конкурс состоит из трех этапов:

Раздел II. Содержание, структура и формы проведения. Творческий конкурс состоит из трех этапов: ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНОГО ИСПЫТАНИЯ «ТВОРЧЕСКИЙ КОНКУРС» для иностранных граждан поступающих на 1-й курс на основную образовательную программу подготовки бакалавра 53.03.03 «ВОКАЛЬНОЕ ИСКУССТВО» Раздел

Подробнее

Русская музыка 19 века : периоды, стили, жанры, школы

Русская музыка 19 века : периоды, стили, жанры, школы тр. 1 из 7 01.03.2014 22:04 Культура здесь и сейчас САЙТ О ВЕЛИКОЙ РУССКОЙ КУЛЬТУРЕ моим Учителям посвящаю Русская музыка 19 века : периоды, стили, жанры, школы Опубликовано 27.04.2012 автором admin Русскую

Подробнее

Рабочая программа по музыке для 7 класса учителя музыки Костюниной Марины Александровны

Рабочая программа по музыке для 7 класса учителя музыки Костюниной Марины Александровны Рабочая программа по музыке для 7 класса учителя музыки Костюниной Марины Александровны Составлена на основе программы по музыке для 5-8 классов общеобразовательных учреждений, авторы: В. В. Алеев, Т.

Подробнее

Календарно -Тематическое планирование Музыка 6 класс (34 часа)

Календарно -Тематическое планирование Музыка 6 класс (34 часа) п/п Наименование разделов и тем Календарно -Тематическое планирование Музыка 6 класс (34 часа) Характеристика деятельности учащихся. Плановые сроки прохождения темы Фактические сроки (и/или коррекция)

Подробнее

На творчество Лысенко оказали большое влияние поэзия Тараса Шевченко и украинская народная музыка.

На творчество Лысенко оказали большое влияние поэзия Тараса Шевченко и украинская народная музыка. Николай Лысенко (1842-1912) Лысенко известный украинский композитор. Лысенко родился в 1842 году в деревне, в Украине. В детстве он начал серьѐзно заниматься музыкой. После окончания гимназии (школы) он

Подробнее

Развитие музыкального искусства в России

Развитие музыкального искусства в России Развитие музыкального искусства в России В древние времена пение и музыка были включены в исполнение разных ритуалов, сочетались с эпической поэзией и танцами. Уже с 9 в. развивалось многоголосное церковное

Подробнее

Узнаю тебя, жизнь! Принимаю!

Узнаю тебя, жизнь! Принимаю! Узнаю тебя, жизнь! Принимаю! к 133-летию со дня рождения АА Блока О, я хочу безумно жить: Всё сущее увековечить, Безличное вочеловечить, Несбывшееся воплотить! А Блок А Блок творчество его принадлежит

Подробнее

Рабочая программа по музыке Базовый уровень. 6 класс - 35 часов.

Рабочая программа по музыке Базовый уровень. 6 класс - 35 часов. Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа посѐлка Домново «Рассмотрено» на Педагогическом совете МБОУ СОШ п.домново протокол от..20 «Утверждено» приказом

Подробнее

Список экспонируемой литературы к выставке «В словах и звуках вечный ключ сердец» (к Году литературы в России) Хоры

Список экспонируемой литературы к выставке «В словах и звуках вечный ключ сердец» (к Году литературы в России) Хоры Список экспонируемой литературы к выставке «В словах и звуках вечный ключ сердец» (к Году литературы в России) Хоры 1. Агафонников, В. Г. Шесть хоровых поэм [Ноты] : на стихи Р. Казаковой : без сопровождения

Подробнее

Аннотация к рабочим программа по музыке, 1-7 класс, искусство 8-9 класс, на учебный год. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС (УМК):

Аннотация к рабочим программа по музыке, 1-7 класс, искусство 8-9 класс, на учебный год. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС (УМК): Аннотация к рабочим программа по музыке, 1-7 класс, искусство 8-9 класс, на 2015-2016 учебный год. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС (УМК): - Критская Е.Д. Музыка. - Критская Е.Д. Музыка. 2 класс. М.: Просвещение,

Подробнее

1.1 Место учебного предмета в учебном плане

1.1 Место учебного предмета в учебном плане 1. Пояснительная записка Программа направлена на достижение учащимися личностных, метапредметных и предметных результатов обучения, изложенных в ФГОС. Содержание соответствует целям основного общего образования

Подробнее

Тематическое планирование 7 класса.

Тематическое планирование 7 класса. Рабочая программа по предмету «Музыка» в 7 классе образовательных учреждений составлена в соответствии c требованиями Федерального компонента государственного образовательного стандарта основного общего

Подробнее

ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ освоения программы по музыке к концу 2 класса. ЛИЧНОСТНЫЕ У учащихся будут сформированы: мотивация и познавательный интерес к

ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ освоения программы по музыке к концу 2 класса. ЛИЧНОСТНЫЕ У учащихся будут сформированы: мотивация и познавательный интерес к ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ освоения программы по музыке к концу 2 класса. ЛИЧНОСТНЫЕ У учащихся будут сформированы: мотивация и познавательный интерес к музыке и музыкальной деятельности; чувство уважения

Подробнее

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение Казаковская средняя общеобразовательная школа РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА.

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение Казаковская средняя общеобразовательная школа РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА. Муниципальное бюджетное образовательное учреждение Казаковская средняя общеобразовательная школа Принята педагогическим советом протокол от 205г. УТВЕРЖДАЮ директор школы / Л.А.Ястребова приказ от 205

Подробнее

Аллегория иносказание, когда под конкретным изображением предмета, человека, явления скрывается другое понятие.

Аллегория иносказание, когда под конкретным изображением предмета, человека, явления скрывается другое понятие. Аллегория иносказание, когда под конкретным изображением предмета, человека, явления скрывается другое понятие. Аллитерация повторение однородных согласных звуков, предающее литературному тексту особую

Подробнее

Урок музыки в 5 классе

Урок музыки в 5 классе Митрофаненкова И. А., учитель музыки и МХК первой категории Лошницкой районной гимназии Урок музыки в 5 классе Тема урока:. «Могучая кучка». Цель: формировать знания учащихся о классической музыке; познакомить

Подробнее

Разработка презентации мультимедийного урока по музыке в 5 классе (программа «Музыка» автор Г.П. Сергеева, Е.Д. Критская)

Разработка презентации мультимедийного урока по музыке в 5 классе (программа «Музыка» автор Г.П. Сергеева, Е.Д. Критская) Угаров Юлия Александровна Разработка презентации мультимедийного урока по музыке в 5 классе (программа «Музыка» автор Г.П. Сергеева, Е.Д. Критская) Раздел: «Музыка и литература» Тема: «Путешествие в музыкальный

Подробнее

ПРОГРАММА вступительных испытаний творческой направленности по специальности «Вокальное искусство»

ПРОГРАММА вступительных испытаний творческой направленности по специальности «Вокальное искусство» Министерство культуры Челябинской области Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образовании «Южно-Уральский государственный институт искусств имени П.И. Чайковского» ПРОГРАММА вступительных

Подробнее

«Возможность стать оперным исполнителем»

«Возможность стать оперным исполнителем» Проект «Возможность стать оперным исполнителем» Попова Татьяна Викторовна Учитель музыки МАОУ «Гимназия 8» Пермь 2012 Оглавление 1. Пояснительная записка 2. Цель, задачи проекта 3. Паспорт проекта 4. Актуальность

Подробнее

Рабочая программа по музыке для 7 класса. Пояснительная записка

Рабочая программа по музыке для 7 класса. Пояснительная записка Рабочая программа по музыке для 7 класса. Пояснительная записка Главной темой программы 7 класса является тема «Классика и современность». Предметом рассмотрения в 7 классе являются вечные темы классической

Подробнее

Задания для проведения промежуточной аттестации по музыке в 7 классе. Билет 4

Задания для проведения промежуточной аттестации по музыке в 7 классе. Билет 4 Задания для проведения промежуточной аттестации по музыке в 7 классе Билет 1 1. Какой музыкальный инструмент является эмблемой музыкального искусства? 2. Как называется песня в исполнении хора или ансамбля

Подробнее

Трёхуровневая контрольная работа по музыке для учащихся 8-х классов

Трёхуровневая контрольная работа по музыке для учащихся 8-х классов Государственное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа 349 с углублѐнным изучением английского языка Красногвардейского района г.санкт-петербурга Трёхуровневая контрольная работа

Подробнее

Календарно-тематическое планирование на учебный год «Музыка 2 класс», авторы: В. О. Усачева, Л. В. Школяр из расчѐта 1 час в неделю (34 ч.

Календарно-тематическое планирование на учебный год «Музыка 2 класс», авторы: В. О. Усачева, Л. В. Школяр из расчѐта 1 час в неделю (34 ч. Календарно-тематическое планирование на 2013 2014 учебный год «Музыка 2 класс», авторы: В. О. Усачева, Л. В. Школяр из расчѐта 1 час в неделю (34 ч.) п/п Тема урока. Страницы учебника. Кол-во часов. Тип

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО МУЗЫКЕ 7 класс Пояснительная записка

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО МУЗЫКЕ 7 класс Пояснительная записка РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО МУЗЫКЕ 7 класс Пояснительная записка Исходными документами для составления данной рабочей программы являются: Федеральный компонент государственного образовательного стандарта, утвержденный

Подробнее

Календарно-тематическое планирование на учебный год «Музыка 4 класс», авторы: В. О. Усачева, Л. В. Школяр из расчѐта 1 час в неделю (34 ч.

Календарно-тематическое планирование на учебный год «Музыка 4 класс», авторы: В. О. Усачева, Л. В. Школяр из расчѐта 1 час в неделю (34 ч. Календарно-тематическое планирование на 2013 2014 учебный год «Музыка 4 класс», авторы: В. О. Усачева, Л. В. Школяр из расчѐта 1 час в неделю (34 ч.) п/п Тема урока. Страницы учебника. I четверть (9 ч.)

Подробнее

Музыка 2 класс (1 ч в неделю - 34 ч)

Музыка 2 класс (1 ч в неделю - 34 ч) Музыка 2 класс ( ч в неделю - 34 ч) Пояснительная записка Рабочая программа по музыке составлена на основе федерального государственного стандарта общего образования второго поколения (2004 г.), примерной

Подробнее

Рабочая программа учебного курса Искусство «Музыка» для 9 (а, б, в, ) классов

Рабочая программа учебного курса Искусство «Музыка» для 9 (а, б, в, ) классов Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа 61» города Перми Принято на методическом совете Протокол 9 от «29» августа 2014г. Утверждаю Директор МАОУ «СОШ

Подробнее

Павлова Наталья Александровна учитель музыки Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение города Москвы «Школа 806» г.

Павлова Наталья Александровна учитель музыки Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение города Москвы «Школа 806» г. Павлова Наталья Александровна учитель музыки Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение города Москвы «Школа 806» г. Москва МЕЖПРЕДМЕТНЫЕ СВЯЗИ НА УРОКАХ МУЗЫКИ Введение Важнейшей задачей

Подробнее

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ ЛУГАНСКОЙ НАРОДНОЙ РЕСПУБЛИКИ ЛУГАНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ ТАРАСА ШЕВЧЕНКО. Институт культуры и искусств

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ ЛУГАНСКОЙ НАРОДНОЙ РЕСПУБЛИКИ ЛУГАНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ ТАРАСА ШЕВЧЕНКО. Институт культуры и искусств МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ ЛУГАНСКОЙ НАРОДНОЙ РЕСПУБЛИКИ ЛУГАНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ ТАРАСА ШЕВЧЕНКО Институт культуры и искусств ПРОГРАММА профильного вступительного испытания по специальности «Музыкальное

Подробнее

Аннотация к рабочей программе по музыке 5 класс. В результате изучения литературы в 5 классе ученик должен знать/ понимать

Аннотация к рабочей программе по музыке 5 класс. В результате изучения литературы в 5 классе ученик должен знать/ понимать Аннотация к рабочей программе по музыке 5 класс. Программа по музыке 5 класса разработана в соответствии с Федеральным компонентом государственного стандарта основного общего образования. Она включает

Подробнее

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Школа 1» г. Богородска. Согласовано Заместитель директора Е.С. Сметанина

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Школа 1» г. Богородска. Согласовано Заместитель директора Е.С. Сметанина Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Школа 1» г. Богородска Рассмотрено на заседании ШМО учителей музыки, ИЗО, технологии Протокол от «29» августа 2016г. 1 Согласовано Заместитель директора

Подробнее

Рабочая программа по музыке для 7 класса составлена на основе Федерального компонента государственного образовательного стандарта основного общего

Рабочая программа по музыке для 7 класса составлена на основе Федерального компонента государственного образовательного стандарта основного общего Рабочая программа по музыке для 7 класса составлена на основе Федерального компонента государственного образовательного стандарта основного общего образования по искусству, с опорой на примерные программы

Подробнее

Примерный текст для промежуточной аттестации по музыке. 5 класс.

Примерный текст для промежуточной аттестации по музыке. 5 класс. Примерный текст для промежуточной аттестации по музыке. 5 класс. Вариант 1. 1.Музыкально сценический жанр, где актеры не говорят, а поют. А. опера Б. песня В. балет 2. К какому жанру относится произведение

Подробнее

Рабочая программа. по музыке для 9 класса Зиятдиновой Расимы Камиловны учителя I квалификационной категории

Рабочая программа. по музыке для 9 класса Зиятдиновой Расимы Камиловны учителя I квалификационной категории Муниципальное бюджетное образовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа деревни В.Арбаш» Кукморского муниципального района Рабочая программа по музыке для 9 класса Зиятдиновой Расимы Камиловны

Подробнее

Школьная программа по литературе

Школьная программа по литературе Нарвский Языковой Лицей Школьная программа по литературе 1 курс Нарва 2015 I курс «Литература первой половины XIX века: романтизм, зарождение реализма» Цели обучения Обучение русской литературе периода

Подробнее

«Исследование народных истоков русской профессиональной музыки»

«Исследование народных истоков русской профессиональной музыки» Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Гимназия 1» «Согласовано» Заместитель директора МБОУ «Гимназия 1» по УВР Числова Г.А. «29» августа 2016 г. «Утверждаю» Директор МБОУ «Гимназия 1»

Подробнее

ПРОГРАММА обучения музыкальной литературе. Зам директора ДМШ им. М.М. Ипполитова-Иванова по учебно-воспитательной работе. Зав. теоретическим отделом

ПРОГРАММА обучения музыкальной литературе. Зам директора ДМШ им. М.М. Ипполитова-Иванова по учебно-воспитательной работе. Зав. теоретическим отделом Государственное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей города Москвы "Детская музыкальная школа имени М. М. Ипполитова-Иванова" «Утверждаю» директор О.В.Черезова приказ

Подробнее

Учебный предмет «Слушание музыки и музыкальная грамота»

Учебный предмет «Слушание музыки и музыкальная грамота» Учебный предмет «Слушание музыки и музыкальная грамота» Оценка качества реализации учебного предмета «Слушание музыки и музыкальная грамота» включает в себя текущий контроль успеваемости и промежуточную

Подробнее

Рабочая программа по музыке 3 класс Планируемые результаты изучения предмета «Музыка» Личностные результаты Метапредметные результаты

Рабочая программа по музыке 3 класс Планируемые результаты изучения предмета «Музыка» Личностные результаты Метапредметные результаты Рабочая программа по музыке 3 класс Планируемые результаты изучения предмета «Музыка» Личностные результаты отражаются в индивидуальных качественных свойствах учащихся, которые они должны приобрести в

Подробнее

ПРОГРАММА ГОСУДАРСТВЕННОЙ ИТОГОВОЙ АТТЕСТАЦИИ ВЫПУСКНАЯ КВАЛИФИКАЦИОННАЯ РАБОТА РАЗДЕЛ «ВЫСТУПЛЕНИЕ В КАЧЕСТВЕ КОНЦЕРТМЕЙСТЕРА»

ПРОГРАММА ГОСУДАРСТВЕННОЙ ИТОГОВОЙ АТТЕСТАЦИИ ВЫПУСКНАЯ КВАЛИФИКАЦИОННАЯ РАБОТА РАЗДЕЛ «ВЫСТУПЛЕНИЕ В КАЧЕСТВЕ КОНЦЕРТМЕЙСТЕРА» Министерство культуры Российской Федерации федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Воронежский государственный институт искусств» Кафедра камерного ансамбля

Подробнее

Рабочая программа по учебному предмету «Музыка»

Рабочая программа по учебному предмету «Музыка» Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Сергачская средняя общеобразовательная школа 1» Рабочая программа по учебному предмету «Музыка» 2-4 классы 2016 год 1 Пояснительная записка Программа

Подробнее

«Иван Сусанин» (1815),

«Иван Сусанин» (1815), XIX век К.А. Кавоса русский композитор, дирижер. Выходец из Италии, с 1799 работал в Санкт-Петербурге. Оперы «Илья-богатырь» (1806), «Иван Сусанин» (1815), опера-водевиль «Казак-стихотворец» (1812г.) А.С.

Подробнее

Концертмейстерское исполнительство на фортепиано

Концертмейстерское исполнительство на фортепиано ПРИЕМНЫЕ ТРЕБОВАНИЯ К ВСТУПИТЕЛЬНЫМ ИСПЫТАНИЯМ ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ При приеме в ассистентуру-стажировку требования к содержанию и объему вступительных испытаний по уровню не должны быть ниже требований к

Подробнее

Календарно тематическое планирование рассчитано на 1 час в неделю, 35 часов в год.

Календарно тематическое планирование рассчитано на 1 час в неделю, 35 часов в год. Пояснительная записка Настоящая рабочая программа разработана на основе Федерального компонента государственного стандарта общего образования, программы по музыке 5-8 кл. для общеобразовательных учреждений.

Подробнее

Рабочая программа по музыке. учителя Завадской И.А.

Рабочая программа по музыке. учителя Завадской И.А. Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа 182 Красногвардейского района Санкт-Петербурга РЕКОМЕНДОВАНО СОГЛАСОВАНО УТВЕРЖДАЮ МО учителей Заместитель директора

Подробнее

6 класс. Токката и фуга ре минор. Токката. Токката и фуга ре минор. Тема фуги. Хорошо темперированный клавир, I том Прелюдия и фуга До-мажор.

6 класс. Токката и фуга ре минор. Токката. Токката и фуга ре минор. Тема фуги. Хорошо темперированный клавир, I том Прелюдия и фуга До-мажор. 6 класс Иоганн Себастьян Бах (1685-1750) немецкий композитор, представитель эпохи барокко. В творчестве Баха представлены все современные ему жанры, кроме оперы. И.С. Бах непревзойденный мастер полифонии.

Подробнее

Пояснительная записка

Пояснительная записка Пояснительная записка Программа составлена в соответствии с Федеральным компонентом государственного стандарта на основе программы«изобразительное искусство и художественный труд»1-9 классы под руководством

Подробнее

Положение о восьмом традиционном фестивале школьного творчества «Добро пожаловать в ЧГУ!»

Положение о восьмом традиционном фестивале школьного творчества «Добро пожаловать в ЧГУ!» УТВЕРЖДАЮ: УТВЕРЖДАЮ: Заместитель первого проректора Председатель ЧГМОО по воспитательной работе ЧГУ «Объединение студентов ЧГУ» Макарова Н.В. Лобова Е.С. 2012 г. 2012 г. Положение о восьмом традиционном

Подробнее

Пояснительная записка Для реализации программного содержания учебно-методический комплект,

Пояснительная записка Для реализации программного содержания учебно-методический комплект, Пояснительная записка Рабочая программа по музыке для 7 класса составлена на основе примерной программы общего образования и авторской программы «Музыка» 5 7 классы (Г.П.Сергеева, Е.Д. Критская), М.: Просвещение,

Подробнее

Учебно-тематический план предмета «Музыка» (5 класс) Тема урока

Учебно-тематический план предмета «Музыка» (5 класс) Тема урока п/п Тема урока Учебно-тематический план предмета «Музыка» (5 класс) Колво часов тема I полугодия: Музыка и литература 7 четверть.. Что роднит музыку с литературой... Вокальная музыка. 3. 3. 4. 4. 5. 5.-

Подробнее

Предметные результаты:

Предметные результаты: Тема 1 полугодия: «Музыка и литература». Урок музыки в 5 классе по теме «Вторая жизнь песни» Обобщающий урок по темам: «Программная музыка. Вторая жизнь песни». Тип урока: углубление и обобщение темы.

Подробнее

Дополнительная предпрофессиональная общеобразовательная программа в области музыкального искусства «Народные инструменты»

Дополнительная предпрофессиональная общеобразовательная программа в области музыкального искусства «Народные инструменты» 1 Санкт-Петербургское государственное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей «Санкт-Петербургская детская музыкальная школа 24» Дополнительная предпрофессиональная общеобразовательная

Подробнее

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа 4 городского округа Лосино-Петровский. Утверждено приказом

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа 4 городского округа Лосино-Петровский. Утверждено приказом Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа 4 городского округа Лосино-Петровский Утверждено приказом директора МБОУ СОШ 4 от Рабочая программа по музыке базового

Подробнее

Творчество А.С. Пушкина в романсах Хорев С.А. Что такое романс?

Творчество А.С. Пушкина в романсах Хорев С.А. Что такое романс? Творчество А.С. Пушкина в романсах Хорев С.А. Что такое романс? Романс (от испанского romance) - камерное вокальное произведение для голоса с инструментальным сопровождением. Термин "Романс" возник в Испании

Подробнее

Тема Великой Отечественной войны занимает ключевое место в творчестве русских (советских) композиторов ХХ века. Известные авторы обращались к это

Тема Великой Отечественной войны занимает ключевое место в творчестве русских (советских) композиторов ХХ века. Известные авторы обращались к это Тема Великой Отечественной войны занимает ключевое место в творчестве русских (советских) композиторов ХХ века. Известные авторы обращались к это теме: Д. Шостакович, С. Прокофьев, В. Соловьев-Седой, М.

Подробнее

Е. В. Назарко (Минск)

Е. В. Назарко (Минск) 172 Е. В. Назарко (Минск) ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ МОДУЛЕЙ РАЗЛИЧНЫХ ТИПОВ В ПРОЦЕССЕ ПОДГОТОВКИ ИНОСТРАННЫХ МАГИСТРАНТОВ-МУЗЫКАНТОВ НА ЗАНЯТИЯХ ПО РКИ В процессе подготовки иностранных магистрантов-музыкантов

Подробнее

ОГЛАВЛЕНИЕ I. КОМПОЗИТОРЫ В ПЕТЕРБУРГЕ. 12. Блиц-опрос Вспомните, кто это Жанры музыкальных произведений... 4

ОГЛАВЛЕНИЕ I. КОМПОЗИТОРЫ В ПЕТЕРБУРГЕ. 12. Блиц-опрос Вспомните, кто это Жанры музыкальных произведений... 4 ОГЛАВЛЕНИЕ I. КОМПОЗИТОРЫ В ПЕТЕРБУРГЕ М. И. Глинка 1. Блиц-опрос... 3 2. Вспомните, кто это... 3 3. Жанры музыкальных произведений... 4 А. С. Даргомыжский 4. Блиц-опрос... 4 5. Вспомните, кто это... 5

Подробнее

Пояснительная записка

Пояснительная записка Пояснительная записка Рабочая программа по предмету «Музыка» для 8 класса составлена на основе примерной программы по музыке для основного общего образования (2-е изд. М.: Просвещение, 2008. 176 с.) с

Подробнее

Составлена учителями МО эстетических дисциплин

Составлена учителями МО эстетических дисциплин Приложение к основной образовательной программе основного общего образования муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения города Новосибирска «Средняя общеобразовательная школа 142» (Реализация

Подробнее

Тематическое планирование Предмет: Музыка. Раздел 1. «Преобразующая сила музыки» Преобразующая сила музыки как вида искусства.

Тематическое планирование Предмет: Музыка. Раздел 1. «Преобразующая сила музыки» Преобразующая сила музыки как вида искусства. Класс: 6 Часов в неделю: Всего часов: 35 I триместр. Всего недель 0,6 всего часов урока Тематическое планирование Предмет: Музыка Раздел. «Преобразующая сила музыки» Преобразующая сила музыки как вида

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по предмету «МУЗЫКА» для 5-7 классов (базовый уровень)

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по предмету «МУЗЫКА» для 5-7 классов (базовый уровень) Муниципальное бюджетное образовательное учреждение города Абакана «Средняя общеобразовательная школа 25» РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по предмету «МУЗЫКА» для 5-7 классов (базовый уровень) 1 Планируемые результаты

Подробнее

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА к рабочей программе по музыке, 2-е классы

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА к рабочей программе по музыке, 2-е классы ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА к рабочей программе по музыке, 2-е классы Рабочая программа по предмету «Музыка» 2 класс составлена на основе: Авторской программы «Музыка» Г. П. Сергеева, Е. Д. Критская «Просвещение»,

Подробнее

КОНСПЕКТ УРОКА «ЛЮБЛЮ МЕЧТЫ МОЕЙ СОЗНАНЬЕ...» К 200-ЛЕТИЮ СО ДНЯ РОЖДЕНИЯ М.Ю.ЛЕРМОНТОВА

КОНСПЕКТ УРОКА «ЛЮБЛЮ МЕЧТЫ МОЕЙ СОЗНАНЬЕ...» К 200-ЛЕТИЮ СО ДНЯ РОЖДЕНИЯ М.Ю.ЛЕРМОНТОВА Иутинская Галина Ивановна преподаватель русского языка и литературы Областное государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение «Костромской колледж бытового сервиса» г. Кострома КОНСПЕКТ

Подробнее

Авторы: Матвеева Дарья Волкова Екатерина

Авторы: Матвеева Дарья Волкова Екатерина Авторы: Матвеева Дарья Волкова Екатерина Почему На чтостановится опирался при легче Тождественны читать создании Почему текст опера ли оперы «Слова» образы после Игоря «Князь А.Бородин знакомства в музыке

Подробнее

X Петербургский фестиваль «Пушкинские дни в Политехническом»

X Петербургский фестиваль «Пушкинские дни в Политехническом» X Петербургский фестиваль «Пушкинские дни в Политехническом» Традиционный петербургский фестиваль русской поэзии и музыки «Пушкинские дни в Политехническом» прошел с 19 по 29 октября на сцене Белого зала

Подробнее

Планирование уроков музыки. 5 класс.

Планирование уроков музыки. 5 класс. Планирование уроков музыки. 5 класс. Тема года: «Музыка и литература» «Русская классическая музыкальная школа». 5. Знакомство с крупными симфоническими формами. 6. Расширение и углубление представления

Подробнее