Пояснительная записка

Размер: px
Начинать показ со страницы:

Download "Пояснительная записка"

Транскрипт

1 Пояснительная записка Рабочая программа по музыке для -4 классов разработана и составлена в соответствии с федеральным государственным стандартом начального общего образования, авторской программой начального общего образования по музыке - «Музыка. Начальная школа», авторов: Е.Д.Критской, Г.П.Сергеевой,Т. С. Шмагина, М., Просвещение, 204. Рабочая программа ориентирована на использование учебно-методического комплекта: Критская Е.Д., Сергеева Г.П., Шмагина Т.С. «Музыка»: Учебник для учащихся -4кл.нач.шк. М.: Просвещение, 206 Хрестоматия музыкального материала к учебнику «Музыка»: -4 классы Пособие для учителя /Сост. Е.Д.Критская, Г.П.Сергеева, Т.С.Шмагина.- М.: Просвещение, 204; Фонохрестоматии музыкального материала к учебнику «Музыка».-4 класс. (СD). Цель предмета «Музыка» в начальной школе заключается в формировании основ духовно-нравственного воспитания школьников через приобщение к музыкальной культуре как важнейшему компоненту гармоничного развития личности, позитивных традиций в области музыкально-эстетического образования школьников. Задачи: - прививать любовь и уважение к музыке как предмету искусства; - учить воспринимать музыку как важную часть жизни каждого человека; - способствовать формированию эмоциональной отзывчивости, любви к окружающему миру; - формировать основы художественного вкуса; - учить видеть взаимосвязь между музыкой и другими видами искусства (в первую очередь, литературой и изобразительным искусством); - формировать потребность в общении с музыкой. Реализация задач осуществляется через различные виды музыкальной деятельности, главными из которых являются хоровое пение, слушание музыки и размышления о ней, при этом в интересной форме (игры, беседы, концерты, экскурсии, сказки), знакомить с музыкальной терминологией, тематическим музыкальным материалом. Исподволь, пропевая, интонируя несложные мелодии, знакомиться с музыкой известных композиторов, научиться слышать музыку, запоминать и узнавать, определять ее настроение, характер. С помощью несложных вокальных упражнений дети привыкают к правильному дыханию, четкой дикции, протяжному пению гласных, чистому интонированию. Постижение музыкального искусства учащимися подразумевает различные формы общения каждого ребенка с музыкой на уроке и во внеурочной деятельности. В сферу исполнительской деятельности учащихся входят: хоровое и ансамблевое пение; пластическое интонирование и музыкально-ритмические движения; игра на музыкальных инструментах; инсценирование (разыгрывание) песен, сюжетов сказок, музыкальных пьес программного характера; освоение элементов музыкальной грамоты как средства фиксации музыкальной речи. Помимо этого, дети проявляют творческое начало в размышлениях о музыке, импровизациях (речевой, вокальной, ритмической, пластической); в рисунках на темы полюбившихся музыкальных произведений, в составлении программы итогового концерта. Общая характеристика учебного предмета Курс нацелен на изучение целостного представления о мировом музыкальном искусстве, постижения произведений золотого фонда русской и зарубежной классики, образцов музыкального фольклора, духовной музыки, современного музыкального творчества. Изучение музыкального искусства в начальной школе направлено на развитие эмоционально-нравственной сферы младших школьников, их способности воспринимать произведения искусства как проявление духовной деятельности человека; развитие способности эмоционально-целостного восприятия и понимания музыкальных произведений; развитие образного мышления и творческой индивидуальности; освоение знаний о

2 музыкальном искусстве и его связях с другими видами художественного творчества; овладение элементарными умениями, навыками и способами музыкально-творческой деятельности; воспитание художественного вкуса, нравственно-эстетических чувств: любви к родной природе, своему народу, Родине, уважения к ее традициям и героическому прошлому, к ее многонациональному искусству, профессиональному и народному музыкальному творчеству. Отличительная особенность программы охват широкого культурологического пространства, которое подразумевает постоянные выходы за рамки музыкального искусства и включение в контекст уроков музыки сведений из истории, произведений литературы (поэтических и прозаических) и изобразительного искусства. Зрительный ряд выполняет функцию эмоционально-эстетического фона, усиливающего понимание детьми содержания музыкального произведения. Основой развития музыкального мышления детей становятся неоднозначность их восприятия, множественность индивидуальных трактовок, разнообразные варианты «слышания», «видения», конкретных музыкальных сочинений, отраженные, например, в рисунках, близких по своей образной сущности музыкальным произведениям. Все это способствует развитию ассоциативного мышления детей, «внутреннего слуха» и «внутреннего зрения». Программа основана на обширном материале, охватывающем различные виды искусств, которые дают возможность учащимся усваивать духовный опыт поколений, нравственно-эстетические ценности мировой художественной культуры, и преобразуют духовный мир человека, его душевное состояние. В качестве главных методов программы избраны метод междисциплинарных взаимодействий, стилевой подход, творческий метод, системный подход, метод восхождения от частного к общему. Описание места учебного предмета в учебном плане В соответствии с федеральным базисным планом и примерной программы по музыке предмет «Музыка» изучается с по 4 класс по одному часу в неделю. класс - 33ч, 2-4 классы - 34ч. Общий объем учебного времени составляет 35 часов. Изменения в авторскую программу не вносились. Таблица тематического распределения количества часов п/п Разделы, темы Классы Количество часов Авторская программа Рабочая программа «Музыка вокруг нас» Роль музыки в повседневной жизни человека Мир музыкальных инструментов «Музыка и ты» Чувства человека в музыке Музыкальные образы

3 3 4 «Россия Родина моя» «День полный событий» «О России петь что стремиться в храм» «Гори, гори ясно, чтобы не погасло» «В музыкальном театре В концертном зале «Чтоб музыкантом быть, так надобно уменье Итого Описание ценностных ориентиров содержания учебного предмета Содержание класса раскрывает картину звучащего мира, окружающего ребенка. Рассказывается, что музыка звучит повсюду - в природе, в дни праздников, в сказках, обрядах, в мультфильмах и театральных постановках. Во 2 классе содержание углубляется за счет привлечения более широкого контекста музыкальных и других художественных явлений. В 3 классе акцентируется проблема, связанная с многообразием содержания музыкальных произведений. В 4 классе предмет «Музыка», развивая умение учиться, призван формировать у ребенка современную картину мира. В программе реализуется целостный подход к музыкальной деятельности, включающий: исполнение, слушание и импровизирование музыки. При этом все виды музыкальной деятельности направлены на осознание языка музыкального искусства и протекают как творческий процесс, в ходе которого раскрываются индивидуальные возможности ребенка, проявляется его творческая активность. Музыкальный материал концентрируется вокруг тем, каждая из которых объединяет несколько занятий. В темах отражается содержание музыкального искусства: сказочные сюжеты, образы природы; исторические сюжеты, героические образы в музыке; русское народное музыкальное творчество и творчество других народов; исполнительское мастерство инструменталистов и вокалистов. В занятиях используются разнообразные задания в различных видах музыкальной деятельности. Дети поют попевки и песни, слушают музыку и занимаются импровизацией. Разнообразие форм работы позволяют вовремя переключить внимание детей, снизить их утомление путем умелого поддержания интереса к той или иной деятельности. Виды занятий на уроке Пение - хорошо знакомый вид музицирования. Задатками музыкальных способностей обладает подавляющее большинство детей. Однако уровень музыкально-певческих данных у детей весьма разнообразен. Поэтому главная задача учителя - развивать у детей вокальный (тембровый) слух и слух звуковысотный одновременно, что осуществляется на разнообразном певческом материале: попевок, русских народных мелодий, либо мелодий, близких им по интонационному строю. Вокально-хоровые навыки формируются постепенно. Певческие возможности детей к пятому классу значительно возрастают. В пении развивается метроритмическое чувство детей. Осознание фразы, членение ее на отдельные ритмические мотивы. Слушания музыки - накопление музыкальных впечатлений, обогащение восприятия разнохарактерными интонациями, главным образом программной музыки: песенными, танцевальными, маршевыми. Ставится задача - познакомить младших школьников с музыкой крупных русских и зарубежных композиторов: М.И. Глинки, П.И. Чайковского, Н.А. Римского-Корсакова, А.П. Бородина, М.П. Мусоргского, С.С. Прокофьева,

if ($this->show_pages_images && $page_num < DocShare_Docs::PAGES_IMAGES_LIMIT) { if (! $this->doc['images_node_id']) { continue; } // $snip = Library::get_smart_snippet($text, DocShare_Docs::CHARS_LIMIT_PAGE_IMAGE_TITLE); $snips = Library::get_text_chunks($text, 4); ?>

4 И.Ф. Стравинского, Г.В. Свиридова, Р.К. Щедрина, И.С. Бах, В.А. Моцарта, Л. Бетховена, К. Дебюсси. Дети получают от музыки эстетическое удовольствие. В то же время они учатся ее "слышать". Средства музыкальной выразительности наиболее ярко раскрываются именно в процессе слушания музыки. Музыкальный материал дает возможность для сравнения средств музыкальной выразительности в произведениях разных композиторов и стилей музыки. Движения под музыку чаще всего сопровождают процесс слушания музыки и помогают лучше чувствовать общий характер произведения, его форму, регистры, темп исполнения, динамические оттенки, тембровые особенности. Они содействуют развитию эмоциональной отзывчивости на музыку, так как включаясь своими движениями или аккомпанементом в ход восприятия музыки, дети становятся ее исполнителями, что помогает им глубже "войти в образ" музыкального произведения. Импровизационное творчество детей опирается на восприятие музыки, музыкальный слух, творческую фантазию ребенка и выражается в способности комбинировать, создавать свое на основе имеющегося музыкально-слухового опыта. Музыкальная импровизация используется для творческого развития учащихся, а также для углубления, закрепления и освоения знаний о музыке. В музыкальные занятия включаются все доступные виды импровизирования: движения, ритмические аккомпанементы, ритмические игры, мелодизация стихотворений, инсценирование. Программа предусматривает музыкальное развитие в различных формах музыкальной работы на основе их взаимосвязи, что осуществляется тематическим объединением учебного материала и систематическим освоением навыков в разных видах музыкальной деятельности. Формы реализации программы: - фронтальная; - парная; - групповая; - индивидуальная. Методы реализации программы: - наблюдение; - практический; - объяснительно-иллюстративный; - информативный; - частично-поисковый. Способы и средства: - технические средства; - дидактические материалы; - портреты. В рабочей программе учтен национально-региональный компонент, который предусматривает знакомство первоклассников с музыкальными традициями, песнями и музыкальными инструментами коренных народов Самарской области и составляет 0% учебного времени.

5 п/п Учебно-тематический план предмета «Музыка» класс Тема урока Кол-во часов В том числе: Контрольных работ Тема полугодия: «МУЗЫКА ВОКРУГ НАС» 6 «И Муза вечная со мной!» 2 Хоровод муз. 3 Повсюду музыка слышна. 4 Душа музыки - мелодия. 5 Музыка осени. 6 Сочини мелодию. 7 «Азбука, азбука каждому нужна!» 8 Музыкальная азбука. 9 Музыкальные инструменты. 0 «Садко». Из русского былинного сказа. Музыкальные инструменты. 2 Звучащие картины. 3 Разыграй песню. 4 Пришло Рождество, начинается торжество 5. Родной обычай старины. 6 Добрый праздник среди зимы. Обобщающий урок 2 четверти. (музыкальная викторина) Тема полугодия: «МУЗЫКА И ТЫ». 7 7 Край, в котором ты живешь. 8 Художник, поэт, композитор. 9 Музыка утра. 20 Музыка вечера. 2 Музыкальные портреты. 22 Разыграй сказку. «Баба Яга» - русская народная сказка. 23 Музыкальные инструменты 24 Музы не молчали 25 Музыкальные инструменты 26 Мамин праздник 27 У каждого свой музыкальный инструмент 28 «Чудесная лютня» (по алжирской сказке). Звучащие картины.

6 29 Музыка в цирке. 30 Дом, который звучит. 3 Опера-сказка. 32 «Ничего на свете лучше нету» 33 Афиша Программа. (музыкальная итого викторина) 33 2 Учебно-тематический план предмета «Музыка» 2 класс Тема урока Кол-во часов В том числе: Контрольных работ Радел. «Россия Родина моя» 3 Мелодия. п/п 2 Здравствуй, Родина моя! НРК. Музыкальные образы родного края. 3 Гимн России. Раздел 2. «День, полный событий» 6 4 Музыкальные инструменты (фортепиано) 5 Природа и музыка. Прогулка. 6 Танцы, танцы, танцы 7 Эти разные марши. Звучащие картины. 8 Расскажи сказку. Колыбельные. Мама. 9 \Музыкальная азбука. Обобщающий урок четверти. (музыкальная викторина) Раздел 3. «О России петь что стремиться в храм». 5 0 Великий колокольный звон. Звучащие картины. Святы земли русской. Князь Александр Невский. 2 Святые земли русской. Сергий Радонежский. 3 Молитва.

7 4 Рождество Христово. (тест) Раздел 4. «Гори, гори ясно, чтобы не погасло!» 4 5 Русские народные инструменты 6 Музыка в народном стиле. Сочини песенку. 7 Обряды и праздники русского народа. Проводы зимы. 8 Обряды и праздники русского народа. Встреча весны НРК. Вороний праздник. Раздел 5. «В музыкальном театре» 5 9 Детский музыкальный театр. Сказка будет впереди 20 Опер. Балет. 2 Театр оперы и балета. Волшебная палочка дирижера. 22 Опера М.Глинки«Руслан и Людмила» Сцены из оперы. 23 Опера М.Глинки «Руслан и Людмила».Увертюра. Финал. Раздел 6. «В концертном зале» 5 24 Симфоническая сказка. С. Прокофьев «Петя и волк». 25 Симфоническая сказка. С. Прокофьев «Петя и волк». 26 Сюита М.Мусоргского «Картинки с выставки». Музыкальное впечатление (тест) 27 «Звучит нестареющий Моцарт». 28 Моцарт. Симфония 40. Раздел 6. «Чтоб музыкантом быть, так надобно уменье» 6 29 Волшебный цветик - семицветик. Музыкальные инструменты (орган). И все это Бах. 30 Все в движении. Попутная песня. 3 Музыка учит людей понимать друг друга. 32 Два лада. Легенда. Природа и музыка. Печаль моя светла. 33 Мир композитора. (П.Чайковский, С.Прокофьев). (тест) 33 Могут ли иссякнуть мелодии? Обобщающий урок.

8 итого 34 4 Учебно-тематический план предмета «Музыка» 3 класс Тема урока Кол-во часов В том числе: Контрольных работ четверть Радел. «Россия Родина моя» 5 Мелодия-душа музыки п/п 2 Природа и музыка. Звучащие картины 3 «Виват, Россия!» ( «Наша слава-русская держава») 4 Кантата С.С. Прокофьева «Александр Невский» 5 Опера М.И. Глинки «Иван Сусанин» Раздел 2. «День, полный событий» 4 6 Образы природы в музыке. Утро 7 Портрет в музыке. В каждой интонации спрятан человек 8 В детской. Игры и игрушки 9 На прогулке. Вечер (обобщающий урок четверти) (музыкальная викторина) Раздел 3. «О России петь что стремиться в храм». 4 0 Древнейшая песнь материнства. «Радуйся, Мария!...» Образ матери в музыке, поэзии, изобразительном искусстве 2 Образ праздника в искусстве. Вербное воскресенье. Вербочки 3 Святые земли Русской Раздел 4. «Гори, гори ясно, чтобы не погасло!» 4 4 «Настрою гусли на старинный лад». Былина о Садко и Морском царе 5 Певцы русской старины. «Лель мой, Лель» 5 Образы народных сказителей в русских операх (тест)

9 7 Народные традиции и обряды: Масленица Раздел 5. «В музыкальном театре» 6 8 Опера М.И. Глинки «Руслан и Людмила» 9 Опера К. Глюка «Орфей и Эвридика» 20 Опера Н.А. Римского-Корсакова «Снегурочка» 2 Опера Н.А. Римского-Корсакова «Садко». Океан-море синее 22 Балет П.И. Чайковского «Спящая красавица» 23 В современных ритмах (мюзиклы) Раздел 6. «В концертном зале» 6 24 Музыкальное состязание. Жанр инструментального концерта 25 Музыкальные инструменты-флейта и скрипка 26 Обобщающий урок 3 четверти (тест) 27 Сюита Э. Грига «Пер Гюнт» 28 Мир Л. В. Бетховена. Симфония «Героическая» 29 Мир Л. В. Бетховена. Симфония «Героическая» Раздел 6. «Чтоб музыкантом быть, так надобно уменье» 5 30 Чудо-музыка. Ритмы джаза 3 «Люблю я грусть твоих просторов» 32 Мир композиторов 33 Певцы родной природы (тест) 34 Прославим радость на Земле! итого 34 4 Учебно-тематический план предмета «Музыка» 4 класс Тема урока Кол-во часов В том числе:

10 Контрольных работ Радел. «Россия Родина моя» 3 Мелодия. «Ты запой мне ту песню».«что не выразишь словами, звуком на душу навей» 2 Как сложили песню. Звучащие картины. п/п 3 «Я пойду по полю белому На великий праздник собралася Русь!» Раздел 2. «О России петь что стремиться в храм». 4 4 Святые земли Русской. Илья Муромец 5 Кирилл и Мефодий. НРК. Праздники народов Поволжья. 6 Праздников праздник, торжество из торжеств. 7 Родной обычай старины. Светлый праздник. Раздел 3. День, полный событий 6 8 «Приют спокойствия, трудов и вдохновенья» 9 Зимнее утро. Зимний вечер. (тест) 0 «Что за прелесть эти сказки!!!». Три чуда. Ярмарочное гулянье. Святогорский монастырь. 2 Ярмарочное гулянье. Святогорский монастырь. 3 Приют, сиянием муз одетый Раздел 4. «Гори, гори ясно, чтобы не погасло!» 3 4 Композитор имя ему народ. Музыкальные инструменты России. 5 Композитор имя ему народ. Музыкальные инструменты России. 6 Народные праздники. Троица (тест) Раздел 6. «В концертном зале» 5 7 Музыкальные инструменты (скрипка, виолончель). Вариации на тему рококо. 8 Старый замок. Счастье в сирени живет. 9 Не смолкнет сердце чуткое Шопена Танцы, танцы, танцы

11 20 Патетическая соната Л.В. Бетховена. 2 Годы странствий. М.И. Глинка. Царит гармония оркестра. Раздел 5. «В музыкальном театре» 6 22 Драматургическое развитие в опере и балете. Опера М.Глинки «Иван Сусанин». 23 Драматургическое развитие в опере и балете. Опера М.Глинки «Иван Сусанин». 24 «Исходила младешенька». Музыкальные характеристики персонажей в опере М. Мусоргского «Хованщина». 25 Русский Восток. Сезам, откройся! Восточные мотивы. 26 Балет «Петрушка». (музыкальная викторина) 27 Театр музыкальной комедии. Раздел 6. «Чтоб музыкантом быть, так надобно уменье» 6 28 Прелюдия. Исповедь души. Революционный этюд. 29 Мастерство исполнителя. 30 В каждой интонации спрятан человек 3 Музыкальные инструменты (гитара). Авторская песня. 32 Музыкальный сказочник. 33 Рассвет на Москве-реке. (тест) 34 Урок концерт. итого 34 4 Планируемые результаты освоения предмета «Музыка» уровня начального общего образования В результате освоения предметного содержания предлагаемого курса музыки у обучающихся предполагается формирование универсальных учебных действий (познавательных, регулятивных, коммуникативных, личностных) позволяющих достигать предметных и метапредметных результатов. В целом эмоциональное восприятие музыки, размышление о ней и воплощение образного содержания в исполнении дают возможность овладевать приемами сравнения, анализа, обобщения, классификации различных явлений музыкального искусства, что формирует у младших школьников универсальные учебные действия(ууд):

12 Личностные УУД: понимание значения и функций музыки в жизни людей, общества, в своей жизни; интерес к музыке и музыкальной деятельности; привлечение жизненно-музыкального опыта в процессе знакомства с музыкальными произведениями; осознание особенностей и триединства деятельности композитора, исполнителя, слушателя: опыт сотворчества в процессе восприятия и музицирования, в том числе во внеурочных формах работы; расширение представлений о музыкальной культуре своей Родины, воспитание толерантного, уважительного отношения к культуре других стран и народов; составление домашней библиотеки, фонотеки, видеотеки и пр., мотивированное художественно-познавательной деятельностью, знанием музыки, сведений о музыке и музыкантах. Познавательные УУД: поиск и использование в практической деятельности информации о музыке (жанры, стили, язык), композиторах, исполнителях, музыкальных инструментах; владение первичными навыками работы с информационно-коммуникационными средствами (компьютер, плеер, музыкальный центр, интерактивная доска, айфоны, айпеды, Интернет) и электронно-образовательными ресурсами; познание разнообразных явлений окружающей действительности, мира человеческих отношений, музыкальной культуры, обычаев и традиций своего региона, России, мира в процессе эмоционально-осознанного восприятия жизненного содержания музыкальных сочинений ( народной, религиозной, классической и современной музыки); участие в проектной деятельности и представление её результатов в учебных и внеурочных формах занятий ( праздники, КВН, фестивали, конкурсы, представления для жителей микрорайона, семейная филармония культуры и искусства для родителей и др.); владение навыками осознанного и выразительного речевого высказывания в процессе размышлений о музыке ( диалогический и монологический типы) о словарём музыкальных терминов и понятий в процессе восприятия музыки, размышлений о музыке, музицирования; осознанных выбор способов решения учебных задач в процессе восприятия музыки и музицирования; выполнение диагностических тестов, самостоятельных и контрольных работ, участие в индивидуальных и групповых миниисследованиях; владение формами рефлексивной оценки восприятия и исполнения музыкальных произведений разных жанров, стилей, эпох: знаний о музыке и музыкантах, музицирования; своего участия в исследовательских проектах. понимание знаково-символических средств воплощения содержания ( информации) в музыке; соотнесение графической записи с музыкальным образом; моделирование чувственно воспринимаемого образа графическими, двигательно-пространственными способами (средствами). Логические УУД: владение умениями и навыками самостоятельного образно-стилевого анализа музыкальных сочинений, выявление логики развития музыкального образа на основе понимания интонационно-временной природы музыки и использования различных видов музыкальнопрактической деятельности; умение проводить сравнение, сериацию, классификацию произведений различных жанров, эпох, направлений музыкального искусства;

13 постановка и формулирование проблемы, разработка алгоритмов решения задач музыкально-учебной деятельности творческого, поискового, исследовательского характера ( включая работу в Интернете с помощью родителей); аргументация выводов. Регулятивные УУД: умение ставить учебные задачи при восприятии и исполнении музыкальных сочинений разных жанров и стилей музыки ( народной и профессиональной); планирование собственных действий в процессе восприятия, исполнения, «сочинения» (импровизаций) музыки, создания композиций, а также при решении проектных задач и организации проектно-исследовательской деятельности; прогнозирование результатов музыкальной деятельности: форма выполнения, осмысленность, обобщенность действий, умение применять знания в новой учебной и жизненной ситуациях; развернутость анализа музыкального сочинения, оценивание качества музицирования; коррекция результатов в случае их несоответствия поставленным целям; понимание и оценка воздействия музыки разных жанров и стилей; формирование эмоционально-осознанного отношения к музыкальному искусству, к собственной музыкально-творческой деятельности и деятельности одноклассников в разных формах взаимодействия; проявление способности к саморегуляции ( формирование волевых усилий, мобилизация сил) в процессе работы над исполнением музыкальных сочинений на уроке, во внеурочных и внешкольных формах музыкально-эстетической, проектной деятельности; совершенствование действий контроля, коррекции и оценки действий партнера в коллективной и групповой музыкальной деятельности. Коммуникативные УУД: формирование умения планировать учебное сотрудничество с учителем и сверстниками в процессе музыкальной деятельности; развитие навыков постановки проблемных вопросов в процессе восприятия и музицирования, а также поиска и сбора информации о музыке и музыкантах; формирование навыков развернутого речевого высказывания в процессе анализа музыки (с использованием музыкальных терминов и понятий), её оценки и представления в творческих формах работы (включая исследовательскую деятельность); поиск способов разрешения конфликтных ситуаций в процессе восприятия музыки, размышлений о ней, её исполнения, решения проектных задач. класс Личностными результатами изучения курса «Музыка» в классе является формирование следующих умений: - наличие широкой мотивационной основы учебной деятельности, включающей социальные, учебно познавательные и внешние мотивы; - ориентация на понимание причин успеха в учебной деятельности; - наличие эмоционально - ценностного отношения к искусству; - реализация творческого потенциала в процессе коллективного музицирования; - позитивная оценка своих музыкально - творческих способностей. Регулятивные УУД: - умение строить речевые высказывания о музыке (музыкальном произведении) в устной форме (в соответствии с требованиями учебника для класса); - осуществление элементов синтеза как составление целого из частей; - умение формулировать собственное мнение и позицию. Познавательные УУД:

14 - умение проводить простые сравнения между музыкальными произведениями музыки и изобразительного искусства по заданным в учебнике критериям; - умение устанавливать простые аналогии (образные, тематические) между произведениями музыки и изобразительного искусства; - осуществление поиска необходимой информации для выполнения учебных заданий с использованием учебника. Коммуникативные УУД: - наличие стремления находить продуктивное сотрудничество (общение, взаимодействие) со сверстниками при решении музыкально - творческих задач; - участие в музыкальной жизни класса (школы, города). Метапредметные результаты характеризуют уровень сформированности универсальных учебных действий учащихся, проявляющихся в познавательной и практической деятельности: овладение способностями принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности; освоение способов решения проблем творческого и поискового характера в процессе восприятия, исполнения, оценки музыкальных сочинений; определять наиболее эффективные способы достижения результата в исполнительской и творческой деятельности; продуктивное сотрудничество (общение, взаимодействие) со сверстниками при решении различных музыкально-творческих задач на уроках музыки, во внеурочной и внешкольной музыкально-эстетической деятельности; позитивная самооценка своих музыкально-творческих возможностей; приобретение умения осознанного построения речевого высказывания о содержании, характере, особенностях языка музыкальных произведений в соответствии с задачами коммуникации Предметными результатами изучения курса «Музыка» в классе являются формирование следующих умений. Обучающийся научится: определять характер и настроение музыки с учетом терминов и образных определений, представленных в учебнике для класса; узнавать по изображениям некоторые музыкальные инструменты ( рояль, пианино, скрипка, флейта, арфа), а также народные инструменты (гармонь, баян, балалайка); проявлять навыки вокально - хоровой деятельности (вовремя начинать и заканчивать пение, уметь петь по фразам, слушать паузы, правильно выполнять музыкальные ударения, четко и ясно произносить слова при исполнении, понимать дирижерский жест). воспринимать музыку различных жанров; эстетически откликаться на искусство, выражая своё отношение к нему в различных видах музыкально творческой деятельности; общаться и взаимодействовать в процессе ансамблевого, коллективного (хорового и инструментального) воплощения различных художественных образов. воплощать в звучании голоса или инструмента образы природы и окружающей жизни, настроения, чувства, характер и мысли человека; узнавать изученные музыкальные сочинения, называть их авторов; исполнять музыкальные произведения отдельных форм и жанров (пение, драматизация, музыкально-пластическое движение, импровизация и др.). Планируемые предметные результаты освоения программы курса в классе Класс Наименование раздела Ученик научится Ученик получит возможность научиться

15 класс Музыка вокруг нас Музыка и ты определять характер и настроение музыки с учетом терминов и образных определений, представленных в учебнике для класса; узнавать по изображениям некоторые музыкальные инструменты ( рояль, пианино, скрипка, флейта, арфа), а также народные инструменты (гармонь, баян, балалайка); проявлять навыки вокально - хоровой деятельности (вовремя начинать и заканчивать пение, уметь петь по фразам, слушать паузы, правильно выполнять музыкальные ударения, четко и ясно произносить слова при исполнении, понимать дирижерский жест). воспринимать музыку различных жанров; эстетически откликаться на искусство, выражая своё отношение к нему в различных видах музыкально творческой деятельности; общаться и взаимодействовать в процессе ансамблевого, коллективного (хорового и инструментального) воплощения различных художественных образов. воплощать в звучании голоса или инструмента образы природы и окружающей жизни, настроения, чувства, характер и мысли человека; узнавать изученные музыкальные сочинения, называть их авторов; исполнять музыкальные произведения отдельных форм и жанров (пение, драматизация, музыкально-пластическое движение, импровизация и др.). владеть некоторыми основами нотной грамоты: названия нот, темпов (быстро - медленно) динамики (громко - тихо); определять виды музыки, сопоставлять музыкальные образы в звучании различных музыкальных инструментов, в том числе и современных электронных; продемонстрировать понимание интонационно-образной природы музыкального искусства, взаимосвязи выразительности и изобразительности в музыке, многозначности музыкальной речи в ситуации сравнения произведений разных видов искусств.

16 Требования к уровню подготовки учащихся по итогам класса развитие устойчивого интереса к музыкальным занятия; побуждение эмоционального отклика на музыку разных жанров; развитие умений учащихся воспринимать музыкальные произведения с ярко выраженным жизненным содержанием, определение их характера и настроения; формирование навыков выражения своего отношения музыке в слове (эмоциональный словарь), пластике, а так же, мимике; развитие певческих умений и навыков (координации между слухом и голосом, выработка унисона, кантилены, спокойного дыхания), выразительное исполнение песен; развитие умений откликаться на музыку с помощью простейших движений и пластического интонирования, драматизация пьес программного характера. формирование навыков элементарного музицирования на простейших инструментах; освоение элементов музыкальной грамоты как средство осознания музыкальной речи. обучающиеся должны знать: - музыкальные жанры (марш, танец, песня); - музыкальные инструменты (рояль, фортепиано, арфа); - народные инструменты (гусли, гармонь, балалайка, бубен, ложки). уметь: - определять характер и настроение музыки; - вовремя начинать и заканчивать пение, петь по фразам. - участвовать в музыкальных играх и импровизациях. 2 класс Личностными результатами изучения курса «Музыка» во 2 классе являются формирование следующих умений: - наличие широкой мотивационной основы учебной деятельности, включающей социальные, учебно-познавательные и внешние мотивы; - ориентация на понимание причин успеха в учебной деятельности; - наличие учебно-познавательного интереса к новому учебному материалу и способам решения новой частной задачи; - выражение чувства прекрасного и эстетических чувств на основе знакомства с произведениями мировой и отечественной музыкальной культуры; - наличие эмоционально-ценностного отношения к искусству; - развитие этических чувств; - реализация творческого потенциала в процессе коллективного ( индивидуального) музицирования; - позитивная самооценка музыкально-творческих способностей. Регулятивные УУД: - умение строить речевые высказывания о музыке (музыкальных произведениях) в устной и письменной форме; - осуществление элементов синтеза как составление целого из частей.

17 Познавательные УУД: - осуществление поиска необходимой информации для выполнения учебных заданий с использованием учебника для 2 класса; - умение проводить простые аналогии и сравнения между музыкальными произведениями, а также произведениями музыки, литературы и изобразительного искусства по заданным в учебнике критериям; - осуществление простых обобщений между отдельными произведениями искусства на основе выявления сущностной связи. Коммуникативные УУД: - наличие стремления находить продуктивное сотрудничество со сверстниками при решении музыкально-творческих задач; - участие в музыкальной жизни класса (школы, города). Метапредметные результаты: овладение способностями принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности; освоение способов решения проблем творческого и поискового характера в процессе восприятия, исполнения, оценки музыкальных сочинений; определять наиболее эффективные способы достижения результата в исполнительской и творческой деятельности; продуктивное сотрудничество (общение, взаимодействие) со сверстниками при решении различных музыкально-творческих задач на уроках музыки, во внеурочной и внешкольной музыкально-эстетической деятельности; позитивная самооценка своих музыкально-творческих возможностей; приобретение умения осознанного построения речевого высказывания о содержании, характере, особенностях языка музыкальных произведений в соответствии с задачами коммуникации; Предметными результатами изучения курса «Музыка» во 2 классе являются формирование следующих умений. Планируемые предметные результаты освоения программы курса во 2 классе Класс Наименование раздела Ученик научится Ученик получит возможность научиться 2 класс Россия-Родина моя. понимать: что мелодия это основа музыки, участвовать в коллективном пении. Певческую установку. Узнавать изученные музыкальные сочинения, называть их авторов. Выразительность и изобразительность музыкальной интонации, определять характер, настроение и средства выразительности (мелодия) в музыкальном произведении. понимать названия изученных произведений, их авторов, сведения из области музыкальной грамоты (скрипичный ключ, басовый ключ, ноты), смысл понятий: запев, припев, мелодия, аккомпанемент, эмоционально откликаться на музыкальное произведение и выражать свое впечатление в пении понимать: слова и мелодию Гимна России. Иметь представления о музыке своего народа. Уметь: - пониманию истоков музыки и ее взаимосвязи с жизнью; - расширять музыкальный кругозор и получать общие представления о музыкальной жизни современного социума; - воспринимать учебный материал небольшого объема со слов учителя, умению внимательного слушания. -узнавать на слух основную часть музыкальных произведений; - передавать настроение музыки в пении; - выделять отдельные признаки предмета и объединять по общему признаку; - давать определения общего характера музыки. - выражать собственные мысли, настроения и чувства с помощь музыкальной речи в пении, - приобретать (моделировать) опыт

18 День, полный событий. Исполнять Гимн России. Определять жизненную основу музыкальных интонаций, передавать в собственном исполнении различные музыкальные образы. Узнавать изученные музыкальные сочинения, называть их авторов; Знать/понимать: смысл понятий: «композитор», «исполнитель», названия изученных произведений и их авторов; наиболее популярные в России музыкальные инструменты. Знать названия изученных произведений и их композиторов(п.и.чайковский, М.П.Мусоргский, С.С.Прокофьев), знать названия динамических оттенков: форте и пиано. названия танцев: вальс, полька, тарантелла, мазурка. (фортепиано). Уметь: узнавать изученные произведения, называть их авторов, сравнивать характер, настроение и средства выразительности в музыкальных произведениях. Знать/понимать: систему графических знаков для ориентации в нотном письме при пении простейших мелодий; Уметь: воплощать в звучании голоса или инструмента образы природы и окружающей жизни, продемонстрировать понимание интонационнообразной природы музыкального искусства, взаимосвязи выразительности и изобразительности в музыке, эмоционально откликаться на музыкальное произведение и выражать свое впечатление в пении, игре или пластике. Передавать настроение музыки в пении, музыкально-пластическом движении. Знать/понимать:, названия танцев: вальс, полька, тарантелла, мазурка. Уметь: определять основные жанры музыки (песня, танец, марш). Уметь сравнивать контрастные произведения разных композиторов, определять их жанровую основу. Наблюдать за процессом музыкального развития на основе сходства и различия интонаций, тем, образов. Уметь отличать по ритмической основе эти танцы. Наблюдать за музыкой в жизни человека, импровизировать в музыкально-творческой деятельности через сочинение, исполнение, слушание; - воспринимать учебный материал небольшого объема со слов учителя, умение внимательно слушать -откликаться на характер музыки пластикой рук, ритмическими хлопками. - определять и сравнивать характер, настроение в музыкальных произведениях; - эмоционально откликнуться на музыкальное произведение и выразить свое впечатление. -проявлять эмоциональную отзывчивость, личностное отношение при восприятии и исполнении музыкальных произведений -владеть элементами алгоритма сочинения мелодии; - самостоятельно выполнять упражнения; - владеть навыками контроля и оценки своей деятельности, умением предвидеть возможные последствия своих действий - наблюдать за использованием музыки в жизни человека. - участвовать в коллективном обсуждении учебной проблемы и анализе условий учебной задачи; - взаимосвязь всех школьных уроков друг с другом и роль музыки в отражениях различных явлениях жизни; - анализировать и соотносить выразительные и изобразительные интонации, - воспринимать учебный материал небольшого объема со слов учителя, умение внимательно слушать. - выявлять различные по смыслу интонации. - определять жизненную основу музыкальных произведений. - реализовывать творческий потенциал, осуществляя собственные музыкально - исполнительские замыслы в различных видах деятельности;

19 «О России петь что стремиться в храм». пластике. Уметь: исполнять музыкальные произведения отдельных форм и жанров (пение, музыкальнопластическое движение), продемонстрировать понимание многозначности музыкальной речи в ситуации сравнения произведений разных видов искусств. Делать самостоятельный разбор музыкальных произведений (характер, средства музыкальной выразительности). Уметь передавать настроение музыки в пении, музыкально-пластическом движении, игре на элементарных музыкальных инструментах. Уметь: продемонстрировать знания о музыке, охотно участвовать в коллективной творческой деятельности при воплощении различных музыкальных образов; продемонстрировать увлеченность музыкальными занятиями и музыкально-творческой деятельностью; развитие умений и навыков хорового и ансамблевого пения. Знать/ понимать: изученные музыкальные сочинения, называть их авторов; Ввести понятие духовная музыка. Уметь: продемонстрировать понимание интонационно-образной природы музыкального искусства, взаимосвязи выразительности и изобразительности в музыке, многозначности музыкальной речи в ситуации сравнения произведений разных видов искусств; передавать собственные музыкальные впечатления с помощью какого-либо вида музыкально-творческой деятельности, выступать в роли слушателей, эмоционально откликаясь на исполнение музыкальных произведений. Знать/понимать: наиболее популярные в России музыкальные инструменты, и инструменты народов Самарской области, виды оркестров (оркестр русских народных инструментов) образцы музыкального фольклора, названия изученных жанров и форм музыки (напев, пляска, наигрыш, вариация). Уметь: передавать настроение музыки и его изменение: в пении, - задавать вопросы; - отвечать на вопросы; - умение выражать свои мысли. - воспринимать информацию; - владение умениями совместной деятельности. - понимать своеобразие интонационного звучания и название колокольных звонов,, - передавать с помощью пластики движений, детских музыкальных инструментов разный характер колокольных звонов, - распознавать исполнять вокальные произведения без музыкального сопровождения, - выполнять задания в творческой тетради различать жанры народных песен плясовые, их характерные особенности; - определять на слух звучание народных инструментов; - воплощению собственных мыслей, чувств в звучании голоса и различных инструментов; - подбирать простейший аккомпанемент к песням, танцам своего народа и других народов России. - наблюдать за использованием музыки в жизни человека - передавать настроение музыки в пластическом

20 «Гори, гори ясно, чтобы не погасло!» музыкально-пластическом движении, игре на музыкальных инструментах, определять и сравнивать характер, настроение и средства музыкальной выразительности в музыкальных произведениях. Знать/ понимать: изученные образцы музыкального фольклора, народные музыкальные традиции родного края, религиозные традиции. Понимать строение трехчастной форы. Уметь: продемонстрировать личностно-окрашенное эмоционально-образное восприятие музыки, исполнять в хоре вокальные произведения с сопровождением и без сопровождения, кантилена, пение а-capella. Уметь: определять и сравнивать характер, настроение и средства музыкальной выразительности в музыкальных произведениях. Знать/ понимать: народные музыкальные традиции родного края (праздники и обряды). Уметь: охотно участвовать в коллективной творческой деятельности при воплощении различных музыкальных образов; эмоционально откликнуться на музыкальное произведение и выразить свое впечатление в пении, игре или пластике. Знать/ понимать: образцы музыкального фольклора (народные славянские песнопения), народные музыкальные традиции родного края (праздники и обряды). Уметь: определять на слух знакомые жанры, узнавать изученные музыкальные произведения, называть имена их авторов, исполнять несколько народных и композиторских песен (по выбору учащегося). Выражать свое эмоциональное отношение к музыкальным образам исторического прошлого в слове, рисунке, пении и др. Знать/понимать: народные традиции, праздники, музыкальный фольклор России. Уметь: передавать настроение музыки и его движении, пении, давать определения общего характера музыки, - передавать в исполнении характер народных и духовных песнопений. - выражать свое эмоциональное отношение к музыкальным образам исторического прошлого в слове, рисунке, жесте, пении и пр. интонационно осмысленно исполнять сочинения разных жанров и стилей; - передавать в исполнении характер народных и духовных песнопений; -ценить отечественные, народные музыкальные традиции - оценивать собственную музыкально -творческую деятельность - образцы музыкального фольклора, народные музыкальные традиции, праздники Рождество, названия рождественских песнопений - колядки. - исполнять рождественские песни на уроке и дома; - интонационно осмысленно исполнять сочинения разных жанров и стилей. - оказывать помощь в организации и проведении школьных культурно-массовых мероприятий; - оказывать помощь в организации и проведении школьных культурно-массовых мероприятий; - реализовывать творческий потенциал, осуществляя собственные музыкально исполнительские замыслы в раз личных видах деятельности; - разыгрывать народные игровые песни; - использовать музыкальную речь как способ общения между людьми и передачи информации, выраженной в звуках.

21 В музыкальном театре. изменение: в пении, музыкально-пластическом движении, игре на музыкальных инструментах, определять и сравнивать характер, настроение и средства музыкальной выразительности в музыкальных произведениях, исполнять музыкальные произведения отдельных форм и жанров (инструментальное музицирование, импровизация и др.). Знать/понимать: о различных видах музыки, музыкальных инструментах; названия изученных жанров (пляска, хоровод) и форм музыки (куплетная запев, припев; вариации). Смысл понятий: композитор, музыка в народном стиле, напев, наигрыш, мотив. Уметь: исполнять музыкальные произведения отдельных форм и жанров (пение, драматизация, музыкальнопластическое движение, импровизация), охотно участвовать в коллективной творческой деятельности при воплощении различных музыкальных образов. Обнаруживать и выявлять общность истоков народной и профессиональной музыки, характерные свойства народной и композиторской музыки, различать музыку по характеру и настроению. Воплощать художественно-образное содержание музыкального народного творчества в песнях и играх. Знать/понимать: образцы музыкального фольклора, народные музыкальные традиции родного края (праздники и обряды). Уметь: передавать настроение музыки и его изменение в пении, музыкально-пластическом движении, игре на музыкальных инструментах, исполнять несколько народных песен. Знать/понимать: названия музыкальных театров, особенности музыкальных жанров опера, названия изученных жанров и форм музыки. Уметь: передавать настроение музыки в пении, исполнять в хоре вокальные произведения с сопровождением и без сопровождения. Знать/понимать: особенности музыкального - передавать настроение музыки в пластическом движении, пении, давать определения общего характера музыки, - выражать свое эмоциональное отношение к музыкальным образам исторического прошлого в слове, рисунке, пении и др. - общаться и взаимодействовать в процессе ансамблевого и коллективного воплощения различных образов русского фольклора - получать эстетическое наслаждение от восприятия музыки, от общения с миром искусства. - узнавать народные мелодии в сочинениях русских композиторов, - осуществлять опыты сочинения мелодий, ритмических импровизаций на тексты народных песенок, попевок, закличек, - исполнять выразительно народные песни на традиционных народных праздниках. - выявлять особенности мелодического рисунка, ритмичного движения, темпа, тембровых красок инструментов, гармонии, принципов развитии формы. Выражение своего впечатления от музыки к рисунку. - наблюдать за использованием музыки в жизни человека. эмоционально откликаться и выражать свое отношение к музыкальным образам оперы и балета; - рассказывать сюжеты литературных произведений положенных в основу знакомых опер и балетов; - формирования отношения к творчеству и

22 жанра балет. Уметь: узнавать изученные музыкальные произведения и называть имена их авторов, определять на слух основные жанры (песня, танец, марш), определять и сравнивать характер, настроение, выразительные средства музыки. Исполнять различные по характеру музыкальные произведения во время вокальнохоровой работы, петь легко, напевно не форсируя звук Знать/понимать: названия изученных произведений и их авторов; смысл понятий: композитор, исполнитель, слушатель, дирижер. Уметь: узнавать изученные музыкальные произведения и называть имена их авторов, определять на слух основные жанры (песня, танец, марш), определять и сравнивать характер, настроение, выразительные средства музыки Знать/понимать: узнавать изученные музыкальные сочинения, называть их авторов (М.Глинка); смысл понятий солист, хор. Уметь: определять и сравнивать характер, настроение и средства музыкальной выразительности в музыкальных фрагментах, эмоционально откликаясь на исполнение музыкальных произведений Знать/понимать: названия изученных жанров и форм музыки, названия изученных произведений и их авторов, смысл понятий солист, хор, увертюра. В концертном зале. Знать/понимать: музыкальные инструменты симфонического оркестра, смысл понятий: партитура, симфоническая сказка, музыкальная тема, взаимодействие тем. Уметь: передавать собственные музыкальные впечатления с помощью какого-либо вида музыкально-творческой деятельности, выступать в роли слушателей, эмоционально откликаясь на исполнение музыкальных произведений Знать/понимать: названия изученных жанров (сюита) и форм музыки, выразительность и искусству как созиданию красоты и пользы; - выполнять творческие задания в творческой тетради. - вслушиваться в музыкальную ткань произведения, на слух определять характер и настроение музыки, - соединять слуховые впечатления детей со зрительными. -передаче музыкальных впечатлений на основе приобретенных знаний; - соединять слуховые впечатления детей со зрительными; -воплощать выразительные и изобразительные особенности музыки в исполнительской деятельности. - применять знания основных средств музыкальной выразительности при анализе прослушанного музыкального произведения и в исполнительской деятельности. - передавать в собственном исполнении (пении, игре на инструментах, музыкально-пластическом движении) различные музыкальные образы. - узнавать тембры инструментов симфонического оркестра и сопоставлять их с музыкальными образами симфонической сказки; - воплощению собственных мыслей, чувств в звучании голоса и различных инструментов; - передавать свои впечатления в рисунке. - сравнивать характер, настроение и средства выразительности в музыкальных произведениях - выявлять выразительные и изобразительные особенности музыки и их взаимодействии; - выполнять творческие задания в рабочей

23 Чтоб музыкантом быть, так надобно уменье. изобразительность музыкальной интонации. Уметь: определять и сравнивать характер, настроение и средства музыкальной выразительности в музыкальных произведениях, узнавать изученные музыкальные произведения и называть их авторов, продемонстрировать понимание интонационно-образной природы музыкального искусства, взаимосвязи выразительности и изобразительности в музыке. Знать/понимать: накопление сведений и знаний о творчестве композиторов. Уметь: узнавать изученные музыкальные произведения и называть имена их авторов, определять и сравнивать характер, настроение и средства выразительности в музыкальных произведениях. Знать/понимать: названия изученных жанров и форм музыки (рондо, опера, симфония, увертюра), названия изученных произведений и их авторов. Знать/понимать: интонационно-образную природу музыкального искусства, взаимосвязи выразительности и изобразительности в музыке, демонстрировать знания о различных видах музыки, музыкальных инструментах. Уметь: определять и сравнивать характер, настроение и средства выразительности в музыкальных произведениях, узнавать изученные музыкальные произведения и называть имена их авторов, исполнять в хоре вокальные произведения с сопровождением и без сопровождения Уметь: определять и сравнивать характер, настроение и средства выразительности в музыкальных произведениях, узнавать изученные музыкальные произведения и называть имена их авторов. Знать/понимать: название музыкальных средств выразительности, понимать и воспринимать интонацию как носителя образного смысла музыки, смысл понятий: музыкальная речь, музыкальный язык. Уметь: определять на слух основные жанры (песня, танец, марш), тетради. -обобщать характеристику музыкальных произведений, воспринимать художественные образы классической музыки, расширять словарный запас, передавать настроение музыки в пластическом движении, пении, давать определения общего характера музыки, ритмическая и интонационная точность во время вступления к песне - анализировать художественно-образное содержание, музыкальный язык произведений мирового музыкального искусства; - узнавать изученные музыкальные сочинения и называть их авторов называть и объяснять основные термины и понятия музыкального искусства; -накоплению музыкально-слуховых представлений и воспитания художественного вкуса; - расширения музыкального кругозора и получения общих представлений о музыкальной жизни современного социума; - формирования отношения к творчеству и искусству как созиданию красоты и пользы - определять различные виды музыки (вокальной, инструментальной; сольной, хоровой, оркестровой); - участвовать в коллективной, ансамблевой и сольной певческой деятельности; - слушать своего собеседника, отстаивать свою позицию. - узнавать изученные музыкальные сочинения и называть их автора; - анализировать художественно-образное содержание, музыкальный язык произведений мирового музыкального искусства;

РОССИЯ - РОДИНА МОЯ. (3 часа)

РОССИЯ - РОДИНА МОЯ. (3 часа) урока Тема урока Колво часов Характеристика деятельности обучаемого РОССИЯ - РОДИНА МОЯ. (3 часа) Дата проведения урока по факт. плану. Мелодия. Урок-беседа. Урок изучения и первичного 2. Здравствуй, Родина

Подробнее

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Рабочая программа предмета «Музыка» составлена на основе Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, Концепции духовно- нравственного развития

Подробнее

Диск. Презентация «Башкортостан» Символы РФ, РБ

Диск. Презентация «Башкортостан» Символы РФ, РБ п/п Разделы учебной программы темы уроков и Колво час. По календ дата Факт. Средства обучения Характеристика основных видов деятельности 3 Мелодия. 2 Здравствуй, Родина моя! Моя Россия. Гимн России. 2.09

Подробнее

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА к рабочей программе по музыке, 2-е классы

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА к рабочей программе по музыке, 2-е классы ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА к рабочей программе по музыке, 2-е классы Рабочая программа по предмету «Музыка» 2 класс составлена на основе: Авторской программы «Музыка» Г. П. Сергеева, Е. Д. Критская «Просвещение»,

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО ПРЕДМЕТУ МУЗЫКА (ФГОС НОО) 1-4 класс

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО ПРЕДМЕТУ МУЗЫКА (ФГОС НОО) 1-4 класс МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ГОРОДА АБАКАНА «СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА 10» РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО ПРЕДМЕТУ МУЗЫКА (ФГОС НОО) 1-4 класс Абакан Рабочая программа по музыке

Подробнее

Музыка 2 класс (1 ч в неделю - 34 ч)

Музыка 2 класс (1 ч в неделю - 34 ч) Музыка 2 класс ( ч в неделю - 34 ч) Пояснительная записка Рабочая программа по музыке составлена на основе федерального государственного стандарта общего образования второго поколения (2004 г.), примерной

Подробнее

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа 4 городского округа Лосино-Петровский. Утверждено приказом

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа 4 городского округа Лосино-Петровский. Утверждено приказом Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа 4 городского округа Лосино-Петровский Утверждено приказом директора МБОУ СОШ 4 от Рабочая программа по музыке базового

Подробнее

Рабочая программа по музыке. учителя Завадской И.А.

Рабочая программа по музыке. учителя Завадской И.А. Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа 182 Красногвардейского района Санкт-Петербурга РЕКОМЕНДОВАНО СОГЛАСОВАНО УТВЕРЖДАЮ МО учителей Заместитель директора

Подробнее

Рабочая программа курса «Музыка» для учащихся 2 «А» класса учебный год

Рабочая программа курса «Музыка» для учащихся 2 «А» класса учебный год Рабочая программа курса «Музыка» для учащихся 2 «А» класса 2015-2016 учебный год Учитель начальных классов: Ю.А. Ширяева Пермь 2015 Пояснительная записка Рабочая программа по музыке разработана на основе

Подробнее

Рабочая программа по музыке 3 класс

Рабочая программа по музыке 3 класс Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение «Евдаковская основная общеобразовательная школа» Каменского муниципального района Воронежской области Рассмотрено на заседании ШМО учителей начальных

Подробнее

Содержание. 1. Пояснительная записка 3 2. Содержание учебного предмета 6 3. Тематическое планирование по учебному предмету 7

Содержание. 1. Пояснительная записка 3 2. Содержание учебного предмета 6 3. Тематическое планирование по учебному предмету 7 1 Содержание 1. Пояснительная записка 3 2. Содержание учебного предмета 6 3. Тематическое планирование по учебному предмету 7 2 2. Пояснительная записка Рабочая программа по музыке (далее рабочая программа)

Подробнее

Аннотация к рабочей программе по музыке 1-4 класс.

Аннотация к рабочей программе по музыке 1-4 класс. Аннотация к рабочей программе по музыке 1-4 класс. Рабочая программа по музыке 1-4 класс. Количество часов в неделю 1, за курс - 135 часов. Составители: Спиридонова Наталья Алексеевна, учитель музыки.

Подробнее

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Рабочая программа предмета «Музыка» для 2 класса на 2012-2013 учебный год составлена на основе Федерального компонента стандарта начального общего образования по литературному чтению.

Подробнее

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ С ВЫХОДНЫМИ ДАННЫМИ.

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ С ВЫХОДНЫМИ ДАННЫМИ. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Рабочая программа учебного курса «Музыка.» составлена на основе Федерального государственного образовательного стандарта Начального Общего Образования (приказ Министерства образования

Подробнее

Пояснительная записка Рабочая программа по предмету «Музыка» составлена для обучающихся 4 класса на основе следующих нормативно - правовых документов

Пояснительная записка Рабочая программа по предмету «Музыка» составлена для обучающихся 4 класса на основе следующих нормативно - правовых документов Пояснительная записка Рабочая программа по предмету «Музыка» составлена для обучающихся 4 класса на основе следующих нормативно - правовых документов - Федерального закона «Об образовании в Российской

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА. по предмету «Музыка» для 1-4 классов

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА. по предмету «Музыка» для 1-4 классов Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение города Абакана «Средняя общеобразовательная школа 4» РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по предмету «Музыка» для 1-4 классов Пояснительная записка Рабочая программа

Подробнее

ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА.

ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА. Введение Рабочая программа разработана для изучения музыки во 2-А класса МБОУ «Лицей 1» на базовом уровне, составлена на основе федерального государственного образовательного стандарта в соответствии с

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по предмету «музыка» 1-4 класс (ФГОС)

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по предмету «музыка» 1-4 класс (ФГОС) Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа 16» РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по предмету «музыка» 1-4 класс (ФГОС) 1.Планируемые результаты освоения музыки В результате

Подробнее

Пояснительная записка к рабочей программе по музыке для 1-4 классов

Пояснительная записка к рабочей программе по музыке для 1-4 классов Пояснительная записка к рабочей программе по музыке для 1-4 классов Рабочая программа по музыке составлена на основе Федерального государственного стандарта общего образования, Примерной программы начального

Подробнее

ЯВЛЯЕТСЯ СОСТАВНОЙ ЧАСТЬЮ ООП НОО

ЯВЛЯЕТСЯ СОСТАВНОЙ ЧАСТЬЮ ООП НОО ЯВЛЯЕТСЯ СОСТАВНОЙ ЧАСТЬЮ ООП НОО Муниципальное общеобразовательное учреждение Иркутского районного муниципального образования «Максимовская средняя общеобразовательная школа» Рассмотрена СОГЛАСОВАНО:

Подробнее

Пояснительная записка. ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА, КУРСА Личностные результаты: Метапредметные результаты:

Пояснительная записка. ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА, КУРСА Личностные результаты: Метапредметные результаты: Пояснительная записка ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА, КУРСА Личностные результаты: чувство гордости за свою Родину, российский народ и историю России, осознание своей этнической и национальной

Подробнее

Республика Татарстан. Балтасинский муниципальный район. Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

Республика Татарстан. Балтасинский муниципальный район. Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Республика Татарстан Балтасинский муниципальный район Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Верхнеушминская начальная школа детский сад» «Рассмотрено» Руководитель МО Медведева И.И. Протокол

Подробнее

1. Музыка в жизни человека Основные закономерности 8

1. Музыка в жизни человека Основные закономерности 8 Пояснительная записка Рабочая программа по предмету «Музыка» составлена для учащихся 2 класса на основе следующих нормативно - правовых документов - Федерального закона «Об образовании в Российской Федерации»

Подробнее

Пояснительная записка Программа по предмету «Музыка» составлена в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного

Пояснительная записка Программа по предмету «Музыка» составлена в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного Пояснительная записка Программа по предмету «Музыка» составлена в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования и авторской программы

Подробнее

Дата проведения уро «Что не выразишь словами, звуком на душу навей»

Дата проведения уро «Что не выразишь словами, звуком на душу навей» 2 Дата проведения уро Тема Характеристика основных видов деятельности По плану Фактич. ка 1. 3.09 Мелодия. Различать особенности русской народной песни, уметь определять жанры, выразительно исполнять народные

Подробнее

Муниципальное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа 9»

Муниципальное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа 9» Муниципальное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа 9» УТВЕРЖДАЮ Директор МОУ «СОШ 9» / Гафурова Л.Н./ приказ от 31 августа 2016 г. Рабочая программа учебного предмета «Музыка»

Подробнее

Пояснительная записка Рабочая учебная программа по музыке для 3-го класса разработана и составлена в соответствии с федеральным компонентом

Пояснительная записка Рабочая учебная программа по музыке для 3-го класса разработана и составлена в соответствии с федеральным компонентом Пояснительная записка Рабочая учебная программа по музыке для 3-го класса разработана и составлена в соответствии с федеральным компонентом государственного стандарта второго поколения начального общего

Подробнее

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Рабочая программа по музыке для 1-4 кл. разработана на основе: - примерной программы начального общего образования - авторской программы начального образования по музыке авторов Е.Д.

Подробнее

Календарно-тематическое планирование по музыке для 4-го класса

Календарно-тематическое планирование по музыке для 4-го класса Дата прове дения урока п/п Наименование разделов и тем программы 1.Россия Родина моя 1 Вся Россия просится в песню. Мелодия. 1ч. 2 Как сложили песню. Звучащие картины. 1ч. 3 «Ты откуда русская, зародилась,

Подробнее

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Программа по предмету «Музыка» для I IV классов общеобразовательных учреждений разработана в соответствии с Федеральным

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Программа по предмету «Музыка» для I IV классов общеобразовательных учреждений разработана в соответствии с Федеральным ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Программа по предмету «Музыка» для I IV классов общеобразовательных учреждений разработана в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом начального общего

Подробнее

Содержание (разделы, темы) Дата проведения План Факт. Колво. Оборудование урока. Номер урока. Основные виды учебной деятельности (УУД) часов 7 ч

Содержание (разделы, темы) Дата проведения План Факт. Колво. Оборудование урока. Номер урока. Основные виды учебной деятельности (УУД) часов 7 ч Номер урока Содержание (разделы, темы) Музыка в жизни человека «Россия Родина моя» Мелодия. «Ты запой мне ту песню» «Что не выразишь словами, звуком на душу навей». 2 Как сложили песню. Звучащие картины.

Подробнее

Рабочая программа по музыке 2 класс

Рабочая программа по музыке 2 класс Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение «Евдаковская основная общеобразовательная школа» Каменского муниципального района Воронежской области Рассмотрено на заседании ШМО учителей начальных

Подробнее

Музыка 2 класс УМК «Перспектива» Пояснительная записка

Музыка 2 класс УМК «Перспектива» Пояснительная записка Музыка 2 класс УМК «Перспектива» Пояснительная записка 1. Роль и место дисциплины Содержание обучения ориентировано на стратегию целенаправленной организации и планомерного формирования музыкальной учебной

Подробнее

Планируемые результаты освоения учебного предмета

Планируемые результаты освоения учебного предмета Планируемые результаты освоения учебного предмета к концу 2 класса: Личностные универсальные учебные действия: - эмоциональная отзывчивость на доступные и близкие ребёнку по настроению музыкальные произведения;

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА учебного предмета «Музыка» 1-4 классы ФГОС НОО

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА учебного предмета «Музыка» 1-4 классы ФГОС НОО Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение школа 1 Принята методическим объединением учителей начальных классов Протокол от 26 августа 2016 1 Утверждена Приказом МБОУ школа 1 от 30 августа

Подробнее

дата проведения п/п Личностные результаты 1.Этические чувства, прежде всего доброжелательность и эмоциональнонравственная

дата проведения п/п Личностные результаты 1.Этические чувства, прежде всего доброжелательность и эмоциональнонравственная п/п дата проведения 1 Мелодия. 1.Понять, как музыка влияет на мысли и чувства человека. 2 Здравствуй, Родина Моя! Моя Россия!. Тема урока Решаемые проблемы Планируемый результат Понятия Планируемый результат

Подробнее

Биробиджан, 2016 год

Биробиджан, 2016 год Областное государственное автономное общеобразовательное учреждение «Центр образования «Ступени» Рабочая программа учебного предмета «Музыка» для учащихся 1 дополнительного класса Составитель: Е.Ю. Перевалова

Подробнее

6. Результаты освоения учебного предмета Личностные результаты:

6. Результаты освоения учебного предмета Личностные результаты: 6. Результаты освоения учебного предмета Личностные результаты: чувство гордости за свою Родину, российский народ и историю России, осознание своей этнической и национальной принадлежности целостный, социально

Подробнее

КАЛЕНДАРНО - ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ. «МУЗЫКА» 4 класс

КАЛЕНДАРНО - ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ. «МУЗЫКА» 4 класс КАЛЕНДАРНО - ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ «МУЗЫКА» 4 класс п/п Наименование разделов и тем Всего часов Практическая работа Виды контроля Сроки проведения Примечания Россия - Родина моя 5 Мелодия...2..3.4.5

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА. Музыка (наименование учебного предмета) начальное общее образование (уровень образования)

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА. Музыка (наименование учебного предмета) начальное общее образование (уровень образования) Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Большегаловская начальная общеобразовательная школа» «Галпи грездса ичöт школа» муниципальнöй сьöмкуд велöдан учреждение Согласовано Заместитель

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по музыке 2 «А» класс УМК «Школа России»

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по музыке 2 «А» класс УМК «Школа России» МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА 13» ГОРОДА ВЕЛИКИЕ ЛУКИ "УТВЕРЖДАЮ ": Директор школы / Г.А. Гололобова 20 г "СОГЛАСОВАНО": на заседании МС Л.В.

Подробнее

1. ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА, КУРСА

1. ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА, КУРСА 1. ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА, КУРСА Предметными результатами обучающихся являются: в познавательной сфере понимание значения искусства в жизни человека и общества; восприятие и

Подробнее

Учебное планирование Рабочая программа рассчитана на 34 часа в год.

Учебное планирование Рабочая программа рассчитана на 34 часа в год. Пояснительная записка Музыка в начальной школе является одним из основных предметов, обеспечивающих освоение искусства как духовного наследия, нравственного образа жизни всего человечества. Цель: формирование

Подробнее

Рабочая программа по музыке 3 класс Планируемые результаты изучения предмета «Музыка» Личностные результаты Метапредметные результаты

Рабочая программа по музыке 3 класс Планируемые результаты изучения предмета «Музыка» Личностные результаты Метапредметные результаты Рабочая программа по музыке 3 класс Планируемые результаты изучения предмета «Музыка» Личностные результаты отражаются в индивидуальных качественных свойствах учащихся, которые они должны приобрести в

Подробнее

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Буретская средняя общеобразовательная школа», Боханского района, Иркутской области

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Буретская средняя общеобразовательная школа», Боханского района, Иркутской области Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Буретская средняя общеобразовательная школа», Боханского района, Иркутской области Рассмотрено на заседании НМС Протокол _23_ От «_28» 08 2016г Согласовано

Подробнее

Аннотация рабочей программы музыка 1 класс Рабочая программа по предмету «Музыка» для I IV классов разработана и составлена на основе Федерального

Аннотация рабочей программы музыка 1 класс Рабочая программа по предмету «Музыка» для I IV классов разработана и составлена на основе Федерального Аннотация рабочей программы музыка 1 класс Рабочая программа по предмету «Музыка» для I IV классов разработана и составлена на основе Федерального государственного стандарта общего образования второго

Подробнее

Аннотация Рабочая программа по музыке для 3 «а,б,в,г» класса. Рабочая программа составлена на основе требований Федерального государственного

Аннотация Рабочая программа по музыке для 3 «а,б,в,г» класса. Рабочая программа составлена на основе требований Федерального государственного Аннотация Рабочая программа по музыке для 3 «а,б,в,г» класса. Рабочая программа составлена на основе требований Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, утверждённого

Подробнее

личностные (УУД) Тема года «Мир музыки в мире детства»

личностные (УУД) Тема года «Мир музыки в мире детства» Календарно-тематическое планирование на 2013 2014 учебный год «Музыка 1 класс», авторы: Т. В. Челышева, В. В. Кузнецова 1А, 1Б классы из расчѐта 1 час в неделю (33 ч.) п/п Тема урока. Страницы учебника.

Подробнее

Пояснительная записка Рабочая программа по предмету «Музыка» составлена для обучающихся 3 класса на основе следующих нормативно - правовых документов

Пояснительная записка Рабочая программа по предмету «Музыка» составлена для обучающихся 3 класса на основе следующих нормативно - правовых документов Пояснительная записка Рабочая программа по предмету «Музыка» составлена для обучающихся 3 класса на основе следующих нормативно - правовых документов -Федерального закона «Об образовании в Российской Федерации»

Подробнее

Программа учебного предмета «Музыка»

Программа учебного предмета «Музыка» Программа учебного предмета «Музыка» 1-4 класс Пояснительная записка Статус документа: 1. Роль и место дисциплины Предмет «Музыка» в начальной школе является одним из основных предметов освоения искусства

Подробнее

Рабочая программа по музыке для 3б класса

Рабочая программа по музыке для 3б класса Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение Домодедовская средняя общеобразовательная школа 8 УТВЕРЖДАЮ Директор МАОУ Домодедовской СОШ 8 О.М. Комарницкая Приказ 13 от «30» декабря 2016 г.

Подробнее

Календарно-тематическое планирование на учебный год «Музыка 2 класс», авторы: В. О. Усачева, Л. В. Школяр из расчѐта 1 час в неделю (34 ч.

Календарно-тематическое планирование на учебный год «Музыка 2 класс», авторы: В. О. Усачева, Л. В. Школяр из расчѐта 1 час в неделю (34 ч. Календарно-тематическое планирование на 2013 2014 учебный год «Музыка 2 класс», авторы: В. О. Усачева, Л. В. Школяр из расчѐта 1 час в неделю (34 ч.) п/п Тема урока. Страницы учебника. Кол-во часов. Тип

Подробнее

Календарно-тематическое планирование на учебный год «Музыка 4 класс», авторы: В. О. Усачева, Л. В. Школяр из расчѐта 1 час в неделю (34 ч.

Календарно-тематическое планирование на учебный год «Музыка 4 класс», авторы: В. О. Усачева, Л. В. Школяр из расчѐта 1 час в неделю (34 ч. Календарно-тематическое планирование на 2013 2014 учебный год «Музыка 4 класс», авторы: В. О. Усачева, Л. В. Школяр из расчѐта 1 час в неделю (34 ч.) п/п Тема урока. Страницы учебника. I четверть (9 ч.)

Подробнее

СОДЕРЖАНИЕ. 1. Пояснительная записка Планируемые результаты освоения учебного предмета Содержание учебного предмета...

СОДЕРЖАНИЕ. 1. Пояснительная записка Планируемые результаты освоения учебного предмета Содержание учебного предмета... СОДЕРЖАНИЕ 1. Пояснительная записка..3 2. Планируемые результаты освоения учебного предмета 4 3. Содержание учебного предмета...5 4. Тематический план 7 1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Программа разработана на

Подробнее

Рабочая программа учебного курса «Музыка» для 1-4 классов на уровне начального общего образования

Рабочая программа учебного курса «Музыка» для 1-4 классов на уровне начального общего образования Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Новотаволжанская средняя общеобразовательная школа имени Героя Советского Союза И.П. Серикова Шебекинского района Белгородской области» Рабочая программа

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО ПРЕДМЕТУ «МУЗЫКА». 4 класс Планируемые результаты изучения учебного предмета. Личностные результаты отражаются в индивидуальных

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО ПРЕДМЕТУ «МУЗЫКА». 4 класс Планируемые результаты изучения учебного предмета. Личностные результаты отражаются в индивидуальных РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО ПРЕДМЕТУ «МУЗЫКА». 4 класс Планируемые результаты изучения учебного предмета. Личностные результаты отражаются в индивидуальных качественных свойствах учащихся, которые они должны

Подробнее

Аннотация рабочей программы музыка 3 класс Рабочая программа по предмету «Музыка» для I IV классов разработана и составлена на основе Федерального

Аннотация рабочей программы музыка 3 класс Рабочая программа по предмету «Музыка» для I IV классов разработана и составлена на основе Федерального Аннотация рабочей программы музыка 3 класс Рабочая программа по предмету «Музыка» для I IV классов разработана и составлена на основе Федерального государственного стандарта общего образования второго

Подробнее

ДЕПАРТАМЕНТ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ И СПОРТА ГОРОДА МОСКВЫ

ДЕПАРТАМЕНТ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ И СПОРТА ГОРОДА МОСКВЫ ДЕПАРТАМЕНТ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ И СПОРТА ГОРОДА МОСКВЫ Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение города Москвы «Колледж физической культуры и спорта «Спарта» (ГБПОУ «КФКС «Спарта»

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА. по музыке для 1 класса. УМК «Школа России»

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА. по музыке для 1 класса. УМК «Школа России» Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение школа-интернат основного общего образования г.белебея муниципального района Белебеевский район Республики Башкортостан Приложение к приказу от 30.0816.г.

Подробнее

Рабочая программа по музыке для 3 а класса

Рабочая программа по музыке для 3 а класса Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение Домодедовская средняя общеобразовательная школа 8 УТВЕРЖДАЮ Директор МАОУ Домодедовской СОШ 8 О.М. Комарницкая Приказ 13 от «30» декабря 2016 г.

Подробнее

- определять критерии оценки, анализировать и оценивать по заданным критериям результаты собственной и коллективной музыкально - творческой работы; -

- определять критерии оценки, анализировать и оценивать по заданным критериям результаты собственной и коллективной музыкально - творческой работы; - Планируемые результаты освоения учебного предмета Личностные У учащихся будут сформированы: - мотивация и познавательный интерес к музыке и музыкальной деятельности; - чувство уважения к народной песне,

Подробнее

ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ освоения программы по музыке к концу 2 класса. ЛИЧНОСТНЫЕ У учащихся будут сформированы: мотивация и познавательный интерес к

ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ освоения программы по музыке к концу 2 класса. ЛИЧНОСТНЫЕ У учащихся будут сформированы: мотивация и познавательный интерес к ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ освоения программы по музыке к концу 2 класса. ЛИЧНОСТНЫЕ У учащихся будут сформированы: мотивация и познавательный интерес к музыке и музыкальной деятельности; чувство уважения

Подробнее

II класс (34 ч) Россия Родина моя (3 ч)

II класс (34 ч) Россия Родина моя (3 ч) II класс (34 ч) Россия Родина моя (3 ч) 19 Мелодия. Здравствуй, Родина моя! Моя Россия. Гимн России. Музыкальный пейзаж. Образы родной природы в музыке русских композиторов. Песенность как отличительная

Подробнее

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ «Согласовано» зам. директора по УМР «28» августа 2015года /Торосова Е.Н./ МО Северский район, станица Смоленская муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа

Подробнее

Рабочая программа учебного предмета «Музыка» 3 класс

Рабочая программа учебного предмета «Музыка» 3 класс Рабочая программа учебного предмета «Музыка» 3 класс Планируемые результаты освоения учебного предмета наличие широкой мотивационной основы учебной деятельности, включающей социальные, учебно-познавательные

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО МУЗЫКЕ ДЛЯ 4 КЛАССА УЧЕБНЫЙ ГОД УЧЕБНИК Е.Д.КРИТСКАЯ, Г.П.СЕРГЕЕВА, Т.С.ШМАГИНА 34 ЧАСА/ 1 ЧАС В НЕДЕЛЮ

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО МУЗЫКЕ ДЛЯ 4 КЛАССА УЧЕБНЫЙ ГОД УЧЕБНИК Е.Д.КРИТСКАЯ, Г.П.СЕРГЕЕВА, Т.С.ШМАГИНА 34 ЧАСА/ 1 ЧАС В НЕДЕЛЮ РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО МУЗЫКЕ ДЛЯ 4 КЛАССА 2013 2014 УЧЕБНЫЙ ГОД УЧЕБНИК Е.Д.КРИТСКАЯ, Г.П.СЕРГЕЕВА, Т.С.ШМАГИНА 34 ЧАСА/ 1 ЧАС В НЕДЕЛЮ ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Рабочая программа по музыке для 4 класса составлена

Подробнее

Рабочая программа по МУЗЫКЕ для 2 класса на учебный год

Рабочая программа по МУЗЫКЕ для 2 класса на учебный год Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Лозовская основная общеобразовательная школа Ровеньского района Белгородской области» Рассмотрено на заседании МО учителей-предметников МБОУ «Лозовская

Подробнее

Раздел II. Общая характеристика учебного предмета (курса).

Раздел II. Общая характеристика учебного предмета (курса). Раздел I. Пояснительная записка Рабочая учебная программа по музыке для 1-4 классов разработана и составлена в соответствии с Федеральным компонентом государственного стандарта второго поколения начального

Подробнее

формирование основ музыкальной культуры через эмоциональное восприятие музыки;

формирование основ музыкальной культуры через эмоциональное восприятие музыки; Раздел I. Пояснительная записка Рабочая учебная программа по музыке для 2 класса составлена на основе программы по музыке, в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом второго

Подробнее

Пояснительная записка

Пояснительная записка 2 Пояснительная записка 1. Рабочая программа по музыке для 1 класса составлена на основе федерального государственного стандарта общего образования, Примерной программы начального образования по музыке

Подробнее

Адаптированная программа МБОУ «Средняя школа 4» по предмету «Музыка» для 5 9 класса

Адаптированная программа МБОУ «Средняя школа 4» по предмету «Музыка» для 5 9 класса Адаптированная программа МБОУ «Средняя школа 4» по предмету «Музыка» для 5 9 класса 5 класс Пояснительная записка Настоящий календарно тематический план разработан применительно к учебной программе «Музыка»,

Подробнее

Пояснительная записка Рабочая программа по музыке разработана на основе Примерной программы начального общего образования, авторской программы.

Пояснительная записка Рабочая программа по музыке разработана на основе Примерной программы начального общего образования, авторской программы. Пояснительная записка Рабочая программа по музыке разработана на основе Примерной программы начального общего образования, авторской программы.), программы Л. В. Школяр, В. О. Усачёвой «Музыка» (Образовательная

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОГО КУРСА МУЗЫКА 2 КЛАСС

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОГО КУРСА МУЗЫКА 2 КЛАСС РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОГО КУРСА МУЗЫКА 2 КЛАСС Рабочая программа составлена на основе: Программа "Музыка ", автор В.О. Усачева, Л.В.Школяр, ФГОС, Образовательная система "Школа 2100", Москва, Баласс,

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА. по предмету «Музыка» для 1 «А», «Б», «В» класса. Разработал: Чепрасова Елена Александровна.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА. по предмету «Музыка» для 1 «А», «Б», «В» класса. Разработал: Чепрасова Елена Александровна. Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение города Абакана «Средняя общеобразовательная школа 5» РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по предмету «Музыка» для 1 «А», «Б», «В» класса Разработал: Чепрасова Елена

Подробнее

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Таксимовская средняя общеобразовательная школа 1 имени А.А.Мезенцева»

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Таксимовская средняя общеобразовательная школа 1 имени А.А.Мезенцева» Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Таксимовская средняя общеобразовательная школа 1 имени А.А.Мезенцева» УТВЕРЖДАЮ Председатель НМС Фалилеева И.Н. 2013 г Приказ от Рабочая программа

Подробнее

Поурочное планирование по музыке 3 класс. Предметные результаты.

Поурочное планирование по музыке 3 класс. Предметные результаты. Поурочное планирование по музыке 3 класс п/п Тема урока Кол-во часов Решаемые проблемы (цели) Предметные результаты. Планируемые результаты МетапредметныеУУД Познавательные Регулятивные Коммуникативные

Подробнее

ПРИЛОЖЕНИЕ 1.08 К ООП НОО МБОУ «КСОШ 5» РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО МУЗЫКЕ. 1-4 классы год

ПРИЛОЖЕНИЕ 1.08 К ООП НОО МБОУ «КСОШ 5» РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО МУЗЫКЕ. 1-4 классы год ПРИЛОЖЕНИЕ 1.08 К ООП НОО МБОУ «КСОШ 5» РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО МУЗЫКЕ 1-4 классы 2016 год Рабочая программа по МУЗЫКЕ для 1-4 классов составлена на основе Федерального государственного стандарта начального

Подробнее

Муниципальное общеобразовательное учреждение. средняя школа 16. Рабочая программа. учебного курса по начальной школе. для 2 класса

Муниципальное общеобразовательное учреждение. средняя школа 16. Рабочая программа. учебного курса по начальной школе. для 2 класса Муниципальное общеобразовательное учреждение средняя школа 16 Рабочая программа учебного курса по начальной школе для 2 класса на 2015-2016 учебный год Составитель программы 11.Н.Кудрявцева, учитель начальных

Подробнее

Пояснительная записка

Пояснительная записка Пояснительная записка Рабочая программа по музыке во 2 классе составлена на основе федерального государственного стандарта начального общего образования (2009г.), примерной программы начального общего

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА начального общего образования (ФГОС НОО) по музыке Пояснительная записка

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА начального общего образования (ФГОС НОО) по музыке Пояснительная записка РАБОЧАЯ ПРОГРАММА начального общего образования (ФГОС НОО) по музыке Пояснительная записка Рабочая программа по музыке разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта начального

Подробнее

Поурочно-тематические планы 2 класс

Поурочно-тематические планы 2 класс Поурочно-тематические планы 2 класс Частное общеобразовательное учреждение «Немецкая гимназия «Петершуле» (ЧОУ Гимназия «Петершуле») Красногвардейский район г. Санкт-Петербурга РАССМОТРЕНА на заседании

Подробнее

Рабочая программа по предмету «Музыка» для 1-4 классов. Авторы: Г.П.Сергеева, Е.Д.Критская, Т.С.Шмагина. 1.Пояснительная записка Цели программы:

Рабочая программа по предмету «Музыка» для 1-4 классов. Авторы: Г.П.Сергеева, Е.Д.Критская, Т.С.Шмагина. 1.Пояснительная записка Цели программы: Рабочая программа по предмету «Музыка» для 1-4 классов. Авторы: Г.П.Сергеева, Е.Д.Критская, Т.С.Шмагина. 1.Пояснительная записка Рабочая учебная программа по музыке для 1-4-го класса разработана и составлена

Подробнее

протокол от 2016г Рабочая учебная программа по музыке

протокол от 2016г Рабочая учебная программа по музыке Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа села Краснополье Углегорского муниципального района Сахалинской области Рассмотрена на ШМО учителей начальных классов

Подробнее

МУЗЫКА ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

МУЗЫКА ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА МУЗЫКА ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Программа по предмету «Музыка» для I IV классов разработана в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом начального общего образования, примерными

Подробнее

4 КЛАСС ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

4 КЛАСС ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА 4 КЛАСС ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Рабочая программа по музыке для 4 класса составлена на основе авторской программы «Музыка» Е. Д. Критской, Г. П. Сергеевой, Т. С. Шмагиной для 4 классов общеобразовательных

Подробнее

Тематическое планирование 7 класса.

Тематическое планирование 7 класса. Рабочая программа по предмету «Музыка» в 7 классе образовательных учреждений составлена в соответствии c требованиями Федерального компонента государственного образовательного стандарта основного общего

Подробнее

2 класс Музыка 2 класс. Учебник для 2 класса общеобразовательных учреждений./ Сергеева

2 класс Музыка 2 класс. Учебник для 2 класса общеобразовательных учреждений./ Сергеева Рабочая программа по музыке разработана для обучающихся 1-4 классов МБОУ «Ивнянская средняя общеобразовательная школа 1» в соответствии с требованиями федерального государственного стандарта начального

Подробнее

Содержание рабочей программы

Содержание рабочей программы Содержание рабочей программы Содержание стр. п/п 1. Паспорт рабочей программы 2 2. Пояснительная записка 3 3 Содержание учебного предмета 5 4. Календарно-тематическое планирование 6 5. Планируемые результаты

Подробнее

Пояснительная записка. В учебном плане школы на изучение предмета «Музыка» выделено 34часа (1 час в неделю).

Пояснительная записка. В учебном плане школы на изучение предмета «Музыка» выделено 34часа (1 час в неделю). Пояснительная записка Рабочая программа разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, примерной программы начального общего образования по

Подробнее

Пояснительная записка Рабочая учебная программа по музыке для 3-го класса разработана и составлена в соответствии с законом 273-ФЗ «Об образовании в

Пояснительная записка Рабочая учебная программа по музыке для 3-го класса разработана и составлена в соответствии с законом 273-ФЗ «Об образовании в Пояснительная записка Рабочая учебная программа по музыке для 3-го класса разработана и составлена в соответствии с законом 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012 г., на основе примерной

Подробнее

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа 10» ПРИНЯТО: на педагогическом совете от «25»августа2014г.

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа 10» ПРИНЯТО: на педагогическом совете от «25»августа2014г. Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа 10» РАССМОТРЕНО: на заседании МС от «23»августа 2014г. 1 ПРИНЯТО: на педагогическом совете от «25»августа2014г.

Подробнее

к уровню подготовки обучающихся Россия - Родина моя 1 Мелодия-душа

к уровню подготовки обучающихся Россия - Родина моя 1 Мелодия-душа Календарно-тематическое планирование Темы, уроки Колво часо в Элементы содержания Требования к уровню подготовки обучающихся Домашнее задание Дата план 1 2 3 4 5 6 7 8 Россия - Родина моя 1 Мелодия-душа

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА. по учебному курсу «Музыка» УМК «Школа 2100» 1 4 классы. Учитель Павлова Галина Ивановна

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА. по учебному курсу «Музыка» УМК «Школа 2100» 1 4 классы. Учитель Павлова Галина Ивановна РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по учебному курсу «Музыка» УМК «Школа 2100» 1 4 классы Учитель Павлова Галина Ивановна 1.Пояснительная записка Рабочая учебная программа по музыке для 1-4-го класса разработана и составлена

Подробнее

Рабочая учебная программа по музыке для 2. класса

Рабочая учебная программа по музыке для 2. класса Рабочая учебная программа по музыке для 2 класса 1 час в неделю (всего 34 часа) Пояснительная записка Рабочая учебная программа по музыке для 2-го класса разработана на основе учебной программы «Музыка.

Подробнее

Пояснительная записка.

Пояснительная записка. Пояснительная записка. Рабочая программа учебного курса по музыке для 7 класса разработана в соответствии с требованиями федерального компонента государственного образовательного стандарта основного общего

Подробнее

Рабочая программа. по музыке. (1-4 классы)

Рабочая программа. по музыке. (1-4 классы) Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа с. Никульевка Рассмотрено на заседании РМО учителей начальных классов (протокол 1 от 26.08.2016 г.) Одобрено педагогическим

Подробнее

Рабочая программа. кружка «Мелодия» Категория: I

Рабочая программа. кружка «Мелодия» Категория: I Рабочая программа кружка «Мелодия» Классы: 1-6 Руководитель: учитель музыки Антипова М.В. Категория: I Год составления программы: 2016 г. Кружок «Мелодия» направлен на создание предпосылок для творческого,

Подробнее

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Рабочая программа была проверена в рамках защиты проекта кафедрального инвариантного учебного модуля «Организация деятельности образовательного учреждения по подготовке к работе по

Подробнее

Пояснительная записка целей: задач

Пояснительная записка целей: задач Пояснительная записка Рабочая программа была проверена в рамках защиты проекта кафедрального инвариантного учебного модуля «Организация деятельности образовательного учреждения по подготовке к работе по

Подробнее

1.Пояснительная записка

1.Пояснительная записка 1.Пояснительная записка Рабочая учебная программа по музыке для 2 «Б» класса разработана и составлена в соответствии с федеральным компонентом государственного стандарта второго поколения начального общего

Подробнее