РЕЖИССЕРСКОЕ РЕШЕНИЕ И ЗРИТЕЛЬСКОЕ ВОСПРИЯТИЕ: КОНТАКТЫ И КОНФЛИКТЫ (НА ПРИМЕРЕ ЦЮРИХСКОЙ ПОСТАНОВКИ ОПЕРЫ «ТРАВИАТА» ДЖ. ВЕРДИ)

Размер: px
Начинать показ со страницы:

Download "РЕЖИССЕРСКОЕ РЕШЕНИЕ И ЗРИТЕЛЬСКОЕ ВОСПРИЯТИЕ: КОНТАКТЫ И КОНФЛИКТЫ (НА ПРИМЕРЕ ЦЮРИХСКОЙ ПОСТАНОВКИ ОПЕРЫ «ТРАВИАТА» ДЖ. ВЕРДИ)"

Транскрипт

1 Юрий Репин РЕЖИССЕРСКОЕ РЕШЕНИЕ И ЗРИТЕЛЬСКОЕ ВОСПРИЯТИЕ: КОНТАКТЫ И КОНФЛИКТЫ (НА ПРИМЕРЕ ЦЮРИХСКОЙ ПОСТАНОВКИ ОПЕРЫ «ТРАВИАТА» ДЖ. ВЕРДИ) Дурно ли, хорошо ли, но мы принадлежим нашему времени и разделяем его чувства, взгляды и даже заблуждения. А. Матис Среди музыкально-сценических жанров опера занимает особое место. За четыре столетия своей истории она прошла путь одновременно яркий и тернистый, чередуя в своем развитии взлеты с серьезными кризисами. Оперный спектакль развивается по особым законам, имеет свою теорию, приемы музыкально-сценического воплощения и механизмы воздействия на зрителя. Согласованность позиций соавторов оперного спектакля режиссера, дирижера, художника, сценографа, балетмейстера и других создает «оперный синтез» и оказывает определяющее влияние на художественные принципы и эстетику постановки. Каждая эпоха по-своему решала проблему оперного искусства. Долгое время опера считалась консервативным жанром, и любые попытки ее «осовременить» порождали недоверие и скептицизм. Достаточно вспомнить хотя бы оперные реформы К. Глюка, К. Вебера, В. Моцарта, Дж. Верди, Р. Вагнера, Дж. Пуччини и других композиторов-реформаторов, деятельность которых, как правило совпадала со сложнейшими кризиснопереломными периодами развития оперного искусства. Однако кризис, переживаемый оперой в ХХ веке, оказался наиболее острым и длительным из всех, что знала история развития этого жанра. ХХ век время кардинальных перемен во всех сферах культуры, оказал особое влияние на оперный процесс. Современная эпоха открыла искусству новые пути и новые возможности в интерпретации его образцов. Стремительное развитие науки, передовых инновационных технологий, а главное возникновение кинематографа и телевидения, плотно вошедшего в жизнь современного общества, повлекло за собой резкую смену эстетических ориентиров и музыкальных вкусов. Вследствие чего опера, являвшаяся своего рода «трибуной идей», предметом воплощения самых волнующих мыслей и общественных настроений культурной жизни в XVII XIX веках, в ХХ столетии явно утратила свои лидирующие позиции в иерархии музыкальных жанров.

2 Нынешнее положение оперного театра можно охарактеризовать как общий процесс обновления, поиска новых средств и методов воздействия на явно изменившуюся, причем сокрушительно быстрыми темпами, публику, воспитанную телевидением и видеопродукцией; вкусы которой далеки от академизма, не говоря уже об элитарности. «Главным, что отличает современную оперную жизнь от тенденций характерных для прошлых эпох, стало превалирование интерпретаторского, то есть театрально-сценического аспекта, над новой оперной продукцией, место которой в театральном репертуаре сведено теперь до минимума. Центром внимания становится не столько само произведение, чаще всего хорошо известное, сколько его конкретная постановка, особенно если в ней участвуют знаменитые режиссеры, дирижеры и вокальные звезды», отмечает М. Черкашина-Губаренко [4, с. 76]. В зависимости от доминирующей роли в творческом коллективе того или иного участника, современный оперный театр может быть «режиссерским» или «дирижерским», или даже трансформироваться в театр лидера-сценографа. Чаще всего в эстетике современного оперного театра координатором осмысления сценического действия выступает именно режиссер, волею которого спектакль «трактуется как самостоятельный, новый художественный текст, как процесс живого порождения нового смысла» [4, с. 75]. Возникновение в начале ХХ века так называемого «режиссерского театра», связанного с решительным разрушением академических оперных канонов и вторжением в оперу модерновой, авторской режиссуры, позволило по-новому осмыслить многие явления оперной истории. Г. Кулешова отмечает, что «кардинальная смена театральных систем, приемов режиссуры обусловлена не только различными методами художественного отражения действительности, но и определенным уровнем восприятия слушателей» [1, с. 162]. Проблема зрительского восприятия важнейший и необходимый аспект в исследовании специфики искусства. Понятия творчества и восприятия тесно связаны между собой. Жизнь произведения начинается только тогда, когда оно становится фактором сознания воспринимающего. Еще П. Чайковский утверждал: «не поставленная опера не имеет никакого смысла» [1, с. 161]. Направленность произведения на слушателя-зрителя сказывается и в идейном содержании, и в поисках ситуаций, и в выборе средств выразительности, и в композиционной структуре. «Эта направленность предполагает учет законов художественной психологии, играющей первостепенную роль в восприятии оперы, а также момента

3 связи между реализованным авторским замыслом и его сценическим решением» [1, с. 161]. В этой связи актуализируется вопрос о традициях и новаторстве в современной оперной режиссуре, их противопоставлении-дополнении. Еще Б. Покровский отмечал, что традиция и новаторство по своей сути едины. Это, с одной стороны, парадоксальное утверждение имеет глубокий философский подтекст, «подлинную цену новаторства можно узнать лишь спустя какое-то время, когда оно станет категорией общепринятой и превратится в традицию» [3, с. 81]. В современной оперной режиссуре явно просматриваются две полярные тенденции. Первая связана с принципами традиционного, академического прочтения оперных шедевров. Эти спектакли базируются на привычных для широкой публике приемах постановочного реализма, продиктованного традициями времени. В большинстве случаев именно такие постановки определяют основу репертуара национальных оперных театров, например «академические» постановки опер М. Глинки, М. Мусоргского, П. Чайковского, Дж. Верди и др. Вторая тенденция «осовременивание» классики, так называемая гипертрофированная реальность. Это смелые, экспериментальные постановки, основанные на новых сценических средствах выражения, использующие инновации и арттехнологии современного оснащения сцены, обеспечивающие зрелищность постановки, которая перекликается со сферами рекламы и шоу-бизнеса. В таких спектаклях режиссер становится полноправным автором всего театрально-сценического действия, «именно автором, то есть создателем, творцом собственного мира, ретранслятором глубоко волнующих вопросов и идей» [3, с. 210]. Выдающиеся режиссеры К. Станиславский, В. Мейерхольд, Б. Покровский, А. Тарковский, В. Фельзенштейн, Ж.- П. Поннель, Ф. Дзифферелли, П. Брук, Д. Бертман, П. Штайн и др. определили сущность этого сценического феномена. Главная задача, которая стоит перед режиссером найти современное звучание оперного спектакля, сохранив при этом атмосферу и художественную идею оригинального произведения; создать форму, стиль постановочные приемы, соответствующие идейному содержанию произведения. В этом контексте дискуссионными выступают вопросы об авторской или «модерн-режиссуре», о границах творческой свободы постановщиков, контексте прочтения и интерпретации ими классических произведений. Стремление к новому является естественным для каждого истинного художника. Художник, не обладающий чувством нового, едва ли сможет создать что-либо значительное в искусстве. Важно только, чтобы

if ($this->show_pages_images && $page_num < DocShare_Docs::PAGES_IMAGES_LIMIT) { if (! $this->doc['images_node_id']) { continue; } // $snip = Library::get_smart_snippet($text, DocShare_Docs::CHARS_LIMIT_PAGE_IMAGE_TITLE); $snips = Library::get_text_chunks($text, 4); ?>

4 стремление к новаторству не превратилось в дешевое оригинальничание и формалистическое кривлянье. Для этого художник должен отчетливо сознавать цель своих творческих поисков. Цюрихская постановка оперы «Травиата» Дж. Верди является примером новой формы бытования современного спектакля. Это инновационный проект популяризации классической оперной музыки, созданный в содружестве франко-германского культурного канала «Arte», федеральной железной дороги Швейцарии и Цюрихского оперного театра. Идея перенесения классического искусства в непривычную сферу бытования, в данном случае на вокзал, не является новой. В последнее время все чаще можно встретить «показы классических произведений в исторически примечательных местах, под открытым небом, на воде, на площади или, наоборот, в сугубо камерных условиях фойе или зальчиках особняка» [2, с. 31]. Главенствующей целью экспериментов подобного рода, является популяризация классической музыки, донесение ее до широкой аудитории. Цюрихская постановка «Травиаты» имеет дискуссионный характер. Все действие оперы, как уже говорилось, перенесено на Цюрихский вокзал. Сцены спектакля были разыграны в залах ожидания, кафе и непосредственно на платформах. При этом вокзал работал в обычном режиме. Единственным статичным элементом постановки являлся оркестр, расположенный в центральном зале вокзала. Дирижер управлял процессом благодаря специальной консоли, находящейся перед его пультом, слушая через наушники всех исполнителей. Хор и актеры ориентировались в сценическом действии благодаря телевизионным панелям, расположенным по всей территории вокзала. Стоит заметить, что, несмотря на все инновационные эксперименты со временем и пространством, а также насыщение постановки атрибутами современной эпохи, режиссеру Пауло Кариньянни удалось передать оригинальный дух и художественную идею оперы Дж. Верди. Режиссерская трактовка оперы органично сочетает академические оперные каноны с элементами новаторства, связанного непосредственно с вокзалом и всеми его составляющими. Как часто бывает в современной жизни, в одном из вокзальных кафе встречаются Виолетта и Альфред. Дальнейшее развитие оперы происходит без особых сюжетных отклонений. Особый интерес представляет конец первой картины: после прощания с Виолеттой, Альфред покидает вокзал, садясь на отправляющийся поезд. Совершенно непривычно выглядит и режиссерский прием во второй картине первого действия: Виолетта

5 исполняет арию «Не ты, ли мне в тиши ночной» покидая здание вокзала в тележке для багажа. Действие первой картины второго действия оперы опять возвращается в кафе. В конце картины можно наблюдать так называемый момент хеппенинга, Альфред в гневе выбегает из кафе, оказываясь в шумной толпе спешащих пассажиров. В конце оперы за смертельно больной Виолеттой приезжает настоящая машина скорой помощи. Следует отметить высокий уровень технологического оснащения постановки, во время которой было задействовано огромное количество современной аппаратуры. Опера транслировалась в прямом телевизионном эфире. Еще одной особенностью Цюрихской постановки «Травиаты», является регулярные (действие оперы прерывалось каждые минут) комментарии ведущей, которая рассказывала сюжетные особенности оперы, интервьюировала дирижера, режиссера, актеров и зрителей. Итак, подведем итог выше сказанному. Новый этап в развитии мирового оперного искусства проходит под знаменем активного взаимопроникновения классики и масскультуры. Культурная ситуация постмодернизма с его принципом равноправия всех жизненных форм, где «произведение искусства классифицируется как товар, а предмет обихода стремится стать арт-объектом» [3, с. 17], открывает невиданные доселе преимущества новых форм бытования традиционного оперного спектакля. Современный оперный театр, репрезентируя в своих постановках как органично включенные образцы мировой музыкальной классики, так и многогранную стилевую амплитуду современных интерпретаций, пытается уйти от унылого однообразия, став эмоционально притягательным для современного зрителя. 1. Кулешова Г. Вопросы драматургии оперы / Г. Кулешова. Минск. : Наука и техника, с. 2. Нестьева М. Открытое пространство: права и обязанности / М. Нестьева // Музыкальная академия. 3 4, С Покровский Б. Размышления об опере / Б.Покровский. М. : Советский композитор, с. 4. Черкашина-Губаренко М. Оперный театр в пространстве меняющегося мира / М. Черкашина-Губаренко // Аспекти історичного музикознавства V: Музика у співдружності мистецтв та філософсько-естетична думка. Харків. : ХНУМ імені І.П.Котляревського, С Репин Юрий. Режиссерское решение и зрительское восприятие: контакты и конфликты (на примере Цюрихской постановки оперы «Травиата» Дж. Верди). Феномен оперного жанра рассматривается в

6 контексте современного музыкального искусства. Освещаются основные тенденции специфики развития оперной режиссуры и их взаимодействие со зрительским восприятием. В качестве примера инновационной формы бытования оперного спектакля анализируется постановка оперы «Травита» Дж. Верди на Цюрихском вокзале. Ключевые слова: современная оперная режиссура, зрительское восприятие, Цюрихская постановка оперы «Травиата» Дж. Верди. Рєпін Юрій. Режисерське рішення й глядацьке сприйняття: контакти і конфлікти (на прикладі Цюріхської постановки опери «Травіата» Дж. Верді). Феномен оперного жанру розглядається в контексті сучасного музичного мистецтва. Освітлюються головні тенденції специфіки розвитку оперної режисури і їх взаємодії з глядацьким сприйняттям. Як приклад інноваційної форми перебування оперної вистави аналізується опера «Травіата» Дж. Верді на Цюріхському вокзалі. Ключові слова: сучасна оперна режисура, глядацьке сприйняття, Цюріхська постанова опери «Травіата» Дж. Верді. Repin Yura. Director s decision and viewers perception: contacts and conflicts (on the example of Cyurih stage of the opera «Traviata» Dj. Verdi). The phenomenon of the opera genre is considered in the context of the modern music art. The article considers the main trends of specific development of the opera direction and their interaction with viewers perception. Innovation forms of existing opera show playing of the opera 2Traviata» Dj. Verdi on Cyurih station are analysed as the example. Keywords: modern opera direction, viewers perception, Cyurih stage of the opera «Traviata» Dj. Verdi.

1. Цели освоения дисциплины 2. Место дисциплины в структуре ООП 3.Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины

1. Цели освоения дисциплины 2. Место дисциплины в структуре ООП 3.Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины 1. Цели освоения дисциплины Целью преподавания дисциплины «Постановочная работа с композитором» является получение магистрантами научных представлений о сущности музыкального искусства, занимающего важнейшее

Подробнее

ПК-13, ПК-14, ПК-15, ПК-16, ПК-17, ПК-18, ПК-19, ПК-20, ПК-21, ПК-22, ПК-23, ПК-24, ПК-25);

ПК-13, ПК-14, ПК-15, ПК-16, ПК-17, ПК-18, ПК-19, ПК-20, ПК-21, ПК-22, ПК-23, ПК-24, ПК-25); ПК-13, ПК-14, ПК-15, ПК-16, ПК-17, ПК-18, ПК-19, ПК-20, ПК-21, ПК-22, ПК-23, ПК-24, ПК-25); научить студентов использовать в процессе обучения объединение в себе знаний, умений, навыков, приобретаемых

Подробнее

Пояснительная записка

Пояснительная записка Пояснительная записка Рабочая программа по мировой художественной культуре в 11 классе составлена на основе Государственного стандарта общего образования, Примерной программы среднего образования по мировой

Подробнее

К 125-летию со дня рождения

К 125-летию со дня рождения К 125-летию со дня рождения Творчество выдающегося советского композитора Сергея Сергеевича Прокофьева принадлежит к числу наиболее значительных явлений мировой музыкальной культуры. Трудно назвать жанр,

Подробнее

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Рабочая программа разработана на основе следующих нормативных документов: 1. Закон РФ «Об образовании»; 2. Федеральный базисный учебный план для образовательных учреждений РФ от 09.03.2004

Подробнее

- определять критерии оценки, анализировать и оценивать по заданным критериям результаты собственной и коллективной музыкально - творческой работы; -

- определять критерии оценки, анализировать и оценивать по заданным критериям результаты собственной и коллективной музыкально - творческой работы; - Планируемые результаты освоения учебного предмета Личностные У учащихся будут сформированы: - мотивация и познавательный интерес к музыке и музыкальной деятельности; - чувство уважения к народной песне,

Подробнее

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ ЛУГАНСКОЙ НАРОДНОЙ РЕСПУБЛИКИ ЛУГАНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ ТАРАСА ШЕВЧЕНКО. Институт культуры и искусств

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ ЛУГАНСКОЙ НАРОДНОЙ РЕСПУБЛИКИ ЛУГАНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ ТАРАСА ШЕВЧЕНКО. Институт культуры и искусств МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ ЛУГАНСКОЙ НАРОДНОЙ РЕСПУБЛИКИ ЛУГАНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ ТАРАСА ШЕВЧЕНКО Институт культуры и искусств ПРОГРАММА профильного вступительного испытания по специальности «Музыкальное

Подробнее

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа 10» ПРИНЯТО: на педагогическом совете от «25»августа2014г.

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа 10» ПРИНЯТО: на педагогическом совете от «25»августа2014г. Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа 10» РАССМОТРЕНО: на заседании МС от «23»августа 2014г. 1 ПРИНЯТО: на педагогическом совете от «25»августа2014г.

Подробнее

Содержание учебного предмета

Содержание учебного предмета Планируемые результаты освоения учебного предмета Предметные результаты: У учащихся будут сформированы: первоначальные представления о роли музыки в жизни человека, в его духовнонравственном развитии;

Подробнее

Рабочая программа. по музыке для 9 класса Зиятдиновой Расимы Камиловны учителя I квалификационной категории

Рабочая программа. по музыке для 9 класса Зиятдиновой Расимы Камиловны учителя I квалификационной категории Муниципальное бюджетное образовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа деревни В.Арбаш» Кукморского муниципального района Рабочая программа по музыке для 9 класса Зиятдиновой Расимы Камиловны

Подробнее

Юрий Репин ОПЕРНЫЕ ФЕСТИВАЛИ В ИСТОРИИ МУЗЫКАЛЬНОГО ИСКУССТВА: ОПЫТ ТИПОЛОГИЗАЦИИ Фестиваль это уникальное событие в уникальном месте. Р.

Юрий Репин ОПЕРНЫЕ ФЕСТИВАЛИ В ИСТОРИИ МУЗЫКАЛЬНОГО ИСКУССТВА: ОПЫТ ТИПОЛОГИЗАЦИИ Фестиваль это уникальное событие в уникальном месте. Р. Юрий Репин ОПЕРНЫЕ ФЕСТИВАЛИ В ИСТОРИИ МУЗЫКАЛЬНОГО ИСКУССТВА: ОПЫТ ТИПОЛОГИЗАЦИИ Фестиваль это уникальное событие в уникальном месте. Р. Вагнер Фестивальное движение, как особый вид коммуникативной системы,

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА учебного предмета (Мировая художественная культура, 11 класс).

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА учебного предмета (Мировая художественная культура, 11 класс). РАССМОТРЕНО: СОГЛАСОВАНО: УТВЕРЖДЕНО: Руководитель ШМО Заместитель директора по УВР Директор МБОУ «Школа 143» / М.А. Земницкая /. МБОУ «СОШ 143» / С. П. Евдокимова /. Протокол от / И. А. Хряпова /. Приказ

Подробнее

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя школа 2. Согласовано на заседании МС

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя школа 2. Согласовано на заседании МС Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя школа 2 Рассмотрено на МО учителей истории и обществознания Протокол 1 от 28.08.2015г. Согласовано на заседании МС Протокол 1 от 28.08.2015г.

Подробнее

Рабочая программа учебного курса Искусство «Музыка» для 9 (а, б, в, ) классов

Рабочая программа учебного курса Искусство «Музыка» для 9 (а, б, в, ) классов Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа 61» города Перми Принято на методическом совете Протокол 9 от «29» августа 2014г. Утверждаю Директор МАОУ «СОШ

Подробнее

Итоговая государственная аттестации выпускников. по направлению подготовки «Режиссура кино и телевидения»

Итоговая государственная аттестации выпускников. по направлению подготовки «Режиссура кино и телевидения» Итоговая государственная аттестации выпускников по направлению подготовки 070601.65 «Режиссура кино и телевидения» Итоговая государственная аттестация выпускников включает в себя Государственный экзамен

Подробнее

Рабочая программа учебного предмета «МХК» 11 класса, профильный уровень

Рабочая программа учебного предмета «МХК» 11 класса, профильный уровень Рабочая программа учебного предмета «МХК» 11 класса, профильный уровень Учитель: Наумова Елена Михайловна Учебники Загладин, Н. В. История Отечества. XX начало XXI века: учебник для 11 класса средних общеобразовательных

Подробнее

Тема первой конференции «Опера Европа» в Москве «Сквозь железный занавес» была предложена московскими членами ассоциации не случайно.

Тема первой конференции «Опера Европа» в Москве «Сквозь железный занавес» была предложена московскими членами ассоциации не случайно. Дорогие Друзья! Коллеги! Я искренне рад приветствовать всех вас в Большом театре России. Символично, что наша встреча в отреставрированном здании проходит именно сегодня, 27 октября 2012 года. Завтра исполнится

Подробнее

С5.П.1 Хоровой класс Цель освоения дисциплины: подготовка высококвалифицированного специалиста к художественно-творческой деятельности, владеющего

С5.П.1 Хоровой класс Цель освоения дисциплины: подготовка высококвалифицированного специалиста к художественно-творческой деятельности, владеющего С5.П.1 Хоровой класс Цель освоения дисциплины: подготовка высококвалифицированного специалиста к художественно-творческой деятельности, владеющего методикой репетиционной работы и концертного исполнительства

Подробнее

ПРОГРАММА ВЫПУСКНОЙ КВАЛИФИКАЦИОННОЙ РАБОТЫ ПО ФОРМЕ «ДИРИЖИРОВАНИЕ ОПЕРНЫМ (МУЗЫКАЛЬНЫМ) СПЕКТАКЛЕМ»

ПРОГРАММА ВЫПУСКНОЙ КВАЛИФИКАЦИОННОЙ РАБОТЫ ПО ФОРМЕ «ДИРИЖИРОВАНИЕ ОПЕРНЫМ (МУЗЫКАЛЬНЫМ) СПЕКТАКЛЕМ» Министерство культуры Российской Федерации федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Новосибирская государственная консерватория (академия)

Подробнее

Сценическое воплощение песенно-хореографического материала

Сценическое воплощение песенно-хореографического материала Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Алтайская государственная академия культуры и искусств» Музыкальный факультет Кафедра народного хорового

Подробнее

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Сведения о программе. Авторская программа Т.И. Науменко, В.В. Алеев, Т.Н. Кичак «Музыка» 9 класс, издательство «Дрофа», 2015 г. Информация о внесённых изменениях в авторскую программу:

Подробнее

Задание 1 К 85-летию Г.Н. Рождественского

Задание 1 К 85-летию Г.Н. Рождественского КОМПЛЕКТ ЗАДАНИЙ ТЕОРЕТИЧЕСКОГО ТУРА ДЛЯ УЧАСТНИКОВ 9 КЛАССОВ Задания выполняются в течение 4 астрономических часов Прочитайте вопросы 1-7 задания. Задание 1 К 85-летию Г.Н. Рождественского Посмотрите

Подробнее

Аннотация к рабочей программе по искусству (МХК) в 11 классах учитель Дмитриева Любовь Александровна

Аннотация к рабочей программе по искусству (МХК) в 11 классах учитель Дмитриева Любовь Александровна Аннотация к рабочей программе по искусству (МХК) в 11 классах учитель Дмитриева Любовь Александровна Рабочая программа по Искусству (МХК) для 11 класса разработана на основании: Федерального компонента

Подробнее

Аннотация к рабочей программе по музыке 5 класс. В результате изучения литературы в 5 классе ученик должен знать/ понимать

Аннотация к рабочей программе по музыке 5 класс. В результате изучения литературы в 5 классе ученик должен знать/ понимать Аннотация к рабочей программе по музыке 5 класс. Программа по музыке 5 класса разработана в соответствии с Федеральным компонентом государственного стандарта основного общего образования. Она включает

Подробнее

Форма обучения: очная, заочная

Форма обучения: очная, заочная МИНИСТЕРСТВО КУЛЬТУРЫ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ «ОРЛОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ИНСТИТУТ КУЛЬТУРЫ» (ФГБОУ ВО «ОГИК») ФАКУЛЬТЕТ

Подробнее

Пояснительная записка Рабочая программа по музыке для 7 класса составлена на основе федерального компонента государственного образовательного

Пояснительная записка Рабочая программа по музыке для 7 класса составлена на основе федерального компонента государственного образовательного Пояснительная записка Рабочая программа по музыке для 7 класса составлена на основе федерального компонента государственного образовательного стандарта основного общего образования. Приказ Минобрнауки

Подробнее

Рабочая программа по музыке СОДЕРЖАНИЕ КУРСА

Рабочая программа по музыке СОДЕРЖАНИЕ КУРСА Рабочая программа по музыке Рабочая программа по музыке для 5-8 классов класса разработана на основе: 1. Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования (Приказ Министерства

Подробнее

ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА. Обучение музыкальному искусству в 7 классе должно обеспечить учащимся возможность:

ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА. Обучение музыкальному искусству в 7 классе должно обеспечить учащимся возможность: ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА. Обучение музыкальному искусству в 7 классе должно обеспечить учащимся возможность: - совершенствовать представление о триединстве музыкальной деятельности

Подробнее

ЭКРАННАЯ ИНТЕРПРЕТАЦИЯ МУЗЫКИ SСREEN INTERPRETATION OF MUSIC

ЭКРАННАЯ ИНТЕРПРЕТАЦИЯ МУЗЫКИ SСREEN INTERPRETATION OF MUSIC Беломоина Екатерина Сергеевна Луганская государственная академия культуры и искусств им. М. Матусовского Belomoina Ekaterina S. Lugansk state Academy of culture and arts. M. Matusovsky ЭКРАННАЯ ИНТЕРПРЕТАЦИЯ

Подробнее

«Согласовано» Заместитель руководителя по УВР ГБОУ гимназии. / / Ф.И.О г

«Согласовано» Заместитель руководителя по УВР ГБОУ гимназии. / / Ф.И.О г «Согласовано» Руководитель МО / / Ф.И.О. Протокол от 2013 г «Согласовано» Заместитель руководителя по УВР ГБОУ гимназии 148 / / Ф.И.О. 2013 г «Утверждаю» Руководитель ГБОУ гимназии 148 / / Ф.И.О. Приказ

Подробнее

Рабочая программа по музыке 3 класс Планируемые результаты изучения предмета «Музыка» Личностные результаты Метапредметные результаты

Рабочая программа по музыке 3 класс Планируемые результаты изучения предмета «Музыка» Личностные результаты Метапредметные результаты Рабочая программа по музыке 3 класс Планируемые результаты изучения предмета «Музыка» Личностные результаты отражаются в индивидуальных качественных свойствах учащихся, которые они должны приобрести в

Подробнее

Нормативно-правовая база

Нормативно-правовая база Нормативно-правовая база Рабочая программа по учебному предмету искусство для 9-х классов составлена на основе нормативных документов: Федерального закона «Об образовании в Российской Федерации» ФЗ-273

Подробнее

Рабочая программа по искусству 9 класс, базовый уровень Очно -заочная форма обучения учебный год

Рабочая программа по искусству 9 класс, базовый уровень Очно -заочная форма обучения учебный год Министерство образования и науки РФ Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение Дудинская вечерняя (сменная) общеобразовательная школа (ГБОУ Дудинская ВСШ) п. Костюшино, Андреапольского района,

Подробнее

Пояснительная записка

Пояснительная записка Пояснительная записка Рабочая программа по музыке составлена в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом основного общего образования и важнейшими положениями художественно-педагогической

Подробнее

Рабочая программа по музыке для 7 класса. Пояснительная записка

Рабочая программа по музыке для 7 класса. Пояснительная записка Рабочая программа по музыке для 7 класса. Пояснительная записка Главной темой программы 7 класса является тема «Классика и современность». Предметом рассмотрения в 7 классе являются вечные темы классической

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА. по предмету «Музыка» для 1-4 классов

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА. по предмету «Музыка» для 1-4 классов Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение города Абакана «Средняя общеобразовательная школа 4» РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по предмету «Музыка» для 1-4 классов Пояснительная записка Рабочая программа

Подробнее

НЕОБХОДИМЫЕ УСЛОВИЯ И ПЕРСПЕКТИВЫ РАЗВИТИЯ ОПЕРНОГО ТЕАТРА КАК ЦЕНТРА ИНТЕГРАТИВНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ТВОРЧЕСКИХ КОЛЛЕКТИВОВ Г.О.

НЕОБХОДИМЫЕ УСЛОВИЯ И ПЕРСПЕКТИВЫ РАЗВИТИЯ ОПЕРНОГО ТЕАТРА КАК ЦЕНТРА ИНТЕГРАТИВНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ТВОРЧЕСКИХ КОЛЛЕКТИВОВ Г.О. Варламова Светлана Николаевна доцент Тольяттинской консерватории заведующая кафедрой академического пения НЕОБХОДИМЫЕ УСЛОВИЯ И ПЕРСПЕКТИВЫ РАЗВИТИЯ ОПЕРНОГО ТЕАТРА КАК ЦЕНТРА ИНТЕГРАТИВНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Подробнее

Пояснительная записка. Программа рассчитана на 34 часа учебного времени ( в неделю 1 час). Контрольных работ - 2

Пояснительная записка. Программа рассчитана на 34 часа учебного времени ( в неделю 1 час). Контрольных работ - 2 Пояснительная записка Сведение о программе Рабочая программа составлена на основе программы для общеобразовательных учреждений. «Мировая художественная культура» 5-11 кл. Составитель Данилова Г.И..- М.:Дрофа,

Подробнее

Аннотации к программам учебных предметов дополнительных общеразвивающих общеобразовательных программ

Аннотации к программам учебных предметов дополнительных общеразвивающих общеобразовательных программ Аннотации к программам учебных предметов дополнительных общеразвивающих общеобразовательных программ Дополнительная общеразвивающая общеобразовательная программа «Основы инструментального исполнительства»

Подробнее

9 класс Элементы содержания (основные понятия)

9 класс Элементы содержания (основные понятия) урока 1 Раздел. Тема. Урок Своеобразие архитектурных традиций 1. Особенности храмового зодчества 2. Христианский храм - католический 3,4 Крестово-купольный тип храма 5. Традиция буддийских храмов 6. Культовые

Подробнее

ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА «МАЛАЯ СЦЕНА»

ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА «МАЛАЯ СЦЕНА» Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей Центр творческого развития и гуманитарного образования г. Красноярск, пр. Мира, 44 www.24centre.ru e-mail: info@24centre.ru

Подробнее

ВОКАЛЬНЫЙ ФАКУЛЬТЕТ. Заочное отделение

ВОКАЛЬНЫЙ ФАКУЛЬТЕТ. Заочное отделение ВОКАЛЬНЫЙ ФАКУЛЬТЕТ Заочное отделение Перечень заданий на 2015 2016 уч. г. Специальность 073400 «Вокальное искусство», профиль: Академическое пение, квалификация бакалавр Зимняя сессия I курс Летняя сессия

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по предмету «музыка» 1-4 класс (ФГОС)

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по предмету «музыка» 1-4 класс (ФГОС) Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа 16» РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по предмету «музыка» 1-4 класс (ФГОС) 1.Планируемые результаты освоения музыки В результате

Подробнее

Рабочая программа по мировой художественной культуре для _9 класса основного общего образования, (базовый уровень)

Рабочая программа по мировой художественной культуре для _9 класса основного общего образования, (базовый уровень) Рабочая программа по мировой художественной культуре для _9 класса основного общего образования, (базовый уровень) Рабочая программа по мировой художественной культуре для 9 класса разработана на основе:

Подробнее

9 класс МХК ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

9 класс МХК ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА 9 класс МХК ПОЯСНИТЕЛЬНЯ ЗПИСК Представленная программа по мировой художественной культуре составлена на основе федерального компонента государственного стандарта среднего (полного) общего образования

Подробнее

Планирование уроков музыки. 5 класс.

Планирование уроков музыки. 5 класс. Планирование уроков музыки. 5 класс. Тема года: «Музыка и литература» «Русская классическая музыкальная школа». 5. Знакомство с крупными симфоническими формами. 6. Расширение и углубление представления

Подробнее

Дополнительная предпрофессиональная общеобразовательная программа в области музыкального искусства «Фортепиано» Аннотации программ учебных предметов

Дополнительная предпрофессиональная общеобразовательная программа в области музыкального искусства «Фортепиано» Аннотации программ учебных предметов Дополнительная предпрофессиональная общеобразовательная программа в области «Фортепиано» Аннотации программ учебных предметов Название предмета ПО.01. ПО.01 УП.01. Специальность и чтение с листа Краткая

Подробнее

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКИ (ПРЕДДИПЛОМНОЙ) специальность Народное художественное творчество (вид хореографическое

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКИ (ПРЕДДИПЛОМНОЙ) специальность Народное художественное творчество (вид хореографическое АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКИ специальность 51.02.01 Народное художественное творчество (вид хореографическое творчество) квалификация выпускника - руководитель любительского творческого

Подробнее

АННОТАЦИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ИСТОРИЯ МУЗЫКИ (ЗАРУБЕЖНОЙ, ОТЕЧЕСТВЕННОЙ) направление подготовки Музыкально-инструментальное искусство

АННОТАЦИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ИСТОРИЯ МУЗЫКИ (ЗАРУБЕЖНОЙ, ОТЕЧЕСТВЕННОЙ) направление подготовки Музыкально-инструментальное искусство МИНИСТЕРСТВО КУЛЬТУРЫ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ «ОРЛОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ИНСТИТУТ КУЛЬТУРЫ» (ФГБОУ ВО «ОГИК») ФАКУЛЬТЕТ

Подробнее

Аннотация к рабочим программа по музыке, 1-7 класс, искусство 8-9 класс, на учебный год. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС (УМК):

Аннотация к рабочим программа по музыке, 1-7 класс, искусство 8-9 класс, на учебный год. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС (УМК): Аннотация к рабочим программа по музыке, 1-7 класс, искусство 8-9 класс, на 2015-2016 учебный год. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС (УМК): - Критская Е.Д. Музыка. - Критская Е.Д. Музыка. 2 класс. М.: Просвещение,

Подробнее

Рабочая программа учебного предмета «Искусство» для 9 класса

Рабочая программа учебного предмета «Искусство» для 9 класса Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа 4» Рабочая программа учебного предмета «Искусство» для 9 класса Составитель: учитель музыки Полякова М. Л. Абакан

Подробнее

Рекомендована к реализации. Зав. кафедрой В.Н. Гагин 20 г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «МАСТЕРСТВО АКТЕРА»

Рекомендована к реализации. Зав. кафедрой В.Н. Гагин 20 г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «МАСТЕРСТВО АКТЕРА» Департамент культуры города Москвы Государственное бюджетное образовательное учреждение города Москвы среднего профессионального образования Московский государственный театральный колледж имени Л.А. Филатова

Подробнее

Рабочая программа по Музыке для 7 а,б,в,г,д класса учебный год

Рабочая программа по Музыке для 7 а,б,в,г,д класса учебный год МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА 7 ЧАЙКОВСКОГО МУНИЦИПАЛЬНОГО РАЙОНА ПЕРМСКОГО КРАЯ Согласовано на ШМО Протокол 1 от 28.08.2016 Согласовано: Зам.директора

Подробнее

Рабочая программа дисциплины (модуля) История театрального искусства. Направление подготовки Педагогическое образование

Рабочая программа дисциплины (модуля) История театрального искусства. Направление подготовки Педагогическое образование МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Саратовский государственный университет имени Н.Г. Чернышевского Философский факультет Рабочая программа дисциплины (модуля) История театрального искусства

Подробнее

Рабочая программа учебного курса «Мировая художественная культура» для 11 класса на учебный год

Рабочая программа учебного курса «Мировая художественная культура» для 11 класса на учебный год МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ АМУРСКОЙ ОБЛАСТИ ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ АМУРСКОЙ ОБЛАСТИ КАДЕТСКАЯ ШКОЛА-ИНТЕРНАТ «АМУРСКИЙ КАДЕТСКИЙ КОРПУС» (ГОАУ АО «Амурский кадетский

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО ПРЕДМЕТУ МУЗЫКА (ФГОС НОО) 1-4 класс

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО ПРЕДМЕТУ МУЗЫКА (ФГОС НОО) 1-4 класс МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ГОРОДА АБАКАНА «СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА 10» РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО ПРЕДМЕТУ МУЗЫКА (ФГОС НОО) 1-4 класс Абакан Рабочая программа по музыке

Подробнее

Примерный текст для промежуточной аттестации по музыке. 5 класс.

Примерный текст для промежуточной аттестации по музыке. 5 класс. Примерный текст для промежуточной аттестации по музыке. 5 класс. Вариант 1. 1.Музыкально сценический жанр, где актеры не говорят, а поют. А. опера Б. песня В. балет 2. К какому жанру относится произведение

Подробнее

Тематический план. Календарно-тематическое планирование

Тематический план. Календарно-тематическое планирование Рабочей учебной программой по музыке 6 класс предусмотрено 35 часа, 1 час в неделю. Распределение учебного материала по четвертям с учетом календарного учебного графика и расписания уроков. Календарно-тематическое

Подробнее

Планируемые результаты изучения учебного предмета

Планируемые результаты изучения учебного предмета Планируемые результаты изучения учебного предмета Обучение музыкальному искусству в 6 классе основной школы должно обеспечивать учащимся возможность: понимать жизненно-образное содержание музыкальных произведений

Подробнее

Рабочая программа по МХК Базовый уровень. 11 класс-34 часа.

Рабочая программа по МХК Базовый уровень. 11 класс-34 часа. Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа посѐлка Домново «Рассмотрено» на Педагогическом совете МБОУ СОШ п.домново протокол от..20 «Утверждено» приказом

Подробнее

Пояснительная записка Программа по предмету «Музыка» составлена в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного

Пояснительная записка Программа по предмету «Музыка» составлена в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного Пояснительная записка Программа по предмету «Музыка» составлена в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования и авторской программы

Подробнее

Аннотация к рабочей программе по музыке, 5-7 классы Учитель: Лобанова Наталья Сергеевна

Аннотация к рабочей программе по музыке, 5-7 классы Учитель: Лобанова Наталья Сергеевна Аннотация к рабочей программе по музыке, 5-7 классы Учитель: Лобанова Наталья Сергеевна Рабочая программа для 5-7 классов разработана и составлена в соответствии с федеральным компонентом государственного

Подробнее

Пояснительная записка.

Пояснительная записка. Пояснительная записка. Рабочая программа учебного курса по музыке для 7 класса разработана в соответствии с требованиями федерального компонента государственного образовательного стандарта основного общего

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА учебного предмета «Музыка» 1-4 классы ФГОС НОО

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА учебного предмета «Музыка» 1-4 классы ФГОС НОО Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение школа 1 Принята методическим объединением учителей начальных классов Протокол от 26 августа 2016 1 Утверждена Приказом МБОУ школа 1 от 30 августа

Подробнее

Специальность Звукорежиссура культурно-массовых представлений и концертных программ Квалификация - Специалист

Специальность Звукорежиссура культурно-массовых представлений и концертных программ Квалификация - Специалист Специальность 51.05.01 Звукорежиссура культурно-массовых представлений и концертных программ Квалификация - Специалист Областью профессиональной деятельности выпускника является звукорежиссура культурно-массовых

Подробнее

Аннотация к рабочей программе по Искусству для 9 классов (ФКГОС)

Аннотация к рабочей программе по Искусству для 9 классов (ФКГОС) Аннотация к рабочей программе по Искусству для 9 классов (ФКГОС) Рабочая программа учебного курса Искусство для 9 класса составлена на основе следующих документов: 1. Образовательной программы основного

Подробнее

Концертмейстерское исполнительство на фортепиано

Концертмейстерское исполнительство на фортепиано ПРИЕМНЫЕ ТРЕБОВАНИЯ К ВСТУПИТЕЛЬНЫМ ИСПЫТАНИЯМ ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ При приеме в ассистентуру-стажировку требования к содержанию и объему вступительных испытаний по уровню не должны быть ниже требований к

Подробнее

Пояснительная записка

Пояснительная записка Пояснительная записка Представленная программа по мировой художественной культуре составлена на основе федерального компонента государственного стандарта среднего (полного) общего образования на базовом

Подробнее

СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ И НАЦИОНАЛЬНЫЕ ОСОБЕННОСТИ ВОСПРИЯТИЯ МЮЗИКЛА

СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ И НАЦИОНАЛЬНЫЕ ОСОБЕННОСТИ ВОСПРИЯТИЯ МЮЗИКЛА 788 Адама Шенкмана, «Мама Мия!» (2008 г.) Филлиды Ллойд. Кроме этого, в наше время стали появляться не только киномюзиклы, но и многосерийные телевизионные фильмы. Так, стоит отметить нашумевшие сериалы

Подробнее

ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА.

ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА. Введение Рабочая программа разработана для изучения музыки во 2-А класса МБОУ «Лицей 1» на базовом уровне, составлена на основе федерального государственного образовательного стандарта в соответствии с

Подробнее

Аннотация к рабочей программе 1. Место курса «Мировая художественная культура» в учебном плане. 2. Цель. Цель программы

Аннотация к рабочей программе 1. Место курса «Мировая художественная культура» в учебном плане. 2. Цель. Цель программы Аннотация к рабочей программе 1. Место курса «Мировая художественная культура» в учебном плане. Изучение искусства в старшей школе рассматривается как логическое продолжение пропедевтического этапа художественно-эстетического

Подробнее

ИЗО 8 КЛАСС I.ПРЕДМЕТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ

ИЗО 8 КЛАСС I.ПРЕДМЕТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ИЗО 8 КЛАСС Рабочая программа разработана на основе рабочей программы. Изобразительное искусство предметная линия учебников под редакцией Б.М. Неменского 5-8 классы Просвещение, 205. Рабочая программа

Подробнее

Адаптированная программа МБОУ «Средняя школа 4» по предмету «Музыка» для 5 9 класса

Адаптированная программа МБОУ «Средняя школа 4» по предмету «Музыка» для 5 9 класса Адаптированная программа МБОУ «Средняя школа 4» по предмету «Музыка» для 5 9 класса 5 класс Пояснительная записка Настоящий календарно тематический план разработан применительно к учебной программе «Музыка»,

Подробнее

Рабочая программа по предмету «Мировая художественная культура» для 11 класса

Рабочая программа по предмету «Мировая художественная культура» для 11 класса Рабочая программа по предмету «Мировая художественная культура» для 11 класса 1 год обучения Составитель рабочей программы: Хомякова Е.М. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Рабочая программа учебного предмета «Мировая

Подробнее

Зам.директора по УВР. 2014г. 2014г. КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ. Мировая художественная культура класс Комиссарова Юлия Вячеславовна

Зам.директора по УВР. 2014г. 2014г. КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ. Мировая художественная культура класс Комиссарова Юлия Вячеславовна Муниципальное казенное образовательное учреждение «Большегривская средняя общеобразовательная школа» Нововаршавского муниципального района Омской области Согласовано Утверждено Зам.директора по УВР Директор

Подробнее

Московский академический музыкальный театр им. К.С. Станиславского и В.И. Немировича-Данченко

Московский академический музыкальный театр им. К.С. Станиславского и В.И. Немировича-Данченко Московский академический музыкальный театр им. К.С. Станиславского и В.И. Немировича-Данченко Московский академический музыкальный театр (МАМТ) имени Константина Сергеевича Станиславского и Владимира Ивановича

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО УЧЕБНОМУ ПРЕДМЕТУ «МУЗЫКА» учебный год 7 КЛАСС

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО УЧЕБНОМУ ПРЕДМЕТУ «МУЗЫКА» учебный год 7 КЛАСС муниципальное казенное общеобразовательное учреждение Ханты Мансийского района «Средняя общеобразовательная школа с. Нялинское имени Героя Советского Союза Вячеслава Федоровича Чухарева» ПРИЛОЖЕНИЕ к ООП

Подробнее

ИНСТРУМЕНТАЛЬНАЯ КАПЕЛЛА

ИНСТРУМЕНТАЛЬНАЯ КАПЕЛЛА МИНИСТЕРСТВО КУЛЬТУРЫ МОСКОВСКОЙ ОБЛАСТИ МОСКОВСКАЯ ОБЛАСТНАЯ ФИЛАРМОНИЯ КАМЕРНЫЙ ОРКЕСТР ИНСТРУМЕНТАЛЬНАЯ КАПЕЛЛА Художественный руководитель Заслуженный артист России ВИКТОР ЛУЦЕНКО Дирижёр Лауреат международных

Подробнее

3. Совокупность драматургических или сценических произведений, структурированных по тому или иному принципу (театр Чехова, театр эпохи Возрождения,

3. Совокупность драматургических или сценических произведений, структурированных по тому или иному принципу (театр Чехова, театр эпохи Возрождения, ТЕАТРАЛЬНАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ КАК ОБЪЕКТ УПРАВЛЕНИЯ: СТРУКТУРА, УПРАВЛЕНИЕ КАДРАМИ И МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЙ БАЗОЙ Соболев Д. А. Ростовская государственная консерватория им. С. В. Рахманинова Ростов-на-Дону,

Подробнее

Протокол 2 от 5 сентября 2016 г.

Протокол 2 от 5 сентября 2016 г. Программа обсуждена и утверждена на заседании кафедры истории и теории музыки Тамбовского государственного музыкально-педагогического института им. С.В. Рахманинова. Протокол 2 от 5 сентября 2016 г. Разработчики:

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ МУЗЫКА 20 ВЕКА

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ МУЗЫКА 20 ВЕКА Министерство культуры и архивов Иркутской области Государственное образовательное бюджетное учреждение среднего профессионального образования «Иркутский областной музыкальный колледж имени Фридерика Шопена»

Подробнее

Министерство культуры Республики Коми ГПОУ СПО «Колледж искусств Республики Коми»

Министерство культуры Республики Коми ГПОУ СПО «Колледж искусств Республики Коми» Министерство культуры Республики Коми ГПОУ СПО «Колледж искусств Республики Коми» СОГЛАСОВАНО Директор ГАУ РК «Государственный ордена дружбы народов академический театр драмы им. В. Савина» / М.Н. Матвеев

Подробнее

1.ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА - МХК 11 КЛАСС:

1.ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА - МХК 11 КЛАСС: .ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА - МХК КЛАСС: Результаты изучения курса «Мировая художественная культура» соответствуют «Требованиям к уровню подготовки выпускников», который полностью

Подробнее

1.1 Место учебного предмета в учебном плане

1.1 Место учебного предмета в учебном плане 1. Пояснительная записка Программа направлена на достижение учащимися личностных, метапредметных и предметных результатов обучения, изложенных в ФГОС. Содержание соответствует целям основного общего образования

Подробнее

ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ ПРОЕКТ «ЖИВЫЕ ТЕАТРАЛЬНЫЕ УРОКИ» В КОНТЕКСТЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО КЛАСТЕРА

ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ ПРОЕКТ «ЖИВЫЕ ТЕАТРАЛЬНЫЕ УРОКИ» В КОНТЕКСТЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО КЛАСТЕРА ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ ПРОЕКТ «ЖИВЫЕ ТЕАТРАЛЬНЫЕ УРОКИ» В КОНТЕКСТЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО КЛАСТЕРА Ерофеева Н.Е. Орский гуманитарно-технологический институт (филиал) ОГУ, г. Орск С открытием Орского драматического

Подробнее

ФАКУЛЬТЕТ ТЕАТРА, КИНО И ТЕЛЕВИДЕНИЯ

ФАКУЛЬТЕТ ТЕАТРА, КИНО И ТЕЛЕВИДЕНИЯ ФАКУЛЬТЕТ ТЕАТРА, КИНО И ТЕЛЕВИДЕНИЯ 52.05.01 Актерское искусство - Специалитет Творческие испытания проходят в 3 экзамена: Первый экзамен Художественное чтение отрывка из художественной прозы, стихотворения,

Подробнее

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ «УТВЕРЖДАЮ» Ректор ФГБОУ ВПО МГУДТ В.С. Белгородский 2016 г. МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального

Подробнее

ОСНОВЫ ХОРЕОГРАФИЧЕСКОЙ ДРАМАТУРГИИ

ОСНОВЫ ХОРЕОГРАФИЧЕСКОЙ ДРАМАТУРГИИ Федеральное государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Алтайская государственная академия культуры и искусств» Хореографический факультет Кафедра бальной хореографии

Подробнее

1. Планируемые результаты освоения учебного предмета, курса

1. Планируемые результаты освоения учебного предмета, курса Рабочая программа по музыке подготовлена на основе требований Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования и Примерной основной образовательной программы основного

Подробнее

Рабочая программа по музыке для учащихся 7 В класса на учебный год

Рабочая программа по музыке для учащихся 7 В класса на учебный год Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Лицей 1 им. академика Б.Н. Петрова» города Смоленска СОГЛАСОВАНО Заместитель директора Забелина С. Я. «29_» 08_ 2016 г ПРИНЯТО на заседании педагогического

Подробнее

Пояснительная записка

Пояснительная записка Пояснительная записка Рабочая программа по искусству является нормативным документом, определяющим объём, порядок, содержание изучения и преподавания учебной дисциплины. Рабочая учебная программа разработана

Подробнее

«Классика школьникам»

«Классика школьникам» «Классика школьникам» Мы предлагаем новые программы концертов для школьников и гимназистов. Основываясь на филармонических традициях XX века, мы отказались от академических штампов наши концерты проходят

Подробнее

Большой праздничный концерт классической музыки

Большой праздничный концерт классической музыки АНОНСЫ КОНЦЕРТА Портал Омска и Омской области Большой праздничный концерт классической музыки 25 июля 2016 Большой праздничный концерт классической музыки, посвященный 300-летию Омска, состоится 4 августа

Подробнее

«Согласовано» Ф.И.О. 28» г.

«Согласовано» Ф.И.О. 28» г. «Согласовано» Руководитель «Согласовано» «Утверждаю» Заместитель директора по УР ДирСКТОр //OOTTTlMoQw Ф.И.О. Г.М./ Протокол _ 1 от «27» 08 2013г. Ф.И.О. 28» 08 2013г. Рабоч программа По Мировой художественной

Подробнее

НЕ ДЛЯ ВСЕХ, А ДЛЯ КАЖДОГО

НЕ ДЛЯ ВСЕХ, А ДЛЯ КАЖДОГО НЕ ДЛЯ ВСЕХ, А ДЛЯ КАЖДОГО ОБЩАЯ ИНФОРМАЦИЯ Телеканал ТЕАТР это первый телеканал, полностью посвященный театральному искусству в России и за рубежом! выходит в эфир с 27 марта 2011 года эфир 24 часа в

Подробнее

Р А Б О Ч А Я П Р О Г Р А М М А ПО Искусству

Р А Б О Ч А Я П Р О Г Р А М М А ПО Искусству муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Правдинская средняя общеобразовательная школа 1 Пушкинского муниципального района Р А Б О Ч А Я П Р О Г Р А М М А ПО Искусству для 8-9 класса Составитель

Подробнее

МУЗЫКАЛЬНЫЙ СПЕКТАКЛЬ В СОВРЕМЕННОМ БЕЛОРУССКОМ ТЕАТРЕ: ПРОБЛЕМЫ СЦЕНИЧЕСКОГО ВОПЛОЩЕНИЯ

МУЗЫКАЛЬНЫЙ СПЕКТАКЛЬ В СОВРЕМЕННОМ БЕЛОРУССКОМ ТЕАТРЕ: ПРОБЛЕМЫ СЦЕНИЧЕСКОГО ВОПЛОЩЕНИЯ МУЗЫКАЛЬНЫЙ СПЕКТАКЛЬ В СОВРЕМЕННОМ БЕЛОРУССКОМ ТЕАТРЕ: ПРОБЛЕМЫ СЦЕНИЧЕСКОГО ВОПЛОЩЕНИЯ Е. В. Шедова Сценическое воплощение музыкального спектакля есть целостный творческий процесс, который можно рассматривать

Подробнее

Подход «модель психического» как основа для изучения восприятия и понимания театрального искусства детьми дошкольного возраста

Подход «модель психического» как основа для изучения восприятия и понимания театрального искусства детьми дошкольного возраста Е.С. Набойченко, П.В. Рыжова Подход «модель психического» как основа для изучения восприятия и понимания театрального искусства детьми дошкольного возраста 101 В статье обосновывается актуальность применения

Подробнее

МБУ ДО «Детская школа искусств 2» г. Старый Оскол

МБУ ДО «Детская школа искусств 2» г. Старый Оскол МБУ ДО «Детская школа искусств 2» г. Старый Оскол Региональный семинар «Роль исполнительства в работе преподавателей и учащихся народного отделении с учетом классических и современных традиций» Методический

Подробнее

Рабочая программа по музыке 2 класс

Рабочая программа по музыке 2 класс Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение «Евдаковская основная общеобразовательная школа» Каменского муниципального района Воронежской области Рассмотрено на заседании ШМО учителей начальных

Подробнее