РЕЖИССЕРСКОЕ РЕШЕНИЕ И ЗРИТЕЛЬСКОЕ ВОСПРИЯТИЕ: КОНТАКТЫ И КОНФЛИКТЫ (НА ПРИМЕРЕ ЦЮРИХСКОЙ ПОСТАНОВКИ ОПЕРЫ «ТРАВИАТА» ДЖ. ВЕРДИ)

Save this PDF as:
 WORD  PNG  TXT  JPG

Размер: px
Начинать показ со страницы:

Download "РЕЖИССЕРСКОЕ РЕШЕНИЕ И ЗРИТЕЛЬСКОЕ ВОСПРИЯТИЕ: КОНТАКТЫ И КОНФЛИКТЫ (НА ПРИМЕРЕ ЦЮРИХСКОЙ ПОСТАНОВКИ ОПЕРЫ «ТРАВИАТА» ДЖ. ВЕРДИ)"

Транскрипт

1 Юрий Репин РЕЖИССЕРСКОЕ РЕШЕНИЕ И ЗРИТЕЛЬСКОЕ ВОСПРИЯТИЕ: КОНТАКТЫ И КОНФЛИКТЫ (НА ПРИМЕРЕ ЦЮРИХСКОЙ ПОСТАНОВКИ ОПЕРЫ «ТРАВИАТА» ДЖ. ВЕРДИ) Дурно ли, хорошо ли, но мы принадлежим нашему времени и разделяем его чувства, взгляды и даже заблуждения. А. Матис Среди музыкально-сценических жанров опера занимает особое место. За четыре столетия своей истории она прошла путь одновременно яркий и тернистый, чередуя в своем развитии взлеты с серьезными кризисами. Оперный спектакль развивается по особым законам, имеет свою теорию, приемы музыкально-сценического воплощения и механизмы воздействия на зрителя. Согласованность позиций соавторов оперного спектакля режиссера, дирижера, художника, сценографа, балетмейстера и других создает «оперный синтез» и оказывает определяющее влияние на художественные принципы и эстетику постановки. Каждая эпоха по-своему решала проблему оперного искусства. Долгое время опера считалась консервативным жанром, и любые попытки ее «осовременить» порождали недоверие и скептицизм. Достаточно вспомнить хотя бы оперные реформы К. Глюка, К. Вебера, В. Моцарта, Дж. Верди, Р. Вагнера, Дж. Пуччини и других композиторов-реформаторов, деятельность которых, как правило совпадала со сложнейшими кризиснопереломными периодами развития оперного искусства. Однако кризис, переживаемый оперой в ХХ веке, оказался наиболее острым и длительным из всех, что знала история развития этого жанра. ХХ век время кардинальных перемен во всех сферах культуры, оказал особое влияние на оперный процесс. Современная эпоха открыла искусству новые пути и новые возможности в интерпретации его образцов. Стремительное развитие науки, передовых инновационных технологий, а главное возникновение кинематографа и телевидения, плотно вошедшего в жизнь современного общества, повлекло за собой резкую смену эстетических ориентиров и музыкальных вкусов. Вследствие чего опера, являвшаяся своего рода «трибуной идей», предметом воплощения самых волнующих мыслей и общественных настроений культурной жизни в XVII XIX веках, в ХХ столетии явно утратила свои лидирующие позиции в иерархии музыкальных жанров.

2 Нынешнее положение оперного театра можно охарактеризовать как общий процесс обновления, поиска новых средств и методов воздействия на явно изменившуюся, причем сокрушительно быстрыми темпами, публику, воспитанную телевидением и видеопродукцией; вкусы которой далеки от академизма, не говоря уже об элитарности. «Главным, что отличает современную оперную жизнь от тенденций характерных для прошлых эпох, стало превалирование интерпретаторского, то есть театрально-сценического аспекта, над новой оперной продукцией, место которой в театральном репертуаре сведено теперь до минимума. Центром внимания становится не столько само произведение, чаще всего хорошо известное, сколько его конкретная постановка, особенно если в ней участвуют знаменитые режиссеры, дирижеры и вокальные звезды», отмечает М. Черкашина-Губаренко [4, с. 76]. В зависимости от доминирующей роли в творческом коллективе того или иного участника, современный оперный театр может быть «режиссерским» или «дирижерским», или даже трансформироваться в театр лидера-сценографа. Чаще всего в эстетике современного оперного театра координатором осмысления сценического действия выступает именно режиссер, волею которого спектакль «трактуется как самостоятельный, новый художественный текст, как процесс живого порождения нового смысла» [4, с. 75]. Возникновение в начале ХХ века так называемого «режиссерского театра», связанного с решительным разрушением академических оперных канонов и вторжением в оперу модерновой, авторской режиссуры, позволило по-новому осмыслить многие явления оперной истории. Г. Кулешова отмечает, что «кардинальная смена театральных систем, приемов режиссуры обусловлена не только различными методами художественного отражения действительности, но и определенным уровнем восприятия слушателей» [1, с. 162]. Проблема зрительского восприятия важнейший и необходимый аспект в исследовании специфики искусства. Понятия творчества и восприятия тесно связаны между собой. Жизнь произведения начинается только тогда, когда оно становится фактором сознания воспринимающего. Еще П. Чайковский утверждал: «не поставленная опера не имеет никакого смысла» [1, с. 161]. Направленность произведения на слушателя-зрителя сказывается и в идейном содержании, и в поисках ситуаций, и в выборе средств выразительности, и в композиционной структуре. «Эта направленность предполагает учет законов художественной психологии, играющей первостепенную роль в восприятии оперы, а также момента

3 связи между реализованным авторским замыслом и его сценическим решением» [1, с. 161]. В этой связи актуализируется вопрос о традициях и новаторстве в современной оперной режиссуре, их противопоставлении-дополнении. Еще Б. Покровский отмечал, что традиция и новаторство по своей сути едины. Это, с одной стороны, парадоксальное утверждение имеет глубокий философский подтекст, «подлинную цену новаторства можно узнать лишь спустя какое-то время, когда оно станет категорией общепринятой и превратится в традицию» [3, с. 81]. В современной оперной режиссуре явно просматриваются две полярные тенденции. Первая связана с принципами традиционного, академического прочтения оперных шедевров. Эти спектакли базируются на привычных для широкой публике приемах постановочного реализма, продиктованного традициями времени. В большинстве случаев именно такие постановки определяют основу репертуара национальных оперных театров, например «академические» постановки опер М. Глинки, М. Мусоргского, П. Чайковского, Дж. Верди и др. Вторая тенденция «осовременивание» классики, так называемая гипертрофированная реальность. Это смелые, экспериментальные постановки, основанные на новых сценических средствах выражения, использующие инновации и арттехнологии современного оснащения сцены, обеспечивающие зрелищность постановки, которая перекликается со сферами рекламы и шоу-бизнеса. В таких спектаклях режиссер становится полноправным автором всего театрально-сценического действия, «именно автором, то есть создателем, творцом собственного мира, ретранслятором глубоко волнующих вопросов и идей» [3, с. 210]. Выдающиеся режиссеры К. Станиславский, В. Мейерхольд, Б. Покровский, А. Тарковский, В. Фельзенштейн, Ж.- П. Поннель, Ф. Дзифферелли, П. Брук, Д. Бертман, П. Штайн и др. определили сущность этого сценического феномена. Главная задача, которая стоит перед режиссером найти современное звучание оперного спектакля, сохранив при этом атмосферу и художественную идею оригинального произведения; создать форму, стиль постановочные приемы, соответствующие идейному содержанию произведения. В этом контексте дискуссионными выступают вопросы об авторской или «модерн-режиссуре», о границах творческой свободы постановщиков, контексте прочтения и интерпретации ими классических произведений. Стремление к новому является естественным для каждого истинного художника. Художник, не обладающий чувством нового, едва ли сможет создать что-либо значительное в искусстве. Важно только, чтобы

4 стремление к новаторству не превратилось в дешевое оригинальничание и формалистическое кривлянье. Для этого художник должен отчетливо сознавать цель своих творческих поисков. Цюрихская постановка оперы «Травиата» Дж. Верди является примером новой формы бытования современного спектакля. Это инновационный проект популяризации классической оперной музыки, созданный в содружестве франко-германского культурного канала «Arte», федеральной железной дороги Швейцарии и Цюрихского оперного театра. Идея перенесения классического искусства в непривычную сферу бытования, в данном случае на вокзал, не является новой. В последнее время все чаще можно встретить «показы классических произведений в исторически примечательных местах, под открытым небом, на воде, на площади или, наоборот, в сугубо камерных условиях фойе или зальчиках особняка» [2, с. 31]. Главенствующей целью экспериментов подобного рода, является популяризация классической музыки, донесение ее до широкой аудитории. Цюрихская постановка «Травиаты» имеет дискуссионный характер. Все действие оперы, как уже говорилось, перенесено на Цюрихский вокзал. Сцены спектакля были разыграны в залах ожидания, кафе и непосредственно на платформах. При этом вокзал работал в обычном режиме. Единственным статичным элементом постановки являлся оркестр, расположенный в центральном зале вокзала. Дирижер управлял процессом благодаря специальной консоли, находящейся перед его пультом, слушая через наушники всех исполнителей. Хор и актеры ориентировались в сценическом действии благодаря телевизионным панелям, расположенным по всей территории вокзала. Стоит заметить, что, несмотря на все инновационные эксперименты со временем и пространством, а также насыщение постановки атрибутами современной эпохи, режиссеру Пауло Кариньянни удалось передать оригинальный дух и художественную идею оперы Дж. Верди. Режиссерская трактовка оперы органично сочетает академические оперные каноны с элементами новаторства, связанного непосредственно с вокзалом и всеми его составляющими. Как часто бывает в современной жизни, в одном из вокзальных кафе встречаются Виолетта и Альфред. Дальнейшее развитие оперы происходит без особых сюжетных отклонений. Особый интерес представляет конец первой картины: после прощания с Виолеттой, Альфред покидает вокзал, садясь на отправляющийся поезд. Совершенно непривычно выглядит и режиссерский прием во второй картине первого действия: Виолетта

5 исполняет арию «Не ты, ли мне в тиши ночной» покидая здание вокзала в тележке для багажа. Действие первой картины второго действия оперы опять возвращается в кафе. В конце картины можно наблюдать так называемый момент хеппенинга, Альфред в гневе выбегает из кафе, оказываясь в шумной толпе спешащих пассажиров. В конце оперы за смертельно больной Виолеттой приезжает настоящая машина скорой помощи. Следует отметить высокий уровень технологического оснащения постановки, во время которой было задействовано огромное количество современной аппаратуры. Опера транслировалась в прямом телевизионном эфире. Еще одной особенностью Цюрихской постановки «Травиаты», является регулярные (действие оперы прерывалось каждые минут) комментарии ведущей, которая рассказывала сюжетные особенности оперы, интервьюировала дирижера, режиссера, актеров и зрителей. Итак, подведем итог выше сказанному. Новый этап в развитии мирового оперного искусства проходит под знаменем активного взаимопроникновения классики и масскультуры. Культурная ситуация постмодернизма с его принципом равноправия всех жизненных форм, где «произведение искусства классифицируется как товар, а предмет обихода стремится стать арт-объектом» [3, с. 17], открывает невиданные доселе преимущества новых форм бытования традиционного оперного спектакля. Современный оперный театр, репрезентируя в своих постановках как органично включенные образцы мировой музыкальной классики, так и многогранную стилевую амплитуду современных интерпретаций, пытается уйти от унылого однообразия, став эмоционально притягательным для современного зрителя. 1. Кулешова Г. Вопросы драматургии оперы / Г. Кулешова. Минск. : Наука и техника, с. 2. Нестьева М. Открытое пространство: права и обязанности / М. Нестьева // Музыкальная академия. 3 4, С Покровский Б. Размышления об опере / Б.Покровский. М. : Советский композитор, с. 4. Черкашина-Губаренко М. Оперный театр в пространстве меняющегося мира / М. Черкашина-Губаренко // Аспекти історичного музикознавства V: Музика у співдружності мистецтв та філософсько-естетична думка. Харків. : ХНУМ імені І.П.Котляревського, С Репин Юрий. Режиссерское решение и зрительское восприятие: контакты и конфликты (на примере Цюрихской постановки оперы «Травиата» Дж. Верди). Феномен оперного жанра рассматривается в

6 контексте современного музыкального искусства. Освещаются основные тенденции специфики развития оперной режиссуры и их взаимодействие со зрительским восприятием. В качестве примера инновационной формы бытования оперного спектакля анализируется постановка оперы «Травита» Дж. Верди на Цюрихском вокзале. Ключевые слова: современная оперная режиссура, зрительское восприятие, Цюрихская постановка оперы «Травиата» Дж. Верди. Рєпін Юрій. Режисерське рішення й глядацьке сприйняття: контакти і конфлікти (на прикладі Цюріхської постановки опери «Травіата» Дж. Верді). Феномен оперного жанру розглядається в контексті сучасного музичного мистецтва. Освітлюються головні тенденції специфіки розвитку оперної режисури і їх взаємодії з глядацьким сприйняттям. Як приклад інноваційної форми перебування оперної вистави аналізується опера «Травіата» Дж. Верді на Цюріхському вокзалі. Ключові слова: сучасна оперна режисура, глядацьке сприйняття, Цюріхська постанова опери «Травіата» Дж. Верді. Repin Yura. Director s decision and viewers perception: contacts and conflicts (on the example of Cyurih stage of the opera «Traviata» Dj. Verdi). The phenomenon of the opera genre is considered in the context of the modern music art. The article considers the main trends of specific development of the opera direction and their interaction with viewers perception. Innovation forms of existing opera show playing of the opera 2Traviata» Dj. Verdi on Cyurih station are analysed as the example. Keywords: modern opera direction, viewers perception, Cyurih stage of the opera «Traviata» Dj. Verdi.

Д.М. ОСОБЕННОСТИ ИНТЕРПРЕТАЦИИ ДИРИЖЕРОМ ОПЕРНОГО СПЕКТАКЛЯ

Д.М. ОСОБЕННОСТИ ИНТЕРПРЕТАЦИИ ДИРИЖЕРОМ ОПЕРНОГО СПЕКТАКЛЯ Куприянюк Д.М. ОСОБЕННОСТИ ИНТЕРПРЕТАЦИИ ДИРИЖЕРОМ ОПЕРНОГО СПЕКТАКЛЯ В данной статье рассматриваются некоторые особенности одного из сложных явлений в музыкальном исполнительстве дирижёрской интерпретации

Подробнее

ПРОГРАММА ВЫПУСКНОЙ КВАЛИФИКАЦИОННОЙ РАБОТЫ ПО ФОРМЕ «ИСПОЛНЕНИЕ ПАРТИИ В ОПЕРНОЙ СЦЕНЕ»

ПРОГРАММА ВЫПУСКНОЙ КВАЛИФИКАЦИОННОЙ РАБОТЫ ПО ФОРМЕ «ИСПОЛНЕНИЕ ПАРТИИ В ОПЕРНОЙ СЦЕНЕ» Министерство культуры Российской Федерации федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Новосибирская государственная консерватория (академия)

Подробнее

Пояснительная записка

Пояснительная записка Пояснительная записка Создание этой программы вызвано актуальностью интеграции школьного образования в современную культуру и обусловлено необходимостью введения подростка в современное информационное,

Подробнее

Пояснительная записка.

Пояснительная записка. Пояснительная записка. В 9 классе для реализации содержания государственного образовательного стандарта и сохранения преемственности в выборе программ рекомендуется в учебном году в 9 классе закончить

Подробнее

Музыка 5-6 класс. Результаты освоения учебного предмета Музыка

Музыка 5-6 класс. Результаты освоения учебного предмета Музыка Музыка 5-6 класс Результаты освоения учебного предмета Музыка Предметные результаты изучения музыки отражают опыт учащихся в музыкально-творческой деятельности: 5 класс формирование основ музыкальной культуры,

Подробнее

В 9 классе, согласно авторской программе Г. Даниловой, в рамках общего курса «Искусство» преподается курс «Содружество искусств»

В 9 классе, согласно авторской программе Г. Даниловой, в рамках общего курса «Искусство» преподается курс «Содружество искусств» Курс «Искусство» систематизирует знания о культуре и искусстве, полученные в образовательных учреждениях, реализующих программы начального и основного общего образования на уроках изобразительного искусства,

Подробнее

1. Цели освоения дисциплины 2. Место дисциплины в структуре ООП 3.Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины

1. Цели освоения дисциплины 2. Место дисциплины в структуре ООП 3.Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины 1. Цели освоения дисциплины Целью преподавания дисциплины «Постановочная работа с композитором» является получение магистрантами научных представлений о сущности музыкального искусства, занимающего важнейшее

Подробнее

Реферат камерная музыка стили жанры исполнители

Реферат камерная музыка стили жанры исполнители Реферат камерная музыка стили жанры исполнители Доклад на тему: Знакомство детей с русским фольклором во взаимодействии с экологическими воспитанием Составила. Жизнь дает для песни Образы. Домашняя работа

Подробнее

1. Планируемые результаты

1. Планируемые результаты 1. Планируемые результаты Ученик научится Понимать специфику музыки как вида искусства; значение музыки в художественной культуре и ее роль в синтетических видах творчества; основные формы музыки; характерные

Подробнее

Пояснительная записка

Пояснительная записка Пояснительная записка Рабочая программа по мировой художественной культуре в 11 классе составлена на основе Государственного стандарта общего образования, Примерной программы среднего образования по мировой

Подробнее

ПК-13, ПК-14, ПК-15, ПК-16, ПК-17, ПК-18, ПК-19, ПК-20, ПК-21, ПК-22, ПК-23, ПК-24, ПК-25);

ПК-13, ПК-14, ПК-15, ПК-16, ПК-17, ПК-18, ПК-19, ПК-20, ПК-21, ПК-22, ПК-23, ПК-24, ПК-25); ПК-13, ПК-14, ПК-15, ПК-16, ПК-17, ПК-18, ПК-19, ПК-20, ПК-21, ПК-22, ПК-23, ПК-24, ПК-25); научить студентов использовать в процессе обучения объединение в себе знаний, умений, навыков, приобретаемых

Подробнее

в организационно-управленческой деятельности:

в организационно-управленческой деятельности: 1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ОСВОЕНИЯ ПРАКТИКИ Целиосвоения практики по получению профессиональных умений и опыта профессиональной деятельности: Проверить подготовку специалиста по специальности «Артист драматического

Подробнее

К 125-летию со дня рождения

К 125-летию со дня рождения К 125-летию со дня рождения Творчество выдающегося советского композитора Сергея Сергеевича Прокофьева принадлежит к числу наиболее значительных явлений мировой музыкальной культуры. Трудно назвать жанр,

Подробнее

Основные задачи изучения учебного предмета музыка в 3 классе. Планируемые результаты освоения учебного предмета музыка в 3 классе.

Основные задачи изучения учебного предмета музыка в 3 классе. Планируемые результаты освоения учебного предмета музыка в 3 классе. Основные задачи изучения учебного предмета музыка в 3 классе Формирование и развитие Культуры музыкального восприятия у младших школьников Формирование и развитие музыкально исполнительской культуры учащихся

Подробнее

1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ 1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ Целью освоения дисциплины «История русского театра» является дать студентам возможность изучить историю театральных процессов, ознакомить их с основными этапами развития

Подробнее

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа 10»

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа 10» Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа 10» РАССМОТРЕНО: ПРИНЯТО: Приложено к приказу на заседании МС на педагогическом совете МБОУ «Школа 10» от «24»августв2016г.

Подробнее

Изучение искусства на ступени основного общего образования направлено на достижение следующих целей:

Изучение искусства на ступени основного общего образования направлено на достижение следующих целей: Пояснительная записка. Рабочая программа учебного курса по искусству для 8-9 классов разработана в соответствии с требованиями федерального компонента государственного образовательного стандарта основного

Подробнее

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Рабочая программа разработана на основе следующих нормативных документов: 1. Закон РФ «Об образовании»; 2. Федеральный базисный учебный план для образовательных учреждений РФ от 09.03.2004

Подробнее

- определять критерии оценки, анализировать и оценивать по заданным критериям результаты собственной и коллективной музыкально - творческой работы; -

- определять критерии оценки, анализировать и оценивать по заданным критериям результаты собственной и коллективной музыкально - творческой работы; - Планируемые результаты освоения учебного предмета Личностные У учащихся будут сформированы: - мотивация и познавательный интерес к музыке и музыкальной деятельности; - чувство уважения к народной песне,

Подробнее

Рабочая программа. по музыке для 9 класса Зиятдиновой Расимы Камиловны учителя I квалификационной категории

Рабочая программа. по музыке для 9 класса Зиятдиновой Расимы Камиловны учителя I квалификационной категории Муниципальное бюджетное образовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа деревни В.Арбаш» Кукморского муниципального района Рабочая программа по музыке для 9 класса Зиятдиновой Расимы Камиловны

Подробнее

Содержание учебного предмета

Содержание учебного предмета Планируемые результаты освоения учебного предмета Предметные результаты: У учащихся будут сформированы: первоначальные представления о роли музыки в жизни человека, в его духовнонравственном развитии;

Подробнее

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа 10» ПРИНЯТО: на педагогическом совете от «25»августа2014г.

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа 10» ПРИНЯТО: на педагогическом совете от «25»августа2014г. Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа 10» РАССМОТРЕНО: на заседании МС от «23»августа 2014г. 1 ПРИНЯТО: на педагогическом совете от «25»августа2014г.

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА учебного предмета (Мировая художественная культура, 11 класс).

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА учебного предмета (Мировая художественная культура, 11 класс). РАССМОТРЕНО: СОГЛАСОВАНО: УТВЕРЖДЕНО: Руководитель ШМО Заместитель директора по УВР Директор МБОУ «Школа 143» / М.А. Земницкая /. МБОУ «СОШ 143» / С. П. Евдокимова /. Протокол от / И. А. Хряпова /. Приказ

Подробнее

Методические указания по предмету «Мастерство режиссера»

Методические указания по предмету «Мастерство режиссера» Министерство образования и науки Российской Федерации ГОУ ВПО «САРАТОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ Н.Г. ЧЕРНЫШЕВСКОГО» ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ Методические указания по предмету «Мастерство режиссера»

Подробнее

Муниципальное казённое общеобразовательное учреждение «Уржумская средняя школа» Рабочая программа музыка 8 класс. Учитель : Теряева Г.

Муниципальное казённое общеобразовательное учреждение «Уржумская средняя школа» Рабочая программа музыка 8 класс. Учитель : Теряева Г. Муниципальное казённое общеобразовательное учреждение «Уржумская средняя школа» Рабочая программа музыка 8 класс Учитель : Теряева Г.В 2016-2017 учебный год Ведение. Рабочая программа основного среднего

Подробнее

Пояснительная записка целей: становление развитие освоение овладение практическими умениями и навыками воспитание

Пояснительная записка целей: становление развитие освоение овладение практическими умениями и навыками воспитание Пояснительная записка Рабочая программа по искусству (музыке) для 7 класса составлена на основе авторской программы «Музыка 5-7классы», автор Г.П.Сергеева, Е.Д.Критская, 2007г с учетом требований образовательного

Подробнее

Пояснительная записка УМК: Планируемые результаты освоения программы учебного предмета «Музыка» Содержание программы учебного предмета «Музыка»

Пояснительная записка УМК: Планируемые результаты освоения программы учебного предмета «Музыка» Содержание программы учебного предмета «Музыка» Пояснительная записка Рабочая программа составлена на основе: Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования, утвержденного приказом Министерства образования и науки

Подробнее

Юрий Репин ОПЕРНЫЕ ФЕСТИВАЛИ В ИСТОРИИ МУЗЫКАЛЬНОГО ИСКУССТВА: ОПЫТ ТИПОЛОГИЗАЦИИ Фестиваль это уникальное событие в уникальном месте. Р.

Юрий Репин ОПЕРНЫЕ ФЕСТИВАЛИ В ИСТОРИИ МУЗЫКАЛЬНОГО ИСКУССТВА: ОПЫТ ТИПОЛОГИЗАЦИИ Фестиваль это уникальное событие в уникальном месте. Р. Юрий Репин ОПЕРНЫЕ ФЕСТИВАЛИ В ИСТОРИИ МУЗЫКАЛЬНОГО ИСКУССТВА: ОПЫТ ТИПОЛОГИЗАЦИИ Фестиваль это уникальное событие в уникальном месте. Р. Вагнер Фестивальное движение, как особый вид коммуникативной системы,

Подробнее

Аннотация. к рабочим программам. по музыка 5-7 классы

Аннотация. к рабочим программам. по музыка 5-7 классы Аннотация к рабочим программам по музыка 5-7 классы Данная рабочая программа разработана на основе авторской программы «Музыка» (Программы для общеобразовательных учреждений: Музыка: 1-4 кл, 5-7 кл. Программа

Подробнее

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ ЛУГАНСКОЙ НАРОДНОЙ РЕСПУБЛИКИ ЛУГАНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ ТАРАСА ШЕВЧЕНКО. Институт культуры и искусств

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ ЛУГАНСКОЙ НАРОДНОЙ РЕСПУБЛИКИ ЛУГАНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ ТАРАСА ШЕВЧЕНКО. Институт культуры и искусств МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ ЛУГАНСКОЙ НАРОДНОЙ РЕСПУБЛИКИ ЛУГАНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ ТАРАСА ШЕВЧЕНКО Институт культуры и искусств ПРОГРАММА профильного вступительного испытания по специальности «Музыкальное

Подробнее

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя школа 2. Согласовано на заседании МС

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя школа 2. Согласовано на заседании МС Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя школа 2 Рассмотрено на МО учителей истории и обществознания Протокол 1 от 28.08.2015г. Согласовано на заседании МС Протокол 1 от 28.08.2015г.

Подробнее

Аннотация к рабочей программе по музыке в 5-7 классах

Аннотация к рабочей программе по музыке в 5-7 классах Аннотация к рабочей программе по музыке в 5-7 классах Рабочая программа по учебному предмету «Музыка» входящего в образовательную область «Искусство», предназначена для учащихся 5, 6, 7, классов средней

Подробнее

Рабочая программа учебного курса Искусство «Музыка» для 9 (а, б, в, ) классов

Рабочая программа учебного курса Искусство «Музыка» для 9 (а, б, в, ) классов Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа 61» города Перми Принято на методическом совете Протокол 9 от «29» августа 2014г. Утверждаю Директор МАОУ «СОШ

Подробнее

Пояснительная записка

Пояснительная записка Пояснительная записка Настоящая рабочая программа «Искусство» разработана на основе: - Федерального закона от 29.12.2012 273-ФЗ (ред. От 13.07.2015) «Об образовании в Российской Федерации»; - приказа Министра

Подробнее

Итоговая государственная аттестации выпускников. по направлению подготовки «Режиссура кино и телевидения»

Итоговая государственная аттестации выпускников. по направлению подготовки «Режиссура кино и телевидения» Итоговая государственная аттестации выпускников по направлению подготовки 070601.65 «Режиссура кино и телевидения» Итоговая государственная аттестация выпускников включает в себя Государственный экзамен

Подробнее

ТАШКЕНТСКАЯ ГОСДАРСТВЕННАЯ ВЫСШАЯ ШКОЛА НАЦИОНАЛЬНОГО ТАНЦА И ХОРЕОГРАФИИ. Кафедра «Теория и история искусств» НАУЧНАЯ СТАТЬЯ

ТАШКЕНТСКАЯ ГОСДАРСТВЕННАЯ ВЫСШАЯ ШКОЛА НАЦИОНАЛЬНОГО ТАНЦА И ХОРЕОГРАФИИ. Кафедра «Теория и история искусств» НАУЧНАЯ СТАТЬЯ МИНИСТЕРСТВО ПО ДЕЛАМ КУЛЬТУРЫ И СПОРТА РЕСПУБЛИКИ УЗБЕКИСТАН МИНИСТЕРСТВО ВЫСШЕГО И СРЕДНЕГО СПЕЦИАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ РЕСПУБЛИКИ УЗБЕКИСТАН ТАШКЕНТСКАЯ ГОСДАРСТВЕННАЯ ВЫСШАЯ ШКОЛА НАЦИОНАЛЬНОГО ТАНЦА

Подробнее

Цель программы: Духовно нравственное воспитание обучающихся в процессе приобщения к народной и профессиональной музыкальной культуре.

Цель программы: Духовно нравственное воспитание обучающихся в процессе приобщения к народной и профессиональной музыкальной культуре. Аннотация к рабочей программе по музыке Рабочая программа «Искусство. Музыка» для 5 класса (Авторы: Т.И.Науменко В.В.Алеев разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта

Подробнее

1.Количество часов по предмету: в неделю 1 час; за год 35 часов 2. УМК: 3. Цель обучения: формирование основ музыкальной культуры учащихся.

1.Количество часов по предмету: в неделю 1 час; за год 35 часов 2. УМК: 3. Цель обучения: формирование основ музыкальной культуры учащихся. Аннотация к рабочей программе по музыке для учащихся 5 класса 1.Количество часов по предмету: в неделю 1 час; за год 35 часов 2. УМК: 3. Цель обучения: формирование основ музыкальной культуры учащихся.

Подробнее

Тема первой конференции «Опера Европа» в Москве «Сквозь железный занавес» была предложена московскими членами ассоциации не случайно.

Тема первой конференции «Опера Европа» в Москве «Сквозь железный занавес» была предложена московскими членами ассоциации не случайно. Дорогие Друзья! Коллеги! Я искренне рад приветствовать всех вас в Большом театре России. Символично, что наша встреча в отреставрированном здании проходит именно сегодня, 27 октября 2012 года. Завтра исполнится

Подробнее

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Сведения о программе. Авторская программа Т.И. Науменко, В.В. Алеев, Т.Н. Кичак «Музыка» 9 класс, издательство «Дрофа», 2015 г. Информация о внесённых изменениях в авторскую программу:

Подробнее

ПРОГРАММА ВЫПУСКНОЙ КВАЛИФИКАЦИОННОЙ РАБОТЫ ПО ФОРМЕ «ДИРИЖИРОВАНИЕ ОПЕРНЫМ (МУЗЫКАЛЬНЫМ) СПЕКТАКЛЕМ»

ПРОГРАММА ВЫПУСКНОЙ КВАЛИФИКАЦИОННОЙ РАБОТЫ ПО ФОРМЕ «ДИРИЖИРОВАНИЕ ОПЕРНЫМ (МУЗЫКАЛЬНЫМ) СПЕКТАКЛЕМ» Министерство культуры Российской Федерации федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Новосибирская государственная консерватория (академия)

Подробнее

Рабочая программа учебного предмета «Музыка» 5 9 класс

Рабочая программа учебного предмета «Музыка» 5 9 класс Приложение 10 Основной общеобразовательной программы образовательной программы основного общего образования, утвержденной приказом 80 от 28.10.2016 Рабочая программа учебного предмета «Музыка» 5 9 класс

Подробнее

Сценическое воплощение песенно-хореографического материала

Сценическое воплощение песенно-хореографического материала Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Алтайская государственная академия культуры и искусств» Музыкальный факультет Кафедра народного хорового

Подробнее

С5.П.1 Хоровой класс Цель освоения дисциплины: подготовка высококвалифицированного специалиста к художественно-творческой деятельности, владеющего

С5.П.1 Хоровой класс Цель освоения дисциплины: подготовка высококвалифицированного специалиста к художественно-творческой деятельности, владеющего С5.П.1 Хоровой класс Цель освоения дисциплины: подготовка высококвалифицированного специалиста к художественно-творческой деятельности, владеющего методикой репетиционной работы и концертного исполнительства

Подробнее

Шекспировская тема в курсе изучения теоретических дисциплин в ДШИ, ДМШ, колледжах искусств (к 400 летию со дня смерти У.Шекспира)

Шекспировская тема в курсе изучения теоретических дисциплин в ДШИ, ДМШ, колледжах искусств (к 400 летию со дня смерти У.Шекспира) Шекспировская тема в курсе изучения теоретических дисциплин в ДШИ, ДМШ, колледжах искусств (к 400 летию со дня смерти У.Шекспира) Сабрекова Г.С. Музыковед, преподаватель МБУК ДО «Екатеринбургская школа

Подробнее

ДЖОРДЖО СТРЕЛЕР: ОСОБЕННОСТИ РЕЖИССУРЫ В ПОСТАНОВКЕ ОПЕРНОГО СПЕКТАКЛЯ. Д. М. Куприянюк, аспирант БГУКИ

ДЖОРДЖО СТРЕЛЕР: ОСОБЕННОСТИ РЕЖИССУРЫ В ПОСТАНОВКЕ ОПЕРНОГО СПЕКТАКЛЯ. Д. М. Куприянюк, аспирант БГУКИ ДЖОРДЖО СТРЕЛЕР: ОСОБЕННОСТИ РЕЖИССУРЫ В ПОСТАНОВКЕ ОПЕРНОГО СПЕКТАКЛЯ Д. М. Куприянюк, аспирант БГУКИ В данной статье рассматриваются особенности режиссуры Джорджо Стрелера, в частности вопросы воплощения

Подробнее

Задание 1 К 85-летию Г.Н. Рождественского

Задание 1 К 85-летию Г.Н. Рождественского КОМПЛЕКТ ЗАДАНИЙ ТЕОРЕТИЧЕСКОГО ТУРА ДЛЯ УЧАСТНИКОВ 9 КЛАССОВ Задания выполняются в течение 4 астрономических часов Прочитайте вопросы 1-7 задания. Задание 1 К 85-летию Г.Н. Рождественского Посмотрите

Подробнее

Рабочая программа кружка «Аккорд»

Рабочая программа кружка «Аккорд» Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа 3 Г.о. Подольск, мкр. Климовск УТВЕРЖДАЮ Директор МБОУ СОШ 3 С.Г. Пелипака 2016 г. Рабочая программа кружка «Аккорд»

Подробнее

1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ 1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ Цели освоения дисциплины Б.1.В.ДВ.3.1 Фехтование и основы рукопашного боя: обучение будущих актеров навыкам специальной техники сценического фехтования на колюще-рубящей

Подробнее

Аннотация к рабочей программе по искусству (МХК) в 11 классах учитель Дмитриева Любовь Александровна

Аннотация к рабочей программе по искусству (МХК) в 11 классах учитель Дмитриева Любовь Александровна Аннотация к рабочей программе по искусству (МХК) в 11 классах учитель Дмитриева Любовь Александровна Рабочая программа по Искусству (МХК) для 11 класса разработана на основании: Федерального компонента

Подробнее

Рабочая программа учебного предмета «МХК» 11 класса, профильный уровень

Рабочая программа учебного предмета «МХК» 11 класса, профильный уровень Рабочая программа учебного предмета «МХК» 11 класса, профильный уровень Учитель: Наумова Елена Михайловна Учебники Загладин, Н. В. История Отечества. XX начало XXI века: учебник для 11 класса средних общеобразовательных

Подробнее

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Рабочая программа ОДО «Мир театра» ориентирована на учащихся 10-11 классов, предполагает 2 занятия в неделю, 72 часа за учебный год в каждом классе. Основная цель программы приобщение

Подробнее

Аннотация к рабочей программе по музыке 5 класс. В результате изучения литературы в 5 классе ученик должен знать/ понимать

Аннотация к рабочей программе по музыке 5 класс. В результате изучения литературы в 5 классе ученик должен знать/ понимать Аннотация к рабочей программе по музыке 5 класс. Программа по музыке 5 класса разработана в соответствии с Федеральным компонентом государственного стандарта основного общего образования. Она включает

Подробнее

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Исходными документами для составления данной рабочей программы являются: 1. Федеральный закон от 29.12.12 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации Об утверждении Порядка организации

Подробнее

ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА. Обучение музыкальному искусству в 7 классе должно обеспечить учащимся возможность:

ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА. Обучение музыкальному искусству в 7 классе должно обеспечить учащимся возможность: ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА. Обучение музыкальному искусству в 7 классе должно обеспечить учащимся возможность: - совершенствовать представление о триединстве музыкальной деятельности

Подробнее

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Бекасовская средняя общеобразовательная школа Наро-Фоминского района Московской области

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Бекасовская средняя общеобразовательная школа Наро-Фоминского района Московской области П Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Бекасовская средняя общеобразовательная школа Наро-Фоминского района Московской области Р П РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО МИРОВОЙ ХУДОЖЕСТВЕННОЙ КУЛЬТУРЕ

Подробнее

Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обучающихся по дисциплине (модулю):

Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обучающихся по дисциплине (модулю): Б3.ДВ11.1 ЛИТЕРАТУРА И ТЕАТР Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обучающихся по дисциплине (модулю): Общие сведения 1. Кафедра Русской филологии 44.03.05 Педагогическое образование.

Подробнее

Форма обучения: очная, заочная

Форма обучения: очная, заочная МИНИСТЕРСТВО КУЛЬТУРЫ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ «ОРЛОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ИНСТИТУТ КУЛЬТУРЫ» (ФГБОУ ВО «ОГИК») ФАКУЛЬТЕТ

Подробнее

Аннотации к программам учебных предметов дополнительных общеразвивающих общеобразовательных программ

Аннотации к программам учебных предметов дополнительных общеразвивающих общеобразовательных программ Аннотации к программам учебных предметов дополнительных общеразвивающих общеобразовательных программ Дополнительная общеразвивающая общеобразовательная программа «Основы инструментального исполнительства»

Подробнее

Рабочая программа по музыке СОДЕРЖАНИЕ КУРСА

Рабочая программа по музыке СОДЕРЖАНИЕ КУРСА Рабочая программа по музыке Рабочая программа по музыке для 5-8 классов класса разработана на основе: 1. Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования (Приказ Министерства

Подробнее

Общие сведения Перечень компетенций Критерии и показатели оценивания компетенций Этапы формирования компетенций

Общие сведения Перечень компетенций Критерии и показатели оценивания компетенций Этапы формирования компетенций 8. Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обучающихся по дисциплине (модулю) Общие сведения 1. Кафедра Искусств и дизайна 2. Направление подготовки 51.03.03 Социально-культурная

Подробнее

Пояснительная записка Рабочая программа по музыке для 7 класса составлена на основе федерального компонента государственного образовательного

Пояснительная записка Рабочая программа по музыке для 7 класса составлена на основе федерального компонента государственного образовательного Пояснительная записка Рабочая программа по музыке для 7 класса составлена на основе федерального компонента государственного образовательного стандарта основного общего образования. Приказ Минобрнауки

Подробнее

ТЕАТР КАК ПРЕДМЕТНАЯ СФЕРА АРТ-МЕНЕДЖМЕНТА

ТЕАТР КАК ПРЕДМЕТНАЯ СФЕРА АРТ-МЕНЕДЖМЕНТА так же помимо звуков в игру внедряется музыка, если игра в ней нуждается. Музыка и звуки должны гармонично вписываться в сеттинг, и не отличаться стилистически. Как можно заметить, озвучка видеоигр, особенно

Подробнее

«Согласовано» Заместитель руководителя по УВР ГБОУ гимназии. / / Ф.И.О г

«Согласовано» Заместитель руководителя по УВР ГБОУ гимназии. / / Ф.И.О г «Согласовано» Руководитель МО / / Ф.И.О. Протокол от 2013 г «Согласовано» Заместитель руководителя по УВР ГБОУ гимназии 148 / / Ф.И.О. 2013 г «Утверждаю» Руководитель ГБОУ гимназии 148 / / Ф.И.О. Приказ

Подробнее

Нормативно-правовая база

Нормативно-правовая база Нормативно-правовая база Рабочая программа по учебному предмету искусство для 9-х классов составлена на основе нормативных документов: Федерального закона «Об образовании в Российской Федерации» ФЗ-273

Подробнее

Пояснительная записка

Пояснительная записка Пояснительная записка Рабочая программа по музыке составлена в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом основного общего образования и важнейшими положениями художественно-педагогической

Подробнее

Рабочая программа по искусству 9 класс, базовый уровень Очно -заочная форма обучения учебный год

Рабочая программа по искусству 9 класс, базовый уровень Очно -заочная форма обучения учебный год Министерство образования и науки РФ Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение Дудинская вечерняя (сменная) общеобразовательная школа (ГБОУ Дудинская ВСШ) п. Костюшино, Андреапольского района,

Подробнее

ЭКРАННАЯ ИНТЕРПРЕТАЦИЯ МУЗЫКИ SСREEN INTERPRETATION OF MUSIC

ЭКРАННАЯ ИНТЕРПРЕТАЦИЯ МУЗЫКИ SСREEN INTERPRETATION OF MUSIC Беломоина Екатерина Сергеевна Луганская государственная академия культуры и искусств им. М. Матусовского Belomoina Ekaterina S. Lugansk state Academy of culture and arts. M. Matusovsky ЭКРАННАЯ ИНТЕРПРЕТАЦИЯ

Подробнее

Рабочая программа по музыке для 7 класса. Пояснительная записка

Рабочая программа по музыке для 7 класса. Пояснительная записка Рабочая программа по музыке для 7 класса. Пояснительная записка Главной темой программы 7 класса является тема «Классика и современность». Предметом рассмотрения в 7 классе являются вечные темы классической

Подробнее

Аннотация к рабочей программе по Искусству (музыка) для 7в,7г классов (ФКГОС) Место предмета в базисном учебном плане

Аннотация к рабочей программе по Искусству (музыка) для 7в,7г классов (ФКГОС) Место предмета в базисном учебном плане Аннотация к рабочей программе по Искусству (музыка) для 7в,7г классов (ФКГОС) Рабочая программа по Искусству (музыка) для 7в,7г класса разработана на основании: 1. Образовательной программы основного общего

Подробнее

9 класс МХК ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

9 класс МХК ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА 9 класс МХК ПОЯСНИТЕЛЬНЯ ЗПИСК Представленная программа по мировой художественной культуре составлена на основе федерального компонента государственного стандарта среднего (полного) общего образования

Подробнее

Рабочая программа по мировой художественной культуре для _9 класса основного общего образования, (базовый уровень)

Рабочая программа по мировой художественной культуре для _9 класса основного общего образования, (базовый уровень) Рабочая программа по мировой художественной культуре для _9 класса основного общего образования, (базовый уровень) Рабочая программа по мировой художественной культуре для 9 класса разработана на основе:

Подробнее

Аннотация рабочей программы музыка 4 класс Рабочая программа по предмету «Музыка» для I IV классов разработана и составлена на основе Федерального

Аннотация рабочей программы музыка 4 класс Рабочая программа по предмету «Музыка» для I IV классов разработана и составлена на основе Федерального Аннотация рабочей программы музыка 4 класс Рабочая программа по предмету «Музыка» для I IV классов разработана и составлена на основе Федерального государственного стандарта общего образования второго

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА. по предмету «Музыка» для 1-4 классов

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА. по предмету «Музыка» для 1-4 классов Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение города Абакана «Средняя общеобразовательная школа 4» РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по предмету «Музыка» для 1-4 классов Пояснительная записка Рабочая программа

Подробнее

Аннотация рабочей программы 7 класс Настоящая программа по музыке для 7-го класса создана на основе: федерального компонента государственного

Аннотация рабочей программы 7 класс Настоящая программа по музыке для 7-го класса создана на основе: федерального компонента государственного Аннотация рабочей программы 7 класс Настоящая программа по музыке для 7-го класса создана на основе: федерального компонента государственного стандарта общего образования 2008 года и примерной программы

Подробнее

Пояснительная записка. Программа рассчитана на 34 часа учебного времени ( в неделю 1 час). Контрольных работ - 2

Пояснительная записка. Программа рассчитана на 34 часа учебного времени ( в неделю 1 час). Контрольных работ - 2 Пояснительная записка Сведение о программе Рабочая программа составлена на основе программы для общеобразовательных учреждений. «Мировая художественная культура» 5-11 кл. Составитель Данилова Г.И..- М.:Дрофа,

Подробнее

НЕОБХОДИМЫЕ УСЛОВИЯ И ПЕРСПЕКТИВЫ РАЗВИТИЯ ОПЕРНОГО ТЕАТРА КАК ЦЕНТРА ИНТЕГРАТИВНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ТВОРЧЕСКИХ КОЛЛЕКТИВОВ Г.О.

НЕОБХОДИМЫЕ УСЛОВИЯ И ПЕРСПЕКТИВЫ РАЗВИТИЯ ОПЕРНОГО ТЕАТРА КАК ЦЕНТРА ИНТЕГРАТИВНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ТВОРЧЕСКИХ КОЛЛЕКТИВОВ Г.О. Варламова Светлана Николаевна доцент Тольяттинской консерватории заведующая кафедрой академического пения НЕОБХОДИМЫЕ УСЛОВИЯ И ПЕРСПЕКТИВЫ РАЗВИТИЯ ОПЕРНОГО ТЕАТРА КАК ЦЕНТРА ИНТЕГРАТИВНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Подробнее

Пояснительная записка. Нормативные документы.

Пояснительная записка. Нормативные документы. Пояснительная записка Нормативные документы. Рабочая программа составлена на основе: федерального закона Российской Федерации от 29.2.202 года 273- ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» федерального

Подробнее

9 класс Элементы содержания (основные понятия)

9 класс Элементы содержания (основные понятия) урока 1 Раздел. Тема. Урок Своеобразие архитектурных традиций 1. Особенности храмового зодчества 2. Христианский храм - католический 3,4 Крестово-купольный тип храма 5. Традиция буддийских храмов 6. Культовые

Подробнее

Рабочая программа по музыке 3 класс Планируемые результаты изучения предмета «Музыка» Личностные результаты Метапредметные результаты

Рабочая программа по музыке 3 класс Планируемые результаты изучения предмета «Музыка» Личностные результаты Метапредметные результаты Рабочая программа по музыке 3 класс Планируемые результаты изучения предмета «Музыка» Личностные результаты отражаются в индивидуальных качественных свойствах учащихся, которые они должны приобрести в

Подробнее

ВОКАЛЬНЫЙ ФАКУЛЬТЕТ. Заочное отделение

ВОКАЛЬНЫЙ ФАКУЛЬТЕТ. Заочное отделение ВОКАЛЬНЫЙ ФАКУЛЬТЕТ Заочное отделение Перечень заданий на 2015 2016 уч. г. Специальность 073400 «Вокальное искусство», профиль: Академическое пение, квалификация бакалавр Зимняя сессия I курс Летняя сессия

Подробнее

Рабочая программа учебного курса «Мировая художественная культура» для 11 класса на учебный год

Рабочая программа учебного курса «Мировая художественная культура» для 11 класса на учебный год МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ АМУРСКОЙ ОБЛАСТИ ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ АМУРСКОЙ ОБЛАСТИ КАДЕТСКАЯ ШКОЛА-ИНТЕРНАТ «АМУРСКИЙ КАДЕТСКИЙ КОРПУС» (ГОАУ АО «Амурский кадетский

Подробнее

АННОТАЦИЯ К РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ МХК Рабочая программа по МХК составлена на основе: -Федерального компонента государственного

АННОТАЦИЯ К РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ МХК Рабочая программа по МХК составлена на основе: -Федерального компонента государственного АННОТАЦИЯ К РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ МХК Рабочая программа по МХК составлена на основе: -Федерального компонента государственного стандарта основного общего образования (2004г.); - Программы

Подробнее

ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА «МАЛАЯ СЦЕНА»

ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА «МАЛАЯ СЦЕНА» Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей Центр творческого развития и гуманитарного образования г. Красноярск, пр. Мира, 44 www.24centre.ru e-mail: info@24centre.ru

Подробнее

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Рабочая программа составлена на основе примерной программы среднего (полного) общего образования по мировой художественной культуре, авторской программы Л.Г.Емохоновой «Мировая художественная

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по предмету «музыка» 1-4 класс (ФГОС)

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по предмету «музыка» 1-4 класс (ФГОС) Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа 16» РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по предмету «музыка» 1-4 класс (ФГОС) 1.Планируемые результаты освоения музыки В результате

Подробнее

Дополнительная предпрофессиональная общеобразовательная программа в области музыкального искусства «Фортепиано» Аннотации программ учебных предметов

Дополнительная предпрофессиональная общеобразовательная программа в области музыкального искусства «Фортепиано» Аннотации программ учебных предметов Дополнительная предпрофессиональная общеобразовательная программа в области «Фортепиано» Аннотации программ учебных предметов Название предмета ПО.01. ПО.01 УП.01. Специальность и чтение с листа Краткая

Подробнее

Планирование уроков музыки. 5 класс.

Планирование уроков музыки. 5 класс. Планирование уроков музыки. 5 класс. Тема года: «Музыка и литература» «Русская классическая музыкальная школа». 5. Знакомство с крупными симфоническими формами. 6. Расширение и углубление представления

Подробнее

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКИ (ПРЕДДИПЛОМНОЙ) специальность Народное художественное творчество (вид хореографическое

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКИ (ПРЕДДИПЛОМНОЙ) специальность Народное художественное творчество (вид хореографическое АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКИ специальность 51.02.01 Народное художественное творчество (вид хореографическое творчество) квалификация выпускника - руководитель любительского творческого

Подробнее

Аннотация к рабочей программе по музыке, 5-7 классы Учитель: Лобанова Наталья Сергеевна

Аннотация к рабочей программе по музыке, 5-7 классы Учитель: Лобанова Наталья Сергеевна Аннотация к рабочей программе по музыке, 5-7 классы Учитель: Лобанова Наталья Сергеевна Рабочая программа для 5-7 классов разработана и составлена в соответствии с федеральным компонентом государственного

Подробнее

К 115-летию со дня рождения оперного певца Сергея Яковлевича Лемешева. С. Я. Лемешев советский оперный певец (лирический тенор) и оперный режиссёр,

К 115-летию со дня рождения оперного певца Сергея Яковлевича Лемешева. С. Я. Лемешев советский оперный певец (лирический тенор) и оперный режиссёр, К 115-летию со дня рождения оперного певца Сергея Яковлевича Лемешева. С. Я. Лемешев советский оперный певец (лирический тенор) и оперный режиссёр, педагог. Народный артист СССР (1950), Лауреат Сталинской

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА учебного предмета «Музыка» 1-4 классы ФГОС НОО

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА учебного предмета «Музыка» 1-4 классы ФГОС НОО Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение школа 1 Принята методическим объединением учителей начальных классов Протокол от 26 августа 2016 1 Утверждена Приказом МБОУ школа 1 от 30 августа

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА Музыка 6 класс Составитель: Веденеева Татьяна Геннадьевна, учитель музыки, ИЗО первая квалификационная категория 207 г. Пояснительная записка Рабочая программа «Музыка»

Подробнее

ГБОУ Санкт-Петербургский губернаторский физико-математический лицей 30 РАБОЧАЯ ПРОГРАММА. по предмету. «Искусство» на 2017/2018 учебный год

ГБОУ Санкт-Петербургский губернаторский физико-математический лицей 30 РАБОЧАЯ ПРОГРАММА. по предмету. «Искусство» на 2017/2018 учебный год ГБОУ Санкт-Петербургский губернаторский физико-математический лицей 30 ПРИНЯТО Педагогическим Советом ГБОУ «СПб губернаторский ФМЛ 30» протокол 6 от 30 августа 2017 УТВЕРЖДАЮ Директор ГБОУ «СПб губернаторский

Подробнее

Структура и содержание творческого экзамена:

Структура и содержание творческого экзамена: 30.09.2017 Приемные требования по направлению подготовки 8.51.03.02 «Народная художественная культура» Квалификация (степень) «бакалавр» Нормативный срок обучения 4 года Профиль «Руководство любительским

Подробнее

АННОТАЦИИ РАБОЧИХ ПРОГРАММ УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ, ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКИ

АННОТАЦИИ РАБОЧИХ ПРОГРАММ УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ, ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКИ АННОТАЦИИ РАБОЧИХ ПРОГРАММ УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ, ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКИ УП.01. Учебная практика (сценическая речь) Учебная практика проводится рассредоточено по всему периоду обучения в форме учебно-практических

Подробнее

Аннотация к рабочим программа по музыке, 1-7 класс, искусство 8-9 класс, на учебный год. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС (УМК):

Аннотация к рабочим программа по музыке, 1-7 класс, искусство 8-9 класс, на учебный год. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС (УМК): Аннотация к рабочим программа по музыке, 1-7 класс, искусство 8-9 класс, на 2015-2016 учебный год. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС (УМК): - Критская Е.Д. Музыка. - Критская Е.Д. Музыка. 2 класс. М.: Просвещение,

Подробнее

АННОТАЦИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ИСТОРИЯ МУЗЫКИ (ЗАРУБЕЖНОЙ, ОТЕЧЕСТВЕННОЙ) направление подготовки Музыкально-инструментальное искусство

АННОТАЦИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ИСТОРИЯ МУЗЫКИ (ЗАРУБЕЖНОЙ, ОТЕЧЕСТВЕННОЙ) направление подготовки Музыкально-инструментальное искусство МИНИСТЕРСТВО КУЛЬТУРЫ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ «ОРЛОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ИНСТИТУТ КУЛЬТУРЫ» (ФГБОУ ВО «ОГИК») ФАКУЛЬТЕТ

Подробнее

Рабочая программа учебного предмета «Искусство» для 9 класса

Рабочая программа учебного предмета «Искусство» для 9 класса Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа 4» Рабочая программа учебного предмета «Искусство» для 9 класса Составитель: учитель музыки Полякова М. Л. Абакан

Подробнее

Рабочая программа дисциплины (модуля) История театрального искусства. Направление подготовки Педагогическое образование

Рабочая программа дисциплины (модуля) История театрального искусства. Направление подготовки Педагогическое образование МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Саратовский государственный университет имени Н.Г. Чернышевского Философский факультет Рабочая программа дисциплины (модуля) История театрального искусства

Подробнее