Министерство образования и науки Российской Федерации. Саратовский социально-экономический институт (филиал) РЭУ им. Г.В.

Размер: px
Начинать показ со страницы:

Download "Министерство образования и науки Российской Федерации. Саратовский социально-экономический институт (филиал) РЭУ им. Г.В."

Транскрипт

1 Министерство образования и науки Российской Федерации Саратовский социально-экономический институт (филиал) РЭУ им. Г.В. Плеханова Кафедра истории, философии и политологии ИСТОРИЯ ЭКОНОМИКИ Методические материалы по изучению дисциплины для студентов, обучающихся по направлению подготовки «Экономика» Саратов 2015

2 Авторы-составители: доктор исторических наук, профессор Е.И. Демидова, доктор исторических наук, профессор А.В. Захаров, кандидат исторических наук, доцент Е.А. Ефимова История экономики: методические материалы по изучению дисциплины для студентов, обучающихся по направлению «Экономика» / авт.-сост.: Е.И. Демидова, А.В. Захаров, Е.А. Ефимова. Саратов: Саратовский социально-экономический институт (филиал) РЭУ им. Г.В. Плеханова, с. Рекомендует к печати: кафедра истории, философии и политологии г. Авт.-сост.: Е.И. Демидова, А.В. Захаров, Е.А. Ефимова, 2015 Саратовский социально-экономический институт (филиал) РЭУ им. Г.В. Плеханова,

3 Введение Методические материалы по изучению дисциплины «История экономики» разработаны в соответствии с учебным планом базовой части цикла гуманитарных, социальных и экономических дисциплин учебного плана основной образовательной программы по направлению «Экономика». Цель настоящих методических материалов состоит в оказании содействия обучающимся в успешном освоении дисциплины «История экономики» в соответствии с общими целями данной основной образовательной программы сформировать системное научное представление студентов о сущности и особенностях важнейших экономических процессов и явлений в мире, об основных этапах истории экономики. Выполнение предусмотренных методическими материалами заданий по данной дисциплине позволит обучающимся расширить и закрепить необходимые знания, умения и навыки и на их базе сформировать соответствующие компетенции: 1. Знать: особенности развития мирового хозяйства с древнейших времен до настоящего времени, исторический опыт важнейших экономических реформ, особенности экономической политики России и ведущих стран на современном этапе. тенденции развития мировой экономики в конце ХХ в.; основные понятия и термины; экономические модели развития общества и результаты их практической реализации. 2. Уметь: владеть культурой мышления, способность к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1); понимать движущие силы и закономерности исторического процесса; события и процессы экономической истории; место и роль своей страны в истории человечества и в современном мире (ОК-3); анализировать социально-значимые проблемы и процессы, происходящие в обществе, и прогнозировать возможное их развитие в будущем (ОК-4); осознавать социальную значимость своей будущей профессии, обладает высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК-11); 3. Владеть способностью: используя отечественные и зарубежные источники информации, собрать необходимые данные, проанализировать их и подготовить информационный обзор и/или аналитический отчет (ПК-9); 3

if ($this->show_pages_images && $page_num < DocShare_Docs::PAGES_IMAGES_LIMIT) { if (! $this->doc['images_node_id']) { continue; } // $snip = Library::get_smart_snippet($text, DocShare_Docs::CHARS_LIMIT_PAGE_IMAGE_TITLE); $snips = Library::get_text_chunks($text, 4); ?>

4 критически оценить предлагаемые варианты управленческих решений, разработать и обосновать предложения по их совершенствованию с учетом критериев социально-экономической эффективности, рисков и возможных социально-экономических последствий (ПК-13); преподавать экономические дисциплины в образовательных учреждениях различного уровня, используя существующие программы и учебнометодические материалы (ПК-14); принимать участие в совершенствовании и разработке учебнометодического обеспечения экономических дисциплин (ПК-15). Методические указания содержат по каждому разделу теоретические вопросы, которые необходимо подготовить во время внеаудиторной самостоятельной работы и обсудить на практических занятиях. Изучение дисциплины предусматривается в первом семестре. Общая трудоемкость составляет 72 часа, в том числе на аудиторные занятия 40 часов, на самостоятельную работу 32 часа. Форма промежуточной итоговой аттестации зачет. 4

5 Тема 1 Общие закономерности возникновения и развития хозяйствования. Экономика Древнего мира Практические занятия 4 часа, внеаудиторная самостоятельная работа 4 часа Внеаудиторная самостоятельная работа 1. Изучение теоретических вопросов 1. Хозяйственное развитие в первобытную эпоху. 2. Особенности хозяйства древневосточных обществ. «Азиатский способ производства». 3. Экономика Древнего Египта, Месопотамии, Древней Индии и Древнего Китая. 4. Основные черты античной системы хозяйства. 5. Экономическое развитие Древней Греции. 6. Экономическое развитие Древнего Рима. 7. Кризис и разложение античной экономической системы (III V вв. н.э.). 2. Подготовка ответов на контрольные вопросы 1. Проанализируйте изменения в хозяйстве и орудиях труда древних людей в течение палеолита, мезолита и неолита. 2. Объясните сущность понятия «неолитическая революция». 3. Охарактеризуйте период разложения первобытнообщинного способа производства. 4. Каковы социально-экономические предпосылки возникновения первых цивилизаций? 5. В чем разница присваивающего и производящего типов хозяйствования? 6. Перечислите факторы, обусловившие переход от присваивающего к производящему хозяйству. 7. Определите особенности экономического развития древневосточных обществ. 8. Сравните азиатский и античный способы производства. 9. Проследите эволюцию источников пополнения рабов в Древнем Риме и Древней Греции. 10. Как рабство повлияло на характер социально-экономических отношений в древних государствах? 11. Назовите общие черты хозяйственного развития древневосточных цивилизаций. 12. Какие отрасли производства развили древние греки? Какого уровня достигли их торговля, финансы, кредит? 13. Сравните экономическое положение Афин и Спарты. 14. В чем особенности экономики Древнего Рима? 15. Назовите причины разложения рабовладельческого строя. 5

6 3. Выполнение заданий Задание 1. Найдите на карте территорию Древнего Египта, Месопотамии, Древней Индии, Древнего Китая. Задание 2. Сравните природно-климатические условия, влиявшие на хозяйственную жизнь Древнего Египта, Месопотамии, Древней Индии, Древнего Китая. Задание 3. Найдите на карте территорию Древнего Рима и Древней Греции. Задание 4. Сравните природно-климатические условия, влиявшие на хозяйственную жизнь Древнего Рима и Древней Греции. 4. Подготовка докладов 1. Античная система хозяйства (на примере Древней Греции или Рима). 2. Роль мифологии в хозяйственной жизни античного человека. 3. Особенности развития ремесла и торговли в античной Греции и Древнем Риме: сравнительный анализ. 4. Военная организация Римской империи. 5. Сравнительная характеристика системы рабства в античном мире. 6. Причины упадка рабовладельческого строя. Аудиторная работа 1. Участие в обсуждении ответов на контрольные вопросы, подготовленных во внеаудиторное время. 2. Участие в обсуждении заданий, докладов, выполненных во внеаудиторное время. 3. Выполнение заданий и участие в их обсуждении. Тема 2 Варианты развития феодальной экономики. Практические занятия 2 часа, внеаудиторная самостоятельная работа 3 часа Внеаудиторная самостоятельная работа 1. Изучение теоретических вопросов 1. Основные черты, этапы развития и экономическая структура западноевропейского феодализма. 2. Особенности феодального хозяйства на примере Англии, Германии, Франции, Японии. 2. Средневековые города Западной Европы и России как центры ремесел, торговли, кредита. 4. Особенности формирования феодализма в Российском государстве. 6

7 2. Подготовка ответов на контрольные вопросы 1. Назовите основные черты и этапы развития западноевропейского феодализма. 2. Проанализируйте эволюцию хозяйства во Франкском государстве. 3. Охарактеризуйте пути формирования, формы и типы собственности в эпоху Средневековья. 4. Раскройте особенности становления феодального хозяйства Франции, Англии, Германии, Византии, скандинавских стран. 5. Как и почему происходила эволюция феодального поместья в ХI XV столетия? 6. Раскройте факторы подъема городов Западной Европы в ХI XV веках. 7. Проанализируйте роль, функции и значение ремесленного цеха в средневековой Западной Европе и России. Какие отрасли экономики получили развитие в средневековой экономике в первую очередь? 8. Опишите цеховой строй средневекового ремесла, покажите его экономическую рациональность в ХI XV веках. 9. Какую роль играла цеховая регламентация в экономике европейских государств? 10. Какое влияние оказали Крестовые походы на развитие экономики Европы? 11. В чем отличие путей формирования феодализма в Российском государстве от европейских стран? 3. Выполнение заданий Задание 1. Определите по карте основные направления внешней торговли в средневековой Европе. Задание 2. Определите по карте основные направления Крестовых походов. Задание 3. Запишите в тетрадь страны Европы, занимающие ведущие позиции в экономике Европы, укажите основные отрасли производства. Задание 4. Запишите в тетрадь основные категории зависимого населения в Европе и укажите их повинности. 4. Подготовка докладов 1. Генезис феодализма в Западной Европе. 2. «Западная» и «восточная» модель феодализма: сравнительный анализ. 3. Категории зависимых крестьян в эпоху Средневековья. 4. Крупные земельные собственники в Европе и их хозяйство. 5. Организация хозяйственной жизни средневековой деревни. 6. Хозяйственная жизнь средневекового города. 7. Особенности форм феодальной ренты в Европе. Аудиторная работа 1. Участие в обсуждении ответов на контрольные вопросы, подготовленных во внеаудиторное время. 2. Участие в обсуждении заданий, докладов, выполненных во внеаудиторное время. 3. Выполнение заданий и участие в их обсуждении. 7

8 Тема 3 Особенности экономического развития европейских стран в период домонополистического капитализма Практические занятия 4 часа, внеаудиторная самостоятельная работа 4 часа Внеаудиторная самостоятельная работа 1. Изучение теоретических вопросов 1. Основные предпосылки генезиса капитализма. 2. Социально-экономические и технические последствия великих географических открытий. 3. Первоначальное накопление капитала: источники, методы и результаты. 4. Особенности ПНК в Голландии, Англии и Франции. 5. Становление и развитие мануфактурного производства в Европе. 6. Промышленный переворот и его особенности в государствах Европы, США, Японии и России. 2. Подготовка ответов на контрольные вопросы 1. Какое влияние оказали великие географические открытия на экономическое развитие Европы? 2. Перечислите основные технические новинки, позволившие совершить ряд географических открытий. 3. Назовите причины и последствия «революции цен». 4. Как накопление капитала повлияло на развитие экономической системы европейских стран? 5. Вспомните особенности мануфактурного производства. 6. Объясните, почему Англия стала родиной промышленного переворота. 7. Проследите ход промышленного переворота в Англии. 8. Назовите особенности промышленного переворота во Франции, Германии и США. 9. В чем специфика промышленного переворота в России? 10. Какую роль в развитии промышленности сыграло строительство железных дорог? 11. В чем отличие «американского» и «прусского» пути развития сельского хозяйства? 12. В чем отличие промышленного переворота в государствах Европы, США, Японии и России? 3. Выполнение заданий Задание 1. Запишите в тетрадь основные источники первоначального накопления капитала. Задание 2. Запишите в тетрадь основные типы мануфактур. 8

9 Задание 3. Проследите по карте маршруты мореплавателей, которые сделали великие географические открытия. Задание 4. Составьте таблицу «Типы мануфактур в европейских странах, их особенности и отличительные черты». 4. Подготовка докладов 1. История биржи в Западной Европе. 2. История европейских банков. 3. Выдающиеся предприниматели и организаторы производства (по выбору). 4. «Мануфактурный» и «фабричный» капитализм: общее и особенное. 5. Эволюция системы конкуренции. 6. Деньги, банки, финансы в условиях капитализма и свободной конкуренции (домонополистический капитализм). 7. Мировой капиталистический рынок: этапы становления и особенности функционирования. 8. Колонии и зависимые страны мира на этапе домонополистического капитализма. 9. Аграрное развитие Западной Европы и России: общее, единичное и особенное. 10. Промышленный переворот: предпосылки, источники и последствия. Аудиторная работа 1. Участие в обсуждении ответов на контрольные вопросы, подготовленных во внеаудиторное время. 2. Участие в обсуждении заданий, докладов, выполненных во внеаудиторное время. 3. Выполнение заданий и участие в их обсуждении. Тема 4 Основные тенденции в развитии мирового капиталистического хозяйства в конце XIX начале XX веков Практические занятия 2 часа, внеаудиторная самостоятельная работа 3 часа Внеаудиторная самостоятельная работа 1. Изучение теоретических вопросов 1. «Вторая технологическая революция и ее последствия». 2. Переход мировой экономики к империализму. Основные признаки империализма. 3. Особенности монополистического капитализма в Англии, США, Германии, Франции, Японии. 9

10 4. Экономика России в период империализма ( гг.). 5. Экономические причины Первой мировой войны. 2. Подготовка ответов на контрольные вопросы 1. Назовите и проанализируйте важнейшие признаки индустриальной цивилизации. 2. В чем заключался реформистский путь перехода к рыночной экономике? 3. В каких странах был осуществлен реформистский переход рыночной экономике? 4. Назовите основные признаки империализма. 5. Проанализируйте основные формы монополистических объединений. 6. Перечислите предпосылки экономического подъема Германии в последней трети XIX века. 7. Перечислите основные достижения мировой науки, техники и технологии производства периода монополистического капитализма. 8. Проанализируйте причины потери Англией промышленной гегемонии. 9. Определите причины промышленного отставания Франции. 10. Назовите факторы ускоренного экономического роста США в последней трети XIX века. 11. Охарактеризуйте японскую экономику накануне Первой мировой войны. 12. Проанализируйте состояние российской экономики накануне Первой мировой войны. 13. Назовите структурные изменения в экономике отдельных стран и мировых производительных силах. 14. Какие сдвиги произошли в расстановке стран лидеров и какова их роль в мировом хозяйстве? 15. Перечислите основные причины экономических противоречий и соперничества ведущих стран накануне Первой мировой войны. 3. Выполнение заданий Задание 1. Запишите в тетрадь основные признаки империализма. Задание 2. Запишите в тетрадь основные формы монополистических объединений. Задание 3. Проследите по карте направления вывоза капитала ведущими империалистическими странами. Задание 4. Найдите на карте страны, входившие в военные блоки накануне Первой мировой войны. 4. Подготовка докладов 1. Международные монополистические союзы: пути создания, способы взаимодействия. 2. Крупнейшие финансовые корпорации периода империализма. 3. Финансовый капитал Европы. 4. Пути вывоза капитала из Европы. 10

11 5. Военные конфликты между империалистическими державами за передел мира (до мировой войны). 6. Мировой экономический кризис годов и экономика России. 7. Россия и международный капитал в годы. 8. Российские банкиры (на материалах годов). 9. Прогресс науки, техники и технологии производства в последней трети Х1Х начале ХХ веков. 10. Влияние борьбы за территориальный передел колоний на индустриальное развитие соперничающих государств. Аудиторная работа 1. Участие в обсуждении ответов на контрольные вопросы, подготовленных во внеаудиторное время. 2. Участие в обсуждении заданий, докладов, выполненных во внеаудиторное время. 3. Выполнение заданий и участие в их обсуждении. Тема 5 Развитие мирового хозяйства между двумя мировыми войнами ( годы) Практические занятия 4 часа, внеаудиторная самостоятельная работа 4 часа Внеаудиторная самостоятельная работа 1. Изучение теоретических вопросов 1. Экономические последствия Первой мировой войны. 2. Возрождение экономики Германии: планы Ч. Дауэса и О. Юнга. 3. Укрепление экономических позиций США в межвоенный период. 4. Мировой экономический кризис годов: причины и последствия. 5. Варианты выхода из мирового экономического кризиса: «новый курс» Ф. Рузвельта. 6. Экономическая политика фашистской Германии. 7. План экономии английского банкира Дж. Мэя. 2. Подготовка ответов на контрольные вопросы 1. Сравните экономические показатели, с которыми закончили Первую мировую войну страны-участницы. 2. Определите главную проблему (проблемы) в развитии хозяйства в е годы по странам: Англия, Германия, США, Франция, Советская Россия СССР. 3. Чем отличался экономический кризис годов от всех предыдущих кризисов? С чем связана глубина кризисных явлений? Можете ли вы предположить, почему он оказался настолько разрушительным? 11

12 4. Почему экономический кризис повсеместно способствовал росту популярности коммунистов и фашистов? 5. Назовите основные причины формирования системы государственного вмешательства (этатизма) в экономические отношения. 6. Дайте определение экономической системы регулируемого капитализма. 7. Почему основные мероприятия государственного регулирования связаны с реформированием финансовой, банковской системы? 8. Почему диктатуры успешнее боролись с экономическим спадом, нежели демократические правительства? 9. Объясните, почему для повышения конкурентоспособности правительства западных стран пытаются девальвировать свою национальную валюту? 10. Назовите факторы экономического подъема в США в годах. 11. Проанализируйте причины и проявления экономического кризиса годов в Германии. 12. Дайте характеристику плана Дауэса. Какую роль он сыграл в восстановлении хозяйства западноевропейских стран, США? 13. Определите факторы экономического подъема Германии в годах. 14. Приведите аргументы: почему Великая депрессия повлияла на становление смешанной экономики? 15. Разъясните значение «нового курса» Ф. Рузвельта для американского и мирового хозяйства. 16. Найдите общие положения и различия в решении проблемы выхода из кризиса США и Германии. 17. Рассмотрите основные направления и результаты экономической политики фашистов. 18. Охарактеризуйте меры английского правительства по выходу из кризиса годов. 19. Какие меры ввело правительство Франции по преодолению последствий мирового экономического кризиса? 20. Дайте оценку мероприятиям новой экономической политики? 21. Назовите цели и методы проведения форсированного строительства социализма. 22. Оцените результаты индустриализации и коллективизации в СССР. 3. Выполнение заданий Задание 1. Запишите в тетрадь основные страны участницы Первой мировой войны. Задание 2. Запишите в тетрадь основные пункты программы оздоровления экономики, предложенные Ф. Рузвельтом. Задание 3. Проследите по карте территориальные изменения в Европе по окончании Первой мировой войны. Задание 4. Проанализируйте и изобразите графически динамику роста промышленного производства в межвоенный период в США. Англии, Франции, Германии, СССР. 12

13 4. Подготовка докладов 1. Кризис экономики Германии после Первой мировой войны ( годы). 2. Мировой экономический кризис годов: причины и последствия. 3. Экономический национализм 1920-х годов. 4. Советское народное хозяйство в е годы. 5. Состояние экономики Японии в годах. 6. Экономическая политика французского правительства Народного фронта. Аудиторная работа 1. Участие в обсуждении ответов на контрольные вопросы, подготовленных во внеаудиторное время. 2. Участие в обсуждении заданий, докладов, выполненных во внеаудиторное время. 3. Выполнение заданий и участие в их обсуждении. Тема 6 Экономическое развитие капиталистических стран после Второй мировой войны. Модернизация национальных моделей смешанной экономики (1970 начало XXI века) Практические занятия 4 часа, Внеаудиторная самостоятельная работа 4 часа Внеаудиторная самостоятельная работа 1. Изучение теоретических вопросов 1. Экономические итоги Второй мировой войны. 2. План Маршалла и его вклад в возрождение послевоенного хозяйства стран Западной Европы. 3. Экономическая программа Л. Эрхарда в ФРГ. 4. Особенности экономического развития Великобритании и Франции. 5. Японское «экономическое чудо» и его причины. 6. Энергетический кризис 1973 г. и перелом в развитии экономики Запада. 7. Экономическое развитие США, стран Западной Европы и Японии в конце XX начале XXI веков. 2. Подготовка ответов на контрольные вопросы 1. Перечислите экономические итоги Второй мировой войны. 2. Как вы думаете, почему Германия потерпела поражение в войне? 3. Какие организации лежат в основе Бреттон-Вудской системы? Каковы их функции? 13

14 4. Какова роль плана Маршалла в возрождении послевоенного хозяйства стран Западной Европы? 5. Почему руководство СССР отказалось от помощи по плану Маршалла? 6. Охарактеризуйте факторы экономического лидерства США после Второй мировой войны. 7. Охарактеризуйте состояние экономики Англии после Второй мировой войны. 8. Проанализируйте меры правительства Франции по ликвидации экономической разрухи во второй половине 1940-х годов. 9. Как удалось Японии догнать по уровню экономического развития ведущие страны Европы и США? 10. Дайте оценку экономического состояния Германии во второй половине1940-х годов. 11. На каких принципах базировалась программа Л. Эрхарда в ФРГ? 12. Перечислите меры, позволившие Великобритании и Франции сохранить свои лидирующие позиции в экономике Европы. 13. В чем суть НТР в послевоенный период? 14. Чем был вызван энергетический кризис 1973 года? Как страны Европы смогли его преодолеть? 15. Проанализируйте влияние процесса объединения Германии на экономическое развитие страны в 1990-е годы. 3. Выполнение заданий Задание 1. Запишите в тетрадь страны, получившие помощь по плану Маршалла. Задание 2. Запишите в тетрадь основные пункты программы плана Маршалла. Задание 3. Проследите по карте территориальные изменения в Европе по окончании Второй мировой войны. Задание 4. Найдите на карте страны, попавшие под влияние США после Второй мировой войны. 4. Подготовка докладов 1. Вторая мировая война: общие экономические итоги и последствия. 2. План Маршалла. 3. Экономическая политика голлизма во Франции. 4. Экономические последствия распада колониальной системы. 5. Влияние НТР на экономическое развитие стран. 6. Экономическая программа Л. Эрхарда в ФРГ. 7. Изменение роли государства в экономической сфере в послевоенный период. 8. Реформа экономики Японии в послевоенный период. 9. Зачем нужна единая европейская валюта? 14

15 Аудиторная работа 1. Участие в обсуждении ответов на контрольные вопросы, подготовленных во внеаудиторное время. 2. Участие в обсуждении заданий, докладов, выполненных во внеаудиторное время. 3. Выполнение заданий и участие в их обсуждении. Тема 7 Экономика СССР и стран социалистического лагеря после Второй мировой войны. Распад мировой системы социализма. Основные модели трансформации экономики в рыночные отношения Практические занятия 4 часа, внеаудиторная самостоятельная работа 4 часа Внеаудиторная самостоятельная работа 1. Изучение теоретических вопросов 1. Экономика СССР в 1945 середине 1980-х годов. 2. Основные направления экономических преобразований стран социализма после Второй мировой войны. 3. Становление мирового социалистического хозяйства. Экономическая интеграция в рамках Совета Экономической Взаимопомощи (СЭВ). 4. Экономические преобразования в России во второй половине 1980-х годов начале XXI века. 5. «Переходные» реформы в странах Восточной Европы: основные модели трансформации экономики в рыночные отношения и их результативность. 2. Подготовка ответов на контрольные вопросы 1. Как повлияла Великая Отечественная война на состояние экономики СССР? 2. В чем причина значительного роста темпов экономического развития СССР во второй половине 1950-х годов? 3. В чем причина провала сельскохозяйственных программ Н.С. Хрущева? 4. В чем сущность реформы управления промышленностью 1957 года? 5. В чем суть хозяйственной реформы 1965 года? Каковы ее последствия? 6. Почему е годы в СССР стали называть застоем? 7. Назовите причины «застойных» явлений в советской экономике в 1970-х начале 1980-х годов. 8. Почему СССР удалось создать систему СЭВ? 9. Выделите этапы строительства социализма в странах Юго-Восточной Европы. 15

16 10. В чем отличие процесса становления государственного социализма в странах Юго-Восточной Европы от СССР? 11. Проанализируйте международное разделение труда в рамках СЭВ. 12. Почему социалистическая система интеграции распалась? 13. Какие мероприятия были проведены в рамках экономической реформы, начавшейся в 1965 году? 14. В чем вы видите своеобразие российского пути перехода к рынку? 15. Выделите и опишите основные модели перехода к рыночной экономике стран бывшего социалистического лагеря. 16. Проанализируйте положение в российской экономике после распада СССР. 17. Что собой представляла «шоковая терапия» правительства Б. Ельцина? 18. Проанализируйте «переходные» реформы в России: либерализация цен, ужесточение кредитной, финансовой и денежной политики, приватизация. 19. В чем состояли причины дефолта 1998 года и каковы были его последствия для российской экономики? 20. Проанализируйте экономическую политику В.В. Путина и Д.А. Медведева. 21. В чем суть национальных проектов, каковы их результаты? 3. Выполнение заданий Задание 1. Запишите в тетрадь страны, входящие в СЭВ. Задание 2. Запишите в тетрадь основные принципы социалистических преобразований в странах Восточной Европы. Задание 3. Найдите на карте страны, входящие в СЭВ. Задание 4. Найдите на карте страны третьего мира, которым СССР оказывал поддержку. 4. Подготовка докладов 1. Научно-техническая революция и ее основные черты на первом этапе ( е годы). 2. Сущность и причины неудач экономических реформ 1960-х годов. 3. Почему распался социалистический лагерь? 4. СССР, ФРГ, ГДР: проблемы сотрудничества. 5. Продовольственная проблема в СССР в е годы. 6. Эволюция теневой экономики СССР и тенденции к ее расширению. Аудиторная работа 1. Участие в обсуждении ответов на контрольные вопросы, подготовленных во внеаудиторное время. 2. Участие в обсуждении заданий, докладов, выполненных во внеаудиторное время. 3. Выполнение заданий и участие в их обсуждении. 16

17 Тема 8 Распад мировой колониальной системы. Общая характеристика экономики развивающихся стран во второй половине XX века Практические занятия 2 часа, внеаудиторная самостоятельная работа 2 часа Внеаудиторная самостоятельная работа 1. Изучение теоретических вопросов 1. Распад мировой колониальной системы и его последствия. 2. Экономическая ситуация в освободившихся странах и направления их хозяйственного развития. 3. Социально-экономическая дифференциация развивающихся стран (Латинская Америка, Азия, Африка). 4. Интеграционные процессы в развивающихся странах. 2. Подготовка ответов на контрольные вопросы 1. Дайте общую характеристику мирового сообщества. 2. Дайте характеристику экономическому развитию освободившихся от колониальной зависимости стран. 3. Определите хронологические рамки и этапы распада мировой колониальной системы. 4. Почему распалась мировая колониальная система? 5. Какое влияние оказал распад колониальной системы на экономику странметрополий? 6. Выделите общие и особенные черты развивающихся стран. 7. В чем трудности экономического развития государств после освобождения от колониальной зависимости? 8. В какие интеграционные блоки вошли развивающиеся страны? 9. Каковы основные последствия распада мировой колониальной системы? 3. Выполнение заданий Задание 1. Запишите в тетрадь страны, которые было принято называть развивающимися. Задание 2. Найдите на карте страны, которые было принято называть развивающимися. 4. Подготовка докладов 1. Экономические реформы в Китае. 2. Развивающиеся страны и их роль в международной экономике. 3.«Новые индустриальные страны». 4. Наиболее существенные результаты внедрения достижений НТР в экономику развивающихся стран. 17

18 5. Международные экономические аспекты продовольственной проблемы. 6. Международная конкуренция и особенности ее проявления в современных условиях. 7. Международная торговля как реализация сравнительных преимуществ постиндустриального общества. 8. Мировая интеграция капитала и труда. Аудиторная работа 1. Участие в обсуждении ответов на контрольные вопросы, подготовленных во внеаудиторное время. 2. Участие в обсуждении заданий, докладов, выполненных во внеаудиторное время. 3. Выполнение заданий и участие в их обсуждении. Тема 9 Становление глобальной экономики. Глобальные проблемы современности. Практические занятия 2 часа, внеаудиторная самостоятельная работа 4 часа Внеаудиторная самостоятельная работа 1. Изучение теоретических вопросов 1. Мировая экономическая интеграция и глобализация. 2. Глобальные экономические проблемы: демографическая, продовольственная, проблема преодоления экономической отсталости развивающихся стран, экологический кризис. 3. Место России в мировой экономике на современном этапе. 2. Подготовка ответов на контрольные вопросы 1. Каковы причины европейской интеграции и как шел процесс ее развития? 2. Почему в современном мире остро стоят проблемы интеграции и глобализации? 3. Назовите крупнейшие экономические интеграционные союзы, какая из стран является неформальным лидером этого объединения? 4. Определите причины глобализации мировой экономики. В чем ее главные противоречия? 5. Почему в последние годы особо остро стали возникать вопросы, связанные с глобальными проблемами? 6. Проанализируйте основные глобальные проблемы современности. 7. Каковы пути решения глобальных экономических проблем? 8. Какова роль России в современных интеграционных процессах? 18

19 9. Какие перспективы в мировой экономике на современном этапе имеет Россия? С чем в первую очередь связаны данные перспективы? 10. Какую роль в экономике России сыграли санкции, объявленные США и западными странами? 3. Выполнение заданий Задание 1. Составьте и запишите в тетрадь таблицу «Глобальные экономические проблемы современности». Задание 2. Найдите на карте страны, в которых на первом месте стоят демографические проблемы. Задание 3. Найдите на карте страны, в которых на первом месте стоят проблемы преодоления экономической отсталости. 4. Подготовка докладов 1. Международное разделение труда мировая основа мирового хозяйства. 2. Государственное регулирование валютного курса. 3. Специфика проявления международной конкуренции в экономической сфере. 4. Виды и формы мировой миграции капитала. 5. «Демографический взрыв» как глобальная проблема. Глобальные проблемы в мировой экономике на рубеже ХХ ХХI вв. 6. Ресурсное истощение планеты. 7. Экологический кризис. Аудиторная работа 1. Участие в обсуждении ответов на контрольные вопросы, подготовленных во внеаудиторное время. 2. Участие в обсуждении заданий, докладов, выполненных во внеаудиторное время. 3. Выполнение заданий и участие в их обсуждении. 19

20 Список литературы а) основная литература 1. Агапова И.И. История экономики: учеб. пособие. М.: Магистр; НИЦ ИНФРА-М, Вальтер Д. Судьба евро / Д. Вальтер, В. Шток, В. Хартманн; под ред. Д. Вальтера. М.: НИЦ ИНФРА-М, Заславская М.Д. История экономики: учеб. пособие для бакалавров. М.: Дашков и К, История и методология экономической науки: учеб. пособие / Л.Е. Басовский. М.: НИЦ ИНФРА-М, История экономики: учебник / Рос. экон. акад. им. Г.В. Плеханова; под общ. ред. проф., д.т.н. О.Д. Кузнецовой, И.Н. Шапкиной. 2-е изд., испр. и доп. М.: ИНФРА-М, Кузнецова О.Д. Экономическая история: учебник для академического бакалавриата / О.Д. Кузнецова, И.Н. Шапкин, А.С. Квасов, Л.И. Пермякова. М.: Юрайт, Маркова А.Н. Экономическая история зарубежных стран: учебник / А.Н. Маркова, А.В. Сметанин, Ю.К. Федулов. М.: Юнити-Дана, Нуреев Р.М. Экономика развития: и становления рыночной экономики: учебник. 2-e изд., перераб. и доп. М.: Норма; НИЦ ИНФРА-М, Расков В. Экономика России: проблемы роста и развития. М.: ИНФРА-М, Савельев В.Н. История экономики зарубежных стран: учеб. пособие. М.: НИЦ ИНФРА-М, Сорокин Д.Е. Российская экономика: переход к новым источникам роста // Современные тенденции развития финансово-экономической системы. М.: ИНФРА-М, Тимошина Т.М. Экономическая история России: учеб. пособие. М., Тимошина Т.М. Экономическая история зарубежных стран: учеб. пособие / под ред. М.Н. Чепурина. М.: Юстицинформ, Толмачева Р.П. Экономическая история: учебник для бакалавров. 6-е изд., перераб. М.: Дашков и К, Шапкин И.Н. Экономическая история: учебник / И.Н. Шапкин, О.Д. Кузнецова, А.С. Квасов. М.: КНОРУС, Шевчук Д.А. История экономики: учеб. пособие. М., Экономическая история мира: учеб. пособие / под общ. ред. д.э.н, проф. М.В. Конотопова: в 6 т. М.: КНОРУС, Экономическая история: учебник для академического бакалавриата / О.Д. Кузнецова, И.Н. Шапкин, А.С. Квасов, Л.И. Пермякова. 2-е изд., перераб. и доп. М.: Юрайт,

21 б) дополнительная литература 1. Внешняя политика и безопасность современной России ( ): хрестоматия: в 4 т. М., Вознесенская Н.Н. Иностранные инвестиции: Россия и мировой опыт. М., Вощанова Г.П., Годзина Г.С. История экономики. М.: ИНФРА-М, Глобальное сообщество: Новая система координат (подходы к проблеме). СПб., Дадалко В.А. Мировая экономика. Минск, Жуков С.В. Центральная Азия в социально-экономических структурах современного мира. М., Зверев Ю.М. Мировая экономика и международные экономические отношения. Калининград, Иноземцев В. Современное постиндустриальное общество: природа, противоречия, перспективы. М.: Логос, История мировой экономики. М., Костюнина Г.М. Азиатско-Тихоокеанская экономическая интеграция. М., Кудров В.М. Мировая экономика. М., Ливенцев Н.Н. Актуальные проблемы присоединения России к ВТО. М., Мир и Россия на пороге XXI века: вторые Горчаковские чтения. МГИ- МО МИД России (23 24 мая 2000 г.). М., Мировая экономика. Глобальные тенденции за 100 лет. М., Мировая экономика. Экономика зарубежных стран. 4-е изд. М., Мировая экономика: введение во внешнеэкономическую деятельность. М., Обзор экономики России: Основные тенденции развития. М., Пилоян М.Г. Экономическая история: учеб. пособие. М., Постников С.Л. Мировая экономика и экономическое положение России: сб. стат. материалов. М., Салицкий А.И. Взаимодействие КНР с мировым хозяйством. М., Хауден Д. Теория кризиса в еврозоне // Современные тенденции развития и регулирования финансово-экономической системы. М.: ИНФРА-М, С Экономическая история России / под ред. В.А. Динеса, А.А. Воротникова. Саратов: Изд-во СГСЭУ, в) периодическая печать (научные журналы) 1. Вопросы истории. 2. Вопросы экономики. 3. История государства и права. 4. Отечественная история (Российская история). 21

22 5. Власть. 6. Новая и новейшая история. 7. Вестник СГСЭУ. г) программное обеспечение и интернет-ресурсы

23 Оглавление Введение 3 Тема 1. Общие закономерности возникновения и развития хозяйствования. Экономика Древнего мира... 5 Тема 2. Варианты развития феодальной экономики... 6 Тема 3. Особенности экономического развития европейских стран в период домонополистического капитализма... 8 Тема 4. Основные тенденции в развитии мирового капиталистического хозяйства в конце XIX начале XX веков... 9 Тема 5. Развитие мирового хозяйства между двумя мировыми войнами ( годы) Тема 6. Экономическое развитие капиталистических стран после Второй мировой войны. Модернизация национальных моделей смешанной экономики (1970-е годы начало XXI века) Тема 7. Экономика СССР и стран социалистического лагеря после Второй мировой войны. Распад мировой системы социализма. Основные модели трансформации экономики в рыночные отношения Тема 8. Распад мировой колониальной системы. Общая характеристика экономики развивающихся стран во второй половине XX века Тема 9. Становление глобальной экономики. Глобальные проблемы современности Список литературы

24 Учебно-методическое издание ИСТОРИЯ ЭКОНОМИКИ Методические материалы по изучению дисциплины для студентов, обучающихся по направлению подготовки «Экономика» Авторы-составители: Елена Игоревна Демидова Александр Викторович Захаров Елена Александровна Ефимова Редактор Л.В. Реброва Компьютерная верстка Е.Н. Доронкиной Подписано в печать г. Формат /16. Уч.-изд. л. 1,5. Усл. печ. л. 1,5. Тираж 12 экз. Заказ , Саратов, ул. Радищева, 89. ССЭИ РЭУ им. Г.В. Плеханова 24

ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ЖЕЛЕЗНОДОРОЖНОГО ТРАНСПОРТА «МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ПУТЕЙ СООБЩЕНИЯ»

ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ЖЕЛЕЗНОДОРОЖНОГО ТРАНСПОРТА «МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ПУТЕЙ СООБЩЕНИЯ» ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ЖЕЛЕЗНОДОРОЖНОГО ТРАНСПОРТА федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ПУТЕЙ СООБЩЕНИЯ»

Подробнее

Программа по дисциплине «История экономики»

Программа по дисциплине «История экономики» КИСЛОВОДСКИЙ ГУМАНИТАРНО-ТЕХНИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ Программа по дисциплине «История экономики» для студентов экономического факультета специальность 060800 «Экономика и управление на предприятии» Кисловодский

Подробнее

ской экономики. Индустриализация западного мира. Развитие мирового капиталистического хозяйства. Основные тенденции в развитии мирового капиталистичес

ской экономики. Индустриализация западного мира. Развитие мирового капиталистического хозяйства. Основные тенденции в развитии мирового капиталистичес 1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ДИСЦИПЛИНЫ И ЕЕ МЕСТО В УЧЕБНОМ ПРО- ЦЕССЕ 1.1. Цель дисциплины способствовать формированию комплекса знаний об истории мировой экономики, как о целостной системе, включающей экономики

Подробнее

Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования "Ижевский государственный технический университет" РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования Ижевский государственный технический университет РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования "Ижевский государственный технический университет" ГЛАЗОВСКИЙ ИНЖЕНЕРНО-ЭКОНОМИЧЕСКИЙ

Подробнее

Кафедра экономики, финансов и статистики. История экономики. Учебно-методические разработки для студентов экономических специальностей

Кафедра экономики, финансов и статистики. История экономики. Учебно-методические разработки для студентов экономических специальностей 1 Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное агентство по образованию Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Нижегородский государственный

Подробнее

Кафедра экономики. В.А. Котликов. История экономики МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ К ПРАКТИЧЕСКИМ ЗАНЯТИЯМ И САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЕ.

Кафедра экономики. В.А. Котликов. История экономики МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ К ПРАКТИЧЕСКИМ ЗАНЯТИЯМ И САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЕ. МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «ТОМСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ СИСТЕМ

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ. История экономики

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ. История экономики Министерство образования и науки Российской Федерации Муромский институт (филиал) федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего образования «Владимирский государственный

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ. История экономики

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ. История экономики Министерство образования и науки Российской Федерации Муромский институт (филиал) федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего образования «Владимирский государственный

Подробнее

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Кемеровский государственный университет» Филиал

Подробнее

Б1.Б.8 «Политическая история зарубежных стран»

Б1.Б.8 «Политическая история зарубежных стран» Б1.Б.8 «Политическая история зарубежных стран» Цели и задачи дисциплины (модуля): Основной целью освоения дисциплины Б1.Б.8 «Политическая история зарубежных стран» является подготовка студентов высшей

Подробнее

8. ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ ОБУЧАЮЩИХСЯ ПО ДИСЦИПЛИНЕ (МОДУЛЮ)

8. ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ ОБУЧАЮЩИХСЯ ПО ДИСЦИПЛИНЕ (МОДУЛЮ) 8. ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ ОБУЧАЮЩИХСЯ ПО ДИСЦИПЛИНЕ (МОДУЛЮ) Общие сведения 1. Кафедра Экономики и управления, социологии и юриспруденции 2. Направление подготовки

Подробнее

ЦЕНТРОСОЮЗ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ СИБИРСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ПОТРЕБИТЕЛЬСКОЙ КООПЕРАЦИИ

ЦЕНТРОСОЮЗ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ СИБИРСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ПОТРЕБИТЕЛЬСКОЙ КООПЕРАЦИИ ЦЕНТРОСОЮЗ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ СИБИРСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ПОТРЕБИТЕЛЬСКОЙ КООПЕРАЦИИ УТВЕРЖДАЮ Проректор по методической работе Т.В. Гаврилова 2002 г. РАБОЧАЯ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА дисциплины «История экономики»

Подробнее

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Филиал федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Кемеровский государственный университет»

Подробнее

1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ДИСЦИПЛИНЫ, ЕЕ МЕСТО В УЧЕБНОМ ПРОЦЕССЕ

1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ДИСЦИПЛИНЫ, ЕЕ МЕСТО В УЧЕБНОМ ПРОЦЕССЕ 3 1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ДИСЦИПЛИНЫ, ЕЕ МЕСТО В УЧЕБНОМ ПРОЦЕССЕ 1.1. Цель теоретического семинара: современная система рыночной экономики сформировать у студентов понимание сути системы рыночной экономики и

Подробнее

Министерство образования Российской Федерации Санкт-Петербургский государственный университет Исторический факультет

Министерство образования Российской Федерации Санкт-Петербургский государственный университет Исторический факультет Министерство образования Российской Федерации Санкт-Петербургский государственный университет Исторический факультет Рассмотрено и рекомендовано на заседании кафедры истории нового времени Протокол 2006

Подробнее

1.ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ДИСЦИПЛИНЫ.

1.ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ДИСЦИПЛИНЫ. 1.ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ДИСЦИПЛИНЫ. Дисциплина «История экономики» имеет своей целью изучение исторического процесса становления и развития общественного производства, закономерностей возникновения и особенностей

Подробнее

НОУ ВПО «Институт экономики и управления» (г. Пятигорск)

НОУ ВПО «Институт экономики и управления» (г. Пятигорск) НОУ ВПО «Институт экономики и управления» (г. Пятигорск) Кафедра «Гуманитарных и социально-экономических дисциплин» УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС Часть 1 ИСТОРИЯ ЭКОНОМИКИ (название курса, дисциплины) для

Подробнее

1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ 1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ 1.1. Цели освоения дисциплины: формирование у обучающихся теоретических, методологических и методических основ национальной экономики, ведущих тенденций и закономерностей

Подробнее

УЧЕБНЫЕ МАТЕРИАЛЫ для студентов заочной формы обучения

УЧЕБНЫЕ МАТЕРИАЛЫ для студентов заочной формы обучения МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Забайкальский государственный университет»

Подробнее

СД. 07 История экономики

СД. 07 История экономики МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «ТОМСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ»

Подробнее

ИСТОРИЯ ЭКОНОМИКИ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА

ИСТОРИЯ ЭКОНОМИКИ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА АВТОНОМНАЯ НЕКОММЕРЧЕСКАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ЦЕНТРОСОЮЗА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ «РОССИЙСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ КООПЕРАЦИИ» КАЗАНСКИЙ КООПЕРАТИВНЫЙ ИНСТИТУТ (ФИЛИАЛ) УТВЕРЖДАЮ Проректор

Подробнее

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕ- ДЕРАЦИИ

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕ- ДЕРАЦИИ МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕ- ДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «ТОМСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ СИСТЕМ

Подробнее

Спецификация теста. Место задания в тесте. Уровень труднос ти. Форма задани я. Тема Подтема

Спецификация теста. Место задания в тесте. Уровень труднос ти. Форма задани я. Тема Подтема Спецификация теста. Название теста: Тест по дисциплине «Всемирная история» для аттестации педагогических работников средних общеобразовательных школ. 2. Цель разработки: Тест разработан в целях определения

Подробнее

Выписка из календарно-тематического планирования уроков истории антикоррупционной направленности за учебный год

Выписка из календарно-тематического планирования уроков истории антикоррупционной направленности за учебный год Выписка из календарно-тематического планирования уроков истории антикоррупционной направленности за 2014 2015 учебный год 5 класс Установление господства Рима во всем Средиземноморье во II в. до н.э. Римские

Подробнее

ЭКОНОМИЧЕСКАЯ ИСТОРИЯ РОССИИ

ЭКОНОМИЧЕСКАЯ ИСТОРИЯ РОССИИ МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ИНСТИТУТ МЕЖДУНАРОДНЫХ ОТНОШЕНИЙ (УНИВЕРСИТЕТ) МИД РОССИИ Т.М. Тимошина ЭКОНОМИЧЕСКАЯ ИСТОРИЯ РОССИИ Учебное пособие Рекомендовано Министерством общего и профессионального образования

Подробнее

ДАЛЬНЕВОСТОЧНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ. РАБОЧАЯ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА дисциплины История мировой экономики Специальность "Мировая экономика

ДАЛЬНЕВОСТОЧНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ. РАБОЧАЯ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА дисциплины История мировой экономики Специальность Мировая экономика ДАЛЬНЕВОСТОЧНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ Одобрено методической УТВЕРЖДАЮ комиссией экономического Декан экономического факультета Института факультета, Института менеджмента и бизнеса менеджмента и

Подробнее

ФИЛИАЛ ОУ ВО «САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКИЙ ИНСТИТУТ ВНЕШНЕЭКОНОМИЧЕСКИХ СВЯЗЕЙ, ЭКОНОМИКИ И ПРАВА» В Г. КАЛИНИНГРАДЕ ИСТОРИЯ ЭКОНОМИКИ

ФИЛИАЛ ОУ ВО «САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКИЙ ИНСТИТУТ ВНЕШНЕЭКОНОМИЧЕСКИХ СВЯЗЕЙ, ЭКОНОМИКИ И ПРАВА» В Г. КАЛИНИНГРАДЕ ИСТОРИЯ ЭКОНОМИКИ ФИЛИАЛ ОУ ВО «САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКИЙ ИНСТИТУТ ВНЕШНЕЭКОНОМИЧЕСКИХ СВЯЗЕЙ, ЭКОНОМИКИ И ПРАВА» В Г. КАЛИНИНГРАДЕ РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ИСТОРИЯ ЭКОНОМИКИ По специальности 080507.65 «Менеджмент

Подробнее

НОВОСИБИРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ АГРАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ Факультет среднего профессионального образования. История

НОВОСИБИРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ АГРАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ Факультет среднего профессионального образования. История НОВОСИБИРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ АГРАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ Факультет среднего профессионального образования История Методические рекомендации по выполнению контрольной работы Специальность: 35.02.07 Механизация

Подробнее

Результаты обучения (знания, умения, опыт, компетенции): Код

Результаты обучения (знания, умения, опыт, компетенции): Код Аннотация по дисциплине Б1.Б.2 ИСТОРИЯ Курс 1 Семестр 1 Количество з.е. 3 (108 часов) Цель дисциплины: обучить студентов принципам и методам научного познания истории; привить всесторонний интерес к истории,

Подробнее

Место дисциплины в структуре образовательной программы

Место дисциплины в структуре образовательной программы Место дисциплины в структуре образовательной программы Рабочая программа составлена в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА. дисциплины ИСТОРИЯ ЭКОНОМИКИ. для направления «Экономика» (наименование направления) «УТВЕРЖДАЮ»

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА. дисциплины ИСТОРИЯ ЭКОНОМИКИ. для направления «Экономика» (наименование направления) «УТВЕРЖДАЮ» РАБОЧАЯ ПРОГРАММА дисциплины ИСТОРИЯ ЭКОНОМИКИ для направления «Экономика» (наименование направления) «УТВЕРЖДАЮ» Проректор по учебной работе И.В.Щербакова Программа одобрена на заседании Ученого совета

Подробнее

АННОТАЦИЯ. дисциплины «История»

АННОТАЦИЯ. дисциплины «История» АННОТАЦИЯ дисциплины «История» Объем трудоемкости: 3 зачетные единицы (108 часа, из них 34 часа аудиторной нагрузки: лекционных 14 ч., практических 20 ч.; 45 часов самостоятельной работы; 2 часа КСР) Цель

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА. Б Мировая экономика и международные экономические отношения

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА. Б Мировая экономика и международные экономические отношения ФГБО УВПО «Марийский государственный университет» Институт экономики, управления и финансов УТВЕРЖДАЮ Декан факультета/директор института / / (подпись/ Ф.И.О.) 20 г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА Б 3.11. Мировая экономика

Подробнее

1. Цели и задачи дисциплины. 2. Место дисциплины в структуре ООП. 3. Требования к результатам освоения дисциплины

1. Цели и задачи дисциплины. 2. Место дисциплины в структуре ООП. 3. Требования к результатам освоения дисциплины 1 2 1. Цели и задачи дисциплины Рабочая программа учебной дисциплины «История государства и права зарубежных стран» предназначена для реализации государственных требований к минимуму содержания и уровню

Подробнее

Аннотация программы учебной дисциплины. ОУД.04 История

Аннотация программы учебной дисциплины. ОУД.04 История Аннотация программы учебной дисциплины ОУД.04 История Учебная дисциплина «История» является учебным предметом общих учебных дисциплин ФГОС среднего общего образования, входит в общеобразовательный цикл

Подробнее

4. Тематическое планирование Предмет: «История»

4. Тематическое планирование Предмет: «История» Класс: 9 Часов в неделю: 3 Всего часов:102 (32+70) I триместр. Всего недель 11, всего часов 33 4. Тематическое планирование Предмет: «История» п/п Раздел. Тема урока. 1. Тема 1. Новейшая история. Первая

Подробнее

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Рабочая программа по курсу «Новейшая история зарубежных стран» для 11 класса ориентирована на учебник А.А. Улуняна, Е.Ю.

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Рабочая программа по курсу «Новейшая история зарубежных стран» для 11 класса ориентирована на учебник А.А. Улуняна, Е.Ю. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Рабочая программа по курсу «Новейшая история зарубежных стран» для класса ориентирована на учебник А.А. Улуняна, Е.Ю. Сергеева (под редакцией А.О. Чубарьяна) «Новейшая история зарубежных

Подробнее

Всеобщая история (10-11 класс)

Всеобщая история (10-11 класс) Всеобщая история (10-11 класс) Программа составлена на основе Программы общеобразовательных учреждений. История. Обществознание. М. «Просвещение» 2008 г. Пояснительная записка Цели: - воспитание гражданственности,

Подробнее

1. Цель и задачи практических занятий

1. Цель и задачи практических занятий 1. Цель и задачи практических занятий Цель практических занятий - формирование основных знаний и навыков, необходимых для выполнения должностных обязанностей, установленных Моделью подготовки выпускников

Подробнее

Аннотация программы учебной дисциплины. ОУД.04 История

Аннотация программы учебной дисциплины. ОУД.04 История Аннотация программы учебной дисциплины ОУД.04 История Учебная дисциплина «История» является учебным предметом общих учебных дисциплин ФГОС среднего общего образования, входит в общеобразовательный цикл

Подробнее

Аннотации к рабочим программам дисциплин

Аннотации к рабочим программам дисциплин ОДОБРЕНО Учебно-методическим советом Протокол 7 «28» сентября 2015 г. УТВЕРЖДАЮ Проректор по учебной работе Н.Ю. Филоненко «28» сентября 2015 г. Аннотации к рабочим программам дисциплин Направление подготовки

Подробнее

учебный год

учебный год МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА 1» Г.БОЛОГОЕ, ТВЕРСКОЙ ОБЛАСТИ «Утверждаю» Директор МБОУ «СОШ 1»: Г.П.Серова Приказ от 2016г. «Согласовано» с заместителем

Подробнее

ОПД.Ф.5 Мировая экономика

ОПД.Ф.5 Мировая экономика ФГОУ ВПО НОВОСИБИРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ АГРАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ЭКОНОМИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ КАФЕДРА ЭКОНОМИЧЕСКОЙ ТЕОРИИ «УТВЕРЖДАЮ» Рег. 2008 г. Директор Экономического института А.Т. Стадник 2008 г. ГОС 2000

Подробнее

Рабочая программа учебной дисциплины ИСТОРИЯ ГОСУДАРСТВА И ПРАВА ЗАРУБЕЖНЫХ СТРАН

Рабочая программа учебной дисциплины ИСТОРИЯ ГОСУДАРСТВА И ПРАВА ЗАРУБЕЖНЫХ СТРАН Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Рязанский государственный университет имени

Подробнее

История древнего мира. 5 класс. 64 часа. Составители: МО учителей истории и обществознания Структура курса:

История древнего мира. 5 класс. 64 часа. Составители: МО учителей истории и обществознания Структура курса: История древнего мира. 5 класс. 64 часа. В цели курса истории древнего мира входит: 1. Осветить взаимодействие человека с окружающей природной средой, экономическое развитие древних обществ, различные

Подробнее

Содержание. Древний мир

Содержание. Древний мир Содержание Предисловие Первобытная эпоха Глава 1. Первобытная эпоха человечества 1.1.Периодизация древнейшей истории 1.2.Палеолит и мезолит 1.3.Неолитическая революция. Энеолит 1.4.Разложение первобытно-общинного

Подробнее

Б1.В.03 История мировых цивилизаций

Б1.В.03 История мировых цивилизаций ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ «ОРЕНБУРГСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ АГРАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» Кафедра «Организация работы с молодежью» РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ

Подробнее

МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЙ В МЕНЕДЖМЕНТЕ

МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЙ В МЕНЕДЖМЕНТЕ Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Саратовский государственный социально-экономический

Подробнее

СИБИРСКИМ ИНСТИТУТ МЕЖДУНАРОДНЫХ ОТНОШЕНИИ И РЕГИОНОВЕДЕНИЯ Ю.И. ДУБРОВИН. Программа вступительных испытаний по Истории НОВОСИБИРСК

СИБИРСКИМ ИНСТИТУТ МЕЖДУНАРОДНЫХ ОТНОШЕНИИ И РЕГИОНОВЕДЕНИЯ Ю.И. ДУБРОВИН. Программа вступительных испытаний по Истории НОВОСИБИРСК СИБИРСКИМ ИНСТИТУТ МЕЖДУНАРОДНЫХ ОТНОШЕНИИ И РЕГИОНОВЕДЕНИЯ Ю.И. ДУБРОВИН Программа вступительных испытаний по Истории НОВОСИБИРСК Издается по решению Учебно-методического совета СИМОиР Рецензент: Плотникова

Подробнее

Практические/семинарские занятия 18 часов Самостоятельная работа Общая трудоемкость дисциплины 72 часа, 2 з.е.

Практические/семинарские занятия 18 часов Самостоятельная работа Общая трудоемкость дисциплины 72 часа, 2 з.е. Аннотация рабочей программы дисциплины «Мировая экономика» направления подготовки 41.03.01 «Зарубежное регионоведение» профиль «Американские исследования» 1. Общая трудоемкость дисциплины Курс 2 Семестр

Подробнее

НСТИТУТ ЗАКОНОВЕДЕНИЯ И УПРАВЛЕНИЯ ВПА

НСТИТУТ ЗАКОНОВЕДЕНИЯ И УПРАВЛЕНИЯ ВПА НСТИТУТ ЗАКОНОВЕДЕНИЯ И УПРАВЛЕНИЯ ВПА КАФЕДРА ОБЩИХ ГУМАНИТАРНЫХ И СОЦИАЛЬНО-ПРАВОВЫХ ДИСЦИПЛИН МЕТОДИЧЕСКИЕ И ИНЫЕ МАТЕРИАЛЫ ПО ДИСЦИПЛИНЕ «ИСТОРИЯ ЭКОНОМИКИ» Направление подготовки: Менеджмент (квалификация

Подробнее

ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ «ОРЕНБУРГСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ АГРАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»

ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ «ОРЕНБУРГСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ АГРАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ «ОРЕНБУРГСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ АГРАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» Кафедра «Экономическая теория и управление» МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ

Подробнее

Аннотация 1. Цели и задачи дисциплины: Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата Общая трудоёмкость дисциплины составляет

Аннотация 1. Цели и задачи дисциплины: Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата Общая трудоёмкость дисциплины составляет Аннотация 1. Цели и задачи дисциплины: Целями освоения дисциплины История мировой и отечественной экономики являются получение студентами знаний составляющих неотъемлемую часть их профессиональной подготовки,

Подробнее

6. Окружающая среда в жизни древних цивилизаций. Задания для самостоятельной работы.

6. Окружающая среда в жизни древних цивилизаций. Задания для самостоятельной работы. 5. Методические рекомендации по практическим и/ или лабораторным занятиям (в соответствии с учебным планом профиля/ специализации) в том числе лабораторные практикумы, задачники. Практическое занятие 1.

Подробнее

Методические указания по выполнению контрольной работы для обучающихся заочной формы обучения по специальности

Методические указания по выполнению контрольной работы для обучающихся заочной формы обучения по специальности ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ГОРОДА МОСКВЫ «ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ 34» Методические указания по выполнению контрольной работы для обучающихся заочной формы обучения

Подробнее

1семестр. самостоятельная работа с преподавателем 1,8 с группой 2,6 без преподавателя 39,6 (час).

1семестр. самостоятельная работа с преподавателем 1,8 с группой 2,6 без преподавателя 39,6 (час). МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ НЕФТЕГАЗОВЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ИНСТИТУТ МЕНЕДЖМЕНТА

Подробнее

РАЗДЕЛ I ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ КУРСА Целью курса является изучение теории развития, которая представляет не только теоретический, но и практический интерес.

РАЗДЕЛ I ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ КУРСА Целью курса является изучение теории развития, которая представляет не только теоретический, но и практический интерес. МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ УЛЬЯНОВСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ СЕЛЬСКОХОЗЯЙСТВЕННАЯ АКАДЕМИЯ ЭКОНОМИЧЕСКИЙ ФАКУЛЬТЕТ КАФЕДРА ЭКОНОМИЧЕСКОЙ ТЕОРИИ РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО ДИСЦИПЛИНЕ ТЕОРИЯ

Подробнее

6. Количество заданий в одном варианте теста 50. Часть А 38 заданий. Часть В 12 заданий.

6. Количество заданий в одном варианте теста 50. Часть А 38 заданий. Часть В 12 заданий. 6. Количество заданий в одном варианте теста 50. Часть А 38 заданий. Часть В 12 заданий. 2 7. Структура теста Раздел 1. Страны Европы и США в 1918 1939 гг. 9 заданий (18 %). Раздел 2. Советское государство

Подробнее

В соответствии с назначением основными задачами дисциплины являются:

В соответствии с назначением основными задачами дисциплины являются: РАЗДЕЛ 1. ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИЙ 1.1. Цели и задачи дисциплины, её общая характеристика: В соответствии с назначением основными целями дисциплины является изучение студентами основных проблем истории

Подробнее

Календарно-тематическое планирование по истории России и Новейшей истории. 9 класс, 68 часов

Календарно-тематическое планирование по истории России и Новейшей истории. 9 класс, 68 часов Календарно-тематическое планирование по истории России и Новейшей истории. 9 класс, 68 часов Дата Содержание Общее кол-во ч. по разделу Раздел. Россия в конце XIX начале XX в. 4.09 Социально-экономическое

Подробнее

Б1.В.ОД.3 МИРОВАЯ ЭКОНОМИКА

Б1.В.ОД.3 МИРОВАЯ ЭКОНОМИКА МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ Федеральное государственное образовательное учреждение Высшего профессионального образования «Российский экономический университет Имени Г.В. Плеханова» Факультет сервиса

Подробнее

ЭКОНОМИЧЕСКАЯ ИСТОРИЯ БЕЛАРУСИ

ЭКОНОМИЧЕСКАЯ ИСТОРИЯ БЕЛАРУСИ 12 О 44 ЭКОНОМИЧЕСКАЯ ИСТОРИЯ БЕЛАРУСИ Пол релакиией профессора В.И. Голубовича 4-е издание,стереотипное Допущено Министерством образования Республики Беларусь в качестве учебного пособия для студентов

Подробнее

РАЗДЕЛ I ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ КУРСА

РАЗДЕЛ I ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ КУРСА МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ УЛЬЯНОВСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ СЕЛЬСКОХОЗЯЙСТВЕННАЯ АКАДЕМИЯ ЭКОНОМИЧЕСКИЙ ФАКУЛЬТЕТ КАФЕДРА ЭКОНОМИЧЕСКОЙ ТЕОРИИ РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО ДИСЦИПЛИНЕ МИРОВАЯ

Подробнее

Содержание тем. 1. Теория и методология исторической науки 2. Древняя Русь и социально-политические изменения в русских землях в XIII -XV вв.

Содержание тем. 1. Теория и методология исторической науки 2. Древняя Русь и социально-политические изменения в русских землях в XIII -XV вв. Содержание тем. 1. Теория и методология исторической науки Сущность, формы, функции исторического знания; методы и источники изучения истории; понятие и классификация исторического источника; отечественная

Подробнее

Московский государственный университет имени М.В. Ломоносова МОСКОВСКАЯ ШКОЛА ЭКОНОМИКИ РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ

Московский государственный университет имени М.В. Ломоносова МОСКОВСКАЯ ШКОЛА ЭКОНОМИКИ РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ Московский государственный университет имени М.В. Ломоносова МОСКОВСКАЯ ШКОЛА ЭКОНОМИКИ РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ «ХХ век: гибель и возрождение глобального мира» Направление 080100 «Экономика» для подготовки

Подробнее

ПРИМЕРНЫЙ СПИСОК ТЕМ курсовых работ для студентов кафедры экономической политики

ПРИМЕРНЫЙ СПИСОК ТЕМ курсовых работ для студентов кафедры экономической политики ПРИМЕРНЫЙ СПИСОК ТЕМ курсовых работ для студентов кафедры экономической политики 1. Бюджетная политика (название страны). 2. НТР и экономическая политика государства. 3. Шведская модель социализма. Деятельность

Подробнее

Значение изучения экономики для специалистов со средним образованием.

Значение изучения экономики для специалистов со средним образованием. ЭКОНОМИКА РАЗДЕЛ 1. ЭКОНОМИКА И ЕЕ РОЛЬ В ЖИЗНИ ОБЩЕСТВА Требования к знаниям: студент должен знать главную функцию экономики, структуру потребностей общества и виды экономических благ; роль собственности

Подробнее

Аннотация по дисциплине «ИСТОРИЯ ГОСУДАРСТВА И ПРАВА ЗАРУБЕЖНЫХ СТРАН» 1. Планируемые результаты обучения по дисциплине

Аннотация по дисциплине «ИСТОРИЯ ГОСУДАРСТВА И ПРАВА ЗАРУБЕЖНЫХ СТРАН» 1. Планируемые результаты обучения по дисциплине Аннотация по дисциплине «ИСТОРИЯ ГОСУДАРСТВА И ПРАВА ЗАРУБЕЖНЫХ СТРАН» 1. Планируемые результаты обучения по дисциплине В результате освоения курса студенты, обучающиеся по направлению подготовки «Юриспруденция»,

Подробнее

2. РАСПРЕДЕЛЕНИЕ УЧЕБНОЙ НАГРУЗКИ ПО ДИСЦИПЛИНЕ. 1 18/ 18 с/ 34 экзамен. Всего

2. РАСПРЕДЕЛЕНИЕ УЧЕБНОЙ НАГРУЗКИ ПО ДИСЦИПЛИНЕ. 1 18/ 18 с/ 34 экзамен. Всего 1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ДИСЦИПЛИНЫ, ЕЕ МЕСТО В УЧЕБНОМ ПРОЦЕССЕ 1.1. Цель преподавания истории Отечества Дать представление об основных этапах и содержании истории России с древнейших времен до наших дней. Показать

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ. Уровень высшего образования Бакалавриат. Форма обучения Очная. Статус дисциплины: вариативная, дисциплина по выбору

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ. Уровень высшего образования Бакалавриат. Форма обучения Очная. Статус дисциплины: вариативная, дисциплина по выбору МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ Федеральное государственное бюджетноеобразовательное учреждение высшего профессионального образования «ДАГЕСТАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» ЭКОНОМИЧЕСКИЙ ФАКУЛЬТЕТ

Подробнее

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ. Кафедра общественных наук. Аннотация рабочей программы дисциплины (модуля)

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ. Кафедра общественных наук. Аннотация рабочей программы дисциплины (модуля) МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Беловский институт (филиал) федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Кемеровский

Подробнее

Оглавление. Предисловие 9

Оглавление. Предисловие 9 Оглавление Предисловие 9 РАЗДЕЛ I. РЫНОЧНАЯ ЭКОНОМИКА 11 Глава 1. Общая характеристика мировой и зрелой рыночной экономики. Темпы и пропорции общественного производства 11 1.1. Основные признаки и модели

Подробнее

ТЕМЫ КАНДИДАТСКОГО МИНИМУМА ПО НОВОЙ И НОВЕЙШЕЙ ИСТОРИИ

ТЕМЫ КАНДИДАТСКОГО МИНИМУМА ПО НОВОЙ И НОВЕЙШЕЙ ИСТОРИИ 1 ТЕМЫ КАНДИДАТСКОГО МИНИМУМА ПО НОВОЙ И НОВЕЙШЕЙ ИСТОРИИ Австрия 1. Австрийская монархия во второй половине XVIII в. Просвещенный абсолютизм. 2. Революция 1848 г. в Австрии. 3. Политический кризис Австрийской

Подробнее

Кафедра экономики. Р.С. Петров. Мировая экономика

Кафедра экономики. Р.С. Петров. Мировая экономика МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «ТОМСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ СИСТЕМ

Подробнее

МИРОВАЯ ЭКОНОМИКА И МЕЖДУНАРОДНЫЕ ЭКОНОМИЧЕСКИЕ ОТНОШЕНИЯ

МИРОВАЯ ЭКОНОМИКА И МЕЖДУНАРОДНЫЕ ЭКОНОМИЧЕСКИЕ ОТНОШЕНИЯ ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ЖЕЛЕЗНОДОРОЖНОГО ТРАНСПОРТА Федеральное Государственное Бюджетное Образовательное Учреждение Высшего Профессионального Образования «МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ПУТЕЙ СООБЩЕНИЯ»

Подробнее

АВТОНОМНАЯ НЕКОММЕРЧЕСКАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «БЕЛГОРОДСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ КООПЕРАЦИИ, ЭКОНОМИКИ И ПРАВА»

АВТОНОМНАЯ НЕКОММЕРЧЕСКАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «БЕЛГОРОДСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ КООПЕРАЦИИ, ЭКОНОМИКИ И ПРАВА» АВТОНОМНАЯ НЕКОММЕРЧЕСКАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «БЕЛГОРОДСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ КООПЕРАЦИИ, ЭКОНОМИКИ И ПРАВА» Программа и правила проведения вступительного (аттестационного) испытания

Подробнее

КАЛЕНДАРНО - ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН. по предмету: «ВСЕОБЩАЯ ИСТОРИЯ (Новейшая история XX начало XXI в.)»

КАЛЕНДАРНО - ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН. по предмету: «ВСЕОБЩАЯ ИСТОРИЯ (Новейшая история XX начало XXI в.)» муниципальное казенное образовательное учреждение «Лутовская средняя общеобразовательная школа» КАЛЕНДАРНО - ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН по предмету: «ВСЕОБЩАЯ ИСТОРИЯ (Новейшая история XX начало XXI в.)» Класс

Подробнее

освоение знаний о важнейших событиях, процессах отечественной и всемирной истории в их взаимосвязи и хронологической преемственности;

освоение знаний о важнейших событиях, процессах отечественной и всемирной истории в их взаимосвязи и хронологической преемственности; Пояснительная записка по Всеобщей истории 9 класс. Программа по курсу всеобщая истории (базовый уровень) составлена на основе федерального компонента государственного стандарта основного общего образования

Подробнее

План урока открытого урока по Всеобщей истории для 9-х классов. Дата проведения: Тип урока: комбинированный урок.

План урока открытого урока по Всеобщей истории для 9-х классов. Дата проведения: Тип урока: комбинированный урок. План урока открытого урока по Всеобщей истории для 9-х классов. Дата проведения: 11.05.2016. Тип урока: комбинированный урок. Форма урока: урок-лекция сопровождаемый компьютерной презентацией. Тема урока:

Подробнее

Количество часов на тему. 5

Количество часов на тему. 5 Класс: 9 Часов в неделю: 3 Всего часов:102 (34+68) I триместр. Всего недель 11, всего часов 33 4. Тематическое планирование Предмет: История п/п Раздел. Тема урока. Раздел 1. Новейшая история. Первая половина

Подробнее

СОГЛАСОВАН. методическим советом. протокол от КАЛЕНДАРНО - ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН по ИСТОРИИ (базовый уровень) 11 класс

СОГЛАСОВАН. методическим советом. протокол от КАЛЕНДАРНО - ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН по ИСТОРИИ (базовый уровень) 11 класс Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение гимназия 11 г.о. Самара РАССМОТРЕН методическим объединением учителей общественнонаучных дисциплин методического совета МБОУ гимназии 11 г.о. Самара,

Подробнее

Белорусский государственный университет ЭКОНОМИЧЕСКАЯ ИСТОРИЯ. Кафедра теоретической и институциональной экономики (название кафедры)

Белорусский государственный университет ЭКОНОМИЧЕСКАЯ ИСТОРИЯ. Кафедра теоретической и институциональной экономики (название кафедры) Белорусский государственный университет ЭКОНОМИЧЕСКАЯ ИСТОРИЯ УТВЕРЖДАЮ Проректор по учебной работе А.В. Данильченко (подпись) 01 г. (дата утверждения) Регистрационный УД- /р. Учебная программа учреждения

Подробнее

АННОТАЦИЯ К РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЕ ДИСЦИПЛИНЫ «История» Автор-составитель: Галкин А.М.

АННОТАЦИЯ К РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЕ ДИСЦИПЛИНЫ «История» Автор-составитель: Галкин А.М. АННОТАЦИЯ К РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЕ ДИСЦИПЛИНЫ «История» Автор-составитель: Галкин А.М. 1. Область применения программы: реализация среднего общего образования в пределах программы подготовки специалистов среднего

Подробнее

ЭКОНОМИКА ЗАРУБЕЖНЫХ СТРАН

ЭКОНОМИКА ЗАРУБЕЖНЫХ СТРАН Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Российский экономический университет имени Г.В. Плеханова»

Подробнее

Тематическое планирование уроков истории в 5-11 классах ГБОУ СКОШИ 65. Пояснительная записка

Тематическое планирование уроков истории в 5-11 классах ГБОУ СКОШИ 65. Пояснительная записка Тематическое планирование уроков истории в - классах ГБОУ СКОШИ 6 Пояснительная записка В настоящее время не существует государственной программы по истории для школ глухих. осуществляется на основе Программ

Подробнее

«РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

«РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ТУРИЗМА И СЕРВИСА» Лист 1 из 14 ТУРИЗМА И СЕРВИСА» Лист 2 из 14 I. ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ Целью дисциплины «Экономика России» является углубление теоретических знаний в области современного

Подробнее

Тематическое планирование Тип урока Форма урока Содержание учебного курса. РАЗДЕЛ 1 СТАНОВЛЕНИЕ ИНДУСТРИАЛЬНОГО ОБЩЕСТВА ( 10 ч)

Тематическое планирование Тип урока Форма урока Содержание учебного курса. РАЗДЕЛ 1 СТАНОВЛЕНИЕ ИНДУСТРИАЛЬНОГО ОБЩЕСТВА ( 10 ч) Рабочая программа по Всеобщей истории. История Нового времени (8 класс) Планируемы результаты освоения учебного предмета «История нового времени» к концу 8 класса: В результате изучения истории ученик

Подробнее

Издательско-торговая корпорация «Дашков и К о» В. Л. Абрамов. û Œ fl ŒÕŒÃ» Учебное пособие. 5-е издание, переработанное

Издательско-торговая корпорация «Дашков и К о» В. Л. Абрамов. û Œ fl ŒÕŒÃ» Учебное пособие. 5-е издание, переработанное Издательско-торговая корпорация «Дашков и К о» В. Л. Абрамов û Œ fl ŒÕŒÃ» Учебное пособие 5-е издание, переработанное Рекомендовано Ученым советом Московской международной высшей школы бизнеса «МИРБИС»

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по истории 9 класс

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по истории 9 класс МБОУ «Мещеринская средняя общеобразовательная школа 2» Ступинского муниципального района УТВЕРЖДАЮ Директор школы Е.О.Головина 2013 г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по истории 9 класс на 2013-2014 учебный год (3 часа

Подробнее

ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЕ ВОПРОСЫ ПО КУРСУ «ИСТОРИЯ ГОСУДАРСТВА И ПРАВА ЗАРУБЕЖНЫХ СТРАН»

ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЕ ВОПРОСЫ ПО КУРСУ «ИСТОРИЯ ГОСУДАРСТВА И ПРАВА ЗАРУБЕЖНЫХ СТРАН» ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЕ ВОПРОСЫ ПО КУРСУ «ИСТОРИЯ ГОСУДАРСТВА И ПРАВА ЗАРУБЕЖНЫХ СТРАН» Составила доц., к.и.н. Ленцевич О.М. 2016-17 уч. год 1. Предпосылки возникновения государства и права. Ранние государственные

Подробнее

Тематическое планирование по истории 9 класс

Тематическое планирование по истории 9 класс Тематическое планирование по истории 9 класс Пояснительная записка. Курс: а) Всеобщая (Новейшая) история (XX-начало XXI века); б) История России (XX-начало XXI века). Класс: 9 Количество часов в год: а)

Подробнее

Теория и история права и государства; история правовых учений

Теория и история права и государства; история правовых учений Шифр специальности: 12.00.01 Теория и история права и государства; история правовых учений Формула специальности: Содержанием специальности 12.00.01 «Теория и история права и государства; история правовых

Подробнее

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ. Уровень подготовки. Базовый. Квалификация выпускника

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ. Уровень подготовки. Базовый. Квалификация выпускника Негосударственное образовательное учреждение высшего образования Московский технологический институт «УТВЕРЖДАЮ» Директор колледжа Куклина Л. В. «24» июня 2016 г. АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ

Подробнее

-об эволюции хозяйственного механизма, факторах, стимулирующих или

-об эволюции хозяйственного механизма, факторах, стимулирующих или 1. Цель и задачи освоения дисциплины История экономики дает материал для последующего анализа и обоснования новых экономических концепций, создает наиболее благоприятные условия для комплексного системного

Подробнее

Количество часов на изучение: 5 класс «история» (70 часов) 5 класс «история» (70 часов) Аннотация к программам по истории (5-9 классы)

Количество часов на изучение: 5 класс «история» (70 часов) 5 класс «история» (70 часов) Аннотация к программам по истории (5-9 классы) Аннотация к программам по истории (5-9 классы) Рабочие программы по истории составлены на основе программы основного общего образования по истории с учетом программы по истории А.А.Данилова, Л.Г.Косулина

Подробнее

НОВОСИБИРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ АГРАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ Факультет среднего профессионального образования Кафедра СПО. История

НОВОСИБИРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ АГРАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ Факультет среднего профессионального образования Кафедра СПО. История НОВОСИБИРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ АГРАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ Факультет среднего профессионального образования Кафедра СПО История Методические рекомендации по выполнению контрольной работы Специальность: 35.02.07

Подробнее

МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РФ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖНТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РФ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖНТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РФ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖНТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «КУБАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ АГРАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» ЭКОНОМИЧЕСКИЙ

Подробнее

Учебник подготовлен с учетом последних достижений историко-правовой науки и в соответствии с программой курса «История государства и права зарубежных

Учебник подготовлен с учетом последних достижений историко-правовой науки и в соответствии с программой курса «История государства и права зарубежных Учебник подготовлен с учетом последних достижений историко-правовой науки и в соответствии с программой курса «История государства и права зарубежных стран». В нем последовательно изложена история возникновения,

Подробнее

СОДЕРЖАНИЕ 3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ 4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

СОДЕРЖАНИЕ 3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ 4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ СОДЕРЖАНИЕ стр. 1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ 2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ 3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ 4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ

Подробнее

В учебнике рассмотрены основные вопросы современной мировой экономики, большое внимание уделено теории и методологии мировой экономики, ее

В учебнике рассмотрены основные вопросы современной мировой экономики, большое внимание уделено теории и методологии мировой экономики, ее В учебнике рассмотрены основные вопросы современной мировой экономики, большое внимание уделено теории и методологии мировой экономики, ее исторической эволюции и особенностям в современный период; раскрыты

Подробнее