Рабочая программа истории 8 9 класс (ФГОС) на учебный год

Save this PDF as:
 WORD  PNG  TXT  JPG

Размер: px
Начинать показ со страницы:

Download "Рабочая программа истории 8 9 класс (ФГОС) на учебный год"

Транскрипт

1 Рабочая программа истории 8 9 класс (ФГОС) на учебный год Автор-составитель: учитель обществознанию высшей квалификационной категории МОАУ "СОШ 1 имени В.И.Басманова " Дикова Ирина Александровна БУЗУЛУК,

2 1. Планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы основного общего образования Метапредметные результаты, ствия (регулятивные, познавательные, коммуникативные). Межпредметные понятия Условием формирования межпредметных понятий, например таких как система, факт, закономерность, феномен, анализ, синтезявляется овладение обучающимися основами читательской компетенции, приобретение навыков работы с информацией, участие в проектной деятельности. В основной школе на всех предметах будет продолжена работа по формированию и развитию основ читательской компетенции. При изучении учебного предмета обучающиеся усовершенствуют приобретённые на первом уровне навыки работы с информацией и пополнят их. Они смогут работать с текстами, преобразовывать и интерпретировать содержащуюся в них информацию, в том числе: систематизировать, сопоставлять, анализировать, обобщать и интерпретировать информацию, содержащуюся в готовых информационных объектах; выделять главную и избыточную информацию, выполнять смысловое свёртывание выделенных фактов, мыслей; представлять информацию в сжатой словесной форме (в виде плана или тезисов) и в наглядно-символической форме (в виде таблиц, графических схем и диаграмм, карт понятий концептуальных диаграмм, опорных конспектов); заполнять и дополнять таблицы, схемы, диаграммы, тексты. В ходе изучения обучающиеся приобретут опыт проектной деятельности как особой формы учебной работы, способствующей воспитанию самостоятельности, инициативности, ответственности, повышению мотивации и эффективности учебной деятельности; в ходе реализации исходного замысла на практическом уровне овладеют умением выбирать адекватные стоящей задаче средства, принимать решения, в том числе и в ситуациях неопределённости. Они получат возможность развить способность к разработке нескольких вариантов решений, к поиску нестандартных решений, поиску и осуществлению наиболее приемлемого решения. В соответствии ФГОС ООО выделяются три группы универсальных учебных действий: регулятивные, познавательные, коммуникативные. Регулятивные УУДУмение самостоятельно определять цели обучения, ставить и формулировать новые задачи в учебе и познавательной деятельности, развивать мотивы и интересы своей познавательной деятельности. Обучающийся сможет: анализировать существующие и планировать будущие образовательные результаты; идентифицировать собственные проблемы и определять главную проблему; выдвигать версии решения проблемы, формулировать гипотезы, предвосхищать конечный результат; ставить цель деятельности на основе определенной проблемы и существующих возможностей; формулировать учебные задачи как шаги достижения поставленной цели деятельности; обосновывать целевые ориентиры и приоритеты ссылками на ценности, указывая и обосновывая логическую последовательность шагов. 1. Умение самостоятельно планировать пути достижения целей, в том числе альтернативные, осознанно выбирать наиболее эффективные способы решения учебных и познавательных задач. Обучающийся сможет: определять необходимые действие(я) в соответствии с учебной и 2

3 познавательной задачей и составлять алгоритм их выполнения; обосновывать и осуществлять выбор наиболее эффективных способов решения учебных и познавательных задач; определять/находить, в том числе из предложенных вариантов, условия для выполнения учебной и познавательной задачи; выбирать из предложенных вариантов и самостоятельно искать средства/ресурсы для решения задачи/достижения цели; составлять план решения проблемы (выполнения проекта, проведения исследования); определять потенциальные затруднения при решении учебной и познавательной задачи и находить средства для их устранения; 2. Умение соотносить свои действия с планируемыми результатами, осуществлять контроль своей деятельности в процессе достижения результата, определять способы действий в рамках предложенных условий и требований, корректировать свои действия в соответствии с изменяющейся ситуацией. Обучающийся сможет: определять совместно с педагогом и сверстниками критерии планируемых результатов и критерии оценки своей учебной деятельности; систематизировать (в том числе выбирать приоритетные) критерии планируемых результатов и оценки своей деятельности; оценивать свою деятельность, аргументируя причины достижения или отсутствия планируемого результата; находить достаточные средства для выполнения учебных действий в изменяющейся ситуации и/или при отсутствии планируемого результата; работая по своему плану, вносить коррективы в текущую деятельность на основе анализа изменений ситуации для получения запланированных характеристик продукта/результата; устанавливать связь между полученными характеристиками продукта и характеристиками процесса деятельности и по завершении деятельности предлагать изменение характеристик процесса для получения улучшенных характеристик продукта; сверять свои действия с целью и, при необходимости, исправлять ошибки самостоятельно. 3. Умение оценивать правильность выполнения учебной задачи, собственные возможности ее решения. Обучающийся сможет: определять критерии правильности (корректности) выполнения учебной задачи; анализировать и обосновывать применение соответствующего инструментария для выполнения учебной задачи; свободно пользоваться выработанными критериями оценки и самооценки, исходя из цели и имеющихся средств, различая результат и способы действий; оценивать продукт своей деятельности по заданным и/или самостоятельно определенным критериям в соответствии с целью деятельности; обосновывать достижимость цели выбранным способом на основе оценки своих внутренних ресурсов и доступных внешних ресурсов; фиксировать и анализировать динамику собственных образовательных результатов. 4. Владение основами самоконтроля, самооценки, принятия решений и осуществления осознанного выбора в учебной и познавательной. Обучающийся сможет: наблюдать и анализировать собственную учебную и познавательную деятельность и деятельность других обучающихся в процессе взаимопроверки; соотносить реальные и планируемые результаты индивидуальной образовательной деятельности и делать выводы; принимать решение в учебной ситуации и нести за него ответственность; 3

4 самостоятельно определять причины своего успеха или неуспеха и находить способы выхода из ситуации неуспеха; Познавательные УУД 5. Умение определять понятия, создавать обобщения, устанавливать аналогии, классифицировать, самостоятельно выбирать основания и критерии для классификации, устанавливать причинно-следственные связи, строить логическое рассуждение, умозаключение (индуктивное, дедуктивное, по аналогии) и делать выводы. Обучающийся сможет: подбирать слова, соподчиненные ключевому слову, определяющие его признаки и свойства; выстраивать логическую цепочку, состоящую из ключевого слова и соподчиненных ему слов; выделять общий признак двух или нескольких предметов или явлений и объяснять их сходство; объединять предметы и явления в группы по определенным признакам, сравнивать, классифицировать и обобщать факты и явления; выделять явление из общего ряда других явлений; определять обстоятельства, которые предшествовали возникновению связи между явлениями, из этих обстоятельств выделять определяющие, способные быть причиной данного явления, выявлять причины и следствия явлений; строить рассуждение от общих закономерностей к частным явлениям и от частных явлений к общим закономерностям; строить рассуждение на основе сравнения предметов и явлений, выделяя при этом общие признаки; излагать полученную информацию, интерпретируя ее в контексте решаемой задачи; самостоятельно указывать на информацию, нуждающуюся в проверке, предлагать и применять способ проверки достоверности информации; объяснять явления, процессы, связи и отношения, выявляемые в ходе познавательной и исследовательской деятельности (приводить объяснение с изменением формы представления; объяснять, детализируя или обобщая; объяснять с заданной точки зрения); выявлять и называть причины события, явления, в том числе возможные /наиболее вероятные причины, возможные последствия заданной причины, самостоятельно осуществляя причинно-следственный анализ; делать вывод на основе критического анализа разных точек зрения, подтверждать вывод собственной аргументацией или самостоятельно полученными данными. 6. Умение создавать, применять и преобразовывать знаки и символы, модели и схемы для решения учебных и познавательных задач. Обучающийся сможет: обозначать символом и знаком предмет и/или явление; определять логические связи между предметами и/или явлениями, обозначать данные логические связи с помощью знаков в схеме; создавать абстрактный или реальный образ предмета и/или явления; строить модель/схему на основе условий задачи и/или способа ее решения; создавать вербальные, вещественные и информационные модели с выделением существенных характеристик объекта для определения способа решения задачи в соответствии с ситуацией; преобразовывать модели с целью выявления общих законов, определяющих данную предметную область; переводить сложную по составу (многоаспектную) информацию из 4

5 графического или формализованного (символьного) представления в текстовое, и наоборот; строить схему, алгоритм действия, исправлять или восстанавливать неизвестный ранее алгоритм на основе имеющегося знания об объекте, к которому применяется алгоритм; строить доказательство: прямое, косвенное, от противного; анализировать/рефлексировать опыт разработки и реализации учебного проекта, исследования (теоретического, эмпирического) на основе предложенной проблемной ситуации, поставленной цели и/или заданных критериев оценки продукта/результата. 7. Смысловое чтение. Обучающийся сможет: находить в тексте требуемую информацию (в соответствии с целями своей деятельности); ориентироваться в содержании текста, понимать целостный смысл текста, структурировать текст; устанавливать взаимосвязь описанных в тексте событий, явлений, процессов; резюмировать главную идею текста; преобразовывать текст, «переводя» его в другую модальность, интерпретировать текст (художественный и нехудожественный учебный, научно-популярный, информационный, текст non-fiction); критически оценивать содержание и форму текста. Развитие мотивации к овладению культурой активного использования словарей и других поисковых систем. Обучающийся сможет: определять необходимые ключевые поисковые слова и запросы; осуществлять взаимодействие с электронными поисковыми системами, словарями; формировать множественную выборку из поисковых источников для объективизации результатов поиска; соотносить полученные результаты поиска со своей деятельностью. Коммуникативные УУД Умение организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками; работать индивидуально и в группе: находить общее решение и разрешать конфликты на основе согласования позиций и учета интересов; формулировать, аргументировать и отстаивать свое мнение. Обучающийся сможет: определять возможные роли в совместной деятельности; играть определенную роль в совместной деятельности; принимать позицию собеседника, понимая позицию другого, различать в его речи: мнение (точку зрения), доказательство (аргументы), факты; гипотезы, аксиомы, теории; определять свои действия и действия партнера, которые способствовали или препятствовали продуктивной коммуникации; строить позитивные отношения в процессе учебной и познавательной деятельности; корректно и аргументированно отстаивать свою точку зрения, в дискуссии уметь выдвигать контраргументы, перефразировать свою мысль (владение механизмом эквивалентных замен); критически относиться к собственному мнению, с достоинством признавать ошибочность своего мнения (если оно таково) и корректировать его; предлагать альтернативное решение в конфликтной ситуации; выделять общую точку зрения в дискуссии; договариваться о правилах и вопросах для обсуждения в соответствии с поставленной перед группой задачей; 5

6 организовывать учебное взаимодействие в группе (определять общие цели, распределять роли, договариваться друг с другом и т. д.); устранять в рамках диалога разрывы в коммуникации, обусловленные непониманием/неприятием со стороны собеседника задачи, формы или содержания диалога. Умение осознанно использовать речевые средства в соответствии с задачей коммуникации для выражения своих чувств, мыслей и потребностей для планирования и регуляции своей деятельности; владение устной и письменной речью, монологической контекстной речью. Обучающийся сможет: определять задачу коммуникации и в соответствии с ней отбирать речевые средства; отбирать и использовать речевые средства в процессе коммуникации с другими людьми (диалог в паре, в малой группе и т. д.); представлять в устной или письменной форме развернутый план собственной деятельности; соблюдать нормы публичной речи, регламент в монологе и дискуссии в соответствии с коммуникативной задачей; высказывать и обосновывать мнение (суждение) и запрашивать мнение партнера в рамках диалога; принимать решение в ходе диалога и согласовывать его с собеседником; создавать письменные «клишированные» и оригинальные тексты с использованием необходимых речевых средств; использовать вербальные средства (средства логической связи) для выделения смысловых блоков своего выступления; использовать невербальные средства или наглядные материалы, подготовленные/отобранные под руководством учителя; делать оценочный вывод о достижении цели коммуникации непосредственно после завершения коммуникативного контакта и обосновывать его. Формирование и развитие компетентности в области использования информационнокоммуникационных технологий (далее ИКТ). Обучающийся сможет: целенаправленно искать и использовать информационные ресурсы, необходимые для решения учебных и практических задач с помощью средств ИКТ; выбирать, строить и использовать адекватную информационную модель для передачи своих мыслей средствами естественных и формальных языков в соответствии с условиями коммуникации; использовать компьютерные технологии (включая выбор адекватных задаче инструментальных программно-аппаратных средств и сервисов) для решения информационных и коммуникационных учебных задач, в том числе: вычисление, написание писем, сочинений, докладов, рефератов, создание презентаций и др.; использовать информацию с учетом этических и правовых норм; Предметные результаты освоения курса истории на уровне основного общего образования предполагают, что у учащегося сформированы: целостные представления об историческом пути человечества, разных народов и государств как необходимой основы миропонимания и познания современного общества; о преемственности исторических эпох и непрерывности исторических процессов; о месте и роли России в мировой истории; базовые исторические знания об основных этапах и закономерностях развития человеческого общества с древности до наших дней; 6

7 способность применять понятийный аппарат исторического знания и приемы исторического анализа для раскрытия сущности и значения событий и явлений прошлого и современности; способность применять исторические знания для осмысления общественных событий и явлений прошлого и современности; умение искать, анализировать, систематизировать и оценивать историческую информацию различных исторических и современных источников, раскрывая ее социальную принадлежность и познавательную ценность; способность определять и аргументировать свое отношение к ней; умение работать с письменными, изобразительными и вещественными историческими источниками, понимать и интерпретировать содержащуюся в них информацию; уважение к мировому и отечественному историческому наследию, культуре своего и других народов; готовность применять исторические знания для выявления и сохранения исторических и культурных памятников своей страны и мира. История Нового времени. Россия в XVI ХIХ веках (7 9 класс) Выпускник научится: локализовать во времени хронологические рамки и рубежные события Нового времени как исторической эпохи, основные этапы отечественной и всеобщей истории Нового времени; соотносить хронологию истории России и всеобщей истории в Новое время; использовать историческую карту как источник информации о границах России и других государств в Новое время, об основных процессах социально-экономического развития, о местах важнейших событий, направлениях значительных передвижений походов, завоеваний, колонизации и др.; анализировать информацию различных источников по отечественной и всеобщей истории Нового времени; составлять описание положения и образа жизни основных социальных групп в России и других странах в Новое время, памятников материальной и художественной культуры; рассказывать о значительных событиях и личностях отечественной и всеобщей истории Нового времени; систематизировать исторический материал, содержащийся в учебной и дополнительной литературе по отечественной и всеобщей истории Нового времени; раскрывать характерные, существенные черты: а) экономического и социального развития России и других стран в Новое время; б) эволюции политического строя (включая понятия «монархия», «самодержавие», «абсолютизм» и др.); в) развития общественного движения («консерватизм», «либерализм», «социализм»); г) представлений о мире и общественных ценностях; д) художественной культуры Нового времени; объяснятьпричины и следствия ключевых событий и процессов отечественной и всеобщей истории Нового времени (социальных движений, реформ и революций, взаимодействий между народами и др.); сопоставлятьразвитие России и других стран в Новое время, сравнивать исторические ситуации и события; давать оценку событиям и личностям отечественной и всеобщей истории Нового времени. Выпускник получит возможность научиться: используя историческую карту, характеризовать социально-экономическое и политическое развитие России, других государств в Новое время; 7

8 использовать элементы источниковедческого анализа при работе с историческими материалами (определение принадлежности и достоверности источника, позиций автора и др.); сравнивать развитие России и других стран в Новое время, объяснять, в чем заключались общие черты и особенности; применять знания по истории России и своего края в Новое время при составлении описаний исторических и культурных памятников своего города, края и т. д. 2. Основное содержание учебного предмета 8 класс 68 ч История России XIX в.- 44 ч Российская империя в XIX начале XX вв.-44 ч Россия на пути к реформам ( ) I.Александровская эпоха: государственный либерализм 8 ч Проекты либеральных реформ Александра I. Внешние и внутренние факторы. Негласный комитет и «молодые друзья» императора. Реформы государственного управления. М.М. Сперанский. Отечественная война 1812 г. Эпоха 1812 года. Война России с Францией гг. Тильзитский мир. Война со Швецией 1809 г. и присоединение Финляндии. Война с Турцией и Бухарестский мир 1812 г. Отечественная война 1812 г. важнейшее событие российской и мировой истории XIX в. Венский конгресс и его решения. Священный союз. Возрастание роли России после победы над Наполеоном и Венского конгресса. Либеральные и охранительные тенденции во внутренней политике. Польская конституция 1815 г. Военные поселения. Дворянская оппозиция самодержавию. Тайные организации: Союз спасения, Союз благоденствия, Северное и Южное общества. Восстание декабристов 14 декабря 1825 г. 2.Николаевское самодержавие: государственный консерватизм. Крепостнический социум. Деревня и город 8 ч Реформаторские и консервативные тенденции в политике Николая I. Экономическая политика в условиях политической консервации. Государственная регламентация общественной жизни: централизация управления, политическая полиция, кодификация законов, цензура, попечительство об образовании. Крестьянский вопрос. Реформа государственных крестьян П.Д.Киселева гг. Официальная идеология: «православие, самодержавие, народность». Формирование профессиональной бюрократии. Прогрессивное чиновничество: у истоков либерального реформаторства. Расширение империи: русско-иранская и русско-турецкая войны. Россия и Западная Европа: особенности взаимного восприятия. «Священный союз». Россия и революции в Европе. Восточный вопрос. Распад Венской системы в Европе. Крымская война. Героическая оборона Севастополя. Парижский мир 1856 г. Крепостнический социум. Деревня и город Сословная структура российского общества. Крепостное хозяйство. Помещик и крестьянин, конфликты и сотрудничество. Промышленный переворот и его особенности в России. Начало железнодорожного строительства. Москва и Петербург: спор двух столиц. Города как административные, торговые и промышленные центры. Городское самоуправление. 3.Культурное пространство империи в первой половине XIX в. Формирование гражданского правосознания. Основные течения общественной мысли 7 ч Национальные корни отечественной культуры и западные влияния. Государственная политика в области культуры. Основные стили в художественной 8

9 культуре: романтизм, классицизм, реализм. Ампир как стиль империи. Культ гражданственности. Золотой век русской литературы. Формирование русской музыкальной школы. Театр, живопись, архитектура. Развитие науки и техники. Географические экспедиции. Открытие Антарктиды. Деятельность Русского географического общества. Школы и университеты. Народная культура. Культура повседневности: обретение комфорта. Жизнь в городе и в усадьбе. Российская культура как часть европейской культуры. Пространство империи: этнокультурный облик страны Народы России в первой половине XIX в. Многообразие культур и религий Российской империи. Православная церковь и основные конфессии (католичество, протестантство, ислам, иудаизм, буддизм). Взаимодействие народов. Особенности административного управления на окраинах империи. Царство Польское. Польское восстание гг. Присоединение Грузии и Закавказья. Кавказская война. Движение Шамиля. Западное просвещение и образованное меньшинство: кризис традиционного мировосприятия. «Золотой век» дворянской культуры. Идея служения как основа дворянской идентичности. Эволюция дворянской оппозиционности. Формирование генерации просвещенных людей: от свободы для немногих к свободе для всех. Появление научных и литературных обществ, тайных политических организаций. Распространение либеральных идей. Декабристы дворянские революционеры. Культура и этика декабристов. Общественная жизнь в е гг. Роль литературы, печати, университетов в формировании независимого общественного мнения. Общественная мысль: официальная идеология, славянофилы и западники, зарождение социалистической мысли. Складывание теории русского социализма. А.И.Герцен. Влияние немецкой философии и французского социализма на русскую общественную мысль. Россия и Европа как центральный пункт общественных дебатов. 4.Россия в эпоху реформ 9 ч Преобразования Александра II: социальная и правовая модернизация Реформы х гг. движение к правовому государству и гражданскому обществу. Крестьянская реформа 1861 г. и ее последствия. Крестьянская община. Земская и городская реформы. Становление общественного самоуправления. Судебная реформа и развитие правового сознания. Военные реформы. Утверждение начал всесословности в правовом строе страны. Конституционный вопрос. Многовекторность внешней политики империи. Завершение Кавказской войны. Присоединение Средней Азии. Россия и Балканы. Русско-турецкая война гг. Россия на Дальнем Востоке. Основание Хабаровска. Народничество и его эволюция. Народнические кружки: идеология и практика. Большое общество пропаганды. «Хождение в народ». «Земля и воля» и ее раскол. «Черный передел» и «Народная воля». Политический терроризм. 5.«Народное самодержавие» Александра III - 7 ч Идеология самобытного развития России. Государственный национализм. Реформы и «контрреформы». Политика консервативной стабилизации. Ограничение общественной самодеятельности. Местное самоуправление и самодержавие. Независимость суда и администрация. Права университетов и власть попечителей. Печать и цензура. Экономическая модернизация через государственное вмешательство в экономику. Форсированное развитие промышленности. Финансовая политика. Консервация аграрных отношений. Пространство империи. Основные сферы и направления внешнеполитических интересов. Упрочение статуса великой державы. Освоение государственной территории. Пореформенный социум. Сельское хозяйство и промышленность. Традиции и новации в жизни пореформенной деревни. Общинное землевладение и крестьянское 9

10 хозяйство. Взаимозависимость помещичьего и крестьянского хозяйств. Помещичье «оскудение». Социальные типы крестьян и помещиков. Дворяне-предприниматели. Индустриализация и урбанизация. Железные дороги и их роль в экономической и социальной модернизации. Миграции сельского населения в города. Рабочий вопрос и его особенности в России. Государственные, общественные и частнопредпринимательские способы его решения. 6.Культурное пространство империи во второй половине XIX в. 4ч Культура и быт народов России во второй половине XIX в. Развитие городской культуры. Технический прогресс и перемены в повседневной жизни. Развитие транспорта, связи. Рост образования и распространение грамотности. Появление массовой печати. Роль печатного слова в формировании общественного мнения. Народная, элитарная и массовая культура. Российская культура XIX в. как часть мировой культуры. Становление национальной научной школы и ее вклад в мировое научное знание. Достижения российской науки. Создание Российского исторического общества. Общественная значимость художественной культуры. Литература, живопись, музыка, театр. Архитектура и градостроительство. Этнокультурный облик империи Основные регионы Российской империи и их роль в жизни страны. Поляки. Евреи. Армяне. Татары и другие народы Волго-Уралья. Кавказские народы. Народы Средней Азии. Народы Сибири и Дальнего Востока. Народы Российской империи во второй половине XIX в. Правовое положение различных этносов и конфессий. Процессы национального и религиозного возрождения у народов Российской империи. Национальная политика самодержавия: между учетом своеобразия и стремлением к унификации. Укрепление автономии Финляндии. Польское восстание 1863 г. Еврейский вопрос. Национальные движения народов России. Взаимодействие национальных культур и народов. Формирование гражданского общества и основные направления общественных движений Общественная жизнь в х гг. Рост общественной самодеятельности. Расширение публичной сферы (общественное самоуправление, печать, образование, суд). Феномен интеллигенции. Общественные организации. Благотворительность. Студенческое движение. Рабочее движение. Женское движение. Идейные течения и общественное движение. Влияние позитивизма, дарвинизма, марксизма и других направлений европейской общественной мысли. Консервативная мысль. Национализм. Либерализм и его особенности в России. Русский социализм. Русский анархизм. Формы политической оппозиции: земское движение, революционное подполье и эмиграция. Распространение марксизма и формирование социал-демократии. Группа «Освобождение труда». «Союз борьбы за освобождение рабочего класса». I съезд РСДРП. Итоговое повторение- 1 ч Новая история XIXв.- 24 ч 1)Страны Европы и Северной Америки в первой половине ХIХ в Империя Наполеона во Франции:.- 3ч Империя Наполеона. Внутренняя и внешняя политика. Наполеоновские войны. Падение империи. Венский конгресс; Ш. М. Талейран. Священный союз. 2)Страны Европы и Северной Америки в первой половине ХIХ в- 6 ч Развитие индустриального общества. Промышленный переворот, его особенности в странах Европы и США. Изменения в социальной структуре общества. Распространение социалистических идей; социалисты-утописты. Выступления рабочих. Политическое развитие европейских стран в гг.: социальные и национальные движения, реформы и революции. Оформление консервативных, либеральных, радикальных политических течений и партий; возникновение марксизма. 10

11 3)Страны Европы и Северной Америки во второй половине XIX. Экономическое и социально-политическое развитие стран Европы и США в конце XIX в. 7 ч Великобритания в Викторианскую эпоху: «мастерская мира», рабочее движение, внутренняя и внешняя политика, расширение колониальной империи. Франция от Второй империи к Третьей республике: внутренняя и внешняя политика, франкогерманская война, колониальные войны. Образование единого государства в Италии; К. Кавур, Дж. Гарибальди. Объединение германских государств, провозглашение Германской империи; О. Бисмарк. Габсбургская монархия: австро-венгерский дуализм. Соединенные Штаты Америки во второй половине ХIХ в.: экономика, социальные отношения, политическая жизнь. Север и Юг. Гражданская война ( ). А. Линкольн. Экономическое и социально-политическое развитие стран Европы и США в конце ХIХ в. Завершение промышленного переворота. Индустриализация. Монополистический капитализм. Технический прогресс в промышленности и сельском хозяйстве. Развитие транспорта и средств связи. Миграция из Старого в Новый Свет. Положение основных социальных групп. Расширение спектра общественных движений. Рабочее движение и профсоюзы. Образование социалистических партий; идеологи и руководители социалистического движения. 4)Страны Азии в XIX в. Война за независимость в Латинской Америке. - 4 ч Османская империя: традиционные устои и попытки проведения реформ. Индия: распад державы Великих Моголов, установление британского колониального господства, освободительные восстания. Китай: империя Цин, «закрытие» страны, «опиумные войны», движение тайпинов. Япония: внутренняя и внешняя политика сегуната Токугава, преобразования эпохи Мэйдзи. Война за независимость в Латинской Америке. Колониальное общество. Освободительная борьба: задачи, участники, формы выступлений. П. Д. Туссен-Лувертюр, С. Боливар. Провозглашение независимых государств. Народы Африки в Новое время. Колониальные империи. Колониальные порядки и традиционные общественные отношения. Выступления против колонизаторов. 5)Международные отношения в XIX в.- 2 ч Внешнеполитические интересы великих держав и политика союзов в Европе. Восточный вопрос. Колониальные захваты и колониальные империи. Старые и новые лидеры индустриального мира. Активизация борьбы за передел мира. Формирование военно-политических блоков великих держав. Историческое и культурное наследие Нового времени. 6)Развитие культуры в XIX в. 2 ч Научные открытия и технические изобретения. Распространение образования. Секуляризация и демократизация культуры. Изменения в условиях жизни людей. Стили художественной культуры: классицизм, романтизм, реализм, импрессионизм. Театр. Рождение кинематографа. Деятели культуры: жизнь и творчество. 9 класс- 102 ч История России 74 ч Промышленный подъем на рубеже XIX - XX вв. Государственный капитализм. Формирование монополий. ИНОСТРАННЫЙ КАПИТАЛ В РОССИИ. С.Ю. Витте. Обострение социальных противоречий в условиях форсированной модернизации. Русскояпонская война. Революция гг. МАНИФЕСТ 17 ОКТЯБРЯ. Государственная Дума. ПОЛИТИЧЕСКИЕ ТЕЧЕНИЯ И ПАРТИИ. П.А. Столыпин. Аграрная реформа. Россия в Первой мировой войне. УГРОЗА НАЦИОНАЛЬНОЙ КАТАСТРОФЫ. Революция в России в 1917 г. Падение монархии. Временное правительство и Советы. Советская Россия - СССР в гг. Провозглашение советской власти в октябре 1917 г. В.И. Ленин. УЧРЕДИТЕЛЬНОЕ 11

12 СОБРАНИЕ. Политика большевиков и установление однопартийной диктатуры. Распад Российской империи. ВЫХОД РОССИИ ИЗ ПЕРВОЙ МИРОВОЙ ВОЙНЫ. Гражданская война. Красные и белые. ИНОСТРАННАЯ ИНТЕРВЕНЦИЯ. "Военный коммунизм". Новая экономическая политика. НАЧАЛО ВОССТАНОВЛЕНИЯ ЭКОНОМИКИ. Образование СССР. Поиск путей построения социализма. СОВЕТСКАЯ МОДЕЛЬ МОДЕРНИЗАЦИИ. Индустриализация. Коллективизация сельского хозяйства. Коренные изменения в духовной жизни. Формирование централизованной (командной) экономики. Власть партийно-государственного аппарата. И.В. Сталин. Массовые репрессии. КОНСТИТУЦИЯ 1936 Г. СССР в системе международных отношений в 1920-х х гг. СССР во Второй мировой войне. Великая Отечественная война гг.: этапы и крупнейшие сражения войны. Московское сражение. Сталинградская битва и битва на Курской дуге - коренной перелом в ходе в войны. ВКЛАД СССР В ОСВОБОЖДЕНИЕ ЕВРОПЫ. Г.К. Жуков. Советский тыл в годы войны. Геноцид на оккупированной территории. Партизанское движение. СССР в антигитлеровской коалиции. Итоги Великой Отечественной войны. Послевоенное восстановление хозяйства. ИДЕОЛОГИЧЕСКИЕ КАМПАНИИ КОНЦА 40-Х - НАЧАЛА 50-Х ГГ. "Оттепель". XX съезд КПСС. Н.С. Хрущев. РЕФОРМЫ ВТОРОЙ ПОЛОВИНЫ НАЧАЛА 1960-Х ГГ. ЗАМЕДЛЕНИЕ ТЕМПОВ ЭКОНОМИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ. "Застой". Л.И. Брежнев. Кризис советской системы. Внешняя политика СССР в е гг. Холодная война. ДОСТИЖЕНИЕ ВОЕННО-СТРАТЕГИЧЕСКОГО ПАРИТЕТА. Разрядка. АФГАНСКАЯ ВОЙНА. Перестройка. Противоречия и неудачи стратегии "ускорения". Демократизация политической жизни. М.С. Горбачев. ОБОСТРЕНИЕ МЕЖНАЦИОНАЛЬНЫХ ПРОТИВОРЕЧИЙ. Августовские события 1991 г. Распад СССР. Образование СНГ. Культура советского общества Утверждение марксистско-ленинской идеологии. ЛИКВИДАЦИЯ НЕГРАМОТНОСТИ. Социалистический реализм в литературе и искусстве. Достижения советского образования, науки и техники. ОППОЗИЦИОННЫЕ НАСТРОЕНИЯ В ОБЩЕСТВЕ. Современная Россия Образование Российской Федерации как суверенного государства. Б.Н. Ельцин. Переход к рыночной экономике. СОБЫТИЯ ОКТЯБРЯ 1993 Г. Принятие Конституции Российской Федерации. Российское общество в условиях реформ. В.В. Путин. Курс на укрепление государственности, экономический подъем и социальную стабильность. Культурная жизнь современной России. Россия в мировом сообществе. РОДНОЙ КРАЙ (В XX ВВ.) Новейшая история и современность- 28 ч Мир после Первой мировой войны. ЛИГА НАЦИЙ. МЕЖДУНАРОДНЫЕ ПОСЛЕДСТВИЯ РЕВОЛЮЦИИ В РОССИИ. Революционный подъем в Европе и Азии, распад империй и образование новых государств. М. Ганди, Сунь Ятсен. Ведущие страны Запада в 1920-х х гг.: от стабилизации к экономическому кризису. "Новый курс" в США. Формирование тоталитарных и авторитарных режимов в странах Европы в 1920-х х гг. Фашизм. Б. Муссолини. Национал-социализм. А. Гитлер. ПАЦИФИЗМ И МИЛИТАРИЗМ В Х ГГ. Военно-политические кризисы в Европе и на Дальнем Востоке. Вторая мировая война: причины, участники, основные этапы военных действий. Антигитлеровская коалиция. Ф.Д. Рузвельт. И.В. Сталин, У. Черчилль. "НОВЫЙ ПОРЯДОК" НА ОККУПИРОВАННЫХ ТЕРРИТОРИЯХ. ПОЛИТИКА ГЕНОЦИДА. ХОЛОКОСТ. Движение Сопротивления. Итоги войны. 12

13 Создание ООН. Холодная война. Создание военно-политических блоков. Распад колониальной системы и образование независимых государств в Азии и Африке. Научно-техническая революция. Формирование смешанной экономики. Социальное государство. "Общество потребления". Кризис индустриального общества в конце 60-х - 70-х гг. Эволюция политической идеологии во второй половине XX в. Становление информационного общества. Утверждение и падение коммунистических режимов в странах Центральной и Восточной Европы. АВТОРИТАРИЗМ И ДЕМОКРАТИЯ В ЛАТИНСКОЙ АМЕРИКЕ XX В. ВЫБОР ПУТЕЙ РАЗВИТИЯ ГОСУДАРСТВАМИ АЗИИ И АФРИКИ. Распад "двухполюсного мира". Интеграционные процессы. ГЛОБАЛИЗАЦИЯ И ЕЕ ПРОТИВОРЕЧИЯ. МИР В НАЧАЛЕ XXI В. Формирование современной научной картины мира. РЕЛИГИЯ И ЦЕРКОВЬ В СОВРЕМЕННОМ ОБЩЕСТВЕ. Культурное наследие XX в. Итоговое повторение. 3.Место предмета в учебном плане Класс Согласно действующему в образовательной организации учебному плану программа предусматривает обучение в объеме: Кол-во часов в неделю Общее кол-во часов Всеобщая история История России рабочая -Количество учебных недель: 34 -Проверочные тестовые работы: Проверочные 8 класс тестовые работы I II III IV класс Календарно-тематическое планирование для 8 класса 68 ч (история России 44 ч, Всеобщая история 24 ч) Тема урока Дата Дата 13

14 I четверть- 18 ч I.Российская империя в XIX в.-начале XXв.- 40 ч 1. Александровская эпоха: государственный либерализм (ИР)- 8ч 1) Страны Европы и Северной Америки в первой половине XIX в. Империя Наполеона во Франции (НИ)- 3ч 1 Проекты либеральных реформ Александра 1. 2 Негласный комитет и молодые друзья императора. М.М, Сперанский. 3 Внешние и внутренние факторы. Война России с Францией Тильзитский мир. 4 Война со Швецией и присоединение Финляндии. Война с Турцией и Бухарестский мир. Входная проверочная работа 5 Империя Наполеона во Франции: внутренняя и внешняя политика. 6 Наполеоновские войны. 7 Отечественная война 1812г.- важнейшее событие российской и мировой истории XIX в. Падение империи. 8 Венский конгресс и его решения. Священный Союз. Возрастание роли России после победы над Наполеоном и Венского конгресса. 9 Либеральные и охранительные тенденции во внутренней политике. Польская Конституция1815г. 10 Дворянская оппозиция самодержавию.тайные организации. Восстание декабристов 14 декабря 1825 г. 11 Обобщающий урок «Александровская эпоха. Наполеоновские войны». Тест 2. Николаевское самодержавие государственный консерватизм. Крепостнический социум. Деревня и город.- 8 ч (ИР) 12 Реформаторские и консервативные тенденции в политике Николая I. 13 Государственная регламентация общественной жизни: централизация управления, политическая полиция, кодификация законов, цензура, попечительство об образовании 14 Экономическая политика в условиях политической консервации. Начало железнодорожного строительства. 15 Расширение империи: русско-иранская и и русско-турецкая войны. 16 Кавказская война. Движение Шамиля. 17 Польское восстание гг. 18 Крымская война II четверть - 14 ч по плану факт. 19 Обобщающий урок «Николаевское самодержавие: государственный консерватизм». Тестирование. 2)Страны Европы и Северной Америки в первой половине XIX в.- 6 ч (НИ) 20 Изменения в социальной структуре. Выступления рабочих. 21 Оформление консервативных, либеральных, радикальных и 14

15 политических течений и партий, возникновение 22 Политическое развитие европейских странв гг социальные и национальные движения, реформы и революции. 23 Развитие индустриального общества. Промышленный переворот, его особенности 24 Изменения в социальной структуре общества 25 Оформление консервативных, либеральных, радикальных политических течений и партий; возникновение марксизма. 3. Формирование гражданского правосознания. Основные течения общественной мысли. Культурное пространство империи в в I пол. XIX в. 7 ч (ИР) 26 Общественная мысль: официальная идеология, славянофилы и западники. 27 Зарождение социалистической мысли. Складывание теории русского социализма. А.И. Герцен. 28 Национальные корни отечественной культуры и западные влияния. Государственная политика в области культуры. Развитие науки и техники. 29 Многообразие культур и религий Российской империи..русская Православная Церковь в 1 половине XIXв. 30 Золотой век русской литературы. 31 Театр, живопись, архитектура. Формирование русской музыкальной школы. 32 Урок обобщения «Российская империя в. первой половине XIX. Тест III четверть 20 ч 4.Россия в эпоху реформ. Преобразования Александра II: социальная и правовая модернизация- 9 ч (ИР) 33 Крестьянская реформа 1861г.и ее последствия. 34 Реформы х годов-движение к правовому и гражданскому государству. 35 Крестьянская община. Наш край в пореформенную эпоху. 36 Становление общественного самоуправления. Конституционный вопрос. 37 Многовекторность внешней политики империи. Завершение присоединения Средней Азии. 38 Русско-турецкая война гг. Россия на Дальнем Востоке. 39 Утверждение начал всесословности в правовом государстве. 40 Народничество и его эволюция 41 Урок обобщения «Россия в эпоху реформ. Преобразования Александра II: социальная и правовая модернизация» Тест 3)Страны Европы и Северной Америки во второй половине XIX. Экономическое и социально-политическое развитие стран Европы и США в конце XIX в. 7 ч (НИ) 42 Образование единого государства в Италии. Кавур и Дж. 15

16 Гарибальди. Объединения германских государств, провозглашение Германской империи, О. Бисмарк 43 Франция во второй империи к Третьей республике внутренняя и внешняя политика, франко-прусская война. 44 Великобритания в Викторианскую эпоху:мастерская мира, рабочее движение внутренняя и внешняя политика,расширение колониальной империи. 45 США во второй половине XIX в. Гражданская война гг 46 Габсбургская монархия: австро-венгерский дуализм. 47 Монополистический капитализм. Технический прогресс в промышленности и сельском хозяйстве 48 Обобщающий урок «Страны Европы и Северной Америки во второй половине XIX в.» Тест 5. «Народное самодержавие Александра III.»Россия в конце XIXначале XX в. 7ч (ИР) 49 Народное Самодержавие Александра III. Идеология самобытного развития России. Государственный национализм. Реформы и «контрреформы». 50 Экономическая модернизация через государственное вмешательство в экономику. Форсированное развитие промышленности. Финансовая политика. Консервация аграрных отношений. 51 Пореформенный социум. Традиции и новации в жизни пореформенной деревни. Социальные типы крестьян и помещиков. Миграции сельского населения в города. Рабочий вопрос и его особенности в России. 52 Пространство империи. Основные сферы и направления внешнеполитических интересов. Упрочение статуса великой державы. 53 Николай II и его окружение. 54 Распространение марксизма в России и формирование социалдемократии. Группа «Освобождение труда». «Союз борьбы за освобождение рабочего класса».1 съезд РСДРП. 55 Обобщающий урок «Россия в конце XIX века» Тест за 1 полугодие 6.Культурное пространство империи во II половине XIXв.- 4 ч (ИР) 56 Правовое положение различных этносов и конфессий. 57 Рост образования и распространение грамотности. Становление национальной научной школы и ее вклад в мировое научное знание. Достижения Российской науки. 58 Общественная значимость художественной культуры. Литература, живопись. 59 Музыка, театр. Архитектура и градостроительство. Итоговое обобщение и контроль знаний по Истории России- 1ч 60 Россия в XIX веке. Тест 16

17 4)Страны Азии в XIX в. Война за независимость в Латинской Америке. - 4 ч(ни) 61 Индия: распад державы Великих Моголов, установление британского колониального господства. 62 Китай: империя Цин, «опиумные войны» 63 Османская империя: традиционные устои и попытки проведения реформ 64 Война за независимость в Латинской Америке 5)Международные отношения в XIX в. - 2ч(НИ) 65 Внешнеполитические интересы великих держав и политика союзов в Европе. Колониальные захваты и колониальные империи. 66 Активизация борьбы за передел мира. Формирование военнополитических блоков держав. Начало Первой мировой войны. 6)Развитие культуры в XIX в. 2 ч (НИ) 67 Стили художественной культуры: классицизм, романтизм, реализм, импрессионизм. 68 Деятели культуры: жизнь и творчество. 4.Календарно-тематическое планирование История 9 класс 102 ч «История Отечества XX век» Н.В.Загладин, С.Т.Минаков, С.И.Козленко-74 ч «Новейшая история зарубежных стран XX век», Н.В.Загладин -28 ч Тема урока Дата по I четверть 27 ч плану Дата факт. 17

18 1 Монополистический капитализм. Создание колониальных империй и начало борьбы за передел мира. Обострение противоречий в развитии индустриального общества. 2 Промышленный подъем на рубеже XIX - XX вв. Оренбургский край на рубеже веков 3 Государственный капитализм. Формирование монополий. Иностранный капитал в России. С.Ю. Витте. Обострение социальных противоречий в условиях форсированной модернизации. 4 Русско-японская война. Входная проверочная работа. 5 Революция гг. Манифест 17 октября. Революционные события в Оренбуржье. 6 Государственная Дума. Политические течения и партии. 7 П.А. Столыпин. Аграрная реформа. 8 Россия в Первой мировой войне. Угроза национальной катастрофы.оренбуржье в годы войны 9 Революция в России в 1917 г. Падение монархии. 10 Демократические тенденции в культурной жизни на рубеже XIX - XX вв. 11 Временное правительство и Советы. Февраль в Оренбуржье. Тест по теме «Россия в начале XX в.» 12 Провозглашение советской власти в октябре 1917 г. В.И. Ленин. Учредительное собрание. Политика большевиков и установление однопартийной диктатуры. Распад Российской империи. Установление советской власти в Оренбурге. 13 Выход России из Первой мировой войны 14 Мир после Первой мировой войны. ЛИГА НАЦИЙ. МЕЖДУНАРОДНЫЕ ПОСЛЕДСТВИЯ РЕВОЛЮЦИИ В РОССИИ. 15 Революционный подъем в Европе и Азии, распад империй и образование новых государств. М. Ганди, Сунь Ятсен. 16 Гражданская война. Красные и белые. 17 Гражданская война на территории Оренбургского края. 18 Иностранная интервенция. "Военный коммунизм". 19 Гражданская война. «Белые пятна истории». 20 Урок контроля знаний «Россия в ». Тест 21 Новая экономическая политика. Начало восстановления экономики 22 Образование СССР. 23 Ведущие страны Запада в 1920-х х гг.: от стабилизации к экономическому кризису. 24 "Новый курс" в США. 25 СССР в системе международных отношений в 1920-х гг. 26 Поиск путей построения социализма. Советская модель модернизации 27 Индустриализация. Коллективизация сельского хозяйства. 18

19 Формирование централизованной (командной) экономики.. II четверть- 21 ч 28 Оренбуржье в годы коллективизации 29 Коренные изменения в духовной жизни. Утверждение марксистско-ленинской идеологии. Ликвидация неграмотности. Социалистический реализм в литературе и искусстве. 30 Власть партийно-государственного аппарата. И.В. Сталин. Массовые репрессии. Конституция1936 г. 31 Формирование тоталитарных и авторитарных режимов в странах Европы в 1920-х х гг. Фашизм. Б. Муссолини. Национал-социализм. А. Гитлер. 32 СССР в системе международных отношений в 1930-х гг. 33 Культура и искусство СССР в 1930-е гг. 34 ПАЦИФИЗМ И МИЛИТАРИЗМ В Х ГГ. 33 Военно-политические кризисы в Европе и на Дальнем Востоке. 35 «СССР и ведущие страны Запада в х гг» Обобщающий урок. Тест 36 Вторая мировая война: причины, участники, основные этапы военных действий. Антигитлеровская коалиция. Ф.Д. Рузвельт. И.В. Сталин, У. Черчилль. 37 СССР во Второй мировой войне. Великая Отечественная война гг.: этапы и крупнейшие сражения войны. 38 Московское сражение. 39 Сталинградская битва и битва на Курской дуге - коренной перелом в ходе в войны. 40 Сталинградская битва и битва на Курской дуге - коренной перелом в ходе в войны. Г.К. Жуков. 41 Этапы и крупнейшие сражения войны: операции 1944 г. 42 "НОВЫЙ ПОРЯДОК" НА ОККУПИРОВАННЫХ ТЕРРИТОРИЯХ. ПОЛИТИКА ГЕНОЦИДА. ХОЛОКОСТ. Движение Сопротивления. 43 Советский тыл в годы войны. Геноцид на оккупированной территории. Партизанское движение. СССР в антигитлеровской коалиции. 44 Оренбуржье в годы Великой Отечественной войны. 45 Вклад СССР в освобождение Европы. 46 Итоги Великой Отечественной войны. 47 Урок обобщения «Вторая мировая и Великая Отечественная война» Проверочный тест за I полугодие 48 Итоги войны. Создание ООН. III четверть 30 ч 49 Холодная война. Создание военно-политических блоков. 50 Внешняя политика СССР в начальный период «холодной войны» 51 Послевоенное восстановление хозяйства. 52 Идеологические кампании конца 40-х - начала 50-х гг. 53 "Оттепель". XX съезд КПСС. Н.С. Хрущев. 19

20 54 СССР: политика мирного сосуществования 55 Реформы второй половины начала1960-х гг. 56 Достижения советского образования, науки и техники. 57 Обобщающий урок «СССР в послевоенные годы и годы «оттепели» Тест 58 Распад колониальной системы и образование независимых государств в Азии и Африке. 59 Научно-техническая революция. Формирование смешанной экономики. 60 Социальное государство. "Общество потребления". 61 Кризис индустриального общества в конце 60-х - 70-х гг. 62 Эволюция политической идеологии во второй половине XX в. 63 Замедление темпов экономического развития. "Застой". Л.И. Брежнев. 64 Внешняя политика СССР во второй половине 1960-х гг. 65 Достижение военно-стратегического паритета. Разрядка. Афганская война. 66 Контрольная работа в формате ОГЭ (Экзамены по выбору) 67 Кризис советской системы. 68 Оппозиционные настроения в обществе. 69 Кризис советской системы. СССР после смерти Л.И.Брежнева 70 Обобщающий урок «СССР в годы застоя». Тест 71 Перестройка. 72 Противоречия и неудачи стратегии "ускорения". 73 Демократизация политической жизни. М.С. Горбачев. 74 Перестройка. Новое политическое мышление и завершение холодной войны. 75 Обострение межнациональных противоречий. Августовские события 1991 г. Распад СССР. Образование СНГ. 76 Обобщающий урок «Перестройка». Тест 77 Утверждение и падение коммунистических режимов в странах Центральной и Восточной Европы. 78 ВЫБОР ПУТЕЙ РАЗВИТИЯ ГОСУДАРСТВАМИ АЗИИ. Япония, Китай, Индия IV четверть- 24 ч 79 ВЫБОР ПУТЕЙ РАЗВИТИЯ ГОСУДАРСТВАМИ АФРИКИ. 80 АВТОРИТАРИЗМ И ДЕМОКРАТИЯ В ЛАТИНСКОЙ АМЕРИКЕ XX В. 81 Образование Российской Федерации как суверенного государства. Б.Н. Ельцин. 82 Переход к рыночной экономике. 83 События октября 1993 Г. Принятие Конституции Российской Федерации. 84 Российское общество в условиях реформ 85 В.В. Путин. Курс на укрепление государственности, 20

21 экономический подъем и социальную стабильность. 86 Россия в мировом сообществе. Внешняя политика РФ в гг 87 Культурная жизнь современной России. 88 Оренбуржье в годы перестройки и перехода к рынку 89 Урок обобщения «Российская Федерация в е гг» Проверочное тестирование 90 Распад "двухполюсного мира". Интеграционные процессы. 91 Становление информационного общества. 92 ГЛОБАЛИЗАЦИЯ И ЕЕ ПРОТИВОРЕЧИЯ. 93 МИР В НАЧАЛЕ XXI В. 94 Формирование современной научной картины мира. 95 РЕЛИГИЯ И ЦЕРКОВЬ В СОВРЕМЕННОМ ОБЩЕСТВЕ. 96 Культурное наследие XX в. 97 Тест «Новейшая история и современность» Итоговое повторение по курсу 5 ч 98 Итоговая контрольная работа за курс 9 класса в формате ОГЭ 99 Повторение «Россия в начале XX века» 100 Повторение «Россия в годы революций и гражданской войны» 101 Повторение «СССР в е гг» 102 Повторение «Великая Отечественная война» Итоговое повторение по основным событиям всеобщей истории 21

Рабочая программа. по учебному предмету «История»

Рабочая программа. по учебному предмету «История» Муниципальное общеобразовательное автономное учреждение города Бузулука «Средняя общеобразовательная школа 8» Рабочая программа по учебному предмету «История» Класс: 9 Количество часов: 68 Составитель:

Подробнее

Рабочая программа по истории 9 класс на уч. год

Рабочая программа по истории 9 класс на уч. год Рабочая программа по истории 9 класс на 2016 2017 уч. год п. Большой Исток 2016 г Рабочая программа по истории 9 класс (28+42 =70 часов) Новейшая история (28 часов) I.Содержание предмета Вводный урок.

Подробнее

Рабочая программа по истории 9 класс на уч. год

Рабочая программа по истории 9 класс на уч. год Рабочая программа по истории 9 класс на 2017 2018 уч. год Автор-составитель: Крапивко С.И., учитель истории п. Большой Исток 2017 г. Рабочая программа по истории 9 класс (28+42 =70 часов) I.Содержание

Подробнее

Количество часов на тему. 5

Количество часов на тему. 5 Класс: 9 Часов в неделю: 3 Всего часов:102 (34+68) I триместр. Всего недель 11, всего часов 33 4. Тематическое планирование Предмет: История п/п Раздел. Тема урока. Раздел 1. Новейшая история. Первая половина

Подробнее

1. Планируемые результаты освоения программы основного общего образования по основам проектной деятельности

1. Планируемые результаты освоения программы основного общего образования по основам проектной деятельности 1. Планируемые результаты освоения программы основного общего образования по основам проектной деятельности Личностные результаты: 1) в ценностно-ориентационной сфере - гуманизм, позитивное отношения к

Подробнее

Метапредметные результаты освоения ООП

Метапредметные результаты освоения ООП 1.2.4. Метапредметные результаты освоения ООП Метапредметные результаты включают освоенные обучающимися межпредметные понятия и универсальные учебные действия (регулятивные, познавательные, коммуникативные).

Подробнее

ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ ВЫПУСКНИКОВ

ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ ВЫПУСКНИКОВ ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ ВЫПУСКНИКОВ В результате изучения истории ученик должен: знать/понимать: - основные этапы и ключевые события истории России и мира с древности до наших дней; выдающихся деятелей

Подробнее

Рабочей программе по Новейшей истории. XX-начало XXI века (9 класс) Интегративная цель задач

Рабочей программе по Новейшей истории. XX-начало XXI века (9 класс) Интегративная цель задач 1 Рабочей программе по Новейшей истории. XX-начало XXI века (9 класс) Данная рабочая программа «Новейшая история» для обучающихся 9 класса разработана на основе примерной программы Алексашкина В.П. «Новейшая

Подробнее

Рабочая программа. по учебному предмету «История» для 8 класса. на 70 часов. Составлена на основе примерной программы. История

Рабочая программа. по учебному предмету «История» для 8 класса. на 70 часов. Составлена на основе примерной программы. История Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа 1» Рабочая программа по учебному предмету «История» для 8 класса на 70 часов. Составлена на основе примерной программы.

Подробнее

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ. История 8 класс

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ. История 8 класс КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ. История 8 класс дата урока Курс, раздел, тема, урок. Контроль КУРС ВСЕОБЩАЯ ИСТОРИЯ. «Новая история. ХIХ в» - 6 часов. Тема Страны Европы и Северной Америки в первой

Подробнее

Требования к уровню подготовки учащихся

Требования к уровню подготовки учащихся Требования к уровню подготовки учащихся В результате изучения истории на базовом уровне ученик должен: знать/понимать: - основные факты, процессы и явления, характеризующие целостность отечественной и

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАМММА ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

РАБОЧАЯ ПРОГРАМММА ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА РАБОЧАЯ ПРОГРАМММА ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Данная рабочая программа по истории России для 11 универсального класса составлена в соответствии с федеральным компонентом Государственного образовательного стандарта

Подробнее

Рабочая программа по истории 8 класс на уч. год

Рабочая программа по истории 8 класс на уч. год Рабочая программа по истории 8 класс на 2016 2017 уч. год п. Большой Исток 2016 г Рабочая программа по истории 8 класс (28+42 =70 часов) I.Содержание предмета История нового времени Вводный урок. XIX век-век

Подробнее

УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН Наименование разделов и тем 1. Становление Всего Основные виды учебной деятельности часов обучающихся 5 Осознают причины перехода от традиционного (аграрного) к индустриальному

Подробнее

Календарно-тематическое планирование по курсу «История Нового времени» 8 класс. Глава 1 Европа и Северная Америка в XIX начале ХХ вв 15 часов

Календарно-тематическое планирование по курсу «История Нового времени» 8 класс. Глава 1 Европа и Северная Америка в XIX начале ХХ вв 15 часов Календарно-тематическое планирование по курсу «История Нового времени» 8 класс Название а Колво часов Вводный Ознакомить с задачами курса, со структурой учебника и с особенностями работы с ними. Напомнить

Подробнее

Рабочая программа по истории 9 класс

Рабочая программа по истории 9 класс Рабочая программа по истории 9 класс Составители: Митюхина З.В. учитель истории и обществознания высшей квалификационной категории Абдулкадырова И.А. учитель истории и обществознания первой квалификационной

Подробнее

Пояснительная записка

Пояснительная записка Пояснительная записка Настоящая рабочая программа составлена для 9-го класса. В соответствии с Основной образовательной программой основного общего образования в этих классах должно обеспечиваться преподавание

Подробнее

8 класс. Новая история. История России. 68 часов.

8 класс. Новая история. История России. 68 часов. 8 класс. Новая история. История России. 68. Настоящая рабочая программа по истории России разработана на основе Федерального компонента государственного стандарта общего образования, авторской программы

Подробнее

1. Требования к уровню подготовки учащихся Знать/понимать:

1. Требования к уровню подготовки учащихся Знать/понимать: 1. Требования к уровню подготовки учащихся Знать/понимать: основные факты, процессы и явления, характеризующие целостность и системность отечественной и всемирной истории; периодизацию всемирной и отечественной

Подробнее

Восточнославянские племена и их соседи. Занятия, общественный строй, верования восточных славян. Возникновение государственности у восточных славян.

Восточнославянские племена и их соседи. Занятия, общественный строй, верования восточных славян. Возникновение государственности у восточных славян. Раздел 1. Перечень элементов содержания, проверяемых на вступительных испытаниях по истории Перечень элементов содержания, проверяемых на вступительных испытаниях по истории (истории России), составлен

Подробнее

Рабочая программа по истории 8 класс на уч. год

Рабочая программа по истории 8 класс на уч. год Рабочая программа по истории 8 класс на 2017 2018 уч. год Автор-составитель: Ахмадуллина Н.В., учитель истории п. Большой Исток 2017 г. Рабочая программа по истории 8 класс (28+42 =70 часов) I. Содержание

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА. курса «История» для основной школы на основе ФГОС, 11 класс, базовый уровень. Срок реализации учебный год

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА. курса «История» для основной школы на основе ФГОС, 11 класс, базовый уровень. Срок реализации учебный год РАБОЧАЯ ПРОГРАММА курса «История» для основной школы на основе ФГОС, 11 класс, базовый уровень. Срок реализации 2017 2018 учебный год История 11 класс (база) Рабочая программа по всеобщей истории для 5

Подробнее

Рабочая учебная программа. по истории. для обучающихся 8 класса. на 2016/2017 учебный год

Рабочая учебная программа. по истории. для обучающихся 8 класса. на 2016/2017 учебный год Рабочая учебная программа по истории для обучающихся 8 класса на 2016/2017 учебный год Пояснительная записка Настоящая рабочая программа по истории для 8 класса составлена в соответствии с федеральным

Подробнее

Аннотация к рабочей программе основной школы «История» (8 класс)

Аннотация к рабочей программе основной школы «История» (8 класс) Аннотация к рабочей программе основной школы «История» (8 класс) Место в учебном плане/ недельная нагрузка Базовый/ профильный/ углубленный курс Документы в основе составления рабочей программы Учебники

Подробнее

ОЧУ ВО «МЕЖДУНАРОДНЫЙ ЕВРЕЙСКИЙ ИНСТИТУТ ЭКОНОМИКИ, ФИНАНСОВ И ПРАВА»

ОЧУ ВО «МЕЖДУНАРОДНЫЙ ЕВРЕЙСКИЙ ИНСТИТУТ ЭКОНОМИКИ, ФИНАНСОВ И ПРАВА» ОЧУ ВО «МЕЖДУНАРОДНЫЙ ЕВРЕЙСКИЙ ИНСТИТУТ ЭКОНОМИКИ, ФИНАНСОВ И ПРАВА» ИНН 7715290332, ОГРН 1027739131375, Москва, ул. Отрадная, д.6, тел.:(495) 736-92-70, факс:(495) 736-92-71 ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНОГО

Подробнее

Рабочая программа. по Всеобщей истории. Класс: 8 А;Б;В.

Рабочая программа. по Всеобщей истории. Класс: 8 А;Б;В. Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа 28» Мытищинский муниципальный район «УТВЕРЖДАЮ» Директор МБОУ СОШ 28 М.С. Мосалева Приказ 170 от 01.09.2015 Рабочая

Подробнее

Программа вступительного испытания. Древность и Средневековье

Программа вступительного испытания. Древность и Средневековье Программа вступительного испытания по истории, проводимого вузом самостоятельно. Древность и Средневековье Народы и древнейшие государства на территории России Восточнославянские племена и их соседи. Занятия,

Подробнее

Программа вступительного испытания. по истории России

Программа вступительного испытания. по истории России Федеральное государственное автономное учреждение высшего профессионального образования Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики» Программа вступительного испытания по истории

Подробнее

Тематическое планирование Тип урока Форма урока Содержание учебного курса. РАЗДЕЛ 1 СТАНОВЛЕНИЕ ИНДУСТРИАЛЬНОГО ОБЩЕСТВА ( 10 ч)

Тематическое планирование Тип урока Форма урока Содержание учебного курса. РАЗДЕЛ 1 СТАНОВЛЕНИЕ ИНДУСТРИАЛЬНОГО ОБЩЕСТВА ( 10 ч) Рабочая программа по Всеобщей истории. История Нового времени (8 класс) Планируемы результаты освоения учебного предмета «История нового времени» к концу 8 класса: В результате изучения истории ученик

Подробнее

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «СРЕДНЯЯ ШКОЛА 2 города Гвардейска»

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «СРЕДНЯЯ ШКОЛА 2 города Гвардейска» МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «СРЕДНЯЯ ШКОЛА 2 города Гвардейска» 238210, Калининградская область, тел/факс: 8-401-59-3-16-96 гор. Гвардейск, ул. Тельмана 30-а, Е mail: gvardeiskschool@mail.ru

Подробнее

«Согласовано» г. Заместитель директора по УВР /А.Г. Крутикова/ Рабочая программа по истории для 9 «А», «Б» классов на 2015/2016 учебный год

«Согласовано» г. Заместитель директора по УВР /А.Г. Крутикова/ Рабочая программа по истории для 9 «А», «Б» классов на 2015/2016 учебный год Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение «Туртасская средняя общеобразовательная школа» «Рассмотрено» на заседании МО учителей истории и обществознания Протокол от 28.08.205 г. «Согласовано»

Подробнее

Рабочая программа по истории 9 класс

Рабочая программа по истории 9 класс Рабочая программа по истории 9 класс Составители: Митюхина З.В. учитель истории и обществознания высшей квалификационной категории Абдулкадырова И.А. учитель истории и обществознания первой квалификационной

Подробнее

Пояснительная записка

Пояснительная записка Пояснительная записка Рабочая программа по истории для 11 класса составлена на основе Федерального компонента государственного стандарта среднего (полного) общего образования по истории на базовом уровне,

Подробнее

Результаты освоения учебной программы 9 класс. Предметные: Овладение целостными представлениями об историческом пути человечества как необходимой

Результаты освоения учебной программы 9 класс. Предметные: Овладение целостными представлениями об историческом пути человечества как необходимой Результаты освоения учебной программы 9 класс. Предметные: Овладение целостными представлениями об историческом пути человечества как необходимой основы для миропонимания и познания современного общества,

Подробнее

Рабочая программа по истории 11 класс Базовый уровень

Рабочая программа по истории 11 класс Базовый уровень Рабочая программа по истории 11 класс Базовый уровень Пояснительная записка Рабочая программа по истории (базовый уровень) составлена на основе Федерального компонента государственного образовательного

Подробнее

Программа вступительных испытаний по истории России

Программа вступительных испытаний по истории России Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Тихоокеанский государственный медицинский университет» Министерства здравоохранения Российской федерации Программа

Подробнее

ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЕ БИЛЕТЫ ПО ИСТОРИИ РОССИИ. XIX век 8-й класс

ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЕ БИЛЕТЫ ПО ИСТОРИИ РОССИИ. XIX век 8-й класс ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЕ БИЛЕТЫ ПО ИСТОРИИ РОССИИ. XIX век 8-й класс Преподаватель Голубенко Л.В. Билет 1 1. Российская империя на рубеже XVIII XIX вв.: территориальная и национальная структура; сословия в России;

Подробнее

Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение «Центр образования 4» РАБОЧАЯ ПРОГРАММА. по ВСЕОБЩЕЙ ИСТОРИИ для 8 класса

Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение «Центр образования 4» РАБОЧАЯ ПРОГРАММА. по ВСЕОБЩЕЙ ИСТОРИИ для 8 класса Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение «Центр образования 4» РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по ВСЕОБЩЕЙ ИСТОРИИ для 8 класса основного общего образования уровень общеобразовательный Учитель: Цидаева

Подробнее

Тематическое планирование по истории 9 класс

Тематическое планирование по истории 9 класс Тематическое планирование по истории 9 класс Пояснительная записка. Курс: а) Всеобщая (Новейшая) история (XX-начало XXI века); б) История России (XX-начало XXI века). Класс: 9 Количество часов в год: а)

Подробнее

Адаптированная рабочая программа для обучающихся с ОВЗ С ЗПР по истории 8 класс г.

Адаптированная рабочая программа для обучающихся с ОВЗ С ЗПР по истории 8 класс г. Адаптированная рабочая программа для обучающихся с ОВЗ С ЗПР по истории 8 класс Разработчик: Смышляева С.С., учитель истории и обществознания 07 г. . Пояснительная записка Настоящая программа составлена

Подробнее

Рабочая программа учебного предмета «История» 7-9 класс

Рабочая программа учебного предмета «История» 7-9 класс Рабочая программа учебного предмета «История» 7-9 класс I. ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ ОБУЧАЮЩИХСЯ ПО УЧЕБНОМУ ПРЕДМЕТУ «ИСТОРИЯ» В результате изучения истории на базовом уровне ученик должен Знать/понимать:

Подробнее

Следственного комитета Российской Федерации» полковник юстиции И.С.Сиренко

Следственного комитета Российской Федерации» полковник юстиции И.С.Сиренко СЛЕДСТВЕННЫЙ КОМИТЕТ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ КАЗЕННОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКИЙ КАДЕТСКИЙ КОРПУС СЛЕДСТВЕННОГО КОМИТЕТА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ 199178, г.

Подробнее

ПОЧИНКОВСКИЙ МУНИЦИПАЛЬНЫЙ РАЙОН МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ РИЗОВАТОВСКАЯ СРЕДНЯЯ ШКОЛА

ПОЧИНКОВСКИЙ МУНИЦИПАЛЬНЫЙ РАЙОН МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ РИЗОВАТОВСКАЯ СРЕДНЯЯ ШКОЛА ПОЧИНКОВСКИЙ МУНИЦИПАЛЬНЫЙ РАЙОН МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ РИЗОВАТОВСКАЯ СРЕДНЯЯ ШКОЛА ПРИНЯТО УТВЕРЖДЕНО на заседании педагогического совета приказом директора Протокол от

Подробнее

Аннотация к рабочей программе 1. Пояснительная записка 2. Требования к уровню подготовки выпускников по истории (базовый уровень).

Аннотация к рабочей программе 1. Пояснительная записка 2. Требования к уровню подготовки выпускников по истории (базовый уровень). Аннотация к рабочей программе Рабочая программа учебного предмета «История» (базовый уровень) являясь составной частью образовательной программы среднего общего образования МАОУ «Лицей 76», составлена

Подробнее

История России XX начало XXI в. 11 класс. Шестаков В.А. Просвещение, Программа рассчитана на 136 часов изучения (4 часа в неделю).

История России XX начало XXI в. 11 класс. Шестаков В.А. Просвещение, Программа рассчитана на 136 часов изучения (4 часа в неделю). Пояснительная записка Рабочая программа по истории (профильный уровень) составлена на основе Федерального компонента государственного образовательного стандарта и на основе программ: 1. «Всемирная история.

Подробнее

1.Результаты освоения учебной программы 8 класс. Предметные: Метапредметные: Личностные: Содержание программы 8 класс.

1.Результаты освоения учебной программы 8 класс. Предметные: Метапредметные: Личностные: Содержание программы 8 класс. .Результаты освоения учебной программы 8 класс. Предметные: Локализовать во времени хронологические рамки и рубежные события Нового времени как исторической эпохи, основные этапы отечественной и всеобщей

Подробнее

Билеты по истории России XIX века для промежуточной аттестации обучающихся 8-х классов учебный год

Билеты по истории России XIX века для промежуточной аттестации обучающихся 8-х классов учебный год Билеты по истории России XIX века для промежуточной аттестации обучающихся 8-х классов 2015-2016 учебный год - 2 - Пояснительная записка Определение качества образования учащихся продиктовано необходимостью

Подробнее

Рабочая программа учебного предмета (курса) история 9

Рабочая программа учебного предмета (курса) история 9 Рабочая программа учебного предмета (курса) история 9 Составлена на основе: ФКГОС и Примерной образовательной программы основного общего образования по истории. (название стандартов, наименование программы)

Подробнее

В результате изучения права на базовом уровне ученик должен

В результате изучения права на базовом уровне ученик должен 1. Пояснительная записка Рабочая программа учебного курса «Всеобщая История» для 8 класса разработана на основе: Федерального компонента государственного стандарта общего образования, Примерной программы

Подробнее

Тематическое планирование История 8в класс социально- научного профиля Название темы или урока по теме

Тематическое планирование История 8в класс социально- научного профиля Название темы или урока по теме урока по прогр амме за год урока по темам Тематическое планирова История 8в класс социально- научного профиля Назва темы или урока по теме Кол-во часов Тема 1. Страны Европы и Северной Америки в первой

Подробнее

Календарно-тематическое планирование по истории в 9 классе. Тема урока Календарные сроки Д/З

Календарно-тематическое планирование по истории в 9 классе. Тема урока Календарные сроки Д/З Календарно-тематическое планирование по истории в 9 классе п/п 1 Государство и российское общество в к.xix - н. XX в. Изучение и решение проекта демоверсии ОГЭ 2018 Тема урока Календарные сроки Д/З план

Подробнее

ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ОБЩЕРАЗВИВАЮЩАЯ ПРОГРАММА. В мире истории ( Ознакомительный уровень)

ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ОБЩЕРАЗВИВАЮЩАЯ ПРОГРАММА. В мире истории ( Ознакомительный уровень) Департамент образования города Москвы Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение города Москвы «Гимназия 1569 «Созвездие» Принята на заседании методического (педагогического) совета от 20

Подробнее

Единый государственный экзамен по ИСТОРИИ РОССИИ

Единый государственный экзамен по ИСТОРИИ РОССИИ «УТВЕРЖДАЮ» Руководитель Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки «СОГЛАСОВАНО» Председатель Научнометодического совета ФИПИ по истории России Единый государственный экзамен по ИСТОРИИ

Подробнее

Рабочая учебная программа. по истории. для обучающихся 9 класса. на 2016/2017 учебный год

Рабочая учебная программа. по истории. для обучающихся 9 класса. на 2016/2017 учебный год Рабочая учебная программа по истории для обучающихся 9 класса на 2016/2017 учебный год Пояснительная записка Настоящая рабочая программа по истории для 9 класса составлена в соответствии с федеральным

Подробнее

Рабочая программа по всеобщей истории (базовый уровень) 9В класс

Рабочая программа по всеобщей истории (базовый уровень) 9В класс Рабочая программа по всеобщей истории (базовый уровень) 9В класс Составитель: Бойко Ольга Вячеславовна, учитель истории и обществознания первой категории 2017г. Рабочая программа по всеобщей истории для

Подробнее

Г класса. учебный год. по учебному курсу. Д от. для уча цихся. наглядная геометрия. высшей квалификационной категории

Г класса. учебный год. по учебному курсу. Д от. для уча цихся. наглядная геометрия. высшей квалификационной категории Муниципа ьное бюджетное общеобразовательное цреждение Средняя общеобразовательна школа Ю Энгельсского муниципа ьного района Саратовской области пф Согласовано фтоволт ель МО Й ь о п т Г Согласовано Заместитель

Подробнее

Нормативными источниками для составления программы являются: Федеральный закон от 29 декабря 2012 г. 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»

Нормативными источниками для составления программы являются: Федеральный закон от 29 декабря 2012 г. 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» Нормативными источниками для составления программы являются: Федеральный закон от 29 декабря 2012 г. 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» Федеральный государственный образовательный стандарт

Подробнее

Учебно-тематический план по курсу «Всеобщая история. Конец XIX - начало XXI века» 11 класс

Учебно-тематический план по курсу «Всеобщая история. Конец XIX - начало XXI века» 11 класс Учебно-тематический план по курсу «Всеобщая история. Конец XIX - начало XXI века» 11 класс п/п Наименование разделов и тем Всего часов В том числе на: Контрольные работы Примерное количество часов на самостоятельные

Подробнее

Пояснительная записка Основной задачей Цели: -

Пояснительная записка Основной задачей Цели: - Пояснительная записка Рабочая программа «Всеобщая история. Нового времени», «История России в 9 начале 20 вв.», «История Татарстана и татарского народа» для 8 класса общеобразовательной школы составлена

Подробнее

Рабочая программа. по предмету история для 11 а класса (2 часа в неделю, 68 часов в год)

Рабочая программа. по предмету история для 11 а класса (2 часа в неделю, 68 часов в год) Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа 37 с углубленным изучением отдельных предметов» Принято Педагогическим советом протокол от 29.08.2016г. 1 Введено

Подробнее

Рабочая программа учебного предмета ИСТОРИЯ РОССИИ 9 класс 34 часа (1 час в неделю)

Рабочая программа учебного предмета ИСТОРИЯ РОССИИ 9 класс 34 часа (1 час в неделю) УТВЕРЖДЕНО приказом директора МБОУ «Средняя общеобразовательная школа 2 с углубленным изучением предметов физико-математического цикла» от 30.06.2016 г 260П Рабочая программа учебного предмета ИСТОРИЯ

Подробнее

Пояснительная записка

Пояснительная записка Пояснительная записка Рабочая программа по истории в 8 классе разработана в соответствии с федеральным компонентом государственного образовательного стандарта общего образования; учебным планом муниципального

Подробнее

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА к рабочей программе по Новейшей истории зарубежных стран (9 класс)

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА к рабочей программе по Новейшей истории зарубежных стран (9 класс) ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА к рабочей программе по Новейшей истории зарубежных стран (9 класс) Образовательная область «Общественные дисциплины. История» входит в инвариантную (неизменную) часть структуры базисного

Подробнее

Выписка из календарно-тематического планирования уроков истории антикоррупционной направленности за учебный год

Выписка из календарно-тематического планирования уроков истории антикоррупционной направленности за учебный год Выписка из календарно-тематического планирования уроков истории антикоррупционной направленности за 2014 2015 учебный год 5 класс Установление господства Рима во всем Средиземноморье во II в. до н.э. Римские

Подробнее

Пояснительная записка Планируемые результаты изучения учебного предмета Содержание учебного предмета

Пояснительная записка Планируемые результаты изучения учебного предмета Содержание учебного предмета Пояснительная записка Планируемые результаты изучения учебного предмета Выпускник научится: локализовать во времени хронологические рамки и рубежные события новейшей эпохи, характеризовать основные этапы

Подробнее

Календарно-тематическое планирование по истории России и Новейшей истории. 9 класс, 68 часов

Календарно-тематическое планирование по истории России и Новейшей истории. 9 класс, 68 часов Календарно-тематическое планирование по истории России и Новейшей истории. 9 класс, 68 часов Дата Содержание Общее кол-во ч. по разделу Раздел. Россия в конце XIX начале XX в. 4.09 Социально-экономическое

Подробнее

ПРОГРАММА вступительных испытаний по истории для поступающих в ФГБОУ ВПО «Шадринский государственный педагогический институт» в 2015 году

ПРОГРАММА вступительных испытаний по истории для поступающих в ФГБОУ ВПО «Шадринский государственный педагогический институт» в 2015 году Министерство образования и науки РФ федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Шадринский государственный педагогический институт» ПРОГРАММА

Подробнее

Учебно-методический комплект:

Учебно-методический комплект: Пояснительная записка Учебная программа предмета «История» (базовый уровень) на уровне среднего общего образования для обучающихся 11 «А»,11 «Б» классов разработана в соответствии с требованиями: федерального

Подробнее

Аннотация. 1.Всеобщая история. Рабочие программы к предметной линии учебников А.А.Вигасина А.О. Сороко Цюпы. 5-9 класс. М.: Просвещение, 2014.

Аннотация. 1.Всеобщая история. Рабочие программы к предметной линии учебников А.А.Вигасина А.О. Сороко Цюпы. 5-9 класс. М.: Просвещение, 2014. Аннотация Рабочая программа по истории Тип программы программа основного общего образования. Статус программы рабочая программа учебного курса. Категория обучающихся учащиеся 9-х классов Сроки освоения

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО ИСТОРИИ ДЛЯ 8 КЛАССА

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО ИСТОРИИ ДЛЯ 8 КЛАССА Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа 38 города Тюмени РАССМОТРЕНО на заседании МО протокол от 20 г. Руководитель СОГЛАСОВАНО Зам. директора по УВР И.А.

Подробнее

Цель курса Развивать умения по применению исторических знаний в жизни.

Цель курса Развивать умения по применению исторических знаний в жизни. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА. Данная рабочая программа по истории для 8 класса составлена в соответствии с федеральным компонентом Государственного образовательного стандарта основного общего образования по истории

Подробнее

Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение Ханты-Мансийского района «Средняя общеобразовательная школа с. Цингалы»

Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение Ханты-Мансийского района «Средняя общеобразовательная школа с. Цингалы» Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение Ханты-Мансийского района «Средняя общеобразовательная школа с. Цингалы» Приложение к основной образовательной программе среднего общего образования

Подробнее

Рабочая программа по учебному предмету «история» для обучающихся 8 класса МБОУ «СОШ п. Коминтерн» (базовый уровень) на 2016/2017 учебный год

Рабочая программа по учебному предмету «история» для обучающихся 8 класса МБОУ «СОШ п. Коминтерн» (базовый уровень) на 2016/2017 учебный год Рабочая программа по учебному предмету «история» для обучающихся 8 класса МБОУ «СОШ п. Коминтерн» (базовый уровень) на 2016/2017 учебный год Составитель: Лѐвина Мария Юрьевна, учитель истории и обществознания

Подробнее

Мир в индустриальную эпоху(15 ч)

Мир в индустриальную эпоху(15 ч) ур ок а урок а по теме Дата урока Название тем Содержание урока ТСО, наглядность Виды контроля знаний Домашн ее задание Мир в индустриальную эпоху(15 ч) 1.Основные направления научно-технического прогресса

Подробнее

Аннотация к рабочей программе по истории, 8 класс Данная рабочая программа разработана на основе:

Аннотация к рабочей программе по истории, 8 класс Данная рабочая программа разработана на основе: Аннотация к рабочей программе по истории, 8 класс Данная рабочая программа разработана на основе: Закона «Об образовании» РФ и РТ (в действующей редакции) ; федерального компонента государственных образовательных

Подробнее

ПРИЛОЖЕНИЕ 1 К ООП СОО МБОУ «КСОШ 5» Рабочая программа ПО ИСТОРИИ КЛАССЫ

ПРИЛОЖЕНИЕ 1 К ООП СОО МБОУ «КСОШ 5» Рабочая программа ПО ИСТОРИИ КЛАССЫ ПРИЛОЖЕНИЕ 1 К ООП СОО МБОУ «КСОШ 5» Рабочая программа ПО ИСТОРИИ 10-11 КЛАССЫ 2016 Рабочая программа по ИСТОРИИ для 10-11 классов разработана на основе Федерального компонента государственного образовательного

Подробнее

Общая характеристика учебного предмета

Общая характеристика учебного предмета ЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Рабочая программа по истории составлена на основе: - федерального компонента государственного стандарта основного общего образования / приказ МО 10-89 от 5.03.2004г.; - примерной программы

Подробнее

ГБОУ Санкт-Петербургский губернаторский физико-математический лицей 30 РАБОЧАЯ ПРОГРАММА. по предмету ИСТОРИЯ. на 2017/2018 учебный год

ГБОУ Санкт-Петербургский губернаторский физико-математический лицей 30 РАБОЧАЯ ПРОГРАММА. по предмету ИСТОРИЯ. на 2017/2018 учебный год ГБОУ Санкт-Петербургский губернаторский физико-математический лицей 30 ПРИНЯТО Педагогическим Советом ГБОУ лицей 30 протокол от 30 августа 2017 УТВЕРЖДАЮ Директор ГБОУ лицей 30 Приказ от 30 августа 2017.

Подробнее

Аннотация к рабочей программе предмета «История» (5 9 классы)

Аннотация к рабочей программе предмета «История» (5 9 классы) Аннотация к рабочей программе предмета «История» (5 9 классы) Рабочая программа по истории для 5-9 классов составлена на основе Федерального государственного образовательного стандарта основного общего

Подробнее

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Историческое образование на ступени основного общего образования играет важнейшую роль с точки зрения личностного развития и социализации учащихся, приобщении их к национальным и

Подробнее

ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНЫХ ИСПЫТАНИЙ ПО ДИСЦИПЛИНЕ «ИСТОРИЯ»

ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНЫХ ИСПЫТАНИЙ ПО ДИСЦИПЛИНЕ «ИСТОРИЯ» Религиозная организация духовная образовательная организация высшего образования Вологодская духовная семинария Вологодской епархии Русской Православной Церкви ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНЫХ ИСПЫТАНИЙ ПО ДИСЦИПЛИНЕ

Подробнее

Таблица 1. Элементы содержания, проверяемые заданиями КИМ

Таблица 1. Элементы содержания, проверяемые заданиями КИМ Проект Кодификатор элементов содержания по истории России для составления контрольных измерительных материалов единого государственного экзамена 2009 г. Кодификатор составлен на базе обязательного минимума

Подробнее

Теоретически е и практические занятия через портал «Уникум» Название тем Всего часов самостоятельной работы. Вебинар с препода вателем

Теоретически е и практические занятия через портал «Уникум» Название тем Всего часов самостоятельной работы. Вебинар с препода вателем Название тем Всего часов самостоятельной работы. Структура курса. Особенности ГИА по истории России. Народы на территории России до середины I тысячелетия до н.э Восточные славяне: расселение, соседи,

Подробнее

ПОЧИНКОВСКИЙ МУНИЦИПАЛЬНЫЙ РАЙОН МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ РИЗОВАТОВСКАЯ СРЕДНЯЯ ШКОЛА

ПОЧИНКОВСКИЙ МУНИЦИПАЛЬНЫЙ РАЙОН МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ РИЗОВАТОВСКАЯ СРЕДНЯЯ ШКОЛА ПОЧИНКОВСКИЙ МУНИЦИПАЛЬНЫЙ РАЙОН МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ РИЗОВАТОВСКАЯ СРЕДНЯЯ ШКОЛА ПРИНЯТО УТВЕРЖДЕНО на заседании педагогического совета приказом директора Протокол от

Подробнее

Рабочая программа по истории России 8-а класс учебный год

Рабочая программа по истории России 8-а класс учебный год Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Школа 1» г.богородска Рассмотрено на заседании ШМО учителей общественных дисциплин Протокол от «29» августа 2016г. 1 Согласовано Заместитель директора

Подробнее

ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНЫХ ИСПЫТАНИЙ ПО ИСТОРИИ РОССИИ

ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНЫХ ИСПЫТАНИЙ ПО ИСТОРИИ РОССИИ ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНЫХ ИСПЫТАНИЙ ПО ИСТОРИИ РОССИИ Форма проведения вступительных испытаний тестирование. Продолжительность 3 часа (180 минут); максимальная оценка 100 баллов. Древняя Русь в IX начале

Подробнее

Пояснительная записка к рабочей программе по Истории России. XIX век ( гг.) (8 класс) ( 35 часов ) Программа составлена на основе Примерной

Пояснительная записка к рабочей программе по Истории России. XIX век ( гг.) (8 класс) ( 35 часов ) Программа составлена на основе Примерной Пояснительная записка к рабочей программе по Истории России. XIX век (1800-1900 гг.) (8 класс) ( 35 часов ) Программа составлена на основе Примерной программы основного общего образования по истории МО

Подробнее

Пояснительная записка.

Пояснительная записка. Пояснительная записка. Настоящая рабочая программа учебного предмета «Всеобщая история» разработана на основе Федерального компонента государственного образовательного стандарта общего образования 2004

Подробнее

Рабочая программа по истории для 8 класса

Рабочая программа по истории для 8 класса Средняя общеобразовательная школа с углубленным изучением иностранного языка при Посольстве России в Великобритании СОГЛАСОВАНО на заседании МС (Зубов С.Ю.) «0» сентября 204 УТВЕРЖДАЮ директор школы (Кузнецов

Подробнее

Элементы содержания, проверяемые заданиями экзаменационной работы. Код контролируемого

Элементы содержания, проверяемые заданиями экзаменационной работы. Код контролируемого Перечень элементов содержания, проверяемых на вступительном экзамене по истории Вступительный тест по истории состоит из основного государственного экзамена (ОГЭ-2107), вся информация берется из официальных

Подробнее

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Класс: 9 Учитель: Амелина Валентина Алексеевна Количество часов: всего 68 часов; в неделю - 2 часа Планирование составлено на основе: - Федерального компонента стандарта основного

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по истории 8 класс программа соответствует базовому уровню

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по истории 8 класс программа соответствует базовому уровню РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по истории 8 класс программа соответствует базовому уровню Пояснительная записка 1. Рабочая программа по истории составлена на основе нормативно правовых документов: Федеральным законом

Подробнее

ЧАСТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ «АКАДЕМИЯ СОЦИАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ» ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ. дисциплины

ЧАСТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ «АКАДЕМИЯ СОЦИАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ» ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ. дисциплины ЧАСТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ «АКАДЕМИЯ СОЦИАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ» ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ дисциплины ГСЭ.Ф.3. «Отечественная история» (с дополнениями и изменениями) Уровень высшего

Подробнее

Рабочая программа по истории для 9А,9Б,9В,9Г классов на учебный год учителя истории и обществознания Ливенцевой В.С.

Рабочая программа по истории для 9А,9Б,9В,9Г классов на учебный год учителя истории и обществознания Ливенцевой В.С. Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа 77 города Липецка Рассмотрено на заседании МО учителей Утверждено истории и обществознания приказом МБОУСОШ 77 протокол

Подробнее

Рабочая программа учебного курса по истории для 9 класса

Рабочая программа учебного курса по истории для 9 класса Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение Республики Хакасия «Хакасская национальная гимназия интернат им. Н.Ф.Катанова» «СОГЛСОВНО» на заседании кафедры общественных наук протокол 1 от

Подробнее

Внутренняя политика Александра 1 в годах

Внутренняя политика Александра 1 в годах Кластер к урокам истории России. 8 класс Россия в начале 19 века Система управления Размер территории Количество населения Территория и население Национальный состав Сословия Россия в начале 19 века Проблемы

Подробнее

Проверка уровня усвоения знаний и овладения умениями и навыками осуществляется в ходе четырёх контрольных работ в течение учебного года.

Проверка уровня усвоения знаний и овладения умениями и навыками осуществляется в ходе четырёх контрольных работ в течение учебного года. I.ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ ОБУЧАЮЩИХСЯ В 8-М КЛАССЕ В результате изучения истории в основной школе учащиеся должны знать/понимать: -хронологию -исторические факты,. уметь: -работать с историческими

Подробнее

Пояснительная записка Рабочая программа составлена для 9 класса на основе Программы Н.В. Загладина «Всебщая история. История новейшего времени.

Пояснительная записка Рабочая программа составлена для 9 класса на основе Программы Н.В. Загладина «Всебщая история. История новейшего времени. Пояснительная записка Рабочая программа составлена для 9 класса на основе Программы Н.В. Загладина «Всебщая история. История новейшего времени.9 класс» (исправленное и дополненное издание), помещённой

Подробнее

Рабочая программа учебной дисциплины история (наименование учебного предмета)

Рабочая программа учебной дисциплины история (наименование учебного предмета) РАССМОТРЕНО на заседании М/О Протокол 1 от «28» августа 2014 г. СОГЛАСОВАНО на заседании М/С Протокол 1 от «09» сентября 2014 г. УТВЕРЖДАЮ Директор ГБОУ СОШ 1240 Т.Ю. Щипкова Приказ 5/2 от «_9» сентября

Подробнее

Рабочая программа курса внеурочной деятельности «РАЗВИТИЕ ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНЫХ УМЕНИЙ»

Рабочая программа курса внеурочной деятельности «РАЗВИТИЕ ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНЫХ УМЕНИЙ» МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА 35» РАССМОТРЕНО Заседание педагогического совета МБОУ «СОШ 35» Протокол _11 от «_31» августа 2017 г. РЕКОМЕНДОВАНО Заседание

Подробнее