ВЕТЕРИНАРНАЯ ФАРМАКОЛОГИЯ

Размер: px
Начинать показ со страницы:

Download "ВЕТЕРИНАРНАЯ ФАРМАКОЛОГИЯ"

Транскрипт

1 НОВОСИБИРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ АГРАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ФАКУЛЬТЕТ ВЕТЕРИНАРНОЙ МЕДИЦИНЫ ВЕТЕРИНАРНАЯ ФАРМАКОЛОГИЯ НЕЙРОТРОПНЫЕ СРЕДСТВА. ВЕЩЕСТВА, ВЛИЯЮЩИЕ ПРЕИМУЩЕСТВЕННО НА ЦЕНТРАЛЬНУЮ НЕРВНУЮ СИСТЕМУ РАБОЧАЯ ТЕРАДЬ для студентов очной формы обучения Новосибирск 2015

2 УДК 619: ББК Н 469 Составители: Г. А. Ноздрин, д-р вет. наук, проф., В. М. Чайникова-Карпова, канд. вет. наук, доц., Е. Н. Барсукова, канд. биол. наук, ст. преп. Рецензент О. Ю. Леденёва, канд. вет. наук, доц. Ветеринарная фармакология. Нейротропные средства. Вещества, влияющие преимущественно на центральную нервную систему: рабочая тетрадь / Новосиб. гос. аграр. ун-т. Фак. вет. мед.; Г. В. Ноздрин, В. М. Чайникова-Карпова, Е. Н. Барсукова. Новосибирск: ИЦ НГАУ «Золотой колос», с. Рабочая тетрадь предназначена для внеаудиторной самоподготовки и проведения аудиторных занятий по ветеринарной фармакологии у студентов 3-го курса, очной формы обучения по специальности Ветеринария, 65 специалитет. Рабочая тетрадь составлена в соответствии с рабочей программой по ветеринарной фармакологии и соответствует государственному образовательному стандарту. Утверждена и рекомендована к изданию методической комиссией факультета ветеринарной медицины (протокол 3 от 8 декабря 2014 г.). Новосибирский государственный аграрный университет, 2015

3 ВЕТЕРИНАРНАЯ ФАРМАКОЛОГИЯ НЕЙРОТРОПНЫЕ СРЕДСТВА. ВЕЩЕСТВА, ВЛИЯЮЩИЕ ПРЕИМУЩЕСТВЕННО НА ЦЕНТРАЛЬНУЮ НЕРВНУЮ СИСТЕМУ РАБОЧАЯ ТЕТРАДЬ для студентов очной формы обучения ФАМИЛИЯ ИМЯ ОТЧЕСТВО ГРУППА 20 / уч. год 3

if ($this->show_pages_images && $page_num < DocShare_Docs::PAGES_IMAGES_LIMIT) { if (! $this->doc['images_node_id']) { continue; } // $snip = Library::get_smart_snippet($text, DocShare_Docs::CHARS_LIMIT_PAGE_IMAGE_TITLE); $snips = Library::get_text_chunks($text, 4); ?>

4 ВВЕДЕНИЕ Рабочая тетрадь предназначена для внеаудиторной самоподготовки и проведения аудиторных занятий по ветеринарной фармакологии у студентов 3-го курса направления подготовки Ветеринария (специалист, очная форма), соответствует тематическому плану и рабочей программе дисциплины. Фармакология является фундаментальной медицинской и ветеринарной наукой о взаимодействии живого организма и лекарственных средств в различных условиях. Она служит теоретической основой фармакотерапии, фармакопрофилактики и фармакостимуляции. При изучении ветеринарной фармакологии у студентов формируются следующие компетенции: владение культурой мышления, способность к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК-1); умение использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК-3); осознание социальной значимости своей будущей профессии, обладание высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК 4); осознание сущности и значения информации в развитии современного общества; владение основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации (ОК-6); использование знаний иностранного и латинского языков для получения информации профессионального характера из иностранных и отечественных источников (ОК-8); стремление к установлению международных контактов для повышения профессионального уровня и обмена опытом (ОК-10); использование основных законов естественно-научных дисциплин в профессиональной деятельности (ОК-11); умение правильно пользоваться медико-технической и ветеринарной аппаратурой, инструментарием и оборудованием в лабораторных, диагностических и лечебных целях и владение техникой клинического исследования животных, назначение необходимого лечения в соответствии с поставленным диагнозом (ПК-3); осуществление профилактики, диагностики и лечения животных при отравлениях и радиационных поражениях, владение методами ветеринарной санитарии и оздоровления хозяйств (ПК-4); способность и готовность анализировать закономерности функционирования органов и систем организма, использовать знания морфофизиологических основ, основные методики клинико-иммунологического исследования и оценки функционального состояния организма животного (ПК-5); способность назначать больным адекватное (терапевтическое и хирургическое) лечение в соответствии с поставленным диагнозом, осуществлять алгоритм выбора наиболее эффективных лекарственных средств, медикаментозной и немедикаментозной терапии пациентам с инфекционными, паразитарными и неинфекционными заболеваниями (ПК-9); соблюдение правил работы с лекарственными средствами; способность и готовность использовать основные принципы при организации лечебного диетического кормления больных и здоровых животных (ПК-10); способность и готовность эффективно использовать лекарственное сырье, лекарственные препараты, биопрепараты, биологически активные добавки; участвовать в разработке новых методов, способов и приемов изготовления и контроля качества лекарственных средств (ПК-23); способность и готовность осуществлять сбор научной информации, подготовку обзоров, аннотаций, составление рефератов и отчетов, библиографий, участвовать в научных дискуссиях и процедурах защиты научных работ различного уровня, выступать с докладами и сообщениями по тематике проводимых исследований, анализировать отечественный 4

5 и зарубежный опыт по тематике исследования, разрабатывать планы, программы и методики проведения научных исследований, проводить научные исследования и эксперименты (ПК-29); способность и готовность к участию в освоении современных теоретических и экспериментальных методов исследования с целью создания новых перспективных средств, в организации работ по практическому использованию и внедрению результатов исследований; уметь применять инновационные методы научных исследований в ветеринарии и биологии (ПК-30). В результате изучения дисциплины студенты должны: знать: физические и химические основы жизнедеятельности организма закономерности осуществления физиологических процессов и функций, механизмы их нейрогуморальной регуляции; химические законы взаимодействия неорганических и органических соединений; химию коллоидов биологически активных веществ, совместимость лекарственных веществ; биотехнологию защитных препаратов; классификацию лекарственных средств, их фармакокинетику и фармакодинамику; особенности применения лекарственных средств при различных состояниях у животных; побочное и токсическое действие лекарственных веществ; принципы дозирования фармакологических веществ; источники и способы получения лекарственных веществ; причины появления устойчивости к лекарственным веществам и пути ее преодоления; новейшие достижения в области фармакологии; основы рецептуры и аптечного дела; уметь: пользоваться фармакопеей и литературой по фармакологии; отличать характер действия препарата на животных по клинико-физиологическим и биохимическим изменениям; выбирать наиболее эффективные и безопасные препараты для индивидуального и группового применения с учетом различных условий; выбирать лекарственную форму и рациональные способы введения при различных заболеваниях; профилактировать нежелательные действия лекарственных веществ и оказывать помощь животным при отравлении этими веществами; определять антибиотикочувствительность; выписывать рецепт на лекарственное средство; владеть: методологией подбора эффективных и безопасных препаратов для индивидуального и группового применения с учетом различных условий; методами профилактики нежелательных действий лекарственных веществ; знаниями об основных физических, химических и биологических законах и их использовании в ветеринарии. Уважаемые студенты! Предлагаемая вашему вниманию рабочая тетрадь представляет собой дидактическое дополнение к учебникам и лекционному курсу по фармакологии. По усмотрению и указанию преподавателя задания выполняются письменно или устно, на занятиях или дома, применяются для контроля, самоконтроля или обучения. Свободное место, чистые страницы в рабочей тетради предназначены для выполнения заданий, решения задач. Основной целью создания данной рабочей тетради было стремление авторов облегчить ваш труд и повысить его эффективность. Удачи в учёбе! 5

6 СТРУКТУРА И ОБЩИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО РАБОТЕ С РАБОЧЕЙ ТЕТРАДЬЮ. При изучении каждой темы необходимо соблюдать следующую структуру и последовательность освоения информации 1. Исходный уровень знаний указывает разделы, которые студенты уже должны знать из предыдущих разделов дисциплины «Фармакология», а также информацию, входящую в тематические планы уже изученных других смежных дисциплин (латинский язык, ботаника, неорганическая, органическая, аналитическая химия, биохимия, физколлоидная химия, биофизика, физика, биология с основами экологии, анатомия, физиология и этология животных, патологическая физиология и др.). В случае если по указанным разделам студент оценивает свои знания как низкие, необходимо повторить ранее изученный материал и только затем приступать к изучению текущей темы. 2. Цель самоподготовки определяет разделы, которые необходимо усвоить после изучения каждой группы фармакологических средств: изучить классификацию, механизм действия, фармакокинетику, показания к применению, побочные эффекты, противопоказания. 3. План изучения темы указывает последовательные этапы усвоения информации, необходимой для изучения каждой темы занятия. При изучении каждой темы необходимо соблюдать следующие этапы: А. Изучить теоретическую информацию по теме, используя основную и дополнительную литературу. Б. Ответить на контрольные вопросы для обсуждения, провести коррекцию знаний в зависимости от результатов с использованием основной и дополнительной литературы. В. Выполнить обязательные задания для самостоятельной работы. 4. Контрольные вопросы для оценки остаточных знаний позволяют студенту ориентировочно проверить исходное усвоение информации, полученной из основной и дополнительной литературы. Приведены для каждого темы. 5. Задания, обязательные для выполнения включают в себя письменные задания к каждой теме занятия, самостоятельно выполняемые студентом в рабочей тетради и подразделяемые на следующие виды: Обучающие таблицы и схемы. Заполнять таблицы и схемы желательно без использования справочной литературы, однако при низкой оценке студентом качества своих знаний пользование литературой допускается. Заполнение таблиц и схем позволяет более четко систематизировать и анализировать полученную на предыдущем этапе работы информацию. Задания по выписыванию рецептов включают перечень препаратов, на которые необходимо выписать рецепты. Выписывание рецептов проводится с использованием рецептурных справочников, необходимо выучить формы выпуска и дозировки для препаратов обязательного списка. Расчет дозы, а также взятые из задания или выбранные студентом показания к назначению отдельных средств рекомендуется записывать на полях рабочей тетради, тогда она будет служить своему владельцу в качестве рецептурного справочника, а эффективность проверки преподавателем возрастет. Правила оформления рецептов изложены в учебном пособии «Общая рецептура с основами латинской грамматики» (авт. Ноздрин Г. А.). Задания по анализу инструкций по применению препаратов включают перечень препаратов, инструкции которых необходимо проанализировать. Тесты задания различных уровней сложности, предполагающие выбор ответа на поставленный вопрос из предлагаемых вариантов. В процессе выполнения тестовых заданий пользование справочной литературой не допускается. Экспериментальная работа направлена на выработку умения анализировать действия препаратов каждой фармакологической группы, их побочные эффекты, оценивать возможности практического использования лекарственных средств на основе знания их 6

7 свойств, механизмов действия и фармакодинамики. Эксперименты могут выполняться по усмотрению преподавателя как отдельными студентами, так и группами. Библиографический список Основной 1. Фармакология: учеб. для студентов вузов по спец. «Ветеринария» / В. Д. Соколов [и др.]; под ред. В. Д. Соколова. 3-е изд., испр. и доп. СПб.: Лань, с. 2. Общая фармакология: учеб. пособие для студентов вузов по спец. «Ветеринария» / М. И. Рабинович, Г. А. Ноздрин, И. М. Самородова, А. Г. Ноздрин; под общ. ред. М. И. Рабиновича. 2-е изд., испр. и доп. СПб.; М.; Краснодар: Лань, с. 3. Клиническая фармакология: учеб. пособие для студентов вузов по спец. «Ветеринария» / В. Д. Соколов, Н. Л. Андреева, Г. А. Ноздрин [и др.]; под ред. проф. В. Д. Соколова. М.: КолосС, с. 4. Жуленко В. Н. Фармакология: учеб. для студентов вузов по спец. «Ветеринария» / В. Н. Жуленко, Г. И. Горшков; под ред. В. Н. Жуленко. М.: КолосС, с. Дополнительный 1. Субботин В. М. Ветеринарная фармакология: учеб. пособие для студентов вузов по спец. «Ветеринария» / В. М. Субботин, И. Д. Александров. М.: КолосС, с. 2. Клиническая фармакология: учеб. пособие для студентов вузов по спец. «Ветеринария» / под ред. проф. В. Д. Соколова. М.: Колос, с. Интернет сайты НЕЙРОТРОПНЫЕ СРЕДСТВА. ВЕЩЕСТВА, ВЛИЯЮЩИЕ ПРЕИМУЩЕСТВЕННО НА ЦЕНТРАЛЬНУЮ НЕРВНУЮ СИСТЕМУ Центральная нервная система и ее функциональное состояние имеют важное значение для нормальной жизнедеятельности организма. Нарушение функции центральной нервной системы сопровождается тяжелыми заболеваниями. В настоящее время имеется большое количество веществ, с помощью которых можно управлять многими функциями центральной нервной системы. Центрально действующие фармакологические средства могут изменять сенсорные, ассоциативные или эффекторные функции центральной нервной системы. С их помощью можно: а) усиливать либо ослаблять реакцию организма на раздражители и тем самым изменять структуру поведения животного, его адаптацию к среде обитания, социализацию при групповом содержании, выносливость к технологическим операциям и т. п.; б) корректировать те или иные функции, нарушенные при патологическом состоянии, устранять дискомфортные ощущения и симптомы, связанные с болезнью; в) провоцировать естественные рефлекторные реакции организма в интересах предотвращения болезни или скорейшего выздоровления животного. В зависимости от особенностей механизма действия и направленности, возникающих при этом эффектов различают вещества угнетающего и стимулирующего действия. К лекарственным средствам угнетающего действия на центральную нервную систему относятся средства для наркоза, снотворные, противосудорожные, наркотические и не- 7

8 наркотические анальгетики, нейролептики, транквилизаторы и седативные средства. К препаратам стимулирующего действия относятся аналептики, психостимуляторы, антидепрессанты, ноотропные средства и общетонизирующие средства растительного происхождения. Исходный уровень знаний Приступая к изучению раздела, студенты должны знать: основы информации по разделам: анатомия и физиология центральной нервной системы; основные медиаторы и рецепторы в центральной нервной системе; понятие о локализации в центральной нервной системе и функциях пирамидальной и экстрапирамидальной систем; понятие о локализации в центральной нервной системе и функциях дыхательного, кашлевого, рвотного центров, центра терморегуляции; иметь общее представление по разделам информации: физиология сна; этиология и клиника нарушений сна; патофизиология боли; понимать патогенетическую взаимосвязь боли и воспаления. Цели и задачи самоподготовки После изучения теоретической базы по основной и дополнительной литературе студенты должны знать: классификацию, механизм действия, фармакокинетику, показания к применению, побочные эффекты, противопоказания, сведения о лекарственной несовместимости препаратов, действующих на центральную нервную систему; фармакологическую характеристику и международные непатентованные наименования, торговые названия основных препаратов-представителей и их отличительные особенности, формы выпуска и дозы. ИНГАЛЯЦИОННЫЕ И НЕИНГАЛЯЦИОННЫЕ НАРКОЗНЫЕ СРЕДСТВА. СНОТВОРНЫЕ СРЕДСТВА План изучения темы 1. Изучить классификацию средств для наркоза и снотворных препаратов. 2. Изучить механизмы действия средств для наркоза и снотворных препаратов, проанализировать их влияние на основные рецепторные, ферментативные и другие мишени с учетом знания этиологии и патогенеза соответствующих заболеваний. 3. Изучить показания к применению средств для наркоза и снотворных препаратов и взаимосвязь показаний с основными фармакологическими эффектами. 4. Изучить побочные эффекты и противопоказания средств для наркоза и снотворных препаратов, меры по снижению вероятности побочных эффектов. 5. Изучить особенности фармакокинетики основных препаратов-представителей средств для наркоза и снотворных препаратов. Изучить лекарственную несовместимость препаратов. 6. Изучить фармакологическую характеристику основных препаратов-представителей средств для наркоза и снотворных препаратов и их отличительные особенности. 8

9 Контрольные вопросы для оценки остаточных знаний 1. Понятие о наркозе и значение его в ветеринарии. 2. Классификация средств для наркоза. 3. Фармакодинамика средств для ингаляционного наркоза. 4. Теории наркоза. 5. Стадии и уровни наркоза. 6. Побочные действия ингаляционных наркотических веществ. 7. Понятие о наркотической широте действия. 8. Влияние ингаляционных наркотиков на сердечно-сосудистую систему, дыхание, обмен веществ, терморегуляцию. 9. Противопоказания к применению ингаляционных наркотиков. 10. Сравнительная характеристика по физико-химическим свойствам и действию на животных эфира, хлороформа, фторотана. 11. Показания для подкожного введения эфира. 12. Фармакологическая характеристика эфира, хлороформа, фторотана. 13. Чувствительность разных видов животных к хлороформу. 14. Преимущества неингаляционных наркотиков. 15. Пути введения неингаляционных наркотиков. 16. Классификация неингаляционных наркотиков по продолжительности действия. 17. Отрицательные стороны неингаляционного наркоза. 18. Отличие между наркозом и сном. 19. Как снотворные изменяют структуру сна? 20. Особенности в действии снотворных на ЦНС. 21. Фармакологическая характеристика гексенала, тиопентал-натрия. 22. Классификация снотворных средств. 23. Фармакологическая характеристика зопиклона, бромизовала, фенобарбитала, нитразепама. 24. Что характерно для последействия снотворных средств? 25. Клинические признаки отравления барбитуратами. Препараты, обязательные для знания на память формы выпуска, дозирования и режима назначения (на занятии и на экзамене) 1. Эфир для наркоза. 2. Фторотан. 3. Гексенал. 4. Оксибутират натрия. 5. Кетамина гидрохлорид. 6. Закись азота. 7. Бромизовал. 8. Фенобарбитал. 9. Нитразепам. 10. Зопиклон. 9

10 Задания, обязательные для выполнения Задание 1. Заполните схемы и впишите латинские названия препаратов Средства для ингаляционного наркоза Летучие жидкости Газообразные вещества Средства для неингаляционного наркоза Производные барбитуровой кислоты Аналоги естественных метаболитов Препараты стероидного ряда Препараты разных химических групп Задание 2. Дайте определения понятиям Наркоз Премедикация 10

11 Сон Задание 3. Сопоставьте фармакологическую группу и препараты 1) производные барбитуровой кислоты а) хлоралгидрат 1 2) производные циклопирролона б) нитразепам 2 3) производные химнозолинона в) тетридин 3 4) производные пипиридина г) зопиклон 4 5) производные бензодиазепина д) бромизовал 5 6) хлорсодержащие е) фенобарбитал 6 7) производные пиридина ж) ноксирон 7 8) бромсодержащие з) тетридин 8 Задание 4. Укажите последовательность действия средств для наркоза на центральную нервную систему: Задание 5. Заполните таблицу 1 Название стадии Стадии наркоза Описание 2 3 а) 11

12 б) в) г) 4 Задание 6. Укажите основные осложнения, возникающие при проведении эфирного наркоза 1. Ранние осложнения: 2. Поздние осложнения: Задание 7. Проведите сравнительный анализ средств для ингаляционного наркоза. Выраженность эффекта отмечайте символами «++» и «+» Параметры сравнения Эфир для наркоза Фторотан Азота закись Скорость наступления наркоза Наркотическая активность Выраженность стадии возбуждения Широта наркотического действия Наличие анальгезии и миорелаксации Раздражение дыхательных путей Брадикардия Задание 8. Сравните средства для неингаляционного наркоза. При заполнении таблицы выраженность эффекта отмечайте символами «++», «+» Параметры сравнения Гексенал Натрия оксибутират Кетамин Скорость наступления наркоза Продолжительность действия 12

13 Параметры сравнения Гексенал Натрия оксибутират Кетамин Наркотическая активность Анальгетическая активность Гепатотоксическое действие Нефротоксическое действие Тахикардия и гипотензия Тахикардия и гипертензия Брадикардия и гипотензия Задание 9. Укажите основные достоинства и недостатки средств для ингаляционного и неингаляционного наркоза Достоинства I. Средства для ингаляционного наркоза Недостатки Достоинства 2. Средства для неингаляционного наркоза Недостатки Задание 10. Объясните цели комбинирования средств для наркоза с препаратами из других групп, продолжив причинно-следственную связь Например: Снотворные средства используют для премедикации, потому что они ослабляют или предотвращают стадию возбуждения при применении средств для ингаляционного наркоза. 13

14 А. Холиноблокаторы используют для премедикации, потому что Б. Миорелаксанты используют в комбинации со средствами для наркоза с целью В. Антигистаминные средства используют для премедикации, потому что Г. Сердечно-сосудистые препараты используют для премедикации, потому что Д. Болеутоляющие средства используют для премедикации и в послеоперационном периоде, потому что Задание 11. Изучите музейные препараты и инструкции по применению лекарственных препаратов. Заполните таблицу п/п 1 Название препарата (синонимы) Форма выпуска Группа Пути введения Несовместимость

15 Задание 12. А. Объясните механизм действия бензодиазепинов, расположив ниже приведенные утверждения в логической последовательности Антагонизм в отношении серотанина Задержка высвобождения ацетилхолина Усиление воздействия на бензодиазепиновые рецепторы, главным образом подкорковой области мозга Накопление в центральных синапсах ГАМК 1 Б. Объясните механизм действия барбитуратов (по аналогии с предыдущим заданием) Задание 13. Выпишите в рецептах 1. Эфир на 4 подкожные инъекции лошади. Определить показания к применению. 2. Линимента 200,0; содержащего 30 % хлороформа,20 % беленного масла и 10 % скипидара. Определить показания к применению. 3. Хлоралгидрат лошади массой 550 кг в вену. Сделать расчет и описать способ приготовления раствора. 4. Хлоралгидрат собаке внутрь в форме микстуры в дозе 1,5 г на прием по столовой ложке 4 раза в день, на 5 дней с добавлением отвара и сахарного сиропа. Сделать расчет концентрации и количества раствора. 5. Гексенал свинье массой 125 кг внутрибрюшинно в форме 2 %-го раствора, доза 0,05 г/кг массы. Сделать расчет и описать введение. 6. Кетамин. 7. Бромизовал. 8. Фенобарбитал. 15

16 1. ШТАМП 2. Для, принадл. гр. Иванову И. И Вет. врач: Rp.: М.П

17

18 Задание 14. Проведите опыты и проанализируйте их результаты. Опыт 1. Определение действия эфира на кожу. Ваткой нанести эфир на кожу собственного предплечья. Результаты записать. Опыт 2. Определение значения концентрации паров эфира для глубины наркоза. Возьмите один колпак объемом 4 л и два колпака объемом 8 л. Под колпак объемом 4 л и один из колпаков объемом 8 л внести на вате по 1 мл эфира, а под второй колпак объемом 8 л 2 мл. Под каждый колпак поместить по белой мыши. Наблюдая за их поведением, отметить, под каким колпаком быстрее наступит депрессия и наркоз. Результаты записать. Колпак 1 (объем 4 л + 1 мл эфира + мышь) Колпак 2 (объем 8 л + 1 мл эфира + мышь) Колпак 3 (объем 4 л + 2 мл эфира + мышь) Опыт 3. Определение чистоты эфира. А. Эфир нанести на фильтровальную бумагу. Если он чистый, то после его испарения бумага не имеет посторонних запахов. Б. Смешать 10 мл эфира с 1 мл 10 %-го раствора йодида калия. Жидкость не должна окрашиваться в желтый цвет. Желтое окрашивание свидетельствует о наличии в эфире перекиси эфира, которая и окисляет йодид в йод. Перекись эфира образуется под влиянием воздуха. В. Эфир смешать с водой в делительной воронке. Нижний слой воды отделить и погрузить в нее синюю лакмусовую бумажку. Покраснение ее указывает на присутствие в эфире кислот, а обесцвечивание на наличие сернистого ангидрида. Результаты записать: а) б) в) 18

19 Опыт. 4. Определение чистоты хлороформа. А. Нанести на фильтровальную бумагу2 3 капли хлороформа. После его испарения бумага не имеет постороннего запаха и пятен. Б. К 10 мл хлороформа добавить 0,2 бензина и поместить на 2 часа в темное место. При наличии фосгена и соляной кислоты в хлороформе происходит его помутнение. В. Хлороформ смешать с водой в делительной воронке. Нижний слой отделить и погрузить в него синюю лакмусовую бумажку. При отсутствии соляной кислоты она не краснеет. Добавление в эту воду 10 %-го раствора йодида калия и крахмала не должно сопровождаться синим окрашиванием, что свидетельствует об отсутствии свободного хлора (свободный хлор освобождает йод от йодида калия). Результаты записать: а) б) в) Опыт 5. Действие хлоралгидрата на слизистую оболочку. Вначале на язык наносят 3 5 капель 10 %-го раствора хлоралгидрата и отмечают его действие. Затем после полоскания ротовой полости на язык наносят этот же раствор с обволакивающим веществом и отмечают его действие. Результаты записать. Опыт 6. Определение снотворного и наркотического действия хлоралгидрата. Собакам вводят в прямую кишку 10 %-й раствор хлоралгидрата на крахмальном клейстере: одной в дозе 2,5, второй 5 мл/кг. Наблюдают за общим состоянием собак и делают выводы о различии между сном и наркозом. Результаты записать. Животное 1 (доза 2,5 мл/кг) Животное 2 (доза 5 мл/кг) Опыт 7. Влияние спирта этилового на белок. Смесь белка куриного яйца и воды помещают в 3 пробирки и осторожно прибавляют по несколько капель 40, 70 и 95 %-го спирта и отмечают изменения. Результаты записать. 19

20 Пробирка 1 (40 %) Пробирка 2 (70 %) Пробирка 1 (95 %) Опыт 8. Определение чистоты этилового спирта. А. Спирт разбавляют дистиллированной водой. При отсутствии сивушных масел не образовывается муть или опалесценция. Б. К спирту добавляют 3 капли 0,1 %-го раствора перманганата калия. При отсутствии метилового спирта и других восстанавливающих веществ обесцвечивание не происходит в течение 20 минут. Опыт 9. Определение растворимости снотворных в воде. В одну пробирку вносят 0,1 барбитала, в другую 0,1 барбитал-натрия. Добавляют в пробирки по 2 мл воды и наблюдают за растворимостью. Результаты записать. Пробирка 1 (барбитал) Пробирка 2 (барбитал-натрий) 20

21 ПСИХОТРОПНЫЕ СРЕДСТВА. НЕЙРОЛЕПТИКИ, АНКСИОЛИТИКИ (ТРАНКВИЛИЗАТОРЫ), СЕДАТИВНЫЕ СРЕДСТВА План изучения темы 1. Изучить классификацию психотропных средств: нейролептиков, транквилизаторов и седативных препаратов. 2. Изучить механизмы действия психотропных средств: нейролептиков, транквилизаторов и седативных препаратов, проанализировать их влияние на основные рецепторные, ферментативные и др. мишени с учетом знания этиологии и патогенеза соответствующих заболеваний. 3. Изучить показания к применению психотропных средств: нейролептиков, транквилизаторов и седативных препаратов и взаимосвязь показаний с основными фармакологическими эффектами. 4. Изучить побочные эффекты и противопоказания психотропных средств: нейролептиков, транквилизаторов и седативных препаратов, меры по снижению вероятности побочных эффектов. 5. Изучить особенности фармакокинетики основных препаратов-представителей нейролептиков, транквилизаторов и седативных средств. Изучить лекарственную несовместимость препаратов. 6. Изучить фармакологическую характеристику основных препаратов-представителей нейролептиков, транквилизаторов и седативных средств и их отличительные особенности. Контрольные вопросы для оценки остаточных знаний 1. Понятие о нейролептиках, транквилизаторах и седативных средствах. 2. Механизм действия нейролептиков. 3. Влияние нейролептиков на функциональное состояние эффекторных органов. 4. Показания и противопоказания к применению нейролептиков. 5. Механизм действия аминазина. 6. Какое влияние оказывает аминазин на центр теплорегуляции, на рвотный центр, на периферическую иннервацию? 7. Механизм действия транквилизаторов. 8. Показания к применению транквилизаторов. 9. Фармакологическая характеристика амизила, мебикара. 10. Механизм действия седативных средств. 11. Фармакологическая характеристика натрия бромида, калия бромида, настойки валерианы, корвалола

22 Препараты, обязательные для знания на память формы выпуска, дозирования и режима назначения (на занятии и на экзамене) 1. Аминазин. 2. Галоперидол. 3. Азалептин. 4. Резерпин. 5. Диазепам. 6. Сибазон. 7. Амизил. 8. Мебикар. 9. Натрия бромид. 10. Калия бромид. 11. Корневище с корнями валерианы. 12. Корвалол. Задания, обязательные для выполнения Задание 1. Заполните схему и впишите латинские названия препаратов Производные фенотиазина Н Е Й Р О Л Е П Т И К И Производные тиоксантена Производные бутерофенона Производные индола Производные дифенилбутилпиперидина Производные дибензодиазепина Замещённые бензамиды 22

23 Задание 2. Дайте определения понятиям Ацетилхолин Ретикулярная формация ГАМК Экстрапирамидные расстройства Миорелаксация Задание 3. Сопоставьте фармакологическую группу и препараты транквилизаторов 1) производные бензодиазепина а) изопротан 1 2) производные дифенилметана б) сибазон 2 3) производные пропандиола в) хлозепид 3 4) препараты разных хим. групп г) метамизил 4 д) диазепам е) амизил ж) мебикар з) диазепам 23

24 Задание 4. Заполните таблицу Название фармакологической группы Альтернативное название фармакологической группы Терапевтические эффекты Нейролептики Атарактики Ноотропы Седативные средства Антидепрессанты Задание 5. Ознакомьтесь с растениями, обладающими седативным действием, по гербарию и зарисуйте их отдельные части Растение Корневище с корнями валерианы Описание, фармакологическое действие, показания и противопоказания Трава пустырника Трава пассифлоры 24

25 Задание 6. А. Укажите отличия седативных средств от анксиолитиков и снотворных средств Б. Укажите показания к применению седативных средств В. Объясните механизм седативного действия бромидов Г. Укажите, применение какого витамина рекомендовано при лечении бромидами Задание 7. Изучите музейные препараты и инструкции по применению лекарственных препаратов. Заполните таблицу п/п 1 Название препарата (синонимы) Форма выпуска Группа Пути введения Несовместимость

26 Задание 8. Укажите состав комбинированных седативных средств и объясните принцип составления комбинации

27 Задание 9. Выберите правильное утверждение и объясните свой выбор: а) нейролептики фенотиазинового ряда повышают артериальное давление; б) хлорпротиксен обладает антидепрессивным действием; в) галоперидол нельзя сочетать с циклодолом; г) аминазин вызывает лекарственную зависимость; д) правильных утверждений нет. Ответ Задание 10. Совместите препарат с основным механизмом его психотропного действия 1) буспирон АА а) возбуждает ГАМК А рецепторы в лимбической системе 2) фторфеназин б) усиливает процессы торможения в коре головного мозга 3) натрия бромид в) блокирует дофаминовые рецепторы в подкорковых структурах 4) лития карбонат г) возбуждает серотониновые рецепторы 5) нозепам д) замещает внутриклеточный натрий, уменьшает выделение норадреналина и дофамина Задание 11. Миорелаксирующее действие бензодиазепиновых транквилизаторов обусловлено их влиянием на: 1) мотонейроны спинного мозга; 2) гипоталамус; 3) нисходящие цереброспинальные пути; 4) нервно-мышечную передачу. Выберите правильный ответ в соответствии со следующим кодом: А если 1 верно; Б если 1, 2, 3 верно; В если 1, 3 верно; Г если только 3 верно; Д если все верно. Ответ: Задание 12. Выпишите в рецептах 1. Аминазин лошади массой 500 кг для потенцирования действия наркотиков. Определить дозу и сделать расчет. 2. Аминазин для облегчения фиксации двух свиней массой 125 кг. 3. Аминазин теленку массой 30 кг для профилактики транспортного стресса. 4. Натрия бромид овце внутрь в дозе 6 г на прием, 2 раза в сутки на 6 дней. 5. Натрия и калия бромид собаке внутрь в дозе по 1 г в форме раствора на 10 дней по столовой ложке 3 раза в день. Сделать расчет и обосновать применение. 6.? 7.? 8. Корвалол собаке в дозе капель на прием 2 3 раза в день, на 7 дней. 27

28 1. ШТАМП 2. Для, принадл. гр. Иванову И. И Вет. врач: Rp.: М.П

29

30 Задание 13. Проведите опыты и проанализируйте их результаты Опыт 1. Определение действия аминазина. Проводят общее исследование собаки, обращая внимание на подвижность, реакцию на болевые раздражители. Измеряют температуру, подсчитывают пульс и дыхание. После введения в вену 2,5 %-го раствора аминазина в дозе 0,01 г на 1 кг массы отмечают изменения общего состояния через каждые 15 минут в течение часа. Через 15 минут Через 30 минут Через 45 минут Через 60 минут Опыт. 2. Противорвотное действие аминазина. Собаке под кожу вводят 2,5 %-й раствор аминазина в дозе 2,5 мг на 1 кг массы. Через минут подкожно вводят 1 %-й раствор апоморфина в дозе 0,5 мг на 1 кг массы. Результаты записать. Опыт 3. Потенцирование аминазином действия неингаляционных наркотиков. Одной мыши под кожу вводят 0,05 %-й раствор аминазина в дозе 3 мг, другой изотонический раствор натрия хлорида в таком же количестве. Через 30 минут мышам внутрибрюшинно вводят 0,1 %-й раствор тиопентал-натрия в дозе 15 мг на 1 кг массы. Отмечают время наступления, глубину и продолжительность наркоза. Результаты записать. Мышь 1 (аминазин +тиопентал натрий) 30

31 Мышь 2 (изотонический раствор натрия хлорида +тиопентал-натрий) Опыт 4. Определение действия настойки валерианы. Настойку валерианы в объеме 10 мл выпаривают на водяной бане до 1/3 объема и в дозе 2 мл вводят лягушке в грудной мешок. Результаты записать. НАРКОТИЧЕСКИЕ И НЕНАРКОТИЧЕСКИЕ АНАЛЬГЕТИКИ План изучения темы 1. Изучить классификацию наркотических и ненаркотических анальгетиков. 2. Изучить механизмы действия наркотических и ненаркотических анальгетиков, проанализировать их влияние на основные рецепторные, ферментативные и др. мишени с учетом знания этиологии и патогенеза соответствующих заболеваний. 3. Изучить показания к применению наркотических и ненаркотических анальгетиков и взаимосвязь показаний с основными фармакологическими эффектами. 4. Изучить побочные эффекты и противопоказания наркотических и ненаркотических анальгетиков, меры по снижению вероятности побочных эффектов. 5. Изучить особенности фармакокинетики основных препаратов-представителей наркотических и ненаркотических анальгетиков. Изучить лекарственную несовместимость препаратов. 6. Изучить фармакологическую характеристику основных препаратов-представителей наркотических и ненаркотических анальгетиков и их отличительные особенности. Контрольные вопросы для оценки остаточных знаний 1. Понятие об анальгетиках. Значение анальгетиков в ветеринарии. 2. Характеристика изменений функции ЦНС под действием болевого раздражителя. 3. Классификация анальгетиков. 4. Механизм действия наркотических анальгетиков. 5. Биотрансформация морфина в организме. 6. Механизм действия и продолжительность действия морфина. 7. Действие морфина на разные виды животных. 8. Особенности морфинового сна. 9. Как действует морфин на рвотный центр, на дыхательный центр, на органы пищеварения? 31

32 10. Фармакологическая характеристика кодеина. 11. Особенности действия кодеина в сравнении с морфином. 12. Механизм действия жаропонижающих средств. 13. Механизм противовоспалительного действия жаропонижающих средств. 14. Классификация жаропонижающих средств. 15. Механизм действия производных салициловой кислоты. 16. Фармакологическая характеристика натрия салицилата, метилсалицилата, анальгина, парацетамола, ибупрофена Препараты, обязательные для знания на память формы выпуска, дозирования и режима назначения (на занятии и на экзамене) 1. Морфин. 2. Промедол. 3. Кислота ацетилсалициловая. 4. Метилсалицилат. 5. Анальгин. 6. Парацетамол. 7. Ибупрофен. Задания, обязательные для выполнения Задание 1. Заполните схему и впишите латинские названия препаратов Производные салициловой кислоты Ненаркотические анальгетики Производные пирозолона Производные анилина Производные фенилуксусной кислоты Производные антраниловой кислоты Производные индола 32

33 Задание 2. Дайте определения понятиям Боль Простогландины Эндорфины Опоидные или опиатные рецепторы Гипотермия Задание 3. Сопоставьте фармакологическую группу и препараты: 1) природные алкалоиды а) промедол а) 2) полусинтетические соединения б) кодеин б) 3) синтетические соединения в) этилморфина гидрохлорид в) г) морфин г) д) гидрокодона фосфат д) е) фентанил е) ж) лоперамид ж) з) морфилонг з) 33

34 Задание 4. Совместите препараты с особенностями вызываемого ими отравления 1) ацетилсалициловая кислота а) вызывает некроз клеток печени и почечных канальцев 2) парацетамол б) вызывает кровотечения, дегидратацию, гипокалиемию, гипернатриемию 3) оба препарата в) для лечения назначают ацетилцистеин или метионин 4) ни тот, ни другой г) необходимо промывание желудка д) для лечения назначают налоксон е) для лечения назначают калия хлорид Задание 5. Заполните таблицу, отметив положительные ответы Фармакологические характеристики Мощная анальгетическая активность Наркотические анальгетики Ненаркотические анальгетики Противовоспалительный эффект Вызывают эйфорию Эффективны при головных, зубных болях, болях воспалительного характера Отмена сопровождается абстинентным синдромом Вызывают привыкание Вызывают пристрастие, манию, зависимость Применяются при онкоболях, инфаркте миокарда, родах Хранение, отпуск, выписывание производится с особой осторожностью (сейф, нормы отпуска на один рецепт, розовый бланк и т. д.) Жаропонижающий эффект Угнетают дыхательный центр Имеют гастротоксичность Имеют противокашлевой, снотворный эффект 34

35 Задание 6 Признаки острого отравления морфином: 1) снижение температуры тела; 2) оживление коленного рефлекса; 3) угнетение дыхания; 4) отсутствие болевой чувствительности; 5) миоз. Выберите правильный ответ в соответствии со следующим кодом А если 1 верно; Б если 1, 2, 3 верно; В если 1, 3 верно; Г если только 3 верно; Д если все верно. Ответ: Задание 7. Изучите музейные препараты и инструкции по применению лекарственных препаратов. Заполните таблицу п/п 1 Название препарата (синонимы) Форма выпуска Группа Пути введения Несовместимость

36 Задание 8. Заполните таблицу Основные фармакологические эффекты, механизмы их развития и показания к применению ненаркотических анальгетиков и НПВС Фармакологический эффект Механизм развития эффекта, рецепторы, локализация Показания к применению Противовоспалительный Анальгезирующий Жаропонижающий Антиагрегатный Задание 9. Заполните таблицу Наличие эффекта обозначить: +, ++, +++,, 0. Сравнительная характеристика основных фармакологических эффектов препаратов групп ненаркотических анальгетиков и НПВС Препараты Эффекты кислота ацетилсалициловая парацетамол индометацин Анальгезирующий Жаропонижающий Противовоспалительный Антиагрегатный Ульцерогенное действие 36

37 Задание 10 А. Сравните морфин и омнопон по следующим параметрам: состав; влияние на тонус гладкомышечных органов. Б. Сравните морфин и фентанил по следующим параметрам: анальгетическая активность; продолжительность действия; влияние на дыхательный центр. В. Сравните морфин и тримеперидин по следующим параметрам: анальгетическая активность; влияние на дыхательный центр; влияние на тонус гладкомышечных органов. Задание 11. Укажите состав комбинированных болеутоляющих средств и объясните принцип составления комбинации. 1. Цитрамон 37

38 2. Пенталгин 3. Солпадеин Задание 12. Перечислите синтетические заменители морфина и показания к их применению 1 Препарат Показания к применению Задание 13.Выпишите в рецептах 1. Собаке 6 свечей по 0,03 г экстракта опия и 0,02 г экстракта красавки по одной свече в день. Обосновать применение. 2. Кодеин в форме болюса лошади. Обосновать применение. 3. Анальгетик при суставных и мышечных болях воспалительного характера. 4. Метилсалицилат и камфорное масло по 25 % в форме линимента в количестве 120 г. Сделать расчёт и обосновать применение. 5. Парацетамол телёнку массой 45 кг. 6. Ацетилсалициловая кислота. 7. Антипирин овце для остановки паренхиматозного кровотечения. 8. Для снижения диуреза. 38

39 1. ШТАМП 2. Для, принадл. гр. Иванову И. И Вет. врач: Rp.: М.П

40

41 Задание 14. Проведите опыты и проанализируйте их результаты Опыт 1. Действие промедола на собаку в терапевтических дозах. Проводят общее исследование животного, обращая внимание на подвижность, реакцию на болевые раздражения. Измеряют температуру, подсчитывают пульс и дыхание. После введения под кожу 0,1 %-го раствора промедола в дозе 2 мл отмечают изменения общего состояния через каждые 15 минут в течение часа и длительность действия промедола. Результаты записать. Через 15 минут Через 30 минут Через 45 минут Через 60 минут Опыт 2. Определение токсического действия салицилатов и антипирина. А. Лягушке под кожу вводят 5 %-й раствор натрия салицилата или антипирина в дозе 1 мл и отмечают изменение общего состояния. Через минут обнажают сердце и отмечают ослабление его деятельности или остановку. Б. Одной мыши под кожу вводят 1 %-й раствор фенацетина в дозе 0,5 мг на 1 кг массы, второй антипирин в той же дозе. Мышей помещают под стеклянные колпаки и отмечают изменение общего состояния. Результаты записать: 1) лягушка (натрия салицилат + антипирин) 2) мышь 1 (фенацетин) мышь 2 (антипирин) 41

42 Опыт 3. Разложение ацетилсалициловой кислоты и фенилсалицилата. А. Ацетисалициловой кислоты 0,5 г смешивают в пробирке с 5 мл 10 %-го раствора натрия гидроокиси и кипятят 3 минуты. Смесь охлаждают и добавляют 4 5 капель разведенной серной кислоты. Отмечают кристаллический осадок (салициловая кислота) и запах уксусной кислоты. Результаты записать. Б. Фенилсалицилата 0,2 г смешивают в пробирке с 2 мл 10 %-го раствора натрия гидроокиси. Смесь подогревают и добавляют несколько капель соляной кислоты. Отмечают осадок в виде игольчатых кристаллов (салициловая кислота) и запах фенола. Результаты записать. Опыт 4. Разложение анальгина. 1 мл 50 %-го раствора анальгина смешивают в пробирке с 4 мл соляной кислоты. При нагревании отмечают появление запаха сернистого ангедрида и формальдегида (отщепляется метиленобисульфитная группа). Результаты записать. ПСИХОСТИМУЛЯТОРЫ, АНАЛЕПТИКИ, ПРЕПАРАТЫ, ДЕЙСТВУЮЩИЕ НА СПИННОЙ МОЗГ, АНТИДЕПРЕССАНТЫ План изучения темы 1. Изучить классификацию психостимуляторов, аналептиков, препаратов, действующих на спинной мозг, антидепрессантов. 2. Изучить механизмы действия психостимуляторов, аналептиков, препаратов, действующих на спинной мозг, антидепрессантов, проанализировать их влияние на основные рецепторные, ферментативные и другие мишени с учетом знания этиологии и патогенеза соответствующих заболеваний. 3. Изучить показания к применению психостимуляторов, аналептиков, препаратов, действующих на спинной мозг, антидепрессантов и взаимосвязь показаний с основными фармакологическими эффектами. 4. Изучить побочные эффекты и противопоказания психостимуляторов, аналептиков, препаратов, действующих на спинной мозг, антидепрессантов, меры по снижению вероятности побочных эффектов. 5. Изучить особенности фармакокинетики основных препаратов-представителей психостимуляторов, аналептиков, препаратов, действующих на спинной мозг, антидепрессантов. Изучить лекарственную несовместимость препаратов. 6. Изучить фармакологическую характеристику основных препаратов-представителей психостимуляторов, аналептиков, препаратов, действующих на спинной мозг, антидепрессантов и их отличительные особенности. 42

43 Контрольные вопросы для оценки остаточных знаний 1. Классификация средств, возбуждающих ЦНС. 2. Понятие о психостимуляторах. 3. Понятие об аналептиках. 4. Механизм действия психостимуляторов. 5. Природные источники пуриновых алкалоидов. 6. Механизм действия кофеина на ЦНС, влияние кофеина в различных дозах на условные рефлексы. 7. Действие кофеина на сердечно-сосудистую систему, на клеточный метаболизм, на центр теплорегуляции и обмен веществ. 8. Показания и противопоказания к применению кофеина. 9. Понятие об антифеинах. 10. Производные пурина с выраженным диуретическим действием. 11. Механизм действия препаратов стрихнина. 12. Показания к применению препаратов стрихнина. 13. Симптомы при отравлении стрихнином. 14. Показания к применению экстракта и настойки чилибухи. 15. Фармакологическая характеристика секуринина нитрата. 16. Механизм местного и рефлекторного действия камфоры. 17. Показания и противопоказания к применению камфоры. 18. Особенности действия камфоры в сравнении с кофеином. 19. Фармакологическая характеристика коразола, кордиамина. 20. Растения стимулирующего действия и их характеристика Препараты, обязательные для знания на память формы выпуска, дозирования и режима назначения (на занятии и на экзамене) 1. Кофеин. 2. Сиднокарб. 3. Камфора. 4. Коразол. 5. Кордиамин. 6. Стрихнина нитрат. 7. Пирацетам. Задания, обязательные для выполнения Задание 1. Заполните схему и впишите латинские названия препаратов 43

44 Задание 2. Дайте определения понятиям Жизненно важные центры продолговатого мозга Шок Коллапс Задание 3 Сопоставьте фармакологическую группу и препараты 1) а) 1 2) б) 2 3) в) 3 4) г) 4 5) д) 5 6) е) 6 7) ж) 7 8) з) 8 Задание 4. Опишите растения стимулирующего действия на центральную нервную систему. С лекарственными растениями ознакомьтесь по гербарию и цветным рисункам и зарисуйте отдельные их части. Корни аралии Растение Описание, фармакологическое действие, показания и противопоказания 44

45 Корни женьшеня Плод лимонника Корневище с корнями элеутерококка Задание 5. Укажите виды действия при местном применении камфоры и показания к применению Задание 6. Правильные утверждения: 1) фенамин противопоказан при артериальной гипертензии 2) кофеин увеличивает диурез 3) сиднокарб не вызывает выраженной эйфории 4) психостимуляторы увеличивают пониженную работоспособность Выберите правильный ответ в соответствии со следующим кодом: А если 1 верно; Б если 1, 2, 3 верно; В если 1, 3 верно; Г если только 3 верно; Д если все верно. Ответ: 45

46 Задание 7. Изучите музейные препараты и инструкции по применению лекарственных препаратов. Заполните таблицу. п/п 1 Название препарата (синонимы) Форма выпуска Группа Пути введения Несовместимость

47 Задание 8. Укажите основные показания к применению аналептиков и механизм их стимулирующего действия на дыхательный и сосудодвигательный центры Заполните таблицу, наличие эффекта обозначьте символом «+». Препараты Камфора Действие на дыхательный и сосудодвигательный центры прямое рефлекторное смешанное Показания к применению ускорение выведения из наркоза сердечнососудистая недостаточность Бемегрид Коразол Кордиамин Задание 9. Совместите препараты и показания к применению 1. Кофеин 2. Пирацетам 3. Экстракт элеутерококка жидкий 1. При усталости, для повышения умственной или физической работоспособности, как адаптоген 2. Для восстановления сердечно-сосудистой и дыхательной деятельности при отравлении снотворными, наркозными препаратами 3. При заболеваниях нервной системы, связанных с сосудистыми поражениями и нарушениями обменных процессов мозга Задание 10 Задание 11 47

48 Задание 12 Задание 13. Выпишите в рецептах 1. Кофеин-бензоат натрия корове под кожу в форме 20 %-го раствора в дозе по 1,5 г сухого вещества на 10 инъекций. Сделать расчет и обосновать применение. 2. Кофеин, фенобарбитал и папаверин свинье внутрь на 9 приемов. Определить дозу, лекарственную форму и обосновать применение. 3. Секуринина нитрат собаке под кожу в форме 0,1 %-го раствора в ампулах по 1 мл на 12 дней. Сделать расчет и обосновать применение. 4. Камфору в форме 20 %-го масляного раствора корове под кожу на 9 инъекций. Определить дозу и обосновать применение. 5. Коразол собаке для прекращения наркоза (выпускают в ампулах по 1 мл 10 %-го раствора). Определить дозу и путь введения. 6. Кордиамин овце внутривенно на 6 инъекций. Определить дозу и обосновать применение. 7. Экстракт элеутерококка собаке в качестве общеукрепляющего средства. 8. Сиднокарб кошке в качестве корректора побочных явлений, вызванных применением транквилизаторов бензодиазепинового ряда. 48

49 1. ШТАМП 2. Для, принадл. гр. Иванову И. И Вет. врач: Rp.: М.П

50

51 Задание 14. Проведите опыты и проанализируйте их результаты Опыт. 1. Судорожное действие кофеина-бензоата натрия. Лягушке под кожу вводят 5 %-й раствор кофеина-бензоата натрия в дозе 1,5 мл. Отмечают повышение рефлекторной возбудимости, судороги, увеличение тонуса мышц (лягушка с трудом подтягивает лапки после прыжка) и, наконец, полное мышечное окоченение. Результаты записать. Опыт 2. Раздражающее действие камфоры на кожу. Примочку из камфорного спирта накладывают на предплечье, покрывают пергаментной бумагой и укрепляют бинтом. Отмечают появление жжения и покалывания, а после снятия повязки гиперемию и некоторое притупление чувствительности. Результаты записать. Опыт 3. Пробуждающее действие коразола. Двум мышам внутрибрюшинно вводят 0,1 %-й раствор тиопентала-натрия в дозе 0,6 мл. После наступления наркоза одной из них внутрибрюшинно вводят 0,75 %-й раствор коразола в дозе 0,25 мл. Отмечают пробуждение мыши после введения коразола. Результаты записать. Мышь 1 (тиопентал натрий + коразол) Мышь 2 (тиопентал натрий) Опыт 4. Определение растворимости кофеина и его солей. В одну пробирку помещают 0,1 чистого кофеина и добавляют 4 мл воды, в другую такое же количество кофеина-бензоата натрия и воды. Результаты записать. Пробирка 1 (чистый кофеин + вода) Пробирка 2 (кофеин-бензоат натрия + вода) 51

52 Опыт 5. Определение свойств камфоры. А. Несколько мелких кусочков камфоры помещают на предметное стекло, через некоторое время отмечают их исчезновение. Б. В стакан с водой насыпают небольшое количество мелкого порошка камфоры. Частицы ее двигаются по поверхности воды вследствие быстрого улетучивания. В. Кусочек камфоры помещают в фарфоровую чашку и подносят горящую спичку. Камфора горит коптящим пламенем. Результаты записать: 1) 2) 3) 52

53 ТЕСТОВЫЕ ЗАДАНИЯ ДЛЯ ПОДГОТОВКИ К КОЛЛОКВИУМУ 1. Средства для ингаляционного наркоза: а) азота закись; б) пропофол; в) севофлуран; г) пропанидид; д) кетамин; е) галотан. 2. Средства для неингаляционного наркоза: а) азота закись; б) пропофол; в) севофлуран; г) пропанидид; д) кетамин; е) галотан. 3. Аналептик, оказывающий прямое и рефлекторное стимулирующее действие на дыхательный и сосудодвигательный центры: а) камфора; б) никетамид; в) бемегрид. 4. Аналептик, оказывающий смешанное психостимулирующее действие: а) камфора; б) никетамид; в) бемегрид; г) кофеин. 5. Действие средств для наркоза аналептики: а) усиливают; б) ослабляют; в) не изменяют. 6. Снотворные средства бензодиазепиновой структуры: а) золпидем; б) нитразепам; в) мелатонин; г) зопиклон; д) доксиламин; е) флунитразепам. 7. Блокатор гистаминовых рецепторов: а) золпидем; б) нитразепам; в) мелатонин; г) зопиклон; д) доксиламин. 8. Опиодные анальгетики агонисты опиоидных рецепторов. а) фентанил; б) буторфанол; в) морфин; 53

1. Требования к результатам освоения дисциплины: Этап 1: основные мыслительные операции, постановки и выбора, цели; принципы, методы, технологии

1. Требования к результатам освоения дисциплины: Этап 1: основные мыслительные операции, постановки и выбора, цели; принципы, методы, технологии Аннотация к рабочей программе дисциплины Автор Топурия Л.Ю., профессор Наименование дисциплины: Б1.Б.19 Ветеринарная фармакология. Токсикология Цель освоения дисциплины: - освоение фармакодинамики средств,

Подробнее

АННОТАЦИЯ К РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЕ ДИСЦИПЛИНЫ

АННОТАЦИЯ К РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЕ ДИСЦИПЛИНЫ АННОТАЦИЯ К РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЕ ДИСЦИПЛИНЫ Автор: Л.Ю. Топурия, профессор Направление подготовки: 111801.65 «Ветеринария» Профиль образовательной программы: для всех специализаций Наименование дисциплины:

Подробнее

АННОТАЦИЯ РАБОЧИХ ПРОГРАММ УЧЕБНЫХ ДИСЦИПЛИН

АННОТАЦИЯ РАБОЧИХ ПРОГРАММ УЧЕБНЫХ ДИСЦИПЛИН АННОТАЦИЯ РАБОЧИХ ПРОГРАММ УЧЕБНЫХ ДИСЦИПЛИН По специальности подготовки: 060101.65 «Лечебное дело» Квалификация выпускника: специалист Форма обучения: очная, очно - заочная (вечерняя) Пенза, ПГУ Медицинский

Подробнее

Пустырника настойка для перорального применения по 25 мл во флаконе

Пустырника настойка для перорального применения по 25 мл во флаконе mini-doctor.com Инструкция Пустырника настойка для перорального применения по 25 мл во флаконе ВНИМАНИЕ! Вся информация взята из открытых источников и предоставляется исключительно в ознакомительных целях.

Подробнее

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ по дисциплине «АКТУАЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ РАЦИОНАЛЬНОЙ ФАРМАКОТЕРАПИИ В РАБОТЕ ВРАЧА АМБУЛАТОРНО-ПОЛИКЛИНИЧЕСКОГО ЗВЕНА» для специальности 31.05.01 «ЛЕЧЕБНОЕ ДЕЛО» (уровень специалитета)

Подробнее

Перечень практических навыков к курсовому экзамену по фармацевтической технологии на 6 курсе заочной формы обучения фармацевтического факультета

Перечень практических навыков к курсовому экзамену по фармацевтической технологии на 6 курсе заочной формы обучения фармацевтического факультета Перечень практических навыков к курсовому экзамену по фармацевтической технологии на 6 курсе заочной формы обучения фармацевтического факультета 1. Возьми: Кислоты ацетилсалициловой 0,3 Крахмала 2,4 Раздели

Подробнее

Перечень вопросов к зачету по дисциплине «Фармакология» по специальности «Фармация»

Перечень вопросов к зачету по дисциплине «Фармакология» по специальности «Фармация» 981 Перечень вопросов к зачету по дисциплине «Фармакология» по специальности «Фармация» 1. Местные анестетики. Классификация. Механизм действия. Показания к применению. Особенности местного и резорбтивного

Подробнее

1. Общие положения Ветеринарная фармакология с токсикологией.

1. Общие положения Ветеринарная фармакология с токсикологией. 1. Общие положения Программа вступительного экзамена предназначена для поступающих в аспирантуру по специальности 06.02.03 Ветеринарная фармакология с токсикологией. Программа включает в себя вопросы к

Подробнее

ИТОГОВАЯ КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА

ИТОГОВАЯ КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА Негосударственное образовательное учреждение Ивановский фармацевтический колледж ИТОГОВАЯ КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА Дисциплина: Латинский язык Специальность: 060105 «Фармация» Курс: 2 Подготовлена: преподавателем

Подробнее

ЛЕКАРСТВЕННЫЕ И ЯДОВИТЫЕ РАСТЕНИЯ

ЛЕКАРСТВЕННЫЕ И ЯДОВИТЫЕ РАСТЕНИЯ МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ СЕВЕРО-КАВКАЗСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ ГУМАНИТАРНО-ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ

Подробнее

Лекция 3 : «Анальгетики-антипиретики» Преподаватель Сигурова М.А.

Лекция 3 : «Анальгетики-антипиретики» Преподаватель Сигурова М.А. ПМ.01 «Реализация лекарственных средств и товаров аптечного ассортимента. Лекарствоведение» Лекция 3 : «Анальгетики-антипиретики» Преподаватель Сигурова М.А. Москва 2015г. История Ненаркотические анальгетики

Подробнее

действующие вещества: этиловый эфир a-бромизовалериановой кислоты, фенобарбитал, масло мяты;

действующие вещества: этиловый эфир a-бромизовалериановой кислоты, фенобарбитал, масло мяты; mini-doctor.com Инструкция Корвалол таблетки 10 (10х1) ВНИМАНИЕ! Вся информация взята из открытых источников и предоставляется исключительно в ознакомительных целях. Корвалол таблетки 10 (10х1) Действующее

Подробнее

Промедол-Зн раствор для инъекций 2 % по 1 мл в ампулах 100 (5х20)

Промедол-Зн раствор для инъекций 2 % по 1 мл в ампулах 100 (5х20) mini-doctor.com Инструкция Промедол-Зн раствор для инъекций 2 % по 1 мл в ампулах 100 (5х20) ВНИМАНИЕ! Вся информация взята из открытых источников и предоставляется исключительно в ознакомительных целях.

Подробнее

Календарно-тематический план лекций и лабораторных занятий по фармакологии на уч. год Лечебный факультет и ФИУ Лекции (тематика)

Календарно-тематический план лекций и лабораторных занятий по фармакологии на уч. год Лечебный факультет и ФИУ Лекции (тематика) недели Календарно-тематический план лекций и лабораторных занятий по фармакологии на 2015-2016 уч. год Лечебный факультет и ФИУ Лекции Лектор Лабораторные занятия 1 2 3 4 Пятый семестр 1. Введение в дисциплину

Подробнее

mini-doctor.com Болюс Хуато пилюли по 80 г в банке Состав лекарственного средства Лекарственная форма Название и местонахождение производителя

mini-doctor.com Болюс Хуато пилюли по 80 г в банке Состав лекарственного средства Лекарственная форма Название и местонахождение производителя mini-doctor.com Инструкция Болюс Хуато пилюли по 80 г в банке ВНИМАНИЕ! Вся информация взята из открытых источников и предоставляется исключительно в ознакомительных целях. Болюс Хуато пилюли по 80 г в

Подробнее

Вопросы для подготовки к экзамену по дисциплине ОП.04. Фармакология специальность Лечебное дело

Вопросы для подготовки к экзамену по дисциплине ОП.04. Фармакология специальность Лечебное дело Вопросы для подготовки к экзамену по дисциплине ОП.04. Фармакология специальность 31.02.01. Лечебное дело 1 раздел. «Основные понятия по разделам рецептура, общая фармакология, основные группы лекарственных

Подробнее

Актовегин раствор для инъекций, 40 мг/мл по 10 мл в ампуле 5

Актовегин раствор для инъекций, 40 мг/мл по 10 мл в ампуле 5 mini-doctor.com Инструкция Актовегин раствор для инъекций, 40 мг/мл по 10 мл в ампуле 5 ВНИМАНИЕ! Вся информация взята из открытых источников и предоставляется исключительно в ознакомительных целях. Актовегин

Подробнее

МИНИСТЕРСТВО ЗДРАВООХРАНЕНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

МИНИСТЕРСТВО ЗДРАВООХРАНЕНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ МИНИСТЕРСТВО ЗДРАВООХРАНЕНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Инструкция по применению лекарственного препарата для медицинского применения НАЗИВИН Регистрационный номер: Наименование препарата: НАЗИВИН Международное

Подробнее

АННОТАЦИЯ ДИСЦИПЛИНЫ Психофармакология. ЗАВЕДУЮЩИЙ КАФЕДРОЙ: кандидат психологических наук, доцент Бугренкова Т.А.

АННОТАЦИЯ ДИСЦИПЛИНЫ Психофармакология. ЗАВЕДУЮЩИЙ КАФЕДРОЙ: кандидат психологических наук, доцент Бугренкова Т.А. Автономная некоммерческая образовательная организация высшего профессионального образования «Международный славянский институт» АННОТАЦИЯ ДИСЦИПЛИНЫ Психофармакология НАИМЕНОВАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ):

Подробнее

ИТОГОВАЯ КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА

ИТОГОВАЯ КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА Негосударственное образовательное учреждение Ивановский фармацевтический колледж ИТОГОВАЯ КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА Дисциплина: МДК 02.01 Технология изготовления лекарственных форм Специальность: Фармация Курс:

Подробнее

4. Проверенные работы будут храниться у преподавателей до окончания учебного. года.

4. Проверенные работы будут храниться у преподавателей до окончания учебного. года. Кафедра фармакологии им. профессора М.В.Кораблѐва Методические указания для студентов Медико-психологический факультет Занятие 15 (7-11 декабря 2015 года). ИТОГОВОЕ ЗАНЯТИЕ ПО РАЗДЕЛУ «Нейротропные средства»

Подробнее

ИНСТРУКЦИЯ ПО МЕДИЦИНСКОМУ ПРИМЕНЕНИЮ ПРЕПАРАТА КОГНУМ. 1 таблетка содержит кальциевой соли гопантеновой кислоты 250 мг;

ИНСТРУКЦИЯ ПО МЕДИЦИНСКОМУ ПРИМЕНЕНИЮ ПРЕПАРАТА КОГНУМ. 1 таблетка содержит кальциевой соли гопантеновой кислоты 250 мг; ИНСТРУКЦИЯ ПО МЕДИЦИНСКОМУ ПРИМЕНЕНИЮ ПРЕПАРАТА Состав лекарственного средства: КОГНУМ действующее вещество: кальциевая соль гопантеновой кислоты; 1 таблетка содержит кальциевой соли гопантеновой кислоты

Подробнее

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ДЕПАРТАМЕНТ НАУЧНО-ТЕХНОЛОГИЧЕСКОЙ ПОЛИТИКИ И ОБРАЗОВАНИЯ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ «КОСТРОМСКАЯ

Подробнее

Кафедра фармакологии им. профессора М.В.Кораблѐва Методические указания для студентов Медико-диагностический факультет (диагностическое дело)

Кафедра фармакологии им. профессора М.В.Кораблѐва Методические указания для студентов Медико-диагностический факультет (диагностическое дело) 1 Кафедра фармакологии им. профессора М.В.Кораблѐва Методические указания для студентов Медико-диагностический факультет (диагностическое дело) Занятие 16 (19-23 декабря 2016 г.) ИТОГОВОЕ ЗАНЯТИЕ ПО РАЗДЕЛУ

Подробнее

«АНДРОЛОГИЯ И РЕПРОДУКТИВНОЕ ЗДОРОВЬЕ» ДЛЯ СТУДЕНТОВ 6 КУРСА, НАПРАВЛЕНИЕ ПОДГОТОВКИ (СПЕЦИАЛЬНОСТЬ) ЛЕЧЕБНОЕ ДЕЛО , ФОРМА ОБУЧЕНИЯ ОЧНАЯ

«АНДРОЛОГИЯ И РЕПРОДУКТИВНОЕ ЗДОРОВЬЕ» ДЛЯ СТУДЕНТОВ 6 КУРСА, НАПРАВЛЕНИЕ ПОДГОТОВКИ (СПЕЦИАЛЬНОСТЬ) ЛЕЧЕБНОЕ ДЕЛО , ФОРМА ОБУЧЕНИЯ ОЧНАЯ Аннотация рабочей программы дисциплины «АНДРОЛОГИЯ И РЕПРОДУКТИВНОЕ ЗДОРОВЬЕ» ДЛЯ СТУДЕНТОВ 6 КУРСА, НАПРАВЛЕНИЕ ПОДГОТОВКИ (СПЕЦИАЛЬНОСТЬ) ЛЕЧЕБНОЕ ДЕЛО 31.05.01, ФОРМА ОБУЧЕНИЯ ОЧНАЯ 1. Цель и задачи

Подробнее

СОДЕРЖАНИЕ. стр. 1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ 4

СОДЕРЖАНИЕ. стр. 1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ 4 1 СОДЕРЖАНИЕ стр. 1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ 5 3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ

Подробнее

ФАРМАКОТЕРАПИЯ НАРУШЕНИЙ СНА. Киселькова Анна, Буль Г.Г.

ФАРМАКОТЕРАПИЯ НАРУШЕНИЙ СНА. Киселькова Анна, Буль Г.Г. ФАРМАКОТЕРАПИЯ НАРУШЕНИЙ СНА. Киселькова Анна, Буль Г.Г. СПб ГБОУ СПО «Медицинский колледж 1» Санкт-Петербург, Россия. PHARMACOTHERAPY OF SLEEP DISORDERS. Kiselicova Anna, Bul G.G. Medical College 1, St.

Подробнее

Перечень вопросов к зачету по фармакотерапии в стоматологии для студентов 3 курса стоматологического факультета (очное обучение)

Перечень вопросов к зачету по фармакотерапии в стоматологии для студентов 3 курса стоматологического факультета (очное обучение) Перечень вопросов к зачету по фармакотерапии в стоматологии для студентов 3 курса стоматологического факультета (очное обучение) 1. Анальгезирующие средства в стоматологии. Классификация препаратов. Механизмы

Подробнее

Социально-психологический факультет. Рабочая программа дисциплины. С3.Б.33 Психофармакология. Направление подготовки Клиническая психология

Социально-психологический факультет. Рабочая программа дисциплины. С3.Б.33 Психофармакология. Направление подготовки Клиническая психология МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Кемеровский государственный университет» Социально-психологический

Подробнее

Солодки Корня сироп 250 мг/5 мл по 50 г во флаконе

Солодки Корня сироп 250 мг/5 мл по 50 г во флаконе mini-doctor.com Инструкция Солодки Корня сироп 250 мг/5 мл по 50 г во флаконе ВНИМАНИЕ! Вся информация взята из открытых источников и предоставляется исключительно в ознакомительных целях. Солодки Корня

Подробнее

Кафедра фармакологии им. профессора М.В.Кораблѐва Методические указания для студентов Педиатрический факультет

Кафедра фармакологии им. профессора М.В.Кораблѐва Методические указания для студентов Педиатрический факультет Кафедра фармакологии им. профессора М.В.Кораблѐва Методические указания для студентов Педиатрический факультет Занятие 16 (19-23 декабря 2016 г.) ИТОГОВОЕ ЗАНЯТИЕ ПО РАЗДЕЛУ «Нейротропные средства» Планируется

Подробнее

Лекарственные средства при стрессе и нарушении сна

Лекарственные средства при стрессе и нарушении сна Лекарственные средства при стрессе и нарушении сна Неприятности на работе, конфликты в семье, финансовые трудности и жизненные сложности - это только некоторые факторы психоэмоционального стресса, с которыми

Подробнее

Микардис таблетки по 80 мг 28 (7х4)

Микардис таблетки по 80 мг 28 (7х4) mini-doctor.com Инструкция Микардис таблетки по 80 мг 28 (7х4) ВНИМАНИЕ! Вся информация взята из открытых источников и предоставляется исключительно в ознакомительных целях. Микардис таблетки по 80 мг

Подробнее

ИТОГОВАЯ КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА

ИТОГОВАЯ КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА Негосударственное образовательное учреждение Ивановский фармацевтический колледж ИТОГОВАЯ КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА Дисциплина: МДК 02.01 Технология изготовления лекарственных форм Специальность: Фармация Курс:

Подробнее

МИНИСТЕРСТВО ЗДРАВООХРАНЕНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ КОРВАЛОЛ

МИНИСТЕРСТВО ЗДРАВООХРАНЕНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ КОРВАЛОЛ МИНИСТЕРСТВО ЗДРАВООХРАНЕНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ИНСТРУКЦИЯ по применению лекарственного препарата для медицинского применения КОРВАЛОЛ Регистрационный номер: Торговое наименование препарата: Корвалол

Подробнее

Лабораторная работа 9 КАРБОНОВЫЕ КИСЛОТЫ И ИХ ФУНКЦИОНАЛЬНЫЕ ПРОИЗВОДНЫЕ

Лабораторная работа 9 КАРБОНОВЫЕ КИСЛОТЫ И ИХ ФУНКЦИОНАЛЬНЫЕ ПРОИЗВОДНЫЕ 46 Лабораторная работа 9 КАРБОНОВЫЕ КИСЛОТЫ И ИХ ФУНКЦИОНАЛЬНЫЕ ПРОИЗВОДНЫЕ ЦЕЛЬ РАБОТЫ: изучить некоторые физические и химические свойства одно- и многоосновных карбоновых кислот и их функциональных производных:

Подробнее

МИНИСТЕРСТВО ЗДРАВООХРАНЕНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

МИНИСТЕРСТВО ЗДРАВООХРАНЕНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ МИНИСТЕРСТВО ЗДРАВООХРАНЕНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ИНСТРУКЦИЯ по применению лекарственного препарата для медицинского применения Ксилометазолин СОЛОфарм Регистрационное удостоверение: Торговое наименование:

Подробнее

действующие вещества: яд гадюки обыкновенной сухой, камфора рацемична, масло терпентинна, кислота салициловая;

действующие вещества: яд гадюки обыкновенной сухой, камфора рацемична, масло терпентинна, кислота салициловая; mini-doctor.com Инструкция Випросал В мазь по 30 г в тубах ВНИМАНИЕ! Вся информация взята из открытых источников и предоставляется исключительно в ознакомительных целях. Випросал В мазь по 30 г в тубах

Подробнее

ЭКЗАМЕН ПО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЕ ОП.07 ФАРМАКОЛОГИЯ специальность Сестринское дело (базовая подготовка)

ЭКЗАМЕН ПО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЕ ОП.07 ФАРМАКОЛОГИЯ специальность Сестринское дело (базовая подготовка) ЭКЗАМЕН ПО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЕ ОП.07 ФАРМАКОЛОГИЯ специальность 34.02.01. Сестринское дело (базовая подготовка) Перед экзаменом проводится консультация. На проведение экзамена по дисциплине ОП.07. Фармакология

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА. По основам фармакологии

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА. По основам фармакологии МИНИСТЕРСТВО ЗДРАВООХРАНЕНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «СЕВЕРНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ» Министерства здравоохранения

Подробнее

АННОТАЦИЯ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ «ДЕРМАТОВЕНЕРОЛОГИЯ» Форма обучения очная_ Трудоемкость дисциплины 72 зачетных единиц

АННОТАЦИЯ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ «ДЕРМАТОВЕНЕРОЛОГИЯ» Форма обучения очная_ Трудоемкость дисциплины 72 зачетных единиц Министерство здравоохранения Российской Федерации государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования КАЗАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ АННОТАЦИЯ

Подробнее

ПЕРЕЧЕНЬ РАЗДЕЛОВ И ТЕМ ДЛЯ ПОДГОТОВКИ К ЭКЗАМЕНУ ОП.07 Фармакология

ПЕРЕЧЕНЬ РАЗДЕЛОВ И ТЕМ ДЛЯ ПОДГОТОВКИ К ЭКЗАМЕНУ ОП.07 Фармакология Департамент здравоохранения города Москвы Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение Департамента здравоохранения города Москвы «Медицинский колледж 2» ОДОБРЕН УТВЕРЖДАЮ Методическим

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Башантинский аграрный колледж им. Ф. Г. Попова (филиал) ГОУ ВПО «КАЛМЫЦКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Ветеринарная

Подробнее

B1. патентное ведомство (11) (13) (19) Евразийское (12) ОПИСАНИЕ ИЗОБРЕТЕНИЯ К ЕВРАЗИЙСКОМУ ПАТЕНТУ

B1. патентное ведомство (11) (13) (19) Евразийское (12) ОПИСАНИЕ ИЗОБРЕТЕНИЯ К ЕВРАЗИЙСКОМУ ПАТЕНТУ (19) Евразийское патентное ведомство (11) 016665 (13) B1 (12) ОПИСАНИЕ ИЗОБРЕТЕНИЯ К ЕВРАЗИЙСКОМУ ПАТЕНТУ (45) Дата публикации и выдачи патента 2012.06.29 (21) Номер заявки 201000292 (22) Дата подачи заявки

Подробнее

Zn2+ ЦИНК и ЕГО ДЕЙСТВИЕ. ГОРОС21.РУ

Zn2+ ЦИНК и ЕГО ДЕЙСТВИЕ. ГОРОС21.РУ ЦИНК и ЕГО ДЕЙСТВИЕ. Как показало большинство исследований, цинк обладает отличным эффектов в борьбе против диареи. Благодаря цинку диарея длится гораздо меньшее количество времени, животные болеют реже,

Подробнее

Целью освоения дисциплины является формирование у студентов

Целью освоения дисциплины является формирование у студентов Аннотация на рабочую программу дисциплины КЛИНИЧЕСКАЯ ФАРМАКОЛОГИЯ для специальности 060103 - «Педиатрия» Кафедра клинической фармакологии и интенсивной терапии с курсами клинической фармакологии ФУВ,

Подробнее

1. Цели подготовки. 2. Требования к уровню подготовки аспиранта

1. Цели подготовки. 2. Требования к уровню подготовки аспиранта 1. Цели подготовки Основной целью дисциплины является изучение правил выписывания рецептов и методов приготовления различных лекарственных форм препаратов ветеринарного назначения. Теоретическое обоснование

Подробнее

стр. СОДЕРЖАНИЕ 1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ МЕЖДИСЦИПЛИНАРНОГО КУРСА 2. РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ МЕЖДИСЦИПЛИНАРНОГО КУРСА 6

стр. СОДЕРЖАНИЕ 1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ МЕЖДИСЦИПЛИНАРНОГО КУРСА 2. РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ МЕЖДИСЦИПЛИНАРНОГО КУРСА 6 СОДЕРЖАНИЕ стр. 1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ МЕЖДИСЦИПЛИНАРНОГО КУРСА 4 2. РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ МЕЖДИСЦИПЛИНАРНОГО КУРСА 6 3. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ МЕЖДИСЦИПЛИНАРНОГО КУРСА 8 4 УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ МЕЖДИСЦИПЛИНАРНОГО

Подробнее

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование компетенций:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование компетенций: 1. Цели и задачи дисциплины Основы фармакологии ставит своей целью дать студентам ветеринарного профиля необходимый объем теоретических и практических знаний, умений, навыков в применении лекарственных

Подробнее

1. Цели подготовки. 2. Требования к уровню подготовки аспиранта

1. Цели подготовки. 2. Требования к уровню подготовки аспиранта 1. Цели подготовки Цель изучить методы исследований используемые в области ветеринарной фармакологии и токсикологии в связи с необходимостью продолжения работ по совершению научных и организационных аспектов

Подробнее

1. Цель освоения дисциплины

1. Цель освоения дисциплины 1. Цель освоения дисциплины Целью освоения дисциплины «Онкология» является формирование у студентов навыков, необходимых для ранней диагностики онкологических заболеваний, выбора метода их лечения и профилактики.

Подробнее

Глава 1 История физиологии. Методы физиологических исследований с. Глава 2 Физиология возбудимых тканей с.

Глава 1 История физиологии. Методы физиологических исследований с. Глава 2 Физиология возбудимых тканей с. Оглавление Предисловие - 3-бс. Глава 1 История физиологии. Методы физиологических исследований - 7-14с. Глава 2 Физиология возбудимых тканей -15-42с. Биоэлектрические явления в возбудимых тканях. Природа

Подробнее

Правительство Российской Федерации Санкт-Петербургский государственный университет Медицинский факультет Кафедра фармакологии

Правительство Российской Федерации Санкт-Петербургский государственный университет Медицинский факультет Кафедра фармакологии Правительство Российской Федерации Санкт-Петербургский государственный университет Медицинский факультет Кафедра фармакологии Одобрена научной комиссией Медицинского факультета протокол от 18 мая 2011

Подробнее

Организация-разработчик: ГБОУ СПО «КОМК» Разработчики: Китаева Людмила Алексеевна, преподаватель высшей категории ГБОУ СПО «КОМК»

Организация-разработчик: ГБОУ СПО «КОМК» Разработчики: Китаева Людмила Алексеевна, преподаватель высшей категории ГБОУ СПО «КОМК» Рабочая программа учебной дисциплины разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта по специальности среднего профессионального образования 060501 Сестринское дело Организация-разработчик:

Подробнее

«КЛИНИКО-ФАРМАКОЛОГИЧЕСКИЕ ПОДХОДЫ К ВЫБОРУ И ПРИМЕНЕНИЮ ЛЕКАРСТВЕННЫХ СРЕДСТВ ПРИ ФАРМАКОТЕРАПИИ ХРОНИЧЕСКОЙ ОБСТРУКТИВНОЙ БОЛЕЗНИ ЛЕГКИХ

«КЛИНИКО-ФАРМАКОЛОГИЧЕСКИЕ ПОДХОДЫ К ВЫБОРУ И ПРИМЕНЕНИЮ ЛЕКАРСТВЕННЫХ СРЕДСТВ ПРИ ФАРМАКОТЕРАПИИ ХРОНИЧЕСКОЙ ОБСТРУКТИВНОЙ БОЛЕЗНИ ЛЕГКИХ Практическое занятие 9 по теме: «КЛИНИКО-ФАРМАКОЛОГИЧЕСКИЕ ПОДХОДЫ К ВЫБОРУ И ПРИМЕНЕНИЮ ЛЕКАРСТВЕННЫХ СРЕДСТВ ПРИ ФАРМАКОТЕРАПИИ ХРОНИЧЕСКОЙ ОБСТРУКТИВНОЙ БОЛЕЗНИ ЛЕГКИХ. КЛИНИЧЕСКАЯ ФАРМАКОЛОГИЯ МУКОАКТИВНЫХ

Подробнее

Технологическая карта самостоятельного изучения теоретического материала (внеаудиторная самостоятельная работа) Тема: «Наркомании и алкоголизм» 1.

Технологическая карта самостоятельного изучения теоретического материала (внеаудиторная самостоятельная работа) Тема: «Наркомании и алкоголизм» 1. 1 Технологическая карта самостоятельного изучения теоретического материала (внеаудиторная самостоятельная работа) Тема: «Наркомании и алкоголизм» 1. Основные вопросы для изучения 1. Определение понятия

Подробнее

СОДЕРЖАНИЕ стр. 1 ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Область применения программы Место учебной дисциплины в структуре

СОДЕРЖАНИЕ стр. 1 ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Область применения программы Место учебной дисциплины в структуре 3 СОДЕРЖАНИЕ стр. 1 ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ 4 1.1 Область применения программы 4 1. Место учебной дисциплины в структуре образовательной программы 4 1.3 Цели и задачи учебной дисциплины

Подробнее

Геделикс сироп от кашля сироп, 0,04 г/5 мл по 100 мл во флаконе

Геделикс сироп от кашля сироп, 0,04 г/5 мл по 100 мл во флаконе mini-doctor.com Инструкция Геделикс сироп от кашля сироп, 0,04 г/5 мл по 100 мл во флаконе ВНИМАНИЕ! Вся информация взята из открытых источников и предоставляется исключительно в ознакомительных целях.

Подробнее

Год основания Вид деятельности - современное производство твердых лекарственных форм Цель - обеспечить население качественными недорогими

Год основания Вид деятельности - современное производство твердых лекарственных форм Цель - обеспечить население качественными недорогими Год основания - 1996 Вид деятельности - современное производство твердых лекарственных форм Цель - обеспечить население качественными недорогими лекарствами Производство в Санкт-Петербурге Команда московского

Подробнее

ОПК-8, ОПК-11, ПК-14

ОПК-8, ОПК-11, ПК-14 Аннотация к рабочей программе по дисциплине «МЕДИЦИНСКАЯ РЕАБИЛИТАЦИЯ» Направления подготовки (специальность) 31.05.01 ЛЕЧЕБНОЕ ДЕЛО Уровень высшего образования Специалитет Квалификация (степень) выпускника

Подробнее

2.Место дисциплины в структуре основной образовательной программы университета:

2.Место дисциплины в структуре основной образовательной программы университета: Аннотация рабочей программы дисциплины ОФТАЛЬМОЛОГИЯ для студентов 4 курса, направление подготовки (специальность) - лечебное дело, форма обучения очная 1. Цель и задачи освоения дисциплины (модуля) «Офтальмология».

Подробнее

Аннотация по дисциплине «Физиотерапия в стоматологии» 1. Трудоёмкость дисциплины. 2. Цели и задачи дисциплины. Цель. Задачи

Аннотация по дисциплине «Физиотерапия в стоматологии» 1. Трудоёмкость дисциплины. 2. Цели и задачи дисциплины. Цель. Задачи Аннотация по дисциплине «Физиотерапия в стоматологии» 1. Трудоёмкость дисциплины Тип занятия Часы 1 Лекции 2,00 2 Практические занятия 22,00 3 Контроль самостоятельной работы 12,00 4 Самостоятельная работа

Подробнее

Аннотация по дисциплине «Пропедевтика детских болезней» 1. Трудоёмкость дисциплины. 2. Цели и задачи дисциплины. Цель. Задачи

Аннотация по дисциплине «Пропедевтика детских болезней» 1. Трудоёмкость дисциплины. 2. Цели и задачи дисциплины. Цель. Задачи Аннотация по дисциплине «Пропедевтика детских болезней» 1. Трудоёмкость дисциплины Тип занятия Часы 1 Лекции 36 2 Практические занятия 92 3 Контроль (экзаменационные/зачетные часы) 36 4 Самостоятельная

Подробнее

Аннотация рабочей программы учебной дисциплины «Микробиология»

Аннотация рабочей программы учебной дисциплины «Микробиология» Министерство здравоохранения Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «ИРКУТСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ» (ФГБОУ ВО ИГМУ

Подробнее

Транквилизаторы. -Фармакокинетика. -Фармакодинамика. Выполнила: ординатор 2-го года обучения Бачурина Ю.В.

Транквилизаторы. -Фармакокинетика. -Фармакодинамика. Выполнила: ординатор 2-го года обучения Бачурина Ю.В. Транквилизаторы. -Фармакокинетика. -Фармакодинамика. Выполнила: ординатор 2-го года обучения Бачурина Ю.В. Анксиолитики ( от лат. anxietas - тревожное состояние, страх + греч. lytikos - способный растворять,

Подробнее

Аннотация к рабочей программе по дисциплине

Аннотация к рабочей программе по дисциплине Аннотация к рабочей программе по дисциплине «Нормальная физиология. Физиология челюстно-лицевой области - ЕН.Ф.09» Квалификация выпускника врач-стоматолог (бакалавр, специалист) Направление подготовки

Подробнее

ФАРМАКОЛОГИЯ ТЕСТОВЫЕ ЗАДАНИЯ

ФАРМАКОЛОГИЯ ТЕСТОВЫЕ ЗАДАНИЯ Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «ИРКУТСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ» Министерства здравоохранения Российской Федерации Кафедра

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ) С Стоматология (протезирование при полном отсутствии зубов)

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ) С Стоматология (протезирование при полном отсутствии зубов) РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ) С1.1.51 Стоматология (протезирование при полном отсутствии зубов) Специальность 31.05.03 Стоматология Квалификация (степень) выпускника Врач стоматолог общей практики

Подробнее

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ С3.Б.10. ОФТАЛЬМОЛОГИЯ

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ С3.Б.10. ОФТАЛЬМОЛОГИЯ Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Смоленский государственный медицинский университет» Министерства здравоохранения Российской Федерации Лечебный

Подробнее

Дисциплины по выбору АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ. по специальности «Медико-профилактическое дело»

Дисциплины по выбору АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ. по специальности «Медико-профилактическое дело» - 1 - Дисциплины по выбору АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ «КЛИНИЧЕСКАЯ ФАРМАКОЛОГИЯ» по специальности 1. Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 3,0 зачетных единиц(108 час). ЦЕЛЬ ДИСЦИПЛИНЫ:

Подробнее

Анальгин : Инструкция по применению

Анальгин : Инструкция по применению Анальгин : Инструкция по применению Действующее вещество: Метамизол натрия* (Metamizole sodium*) Содержание Состав и форма выпуска Фармакологическое действие Фармакодинамика Показания Противопоказания

Подробнее

ИНСТРУКЦИЯ по медицинскому применению лекарственного препарата. Ксимелин

ИНСТРУКЦИЯ по медицинскому применению лекарственного препарата. Ксимелин МИНИСТЕРСТВО ЗДРАВООХРАНЕНИЯ И СОЦИАЛЬНОГО РАЗВИТИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ИНСТРУКЦИЯ по медицинскому применению лекарственного препарата Ксимелин наименование лекарственного препарата Регистрационный номер:

Подробнее

Федеральное агентство по образованию. А.В. Бузлама В.А. Николаевский

Федеральное агентство по образованию. А.В. Бузлама В.А. Николаевский Федеральное агентство по образованию А.В. Бузлама В.А. Николаевский Методические рекомендации для самостоятельной подготовки студентов по дисциплине «Фармакология» Часть 1 Учебно-методическое пособие для

Подробнее

ВОПРОСЫ К ЭКЗАМЕНУ ПО ФАРМАКОЛОГИИ на 2014 год ЛЕЧЕБНЫЙ ФАКУЛЬТЕТ 1. Предмет и содержание фармакологии. 2. Цели и задачи изучения фармакологии, ее

ВОПРОСЫ К ЭКЗАМЕНУ ПО ФАРМАКОЛОГИИ на 2014 год ЛЕЧЕБНЫЙ ФАКУЛЬТЕТ 1. Предмет и содержание фармакологии. 2. Цели и задачи изучения фармакологии, ее ВОПРОСЫ К ЭКЗАМЕНУ ПО ФАРМАКОЛОГИИ на 2014 год ЛЕЧЕБНЫЙ ФАКУЛЬТЕТ 1. Предмет и содержание фармакологии. 2. Цели и задачи изучения фармакологии, ее связь с другими науками. 3. Основные этапы развития фармакологии.

Подробнее

вспомогательные вещества: вода очищенная, аромат вишневый, мальтит жидкий.

вспомогательные вещества: вода очищенная, аромат вишневый, мальтит жидкий. mini-doctor.com Инструкция Доктор Кашель сироп по 100 мл во флаконе ВНИМАНИЕ! Вся информация взята из открытых источников и предоставляется исключительно в ознакомительных целях. Доктор Кашель сироп по

Подробнее

Тримедронат капсулы по 250 мг 40 (10х4)

Тримедронат капсулы по 250 мг 40 (10х4) mini-doctor.com Инструкция Тримедронат капсулы по 250 мг 40 (10х4) ВНИМАНИЕ! Вся информация взята из открытых источников и предоставляется исключительно в ознакомительных целях. Тримедронат капсулы по

Подробнее

Кальция Хлорид раствор для инъекций. 10 % по 5 мл в ампулах 10 (5х2)

Кальция Хлорид раствор для инъекций. 10 % по 5 мл в ампулах 10 (5х2) mini-doctor.com Инструкция Кальция Хлорид раствор для инъекций. 10 % по 5 мл в ампулах 10 (5х2) ВНИМАНИЕ! Вся информация взята из открытых источников и предоставляется исключительно в ознакомительных целях.

Подробнее

УТВЕРЖДЕНА Приказом председателя Комитета контроля медицинской и ацевтической деятельности терства здравоохранения ики Казахстан, 2(К $.

УТВЕРЖДЕНА Приказом председателя Комитета контроля медицинской и ацевтической деятельности терства здравоохранения ики Казахстан, 2(К $. УТВЕРЖДЕНА Приказом председателя Комитета контроля медицинской и ацевтической деятельности терства здравоохранения ики Казахстан, 2(К $. Торговое название Аспаркам - Фармак Инструкция по медицинскому применению

Подробнее

3. Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине (модулю), соотнесенных с планируемыми результатами освоения образовательной программы

3. Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине (модулю), соотнесенных с планируемыми результатами освоения образовательной программы Аннотация рабочей программы дисциплины (модуля) «Нормальная физиология» по направлению 14.03.02 Ядерные физика и технологии (профиль Радиационная безопасность человека и окружающей среды) 1. Цели и задачи

Подробнее

КАРТЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ КОМПЕТЕНЦИИ

КАРТЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ КОМПЕТЕНЦИИ Кафедра фармакологиии с курсом клинической фармакологии КАРТЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ КОМПЕТЕНЦИИ ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА КОМПЕТЕНЦИЙ Профессиональные компетенции выпускника программы аспирантуры по направлению

Подробнее

Аннотация по дисциплине «Общая гигиена» 1. Трудоёмкость дисциплины. 2. Цели и задачи дисциплины. Цель. Задачи

Аннотация по дисциплине «Общая гигиена» 1. Трудоёмкость дисциплины. 2. Цели и задачи дисциплины. Цель. Задачи Аннотация по дисциплине «Общая гигиена» 1. Трудоёмкость дисциплины Тип занятия Часы 1 Лекции 16,00 2 Практические занятия (0 *) 44,00 3 Контроль (экзаменационные/зачетные часы) (0 *) 4,00 4 Самостоятельная

Подробнее

Повышение квалификации непрерывного образования врачей Объем, ак. часы 72 Категория слушателей

Повышение квалификации непрерывного образования врачей Объем, ак. часы 72 Категория слушателей Аннотация дополнительной профессиональной образовательной программы повышения квалификации непрерывного образования врачей Название ««ТРАДИЦИОННЫЕ МЕТОДЫ ДИАГНОСТИКИ И ЛЕЧЕНИЯ В ПЕРИНАТОЛОГИИ И ПЕДИАТРИИ

Подробнее

4. Из указанных формул выберите формулу кислоты салициловой. Напишите латинское название. В каких условиях и почему хранят данный препарат?

4. Из указанных формул выберите формулу кислоты салициловой. Напишите латинское название. В каких условиях и почему хранят данный препарат? ВОПРОСЫ к экзамену по дисциплине «Фармацевтическая химия» для студентов специальности «Фармация» 4 курс, 7 семестр Теоретические вопросы: Задание 1 1. Из указанных формул выберите формулу гексаметилентетрамина

Подробнее

Успокоительные и снотворные

Успокоительные и снотворные Успокоительные и снотворные Что такое успокоительное и что такое снотворное По каким показаниям принимаются Что следует учитывать при приеме лекарств Что такое успокоительное и что такое снотворное Успокоительные

Подробнее

Тувинский государственный университет Ветеринария Рабочая программа дисциплины «Клиническая фармакология»

Тувинский государственный университет Ветеринария Рабочая программа дисциплины «Клиническая фармакология» Содержание 1 Пояснительная записка... 3 2 Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине/модулю... 3 3 Место дисциплины/модуля в структуре ООП... 5 4 Объем дисциплины / модуля в зачетных единицах

Подробнее

Визомитин наименование лекарственного препарата. Международное непатентованное название или группировочное название: -

Визомитин наименование лекарственного препарата. Международное непатентованное название или группировочное название: - МИНИСТЕРСТВО ЗДРАВООХРАНЕНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ИНСТРУКЦИЯ по применению лекарственного препарата для медицинского применения Визомитин наименование лекарственного препарата Регистрационный номер ЛП-001355

Подробнее

ИНСТРУКЦИЯ ПО МЕДИЦИНСКОМУ ПРИМЕНЕНИЮ ПРЕПАРАТА ДИБИКОР

ИНСТРУКЦИЯ ПО МЕДИЦИНСКОМУ ПРИМЕНЕНИЮ ПРЕПАРАТА ДИБИКОР ИНСТРУКЦИЯ ПО МЕДИЦИНСКОМУ ПРИМЕНЕНИЮ ПРЕПАРАТА ДИБИКОР Внимательно прочитайте эту инструкцию перед тем, как начать прием этого лекарства. Это лекарство отпускается без рецепта. Для достижения оптимальных

Подробнее

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ по дисциплине «СЕСТРИНСКИЙ УХОД ПРИ РАЗЛИЧНЫХ ЗАБОЛЕВАНИЯХ И СОСТОЯНИЯХ» для специальности «СЕСТРИНСКОЕ ДЕЛО»

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ по дисциплине «СЕСТРИНСКИЙ УХОД ПРИ РАЗЛИЧНЫХ ЗАБОЛЕВАНИЯХ И СОСТОЯНИЯХ» для специальности «СЕСТРИНСКОЕ ДЕЛО» АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ по дисциплине «СЕСТРИНСКИЙ УХОД ПРИ РАЗЛИЧНЫХ ЗАБОЛЕВАНИЯХ И СОСТОЯНИЯХ» для специальности 34.02.01 «СЕСТРИНСКОЕ ДЕЛО» 1. ЦЕЛЬ ОСВОЕНИЯУЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Целями освоения учебной

Подробнее

Лечение СДВГ в России. Н.Н. Заваденко - профессор кафедры нервных болезней педиатрического

Лечение СДВГ в России. Н.Н. Заваденко - профессор кафедры нервных болезней педиатрического Лечение СДВГ в России Н.Н. Заваденко - профессор кафедры нервных болезней педиатрического факультета РГМУ Лечение СДВГ: задачи врача Врач помогает родителям разобраться в поведении ребенка, причинах имеющихся

Подробнее

ТЕСТОВЫЕ ЗАДАНИЯ Аптечная технология лекарственных форм. Модуль 2. Порошки.

ТЕСТОВЫЕ ЗАДАНИЯ Аптечная технология лекарственных форм. Модуль 2. Порошки. ТЕСТОВЫЕ ЗАДАНИЯ Аптечная технология лекарственных форм. Модуль 2. Порошки. вопрос 1 Определение чувствительности весов проводят на уравновешенных весах при нагрузке: 1.при 1/10 предельно допустимой и

Подробнее

АННОТИРОВАННОЕ СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ дисциплины «Пропедевтика детских болезней с курсом здорового ребенка» по специальности «Педиатрия»

АННОТИРОВАННОЕ СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ дисциплины «Пропедевтика детских болезней с курсом здорового ребенка» по специальности «Педиатрия» АННОТИРОВАННОЕ СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ дисциплины «Пропедевтика детских болезней с курсом здорового ребенка» по специальности 060103 «Педиатрия» 1) Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 270 академических

Подробнее

Лечебный факультет АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКИ ПОМОЩНИК ВРАЧА АМБУЛАТОРНО-ПОЛИКЛИНИЧЕСКОГО УЧРЕЖДЕНИЯ

Лечебный факультет АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКИ ПОМОЩНИК ВРАЧА АМБУЛАТОРНО-ПОЛИКЛИНИЧЕСКОГО УЧРЕЖДЕНИЯ Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Смоленский государственный медицинский университет» министерства здравоохранения Российской Федерации Лечебный

Подробнее

Пикамилон таблетки по 50 мг 30 в банке

Пикамилон таблетки по 50 мг 30 в банке mini-doctor.com Инструкция Пикамилон таблетки по 50 мг 30 в банке ВНИМАНИЕ! Вся информация взята из открытых источников и предоставляется исключительно в ознакомительных целях. Пикамилон таблетки по 50

Подробнее

Что нужно знать о приеме лекарств

Что нужно знать о приеме лекарств 1 למידע בלבד Что нужно знать о приеме лекарств При многих болезнях, включая почечную недостаточность и диализное лечение, рекомендуется принимать различные лекарства. В настоящее время лекарства служат

Подробнее

ФАКУЛЬТЕТ ВЕТЕРИНАРНОЙ МЕДИЦИНЫ

ФАКУЛЬТЕТ ВЕТЕРИНАРНОЙ МЕДИЦИНЫ ФГБОУ ВПО «НОВОСИБИРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ АГРАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» ФАКУЛЬТЕТ ВЕТЕРИНАРНОЙ МЕДИЦИНЫ ЛАБОРАТОРНАЯ ДИАГНОСТИКА Методические указания по подготовке к контрольной работе и по самостоятельному изучению

Подробнее

МИНИСТЕРСТВО ЗДРАВООХРАНЕНИЯ И СОЦИАЛЬНОГО РАЗВИТИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ. ИНСТРУКЦИЯ по медицинскому применению лекарственного препарата АЛЛЕРГО-КОМОД

МИНИСТЕРСТВО ЗДРАВООХРАНЕНИЯ И СОЦИАЛЬНОГО РАЗВИТИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ. ИНСТРУКЦИЯ по медицинскому применению лекарственного препарата АЛЛЕРГО-КОМОД МИНИСТЕРСТВО ЗДРАВООХРАНЕНИЯ И СОЦИАЛЬНОГО РАЗВИТИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ИНСТРУКЦИЯ по медицинскому применению лекарственного препарата АЛЛЕРГО-КОМОД Внимательно прочитайте эту инструкцию перед тем, как

Подробнее

«Педиатрия» утвержденной постановлением Правительства РФ от Целью освоения дисциплины является формирование у студентов

«Педиатрия» утвержденной постановлением Правительства РФ от Целью освоения дисциплины является формирование у студентов Аннотация на рабочую программу дисциплины МЕДИЦИНА, ОСНОВАННАЯ НА ДОКАЗАТЕЛЬСТВАХ для специальности 060103 - «Педиатрия» Кафедра клинической фармакологии и интенсивной терапии с курсами клинической фармакологии

Подробнее

неуклонно растет, чем объяснимы переполненные палаты патологии беременных в

неуклонно растет, чем объяснимы переполненные палаты патологии беременных в Легкое и беззаботное течение беременности большая редкость в наши дни. К сожалению, с каждым годом вероятность возникновения осложнений в период гестации неуклонно растет, чем объяснимы переполненные палаты

Подробнее

Выбрать один правильный ответ:

Выбрать один правильный ответ: ТЕСТОВЫЕ ЗАДАНИЯ ДЛЯ ПРОВИЗОРОВ И ФАРМАЦЕВТОВ ПО СПЕЦИАЛЬНОСТЯМ: «УПРАВЛЕНИЕ И ЭКОНОМИКА ФАРМАЦИИ», «ФАРМАЦЕВТИЧЕСКАЯ ТЕХНОЛОГИЯ», «ФАРМАЦЕВТИЧЕСКАЯ ХИМИЯ И ФАРМАКОГНОЗИЯ», «ФАРМАЦИЯ» Выбрать один правильный

Подробнее

Аннотация рабочей программы дисциплины «Биохимия» для студентов 2 курса, обучающихся по специальности «Лечебное дело», форма обучения очная

Аннотация рабочей программы дисциплины «Биохимия» для студентов 2 курса, обучающихся по специальности «Лечебное дело», форма обучения очная Аннотация рабочей программы дисциплины «Биохимия» для студентов 2 курса, обучающихся по специальности «Лечебное дело», форма обучения очная 1.1. Цель и задачи освоения дисциплины Цель освоения учебной

Подробнее