Пояснительная записка

Транскрипт

1

2 Пояснительная записка. Рабочая программа по английскому языку разработана на основе следующих нормативных документов: - Закона РФ «Об образовании в Российской Федерации» 273-ФЗ от 29 декабря 202 года (статьи 2, 3,9, 28,30,47); - Приказа Минобрнауки России от «Об утверждении федерального перечня учебников, рекомендуемых к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования»; - примерной программы среднего (полного) образования по иностранным языкам: английский язык (базовый уровень). Сборник. Новые государственные стандарты школьного образования по иностранным языкам.- М.: АСТ; Астрель, 2006год, На основе требований к результатам освоения основной образовательной программы начального, основного общего образования МБОУ Матвеево-Курганской сош 3 им. Героя Советского Союза А. М. Ерошина с учѐтом программы начального, основного, среднего общего образования по английскому языку и авторской программы М. В. Вербицкой. (Программа курса английского языка к УМК «Forward» в системе учебно-методических комплектов «Алгоритм успеха».- Издательский центр «Вентана-Граф», 204) Рабочая программа ориентирована на УМК «Forward». Издательский центр «Вентана-Граф», 204) Цель: формирование иноязычной коммуникативной компетенции, то есть способности и реальной готовности школьников осуществлять иноязычное общение и добиваться взаимопонимания с носителями иностранного языка, а также развитие и воспитание школьников средствами учебного предмета. Развитие иноязычной коммуникативной компетенции на английском языке в совокупности её составляющих - речевой, языковой, социокультурной, компенсаторной, учебнопознавательной; - речевая компетенция развиваются сформированные на базе основной школы коммуникативные умения в говорении, аудировании, чтении, письме; - языковая компетенция овладение новыми языковыми средствами (фонетическими, орфографическими, лексическими, грамматическими) в соответствии с темами, сферами и ситуациями общения, отобранными для 0 класса; освоение знаний о языковых явлениях изучаемого языка, разных способах выражения мысли в родном и изучаемом языке; - социокультурная компетенция школьники приобщаются к культуре и реалиям стран, говорящих на английском языке, в рамках более широкого спектра сфер, тем и ситуаций общения, отвечающих опыту, интересам учащихся 0 класса, соответствующих их психологическим особенностям; развивается их способность и готовность использовать английский язык в реальном общении; формируется умение представлять свою собственную страну, ее культуру в условиях межкультурного общения посредством ознакомления учащихся с соответствующим страноведческим, культуроведческим и социолингвистическим материалом, широко представленным в учебном курсе; - компенсаторная компетенция развиваются умения в процессе общения выходить из затруднительного положения, вызванного нехваткой языковых средств за счет перифраза, использования синонимов, жестов и т. д.; - учебно-познавательная компетенция развиваются желание и умение самостоятельного изучения английского языка доступными им способами (через Интернет, с помощью справочников и т. п.), развиваются специальные учебные умения (пользоваться словарями, интерпретировать информацию текста и др.), умение пользоваться современными информационными технологиями, опираясь на владение английским языком. 2

3 Продолжается развитие и воспитание школьников средствами предмета "Иностранный язык": понимание учащимися роли изучения языков международного общения в современном поликультурном мире, ценности родного языка как элемента национальной культуры; осознание важности английского языка как средства познания, самореализации и социальной адаптации; воспитание толерантности по отношению к иным языкам и культуре. Согласно учебному плану на изучение английского языка отводится 02 в год в классе, предусматривается 4 контрольные работы. Срок реализации рабочей программы год. 3

4 Планируемые результаты В результате изучения иностранного языка на базовом уровне ученик должен знать / понимать -значения новых лексических единиц, связанных с тематикой данного этапа обучения и соответствующими ситуациями общения, в том числе оценочной лексики, реплик-клише речевого этикета, отражающих особенности культуры страны / стран изучаемого языка; - значение изученных грамматических явлений в расширенном объёме (видовременные, неличные и неопределённо-личные формы глагола, формы условного наклонения, косвенная речь / косвенный вопрос, побуждения и др., согласование времён); - страноведческую информацию из аутентичных источников, обогащающую социальный опыт школьников: сведения о стране / странах изучаемого языка, их науке и культуре, исторических и современных реалиях, общественных деятелях, месте в мировом обществе и мировой культуре, взаимоотношениях с нашей страной, языковые средства и правила речевого и неречевого поведения в соответствии со сферой общения и социальным статусом партнера; уметь: говорение: - вести диалог, используя оценочные суждения, в ситуациях официального и неофициального общения (в рамках изученной тематики); беседовать о себе, своих планах; участвовать в обсуждении проблем в связи с прочитанным / прослушанным иноязычным текстом, соблюдая правила речевого этикета; - рассказывать о своём окружении, рассуждать в рамках изученной тематики и проблематики; представлять социокультурный портрет своей страны и страны / стран изучаемого языка; аудирование: - относительно полно и точно понимать высказывания собеседника в распространенных стандартных ситуациях повседневного общения, понимать основное содержание и извлекать необходимую информацию из различных аудио- и видеотекстов: прагматических (объявления, прогноз погоды), публицистических (интервью, репортаж), соответствующих тематике данной ступени обучения; чтение: - читать аутентичные тексты различных стилей: публицистические, художественные, научнопопулярные, прагматические - используя основные виды чтения (ознакомительное, изучающее, поисковое / просмотровое) в зависимости от коммуникативной задачи; письменная речь: - писать личное письмо, заполнять анкету, письменно излагать сведения о себе в форме, принятой в стране / странах изучаемого языка, делать выписки из иноязычного текста; использовать приобретённые знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для: - общения с представителями других стран, ориентации в современном поликультурном мире; получения сведений из иноязычных источников информации (в том числе через Интернет), необходимых в образовательных и самообразовательных целях; расширения возможностей в выборе будущей профессиональной деятельности; изучения ценностей мировой культуры, культурного наследия и достижений других стран; ознакомления представителей зарубежных стран с культурой и достижениями России. 4

5 Содержание учебного предмета Успех. Общение в семье и в школе. Общение с друзьями и знакомыми. Современные профессии. Планы на будущее, проблемы выбора профессии. Образование и профессии. Страны изучаемого языка. Географическое положение, климат, население, крупные города, достопримечательности, литература. Отдых. Активный отдых. Экстремальные виды спорта. Общение с друзьями и знакомыми. Страны изучаемого языка. Географическое положение, климат, население. крупные города, достопримечательности. Путешествие по своей стране и за рубежом. Образовательные поездки. Человеку свойственно ошибаться. Повседневная жизнь. Домашние обязанности. Городская инфраструктура. Общение с друзьями и знакомыми. Общение в семье и в школе. Современные профессии. Образование и профессии. Планы на будущее, проблемы выбора профессии. Тайны. Повседневная жизнь. Общение с друзьями и знакомыми. Путешествие по своей стране и за рубежом. Городская инфраструктура. Научно-технический прогресс. Страны изучаемого языка. Географическое положение, климат, население, крупные города, достопримечательности, литература, выдающиеся личности. Красивая внешность Здоровье. Здоровый образ жизни. Спорт. Активный отдых. Прогресс в науке. Страны изучаемого языка. Географическое положение, климат, население, крупные города, достопримечательности. Время развлечений. Страны изучаемого языка, их культура. Искусство. Современная молодёжь. Увлечения и интересы. Общение с друзьями и знакомыми. Образовательные поездки. Конец игры. Спорт. Активный отдых. Научно-технический прогресс. Новые информационные технологии. Общение в семье и в школе. Общение с друзьями и знакомыми. Успешная торговля. Повседневная жизнь. Деньги, покупки. Общение в семье и в школе. Современная молодёжь. Связь с предыдущими поколениями. Новые информационные технологии. Официальный стиль общения. Средства массовой информации. Особенности жизни в городе. Свежее начало Современная молодёжь. Увлечения и интересы. Связь с предыдущими поколениями. Семейные традиции. Общение с друзьями и знакомыми. Официальный стиль общения. Активный отдых. Современные профессии. Планы на будущее, проблемы выбора профессии. Страны изучаемого языка. Географическое положение, климат, население, крупные города, достопримечательности. Праздники и знаменательные даты в различных странах мира. Что ты имеешь в виду? Образование и профессии. Современная молодёжь. Увлечения и интересы. Общение в семье и в школе. Изучение иностранных языков. Иностранные языки в профессиональной деятельности и для повседневного общения. Официальный стиль общения. Средства массовой информации. 5

6 Календарно-тематическое планирование по английскому языку Класс 0 Учитель Ильина Наталья Ивановна Количество часов: на год 02, в неделю 3 часа Дата Тема урока Содержание урока Количество часов четверть Раздел 9 Модуль «Успешность». Школа и работа Грамматика и чтение. Условные предложения 3 типа 2. Жизнь и работа Чтение и аудирование. 3. Успех Чтение и аудирование. 4. Входная контрольная работа 5. Успешный человек Чтение и аудирование. Сложноподчинённые предложения. 6. Успех и неудача Грамматика и аудирование. I wish/if only 7. Давать советы Говорение и аудирование. You d better, if I were you 8. Заявление на работу. Лексика и письмо. Видовременные формы глагола. 0. Каникулы и Грамматика и чтение. путешествие. Пассивный залог.. 6 Раздел 2 «Отдых» 5. Виды спорта. Чтение. Пассивный залог. 2. Экстремальные виды спорта Чтение. 3. В аэропорту. Лексика Видовременные формы глагола 4. Интерпретируем Говорение. статистику Числительные. 5. Описание различных мест Раздел 3 «Человеку свойственно ошибаться» 6. Игра «Ответ или буква» Письмо. Глагольные формы в активном и пассивном залоге. Грамматика и аудирование. Прямая и косвенная речь. 0

7 7. Работа Чтение и лексика. Вопросы разных типов. 8. Образование Грамматика и письмо. Косвенные вопросы и просьбы. 9. Будущая карьера Грамматика и письмо. Косвенные вопросы. 20. Обсуждаем наглядные Говорение и аудирование. материалы Вопросы разных типов, прямые и 2. Обсуждаем наглядные материалы 7 косвенные вопросы. Говорение и аудирование. Грамматические трансформации предложений. 22. Повторение Лексика и грамматика, чтение, произношение, говорение 23. Контрольная работа Контрольная работа 25. Мода Диалог культур Формы глагола в прошедшем времени. 2 четверть Модуль 2 Раздел 4 «Тайны» 26. Тайны Грамматика и говорение. Модальные глаголы для выражения гипотез 27. Тайны Грамматика и говорение. Модальные глаголы 28. Хорошо ли вы знаете Чтение и лексика. друг друга? Модальные глаголы. 29. Жизнь и карьера Аудирование и говорение. Модальные глаголы. 30. Разгадай тайну Лексика. Сложносочинённые и сложноподчинённые предложения, видовременные формы глагола 3. Рассказ из моей жизни Письмо. Прямая речь. 32. Продолжи рассказ Письмо. Прямая и косвенная речь. Раздел 5 «Красота тела» 33. Внешность и красота Грамматика и чтение. Артикли. 34. Понятие красоты в Грамматика и чтение. разные времена Артикли. 35. Красота и макияж Чтение и лексика. Использование артикля в различных речевых ситуациях. 36. Внешность и красота Чтение и лексика. Артикли, структуры типичные для формального и 7 5

8 неформального стиля 37. Список домашних дел Грамматика и аудирование. Have something done. 38. Причёски Аудирование и лексика. Типы вопросов, порядок слов в вопросительном предложении. 39. Причёски Говорение и лексика. Формы глагола настоящего времени. 40. Описание внешности Говорение и лексика. Порядок прилагательных в предложении. 4. Повторение Лексика и грамматика, аудирование, чтение, говорение 42. Контрольная работа Контрольная работа 44. Британская еда. Диалог культур. Формы прошедшего времени 45. Защита проектов 46. Защита проектов 47. Резерв 3 четверть Модуль 3 8 Раздел 6 «Время развлечений» 48. Искусство и Грамматика и говорение. развлечения Косвенные вопросы. 49. Культура и Грамматика и говорение. развлечения Косвенные вопросы. 50. Музыка. Искусство. Чтение и лексика. Театр. Прошедшее время глаголов. 5. Высказываем своё Чтение и лексика. мнение. Вопросы разных типов. 52. Художественная Аудирование и говорение. выставка Видовременные формы глаголов. Настоящее время. 53. Участие в разговоре Говорение и аудирование. Сложносочинённые и сложноподчинённые предложения. 54. Категории Лексика. прилагательных Порядок прилагательных в предложении. 55. Кинообозрение Письмо. Глагольные формы активного и пассивного залога Раздел 7 7 «Игра окончена» 56. Компьютерные игры. Грамматика и чтение. Способы выражения количества. 57. Спорт Чтение. 8

9 Видовременные формы глаголов в настоящем времени (описание изображения). 58. Виды спорта Чтение. Сложноподчинённые предложения 59 Футбол Грамматика и аудирование. Притяжательный падеж 60. Спортивное событие Грамматика и аудирование. Притяжательный падеж. 6. Игры и развлечения Аудирование. Типы вопросов, порядок слов в вопросительных предложениях. 62. Предлагаем. Говорение и лексика. Модальные глаголы в вежливых вопросах. Раздел 8 «Успешная торговля» 63. Еда. Грамматика и аудирование. Герундий и инфинитив. 64. Еда. Грамматика и чтение. Герундий и инфинитив. 65. Еда. Чтение и лексика. Герундий и инфинитив. 66. Магазины. Аудирование и лексика. Сложноподчинённые предложения. 67. Жалобы. Говорение и аудирование. Модальные глаголы. 68. Покупки. Лексика. Видовременные формы глагола. 69. Письмо-жалоба. Письмо. Герундий и инфинитив Письмо-жалоба. Письмо. Согласование времён. 7. Повторение. Лексика и грамматика, произношение, аудирование,говорение. 72. Контрольная работа Контрольная работа 74. Британский и Диалог культур. американский английский. Пассивный залог 75. Защита проектов. 4 четверть Модуль 4 Раздел 9 «Свежее начало» 0 9

10 76. Описание людей Грамматика и аудирование. Настоящее и прошедшее времена глагола. 77. Индивидуальность Грамматика и аудирование. Настоящее и прошедшее времена глагола. 78. Индивидуальность Чтение и аудирование. Настоящее и прошедшее времена глагола 79. Личный жизненный Чтение и аудирование. опыт Способы выражения намерений. 80. Эмиграция Грамматика. Артикли. 8. Фразовые глаголы. Лексика и говорение. Видовременные формы глаголов. 82. Фразовые глаголы Фразовые глаголы. Согласование времён. 83. Формальный Говорение и аудирование. телефонный звонок Различные типы вопросов. 84. Резюме. Письмо. Косвенные вопросы. 85. Резюме. Письмо. Видовременные формы глагола Раздел 0 «Что ты имеешь ввиду?» 86. Предсказания и Грамматика и аудирование. будущее. 87. Предсказания и будущее. Формы будущего времени. Грамматика и аудирование. Способы выражения действий, которые произойдут в будущем. 88. Твой язык Аудирование. Типы вопросов, порядок слов в вопросительном предложении Твой язык Аудирование. Сложноподчинённые предложения. 90. Язык тела. Чтение. Сложноподчинённые предложения с придаточными условия и времени. 9. Язык тела. Чтение. Сравнительные конструкции the more the more/ 92. Приставки. Лексика. Видовременные формы глаголов. 93. Выяснение. Сложносочинённые и сложноподчинённые предложения. 94. Написание письма. Письмо. 0

11 Видовременные формы глагола. 95. Повторение Артикли, видовременные формы глаголов. Сложные существительные; словообразование. 96. Повторение Лексика повседневного обихода 97. Контрольная работа Контрольная работа 99. Кино Диалог культур. Различные типы вопросов. Структура вопросительных предложений. 00. Защита проектов 0. Резерв. 02. Резерв.