Архитектурное отделение Императорской академии художеств в конце XIX века

Save this PDF as:
 WORD  PNG  TXT  JPG

Размер: px
Начинать показ со страницы:

Download "Архитектурное отделение Императорской академии художеств в конце XIX века"

Транскрипт

1 18 Е.А. Андреева Архитектурное отделение Императорской академии художеств в конце XIX века В статье рассмотрен процесс обучения в архитектурном классе Императорской Академии Художеств в конце XIX в. Особое внимание уделяется методам преподавания архитектурных дисциплин и работе академистов над составлением конкурсных проектов, представленных на соискание малых и больших медалей Академии. Ключевые слова: Императорская академия художеств, архитектурный класс, архитектурное отделение, конкурсные проекты. В конце XIX в. Императорская академия художеств состояла из двух отделений живописно-скульптурного и архитектурного. Она являлась самой крупной в России школой подготовки художественных кадров. Архитектурный класс доживал последние годы в системе обучения, установленной реформой 1859 г. Реформа четко определяла порядок прохождения различных ступеней обучения, которые начинались с общих классов, обязательных для всех учеников, независимо от их будущей профессии и специальности. Общих

2 классов было 3, из них 2 рисовальных (с античных гипсовых голов («головной») и фигур («фигурный»)), а также эстампный рисования с классических гравюр. Следующий натурный класс являлся необязательным для архитекторов. В этих классах преподавали известные в то время художники и превосходные педагоги. Занятия по рисунку вел П.П. Чистяков, учениками которого были И.В. Репин, В.Д. Поленов, В.И. Суриков, В.А. Серов, В.М. Васнецов, М.А. Врубель. Совместное обучение живописцев и скульпторов в общих классах архитекторов способствовало творческому сотрудничеству, общению, создавало атмосферу товарищеского соревнования, способствовало формированию высокого уровня графической культуры. После общих ученики распределялись по специальным классам, соответствующим видам искусства. Архитектурный класс делился на два отдела: низший, где изучалось «черчение архитектурных частей и орнаментов всех стилей», и высший, для «составления архитектурных проектов». Каждодневные академические занятия проходили по трем циклам: утренние часы отводились лекциям по теоретическим предметам. В дневное время с до часов академисты осваивали архитектурнографические дисциплины, занимались проектированием, вечерние часы с до уделялись рисунку. В основе архитектурной школы академии лежало изучение классических образцов. Курс гражданской архитектуры был рассчитан на три года. Вначале академисты штудировали классические ордера, причем в первый год греко-дорический и тосканский, а во второй римскодорический, ионический и коринфский. После этого учащиеся изучали европейские архитектурные стили нового времени. Последние годы под руководством «дежурных» профессоров, сменявшихся каждый месяц, учащиеся занимались решением разнообразных композиций, которые с каждым занятием все более усложнялись. Система обучения являлась классической по форме и по духу. Красноречиво ее охарактеризовал известный зодчий А.В. Щусев, учившийся в 1890-е гг. в Академии: «Академия по тому времени была первоклассной школой, которая могла бы соперничать с любой заграничной академией Вены, Берлина или Парижа. Архитектурные детали классических сооружений были для нас, как для музыкантов гимны и этюды. Только после долгого изучения деталей, ордеров, пропорций студенты, приступали к композиции. Архитектурный язык классики становился ясен и понятен до мелочей. В памяти откладывалось то, что считалось наиболее ценным. Вырабатывался свой вкус и чутье к грамоте пропорций, к изысканности линий, усложнялась сущность архитектурного ансамбля, связь отдельных частей, общая 19 ВЕСТНИК МГГУ им. М.А. Шолохова

3 20 мысль здания, расценивалось значение каждой детали, каждого штриха старых больших мастеров» [Цит. по: 3, с ]. Специальные предметы разделялись на группу расчетно-математических дисциплин (аналитическая геометрия, своды, строительная механика) и группу строительных, сугубо инженерных (строительное искусство, технология строительных материалов, отопление и вентиляция зданий, строительное законоведение). В расписании вводилась группа предметов, подготовливающих к проектированию: начертательная геометрия, теория теней, перспектива и ордера, а также предметы историко-эстетического цикла: история изящных искусств, эстетика, археология, всеобщая русская история. Архитекторам с первых лет обучения читались лекции по математике, физике, химии. Затем вводились курсы технических дисциплин, отвечавших требованиям строительной практики тех лет. Для успешного освоения специальных предметов в гг. был установлен повышенный общеобразовательный ценз в объеме курса гимназии для поступающих [4, с ]. В летнее время академисты проходили строительную практику, где приобретали практический опыт надзора за кирпичной кладкой, работы над шаблонами и рабочими чертежами. Весь курс обучения в архитектурном классе был рассчитан на 8 лет. Академия давала серьезное профессиональное образование. «За относительно короткий срок ей (Академии Е.А.) удалось достичь в преподавании технических дисциплин высокого уровня, и не только уничтожения имевшегося ранее неравенства по сравнению с чисто строительными учебными заведениями, но и добиться того, что воспитанники академии архитектурного класса стали пользоваться заслуженной репутацией сведущих и опытных строителей», писал историк архитектуры С.С. Бронштейн [2, с. 75]. Превосходной школой для будущих архитекторов служили занятия у выдающихся профессоров архитектурного класса: А.И. Резанова (ректора архитектурного отделения), А.И. Кракау, Д.И. Грима, Р.А. Гедике, А.А. Парланда, И.А. Стефанца, ориентировавших своих воспитанников на изучение архитектурного наследия, в частности, итальянского Ренессанса. Соответствующее направление приобрело и учебное проектирование, осуществляющееся в русле так называемого «академического ренессанса». Знакомство с конкурсными проектами, выполненными на малые и большие золотые медали, ныне хранящиеся в научно-исследовательском институте Академии художеств, позволяют убедиться в прекрасном знании европейских стилей и архитектуры Возрождения.

4 Учет успеваемости по графическим и проектным дисциплинам проводился по номерам (первый высший), а по теоретическим по пятибальной системе. После прохождения теоретического курса, выполнения всех заданий и получения малой серебряной медали, которая уже давала право на самостоятельную проектную деятельность, академисты могли соревноваться за большую серебряную медаль. После ее получения будущие архитекторы допускались к участию в конкурсе на малые и большие золотые медали. Большую золотую медаль и пенсионерскую поездку за границу получал только один выпускник. Остальные конкурсанты выпускались из академии со званием архитектора классного художника I степени, что давало определенные преимущества в работе и соответствующий чин чиновника 10 класса. В программах на высшие медали предполагалось разработать крупное сооружение общественного назначения, которое имело бы сложную объемно-пространственную структуру и, соответственно, представительный монументальный фасад. Внутренняя планировка зданий, продиктованная функциональными соображениями, тщательно разрабатывалось, как правило, по классической трактовке пространства с выделением центра. Обязательным условием для выполнения программы являлось решение проектов в формах итало-французского Ренессанса с элементами барокко и классицизма, что соответствовало стилистическому многообразию эклектики. Большой объем проектной документации (главный фасад, потолочные планы, разрезы, перспектива) выполнялись тушью, с использованием акварели. Белилами акцентировались наиболее эффектные фрагменты. Сложное задание позволяло продемонстрировать профессиональное мастерство. По условиям конкурса, архитекторы должны были в течение 24 часов, не покидая Академии, за отдельными ширмами, выполнить в карандаше предварительное задание, затем составить небольшого размера эскиз, который утверждался советом, и уже на его основе разработать окончательный проект. В конкурсных проектах на золотые медали, как пишет С.С. Бронштейн, «воспитанники академии стремились показать свои знания и умения, приобретенные за годы пребывания в архитектурном классе. Качество выполнения проектов и прорисовки деталей были исключительно высоки и свидетельством о профессиональном мастерстве учащихся академии. На большой высоте находилась и техническая грамотность выпускников. Во всяком случае, все проекты отличались исключительно реальным подходом к решению поставленных задач, знанием конструкций 21 ВЕСТНИК МГГУ им. М.А. Шолохова

5 22 и возможностей строительной техники» [2, c. 78]. Типичными темами конкурсных проектов того времени были «Дом для призрения престарелых храбрых воинов» (1887), «Великокняжеский замок на юге России» (1883), «Городская дума Санкт-Петербурга» (1889), «Дворец посланника» (1890) и т.д. [1]. Хотя процесс академического обучения был традиционен и консервативен, что и привело к его преобразованию в 1893 г., однако в целом он давал устойчивые знания и приемы проектирования в тех исторических стилях, которые широко использовались в период эклектики. Начинающий архитектор свободно, по памяти, на основе многочисленных деталей и общих композиций мог составить проект здания любого назначения собора, церкви, дворца, доходного дома, особняка. Занятия рисунком, акварелью, овладение специальными навыками приемов отмывки тушью, знание теории теней и перспективы давали в руки начинающему архитектору отточенную методику эффектного графического исполнения проектов. Учеба в Императорской академии художеств играла огромную роль в становлении будущих архитекторов. В ее стенах академисты получали солидную художественную и техническую подготовку. Здесь закладывались основы мастерства, понимания архитектуры как искусства, знание ее законов, профессиональное отношение к работе, что позволило в дальнейшем воплощать полученные знания в своих сооружениях. Изучение традиций отечественного архитектурного образования позволяет на нынешнем этапе развивать и совершенствовать систему художественной подготовки современных художников, дизайнеров, архитекторов. Библиографический список 1. Барановский Г.В. Архитектурная энциклопедия второй половины XIX века. СПб, Т Бронштейн С.С. Архитектурный класс академии художеств во второй половине XIX века // Вопросы художественного образования: Сб. трудов Института им. И.Е. Репина. Вып. IX. Л., С Дружинина-Георгиевска Е.В., Корпфельд Л.К. Зодчий А.В. Щусев. М., Сб. постановлений Совета ИАХ по художественной и учебной части с 1859 по 1890 гг. СПб, 1890.

Министерство образования и науки РФ

Министерство образования и науки РФ Министерство образования и науки РФ Государственное образовательное учреждение Высшего профессионального образования «Владимирский государственный университет имени Александра Григорьевича и Николая Григорьевича

Подробнее

Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Липецкий государственный технический университет»

Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Липецкий государственный технический университет» Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Липецкий государственный технический университет» УТВЕРЖДАЮ Декан факультета Бабкин В.И. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ ОСНОВЫ

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА преподавания дисциплины «Основы архитектурного проектирования» наименование дисциплины

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА преподавания дисциплины «Основы архитектурного проектирования» наименование дисциплины Федеральное агентство по образованию Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования ВОРОНЕЖСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ АРХИТЕКТУРНО-СТРОИТЕЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ Кафедра Основ проектирования

Подробнее

ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНОГО ИСПЫТАНИЯ «ТВОРЧЕСКИЙ КОНКУРС»

ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНОГО ИСПЫТАНИЯ «ТВОРЧЕСКИЙ КОНКУРС» ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНОГО ИСПЫТАНИЯ «ТВОРЧЕСКИЙ КОНКУРС» для поступающих на 1-й курс на основную образовательную программу 072200 «Реставрация» по программе подготовки бакалавров: «РЕСТАВРАЦИЯ» Раздел I.

Подробнее

Специальность Архитектура Группа АФ ШЛОКИНА АНАСТАСИЯ

Специальность Архитектура Группа АФ ШЛОКИНА АНАСТАСИЯ Специальность Архитектура Группа АФ 12-14 ШЛОКИНА АНАСТАСИЯ АРХИТЕКТУРНОЕ ПРОЕКТИРОВАНИЕ АРХИТЕКТУРНЫЙ РИСУНОК КОМПОЗИЦИОННОЕ МОДЕЛИРОВАНИЕ ОСНОВЫ КОМПЬЮТЕРНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ РАЗДЕЛЫ ДАТА РОЖДЕНИЯ: 11.07.1994

Подробнее

Рабочая программа дисциплины «Технический рисунок» для направления подготовки «ДИЗАЙН» Уровень бакалавриата

Рабочая программа дисциплины «Технический рисунок» для направления подготовки «ДИЗАЙН» Уровень бакалавриата Министерство образования и науки Российской Федерации Частное образовательное учреждение высшего образования «ХУДОЖЕСТВЕННО-ТЕХНИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ» Факультет дизайна Кафедра дизайна и изобразительных искусств

Подробнее

Специальность Архитектура очная. Квалификация выпускника - архитектор. Квалификационная характеристика выпускника

Специальность Архитектура очная. Квалификация выпускника - архитектор. Квалификационная характеристика выпускника Специальность 270101 Архитектура Формы освоения основной профессиональной образовательной программы по специальности: очная. Нормативный срок освоения основной профессиональной образовательной программы

Подробнее

Аналитический рисунок на занятиях по истории искусства в рамках программ художественной направленности. К теоретическому обоснованию методики

Аналитический рисунок на занятиях по истории искусства в рамках программ художественной направленности. К теоретическому обоснованию методики С.С. Акимов Аналитический рисунок на занятиях по истории искусства в рамках программ художественной направленности. К теоретическому обоснованию методики МБОУ ДО Школа искусств и ремесел им. А.С. Пушкина

Подробнее

Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Липецкий государственный технический университет»

Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Липецкий государственный технический университет» Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Липецкий государственный технический университет» УТВЕРЖДАЮ Декан факультета Бабкин В.И. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ ОБЪЕМНО

Подробнее

Специальность Архитектура Группа АФ ОПАРИНА ТАТЬЯНА

Специальность Архитектура Группа АФ ОПАРИНА ТАТЬЯНА Специальность Архитектура Группа АФ 12-14 ОПАРИНА ТАТЬЯНА РОДИЛАСЬ: 7 февраля в Оренбургской обл. ОБРАЗОВАНИЕ: МОУ СОШ 2 имени маршала Советского Союза Крылова Н. И., ДХШ 2- красный диплом, АШ (водительские

Подробнее

«КУБАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ АГРАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» Рабочая программа дисциплины. Специалист

«КУБАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ АГРАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» Рабочая программа дисциплины. Специалист МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «КУБАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ АГРАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «ТИПОЛОГИЯ ЗДАНИЙ»

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «ТИПОЛОГИЯ ЗДАНИЙ» ПЕРВОЕ ВЫСШЕЕ ТЕХНИЧЕСКОЕ УЧЕБНОЕ ЗАВЕДЕНИЕ РОССИИ МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования

Подробнее

ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНЫХ ЭКЗАМЕНОВ И ПРАВИЛА ПРИЁМА АБИТУРИЕНТОВ НА СПЕЦИАЛЬНОСТИ АРХИТЕКТУРА, ДИЗАЙН АРХИТЕКТУРНОЙ СРЕДЫ

ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНЫХ ЭКЗАМЕНОВ И ПРАВИЛА ПРИЁМА АБИТУРИЕНТОВ НА СПЕЦИАЛЬНОСТИ АРХИТЕКТУРА, ДИЗАЙН АРХИТЕКТУРНОЙ СРЕДЫ МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Оренбургский государственный

Подробнее

ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНОГО ИСПЫТАНИЯ ПО КОМПОЗИЦИИ. направление подготовки : ( ДПИ и НП)

ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНОГО ИСПЫТАНИЯ ПО КОМПОЗИЦИИ. направление подготовки : ( ДПИ и НП) МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ «САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ ХУДОЖЕСТВЕННО-ПРОМЫШЛЕННАЯ

Подробнее

ЦЕНТР ПЕРЕПОДГОТОВКИ И ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ ПРЕПОДАВАТЕЛЕЙ ВЫСШИХ И СРЕДНИХ СПЕЦИАЛЬНЫХ УЧЕБНЫХ ЗАВЕДЕНИЙ

ЦЕНТР ПЕРЕПОДГОТОВКИ И ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ ПРЕПОДАВАТЕЛЕЙ ВЫСШИХ И СРЕДНИХ СПЕЦИАЛЬНЫХ УЧЕБНЫХ ЗАВЕДЕНИЙ ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «АЛТАЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» ЦЕНТР ПЕРЕПОДГОТОВКИ И

Подробнее

ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНОГО ИСПЫТАНИЯ ПО КОМПОЗИЦИИ. Специальность: Монументально-декоративное искусство

ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНОГО ИСПЫТАНИЯ ПО КОМПОЗИЦИИ. Специальность: Монументально-декоративное искусство МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ «САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ ХУДОЖЕСТВЕННО-ПРОМЫШЛЕННАЯ

Подробнее

2.4. Трансляция методического опыта ведущих художников-педагогов.

2.4. Трансляция методического опыта ведущих художников-педагогов. 2. Основные цели и задачи Конкурса. 2.1. Выявление одаренных в области изобразительного искусства детей и подростков, проживающих на территории РФ. 2.2. Сохранение и развитие системы академического художественного

Подробнее

Т.А. Мищенко. ПОЛОЖЕНИЕ О Всероссийском конкурсе изобразительного искусства, посвящённого Году экологии в России «Пейзаж родной земли»

Т.А. Мищенко. ПОЛОЖЕНИЕ О Всероссийском конкурсе изобразительного искусства, посвящённого Году экологии в России «Пейзаж родной земли» 1 «УТВЕРЖДАЮ» И.О. директора ФГБОУ «СПГАХЛ им. Б.В. Иогансона при РАХ» Т.А. Мищенко ПОЛОЖЕНИЕ О Всероссийском конкурсе изобразительного искусства, посвящённого Году экологии в России «Пейзаж родной земли»

Подробнее

I. Общие указания. Цель вступительного экзамена выявить у абитуриентов наличие профессиональных

I. Общие указания. Цель вступительного экзамена выявить у абитуриентов наличие профессиональных ПРОГРАММА профильного вступительного испытания по дисциплине «Рисунок» (для выпускников учреждений среднего специального образования по специальностям «Дизайн (по направлениям)», «Обслуживающий труд и

Подробнее

Организация-разработчик: ГБПОУ Республики Марий Эл «Йошкар-Олинское художественное училище».

Организация-разработчик: ГБПОУ Республики Марий Эл «Йошкар-Олинское художественное училище». 1 Программа производственной практики (преддипломной) составлена в соответствии с требованиями ФГОС СПО по специальности 54.02.05 Живопись (по видам) углубленной подготовки Организация-разработчик: ГБПОУ

Подробнее

Примерная основная образовательная программа высшего профессионального образования. Направление подготовки «Дизайн» профиль «Дизайн среды»

Примерная основная образовательная программа высшего профессионального образования. Направление подготовки «Дизайн» профиль «Дизайн среды» «Утверждаю» Ректор ГОУ ВПО «Российский государственный гуманитарный университет» Е. И. Пивовар 2011 г. Примерная основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление подготовки

Подробнее

АВТОРСКАЯ ПРЕЗЕНТАЦИЯ. специальность кафедра «архитектурное проектирование» группа АФ 15-11Б

АВТОРСКАЯ ПРЕЗЕНТАЦИЯ. специальность кафедра «архитектурное проектирование» группа АФ 15-11Б АВТОРСКАЯ ПРЕЗЕНТАЦИЯ специальность 2701000000.62 кафедра «архитектурное проектирование» группа АФ 15-11Б ИНСТИТУТ АРХИТЕКТУРЫ И ДИЗАЙНА специальность 2701000000.62 кафедра «архитектурное проектирование»

Подробнее

3 Место практики в структуре ОПОП ВО:

3 Место практики в структуре ОПОП ВО: 1 ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ Программа определяет методические требования к задачам, выносимым на учебную обмерную практику. Она представляет собой единый нормативно-методический документ, действующий вместе с учебным

Подробнее

АННОТАЦИИ К ПРОГРАММАМ ПРАКТИКИ «ДИЗАЙН» (ПО ОТРАСЛЯМ)

АННОТАЦИИ К ПРОГРАММАМ ПРАКТИКИ «ДИЗАЙН» (ПО ОТРАСЛЯМ) АННОТАЦИИ К ПРОГРАММАМ ПРАКТИКИ «ДИЗАЙН» (ПО ОТРАСЛЯМ) 54.02.01 УП.1.01 Учебная практика (работа с натуры на открытом воздухе (пленэр) Согласно ФГОС специальности 54.02.01 «Дизайн» (по отраслям) (Приказ

Подробнее

М И Н И С Т Е Р С Т В О К У Л Ь Т У Р Ы Р О С С И Й С К О Й Ф Е Д Е Р А Ц И И. Положение

М И Н И С Т Е Р С Т В О К У Л Ь Т У Р Ы Р О С С И Й С К О Й Ф Е Д Е Р А Ц И И. Положение М И Н И С Т Е Р С Т В О К У Л Ь Т У Р Ы Р О С С И Й С К О Й Ф Е Д Е Р А Ц И И Федеральное государственное бюджетное общеобразовательное учреждение «МОСКОВСКИЙ АКАДЕМИЧЕСКИЙ ХУДОЖЕСТВЕННЫЙ ЛИЦЕЙ ПРИ РОССИЙСКОЙ

Подробнее

ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНОГО ИСПЫТАНИЯ ПО КОМПОЗИЦИИ. направление подготовки: «Дизайн», профиль «Дизайн мебели»

ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНОГО ИСПЫТАНИЯ ПО КОМПОЗИЦИИ. направление подготовки: «Дизайн», профиль «Дизайн мебели» МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ «САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ ХУДОЖЕСТВЕННО-ПРОМЫШЛЕННАЯ

Подробнее

Программа дополнительного образования. Основы рисунка

Программа дополнительного образования. Основы рисунка Автономная некоммерческая организация профессионального образования КАЛИНИНГРАДСКИЙ БИЗНЕС-КОЛЛЕДЖ Программа дополнительного образования Основы рисунка Содержание 1. Пояснительная записка... 3. Перечень

Подробнее

ПРОГРАММЫ ДОПОЛНИТЕЛЬНЫХ ИСПЫТАНИЙ ТВОРЧЕСКОЙ И ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ НАПРАВЛЕННОСТИ ПРИ ПРИЁМЕ В БАКАЛАВРИАТ

ПРОГРАММЫ ДОПОЛНИТЕЛЬНЫХ ИСПЫТАНИЙ ТВОРЧЕСКОЙ И ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ НАПРАВЛЕННОСТИ ПРИ ПРИЁМЕ В БАКАЛАВРИАТ ПРОГРАММЫ ДОПОЛНИТЕЛЬНЫХ ИСПЫТАНИЙ ТВОРЧЕСКОЙ И ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ НАПРАВЛЕННОСТИ ПРИ ПРИЁМЕ В БАКАЛАВРИАТ Министерство образования и науки Российской Федерации федеральное государственное бюджетное образовательное

Подробнее

Рабочая программа разработана и утверждена на заседании кафедры дизайна и изобразительных искусств. Протокол 2 от 25 августа 2016 г.

Рабочая программа разработана и утверждена на заседании кафедры дизайна и изобразительных искусств. Протокол 2 от 25 августа 2016 г. 1 Рабочая программа разработана и утверждена на заседании кафедры дизайна и изобразительных искусств. Протокол 2 от 25 августа 2016 г. Рабочую программу подготовил: доцент Бондарь О.В., член Союза дизайнеров.

Подробнее

Всемирный день архитектуры

Всемирный день архитектуры Всемирный день архитектуры На заседании Международного союза архитекторов в 1985 году было принято решение об учреждении профессионального праздника, который отмечается ежегодно в первый понедельник октября.

Подробнее

Программа дополнительного вступительного испытания творческой (профессиональной) направленности по направлению подготовки бакалавров44.03.

Программа дополнительного вступительного испытания творческой (профессиональной) направленности по направлению подготовки бакалавров44.03. Программа дополнительного вступительного испытания творческой (профессиональной) направленности по направлению подготовки бакалавров44.03.05 «Педагогическое образование» (с двумя профилями) «Изобразительное

Подробнее

Программа Проектно-ознакомительная практика (по основам визуальной культуры) Направление подготовки Дизайн архитектурной среды

Программа Проектно-ознакомительная практика (по основам визуальной культуры) Направление подготовки Дизайн архитектурной среды Министерство образования и науки Российской Федерации Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования "Тюменский государственный архитектурно-строительный университет"

Подробнее

2. ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ОСВОЕНИЯ И СОДЕРЖАНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ. Очная форма Виды занятий и контроля

2. ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ОСВОЕНИЯ И СОДЕРЖАНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ. Очная форма Виды занятий и контроля 1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ДИСЦИПЛИНЫ Дисциплина «Рисунок» предназначена для студентов высших учебных заведений, обучающихся по специальности 260902.65 - «Конструирование швейных изделий. Конструирование и моделирование

Подробнее

ОРДЕРА В АРХИТЕКТУРЕ РУССКОГО КЛАССИЦИЗМА

ОРДЕРА В АРХИТЕКТУРЕ РУССКОГО КЛАССИЦИЗМА Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Нижегородский государственный архитектурно-строительный

Подробнее

УДК АКАДЕМИЧЕСКИЙ АРХИТЕКТУРНЫЙ РИСУНОК. ТРАДИЦИИ И СОВРЕМЕННОСТЬ

УДК АКАДЕМИЧЕСКИЙ АРХИТЕКТУРНЫЙ РИСУНОК. ТРАДИЦИИ И СОВРЕМЕННОСТЬ УДК 72.02+72.03+741.02 АКАДЕМИЧЕСКИЙ АРХИТЕКТУРНЫЙ РИСУНОК. ТРАДИЦИИ И СОВРЕМЕННОСТЬ И.А. Мотовилова Экспедиции по изучению и фиксированию архитектурного наследия являются продолжением сохранением архитектурных

Подробнее

Пояснительная записка

Пояснительная записка Пояснительная записка У многих учащихся сформировалось мнение, что геометрия это «сухой» предмет, который развивает только логику, ум, а искусство воздействует лишь на эмоциональную сферу человека, в которой

Подробнее

Пояснительная записка

Пояснительная записка Пояснительная записка Рабочая программа разработана на основе программы Б.М. Неменского «Изобразительное искусство» 5-7 классы для общеобразовательных учреждений и рассчитана на 35 учебных часа в год.

Подробнее

МАТЕРИАЛЫ ЗАДАНИЙ ОЛИМПИАДЫ ПО КОМПЛЕКСУ ПРЕДМЕТОВ

МАТЕРИАЛЫ ЗАДАНИЙ ОЛИМПИАДЫ ПО КОМПЛЕКСУ ПРЕДМЕТОВ Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ПРОМЫШЛЕННЫХ

Подробнее

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ГОРОДСКОГО ОКРУГА ТОЛЬЯТТИ «КЛАССИЧЕСКАЯ ГИМНАЗИЯ 39»

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ГОРОДСКОГО ОКРУГА ТОЛЬЯТТИ «КЛАССИЧЕСКАЯ ГИМНАЗИЯ 39» МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ГОРОДСКОГО ОКРУГА ТОЛЬЯТТИ «КЛАССИЧЕСКАЯ ГИМНАЗИЯ 39» РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО ЧЕРЧЕНИЮ 0 класс Количество часов: Общее: 34 часа В неделю: час Составитель:

Подробнее

КАЛИНИНГРАДСКИЙ БИЗНЕС-КОЛЛЕДЖ

КАЛИНИНГРАДСКИЙ БИЗНЕС-КОЛЛЕДЖ А в т о н о м н а я н е к о м м е р ч е с к а я о р г а н и з а ц и я КАЛИНИНГРАДСКИЙ БИЗНЕС-КОЛЛЕДЖ АННОТАЦИИ ПРОГРАММ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ МОДУЛЕЙ основной профессиональной образовательной программы среднего

Подробнее

О целях и задачах курса «Рисунок» для дизайнеров одежды

О целях и задачах курса «Рисунок» для дизайнеров одежды собой подтверждение или не подтверждение проверяемых на практике теоретических предпосылок. Теория опыта позволяет раскрыть глубокую содержательность ее механизмов, когда интересы общества пересекаются

Подробнее

Влияние петербургской архитектуры на застройку городов Вятской губернии на рубеже ХIХ ХХ вв.

Влияние петербургской архитектуры на застройку городов Вятской губернии на рубеже ХIХ ХХ вв. Е.А. Андреева Влияние петербургской архитектуры на застройку городов Вятской губернии на рубеже ХIХ ХХ вв. 27 В статье рассматривается влияние Петербургской архитектурной школы на застройку Вятско-Камской

Подробнее

РИСУНОК. Примерные задания по рисунку для школьников 6-7 классов:

РИСУНОК. Примерные задания по рисунку для школьников 6-7 классов: Утверждаю Председатель оргкомитета олимпиады, председатель Совета ректоров вузов Юга России, ректор ЮФУ, профессор, доктор экономических наук М.А. Боровская «07» апреля 2014 г. Материалы заданий (постановок)

Подробнее

Научно-образовательный материал

Научно-образовательный материал Некоммерческая организация «Ассоциация московских вузов» Федеральное Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Московский архитектурный институт (государственная

Подробнее

К началу изучения дисциплины студенты должны понимать цели и задачи учителя при проектировании учебного процесса в образовательных учреждениях.

К началу изучения дисциплины студенты должны понимать цели и задачи учителя при проектировании учебного процесса в образовательных учреждениях. 1. Цели освоения дисциплины Целями освоения дисциплины «Дизайн интерьера» являются: формирование у студентов теоретических знаний и практических умений в области разработки дизайнпроектов по оформлению

Подробнее

их таланта, творческих способностей, развития коммуникативной компетентности, умения принимать решения в нестандартных ситуациях [1].

их таланта, творческих способностей, развития коммуникативной компетентности, умения принимать решения в нестандартных ситуациях [1]. УДК 37. ББК 74.0 Беседина И.В. Астраханский инженерно-строительный институт г. Астрахань, Россия РОЛЬ СПЕЦИАЛЬНЫХ ДИСЦИПЛИН В ФОРМИРОВАНИИ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ СТУДЕНТОВ - АРХИТЕКТОРОВ ВЫСШЕГО

Подробнее

ФОРМИРОВАНИЕ КОМПОЗИЦИОННОГО МЫШЛЕНИЯ СТУДЕНТОВ В ПРОЦЕССЕ ИЗУЧЕНИЯ ФОРМАЛЬНОЙ КОМПОЗИЦИИ

ФОРМИРОВАНИЕ КОМПОЗИЦИОННОГО МЫШЛЕНИЯ СТУДЕНТОВ В ПРОЦЕССЕ ИЗУЧЕНИЯ ФОРМАЛЬНОЙ КОМПОЗИЦИИ Минсабирова Венера Нашатовна канд. пед. наук, доцент Елабужский институт ФГАОУ ВПО «Казанский (Приволжский) федеральный университет» г. Елабуга, Республика Татарстан ФОРМИРОВАНИЕ КОМПОЗИЦИОННОГО МЫШЛЕНИЯ

Подробнее

Живопись Декоративно-прикладное искусство САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

Живопись Декоративно-прикладное искусство САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ Декоративно-прикладное искусство Образовательная программа "Живопись" Специалитет / 6 лет / очная форма обучения Конкурентные преимущества образовательной программы Программа сочетает в себе фундаментальное

Подробнее

ИСТОРИЯ ИСКУССТВ. Практические занятия для студентов 1 курса специальности « Архитектура»

ИСТОРИЯ ИСКУССТВ. Практические занятия для студентов 1 курса специальности « Архитектура» ИСТОРИЯ ИСКУССТВ Практические занятия для студентов 1 курса специальности «290100 Архитектура» Методические рекомендации к выполнению графической работы 1 Первый семестр (24 час.) Разработал: канд. архитектуры,

Подробнее

АВТОРСКАЯ ПРЕЗЕНТАЦИЯ. специальность кафедра «архитектурное проектирование» группа АФ 15-11Б

АВТОРСКАЯ ПРЕЗЕНТАЦИЯ. специальность кафедра «архитектурное проектирование» группа АФ 15-11Б АВТОРСКАЯ ПРЕЗЕНТАЦИЯ специальность 2701000000.62 кафедра «архитектурное проектирование» группа АФ 15-11Б ИНСТИТУТ АРХИТЕКТУРЫ И ДИЗАЙНА специальность 2701000000.62 кафедра «архитектурное проектирование»

Подробнее

1 Цели и задачи дисциплины

1 Цели и задачи дисциплины 1 Цели и задачи дисциплины 1.1 Цель преподавания дисциплины: - ознакомить студентов с основными положениями проектного дела, с характером исследовательских задач, стоящих перед проектировщиком и основными

Подробнее

ЕВРОАКАДЕМИЯ ФАКУЛЬТЕТ ДИЗАЙНА 1. Название учебной

ЕВРОАКАДЕМИЯ ФАКУЛЬТЕТ ДИЗАЙНА 1. Название учебной ЕВРОАКАДЕМИЯ ФАКУЛЬТЕТ ДИЗАЙНА 1. Название учебной Архитектура интерьера программы 2. Название учебной Interior Architecture программы на английском 3. Уровень высшего Прикладное высшее образование образования

Подробнее

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ГИМНАЗИЯ 39 «КЛАССИЧЕСКАЯ» ГОРОДСКОГО ОКРУГА ТОЛЬЯТТИ

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ГИМНАЗИЯ 39 «КЛАССИЧЕСКАЯ» ГОРОДСКОГО ОКРУГА ТОЛЬЯТТИ МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ГИМНАЗИЯ 39 «КЛАССИЧЕСКАЯ» ГОРОДСКОГО ОКРУГА ТОЛЬЯТТИ РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО ЧЕРЧЕНИЮ 11 класс Количество часов: Общее: 34 часа В неделю: 1час Составитель:

Подробнее

АННОТАЦИИ ПРОГРАММ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ МОДУЛЕЙ

АННОТАЦИИ ПРОГРАММ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ МОДУЛЕЙ А в т о н о м н а я н е к о м м е р ч е с к а я о р г а н и з а ц и я п р о ф е с с и о н а л ь н о г о о б р а з о в а н и я КАЛИНИНГРАДСКИЙ БИЗНЕС-КОЛЛЕДЖ АННОТАЦИИ ПРОГРАММ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ МОДУЛЕЙ

Подробнее

АВТОРСКАЯ ПРЕЗЕНТАЦИЯ. специальность кафедра «архитектурное проектирование» группа АФ 15-11

АВТОРСКАЯ ПРЕЗЕНТАЦИЯ. специальность кафедра «архитектурное проектирование» группа АФ 15-11 АВТОРСКАЯ ПРЕЗЕНТАЦИЯ специальность 2701000000.62 кафедра «архитектурное проектирование» группа АФ 15-11 ИНСТИТУТ АРХИТЕКТУРЫ И ДИЗАЙНА специальность 2701000000.62 кафедра «архитектурное проектирование»

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ Дизайн Профиль «Дизайн среды»

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ Дизайн Профиль «Дизайн среды» МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Мурманский государственный гуманитарный университет»

Подробнее

ТРЕБОВАНИЯ К ТВОРЧЕСКИМ ЭКЗАМЕНАМ ДЛЯ АБИТУРИЕНТОВ, ПОСТУПАЮЩИХ НА ХУДОЖЕСТВЕННО-ГРАФИЧЕСКИЙ ФАКУЛЬТЕТ

ТРЕБОВАНИЯ К ТВОРЧЕСКИМ ЭКЗАМЕНАМ ДЛЯ АБИТУРИЕНТОВ, ПОСТУПАЮЩИХ НА ХУДОЖЕСТВЕННО-ГРАФИЧЕСКИЙ ФАКУЛЬТЕТ ТРЕБОВАНИЯ К ТВОРЧЕСКИМ ЭКЗАМЕНАМ ДЛЯ АБИТУРИЕНТОВ, ПОСТУПАЮЩИХ НА ХУДОЖЕСТВЕННО-ГРАФИЧЕСКИЙ ФАКУЛЬТЕТ НАПРАВЛЕНИЕ 050100.62 «ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ» ПРОФИЛЬ ПОДГОТОВКИ «Изобразительное искусство»

Подробнее

КОМПОЗИЦИЯ СТАНКОВАЯ Цель и задачи учебного предмета:

КОМПОЗИЦИЯ СТАНКОВАЯ Цель и задачи учебного предмета: АННОТАЦИЯ ПРОГРАММ ПО ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫМ УЧЕБНЫМ ПРЕДМЕТАМ, ПРЕДУСМОТРЕННЫХ ДОПОЛНИТЕЛЬНОЙ ПРЕДПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММОЙ В ОБЛАСТИ ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОГО ИСКУССТВА «ЖИВОПИСЬ» (5 лет) РИСУНОК

Подробнее

вступительных испытаний творческой и (или) профессиональной направленности

вступительных испытаний творческой и (или) профессиональной направленности МИНИСТЕРСТВО КУЛЬТУРЫ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ «МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ИНСТИТУТ КУЛЬТУРЫ» ПРИНЯТО «УТВЕРЖДАЮ» На заседании

Подробнее

Пояснительная записка

Пояснительная записка Пояснительная записка В любой области человеческой деятельности ценен специалист, являющийся гармоничной личностью, который, кроме собственной профессии, знаком с богатством мировой культуры и художественными

Подробнее

учебный год

учебный год Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа 4 городского округа Лосино-Петровский Утверждено приказом директора МБОУ СОШ 4 от Рабочая программа по изобразительному

Подробнее

Пояснительная записка.

Пояснительная записка. Муниципальное казённое образовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа с. Гусельниково» Рабочая программа. «Изобразительное искусство». Класс 8 общеобразовательный Количество часов в год

Подробнее

Архитектура XIX века

Архитектура XIX века Архитектура XIX века Направления (стили) художественной культуры КЛАССИЦИЗМ (от лат. classicus образцовый), стиль и направление в литературе и искусстве 17 нач. 19 вв., обратившиеся к античному наследию

Подробнее

Федерального закона РФ от г. 125-ФЗ «О высшем и послевузовском профессиональном образовании» (ред. от г.);

Федерального закона РФ от г. 125-ФЗ «О высшем и послевузовском профессиональном образовании» (ред. от г.); ПРАВИЛА ПРИЕМА В ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЯ Санкт-Петербургская Государственная художественно-промышленная академия имени А. Л. Штиглица на 2009/2010 учебный год 191028 Санкт-Петербург,

Подробнее

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ «САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ ХУДОЖЕСТВЕННО-ПРОМЫШЛЕННАЯ

Подробнее

ОСОБЕННОСТИ ГРАФИЧЕСКОЙ ПОДГОТОВКИ ДИЗАЙНЕРА ПО ИНТЕРЬЕРАМ Е.М.

ОСОБЕННОСТИ ГРАФИЧЕСКОЙ ПОДГОТОВКИ ДИЗАЙНЕРА ПО ИНТЕРЬЕРАМ Е.М. УДК 378 (744:72) ОСОБЕННОСТИ ГРАФИЧЕСКОЙ ПОДГОТОВКИ ДИЗАЙНЕРА ПО ИНТЕРЬЕРАМ Е.М. Волкова, канд. архитектуры, доцент Нижегородский государственный архитектурно-строительный университет, г. Нижний Новгород,

Подробнее

Аннотация к рабочей программе по изобразительному искусству Рабочая программа по изобразительному искусству для 8-9 классов составлена на основе

Аннотация к рабочей программе по изобразительному искусству Рабочая программа по изобразительному искусству для 8-9 классов составлена на основе Аннотация к рабочей программе по изобразительному искусству Рабочая программа по изобразительному искусству для 8-9 классов составлена на основе федерального компонента государственного образовательного

Подробнее

Антонова Екатерина Александровна. Самборская Елена Юрьевна

Антонова Екатерина Александровна. Самборская Елена Юрьевна АНТОНОВА ЕКАТЕРИНА АЛЕКСАНДРОВНА В ДХШ 1 преподает историю искусства Окончила факультет теории и истории искусства Санкт Петербургского института живописи, скульптуры и архитектуры имени И.Е. Репина (бывшая

Подробнее

ВЫПИСКА ИЗ ПОЛОЖЕНИЯ ВОСЬМОГО КОНКУРСА ЦИРК НА СОИСКАНИЕ ПРЕМИИ ИГОРЯ МИНАКОВА

ВЫПИСКА ИЗ ПОЛОЖЕНИЯ ВОСЬМОГО КОНКУРСА ЦИРК НА СОИСКАНИЕ ПРЕМИИ ИГОРЯ МИНАКОВА ВЫПИСКА ИЗ ПОЛОЖЕНИЯ ВОСЬМОГО КОНКУРСА ЦИРК НА СОИСКАНИЕ ПРЕМИИ ИГОРЯ МИНАКОВА 1. ОБЩАЯ ИНФОРМАЦИЯ О КОНКУРСЕ Конкурс «ЦИРК» является творческим, некоммерческим мероприятием, организованным по инициативе

Подробнее

Министерство образования и науки Российской Федерации Крымский федеральный университет имени В.И. Вернадского

Министерство образования и науки Российской Федерации Крымский федеральный университет имени В.И. Вернадского Министерство образования и науки Российской Федерации Крымский федеральный университет имени В.И. Вернадского "Утверждаю" Проректор по учебной и методической деятельности В.О. Курьянов 2015 года ПРОГРАММА

Подробнее

Пояснительная записка

Пояснительная записка Пояснительная записка Рабочая программа базового уровня по изобразительному искусству для обучающихся 6 А класса 2016-2017 учебного года составлена на основе: Федерального компонента государственного образовательного

Подробнее

Пояснительная записка Данная рабочая программа имеет художественно-эстетическую направленность и предназначена для разных возрастных категорий

Пояснительная записка Данная рабочая программа имеет художественно-эстетическую направленность и предназначена для разных возрастных категорий Пояснительная записка Данная рабочая программа имеет художественно-эстетическую направленность и предназначена для разных возрастных категорий обучающихся. Программа актуальна, поскольку является комплексной,

Подробнее

ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНОГО ИСПЫТАНИЯ ПО КОМПОЗИЦИИ

ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНОГО ИСПЫТАНИЯ ПО КОМПОЗИЦИИ МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ «САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ ХУДОЖЕСТВЕННО-ПРОМЫШЛЕННАЯ

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ. Б3.В4 Рисунок

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ. Б3.В4 Рисунок МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Мурманский государственный гуманитарный университет»

Подробнее

Аннотация вступительных испытаний «ИНТЕРЬЕР И ОБОРУДОВАНИЕ»

Аннотация вступительных испытаний «ИНТЕРЬЕР И ОБОРУДОВАНИЕ» Аннотация вступительных испытаний «ИНТЕРЬЕР И ОБОРУДОВАНИЕ» Специальность - 54.05.01 «МОНУМЕНТАЛЬНО-ДЕКОРАТИВНОЕ ИСКУССТВО», образовательная программа (специализация): Художник-проектировщик интерьера

Подробнее

ИНФОРМАЦИЯ О РЕАЛИЗУЕМОЙ ОСНОВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЕ С УКАЗАНИЕМ УЧЕБНЫХ ПРЕДМЕТОВ, КУРСОВ, ДИСЦИПЛИН (МОДУЛЕЙ), ПРАКТИКИ

ИНФОРМАЦИЯ О РЕАЛИЗУЕМОЙ ОСНОВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЕ С УКАЗАНИЕМ УЧЕБНЫХ ПРЕДМЕТОВ, КУРСОВ, ДИСЦИПЛИН (МОДУЛЕЙ), ПРАКТИКИ ИНФОРМАЦИЯ О РЕАЛИЗУЕМОЙ ОСНОВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЕ С УКАЗАНИЕМ УЧЕБНЫХ ПРЕДМЕТОВ, КУРСОВ, ДИСЦИПЛИН (МОДУЛЕЙ), ПРАКТИКИ НАПРАВЛЕНИЕ ПОДГОТОВКИ 270100 АРХИТЕКТУРА Квалификация (степень) "бакалавр"

Подробнее

- - «Изобразительное искусство. 5-9 классы»

- - «Изобразительное искусство. 5-9 классы» Класс Количество часов в неделю согласно учебному плану школы Федеральный компонент Региональный компонент ОСНАЩЕНИЕ УЧЕБНОГО ПЛАНА ПО ПРЕДМЕТУ «ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОЕ ИСКУССТВО». Школьный компонент Реквизиты

Подробнее

ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНОГО ИСПЫТАНИЯ ПО КОМПОЗИЦИИ

ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНОГО ИСПЫТАНИЯ ПО КОМПОЗИЦИИ МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ «САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ ХУДОЖЕСТВЕННО-ПРОМЫШЛЕННАЯ

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ЧЕРЧЕНИЕ И ПЕРСПЕКТИВА

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ЧЕРЧЕНИЕ И ПЕРСПЕКТИВА ПРАВОСЛАВНАЯ РЕЛИГИОЗНАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ УЧРЕЖДЕНИЕ СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО РЕЛИГИОЗНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «КАЛУЖСКОЕ ДУХОВНОЕ УЧИЛИЩЕ» КАЛУЖСКОЙ ЕПАРХИИ РУССКОЙ ПРАВОСЛАВНОЙ ЦЕРКВИ РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «КОМПЬЮТЕРНАЯ ГРАФИКА»

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «КОМПЬЮТЕРНАЯ ГРАФИКА» ПЕРВОЕ ВЫСШЕЕ ТЕХНИЧЕСКОЕ УЧЕБНОЕ ЗАВЕДЕНИЕ РОССИИ МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования

Подробнее

Введение в дизайн-образование Учебная программа для специальности Дизайн (по направлениям)

Введение в дизайн-образование Учебная программа для специальности Дизайн (по направлениям) МИНСКИЙ ИНСТИТУТ УПРАВЛЕНИЯ Факультет коммуникаций и права Кафедра дизайна Магистратура Семестр 1 УТВЕРЖДАЮ Ректор Минского института управления Н.В. Суша 2013 г. Регистрационный УД- /р. Введение в дизайн-образование

Подробнее

Самостоятельная работа, ч числитель дневное обучение, знаменатель - заочное. Лаборат орные занятия. ч. Курс. проекты, ч

Самостоятельная работа, ч числитель дневное обучение, знаменатель - заочное. Лаборат орные занятия. ч. Курс. проекты, ч I. ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ ДИСЦИПЛИНЫ, ЕЕ МЕСТО В УЧЕБНОМ ПРОЦЕССЕ 1.1. Цель преподавания дисциплины Целью преподавания курса «История архитектуры и градостроительства» является знакомство с историей развития архитектуры

Подробнее

Дисциплины Типология и архитектурно-конструктивное проектирование. инженерно-архитектурного

Дисциплины Типология и архитектурно-конструктивное проектирование. инженерно-архитектурного МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования КУБАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ АГРАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ Р А Б О

Подробнее

1. РАСПРЕДЕЛЕНИЕ УЧЕБНОЙ НАГРУЗКИ ПО УЧЕБНОМУ ПЛАНУ

1. РАСПРЕДЕЛЕНИЕ УЧЕБНОЙ НАГРУЗКИ ПО УЧЕБНОМУ ПЛАНУ 2 3 1. РАСПРЕДЕЛЕНИЕ УЧЕБНОЙ НАГРУЗКИ ПО УЧЕБНОМУ ПЛАНУ Курс Семестр Кол-во недель Всего Нагрузка в семестрах Лекции Практ. занят. КСР Самост Работа 5 А 18 68 16 16 2 34 Курсовое проектирование. К П Р

Подробнее

НАЧЕРТАТЕЛЬНАЯ ГЕОМЕТРИЯ И ТЕХНИЧЕСКИЙ РИСУНОК

НАЧЕРТАТЕЛЬНАЯ ГЕОМЕТРИЯ И ТЕХНИЧЕСКИЙ РИСУНОК МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ВЛАДИВОСТОКСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ЭКОНОМИКИ И СЕРВИСА ФИЛИАЛ В Г. НАХОДКЕ КАФЕДРА ДИЗАЙНА И СЕРВИСА НАЧЕРТАТЕЛЬНАЯ ГЕОМЕТРИЯ И ТЕХНИЧЕСКИЙ

Подробнее

1. Цели освоения дисциплины

1. Цели освоения дисциплины 1. Цели освоения дисциплины Целью преподавания дисциплины «Основные концепции, историкотеоретические научные аспекты исследований в области градостроительства» является - формирование профессиональных

Подробнее

Художественная культура. Эстетика классицизма. классицизма и рококо

Художественная культура. Эстетика классицизма. классицизма и рококо Художественная культура Эстетика классицизма классицизма и рококо Классицизм (от лат. classicus - образцовый) - художественный Классицизм стиль - художественный и эстетическое направление стиль в в европейском

Подробнее

Рабочая программа по модулю «Черчения и графика»

Рабочая программа по модулю «Черчения и графика» Муниципальное автономное образовательное учреждение Средняя общеобразовательная школа 4 Рассмотрено на МО учителей Истории, общ, географии, от 205г. Руководитель МО Косарева И.В. Согласовано: Заместитель

Подробнее

УЧЕБНЫЙ ПЛАН. основной образовательной программы основного общего образования

УЧЕБНЫЙ ПЛАН. основной образовательной программы основного общего образования КОМИТЕТ ПО ОБРАЗОВАНИЮ САНКТ-ПЕТЕРБУРГА Санкт-Петербургское государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение «Техникум «Автосервис» (Многофункциональный центр прикладных квалификаций)»

Подробнее

КЛАССИЧЕСКАЯ ФИЛОЛОГИЯ

КЛАССИЧЕСКАЯ ФИЛОЛОГИЯ МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ имени М.В. ЛОМОНОСОВА Филологический факультет Программы интегрированной магистратуры КЛАССИЧЕСКАЯ ФИЛОЛОГИЯ Учебно-методическое пособие Ответственный редактор доктор

Подробнее

Предмет изобразительное искусство Ступень (классы) 5-9 класс

Предмет изобразительное искусство Ступень (классы) 5-9 класс Предмет изобразительное искусство Ступень (классы) 5-9 класс Нормативнометодические материалы 5-7класс: Закон Российской Федерации «Об образовании» (в действующей редакции) Федеральный государственный

Подробнее

Аннотация к рабочей программе по геометрии 7 класс В связи с Федеральным базисным учебным планом учебный предмет «Геометрия» вводится как

Аннотация к рабочей программе по геометрии 7 класс В связи с Федеральным базисным учебным планом учебный предмет «Геометрия» вводится как Аннотация к рабочей программе по геометрии 7 класс В связи с Федеральным базисным учебным планом учебный предмет «Геометрия» вводится как обязательный компонент. Целями изучения геометрии являются: - овладение

Подробнее

Порядок окончания основной общей школы. 9 класс 2012-2013 учебного года

Порядок окончания основной общей школы. 9 класс 2012-2013 учебного года Порядок окончания основной общей школы 9 класс 2012-2013 учебного года Документы, регламентирующие порядок проведения государственной (итоговой) аттестации Закон Российской Федерации Об образовании в редакции

Подробнее

Специальность Архитектура Группа АФ КОЛОСОВА ТАТЬЯНА

Специальность Архитектура Группа АФ КОЛОСОВА ТАТЬЯНА Специальность 2701000000.62 Архитектура Группа АФ 12-14 КОЛОСОВА ТАТЬЯНА Дата рождения 13 января 1995 года в с. Сухобузимское E-mail: kolosyatinka13@gmail.com Телефон: 89131847838 Образование: 2001-2012

Подробнее

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Рабочая программа основного общего образования по изобразительному искусству для 7-х классов, автор-составитель Педоренко М.В., учитель изобразительного искусства ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Статус документа

Подробнее

III. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА К УЧЕБНОМУ ПЛАНУ Основное общее образование (II ступень)

III. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА К УЧЕБНОМУ ПЛАНУ Основное общее образование (II ступень) III. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА К УЧЕБНОМУ ПЛАНУ Основное общее образование (II ступень) 1.Режим функционирования классов II ступени (5-9 классы) Режим функционирования 5-9 классов образовательного учреждения

Подробнее

МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «ОРЛОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ АГРАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ Н.В. ПАРАХИНА»

Подробнее

Пояснительная записка

Пояснительная записка Пояснительная записка Данная программа учебного предмета «Изобразительное искусство» для обучающихся 7 класса муниципального казённого общеобразовательного учреждения «Большеокинская СОШ» разработана на

Подробнее