Анализ результатов социометрического исследования в средних, старших, выпускных группах дошкольного возраста.

Save this PDF as:
 WORD  PNG  TXT  JPG

Размер: px
Начинать показ со страницы:

Download "Анализ результатов социометрического исследования в средних, старших, выпускных группах дошкольного возраста."

Транскрипт

1 Анализ результатов социометрического исследования в средних, старших, выпускных группах дошкольного возраста. Цель: изучение взаимоотношений в группе детского сада. Респонденты: воспитанники средних, старших, выпускных групп МБДОУ. Всего человек, 110 детских коллективов Дата обследования: январь 2014 года. Методика обследования: Изучение взаимоотношений в группе детского сада (игра «Секрет») /Г.А.Урунтаева, Ю.А.Афонькина, Практикум по детской психологии, М.,1995 г. Мониторинговое исследование проводилось в 21 МДОУ, обобщенные результаты представлены педагогами-психологами образовательных учреждений. Сводные результаты изучения взаимоотношений между детьми в группах среднего дошкольного возраста Всего обследовано: 706 человек, 37 детских группы в средних группах дошкольного возраста по параметру «Уровень благополучия взаимоотношений» Высокий 12 32,4% Средний 10 27% Низкий 15 40,5% в средних группах дошкольного возраста по параметру «Индекс изолированности» отсутствует 4 10,8% норма (низкий) 7 18,9% выше нормы 22 59,5% высокий 4 10,8% в средних группах дошкольного возраста по параметру «Коэффициент взаимности» сверхвысокий - высокий 5 13,5% средний 15 40,5% низкий 17 46% Качественный анализ результатов социометрического исследования в группах старшего дошкольного возраста Всего обследовано:753 человека, 38 детских групп в старших группах дошкольного возраста по параметру «Уровень благополучия взаимоотношений» Высокий 11 28,9% Средний 10 26,3% Низкий 17 44,7% в старших группах дошкольного возраста по параметру «Индекс изолированности»

2 отсутствует 3 7,9% норма (низкий) 12 31,6% выше нормы (средний) 21 55,2% высокий 2 5,3% в старших группах дошкольного возраста по параметру «Коэффициент взаимности» очень высокий - высокий 6 15,8% средний 17 44,7% низкий 15 39,5% Качественный анализ результатов социометрического исследования в подготовительных к школе группах дошкольного возраста Всего обследовано: 658 человек, 35 детских групп в выпускных группах дошкольного возраста по параметру «Уровень благополучия взаимоотношений» Высокий 12 34,3% Средний 16 45,7% Низкий 7 2 в выпускных группах дошкольного возраста по параметру «Индекс изолированности» отсутствует 5 14,3% норма (низкий) 5 14,3% выше нормы (средний) 24 68,6% высокий 1 2,8% в выпускных группах дошкольного возраста по параметру «Коэффициент взаимности» очень высокий 1 2,8% высокий 7 2 средний 21 6 низкий 6 17,1% Выводы: Полученные данные позволяют соотнести результаты по каждому из исследуемых параметров, в соответствии с выделенными уровнями и возрастом обследуемых. Обобщенные результаты по параметру «Уровень благополучия взаимоотношений». Обобщая результаты по данному параметру, следует отметить, что заключение о низком уровне благополучия взаимоотношений было сделано по итогам обследования 15 (40,5%) средних, 17 (44,7%) старших и 7 (2) подготовительных групп дошкольного возраста. Низкий уровень благополучия взаимоотношений свидетельствует об эмоциональном неблагополучии большинства детей в системе взаимоотношений со сверстниками в группе. Характер межличностных отношений в этих группах требует оперативной коррекционной работы.

3 Средний уровень благополучия взаимоотношений диагностирован в 10 (27%) группах среднего дошкольного возраста, 10 (26,3%) группах старшего дошкольного возраста, 16 (45,7%) подготовительных группах. В данных группах примерно равное количество детей с благоприятными и неблагоприятными статусными позициями, что свидетельствует о необходимости сопровождений детей с социальными позициями «Непринятые» и «Изолированные», с целью поиска путей их позитивной социализации. Высокий уровень благополучия взаимоотношений выявлен в 12 (32,4%) групп среднего и 11 (28,9%) групп старшего дошкольного возраста, 12 (34,3%) подготовительных групп. Обобщенные результаты по параметру "Уровень благополучия взаимоотношений" г. 5 45% 4 35% 3 25% 2 15% 1 5% 44,7 45,7 41% 32% 34,3 27% 28,9 26,3 20,0 Средн.гр. Старш.гр. Подгот.гр. высокий уровень средний уровень низкий уровень Обобщенные результаты по параметру «Индекс изолированности». Соотношение количества изолированных детей (не получивших ни одного выбора) к общему числу воспитанников в группе, позволяет установить индекс изолированности, который может рассматриваться как диагностический показатель успешности работы педагогов по воспитанию дружеских взаимоотношений. Благоприятную ситуацию межличностных взаимоотношений можно констатировать в 4 (10,8%) группах среднего и 3 (7,9%) старшего дошкольного возраста, 5 (14,3%) подготовительных группах. Результаты обследования свидетельствуют об отсутствии в данных коллективах изолированных детей. Допустимая норма (индекс изолированности не превышает 6%) диагностирована в 7 (18,9%) группах среднего дошкольного возраста, в 12(31,6%) старших и 5 (14,3%) подготовительных группах. Менее благоприятные, требующие коррекции, ситуации социального развития детских коллективов (процент изолированных детей до 25% - индекс изолированности выше нормы) выявлены в 22 (59,5%) группах среднего дошкольного возраста, в 21(55,2%) старших и 24 (68,6%) подготовительных группах. Свидетельствовать о неблагополучии межличностных взаимоотношений (процент изолированных детей превышает 25% - высокий индекс изолированности) можно по результатам обследования 4(10,8%) средних, 2(5,3%) старших групп, 1 (2,8%) подготовительных групп дошкольного возраста. Обобщенные результаты по параметру "Индекс изолированности" г ,6 6 55,2 31,6 19% 11% 14,3 14,3 7,9 11% 5% 2,8 отсутствует норма (низкий) выше нормы высокий Средн.гр. Старш.гр. Подгот.гр.

4 Обобщенные результаты по параметру «Коэффициент взаимности». Коэффициент взаимности (процент отношения детей, имеющих взаимные выборы, к общему количеству детей в группе) является важным диагностическим показателем, характеризующим отношения, существующие в группе, и может рассматриваться как показатель удовлетворенности детей своими отношениями со сверстниками. Очень высокий коэффициент взаимности (66% и выше) диагностирован в 1(2,8%) подготовительных групп. Высокий уровень коэффициента взаимности (от 50 до 65%) зафиксирован в 5(13,5%) средних, 12(15,8%) старших, 7 (2) подготовительных групп. Данные количественные показатели можно рассматривать как, безусловно, позитивный результат наличия стойких дружеских взаимоотношений, основанные на общности интересов, эмоциональном принятии друг друга. Средний уровень коэффициента взаимности (от 34 до 49%) диагностирован в 15(40,5%) средних, 17(44,7%) старших, 21(6) подготовительных группах дошкольного возраста. Полученные данные свидетельствуют, о том, что менее половины детей в данных группах имеют постоянные эмоциональноличностные привязанности среди сверстников. Заключение о низком уровне развития коэффициента взаимности (33% и меньше) было сделано по итогам обследования 17(46%) средних, 15(39,5%) старших, 6(17,1%) подготовительных групп дошкольного возраста. Качественная оценка этих результатов позволяет сделать вывод о несформированности данных групп как детских коллективов, преобладанием эгоцентричных проявлений у детей, либо наличием ярких неформальных лидеров. В отношении групп среднего дошкольного возраста данный показатель не может рассматриваться как негативный, являясь отражением возрастных особенностей детей 5 г.ж., когда навыки совместной деятельности, значимость признания коллективом сверстников только начинает формироваться. Обобщенные результаты по параметру "Коэффициент взаимности" г ,0 44,7 46% 40,5 39,5 20,0 13,5 15,8 17,1 2,8 очень высокий высокий средний низкий Средн.гр. Старш.гр. Подгот.гр. Проведение ежегодных мониторинговых исследований позволяет проследить динамику развития межличностных отношений в детских коллективах. Для объективности выводов в сравнительном анализе представлены результаты лонгитюдного исследования детей (2012 г. группа среднего дошкольного возраста, 2013 г. группа старшего дошкольного возраста, 2014 г. подготовительная группа дошкольного возраста). Сравнительные результаты по параметру «Уровень благополучия взаимоотношений» 2012 г. - ср.гр г. - ст.гр г. - подгот.гр. высокий уровень 46% 51,2% 34,3% средний уровень 3 27,9% 45,7% низкий уровень 25% 20,9% 2

5 Сравнительные результаты по параметру "Уровень благополучия взаимоотношений" % 46% 46% 34% 3 28% 25% 21% 2 высокий уровень средний уровень низкий уровень 2012 г. - ср.гр г. - ст.гр г. - подг.гр. Сравнительные результаты по параметру «Индекс изолированности» 2012 г. - ср.гр г. - ст.гр г. - подгот.гр. отсутствует 25% 25,6% 14,3% низкий уровень 18% 11,6% 14,3% выше нормы 52% 62,8% 68,6% высокий уровень 5% 2,8% Сравнительные результаты по параметру "Индекс изолированности" ,6 62,8 52% 25% 25,6 18% 14,3 11,6 14,3 5% 2,8 отсутствует норма (низкий) выше нормы высокий 2012 г. - ср.гр г. - ст.гр г. - подг.гр. Сравнительные результаты по параметру «Коэффициент взаимности» 2012 г. - ср.гр г. - ст.гр г. - подгот.гр. очень высокий 2,8% высокий уровень 9% 27,9% 2 средний уровень 48% 48,8% 6 низкий уровень 43% 23,3% 17,1%

6 Сравнительные результаты по параметру "Коэффициент взаимности" ,0 48% 48,8 43% 27,9 23,3 20,0 17,1 9% 2,8 очень высокий высокий средний низкий 2012 г. - ср.гр г. - ст.гр г. - подг.гр. Рекомендации: Полученные результаты свидетельствуют о негативной динамике по всем исследуемым параметрам. Результаты с отрицательной динамикой развития требуют качественного анализа для выяснения причин неблагополучной ситуации развития. Необходимость взаимодействия всех специалистов, работающих с группой для организации комплексной, целенаправленной работы по формированию конструктивных взаимоотношений в детских коллективах остается актуальной задачей, требующей конструктивного решения. Задачи психолого-педагогического сопровождения данного направления деятельности предполагают: 1. Обеспечение индивидуального психолого-педагогического сопровождения детей с негативным социальным статусом, с целью их успешной социализации в коллективе сверстников. 2. Реализацию развивающих программ направленных на формирование толерантных взаимоотношений, социально-эмоциональное развитие дошкольников (обязательно, начиная со среднего дошкольного возраста). 3. Целенаправленное взаимодействие педагогов группы и педагога-психолога ДОУ, родителей воспитанников по формированию психологического климата в группе, способствующего реализации каждым ребенком потребности в признании, уважении. Создание условий для закрепления позитивного личного опыта проявления чуткости, отзывчивости, принятия интересов и потребностей окружающих людей. 4. Создание и реализация педагогами психологами ДОУ программ сопровождения для воспитателей с целью обучения эффективным приемам конструктивного взаимодействия и реабилитации детей с неблагоприятным социальным статусом и индивидуальными особенностями эмоциональноличностного развития. Педагог-психолог МБУ «Центр мониторинга образования и психолого-педагогического сопровождения» Л.С.Романова

Сводные результаты изучения взаимоотношений между детьми в группах среднего дошкольного возраста Всего обследовано: 769 человек, 43 детских группы

Сводные результаты изучения взаимоотношений между детьми в группах среднего дошкольного возраста Всего обследовано: 769 человек, 43 детских группы Анализ результатов социометрического исследования в средних, старших, выпускных группах дошкольного возраста. Цель: изучение взаимоотношений в группе детского сада. Респонденты: воспитанники средних, старших,

Подробнее

Аналитический отчет педагога-психолога ГБДОУ 32 Вавричиной Ю.А. за учебный год

Аналитический отчет педагога-психолога ГБДОУ 32 Вавричиной Ю.А. за учебный год Аналитический отчет педагога-психолога ГБДОУ 32 Вавричиной Ю.А. за 2016 2017 учебный год В 2016 2017 учебном году передо мной стояли: Цель: психологическое сопровождение ДОУ с целью создания социально-психологических

Подробнее

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Целью психолого педагогического сопровождения ребёнка в учебно воспитательном процессе является обеспечение его нормального развития (в соответствии с нормой развития в соответствующем

Подробнее

План работы педагога-психолога на учебный год

План работы педагога-психолога на учебный год муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад комбинированного вида 5» г. Лениногорска муниципального образования «Лениногорский муниципальный район» Республики Татарстан Приложение

Подробнее

1.3. Анализ содержания и качества подготовки воспитанников

1.3. Анализ содержания и качества подготовки воспитанников 1.3. Анализ содержания и качества подготовки воспитанников 1.Анализ содержание и качества подготовки воспитанников 1.3.1.Результаты психолого-педагогического сопровождения ООПДО. Психолого-педагогическое

Подробнее

Аннотация к рабочей программе по развитию детей второй группы раннего возраста Рабочая программа разработана воспитателями в соответствии с

Аннотация к рабочей программе по развитию детей второй группы раннего возраста Рабочая программа разработана воспитателями в соответствии с Аннотация к рабочей программе по развитию детей второй группы раннего возраста Рабочая программа разработана воспитателями в соответствии с содержанием основной образовательной программы дошкольного образовательного

Подробнее

Перспективный план работы на учебный год

Перспективный план работы на учебный год Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение муниципального образования г. Нягань «Детский сад 10 «Дубравушка» Согласовано: Зам.зав.по УВР Лызлова Е.Ф «Утверждаю» Заведующая МАДОУ д/с

Подробнее

ВЗАИМОСВЯЗЬ СОЦИАЛЬНОГО СТАТУСА СТАРШИХ ДОШКОЛЬНИКОВ С ДЕТСКО - РОДИТЕЛЬСКИМИ ОТНОШЕНИЯМИ Воронина А.С., воспитатель МДОУ 7 г.

ВЗАИМОСВЯЗЬ СОЦИАЛЬНОГО СТАТУСА СТАРШИХ ДОШКОЛЬНИКОВ С ДЕТСКО - РОДИТЕЛЬСКИМИ ОТНОШЕНИЯМИ Воронина А.С., воспитатель МДОУ 7 г. ВЗАИМОСВЯЗЬ СОЦИАЛЬНОГО СТАТУСА СТАРШИХ ДОШКОЛЬНИКОВ С ДЕТСКО - РОДИТЕЛЬСКИМИ ОТНОШЕНИЯМИ Воронина А.С., воспитатель МДОУ 7 г. Черемхово Воспитывает все: люди, вещи, явления, но прежде всего и дольше всего

Подробнее

Перспективно-календарный план работы. На учебный год. Педагога-психолога Жуковой И.В.

Перспективно-календарный план работы. На учебный год. Педагога-психолога Жуковой И.В. «Утверждаю» Заведующая «Тогучинский детский сад 2» И.А.Шиповалова От 2016г. Перспективно-календарный план работы На 2016-2017 учебный год Педагога-психолога Жуковой И.В. Цель: Создание условий, направленных

Подробнее

Принято на педагогическом совете «Утверждаю» Протокол 1 от г. Заведующий МБДОУ д/с 70 С. Н. Шаповалова Приказ от

Принято на педагогическом совете «Утверждаю» Протокол 1 от г. Заведующий МБДОУ д/с 70 С. Н. Шаповалова Приказ от Принято на педагогическом совете «Утверждаю» Протокол 1 от 27.08.2015 г. Заведующий МБДОУ д/с 70 С. Н. Шаповалова Приказ от 27.08.2015 125 Положение о системе оценки индивидуального развития детей муниципального

Подробнее

Годовой план педагога- психолога на уч/год

Годовой план педагога- психолога на уч/год «Утверждаю» Заведующий МБДОУ 6 «Незабудка» Салимуллина Л.Ф. Годовой план педагога- психолога на 2014-2015 уч/год г. Набережные Челны 1. Содержание Работа с педколлективом сроки выполнения ответственные

Подробнее

ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДЕТСКИЙ САД 96 КОМБИНИРОВАННОГО ВИДА КРАСНОГВАРДЕЙСКОГО РАЙОНА САНКТ-ПЕТЕРБУРГА

ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДЕТСКИЙ САД 96 КОМБИНИРОВАННОГО ВИДА КРАСНОГВАРДЕЙСКОГО РАЙОНА САНКТ-ПЕТЕРБУРГА ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДЕТСКИЙ САД 96 КОМБИНИРОВАННОГО ВИДА КРАСНОГВАРДЕЙСКОГО РАЙОНА САНКТ-ПЕТЕРБУРГА МОНИТОРИНГ удовлетворённости родителей качеством дошкольного

Подробнее

КОРРЕКЦИОННАЯ ПЕДАГОГИКА, ДЕФЕКТОЛОГИЯ ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ ДЕТЕЙ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ В ДОШКОЛЬНОМ УЧРЕЖДЕНИИ

КОРРЕКЦИОННАЯ ПЕДАГОГИКА, ДЕФЕКТОЛОГИЯ ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ ДЕТЕЙ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ В ДОШКОЛЬНОМ УЧРЕЖДЕНИИ КОРРЕКЦИОННАЯ ПЕДАГОГИКА, ДЕФЕКТОЛОГИЯ Набиулина Людмила Ивановна педагог-психолог МБДОУ «Д/С «Ёлочка» п. Октябрьский, Пермский край ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ ДЕТЕЙ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ

Подробнее

Социометрический эксперимент (Я.Л. Коломинский) Социометрия метод количественного измерения отношений между людьми в реальных группах.

Социометрический эксперимент (Я.Л. Коломинский) Социометрия метод количественного измерения отношений между людьми в реальных группах. Социометрический эксперимент (Я.Л. Коломинский) Социометрия метод количественного измерения отношений между людьми в реальных группах. Он был разработан известным американским психиатром и социологом Джекобом

Подробнее

ЦЕЛЕВЫЕ ОРИЕНТИРЫ КАК РЕЗУЛЬТАТ ДОСТИЖЕНИЙ РЕБЕНКА ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА ФГОС ДО

ЦЕЛЕВЫЕ ОРИЕНТИРЫ КАК РЕЗУЛЬТАТ ДОСТИЖЕНИЙ РЕБЕНКА ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА ФГОС ДО ЦЕЛЕВЫЕ ОРИЕНТИРЫ КАК РЕЗУЛЬТАТ ДОСТИЖЕНИЙ РЕБЕНКА ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА ФГОС ДО Новиков М.С., г. Санкт Петербург Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования принципиально

Подробнее

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Психолого педагогическое сопровождение в рамках модернизации образования призвано оптимизировать соотношение стратегий развития, формирования и коррекции при обучении и воспитании

Подробнее

1.Общие положения Настоящее Положение о психологической диагностике (далее Положение) разработано в соответствии с пунктом 13 части 3 статьи 28

1.Общие положения Настоящее Положение о психологической диагностике (далее Положение) разработано в соответствии с пунктом 13 части 3 статьи 28 1.Общие положения. 1.1. Настоящее Положение о психологической диагностике (далее Положение) разработано в соответствии с пунктом 13 части 3 статьи 28 Федерального закона от 29.12.2012 273 -ФЗ «Об образовании

Подробнее

Психологическое сопровождение образовательного процесса в МБДОУ ДСОВ 108»

Психологическое сопровождение образовательного процесса в МБДОУ ДСОВ 108» Психологическое сопровождение образовательного процесса в МБДОУ ДСОВ 108» Работа с детьми индивидуальная работа с детьми в процессе их адаптации к дошкольному образовательному учреждению выявление индивидуальных

Подробнее

МЕЖЛИЧНОСТНЫЕ ОТНОШЕНИЯ В СТАРШЕМ ДОШКОЛЬНОМ ВОЗРАСТЕ. со сверстниками. Это может выражаться в неумении поддерживать и развивать

МЕЖЛИЧНОСТНЫЕ ОТНОШЕНИЯ В СТАРШЕМ ДОШКОЛЬНОМ ВОЗРАСТЕ. со сверстниками. Это может выражаться в неумении поддерживать и развивать Жданова Лора Геннадьевна канд. психол. наук, доцент ФГБОУ ВО «Самарский государственный социально-педагогический университет» г. Самара, Самарская область Гараева Галина Борисовна воспитатель МАДОУ Д/С

Подробнее

художественно-эстетическое развитие; физическое развитие.

художественно-эстетическое развитие; физическое развитие. художественно-эстетическое развитие; физическое развитие. 1.7. Возрастные характеристики достижений ребенка на этапе завершения уровня дошкольного образования представлены в виде целевых ориентиров дошкольного

Подробнее

ПОЛОЖЕНИЕ. о психологической службе. муниципального дошкольного образовательного учреждения

ПОЛОЖЕНИЕ. о психологической службе. муниципального дошкольного образовательного учреждения «УТВЕРЖДАЮ» и.о.заведующего МДОУ Детский сад 72 О.Н.Ларичкина Приказ 10 от 28.05.2015г ПОЛОЖЕНИЕ о психологической службе муниципального дошкольного образовательного учреждения Детский сад 72 Принято:

Подробнее

ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЙ СТАНДАРТ

ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЙ СТАНДАРТ УТВЕРЖДЕН приказом Министерства труда и социальной защиты Российской Федерации от г. ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЙ СТАНДАРТ Педагог-психолог (психолог в сфере образования) Содержание 509 Регистрационный номер I. Общие

Подробнее

ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ОБРАЗОВАНИЯ УРОВЕНЬ АГРЕССИВНОСТИ ПОДРОСТКОВ С РАЗНЫМ СОЦИАЛЬНЫМ СТАТУСОМ В КЛАССЕ

ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ОБРАЗОВАНИЯ УРОВЕНЬ АГРЕССИВНОСТИ ПОДРОСТКОВ С РАЗНЫМ СОЦИАЛЬНЫМ СТАТУСОМ В КЛАССЕ ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ОБРАЗОВАНИЯ Панич Ольга Евгеньевна канд. психол. наук, доцент ФГАОУ ВПО «НИУ Белгородский государственный национальный исследовательский университет» г. Белгород, Белгородская

Подробнее

Аннотация к рабочей программе. первой младшей группы

Аннотация к рабочей программе. первой младшей группы первой младшей группы Рабочая программа по развитию детей I младшей группы разработана. в соответствии содержанием образовательного процесса первой младшей группы основной образовательной программы дошкольного

Подробнее

4. Формирование познавательных интересов, позитивных моделей поведения, снижения уровня тревожности, избегания негативных эмоций.

4. Формирование познавательных интересов, позитивных моделей поведения, снижения уровня тревожности, избегания негативных эмоций. Цель работы: создание благоприятных психологических условий для развития всех обучающихся, работы педагогов школы; оказание психологической поддержки родителям и педагогам в воспитании и обучении детей

Подробнее

решение программных образовательных задач в совместной деятельности взрослого и детей и самостоятельной деятельности детей не только в рамках

решение программных образовательных задач в совместной деятельности взрослого и детей и самостоятельной деятельности детей не только в рамках Аннотация к рабочей программе группы раннего возраста Рабочая программа по развитию детей группы раннего возраста разработана в соответствии с содержанием образовательного процесса первой младшей группы

Подробнее

1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ 1.1. Настоящая должностная инструкция разработана на основе приказа Министерства здравоохранения и социального развития РФ от

1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ 1.1. Настоящая должностная инструкция разработана на основе приказа Министерства здравоохранения и социального развития РФ от 1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ 1.1. Настоящая должностная инструкция разработана на основе приказа Министерства здравоохранения и социального развития РФ от 26.08.2014 г. 761н «Об утверждении Единого квалификационного

Подробнее

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад «Белоснежка» г. Надыма» МДОУ «Детский сад «Белоснежка»

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад «Белоснежка» г. Надыма» МДОУ «Детский сад «Белоснежка» Муниципальное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад «Белоснежка» г. Надыма» МДОУ «Детский сад «Белоснежка» 629730, Российская Федерация, Ямало-Ненецкий автономный округ, г. Надым, ул. Набережная

Подробнее

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «Центр развития ребенка - Детский сад 114» г. Сыктывкара

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «Центр развития ребенка - Детский сад 114» г. Сыктывкара Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «Центр развития ребенка - Детский сад 114» г. Сыктывкара ПРИНЯТО на заседании педагогического совета Протокол 3 «18» февраля 2015г. Положение

Подробнее

Становление коммуникативной компетентности дошкольников согласно ФГОС ДО.

Становление коммуникативной компетентности дошкольников согласно ФГОС ДО. Становление коммуникативной компетентности дошкольников согласно ФГОС ДО. Социально-коммуникативное развитие рассматривается во ФГОС ДО как одно из основных направлений развития дошкольника. Актуальность

Подробнее

Задачи профессиональной деятельности педагога дошкольного образования: что изменил профессиональный стандарт

Задачи профессиональной деятельности педагога дошкольного образования: что изменил профессиональный стандарт Задачи профессиональной деятельности педагога дошкольного образования: что изменил профессиональный стандарт Бурлакова И.А., ФГБОУ ВО Московский государственный психолого-педагогический университет Закон

Подробнее

Замещающая семья в системе образования: современные аспекты сопровождения и развития

Замещающая семья в системе образования: современные аспекты сопровождения и развития Замещающая семья в системе образования: современные аспекты сопровождения и развития Губанова Ольга Александровна, ГУО «Средняя школа 3 г. Пинска», педагог психолог тел: +375296927248 электронный адрес:

Подробнее

ТЕХНОЛОГИИ СОХРАНЕНИЯ СОЦИАЛЬНО- ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО БЛАГОПОЛУЧИЯ РЕБЕНКА В ДОУ ПЕДАГОГ-ПСИХОЛОГ: ПОЗДНЯКОВА С.В. МБДОУ 37

ТЕХНОЛОГИИ СОХРАНЕНИЯ СОЦИАЛЬНО- ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО БЛАГОПОЛУЧИЯ РЕБЕНКА В ДОУ ПЕДАГОГ-ПСИХОЛОГ: ПОЗДНЯКОВА С.В. МБДОУ 37 ТЕХНОЛОГИИ СОХРАНЕНИЯ СОЦИАЛЬНО- ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО БЛАГОПОЛУЧИЯ РЕБЕНКА В ДОУ ПЕДАГОГ-ПСИХОЛОГ: ПОЗДНЯКОВА С.В. МБДОУ 37 ТЕХНОЛОГИЯ - ЭТО ИНСТРУМЕНТ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПЕДАГОГА (ДЕРКУНСКАЯ В.А)

Подробнее

Организация психолого-медико-педагогического сопровождения детей дошкольного и младшего школьного возраста

Организация психолого-медико-педагогического сопровождения детей дошкольного и младшего школьного возраста Наши приоритеты при обучении и воспитании детей с особенностями развития: ПРОФЕССИОНАЛИЗМ ПЛЮС ГРАЖДАНСКАЯ ПОЗИЦИЯ И БЕЗУСЛОВНОЕ УВАЖЕНИЕ ПОДОПЕЧНОГО И ЕГО БЛИЗКИХ Организация психолого-медико-педагогического

Подробнее

Социально-педагогический проект «Мир детства».

Социально-педагогический проект «Мир детства». Социально-педагогический проект «Мир детства». С целью создания образовательного пространства, обеспечивающего всестороннее развитие воспитанников и социально личностную подготовку их к будущей успешной

Подробнее

Аннотация. рабочей программы педагога-психолога. на 2015/2016 учебный год

Аннотация. рабочей программы педагога-психолога. на 2015/2016 учебный год Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Центр развития ребёнка - детский сад 6 г. Нового Оскола Белгородской области» Аннотация рабочей программы педагога-психолога на 2015/2016

Подробнее

Положение о мониторинге качества образования муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения «Детский сад 21»

Положение о мониторинге качества образования муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения «Детский сад 21» ПРИНЯТО На общем собрании коллектива Протокол от 07.08.2015 г 6 Введено в действие приказом заведующей МБДОУ «Детский сад 21» 47 от 07.08.2015г. Н.И. Русакова Положение о мониторинге качества образования

Подробнее

Отчет о работе психологической службы

Отчет о работе психологической службы муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Центр развития ребенка детский сад 122» Отчет о работе психологической службы МБДОУ «ЦРР - детский сад 122» за 2014-2015учебный год Подготовили

Подробнее

План работы на учебный год (дошкольное отделение)

План работы на учебный год (дошкольное отделение) План работы на 2015-2016 учебный год (дошкольное отделение) Ответственный психолог: Егорова О.Г. Направления в работе Планируемые мероприятия Сроки С воспитанниками 1. адаптация детей в условиях детского

Подробнее

Создание условий для успешной адаптации детей поступающих в детский сад;

Создание условий для успешной адаптации детей поступающих в детский сад; ЦЕЛЬ: Сформировать оптимальные условия для повышения качества психолого педагогической поддержки и сохранения психологического здоровья детей как основу для полноценного развития ребенка на всех этапах

Подробнее

Перспективный план работы педагога - психолога на учебный год

Перспективный план работы педагога - психолога на учебный год Принята педагогическим УТВЕРЖДАЮ Советом МДОУ Заведующая МДОУ детский сад 7 «Родничок»» детский сад 7 «Родничок» Протокол от Е.М. Денисова Приказ от Перспективный план работы педагога - психолога на 2015

Подробнее

Годовой план на учебный год педагога - психолога МАДОУ «Центр развития ребёнка детский сад 111 «Батыр» Ковылкиной Светланы Анатольевны

Годовой план на учебный год педагога - психолога МАДОУ «Центр развития ребёнка детский сад 111 «Батыр» Ковылкиной Светланы Анатольевны «Утверждаю» заведующий МАДОУ «Центр развития ребёнка - детский сад 111 «Батыр» / Фатхуллина А.Т. 2016 г. Годовой план на 2016 2017 учебный год педагога - психолога МАДОУ «Центр развития ребёнка детский

Подробнее

ПОЛОЖЕНИЕ ОБ ОРГАНИЗАЦИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения детского сада 116 «Солнечный»

ПОЛОЖЕНИЕ ОБ ОРГАНИЗАЦИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения детского сада 116 «Солнечный» ПОЛОЖЕНИЕ ОБ ОРГАНИЗАЦИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения детского сада 116 «Солнечный» городского округа Тольятти 1.Общие положения 1.1.Настоящее

Подробнее

План работы педагога-психолога составлен на основе документов: Общеобразовательная программа ДОУ. Должностная инструкция педагога-психолога.

План работы педагога-психолога составлен на основе документов: Общеобразовательная программа ДОУ. Должностная инструкция педагога-психолога. План педагога-психолога составлен на основе документов: Закон «Об образовании» Конвенция о правах ребёнка СанПиН Общеобразовательная программа ДОУ Должностная инструкция педагога-психолога. ЦЕЛЬ: Содействовать

Подробнее

АДАПТИРОВАННАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЛЯ ДЕТЕЙ С ТЯЖЁЛЫМИ НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ МУНИЦИПАЛЬНОГО БЮДЖЕТНОГО ДОШКОЛЬНОГО

АДАПТИРОВАННАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЛЯ ДЕТЕЙ С ТЯЖЁЛЫМИ НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ МУНИЦИПАЛЬНОГО БЮДЖЕТНОГО ДОШКОЛЬНОГО АДАПТИРОВАННАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЛЯ ДЕТЕЙ С ТЯЖЁЛЫМИ НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ МУНИЦИПАЛЬНОГО БЮДЖЕТНОГО ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ «ДЕТСКИЙ САД КОМБИНИРОВАННОГО ВИДА

Подробнее

Принято на заседании педагогического совета ДОУ Протокол 4 от «30» г.

Принято на заседании педагогического совета ДОУ Протокол 4 от «30» г. Принято на заседании педагогического совета ДОУ Протокол 4 от «30» 05 2013 г. Утверждаю Заведующий МДОУ «Моркинский детский сад 1» Иванова Л.П. от «17» января 2013 г. Приказ 19/1 от «20» апреля 2013 г.

Подробнее

II. Основание постановки и снятия с внутреннего учета ДОУ семей, находящихся в социально опасном положении

II. Основание постановки и снятия с внутреннего учета ДОУ семей, находящихся в социально опасном положении I. Общие положения 1.1. Положение об организации и порядке ведения учёта детей и семей, находящихся в социальноопасном положении разработано в МБДОУ «Детский сад 38 «Золотой петушок» в соответствии с Конституцией

Подробнее

Итоговый результат

Итоговый результат Коррекционно-развивающая деятельность. Коррекционная работа с детьми с ограниченными возможностями здоровья (с тяжелыми нарушениями речи). В ДОО функционирует 3 группы компенсирующей направленности для

Подробнее

Аналитический отчѐт педагога-психолога МБДОУ детский сад «Березка» Сорокиной Е.И. за учебный год

Аналитический отчѐт педагога-психолога МБДОУ детский сад «Березка» Сорокиной Е.И. за учебный год Аналитический отчѐт педагога-психолога МБДОУ детский сад «Березка» Сорокиной Е.И. за 2014 15 учебный год Цель работы педагога-психолога: создание условий для сохранения и укрепления психологического здоровья

Подробнее

ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ И СОЦИАЛЬНАЯ ПОЛИТИКА РАЗВИТИЕ МЕЖЛИЧНОСТНЫХ ОТНОШЕНИЙ СТАРШИХ ДОШКОЛЬНИКОВ ПОСРЕДСТВОМ СЮЖЕТНО-РОЛЕВЫХ ИГР

ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ И СОЦИАЛЬНАЯ ПОЛИТИКА РАЗВИТИЕ МЕЖЛИЧНОСТНЫХ ОТНОШЕНИЙ СТАРШИХ ДОШКОЛЬНИКОВ ПОСРЕДСТВОМ СЮЖЕТНО-РОЛЕВЫХ ИГР ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ И СОЦИАЛЬНАЯ ПОЛИТИКА Печенина Наталья Анатольевна воспитатель МДОУ Д/С КВ 81 г. Иркутск, Иркутская область Галкина Ирина Александровна канд. пед. наук, доцент ФГБОУ ВПО «Иркутский

Подробнее

Реферат Тема выпускной квалификационной работы: Автор выпускной квалификационной работы: Научный руководитель ВКР:

Реферат Тема выпускной квалификационной работы: Автор выпускной квалификационной работы: Научный руководитель ВКР: Реферат Тема выпускной квалификационной работы: Системное исследование влияния родительского отношения на психологическую готовность к школе старших дошкольников. Автор выпускной квалификационной работы:

Подробнее

ОСОБЕННОСТИ МЕЖЛИЧНОСТНЫХ ОТНОШЕНИЙ ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА

ОСОБЕННОСТИ МЕЖЛИЧНОСТНЫХ ОТНОШЕНИЙ ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА Министерство образования и науки Российской Федерации ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ «САРАТОВСКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

Подробнее

План работы педагога-психолога СРП (ГКП) «Начало» Темерецкой Ольги Фёдоровны на учебный год

План работы педагога-психолога СРП (ГКП) «Начало» Темерецкой Ольги Фёдоровны на учебный год Приложение 3 Утверждаю: заведующий Принят на педагогическом совете 15.08.2017г. МБДОУ «Детский сад 99» С.Б. Брюханова Приказ 36 от 31.08.2017 План работы педагога-психолога СРП (ГКП) «Начало» Темерецкой

Подробнее

Имеют педагогическое образование:

Имеют педагогическое образование: Аналитическая справка по результатам обследования образовательной деятельности Муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения «Детский сад 3 «Ласточка» муниципального образования городской

Подробнее

Направления работы Забота о здоровье, эмоциональном благополучии и своевременном всестороннем развитии каждого ребенка; Создание в группах атмосферы

Направления работы Забота о здоровье, эмоциональном благополучии и своевременном всестороннем развитии каждого ребенка; Создание в группах атмосферы Направления работы Забота о здоровье, эмоциональном благополучии и своевременном всестороннем развитии каждого ребенка; Создание в группах атмосферы гуманного и доброжелательного отношения ко всем воспитанникам,

Подробнее

Методический комплекс по организации работы в ДОУ с целью создания благоприятной психологической атмосферы

Методический комплекс по организации работы в ДОУ с целью создания благоприятной психологической атмосферы Методический комплекс по организации работы в ДОУ с целью создания благоприятной психологической атмосферы Воспитатель: Еременко Е.А., ГБОУ СОШ 14 СПДС 18 «Радуга» (г. Жигулёвск, Самарская область) Для

Подробнее

Индивидуальное сопровождение ребенка с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) специалистами МБДОУ детский сад 22 «Родничок»

Индивидуальное сопровождение ребенка с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) специалистами МБДОУ детский сад 22 «Родничок» МБДОУ детский сад 22 "Родничок" комбинированного вида города Искитима Новосибирской области Индивидуальное сопровождение ребенка с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) специалистами МБДОУ детский

Подробнее

Психолого-педагогические основы дошкольного образования

Психолого-педагогические основы дошкольного образования ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ Петрова Ирина Михайловна педагог-психолог МБДОУДСКВ 44 «Солнышко» г. Нижняя Салда, Свердловская область ОРГАНИЗАЦИЯ ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОГО СОПРОВОЖДЕНИЯ

Подробнее

Психологическая служба ДОУ Психолого-педагогическое сопровождение Цель психологического сопровождения в ДОУ -

Психологическая служба ДОУ Психолого-педагогическое сопровождение Цель психологического сопровождения в ДОУ - Психологическая служба ДОУ - одно из звеньев единой системы психологической службы в образовании системы социальной помощи семье и детям. Она предназначена для оказания своевременной квалифицированной

Подробнее

Аннотации к рабочим программам в МБДОУ «Детский сад 64 «Колобок» г.йошкар-олы»

Аннотации к рабочим программам в МБДОУ «Детский сад 64 «Колобок» г.йошкар-олы» Аннотации к рабочим программам в МБДОУ «Детский сад 64 «Колобок» г.йошкар-олы» Рабочие программы всех возрастных групп (младшей, средней, старшей, подготовительной) и рабочие программы специалистов МБДОУ

Подробнее

Психолого- педагогическое сопровождение детей с речевыми. нарушениями в рамках образовательного процесса

Психолого- педагогическое сопровождение детей с речевыми. нарушениями в рамках образовательного процесса Сопровождение детей с ОВЗ в условиях общеразвивающего образовательного учреждения Психолого- педагогическое сопровождение детей с речевыми нарушениями в рамках образовательного процесса Составила: педагог-

Подробнее

ПОЛОЖЕНИЕ О мониторинге реализации образовательной программы в муниципальном бюджетном дошкольном образовательном учреждении «Детский сад 79»

ПОЛОЖЕНИЕ О мониторинге реализации образовательной программы в муниципальном бюджетном дошкольном образовательном учреждении «Детский сад 79» УТВЕРЖДЕНО приказом заведующего Детским садом 79 124 от 21.12.2016г. ПОЛОЖЕНИЕ О мониторинге реализации образовательной программы в муниципальном бюджетном дошкольном образовательном учреждении «Детский

Подробнее

Рабочая программа психологического развития детей дошкольного возраста педагога психолога И.А. Трубицина на учебный год

Рабочая программа психологического развития детей дошкольного возраста педагога психолога И.А. Трубицина на учебный год Муниципальное дошкольное образовательное учреждение Детский сад «Теремок» УТВЕРЖДАЮ Руководитель Приказ Дата утверждения Рабочая программа психологического развития детей дошкольного возраста педагога

Подробнее

Аналитическая справка

Аналитическая справка Аналитическая справка по результатам мониторинга достижения детьми планируемых результатов освоения общеобразовательной программы дошкольного образования в МБДОУ - центре развития ребенка детском саду

Подробнее

Анализ удовлетворенности родителей воспитанников качеством предоставляемых образовательных услуг, как индикатор эффективности деятельности ДОУ

Анализ удовлетворенности родителей воспитанников качеством предоставляемых образовательных услуг, как индикатор эффективности деятельности ДОУ Анализ удовлетворенности родителей воспитанников качеством предоставляемых образовательных услуг, как индикатор эффективности деятельности ДОУ МКДОУ «Краснянский детский сад» Цель мониторинга - изучение

Подробнее

Реферат Тема выпускной квалификационной работы: «Исследование специфики этнокультурной социализации детей в старшем дошкольном возрасте».

Реферат Тема выпускной квалификационной работы: «Исследование специфики этнокультурной социализации детей в старшем дошкольном возрасте». Реферат Тема выпускной квалификационной работы: «Исследование специфики этнокультурной социализации детей в старшем дошкольном возрасте». Автор выпускной квалификационной работы: студентка 4 курса направления

Подробнее

2. ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ ПМПк

2. ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ ПМПк 1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ 1.1. Психолого-медико-педагогический консилиум (далее ПМПк) муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения «Пушкинский детский сад общеразвивающего вида» Омского муниципального

Подробнее

План работы базового психологического кабинета МБОУ «Лицей 17» на учебный год

План работы базового психологического кабинета МБОУ «Лицей 17» на учебный год Утверждаю Директор МБОУ «Лицей 17» С. И. Харченко Приказ 187 от 31 августа 2017 года План работы базового психологического кабинета МБОУ «Лицей 17» на 2017 2018 учебный год Цель: Создать условия для благоприятного

Подробнее

ЧАСТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДЕТСКИЙ САД 75 ОТКРЫТОГО АКЦИОНЕРНОГО ОБЩЕСТВА «РОССИЙСКИЕ ЖЕЛЕЗНЫЕ ДОРОГИ»

ЧАСТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДЕТСКИЙ САД 75 ОТКРЫТОГО АКЦИОНЕРНОГО ОБЩЕСТВА «РОССИЙСКИЕ ЖЕЛЕЗНЫЕ ДОРОГИ» ЧАСТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДЕТСКИЙ САД 75 ОТКРЫТОГО АКЦИОНЕРНОГО ОБЩЕСТВА «РОССИЙСКИЕ ЖЕЛЕЗНЫЕ ДОРОГИ» СОГЛАСОВАНО Протокол (наименование коллегиального органа управления / представительного

Подробнее

Консультация для воспитателей ДОУ Подготовила: воспитатель Гильмуллина Г.И. Организация работы в группе общеразвивающей направленности с детьми ОВЗ

Консультация для воспитателей ДОУ Подготовила: воспитатель Гильмуллина Г.И. Организация работы в группе общеразвивающей направленности с детьми ОВЗ Консультация для воспитателей ДОУ Подготовила: воспитатель Гильмуллина Г.И. Организация работы в группе общеразвивающей направленности с детьми ОВЗ Ребенок получает дошкольное образование по общеобразовательной

Подробнее

ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЙ СТАНДАРТ

ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЙ СТАНДАРТ УТВЕРЖДЕН приказом Министерства труда и социальной защиты Российской Федерации от «24» июля 2015г. 514н ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЙ СТАНДАРТ Педагог-психолог (психолог в сфере образования) Содержание 509 Регистрационный

Подробнее

Аналитическая справка о результатах проведения мониторинга уровня освоения программы воспитанниками МДОУ 30 за учебный год

Аналитическая справка о результатах проведения мониторинга уровня освоения программы воспитанниками МДОУ 30 за учебный год Аналитическая справка о результатах проведения мониторинга уровня освоения программы воспитанниками МДОУ 30 за 2014-2015 учебный год Цель: определить степень освоения ребенком примерной основной программы

Подробнее

План работы педагога-психолога (структурное подразделение 2 детский сад) на учебный год

План работы педагога-психолога (структурное подразделение 2 детский сад) на учебный год ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ ЮЖНОЕ ОКРУЖНОЕ УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ Государственное бюджетное образовательное учреждение среднего профессионального образования города Москвы Педагогический колледж

Подробнее

ПОЛОЖЕНИЕ О ПСИХОЛОГО-МЕДИКО-ПЕДАГОГИЧЕСКОМ КОНСИЛИУМЕ

ПОЛОЖЕНИЕ О ПСИХОЛОГО-МЕДИКО-ПЕДАГОГИЧЕСКОМ КОНСИЛИУМЕ ПРИНЯТО Управляющим советом МАДОУ «Детский сад 73» г. Стерлитамак РБ Протокол 3 от «//.» Sft 20/^ г. УТВЕРЖДАЮ Заведующий МАДОУ «Детский сад 73» г. Стерлитамак РБ Приказ 2 [19-0,» Ж. 20 33 г. Е.М. Яминова

Подробнее

ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЙ СТАНДАРТ Педагог-психолог (психолог в сфере образования)

ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЙ СТАНДАРТ Педагог-психолог (психолог в сфере образования) УТВЕРЖДЕН приказом Министерства труда и социальной защиты Российской Федерации от «24» июля 2015 г. 514н ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЙ СТАНДАРТ Педагог-психолог (психолог в сфере образования) Содержание 509 Регистрационный

Подробнее

ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ПМПк ДОУ:

ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ПМПк ДОУ: ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ 1.1. Положение о психолого-медико-педагогическом консилиуме ДОУ (далее ПМПк ДОУ) разработано в соответствии с Федеральным законом «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012 г.

Подробнее

Социально-коммуникативное развитие детей дошкольного возраста на основе использования лепбуков как формы совместной деятельности детей и взрослых.

Социально-коммуникативное развитие детей дошкольного возраста на основе использования лепбуков как формы совместной деятельности детей и взрослых. Муниципальное дошкольное образовательное учреждение «Центр развития ребенка - детский сад 4 п. Майский Белгородского района Белгородской области» Социально-коммуникативное развитие детей дошкольного возраста

Подробнее

младшего возраста к условиям ДОУ сентябрь подготовительных к школе групп Апрель отклонения в психическом развитии во всех возрастных группах

младшего возраста к условиям ДОУ сентябрь подготовительных к школе групп Апрель отклонения в психическом развитии во всех возрастных группах План работы педагога-психолога на 2016-2017 учебный год Задачи: 1. Укреплять психологическое здоровье детей, учитывая возрастные и индивидуальные особенности детей. 2. Создавать благоприятные условия для

Подробнее

План работы педагога-психолога МБОУ «Лицей 17» на учебный год

План работы педагога-психолога МБОУ «Лицей 17» на учебный год Утверждаю Директор МБОУ «Лицей 17» С. И. Харченко Приказ 187 от 31 августа 2017 года План работы педагога-психолога МБОУ «Лицей 17» на 2017 2018 учебный год Перспективно-календарный план работы педагога-психолога

Подробнее

ПРИОРИТЕТНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПЕДАГОГА-ПСИХОЛОГА:

ПРИОРИТЕТНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПЕДАГОГА-ПСИХОЛОГА: ГОДОВЫЕ ЗАДАЧИ ДОУ 1. Совершенствование работы по обучению дошкольников государственным языкам РТ с учетом эффективного использования региональных УМК, инновационных методик и программ. 2. Внедрение в

Подробнее

«РОЛЬ ПЕДАГОГА-ПСИХОЛОГА ДОУ В ОРГАНИЗАЦИИ СОПРОВОЖДЕНИЯ АНЦУПОВА Д.В., ПЕДАГОГ-ПСИХОЛОГ МБДОУ ДЕТСКИЙ САД 8, Г. ЛИВНЫ

«РОЛЬ ПЕДАГОГА-ПСИХОЛОГА ДОУ В ОРГАНИЗАЦИИ СОПРОВОЖДЕНИЯ АНЦУПОВА Д.В., ПЕДАГОГ-ПСИХОЛОГ МБДОУ ДЕТСКИЙ САД 8, Г. ЛИВНЫ «РОЛЬ ПЕДАГОГА-ПСИХОЛОГА ДОУ В ОРГАНИЗАЦИИ СОПРОВОЖДЕНИЯ ДЕТЕЙ С ОВЗ В УСЛОВИЯХ РЕАЛИЗАЦИИ ИНКЛЮЗИВНОЙ ПРАКТИКИ» АНЦУПОВА Д.В., ПЕДАГОГ-ПСИХОЛОГ МБДОУ ДЕТСКИЙ САД 8, Г. ЛИВНЫ Идеи психолого - педагогического

Подробнее

Сегодня дошкольник, завтра успешный первоклассник!

Сегодня дошкольник, завтра успешный первоклассник! Сегодня дошкольник, завтра успешный первоклассник! Разработали: Заведующий МБДОУ «Детский сад 163» г.чебоксары Ванеева Л.И. Директор МБОУ СОШ 50 Васильева И.В Директор МАОУ Лицей 4 Коновалова Н.В АКТУАЛЬНОСТЬ

Подробнее

Муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения

Муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения СОГЛАСОВАНО Председатель Управляющего совета МБДОУ «Детский сад 5 «Родничок» /Т.В. Лашина/ УТВЕРЖДЕНО приказом по МБДОУ «Детский сад 5 «Родничок» от 31.08.2016 183 ПОЛОЖЕНИЕ о психолого-медико-педагогическом

Подробнее

Психопрофилактика. Предполагаемый результат. Сроки проведе ния. Задачи Направления Ответствен ный

Психопрофилактика. Предполагаемый результат. Сроки проведе ния. Задачи Направления Ответствен ный Задачи Направления Ответствен ный 1.Задача: Сопровождение детей раннего возраста в период адаптации. 2 Задача: Создание системы психологопедаго-гического сопро вождения детей раннего возраста еще не посеща---ющих

Подробнее

Отчет о работе психологической службы. МДОУ 169 за уч. год.

Отчет о работе психологической службы. МДОУ 169 за уч. год. Отчет о работе психологической службы МДОУ 169 за 2012-2013 уч. год. 1. Назначение психологической службы в ДОУ. Охрана и укрепление психического, физического здоровья и эмоционального благополучия детей.

Подробнее

4. Создание благоприятных условий развития детей в соответствии с их возрастными и индивидуальными особенностями и склонностями, развития

4. Создание благоприятных условий развития детей в соответствии с их возрастными и индивидуальными особенностями и склонностями, развития Описание образовательной программы Муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения детский сад 5»Радуга» г.холмска Муниципального образования «Холмский городской округ» Сахалинской области.

Подробнее

ПЛАН РАБОТЫ педагога-психолога на 2017 /2018 учебный год. Составлен: Дёминой О.Е. педагогом-психологом МБДОУ д/с 210 г.

ПЛАН РАБОТЫ педагога-психолога на 2017 /2018 учебный год. Составлен: Дёминой О.Е. педагогом-психологом МБДОУ д/с 210 г. ПЛАН РАБОТЫ педагога-психолога на 2017 /2018 учебный год Составлен: Дёминой О.Е. педагогом-психологом МБДОУ д/с 210 г. Нижний Новгород ГОДОВОЙ ПЛАН РАБОТЫ ПЕДАГОГА-ПСИХОЛОГА Цель педагога-психолога: -

Подробнее

Педагогика и психология девиантного поведения

Педагогика и психология девиантного поведения Аннотация основной образовательной программы по специальности 050407.65 Педагогика и психология девиантного поведения Квалификация выпускника Специалист Форма обучения очная Нормативный срок освоения основной

Подробнее

Аналитическая справка

Аналитическая справка Муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад 5 «Аленушка» Аналитическая справка психолого-педагогическая оценка готовности к началу школьного обучения детей 6-го,7-го года

Подробнее

1. Особенности организации и проведения социологического опроса о результативности взаимодействия ДОУ с семьей для реализации системных обновлений.

1. Особенности организации и проведения социологического опроса о результативности взаимодействия ДОУ с семьей для реализации системных обновлений. Социологический опрос о результативности взаимодействия ДОУ с семьей для реализации системных обновлений и аналитическая справка по интерпретации результатов исследования (МДОУ «Детский сад 97 г. Саранска»)

Подробнее

Аннотация к рабочей программе первой младшей группы

Аннотация к рабочей программе первой младшей группы Рабочие программы всех возрастных групп составлены в соответствии с основной общеобразовательной программой МАДОУ «Детский сад 4», разработанной на основе примерной общеобразовательной программы дошкольного

Подробнее

РАЗРАБОТКА И ПРАКТИЧЕСКАЯ РЕАЛИЗАЦИЯ ПРОГРАММЫ ВОСПИТАНИЯ И РАЗВИТИЯ ДЕТЕЙ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ В ДОО

РАЗРАБОТКА И ПРАКТИЧЕСКАЯ РЕАЛИЗАЦИЯ ПРОГРАММЫ ВОСПИТАНИЯ И РАЗВИТИЯ ДЕТЕЙ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ В ДОО Удалова Ирина Петровна учитель-дефектолог Вареницина Галина Геннадьевна заведующая МБУ ДС 120 «Сказочный» г.о. Тольятти г. Тольятти, Самарская область РАЗРАБОТКА И ПРАКТИЧЕСКАЯ РЕАЛИЗАЦИЯ ПРОГРАММЫ ВОСПИТАНИЯ

Подробнее

Аннотация к рабочей программе группы раннего возраста

Аннотация к рабочей программе группы раннего возраста к рабочей программе группы раннего возраста Рабочая программа разработана и составлена в соответствии с Федеральным законом «Об образовании в РФ» и ФГОС ДО. Рабочая программа по развитию детей группы раннего

Подробнее

1.Общие положения. 2. Структура ПМПк, порядок его формирования. - заместитель директора по учебно-воспитательной работе

1.Общие положения. 2. Структура ПМПк, порядок его формирования. - заместитель директора по учебно-воспитательной работе 2 1.Общие положения 1.1 Психолого-медико-педагогический консилиум образовательного учреждения (далее ПМПк) создаётся в соответствии с «Методическими рекомендациями по психолого-педагогическому сопровождению

Подробнее

АНАЛИЗ РЕЗУЛЬТАТОВ МОНИТОРИНГА ОЦЕНКИ КАЧЕСТВА ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ В КАЛИНИНГРАДСКОЙ ОБЛАСТИ ЗА 2014 ГОД

АНАЛИЗ РЕЗУЛЬТАТОВ МОНИТОРИНГА ОЦЕНКИ КАЧЕСТВА ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ В КАЛИНИНГРАДСКОЙ ОБЛАСТИ ЗА 2014 ГОД АНАЛИЗ РЕЗУЛЬТАТОВ МОНИТОРИНГА ОЦЕНКИ КАЧЕСТВА ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ В КАЛИНИНГРАДСКОЙ ОБЛАСТИ ЗА 2014 ГОД В соответствии с п. 3.2.1. 273-ФЗ «Об образовании Российской Федерации» «при реализации Программы

Подробнее

Приложение 13 к годовому плану МБДОУ 63 «Жемчужинка» работы Психодиагностика. Работа с Наблюдение за адаптацией детей младшего возраста к условиям

Приложение 13 к годовому плану МБДОУ 63 «Жемчужинка» работы Психодиагностика. Работа с Наблюдение за адаптацией детей младшего возраста к условиям Приложение 13 к годовому плану МБДОУ 63 «Жемчужинка» План работы педагога-психолога на 2017-2018 учебный год Задачи: Формирование социокультурной среды, соответствующей возрастным, индивидуальным, психологическим

Подробнее

В исследовании приняли участие: 18 человек (из них 13 слышащих и 5 слабослышащих детей) экспериментальной группы «Растишка».

В исследовании приняли участие: 18 человек (из них 13 слышащих и 5 слабослышащих детей) экспериментальной группы «Растишка». Приложение 1 Сводные результаты единой психолого-педагогической диагностики группы «Растишка» по социализации детей старшего дошкольного возраста на начало и конец 2012-2013 уч.года В исследовании приняли

Подробнее

Целевая аудитория. «Занятия психолога с детьми 2-4 лет в период адаптации к дошкольному учреждению» (А. С. Роньжина)

Целевая аудитория. «Занятия психолога с детьми 2-4 лет в период адаптации к дошкольному учреждению» (А. С. Роньжина) Направление деятельности Мероприятие Используемая методика, программа Целевая аудитория Краткий итог Психопрофилактика и психопросвещение Занятия по адаптации с вновь поступившими детьми «Занятия психолога

Подробнее

Инновационная деятельность ДОУ «Формирование основ здорового образа жизни дошкольников на физкультурно-познавательных занятиях»

Инновационная деятельность ДОУ «Формирование основ здорового образа жизни дошкольников на физкультурно-познавательных занятиях» Инновационная деятельность ДОУ «Формирование основ здорового образа жизни дошкольников на физкультурно-познавательных занятиях» Старший воспитатель МБДОУ детский сад 12 г.о. Самара Исследования показали,

Подробнее

Модель психолого-педагогического сопровождения в условиях реализации ФГОС ДО

Модель психолого-педагогического сопровождения в условиях реализации ФГОС ДО Модель психолого-педагогического сопровождения в условиях реализации ФГОС ДО Важное место в образовательном процессе занимают психическое здоровье воспитанников, индивидуализация образовательных маршрутов,

Подробнее