Календарно-тематическое планирование 6 класс

Save this PDF as:
 WORD  PNG  TXT  JPG

Размер: px
Начинать показ со страницы:

Download "Календарно-тематическое планирование 6 класс"

Транскрипт

1 Календарно-тематическое планирование 6 класс уро Дата проведения Тема урока Тип урока Виды деятельности (элементы содержания, Решаемые проблемы Планируемые результаты ка план факт контроль) Предметные Метапредметные УУД Оформление интерьера (8ч) Вводный урок. Планировка и интерьер жилого дома Комнатные растения, разновидност итехнология выращивания. Обоснование проекта «Растения в интерьере жилого дома» открытия нового знания направленно-сти Формирование умений построения и реализации новых знаний, понятий и способов действий, мотивация к учебной деятельности. Беседа о зонировании жилых помещений дома, правилах композиции, видах отделочных материалов, декоративном оформлении интерьера, этапах проектирования. Работа в группе способностей структурированию предметного содержания: формулирование цели урока, актуализация знаний по изучаемой теме. Проблемная беседа с использованием электронных образовательных ресурсов, материала учебника о разновидностях растений, способах их размещения в интерьере, технологии выращивания. Выполнение обоснования проекта «Растения в интерьере жилого дома». Контроль и самоконтроль: выполнение разноуровневых заданий в рабочей тетради. Рефлексия Какие способы декорирования жилого помещения делают интерьер более уютным? Каковы правила размещения растений в интерьере? Какие особенности растений необходимо учесть при размещении их в интерьере комнаты? Знания: о зонировании жилых помещений дома, правилах композиции, видах отделочных материалов, декоративном оформлении интерьера, этапах проектирования презентацию в программе Microsoft OfFice Power Point Знания: о разновидностях комнатных растений, приемах фитодизайна, технологии выращивания комнатных растений Умения: составлять информационную карту по уходу за растением и его размещению, выполнять обоснование проекта умение вести исследовательскую и проектную деятельность, построение цепи рассуждений, определение понятий, сопоставление, анализ целеполагание, волевая регуляция диалог, сотрудничество, умение ставить вопросы умение вести исследовательскую и проектную деятельность, построение цепи рассуждений, определение понятий, сопоставление, анализ целеполагание, планирование, анализ рефлексия, волевая регуляция диалог, сотрудничество Личностные УУД изучения предмета, познавательного интереса, проектной деятельности, нравственно-эстетическая ориентация изучения темы, эстетических чувств, смыслообразование, нравственно-эстетическая ориентация

2 Творческий проект «Растения в интерьере жилого дома» Защита проекта «Растения в интерьере жилого дома» развивающего контроля рефлексии Создание изделий из текстильных материалов (30ч) Текстильные материалы из химических волокон и их свойства. «Изучение свойств открытия нового знания способностей к рефлексии. Формулирование цели и проблемы проекта (какая существует проблема, как ее можно решить?) Исследование проблемы, обсуждение возможных способов решения, выполнение проекта с самоконтролем и самооценкой собственной деятельности и результата. Определение способов выполнения домашнего задания: исследование проблемы, с литературой, выполнение проекта (эскиз комнаты с растениями). Подготовка проекта к защите умений к осуществлению контрольной функции: контроль и самоконтроль изученных понятий, умений ими оперировать, умений оценивать по критериям. Выступление с защитой проекта, анализ результатов проектной деятельности, самооценка и оценка других учащихся по предложенным критериям. Выявление и анализ затруднений, проблем, обсуждение и проектирование способов решения Формирование умений построения и реализации новых знаний, понятий и способов действий: определение цели урока, актуализации знаний учащихся о ткани и волокнах, изучение классификации текстильных волокон, способов получения тканей из хлопка и льна. Какие растения необходимо и возможно разместить в интерьере моей комнаты? Каковы достоинства и недостатки моего проекта «Растения в интерьере жилого дома?» Какими свойствами обладают ткани из химических волокон? Виды химических волокон Знания: о цели и задачах, этапах проектирования проект Знания: о правилах защиты проекта Умения: защищать проект, анализировать результат проектной деятельности по предложенным критериям Знания: о свойствах текстильных материалов из химических волокон, видах нетканых материалов Умения: определять состав тканей по их умение вести исследовательскую и проектную деятельность, построение цепи рассуждений, определение понятий, сопоставление, анализ целеполагание, планирование, анализ рефлексия, волевая регуляция диалог, проявление инициативы, сотрудничество умение вести исследовательскую и проектную деятельность, построение цепи рассуждений рефлексия, оценка и самооценка диалог, проявление инициативы, сотрудничество, умение слушать и выступать сопоставление, рассуждение, классификация, умение объяснять процессы, анализ, выбор способов решения задачи, поиск информации изучения темы, смыслообразование, реализация творческого потенциала, развитие трудолюбия, действиям Формирование самомотивации при защите проекта, смыслообразования, реализация творческого потенциала, развитие действиям, самооценки, умственных и физических способностей для труда в различных сферах с позиций будущей социализации изучения темы, смыслообразование, развитие действиям, проявление технико-технологического и экономического

3 текстильных материалов из химических волокон» Конструирова ние плечевой одежды с цельнокроены м рукавом. Проект «Наряд для семейного обеда» Конструирова ние швейных изделий. Определение размеров изделия. «Снятие мерок для построения чертежа плечевого изделия» Самостоятельная : выполнение практических работ, контроль усвоения знаний. Определение Актуализация знаний учащихся: проверка домашнего задания. Формулирование цели урока, определение тематики новых знаний. Актуализация знаний по изучаемой теме. Беседа с использованием материалов учебника, ЭОР об истории костюма. Мотивация на выполнение проекта. Составление плана выполнения проекта. Выполнение эскиза проектного изделия. Определение Формирование умений построения и реализации новых знаний, понятий и способов действий: формулирование цели урока, определение плана изучения нового материала. Беседа с использованием материалов учебника, ЭОР: правила снятие мерок для построения изделия. Выполнение практической работы в паре, взаимоконтроль. Контроль учителя. Определение Что мы знаем о плечевой одежде? Какой наряд выбрать для выполнения проекта? Какие мерки необходимо снять для построения чертежа плечевого изделия? свойствам Знания: о видах плечевой одежды, этапах учебного проектирования Умения: составлять план выполнения проекта, выбирать ткань для выполнения изделия Знания: о правилах снятия мерок для построения чертежа изделия, правилах измерения и условных обозначениях Умения: снимать мерки, записывать их сопоставление, рассуждение, классификация, умение объяснять процессы, анализ, выбор способов решения задачи, поиск информации задачи, поиск информации, умение делать выводы, прогнозировать мышления изучения темы, смыслообразование, развитие действиям, проявление технико-технологического и экономического мышления изучения темы, развитие действиям, проявление технико-технологического и экономического мышления развитие трудолюбия, действиям

4 Построение чертежа основы плечевого изделия с цельнокроены м рукавом. «Построение чертежа изделия в масштабе.1:4 «Построение чертежа изделия (в натуральную величину)» Резерв: Кол-во часов: 16 Актуализация знаний учащихся: проверка домашнего задания. Формулирование цели урока, определение тематики новых знаний. Актуализация знаний по изучаемой теме. Беседа с использованием материалов учебника: правила построения чертежа в масштабе 1:4. Самостоятельная : выполнение практической работы. Определение Актуализация знаний учащихся: проверка домашнего задания. Формулирование цели урока, определение тематики новых знаний. Актуализация знаний по изучаемой теме. Беседа с использованием материалов учебника о правилах построения чертежа в натуральную величину. Самостоятельная : выполнение практической работы. Определение Как построить чертеж изделия? Как построить чертеж изделия? Знания: общие правила построения чертежей изделия чертеж изделия 1:4 Знания: об общих правилах построения чертежей изделия чертеж изделия в натуральную величину, подготовить выкройки к раскрою выбор способов решения задачи, сопоставление, анализ,поиск информации, с графической информацией выбор способов решения задачи, сопоставление, анализ,поиск информации, с графической информацией изучения темы, развитие действиям, проявление технико-технологического и экономического мышления, развитие деятельности изучения темы, развитие действиям, проявление технико-технологического и экономического мышления, развитие деятельности, реализация творческого потенциала

5 уро Дата проведения ка план факт Тема урока Моделирован ие плечевой одежды. «Моделирова ние плечевой одежды и подготовки выкроек к раскрою» Раскрой изделия. «Раскрой плечевого изделия» Швейные ручные работы. Тип урока обще- мето- Виды деятельности (элементы содержания, контроль) Формулирование цели урока. Актуализация знаний учащихся: проверка домашнего задания. Беседа с использованием материалов учебника о способах моделирования. Выполнение практической работы. Актуализация знаний учащихся: проверка домашнего задания. Формулирование цели урока, определение тематики новых знаний. Актуализация знаний по изучаемой теме. Беседа с использованием материалов учебника: правила и приемы раскроя изделия, правила безопасных приемов работы с булавками, ножницами, с утюгом. Самостоятельная : выполнение практической работы. Самооценка. Определение Решаемые проблемы Как выполнить моделирование в соответствии с замыслом проекта? Как правильно подготовить выкройки к раскрою? Как правильно подготовить ткань к раскрою? Как выкроить детали изделия? Как дублировать необходимые детали клеевой прокладкой? Как правильно выполнять ручные работы? Предметные Знания: о моделировании плечевой одежды моделирование в соответствии с эскизом изделия, подготовку выкроек к раскрою Знания: о последовательности и приемах раскроя изделия подготовку ткани к раскрою, раскладку выкроек на ткани, выкраивать детали изделия, оценивать качество кроя по предложенным критериям, дублировать необходимые детали клеевой прокладкой Знания: о требованиях к выполнению Планируемые результаты Метапредметные УУД выбор способов решения задачи, сопоставление, анализ,поиск информации, с графической информацией задачи, построение цепи рассуждения, по алгоритму (плану) Личностные УУД изучения темы, развитие действиям, реализация творческого потенциала изучения темы, развитие действиям, развитие деятельности изучения темы,

6 «Изготовлени е образцов ручных швов» Машиноведен ие. Приспособле ния к швейной машине. Машинная игла. «Выполнение образцов швов (обтачного, обтачного в кант) «Подготовка к примерке и примерка изделия» дологической Актуализация знаний учащихся: проверка домашнего задания. Формулирование цели урока, определение тематики новых знаний. Актуализация знаний по изучаемой теме. Беседа с использованием материалов учебника о правилах и приемах ручных работ, правилах безопасной работы с ручной иглой, ножницами. Определение Актуализация знаний учащихся: проверка домашнего задания. Формулирование цели урока, определение тематики новых знаний. Актуализация знаний по изучаемой теме. Беседа с использованием материалов учебника о швейной игле, приспособлениях к шв. Машине, повторение правил безопасных приемов работы на швейной машине. Самостоятельная : выполнение практической работы. Самооценка. Определение Актуализация знаний учащихся: проверка домашнего задания. Формулирование цели урока, Что собой представляет швейная игла? Как устранять дефекты после первичной примерки изделия? ручных работ, технологии выполнения ручных работ (копировальные стежки, приметывание, выметывание), правила безопасной работы ручной иглой, ножницами образцы ручных швов, соблюдать правила безопасной работы Знания: об устройстве швейной иглы, о технологии выполнения обтачных швов Умения: подготовить швейную машину к работе, выполнять образцы швов Знания: о последовательности подготовки изделия к примерке, способах выявления и устранения дефектов задачи, поиск информации, умение делать выводы задачи, поиск информации, умение делать выводы, прогнозировать задачи, умение делать выводы, прогнозировать, ть по алгоритму (плану) смыслообразование, мотивация учебной деятельности, реализация творческого потенциала, развитие действиям изучения темы, смыслообразование, саморазвитие, мотивация учебной деятельности, реализация творческого потенциала, развитие действиям изучения темы, развитие действиям, развитие

7 «Обработка среднего шва спинки, плечевых и нижних срезов рукавов» Обработка горловины изделия. «Обработка горловины проектного изделия» определение тематики новых знаний. Актуализация знаний по изучаемой теме. Знакомство с основными правилами подготовки изделия к примерке, со сособами устранения дефектов. Выполнение практической работы. Актуализация знаний учащихся по изучаемой теме. Формулирование цели урока, определение тематики новых знаний. Актуализация знаний учащихся: повторение правил безопасной работы на швейной машине, с утюгом. Изучение технологии обработки швейных узлов. Определение Актуализация знаний учащихся по изучаемой теме. Формулирование цели урока, определение тематики новых знаний. Знакомство с образцами обработки горловины. Беседа с использованием материалов учебника. Выполнение практической работы. Контроль и самоконтроль. Определение Какова технология обработки среднего шва с застежкой? Какова последовательн ость обработки плечевых швов, нижних срезов рукавов? Как обть горловину изделия? примерку изделия, выявлять и устранять дефекты Знания: о технологии обработки среднего шва с застежкой, о последовательности обработки плечевых швов, нижних срезов рукавов Умения: обрабатывать средний, плечевые швы, нижние срезы рукавов Знания: о способах обработки горловины изделия Умения: обрабатывать горловину изделия в соответствии с фасоном и свойствами ткани задачи, умение делать выводы, прогнозировать, ть по алгоритму (плану) задачи, умение делать выводы, прогнозировать, ть по алгоритму (плану) диалог, организация учебного деятельности изучения темы, развитие действиям, развитие деятельности изучения темы, развитие действиям, развитие деятельности

8 Технология обработки боковых срезов изделия. «Обработка боковых срезов» Резерв: Кол-во часов: 16 Актуализация знаний учащихся по изучаемой теме. Формулирование цели урока, определение тематики новых знаний. Проверка домашнего задания. Знакомство с технологией обработки боковых срезов изделия. Выполнение практической работы. Контроль и самоконтроль. Определение Какова технология обработки боковых срезов изделия? Знания: о технологии обработки боковых срезов изделия обтачным (стачным швом) Умения: обрабатывать боковые срезы изделия, оценивать качество работы по представленным критериям задачи, умение делать выводы, прогнозировать, ть по алгоритму (плану) диалог, организация учебного изучения темы, развитие действиям, развитие деятельности Обработка нижнего среза изделия. «Обработка нижнего среза изделия» Окончательна я отделка изделия. Подготовка раввивающего Актуализация знаний учащихся по изучаемой теме. Формулирование цели урока, определение тематики новых знаний. Проверка домашнего задания, проверка изученного в 5 классе: виды краевых швов, технология выполнения. Выполнение второй примерки изделия, корректировка выявленных дефектов. Знакомство с технологией обработки нижнего среза изделия. Выполнение практической работы. Контроль и самоконтроль. Определение способностей к рефлексии коррекционно-контрольного типа и реализация коррекционной Как корректировать дефекты изделия, обрабатывать нижний срез изделия? Как подготовить доклад для защиты Знания: о технологии обработки нижнего среза изделия Умения: обрабатывать швом вподгибку с закрытым срезом нижний срез изделия Знания: последовательности окончательной отделки задачи, умение делать выводы, прогнозировать, ть по алгоритму (плану) диалог, организация учебного задачи, умение делать изучения темы, развитие действиям, развитие деятельности, проявление технико-технологического и экономического мышления изучения темы, развитие

9 защиты проекта «Наряд для семейного обеда» Защита проекта «Наряд для семейного обеда» контроля рефлексии нормы. Формулирование проблемы, исследование, обсуждение возможных способов решения, выполнение проекта с самоконтролем и самооценкой собственной деятельности и результата. Определение задания: исследование проблемы. Знакомство с последовательностью окончательной отделки изделия. Выполнение письменной работы по защите проекта в тетради. Рефлексия. способностей к рефлексии коррекционно-контрольного типа и реализация коррекционной нормы. Выступление учащихся с защитой проекта, анализ достоинств и недостатков проектов. Контроль, оценка и самооценка по представленным критериям. Рефлексия проекта? Каковы достоинства и недостатки моего проекта? изделия, о правилах подготовки доклада по защите проекта отделку изделия, оформлять паспорт проекта Знания: о правилах защиты проекта Умения: защищать проект, анализировать достоинства и недостатки вариантов проектов по предложенным критериям выводы, прогнозировать, ть по алгоритму (плану) диалог, организация учебного задачи, умение делать выводы, прогнозировать, ть по алгоритму (плану) диалог, организация учебного действиям, развитие деятельности, проявление технико-технологического и экономического мышления Развитие действиям, реализация творческого потенциала в предметно-практической деятельности, нравственно-эстетическая ориентация, самооценка умственных и физических способностей для труда в различных сферах с позицией будущей социализации Художественные ремесла (18ч) Вязание крючком и спицами. Творческий проект «Вяжем аксессуары крючком или открытия неового знания Формирование умений построения и реализации новых знаний, понятий и способов действий: формулирование цели урока, определение плана изучения нового материала. Беседа с использованием материалов учебника, ЭОР о видах Какие изделия можно вязать крючком? Какова цель проекта? Какую проблему будем решать? Каковы этапы работы Знания: о способах вязания крючком и спицами, о видах инструментов, материалов для вязания Умения: читать простой узор для задачи, умение делать выводы, прогнозировать, ть по алгоритму (плану) изучения темы, развитие действиям, развитие

10 спицами» Основные виды петель при вязании Вязание по кругу Вязание спицами. обще- инструментов, материалов, способах и приемах вязания крючком и спицами. Мотивация на выполнение проекта. Мозговой штурм, обоснование проекта. Определение Актуализация знаний учащихся по изучаемой теме. Формулирование цели урока, определение тематики новых знаний. Беседа с использованием материалов учебника, презентации, журналов о схемах. Выполнение основных петель, образцов узоров. Составление плана реализации проекта. Выполнение эскизов. Определение задания, Рефлексия Актуализация знаний учащихся по изучаемой теме. Формулирование цели урока, определение тематики новых знаний. Проверка домашнего задания. Беседа с использованием материалов учебника. Выполнение образцов вязания. Определение над проектом? Каковы ограничения? Как читать схему для вязания крючком? Как выполнять основные виды петель? Каковы основные приемы вязания по кругу? Как читать схему для вязания крючком, выполнять цепочку из воздушных петель, столбики без накида, состовлять план выполнения проекта Знания: о приемах вязания основных петель, условных обозначениях для вязания крючком, этапах проектной деятельности основные петли, образцы по схеме, составить план реализации проекта Знания: о способах вязания по кругу Умения: читать схемы для вязания крючком, выполнять основные виды петель, вязать по кругу Знания: о способах вязания спицами, об диалог, организация учебного задачи, умение делать выводы, прогнозировать, ть по алгоритму (плану) диалог, организация учебного сопоставление, выбор способов решения задачи, умение ть по алгоритму (технологической карте) диалог, организация учебного сопоставление, выбор деятельности, проявление технико-технологического и экономического мышления выполнения проекта, развитие действиям, развитие творческого потенциала в предметно-практической деятельности выполнения проекта, развитие действиям, развитие творческого потенциала в предметно-практической деятельности

11 Основные приемы вязания Выполнение проекта «Вяжем аксессуары крючком или спицами» Выполнение проекта «Вяжем аксессуары крючком или спицами» методологической Актуализация знаний учащихся по изучаемой теме. Формулирование цели урока, определение тематики новых знаний. Изучение способов вязания спицами, условных обозначений. Выполнение образцов вязания спицами. Определение техники вязания, наиболее отвечающий замыслу проектного изделия. Определение Выполнение изделий. Консультирование учащихся. Определение Выполнение изделий. Консультирование учащихся. Определение вязания спицами? Как выполнять основные виды петель? Какова технология изготовления изделия крючком? Какова технология изготовления изделия крючком? условных обозначениях на схемах для вязания спицами набор петель, лицевые и изнаночные петли, закрывать петли последнего ряда Знания: об этапах выполнения проекта, о технологии вязания изделий крючком или спицами Умения: вязать проектное изделие крючком или спицами Знания: об этапах выполнения проекта, о технологии вязания изделий крючком или спицами Умения: вязать проектное изделие крючком или спицами способов решения задачи, умение ть по алгоритму (технологической карте) диалог, организация учебного сопоставление, выбор способов решения задачи, умение ть по алгоритму (технологической карте) диалог, организация учебного сопоставление, выбор способов решения задачи, умение ть по алгоритму (технологической карте) выполнения проекта, развитие действиям, развитие творческого потенциала в предметно-практической деятельности выполнения проекта, развитие действиям, реализация творческого потенциала в предметно-практической деятельности, развитие деятельности, проявление технико-технологического и экономического мышления выполнения проекта, развитие действиям, реализация творческого потенциала в предметно-практической деятельности, развитие деятельности, проявление технико-технологического

12 Выполнение проекта «Вяжем аксессуары крючком или спицами» Резерв: Кол-во часов: 20 Выполнение изделий. Консультирование учащихся. Определение Какова технология изготовления изделия крючком? Знания: об этапах выполнения проекта, о технологии вязания изделий крючком или спицами Умения: вязать проектное изделие крючком или спицами диалог, организация учебного сопоставление, выбор способов решения задачи, умение ть по алгоритму (технологической карте) диалог, организация учебного и экономического мышления выполнения проекта, развитие действиям, реализация творческого потенциала в предметно-практической деятельности, развитие деятельности, проявление технико-технологического и экономического мышления Художественные ремесла (18ч) Подготовка проекта к защите Защита проекта «Вяжем аксессуары крючком или спицами» развивающего контроля рефлексии способностей к рефлексии коррекционно-контрольного типа и реализация коррекционной нормы. Формулирование проблемы, исследование, обсуждение возможных способов решения, выполнение проекта с самоконтролем и самооценкой собственной деятельности и результата. Завершение изготовление изделия, расчет затрат, составление доклада к защите проекта. Консультирование учащихся. Определение способностей к рефлексии коррекционно-контрольного типа и реализация коррекционной нормы. Выступление учащихся с защитой проекта, анализ Соблюдалась ли технология вязания? В чем особенность проекта? Каковы достоинства и недостатки проекта? Знания: правил и требований к докладу, к защите проекта расчет затрат на изготовление проекта, состовлять доклад к защите проекта Знания: правил защиты проекта Умения: анализировать достоинства и недостатки проекта умение делать выводы диалог сопоставление, умение делать выводы выполнения проекта, развитие действиям, реализация творческого потенциала в предметно-практической деятельности, самооценка умственных и физических способностей для труда в различных сферах с позиций будущей социализации выполнения проекта, развитие действиям, реализация

13 Кулинария (12ч) Рыба. Пищевая ценность, технология первичной и тепловой кулинарной обработки рыбы «Приготовлен ие блюд из рыбы» открытия нового знания достоинств и недостатков проектов. Контроль, оценка и самооценка по представленным критериям. Рефлексия Формирование умений построения и реализации новых знаний, понятий и способов действий: мотивация к учебной деятельности. Формулирование цели урока: определение тематики новых знаний. Актуализация жизненного опыта учащихся, знаний по изучаемой теме, подготовка мышления к усвоению нового материала: с учебником, ЭОР. Беседа о пищевой ценности рыбы, технологиях разделки рыбы, приготовлений блюд из рыбы. Знакомство с нерыбными продуктами моря, технологией приготовления блюд. Подготовка к практической работе. Рефлексия умений к осуществлению контрольной функции: контроль и самоконтроль изученных понятий, умений ими оперировать, оценивать по обоснованным критериям. Повторение «Правил безопасной работы на кухне», проверка готовности групп к выполнению практической работы. Выполнение практической работы, оценка качества приготовленного блюда по предложенным критериям. Рефлексия результатов выполнения групповой Что получилось? Что не удалось выполнить? Почему? В чем заключается пищевая ценность рыбы? Как правильно выполнять разделку рыбы? Как правильно выполнять тепловую обработку рыбы? Какова технология приготовления блюд из рыбы? по предложенным критериям, выступать с защитой проекта Знания: о видах рыбы и рыбных продуктов, признаках доброкачественност и рыбы, санитарных требованиях при обработке рыбы, технологии первичной и тепловой кулинарной обработки рыбы Умения: определять свежесть рыбы, выполнять разделку и тепловую обработку рыбы Знания: о способах механической и тепловой кулинарной обработки рыбы, требования к качеству готового блюда механическую и тепловую кулинарную обработку рыбы, используя технологическую карту диалог, проявление инициативы, дискуссия, сотрудничество, умения слушать и выступать сопоставление, рассуждение, анализ, построение цепи рассуждений, поиск информации, с таблицами сопоставление, рассуждение, анализ, творческого потенциала в предметно-практической деятельности, самооценка умственных и физических способностей для труда в различных сферах с позиций будущей социализации изучения темы, смыслообразование, экологическое сознание, овладение установками, нормами и правилами научной организации умственного и физического труда Формирование нравственно-эстетической ориентации, познавательного интереса, овладение установками, нормами и правилами научной организации умственного и физического труда, развитие деятельности, навыков работы в группе, готовности и способности вести диалог и достигать

14 Мясо. Пищевая ценность, технология первичной и тепловой кулинарной обработки мяса «Приготовлен ие блюда из мяса» Супы. Технология приготовлени я первых блюд направ- ленно- практической работы Мотивация изучения темы: просмотр презентации, ЭОР. Формулирование цели урока: определение тематики новых знаний. Актуализация жизненного опыта учащихся, знаний по изучаемой теме, подготовка мышления к усвоению нового материала. Беседа с использованием ЭОР. Самостоятельная, взаимоконтроль, контроль. Определение умений к осуществлению контрольной функции: контроль и самоконтроль изученных понятий, умений ими оперировать, оценивать по обоснованным критериям. Повторение «Правил безопасной работы на кухне», проверка готовности групп к выполнению практической работы. Выполнение практической работы, оценка качества приготовленного блюда по предложенным критериям. Рефлексия результатов выполнения групповой практической работы Формулирование цели урока: определение тематики новых Какие бывают виды мяса? Какова технология подготовки мяса к тепловой обработке? Как приготовить блюда из мяса и птицы? Какова технология приготовления блюда из мяса? Какое значение имеют первые блюда в питании человека? Знания: о видах мяса и мясных продуктов, признаках доброкачественност и мяса, технологии подготовки мяса к тепловой обработке, технологии приготовления блюд из мяса и птицы Умения: определять свежесть мяса, составлять технологическую последовательность приготовления блюд из мяса Знания: о способах тепловой кулинарной обработки мяса, требования к качеству готового блюда тепловую кулинарную обработку мяса, используя технологическую карту Знания: о значении первых блюд в питании человека, классификация супов, технологии приготовления бульона и супа сопоставление, рассуждение, анализ, построение цепи рассуждений, поиск информации, с таблицами сопоставление, рассуждение, анализ, сопоставление, рассуждение, анализ, построение цепи рассуждений, поиск информации, взаимопонимания изучения темы, смыслообразование, экологическое сознание, овладение установками, нормами и правилами научной организации умственного и физического труда Формирование нравственно-эстетической ориентации, познавательного интереса, овладение установками, нормами и правилами научной организации умственного и физического труда, развитие деятельности, навыков работы в группе, готовности и способности вести диалог и достигать взаимопонимания изучения темы, смыслообразование, развитие творческого потенциала, овладение установками, нормами и

15 Сервировка стола к обеду. Этикет, Творческий проект «Приготовлен ие воскресного обеда». Творческий проект «Приготовлен ие воскресного обеда» сти развивающего контроля рефлексии знаний. Актуализация знаний по изучаемой теме, подготовка мышления к усвоению нового материала. Проблемная беседа с использованием материала учебника, ЭОР о пользе первых блюд, классификации супов, технологии приготовления супов. Самостоятельная, взаимопроверка, контроль: выполнение разноуровневых заданий. Определение Формулирование цели урока: определение тематики новых знаний. Актуализация знаний по изучаемой теме, подготовка мышления к усвоению нового материала. Беседа с использованием материала учебника и ЭОР о правилах этикета, сервировка стола к обеду. Подготовка к выполнению проекта. Рефлексия умений к осуществлению контрольной функции: контроль и самоконтроль изученных понятий, умений ими оперировать, оценивать по обоснованным критериям. Повторение «Правил безопасной работы на кухне», проверка готовности групп к выполнению практической работы. Выполнение практической работы, оценка качества приготовленного блюда по предложенным критериям. Как правильно сервировать стол к обеду? Как правильно вести себя за столом? Какова цель проекта? Каковы этапы работы над проектом? Умения: составлять технологическую последовательность приготовления супа Знания: о значении первых блюд в питании человека, классификация супов, технологии приготовления бульона и супа Умения: составлять технологическую последовательность приготовления супа Знания: о сервировке стола к обеду, правилах защиты проекта Умения: готовить суп, блюда из птицы, рыбы, салат, сервировка стола к обеду сопоставление, рассуждение, анализ, построение цепи рассуждений, поиск информации, сопоставление, рассуждение, анализ, построение цепи рассуждений, поиск информации, правилами научной организации умственного и физического труда изучения темы, смыслообразование, развитие творческого потенциала, овладение установками, нормами и правилами научной организации умственного и физического труда Формирование нравственно-эстетической ориентации, познавательного интереса, овладение установками, нормами и правилами научной организации умственного и физического труда, развитие деятельности, навыков работы в группе,

16 Защита проекта. Итоговый урок Резерв: Кол-во часов: 70 рефлексии Рефлексия результатов выполнения групповой практической работы Защита проекта. Рефлексия результатов выполнения групповой работы Каковы достоинства и недостатки проекта? Что получилось? Что не удалось выполнить? Почему? Знания: правил защиты проекта Умения: анализировать, выступать с защитой проекта диалог, проявление инициативы, дискуссия, сотрудничество, умения слушать и выступать анализ, умение делать вывод планирование, рефлексия, волевая регуляция, оценка и самооценка, диалог, проявление инициативы, дискуссия, сотрудничество, умения слушать и выступать готовности и способности вести диалог и достигать взаимопонимания Формирование нравственно-эстетической ориентации, самооценка умственных и физических способностей для труда в различных сферах с позиций будущей социализации.

17 ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Рабочая программа разна на основе Проекта «Стандарты второго поколения». Примерная программа по учебному предмету Технология (Технология ведения дома) 6 класс к УМК Н.В.Синицы, В.Д.Симоненко (М.:Вентана-Граф) 2014 При разработке рабочей программы учтены следующие нормативные документы: Закон РФ «Об образовании» 2012 г.; Федеральный перечень учебников, рекомендованных (допущенных) Министерством образования и науки Российской Федерации к использованию в образовательном процессе в общеобразовательных учреждениях; Образовательная область «Технология» призвана познакомить учащихся 6 классов с основными технологическими процессами современного производства материальных и духовных ценностей и обеспечить их подготовку, необходимую для последующего профессионального образования и трудовой деятельности. Технология - это наука о преобразовании и использовании материи, энергии и информации в интересах и по плану человека. Эта наука включает изучение методов и средств (орудия, техника) преобразования и использования указанных объектов. В школе «Технология» - интегративная образовательная область, синтезирующая научные знания из математики, физики, химии и биологии и показывающая их использование в промышленности, энергетике, связи, транспорте и других направлениях деятельности человека. Изучение интегративной образовательной области «Технология», включающей базовые (наиболее распространенные и перспективные) технологии и предусматривающей творческое развитие обучающихся в рамках системы проектов, позволит молодежи приобрести обще трудовые и частично специальные знания и умения, а также обеспечит ей интеллектуальное, физическое, этическое и эстетическое развитие и адаптацию к социально-экономическим условиям. Это может быть достигнуто, если необходимое внимание будет уделено политехническому, экономическому и экологическому аспектам деятельности, ознакомлению с информационными и высокими технологиями, качественному выполнению работ и самообразованию, восстановлению ценностей. Цели обучения: и сохранению семейных, национальных и региональных традиций и общечеловеческих формирование представлений о составляющих техносферы, о современном производстве и о распространенных в нем технологиях своение технологического подхода как универсального алгоритма преобразующей и созидательной деятельности овладение общетрудовыми и специальными умениями, необходимыми для поиска и использования технологической информации, проектирования и создания продуктов труда, ведения домашнего хозяйства, самостоятельного и осознанного определения своих жизненных и профессиональных планов, безопасными приемами труда развитие познавательных интересов, технического мышления, пространственного воображения, интеллектуальных, творческих, коммуникативных и организаторских способностей воспитание трудолюбия, бережливости, аккуратности, целеустремленности, предприимчивости, результаты своей деятельности, уважительного отношения к людям различных профессий и результатам их труда получение опыта применения политехнических и технологических знаний и умений в самостоятельной практической деятельности Задачи обучения: освоение технологических знаний, основ культуры созидательного труда, представлений о технологической культуре на основе включения учащихся в разнообразные виды трудовой деятельности по созданию личностно или общественно значимых изделий; освоение компетенций (учебно-познавательной, коммуникативной, рефлексивной, личностного саморазвития, информационнотехнологической, ценностно-смысловой, проектно-исследовательской).

18 Место предмета На изучение предмета отводится 2 часа в неделю, итого 70 часов за учебный год. Предусмотрены практические и творческие проекты по каждому разделу. Основная часть учебного времени (не менее 70%) отводится на практическую деятельность - овладение обще трудовыми умениями и навыками обучающихся. Наряду с традиционными методами обучения рекомендуется применять метод проектов и кооперированную деятельность учащихся. В течение всего периода обучения «Технологии» каждый обучающийся выполняет 4 проекта (по одному в четверть). Под проектом понимается творческая, завершенная, соответствующая возрастным возможностям учащегося. Важно, чтобы при выполнении проектов, школьники участвовали в выявлении потребностей семьи, школы, общества в той или иной продукции и услугах, оценке имеющихся технических возможностей и экономической целесообразности, в выдвижении идей разработки конструкции и технологии изготовления продукции (изделия), их осуществлении и оценке, в том числе возможностей реализации. Учебно-тематическое планирование п/п Название раздела Кол-во часов 1 Оформление интерьера 9 2 Кулинария 13 3 Создание изделий из текстильных материалов 30 4 Художественные ремёсла 18 Итого: 70 Общая характеристика программы Рабочая программа по технологии (технологии ведения дома) составлена на основе Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования, примерной программы основного общего образования по технологии (технологии ведения дома), федерального перечня учебников, рекомендованных или допущенных к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях, базисного учебного плана, авторского тематического планирования учебного материала и требований к результатам образования, представленных в ФГОС основного общего образования, с учетом преемственности с примерными программами для начального общего образования. Интегративный характер содержания обучения технологии предполагает построение образовательного процесса на основе использования меж предметных связей. Это связи с алгеброй и геометрией при проведении расчетных и графических операций, с химией при характеристике свойств материалов, с физикой при изучении устройства и принципов работы машин и механизмов, современных технологий, с историей и искусством при освоении технологий традиционных промыслов. Обучение строится с учетом внутри предметных связей, логики учебного процесса и возрастных особенностей учащихся.

19 Реализовать программу планируется в условиях классно-урочной, системы обучения. Основной формой обучения является учебно-практическая деятельность учащихся. Выбор методов, средств, технологий обучения должен опираться на требования к качеству современного образования, определяющемуся образовательными достижениями учащихся, под которыми ученые и практики понимают: освоение предметных знаний; умение применять эти знания на практике (в контексте учебной дисциплины и в реальной жизненной ситуации); овладение междисциплинарными умениями; коммуникативными умениями; умениями ть с информацией, представленной в различном виде; овладение информационными технологиями и их использование при решении различных задач; умения сотрудничать и ть в группах, учиться и самосовершенствоваться, решать проблемы и др. Приоритетными методами являются упражнения, лабораторно-практические, учебно-практические работы, предусмотрено выполнение школьниками творческих или проектных работ. Ведущей структурной моделью для организации занятий по технологии является комбинированный урок (бинарный). Формы организации работы учащихся: индивидуальная, фронтальная, групповая. Формы учебных занятий: ролевые игры, урок-лекция, лабораторные работы, практическое занятие, проектные работы, экскурсия, презентации. Виды деятельности учащихся: устные сообщения, защита презентаций, защита проектов, лабораторная, практическая, тестирование, рефлексия. Результаты изучения предмета «Технология» В результате освоения курса технологии 6 класса учащиеся должны овладеть следующими знаниями, умениями, навыками. Личностные результаты изучения предмета: проявление познавательных интересов и активности в данной области предметной технологической деятельности; выражение желания учиться и трудиться в промышленном производстве для удовлетворения текущих и перспективных потребностей; развитие деятельности; овладение установками, нормами и правилами научной организации умственного и физического труда; самооценка своих умственных и физических способностей для труда в различных сферах с позиций будущей социализации и стратификации; становление профессионального самоопределения в выбранной сфере профессиональной деятельности; планирование образовательной и профессиональной карьеры; осознание необходимости общественно-полезного труда как условия безопасной и эффективной социализации; бережное отношение к природным и хозяйственным ресурсам; готовность к рациональному ведению домашнего хозяйства; проявление технико-технологического и экономического мышления при организации своей деятельности; самооценка предпринимательской деятельности в сфере обслуживающего труда. Метапредметные результаты изучения курса: познавтельные УУД: алгоритмизированное планирование процесса познавательно-трудовой деятельности;

20 определение адекватных имеющимся организационным и материально-техническим условиям способов решения учебной или трудовой задачи на основе алгоритмов; самостоятельная организация и выполнение различных творческих работ по созданию технических изделий; моделирование технических объектов и технологических процессов; выявление потребностей, проектирование и создание объектов, имеющих потребительскую стоимость; общеучебные и логические действия; исследовательские и проектные действия; осуществление поиска информации с использованием ресурсов библиотек и Интернета; выбор наиболее эффективных способов решения учебных задач; формулирование определений понятий; соблюдение норм и правил культуры труда в соответствии с технологической культурой производства; соблюдение норм и правил безопасности познавательно-трудовой деятельности и созидательного труда; коммуникативные УУД: умения ть в команде, учитывая позицию других людей, организовывать и планировать учебное сотрудничество, слушать и выступать, проявлять инициативу, принимать решения; владение речью; регулятивные УУД: целеполагание и построение жизненных планов; самоорганизация учебной деятельности (целеполагание, планирование, прогнозирование, самоконтроль, самокоррекция, рефлексия); саморегуляция; Предметные результаты: в познавательной сфере: рациональное использование учебной и дополнительной технической и технологической информации для проектирования и создания объектов труда; оценка технологических свойств сырья, материалов и областей их применения; ориентация в имеющихся и возможных средствах и технологиях создания объектов труда; владение алгоритмами и методами решения организационных и технико- технологических задач; классификация видов и назначения методов получения и преобразования материалов, энергии, информации, объектов живой природы и социальной среды, а также соответствующих технологий промышленного производства; распознавание видов, назначения материалов, инструментов и оборудования, применяемого в технологических процессах; владение кодами и методами чтения и способами графического представления технической, технологической и инструктивной информации; применение общенаучных знаний по предметам естественно-математического цикла в процессе подготовки и осуществления технологических процессов для обоснования и аргументации рациональности деятельности; владение способами научной организации труда, формами деятельности, соответствующими культуре труда и технологической культуре производства; применение элементов прикладной экономики при обосновании технологий и проектов. в трудовой сфере: планирование технологического процесса и процессе труда; подбор материалов с учетом характера объекта труда технологии;

21 проведение необходимых опытов и исследований при подборе сырья, материалов и проектировании объекта труда; подбор инструментов и оборудования с учетом требований технологии и материально-энергетических ресурсов; проектирование последовательности операций и составление операционной карты работ; выполнение технологических операций с соблюдением установленных норм, стандартов и ограничений; соблюдение норм и правил безопасности труда, пожарной безопасности, правил санитарии и гигиены; соблюдение трудовой и технологической дисциплины; обоснование критериев и показателей качества промежуточных и конечных результатов труда; выбор и использование кодов, средств и видов представления технической и технологической информации и знаковых систем в соответствии с коммуникативной задачей сферой и ситуацией общения; подбор и применение инструментов, приборов и оборудования в технологических процессах с учетом областей их применения; контроль промежуточных и конечных результатов тру да по установленным критериям и показателям с использованием контрольных и измерительных инструментов; выявление допущенных ошибок в процессе труда и обоснование способов их исправления; документирование результатов труда и проектной деятельности; расчет себестоимости продукта труда; примерная экономическая оценка возможной прибыли с учетом сложившейся ситуации на рынке товаров и услуг. в мотивационной сфере: оценивание своей способности и труду в конкретной предметной деятельности; оценивание своей способности и предпринимательской деятельности; выбор профиля технологической подготовки в старших классах полной средней школы или профессии в учреждениях начального профессионального или среднего специального обучения; выраженная готовность к труду в сфере материального производства или сфере услуг; согласование своих потребностей и требований с потребностями и требованиями других участников познавательно-трудовой деятельности; осознание качество результатов труда; наличие экологической культуры при обосновании объекта труда и выполнении работ; стремление к экономии и бережливости в расходовании времени, материалов, денежных средств и труда. в эстетической сфере: дизайнерское проектирование изделия или рациональная эстетическая организация работ; моделирование художественного оформления объекта труда и оптимальное планирование работ; разработка варианта рекламы выполненного объекта или результатов труда; эстетическое и рациональное оснащение рабочего места с учетом требований эргономики и научной организации труда; рациональный выбор рабочего костюма и опрятное содержание рабочей одежды. в коммуникативной сфере: формирование рабочей группы для выполнения проекта с учетом общности интересов и возможностей будущих членов трудового коллектива; выбор знаковых систем и средств для кодирования и оформления информации в процессе коммуникации; оформление коммуникационной и технологической документации с учетом требований действующих нормативов и стандартов; публичная презентация и защита проекта изделия, продукта труда или услуги; разработка вариантов рекламных образов, слоганов и лейблов; потребительская оценка зрительного ряда действующей рекламы в физиолого-психологической сфере:

22 развитие моторики и координации движений рук при работе с ручными инструментами и выполнении операций с помощью машин и механизмов; достижение необходимой точности движений при выполнении различных технологических операций; соблюдение требуемой величины усилия, прикладываемого к инструменту, с учетом технологических требований; сочетание образного и логического мышления в процессе проектной деятельности. Содержание программы ОФОРМЛЕНИЕ ИНТЕРЬЕРА (8ч) Планировка жилого дома. Экологические материалы. Зонирование помещений жилого дома. Композиция в интерьере: виды композиции, ритм. Декоративное оформление интерьера. Использование комнатных растений в интерьере, их декоративная ценность и влияние на микроклимат помещения. Творческий проект «Растения в интерьере комнаты» СОЗДАНИЕ ИЗДЕЛИЙ ИЗ ТЕКСТИЛЬНЫХ МАТЕРИАЛОВ (30ч) Элементы материаловедения (1ч) Текстильные материалы из химических волокон и их свойства. Способы получения химических волокон. Изучение свойств текстильных материалов из химических волокон. Конструирование швейных изделий (11ч) Виды плечевой одежды. Традиционная плечевая одежда (национальный костюм). Конструирование плечевой одежды. Общие правила снятия мерок для построения чертежа плечевой одежды. Моделирование изделия. Швейные ручные работы (2ч) Инструменты, приспособления для выполнения ручных работ. Правила и техника безопасности при работе со швейными иголками, булавками, ножницами. Ручные строчки и стежки, виды ручных стежков и строчек. Технические условия при выполнении ручных работ. Терминология ручных работ. Изготовление образцов ручных стежков и строчек. Элементы машиноведения (2ч) Машинные иглы: устройство, подбор, замена. Дефекты машинной строчки и их устранение. Уход за швейной машиной. Приспособления к швейной машине. Замена швейной иглы. Выполнение образцов швов. Проект «Наряд для семейного обеда» (14ч) Примерка изделия и устранение дефектов. Способы обработки проймы и горловины, застежек. Обработка плечевых, боковых срезов. Подготовка доклада к защите проекта. Контроль и оценка качества готового изделия. Защита проекта «Наряд для семейного обеда»

6 класс. Пояснительная записка

6 класс. Пояснительная записка Рабочая программа по технологии (Технология ведения дома) 6 класс Пояснительная записка Рабочая программа по технологии (технологии ведения дома) составлена на основе Федерального государственного образовательного

Подробнее

Личностные, метапредметные и предметные результаты обучения

Личностные, метапредметные и предметные результаты обучения ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Рабочая программа по предмету «Технология» для учащихся 5-6 классов составлена в соответствии с требованиями ФГОС ООО второго поколения на основе Примерной программы по учебным предметам.

Подробнее

Планируемые результаты освоения учебного предмета «Технология»

Планируемые результаты освоения учебного предмета «Технология» Планируемые результаты освоения учебного предмета «Технология» Личностные результаты освоения учащимися предмета «Технология» в 6 классе: - формирование целостного мировоззрения, соответствующего современному

Подробнее

Рабочая программа по технологии 6 класс на уч. год

Рабочая программа по технологии 6 класс на уч. год Рабочая программа по технологии 6 класс на 2016 2017 уч. год / п. Большой Исток 2016 г Данная рабочая программа ориентирована на использование учебника: Синица Н.В. Технология. Технологии ведения дома.

Подробнее

Пояснительная записка

Пояснительная записка Пояснительная записка Сведения о программе. А.Т.Тищенко Н.В. Синица Технология. 5 8 классы. М. Вентана -Граф 016г. Учебник Технология. Технологии ведения дома. 6 класс. Учебник для общеобразовательных

Подробнее

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Рабочая программа составлена на основе ФГОС ООО второго поколения, примерной программы по предмету «Технология» 5-9 классы: проект.- М.: Просвещение, 2010г. - (Стандарты второго поколения)

Подробнее

Рабочая программа по технологии для 6 А, Б, В класса (девочки) основного общего образования на учебный год

Рабочая программа по технологии для 6 А, Б, В класса (девочки) основного общего образования на учебный год ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение города Москвы «Школа 1155» 123458, Москва, ул. Таллинская, дом 16, корпус 4 тел./факс: 8(495)756-62-90; E-mail:

Подробнее

Рабочая программа по учебному предмету «Технология» (мальчики) класс 5-8 (ФГОС)

Рабочая программа по учебному предмету «Технология» (мальчики) класс 5-8 (ФГОС) Приложение к основной образовательной программе Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Средняя школа 37», утвержденной приказом 170-п от 27.04.2016г (в новой редакции) Рабочая программа

Подробнее

Пояснительная записка

Пояснительная записка Пояснительная записка Рабочая программа по курсу технологии составлена на основе авторской программы А.Т. Тищенко, В.Д. Симоненко Технология. Индустриальные технологии: 5-8 класс (ФГОС), Федерального государственного

Подробнее

Пояснительная записка

Пояснительная записка Пояснительная записка Технология 6 класс Рабочая программа учебного предмета технологии для 6 класса составлена в соответствии с требованиями: 1. Федерального Закона Российской Федерации «Об образовании

Подробнее

Срок реализации программы

Срок реализации программы Предмет технология Ступень (классы) средняя школа (5 класс) Нормативно методические материалы Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования ; Примерная программа по

Подробнее

Предметные результаты освоения учебного предмета

Предметные результаты освоения учебного предмета Рабочая программа по технологии (базовый уровень) для 5 класса детализирует и раскрывает содержание стандарта, определяет общую стратегию обучения, воспитания и развития учащихся средствами учебного предмета

Подробнее

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА. 1. Общая характеристика учебного предмета «Технология. Технологии ведения дома. 6 класс»

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА. 1. Общая характеристика учебного предмета «Технология. Технологии ведения дома. 6 класс» ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА 1. Общая характеристика учебного предмета «Технология. Технологии ведения дома. 6 класс» Рабочая программа составлена в соответствии: с Федеральным государственным образовательным

Подробнее

7 класс. Пояснительная записка

7 класс. Пояснительная записка Рабочая программа по технологии (Технология ведения дома) 7 класс Пояснительная записка Рабочая программа по технологии (технологии ведения дома) составлена на основе Федерального государственного образовательного

Подробнее

Аннотация к рабочей программе по предмету «Технология. Технологии ведения дома» для 5 классов.

Аннотация к рабочей программе по предмету «Технология. Технологии ведения дома» для 5 классов. Аннотация к рабочей программе по предмету «Технология. Технологии ведения дома» для 5 классов. Рабочая программа учебного курса технологии для 5 класса составлена на основе примерной программы основного

Подробнее

Срок реализации 3 года

Срок реализации 3 года Рабочая программа 5-7 классы Предмет: Технология (мальчики) Составитель: Севрук Н.В. Срок реализации 3 года Москва 2016-2017 1 Главная цель образовательной области «Технология» - формирование трудовой

Подробнее

Технология (индустриальные технологии) аннотации к рабочим программам

Технология (индустриальные технологии) аннотации к рабочим программам Технология (индустриальные технологии) аннотации к рабочим программам Программы разработаны на основе федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования, Примерной основной

Подробнее

Планируемые результаты освоения учебного предмета, курса Личностные, метапредметные и предметные результаты освоения учебного предмета «Технология».

Планируемые результаты освоения учебного предмета, курса Личностные, метапредметные и предметные результаты освоения учебного предмета «Технология». Планируемые результаты освоения учебного предмета, курса Личностные, метапредметные и предметные результаты освоения учебного предмета «Технология». Личностными результатами освоения выпускниками основной

Подробнее

Пояснительная записка Цели программы: Задачи программы Общая характеристика учебного предмета

Пояснительная записка Цели программы: Задачи программы Общая характеристика учебного предмета Пояснительная записка Адаптированная программа для 6 класса, по технологии направлена на создание психолого-медикопедагогического сопровождения учащихся с учетом состояния их здоровья и особенностей психофизического

Подробнее

Рабочая программа учебного предмета «Технология. Обслуживающий труд»фгос 6 класс

Рабочая программа учебного предмета «Технология. Обслуживающий труд»фгос 6 класс Муниципальное общеобразовательное учреждение Дунаевская основная общеобразовательная школа Согласовано на заседании МО учителей-предметников Протокол 1 от 30.09. 2017г. Рук.МО: (Королева Т.М.) «Утверждаю»

Подробнее

ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ИЗУЧЕНИЯ ТЕХНОЛОГИИ

ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ИЗУЧЕНИЯ ТЕХНОЛОГИИ Рабочая программа составлена в соответствии с основными положениями федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования, планируемыми результатами, требованиями Примерной

Подробнее

ТЕХНОЛОГИЯ. 5 класс (девочки)

ТЕХНОЛОГИЯ. 5 класс (девочки) ТЕХНОЛОГИЯ Пояснительная записка. 5 класс (девочки) Рабочая программа по технологии (5 класс базовое изучение предмета) составлена на основе : ФГОС основного общего образования; базисного учебного плана

Подробнее

Рабочая программа по учебному предмету «Технология» (девочки) класс 5-8 (ФГОС)

Рабочая программа по учебному предмету «Технология» (девочки) класс 5-8 (ФГОС) Рабочая программа по учебному предмету «Технология» (девочки) класс 5-8 (ФГОС) Приложение к основной образовательной программе Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Средняя школа 37»,

Подробнее

Рабочая программа по технологии 6 класс. Разработчик: Смышляева С.С., учитель технологии г.

Рабочая программа по технологии 6 класс. Разработчик: Смышляева С.С., учитель технологии г. Рабочая программа по технологии 6 класс Разработчик: Смышляева С.С., учитель технологии 2017 г. 1. Пояснительная записка Настоящая программа составлена на основе авторской программы Тищенко А.Т., Синицина

Подробнее

5-7 кл. 2 ч. в неделю. Всего 68 ч. в год

5-7 кл. 2 ч. в неделю. Всего 68 ч. в год Предмет Технология Ступень (классы) - основная школа (5-7 классы) Нормативно-методические материалы Федеральный государственный стандарт основного общего образования (утвержден приказом Министерства образования

Подробнее

Изучение технологии в основной школе обеспечивает следующие результаты:

Изучение технологии в основной школе обеспечивает следующие результаты: Учебники: 1. Н.В.Синица, В.Д.Симоненко «Технология. Технологии ведения дома:5класс:учебник для учащихся общеобразовательных учреждений»-м.: Вентана-Граф,2013. 2. Н.В.Синица, В.Д.Симоненко «Технология.

Подробнее

Рабочая программа ПО ТЕХНОЛОГИИ

Рабочая программа ПО ТЕХНОЛОГИИ (наименование общеобразовательного учреждения) УТВЕРЖДАЮ М.П. (должность, подпись, расшифровка подписи, дата) Рабочая программа ПО ТЕХНОЛОГИИ (Технологии ведения дома) 6 класс к УМК Н.В. Синицы, В.Д. Симоненко

Подробнее

Технология (девочки 1 ) аннотации к рабочим программам 5-9 класс

Технология (девочки 1 ) аннотации к рабочим программам 5-9 класс Технология (девочки 1 ) аннотации к рабочим программам 5-9 класс Рабочие программы составлены на основе Федерального государственного стандарта основного общего образования, утвержденного приказом Министерства

Подробнее

Рабочая программа по предмету. Технология. Обслуживающий труд. 7 класс

Рабочая программа по предмету. Технология. Обслуживающий труд. 7 класс Рабочая программа по предмету Технология. Обслуживающий труд 7 класс Пояснительная записка Рабочая программа составлена на основе Федерального компонента государственного стандарта основного общего образования

Подробнее

Технология аннотации к рабочим программам (10-11 класс)

Технология аннотации к рабочим программам (10-11 класс) Технология аннотации к рабочим программам (10-11 класс) Программы разработаны на основе Федерального компонента государственного стандарта среднего (полного) общего образования, утвержденного приказом

Подробнее

Пояснительная записка Технология (7 класс)

Пояснительная записка Технология (7 класс) Пояснительная записка Технология (7 класс) Рабочая программа составлена на основе программы начального и основного общего образования под руководством профессора Симоненко В.Д., - М.: «Вентана-Граф», 008г.

Подробнее

Пояснительная записка

Пояснительная записка Пояснительная записка 6 класс Рабочая программа составлена на основе следующих документов: Федеральный Государственный образовательный стандарт основного общего образования (приказ Министерства Образования

Подробнее

2. Общая характеристика учебного предмета «Технология»

2. Общая характеристика учебного предмета «Технология» Программа разработана на основе авторской программы по технологии А. Т. Тищенко, Н. В. Синица, В. Д. Симоненко издательский центр «Вентана - Граф» 2014год. Программа выполнена по учебным предметам Технология

Подробнее

Рабочая программа по технологии для 5-8 неделимых классов разработана на основе:

Рабочая программа по технологии для 5-8 неделимых классов разработана на основе: Аннотация по технологии 5-6 классы по ФГОС ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Рабочая программа по технологии для неделимых классов (менее 25 обучающихся) составлена на основе федерального государственного образовательного

Подробнее

«30» г Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Гимназия»

«30» г Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Гимназия» Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Гимназия» Рекомендовано: Методическим объединением учителей технологии, физической культуры, музыки Протокол 1 от «30» 08 016г. Утверждено: приказом

Подробнее

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Календарно-тематическое планирование по направлению «Технология. Обслуживающий труд» составлено на основе федерального компонента государственного стандарта основного общего образования.

Подробнее

1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА.

1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА. 1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА. Рабочая программа по технологии для 7 класса составлена на основе: Федерального компонента государственного стандарта для основного общего стандарта для основного общего образования

Подробнее

Аннотация к рабочим программам по технологии (5-6 классы по ФГОС ООО)

Аннотация к рабочим программам по технологии (5-6 классы по ФГОС ООО) Аннотация к рабочим программам по технологии (5-6 классы по ФГОС ООО) Рабочие программы по технологии составлены на основе примерной программы основного общего образования по технологии с учётом требований

Подробнее

Адаптированная рабочая программа учебного предмета «Технология (обслуживающий труд)» для учащихся 6 класса

Адаптированная рабочая программа учебного предмета «Технология (обслуживающий труд)» для учащихся 6 класса Областное государственное автономное общеобразовательное учреждение «Центр образования «Ступени» Адаптированная рабочая программа учебного предмета «Технология (обслуживающий труд)» для учащихся 6 класса

Подробнее

Пояснительная записка. Цель учебного предмета: Задачи учебного предмета: Общая характеристика учебного предмета.

Пояснительная записка. Цель учебного предмета: Задачи учебного предмета:  Общая характеристика учебного предмета. Пояснительная записка. Обучение технологии в 6 классе призвано обеспечить функциональную грамотность и социальную адаптацию обучающихся на основе приобретения ими компетентносного опыта в сфере учения,

Подробнее

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Курс «технологии» в 6, 7 классах изучается по базовому учебному плану на базовом уровне и согласно учебному плану ГБОУ Школы 1065 на 017-018 уч. год, рассчитан согласно следующим

Подробнее

3. Структура курса. 5 класс Вводный урок

3. Структура курса. 5 класс Вводный урок Аннотация к рабочей программе предмета «Технология» (девочки) 5-8 классы Рабочая программа по технологии составлена на основе Примерной программы Основного общего образования по направлению «Технология.

Подробнее

Рабочая программа по предмету «Технология» на учебный год

Рабочая программа по предмету «Технология» на учебный год Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа 178 с углубленным изучением отдельных предметов Рассмотрено на заседании кафедры технологии, творчества и здоровья.

Подробнее

Аннотация к рабочим программам по технологии (5-8 классы)

Аннотация к рабочим программам по технологии (5-8 классы) Аннотация к рабочим программам по технологии (5-8 классы) Рабочие программы по технологии составлены на основе примерной программы основного общего образования по технологии с учётом программы по технологии:

Подробнее

Календарно-тематическое планирование по предмету «Технология» класс 6А,Б

Календарно-тематическое планирование по предмету «Технология» класс 6А,Б Приложение Календарно-тематическое планирование по предмету «Технология» класс 6А,Б п/п Тема Количество часов Формы и виды контроля Интерьер жилого дома (23 часа) Дата проведения планируемая фактическая

Подробнее

На изучение предмета отводится 2 часа в неделю, итого 68 часов в год (34 учебные недели).

На изучение предмета отводится 2 часа в неделю, итого 68 часов в год (34 учебные недели). Технология. Технологии ведения дома. 6 класс Пояснительная записка Рабочая программа по технологии для 6 классов составлена в соответствии с требованиями: Федеральный закон Российской Федерации «Об образовании

Подробнее

Пояснительная записка ТЕХНОЛОГИЯ 7 класс

Пояснительная записка ТЕХНОЛОГИЯ 7 класс Пояснительная записка ТЕХНОЛОГИЯ 7 класс Программа составлена на основе Программы начального и основного общего образования «Технология. Обслуживающий труд» Москва, «Просвещение» 008 год Авторы: Хохлова

Подробнее

Пояснительная записка Технология 7 класс

Пояснительная записка Технология 7 класс Пояснительная записка Технология 7 класс Рабочая программа учебного предмета технологии для 7 класса составлена в соответствии с требованиями: 1. Федерального Закона Российской Федерации «Об образовании

Подробнее

организовывать коллективную и групповую творческую работу, элементарные доступные проекты.

организовывать коллективную и групповую творческую работу, элементарные доступные проекты. Личностные результаты: Планируемые результаты изучения учебного предмета У обучающегося будут сформированы: осознание созидательного и нравственного значения труда в жизни человека и общества; положительная

Подробнее

Календарно-тематическое планирование 5 класс

Календарно-тематическое планирование 5 класс Календарно-тематическое планирование 5 класс уро Дата проведения Тема урока Тип урока Виды (элементы содержания, Решаемые проблемы Планируемые результаты ка план факт контроль) Предметные Метапредметные

Подробнее

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Рабочая программа составлена на основе следующих нормативно-правовых документов: 1. - Федеральный закон от 29.12.2012 г. 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» (редакция от

Подробнее

Аннотация к рабочей программе

Аннотация к рабочей программе Аннотация к рабочей программе Рабочая программа учебного предмета «Технология», являясь составной частью ООП ООО МАОУ «Лицей 176», составлена в соответствии с пунктом 18.2.2 ФГОС ООО, Положением о рабочей

Подробнее

Планируемые результатыосвоения учащимися предмета «Технология» :

Планируемые результатыосвоения учащимися предмета «Технология» : Планируемые результатыосвоения учащимися предмета «Технология» : Предметные: ученик научится-практическое освоение обучающимися основ проектно-исследовательской деятельности; проведение наблюдений и экспериментов

Подробнее

Аннотация к рабочей программе по технологии 5-8 класс ФГОС ООО Общая характеристика учебного предмета

Аннотация к рабочей программе по технологии 5-8 класс ФГОС ООО Общая характеристика учебного предмета Аннотация к рабочей программе по технологии 5-8 класс ФГОС ООО Рабочая программа предмета «Технология» для основного общего образования разработана на основе - нормативных документов: 1. Об образовании

Подробнее

МБОУ СОШ 21 города Липецка. Аннотация к рабочей программе дисциплины Технология (обслуживающий труд)

МБОУ СОШ 21 города Липецка. Аннотация к рабочей программе дисциплины Технология (обслуживающий труд) Аннотация к рабочей программе дисциплины Технология (обслуживающий труд) Данная рабочая программа составлена с учетом следующих нормативных документов: 1. Федерального закона «Об образовании в Российской

Подробнее

Программа по направлению «Технология. Обслуживающий труд» составлена на основе Федерального государственного образовательного стандарта основного

Программа по направлению «Технология. Обслуживающий труд» составлена на основе Федерального государственного образовательного стандарта основного Программа по направлению «Технология. Обслуживающий труд» составлена на основе Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования с учетом опыта трудовой и технологической

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА. 68 часов Средняя школа. 6 классы

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА. 68 часов Средняя школа. 6 классы МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ Г. АСТРАХАНИ МБОУ «ГИМНАЗИЯ 1» РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по предмету «Технология. Технология ведения дома» 68 часов Средняя школа 6 классы Программу составила:

Подробнее

Требования по разделам технологической подготовки Кулинария

Требования по разделам технологической подготовки Кулинария ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Рабочая программа учебного курса «Технология» для учащихся 5-8 класса составлена в соответствии с законом Российской Федерации «Об образовании» 272 от 29.12.2012,Уставом образовательного

Подробнее

1.Планируемые результаты освоения учебного предмета

1.Планируемые результаты освоения учебного предмета РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО ТЕХНОЛОГИИ 8 КЛАСС (ДЕВОЧКИ) 1Планируемые результаты освоения учебного предмета Предметные результаты в познавательной сфере: 1 Осуществление поиска и рациональное использование необходимой

Подробнее

проектирование последовательности операций и составление операционной карты работ; выполнение технологических операций с соблюдением установленных

проектирование последовательности операций и составление операционной карты работ; выполнение технологических операций с соблюдением установленных Демонстрационный вариант итоговой контрольной работы по предмету «Технология»для учащихся 8класса (модуль «Индустриальные технологии») 1.Назначение работы - проверить соответствие знаний, умений и основных

Подробнее

Аннотация к рабочей программе по технологии 5 кл. ФГОС Место предмета в учебном курсе Цель Задачами

Аннотация к рабочей программе по технологии 5 кл. ФГОС Место предмета в учебном курсе Цель Задачами Аннотация к рабочей программе по технологии 5 кл. ФГОС программа составлена с учетом Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования (2010г.) авторской программы по

Подробнее

1. Пояснительная записка

1. Пояснительная записка . Пояснительная записка Данная рабочая программа предмета «Технология» по направлению «Технологии ведения дома» для 5-8-х классов разработана на основе следующих нормативных актов и учебно-методических

Подробнее

Рабочая программа по дисциплине. «Технология. Обслуживающий труд» 5 класс

Рабочая программа по дисциплине. «Технология. Обслуживающий труд» 5 класс Рабоч программа по дисциплине «Технология. Обслуживающий труд» 5 класс Пояснительн записка Рабоч программа составлена на основе Федерального компонента государственного стандарта основного общего образования

Подробнее

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Рабочая программа по технологии для 6 класса разработана в соответствии с Положением о порядке разработки и утверждения рабочей программы по учебным предметам, курсам, модулям в соответствии

Подробнее

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Рабочая программа по направлению «Технология. Обслуживающий труд» составлена для учащихся 9 класса на основе следующих

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Рабочая программа по направлению «Технология. Обслуживающий труд» составлена для учащихся 9 класса на основе следующих ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Рабочая программа по направлению «Технология. Обслуживающий труд» составлена для учащихся 9 класса на основе следующих документов: -Базисный учебный план общеобразовательных учреждений

Подробнее

«Принято» Педагогическим советом Протокол 2 от г Введено приказом 355 от г. Рабочая программа

«Принято» Педагогическим советом Протокол 2 от г Введено приказом 355 от г. Рабочая программа Муниципальное бюджетное образовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа 31 с углубленным изучением отдельных предметов» «Принято» Педагогическим советом Протокол 2 от 29.08.2016г Введено

Подробнее

Пояснительная записка.

Пояснительная записка. Пояснительная записка. Рабочая программа разработана на основе Проекта «Стандарты второго поколения. Примерные программы по учебным предметам «Технология 5-9 классы». Москва издательство «Просвещение»

Подробнее

Аннотация к программам по технологии 5-8 классы (ФГОС)

Аннотация к программам по технологии 5-8 классы (ФГОС) Аннотация к программам по технологии 5-8 классы (ФГОС) Рабочая программа составлена основе Федерального компонента государственного стандарта среднего (полного) общего образования и авторской программы

Подробнее

Аннотация к рабочей программе по технологии в 5-9 классах

Аннотация к рабочей программе по технологии в 5-9 классах Аннотация к рабочей программе по технологии в 5-9 классах Рабочие программы по учебному предмету «Технология» в 5-9 классах составлены на основе - Федерального Закона от 29.12.2012 273-ФЗ «Об образовании

Подробнее

Аннотация к рабочей программе по учебному предмету «Технология» 5-8 класс (ФГОС) по технологии А. Т. Тищенко, Н. В. Синица, В. Д.

Аннотация к рабочей программе по учебному предмету «Технология» 5-8 класс (ФГОС) по технологии А. Т. Тищенко, Н. В. Синица, В. Д. Аннотация к рабочей программе по учебному предмету «Технология» 5-8 класс (ФГОС) Рабочая программа по учебному предмету «Технология» составлена в соответствии с Федеральным государственным образовательным

Подробнее

Согласовано Заместитель директора по УВР Садовенко А.С. 30 августа 2016 года

Согласовано Заместитель директора по УВР Садовенко А.С. 30 августа 2016 года ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ГОРОДА МОСКВЫ «Школа 1100» (ГБОУ Школа 1100) Рассмотрено на заседании МО Протокол 1 29 августа 2016 года Председатель

Подробнее

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Статус документа Рабочая программа составлена на основе федерального компонента государственного стандарта основного общего

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Статус документа Рабочая программа составлена на основе федерального компонента государственного стандарта основного общего ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Статус документа Рабочая программа составлена на основе федерального компонента государственного стандарта основного общего образования, примерной программы по направлению «Технология.

Подробнее

Формы контроля. Выходные данные

Формы контроля. Выходные данные Пояснительная записка Технология это преобразующая человеческая деятельность, направленная на удовлетворение нужд и потребностей людей, решение их проблем. Она включает процессы преобразования вещества,

Подробнее

патриотических качеств личности; профессиональное самоопределение школьников в условиях рынка труда, формирование гуманистически и прагматически

патриотических качеств личности; профессиональное самоопределение школьников в условиях рынка труда, формирование гуманистически и прагматически 5-7 КЛАСС (ДЕВОЧКИ) ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Программа по учебному предмету «Технология» составлена на основе требований к результатам освоения основной образовательной программы основного общего образования,

Подробнее

2. Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» от N ФЗ. 3. Учебный план МБОУ СОШ 49 на 2015/2016 учебный год.

2. Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» от N ФЗ. 3. Учебный план МБОУ СОШ 49 на 2015/2016 учебный год. Аннотация образовательной программы по технологии 5 класс Технология это наука о преобразовании и использовании материи, энергии и информации в интересах и по плану человека. Она включает изучение методов

Подробнее

Рабочая программа курса внеурочной деятельности «Театр моды» (направление духовно-нравственное для 5-9 классов) 1. Пояснительная записка

Рабочая программа курса внеурочной деятельности «Театр моды» (направление духовно-нравственное для 5-9 классов) 1. Пояснительная записка Приложение 37 к основной общеобразовательной программе образовательной программе основного общего образования МБОУ СОШ 13 Рабочая программа курса внеурочной деятельности «Театр моды» (направление духовно-нравственное

Подробнее

Программа внеурочной деятельности «Цветочные фантазии»

Программа внеурочной деятельности «Цветочные фантазии» Программа внеурочной деятельности «Цветочные фантазии» п. Большой Исток 2016 Рабочая программа кружка «Цветочные фантазии» составлена в соответствии с новыми требованиями ФГОС школьного образования. Программа

Подробнее

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Лицей 1 им. академика Б.Н. Петрова» города Смоленска

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Лицей 1 им. академика Б.Н. Петрова» города Смоленска Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Лицей 1 им. академика Б.Н. Петрова» города Смоленска СОГЛАСОВАНО Заместитель директора Забелина С. Я. «_29» 08_ 2017 г ПРИНЯТО на заседании педагогического

Подробнее

Календарно-тематическое планирование Предмет Технология Класс 7. Содержание образования

Календарно-тематическое планирование Предмет Технология Класс 7. Содержание образования Наименование разделов и тем 1 Вводное занятие. Техника безопасности Создание изделий из текстильных и поделочных материалов 2,3 Текстильные волокна. Технология производства химических волокон Кол-во часов

Подробнее

1.Планируемые результаты освоения предмета

1.Планируемые результаты освоения предмета Рабочая программа по предмету «Технология» 7 класс (девочки) Планируемые результаты освоения предмета Предметные результаты в познавательной сфере: Осуществление поиска и рациональное использование необходимой

Подробнее

Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение «Глядянская средняя общеобразовательная школа»

Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение «Глядянская средняя общеобразовательная школа» Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение «Глядянская средняя общеобразовательная школа» РАССМОТРЕНО: РАССМОТРЕНО: УТВЕРЖДАЮ: На заседании ШМО учителей нач.класов На заседании Директор МКОУ

Подробнее

Пояснительная записка

Пояснительная записка Пояснительная записка Главной целью современного школьного образования является развитие ребенка как компетентной личности путем включения его в различные виды ценностной человеческой деятельности: учеба,

Подробнее

часов материалы, узоры и схемы вязания.

часов материалы, узоры и схемы вязания. Календарно-тематическое планирование По базисному учебному плану на изучение технологии в 5 классе отводится 2 часа в неделю, 68 часов в год. В учебном плане МБОУ СОШ села Минзитарово на изучение технологии

Подробнее

Пояснительная записка Источники составления программы. Федеральный Государственный образовательный стандарт основного общего образования (приказ

Пояснительная записка Источники составления программы. Федеральный Государственный образовательный стандарт основного общего образования (приказ Пояснительная записка Источники составления программы. Федеральный Государственный образовательный стандарт основного общего образования (приказ Министерства Образования и Науки РФ от.2.0 89) Закон «Об

Подробнее

Программа разработана на основе авторской программы по технологии. 1.Пояснительная записка.

Программа разработана на основе авторской программы по технологии. 1.Пояснительная записка. Программа разработана на основе авторской программы по технологии А. Т. Тищенко, Н. В. Синица, издательский центр «Вентана -Граф» 2013год. Программа выполнена по учебным предметам Технология 5-8 классы,

Подробнее

Пояснительная записка к рабочей программе по «Технологии», 5 класс

Пояснительная записка к рабочей программе по «Технологии», 5 класс Пояснительная записка к рабочей программе по «Технологии», 5 класс Рабочая программа учебного предмета Технология (индустриальные технологии) для 5 класса составлена на основе следующих документов: 1.

Подробнее

«Критерии оценки УУД и их практическая реализация на уроках технологии в условиях внедрения ФГОС»

«Критерии оценки УУД и их практическая реализация на уроках технологии в условиях внедрения ФГОС» «Критерии оценки УУД и их практическая реализация на уроках технологии в условиях внедрения ФГОС» Учитель технологии ВКК МБОУ Гимназия 25 г. Иркутска Маликова Ольга Владасовна В соответствии с ФГОС в основной

Подробнее

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя школа 37» города Смоленска. Рабочая программа по технологии (девочки) 6 класс

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя школа 37» города Смоленска. Рабочая программа по технологии (девочки) 6 класс Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя школа 37» города Смоленска Рабочая программа по технологии (девочки) 6 класс Пояснительная записка Рабочая программа по технологии для 6

Подробнее

Рабочая программа по предмету «Технология» (девочки) (7-9 классы)

Рабочая программа по предмету «Технология» (девочки) (7-9 классы) Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение «Школа 84» г. Нижнего Новгорода Утверждено приказом от 24.06.2016 272 Рабочая программа по предмету «Технология» (девочки) (7-9 классы) ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ

Подробнее

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Рабочая программа по направлению «Технология» составлена для учащихся 7 класса на основе программы «технология», авторы - И.А. Сасова, А.В. Марченко; на основании следующих документов:

Подробнее

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Рабочая программа разработана в соответствии с Примерной программой основного общего образования по направлению «Технология. Обслуживающий труд», составленной на основе федерального

Подробнее

Рабочая учебная программа Технология, 6 класс (наименование учебного предмета/ курса)

Рабочая учебная программа Технология, 6 класс (наименование учебного предмета/ курса) Бюджетное общеобразовательное учреждение «Орловская основная общеобразовательная школа» Рассмотрено Утверждаю на заседании методического совета Директор школы Н.М.Сумина Протокол Приказ от сентября 206г.

Подробнее

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Рабочая программа создана в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования второго поколения (ФГОС). Рабочая программа

Подробнее

основы черчения, графики, дизайна; элементы домашней и прикладной экономики, предпринимательства; знакомство с миром профессий, выбор учащимися

основы черчения, графики, дизайна; элементы домашней и прикладной экономики, предпринимательства; знакомство с миром профессий, выбор учащимися 1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Рабочая программа является приложением Основной образовательной программы основного общего образования МБОУ СОШ 21. Рабочая программа составлены на основе Федерального государственного

Подробнее

Способы вывязывания орнаментом; Особенности моделирования прямой юбки; Классификацию швейных машин; Выявление и исправление дефектов изделия.

Способы вывязывания орнаментом; Особенности моделирования прямой юбки; Классификацию швейных машин; Выявление и исправление дефектов изделия. 5 класс: Преподавание ведется по учебнику В.Д. Симоненко. «Технология для обучающихся 5 классов Освоение технологических знаний, технологической культуры; Овладение общетрудовыми и специальными умениями;

Подробнее

Пояснительная записка. Тематическое планирование 7 класс

Пояснительная записка. Тематическое планирование 7 класс Пояснительная записка Календарно-тематическое планирование составлено в соответствии с учебным планом школы, государственным стандартом обязательного минимума содержания образования и на основе программы

Подробнее

ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ИЗУЧЕНИЯ ПРЕДМЕТА «ТЕХНОЛОГИЯ»

ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ИЗУЧЕНИЯ ПРЕДМЕТА «ТЕХНОЛОГИЯ» ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ИЗУЧЕНИЯ ПРЕДМЕТА «ТЕХНОЛОГИЯ» В результате изучения курса «Технология. Культура дома» учащиеся должны: знать: общие сведения о полезном и вредном воздействии микроорганизмов на

Подробнее

Технологии ведения дома

Технологии ведения дома ТЕХНОЛОГИЯ Технологии ведения дома РАБОЧАЯ ТЕТРАДЬ 6 класс к УМК Н.В. Синицы, В.Д. Симоненко (М.: Вентана-Граф) МОСКВА «ВАКО» 2016 УДК 372.864 ББК 74.200.52 Т37 6+ Издание допущено к использованию в образовательном

Подробнее

Рабочая программа по технологии 7 класс учебный год

Рабочая программа по технологии 7 класс учебный год Рабочая программа по технологии 7 класс 2017-2018 учебный год Всего часов на учебный в год: 68 Количество часов в неделю:2 Составлена в соответствии с программой: ФГОС "Технология.5-8 класс. И.А Сасова,М.Б.

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА курса внеурочной деятельности «Вышивка», 5-6 классы Вакуленко Н.В. Срок реализации программы

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА курса внеурочной деятельности «Вышивка», 5-6 классы Вакуленко Н.В. Срок реализации программы РАБОЧАЯ ПРОГРАММА курса внеурочной деятельности «Вышивка», 5-6 классы Вакуленко Н.В. Срок реализации программы 2016-2017 Барнаул 2016 Пояснительная записка Цель: ознакомление школьников с доступным их

Подробнее