ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Save this PDF as:
 WORD  PNG  TXT  JPG

Размер: px
Начинать показ со страницы:

Download "ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА"

Транскрипт

1

2 ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Настоящая программа составлена на основе опыта и результатов достижений ведущих преподавателей за последние годы, использует рекомендации и практический опыт методистов Методического кабинета по учебным заведениям искусств и культуры Комитета по культуре г.москвы и имеет художественно-эстетическую направленность. По решению преподавателей отдела является актуальной и педагогически целесообразной в современных условиях обучения по дополнительной образовательной программе. Цели программы - духовно обогатить и развить внутренний мир учащегося, расширить его кругозор, сформировать музыкально-образное мышление, освоить мир классической и современной музыки. В процессе обучения решаются такие важнейшие задачи как формирование исполнительского аппарата, воспитание навыков грамотного прочтения нотного текста, формирование слуховых представлений, а также развитие навыков музицирования. Обучение по данной программе призвано способствовать развитию личности ребенка, его музыкальной и общей культуры, и направлению на пробуждение интереса к собственному творчеству. В процессе решения этих задач выявляются наиболее одаренные в музыкальном отношении дети и создаются все условия для формирования ранней профессиональной ориентации. Программа предусматривает требования к занятиям не только по скрипке, но и скрипичному ансамблю. Занятия ансамблем можно проводить как на уроке скрипки, так и вне его в рамках "Предмета по выбору". Начинать работу над ансамблем рекомендуется после овладения учащимися необходимыми навыками игры на скрипке. Программа рассчитана на детей в возрасте от 7 лет. Срок реализации 7 лет. В результате освоения программы учащийся должен овладеть исполнительскими навыками игры на инструменте, научиться разбираться в стилистических направлениях и особенностях музыкального языка различных эпох, овладеть навыками чтения с листа и музицирования, в так же развить весь комплекс своих музыкальных способностей. Итоговым результатом освоения образовательной программы является исполнение учащимся на выпускном экзамене сольной программы соответствующей его возможностям и демонстрирующей достигнутый им уровень исполнительского мастерства. Основной формой учебной работы в классе является индивидуальный урок. Продолжительность и количество индивидуальных занятий определяется учебным планом 2 раза в неделю по 40 мин. Важным элементом учебного процесса в школе является систематический контроль успеваемости учащихся. 2

3 КОНТРОЛЬ И УЧЕТ УСПЕВАЕМОСТИ Основными видами контроля успеваемости учащихся являются: - текущая аттестация успеваемости учащихся. - промежуточная аттестация учащихся. - итоговая аттестация учащихся. Основными принципами проведения и организации всех видов контроля успеваемости являются: - систематичность. - учет индивидуальных особенностей обучаемого. - коллегиальность (для проведения промежуточной и итоговой аттестаций учащихся, не менее трех человек). Каждый из видов контроля успеваемости учащихся имеет свои цели, задачи и формы. Текущий контроль успеваемости учащихся направлен на поддержание учебной дисциплины, выявление отношения учащегося к изучаемому предмету, на организацию регулярных домашних занятий, повышение уровня освоения текущего учебного материала. Он имеет воспитательные цели и учитывает индивидуальные психологические особенности учащихся. Текущий контроль осуществляется преподавателем, ведущим предмет, регулярно в рамках расписания занятий учащегося и предполагает использование различных систем оценки. Промежуточная аттестация определяет успешность развития учащегося и усвоения им образовательной программы на определенном этапе обучения. Наиболее распространенными формами промежуточной аттестации являются: - зачеты (дифференцированные). - переводные зачеты (дифференцированные). - контрольные уроки (дифференцированные и не дифференцированные). Зачеты проводятся каждое полугодие в течение учебного года и предполагают публичное выступление учащегося в присутствии комиссии. В практике коллектива ДМШ им. С.В. Рахманинова проводятся зачеты в фиксированные даты: в I полугодии с октября по декабрь, во II полугодии с февраля по май. Таким образом, учащиеся со 2-го по 6-й год обучения в течение I полугодия должны выступить на зачетах не менее 2-х раз на техническом зачете и на зачете с исполнением части или целой академической программы, в зависимости от возможностей учащегося. Во II полугодии учащиеся должны выступить на зачетах не менее 2-х раз, включая технический зачет и переводной зачет в конце учебного года, демонстрируя уровень освоения всех видов 3

4 академического комплекса: этюд, крупная форма, пьеса. Дополнительно, раз в полугодие, проводится зачет для учащихся, не сдавших в срок по уважительным причинам (болезнь и т.п.). Промежуточная аттестация учащихся 1-го года обучения проводится два раза во II полугодии. На зачете, в конце 1 полугодия, исполняются два разнохарактерных произведения или крупная форма. На переводном зачете в конце года исполняются 2 произведения или крупная форма, этюд и гамма. Учащиеся выпускного класса выступают на зачетах и контрольных уроках, определяемых на заседании отдела и утверждаемых администрацией школы, но не менее одного раза в полугодие, не считая итоговую аттестацию. Любая форма аттестации завершается обязательным методическим обсуждением. Даты зачетов и контрольных уроков, а также формы академической программы, которые выносятся на каждый зачет обсуждаются коллегиально на заседании отдела в начале каждого учебного года и утверждаются администрацией школы. Участие в Международных, Всероссийских и городских конкурсах в отдельных случаях по предложению руководителя отдела и решению администрации школы, приравнивается к выступлению на зачете. Учащиеся, обучающиеся у данного преподавателя первый год в порядке перевода, освобождаются от выступлений на аттестациях на полугодие. Итоговая аттестация (выпускной экзамен) определяет уровень и качество освоения образовательной программы и проводится в выпускном классе в соответствии с действующими учебными планами. На выпускной экзамен выносятся: гамма, этюд, 2 разнохарактерные пьесы и крупная форма. Итоговая аттестация проводится с применением дифференцированных систем оценок. Оценка итоговой аттестации является одной из составляющих итоговой оценки по данному предмету. Итоговая оценка по предмету выводится на основании годовой и экзаменационной оценок с учетом оценок промежуточной аттестации полученных учащимися в течение последнего года обучения. Учащиеся могут быть освобождены от итоговой аттестации по состоянию здоровья, при успеваемости по всем предметам, и на основании решения педагогического совета школы. Учащемуся, заболевшему в период итоговой аттестации, предоставляется право завершить аттестацию в дополнительные сроки, установленные для него школой. 4

5 УЧЕБНО -ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН Учебно-тематический план рассчитан на 35 недель: I полугодие 16 недель II полугодие -19 недель ПЕРВЫЙ КЛАСС 1. Знакомство с инструментом. Развитие слуховых навыков восприятия музыки. 2. Постановка рук. Упражнения. 3. Начальные сведения о музыкальной грамоте. 4. Изучение первой позиции. 5.Простейшие виды штриха деташе целым смычком и его частями, легато до четырёх нот на смычок. Переходы со струны на струну. 6.Гаммы и трезвучия в наиболее легких тональностях. Исполнение народных мелодий и несложных пьес. Подготовка к чтению с листа. 7.В течение учебного года педагог должен проработать с учеником четыре пять мажорных гамм и арпеджио в одну октаву, восемь десять этюдов, восемь десять пьес. ВТОРОЙ КЛАСС 1. Дальнейшая работа над постановкой рук, интонацией, звукоизвлечением и ритмом. 2. Изучение штрихов деташе, легато (до 8-ми нот на смычок), и их чередование. 3. Работа над пальцевой техникой на различного вида упражнениях. 4. Развитие начальных навыков чтения нот с листа. 5. В течение, учебного года педагог должен проработать с учеником 4-5 гамм (мажорных и минорных) и трезвучий (с обращениями) в две октавы, 6-8 этюдов, 7-8 пьес, 1-2 произведения крупной формы. ТРЕТИЙ КЛАСС 1. Продолжение работы над интонацией, ритмом, звукоизвлечением. 2. Изучение штрихов: деташе, легато, мартле и их чередование. Усвоение позиций (I, II, III) и их смена. 3. Подготовительные упражнения к исполнению трели. Подготовительная работа по усвоению навыков вибрации. 4. Дальнейшая работа над развитием музыкально-образного мышления: 5

6 В течение учебного года педагог должен проработать с учеником 6-8 этюдов на различные виды техники, 5-6 пьес различного характера, 1-2 произведения крупной формы, 4-5 гамм (мажорных и минорных) и арпеджио (с обращениями) в I, II и III позициях с переходами. ЧЕТВЕРТЫЙ КЛАСС 1. Изучение первых пяти позиций, различные виды их смены. 2. Ознакомление со штрихом стаккато. Упражнения и этюды в двойных нотах (в первой позиции). Аккорды. 3. Музыкально-исполнительское развитие ученика в процессе работы над музыкальными произведениями: В течение учебного года педагог должен проработать с учеником 5-6 этюдов на различные виды техники, 5-6 разнохарактерных пьес, 1-2 произведения крупной формы, 4-5 гамм (мажорных и минорных) и арпеджио (с обращениями) с переходами в позиции. 4. Навыки вибрации. Чтение с листа пьес различного характера. 5. Работа над развитием беглости пальцев на материале разнообразных упражнений, выбираемых педагогом с учетом индивидуальных возможностей ученика. ПЯТЫЙ КЛАСС 1. Работа над репертуаром академического комплекса: В течение учебного года педагог должен проработать с учеником 2 произведения крупной формы, 4-5 разнохарактерных пьес, 4-6 этюдов. 2. Чтение с листа постепенно усложняющихся произведений различных жанров музыкальной литературы. 3. Работа над осознанной художественной интерпретацией музыкального образа, стиля, формы исполняемых музыкальных произведений. 4. Работа над развитием беглости пальцев. Усвоение более высоких позиций. Двойные ноты в первых трех позициях. Изучение трёхоктавных гамм и трезвучий с обращениями. Ознакомление с хроматической гаммой. Ознакомление в квартовыми флажолетами. В течение года проработать с учеником 3-4 трёхоктавных (мажорных и минорных) гамм и трезвучий с обращениями. ШЕСТОЙ КЛАСС 6

7 1. Работа над репертуаром академического комплекса: В течение учебного года педагог должен проработать с учеником 2 произведения крупной формы, 4-5 пьес, 4-5 этюдов. 2. Чтение с листа постепенно усложняющихся произведений различных жанров музыкальной литературы (уровень трудности примерно на два класса ниже изучаемых учеником). 3. Продолжается работа над осознанной художественной интерпретацией музыкального образа, стиля, формы исполняемых музыкальных произведений. 4. Работа над развитием беглости пальцев на материале разнообразных упражнений, выбираемых педагогом с учетом индивидуальных возможностей ученика: трели, различные виды соединений позиций, двойные ноты, аккорды, флажолеты. Изучение трёхоктавных гамм и трезвучий с обращениями; секстаккорды, квартсекстаккорды, септаккорды. Хроматическая гамма. В течение года проработать с учеником 3-4 мажорных и минорных трёхоктавных гамм и трезвучий с обращениями. СЕДЬМОЙ КЛАСС 1. Работа над репертуаром академического комплекса В течение учебного года педагог должен проработать с учеником 2 произведения крупной формы, 2-4 разнохарактерные пьесы. 2-3 этюда. 2. Чтение с листа постепенно усложняющихся произведений различных жанров музыкальной литературы (уровень трудности примерно на два класса ниже изучаемых учеником). 3. Продолжается работа над осознанной художественной интерпретацией музыкального образа, стиля, формы исполняемых музыкальных произведений. 4. Работа над развитием беглости пальцев на материале разнообразных упражнений, выбираемых педагогом с учетом индивидуальных возможностей ученика. В течение года проработать с учеником 2-3 мажорных и минорных гамм и трезвучий с обращениями, 1-2 гаммы двойными нотами (терции, сексты, октавы). ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА РАННЕЙ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ОРИЕНТАЦИИ УЧАЩИХСЯ 8-го КЛАССА 1.В течение учебного года педагог должен проработать с учеником 2 произведения крупной формы, 3-4 пьесы, 3-4 этюда. 2. Работа над музыкальным образом, стилем, формой исполняемых музыкальных произведений. 3. Работа над развитием беглости пальцев на материале разнообразных упражнений, выбираемых педагогом с учетом индивидуальных возможностей ученика; работа над двойными нотами. 7

8 4. Продолжить совершенствование технической подготовки, добиваясь при исполнении гамм, арпеджио и других технических формул более быстрого темпа, хорошего звукоизвлечения и чистой интонации. СОДЕРЖАНИЕ ПРЕДМЕТА На протяжении всех лет обучения должна проводиться планомерная и систематическая работа над важнейшими разделами музыкально-технического развития учащегося. Необходимо добиваться единого гармоничного развития технических и художественных навыков, подчиняя работу над техническими приемами раскрытию художественного замысла изучаемого произведения. Помимо обучения искусству исполнения на инструменте, не менее важно сформировать художественный вкус детей. В течение всех лет обучения необходимо развивать образное мышление, постоянно воспитывать слуховой контроль, работать над интонированием и артикуляцией, над выявлением красоты и внутреннего смысла музыки. Не ограничиваясь узко-профессиональными интересами, педагог проводит воспитательную работу с учениками, затрагивая на уроках вопросы этического и эстетического характера. Успешному и наиболее полному выявлению потенциала учащегося способствует тесный контакт педагога с родителями учащегося. Создавая творческое содружество преподаватель обеспечивает комфортные условия для самореализации ученика и его эмоциональное благополучие. Индивидуальные формы занятий рекомендуется сочетать с игрой в ансамбле, которая обостряет ритмическое чувство, развивает слух и самоконтроль, придает интерес и живость занятиям. В процессе занятий в классе по специальности преподавателю необходимо правильно распределять учебную нагрузку. При подборе репертуара необходимо руководствоваться принципом постепенности и последовательности обучения, не допускать неоправданного завышения репертуара, превышающего музыкально-исполнительские возможности учащегося. В отдельных случаях, когда это имеет определенную педагогическую цель, возможно включать в индивидуальный план произведения из репертуара следующих классов. Репертуар ученика должен быть разнообразным по содержанию, форме, стилю и фактуре. В него обязательно должны входить этюды, произведения крупной формы и разнохарактерные произведения малых форм пьесы. На всех этапах обучения необходимо опираться на лучшие образцы отечественной и зарубежной классики, при этом охватывая произведения самых различных эпох от старинной музыки до самой современной, написанной за последнее время. 8

9 Для каждого класса в программе даны примерные перечни музыкальных произведений различного уровня трудности, для исполнения на аттестациях в течение учебного года. Это поможет преподавателю осуществить дифференцированный подход к обучению учащихся, отличающихся по уровню общей подготовки, музыкальным способностям и другим индивидуальным данным. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ Первые годы воспитания скрипача являются тем своеобразным этапом, на котором постепенно раскрываются особенности общемузыкального и музыкально-профессионального развития ребенка. Вот почему самый ответственный этап начальное обучение. Профессиональный подход к организации постановки, двигательных навыков; культура звукоизвлечения и интонирования с первых прикосновений фундамент творческо-слухового и скрипичного развития учащегося Основными предпосылками для успешного развития ученика является воспитание у него свободной, естественной и правильной постановки рук. Конечно, это зависит от индивидуальных особенностей роста, физического развития и других особенностей ученика. Тем не менее, существует ряд принципиально важных условий, выполнение которых является обязательным: 1. умение без малейшего напряжения и «скованности» держать инструмент, не допуская сгорбленного положения корпуса, поднятых плеч и т.д. 2. ощущение пластично организованности и координации движений рук, начиная от плечевого пояса, при свободе и отсутствии «зажатости» во всех ее звеньях (плече, локтевом суставе, кисти). Таким образом, постановка влияет на качество исполнения, которое безусловно зависит от собранности и организованности с одной стороны и свободы и отсутствия излишних мышечных напряжений с другой стороны. Успех скрипичного развития учащегося зависит от освоения целесообразных игровых движений, обусловленных художественными задачами, т.е. от продуманной и правильно организованной работы над техникой. В широком смысле слова работа над техникой осуществляется в процессе работы над всеми изучаемыми произведениями. В узком определении развитию пальцевой беглости, четкости, силы, качеству звукоизвлечения, - способствует работы над гаммами, упражнениями, этюдами и т.п. Исходя из индивидуальных возможностей учащегося и педагогической целесообразности, преподаватель выбирает виды инструктивного материала и форму работы с ним, включая обязательное прохождении этюдов на различные виды техники не менее 2-х в полугодие. 9

10 Серьезное внимание следует уделять работе над гаммами, последовательно усложняющейся по видам и звуковым задачам. Специальная программа по освоению гамм на основе аппликатурного принципа разработанная методистами Методического кабинета является руководством в работе преподавателей отдела. Систематическая работа над гаммами позволяет свободно ориентироваться в тональностях, добиваться чистой интонации. В музыкально-исполнительском развитии учащегося особое место занимает работа над собой над произведениями крупной формы концертами, сонатными и вариационными циклами, являющимися основой формирования масштабного мышления. По мере подготовленности ученика необходимо как можно раньше включать в работу сочинения крупой формы для начинающих, обращая внимание на особенности строения и развития музыкального материала. В отличие от миниатюр произведениям крупной формы присуще большее разнообразие содержания, что составляет серьезную исполнительскую трудность для ученика. Кроме того, исполнение этих сочинений требует от учащегося больший объем памяти и внимания. В воспитании музыкально творческих слуховых и скрипичных способностей огромную роль играет работа над произведениями малых форм, которые условно делятся на кантиленные и подвижные пьесы. Если в пьесах подвижного характера основным носителем образного содержания является ясно выраженное моторное начало, то в кантиленных музыкальные средства значительно объемнее в мелодико-интонационном отношении. Этим обусловлена специфика их творческо-слухового восприятия и усвоения. Многообразные жанровые оттенки кантиленой ткани раскрываются средствами динамической, агогической нюансировки в их единстве с различными приемами скрипичной техники. Все это позволяет считать работу над кантиленой незаменимой школой искусства «пения на скрипке». По мере практического освоения новых форм в работе над репертуаром, преподаватель должен давать учащемуся необходимые теоретические сведения. С первых уроков необходимо приучать ученика внимательно и точно, грамотно прочитывать авторский текст, развивать творческое отношение к работе и требовательное отношение к качеству звукоизвлечения. На протяжении всех лет обучения большое внимание необходимо уделять умению хорошо читать с листа. Развитие этого важнейшего навыка, открывающего путь к практическому музицированию, тесно связано с развитием «внутреннего слуха» и достигается путем постоянной работы как самостоятельной так и на уроке с преподавателем. Успешному овладению навыками чтения с листа помогает предварительный просмотр музыкального текста и попытка внутренне услышать мелодию. Следует также обращать внимание на особенности метроритмического рисунка, на наиболее важные и характерные текстовые указания, касающиеся вопросов динамики, знаков повторности, изменений тактового размера и др. 10

11 В выборе произведений для читки с листа рекомендуется выбирать доступные по содержанию и исполнению произведения, соответствующие возможностям учащегося. Плодотворное направление развития практических навыков учащихся работа с ансамблевым репертуаром и аккомпанементом. Навыки игры в ансамбле необходимы как будущему профессионалу, так и любителю музыки. ПРИМЕРНЫЙ РЕПЕРТУАРНЫЙ СПИСОК, РЕКОМЕНДОВАННЫЙ ДЛЯ ИСПОЛНЕНИЯ В ТЕЧЕНИЕ УЧЕБНОГО ГОДА НА АКАДЕМИЧЕСКИХ КОНЦЕРТАХ Первый класс 1. Родионов К. Этюд 27 Две народные песни; "Сидит ворон на дубу" (обр. А. Кемеровского) "Не летай, соловей" (обр. Г. Киркова) 2. Бакланова Н. Этюд 6 3. Лысенко Н. Колыбельная 4. Филипенко А. По малину в сад пойдем 3. Гнесина-Витачек Б. Этюд Моцарт В. Майская песня 5. Бакланова Н. Марш октябрят Второй класс 1. Бакланова Н. Этюд 14 Украинская народная песня "Прилетай, прилетай", обр. С. Людкевича Чешская народная песня "Пастушок", обр. С. Стемпневского 2. Вольфарт Ф. Этюд 25 Вагиров 3. Романс Вебер К. "Хор охотников" из оп. "Волшебный стрелок" 3. Гарлицкий М. Этюд 5 (из раздела "Позиции и их смена") Ридинг О. Концерт си минор. 1 ч. Третий класс 11

12 1. Гаммель Г. Этюд 30 Словацкая народная песня "Спи, моя милая" Комаровский А. Веселая пляска 2. Комаровский А. Этюд 16 Чайковский П. Старинная французская песенка Глюк К. Буррэ ) Медведев А. Концертино ре-минор 3. Верно Ш. Этюд 34 Зейтц Ф. Концерт 1, 1 ч. 1. Мострас К. Этюд 64 Стоянов В. Колыбельная Бах И. С. Марш Четвертый класс 2. Мазас Ж. Этюд, 6 Перголези Дж. Сицилиана Монюшко С. Багатель 3. Мазас Ж. Этюд 9 Данкля Ш. Вариации 6 (на тему Меркаданте) 1. Мазас Ж. Этюд 8 Брамс И. Колыбельная Яньшинов А. Прялка Медведев А. Баллада и скерцо 2. Мазас Ж. Этюд 17 Вивальди А. Концерт ля минор 1ч. 3. Донт Я. Этюд 5 Акколаи Ж. Концерт ля минор 4. Мазас Ж. Этюд 30 Бах И. С. Концерт ля минор I ч. Пятый класс Шестой класс 1. Крейцер Р. Этюд 3 Глиэр Р. Вальс Бом К. Непрерывное движение 2. Крейцер Р. Этюд 5 Вивальди А. Концерт ля минор 2, 3 ч.ч. 3. Мазас Ж. Этюд 47 (или Крейцер Р. Этюд 8) Родэ П. Концерт 7,1 ч. 12

13 Седьмой класс Примерные экзаменационные программы 1. Крейцер Р. Этюд 1 2 (ред. А. Ямпольского) Раухвергер М. Вариация из балета "Чолпон" Гендель Г. Соната (2 части) 2. Родэ П. Этюд 3 Хачатурян А. Ноктюрн Гендель Г. Соната (2 части) или Моцарт В. Концерт ре мажор Аделаида" (1ч) 3. Шостакович Д. Романс (II, 68) Рубинштейн А. Романс "Ночь" (обр. Г. Венявского), или Сен Санс К. "Лебедь" из сюиты "Карнавал животных" Гайдн И. Серенада или Огинский М. Полонез 4. Крейцер Р. Этюд 33 Родэ П. Этюд 4 Кабалевский Д. Концерт ч. 1 Мясковский Н. Воспоминание Шуберт Ф. Пчелка (II, 8) или Рис Ф. Непрерывное движение 5. Родэ П. Этюд 18 Крейцер Р. Этюд 32 Крейцер Р. Концерт 13 ч. I Хачатурян Л. Колыбельная из балета Гаянэ" Крейслер Ф. Сицилиана и ригодон в стиле Франкера Восьмой класс 1. Крейцер Р. Этюд в двойных нотах Фиорилло Ф. Этюд 28 Гендель Г. Соната (2 части) Витали Т. Чакона (ред. Г. Дулова) Дакен А. Кукушка 2. Львов Л. Этюд 7 Родэ П. Этюд 5 Гендель Г. Соната (2 части) Виотти Д. Концерт 22, ч 1 Прокофьев С. Вальс из балета "Золушка" 3. Мострас К. Этюд ля минор Крейцер Р. Этюд в двойных нотах Вьетан А. Баллада и полонез Венявский Г. Легенда Гендель Г. Соната (2 части) 13

14 ЛИТЕРАТУРА Брейтбург Ю. Йозеф Иоахим - педагог и исполнитель. М., 1966 Бронин В. Давид Ойстрах. М., 1954 Вопросы методики начального музыкального образования: Сб. статей / Под ред. В. Руденко, В. Натансона. М., 1981 Вопросы музыкальной педагогики. Смычковые инструменты / Сост. и ред. М. Берлянчика и А. Юрьева. Новосибирск, 1973 Вопросы музыкальной педагогики. Вып. 2 / Под ред. В. Руденко. М., 1980 Вопросы скрипичного исполнительства и педагогики: Сб. статей / Сост. С. Сапожников. М., 1968 Вопросы совершенствования преподавания игры на оркестровых инструментах: Учебное пособие по курсу методики. М., 1978 Гинзбург Л. Работа над музыкальным произведением. Методические очерки. М., 1981 Готсдинер А. Из опыта воспитательной работы в ДМШ. М., 1969 Готсдинер А. Слуховой метод обучения и работа над вибрацией в классе скрипки. М., 1963 Григорьев В. Методические взгляды Ю. И. Янкелевича.- В кн.: Ю. И. Янкелевич. Педагогическое наследие. М., 1983 Зеленин В. Физические подготовительные упражнения на начальном этапе воспитания скрипача. Минск, 1982 Мострас К. Интонация на скрипке. М., 1962 Мострас К. Работа над гаммами,- В. кн.: Очерки по методике обучения игре на скрипке. М., 1960 Мострас К. Система домашних занятий скрипача. М., 1956 Назаров И. Основы музыкально-исполнительской техники и метод ее совершенствования. Л., 1969 Ойстрах Д. Воспоминания. Статьи. Интервью. Письма / Сост. В. Григорьев. М., 1978 Очерки по методике обучения игре на скрипке. М., Ширинский А. Штриховая техника скрипача. М., Бакланова Н. Начальные упражнения, этюды и пьесы в 24 тональностях. М., 1987 Бакланова Н. 6 этюдов средней трудности. М.- Л., 1988 Гарлицкий М. Шаг за шагом. Методическое пособие для иных скрипачей. М., 1985 Гржимали И. Упражнения в гаммах. М., 1966 Григорян А. Гаммы и арпеджио. М., 1988 Григорян А. Начальная школа игры на скрипке. М., 1986 Донт Я. Этюды соч. 37. М., 1988 Избранные упражнения. М., 1988 Кайзер Г. 36 этюдов, тетр. 1-2, М.- Л., 1987 Крейцер Р. Этюды (Под ред. А. Ямпольского), М.,

15 Львов А. 24 каприса. М.- Л., 1947 Мазас Ф. Этюды. М., 1971 Мексин Я. Упражнения, гаммы и народные песни в двойных нотах. М., Родионов К. Начальные уроки игры на скрипке. М., 1987 Сборник избранных этюдов, 1-3 кл. М., 1988, вып. 1 Сборник избранных этюдов, 3-5 кл. М., 1988, вып. Сборник избранных этюдов, 5-7 кл. М., 1988, вып. 3 Сборник этюдов для скрипки, 2-7 кл. (Сост. Захарьян Л.) М., 1973 Фиорилло Ф. 36 этюдов и каприсов. М., 1961 Шевчик О. Скрипичная школа для начинающих, соч. 6, Тетр. 1. Упражнения. М., 1969 Шрадик Г. Упражнения. М., 1969 Этюды русских и советских композиторов. (Сост. С. Сапожников и Т. Ямпольский) М., 1972 Юный скрипач. Вып. I. М., 1988 Якубовская В. Начальный курс игры на скрипке. Л.,- Музыка Яньшиновы А. и Н. 30 легких этюдов. М., 1960 Альбом скрипача. Классическая и современная музыка. Вып. 1,М., 1987 Библиотека юного скрипача. Серия пьес советских композиторов. VII кл. ДМШ. Вып. 3 Библиотека юного скрипача под редакцией Фортунатова и Григоряна. Вып. 2. VI кл., М., 1967 Бакланова Н. Пьесы для скрипки и ф-но. II - IV классы. М., 1974 Бетховен Л. Пьесы ДМШ. Старшие классы. Переложение для скрипки и ф-но. М., 1986 Виртуозные пьесы. Старшие классы ДМШ и муз. училища. М., 1987 Глиэр Р. Восемь легких пьес М.- Л. Глинка М. Пьесы. Переложение для скрипки и ф-но. (Сост. Л. Ямпольскнй,), М., 1979 Захарьина Т. Скрипичный букварь. М., 1962 Кабалевский Д. Пьесы для скрипки и ф-но. М., 1967 Кабалевский Д. Пьесы для скрипки и ф-но. М., 1984 Кабалевский Д. 20 пьес. Соч. 80. М., 1984 Классические пьесы. М., 1988 Классические пьесы для скрипки и ф-но, V - VII кл. М., 1974 Классические пьесы. Обработка для скрипки и ф-но. М., 1984 Корелли А. Шесть сонат для скрипки и ф-но. Л., 1981 Концерты и пьесы крупной формы. М., 1984 Крейслер Ф. Избранные пьесы для скрипки. Вып. 3. Транскрипции и пьесы в стиле сов. композиторов. Старшие классы. М., 1967 Моцарт В. Пьесы для учащихся средних и старших классов ДМШ. М., 1988 Нисс С. Избранные пьесы. М., Советский композитор, 1986 Пьесы советских композиторов. Младшие классы. М., 1972 Прокофьев С. Пять пьес из музыки к балету "Золушка", обр Фихтенгольца. М.,

16 Прокофьев С. Избранные произведения (обработка для скрипки и ф-но). Вып. I, М., 1966 Пьесы советских композиторов для скрипки и фортепиано. Вып. 2. Младшие классы. М., 1975 Пьесы советских композиторов. Младшие и средние классы ДМШ. Вьп. 1.М., 1987 Пьесы советских композиторов для скрипки и фортепиано ДМШ. Младшие и средние классы Вып. П., 1987 Пьесы для скрипки / Сост. С. Шальман/. Старшие и средние классы ДМШ. М., 1987 Пьесы крупной формы. Средние и старшие классы ДМШ. М., 1972 Пьесы советских композиторов. Средние и старшие классы ДМШ. Вып. I, М., 1986 Пьесы советских композиторов. Средние и старшие классы ДМШ Л., 1986 Пьесы советских, композиторов для скрипки и фортепиано Средние и старшие классы ДМШ. Вып. I, М., 1987 Пьесы советских композиторов. Средние и старшие классы ДМШ. Вып. 2., М., 1987 Пьесы и произведения крупной формы. М., 1988 Пьесы и произведения крупной формы. М., 1986 Пьесы и произведения крупной формы. М., 1985 Пьесы и произведения крупной формы для скрипки и фортепиано. М., 1986 Раков. Н. Пьесы для детей и юношества. М., 1988 Семь пьес для скрипки и фортепиано. М., 1961 Хрестоматия. 1-2 классы ДМШ. М., 1985 Хрестоматия. 2-3 классы ДМШ, М., 1986 Хрестоматия. 3-4 классы ДМШ. М., 1988 Хрестоматия. 4-5 классы ДМШ. М.,1984 Хрестоматия. 5-6 классы ДМШ. М., 1988 Хрестоматия. Концерты. Средние и старшие классы ДМШ. Вып. I, М., 1988 Чайковский П. Пьесы / переложение для скрипки и фортепиано. М 1987 Чайковский П. Пьесы /переложение для скрипки и фортепиано. Старшие и средние классы ДМШ. М., 1974 Шальман С. Я буду скрипачом. Л., 1987 Юный скрипач. М., 1987 Юный скрипач. Вып. 1, М., Юный скрипач. Вып. 2, М., 1985 Юный скрипач. III ч., М.,

Муниципальное автономное образовательное учреждение дополнительного образования детей «Рефтинская детская школа искусств»

Муниципальное автономное образовательное учреждение дополнительного образования детей «Рефтинская детская школа искусств» Муниципальное автономное образовательное учреждение дополнительного образования детей «Рефтинская детская школа искусств» Учебная программа по предмету «Скрипка» Дополнительной общеразвивающей образовательной

Подробнее

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей «Рефтинская детская школа искусств»

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей «Рефтинская детская школа искусств» Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей «Рефтинская детская школа искусств» Учебная программа по предмету «Скрипка.» дополнительной образовательной программы

Подробнее

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей «Рефтинская детская школа искусств»

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей «Рефтинская детская школа искусств» Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей «Рефтинская детская школа искусств» Учебная программа по предмету «Скрипка» дополнительной образовательной программы

Подробнее

Введение в программу. Важнейшей предпосылкой для успешного развития ученика является воспитание у него свободной и естественной постановки.

Введение в программу. Важнейшей предпосылкой для успешного развития ученика является воспитание у него свободной и естественной постановки. Введение в программу. Важнейшей предпосылкой для успешного развития ученика является воспитание у него свободной и естественной постановки. Правильное положение корпуса, инструмента и смычка, освоение

Подробнее

1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА 1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Программа составлена на основе типовой программы «Специального класса скрипки для ДМШ и ДШИ Министерства культуры СССР Москва 1989 г.». Занятия по предмету «Скрипка» в ДМШ проводятся

Подробнее

Раздел 1. «Комплекс основных характеристик программы» 1.1. Пояснительная записка. Направленность программы художественная, ознакомительный уровень.

Раздел 1. «Комплекс основных характеристик программы» 1.1. Пояснительная записка. Направленность программы художественная, ознакомительный уровень. Раздел 1. «Комплекс основных характеристик программы» 1.1. Пояснительная записка. Направленность программы художественная, ознакомительный уровень. Актуальность программы. Музыка является неотъемлемой

Подробнее

Пояснительная записка

Пояснительная записка Пояснительная записка Основой для данной программы являются программы для ДМШ изданных Министерством Культуры Российской Федерации и научно-методическим центром по художественному образованию (Москва 2002г.).

Подробнее

Образовательная программа дополнительного образования детей «ОБУЧЕНИЕ ИГРЕ НА СКРИПКЕ»

Образовательная программа дополнительного образования детей «ОБУЧЕНИЕ ИГРЕ НА СКРИПКЕ» Государственное образовательное учреждение города Москвы «Детская музыкальная школа 36 им. В.В.Стасова» Принята на заседании «Утверждаю» Педагогического Совета Директор ДМШ 36 им. В.В.Стасова 200 г. Ястребцева

Подробнее

Программа имеет художественно-эстетическую направленность. Актуальность разработки данной программы обусловлена изменением социальноэкономической

Программа имеет художественно-эстетическую направленность. Актуальность разработки данной программы обусловлена изменением социальноэкономической 2 Программа имеет художественно-эстетическую направленность. Актуальность разработки данной программы обусловлена изменением социальноэкономической ситуацией, изменениями условий деятельности детских школ

Подробнее

КОНТРОЛЬ УСПЕВАЕМОСТИ

КОНТРОЛЬ УСПЕВАЕМОСТИ ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Условия деятельности детских школ искусств в последнее десятилетие в России существенно изменились. Неоднородность контингента учащихся школ искусств по уровню способностей, сформированных

Подробнее

Модифицированная дополнительная общеразвивающая программа «Инструментальное исполнительство. Скрипка»

Модифицированная дополнительная общеразвивающая программа «Инструментальное исполнительство. Скрипка» 1 2 Модифицированная дополнительная общеразвивающая программа «Инструментальное исполнительство. Скрипка» Данная дополнительная общеразвивающая программа относится к художественной направленности (ознакомительный

Подробнее

АННОТАЦИЯ. Автор составитель: преподаватель МБОУ ДОД ДМШ 4

АННОТАЦИЯ. Автор составитель: преподаватель МБОУ ДОД ДМШ 4 АННОТАЦИЯ К РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЕ ПО УЧЕБНОМУ ПРЕДМЕТУ "СКРИПКА" (7ЛЕТ) ДЛЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ ПО ДОПОЛНИТЕЛЬНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЕ В ОБЛОСТИ МУЗЫКАЛЬНОГО ИСКУССТВА "СКРИПКА" Автор составитель: преподаватель

Подробнее

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Детские музыкальные школы являются существенным звеном в системе дополнительного образования детей и решают практические задачи эстетического воспитания, формирования художественного

Подробнее

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей «Рефтинская детская школа искусств»

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей «Рефтинская детская школа искусств» Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей «Рефтинская детская школа искусств» Учебная программа по предмету «Скрипка» дополнительной образовательной программы

Подробнее

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДСКОГО ОКРУГА САМАРА «ДЕТСКАЯ МУЗЫКАЛЬНАЯ ШКОЛА 3 ИМ. М.И.

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДСКОГО ОКРУГА САМАРА «ДЕТСКАЯ МУЗЫКАЛЬНАЯ ШКОЛА 3 ИМ. М.И. МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДСКОГО ОКРУГА САМАРА «ДЕТСКАЯ МУЗЫКАЛЬНАЯ ШКОЛА 3 ИМ. М.И. ГЛИНКИ» ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ОБЩЕРАЗВИВАЮЩАЯ ПРОГРАММА В ОБЛАСТИ МУЗЫКАЛЬНОГО ИСКУССТВА

Подробнее

Пояснительная записка

Пояснительная записка Пояснительная записка Настоящая рабочая программа учебного предмета «Скрипка» составлена на основе примерной дополнительной общеразвивающей программы в области музыкального искусства, разработанной Институтом

Подробнее

Музыкальный инструмент СКРИПКА Рабочая программа учебного предмета для детей 6-7 лет (срок реализации 1 год)

Музыкальный инструмент СКРИПКА Рабочая программа учебного предмета для детей 6-7 лет (срок реализации 1 год) МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ КУЛЬТУРЫ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «ДЕТСКАЯ МУЗЫКАЛЬНАЯ ШКОЛА 11 ИМЕНИ М.А. БАЛАКИРЕВА» Дополнительная общеразвивающая программа «Подготовка к обучению

Подробнее

АННОТАЦИЯ К РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЕ

АННОТАЦИЯ К РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЕ АННОТАЦИЯ К РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЕ "ДУХОВЫЕ ИНСТРУМЕНТЫ" ДЛЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ ПО ДОПОЛНИТЕЛЬНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММАМЕ В ОБЛАСТИ МУЗЫКАЛЬНОГО ИСКУССТВА «ДУХОВЫЕ ИНСТРУМЕНТЫ» (5,7 ЛЕТ) Автор составитель: преподаватель

Подробнее

Структура программы учебного предмета

Структура программы учебного предмета I. Пояснительная записка Структура программы учебного предмета - Характеристика учебного предмета, его место и роль в образовательном процессе - Срок реализации учебного предмета - Объем учебного времени,

Подробнее

СПЕЦИАЛЬНОСТЬ ОСНОВЫ МУЗЫКАЛЬНОГО ИСПОЛНИТЕЛЬСТВА ВИОЛОНЧЕЛЬ

СПЕЦИАЛЬНОСТЬ ОСНОВЫ МУЗЫКАЛЬНОГО ИСПОЛНИТЕЛЬСТВА ВИОЛОНЧЕЛЬ Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей «ДМШ 1 им. А.С.Данини МО г. Новороссийск» 353900 г. Новороссийск, ул. Новороссийской Республики, 14 ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ОБЩЕРАЗВИВАЮЩАЯ

Подробнее

РЕЦЕНЗИЯ. На рабочую программу «Общее фортепиано» для хореографического, ИЗО, струнного, народных инструментов и вокального отделений

РЕЦЕНЗИЯ. На рабочую программу «Общее фортепиано» для хореографического, ИЗО, струнного, народных инструментов и вокального отделений РЕЦЕНЗИЯ На рабочую программу «Общее фортепиано» для хореографического, ИЗО, струнного, народных инструментов и вокального отделений Муниципальное образовательное учреждение дополнительного образования

Подробнее

Структура программы I. Пояснительная записка

Структура программы I. Пояснительная записка Структура программы I. Пояснительная записка - Характеристика программы, ее место и роль в образовательном процессе - Срок реализации учебного предмета - Объем учебного времени, предусмотренный на реализацию

Подробнее

Полифония (ХТК), крупная форма (романтическая соната, вариации, концерт), 2 инструктивных этюда.

Полифония (ХТК), крупная форма (романтическая соната, вариации, концерт), 2 инструктивных этюда. Программные требования фортепианного отделения ДМШ 2 по предпрофессиональной программе на 2015-2016 г.г. Данные требования опираются на предпрофессиональную программу и учебные планы, предусматривающие

Подробнее

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА 1 ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА В последнее десятилетие XX века в России существенно изменились условия деятельности детских школ искусств. Неоднородность контингента учащихся школ искусств по уровню способностей,

Подробнее

Образовательная программа дополнительного образования детей «Скрипка» для учащихся 1-7 (8) классов (от 7 лет) и 1-5 (6) классов (от 9 лет)

Образовательная программа дополнительного образования детей «Скрипка» для учащихся 1-7 (8) классов (от 7 лет) и 1-5 (6) классов (от 9 лет) Государственное образовательное учреждение дополнительного образования детей города Москвы «Детская школа искусств 6» рждаю» Директор ГОУ ДОД г. Москвы Образовательная программа дополнительного образования

Подробнее

Министерства культуры Российской Федерации. Е. И. Лядова, преподаватель ДМ Ш 36 им. Я. Флиера, заслуженный работник

Министерства культуры Российской Федерации. Е. И. Лядова, преподаватель ДМ Ш 36 им. Я. Флиера, заслуженный работник Программа одобрена Научно-методическим центром по художественному образованию Министерства культуры Российской Федерации Составители: Т.П. Акивис, преподаватель ДМШ 36 им. В. В. Стасова Е. И. Лядова, преподаватель

Подробнее

Аннотации к рабочим программам дополнительной предпрофессиональной общеобразовательной программе в области музыкального искусства «Фортепиано»

Аннотации к рабочим программам дополнительной предпрофессиональной общеобразовательной программе в области музыкального искусства «Фортепиано» Аннотации к рабочим программам дополнительной предпрофессиональной общеобразовательной программе в области музыкального искусства «Фортепиано» «Специальность и чтение с листа» ПО.01.УП.01 Рабочая программа

Подробнее

изменения, происшедшие на современном этапе в социальноэкономической

изменения, происшедшие на современном этапе в социальноэкономической 2 ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Данная образовательная программа имеет художественно-эстетическую направленность. Отечественная система музыкального образования прошла длительный путь развития и признана во всем

Подробнее

ПРОГРАММА. Скрипка (специальность) подготовительный

ПРОГРАММА. Скрипка (специальность) подготовительный Муниципальное образование г.новороссийск Муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования «Детская музыкальная школа 1 им. А.С.Данини муниципального образования г.новороссийск» ПРОГРАММА

Подробнее

СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ.

СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ. СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ. 1. Пояснительная записка 2. Учебный план программы 3. Учебно - тематический план и содержание работы по годам 4. Прогнозируемые результаты 5. Форма аттестации 6. Методы обучения 7.

Подробнее

«Музыкальный инструмент» (скрипка)

«Музыкальный инструмент» (скрипка) МИНИСТЕРСТВО КУЛЬТУРЫ ХАБАРОВСКОГО КРАЯ Краевое государственное бюджетное образовательное учреждение среднего профессионального образования «ХАБАРОВСКИЙ КРАЕВОЙ КОЛЛЕДЖ ИСКУССТВ» Рабочая программа по учебному

Подробнее

Образовательная программа по классу СКРИПКА

Образовательная программа по классу СКРИПКА г.москва КОМИТЕТ ПО КУЛЬТУРЕ ГОРОДА МОСКВЫ УПРАВЛЕНИЕ КУЛЬТУРЫ ВОСТОЧНОГО АДМИНИСТРАТИВНОГО ОКРУГА Государственное образовательное учреждение города Москвы «ДЕТСКАЯ МУЗЫКАЛЬНАЯ ШКОЛА 79» ОДОБРЕНО: На заседании

Подробнее

Фортепиано. Дополнительное вступительное испытание состоит из следующих разделов: Исполнение сольной программы Сольфеджио

Фортепиано. Дополнительное вступительное испытание состоит из следующих разделов: Исполнение сольной программы Сольфеджио Утверждаю: и.о. директора государственного бюджетного образовательного учреждения среднего профессионального образования края «Краснодарский колледж -Корсакова» февраля 2016 г. 129-П А.Н. Иванова Приемные

Подробнее

Программа. по учебному предмету «Музыкальный инструмент.саксофон» для отделения духовых инструментов 7-летний срок обучения

Программа. по учебному предмету «Музыкальный инструмент.саксофон» для отделения духовых инструментов 7-летний срок обучения МБОУ ДО «Детская школа искусств 5 имени Д.Д. Шостаковича» города Курска Дополнительная общеразвивающая программа в области искусств «Инструментальное исполнительство» Программа по учебному предмету «Музыкальный

Подробнее

Дополнительная общеразвивающая программа художественной направленности «Скрипка»

Дополнительная общеразвивающая программа художественной направленности «Скрипка» Муниципальное образовательное бюджетное учреждение дополнительного образования детей «Сертоловская детская школа искусств» ПРИНЯТА на Педагогическом совете школы Протокол 5 от 27.08.15г. УТВЕРЖДЕНА Приказом

Подробнее

«Музыкальный инструмент» (скрипка)

«Музыкальный инструмент» (скрипка) Муниципальное бюджетное учреждение дополнительного «Детская музыкальная школа 4 г. Хабаровска» образования Рабочая программа по учебному предмету «Музыкальный инструмент» (скрипка) (4 года) Для обучающихся

Подробнее

ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ Муниципальное автономное учреждение дополнительного образования детей «Детская школа искусств» Рассмотрена на педагогическом совете МАУДОД «Детская школа искусств» (протокол 4 от 28.12.2011 г.) УТВЕРЖДАЮ

Подробнее

Над программой работали: преподаватели по классу «фортепиано» М.В. Запецкая, С.И. Дробкова

Над программой работали: преподаватели по классу «фортепиано» М.В. Запецкая, С.И. Дробкова Рабочая программа разработана на основе примерной программы для ДМШ и ДШИ, рекомендованной Научно-методическим центром по художественному образованию (г. Москва, 2004 г.) Срок реализации программы 5 лет

Подробнее

«Музыкальный инструмент (Скрипка)» со сроком обучения 4 года

«Музыкальный инструмент (Скрипка)» со сроком обучения 4 года 1 Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей детская школа искусств города Шебекино Программа по учебному предмету «Музыкальный инструмент (Скрипка)» со сроком

Подробнее

1. Пояснительная записка Курс Основы домашнего музицирования (гитара) рассчитан на учащихся немузыкальных учебных заведений с целью введения их в

1. Пояснительная записка Курс Основы домашнего музицирования (гитара) рассчитан на учащихся немузыкальных учебных заведений с целью введения их в СОДЕРЖАНИЕ 1. Пояснительная записка 2. Учебно-тематический план 3. Содержание тем учебного курса 4. Требования к уровню подготовки обучающихся 5. Литература и материально-технические средства обучения

Подробнее

ПРОГРАММА по специальности «СКРИПКА» (срок обучения: 7 лет, 5 лет)

ПРОГРАММА по специальности «СКРИПКА» (срок обучения: 7 лет, 5 лет) ДЕПАРТАМЕНТ КУЛЬТУРЫ ГОРОДА МОСКВЫ Государственное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей города Москвы «Детская школа искусств имени Ю.С. Саульского» Принято общим собранием

Подробнее

Пояснительная записка

Пояснительная записка Пояснительная записка Программа по предмету Музыкальный инструмент. Флейта по учебному плану «Инструментальное музицирование» с уровнем реализации полного курса 5 лет для обучения детей на отделении духовых

Подробнее

Департамент культуры города Москвы

Департамент культуры города Москвы Департамент культуры города Москвы Государственное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей города Москвы «Детская музыкальная школа имени В.В. Андреева» УТВЕРЖ ДАЮ Директор

Подробнее

Структура программы учебного предмета

Структура программы учебного предмета Структура программы учебного предмета 2 I. Пояснительная записка - Характеристика учебного предмета, его место и роль в образовательном процессе - Срок реализации учебного предмета - Объем учебного времени,

Подробнее

Специальность Инструментальное исполнительство (по видам инструментов) Фортепиано

Специальность Инструментальное исполнительство (по видам инструментов) Фортепиано Утверждаю: директор государственного бюджетного профессионального образовательного учреждения Краснодарского края «Краснодарский музыкальный колледж им. Н. А. Римского-Корсакова» Приемные требования для

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО ПРЕДМЕТУ СПЕЦИАЛЬНОСТЬ (СКРИПКА)

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО ПРЕДМЕТУ СПЕЦИАЛЬНОСТЬ (СКРИПКА) Муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования "Детская музыкальная школа 4 г. Хабаровска" РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО ПРЕДМЕТУ СПЕЦИАЛЬНОСТЬ (СКРИПКА) ДЛЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ ПО ДОПОЛНИТЕЛЬНОЙ ОБЩЕРАЗВИВАЮЩЕЙ

Подробнее

Образовательная программа дополнительного образования детей по предмету «Фортепиано» для учащихся 1 7 классов Срок реализации 7 лет

Образовательная программа дополнительного образования детей по предмету «Фортепиано» для учащихся 1 7 классов Срок реализации 7 лет Образовательная программа дополнительного образования детей по предмету «Фортепиано» для учащихся 1 7 классов Срок реализации 7 лет Программа модифицирована преподавателем Куликовым А.В. Москва 2011 Пояснительная

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО УЧЕБНОМУ ПРЕДМЕТУ «СКРИПКА»

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО УЧЕБНОМУ ПРЕДМЕТУ «СКРИПКА» Муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования "Детская музыкальная школа 4 г. Хабаровска" РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО УЧЕБНОМУ ПРЕДМЕТУ «СКРИПКА» для дополнительной общеразвивающей общеобразовательной

Подробнее

ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ОБЩЕРАЗВИВАЮЩАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА В ОБЛАСТИ МУЗЫКАЛЬНОГО ИСКУССТВА

ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ОБЩЕРАЗВИВАЮЩАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА В ОБЛАСТИ МУЗЫКАЛЬНОГО ИСКУССТВА ДЕПАРТАМЕНТ КУЛЬТУРЫ ГОРОДА МОСКВЫ Государственное бюджетное учреждение дополнительного образования города Москвы «Детская музыкальная школа имени Кара Караева» УТВЕРЖДЕНА приказом Государственного бюджетного

Подробнее

Инструментальное исполнительство. (Оркестровые струнные инструменты ) Срок освоения 10 лет 10 месяцев. Аннотация на учебную программу

Инструментальное исполнительство. (Оркестровые струнные инструменты ) Срок освоения 10 лет 10 месяцев. Аннотация на учебную программу 073101 Инструментальное исполнительство (Оркестровые струнные инструменты ) Срок освоения 10 лет 10 месяцев Аннотация на учебную программу Специальный инструмент МДК 01.01 Основная образовательная программа

Подробнее

УТВЕРЖДАЮ. приказ от 200 г. ПРОГРАММА обучения по классу трубы. Зам директора ДМШ им. М.М. Ипполитова-Иванова по учебно-воспитательной работе.

УТВЕРЖДАЮ. приказ от 200 г. ПРОГРАММА обучения по классу трубы. Зам директора ДМШ им. М.М. Ипполитова-Иванова по учебно-воспитательной работе. Государственное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей города Москвы "Детская музыкальная школа имени М. М. Ипполитова-Иванова" УТВЕРЖДАЮ Директор О.В.Черезова приказ от

Подробнее

Рабочая программа учебного предмета «СКРИПКА» ДОП «Музыкальное исполнительство» Срок обучения 7 лет

Рабочая программа учебного предмета «СКРИПКА» ДОП «Музыкальное исполнительство» Срок обучения 7 лет МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ КУЛЬТУРЫ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ «Детская музыкальная школа 7 им. С.В. Рахманинова» Рабочая программа учебного предмета «СКРИПКА» ДОП «Музыкальное

Подробнее

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Направленность программы художественная. - обучение игре на скрипке, - развитие музыкальных способностей, - расширение кругозора учащихся. Цель программы: Задачи: 1 развитие музыкальных

Подробнее

ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ПРЕДПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА В ОБЛАСТИ МУЗЫКАЛЬНОГО ИСКУССТВА «СТРУННЫЕ ИНСТРУМЕНТЫ»

ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ПРЕДПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА В ОБЛАСТИ МУЗЫКАЛЬНОГО ИСКУССТВА «СТРУННЫЕ ИНСТРУМЕНТЫ» МКОУ ДОД ДШИ Николаевского муниципального района ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ПРЕДПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА В ОБЛАСТИ МУЗЫКАЛЬНОГО ИСКУССТВА «СТРУННЫЕ ИНСТРУМЕНТЫ» Предметная область ПО.01. МУЗЫКАЛЬНОЕ

Подробнее

"Обучение игре на музыкальном инструменте. Блок-флейта"

Обучение игре на музыкальном инструменте. Блок-флейта Муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования «Детская музыкальная школа 4 г. Хабаровска» ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ОБЩЕРАЗВИВАЮЩАЯ ПРОГРАММА ДЛЯ ПЛАТНЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УСЛУГ "Обучение игре на музыкальном

Подробнее

Дополнительная общеразвивающая общеобразовательная программа в области музыкального искусства «Струнные инструменты»

Дополнительная общеразвивающая общеобразовательная программа в области музыкального искусства «Струнные инструменты» Государственное бюджетное учреждение дополнительного образования города Москвы «Детская школа искусств 17» Принята на заседании педагогического Совета 2016 г. «Утверждаю» Директор ГБУДО г. Москвы «Детская

Подробнее

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА.

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА. Предлагаемая программа пятилетнего образования представляет собой курс скрипки, построенный на основе программы семилетнего обучения, поэтому преследует в целом теже цели и задачи:

Подробнее

Бортнянский Д. Сонатное аллегро. Виолончель

Бортнянский Д. Сонатное аллегро. Виолончель 1.ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ 1.1. Настоящая программа дополнительных вступительных испытаний творческой и (или) профессиональной направленности составлена в соответствии с Правилами приема в Государственное бюджетное

Подробнее

СПЕЦИАЛЬНОСТЬ КЛАССА СКРИПКИ Адаптированная программа (ОБЩЕЭСТЕТИЧЕСКОЕ ОТДЕЛЕНИЕ)

СПЕЦИАЛЬНОСТЬ КЛАССА СКРИПКИ Адаптированная программа (ОБЩЕЭСТЕТИЧЕСКОЕ ОТДЕЛЕНИЕ) МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГОЬ ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ ДЕТСКАЯ МУЗЫКАЛЬНАЯ ШКОЛА ИМ. Д.Д. ШОСТАКОВИЧА СПЕЦИАЛЬНОСТЬ КЛАССА СКРИПКИ Адаптированная программа (ОБЩЕЭСТЕТИЧЕСКОЕ ОТДЕЛЕНИЕ)

Подробнее

Специальность (скрипка)

Специальность (скрипка) Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей города Костромы «Детская школа искусств 4» Дополнительная предпрофессиональная общеобразовательная программа в области

Подробнее

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Занятия на духовых и ударных инструментах в детской школе искусств проводятся в соответствии с действующими учебными планами. Специфика духовых инструментов определяет различные сроки

Подробнее

Зам. директора ДМШ им. М.М. Ипполитова-Иванова по учебно-воспитательной работе

Зам. директора ДМШ им. М.М. Ипполитова-Иванова по учебно-воспитательной работе Государственное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей города Москвы "Детская музыкальная школа имени М. М. Ипполитова-Иванова" УТВЕРЖДАЮ Директор О.В.Черезова приказ от

Подробнее

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей «Рефтинская детская школа искусств»

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей «Рефтинская детская школа искусств» Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей «Рефтинская детская школа искусств» Учебная программа по предмету «Гитара» дополнительной образовательной программы

Подробнее

Положение о текущей, промежуточной и итоговой аттестации ОГБОУ «Школа-интернат с углублённым изучением музыки» г. Иркутска

Положение о текущей, промежуточной и итоговой аттестации ОГБОУ «Школа-интернат с углублённым изучением музыки» г. Иркутска УТВЕРЖДАЮ: Директор ОГБОУ «Школа-интернат с углублённым изучением музыки» г. Иркутска Лапшакова В.Д. от 20 сентября 2011 года Положение о текущей, промежуточной и итоговой аттестации ОГБОУ «Школа-интернат

Подробнее

Дополнительная общеразвивающая программа. в области музыкального искусства. «Инструментальное исполнительство. Скрипка» ПРОГРАММА ПО УЧЕБНОМУ ПРЕДМЕТУ

Дополнительная общеразвивающая программа. в области музыкального искусства. «Инструментальное исполнительство. Скрипка» ПРОГРАММА ПО УЧЕБНОМУ ПРЕДМЕТУ Муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования «Детская музыкальная школа 1» Кировского района г. Казани Дополнительная общеразвивающая программа в области музыкального искусства «Инструментальное

Подробнее

1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА 1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Настоящая программа по предмету «Специальный инструмент скрипка» составлена на основе Программы, разработанной на базе Методического кабинета по учебным заведениям искусств и культуры

Подробнее

программа вступительных испытаний творческой и (или) профессиональной направленности

программа вступительных испытаний творческой и (или) профессиональной направленности МИНИСТЕРСТВО КУЛЬТУРЫ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ «МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ИНСТИТУТ КУЛЬТУРЫ» ПРИНЯТО На заседании ученого

Подробнее

Пояснительная записка

Пояснительная записка Пояснительная записка Занятия в классе флейты в ДМШ имени Н.П.Будашкина проводятся в соответствии с действующими учебными планами. Специфика флейты определяет оптимальные сроки обучения игры на этом инструменте

Подробнее

«Скрипка» для учащихся 1-7(8) классов (от 6 лет)

«Скрипка» для учащихся 1-7(8) классов (от 6 лет) Государственное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей города Москвы «Детская музыкальная школа имени Г.Ф. Генделя» (ГБОУДОД г. Москвы «ДМШ им. Г.Ф. Генделя») «Утверждаю»

Подробнее

Пояснительная записка. Направленность данной программы художественная.

Пояснительная записка. Направленность данной программы художественная. Пояснительная записка Направленность данной программы художественная. Программа по изучению гитары дополняет и расширяет сферу дополнительных образовательных услуг. Данная программа разработана на основе

Подробнее

Образовательная программа дополнительного образования детей по предмету «Скрипка» Для учащихся 1-7(8) классов (от 7-8 лет) Срок реализации - 7(8) лет

Образовательная программа дополнительного образования детей по предмету «Скрипка» Для учащихся 1-7(8) классов (от 7-8 лет) Срок реализации - 7(8) лет t Государственное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей города Москвы «Московская городская детская музыкальная школа имени С.С. Прокофьева» ПРИНЯТО на заседании Педагогического

Подробнее

«ОСНОВЫ ИГРЫ НА МУЗЫКАЛЬНОМ ИНСТРУМЕНТЕ. КЛАССИЧЕСКАЯ ГИТАРА»

«ОСНОВЫ ИГРЫ НА МУЗЫКАЛЬНОМ ИНСТРУМЕНТЕ. КЛАССИЧЕСКАЯ ГИТАРА» ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение «Школа 2030» «УТВЕРЖДАЮ» Директор ГБОУ Школа 2030 /Н.П. Рябкова / Приказ от 2016 г. ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ

Подробнее

Муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования «Добринская школа искусств им.н.а.обуховой

Муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования «Добринская школа искусств им.н.а.обуховой Муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования «Добринская школа искусств им.н.а.обуховой Дополнительная общеразвивающая программа в области музыкального искусства "Струнные инструменты

Подробнее

Структура программы учебного предмета

Структура программы учебного предмета I. Пояснительная записка Структура программы учебного предмета - Характеристика учебного предмета, его место и роль в образовательном процессе - Срок реализации учебного предмета - Объем учебного времени,

Подробнее

Образовательная программа обучения игре на скрипке

Образовательная программа обучения игре на скрипке Департамент культуры города Москвы ГБУДО г. Москвы ДШИ «Родник» Направление деятельности: художественно-эстетическое Образовательная программа обучения игре на скрипке Составитель: Преображенская Л.А.

Подробнее

Примерные программы вступительных испытаний: Вариант 1 И.С.Бах. Двухголосная инвенция а-moll. Й. Гайдн. Соната-партита C-dur.

Примерные программы вступительных испытаний: Вариант 1 И.С.Бах. Двухголосная инвенция а-moll. Й. Гайдн. Соната-партита C-dur. 1.ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ 1.1. Настоящая программа дополнительных вступительных испытаний творческой и (или) профессиональной направленности составлена в соответствии с Правилами приема в Государственное бюджетное

Подробнее

ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ОБЩЕРАЗВИВАЮЩАЯ ПРОГРАММА

ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ОБЩЕРАЗВИВАЮЩАЯ ПРОГРАММА Департамент культуры города Москвы Государственное бюджетное учреждение дополнительного образования города Москвы «Детская школа искусств «Родник» (ГБУДО г. Москвы ДШИ «Родник») Направление деятельности:

Подробнее

Дополнительная предпрофессиональная общеобразовательная программа в области музыкального искусства «Фортепиано» Аннотации программ учебных предметов

Дополнительная предпрофессиональная общеобразовательная программа в области музыкального искусства «Фортепиано» Аннотации программ учебных предметов Дополнительная предпрофессиональная общеобразовательная программа в области «Фортепиано» Аннотации программ учебных предметов Название предмета ПО.01. ПО.01 УП.01. Специальность и чтение с листа Краткая

Подробнее

Образовательная программа дополнительного образования детей «ДОМРА ТРЕХСТРУННАЯ»

Образовательная программа дополнительного образования детей «ДОМРА ТРЕХСТРУННАЯ» Государственное образовательное учреждение города Москвы «Детская музыкальная школа 36 им. В.В.Стасова» Принята на заседании «Утверждаю» Педагогического Совета Директор ДМШ 36 им. В.В.Стасова 200 г. Ястребцева

Подробнее

ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ОБЩЕРАЗВИВАЮЩАЯ ПРОГРАММА В ОБЛАСТИ МУЗЫКАЛЬНОГО ИСКУССТВА «СТРУННЫЕ ИНСТРУМЕНТЫ (СКРИПКА)»

ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ОБЩЕРАЗВИВАЮЩАЯ ПРОГРАММА В ОБЛАСТИ МУЗЫКАЛЬНОГО ИСКУССТВА «СТРУННЫЕ ИНСТРУМЕНТЫ (СКРИПКА)» Муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования «Детская школа искусств п. Пробуждение Энгельсского муниципального района» 413151, Саратовская область, Энгельсский район, п. Пробуждение,

Подробнее

ПРОГРАММА ОБУЧЕНИЯ ПО КЛАССУ ТЕНОРА, БАРИТОНА

ПРОГРАММА ОБУЧЕНИЯ ПО КЛАССУ ТЕНОРА, БАРИТОНА ПРОГРАММА ОБУЧЕНИЯ ПО КЛАССУ ТЕНОРА, БАРИТОНА ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА В системе музыкального образования Детская музыкальная школа занимает базисное место. Именно в детской музыкальной школе формируются

Подробнее

Учебно-тематический материал ПО КЛАССУ СКРИПКИ

Учебно-тематический материал ПО КЛАССУ СКРИПКИ Учебно-тематический материал ПО КЛАССУ СКРИПКИ Годовые требования Первый класс. За год учащийся должен пройти 3-4 мажорных и минорных гамм и арпеджио в пределах первой позиции до двух знаков в ключе в

Подробнее

Рабочая программа преподавателя дополнительного образования по предмету «Блокфлейта»

Рабочая программа преподавателя дополнительного образования по предмету «Блокфлейта» Департамент культуры города Москвы Государственное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей города Москвы «Вороновская детская школа искусств» «Принято» Педагогическим советом

Подробнее

( ) Инструментальное исполнительство. Срок освоения 3 года 10 месяцев ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЕ МОДУЛИ. Аннотация на рабочую программу

( ) Инструментальное исполнительство. Срок освоения 3 года 10 месяцев ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЕ МОДУЛИ. Аннотация на рабочую программу 073101 (53.02.03) Инструментальное исполнительство Оркестровые духовые и ударные инструменты Срок освоения 3 года 10 месяцев Аннотации к программам междисциплинарных комплексов, учебных дисциплин, практик

Подробнее

Муниципальное казенное учреждение дополнительного образования «Детская музыкальная школа 2» городского округа Нальчик

Муниципальное казенное учреждение дополнительного образования «Детская музыкальная школа 2» городского округа Нальчик Муниципальное казенное учреждение дополнительного образования «Детская музыкальная школа 2» городского округа Нальчик ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ОБЩЕРАЗВИВАЮЩАЯ ПРОГРАММА В ОБЛАСТИ МУЗЫКАЛЬНОГО ИСКУССТВА ПРОГРАММА

Подробнее

ОП «Ранняя профессиональная ориентация»

ОП «Ранняя профессиональная ориентация» УПРАВЛЕНИЕ КУЛЬТУРЫ АДМИНИСТРАЦИИ ГОРОДА ЕКАТЕРИНБУРГА МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ КУЛЬТУРЫ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ «ДЕТСКАЯ МУЗЫКАЛЬНАЯ ШКОЛА 7 ИМЕНИ С.В. РАХМАНИНОВА»

Подробнее

Название предмета ПО.01.

Название предмета ПО.01. Дополнительная предпрофессиональная общеобразовательная программа в области инструменты» Аннотации программ учебных предметов Название предмета Краткая аннотация ПО.01. Музыкальное исполнительство ПО.01.УП.01.

Подробнее

Образовательная программа по классу КЛАРНЕТ

Образовательная программа по классу КЛАРНЕТ Государственное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей города Москвы «Детская музыкальная школа имени М. JL Таривердиева» Утверждено: Приказ 30 от 19 января 2012 г. Директор

Подробнее

ДЕПАРТАМЕНТ КУЛЬТУРЫ ГОРОДА МОСКВЫ

ДЕПАРТАМЕНТ КУЛЬТУРЫ ГОРОДА МОСКВЫ ДЕПАРТАМЕНТ КУЛЬТУРЫ ГОРОДА МОСКВЫ Государственное бюджетное учреждение дополнительного образования города Москвы «Детская музыкальная школа имени Г.Г. Нейгауза» Утверждено: Приказ от 28 декабря 2013 г.

Подробнее

СПЕЦИАЛЬНОСТЬ ОСНОВЫ МУЗЫКАЛЬНОГО ИСПОЛНИТЕЛЬСТВА ДУДУК

СПЕЦИАЛЬНОСТЬ ОСНОВЫ МУЗЫКАЛЬНОГО ИСПОЛНИТЕЛЬСТВА ДУДУК Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей «ДМШ 1 им. А.С.Данини МО г. Новороссийск» 353900 г. Новороссийск, ул. Новороссийской Республики, 14 ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ОБЩЕРАЗВИВАЮЩАЯ

Подробнее

Структура программы учебного предмета

Структура программы учебного предмета 1 Структура программы учебного предмета I. Пояснительная записка - Характеристика учебного предмета, его место и роль в образовательном процессе; - Срок реализации учебного предмета; - Объем учебного времени,

Подробнее

Москва, ,ул. Паустовского, дом 5, корп. 3, т Образовательная программа дополнительного образования детей.

Москва, ,ул. Паустовского, дом 5, корп. 3, т Образовательная программа дополнительного образования детей. ДЕПАРТАМЕНТ КУЛЬТУРЫ ГОРОДА МОСКВЫ УПРАВЛЕНИЕ КУЛЬТУРЫ ЮЗАО ГОРОДА МОСКВЫ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ ГОРОДА МОСКВЫ «ДЕТСКАЯ ШКОЛА ИСКУССТВ 11»

Подробнее

«Музыкальная грамота и слушание музыки»

«Музыкальная грамота и слушание музыки» Муниципальное образовательное учреждение дополнительного образования детей детская музыкальная школа 3 г. Белгорода СОГЛАСОВАНО: Директор МОУ ДОД ДМШ 3 2009 г. Е. М. Мелихова Адаптированная образовательная

Подробнее

ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ПРЕДПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА В ОБЛАСТИ МУЗЫКАЛЬНОГО ИСКУССТВА «СТРУННЫЕ ИНСТРУМЕНТЫ»

ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ПРЕДПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА В ОБЛАСТИ МУЗЫКАЛЬНОГО ИСКУССТВА «СТРУННЫЕ ИНСТРУМЕНТЫ» ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ПРЕДПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА В ОБЛАСТИ МУЗЫКАЛЬНОГО ИСКУССТВА «СТРУННЫЕ ИНСТРУМЕНТЫ» Предметная область ПО.01. МУЗЫКАЛЬНОЕ ИСПОЛНИТЕЛЬСТВО Программа по учебному предмету

Подробнее

Образовательная программа по классу. ФЛЕЙТА (деревянные духовые инструменты)

Образовательная программа по классу. ФЛЕЙТА (деревянные духовые инструменты) Государственное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей города Москвы «Детская музыкальная школа имени М. JI. Таривердиева» Утверждено: Приказ 30 от 19 января 2012 г. Директор

Подробнее

Рабочая программа учебного предмета «ФОРТЕПИАНО» ОП «РПО» Срок обучения 1 год

Рабочая программа учебного предмета «ФОРТЕПИАНО» ОП «РПО» Срок обучения 1 год МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ КУЛЬТУРЫ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ «ДЕТСКАЯ МУЗЫКАЛЬНАЯ ШКОЛА 7 имени С.В. РАХМАНИНОВА» Рабочая программа учебного предмета «ФОРТЕПИАНО» ОП «РПО»

Подробнее

Аннотация к дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программе основного общего образования социально-педагогической направленности

Аннотация к дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программе основного общего образования социально-педагогической направленности Аннотация к дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программе основного общего образования социально-педагогической направленности «Индивидуальное обучение музыке» для обучающихся 5-7 классов

Подробнее

Аннотация к рабочей программе учебного предмета «Фортепиано» Настоящая программа ориентирована на воспитание профессионализма, творческой инициативы

Аннотация к рабочей программе учебного предмета «Фортепиано» Настоящая программа ориентирована на воспитание профессионализма, творческой инициативы Аннотация к рабочей программе учебного предмета «Фортепиано» Настоящая программа ориентирована на воспитание профессионализма, творческой инициативы и активной музыкальной деятельности учащихся и является

Подробнее

по учебному предмету специальность «ОСНОВЫ МУЗЫКАЛЬНОГО ИСПОЛНИТЕЛЬСТВА» ФЛЕЙТА

по учебному предмету специальность «ОСНОВЫ МУЗЫКАЛЬНОГО ИСПОЛНИТЕЛЬСТВА» ФЛЕЙТА Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей «ДМШ 1 им. А.С. Данини МО г. Новороссийск» 353900 г. Новороссийск, ул. Новороссийской Республики, 14 ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ

Подробнее