Р А Б О Ч А Я П Р О Г Р А М М А учебной дисциплины «Литература» Для специальностей отделения НПО/СПО

Save this PDF as:
 WORD  PNG  TXT  JPG

Размер: px
Начинать показ со страницы:

Download "Р А Б О Ч А Я П Р О Г Р А М М А учебной дисциплины «Литература» Для специальностей отделения НПО/СПО"

Транскрипт

1 МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ НЕФТЕГАЗОВЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» Институт транспорта Р А Б О Ч А Я П Р О Г Р А М М А учебной дисциплины «Литература» Для специальностей отделения НПО/СПО 011

2

3

4 ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Рабочая программа учебной дисциплины «Литература» составлена в соответствии с примерной и предназначена для изучения литературы в учреждениях начального и среднего профессионального образования, реализующих образовательную программу среднего (полного) общего образования. Основные задачи дисциплины: - приобщение студентов к богатствам отечественной и мировой художественной литературы; - развитие у них способности эстетического восприятия и оценки явлений литературы, художественно воплощенных в ней явлений жизни; - воспитание высокого эстетического вкуса и гражданской идейнонравственной позиции обучающихся; - формирование представлений о литературе как о социокультурном феномене, занимающем специфическое место в жизни нации и человечества; - воспитание речевой культуры студентов. Рабочая программа включает в себя перечень выдающихся произведений художественной литературы; историко-литературные сведения, теоретико-литературные понятия, помогающие освоению духовного богатства художественных произведений; сведения по стилистике и культуре речи. Основой литературы как учебной дисциплины является чтение и изучение художественных произведений. Важным компонентом содержания литературного образования являются теоретико- и историко-литературные знания, знания о языке художественных произведений. Разделы программы соответствуют основным эпохам развития русской литературы, начиная с русской литературы конца ХVIII начала XIX в.в. По учебному плану на изучение дисциплины отводится 110 аудиторных часов. Формы контроля - контрольная работа и дифференцированный зачет.

5 Наименование разделов и тем Раздел 1. Русская литература конца XVIII - начала XIX в. Тема 1.1. Г. Р. Державин. Краткая характеристика творчества. Независимость его общественной позиции. Тема 1.. В. А. Жуковский. Романтизм как философия жизни и художественный мир произведений поэта. Раздел. Русская литература первой половины XIX в. Тема.1. А. С. Пушкин. Жизненный и творческий путь. Тема..Основные темы творчества А.С.Пушкина. Тема.3. Социальноисторическое и общечеловеческое значение нравственных проблем романа «Евгений Онегин» Тема.4. М. Ю. Лермонтов. Очерк жизни и творчества Тема.5. Лирический герой поэзии Лермонтова. Тема.6. «Герой нашего времени» нравственно-психологический роман. Тема.7.Н. В. Гоголь. Очерк жизни и творчества. Тема.8.Поэма «Мертвые души». Своеобразие жанра и композиции. Раздел 3. Литература второй половины XIX в. Тематический план учебной дисциплины «Литература» Максим. учебная нагрузка Количество аудиторных часов Всего Занятия на уроке Самост. работа студента Тема 3.1. А. Н. Островский

6 Очерк жизни и творчества. Тема 3.. Пьеса «Гроза».Тема «горячего сердца» и «темного царства». Тема 3.3.И. А. Гончаров. Очерк творчества. Художественное своеобразие романа «Обломов». Тема 3.4.И. С. Тургенев. Очерк творчества. Нравственные проблемы в романе «Отцы и дети». Тема 3.5 Ф.И. Тютчев. Своеобразие творчества Ф.И.Тютчева. Тема 3.6. А. А Фет. Картины русской природы в творчестве А.А.Фета. Тема 3.7. Н. А Некрасов. Личность и судьба поэта. Основные мотивы лирики Н.А.Некрасова Тема 3.8.Н. С. Лесков. Образ русского человека в творчестве писателя. Тема 3.9. М.Е. Салтыков- Щедрин. Жизнь и творчество. Сказки как синтез его творчества. Тема 3.10.Ф. М. Достоевский. Личность и судьба писателя. Тема Художественное своеобразие романа «Преступление и наказание». 1 Тема 3.1. Система образов. Финал: наказание за преступление. Тема 3.13.Л. Н Толстой. Жизненный и творческий путь. Тема «Война и мир» роман-эпопея. «Мысль народная» в романе.

7 Тема Дворянское общество в романе. Раздел 4. Русская литература конца XIX начала XX в. Тема 4.1.А.П. Чехов. Личность писателя. «Маленькая трилогия». Тема 4.. Жанровое своеобразие пьесы «Вишневый сад»: основной конфликт, герои пьесы. Тема 4.3. И.А. Бунин. Очерк жизни и творчества. Стихотворения. Тема 4.4. Острое чувство кризиса цивилизации в рассказе И.А.Бунина «Господин из Сан-Франциско». Тема 4.5. А. И. Куприн. Творчество писателя. Тема4.6. Любовь как высшая ценность мира в рассказе «Гранатовый браслет». Раздел 5. Поэзия серебряного века. Тема 5.1.Обзор русской поэзии конца XIX начала XX в. Серебряный век. Тема 5. «Поэзия как волшебство» в творчестве К.Д.Бальмонта. Тема 5.3 Мир образов Николая Гумилева. Раздел 6. Литература первой половины XX в. Тема 6.1.М. Горький. Жизнь и творчество писателя. Реалистические рассказы писателя

8 Тема 6.. Трагическая судьба людей «дна» в пьесе «На дне». трилогия». Художественное своеобразие. Тема 6.3.А. А. Блок. Основные темы поэзии. Тема 6.4. Поэма «Двенадцать».Библейские мотивы и философская проблематика в поэме «Двенадцать». Тема 6.5. В. В. Маяковский. Лирика. Сатира. Тема 6.6. С А. Есенин. Основные темы в творчестве поэта. Тема 6.7. А. Ахматова. Очерк жизни и творчества. Основные темы в творчестве поэта. Тема 6.8 М. А. Шолохов. Судьба писателя. Повесть «Судьба человека». Тема 6.9. Роман-эпопея «Тихий Дон». Изображение Гражданской войны как трагедии народа в романе-эпопее М. А. Шолохова «Тихий Дон». Тема 6.10 М. А. Булгаков. Краткий очерк жизни и творчества. Роман Булгакова «Мастер и Маргарита». Жанр и композиция. Тема Три мира в романе «Мастер и Маргарита». Тема 6.1. Любовь и творчество в романе «Мастер и Маргарита». Раздел 7. Поэзия середины 4 XX в. Тема 7.1. А. Т. Твардовский. Творчество и судьба поэта. Тема 7.. Народный характер поэмы Твардовского «Василий Тѐркин». Раздел 8. Произведения пи

9 сателей и поэтов второй половины ХХ в. Тема 8.1 Повесть В. Кондратьева «Сашка». Тема 8.. Поэзия Н.Рубцова. Тема 8.3.Обзор литературы последнего десятилетия. 1 1 Тема 8.4. Новейшая литература. Обзор. Итого: Зачѐт

10 СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ЛИТЕРАТУРА XIX ВЕКА СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ ВВЕДЕНИЕ Общая характеристика русской классической литературы, ее гуманистический пафос, художественные поиски жизнеутверждающих идеалов, высоких духовных ценностей. Периоды развития литературы как вида искусства. Общественное значение русской литературы. Раздел 1. Русская литература конца XVIII - начала XIX в. Тема 1.1. Г. Р. Державин. Краткая характеристика творчества. Независимость его общественной позиции. основные факты жизни и творчества Г.Р.Державина. Стихотворения: «Властителям и судиям», «Фелица», «Русские девушки», «Соловей», «Памятник», Г. Р. Державин поэт, осуществивший поворот литературы к радостям и горестям земной жизни. Независимость его общественной позиции. Тема 1.. В. А. Жуковский. Романтизм как философия жизни и художественный мир произведений поэта. основные факты жизни и творчества В.А.Жуковского. Стихотворения: «Певец во стане русских воинов», «Песня» (Минувших дней очарованье...), «Море», «Эолова арфа». Личность поэта (духовная высота, патриотизм, деятельная доброта). Романтизм. Раздел. Русская литература первой половины XIX в. Тема.1. А. С. Пушкин. Жизненный и творческий путь (основные этапы) основные факты жизни и творчества А.С.Пушкина. Тема..Основные темы творчества А.С.Пушкина. основные мотивы творчества поэта. выразительно читать изученные произведения Стихотворения: «Пророк», «Поэту», «Осень», «Брожу ли я вдоль улиц шумных...», «Отцы-пустынники и жены непорочны...», «Сожженное письмо», «На холмах Грузии...», «Я вас любил...». Роман «Евгений Онегин». «Маленькие трагедии»: «Моцарт и Сальери», «Каменный гость». Значение творчества А. С. Пушкина для русской культуры. Художественные откры-

11 тия А. С. Пушкина. Философское отношение к смыслу жизни, творчеству, любви, природе. Тема.3. Социально-историческое и общечеловеческое значение нравственных проблем романа «Евгений Онегин» Богатство и своеобразие языка, широта охвата действительности, единство эпического и лирического начал. «Евгений Онегин» как первый реалистический роман в русской литературе. воспроизводить содержание литературного произведения. Роман «Евгений Онегин». Значение творчества А. С. Пушкина для русской культуры. Художественные открытия А. С. Пушкина. Философское отношение к смыслу жизни, творчеству, любви, природе. Тема.4. М. Ю. Лермонтов. Очерк жизни и творчества. основные факты жизни и творчества М Лермонтова. Тема.5. Лирический герой поэзии Лермонтова. основные темы поэзии. выразительно читать изученные произведения. «Поэт», «Я не унижусь пред тобою...», «Как часто пестрою толпою окружен...», «Молитва» (В минуту жизни трудную...). Роман «Герой нашего времени». Развитие в творчестве М. Ю. Лермонтова пушкинских традиций. Обусловленность характера лирики поэта особенностями времени и таланта, пафос вольности и протеста, чувство тоски и одиночества; жажда любви и гармонии как основные мотивы лирики Лермонтова. Тема.6. «Герой нашего времени» нравственно-психологический роман. Роль композиции произведения в раскрытии образа Печорина. воспроизводить содержание литературного произведения. Объединение отдельных новелл в сложное композиционное целое. Онегин и Печорин; проблемы несостоятельности индивидуализма, ответственность человека перед людьми Тема.7.Н. В. Гоголь. Очерк жизни и творчества. основные этапы жизни и творчества Н.Гоголя. Н. В. Гоголь и А. С. Пушкин. Н. В. Гоголь как глава «натуральной» школы, своеобразие реализма его произведений. Тема.8.Поэма «Мертвые души». Своеобразие жанра и композиции. смысл названия поэмы «Мертвые души». воспроизводить содержание литературного произведения.

12 Русь народная, помещичья, чиновничья, проблема национального характера в поэме. Единство сатирического и лирического начал, раздумья писателя о судьбах Родины. Раздел 3. Литература второй половины XIX в. Тема 3.1. А. Н. Островский. Очерк жизни и творчества. основные этапы жизни и творчества А.Н.Островского. составлять отзыв о жизни писателя. Расцвет реализма в русской литературе; ее особая роль в жизни общества. Эстетические и нравственно-философские достижения русской литературы этого периода. Литература как выражение духовных исканий русского общества Тема 3.. Пьеса «Гроза».Тема «горячего сердца» и «темного царства». текст произведения А.Н. Островского, в чем заключается новаторство драматурга. Определение пьесы. уметь: -определить роль элементов сюжета. -уметь выразительно читать произведения по ролям. Островский основоположник русского реалистического театра. «Борьба личности за право быть свободной, за свободное проявление духовных сил и возможностей. Народные герои пьес Островского. Живописность, красочность языка. Тема 3.3.И. А. Гончаров. Очерк творчества. Художественное своеобразие романа «Обломов». -Художественный текст: «Обломов» - социальный и нравственный аспект романа. -анализировать эпизод («Сон Обломова») Социальные и нравственные проблемы романа «Обломов». Явление «обломовщина» в русской жизни. Образ И.И.Обломова. Тема любви в романе. Тема 3.4.И. С. Тургенев. Очерк творчества. Нравственные проблемы в романе «Отцы и дети».

13 -художественный текст: «Отцы и дети» - знать особенности общественнополитической борьбы 60-х годов 19 века отраженных в романе «Отцы и дети». -найти идейно-эстетические разногласия между представителями «отцов» и «детей» в романе «Отцы и дети». Проблемы поколений, самовоспитания, жизненной активности и вечных человеческих ценностей в романах И. С. Тургенева. Утверждение непреходящих духовных ценностей дворянской культуры. Чуткость писателя к нарождающимся явлениям общественной жизни. Поиск «сознательногероической» натуры как ответ на противоречия эпохи. Стилистическое богатство, утонченность, поэтичность языка писателя. Тема 3.5.Ф. И. Тютчев. Своеобразие творчества Ф.И. Тютчева. -поэтов 60-х годов, их стихи, особенности индивидуального стиха поэта. -сделать анализ лирического произведения (стихотворение «Родина»). Глубокий психологизм поэзии Ф.И. Тютчева. Картины русской природы в произведениях поэта. Лирика любви в творчестве Ф.И. Тютчева. Философские мотивы поэзии Ф.И. Тютчева (человек и природа, тема любви), пластичность и символичность поэтических образов. Тема 3.6. А. А Фет. Картины русской природы в творчестве А.А. Фета. особенности индивидуального стиха поэта. -сделать анализ лирического произведения. Проникновенное чувство родной природы, единство ее с человеком в поэзии А. А. Фета. Тема 3.7. Н. А Некрасов. Личность и судьба поэта. Основные мотивы лирики Н.А. Некрасова -общую характеристику творчества Некрасова. -новаторство в творчестве Некрасова. -стихотворение «Родина». -любовную лирику Некрасова. -читать стихотворения. -сделать анализ лирического произведения (стихотворение «Родина»). Развитие пушкинских и лермонтовских традиций в поэзии Н А Некрасова. Исповедь, проповедь, покаяние в лирике поэта.

14 Тема 3.8.Н. С. Лесков. Образ русского человека в творчестве писателя («Очарованный странник»). -жизнь и творчество Н.С. Лескова. -содержание рассказа (на выбор). -определять своеобразие лексических средств языка. -выразительно читать отрывки из сказок. Характер и трагическая судьба талантливого русского человека. Борьба его за счастье, за право быть человеком. Самобытность языка писателя. Тема 3.9. М.Е. Салтыков-Щедрин. Жизнь и творчество. Сказки как синтез его творчества. -жизнь и творчество М.Е. С-Щедрина. -содержание сказок (-3 на выбор). -определить социальные истоки пороков. -выразительно читать отрывки из сказок. Сатирическое обличение деспотизма, невежества власти и бесправия и покорности народа в книге М.Е. Салтыкова-Щедрина. Жанровое и стилистическое своеобразие произведения писателя. Тема 3.10.Ф. М. Достоевский. Личность и судьба писателя. -жизнь и творчество Ф.М. Достоевского. -писать отзыв о творчестве писателя. Тема Художественное своеобразие романа «Преступление и наказание». -содержание романа «Преступление и наказание». -теорию «крови» Раскольникова. -определить социальные истоки преступления Р. Раскольникова Тема Система образов. Финал: наказание за преступление. -теорию «крови» Раскольникова. -выразительно читать отрывки из романа.

15 Многоплановость и сложность социально-психологического конфликта в романе «Преступление и наказание». Смысл теории Раскольникова. Социальные и философские истоки его бунта. Идея христианского смирения, всепримиряющей любви как антитеза бунту Раскольникова. Проблема личной ответственности человека за судьбы мира. Своеобразие изображения внутреннего мира героев романа. Мировое значение творчества Ф. М. Достоевского. Тема Л. Н Толстой. Жизненный и творческий путь. -жизнь и творчество Л.Н. Толстого. -религиозные и нравственные икания писателя. -писать отзыв о писателе. Тема «Война и мир» роман-эпопея. «Мысль народная» в романе (вопрос о смысле исторического процесса, о границах человеческой воли). Единство в нем картин войны и мира и философских размышлений писателя. Духовные искания героев романа Л.Н. Толстого. Психологизм романа («диалектика души», роль портретных деталей и внутренних диалогов). -исторические события, описываемые в романе. -выразительно читать отрывки из романа. -составлять сравнительную характеристику героев Тема Дворянское общество в романе. -текст романа «Война и мир». -особенности композиции романа. -выразительно читать отрывки из романа. -противопоставить женские образы - Наташа Ростова - Элен Безухова. Единство в романе картин войны и мира и философских размышлений писателя. Духовные искания героев романа Л.Н. Толстого. Психологизм романа («диалектика души», роль портретных деталей и внутренних диалогов). Мировое значение творчества Л.Н. Толстого. Раздел 4. Русская литература конца XIX начала XX в. Общая характеристика литературы конца XIX начала XX вв. Продолжение и развитие гуманистических и реалистических традиций русской

16 классики (А.П. Чехов, И.А. Бунин, А.И. Куприн). Поиски новых принципов и форм изображения действительности и поэтического самовыражения: символизм, акмеизм, футуризм. Тема 4.1.А.П. Чехов. Личность писателя. «Маленькая трилогия». -жизнь и творчество писателя. -связь Чехова с театром. -юмор в творчестве писателя. -увидеть сочетание комического и трагического в пьесах. Обыкновенные люди в обычных обстоятельствах в рассказах А. П. Чехова. Мысль писателя об ответственности человека за свою судьбу, мечта о красоте человеческих чувств и отношений, о творческом труде как основе честной и чистой жизни, отрицание пошлости, фальши, бездуховности. Лаконизм повествования, приемы подтекста, объективность в изображении жизни, скрытый лиризм, искусство детали. Утонченный реализм прозы писателя. Тема 4.. Жанровое своеобразие пьесы «Вишневый сад»: основной конфликт, герои пьесы. -художественный текст «Вишневый сад». -выделять особенности пьесы как жанра литературы, -писать сочинение по творчеству писателя. Новаторство чеховской драматургии: отсутствие борьбы-интриги, психологический подтекст, символическая функция пейзажа, сложная жанровая природа пьес писателя. Разлад желаний и стремлений героев и реальностей жизни как основа драматургического конфликта пьес «Вишневый сад» и «Три сестры». Лиризм и мягкий юмор Чехова. Тоска по иной, истинно человеческой жизни. Тема 4.3. И.А. Бунин. Очерк жизни и творчества. Стихотворения. важнейшие биографические сведения о писателе; тексты произведений; сюжет, особенности композиции и систему образов анализировать произведение в единстве содержания и формы. Жизнь и творчество. Лирика И.А. Бунина, ее философичность. Стихотворения: «Вечер», «Не устану воспевать вас, звезды!..», «Последний шмель». Тема 4.4. Острое чувство кризиса цивилизации в рассказе И.А. Бунина «Господин из Сан-Франциско».

17 текст произведения; сюжет, особенности композиции и систему образов. анализировать произведение в единстве содержания и формы. «Господин из Сан-Франциско». Обращение писателя к широчайшим социально-философским обобщениям. Поэтика рассказа. Тема 4.5. А. И. Куприн. Творчество писателя. - основные положения творчества писателя. -писать отзыв по творчеству писателя. Краткий очерк жизни и творчества. Рассказы «Олеся», «Гранатовый браслет». Люди цивилизации и люди природы в рассказах Куприна. Тема 4.6. Любовь как высшая ценность мира в рассказе «Гранатовый браслет». -литературные термины (новелла, аннотация), -основные сюжетные линии. -составлять характеристику героев, -составлять аннотацию на произведение. Мир человеческих чувств в произведениях Куприна. «Гранатовый браслет» смысл спора о социальной, бескорыстной любви, трагическая история любви Желткова, значение легенды о гранатовом браслете, тема неравенства в повести. Раздел 5. Поэзия серебряного века. Тема 5.1. Обзор русской поэзии конца XIX начала XX в. Серебряный век. важнейшие биографические сведения о поэтах серебряного века; характерные особенности эпохи, отраженные в произведении. самостоятельно искать информацию в справочной литературе. Проблема индивидуализма человека как выражения свободы выбора и творчества; сила и слабость этой позиции. Возвращение к красоте земной жизни, «прекрасной ясности» в поэзии акмеизма. Стремление к экзотичности описаний, героизации действительности (Н.С. Гумилев). Тоска по мировой культуре. Тема 5. «Поэзия как волшебство» в творчестве К.Д. Бальмонта. сюжет, особенности композиции и систему образов; анализировать произведение в единстве содержания и формы Стихотворения: «Я мечтою ловил уходящие тени», «Безглагольность», «Я в этот мир пришел, чтоб видеть солнце»

18 Тема 5.3.Мир образов Николая Гумилева. о личности и поэзии Н.Гумилева; о героизации действительности в его поэзии, романтической традиции в его лирике; об экзотическом, фантастическом и прозаическом в поэзии Гумилева. анализировать поэтический текст с точки зрения содержания и средств художественной выразительности. Жизнь и творчество Н. Гумилева. Стихотворения: «Жираф», «Волшебная скрипка», «Заблудившийся трамвай». Раздел 6. Литература первой половины XX в.. Тема 6.1.М. Горький. М. Горький. Жизнь и творчество писателя. Реалистические рассказы писателя. - особенности реализма. - основные положения творчества писателя -анализировать произведения. Отношение к Октябрьской революции («Несвоевременные мысли»). Тема 6.. Трагическая судьба людей «дна» в пьесе «На дне». -литературные термины (драма, конфликт, ремарка), -историческую обстановку в России начала 0 века, -концепции жизненных позиций героев. -выявлять уровни конфликта в драме, -определять особенности драмы как литературного жанра. Споры о предназначении человека, пафос активного отношения к жизни в ранних рассказах М. Горького, пьесе «На дне». Проблема бунтарства и смирения в романе «Фома Гордеев». Отношение к Октябрьской революции («Несвоевременные мысли»). Тема 6.3.А. А. Блок. Основные темы поэзии. -особенности символизма как литературного течения; -представителей символизма в литературе, -основные положения в творчестве А.Блока. -анализировать прочитанные стихотворения. Краткий очерк жизни и творчества (с обобщением изученного ранее). Стихотворения, например: «Вхожу я в темные храмы...», «Незнакомка»,

19 «Русь», «О доблестях, о подвигах, о славе», «На железной дороге», «На поле Куликовом», «Коршун», цикл «Кармен». Тема 6.4. Поэма «Двенадцать». Библейские мотивы и философская проблематика в поэме «Двенадцать». - смысл названия поэмы «Двенадцать». - выделять слова-символы. Образ России в поэзии А.Блока. Тема 6.5. В. В. Маяковский. Лирика. Сатира. - особенности футуризма как литературного течения, -основные положения творчества В.Маяковского, -главные темы и образы, к которым обращается поэт. - анализировать прочитанные стихотворения, -выявлять свою оценку. Краткий очерк жизни и творчества (с обобщением изученного ранее). Стихотворения: «Нате», «Послушайте», «Скрипка и немного нервно», «Дешевая распродажа», «Сергею Есенину», «Юбилейное». Мотивы трагического одиночества и мечта о «вселенской любви» в ранней лирике В. Маяковского. Тема поэта и поэзии. Тема 6.6. С А. Есенин. Основные темы в творчестве поэта. - основные темы и образы в творчестве С. Есенина. - анализировать стихотворения, -определять особенности поэзии поэта. Краткий очерк жизни и творчества (с обобщением изученного ранее). Стихотворения: «Русь», «Не бродить, не мять в кустах багряных...», «Письмо матери», «Мы теперь уходим понемногу...». Из цикла «Персидские мотивы». Тема Родины в лирике С. Есенина. Трагизм восприятия надвигающейся ломки в деревне. Тема 6.7. А. Ахматова. Очерк жизни и творчества. Основные темы в творчестве поэта. - основные темы и образы в творчестве А. Ахматовой. - анализировать стихотворения, -определять особенности поэзии поэта.

20 Стихотворения: «Песня последней встречи», «Перед весной бывают дни такие...», «Заплаканная осень, как вдова...», «Мне ни к чему одические рати...», «Не с теми я, кто бросил землю...», «Приморский сонет», «Родная земля». Поэма «Реквием». Тема 6.8 М. А. Шолохов. Судьба писателя. Повесть «Судьба человека». - влияние исторических событий на литературу. - сопоставлять темы, образы героев. Представление о личности Шолохова и значение его произведений. Тема 6.9. Роман-эпопея «Тихий Дон». Изображение Гражданской войны как трагедии народа в романе-эпопее М. А. Шолохова «Тихий Дон». - влияние исторических событий на литературу. - сопоставлять темы, образы героев. Судьба Григория Мелехова как путь поиска правды жизни. Художественное своеобразие, яркость, неповторимость, глубина и сила воздействия на читателей произведений, ставших классикой XX в. Тема 6.10 М. А. Булгаков. Краткий очерк жизни и творчества. Роман Булгакова «Мастер и Маргарита». Жанр и композиция. значение романа, его судьбу; особенности жанра и композиции. анализировать художественный текст Проблемы и герои романа «Мастер и Маргарита». Жанр и композиция романа. Тема Три мира в романе «Мастер и Маргарита». замысел писателя; перекличку линий романа. анализировать художественный текст. Замысел писателя; перекличка линий романа. Тема 6.1. Любовь и творчество в романе «Мастер и Маргарита». содержание романа анализировать художественный текст с точки зрения содержания и средств художественной выразительности. Нравственные уроки романа, главные ценности. Любовь и творчество в романе.

21 Раздел 7. Поэзия середины XX в. Тема 7.1. А. Т. Твардовский. Творчество и судьба поэта. биографию писателя, основные темы творчества. анализировать произведения. Стихотворения: «Я знаю, никакой моей вины...», «Вся суть в одномединственном завете...». «Памяти матери», «К обидам». Тема 7.. Народный характер поэмы Твардовского «Василий Тѐркин» содержание поэмы, жанровые особенности и художественное своеобразие. анализировать произведение. Поэма Твардовского «Василий Тѐркин» Раздел 8. Произведения писателей и поэтов второй половины ХХ в. Тема 8.1 Повесть В. Кондратьева «Сашка». содержание повести. анализировать произведение. Повесть Кондратьева «Сашка». Тема 8.. Поэзия Н.Рубцова. содержание произведения анализировать художественный текст с точки зрения содержания и средств художественной выразительности. Поэзия Н.Рубцова. Стихотворения: «Видения на холме», «Листья осенние». Тема 8.3.Обзор литературы последнего десятилетия. об основных тенденциях современного литературного процесса; конспектировать лекцию учителя, строить монологическое высказывание по определенной теме. Основные тенденции современного литературного процесса; постмодернизм; Тема 8.4. Новейшая литература. Обзор. содержание произведений новейшей литературы. анализировать Основные тенденции современного литературного проце

22 Предлагаемые темы рефератов ХIХ век Социально-политическая обстановка в России в начале ХIХ века. Влияние идей Великой французской революции на формирование общественного сознания и литературного движения. Романтизм. Социальные и философские основы его возникновения. Московское общество любомудров, его философско-эстетическая программа. Основные эстетические принципы реализма. Этапы развития реализма в XIX в. К.Н. Батюшков. Культ дружбы и любви в творчестве Батюшкова. Роль поэта в развитии русской поэзии. В.А. Жуковский. Художественный мир романтических элегий и баллад. Основная проблематика басен И.А. Крылова. Тема Отечественной войны 181 г. в басенном творчестве И.А. Крылова. Идейное содержание и проблематика комедии А.С. Грибоедова «Горе от ума». Творчество поэтов-декабристов. Особенности гражданскогероического романтизма декабристов, ведущие темы и идеи их творчества (К.Ф. Рылеев, В.Ф. Раевский и др.). А.С. Пушкин создатель русского литературного языка; роль Пушкина в развитии отечественной поэзии, прозы и драматургии. Вольнолюбивая лирика А.С. Пушкина, ее связь с идеями декабристов («Вольность», «К Чаадаеву», «Деревня»). Южные поэмы А.С. Пушкина, их идейно-художественные особенности, отражение в поэмах черт характера «современного человека». Трагедия «Борис Годунов» А.С. Пушкина. Историческая концепция поэта и ее отражение в конфликте и сюжете произведения. Декабристская тема в творчестве А.С. Пушкина («В Сибирь», «Арион», «Анчар»). Тема духовной независимости поэта в стихотворных манифестах Пушкина («Поэт и толпа», «Поэт», «Поэту»). Философская лирика поэта («Дар напрасный, дар случайный», «Брожу ли я вдоль улиц шумных»). Роман «Евгений Онегин» А.С. Пушкина первый русский реалистический роман, его социальная проблематика, система образов, особенности сюжета и композиции. Патриотические стихотворения А.С. Пушкина («Клеветникам России», «Бородинская годовщина», «Перед гробницею святой»). Сказки Пушкина, их проблематика и идейное содержание. Значение творческого наследия А.С. Пушкина. Пушкин и наша современность.

23 Место и значение поэтов пушкинской «плеяды» в русской поэзии. Своеобразие поэзии Д.В. Давыдова, П.А. Вяземского, Е.А. Баратынского, А.А. Дельвига, Н.М. Языкова, Д.В. Веневитинова. Тематика и своеобразие ранней лирики М.Ю. Лермонтова, ее жанры, особенности характера лирического героя. Тема поэта и поэзии в творчестве М.Ю. Лермонтова («Смерть поэта», «Поэт», «Пророк»). Развитие реалистических тенденций в лирике М.Ю. Лермонтова, взаимодействие лирического, драматического и эпического начал в лирике, ее жанровое многообразие. Социально-философская сущность поэмы М.Ю. Лермонтова «Демон», диалектика добра и зла, бунта и гармонии, любви и ненависти, падения и возрождения в поэме. «Герой нашего времени» как социально-психологический и философский роман М.Ю. Лермонтова, его структура, система образов. А.В. Кольцов. Органическое единство лирического и эпического начал в песнях Кольцова, особенности их композиции и изобразительных средств. Особенность творческого дарования Н.В. Гоголя и его поэтического видения мира. А.С. Пушкин о специфике таланта Гоголя. Поэма «Мертвые души» Н.В. Гоголя, ее замысел, особенности жанра, сюжета и композиции. Роль образа Чичикова в развитии сюжета и раскрытии основного замысла произведения. Основные черты русской классической литературы XIX в: национальная самобытность, гуманизм, жизнеутверждающий пафос, демократизм и народность. Познавательная, нравственно-воспитательная и эстетическая роль русской литературы XIX в., ее мировое значение и актуальное звучание для современности. Геополитика России: защита национально-государственных интересов страны в творчестве Л. Н. Толстого, Н. А. Некрасова, Ф. И. Тютчева. Размежевание общественно-политических сил в 1860-е гг., полемика на страницах периодической печати. Журналы «Современник» и «Русское слово» и их роль в общественном движении. Публицистическая и литературно-критическая деятельность Н.Г. Чернышевского, Н.А. Добролюбова и Д.И. Писарева. Н.Г. Чернышевский. Общественно-политические и эстетические взгляды. Литературно-критическая деятельность Н.Г. Чернышевского. Роман «Что делать?» Н.Г. Чернышевского, его социально-политический и философский характер, проблематика и идейное содержание. Теория «разумного эгоизма», ее привлекательность и неосуществимость. Н.А. Некрасов организатор и создатель нового «Современника». Роман И.А. Гончарова «Обломов» как социально-психологический и философский роман. «Записки охотника» И.С. Тургенева история создания, проблематика и художественное своеобразие. В.Г. Белинский о «Записках».

24 Роман «Отцы и дети» И.С. Тургенева, его проблематика, идейное содержание и философский смысл. Основной конфликт романа и отражение в нем общественно-политической борьбы накануне и во время проведения реформ. Образ Базарова как «переходный тип» «человека беспокойного и тоскующего» в романе И.С. Тургенева «Отцы и дети». Полемика вокруг романа. Д.И. Писарев, М.А. Антонович и Н.Н. Страхов об «Отцах и детях». И.С. Тургенев «Стихотворения в прозе», тематика, основные мотивы и жанровое своеобразие. Драма «Гроза» А.Н. Островского. Проблема личности и среды, родовой памяти и индивидуальной активности человека по отношению к нравственным законам старины. Новаторский характер драматургии А.Н. Островского. Актуальность и злободневность проблем, затронутых в его произведениях. Душа и природа в поэзии Ф.И. Тютчева. Особенности любовной лирики Ф.И. Тютчева, ее драматическая напряженность («О, как убийственно мы любим», «Последняя любовь», «Накануне годовщины 4 августа 1864 года» и др.). Непосредственность художественного восприятия мира в лирике А.А. Фета («На заре ты ее не буди», «Вечер» «Как беден наш язык!..» и др.). Жанровое многообразие творчества А.К. Толстого. Основные мотивы лирики поэта («Средь шумного бала», «Не ветер, вея с высоты» и др.). Общественно-политическая и культурная жизнь России 1870-х начала 1880-х гг. Формирование идеологии революционного народничества. М.Е. Салтыков-Щедрин сотрудник и редактор «Современника» и «Отечественных записок». «Сказки» М.Е. Салтыкова-Щедрина, их основные темы, фантастическая направленность, эзопов язык. Роман Ф.М. Достоевского «Преступление и наказание», постановка и решение в нем проблем нравственного выбора и ответственности человека за судьбы мира. Раскольников и его теория преступления. Сущность «наказания» заблудшей личности и ее путь к духовному возрождению в романе Ф.М. Достоевского «Преступление и наказание». Н.С. Лесков и его сказания о правдоискателях и народных праведниках («Соборяне», «Очарованный странник», «Левша»). «Война и мир» Л.Н. Толстого. Замысел, проблематика, композиция, система образов. Духовные искания Л.Н. Толстого в романе «Анна Каренина». Поиски положительного героя и идеалов А.П. Чехова в рассказах («Моя жизнь», «Дом с мезонином», «Попрыгунья»).

25 Новаторство чеховской драматургии. Познавательная, нравственно-воспитательная и эстетическая роль русской литературы XIX в., ее мировое значение и актуальное звучание для современности. Конец ХIХ начало ХХ века Модернистские течения. Символизм и младосимволизм. Футуризм. Мотивы бессмертия души в творчестве И.А. Бунина. А.И. Куприн. Утверждение высоких нравственных идеалов русского народа в повестях писателя. Нравственные и социальные искания героев И.С. Шмелева. Концепция общества и человека в драматических произведениях М. Горького. Автобиографические повести М. Горького «Детство», «В людях», «Мои университеты» Идеалы служения обществу в трактовке В. Я. Брюсова. Тема исторических судеб России в творчестве А.А. Блока. Акмеизм как течение в литературе; представители акмеизма. Судьба и Творчество М.И. Цветаевой. Роман-эпопея М. Шолохова «Тихий Дон». Неповторимость изображения русского характера в романе. Романы и повести о войне «Молодая гвардия» А. Фадеева, «Звезда» Э. Казакевича, «В окопах Сталинграда» В. Некрасова. Советский исторический роман «Петр Первый» А. Толстого. Сатирические романы и повести И. Ильфа и Е. Петрова. Отражение трагических противоречий эпохи в творчестве А. Ахматовой, О. Мандельштама. Развитие традиций русской народной культуры в поэзии 30-х годов А. Твардовского, М. Исаковского, П. Васильева. Патриотическая поэзия и песни Великой Отечественной войны. М.А. Шолохов создатель эпической картины народной жизни в «Донских рассказах». Военная тема в творчестве М. Шолохова. Своеобразие композиции романа «Белая гвардия» М.А. Булгакова. Трагедия изображения Гражданской войны в драматургии М.А. Булгакова («Дни Турбиных», «Бег» и др.). Роман «Другие берега» В.В. Набокова как роман-воспоминание о России. Ранняя лирика Б. Пастернака. А. Твардовский «Василий Теркин». Книга про бойца воплощение русского национального характера. И. Бунин о «Василии Теркине». Поэма А. Твардовского «Дом у дороги»: проблематика, образы героев. «Лагерная» проза А. Солженицына «Архипелаг ГУЛАГ», романы «В круге первом», «Раковый корпус».

26 Философские романы Ч. Айтматова: «Буранный полустанок», «И дольше века длится день», «Плаха». Изображение сложного пути советской интеллигенции в романах Ю. Бондарева «Берег», «Выбор», «Игра». Философская фантастическая проза А. и Б. Стругацких. Исторические романы Л. Бородина, В. Шукшина, В. Чивилихина, Б. Окуджавы. Реалистическая сатира Ф. Искандера, В. Войновича, Б. Можаева, В. Белова, В. Крупина. Неомодернистская и постмодернистская проза В. Ерофеева «Москва Петушки». Художественное освоение повседневного быта современного человека в «жестокой» прозе Т. Толстой, Л. Петрушевской, Л. Улицкой и др. Изображение человека труда в поэтических произведениях Я. Смелякова, Б. Ручьева, Л. Татьяничевой и др. Духовный мир русского человека в лирических стихах и поэмах Н. Рубцова. Лирика поэтов фронтового поколения М. Дудина, С. Орлова, Б. Слуцкого и др. Эпическое осмысление Отечественной войны в романе В. Гроссмана «Жизнь и судьба». Философско-притчевое повествование о войне в повестях В. Быкова «Сотников», «Обелиск», «Знак беды». Многообразие народных характеров творчестве В. Шукшина. Ранние рассказы А.Солженицына: «Один день Ивана Денисовича», «Матренин двор». Поэзия 60-х г.г. ХХ века. Н. Рубцов. Развитие есенинских традиций в книгах «Звезда полей», «Душа хранит», «Сосен шум», «Зеленые цветы» и др. Нобелевская лекция И. Бродского его поэтическое кредо. Книги стихов И. Бродского «Часть речи», «Конец прекрасной эпохи», «Урания» и др. Социально-психологические драмы А. Арбузова «Иркутская история», «Сказки старого Арбата», «Жестокие игры». Театр А. Вампилова: «Старший сын», «Утиная охота», «Провинциальные анекдоты», «Прошлым летом в Чулимске». Условно-метафорические романы В. Пелевина «Жизнь насекомых» и «Чапаев и пустота». Литературная критика середины гг. ХХ в. Развитие жанра детектива в конце ХХ в.

27 Вопросы к зачету 1. Специфика литературы как вида искусства 19 века. Поэтический мир М. Ю. Лермонтова. 3. Герой Лермонтова. 4. Поэт и общество. 5. Образ Петербурга в творчестве Н.В.Гоголя. 6. Особенности русской литературы второй половины XIX века 7. Социально-культурная новизна драматургии А.Н. Островского. 8. Духовная драма Катерины в изображении Островского. 9. Нравственная проблематика драмы «Гроза». 10. «Обломов». Творческая история романа. 11.Сон Ильи Ильича как художественно- философский центр романа 11. И.С. Тургенев. «Отцы и дети». Временной и всечеловеческий смысл названия и основной конфликт романа 1. Образ Базарова. Особенности поэтики Тургенева. 13. Значение заключительных сцен романа 14. Символичность образов поэзии Тютчева 15. Лирический герой в поэзии А.А. Фета. 16. Жанровое своеобразие лирики Некрасова. 17. Поэма «Кому на Руси жить хорошо. Образ «народного заступника» Гриши Добросклонова в раскрытии идейного замысла поэмы Поэма Некрасова энциклопедия крестьянской жизни середины XIX века. 19. Н.С. Лесков. Повесть «Очарованный странник» Образ Ивана Флягина.. 0. Тема трагической судьбы талантливого русского человека. 1. М.Е. Салтыков-Щедрин Своеобразие писательской манеры.. Объекты сатиры и сатирические приемы. Гипербола и гротеск как способы изображения действительности 3. Ф.М. Достоевский. «Преступление и наказание» Своеобразие жанра. 4. Социальная и нравственно-философская проблематика романа. 5. Сны Раскольникова в раскрытии его характера и в общей композиции романа. 6. Л.Н. Толстой. Духовные искания писателя. 7. Роман-эпопея «Война и мир». Жанровое своеобразие романа 8. Духовные искания Андрея Болконского, Пьера Безухова, Наташи Ростовой. 9. Авторский идеал семьи.3

28 30. «Мысль народная» в романе. Проблема народа и личности войны в романе. 31. Развенчание идеи «наполеонизма». Патриотизм в понимании писателя. 3. А.П. Чехов. Комедия «Вишневый сад». Своеобразие и всепроникающая сила чеховского творчества 33. «Вишневый сад». Своеобразие жанра 34. Жизненная беспомощность героев пьесы. Символичность пьесы. 35. Общая характеристика культурно-исторического процесса рубежа XIX и XX веков и его отражение в литературе. 36. Новаторство литературы начала XX века. 37. Философичность лирики Бунина. 38. Поэтика И. А. Бунина. 39. А.И. Куприн. Нравственные и социальные проблемы в рассказах Куприна. 40. Повесть «Гранатовый браслет». Смысл названия повести. 41. Проблема традиций и новаторства в литературе начала ХХ века. 4. Серебряный век как своеобразный «русский ренессанс». Литературные течения поэзии русского модернизма: символизм, акмеизм, футуризм. 43. Истоки русского символизма. Связь с романтизмом. Понимание символа символистами 44. Правда жизни в рассказах Горького. Типы персонажей в ранних романтических рассказах. 45. «На дне». Изображение правды жизни в пьесе. 46. А.А. Блок. Тема родины, тревога за судьбу России. 47. Поэма «Двенадцать»: сюжет поэмы и ее герои. 48. Крестьянская поэзия 0-х годов. Беспокойство за судьбу родной земли человека, живущего на ней, в творчестве С. Есенина, Н. Клюева, С. Клычкова, П. Васильева. 49. Интеллигенция и революция в литературе 0-х годов («Города и годы» К. Федина, «Хождение по мукам» А. Толстого, «В тупике» В. Вересаева, поэма «1905 год» Б. Пастернака). 50. Сатира В.В. Маяковского. 51. Художественный мир С.А.Есенина. 5. Революция в изображении С.А.Есенина. 53. Сатирическое обличение нового быта (М. Зощенко, И. Ильф и Е. Петров, М. Булгаков). 54. Фольклорные и литературные образы и мотивы в лирике Цветаевой.

29 стой. 57. Любовь и судьба Мастера в романе М.Булгакова «Мастер и Маргарита. 58. Трагедия человека из народа в поворотный момент истории, ее смысл и значение в романе М. Шолохова «Тихий Дон». 59. Публицистика военных лет: М. Шолохов, И. Эренбург, А. Тол- 60.Ранняя лирика Ахматовой: глубина, яркость переживаний поэта, его радость, скорбь, тревога Тема войны и памяти в лирике А. Твардовского. 6. Роль произведений о Великой Отечественной войне в воспитании патриотических чувств молодого поколения. 63..Публицистическая направленность художественных произведений 80-х годов. 64. Проблема ответственности поколений в произведениях А.Солженицына. 65. Художественные особенности прозы В. Шукшина. 66. Тема родины в лирике Н. Рубцова. 67. Русская литература последних лет.

30 Рецензия на рабочую программу по дисциплине «Литература», разработанную преподавателем отделения НПО/СПО Института транспорта Примаковой Ириной Николаевной. Предложенная программа по литературе служит основой для учебной дисциплины. Она соответствует требованиям государственного стандарта среднего специального образования. Программа предусматривает изучение художественных произведений, знакомство с биографией писателей. Рабочая программа включает в себя тематический план, дидактические единицы по изучаемым темам, список рекомендуемой литературы. Знания, умения и навыки, полученные в процессе обучения, дадут возможность студентам оценить роль литературы в жизни человека. Рецензент: преподаватель первой квалификационной категории отделения НПО/СПО Бурганова Е.И.

31

Темы рефератов по дисциплине Литература

Темы рефератов по дисциплине Литература Темы рефератов по дисциплине Литература ХIХ век Социально-политическая обстановка в России в начале ХIХ века. Влияние идей Великой французской революции на формирование общественного сознания и литературного

Подробнее

Аннотация рабочей программы дисциплины «Литература»

Аннотация рабочей программы дисциплины «Литература» 1 Аннотация рабочей программы дисциплины «Литература» Цель и задачи дисциплины Цель дисциплины изучение современного состояния развития литературы и методов литературы как науки; ознакомление с наиболее

Подробнее

МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ. название, год создания. Методические. пособия:: Интерактивная викторина по творчеству А.С.

МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ. название, год создания. Методические. пособия:: Интерактивная викторина по творчеству А.С. МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Учебная дисциплина _Литература Темы методических разработок (лекции и практические занятия) 1. Лекция Введение. Развитие русской литературы и культуры в первой

Подробнее

8 баллов. Успешная сдача экзамена по литературе возможна при наличии

8 баллов. Успешная сдача экзамена по литературе возможна при наличии ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ 1. Помочь абитуриенту сориентироваться в наиболее сложных вопросах, предлагаемых в тестах по литературе. 2. Нацелить на выявление навыков по умению анализировать художественный текст эпического

Подробнее

2. а) Душевная драма Катерины. (По пьесе А. Н. Островского «Гроза».) б) Тема «маленького человека» в драме А. Н. Островского «Бесприданница».

2. а) Душевная драма Катерины. (По пьесе А. Н. Островского «Гроза».) б) Тема «маленького человека» в драме А. Н. Островского «Бесприданница». Темы сочинений по литературе II половины XIX века. 1. Образы купцов-самодуров в пьесе А. Н. Островского «Гроза». 2. а) Душевная драма Катерины. (По пьесе А. Н. Островского «Гроза».) б) Тема «маленького

Подробнее

Календарно-тематическое планирование по литературе в 11 а классе на учебный год.

Календарно-тематическое планирование по литературе в 11 а классе на учебный год. Календарно-тематическое планирование по литературе в 11 а классе на 2008-2009 учебный год. Планирование ориентировано на работу по учебному комплекту под редакцией В.П. Журавлева. 102 часа. ( базовая программа)

Подробнее

Тема урока. Основное содержание. Введение. Судьба России в 20 веке. Основные направления, темы и проблемы русской литературы 20 века.

Тема урока. Основное содержание. Введение. Судьба России в 20 веке. Основные направления, темы и проблемы русской литературы 20 века. Тематическое планирование. Литература класс. 02ч. урока Тема урока. Основное содержание Введение. Судьба России в 20 веке. Основные направления, темы и проблемы русской литературы 20 века. Кол-во часов

Подробнее

Р А Б О Ч А Я П Р О Г Р А М М А учебной дисциплины «Литература» Для специальностей отделения НПО/СПО

Р А Б О Ч А Я П Р О Г Р А М М А учебной дисциплины «Литература» Для специальностей отделения НПО/СПО МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ НЕФТЕГАЗОВЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»

Подробнее

Дисциплина ОУД.01 РУССКИЙ ЯЗЫК И ЛИТЕРАТУРА. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы. (по отраслям) информационным системам.

Дисциплина ОУД.01 РУССКИЙ ЯЗЫК И ЛИТЕРАТУРА. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы. (по отраслям) информационным системам. Дисциплина ОУД.01 РУССКИЙ ЯЗЫК И ЛИТЕРАТУРА Объем учебной дисциплины и виды учебной работы Направление подготовки Профиль подготовки Квалификация (степень) выпускника Форма обучения Курс 09.02.04 Информационные

Подробнее

Умение комментировать. тексты. Воспитывать любовь к худ.слову

Умение комментировать. тексты. Воспитывать любовь к худ.слову / Тема урока Сроки ЗУНы 11класс Организация учебного процесса 1 Россия рубежа XIX XX веков 2 Русская литература на рубеже веков 3 Очерк жизни и творчества И. Бунина Знать основные факты жизни и творчества

Подробнее

Дисциплина ОУД.09 РУССКИЙ ЯЗЫК И ЛИТЕРАТУРА. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы. социального обеспечения.

Дисциплина ОУД.09 РУССКИЙ ЯЗЫК И ЛИТЕРАТУРА. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы. социального обеспечения. Дисциплина ОУД.09 РУССКИЙ ЯЗЫК И ЛИТЕРАТУРА Объем учебной дисциплины и виды учебной работы Направление подготовки Профиль подготовки Квалификация (степень) выпускника Форма обучения Курс Семестр(ы) изучения

Подробнее

АННОТАЦИЯ К РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЕ ДИСЦИПЛИНЫ. «Русский язык и литература. Литература» Автор-составитель: Давыдова Наталья Николаевна

АННОТАЦИЯ К РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЕ ДИСЦИПЛИНЫ. «Русский язык и литература. Литература» Автор-составитель: Давыдова Наталья Николаевна АННОТАЦИЯ К РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЕ ДИСЦИПЛИНЫ «Русский язык и литература. Литература» Автор-составитель: Давыдова Наталья Николаевна 1. Область применения программы Рабочая программа дисциплины «Русский язык

Подробнее

Тематическое планирование по литературе 10 класс

Тематическое планирование по литературе 10 класс Тематическое планирование по литературе 10 класс п/п Наименование разделов, тем Количество часов Формы контроля ЭОР 1 Введение. Русская литература и русская история 19 века. 1 2 Русская литература 19 века.

Подробнее

Вопросы к зачету по литературе. 2 семестр

Вопросы к зачету по литературе. 2 семестр Вопросы к зачету по литературе. 2 семестр 1. Историко-литературный процесс первой половины XIX века. 2. Романтизм ведущее направление русской литературы первой половины XIX века. Самобытность русского

Подробнее

Пояснительная записка по литературе 11 заочный класс

Пояснительная записка по литературе 11 заочный класс Пояснительная записка по литературе заочный класс Рабочая программа по литературе в 0,, разработана в соответствии с ФК ГОС 004 года; учебным планом образовательной организации; Примерной Программой среднего(полного)

Подробнее

Рабочая программа по литературе 10 класс.

Рабочая программа по литературе 10 класс. Тема. Введение. Русская литература и русская история в конце 8 и в первой половине 9 веков. Литературные направления.. Повторение (5 часов) А. С. Грибоедов. Система образов и проблематика комедии «Горе

Подробнее

Приложение 23 Утверждена в составе ООП СОО Приказ МАОУ «СОШ 45» от г. 64а

Приложение 23 Утверждена в составе ООП СОО Приказ МАОУ «СОШ 45» от г. 64а Приложение 3 Утверждена в составе ООП СОО Приказ МАОУ «СОШ 45» от 31.08.017 г. 64а Рабочая программа элективного курса «Русская литература. Классика и современность» для 10-11 классов Планируемые результаты

Подробнее

АННОТАЦИЯ К РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

АННОТАЦИЯ К РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ АННОТАЦИЯ К РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Специальность: 36.02.01 Ветеринария Наименование дисциплины: БД.01 Русский язык и литература Цели и задачи учебной дисциплины: В результате освоения учебной

Подробнее

2. Содержание учебного предмета, курса

2. Содержание учебного предмета, курса 1. Планируемые результаты освоения учебного предмета По литературе к концу 8 класса обучающиеся должны знать: образную природу словесного искусства; содержание изученных литературных произведений; основные

Подробнее

ЛИТЕРАТУРА 11 класс (102 часа)

ЛИТЕРАТУРА 11 класс (102 часа) ЛИТЕРАТУРА класс (0 часа) п/п Тема урока Кол-во часов I полугодие - 8 часов Сроки Вводные уроки. Россия рубежа XIX - XX веков. Историко-культурная ситуация... Русская литература на рубеже веков. Характеристика

Подробнее

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН НЕГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ КОЛЛЕДЖ СОВРЕМЕННОГО УПРАВЛЕНИЯ УТВЕРЖДАЮ Зам. Директора по учебно-методической работе 2014 г. УТВЕРЖДАЮ Зам. Директора

Подробнее

Рабочая программа Ивановой Н.Б. Дудко С.А. по учебному курсу «Литература» 9а, б, в класса базовый уровень учебный год

Рабочая программа Ивановой Н.Б. Дудко С.А. по учебному курсу «Литература» 9а, б, в класса базовый уровень учебный год Рабочая программа Ивановой Н.Б. Дудко С.А. по учебному курсу «Литература» 9а, б, в класса базовый уровень 2013-2014 учебный год Пояснительная записка Данная рабочая программа для 9 класса составлена на

Подробнее

Шахтинский институт (филиал) ЮРГПУ(НПИ) им. М.И. Платова. ЛИТЕРАТУРА Методические указания к выполнению практических работ

Шахтинский институт (филиал) ЮРГПУ(НПИ) им. М.И. Платова. ЛИТЕРАТУРА Методические указания к выполнению практических работ Министерство образования и науки РФ Южно-Российский государственный политехнический университет (НПИ) имени М.И. Платова Шахтинский институт (филиал) ЮРГПУ(НПИ) им. М.И. Платова ЛИТЕРАТУРА Методические

Подробнее

Календарно - тематическое планирование Предмет литература Класс 8. Введение - 1ч.

Календарно - тематическое планирование Предмет литература Класс 8. Введение - 1ч. Дата урока (номер учебной недели) Календарно - тематическое планирование Предмет литература Класс 8 Наименование разделов и тем уроков, форм и тем контроля Введение - ч. Кол-во часов неделя Литература

Подробнее

Литература. 9 класс.

Литература. 9 класс. 2 Литература. 9 класс. Литература как искусство слова и её роль в духовной жизни человека. Выявление уровня литературного уровня учащихся. Литература Древней Руси. Её самобытный характер, богатство и разнообразие

Подробнее

Промежуточная аттестация по литературе в 10 классе

Промежуточная аттестация по литературе в 10 классе Промежуточная аттестация по литературе в 10 классе Проведение устного экзамена с использованием билетов в 10 классе является наиболее эффективной формой аттестации перед государственной итоговой аттестацией

Подробнее

Тематическое планирование по литературе11 класс. Номер Содержание (тема урока)

Тематическое планирование по литературе11 класс. Номер Содержание (тема урока) Тематическое планирование по литературе класс. Номер Содержание (тема урока) урока. Введение. Русская литература в контексте мировой культуры. 2. Лирическое мастерство И.А. Бунина 3. Острое чувство кризиса

Подробнее

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Гимназия»

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Гимназия» Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Гимназия» Рекомендовано: Методическим объединением учителей русского языка и литературы Протокол от «30» 08. 2016г. 1 Утверждено: приказом МБОУ «Гимназия»

Подробнее

Рабочая программа по литературе для 9 классов уровень: базовый Учитель Почевалов Андрей Валерьевич Первая квалификационная категория

Рабочая программа по литературе для 9 классов уровень: базовый Учитель Почевалов Андрей Валерьевич Первая квалификационная категория «Рассмотрено» Руководитель МО МБОУ СОШ 73 Е.Г. Мышева Протокол 1 от.. 017 г. «Согласовано» Заместитель директора по УВР Ж.Г. Митюкова.. 017 г. «Утверждаю» Директор МБОУ СОШ 73 Е.В. Высоцкая приказ от..

Подробнее

АННОТАЦИЯ К РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ БД.01 РУССКИЙ ЯЗЫК И ЛИТЕРАТУРА

АННОТАЦИЯ К РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ БД.01 РУССКИЙ ЯЗЫК И ЛИТЕРАТУРА АННОТАЦИЯ К РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ БД.01 РУССКИЙ ЯЗЫК И ЛИТЕРАТУРА Разработчик:Дубовскова Е. Н., старший преподаватель; Вильнова С. В., старший преподаватель Специальность:38.02.01Экономика

Подробнее

СОГЛАСОВАН. методическим советом. протокол от КАЛЕНДАРНО - ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН по ЛИТЕРАТУРЕ (базовый уровень) 10 класс

СОГЛАСОВАН. методическим советом. протокол от КАЛЕНДАРНО - ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН по ЛИТЕРАТУРЕ (базовый уровень) 10 класс Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Гимназия» г.о. Самара РАССМОТРЕН методическим объединением учителей русского языка и литературы методического совета МБОУ гимназии г.о. Самара протокол

Подробнее

КАЛЕНДАРНО ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ 11 КЛАСС.

КАЛЕНДАРНО ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ 11 КЛАСС. КАЛЕНДАРНО ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ 11 КЛАСС. Разделы и темы программы Введение (1 час). 1. Характеристика литературного процесса начала 20 века. Многообразие литературных направлений, стилей, школ, групп.

Подробнее

ЛИТЕРАТУРА Темы, включенные в рубежные задания 10 класс

ЛИТЕРАТУРА Темы, включенные в рубежные задания 10 класс ЛИТЕРАТУРА Темы, включенные в рубежные задания 10 класс Темы 1 рубежа 10 класс 1. А.Н. Островский. «Гроза». Характер конфликта. Быт и нравы русского купечества. 2. И.А. Гончаров. «Обломов». Способы создания

Подробнее

Вопросы по истории русской литературы первой половины XIX века (белорусское отделение, заочное)

Вопросы по истории русской литературы первой половины XIX века (белорусское отделение, заочное) Вопросы по истории русской литературы (белорусское отделение, заочное) 1. Литературное движение 1800 1815 гг. (Эволюция классицизма, сентиментализма, возникновение романтизма. Литературные общества.) 2.

Подробнее

Русская литература программа вступительного испытания Введение

Русская литература программа вступительного испытания Введение Университет экономики и управления Утверждаю Ректор д.э.н., профессор В.Н. Узунов 2015 г. Русская литература программа вступительного испытания Введение Актуальность изучения предмета «Русская литература»

Подробнее

1 стихотворении Лермонтова «Валерик». Н. В. Гоголь 3ч. 11 Особенности последней петербургской повести Гоголя

1 стихотворении Лермонтова «Валерик». Н. В. Гоголь 3ч. 11 Особенности последней петербургской повести Гоголя Кол-во учебных часов за год 02 Программа: для общеобразовательных учреждений 0- классы (профильный уровень) Под редакцией Ю. В. Лебедева. Авторы: Ю. В. Лебедев, А. Н. Романова. Москва «Просвещение 2009»

Подробнее

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ ХАБАРОВСКОГО КРАЯ

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ ХАБАРОВСКОГО КРАЯ МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ ХАБАРОВСКОГО КРАЯ Краевое государственное бюджетное Профессиональное образовательное учреждение «Вяземский лесхоз-техникум им. Н. В. Усенко» КГБ ПОУ ВЛХТ УТВЕРЖДАЮ: зам.

Подробнее

Р А Б О Ч А Я П Р О Г Р А М М А учебной дисциплины «Литература» Для специальностей отделения НПО/СПО

Р А Б О Ч А Я П Р О Г Р А М М А учебной дисциплины «Литература» Для специальностей отделения НПО/СПО МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ НЕФТЕГАЗОВЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Департамент образования Ивановской области Областное государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение Тейковский индустриальный колледж имени Героя Советского Союза А.П.Буланова (ОГБПОУ

Подробнее

Контрольная работа по теме творчество островского ответы

Контрольная работа по теме творчество островского ответы Контрольная работа по теме творчество островского ответы Контрольная работа по литературе по теме Баллады Контрольный тест по творчеству И.А. Гончарова, А.Н. Островского, И.С. Тургенева 10 класс Вопросы

Подробнее

Кафедра английского языка ТЕМАТИКА РЕФЕРАТОВ И ТВОРЧЕСКИХ РАБОТ

Кафедра английского языка ТЕМАТИКА РЕФЕРАТОВ И ТВОРЧЕСКИХ РАБОТ Дагестанский государственный университет народного хозяйства Кафедра английского языка Чопанова Айзанат Абдулкеримовна ТЕМАТИКА РЕФЕРАТОВ И ТВОРЧЕСКИХ РАБОТ ПО ДИСЦИПЛИНЕ «ЛИТЕРАТУРА» Специальность 09.02.05

Подробнее

Календарно-тематическое планирование по литературе. 10 класс (102 ч.)

Календарно-тематическое планирование по литературе. 10 класс (102 ч.) Календарно-тематическое ирование по литературе. 10 класс (102 ч.) к уровню Измерители подготовки обучающихся 1. Введение. Общая характеристика русской литературы XIX века. 2. Обзор русской литературы I

Подробнее

I. ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ ВЫПУСКНИКОВ Изучение литературы должно предоставить учащимся возможность: читать и глубоко понимать художественные

I. ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ ВЫПУСКНИКОВ Изучение литературы должно предоставить учащимся возможность: читать и глубоко понимать художественные I. ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ ВЫПУСКНИКОВ Изучение литературы должно предоставить учащимся возможность: читать и глубоко понимать художественные произведения русской литературы XIX-XХ веков, а также

Подробнее

ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЕ БИЛЕТЫ ГОСУДАРСТВЕННОЙ ИТОГОВОЙ АТТЕСТАЦИИ ПО ЛИТЕРАТУРЕ ПО ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫМ ПРОГРАММАМ ОСНОВНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ в 2018 году

ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЕ БИЛЕТЫ ГОСУДАРСТВЕННОЙ ИТОГОВОЙ АТТЕСТАЦИИ ПО ЛИТЕРАТУРЕ ПО ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫМ ПРОГРАММАМ ОСНОВНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ в 2018 году ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЕ БИЛЕТЫ ГОСУДАРСТВЕННОЙ ИТОГОВОЙ АТТЕСТАЦИИ ПО ЛИТЕРАТУРЕ ПО ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫМ ПРОГРАММАМ ОСНОВНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ в 2018 году Билет 1 1. Понятие «онегинская строфа» (количество стихов,

Подробнее

Рабочая программа по литературе для 11-го общеобразовательного класса среднего общего образования

Рабочая программа по литературе для 11-го общеобразовательного класса среднего общего образования Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение Лугавская средняя общеобразовательная школа 19 Рассмотрено на заседании методсовета «29» августа 2016года Утверждаю Директор МКОУ Лугавской СОШ 19

Подробнее

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Бекасовская средняя общеобразовательная школа Наро-Фоминского района Московской области

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Бекасовская средняя общеобразовательная школа Наро-Фоминского района Московской области Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Бекасовская средняя общеобразовательная школа Наро-Фоминского района Московской области РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО ЛИТЕРАТУРЕ 10 КЛАСС (базовый уровень)

Подробнее

«Литература» 11 класс. Учебник для общеобразовательных учреждений в 2-х частях. Под редакцией В.П.Журавлева. М: Просвещение, 2010.

«Литература» 11 класс. Учебник для общеобразовательных учреждений в 2-х частях. Под редакцией В.П.Журавлева. М: Просвещение, 2010. Пояснительная записка Тематическое планирование составлено в соответствии с программой на основе учебно-методического комплекса В.П.Журавлева. Планирование ориентировано на работу с учебником: «Литература»

Подробнее

Рабочая программа по литературе для 11а класса уровень: базовый Учитель Шаманова Вера Юрьевна Высшая квалификационная категория

Рабочая программа по литературе для 11а класса уровень: базовый Учитель Шаманова Вера Юрьевна Высшая квалификационная категория «Рассмотрено» Руководитель МО МБОУ СОШ 73 Е.Г. Мышева Протокол 1 от 30.08.2017 г. «Согласовано» Заместитель директора по УВР Ж.Г. Митюкова.. 2017 г. «Утверждаю» Директор МБОУ СОШ 73 Е.В. Высоцкая приказ

Подробнее

Пояснительная записка

Пояснительная записка Пояснительная записка Данный элективный курс разработан на основе программы элективного курса для 10-11 классов по литературе «Русская литература: классика и современность». М, 2007. Курс модифицирован.

Подробнее

СОДЕРЖАНИЕ 1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ 2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ 3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

СОДЕРЖАНИЕ 1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ 2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ 3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ 1 СОДЕРЖАНИЕ 1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ стр. 7 3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ 9. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ

Подробнее

СОГЛАСОВАН. методическим советом. протокол от КАЛЕНДАРНО - ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН по ЛИТЕРАТУРЕ (базовый уровень) 11 класс

СОГЛАСОВАН. методическим советом. протокол от КАЛЕНДАРНО - ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН по ЛИТЕРАТУРЕ (базовый уровень) 11 класс Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Гимназия 11» г.о. Самара РАССМОТРЕН методическим объединением учителей русского языка и литературы методического совета МБОУ гимназии 11 г.о. Самара

Подробнее

Тематическое планирование по литературе в 9 классе на учебный год

Тематическое планирование по литературе в 9 классе на учебный год Согласовано Утверждаю Руководитель МО Директор МКОУ «Нововаршавская гимназия» 204г. Зам. директора по УВР 204 г. 204г. Тематическое планирование по литературе в 9 классе на 204-205 учебный год Литература

Подробнее

ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНЫХ ИСПЫТАНИЙ ПО ЛИТЕРАТУРЕ

ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНЫХ ИСПЫТАНИЙ ПО ЛИТЕРАТУРЕ МИНКУЛЬТУРЫ РОССИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ИНСТИТУТ КУЛЬТУРЫ ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНЫХ ИСПЫТАНИЙ ПО ЛИТЕРАТУРЕ Тюмень

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ ЛИТЕРАТУРА. Код и направление подготовки: ПОДГОТОВИТЕЛЬНОЕ ОТДЕЛЕНИЕ. Направленность (профиль): ГУМАНИТАРНЫЙ ПРОФИЛЬ

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ ЛИТЕРАТУРА. Код и направление подготовки: ПОДГОТОВИТЕЛЬНОЕ ОТДЕЛЕНИЕ. Направленность (профиль): ГУМАНИТАРНЫЙ ПРОФИЛЬ МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «ЛИПЕЦКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ»

Подробнее

Р а б о ч а я п р о г р а м м а п о л и т е р а т у р е д л я 1 1 к л а с с а. Санкт-Петербург год. Составила: Ямгурзина Н.В.

Р а б о ч а я п р о г р а м м а п о л и т е р а т у р е д л я 1 1 к л а с с а. Санкт-Петербург год. Составила: Ямгурзина Н.В. Государственное бюджетное образовательное учреждение средняя общеобразовательная школа 217 Красносельского района Санкт-Петербурга имени Н.А. Алексеева Принята Педагогическим советом ГБОУ школы 217 Протокол

Подробнее

ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЕ БИЛЕТЫ ГОСУДАРСТВЕННОЙ ИТОГОВОЙ АТТЕСТАЦИИ ПО ЛИТЕРАТУРЕ ПО ПРОГРАММАМ ОСНОВНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ. Билет 5

ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЕ БИЛЕТЫ ГОСУДАРСТВЕННОЙ ИТОГОВОЙ АТТЕСТАЦИИ ПО ЛИТЕРАТУРЕ ПО ПРОГРАММАМ ОСНОВНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ. Билет 5 ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЕ БИЛЕТЫ ГОСУДАРСТВЕННОЙ ИТОГОВОЙ АТТЕСТАЦИИ ПО ЛИТЕРАТУРЕ ПО ПРОГРАММАМ ОСНОВНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ Билет 1 1. Ответьте на вопрос: «В чём состоит актуальность «Слова о полку Игоре» в наши

Подробнее

Программа курса «ЛИТЕРАТУРА ДЛЯ ИНОСТРАННЫХ СТУДЕНТОВ ПОДГОТОВИТЕЛЬНОГО ОТДЕЛЕНИЯ»

Программа курса «ЛИТЕРАТУРА ДЛЯ ИНОСТРАННЫХ СТУДЕНТОВ ПОДГОТОВИТЕЛЬНОГО ОТДЕЛЕНИЯ» Программа курса «ЛИТЕРАТУРА ДЛЯ ИНОСТРАННЫХ СТУДЕНТОВ ПОДГОТОВИТЕЛЬНОГО ОТДЕЛЕНИЯ» Цели: подготовить иностранных студентов начального этапа обучения к занятиям по гуманитарному профилю в условиях русской

Подробнее

Тематическое планирование по литературе в 11 классе на учебный год

Тематическое планирование по литературе в 11 классе на учебный год Согласовано Утверждаю Руководитель МО Директор МКОУ «Нововаршавская гимназия» 2014 г. Зам. директора по УВР 2014 г. 2014г. Тематическое планирование по литературе в 11 классе на 2014-2015учебный год Литература

Подробнее

Содержание. 1. Разработчики Формы проведения вступительного испытания Требования к уровню подготовки абитуриентов 3

Содержание. 1. Разработчики Формы проведения вступительного испытания Требования к уровню подготовки абитуриентов 3 Содержание 1. Разработчики 3 2. Формы проведения вступительного испытания 3 3. Требования к уровню подготовки абитуриентов 3 4. Программа вступительного экзамена по русской литературе 4 5. Критерии оценивания

Подробнее

Тур 1. Регистрационный тест

Тур 1. Регистрационный тест Тур 1 Регистрационный тест 1. «Война и мир» Л.Н. Толстого это а) роман б) поэма в) историческая хроника г) то, что хотел и мог выразить автор в той форме, в которой оно выразилось 2. Действие пьесы М.

Подробнее

Сочинение тему основные темы поэзии серебряного века

Сочинение тему основные темы поэзии серебряного века Сочинение тему основные темы поэзии серебряного века Темы поэзии Серебряного века. Образ современного города в поэзии В. Брюсова. Город в творчестве Блока. Городская тема в творчестве В.В. Контекстуальный

Подробнее

П О Я С Н И Т Е Л Ь Н А Я З А П И С К А.

П О Я С Н И Т Е Л Ь Н А Я З А П И С К А. П О Я С Н И Т Е Л Ь Н А Я З А П И С К А. 1. Данная рабочая программа составлена на основе примерной программы, подготовленной авторами В.Я. Коровиной, В.П.Журавлёвым, В.И.Коровиным, И.С. Збарским, В.П.

Подробнее

ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ЛИТЕРАТУРА ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ЛИТЕРАТУРА ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ЛИТЕРАТУРА ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Рабочая программа учебной дисциплины литература для образовательного учреждения профессионального образования по профессии

Подробнее

АННОТАЦИЯ К РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

АННОТАЦИЯ К РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ АННОТАЦИЯ К РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Автор: Наталья Михайловна Мех, старший преподаватель Специальность:.0.05 Земельно-имущественные отношения Наименование дисциплины: ОДБ.0 Литература Цели

Подробнее

ПЛАН ЗАНЯТИЙ ЛИТЕРАТУРА 9 КЛАСС ОЧНО-ЗАОЧНАЯ ФОРМА ОБУЧЕНИЯ учебный год II полугодие

ПЛАН ЗАНЯТИЙ ЛИТЕРАТУРА 9 КЛАСС ОЧНО-ЗАОЧНАЯ ФОРМА ОБУЧЕНИЯ учебный год II полугодие ПЛАН ЗАНЯТИЙ ЛИТЕРАТУРА 9 КЛАСС ОЧНО-ЗАОЧНАЯ ФОРМА ОБУЧЕНИЯ 2014-2015 учебный год II полугодие Учебник: В.Я. Коровина, В.П. Журавлев, В.И. Коровин. Литература 9 класс. М.: Просвещение. Дата Темы занятия

Подробнее

Сочинение на тему обличие хозяев жизни в драме островского гроза

Сочинение на тему обличие хозяев жизни в драме островского гроза Сочинение на тему обличие хозяев жизни в драме островского гроза Хозяева жизни (Дикой, Кабаниха) и их жертвы. Фон пьесы, своеобразие Семейный и социальный конфликт в драме Гроза. Развитие понятия. Сочинение

Подробнее

1. Планируемые результаты освоения учебного предмета

1. Планируемые результаты освоения учебного предмета . Планируемые результаты освоения учебного предмета ) осознание значимости чтения и изучения родной литературы для своего дальнейшего развития; формирование потребности в систематическом чтении как средстве

Подробнее

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ ВЫПУСКНИКОВ. В результате изучения литературы на базовом уровне ученик должен знать/понимать

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ ВЫПУСКНИКОВ. В результате изучения литературы на базовом уровне ученик должен знать/понимать ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Календарно-тематическое планирование составлено на основе Федерального компонента Государственного стандарта общего образования и Программы «Русская литература ХХ века», под редакцией

Подробнее

Аннотация к рабочей программе дисциплины «Литература»

Аннотация к рабочей программе дисциплины «Литература» Аннотация к рабочей программе дисциплины «Литература» 1. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы Дисциплина «Литература» включена в базовую часть гуманитарного цикла. Курс литературы

Подробнее

I. Пояснительная записка Литература базовая учебная дисциплина, формирующая духовный облик и нравственные ориентиры молодого поколения.

I. Пояснительная записка Литература базовая учебная дисциплина, формирующая духовный облик и нравственные ориентиры молодого поколения. I. Пояснительная записка Литература базовая учебная дисциплина, формирующая духовный облик и нравственные ориентиры молодого поколения. Ей принадлежит ведущее место в эмоциональном, интеллектуальном и

Подробнее

Тематическое планирование. Предмет «Литература» Раздел, тема урока

Тематическое планирование. Предмет «Литература» Раздел, тема урока Тематическое планирование. Предмет «Литература» Класс: 0 Количество часов в неделю: 4 Всего часов: 44 I триместр. Всего недель 0,6, всего часов 42. п/п Раздел, тема урока Введение. Россия в первой половине

Подробнее

1 Введение. Русская литература XIX. Основные 1 Знать значение русской литературы XIX века в развитии русского и мирового литературного процесса

1 Введение. Русская литература XIX. Основные 1 Знать значение русской литературы XIX века в развитии русского и мирового литературного процесса Литература. 10 класс (102 часа, 3 часа в неделю) п/п Тема Кол-во часов ЗУН учащихся 1 Введение. Русская литература XIX. Основные 1 Знать значение русской литературы XIX века в развитии темы и проблемы

Подробнее

Примечания. Дата по факту. Дата по плану Тема

Примечания. Дата по факту. Дата по плану Тема Календарно-тематическое планирование. Литература. 10 класс (102 часа) Планирование разработано на основе Федерального компонента государственного стандарта среднего (полного) общего образования (базовый

Подробнее

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ УЧЕБНОЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ «ЛИТЕРАТУРА»

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ УЧЕБНОЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ «ЛИТЕРАТУРА» АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ УЧЕБНОЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ «ЛИТЕРАТУРА» Направление подготовки: Профиль подготовки: Квалификация (степень) 0.0.01 «Право и организация социального обеспечения» Углубленный Юрист 1.

Подробнее

Центросоюз Российской Федерации ЧПОУ «Смоленский кооперативный техникум Смолоблпотребсоюза»

Центросоюз Российской Федерации ЧПОУ «Смоленский кооперативный техникум Смолоблпотребсоюза» Центросоюз Российской Федерации ЧПОУ «Смоленский кооперативный техникум Смолоблпотребсоюза» РАССМОТРЕНО На заседании Цикловой комиссии ООГСЭД Протокол от-------------- ------- Председатель ЦК Романова

Подробнее

Зачетный материал по литературе

Зачетный материал по литературе Автономное учреждение профессионального образования Ханты-Мансийского автономного округа - Югры «Сургутский политехнический колледж» СОГЛАСОВАНО: Руководитель МО «Русский язык и литература» Протокол 8

Подробнее

ФАКУЛЬТЕТ СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ КОМПЛЕКС КОНТРОЛЬНО-ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ ДЛЯ ТЕКУЩЕЙ АТТЕСТАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ БД.

ФАКУЛЬТЕТ СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ КОМПЛЕКС КОНТРОЛЬНО-ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ ДЛЯ ТЕКУЩЕЙ АТТЕСТАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ БД. Автономная некоммерческая образовательная организация высшего профессионального образования ИНСТИТУТ ЭКОНОМИКИ И УПРАВЛЕНИЯ В МЕДИЦИНЕ И СОЦИАЛЬНОЙ СФЕРЕ ФАКУЛЬТЕТ СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

Подробнее

7.09 отражение философии зрелого человека 4 Анализ рассказа Бунина «Господин из Сан-Франциско». Тема жизни и существования.

7.09 отражение философии зрелого человека 4 Анализ рассказа Бунина «Господин из Сан-Франциско». Тема жизни и существования. Учебник: Русская литература 20 века 1-2 части, «Просвещение» «Московские учебники», Москва 2006 под редакцией В. П. Журавлева Тема Д.з. ИТ контроль дата Введение 2 часа 1 Общая характеристика литературы

Подробнее

Сочинение на тему пушкинская тема в творчестве цветаевой и ахматовой

Сочинение на тему пушкинская тема в творчестве цветаевой и ахматовой Сочинение на тему пушкинская тема в творчестве цветаевой и ахматовой писать сочинения на литературную или публицистическую тему, отзыв о глубина и яркость любовной лирики А.А. Ахматовой. Тема творчества

Подробнее

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН. _общеобразовательных дисциплин (наименование комиссии) от протокол

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН. _общеобразовательных дисциплин (наименование комиссии) от протокол НЕГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ КОЛЛЕДЖ СОВРЕМЕННОГО УПРАВЛЕНИЯ УТВЕРЖДАЮ Зам. Директора по научно-методической работе 0 г. УТВЕРЖДАЮ Зам. Директора

Подробнее

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ Тема урока Примерная дата 1. На рубеже столетий. Завершение классического периода русского реализма. 2. А.П.Чехов. Жизнь и творчество (с обобщением изученного). 3.

Подробнее

Сочинение на тему художественное своеобразие романа тихий дон

Сочинение на тему художественное своеобразие романа тихий дон Сочинение на тему художественное своеобразие романа тихий дон Получивший мировое признание роман Тихий Дон - эпопея, и его (более 700) определяют жанровое своеобразие шолоховского романа. Не видя пока

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ «Русская литература»

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ «Русская литература» РЕЛИГИОЗНАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ ДУХОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ «ЯКУТСКАЯ ДУХОВНАЯ СЕМИНАРИЯ ЯКУТСКОЙ ЕПАРХИИ РУССКОЙ ПРАВОСЛАВНОЙ ЦЕРКВИ» УТВЕРЖДАЮ проректор по научной работе инокиня

Подробнее

Е Т О Д И Ч Е С К И Е У К А З А Н И Я д л я с т у д е н т о в п о в ы п о л н е н и ю п р а к т и ч е с к и х з а н я т и й п о д и с ц и п л и н е

Е Т О Д И Ч Е С К И Е У К А З А Н И Я д л я с т у д е н т о в п о в ы п о л н е н и ю п р а к т и ч е с к и х з а н я т и й п о д и с ц и п л и н е М И Н И С Т Е Р С Т В О О Б Р А З О В А Н И Я И Н А У К И Р О С С И Й С К О Й Ф Е Д Е Р А Ц И И Ф Е Д Е Р А Л Ь Н О Е Г О С У Д А Р С Т В Е Н Н О Е Б Ю Д Ж Е Т Н О Е О Б Р А З О В А Т Е Л Ь Н О Е У Ч Р

Подробнее

1. Планируемые результаты освоения учебного предмета

1. Планируемые результаты освоения учебного предмета 1. Планируемые результаты освоения учебного предмета 1) осознание значимости чтения и изучения родной литературы для своего дальнейшего развития; формирование потребности в систематическом чтении как средстве

Подробнее

Пояснительная записка Цель Задачи должны знать и понимать уметь:

Пояснительная записка Цель Задачи должны знать и понимать уметь: Пояснительная записка Данная рабочая программа по литературе для 10 непрофильного класса составлена по Программе по литературе для 5 11 классов общеобразовательной школы / авт.-сост. Г.С. Иеркин, С.А.

Подробнее

Направленность (профиль) Форма обучения. Очная РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ ЛИТЕРАТУРА ПОДГОТОВИТЕЛЬНОЕ ОТДЕЛЕНИЕ ГУМАНИТАРНЫЙ ПРОФИЛЬ

Направленность (профиль) Форма обучения. Очная РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ ЛИТЕРАТУРА ПОДГОТОВИТЕЛЬНОЕ ОТДЕЛЕНИЕ ГУМАНИТАРНЫЙ ПРОФИЛЬ МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ «ЛИПЕЦКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ П.П.

Подробнее

ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ГОРОДА МОСКВЫ ШКОЛА 1450 «ОЛИМП» Чонгарский бульвар, 12

ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ГОРОДА МОСКВЫ ШКОЛА 1450 «ОЛИМП» Чонгарский бульвар, 12 ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ГОРОДА МОСКВЫ ШКОЛА 1450 «ОЛИМП» Чонгарский бульвар, 12 Утверждаю Директор ГБОУ Школа 1450 «Олимп» Карташова Т.С.

Подробнее

ЗУНы 10 класс. Знать основные даты жизни и творчества А. С. Пушкина. Уметь анализировать и оценивать пр-е. Уметь давать оценкулирическому прю

ЗУНы 10 класс. Знать основные даты жизни и творчества А. С. Пушкина. Уметь анализировать и оценивать пр-е. Уметь давать оценкулирическому прю / Тема урока Срок и ЗУНы 10 класс Организация учебного процесса 1 Русская литература XIX века 2 Становление реализма и романа как жанра в русской литературе 3 Литературные направления в литературе XIX

Подробнее

Требования к уровню подготовки учащихся Учащиеся должны знать и уметь:

Требования к уровню подготовки учащихся Учащиеся должны знать и уметь: Требования к уровню подготовки учащихся Учащиеся должны знать и уметь: понимать основные проблемы общественной жизни и закономерности историколитературного процесса того или иного периода; знать основные

Подробнее

Рабочая программа по литературе 10 класс. Разработчик: С.А.Аксенова, учитель русского языка и литературы г.

Рабочая программа по литературе 10 класс. Разработчик: С.А.Аксенова, учитель русского языка и литературы г. Рабочая программа по литературе 10 класс Разработчик: С.А.Аксенова, учитель русского языка и литературы 2017 г. 1. Пояснительная записка Настоящая программа составлена на основе примерной программы среднего

Подробнее

Сочинение на тему утверждение вечных ценностей в романе тихий дон

Сочинение на тему утверждение вечных ценностей в романе тихий дон Сочинение на тему утверждение вечных ценностей в романе тихий дон Тема войны и развития исторических событий как отображения жизни государства неминуемо Вечное и вещное в рассказе ИА Бунина Господин из

Подробнее

Согласовано Зам. директора по УМР Миголь И.А. Рабочая программа

Согласовано Зам. директора по УМР Миголь И.А. Рабочая программа Рассмотрено на заседании МО гуманитарного цикла протокол Руководитель Согласовано Зам. директора по УМР Миголь И.А. Утверждаю Директор Банникова Т.Н. Рабочая программа Название курса ЛИТЕРАТУРА Класс 9

Подробнее

Аннотация по литературе 11 Б класс Рабочая программа по литературе для 11 класса составлена на основе Примерной программы среднего (полного) общего

Аннотация по литературе 11 Б класс Рабочая программа по литературе для 11 класса составлена на основе Примерной программы среднего (полного) общего Аннотация по литературе 11 Б класс Рабочая программа по литературе для 11 класса составлена на основе Примерной программы среднего (полного) общего образования по литературе(базовый уровень) (письмо Департамента

Подробнее

Рабочая программа. по учебному предмету «Литература» Класc: 11

Рабочая программа. по учебному предмету «Литература» Класc: 11 Муниципальное общеобразовательное учреждение «Красногорбатская средняя общеобразовательная школа» Селивановского района Владимирской области Согласовано с методическим советом школы Протокол от 29 августа

Подробнее

1. СОДЕРЖАНИЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОЙ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ (ОБЩЕРАЗВИВАЮЩЕЙ) ПРОГРАММЫ ПО «ЛИТЕРАТУРЕ»

1. СОДЕРЖАНИЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОЙ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ (ОБЩЕРАЗВИВАЮЩЕЙ) ПРОГРАММЫ ПО «ЛИТЕРАТУРЕ» 1. СОДЕРЖАНИЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОЙ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ (ОБЩЕРАЗВИВАЮЩЕЙ) ПРОГРАММЫ ПО «ЛИТЕРАТУРЕ» Цель: Повышение образовательного и творческого уровня обучающихся для подготовки к сдаче ЕГЭ и (или) вступительных

Подробнее

Литература 11 класс. Автор программы В.Я.Коровина ч

Литература 11 класс. Автор программы В.Я.Коровина ч Литература 11 класс. Автор программы В.Я.Коровина - 102 ч Раздел 1: Введение - 2 ч Урок 1: Судьба России в XX веке. Основные направления, темы и проблемы русской литературы XX века. Характеристика литературного

Подробнее

Олимпиада школьников «Ломоносов» по литературе уч. года Отборочный этап. Задания классы Тур 1. Вариант первый

Олимпиада школьников «Ломоносов» по литературе уч. года Отборочный этап. Задания классы Тур 1. Вариант первый Отборочный этап. Задания 10-11 классы Тур 1 Вариант первый Владимир Ленский персонаж: поэмы «Мцыри» рассказа «Студент» стихотворения «Железная дорога» романа в стихах «Евгений Онегин» В каких стихотворениях,

Подробнее

Допуск к ЕГЭ: итоговое сочинение по литературе Директор ГБОУ Гимназия 1542 Сахарова Светлана Николаевна

Допуск к ЕГЭ: итоговое сочинение по литературе Директор ГБОУ Гимназия 1542 Сахарова Светлана Николаевна Допуск к ЕГЭ: итоговое сочинение по литературе 2015 Директор ГБОУ Гимназия 1542 Сахарова Светлана Николаевна «Чтобы научиться ездить на велосипеде, надо ездить на велосипеде. Чтобы научиться писать, надо

Подробнее

"Утверждаю" Директор школы И.Н.Щербаков 2014 год

Утверждаю Директор школы И.Н.Щербаков 2014 год "Утверждаю" Директор школы И.Н.Щербаков 2014 год КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ПО ЛИТЕРАТУРЕ 12 КЛАСС (3 часа в неделю) п/п. Тема Кол-во часов Дата Примечания, контроль, примерное д\з ПЕРВОЕ УЧЕБНОЕ

Подробнее