Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обучающихся по дисциплине (модулю):

Save this PDF as:
 WORD  PNG  TXT  JPG

Размер: px
Начинать показ со страницы:

Download "Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обучающихся по дисциплине (модулю):"

Транскрипт

1 Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обучающихся по дисциплине (модулю): Общие сведения 1. Кафедра Естественных наук 2. Направление подготовки Биология, профиль Общая биология 3. Дисциплина (модуль) Б1.Б.19 Физиология: высшая нервная деятельность 4. Тип заданий Контрольные работы 5. Количество этапов формирования компетенций (ДЕ, разделов, тем и т.д.) 3 раздела (темы) Перечень компетенций ПК-2 - использует методы наблюдения, описания, идентификации, классификации, культивирования биологических объектов ПК-3 - демонстрирует знание принципов структурной и функциональной организации биологических объектов и механизмов гомеостатической регуляции; применяет основные физиологические методы анализа и оценки состояния живых систем ПК-4 - демонстрирует знание принципов клеточной организации биологических объектов, биофизических и биохимических основ, мембранных процессов и молекулярных механизмов жизнедеятельности Критерии и показатели оценивания компетенций Знания: задачи и методы физиологии высшей нервной деятельности, функциональные блоки мозга, строение и архитектоника коры больших полушарий, строение и функционирование анализаторов, особенности врожденных рефлексов человека Умения: работать с рисунками, схемами и таблицами, анализировать и оценивать состояние различных отделов мозга, использовать методы наблюдения поведенческих актов и классификации рефлексов Навыки: устанавливать связь между строением и функциями различных отделов головного мозга, определять причины отклонений в нормальной деятельности анализаторов. Этапы формирования компетенций (Количество этапов формирования компетенций: ДЕ, разделов, тем и т.д.) ДЕ 1. Предмет и задачи физиологии ВНД ДЕ 2. Функциональная организация мозга ДЕ 3. Врожденная деятельность организма Шкала оценивания (за правильный ответ дается 1 балл) «2» 60% и менее «3» 61-80% «4» 81-90% «5» % Типовое контрольное задание (контрольная работа, тест, кейс-задание и пр.) Контрольная работа 1 Тема. Строение и рефлексы спинного и головного мозга.

2 1. Изучить строение спинного мозга. Сделать подписи к рисунку Описать функции спинного мозга: рефлекторную и проводниковую. 3. Рассмотреть рисунок рефлекторной дуги. Подписать обозначения на рисунке А Заполнить таблицу: Название отдела мозга продолговатый мозг и мост мозжечок средний мозг промежуточный мозг Структуры, входящие в состав раздела (в том числе черепно-мозговые нервы) Основные рефлексы Контрольная работа 2 Тема. Строение и функционирование анализаторов. Выполнить задания:

3 Задание 1. Рассмотрите рисунок. Сделайте обозначения, соответствующие цифрам. Укажите последовательность прохождения луча света через структуры глаза. Какой оболочкой поглощается излишек света? Задание 2. Что изображено на данном рисунке? Какой рисунок соответствует нормальному глазу, какой близорукому и какой дальнозоркому? Аргументируйте свое мнение. Расскажите, как происходит коррекция изображения при дальнозоркости и близорукости. Задание 3. Условный код: а роговица, б сосудистая оболочка, в хрусталик, г зрачок, д радужная оболочка, е сетчатка, ж белочная оболочка. Ответьте на вопросы, используя условный код: 1. В каких образованиях глаза происходит преломление света? 2. Какая оболочка глаза играет главную роль в его питании? 3. Какое образование глаза регулирует количество света, поступающего к сетчатке? 4. С какой оболочкой глаза соединены мышцы, изменяющие кривизну хрусталика? Задание 4. Заполните таблицу: Строение отдела органа слуха Выполняемая функция 1. Наружное ухо:

4 А) Б) В) 2. Среднее ухо: А) Б) А) 3. Внутреннее ухо: А) Б) В) Задание 5. Что изображено на рисунке? Укажите название частей органа. В чем разница между рисунками 1 и 2? Какие причины могут вызывать изменение состояния органа? Какое физическое свойство жидкости следует учитывать для понимания изображенного явления? Задание 6. Выпишите в одну обонятельному. строчку цифры, относящиеся к вкусовому анализатору, а во вторую к 1. Базальная мембрана 2. Гиппокапм 3. Клетки с микроворсинками 4. Желобоватые сосочки 5. Базальные клетки 6. Дендритическая луковица 7. Таламус 8. Листовидные сосочки 9. Лимбическая система 10. Языкоглоточный нерв Методические материалы, определяющие процедуры оценивания знаний

5 Образец решения типового задания: Контрольная работа 1, задание Задние канатики белого вещества спинного мозга (восходящие пути) 2. Задние рога серого вещества (отростки чувствительных нейронов) 3. Боковые канатики белого вещества. 4. Спинномозговой канал 5. Центральная зона спинного мозга (комиссуральные волокна) 6. передние рога серого вещества (эффекторные нейроны) 7. передние канатики белого вещества (нисходящие пути). Вопросы к экзамену 1. Предмет, задачи и методы физиологии ВНД. 2. Рефлексы и рефлекторные дуги. 3. Регулирование жизненных функций организма. 4. Спинной мозг. Нейронные структуры спинного мозга. 5. Рефлекторная функция спинного мозга. 6. Проводниковая функция спинного мозга. Восходящие и нисходящие проводящие пути. 7. Головной мозг. Продолговатый мозг и мост. Основные рефлексы названных отделов. 8. Средний мозг. Ядра среднего мозга. Основные рефлексы. 9. Мозжечок. Клеточное строение коры мозжечка. Рефлексы мозжечка. 10. Промежуточный мозг. Основные образования и рефлексы промежуточного мозга. 11. Передний мозг. Роль лимбической системы в работе головного мозга. 12. Базальные ядра и их роль в функционировании головного мозга. 13. Кора больших полушарий. Структура и функции. 14. Понятие об анализаторах. Первая сигнальная система. 15. Строение и функционирование зрительного анализатора. 16. Строение и функционирование слухового анализатора. 17. Наследственно закрепленные формы поведения. 18. Приобретенные формы поведения. 19. Сон как приобретенная форма поведения. 20. Функциональная структура поведенческого акта 21. Механизмы памяти. 22. Физиологические основы психики.

6 23. Понятие о темпераменте и типах нервной деятельности. 24. Вторая сигнальная система. Речь. Центры речи. Мышление. 25. Эмоции и их роль в жизни человека.

Тема: НЕРВНАЯ СИСТЕМА (6 часов). Нервная система Нейроны Вся нервная система делится на:

Тема: НЕРВНАЯ СИСТЕМА (6 часов). Нервная система Нейроны Вся нервная система делится на: Тема: НЕРВНАЯ СИСТЕМА (6 часов). Общий обзор нервной системы. Строение и функция нервной системы. Классификация по топографическому и функциональному признакам. Нейрон основная структурно-функциональная

Подробнее

МАТЕРИАЛЫ для подготовки к тестированию по биологии 8 класс Учитель: Кутурова Галина Алексеевна

МАТЕРИАЛЫ для подготовки к тестированию по биологии 8 класс Учитель: Кутурова Галина Алексеевна МАТЕРИАЛЫ для подготовки к тестированию по биологии 8 класс Учитель: Кутурова Галина Алексеевна ТЕМА Раздел «Нервная система» Раздел «Зрительный анализатор» ЗНАТЬ/УМЕТЬ Значение, строение и функционирование

Подробнее

Тест по биологии Строение и функции нервной системы 8 класс 1 вариант

Тест по биологии Строение и функции нервной системы 8 класс 1 вариант Тест по биологии Строение и функции нервной системы 8 класс 1 вариант 1. Какие клетки составляют нервную ткань? А. Клетки эпителиальной ткани Б. Клетки-спутники В. Клетки соединительной ткани Г. Дендриты

Подробнее

НЕРВНАЯ СИСТЕМА. ОРГАНЫ ЧУВСТВ. 1. Нейрон: определение, части, морфологическая классификация, строение, топография, функции 2. Строение простой и

НЕРВНАЯ СИСТЕМА. ОРГАНЫ ЧУВСТВ. 1. Нейрон: определение, части, морфологическая классификация, строение, топография, функции 2. Строение простой и НЕРВНАЯ СИСТЕМА. ОРГАНЫ ЧУВСТВ. 1. Нейрон: определение, части, морфологическая классификация, строение, топография, 2. Строение простой и сложной рефлекторной дуги 3. Развитие центральной нервной системы

Подробнее

Тест по биологии Анализаторы Органы чувств 8 класс. 1 вариант

Тест по биологии Анализаторы Органы чувств 8 класс. 1 вариант Тест по биологии Анализаторы Органы чувств 8 класс 1 вариант 1. Функция органов чувств состоит в преобразовании энергии внешнего раздражения в форму, доступную для раздражения А. Рецепторов Б. Спинного

Подробнее

УМО проток. 1 Заседание каф

УМО проток. 1 Заседание каф УМО 9.09.2016 проток. 1 Заседание каф. 1.09.16 1 АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ Б. 2 Цикл дисциплин (Наименование дисциплины) Направление подготовки: 370301 Психология Профиль подготовки (наименован

Подробнее

технологии формирования компетенций оценки Знания (З) Умения (У) Навыки (В)

технологии формирования компетенций оценки Знания (З) Умения (У) Навыки (В) Омск 013 1. Цели и задачи дисциплины. Целью данной учебной дисциплины является знакомство студентов с основами морфологии центральной нервной системы как субстрата психических функций человека.. Требования

Подробнее

Тема: Головной мозг. Глава II. Нервно-гуморальная регуляция физиологических функций. Задачи: Изучить строение и функции головного мозга.

Тема: Головной мозг. Глава II. Нервно-гуморальная регуляция физиологических функций. Задачи: Изучить строение и функции головного мозга. Глава II. Нервно-гуморальная регуляция физиологических функций На дом: 10 Тема: Головной мозг Задачи: Изучить строение и функции головного мозга Пименов А.В. Задний мозг Головной мозг принято делить на

Подробнее

Анализаторы и органы чувств

Анализаторы и органы чувств Анализаторы и органы чувств Анализатор включает 3 компонента: Периферическая часть (рецепторы, орган чувств) Проводниковый отдел (нервные волокна) Центральный отдел (зона коры больших полушарий) Воспринимает

Подробнее

Заполнить таблицу «Строение анализаторов»: Анализатор Наружный отдел Слуховой Зрительный Вкусовой

Заполнить таблицу «Строение анализаторов»: Анализатор Наружный отдел Слуховой Зрительный Вкусовой 8 класс Тема: Анализаторы или сенсорные системы Общая характеристика сенсорных систем. Их строение, функции. Основные физиологические свойства сенсорных систем. Зрительный анализатор. Строение глаза. Светопреломляющие

Подробнее

Учреждение образования «Гомельский государственный университет имени Франциска Скорины» ФИЗИОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПОВЕДЕНИЯ

Учреждение образования «Гомельский государственный университет имени Франциска Скорины» ФИЗИОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПОВЕДЕНИЯ Учреждение образования «Гомельский государственный университет имени Франциска Скорины» УТВЕРЖДАЮ Проректор по учебной работе УО «ГГУ им. Ф. Скорины» И.В. Семченко (подпись) (дата утверждения) Регистрационный

Подробнее

2. НЕРВНАЯ СИСТЕМА. 1. Из чего построена нервная ткань? а) из нейронов; б) из эпителиальных клеток; в) из эритроцитов; г) из межклеточного вещества.

2. НЕРВНАЯ СИСТЕМА. 1. Из чего построена нервная ткань? а) из нейронов; б) из эпителиальных клеток; в) из эритроцитов; г) из межклеточного вещества. 2. НЕРВНАЯ СИСТЕМА 20 1. Из чего построена нервная ткань? а) из нейронов; б) из эпителиальных клеток; в) из эритроцитов; г) из межклеточного вещества. 2. Где наиболее полно описываются основные свойства

Подробнее

Примерные задания по Биологии П4 8класс

Примерные задания по Биологии П4 8класс Примерные задания по Биологии П4 8класс 1. В какой доле коры больших полушарий находится слуховая зона: А) лобная Б) затылочная В) теменная Г) височная 2. Сколько аксонов может иметь нервная клетка: А)

Подробнее

3. Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине (модулю), соотнесенных с планируемыми результатами освоения образовательной программы

3. Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине (модулю), соотнесенных с планируемыми результатами освоения образовательной программы Аннотация рабочей программы дисциплины (модуля) «Нормальная физиология» по направлению 14.03.02 Ядерные физика и технологии (профиль Радиационная безопасность человека и окружающей среды) 1. Цели и задачи

Подробнее

Этапы формирования компетенций ( разделы, темы и т.д.) Этап формирования компетенции (тема, раздел и т.д.)

Этапы формирования компетенций ( разделы, темы и т.д.) Этап формирования компетенции (тема, раздел и т.д.) Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обучающихся по дисциплине (модулю): Б1.Б.29 Биология человека Общие сведения 1. Кафедра Естественных наук 2. Направление подготовки Биология

Подробнее

Учебно-методические материалы по дисциплине «Анатомия центральной нервной системы»

Учебно-методические материалы по дисциплине «Анатомия центральной нервной системы» Учебно-методические материалы по дисциплине «Анатомия центральной нервной системы» Методические указания для студентов Лекционный курс. Лекция является одной из основных форм обучения в высшем учебном

Подробнее

СПИННОЙ МОЗГ. СТРОЕНИЕ

СПИННОЙ МОЗГ. СТРОЕНИЕ СПИННОЙ МОЗГ. СТРОЕНИЕ Спинной мозг лежит в позвоночном канале представляет собой длинный тяж (его длина у взрослого человека около 45 см), несколько сплющенный спереди назад. Вверху он переходит в продолговатый

Подробнее

Темы практических занятий и рекомендации по подготовке: Модуль 1. Анатомия центральной нервной системы

Темы практических занятий и рекомендации по подготовке: Модуль 1. Анатомия центральной нервной системы Методические указания к практическим занятиям и самостоятельной работе студентов по дисциплине «Анатомия и физиология центральной нервной системы» Темы практических занятий и рекомендации по подготовке:

Подробнее

ТЕМА «Нервная система» 1. Какую функцию в организме человека и животного выполняет нервная клетка

ТЕМА «Нервная система» 1. Какую функцию в организме человека и животного выполняет нервная клетка ТЕМА «Нервная система» 1. Какую функцию в организме человека и животного выполняет нервная клетка 1) двигательную 2) защитную 3) транспорта веществ 4) проведения возбуждения 2. В каком отделе мозга расположен

Подробнее

Демоверсия итоговой контрольной работы по биологии за курс 8 класса. В3 - умение определять последовательности биологических процессов, явлений.

Демоверсия итоговой контрольной работы по биологии за курс 8 класса. В3 - умение определять последовательности биологических процессов, явлений. Демоверсия итоговой контрольной работы по биологии за курс 8 класса В тестах представлены разнообразные задания по темам: Часть А содержит 27 заданий с выбором одного верного ответа из четырех базового

Подробнее

Иван Петрович Павлов. «Мозг самое совершенное и сложное создание земной природы»

Иван Петрович Павлов. «Мозг самое совершенное и сложное создание земной природы» Цель урока: Изучить строение и функции головного мозга. Раскрыть роль продолговатого, среднего мозга, мозжечка, большого мозга в осуществлении рефлексов и выяснить их значение. Иван Петрович Павлов «Мозг

Подробнее

Перечень вопросов к итоговому контролю

Перечень вопросов к итоговому контролю Перечень вопросов к итоговому контролю Центральная нервная система. 1. Развитие центральной нервной системы в эмбриогенезе. Основные этапы формирования нервной системы в филогенезе. 2. Развитие головного

Подробнее

ФИЗИОЛОГИЯ СОДЕРЖАНИЕ

ФИЗИОЛОГИЯ СОДЕРЖАНИЕ В начало Меню Программа Литература Возврат к предыдущему документу 1 СОДЕРЖАНИЕ Список сокращений 8 УЧЕНИЕ О НЕРВНОЙ СИСТЕМЕ НЕВРОЛОГИЯ 9 ЦЕНТРАЛЬНАЯ НЕРВНАЯ СИСТЕМА 17 Спинной мозг 18 Внешнее строение

Подробнее

САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА СТУДЕНТОВ ПО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЕ ОП 03 «Возрастная анатомия, физиология и гигиена» ПРЕПОДАВАТЕЛЬ: ВАДЮХИНА СВЕТЛАНА ЛЕОНИДОВНА

САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА СТУДЕНТОВ ПО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЕ ОП 03 «Возрастная анатомия, физиология и гигиена» ПРЕПОДАВАТЕЛЬ: ВАДЮХИНА СВЕТЛАНА ЛЕОНИДОВНА САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА СТУДЕНТОВ ПО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЕ ОП 03 «Возрастная анатомия, физиология и гигиена» ПРЕПОДАВАТЕЛЬ: ВАДЮХИНА СВЕТЛАНА ЛЕОНИДОВНА Самостоятельная работа студентов является одним из видов

Подробнее

2. Место дисциплины в структуре образовательной программы

2. Место дисциплины в структуре образовательной программы I. Аннотация 1. Цель и задачи дисциплины Целью освоения дисциплины является: - получение физиологических основ профессионального профильного образования и формирование общепрофессиональных компетенций

Подробнее

1. Пояснительная записка

1. Пояснительная записка 2. Пояснительная записка. Требования к студентам Для успешного усвоения дисциплины «Анатомия центральной системы» необходимы знания анатомии человека и общей биологии в пределах школьной программы. Освоение

Подробнее

Название документа: Программа учебной дисциплины «Анатомия ЦНС» Разработчик профессор кафедры Гуров Д. Ю. стр. 1 из 13 Версия 1 Копии с данного

Название документа: Программа учебной дисциплины «Анатомия ЦНС» Разработчик профессор кафедры Гуров Д. Ю. стр. 1 из 13 Версия 1 Копии с данного Разработчик профессор кафедры Гуров Д. Ю. стр. 1 из 13 Версия 1 I. МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ 1. Требования к студентам: Курс «Анатомия ЦНС» является профессионально значимым для будущего психолога, опирается

Подробнее

Специальное (дефектологическое) образование. 3. Дисциплина (модуль) Невропатология 4. Тип заданий Бланочное тестирование

Специальное (дефектологическое) образование. 3. Дисциплина (модуль) Невропатология 4. Тип заданий Бланочное тестирование 1. Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обучающихся по дисциплине (модулю): Общие сведения 1. Кафедра СПиСП 2. Направление подготовки 44.03.03 Специальное (дефектологическое)

Подробнее

Элективный курс «Молекулярные основы жизнедеятельности клетки».

Элективный курс «Молекулярные основы жизнедеятельности клетки». Управление образования администрации Туруханского района Муниципальное казенное образовательное учреждение «Борская средняя общеобразовательная школа» Элективный курс «Молекулярные основы жизнедеятельности

Подробнее

Р А Б О Ч А Я П Р О Г Р А М М А У Ч Е Б Н О Й Д И С Ц И П Л И Н Ы «АНАТОМИЯ ЦЕНТРАЛЬНОЙ НЕРВНОЙ СИСТЕМЫ»

Р А Б О Ч А Я П Р О Г Р А М М А У Ч Е Б Н О Й Д И С Ц И П Л И Н Ы «АНАТОМИЯ ЦЕНТРАЛЬНОЙ НЕРВНОЙ СИСТЕМЫ» 1 МОСКОВСКИЙ ГУМАНИТАРНО-ЭКОНОМИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ Воронежский филиал УТВЕРЖДАЮ Директор ВФ МГЭИ И.О. Бакланов 28 августа 2015г. Р А Б О Ч А Я П Р О Г Р А М М А У Ч Е Б Н О Й Д И С Ц И П Л И Н Ы «АНАТОМИЯ

Подробнее

ОРГАНЫ ЧУВСТВ. РЕЦЕПТОРЫ. ПРИНЦИПЫ КОДИРОВАНИЯ ИНФОРМАЦИИ.

ОРГАНЫ ЧУВСТВ. РЕЦЕПТОРЫ. ПРИНЦИПЫ КОДИРОВАНИЯ ИНФОРМАЦИИ. ОРГАНЫ ЧУВСТВ. РЕЦЕПТОРЫ. ПРИНЦИПЫ КОДИРОВАНИЯ ИНФОРМАЦИИ. СЕНСОРНЫЕ РЕЦЕПТОРЫ Сенсорные рецепторы это специфические клетки, настроенные на восприятие различных раздражителей внешней и внутренней среды

Подробнее

Тема: Органы чувств и высшая нервная деятельность.

Тема: Органы чувств и высшая нервная деятельность. IV четверть Учебник: Биология. Человек. Драгомилов А.Г., Маш Р.Д.; Биология. Человек. Батуев А.С. Тема: Органы чувств и высшая нервная деятельность. 1. Где расположены светочувствительные рецепторы глаз?

Подробнее

ЧАСТНАЯ ФИЗИОЛОГИЯ ЦНС Лекция 7 РОЛЬ СТВОЛА МОЗГА В РЕГУЛЯЦИИ ДВИГАТЕЛЬНОЙ ФУНКЦИИ

ЧАСТНАЯ ФИЗИОЛОГИЯ ЦНС Лекция 7 РОЛЬ СТВОЛА МОЗГА В РЕГУЛЯЦИИ ДВИГАТЕЛЬНОЙ ФУНКЦИИ ЧАСТНАЯ ФИЗИОЛОГИЯ ЦНС Лекция 7 РОЛЬ СТВОЛА МОЗГА В РЕГУЛЯЦИИ ДВИГАТЕЛЬНОЙ ФУНКЦИИ План лекции 1. Роль заднего мозга в регуляции двигательной функции. Бульбарное животное. 2. Участие структур среднего

Подробнее

ВОЗРАСТНАЯ АНАТОМИЯ, ФИЗИОЛОГИЯ И ГИГИЕНА

ВОЗРАСТНАЯ АНАТОМИЯ, ФИЗИОЛОГИЯ И ГИГИЕНА Министерство образования и науки Российской Федерации Славянский-на-Кубани государственный педагогический институт «Утверждаю» и.о.ректора А.И.Яценко 011 г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ ВОЗРАСТНАЯ АНАТОМИЯ,

Подробнее

Технологическая карта урока биологии

Технологическая карта урока биологии Технологическая карта урока биологии Л.Б. Пить, учитель биологии, МАОУ СОШ 5, г. Тюмень Цели Тема урока Строение и функции головного мозга Обучающая научить распознавать отделы головного мозга, познакомить

Подробнее

ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНОГО ИСПЫТАНИЯ ПО БИОЛОГИИ, для поступающих по направлению подготовки магистров

ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНОГО ИСПЫТАНИЯ ПО БИОЛОГИИ, для поступающих по направлению подготовки магистров УТВЕРЖДЕНЫ Приёмной комиссией ГОУ ВПО «Астраханский государственный университет» 10 января 2011 года, протокол 1 ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНОГО ИСПЫТАНИЯ ПО БИОЛОГИИ, для поступающих по направлению подготовки

Подробнее

ТЕМА «Высшая нервная деятельность. Рефлекс»

ТЕМА «Высшая нервная деятельность. Рефлекс» ТЕМА «Высшая нервная деятельность. Рефлекс» 1. Человек, в отличие от животных, услышав слово, воспринимает 1) высоту составляющих его звуков 2) направление звуковой волны 3) степень громкости звука 4)

Подробнее

Дисциплина: Возрастная анатомия, физиология и гигиена

Дисциплина: Возрастная анатомия, физиология и гигиена Дисциплина: Возрастная анатомия, физиология и гигиена Направление: педагогическое образование Квалификация (степень): бакалавр Объем трудоемкости: кредита (7 часа, из них: 36 часов - аудиторная нагрузка,

Подробнее

Тема: Спинной мозг. Глава II. Нервно-гуморальная регуляция физиологических функций. Задачи: Изучить строение и функции спинного мозга.

Тема: Спинной мозг. Глава II. Нервно-гуморальная регуляция физиологических функций. Задачи: Изучить строение и функции спинного мозга. Глава II. Нервно-гуморальная регуляция физиологических функций На дом: 9 Тема: Спинной мозг Задачи: Изучить строение и функции спинного мозга Пименов А.В. Строение спинного мозга Спинной мозг расположен

Подробнее

ЧАСТНАЯ ФИЗИОЛОГИЯ ЦНС Лекция 6 РОЛЬ РАЗЛИЧНХ ОТДЕЛОВ ЦНС В РЕГУЛЯЦИИ ДВИЖЕНИЙ. ФИЗИОЛОГИЯ СПИННОГО МОЗГА

ЧАСТНАЯ ФИЗИОЛОГИЯ ЦНС Лекция 6 РОЛЬ РАЗЛИЧНХ ОТДЕЛОВ ЦНС В РЕГУЛЯЦИИ ДВИЖЕНИЙ. ФИЗИОЛОГИЯ СПИННОГО МОЗГА ЧАСТНАЯ ФИЗИОЛОГИЯ ЦНС Лекция 6 РОЛЬ РАЗЛИЧНХ ОТДЕЛОВ ЦНС В РЕГУЛЯЦИИ ДВИЖЕНИЙ. ФИЗИОЛОГИЯ СПИННОГО МОЗГА 5 уровней регуляции двигательной функции человека: 1. спинной мозг; 2. продолговатый мозг и варолиев

Подробнее

Российский университет дружбы народов Медицинский институт Кафедра анатомии человека Специальность: Сестринское дело Доцент Гурова О.А.

Российский университет дружбы народов Медицинский институт Кафедра анатомии человека Специальность: Сестринское дело Доцент Гурова О.А. Российский университет дружбы народов Медицинский институт Кафедра анатомии человека Специальность: Сестринское дело Доцент Гурова О.А. ОРГАНЫ ЧУВСТВ План лекции: 1. Закономерности строения органов чувств

Подробнее

Тесты текущего контроля по теме Частная физиология нервной системы

Тесты текущего контроля по теме Частная физиология нервной системы Тесты текущего контроля по теме Частная физиология нервной системы 1. В каких рогах спинного мозга расположены тела альфа-мотонейронов? а) В задних б) В боковых в) В передних 2. В спинном мозге замыкаются

Подробнее

Центральная нервная система. Спинной и головной мозг. Периферическая нервная система.

Центральная нервная система. Спинной и головной мозг. Периферическая нервная система. Тема: Центральная нервная система. Спинной и головной мозг. Периферическая нервная система. 1-вариант 1. Ствол мозга составляет: 1) мост, продолговатый мозг 2) продолговатый мозг 3) средний мозг, мост

Подробнее

Областное государственное бюджетное образовательное учреждение среднего профессионального образования «Рязанский медико-социальный колледж»

Областное государственное бюджетное образовательное учреждение среднего профессионального образования «Рязанский медико-социальный колледж» Областное государственное бюджетное образовательное учреждение среднего профессионального образования «Рязанский медико-социальный колледж» ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЕ КАРТЫ ТЕОРЕТИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЙ Специальность 31.02.01.

Подробнее

Нервная система Спинной мозг.

Нервная система Спинной мозг. Нервная система Функции нервной системы. Особо важную роль в жизнедеятельности организма человека играет нервная система совокупность различных структур нервной ткани. Функциями нервной системы являются:

Подробнее

Биология человека. В таблицах и схемах. Резанова Е.А., Антонова И.П., Резанов А.А.

Биология человека. В таблицах и схемах. Резанова Е.А., Антонова И.П., Резанов А.А. Биология человека. В таблицах и схемах. Резанова Е.А., Антонова И.П., Резанов А.А. М.: Издат-школа, 2008. - 208 с. Данное пособие содержит в наглядной форме школьный курс "Анатомия, физиология и гигиена

Подробнее

«РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ТУРИЗМА И СЕРВИСА»

«РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ТУРИЗМА И СЕРВИСА» ФЕДЕРАЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ТУРИЗМА И СЕРВИСА» СК РГУТИС 1. ВВЕДЕНИЕ Учебная программа по

Подробнее

АННОТАЦИЯ К РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЕ «НЕЙРОФИЗИОЛОГИЯ»

АННОТАЦИЯ К РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЕ «НЕЙРОФИЗИОЛОГИЯ» АННОТАЦИЯ К РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЕ «НЕЙРОФИЗИОЛОГИЯ» Реализуется в базовой части учебного плана подготовки специалиста обучающего по направлению подготовки (специалиста) ФГОС 37.05.01./ клиническая психология

Подробнее

Учебно-методические материалы по дисциплине «Анатомия центральной нервной системы»

Учебно-методические материалы по дисциплине «Анатомия центральной нервной системы» Учебно-методические материалы по дисциплине «Анатомия центральной нервной системы» Методические указания для студентов Лекционный курс. Лекция является одной из основных форм обучения в высшем учебном

Подробнее

Урок «Головной мозг. Строение и функции».

Урок «Головной мозг. Строение и функции». Биология. 8 класс. Учитель Булгакова Н.П. Урок «Головной мозг. Строение и функции». Цели и задачи урока: Образовательная: дать общие представления о строении и функциях головного мозга; раскрыть роль отделов

Подробнее

КОНТРОЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ К МОДУЛЮ 4 «ЦНС и Анализаторы» для студентов 1 курса лечебного факультета

КОНТРОЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ К МОДУЛЮ 4 «ЦНС и Анализаторы» для студентов 1 курса лечебного факультета КОНТРОЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ К МОДУЛЮ 4 «ЦНС и Анализаторы» для студентов 1 курса лечебного факультета Контрольные вопросы к лекционному материалу 1. Основные типы строения нервной системы в филогенезе. 2. Развитие

Подробнее

3.1. В результате освоения дисциплины «Анатомия и физиология центральной нервной системы» должны быть сформированы следующие компетенции:

3.1. В результате освоения дисциплины «Анатомия и физиология центральной нервной системы» должны быть сформированы следующие компетенции: 1. Цели и задачи дисциплины 1.1 Основная цель дисциплины формирование базы знаний поанатомии и физиологии центральной нервной системы; получении навыков и умений использования данных знаний в различных

Подробнее

НЕВРОЛОГИЯ ПРОВОДЯЩИЕ ПУТИ МОЗГА

НЕВРОЛОГИЯ ПРОВОДЯЩИЕ ПУТИ МОЗГА НЕВРОЛОГИЯ ПРОВОДЯЩИЕ ПУТИ МОЗГА Типы проводящих путей Проводящие пути пучки нервных волокон, содержащие функционально однородные участки серого вещества в ЦНС, занимающие в белом веществе головного и

Подробнее

Анатомо-физиологические особенности нервной системы. Развитие нервной системы в онтогенезе.

Анатомо-физиологические особенности нервной системы. Развитие нервной системы в онтогенезе. Анатомо-физиологические особенности нервной системы. Развитие нервной системы в онтогенезе. Функции нервной системы Быстрая и точная передача информации о состоянии внешней и внутренней среды организма.

Подробнее

Центральная нервная система

Центральная нервная система Тестовые задания для допуска к экзамену по анатомии человека для студентов 2 курса всех факультетов по разделу «Центральная нервная система. Органы чувств» Центральная нервная система 1. На стадии пяти

Подробнее

Итоговая контрольная работа по биологиидля 8 класса 1 вариант Задание К какой группе тканей относится кровь и лимфа? А) соединительная; Б)

Итоговая контрольная работа по биологиидля 8 класса 1 вариант Задание К какой группе тканей относится кровь и лимфа? А) соединительная; Б) Итоговая контрольная работа по биологиидля 8 класса 1 вариант 1. К какой группе тканей относится кровь и лимфа? ) соединительная; ) нервная; ) мышечная; ) эпителиальная. 2. Чем образовано серое вещество

Подробнее

Развитие сенсорных систем организма

Развитие сенсорных систем организма Развитие сенсорных систем организма Сенсорные системы (анализаторы) - это единые системы анализа информации, состоящие из 3-х отделов: периферического, проводникового и центрального. Отделы (звенья) Периферический

Подробнее

МАТЕРИАЛЫ Для подготовки по биологии 8.1 класс Модуль 3 Учитель: З.Ю. Соболева. Раздел/Тема Знать Уметь -типы желез. функции

МАТЕРИАЛЫ Для подготовки по биологии 8.1 класс Модуль 3 Учитель: З.Ю. Соболева. Раздел/Тема Знать Уметь -типы желез. функции Эндокринная система МАТЕРИАЛЫ Для подготовки по биологии 8.1 класс Модуль 3 Учитель: З.Ю. Соболева Раздел/Тема Знать Уметь -типы желез - определять тип желез - основные гормоны и их - соотносить железу

Подробнее

УРОК ПО БИОЛОГИИ С ЭЛЕМЕНТАМИ ПРОБЛЕМНОГО ОБУЧЕНИЯ НА ТЕМУ «ГОЛОВНОЙ МОЗГ: СТРОЕНИЕ И ФУНКЦИИ»

УРОК ПО БИОЛОГИИ С ЭЛЕМЕНТАМИ ПРОБЛЕМНОГО ОБУЧЕНИЯ НА ТЕМУ «ГОЛОВНОЙ МОЗГ: СТРОЕНИЕ И ФУНКЦИИ» Зайчикова Марина Сергеевна учитель биологии Государственное бюджетное образовательное учреждение г. Москвы средняя общеобразовательная школа 1078 г. Москва УРОК ПО БИОЛОГИИ С ЭЛЕМЕНТАМИ ПРОБЛЕМНОГО ОБУЧЕНИЯ

Подробнее

Б.1.Б.11.5 Основы нейрофизиологии и высшей нервной деятельности 4. Тип заданий Бланочное тестирование

Б.1.Б.11.5 Основы нейрофизиологии и высшей нервной деятельности 4. Тип заданий Бланочное тестирование 1. Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обучающихся по дисциплине (модулю): Общие сведения 1. Кафедра СПиСП 2. Направление подготовки 44.03.03 Специальное (дефектологическое)

Подробнее

1. Цели и задачи дисциплины Целью данной учебной дисциплины является знакомство студентов с основными механизмами функционирования центральной

1. Цели и задачи дисциплины Целью данной учебной дисциплины является знакомство студентов с основными механизмами функционирования центральной 1. Цели и задачи дисциплины. 1.1. Целью данной учебной дисциплины является знакомство студентов с основными механизмами функционирования центральной нервной системы и физиологическими основами психических

Подробнее

Проводниковое звено, по которому движется нервный импульс, представлен нервами и проводящими путями ЦНС

Проводниковое звено, по которому движется нервный импульс, представлен нервами и проводящими путями ЦНС Анализатор (греч. analysis разложение, расчленение) это совокупность нервных структур, воспринимающих и анализирующих различные внешние и внутренние раздражения. Термин предложил И. П. Павлов в 1909 году.

Подробнее

8. ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ ОБУЧАЮЩИХСЯ ПО ДИСЦИПЛИНЕ (МОДУЛЮ). Общие сведения 1. Кафедра

8. ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ ОБУЧАЮЩИХСЯ ПО ДИСЦИПЛИНЕ (МОДУЛЮ). Общие сведения 1. Кафедра 8. ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ ОБУЧАЮЩИХСЯ ПО ДИСЦИПЛИНЕ (МОДУЛЮ). Общие сведения 1. Кафедра 2. Направление подготовки 3. Дисциплина (модуль) Физики, биологии и инженерных

Подробнее

ОБЩАЯ НЕЙРОФИЗИОЛОГИЯ

ОБЩАЯ НЕЙРОФИЗИОЛОГИЯ Учебное пособие написано в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта к курсу физиологии центральной нервной системы по специальности 020400 «Психология». В нем рассматриваются

Подробнее

428 ОГЛАВЛЕНИЕ ОГЛАВЛЕНИЕ

428 ОГЛАВЛЕНИЕ ОГЛАВЛЕНИЕ 428 ОГЛАВЛЕНИЕ ОГЛАВЛЕНИЕ Введение... 3 Глава 1. Основные этапы индивидуального развития человека... 5 Пренатальный онтогенез... 6 Постнатальный онтогенез... 14 Глава 2. Cтроение тела человека... 22 Клетка:

Подробнее

8. ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ ОБУЧАЮЩИХСЯ ПО ДИСЦИПЛИНЕ (МОДУЛЮ). Общие сведения 1. Кафедра

8. ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ ОБУЧАЮЩИХСЯ ПО ДИСЦИПЛИНЕ (МОДУЛЮ). Общие сведения 1. Кафедра 8. ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ ОБУЧАЮЩИХСЯ ПО ДИСЦИПЛИНЕ (МОДУЛЮ). Общие сведения 1. Кафедра 2. Направление подготовки 3. Дисциплина (модуль) Физики, биологии и инженерных

Подробнее

ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНОГО ИСПЫТАНИЯ ПО БИОЛОГИИ, для поступающих по направлению подготовки магистров БИОЛОГИЯ

ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНОГО ИСПЫТАНИЯ ПО БИОЛОГИИ, для поступающих по направлению подготовки магистров БИОЛОГИЯ УТВЕРЖДЕНЫ Приёмной комиссией ГОУ ВПО «Астраханский государственный университет» 10 января 2011 года, протокол 1 ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНОГО ИСПЫТАНИЯ ПО БИОЛОГИИ, для поступающих по направлению подготовки

Подробнее

Министерство высшего и среднего специального образования Республики Узбекистан. Самаркандский Государственный Университет имени Алишера Наваи

Министерство высшего и среднего специального образования Республики Узбекистан. Самаркандский Государственный Университет имени Алишера Наваи Министерство высшего и среднего специального образования Республики Узбекистан Самаркандский Государственный Университет имени Алишера Наваи Факультета естественных наук Отдел биологии КУРСОВАЯ РАБОТА

Подробнее

ФИЗИОЛОГИЯ. Лекция 4 ОБЩАЯ ФИЗИОЛОГИЯ ЦНС. МЕХАНИЗМЫ РЕГУЛЯЦИИ. РЕФЛЕКТОРНІЙ ПРИНЦИП ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ЦНС.

ФИЗИОЛОГИЯ. Лекция 4 ОБЩАЯ ФИЗИОЛОГИЯ ЦНС. МЕХАНИЗМЫ РЕГУЛЯЦИИ. РЕФЛЕКТОРНІЙ ПРИНЦИП ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ЦНС. ФИЗИОЛОГИЯ Лекция 4 ОБЩАЯ ФИЗИОЛОГИЯ ЦНС. МЕХАНИЗМЫ РЕГУЛЯЦИИ. РЕФЛЕКТОРНІЙ ПРИНЦИП ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ЦНС. План лекции 1. Структурно-функциональная характеристика ЦНС. 2. Рефлекторный принцип деятельности ЦНС.

Подробнее

1-ая лекция ГОЛОВНОЙ МОЗГ. Конечный мозг

1-ая лекция ГОЛОВНОЙ МОЗГ. Конечный мозг 1-ая лекция ГОЛОВНОЙ МОЗГ Конечный мозг Головной мозг - расположен в полости мозгового отдела черепа. Масса 1394 г ( ), 1245 г ( ) prosencephalon конечный и промежуточный м. mesencephalon rhombencephalon

Подробнее

Р А Б О Ч А Я П Р О Г Р А М М А У Ч Е Б Н О Й Д И С Ц И П Л И Н Ы «НЕЙРОФИЗИОЛОГИЯ»

Р А Б О Ч А Я П Р О Г Р А М М А У Ч Е Б Н О Й Д И С Ц И П Л И Н Ы «НЕЙРОФИЗИОЛОГИЯ» МОСКОВСКИЙ ГУМАНИТАРНО-ЭКОНОМИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ Воронежский филиал УТВЕРЖДАЮ Директор ВФ МГЭИ И.О. Бакланов 28 августа 2015г. Р А Б О Ч А Я П Р О Г Р А М М А У Ч Е Б Н О Й Д И С Ц И П Л И Н Ы «НЕЙРОФИЗИОЛОГИЯ»

Подробнее

Глава 1 История физиологии. Методы физиологических исследований с. Глава 2 Физиология возбудимых тканей с.

Глава 1 История физиологии. Методы физиологических исследований с. Глава 2 Физиология возбудимых тканей с. Оглавление Предисловие - 3-бс. Глава 1 История физиологии. Методы физиологических исследований - 7-14с. Глава 2 Физиология возбудимых тканей -15-42с. Биоэлектрические явления в возбудимых тканях. Природа

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА КУРСА ПО ВЫБОРУ

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА КУРСА ПО ВЫБОРУ РАБОЧАЯ ПРОГРАММА КУРСА ПО ВЫБОРУ «РЕГУЛЯЦИЯ ФИЗИОЛОГИЧЕСКИХ ФУНКЦИЙ ЧЕЛОВЕКА» 9 КЛАСС Разработчик Н.И. Воропаева, учитель биологии, соответствие 07 г. Программа курса по выбору на 07-08 гг. 9 класс «Регуляция

Подробнее

Функции нервной системы

Функции нервной системы Нервная система Нервная система Это совокупность специальных структур, объединяющая и координирующая деятельность всех органов и систем организма в постоянном взаимодействии с внешней средой Функции нервной

Подробнее

Психолого-социальный факультет. Кафедра анатомии человека АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ. Функциональная анатомия ЦНС.

Психолого-социальный факультет. Кафедра анатомии человека АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ. Функциональная анатомия ЦНС. Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Смоленский государственный медицинский университет» Министерства здравоохранения Российской Федерации Психолого-социальный

Подробнее

8 класс ОК. Линзы.

8 класс ОК. Линзы. 8 класс. 66-67. ОК. Линзы. Дальнозоркость. Близорукость. Практические задания. 1.Постройте изображения. 2.Определите где они расположены. 3. Каковы свойства изображений. Взаиморассказ. ОК «ЛИНЗЫ». Глаз

Подробнее

Общие сведения 1. Кафедра Естественных наук 2. Направление подготовки Биология 3. Дисциплина (модуль) Биология человека 4.

Общие сведения 1. Кафедра Естественных наук 2. Направление подготовки Биология 3. Дисциплина (модуль) Биология человека 4. Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обучающихся по дисциплине (модулю) «Биология человека» Общие сведения 1. Кафедра Естественных наук. Направление подготовки Биология 3. Дисциплина

Подробнее

Сенсорная система. Выберите один правильный ответ

Сенсорная система. Выберите один правильный ответ Сенсорная система Выберите один правильный ответ 001. Сетчатка развивается 1)из внутреннего листка глазного бокала 2)из наружного листка глазного бокала 3)из эктодермы, расположенной перед глазным пузырьком

Подробнее

Тема Компетенции Содержание темы Часы Ср-ва оценивания и их количество Т=1200 З=100 В= ОК-1, 5, ОПК 5, 7, 8, 14 ПК-22

Тема Компетенции Содержание темы Часы Ср-ва оценивания и их количество Т=1200 З=100 В= ОК-1, 5, ОПК 5, 7, 8, 14 ПК-22 УТВЕРЖДАЮ Зав. кафедрой нормальной физиологи Доцент Е.В. Дорохов КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН ПРАКТИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЙ ПО ФИЗИОЛОГИИ С ОСНОВАМИ АНАТОМИИ ДЛЯ ФАРМАЦЕВТИЧЕСКОГО ФАКУЛЬТЕТА НА ОСЕННИЙ СЕМЕСТР

Подробнее

ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ ГОУ ВПО «Казанский приволжский федеральный университет» ИНСТИТУТ фундаментальной медицины и биологии

ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ ГОУ ВПО «Казанский приволжский федеральный университет» ИНСТИТУТ фундаментальной медицины и биологии ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ ГОУ ВПО «Казанский приволжский федеральный университет» ИНСТИТУТ фундаментальной медицины и биологии КАФЕДРА ФИЗИОЛОГИИ человека и животных «УТВЕРЖДАЮ» Проректор по

Подробнее

Глава 1: Нервная система. Рекомендуемые фильмы. Что такое воспоминание? Интуиция Нервная система

Глава 1: Нервная система. Рекомендуемые фильмы. Что такое воспоминание? Интуиция Нервная система Мозг БИОЛОГИЯ ЧЕЛОВЕК МОЗГ Глава 1: Нервная система Какую функцию выполняет нервная система? Нервы, расположенные в спинном мозге, передают сигналы между мозгом и всем организмом Основная работа нервной

Подробнее

Примерные задания по биологии 8.1класс. Погружение 4

Примерные задания по биологии 8.1класс. Погружение 4 МАТЕРИАЛЫ Для подготовки по биологии 8.1 класс Модуль 4 Учитель: З.Ю. Соболева Раздел/Тема Знать Уметь Органы чувств Строение зрительного аппарата Строение органа слуха и вестибулярного аппарата Основные

Подробнее

Б1.В.ДВ.6.2 АНАТОМИЯ И ФИЗИОЛОГИЯ ЧЕЛОВЕКА

Б1.В.ДВ.6.2 АНАТОМИЯ И ФИЗИОЛОГИЯ ЧЕЛОВЕКА Б1.В.ДВ.6.2 АНАТОМИЯ И ФИЗИОЛОГИЯ ЧЕЛОВЕКА Цель изучения Содержание Формирование представлений об особенностях структуры и закономерностях жизнедеятельности развивающегося организма на каждом возрастном

Подробнее

Билет Скелет человека, его отделы. Состав и строение костей. Заболевания опорнодвигательной

Билет Скелет человека, его отделы. Состав и строение костей. Заболевания опорнодвигательной ГБОУ ГСГ 2015-16 учебный год варианты билетов для проведения промежуточной аттестации учащихся 8-го класса дисциплина Биология (Человек и его здоровье) Билет 1 1. Эволюция человека. Факторы антропогенеза.

Подробнее

НЕВРОЛОГИЯ УЧЕБНИК В ДВУХ ТОМАХ

НЕВРОЛОГИЯ УЧЕБНИК В ДВУХ ТОМАХ А.С. Петрухин ДЕТСКАЯ НЕВРОЛОГИЯ УЧЕБНИК В ДВУХ ТОМАХ Министерство образования и науки РФ Рекомендовано ГОУ ВПО «Первый Московский государственный медицинский университет имени И.М. Сеченова» в качестве

Подробнее

Диндяев Сергей Валерьевич. профессор кафедры гистологии, эмбриологии, цитологии, доктор медицинских наук. Нервная система

Диндяев Сергей Валерьевич. профессор кафедры гистологии, эмбриологии, цитологии, доктор медицинских наук. Нервная система Диндяев Сергей Валерьевич профессор кафедры гистологии, эмбриологии, цитологии, доктор медицинских наук Нервная система План лекции Периферическая нервная система. Нерв. Чувствительные и вегетативные нервные

Подробнее

Тема: Регуляция функций. Строение нервной системы

Тема: Регуляция функций. Строение нервной системы Глава II. Нервно-гуморальная регуляция физиологических функций На дом: 6-7 Тема: Регуляция функций. Строение нервной системы Задачи: Дать характеристику различным видам регуляции, изучить общий план строения

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ МИНИСТЕРСТО ОРАЗОАНИЯ И НАУКИ РФ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Мурманский государственный гуманитарный университет» (ФОУ ПО «МУ»)

Подробнее

Оглавление 1. Цели и задачи освоения дисциплины... 4 2. Объекты профессиональной деятельности при изучении дисциплины... 4 3. Место дисциплины в структуре ОПОП ВО... 4 4. Планируемые результаты обучения

Подробнее

ТЕМА «Анализаторы» 2. В какой доле коры больших полушарий головного мозга находится центр кожно-мышечного чувства у человека?

ТЕМА «Анализаторы» 2. В какой доле коры больших полушарий головного мозга находится центр кожно-мышечного чувства у человека? ТЕМА «Анализаторы» 1. Начальным звеном обонятельного анализатора считают 1) нервы и проводящие нервные пути 2) рецепторы, расположенные на языке 3) нейроны коры больших полушарий головного мозга 4) чувствительные

Подробнее

АНАТОМИЯ ЦЕНТРАЛЬНОЙ НЕРВНОЙ СИСТЕМЫ

АНАТОМИЯ ЦЕНТРАЛЬНОЙ НЕРВНОЙ СИСТЕМЫ СМОЛЕНСКИЙ ГУМАНИТАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ФАКУЛЬТЕТ ПСИХОЛОГИИ КАФЕДРА МЕДИЦИНСКОЙ ПСИХОЛОГИИ «ОБСУЖДЕНО» на заседании кафедры Протокол от..2006 г. Заведующий кафедрой Т.В.Косенкова «УТВЕРЖДАЮ» Первый проректор

Подробнее

Харьковский национальный медицинский университет Кафедра физиологии

Харьковский национальный медицинский университет Кафедра физиологии Харьковский национальный медицинский университет Кафедра физиологии ЛЕКЦИЯ 7 Физиология головного мозга. Роль ствола мозга в регуляции функций организма. Лектор: к.мед.н., доц. Алексеенко Р.В. Теоретические

Подробнее

1. ХАРАКТЕРИСТИКА ДИСЦИПЛИНЫ ПО ФГОС ВПО 2. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ДИСЦИПЛИНЫ

1. ХАРАКТЕРИСТИКА ДИСЦИПЛИНЫ ПО ФГОС ВПО 2. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ДИСЦИПЛИНЫ 1. ХАРАКТЕРИСТИКА ДИСЦИПЛИНЫ ПО ФГОС ВПО В соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования по направлению подготовки 030300 Психология (квалификация

Подробнее

Целостность организма человека основа его жизнедеятельности 6 Компоненты организма человека

Целостность организма человека основа его жизнедеятельности 6 Компоненты организма человека 12 с. 29 31 Целостность организма человека основа его жизнедеятельности 6 Компоненты организма человека Кровь это 1) эпителиальная ткань 3) соединительная ткань 2) нервная ткань 4) межклеточное вещество

Подробнее

ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ ОБУЧАЮЩИХСЯ ПО МОДУЛЮ Психолого-педагогическое образование. Профиль подготовки

ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ ОБУЧАЮЩИХСЯ ПО МОДУЛЮ Психолого-педагогическое образование. Профиль подготовки Департамент образования города Москвы Государственное автономное образовательное учреждение высшего образования города Москвы «Московский городской педагогический университет» Институт педагогики и психологии

Подробнее

Рецензент: кандидат психологических наук, доцент кафедры психологии

Рецензент: кандидат психологических наук, доцент кафедры психологии Рабочая программа составлена на основе: - Федерального государственного образовательного стандарта ФГОС 3+ для реализуемых образовательных программ высшего профессионального образования по соответствующим

Подробнее

Анализаторы, органы чувств и их значение

Анализаторы, органы чувств и их значение Анализаторы, органы чувств и их значение Анализаторы. Все живые организмы, в том числе и человек, нуждаются в информации об окружающей среде. Эту возможность им обеспечивают сенсорные (чувствительные)

Подробнее

ИППОКРАТ Т.А.,КУВАЕВ

ИППОКРАТ Т.А.,КУВАЕВ ИППОКРАТ Т.А.,КУВАЕВ Т. В. Алейникова, В. Н. Думбай, Г. А. Кураев, Г. Л. Фельдман ФИЗИОЛОГИЯ ЦЕНТРАЛЬНОЙ НЕРВНОЙ СИСТЕМЫ Учебное пособие Издание второе, дополненное и исправленное Научный редактор доктор

Подробнее