Примерные задания по Биологии П4 8класс

Save this PDF as:
 WORD  PNG  TXT  JPG

Размер: px
Начинать показ со страницы:

Download "Примерные задания по Биологии П4 8класс"

Транскрипт

1 Примерные задания по Биологии П4 8класс 1. В какой доле коры больших полушарий находится слуховая зона: А) лобная Б) затылочная В) теменная Г) височная 2. Сколько аксонов может иметь нервная клетка: А) только 1 Б) не более 100 В) от 2 до 10 Г) у нервной клетки нет аксона 3.Назовите отделы головного мозга, которые вместе образуют ствол мозга: А) мост, промежуточный, средний и продолговатый Б) средний мозг, продолговатый мозг и мозжечок В) мост, средний и продолговатый Г) мост, мозжечок, средний, промежуточный и продолговатый 4. Какой отдел головного мозга является материальной основой психологической деятельности человека: А) продолговатый мозг Б) средний мозг В ) кора больших полушарий Г) кора мозжечка 5. Нервные клетки по другому называются: А) нейроны Б) нервы В) нейриты Г) дендриты 6. Нервную систему по месту расположения условно разделяют на: А) соматическую и вегетативную Б) головной и спинной мозг В) центральную и периферическую Г) симпатическую и парасимпатическую 7. Сколько сегментов входит в состав спинного мозга: А) 28 Б) 31 В) 42 Г) Назовите термин, которым называют начальный участок спинномозговых нервов, который расположен около спинного мозга: А) аксон Б) корешок В) дендрит Г) ствол 9. В каком отделе головного мозга расположен центр сердечно-сосудистой деятельности: А) продолговатый мозг Б) средний мозг В) кора больших полушарий Г) мозжечок

2 10.Независимо от нашего сознания работает: А) вегетативная нервная система Б) соматическая нервная система В) центральная нервная система Г) головной мозг 11. В какой доле коры больших полушарий находится зрительная зона: А) лобная Б) затылочная В) теменная Г) височная 12. Покрыты корой с извилинами следующие отделы головного мозга: А) только большие полушария Б) большие полушария и средний мозг В) продолговатый и промежуточный мозг Г) большие полушария и мозжечок 13. Короткие отростки нервной клетки называются: А) дендритами Б) аксонами В) нервами Г) рецепторы 14. Назовите структуру, в которой расположен спинной мозг: А) позвоночный канал Б) спинномозговой (центральный) канал В) спинномозговая жидкость Г) позвонок 15. Это свойство характерно только для нервной клетки: А) сократимость Б) возбудимость В) способность к делению Г) способность синтезировать вещества 16. Сколько отделов имеется в головном мозге а) 3 б) 4 в) 5 г) Серое вещество мозга образованно а) дендритами б) телами нейронов в)аксонами г)дендритами и телами нейронов 18. Белое вещество мозга образованно а) дендритами б)телами нейронов в)аксонами г)дендритами и телами нейронов 19. Нервная регуляция функций в теле человека осуществляется с помощью: А) электрических импульсов, Б) механических раздражений, В) гормонов, Г) ферментов. 20. В мозжечке лежат центры регуляции: А) мышечного тонуса, Б) сосудистого тонуса, В) позы и равновесия тела, Г) координации движений, Д) эмоций, Е) вдоха и выдоха.

3 21. Укажите отдел головного мозга, имеющий так называемую кору. А) мост б) мозжечок в) средний мозг г) продолговатый мозг 22. Назовите долю коры больших полушарий головного мозга, которая у человека претерпела наибольшее увеличение в процессе эволюции по сравнению с животными. А) лобная б) теменная в) затылочная г) височная 23. Назовите долю коры больших полушарий, нервные клетки которой отвечают за составление программ поведения и управление трудовой деятельностью. А) лобная б) теменная в) затылочная г) височная 24. Спинной мозг выполняет несколько функций. Найдите эти функции среди ответов и укажите ту функцию, которую спинной мозг НЕ выполняет. А) рефлекторная Б) чувствительная В) проводниковая 25. Установите соответствие между особенностями строения и функциями отделов головного мозга. Особенности строения и функции Отделы мозга: 1) мозжечок 2) продолговатый мозг А) является продолжением спинного мозга Б) состоит из парных полушарий и соединяющей их непарной части В) обеспечивает координацию движений. Г) регулирует дыхание, пищеварение, сердечно-сосудистую деятельность. Д) обеспечивает защитные рефлексы: чихание, кашель, рвоту. А Б В Г Д 26. Из предложенного списка выберите характерные признаки продолговатого мозга: А) является продолжением спинного мозга Б) осуществляет многие рефлекторные процессы (кашель, чихание, слезоотделение и т.д.) В) проводит импульсы к коре больших полушарий от рецепторов кожи, органов чувств Г) в его отделах расположены центры жажды, голода, насыщения

4 Д) здесь находятся центры регуляции дыхания, сердцебиения, сосудистой деятельности Е) с его участием поддерживается постоянная температура тела. 27. Из предложенного списка выберите примеры проводящей функции спинного мозга: А) спинной мозг регулирует работу внутренних органов (сердце, почки, желудок) Б) в спинном мозге находятся центры, обеспечивающие движение диафрагмы и дыхательных мышц В) спинной мозг передает нервные импульсы от органов к головному мозгу Г) из спинного мозга выходят центробежные волокна, передающие импульсы к органам и тканям Д) в спинном мозге замыкаются рефлекторные дуги, регулирующие функции сгибания и разгибания конечностей Е) спинной мозг передает нервные импульсы от головного мозга к органам 28. Из предложенного списка выберите примеры рефлекторной функции спинного мозга: А) спинной мозг регулирует работу внутренних органов (сердце, почки, желудок) Б) в спинном мозге находятся центры, обеспечивающие движение диафрагмы и дыхательных мышц В) спинной мозг передает нервные импульсы от органов к головному мозгу Г) из спинного мозга выходят центробежные волокна, передающие импульсы к органам и тканям Д) в спинном мозге замыкаются рефлекторные дуги, регулирующие функции сгибания и разгибания конечностей Е) спинной мозг передает нервные импульсы от головного мозга к органам 29. Защищают глаза от пыли: А. Брови Б. ресницы В. Веки В. Слезные железы 30. Наружная оболочка глазного яблока называется: А. Сосудистая Б. Фиброзная (белковая) В. Сетчатая 31. Пигментированная часть сосудистой оболочки называется: А. Роговица Б. Сетчатка В. Радужка 32. Изображение видимых предметов формируется на: А. Роговице Б. Радужке В. Сетчатке

5 33. Способность расширяться и сужаться, пропуская необходимое количество света обеспечивает: A. Хрусталик Б. Зрачок B. Стекловидное тело 34. Цветовое зрение обеспечивают: A. Палочки Б. Колбочки B. Клетки радужной оболочки 35. Ушная раковина входит в состав: A. Среднего уха Б. Наружного уха B. Внутреннего уха 36. Барабанная перепонка преобразует звуковые колебания в: A. Механические Б. Электрические B. Электромагнитные 37. Слуховые косточки расположены в полости: A. Наружного уха Б. Среднего уха B. Внутреннего уха 38. Молоточек, наковальня и стремя: A. Уравнивают атмосферное давление и давление в слуховой трубе Б. Ослабляют колебания барабанной перепонки B. Усиливают колебания барабанной перепонки 39. Улитка является органом: A. Слуха Б. Равновесия B. Звуковоспроизведения 40. Почему воспаление среднего уха может возникнуть как осложнение при ангине, скарлатине и гриппе? А) это случайное совпадение Б) эти заболевания усиливают восприимчивость организма к инфекции В) инфекция может попасть в среднее ухо через слуховую трубу Г) больному человеку трудно следить за чистотой органов слуха 41. Реакция человека на зелёный цвет светофора это рефлекс: 1. врождённый, 2. приобретённый, 3. безусловный, 4. наследуемый.

6 42. Слюноотделение у человека при виде лимона рефлекс: 1. условный, 2. безусловный, 3. защитный, 4. ориентировочный. 43. Основной признак безусловных рефлексов: 1. индивидуальные, 2. кратковременные, 3. наследственные, 4. приобретённые. 44. Благодаря функционированию одной из структур глаза обеспечивается хорошее видение предметов, расположенных или на близком, или на далеком расстоянии от глаза. Назовите эту структуру. А) роговица б) стекловидное тело в) зрачок г) хрусталик 45. Сколько слуховых косточек находится в полости среднего уха. А) 1 б) 2 в) 3 г) 4 д) Назовите восприятие, посредством которого мы получаем наибольшее количество информации об окружающем нас мире. А) слух Б) зрение В) обоняние Г) вкус Д) кожно-мышечное восприятие 47. Установите соответствие между анализатором и долей коры больших полушарий, в которой осуществляется анализ данных ощущений. АНАЛИЗАТОРЫ ДОЛЯ КОРЫ А) слуховой 1) височная Б) обонятельный 2) теменная В) зрительный 3) затылочная Г) мышечный Д) кожный (тактильный) А Б В Г Д Е

7 48. Установите соответствие между частями глаза и структурами, их составляющими. ЧАСТИ ГЛАЗА СТРУКТУРЫ А) веки 1) вспомогательный аппарат глаза Б) зрачок 2) глазное яблоко В) слёзные железы Г) стекловидное тело Д) роговица Е) ресницы А Б В Г Д Е 49. Установите последовательность прохождения звука и нервного импульса. А) барабанная перепонка Б) слуховой нерв В) молоточек Г) перепонка овального оконца Д) наковальня Е) наружный слуховой проход Ж) ушная раковина З) улитка И) височная доля КБП К) стремечко 50. На звонок с урока: А) реагируют дети любого возраста одинаково, Б) сходно реагируют дети школьного возраста, В) приобретается рефлекс в процессе жизни, Г) рефлекс передаётся по наследству, Д) рефлекс является врождённым,

8 Е) рефлекс не передаётся по наследству. 51. Реакция ребёнка на бутылочку с питательной смесью это пример рефлекса: А) врождённого, Б) приобретённого в течение жизни, В) имеющегося у всех грудных детей, Г) имеющегося у детей с искусственным или смешанным вскармливанием, Д) передающегося по наследству, Е) не передающегося по наследству. 52. Признаки, характеризующие специфическую высшую нервную деятельность человека. А) реализуются безусловные рефлексы, Б) способность к абстрактному мышлению, В) способность к обучению, Г) речь, Д) общение знаками, символами, понятиями, Е) сформированное условно-рефлекторное поведение. 53. Установите соответствие между признаком рефлекса и его типом. ПРИЗНАКИ РЕФЛЕКСОВ ТИПЫ РЕФЛЕКСОВ А)передаются по наследству, 1) условные, Б)не передаются по наследству, 2) безусловные. В)приобретаются в течение жизни, Г)врождённые, Д)характерны для всех особей вида, Е)индивидуальны для каждой особи. А Б В Г Д Е

9 54. Установите соответствие между анализатором и долей коры больших полушарий, в которой осуществляется анализ данных ощущений. АНАЛИЗАТОРЫ ДОЛЯ КОРЫ А) слуховой 1) височная Б) обонятельный 2) теменная В) зрительный 3) затылочная Г) мышечный Д) кожный (тактильный) А Б В Г Д Е 55. Процесс слияния мужской и женской половых клеток с образованием зиготы называют: 1) оплодотворением 3) размножением 2) делением клетки 4) индивидуальным развитием организма 56. Женские половые железы называют: 1) яйцеклетки 3) яички 2) яичники 3) маткой 57. Охарактеризуйте клетки человека ( в 1 колонке), для этого подберите им характеристики (из II, III, IV колонок) I II III IV А) сперматозоид Б) яйцеклетка В) зигота 1. оплодотворенная яйцеклетка 2. мужская гамета 3. женская гамета 4. хромосом хромосом хромосом пассивное передвижение 8. активная, подвижная клетка 9. дробление и образование зародыша

ТЕМА «Нервная система» 1. Какую функцию в организме человека и животного выполняет нервная клетка

ТЕМА «Нервная система» 1. Какую функцию в организме человека и животного выполняет нервная клетка ТЕМА «Нервная система» 1. Какую функцию в организме человека и животного выполняет нервная клетка 1) двигательную 2) защитную 3) транспорта веществ 4) проведения возбуждения 2. В каком отделе мозга расположен

Подробнее

Примерные задания по биологии 8.1класс. Погружение 4

Примерные задания по биологии 8.1класс. Погружение 4 МАТЕРИАЛЫ Для подготовки по биологии 8.1 класс Модуль 4 Учитель: З.Ю. Соболева Раздел/Тема Знать Уметь Органы чувств Строение зрительного аппарата Строение органа слуха и вестибулярного аппарата Основные

Подробнее

ID_6847 1/6 neznaika.pro

ID_6847 1/6 neznaika.pro 1 Организм человека (установление соответствия) Ответами к заданиям являются слово, словосочетание, число или последовательность слов, чисел. Запишите ответ без пробелов, запятых и других дополнительных

Подробнее

Урок «Головной мозг. Строение и функции».

Урок «Головной мозг. Строение и функции». Биология. 8 класс. Учитель Булгакова Н.П. Урок «Головной мозг. Строение и функции». Цели и задачи урока: Образовательная: дать общие представления о строении и функциях головного мозга; раскрыть роль отделов

Подробнее

428 ОГЛАВЛЕНИЕ ОГЛАВЛЕНИЕ

428 ОГЛАВЛЕНИЕ ОГЛАВЛЕНИЕ 428 ОГЛАВЛЕНИЕ ОГЛАВЛЕНИЕ Введение... 3 Глава 1. Основные этапы индивидуального развития человека... 5 Пренатальный онтогенез... 6 Постнатальный онтогенез... 14 Глава 2. Cтроение тела человека... 22 Клетка:

Подробнее

Проводниковое звено, по которому движется нервный импульс, представлен нервами и проводящими путями ЦНС

Проводниковое звено, по которому движется нервный импульс, представлен нервами и проводящими путями ЦНС Анализатор (греч. analysis разложение, расчленение) это совокупность нервных структур, воспринимающих и анализирующих различные внешние и внутренние раздражения. Термин предложил И. П. Павлов в 1909 году.

Подробнее

3. Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине (модулю), соотнесенных с планируемыми результатами освоения образовательной программы

3. Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине (модулю), соотнесенных с планируемыми результатами освоения образовательной программы Аннотация рабочей программы дисциплины (модуля) «Нормальная физиология» по направлению 14.03.02 Ядерные физика и технологии (профиль Радиационная безопасность человека и окружающей среды) 1. Цели и задачи

Подробнее

Параграф учебника. Науки об организме человека: анатомия, физиология, гигиена

Параграф учебника. Науки об организме человека: анатомия, физиология, гигиена Поурочно-тематическое планирование курса биологии с рекомендациями по использованию ресурсов портала http://fcior.edu.ru (раздел «Основное общее образование» - «Биология») 8 класс (70 часов, 2 часа в неделю)

Подробнее

3) видоизменѐнный нервной системой. Демоверсия итоговой контрольной работы по биология за курс 8 класса

3) видоизменѐнный нервной системой. Демоверсия итоговой контрольной работы по биология за курс 8 класса Демоверсия итоговой контрольной работы по биология за курс 8 класса Вариант 1 Уровень А 1. Для млекопитающих основным признаком является: 1) непостоянная температура тела 2) наличие диафрагмы 3) обильные

Подробнее

Развитие сенсорных систем организма

Развитие сенсорных систем организма Развитие сенсорных систем организма Сенсорные системы (анализаторы) - это единые системы анализа информации, состоящие из 3-х отделов: периферического, проводникового и центрального. Отделы (звенья) Периферический

Подробнее

Урок 60. Системы органов млекопитающих

Урок 60. Системы органов млекопитающих Урок 60. Системы органов млекопитающих Каково строение сердца у птиц? Рассмотрим основные процессы жизнедеятельности млекопитающих и те системы органов, которые их обеспечивают. МОДУЛЬ 1 Маршрут 1 Прочитайте

Подробнее

Крисевич Т. О. старший преподаватель кафедры общей биологии и ботаники

Крисевич Т. О. старший преподаватель кафедры общей биологии и ботаники Крисевич Т. О. старший преподаватель кафедры общей биологии и ботаники РЕГУЛЯТОРНЫЕ СИСТЕМЫ ОРГАНИЗМА НЕРВНАЯ СИСТЕМА (ЧАСТЬ 3) Строение и функции головного мозга. Значение коры больших полушарий. Головной

Подробнее

Обобщающий урок по биологии в 8-м классе по теме "Анализаторы"

Обобщающий урок по биологии в 8-м классе по теме Анализаторы Обобщающий урок по биологии в 8-м классе по теме "Анализаторы" Цели урока: Обобщить знания учащихся об особенностях восприятия человеком окружающей среды с помощью анализаторов продолжить развитие навыков

Подробнее

Глава 1 История физиологии. Методы физиологических исследований с. Глава 2 Физиология возбудимых тканей с.

Глава 1 История физиологии. Методы физиологических исследований с. Глава 2 Физиология возбудимых тканей с. Оглавление Предисловие - 3-бс. Глава 1 История физиологии. Методы физиологических исследований - 7-14с. Глава 2 Физиология возбудимых тканей -15-42с. Биоэлектрические явления в возбудимых тканях. Природа

Подробнее

СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ (68 часов, 2 часа в неделю) Тема 1. Место человека в системе органического мира (2 часа)

СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ (68 часов, 2 часа в неделю) Тема 1. Место человека в системе органического мира (2 часа) СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ (68 часов, 2 часа в неделю) Тема 1. Место человека в системе органического мира (2 часа) Человек как часть живой природы, место человека в системе органического мира. Черты сходства

Подробнее

ОРГАНЫ ЧУВСТВ Орган зрения

ОРГАНЫ ЧУВСТВ Орган зрения ОРГАНЫ ЧУВСТВ Орган зрения Органы чувств (анализаторы) Анатомические образования (приборы) (i) воспринимающие энергию внешнего воздействия, (ii) трансформирующие ее в нервный импульси и (iii) передающие

Подробнее

Диагностическая тематическая работа 3 по подготовке к ОГЭ-9. по теме «Человек и его здоровье»

Диагностическая тематическая работа 3 по подготовке к ОГЭ-9. по теме «Человек и его здоровье» Биология 8 класс. Демонстрационный вариант 3 (90 минут) 1 Диагностическая тематическая работа 3 по подготовке к ОГЭ-9 по БИОЛОГИИ по теме «Человек и его здоровье» Инструкция по выполнению работы На выполнение

Подробнее

Тесты текущего контроля по теме Частная физиология нервной системы

Тесты текущего контроля по теме Частная физиология нервной системы Тесты текущего контроля по теме Частная физиология нервной системы 1. В каких рогах спинного мозга расположены тела альфа-мотонейронов? а) В задних б) В боковых в) В передних 2. В спинном мозге замыкаются

Подробнее

Строение клеточной мембраны. Механизмы транспорта веществ через мембрану. Распределение основных потенциалообразующих ионов

Строение клеточной мембраны. Механизмы транспорта веществ через мембрану. Распределение основных потенциалообразующих ионов Основные свойства возбудимых клеток. Электрическиуправляемые ионные каналы. Порог возбуждения. Изменения возбудимости в ходе развития ПД. Рефрактерность. Аккомодация. Строение клеточной мембраны. Механизмы

Подробнее

Переводной экзамен по биологии для 8 класса (Демонстрационная версия)

Переводной экзамен по биологии для 8 класса (Демонстрационная версия) Переводной экзамен по биологии для 8 класса (Демонстрационная версия) Вариант 1 Часть 1 При выполнении заданий А1 А10 выберите один правильный ответ. А1. В скелете человека неподвижно соединены следующие

Подробнее

2. Установите соответствие между признаком тканей человека и ее видом

2. Установите соответствие между признаком тканей человека и ее видом БЛОК 5 Человек и его здоровье. 1. Назовите части малого круга кровообращения: 1) левый желудочек 2) правый желудочек 3) правое предсердие 4) левое предсердие 5) кровеносные сосуды органов брюшной полости

Подробнее

Разработчик: БОУ ОО «Омский музыкально-педагогический колледж» преподаватель первой квалификационной категории Е.В. Васильев

Разработчик: БОУ ОО «Омский музыкально-педагогический колледж» преподаватель первой квалификационной категории Е.В. Васильев Бюджетное профессиональное образовательное учреждение Омской области "Омский музыкально-педагогический колледж" МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ К ВЫПОЛНЕНИЮ КОНТРОЛЬНОЙ РАБОТЫ ПО ДИСЦИПЛИНЕ Возрастная анатомия,

Подробнее

Форма организации познавательн ой деятельности. 5.Пищеварение.

Форма организации познавательн ой деятельности. 5.Пищеварение. п/ п Тема а Тип а Форма а Форма организации познавательн ой деятельности Методы а Контроль Творчес -тво 1 2 3 4 5 6 7 8 26. «Значение пищи и ее состав». обобщения и 27. «Органы пищеварения» 28. «Пищеварение

Подробнее

АННОТАЦИЯ К РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЕ «НЕЙРОФИЗИОЛОГИЯ»

АННОТАЦИЯ К РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЕ «НЕЙРОФИЗИОЛОГИЯ» АННОТАЦИЯ К РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЕ «НЕЙРОФИЗИОЛОГИЯ» Реализуется в базовой части учебного плана подготовки специалиста обучающего по направлению подготовки (специалиста) ФГОС 37.05.01./ клиническая психология

Подробнее

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ИРКУТСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ Биолого-почвенный факультет Кафедра физиологии и психофизиологии

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ИРКУТСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ Биолого-почвенный факультет Кафедра физиологии и психофизиологии МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ИРКУТСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ Биолого-почвенный факультет Кафедра физиологии и психофизиологии УТВЕРЖДАЮ Председатель УМК факультета 2004 г. : ПРОГРАММА

Подробнее

Введение 14 Глава 1. Клетки и ткани. Органы и системы органов. Возрастные особенности тканей 16 Клетки и ткани 16 Органы и системы органов 26

Введение 14 Глава 1. Клетки и ткани. Органы и системы органов. Возрастные особенности тканей 16 Клетки и ткани 16 Органы и системы органов 26 Введение 14 Глава 1. Клетки и ткани. Органы и системы органов. Возрастные особенности тканей 16 Клетки и ткани 16 Органы и системы органов 26 Возрастные особенности тканей 28 Костная ткань и развитие костей

Подробнее

Диагностическая тематическая работа 2 по подготовке к ОГЭ-9. по теме «Человек и его здоровье»

Диагностическая тематическая работа 2 по подготовке к ОГЭ-9. по теме «Человек и его здоровье» Биология 8 класс. Демонстрационный вариант 2 (45 минут) 1 Диагностическая тематическая работа 2 по подготовке к ОГЭ-9 по БИОЛОГИИ по теме «Человек и его здоровье» Инструкция по выполнению работы На выполнение

Подробнее

БИОЛОГИЯ 9 КЛАСС. Временной объём 70ч

БИОЛОГИЯ 9 КЛАСС. Временной объём 70ч БИОЛОГИЯ 9 КЛАСС Временной объём 70ч 1. Общие положения 1.1. Цели обучения и воспитания Обучение биологии в основной школе нацелено на то, чтобы учащиеся: 1) проявлял интерес к биологии и другим естественным

Подробнее

ЧАСТНАЯ ФИЗИОЛОГИЯ ЦНС Лекция 6 РОЛЬ РАЗЛИЧНХ ОТДЕЛОВ ЦНС В РЕГУЛЯЦИИ ДВИЖЕНИЙ. ФИЗИОЛОГИЯ СПИННОГО МОЗГА

ЧАСТНАЯ ФИЗИОЛОГИЯ ЦНС Лекция 6 РОЛЬ РАЗЛИЧНХ ОТДЕЛОВ ЦНС В РЕГУЛЯЦИИ ДВИЖЕНИЙ. ФИЗИОЛОГИЯ СПИННОГО МОЗГА ЧАСТНАЯ ФИЗИОЛОГИЯ ЦНС Лекция 6 РОЛЬ РАЗЛИЧНХ ОТДЕЛОВ ЦНС В РЕГУЛЯЦИИ ДВИЖЕНИЙ. ФИЗИОЛОГИЯ СПИННОГО МОЗГА 5 уровней регуляции двигательной функции человека: 1. спинной мозг; 2. продолговатый мозг и варолиев

Подробнее

Итоговый тест по биологии за курс 8 класса ВАРИАНТ 1.

Итоговый тест по биологии за курс 8 класса ВАРИАНТ 1. Уровень А Итоговый тест по биологии за курс 8 класса ВАРИАНТ 1. 1.Слюна человека содержит фермент, который расщепляет 1. крахмал 2. жиры 3. белки 4. белки, жиры, углеводы 2. Рефлекторная дуга заканчивается

Подробнее

Тематическое планирование по биологии 8 класс

Тематическое планирование по биологии 8 класс п/п Наименование разделов, тем Тематическое планирование по биологии 8 класс Количество часов Формы контроля ЭОР Тема 1. Место человека в системе органического мира 2 Тема 2. Происхождение человека 2 Индивидуальный

Подробнее

Элективный курс «Молекулярные основы жизнедеятельности клетки».

Элективный курс «Молекулярные основы жизнедеятельности клетки». Управление образования администрации Туруханского района Муниципальное казенное образовательное учреждение «Борская средняя общеобразовательная школа» Элективный курс «Молекулярные основы жизнедеятельности

Подробнее

МОДУЛЬ 3. ВВЕДЕНИЕ В НЕВРОЛОГИЮ. АНАТОМИЯ СПИННОГО МОЗГА

МОДУЛЬ 3. ВВЕДЕНИЕ В НЕВРОЛОГИЮ. АНАТОМИЯ СПИННОГО МОЗГА МОДУЛЬ 3. ВВЕДЕНИЕ В НЕВРОЛОГИЮ. АНАТОМИЯ СПИННОГО МОЗГА 1. Определение и функции нервной системы человека. Классификация нервной системы. Филогенетические этапы формирования нервной системы. Развитие

Подробнее

Анатомо-топографические принципы кровоснабжения, венозного, лимфатического оттока и иннервации организма человека

Анатомо-топографические принципы кровоснабжения, венозного, лимфатического оттока и иннервации организма человека Анатомо-топографические принципы кровоснабжения, венозного, лимфатического оттока и иннервации организма человека 1. Кровоснабжение, венозный, лимфатический отток и иннервация мышц и кожи головы. 2. Кровоснабжение,

Подробнее

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Групповые занятия по биологии в 8 классе рассчитаны на 17 часов учебного времени, по 2 часа в месяц. Темы групповых занятий расширяют и углубляют базовые знания учащихся, полученные

Подробнее

Бояринцева Светлана Валерьевна Учитель биологии МОУ СОШ 36 г.магнитогорска

Бояринцева Светлана Валерьевна Учитель биологии МОУ СОШ 36 г.магнитогорска Бояринцева Светлана Валерьевна Учитель биологии МОУ СОШ 36 г.магнитогорска углубить и обобщить знания по дыхательной системе, изучить механизмы вдоха и выдоха, научиться охранять воздушную среду. Что такое

Подробнее

ВНЕШНЕЕ И ВНУТРЕННЕЕ СТРОЕНИЕ ЗЕМНОВОДНЫХ.

ВНЕШНЕЕ И ВНУТРЕННЕЕ СТРОЕНИЕ ЗЕМНОВОДНЫХ. ВНЕШНЕЕ И ВНУТРЕННЕЕ СТРОЕНИЕ ЗЕМНОВОДНЫХ. Практический лист Тело лягушки подразделяется на голову, туловище, передние и более длинные задние конечности приспособление к движению прыжками. Шея внешне не

Подробнее

взаимозаменяемость. Гигиена органов чувств. 1

взаимозаменяемость. Гигиена органов чувств. 1 Тема 3.Краткая история развития знаний о человеке. Науки, изучающие организм человека. - 1 час. 1. История развития знаний о строении и функциях организма 1 человека. Тема 4.Общий обзор организма человека.

Подробнее

8 КЛАСС ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

8 КЛАСС ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН 8 КЛАСС Программа предназначена для изучения курса «Человек и его здоровье» в 8 классе средней общеобразовательной школы и является логическим продолжением программ, предложенных для основной школы. Базируется

Подробнее

ID_9083 1/5 neznaika.pro

ID_9083 1/5 neznaika.pro Анализ текстовой и графической информации Ответами к заданиям являются слово, словосочетание, число или последовательность слов, чисел. Запишите ответ без пробелов, запятых и других дополнительных символов.

Подробнее

Итоговый контроль знаний по курсу «Биология. Человек»

Итоговый контроль знаний по курсу «Биология. Человек» Часть 1 (А 1 А 10) Итоговый контроль знаний по курсу «Биология. Человек» 1 вариант. При выполнении заданий этой части укажите 1 цифру, которая обозначает выбранный вами ответ А 1. Какие кости в скелете

Подробнее

ИТОГОВОЕ ЗАНЯТИЕ ПО РАЗДЕЛАМ «ЧАСТНАЯ ФИЗИОЛОГИЯ НЕРВНОЙ СИСТЕМЫ. ФИЗИОЛОГИЯ СЕНСОРНЫХ СИСТЕМ»

ИТОГОВОЕ ЗАНЯТИЕ ПО РАЗДЕЛАМ «ЧАСТНАЯ ФИЗИОЛОГИЯ НЕРВНОЙ СИСТЕМЫ. ФИЗИОЛОГИЯ СЕНСОРНЫХ СИСТЕМ» ИТОГОВОЕ ЗАНЯТИЕ ПО РАЗДЕЛАМ «ЧАСТНАЯ ФИЗИОЛОГИЯ НЕРВНОЙ СИСТЕМЫ. ФИЗИОЛОГИЯ СЕНСОРНЫХ СИСТЕМ» Основные вопросы: 1. Спинной мозг. Функции спинного мозга. Основные спинальные рефлексы. Последствия повреждения

Подробнее

Харьковский национальный медицинский университет Кафедра физиологии

Харьковский национальный медицинский университет Кафедра физиологии Харьковский национальный медицинский университет Кафедра физиологии ЛЕКЦИЯ 6 Физиология спинного мозга. Роль спинного мозга в регуляции двигательных функций Лектор: к.мед.н., доц. Алексеенко Р.В. Теоретические

Подробнее

Муниципальное общеобразовательное бюджетное учреждение «Средняя общеобразовательная школа 1» г. Кудымкара

Муниципальное общеобразовательное бюджетное учреждение «Средняя общеобразовательная школа 1» г. Кудымкара Муниципальное общеобразовательное бюджетное учреждение «Средняя общеобразовательная школа» г. Кудымкара РАБОЧАЯ ПРОГРАММАПО ПРЕДМЕТУ БИОЛОГИЯ Для 8 класса на 205-206 учебный год Составитель: Петрова Ирина

Подробнее

Календарно тематическое планирование. на 2015 /2016 учебный год

Календарно тематическое планирование. на 2015 /2016 учебный год Муниципальное образовательное учреждение средняя школа 2 имени Героя России Валерия Иванова города Волжска Республики Марий Эл Утверждаю Директор МОУ СОШ 2 Афонин А.С. Согласовано Заместитель директора

Подробнее

Физиология с основами анатомии. Слуховой и вестибулярный анализаторы

Физиология с основами анатомии. Слуховой и вестибулярный анализаторы Физиология с основами анатомии Слуховой и вестибулярный анализаторы к.м.н. доц. Кучук А.В. Слуховойанализатор Адекватный раздражитель механическая волна вдиапазоне20 20000 Гц Параметры механической волны

Подробнее

ВОПРОСЫ К ЭКЗАМЕНАМ ПО ДИСЦИПЛИНЕ «ФИЗИОЛОГИЯ С ОСНОВАМИ АНАТОМИИ» ДЛЯ СТУДЕНТОВ ФАРМАЦЕВТИЧЕСКОГО ФАКУЛЬТЕТА

ВОПРОСЫ К ЭКЗАМЕНАМ ПО ДИСЦИПЛИНЕ «ФИЗИОЛОГИЯ С ОСНОВАМИ АНАТОМИИ» ДЛЯ СТУДЕНТОВ ФАРМАЦЕВТИЧЕСКОГО ФАКУЛЬТЕТА ВОПРОСЫ К ЭКЗАМЕНАМ ПО ДИСЦИПЛИНЕ «ФИЗИОЛОГИЯ С ОСНОВАМИ АНАТОМИИ» ДЛЯ СТУДЕНТОВ ФАРМАЦЕВТИЧЕСКОГО ФАКУЛЬТЕТА 1.ОБЩАЯ ФИЗИОЛОГИЯ 1. Общее представление о физиологии, общей биологии и морфологии, их место

Подробнее

Диагностическая тематическая работа 3 по подготовке к ОГЭ-9. по теме «Человек и его здоровье»

Диагностическая тематическая работа 3 по подготовке к ОГЭ-9. по теме «Человек и его здоровье» Биология 8 класс. Демонстрационный вариант 3 (45 минут) 1 Диагностическая тематическая работа 3 по подготовке к ОГЭ-9 по БИОЛОГИИ по теме «Человек и его здоровье» Инструкция по выполнению работы На выполнение

Подробнее

НЕВРОЛОГИЯ ПРОВОДЯЩИЕ ПУТИ МОЗГА

НЕВРОЛОГИЯ ПРОВОДЯЩИЕ ПУТИ МОЗГА НЕВРОЛОГИЯ ПРОВОДЯЩИЕ ПУТИ МОЗГА Типы проводящих путей Проводящие пути пучки нервных волокон, содержащие функционально однородные участки серого вещества в ЦНС, занимающие в белом веществе головного и

Подробнее

Аннотация к дисциплине «биология», 8 класс

Аннотация к дисциплине «биология», 8 класс Аннотация к дисциплине «биология», 8 класс Программа составлена на основе федерального компонента государственного стандарта начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования

Подробнее

НОРМАЛЬНАЯ ФИЗИОЛОГИЯ

НОРМАЛЬНАЯ ФИЗИОЛОГИЯ Н.А. Агаджанян, В.М. Смирнов НОРМАЛЬНАЯ ФИЗИОЛОГИЯ Учебник Издание 3-е, исправленное и дополненное Рекомендовано Учебно-методическим объединением по медицинскому и фармацевтическому образованию вузов России

Подробнее

Биология ПРОГРАММЛ ВСТУПИТЕЛЬНОГО ИСПЫТАНИЯ УТВЕРЖМЮ. ГАФК и о ректора ПО ОБЩЕОБРЛЗОВЛТЕЛЬНОМУ ПРЕДМЕТУ

Биология ПРОГРАММЛ ВСТУПИТЕЛЬНОГО ИСПЫТАНИЯ УТВЕРЖМЮ. ГАФК и о ректора ПО ОБЩЕОБРЛЗОВЛТЕЛЬНОМУ ПРЕДМЕТУ УТВЕРЖМЮ Председатель приемной комиссии ГАФК и о ректора В Н Сергеев г Ё о Х ПРОГРАММЛ ВСТУПИТЕЛЬНОГО ИСПЫТАНИЯ ПО ОБЩЕОБРЛЗОВЛТЕЛЬНОМУ ПРЕДМЕТУ Биология прп поступленпц цд обученпе по программе бакалаврпата

Подробнее

«Живая природа» 8 кл.

«Живая природа» 8 кл. «Живая природа» 8 кл. авт. Каменский А.А., Сарычева Н.Ю., Сухова Т.С. Тематическое планирование (70 ч, 2 ч в неделю) Тема Количество часов Введение 1 1. Общий обзор организма человека 4 2.Нервная система

Подробнее

Содержание учебного предмета

Содержание учебного предмета Планируемые результаты освоения учебной программы Учащиеся в результате усвоения раздела должны знать, понимать: признаки сходства и отличия человека и животных; сущность биологических процессов: обмена

Подробнее

Диагностическая тематическая работа 2 по подготовке к ОГЭ-9. по теме «Человек и его здоровье»

Диагностическая тематическая работа 2 по подготовке к ОГЭ-9. по теме «Человек и его здоровье» Биология 8 класс. Демонстрационный вариант 2 (90 минут) 1 Диагностическая тематическая работа 2 по подготовке к ОГЭ-9 по БИОЛОГИИ по теме «Человек и его здоровье» Инструкция по выполнению работы На выполнение

Подробнее

Екатерина Викторовна Краева Тесты по биологии. 8 класс

Екатерина Викторовна Краева Тесты по биологии. 8 класс Екатерина Викторовна Краева Тесты по биологии. 8 класс Текст предоставлен изд-вом http://www.litres.ru/pages/biblio_book/?art=174245 Тесты по биологии: 8 класс:к учебнику Н. И. Сонина, М. Р. Сапина «Биология.

Подробнее

3. Развитие психики в онтогенезе и филогенезе. 5. Соотношение сознания и бессознательного.

3. Развитие психики в онтогенезе и филогенезе. 5. Соотношение сознания и бессознательного. Лекция 2 ПСИХИКА И ОРГАНИЗМ. Психика, поведение и деятельность. Основные функции психики. Развитие психики в процессе онтогенеза и филогенеза. Мозг и психика. Структура психики. Соотношение сознания и

Подробнее

ПО НАУЧНОМУ СТИЛЮ РЕЧИ

ПО НАУЧНОМУ СТИЛЮ РЕЧИ ДОНСКОЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ УПРАВЛЕНИЕ ДИСТАНЦИОННОГО ОБУЧЕНИЯ И ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ Кафедра «Русский язык как иностранный» УЧЕБНОЕ ПОСОБИЕ ПО НАУЧНОМУ СТИЛЮ РЕЧИ Авторы О.М. Воскерчьян,

Подробнее

Тема: Клетка, ее состав и строение.

Тема: Клетка, ее состав и строение. Тема: Клетка, ее состав и строение. 1.основные части клетки: а) митохондрии, цитоплазма, ядро б) оболочка, ядро, рибосомы в) оболочка, цитоплазма, ядро г) цитоплазма, рибосомы, митохондрии 2.функции ядра:

Подробнее

УДК 612(075.8) ББК я73 H83. Авторы : А.И. Кубарко, А.А. Семенович, В.А. Переверзев, Д.А. Александров, Л.М. Лобанок, А.Н.

УДК 612(075.8) ББК я73 H83. Авторы : А.И. Кубарко, А.А. Семенович, В.А. Переверзев, Д.А. Александров, Л.М. Лобанок, А.Н. УДК 612(075.8) ББК 28.707.3я73 H83 Авторы : А.И. Кубарко, А.А. Семенович, В.А. Переверзев, Д.А. Александров, Л.М. Лобанок, А.Н. Харламов Рецензенты : кафедра нормальной физиологии Витебского государственного

Подробнее

РЕГУЛЯТОРНЫЕ СИСТЕМЫ ОРГАНИЗМА НЕРВНАЯ СИСТЕМА

РЕГУЛЯТОРНЫЕ СИСТЕМЫ ОРГАНИЗМА НЕРВНАЯ СИСТЕМА Крисевич Т. О. старший преподаватель кафедры общей биологии и ботаники РЕГУЛЯТОРНЫЕ СИСТЕМЫ ОРГАНИЗМА НЕРВНАЯ СИСТЕМА (часть 1) Значение нервной системы. Нейрон. Синапс. Рефлекс. Рефлекторная дуга. Высшая

Подробнее

Индивидуальное развитие организмов Деление клетки. Митоз, его значение. Бесполое размножение. Мейоз. Половые клетки, их развитие. Оплодотворение.

Индивидуальное развитие организмов Деление клетки. Митоз, его значение. Бесполое размножение. Мейоз. Половые клетки, их развитие. Оплодотворение. Индивидуальное развитие организмов Деление клетки. Митоз, его значение. Бесполое размножение. Мейоз. Половые клетки, их развитие. Оплодотворение. Образование зародышевых листков. Гистология Ткань. Виды

Подробнее

Демоверсия. Краевой диагностической работы. 9 класс Биология ( г.) Часть І. 1 Сущность клеточной теории отражена в следующем положении:

Демоверсия. Краевой диагностической работы. 9 класс Биология ( г.) Часть І. 1 Сущность клеточной теории отражена в следующем положении: Демоверсия Краевой диагностической работы 9 класс Биология (09.02.2016 г.) Часть І Ответом к заданиям 1 10 является одна цифра, которая соответствует номеру правильного ответа. Запишите эту цифру в поле

Подробнее

Урок по теме "Органы чувств животных. Регуляция деятельности организма" Подготовила: Мурашова И.В., Учитель биологии

Урок по теме Органы чувств животных. Регуляция деятельности организма Подготовила: Мурашова И.В., Учитель биологии Урок по теме "Органы чувств животных. Регуляция деятельности организма" Подготовила: Мурашова И.В., Учитель биологии Цели проследить эволюцию органов чувств; познакомиться с процессами регуляции деятельности

Подробнее

Пояснительная записка Преподавание ведется по программе разработанной авторским коллективом: В.В. Пасечник, В. М. Пакулова, В. В. Латюшин, 2009год.

Пояснительная записка Преподавание ведется по программе разработанной авторским коллективом: В.В. Пасечник, В. М. Пакулова, В. В. Латюшин, 2009год. Пояснительная записка Преподавание ведется по программе разработанной авторским коллективом: В.В. Пасечник, В. М. Пакулова, В. В. Латюшин, 2009год. Преподавание ведется по учебнику БИОЛОГИЯ-8, авторы:

Подробнее

Задания B2 по биологии

Задания B2 по биологии Задания B2 по биологии 1. Выберите органоиды клетки, содержащие наследственную информацию. 1) ядро 2) лизосомы 3) аппарат Гольджи 4) рибосомы 5) митохондрии 6) хлоропласты Ответ: 156 2. Выберите структуры,

Подробнее

Тесты по биологии. 8 класс. Екатерина Краева

Тесты по биологии. 8 класс. Екатерина Краева Тесты по биологии. 8 класс Екатерина Краева 2 3 Е. В. Краева Тесты по биологии. 8 класс 4 От автора Предлагаемое пособие составлено для работы с учебником Н. И. Сонина, М. Р. Сапина «Биология. Человек.

Подробнее

ЧАСТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ НОВОСИБИРСКИЙ ГУМАНИТАРНЫЙ ИНСТИТУТ

ЧАСТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ НОВОСИБИРСКИЙ ГУМАНИТАРНЫЙ ИНСТИТУТ ЧАСТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ НОВОСИБИРСКИЙ ГУМАНИТАРНЫЙ ИНСТИТУТ ПРОГРАММА вступительных испытаний, проводимых институтом самостоятельно по биологии Новосибирск 2016 программа

Подробнее

ВОПРОСЫ ДЛЯ ПОДГОТОВКИ К ЭКЗАМЕНУ ПО ФИЗИОЛОГИИ С ОСНОВАМИ АНАТОМИИ Для студентов фармацевтического факультета ( уч. год)

ВОПРОСЫ ДЛЯ ПОДГОТОВКИ К ЭКЗАМЕНУ ПО ФИЗИОЛОГИИ С ОСНОВАМИ АНАТОМИИ Для студентов фармацевтического факультета ( уч. год) ВОПРОСЫ ДЛЯ ПОДГОТОВКИ К ЭКЗАМЕНУ ПО ФИЗИОЛОГИИ С ОСНОВАМИ АНАТОМИИ Для студентов фармацевтического факультета (2014-2015 уч. год) ТКАНИ 1. Эпителиальные ткани, понятие. Виды эпителиальных тканей, их локализация

Подробнее

ПЕРЕЧЕНЬ ВОПРОСОВ К ЭКЗАМЕНУ ПО ДИСЦИПЛИНЕ «АНАТОМИЯ ЧЕЛОВЕКА. АНАТОМИЯ ГОЛОВЫ И ШЕИ» ДЛЯ СПЕЦИАЛЬНОСТИ СТОМАТОЛОГИЯ

ПЕРЕЧЕНЬ ВОПРОСОВ К ЭКЗАМЕНУ ПО ДИСЦИПЛИНЕ «АНАТОМИЯ ЧЕЛОВЕКА. АНАТОМИЯ ГОЛОВЫ И ШЕИ» ДЛЯ СПЕЦИАЛЬНОСТИ СТОМАТОЛОГИЯ ПЕРЕЧЕНЬ ВОПРОСОВ К ЭКЗАМЕНУ ПО ДИСЦИПЛИНЕ «АНАТОМИЯ ЧЕЛОВЕКА. АНАТОМИЯ ГОЛОВЫ И ШЕИ» ДЛЯ СПЕЦИАЛЬНОСТИ 31.05.03 - СТОМАТОЛОГИЯ 1. Строение I и II шейных позвонков. Затылочно- позвоночная область. 2. Соединения

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА учебного курса, предмета по биологии для 8-го класса (на ступени основного общего образования, уровень базовый)

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА учебного курса, предмета по биологии для 8-го класса (на ступени основного общего образования, уровень базовый) РАБОЧАЯ ПРОГРАММА учебного курса, предмета по биологии для 8-го класса (на ступени основного общего образования, уровень базовый) Пояснительная записка Рабочая программа составлена в соответствии с федеральным

Подробнее

ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНОГО ЭКЗАМЕНА ПО НАПРАВЛЕНИЮ: «Биологические науки» Специальность: «Физиология»

ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНОГО ЭКЗАМЕНА ПО НАПРАВЛЕНИЮ: «Биологические науки» Специальность: «Физиология» МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ АГРАРНЫЙ ЗАОЧНЫЙ

Подробнее

Минск: Новое знание, И.М. Прищепа АНАТОМИЯ ЧЕЛОВЕКА Учебное пособие 492 с. Цена тыс.руб Гриф МО РБ

Минск: Новое знание, И.М. Прищепа АНАТОМИЯ ЧЕЛОВЕКА Учебное пособие 492 с. Цена тыс.руб Гриф МО РБ Минск: Новое знание, 2013. И.М. Прищепа АНАТОМИЯ ЧЕЛОВЕКА Учебное пособие 492 с. Цена 250-270 тыс.руб Гриф МО РБ Рецензенты: кафедра физиологии человека и животных Белорусского государственного университета

Подробнее

КОНСПЕКТ УРОКА ПО ПРЕДМЕТУ «ОКРУЖАЮЩИЙ МИР» в 4 классе

КОНСПЕКТ УРОКА ПО ПРЕДМЕТУ «ОКРУЖАЮЩИЙ МИР» в 4 классе КОНСПЕКТ УРОКА ПО ПРЕДМЕТУ «ОКРУЖАЮЩИЙ МИР» в 4 классе Тема: «Окна в окружающий мир» (зрение человека) cлайд 1 Тип урока: объяснение нового материала Цели урока: (слайд 2) o формировать у учащихся новые

Подробнее

АНАТОМИЯ ЦЕНТРАЛЬНОЙ НЕРВНОЙ СИСТЕМЫ

АНАТОМИЯ ЦЕНТРАЛЬНОЙ НЕРВНОЙ СИСТЕМЫ СМОЛЕНСКИЙ ГУМАНИТАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ФАКУЛЬТЕТ ПСИХОЛОГИИ КАФЕДРА МЕДИЦИНСКОЙ ПСИХОЛОГИИ «ОБСУЖДЕНО» на заседании кафедры Протокол от..2006 г. Заведующий кафедрой Т.В.Косенкова «УТВЕРЖДАЮ» Первый проректор

Подробнее

ПРОГРАММА вступительных испытаний для поступающих в аспирантуру. Направление подготовки биологические науки

ПРОГРАММА вступительных испытаний для поступающих в аспирантуру. Направление подготовки биологические науки МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ НОВОКУЗНЕЦКИЙ ИНСТИТУТ (ФИЛИАЛ) ФЕДЕРАЛЬНОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО БЮДЖЕТНОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «Кемеровский

Подробнее

Урок в 8-м классе по теме: "Функции переднего мозга".

Урок в 8-м классе по теме: Функции переднего мозга. Цели урока: Урок в 8-м классе по теме: "Функции переднего мозга". Чашкина Елена Александровна, учитель биологии Образовательные: закрепить и систематизировать в эволюционном плане знания учащихся о строении

Подробнее

I.Пояснительная записка 8 класс

I.Пояснительная записка 8 класс I.Пояснительная записка 8 класс. Основа содержания обучения предмету Программа по биологии составлена на основе Федерального компонента государственного стандарта общего образования, утверждённого Приказом

Подробнее

Средства защиты органов слуха производства компании 3М. Безопасность. превыше всего!

Средства защиты органов слуха производства компании 3М. Безопасность. превыше всего! Средства защиты органов слуха производства компании 3М Безопасность превыше всего! Не слушающий правильных советов... столкнется с горькими последствиями! Этот факт известен всем. Однако будьте осторожны!

Подробнее

Строение организма человека: клетки, ткани, органы, нервная система и мозг

Строение организма человека: клетки, ткани, органы, нервная система и мозг Клетка это минимальная организационно-функциональная единица, из которой состоят все органы и ткани человека. В зависимости от выполняемых. В организме человека выделяют 4 основные группы тканей.. К центральной

Подробнее

2. ОСНОВНЫЕ ЗАКОНОМЕРНОСТИ РОСТА И РАЗВИТИЯ ОРГАНИЗМА

2. ОСНОВНЫЕ ЗАКОНОМЕРНОСТИ РОСТА И РАЗВИТИЯ ОРГАНИЗМА 1. ВВЕДЕНИЕ В ФИЗИОЛОГИЮ ЧЕЛОВЕКА Предмет физиологии. История развития физиологии. Методы физиологических исследований. Связь физиологии со смежными науками. Основные разделы физиологии. 2. ОСНОВНЫЕ ЗАКОНОМЕРНОСТИ

Подробнее

Дыхательная система человека

Дыхательная система человека Дыхательная система человека Этапы процесса дыхания Дыхание это совокупность процессов, в результате которых происходит потребление организмом кислорода и выделение углекислого газа. Этапы процесса дыхания

Подробнее

Общее знакомство с организмом человека. Опорно двигательная система

Общее знакомство с организмом человека. Опорно двигательная система Общее знакомство с организмом человека 1. Что такое ткань (определение)? 2. Какие виды тканей различают в организме человека? 3. Перечислите разновидности эпителиальной ткани. 4. Перечислите разновидности

Подробнее

Программа утверждена на педагогическом совете МБОУ «Кощеевская СОШ» Протокол 1 от «28»августа 2014 года

Программа утверждена на педагогическом совете МБОУ «Кощеевская СОШ» Протокол 1 от «28»августа 2014 года Программа модифицированная, разработана на основе типовой программы «Профильное образование. Биология 9 класс» (сборник элективных курсов. Биология 9 класс составитель И.П.Чередниченко и автора программы

Подробнее

МОУ гимназия 64 ученическая научно-практическая конференция «Шаг в будущее»

МОУ гимназия 64 ученическая научно-практическая конференция «Шаг в будущее» МОУ гимназия 64 ученическая научно-практическая конференция «Шаг в будущее» 1 Учебно-исследовательская работа по теме: «Рефлекторные реакции человека, связанные с различными отделами головного мозга и

Подробнее

КОНКУРСНОЕ ТЕСТИРОВАНИЕ ПО БИОЛОГИИ ДЛЯ АБИТУРИЕНТОВ, ПОСТУПАЮЩИХ В 9-й ПРЕДПРОФИЛЬНЫЙ ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ КЛАСС I вариант

КОНКУРСНОЕ ТЕСТИРОВАНИЕ ПО БИОЛОГИИ ДЛЯ АБИТУРИЕНТОВ, ПОСТУПАЮЩИХ В 9-й ПРЕДПРОФИЛЬНЫЙ ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ КЛАСС I вариант КОНКУРСНОЕ ТЕСТИРОВАНИЕ ПО БИОЛОГИИ ДЛЯ АБИТУРИЕНТОВ, ПОСТУПАЮЩИХ В 9-й ПРЕДПРОФИЛЬНЫЙ ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ КЛАСС I вариант задания 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 Цена задания в баллах 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 верного

Подробнее

Международная олимпиада по Биологии. Человек

Международная олимпиада по Биологии. Человек Международная олимпиада по Биологии. Человек. Задания олимпиады 2015-2016 учебного года 1 Международная олимпиада по Биологии. Человек Международная олимпиада по Биологии. Человек проводится Центром «Снейл»

Подробнее

Черепные нервы. Нервы, которые выходят/входят из головного мозга 12 пар

Черепные нервы. Нервы, которые выходят/входят из головного мозга 12 пар Черепные нервы Нервы, которые выходят/входят из головного мозга 12 пар Об орясину осёл топорище точит, а факир, вызвав гостей, выть акулой хочет 1. Об (обонятельный) 2. Орясину (Opticus) 3. Осёл (oculomotorius)

Подробнее

АННОТАЦИЯ К РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЕ ДИСЦИПЛИНЫ

АННОТАЦИЯ К РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЕ ДИСЦИПЛИНЫ АННОТАЦИЯ К РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЕ ДИСЦИПЛИНЫ Автор: Н.С. Пашинин, доцент Направление подготовки: 111801 Ветеринария Профиль образовательной программы: для всех специализаций Наименование дисциплины: С2.Б.7

Подробнее

АННОТИРОВАННОЕ СОДЕРЖАНИЕ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ. дисциплины «Анатомия человека» по специальности «Педиатрия»

АННОТИРОВАННОЕ СОДЕРЖАНИЕ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ. дисциплины «Анатомия человека» по специальности «Педиатрия» АННОТИРОВАННОЕ СОДЕРЖАНИЕ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ дисциплины «Анатомия человека» по специальности 060103 - «Педиатрия» 1. Общая трудоемкость учебной дисциплины: 420 часов, семестры I, II, III 2. Цели учебной

Подробнее

Индивидуальные задания учащимся по итогам тестирования 9в класс

Индивидуальные задания учащимся по итогам тестирования 9в класс Индивидуальные задания учащимся по итогам тестирования 9в класс Повторить темы, по которым были допущены ошибки сделать краткий конспект. Швачкин 1. Грибы 2. Голосеменные 3. Семейства покрытосеменных 4.

Подробнее

Пояснительная записка

Пояснительная записка Пояснительная записка Изучение предмета проводится в течение одного учебного года. Последовательность тем обусловлена логикой развития основных анатомических, физиологических и гигиенических понятий о

Подробнее

АВТОНОМНАЯ НЕРВНАЯ СИСТЕМА

АВТОНОМНАЯ НЕРВНАЯ СИСТЕМА АВТОНОМНАЯ НЕРВНАЯ СИСТЕМА История развития представлений об АНС 1801 Ф.К. Биша : разделил НС на 2 отдела 1) анимальный (соматический) и 2) ганглионарный 1898 Дж. Ленгли : автономная нервная система (не

Подробнее

Аннотация к рабочей программе дисциплины «Анатомия и гистология собак и кошек»

Аннотация к рабочей программе дисциплины «Анатомия и гистология собак и кошек» Аннотация к рабочей программе дисциплины «Анатомия и гистология собак и кошек» Специальность 36.05.01 «Ветеринария» Уровень высшего образования (специалитет) Квалификация (степень) выпускника Ветеринарный

Подробнее

1-ая лекция ГОЛОВНОЙ МОЗГ. Конечный мозг

1-ая лекция ГОЛОВНОЙ МОЗГ. Конечный мозг 1-ая лекция ГОЛОВНОЙ МОЗГ Конечный мозг Головной мозг - расположен в полости мозгового отдела черепа. Масса 1394 г ( ), 1245 г ( ) prosencephalon конечный и промежуточный м. mesencephalon rhombencephalon

Подробнее

Тесты по разделу ВЫСШАЯ НЕРВНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

Тесты по разделу ВЫСШАЯ НЕРВНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ Тесты по разделу ВЫСШАЯ НЕРВНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ 1. Впервые экспериментально обосновал рефлекторный характер деятельности спинного и головного мозга: а) И.М.Сеченов б) П.К.Анохин в) И.П.Павлов 2. Экспериментальна

Подробнее

Р А Б О Ч А Я П Р О Г Р А М М А У Ч Е Б Н О Й Д И С Ц И П Л И Н Ы «НЕЙРОФИЗИОЛОГИЯ»

Р А Б О Ч А Я П Р О Г Р А М М А У Ч Е Б Н О Й Д И С Ц И П Л И Н Ы «НЕЙРОФИЗИОЛОГИЯ» МОСКОВСКИЙ ГУМАНИТАРНО-ЭКОНОМИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ Воронежский филиал УТВЕРЖДАЮ Директор ВФ МГЭИ И.О. Бакланов 28 августа 2015г. Р А Б О Ч А Я П Р О Г Р А М М А У Ч Е Б Н О Й Д И С Ц И П Л И Н Ы «НЕЙРОФИЗИОЛОГИЯ»

Подробнее

СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ Биология. Человек. 9 класс (68 ч, 2 ч в неделю)

СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ Биология. Человек. 9 класс (68 ч, 2 ч в неделю) СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ Биология. Человек. 9 класс (68 ч, 2 ч в неделю) Раздел 1. Введение (9 ч) Тема 1.1. МЕСТО ЧЕЛОВЕКА В СИСТЕМЕ ОРГАНИЧЕСКОГО МИРА (2 ч) Человек как часть живой природы, место человека

Подробнее

Результаты обучения (компетенции из ФГОС) Составляющие результатов обучения. Владение опытом В2.1 понятийным аппаратом. Код Знания Код Умения Код У2.

Результаты обучения (компетенции из ФГОС) Составляющие результатов обучения. Владение опытом В2.1 понятийным аппаратом. Код Знания Код Умения Код У2. 1. Цели освоения дисциплины В результате освоения данной дисциплины бакалавр приобретает знания, умения и навыки, обеспечивающие достижение целей основной образовательной программы «Техносферная безопасность».

Подробнее

Давайте совершим путешествие в наше ухо. Тогда мы поймём, как мы слышим звуки, которые нас окружают. Мы узнаем тайну, сотворённую Богом.

Давайте совершим путешествие в наше ухо. Тогда мы поймём, как мы слышим звуки, которые нас окружают. Мы узнаем тайну, сотворённую Богом. Органы слуха Органы слуха есть у всех. Только они у всех разные. Некоторым нужно слышать для того, чтобы выжить. 2 Как же устроены органы слуха? Давайте совершим путешествие в наше ухо. Тогда мы поймём,

Подробнее