Требования к студентам (исходный уровень компетенций, знаний и умений, которыми должен обладать студент, приступая к изучению данной дисциплины).

Save this PDF as:
 WORD  PNG  TXT  JPG

Размер: px
Начинать показ со страницы:

Download "Требования к студентам (исходный уровень компетенций, знаний и умений, которыми должен обладать студент, приступая к изучению данной дисциплины)."

Транскрипт

1

2 Требования к студентам (исходный уровень компетенций, знаний и умений, которыми должен обладать студент, приступая к изучению данной дисциплины). Студент должен обладать следующими знаниями, умениями и компетенциями: - знать основное содержание психологических дисциплин; основные теории развития личности, закономерности психологических процессов, иметь представления о психологической деятельности; - уметь использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении профессиональных задач; - владеть коммуникативными навыками, навыками социального мышления, исследовательской деятельности, самоанализа, самооценки; - способность и готовность к отбору и применению психодиагностических методик, адекватных целям, ситуации и контингенту респондентов; - способность и готовность к прогнозированию изменений и динамики уровня развития и функционирования познавательной и мотивационноволевой сферы, самосознания, психомоторики, способностей характера, темперамента, функциональных состояний, личностных черт и акцентуаций в норме и при психических отклонениях 1.1. Краткая характеристика данной дисциплины, ее особенности (место и роль данной дисциплины, как составной части образовательно-профессиональной ступени высшего профессионального образования) Данный курс по выбору «Арт-терапия» относится к циклу профессиональных дисциплин (М), является попыткой объединить существующие представления о различных видах и подходах арттерапии и читается на 1 курсе, во (10) семестре. Он направлен на знакомство с основными направлениями арт-терапии, формами и методами работы с различными гетерогенными группами, с теоретическими основаниями

3 арт-терапевтических техник, формирование представления об особенностях применения арт-терапевтического метода, способствующего развитию творческого потенциала личности, а также обучение использованию базовых техник арт-терапии различных направлений, как техник, не имеющих противопоказаний и целесообразных для применения в тех условиях, когда другие методы работы являются неприемлемыми. Знакомство с данной дисциплиной позволит студентам получить общие представления о внутренних ресурсах. Цели изучения дисциплины: ознакомление студентов с историческим, теоретическим и прикладным аспектами основных направлений арттерапии, а также практической подготовке студентов по расширению навыков психотерапии и использованию новых методов в работе с клиентами. Учебные задачи дисциплины (в результате изучения дисциплины студент должен овладеть компетенциями, знать, уметь) сформировать представление о теоретических, методологических и практических основах арт-терапии; дать студенту общие представления о проблемах арт-терапии, методах их изучения, возможности использования данной; психологической техники в современной психологической практике; ознакомить с основными категориями и понятиями арт-терапии; создать условия для получения системного представления об особенностях арт-терапевтического процесса, арт-терапевтических технологиях; дать представление о различных техниках индивидуальной и групповой работы в арт-терапии; показать возможности применения арт-терапевтических методик в работе с различными категориями клиентов; обучить студентов использованию базовых арт-терапевтических техник;

4 сформировать базовые понятия и навыки проведения арттерапевтических сессий и групповой работы. Требованием к результатам освоения курса «Арт-терапии» является овладение магистрантами следующими компетенциями: способностью и готовностью разрабатывать теоретические и методические модели психологической диагностики, технические задания на программное обеспечение психодиагностических систем (ПК-8); разрабатывать и проводить тренинги различного назначения (обучающие, коммуникативные, групповой сплоченности, бизнестренинги и т.д.) (ПК-9); осуществлять психологическое сопровождение профессиональной деятельности, проходящей в особых и экстремальных (субэкстремальных) условиях, владеет методами психологической профилактики профессионального стресса (ПК-11); определять цели и задачи психологической службы организации (ПК-4); организовать деятельность психологической службы в условиях организации, разрабатывает психологически обоснованные структуры организационных процессов, определяет организационные функции и их разделение (ПК 5); владеть приемами семейного консультирования и психотерапии в работе с социально-проблемными семьями (ПК-33) В результате освоения дисциплины обучающийся должен: Знать: теоретические аспекты пси-феномена воздействия исскуства на психику человека и особенности механизмов такого воздействия; об основных направлениях в развитии современной арт-терапии; сущность и специфику арт-терапии;

5 основные категория и понятия арт-терапии; закономерности и структурные компоненты арт-терапии; различные формы и методы арт-терапевтической работы в норме и при психической патологии; потенциальные возможности применения методик и техник арттерапии в практической деятельности психолога особенности организации и ведения арт-терапевтического процесса. Уметь: реализовывать арт-терапевтический процесс, отслеживая его динамику. диагностировать проблематику клиента в арт-теревтическом ключе; использовать арт-терапевтические техники в практической работе адекватные клиентскому запросу; строить терапевтическую стратегию в работе с клиентом; анализировать собственную профессиональную деятельность с целью совершенствования и эффективности для каждого конкретного случая Владеть: методами и приемами арт-терапевтической работы с различными категориями клиентов способностью анализировать полученный опыт в исследовательских целях навыками проведения арт-терапевтические сессии и групповую работу Формы работы студентов. Разработка и презентация мульти - медийных проектов, разработка и анализ кейсов, деловых игр, проблемных ситуаций; изучение литературы, дискуссии, работа в команде, работа на компьютере, в сети Internet, подготовка и презентация итогового проекта.

6 Виды контроля: текущий (на семинарских занятиях), промежуточный (модульное тестирование), итоговый (защита итоговых проектов). Методика формирования результирующей оценки. Итоговая оценка складывается как средневзвешенная по результатам всех оцениваемых работ на протяжении семестра, куда входят посещение занятий, ответы и дополнения на занятиях, контрольные работы, оценки за рефераты, и творческие работы, итоговый проект. РАЗДЕЛ. СТРУКТУРА ИЗУЧЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ Всего часов (общая трудоемкость в часах) 108 в том числе Аудиторных занятий 51 Лекций 34 Семинарских/практических занятий 17 Лабораторных занятий - Практикумов - Самостоятельных занятий 57 Изучение основной и дополнительной литературы 1 Написание эссе, рефератов, 1 Выполнение письменных домашних заданий, 5 расчетов, проектов Выполнение контрольных работ, тестов 8 Зачет, экзамен зачет РАЗДЕЛ 3. ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН ИЗУЧЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ Тема Всего Лекции Семинары 1. Введение в арт-теарпию -

7 . История возникновения и развития арттерапии - 3. Индивидуальная и групповая арттерапевтическая - работа 4. Направления (виды) арт-терапии - 5. Организация арт-терапевтической 4 деятельности 6. Направления практической арттерапевтической 6 4 работы 7. Работа с искусством визуального ряда Сказкотерапия Библиотерапия Музыкотерапия Метафорические ассоциативные карты Пескотерапия 4 Всего: Раздел 4. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ ДИСЦИПЛИНЫ 4.1. Темы семинарских занятий Название темы. Основные вопросы для изучения Кол-во часов 1. Тема 5. Организация арт-терапевтической деятельности. Оснащение кабинета арт-терапии. Материалы и инструментарий в арттерапевтической практике. 3. Организационные процедуры на различных этапах арт-терапевтической сессии. 4. Отбор клиентов для проведения индивидуальной и групповой арт-терапии. Критерии комплектования групп. 5. Оценка конечных и промежуточных результатов в арт-терапии. 6. Технологии разработки программы арттерапевтической деятельности. 7. Этические вопросы и принципы арттерапевтической деятельности. 8. Документирование арт-терапевтического процесса и его результатов.. Тема 6. Направления практической арт-терапевтической работы 1. Возможности применения арт-терапевтических методик в работе с различными категориями

8 клиентов.. Использование арт-терапии в психологии, педагогике, медицине, бизнесе, социальной работе. 3. Арт-терапия в работе с детьми и подростками, взрослыми, пожилыми людьми, семьями. 4. Арт-терапия в работе с кризисными состояниями, горем. 5. Арт-терапия в психосоматике. 3. Тема 7.Работа с искусством визуального ряда 1. Рисунок и живопись. Мандалы 3. Монотипии 4. Мозаики 5. Коллажи 6. Маски 7. Лепка 4. Тема 8. Сказкотерапия 1. Общие закономерности работы со сказками. Принципы сказкотерапии 3. Классификация сказок 4. Приемы работы со сказкой 5. Анализ сказок 5. Тема 9. Библиотерапия 1. Общее представление о библиотерапии. Формы работы библиотерапии. 3. Методы и техники библиотерапии 4. Анализ жанров литературы и их использование в библиотерапии. 5. Противопоказания использования библиотерапии в работе с клиентом 6. Тема 10. Музыкотерапия 1. Влияние музыки на человека: об особом языке музыкальных произведений.. Музыка в арт-терапевтической студии. 3. Музыка и рисование. Музыка и движение. Музыка и транс. 4. Принципы подбора музыкальных произведений и индивидуальное восприятие музыки. 5. Рецептивная арт-терапия. 6. Экспрессивная музыкальная терапия. 3

9 7. Тема 11.Метафорические ассоциативные карты 1. История возникновения и применения метафорических ассоциативных карт.. Наборы метафорических ассоциативных карт. 3. Использование карт в индивидуальной и групповой работе. 4. Работа с различной проблематикой клиентов с помощью карт (выявление и решение внутриличностных и межличностных конфликтов; работа с семейной системой; выявление проблемного поля клиента и нахождение внутренних ресурсов; при ситуациях утраты; работа с травмой и др.) 8. Тема 1. Пескотерапия 1. Песочная терапия на современном этапе. Общие условия организации песочной терапии 3. Принципы анализа композиции. 4. Динамика песочной терапии. 5. Индивидуальная и групповая работа в песочнице. Терапевтическое и диагностическое применение песочницы. Итого: 17 Тематика рефератов 1. Медитативные техники в арт-терапии.. Работа в арт-терапевтической студии 3. Психологические концепции цвета (Люшер, Фрейд, Берн, Юнг, Адлер). 4. Принципы интерпретации цвета в арт-терапии. 5. Уровни цветовосприятия 6. Психология числа. 7. Типы цветового поведения. 8. Психология формы 9. Понятие драматерапии 10. Интеркультуральные исследования в арт-терапии 11. Методы работы с цветом. 1. Музыкотерапия в арт-терапевтическом процессе. 13. Принципы подбора музыкальных произведений и индивидуальное восприятие музыки в арт-терапии. 14. Арт-терапевтические техники для работы с телесным образом «Я». 15. Техника юнгианской песочной терапии. 16. Индивидуальная и групповая работа в песочнице. 17. Драматерапевтические техники, методы оценки драматического опыта.

10 18. Фототерапия как исследование телесного образа «Я». 19. Технологии разработки программы арт-терапевтической деятельности. 0. Невербальная коммуникация в арт-терапии 1. Проблемы использования арт-терапии в работе с психиатрическими пациентами. Комплектование групп и оценка конечных и промежуточных результатов в арт-терапии. 3. Основные технологии ведения групповой и индивидуальной работы в арт-терапии. 4. Особенности арт-терапевтической работы с детьми, подростками, пожилыми и престарелыми людьми, с психиатрическими пациентами и умирающими. 5. Концепция системной арт-терапии 6. Основные формы и методы арт-терапии 7. Арт-терапия в перинатальном развитии. 8. Современные направления арт-терапии. 9. Основные элементы в коммуникации в арт-терапевтическом процессе: клиент арт-терапевт материал. 30. Подходы к интерпретации рисунков с точки зрения глубинной психологии. 31. Психологические концепции цвета (Люшер, Фрейд, Берн, Юнг, Адлер). 3. Принципы подбора музыкальных произведений и индивидуальное восприятие музыки в арт-терапии. 33. Арт-терапевтические техники для работы с телесным образом «Я». 34. Техника юнгианской песочной терапии. 35. Технологии разработки программы арт-терапевтической деятельности. 36. Комплектование групп и оценка конечных и промежуточных результатов в арт-терапии. 37. Арт-терапия в перинатальном развитии. РАЗДЕЛ 4. КОНТРОЛЬ ИЗУЧЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ 4.. Контрольные вопросы. 1. Понятие арт-терапии. Функции арт-терапии 3. Специфические особенности арт-терапии 4. Направления (виды арт-терапии) 5. Арт-терапия в социальной сфере 6. Арт-терапия в медицине 7. Арт-терапия в образовании. 8. Особенности арт-терапевтической работы с людьми разного возраста 9. Основные формы и методы арт-терапии

11 10. Возникновение и развитие арт-терапии 11. Диагностические и терапевтические возможности арт-терапии 1. Общая характеристика современной арт-терапии в России и за рубежом 13. Вклад психотерапевтических школ и направлений в развитие арттерапии 14. Психологические механизмы и теории арттерапии 15. Этапы арт-терапевтического процесса 16. Проблема формирования арт-терапевтических групп 17. Оборудование арт-терапевтического кабинета 18. Проблема интерпретации в арт-терапии 19. Фактор художественной экспрессии 0. Фактор психотерапевтических отношений 1. Формы групповой арт-терапии, виды групп. Проблемы использования арт-терапии в работе с психосоматикой 3. Арт-терапия кризисных состояний 4. Психология формы 5. Понятие драматерапии 6. Терапия танцем 7. Музыкальная арт-терапия 8. Сказкотерапия 9. Песочная терапия 3.4. Учебно-методическое обеспечение программы Основная литература. 1. Копытин А.И. Основы арт-терапии. - Спб.: Лань, Арт-терапия / Сост. и общ. Ред. А.И. Копытина. СПб.: Питер, 001. Дополнительная литература. 3. Андерсен-Уоррен М., Грейнджер Р. Драматерапия. СПб.: Питер, Арт-педагогика и арт-терапия в специальном образовании / Е.А. Медведева, И.Ю. Левченко, Л.Н. Комисарова, Т.А. Добровольская М.: Академия, Арт-терапия в эпоху постмодерна / Под ред. А.И. Копытина СПб.: Речь, Арт-терапия. Хрестоматия / Под ред. А.И. Копытина. СПб.: Питер, Бетенски М. Что ты видишь? Новые методы арт-терапии. М.: Пресс, 00.

12 8. Бурно М.Е. Терапия творческим самовыражением. М.,: Медицина, Бурно М.Е. Справочник по клинической психотерапии. М., Бурно А.А., Бурно М.Е. Краткосрочная терапия творческим рисунком. М., Бурно М.Е. Творческое самовыражение при психотерапии психопатических личностей. М., Выготский Л.С. Психология искусства. М., Гнездилов А.В. Психология и психотерапия потерь. - Спб.: Речь, Диагностика в арт-терапии. Метод «Мандала» / Под ред. А.И. Копытина. СПб.: Речь, Зинкевич-Евстигнеева Т.Д. Практикум по сказкотерапии.- СПб.: Речь, Зинкевич-Евстигнеева Т.Д. Психотерапия зависимостей. Метод сказкотерапии. - СПб.: Речь, Зинкевич-Евстигнеева Т.Д., Грабенко Т.М. Практикум по креативной терапии. СПБ.: Речь, М.: Сфера, Зинкевич-Евстигнеева Т.Д., Грабенко Т.М. Практикум по песочной терапии. СПБ.: Речь, Инновационная психотерапия / Под ред. Д. Джоунса СПб.: Питер, Исцеляющее искусство. Журнал Арт-терапевтической Ассоциации. СПб, гг. 1. Исцеляющее искусство: международный журнал арт-терапии ( гг.). Кондрашенко В.Т., Донской Д.И., Игумнов С.А. Общая психотерапия. Минск: Вышейшая школа, Копытин А.И. Руководство по групповой арт-терапии. - СПб.: Речь, Копытин А.И. Системная арт-терапия. СПб.: Питер, Копытин А.И. Теория и практика арт-терапии. СПб.: Питер, Копытин А.И. Тренинг по фототерапии. СПб.: Речь, Копытин А.И. Тренинг по фототерапии. СПб.: Речь, Лебедева Л.Д. Практика арт-терапии: подходы, диагностика, система занятий. СПб.: Речь, Назарова Л.Д. Фольклорная арт-терапия. СПб.: Речь, Оклендер В. Окна в мир ребенка: Руководство по детской психотерапии М.: Класс, Петрушин В.И. Музыкальная психотерапия: Теория и практика: Учеб.пособие для студ.. М.: Гуманит. Изд. центр ВЛАДОС, Практикум по арт-терапии / Под ред. А.И. Копытина СПб.: Питер, Психология цвета: Сборник/ Отв. ред. Удовик С.Л.- М., 1996.

13 34. Рудестам К. Групповая психотерапия. М., Свободное тело. Хрестоматия/ Ред.-сост. Баскаков В.Ю.- М., Серов Н.В. Цвет культуры: психология, культурология, физиология. СПб.: Речь, Чередникова Т.В. Психодиагностика нарушений интеллектуального развития у детей и подростков (методика «Цветоструктурирование»). СПб.: Речь, Шкурко Т.А. Танцевально-экспрессивный тренинг. СПб.: Речь, Штейнхардт Л. Юнгианская песочная терапия. СПб.: Питер, Юнг К.Г. Феномен духа в искусстве и науке. М., Ренессанс, 199. Информационные ресурсы сайта www. arttherapy. ru.

РАБОЧАЯ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА

РАБОЧАЯ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА МИНИСТЕРСТВО ЗДРАВООХРАНЕНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «СЕВЕРНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ» Министерства

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА «Арт-терапия в образовании, социальной сфере, медицине, бизнесе»

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА «Арт-терапия в образовании, социальной сфере, медицине, бизнесе» МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Владимирский государственный университет имени

Подробнее

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФГБОУ ВПО «ВОЛОГОДСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ» ФАКУЛЬТЕТ СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ, ПЕДАГОГИКИ И ПСИХОЛОГИИ УТВЕРЖДАЮ 01 сентября 2011г.

Подробнее

Волгоградский государственный университет Кафедра психологии

Волгоградский государственный университет Кафедра психологии Волгоградский государственный университет Кафедра психологии ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ТЕЛЕСНО-ОРИЕНТИРОВАННАЯ ПСИХОТЕРАПИЯ Рабочая программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО по направлению

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА. социальная работа. УТВЕРЖДАЮ: Председатель СПС Н.И. Скок 200_ г. специальность/специализация «Социальная работа»

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА. социальная работа. УТВЕРЖДАЮ: Председатель СПС Н.И. Скок 200_ г. специальность/специализация «Социальная работа» 2 ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ НЕФТЕГАЗОВЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» Институт Кафедра гуманитарных

Подробнее

Требования к студентам (исходный уровень компетенций, знаний и умений, которыми должен обладать студент, приступая к изучению данной дисциплины).

Требования к студентам (исходный уровень компетенций, знаний и умений, которыми должен обладать студент, приступая к изучению данной дисциплины). Требования к студентам (исходный уровень компетенций, знаний и умений, которыми должен обладать студент, приступая к изучению данной дисциплины). Студент должен обладать следующими знаниями, умениями и

Подробнее

БЕЛОРУССКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

БЕЛОРУССКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ БЕЛОРУССКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ УТВЕРЖДАЮ Ректор БГУ С.В. Абламейко_ (подпись) (И.О.Фамилия) 14.10.2013 г. (дата утверждения) Регистрационный УД-2013-1490/р. Использование творчества в психологическом

Подробнее

практики Краткая характеристика учебной практики (основные блоки, разделы, темы)

практики Краткая характеристика учебной практики (основные блоки, разделы, темы) Приложение 3. Аннотации рабочих программ практик основной образовательной программы высшего профессионального образования Направление подготовки 37.03.01 «Психология» Профиль подготовки «Психология развития»

Подробнее

1.2. Методические рекомендации по проведению семинарских занятий Методические разработки семинарских занятий

1.2. Методические рекомендации по проведению семинарских занятий Методические разработки семинарских занятий .2. Методические рекомендации по проведению семинарских занятий Методические разработки семинарских занятий. Формируемые компетенции Шифр компетенции компетенции ОК-3 ОК ПК ОК-4 ОК-8 ОК-9 ПК-22 Элементы

Подробнее

Название документа: Программа учебной дисциплины «Психгенетика» Разработчик д.б.н., профессор Мулик А.Б., Стр. 1 из 8 Версия 2 Копии с данного

Название документа: Программа учебной дисциплины «Психгенетика» Разработчик д.б.н., профессор Мулик А.Б., Стр. 1 из 8 Версия 2 Копии с данного Название документа: Программа учебной дисциплины «Психгенетика» Разработчик д.б.н., профессор Мулик А.Б., Стр. 1 из 8 Версия 2 Копии с данного оригинала при распечатке недействительны без заверительной

Подробнее

БЕЛОРУССКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

БЕЛОРУССКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ БЕЛОРУССКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ УТВЕРЖДАЮ Ректор БГУ С.В. Абламейко (И.О.Фамилия) (подпись) 30.05.2014 г. (дата утверждения) Регистрационный УД-2014-1778/р. Методы детям и подросткам (название

Подробнее

Уровень высшего образования Бакалавриат. Направление подготовки Психолого-педагогическое образование. Квалификация Бакалавр

Уровень высшего образования Бакалавриат. Направление подготовки Психолого-педагогическое образование. Квалификация Бакалавр Рабочая программа дисциплины Психотехнологии развития личности Уровень высшего образования Бакалавриат Направление подготовки 44.03.02 Психолого-педагогическое образование Квалификация Бакалавр Профиль

Подробнее

УП: VG МПВ-14,15.plm.xml стр МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ОПОП

УП: VG МПВ-14,15.plm.xml стр МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ОПОП УП: VG3741-МПВ-14,15.plm.xml стр. 4 1. ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ 1.1 Цель: формирование у студентов основных теоретических понятий в области психокоррекции и психотерапии. 1.2 Задачами дисциплины является:

Подробнее

ГАЛУЗА А.В. «СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ПРОБЛЕМЫ ОРГАНИЗАЦИОННО-УПРАВЛЕНЧЕСКОГО КОНСУЛЬТИРОВАНИЯ»

ГАЛУЗА А.В. «СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ПРОБЛЕМЫ ОРГАНИЗАЦИОННО-УПРАВЛЕНЧЕСКОГО КОНСУЛЬТИРОВАНИЯ» РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ СОЦИАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ Филиал РГСУ в г. Минске Кафедра психологии и конфликтологии УТВЕРЖДАЮ: Директор филиала РГСУ в г. Минске С.А. Полетаев Протокол Совета филиала 8 от 30

Подробнее

РАБОЧАЯ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА. По дисциплине «Психология семьи и семейная психотерапия»

РАБОЧАЯ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА. По дисциплине «Психология семьи и семейная психотерапия» МИНИСТЕРСТВО ЗДРАВООХРАНЕНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «СЕВЕРНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ» Министерства здравоохранения

Подробнее

доктор психологических наук, профессор Аванесян Г.М. ЕРЕВАН

доктор психологических наук, профессор Аванесян Г.М. ЕРЕВАН ГОУ ВПО РОССИЙСКО-АРМЯНСКИЙ (СЛАВЯНСКИЙ) УНИВЕРСИТЕТ Составлен в соответствии с государственными требованиями к минимуму содержания и уровню подготовки выпускников по указанным направлениям и Положением

Подробнее

Описание программы курса повышения квалификации «ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ КОМПЬЮТЕРНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ ОБУЧЕНИЯ»

Описание программы курса повышения квалификации «ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ КОМПЬЮТЕРНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ ОБУЧЕНИЯ» Комитет общего и профессионального образования Ленинградской области Автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования "Ленинградский государственный университет имени А.С.Пушкина"

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ. Клиническая психология детей и подростков. Направление подготовки «Психолого-педагогическое образование»

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ. Клиническая психология детей и подростков. Направление подготовки «Психолого-педагогическое образование» Министерство образования и науки Российской Федерации Государственное образовательное учреждение Высшего профессионального образования «Славянский-на-Кубани государственный педагогический институт» «Утверждаю»

Подробнее

ПРОГРАММА вступительного экзамена в магистратуру ТТИ ЮФУ направление «Психология»

ПРОГРАММА вступительного экзамена в магистратуру ТТИ ЮФУ направление «Психология» ПРОГРАММА вступительного экзамена в магистратуру ТТИ ЮФУ направление 030300 «Психология» магистерская программа: «Психология труда и инженерная психология» Таганрог, 2011 Область профессиональной деятельности

Подробнее

РАБОЧАЯ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА. По дисциплине Тренинг практических навыков и супервизия. Для специальности (шифр, название специальности) психология

РАБОЧАЯ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА. По дисциплине Тренинг практических навыков и супервизия. Для специальности (шифр, название специальности) психология МИНИСТЕРСТВО ЗДРАВООХРАНЕНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «СЕВЕРНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ» Министерства здравоохранения

Подробнее

«СЕВЕРНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ»

«СЕВЕРНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ» Приложение 6 МИНИСТЕРСТВО ЗДРАВООХРАНЕНИЯ И СОЦИАЛЬНОГО РАЗВИТИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «СЕВЕРНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ

Подробнее

Р А Б О Ч А Я П Р О Г Р А М М А У Ч Е Б Н О Й Д И С Ц И П Л И Н Ы «ОСНОВЫ ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО КОНСУЛЬТИРОВАНИЯ»

Р А Б О Ч А Я П Р О Г Р А М М А У Ч Е Б Н О Й Д И С Ц И П Л И Н Ы «ОСНОВЫ ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО КОНСУЛЬТИРОВАНИЯ» МОСКОВСКИЙ ГУМАНИТАРНО-ЭКОНОМИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ Воронежский филиал УТВЕРЖДАЮ Директор ВФ МГЭИ И.О. Бакланов 28 августа 2015г. Р А Б О Ч А Я П Р О Г Р А М М А У Ч Е Б Н О Й Д И С Ц И П Л И Н Ы «ОСНОВЫ ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО

Подробнее

Квалификация - бакалавр Форма обучения очная

Квалификация - бакалавр Форма обучения очная АННОТАЦИЯ рабочей программы по дисциплине ПСИХОЛОГИЯ Основная образовательная программа высшего образования программы бакалавриата по направлению подготовки 44.03.01 - «Педагогическое образование» Квалификация

Подробнее

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ «ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ НЕФТЕГАЗОВЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ «ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ НЕФТЕГАЗОВЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» РАБОЧАЯ ПРОГРАММА МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ НЕФТЕГАЗОВЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»

Подробнее

Пояснительная записка

Пояснительная записка Пояснительная записка 1. Цели и задачи дисциплины Цель дисциплины: обеспечение профессионального овладения студентами теоретическими и методическими принципами организации психологического тренинга. Задачи

Подробнее

Аннотация дисциплины «Психология развития и возрастная психология» Цели и задачи освоения дисциплины ПК 4

Аннотация дисциплины «Психология развития и возрастная психология» Цели и задачи освоения дисциплины ПК 4 Аннотация дисциплины «Психология развития и возрастная психология» Цели и задачи освоения дисциплины Курс «Психология развития и возрастная психология» предлагается как часть профессиональной подготовки

Подробнее

Рожков Николай Тихонович ПСИХОЛОГИЯ И ПЕДАГОГИКА. Рабочая программа учебной дисциплины (модуля)

Рожков Николай Тихонович ПСИХОЛОГИЯ И ПЕДАГОГИКА. Рабочая программа учебной дисциплины (модуля) МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ "ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ - УЧЕБНО-НАУЧНО-ПРОИЗВОДСТВЕННЫЙ

Подробнее

В процессе обучения в ОПП студенты получают знания: об основных классических принципах и методах психологической. работы;

В процессе обучения в ОПП студенты получают знания: об основных классических принципах и методах психологической. работы; АННОТАЦИЯ Дисциплина «Общий психологический практикум» является базовой дисциплиной учебного плана (Б1.Б.26) по направлению подготовки 37.03.01 «Психология», профиль «Психологическое консультирование и

Подробнее

Модуль 1. Закономерности психического дизонтогенеза

Модуль 1. Закономерности психического дизонтогенеза 1.2 Методические рекомендации по проведению практических занятий. Методические разработки практических занятий Модуль 1. Закономерности психического дизонтогенеза 1. Формируемые компетенции: а) общепрофессиональные

Подробнее

РАБОЧАЯ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА. По дисциплине Практикум по психотерапии и психокоррекции. Для специальности (022700) Клиническая психология.

РАБОЧАЯ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА. По дисциплине Практикум по психотерапии и психокоррекции. Для специальности (022700) Клиническая психология. МИНИСТЕРСТВО ЗДРАВООХРАНЕНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «СЕВЕРНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ» Министерства

Подробнее

Славянск-на-Кубани 2011 г

Славянск-на-Кубани 2011 г Министерство образования и науки Российской Федерации Государственное образовательное учреждение Высшего профессионального образования «Славянский-на-Кубани государственный педагогический институт» «Утверждаю»

Подробнее

РАБОЧАЯ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА. Для специальности (шифр, название специальности) Клиническая психология. Психиатрии и клинической психологии

РАБОЧАЯ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА. Для специальности (шифр, название специальности) Клиническая психология. Психиатрии и клинической психологии МИНИСТЕРСТВО ЗДРАВООХРАНЕНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «СЕВЕРНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ» Министерства здравоохранения

Подробнее

Министерство образования и науки Российской Федерации Славянский-на-Кубани государственный педагогический институт

Министерство образования и науки Российской Федерации Славянский-на-Кубани государственный педагогический институт Министерство образования и науки Российской Федерации Славянский-на-Кубани государственный педагогический институт «Утверждаю» И.о. ректора СГПИ Яценко А.И. 2011 АННОТИРОВАННАЯ РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ

Подробнее

АННОТАЦИЯ К РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ) Б1.Б.9 Психология

АННОТАЦИЯ К РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ) Б1.Б.9 Психология Министерство культуры Российской Федерации федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «КРАСНОДАРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ИНСТИТУТ КУЛЬТУРЫ» Факультет Факультет дизайна,

Подробнее

Аннотации рабочих программ учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей) Базовая часть программы: «Философия»

Аннотации рабочих программ учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей) Базовая часть программы: «Философия» Аннотации рабочих программ учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей) Базовая часть программы: «Философия» Дисциплина «Философия» относится базовой части основной образовательной программы подготовки

Подробнее

Министерство образования и науки Российской Федерации Славянский-на-Кубани государственный педагогический институт

Министерство образования и науки Российской Федерации Славянский-на-Кубани государственный педагогический институт Министерство образования и науки Российской Федерации Славянский-на-Кубани государственный педагогический институт «Утверждаю» И.о. ректора СГПИ Яценко А.И. 2011 АННОТИРОВАННАЯ РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ

Подробнее

Цели изучения дисциплины:

Цели изучения дисциплины: Цели изучения : Краткая характеристика учебной (основные модули, блоки, разделы, темы): Б3.Б.1 «Психология» Составитель аннотации: Троицкая И.Ю., к.пс.н., доцент Кафедра психологии Целями освоения являются:

Подробнее

Раздел 1. Пояснительная записка.

Раздел 1. Пояснительная записка. Раздел 1. Пояснительная записка. 1.1. Требования к студентам. Широкий спектр методической и научной информации, раскрываемый в процессе изучения дисциплины, требует от студента следующих навыков и компетенций.

Подробнее

МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ДЛЯ СТУДЕНТОВ ПО ИЗУЧЕНИЮ ДИСЦИПЛИНЫ «Нарушения психического развития в детском возрасте» ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ДЛЯ СТУДЕНТОВ ПО ИЗУЧЕНИЮ ДИСЦИПЛИНЫ «Нарушения психического развития в детском возрасте» ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ДЛЯ СТУДЕНТОВ ПО ИЗУЧЕНИЮ ДИСЦИПЛИНЫ «Нарушения психического развития в детском возрасте» ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Дисциплина «Нарушения психического развития у детей» отражает один

Подробнее

Рабочая программа дисциплины. «Тренинг личностного роста» Уровень высшего образования Бакалавриат. Направление подготовки

Рабочая программа дисциплины. «Тренинг личностного роста» Уровень высшего образования Бакалавриат. Направление подготовки Рабочая программа дисциплины «Тренинг личностного роста» Уровень высшего образования Бакалавриат Направление подготовки 37.03.01 Психология Квалификация Бакалавр Профиль подготовки Социальная психология

Подробнее

Развитие эмоционального интеллекта через арт- терапию. педагог-психолог Нуртдинова Т.А.

Развитие эмоционального интеллекта через арт- терапию. педагог-психолог Нуртдинова Т.А. Развитие эмоционального интеллекта через арт- терапию педагог-психолог Нуртдинова Т.А. «Если эмоции будут в порядке обиды и неурядицы исчезнут сами». Нейах. Эмоциональный интеллект (ЭИ, emotional intelligence)

Подробнее

3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины

3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины 1. Цели освоения дисциплины Целью освоения дисциплины Психологическая диагностика подростков (с практикумом) является подготовка выпускника, обладающего широкими знаниями в области психодиагностической

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ОГСЭ.07 СОЦИАЛЬНАЯ ПСИХОЛОГИЯ

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ОГСЭ.07 СОЦИАЛЬНАЯ ПСИХОЛОГИЯ НЕГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «КОЛЛЕДЖ УПРАВЛЕНИЯ И ЭКОНОМИКИ» РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ОГСЭ.07 СОЦИАЛЬНАЯ ПСИХОЛОГИЯ программы подготовки

Подробнее

Арт-терапия продуктивный способ психологической работы с детьми.

Арт-терапия продуктивный способ психологической работы с детьми. Арт-терапия продуктивный способ психологической работы с детьми. В последнее время ученые все чаще обращают свое внимание на проблему здоровья детей. В науке имеется более шестидесяти определений понятия

Подробнее

3. Требования к результатам освоения дисциплины

3. Требования к результатам освоения дисциплины Омск 2013 2 1. Цели и задачи дисциплины Целями освоения дисциплины «Практикум по психодиагностике» являются: - формирование основных практических навыков, необходимых в работе психодиагноста, включая отбор

Подробнее

способностью работать в коллективе, толерантно воспринимать социальные, этнические, конфессиональные и культурные различия (ОК-6)

способностью работать в коллективе, толерантно воспринимать социальные, этнические, конфессиональные и культурные различия (ОК-6) 2 1. Цели и задачи дисциплины 1.1. Цели: формирование у студентов знаний и навыков, позволяющих диагностировать психологические особенности людей с целью выстраивания с ними эффективных отношений в процессе

Подробнее

3. Требования к результатам освоения дисциплины

3. Требования к результатам освоения дисциплины . 1. Цели и задачи дисциплины 1.1. Цели дисциплины: Дисциплина «Патопсихология» имеет целью формирование у студентов: -мотивационно-ценностного компонента профессиональной подготовки будущих специалистов,

Подробнее

В результате освоения программы обучающийся должен:

В результате освоения программы обучающийся должен: Аннотация Целью освоения программы «Психолого-педагогические аспекты профессионального обучения» является повышение квалификации специалистов, занимающихся профессиональным обучением рабочих на производстве,

Подробнее

«Методика преподавания, педагогическая практика»

«Методика преподавания, педагогическая практика» «Методика преподавания, педагогическая практика» 1.Главными образовательными целями дисциплины являются: ознакомление студентов бакалавриата с содержанием и условиями профессиональной деятельности педагога

Подробнее

Практикум психологического исследования

Практикум психологического исследования МИНОБРНАУКИ РОССИИ Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего образования «Волгоградский государственный университет» (ФГАОУ ВО «ВолГУ») Практикум психологического исследования

Подробнее

реабилитационных и обучающих программ по оптимизации психической деятельности человека (ПК-11)

реабилитационных и обучающих программ по оптимизации психической деятельности человека (ПК-11) реабилитационных и обучающих программ по оптимизации Педагогическая практика Практика по получению профессиональных умений и опыта профессиональной деятельности Знать место психологической науки в современном

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ. Основы лидерства и имиджелогии. Направление подготовки «Психолого-педагогическое образование»

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ. Основы лидерства и имиджелогии. Направление подготовки «Психолого-педагогическое образование» Министерство образования и науки Российской Федерации Государственное образовательное учреждение Высшего профессионального образования «Славянский-на-Кубани государственный педагогический институт» «Утверждаю»

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ «ПСИХОЛОГИЯ»

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ «ПСИХОЛОГИЯ» Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего образования «Российский государственный профессионально-педагогический университет»

Подробнее

Шифр специальности «Психология служебной деятельности»

Шифр специальности «Психология служебной деятельности» 1. Цели и задачи дисциплины 1.1. Цели дисциплины: сформировать у студентов общее представление о психологической экспертизе, о правах и обязанностях психолога-эксперта, познакомить с видами судебнопсихологических

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ. М.2.В.07 Инновационные технологии в преподавании физики

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ. М.2.В.07 Инновационные технологии в преподавании физики МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «ТОМСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ»

Подробнее

Общая трудоемкость 34 Аудиторные занятия, в том числе: 16 Лекции 10 Практические занятия 6 Самостоятельная работа 18 Вид отчетности по дисциплине

Общая трудоемкость 34 Аудиторные занятия, в том числе: 16 Лекции 10 Практические занятия 6 Самостоятельная работа 18 Вид отчетности по дисциплине Пояснительная записка. Цели и задачи дисциплины Цель дисциплины Вооружение слушателей системой знаний о семейных отношениях современной семьи. Содержание программы направлено на получение системы знаний

Подробнее

ДПП.Ф.8 ДЕТСКАЯ ПРАКТИЧЕСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС ДИСЦИПЛИНЫ

ДПП.Ф.8 ДЕТСКАЯ ПРАКТИЧЕСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС ДИСЦИПЛИНЫ МИНОБРНАУКИ РОССИИ государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Кузбасская государственная педагогическая академия» (КузГПА) Кафедра Общей и дошкольной педагогики и

Подробнее

Институт Направление Образовательная программа Описание образовательной программы

Институт Направление Образовательная программа Описание образовательной программы Институт Направление Образовательная программа Описание образовательной программы Институт социальных и политических наук 37.03.01. Психология Психология Основной целью предлагаемой бакалаврской программы

Подробнее

1. Пояснительная записка

1. Пояснительная записка . Пояснительная записка. Требования к студентам Для усвоения дисциплины студент должен владеть навыками логического мышления, критического восприятия информации, основными методами, способами и средствами

Подробнее

АННОТАЦИЯ к рабочей программе модуля «МЕТОДОЛОГИЯ И МЕТОДЫ ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ» индекс по ФГОС ВО (учебному плану) Б1.Б.

АННОТАЦИЯ к рабочей программе модуля «МЕТОДОЛОГИЯ И МЕТОДЫ ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ» индекс по ФГОС ВО (учебному плану) Б1.Б. ЧАСТНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ «СОЦИАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ» (ЧОО ВО СПИ) КАФЕДРА ПЕДАГОГИКИ И ПСИХОЛОГИИ АННОТАЦИЯ к рабочей программе модуля «МЕТОДОЛОГИЯ И МЕТОДЫ ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ

Подробнее

ПК-6 - способностью разрабатывать программы, организовывать и осуществлять общую, специальную и целевую психологическую

ПК-6 - способностью разрабатывать программы, организовывать и осуществлять общую, специальную и целевую психологическую 1. Наименование практики с указанием ее вида. Производственная практика. Организационно-управленческая практика (практика по получению профессиональных умений и опыта профессиональной деятельности). 2.

Подробнее

Аннотация рабочей программы дисциплины 1. Цель дисциплины: 2. Задачи дисциплины 1. Место дисциплины в структуре ООП.

Аннотация рабочей программы дисциплины 1. Цель дисциплины: 2. Задачи дисциплины 1. Место дисциплины в структуре ООП. Аннотация рабочей программы дисциплины 1. Цель дисциплины: Формирование представлений о психолого-педагогической диагностике детей с нарушениями речи. Овладение критериями не только логопедической диагностики,

Подробнее

1. Цели и задачи дисциплины 2. Место дисциплины в структуре ООП 3. Требования к результатам освоения дисциплины 3.1.

1. Цели и задачи дисциплины 2. Место дисциплины в структуре ООП 3. Требования к результатам освоения дисциплины 3.1. 1. Цели и задачи дисциплины Профессия социального работника тесно связана со смежными профессиями медика, педагога, юриста, психолога. Психологическими методами социальный работник пользуется при диагностировании

Подробнее

экономический университет» «2015г. ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ПРАКТИЧЕСКОГО ПСИХОЛОГ А Учебная программа учреждения высшего образования

экономический университет» «2015г. ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ПРАКТИЧЕСКОГО ПСИХОЛОГ А Учебная программа учреждения высшего образования Учреждение образования «Белорусский государственный экономический университет» УТВЕРЖДАЮ Ректор учреждения образования «Белорусский государственный университет» ---~s-1"'-~----'b.h.lllимoв -------- «2015г.

Подробнее

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ «АКТУАЛЬНЫЕ ПРОБЛЕМЫ КЛИНИЧЕСКОЙ ПСИХОЛОГИИ»

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ «АКТУАЛЬНЫЕ ПРОБЛЕМЫ КЛИНИЧЕСКОЙ ПСИХОЛОГИИ» АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ «АКТУАЛЬНЫЕ ПРОБЛЕМЫ КЛИНИЧЕСКОЙ ПСИХОЛОГИИ» Направление подготовки (специальность) 37.05.01 Клиническая психология. Специализация патопсихологическая диагностика

Подробнее

4. Объем дисциплины и виды учебной работы по рабочему учебному плану

4. Объем дисциплины и виды учебной работы по рабочему учебному плану Аннотация: В курсе Этнопсихология раскрываются основные понятия общей этнологии и психологии, вопросы этнической ориентации личности, проблема культурной трансмиссии, этнических стереотипов, миграции и

Подробнее

ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНЫХ ИСПЫТАНИЙ

ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНЫХ ИСПЫТАНИЙ Учреждение образования «Республиканский институт профессионального образования» УТВЕРЖДЕНО Проректор по учебной работе Е.Л. Касьяник «26» сентября 2013 г. ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНЫХ ИСПЫТАНИЙ для поступающих

Подробнее

«Утверждаю» И.о. ректора Яценко А.И. 2011г РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ. Практикум по общей и экспериментальной психологии. Направление подготовки

«Утверждаю» И.о. ректора Яценко А.И. 2011г РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ. Практикум по общей и экспериментальной психологии. Направление подготовки Министерство образования и науки Российской Федерации Государственное образовательное учреждение Высшего профессионального образования «Славянский-на-Кубани государственный педагогический институт» «Утверждаю»

Подробнее

1. Общая информация о дисциплине 2. Цели и задачи предметного обучения 3. Результаты предметного обучения общекультурных профессиональных

1. Общая информация о дисциплине 2. Цели и задачи предметного обучения 3. Результаты предметного обучения общекультурных профессиональных 1. Общая информация о дисциплине 1.1. Название дисциплины: Управление персоналом 1.2. Трудоёмкость дисциплины 144 часа (4 ЗЕТ) из них по очной форме обучения: лекций 0 практических занятий 68 ч. контроль

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ Основы арт-терапия. Код и направление подготовки: Психолого-педагогическое образование

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ Основы арт-терапия. Код и направление подготовки: Психолого-педагогическое образование МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «ЛИПЕЦКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ»

Подробнее

В результате освоения дисциплины (модуля) обучающийся должен:

В результате освоения дисциплины (модуля) обучающийся должен: Педагогическая практика Б2.У.2 Дисциплина (модуль) направлена на формирование компетенций выпускника: ОПК-1 способностью использовать закономерности и методы педагогики и психологии в профессиональной

Подробнее

ГОУ ВПО Российско-Армянский (Славянский) университет

ГОУ ВПО Российско-Армянский (Славянский) университет 1 Структура и содержание УМКД 1. А н н о т а ц и я : В предлагаемом курсе раскрываются проблемы дидактики, основные дидактические категории, гносеологочиские основы процесса обучения, его движущие силы

Подробнее

Рабочая программа дисциплины Б3.В.ОД.7 ПЕДАГОГИКА И ПСИХОЛОГИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ. Уровень высшего образования Бакалавриат

Рабочая программа дисциплины Б3.В.ОД.7 ПЕДАГОГИКА И ПСИХОЛОГИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ. Уровень высшего образования Бакалавриат Рабочая программа дисциплины Б3.В.ОД.7 ПЕДАГОГИКА И ПСИХОЛОГИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ Уровень высшего Бакалавриат Направление подготовки 44.03.02 Психолого-педагогическое образование Квалификация

Подробнее

РАБОЧАЯ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА

РАБОЧАЯ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА МИНИСТЕРСТВО ЗДРАВООХРАНЕНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «СЕВЕРНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ» Министерства

Подробнее

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Дисциплина «Психологическая помощь семьям, имеющим проблемного ребенка» один из важнейших разделов клинической психологии. Актуальность курса «Психологическая помощь семьям, имеющим

Подробнее

БЕЛОРУССКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ. Психология группы (название дисциплины) (социально-педагогическая деятельность)

БЕЛОРУССКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ. Психология группы (название дисциплины) (социально-педагогическая деятельность) БЕЛОРУССКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ УТВЕРЖДАЮ Ректор БГУ С.В. Абламейко 2013 г. Регистрационный УД- /р. Психология группы (название дисциплины) Учебная программа (рабочий вариант) для специальности:

Подробнее

РАЗДЕЛ 1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

РАЗДЕЛ 1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА РАЗДЕЛ 1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА 1.1. Требования к студентам Приступая к изучению дисциплины, студент должен обладать следующими знаниями, умениями и компетенциями: - знать основы для ее последующего изучения

Подробнее

1. Общая информация о дисциплине 1.1. Название дисциплины: Психология делового общения 1.2. Трудоёмкость дисциплины часа (4 ЗЕ) из них

1. Общая информация о дисциплине 1.1. Название дисциплины: Психология делового общения 1.2. Трудоёмкость дисциплины часа (4 ЗЕ) из них 2 1. Общая информация о дисциплине 1.1. Название дисциплины: Психология делового общения 1.2. Трудоёмкость дисциплины - 144 часа (4 ЗЕ) из них по учебному плану очной формы обучения: лекций 18 часов лабораторных

Подробнее

Гегамян Эва канд. психол. наук

Гегамян Эва канд. психол. наук ГОУ ВПО РОССИЙСКО-АРМЯНСКИЙ (СЛАВЯНСКИЙ) УНИВЕРСИТЕТ Составлен в соответствии с государственными требованиями к минимуму содержания и уровню подготовки выпускников по указанным направлениям и Положением

Подробнее

КУЛЬТУРА АКАДЕМИЧЕСКОГО ТЕКСТА

КУЛЬТУРА АКАДЕМИЧЕСКОГО ТЕКСТА Наименование Цель изучения Компетенции КУЛЬТУРА АКАДЕМИЧЕСКОГО ТЕКСТА Цели освоения : выработка в учебном процессе навыков, необходимых для создания академического текста: научной публикации, конспекта

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ. Детская психология. Направление подготовки «ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ»

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ. Детская психология. Направление подготовки «ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ» Министерство образования и науки Российской Федерации Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Славянский-на-Кубани государственный педагогический институт» «Утверждаю»

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ. Направление подготовки Психолого-педагогическое образование. Квалификация (степень) БАКАЛАВР

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ. Направление подготовки Психолого-педагогическое образование. Квалификация (степень) БАКАЛАВР Министерство образования и науки Российской Федерации Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Славянский-на-Кубани государственный педагогический институт» «Утверждаю»

Подробнее

Гуманитарный институт. Кафедра Теории и методики профессионального образования РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

Гуманитарный институт. Кафедра Теории и методики профессионального образования РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ НЕФТЕГАЗОВЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» Гуманитарный институт Кафедра

Подробнее

Цели и задачи дисциплины Место дисциплины в структуре ООП 3. Требования к результатам освоения дисциплины 3.1.

Цели и задачи дисциплины Место дисциплины в структуре ООП 3. Требования к результатам освоения дисциплины 3.1. Цели и задачи дисциплины Цель изучения дисциплины «Дифференциальная психология» способствовать формированию представлений об индивидуальных различиях людей и проявлению этих особенностей в различных видах

Подробнее

Рабочая программа дисциплины ПРОЕКТИРОВАНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПЕДАГОГА ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ

Рабочая программа дисциплины ПРОЕКТИРОВАНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПЕДАГОГА ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ Рабочая программа дисциплины ПРОЕКТИРОВАНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПЕДАГОГА ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ Уровень высшего образования Бакалавриат Направление подготовки 44.03.02 Психолого-педагогическое

Подробнее

1. Трудоёмкость дисциплины. 2. Цели и задачи дисциплины. Цель. Задачи. 3. Требования к результатам освоения дисциплины

1. Трудоёмкость дисциплины. 2. Цели и задачи дисциплины. Цель. Задачи. 3. Требования к результатам освоения дисциплины Аннотация по дисциплине «Патопсихологическая диагностика и психотерапия при кризисных расстройствах» 1. Трудоёмкость дисциплины Тип занятия Часы 1 Лекции 10,00 2 Практические занятия 30,00 3 Самостоятельная

Подробнее

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС. ДВМ.В.02 Реабилитация детей, оказавшихся в экстремальной ситуации

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС. ДВМ.В.02 Реабилитация детей, оказавшихся в экстремальной ситуации МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Томский государственный педагогический университет» (ТГПУ)

Подробнее

2. МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ОСНОВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

2. МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ОСНОВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ «ПРАКТИКУМ ПО ПСИХОТЕРАПИИ И КОНСУЛЬТИРОВАНИЮ» Направление подготовки (специальность) 37.05.01 Клиническая психология. Специализация патопсихологическая диагностика

Подробнее

КОНФЛИКТОЛОГИЯ В СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЕ

КОНФЛИКТОЛОГИЯ В СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЕ МИНИСТЕРСТВО ЗДРАВООХРАНЕНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «СЕВЕРНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ» Министерства

Подробнее

2.2. Место учебной дисциплины (модуля) в структуре ОПОП университета

2.2. Место учебной дисциплины (модуля) в структуре ОПОП университета Аннотация рабочей программы дисциплины «Психология отклоняющегося поведения для студентов 4-го курса очной формы обучения по специальности 37.05.01 «Клиническая психология» 1. Цель и задачи дисциплины

Подробнее

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА.

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА. Исходный уровень компетенций: приступая к изучению дисциплины «Психология здоровья», студент должен обладать следующими сформированными компетенциями: - понимание современных концепций

Подробнее

ПРОГРАММА ПРАКТИКИ ПО ПОЛУЧЕНИЮ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ УМЕНИЙ И ОПЫТА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ. Направление подготовки

ПРОГРАММА ПРАКТИКИ ПО ПОЛУЧЕНИЮ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ УМЕНИЙ И ОПЫТА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ. Направление подготовки Министерство образования и науки Российской Федерации ФГБОУ ВО «Тверской государственный университет» Утверждаю: Руководитель ООП «Психология» ^^.^^Р ^^*^^х. профессор ПРОГРАММА ПРАКТИКИ ПО ПОЛУЧЕНИЮ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ

Подробнее

СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ

СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ 1 2 СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ 1. ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИЙ РАЗДЕЛ...4 1.1. Цель дисциплины...4 1.2. Задачи дисциплины...4 1.3. Требования к уровню освоения дисциплины...4 1.4. Связь дисциплины с другими дисциплинами

Подробнее

Психологические тренинги (название дисциплины)

Психологические тренинги (название дисциплины) Белорусский государственный университет УТВЕРЖДАЮ Ректор (название высшего учебного заведения) (подпись) (И.О.Фамилия) (дата утверждения) Регистрационный УД- /баз. Психологические тренинги (название дисциплины)

Подробнее

Волгоградский государственный университет Кафедра археологии и зарубежной истории

Волгоградский государственный университет Кафедра археологии и зарубежной истории Волгоградский государственный университет Кафедра археологии и зарубежной истории ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ОСНОВЫ ТУРИЗМА Рабочая программа составлена в соответствии с требованиями Основной образовательной

Подробнее

Аннотация к рабочей программе дисциплины Б1.Б.3 «Качественные и количественные методы исследования в психологии» 1. Цели и задачи дисциплины

Аннотация к рабочей программе дисциплины Б1.Б.3 «Качественные и количественные методы исследования в психологии» 1. Цели и задачи дисциплины Аннотация к рабочей программе дисциплины Б1.Б.3 «Качественные и количественные методы исследования в психологии» 1. Цели и задачи дисциплины Целями освоения дисциплины «Качественные и количественные методы

Подробнее

РАЗДЕЛ 1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

РАЗДЕЛ 1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА РАЗДЕЛ 1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА 1.1. Цели изучения дисциплины (в том числе воспитательные). Психология делового общения научная дисциплина, где изучаются этические нормы деловых отношений, проявляющиеся

Подробнее

УЧЕБНЫЙ ПЛАН Психология творчества. Арттерапия.

УЧЕБНЫЙ ПЛАН Психология творчества. Арттерапия. Психология творчества. Арттерапия. Цель: формирование и развитие психологических знаний у слушателей в области арттерапии, знакомство с теорией и историей создания арттерапевтических направлений, овладение

Подробнее

Гегамян Эва канд. психол. наук

Гегамян Эва канд. психол. наук ГОУ ВПО РОССИЙСКО-АРМЯНСКИЙ (СЛАВЯНСКИЙ) УНИВЕРСИТЕТ Составлен в соответствии с государственными требованиями к минимуму содержания и уровню подготовки выпускников по указанным направлениям и Положением

Подробнее

1. Общая информация о дисциплине 1.1. Название дисциплины: Общая психология 1.2. Трудоёмкость дисциплины 108 часов (3 ЗЕ) из них

1. Общая информация о дисциплине 1.1. Название дисциплины: Общая психология 1.2. Трудоёмкость дисциплины 108 часов (3 ЗЕ) из них 2 1. Общая информация о дисциплине 1.1. Название дисциплины: Общая психология 1.2. Трудоёмкость дисциплины 108 часов (3 ЗЕ) из них по учебному плану очной формы обучения: лекций 16 час. лабораторных занятий

Подробнее