Рабочая программа по русскому языку 8 класс на 2016/2017 учебный год. Учитель русского языка и литературы Дружинина А. Ю.

Транскрипт

1 Рабочая программа по русскому языку 8 класс на 2016/2017 учебный год Учитель русского языка и литературы Дружинина А. Ю. 2016

2 Рабочая программа Предмет Класс Всего часов на изучение программы Всего часов по учебному плану Количество часов в неделю русский язык часов 136 часов 4 часа Планируемые результаты Учащиеся должны знать определения основных изученных в 8 классе языковых явлений, речеведческих понятий, пунктуационных правил, обосновывать свои ответы, приводя нужные примеры. К концу 8 класса учащиеся должны овладеть следующими умениями и навыками: производить синтаксический разбор словосочетаний, простых двусоставных и односоставных предложений, предложений с прямой речью; составлять простые двусоставные и односоставные предложения, осложненные однородными и обособленными членами, вводными словами (и предложениями), обращениями; пользоваться синтаксическими синонимами в соответствии с содержанием и стилем речи; соблюдать нормы литературного языка в пределах изученного материала. По пунктуации. Находить в предложении смысловые отрезки, которые необходимо выделить знаками препинания и расставлять их в предложении в соответствии с изученными правилами. Ставить знаки препинания в простых предложениях с однородными членами, при обособленных второстепенных уточняющих членах предложения, в предложениях с прямой и косвенной речью, при цитировании, обращении, при междометиях, вводных словах и предложениях. Ставить тире в нужных случаях между подлежащим и сказуемым. По орфографии. Находить в словах изученные орфограммы, обосновывать их выбор, правильно писать слова с изученными орфограммами, находить и исправлять орфографические ошибки. Правильно писать изученные в 8 классе слова с непроверяемыми орфограммами. По связной речи. Определять тип и стиль текста. Подробно и выборочно излагать повествовательные тексты с элементами описания местности, архитектурных памятников. Писать

3 сочинения описания (сравнительная характеристика знакомы лиц, описание местности, памятника культуры или истории), сочинения рассуждения на морально-этическую тему. Совершенствовать изложение и сочинение в соответствии с темой, основной мыслью и стилем, находить и исправлять различные языковые ошибки. Адекватно воспринимать и создавать тексты публицистического стиля на доступные темы. Уметь просто и в то же время выразительно выступать перед слушателями по общественно важным проблемам. Основное содержание тем учебного курса: Введение Повторение пройденного в V-VII классах Синтаксис и пунктуация Словосочетание Повторение пройденного о словосочетании в V классе. Связь слов в словосочетании: согласование, управление, примыкание. Виды словосочетаний по морфологическим свойствам главного слова (глагольные, именные, наречные).умение правильно употреблять форму зависимого слова при согласовании и управлении. Умение использовать в речи синонимические по значению словосочетания. Предложение. Повторение пройденного о предложении. Грамматическая (предикативная) основа предложения. Особенности связи подлежащего и сказуемого. Порядок слов в предложении. Интонация простого предложения. Логическое ударение. Умение выделять с помощью логического ударения и порядка слов наиболее важное слово в предложении, выразительно читать предложения. Описание архитектурных памятников как вид текста; структура текста, его языковые особенности. Простые двусоставные предложения ГЛАВНЫЕ ЧЛЕНЫ ПРЕДЛОЖЕНИЯ Повторение пройденного о подлежащем.способы выражения подлежащего. Повторение изученного о сказуемом. Составное глагольное сказуемое. Составное именное сказуемое. Тире между подлежащим и сказуемым. Синтаксические синонимы главных членов предложения, их текстообразующая роль. ВТОРОСТЕПЕННЫЕ ЧЛЕНЫ ПРЕДЛОЖЕНИЯ Повторение изученного о второстепенных членах предложения. Прямое и косвенное дополнение (ознакомление). Несогласованное определение. Приложение как разновидность определения; знаки препинания при приложении. Виды обстоятельств по значению (времени, места, причины,

4 цели, образа действия, условия, уступительное).сравнительный оборот; знаки препинания при нем. ПРОСТЫЕ ОДНОСОСТАВНЫЕ ПРЕДЛОЖЕНИЯ Группы односоставных предложений. Односоставные предложения с главным членом сказуемым (определенно-личные, неопределенно-личные, безличные) и подлежащим (назывные).синонимия односоставных и двусоставных предложений, их текстообразующая роль. НЕПОЛНЫЕ ПРЕДЛОЖЕНИЯ. Понятие о неполных предложениях. Неполные предложения в диалоге и в сложном предложении. Однородные члены предложения Повторение изученного об однородных членах предложения. Однородные члены предложения, связанные союзами (соединительными, противительными, разделительными) и интонацией. Однородные и неоднородные определения. Разделительные знаки препинания между однородными членами. Обобщающие слова при однородных членах. Двоеточие и тире при обобщающих словах в предложениях. ОБОСОБЛЕННЫЕ ЧЛЕНЫ ПРЕДЛОЖЕНИЯ Понятие об обособлении. Обособленные определения и обособленные приложения. Обособленные обстоятельства. Уточнение как вид обособленного члена предложения. Выделительные знаки препинания при обособленных второстепенных и уточняющих членах предложения.. Умение интонационно правильно произносить предложения с обособленными и уточняющими членами. ОБРАЩЕНИЯ, ВВОДНЫЕ СЛОВА, МЕЖДОМЕТИЯ. Повторение изученного об обращении. Распространенное обращение. Выделительные знаки препинания при обращениях. Вводные слова. Вводные предложения.. Междометия в предложении. Выделительные знаки препинания при вводных словах и предложениях, при междометиях. Умение интонационно правильно произносить предложения с обращениями, вводными словами и вводными предложениями, междометиями.. ПРЯМАЯ И КОСВЕННАЯ РЕЧЬ Повторение изученного о прямой речи и диалоге. Косвенная речь. Цитата. Знаки препинания при цитировании. Умение выделять в произношении слова автора. Умение заменять прямую речь косвенной. Особенности строения данного текста. ПОВТОРЕНИЕ И СИСТЕМАТИЗАЦИЯ ПРОЙДЕННОГО В VIII КЛАССЕ Сочинение повествовательного характера с элементами описания (рассуждения).

5 темы/ кол-во уроков Тема урока 1/1 Роль и место русского языка в современном мире Предполагаемый результат Знать функции русского языка в современном мире. Уметь составить устное высказывание по опорному конспекту. 2/2 Фонетика и графика. Знать и понимать значение богатого наследия русского языка. Уметь написать сочинение-миниатюру «Что значит работать над языком?» 3/3 Морфемика и словообразование. Знать основные единицы языка, их признаки. Уметь опознавать языковые единицы, проводить различные виды их анализа. 4/4 Лексика и фразеология. Знать основные орфографические и пунктуационные нормы русского языка. Уметь соблюдать обязательные правила орфографии и пунктуации 5-6/5-6 Морфология и орфография. Уметь классифицировать части речи, выполнять морфологический разбор различных частей речи 7/7 Строение текста и стили речи. Знать и осознавать понятие «речевая деятельность», различать стили речи, основные признаки текста. Уметь вычленять главную и второстепенную информацию в тексте, 8-9/8-9 Р. р. Сочинение по картине В. В. Мешкова «Золотая осень в Карелии». 10/10 Знаки препинания в сложном предложении. Уметь разделять запятой и выделять запятыми на письме простое предложение от сложного. 11/11 Контрольная работа (диктант с грамматическим заданием) Знать основные орфографические и пунктуационные нормы русского языка. Уметь соблюдать основные правила орфографии и пунктуации в письменной речи. Синтаксис. Пунктуация. Культура речи 12/1 Синтаксис как раздел грамматики. Знать основные разделы русского языка. 13/2 Словосочетание как единица синтаксиса. Строение и грамматическое строение словосочетаний. 14/3 Основные виды словосочетаний по морфологическим свойствам главного слова Уметь вычленять словосочетание из предложения, подбирать синонимичные словосочетания Знать, что в языке существуют строгие правила сочетаемости слов различных частей речи. Уметь определять вид словосочетания по морфологическим свойствам главного слова.

6 15-16/4-5 Р.р. Подробное изложение с грамматическим заданием 17-18/6-7 Связь слов в словосочетании. Синтаксический разбор словосочетания. Знать основные признаки художественного стиля. Уметь, редактировать собственный текст изложения. Знать типы связи слов в словосочетании. Уметь определять тип связи по морфологическим свойствам зависимого слова, производить синтаксический разбор словосочетаний. 19/8 Строение и грамматическое значение простого Знать и понимать структуру простого и сложного предложений. предложения. 20/9 Интонация простого предложения. Знать основные виды простых предложений по цели высказывания и интонации. Уметь интонационно правильно произносить предложения 21/10 Порядок слов в предложении. Логическое ударение /11-12 Р. р. Контрольное сочинение-описание архитектурного памятника. 24/1 Главные члены двусоставного предложения. Способы выражения подлежащего. 25/2 Виды сказуемого. Простое глагольное сказуемое Знать основные единицы синтаксиса. Уметь осознавать предложение как основную единицу синтаксиса Знать структуру текста-описания. Уметь составлять текст с учетом выбора языковых средств. Двусоставные предложения Знать и пояснять функцию главных членов предложения. Уметь определять способы выражения подлежащего Знать виды сказуемого. Уметь опознавать и характеризовать сказуемое в предложении 26/3 Составное глагольное сказуемое. Знать структуру составного глагольного сказуемого. Уметь опознавать составное глагольное сказуемое в тексте 27/4 Составное именное сказуемое, способы его выражения. Знать структуру составного именного сказуемого. Уметь определять морфологический способ выражения именной части составного именного сказуемого. 28/5 Р. р. Изложение с описанием местности Знать композицию рассказа, порядок следования частей текста 29/6 Составное именное сказуемое, способы его выражения. Знать все виды сказуемого. Уметь различать виды сказуемого 30/7 Тире между подлежащим и сказуемым. Знать условия постановки тире между подлежащим и сказуемым. Уметь определять морфологический способ выражения подлежащих и сказуемых 31/8 Повторим орфографию! (правописание глаголов) 32/9 Контрольный диктант с грамматическим заданием Знать структуру простого предложения. Уметь определять грамматическую основу простого предложения

7 33/1 Роль второстепенных членов в предложении. Дополнение Второстепенные члены предложения Знать основные признаки и функции дополнения. Уметь различать прямое и косвенное дополнение, прямое дополнение и подлежащее /2-3 Р. р. Характеристика человека как вид Уметь выделять в текстах общее и частное при характеристике человека. текста. 36/4 Определение Знать основные признаки и функции определения. Уметь различать определения 37-38/5-6 Приложение как разновидность определения. Знать основные признаки и функции приложения. Уметь распознавать приложения 39-40/7-8 Обстоятельство. Способы выражения обстоятельства. 41/9 Синтаксический разбор двусоставного предложения. 42/10 Проверочная работа по теме «Главные и второстепенные члены предложения». 43/11 Р.р. Основные жанры публицистического стиля: выступление, статья, интервью, очерк. 44/1 Главный член односоставного предложения. Основные группы односоставных предложений. Знать основные признаки и функции обстоятельства. Уметь различать виды обстоятельств по значению Знать основные признаки и функции всех членов предложения. Уметь производить полный синтаксический разбор предложения. Знать теоретический материал по теме. Уметь производить полный синтаксический разбор предложения. Знать функциональные особенности публицистического стиля. Уметь составлять текст публицистического стиля на морально-этическую тему. Односоставные предложения. Знать структурные особенности односоставных предложений. Уметь различать двусоставные и односоставные предложение. 45/2 Определенно-личные предложения Уметь использовать в речи синонимию двусоставных и определенно-личных предложений. 46/3 Неопределенно-личные предложения Уметь опознавать предложения в речи, уметь использовать в речи для придания акцента действия /4-5 Безличные предложения Уметь определять грамматические формы сказуемого, употреблять безличные предложения в речи /6-7 Назывные предложения Знать структурные особенности и функции назывных предложений. Уметь опознавать назывные предложения 51/8 Вопрос об обобщенно-личных предложениях. Уметь использовать в речи пословицы, поговорки, афоризмы как тип обобщенно-личных предложений /9-10 Повторение по теме «Простые односоставные предложения». Тест

8 54-55/11-12 Р.р. Создание текста-рассуждения на нравственно-этическую тему. 56/13 Контрольный диктант по теме: «Односоставные предложения» Знать типологические особенности рассуждения. Уметь создавать рассуждения Знать особенности и функции односоставных предложений. Уметь опознавать языковые единицы в тексте /14-15 Неполные предложения Знать структурные особенности и функции неполных предложений. Уметь различать неполные и односоставные предложения /16-17 Р.р. Сжатое изложение «А вот был случай» Знать основные признаки публицистического стиля. Уметь дифференцировать главную и второстепенную информацию текста. Однородные члены предложения. 61/1 Понятие об однородных членах предложения. Уметь опознавать однородные члены предложения, интонационно выделять /2-3 Однородные и неоднородные определения. Знать и понимать особенности однородных и неоднородных определений. Уметь различать определения 64-65/4-5 Предложения с однород. членами, связанными сочинительными союзами, и пунктуация при них /6-7 Предложения с обобщающими словами при однородных членах и знаки препинания при них. 68/8 Повторим орфографию! (-н- и нн- в разных частях речи) 69-70/9-10 Р. р. Сочинение-рассуждение «Моё отношение к героям повести» 71-72/11-12 Систематизация и обобщение темы «Однородные члены». Синтаксический разбор предложения с однородными членами. 73/13 Контрольная работа по теме «Предложения с однородными членами» Знать типы сочинительных союзов. Уметь ставить разделительные знаки препинания при однородных членах предложения. Знать особенности структуры предложения с обобщающим словом. Уметь распознавать логические категории общего и частного, правильно ставить знаки препинания при обобщающих словах. Знать основные особенности текста. Уметь дифференцировать главную и второстепенную информацию текста, сопоставлять части текста. Уметь опознавать, строить и читать предложения с однородными членами, правильно ставить знаки препинания, соблюдая интонационные особенности предложений Знать особенности и функции предложений с однородными членами. Обособленные члены предложения 74/1 Понятие об обособленных членах предложения. Уметь опознавать обособленные члены предложения, интонационно выделять смысловые части в устной речи.

9 75-76/2-3 Обособление согласованных и несогласованных определений. Практическое занятие по теме /4-5 Обособление согласованных распространенных и нераспространенных определений. 79/6 Обособление определений с обстоятельственным оттенком значения /7-8 Р.р. Сочинение-рассуждение на моральноэтическую тему (контрольное) Знать условия обособления несогласованных определений. Уметь выявлять грамматические условия обособления несогласованных определений. Знать условия обособления и функции согласованных определений. Уметь находить грамматические условия обособления определений. Знать условия обособления и функции определений с обстоятельственным значением. Уметь выявлять грамматические условия обособления определений. Знать типологические особенности рассуждения. Уметь создавать текст-рассуждение 82-83/9-10 Обособление согласованных приложений. Знать условия обособления и функции приложений. Уметь опознавать приложения в тексте 84/11 Обособление приложений с союзом как Знать разные синтаксические конструкции с союзом как Уметь правильно ставить знаки препинания в синтаксических конструкциях с союзом как 85-86/12-13 Обобщение изученного по теме. Знать особенности и функции обособленных членов предложения. Уметь опознавать обособленные члены предложения, правильно ставить выделительные знаки препинания. 87/14 Контрольная работа по теме «Обособленные определения и приложения» 88-89/15-16 Обособление обстоятельств, выраженных деепричастным оборотом и одиночным деепричастием. 90/17 Практическая работа «Обособление обстоятельств, выраженных деепричастным оборотом и одиночным оборотом». 91/18 Обособление обстоятельств, выраженных существительными с предлогами. Знать условия обособления и функции обстоятельств. Уметь находить деепричастный оборот, определять его границы, правильно ставить выделительные знаки препинания. Знать условия обособления обстоятельств. Уметь конструировать предложения с деепричастным оборотом, исправлять грамматические ошибки в построении предложений с деепричастным оборотом. Знать условия обособления и функции таких обстоятельств. Уметь выделять в предложении обстоятельства уступки и причины 92-93/19-21 Обособление уточняющих членов предложения. Знать основные признаки и функции уточняющих членов предложения. Уметь опознавать уточняющие члены предложения 94/22 Систематизация и обобщение изученного по теме «Обособленные члены предложения». Знать особенности и функции обособленных членов предложения. Уметь опознавать обособленные члены предложения, правильно ставить выделительные знаки препинания.

10 95/23 Урок зачёт по теме «Обособленные и уточняющие члены предложения». 96/24 Р. р. Контрольное изложение Тема, план изложения 97/25 Повторим орфографию! (написание наречий) Знать основные признаки и функции обособленных членов предложения. Уметь производить композиционно-содержательный анализ текста, стилистический, типологический, языковой анализ текста. Обращение, вводные слова и междометия 98/1 Обращение Уметь интонационно выделять обращения в устной речи. 99/2 Выделительные знаки препинания при обращении. Знать способы выражения обращений в речи, Уметь правильно ставить выделительные знаки при обращении /3-5 Водные слова, предложения и знаки препинания Уметь употреблять в речи водные слова с учетом речевой ситуации. при них /6-8 Вставные конструкции. Уметь опознавать вставные конструкции /9-10 Р. р. Сочинение-рассуждение о пользе чтения Подготовить к написанию сочинения. Воспитывать любовь к чтению. Развивать умение творчески мыслить. 108/11 Повторим орфографию! Повторить падежные окончания прилагательных, причастий, написание глагольных суффиксов в глагольных формах /12-13 Контрольный диктант и анализ Знать теоретический материал по теме. Уметь составлять рассуждение на лингвистическую тему 111/1 Способы передачи чужой речи. Знаки препинания при них /2-3 Предложения с прямой речью. Диалог как вид прямой речи. Знаки препинания при них /4-5 Р. р. Сравнительная характеристика двух знакомых лиц /6-7 Предложения с косвенной речью. Замена прямой речи косвенной. Прямая и косвенная речь Знать синтаксические конструкции с чужой речью. Уметь опознавать чужую речь Знать синтаксические структуры предложений с прямой речью. Уметь выразительно читать предложения с прямой речью Знать типологические особенности текста повествовательного характера. Уметь составить рассказ по данному началу. Уметь различать прямую и косвенную речь. Заменять прямую речь косвенной и наоборот. 118/8 Цитаты и знаки препинания при них. Знать структуру предложения с чужой речью в форме цитаты. Уметь опознавать чужую речь в форме цитаты в тексте 119/9 Синтаксический и пунктуационный разбор предложений с чужой речью. Уметь производить устный и письменный синтаксический и пунктуационный разбор предложений с чужой речью.

11 120/10 Систематизация и обобщение изученного по теме 121/11 Контрольный диктант Знать основные особенности текста как речевого произведения. Уметь передать содержание текста, /12-13 Р. р. Сжатое изложение. Повторение пройденного в 8 классе /1-2 Словосочетание Знать основы культуры речи Уметь соблюдать в устной и письменной речи основные синтаксические 125/3 Односоставные предложения /4-5 Предложения с однородными членами /6-7 Предложения с обособленными членами /8-9 Предложения с обращениями и вводными словами /10-11 Р. р. Итоговое контрольное сочинение 134/12 Предложения с прямой и косвенной речью /13-14 Итоговая проверочная работа. Анализ контрольной работы. нормы. Знать основные орфографические нормы Уметь соблюдать в письменной речи основные орфографические нормы. Понимать смыслоразличительную роль знаков препинания, уметь пунктуационно грамотно оформлять предложения с однородными и обособленными членами предложения, с прямой и косвенной речью, обращениями и вводными словами, обосновывать выбор знаков препинания Знать теоретический материал по курсу 8 класса «Синтаксис простого предложения». Уметь опознавать изученные языковые единицы