1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА.

Save this PDF as:
 WORD  PNG  TXT  JPG

Размер: px
Начинать показ со страницы:

Download "1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА."

Транскрипт

1

2 1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА. Программа художественной направленности, углубленного уровня реализуется в структурном подразделении Ансамбль песни и пляски им. В.С. Локтева. Актуальность программы. Современные подростки, следующие современным тенденциям в музыкальной культуре, весьма охотно находят свою нишу именно в исполнительстве на балалайке, считая это весьма актуальным. К балалаечному искусству последнее время возрос интерес, оно стало все активнее развиваться во всем мире. Балалаечное искусство вышло на качественно новый художественный уровень благодаря пересмотру традиционных представлений о самом инструменте, совершенствованию его конструкции, росту исполнительского мастерства, обогащению средств музыкальной выразительности и расширению репертуара. Актуальна и предлагаемая при обучении по программе форма ансамблевое исполнительство, которая позволяет не просто совершенствовать технику индивидуальной игры на балалайке и развиваться в совместном музицировании, а способствует интересному общению на общие темы, формированию успешности и мотивации к занятиям увлекательным делом. Это очень важно в подростковом возрасте, особенно для современных подростков, для которых общение с людьми часто заменяют всевозможные гаджеты или компании «от нечего делать». Ансамбль русских народных инструментов представляет собой коллектив единомышленников, объединённых общностью целей и задач, вырабатывающих в процессе совместной деятельности художественные принципы. Каждый участник ансамбля является по существу солистом, поэтому коллектив и личность в инструментальном ансамбле необходимо рассматривать в диалектическом единстве, как две стороны одного явления, развитие которых обусловлено друг другом. Ансамбли народных инструментов, как самодеятельные коллективы, выполняют различные социальные функции - воспитательную, учебно-познавательную, пропагандистскую, коммуникативную и другие. Не всем детям дано быть лидером, у всех детей разные музыкальные данные и тем более у всех детей разные характеры. Таким образом, в ансамбле собираются дети с разными возможностями и разного возраста, но их объединяет огромное желание выступать, совершенствовать технику своей игры, а значит стать увереннее в себе, почувствовать свои силы и развить свои потенциальные возможности. Это будет способствовать развитию всех компетенций у детей, позитивному становлению их личности, в целом. Процесс обучения по данной программе ориентирован на развитие потенциальных творческих способностей каждого ребенка. Это даст ему возможность разностороннего развития, поможет найти свое место в жизни, самореализоваться как личность. На обучение принимаются обучающиеся, успешно закончившие программу базового уровня «Инструментальные классы. Балалайка» или вновь пришедшие, но имеющие хорошую музыкальную подготовку. Цель программы - совершенствование навыков сольного мастерства игры на балалайке через активную творческую самореализацию и ансамблевое исполнительство. Задачи программы Обучающие: дать знания о становлении и развитии балалаечного искусства в России; дать знания об основоположниках и сподвижниках балалаечного искусства; 2

3 дать знания о развитии балалаечного ансамблевого искусства; дать знания по теории музыки; расширить понятийный аппарат; научить технологическим приемам игры на балалайке; научить правилам разбора и анализа музыкального произведения для разных видов исполнительства; научить правилам ведения своей партии, способам слышания ее и ансамбля (оркестра) в целом; расширить художественный кругозор; научить правилам игры по слуху; транспонированию, чтению нот с листа; научить правилам сценической этики. Развивающие: совершенствовать технические приемы звукоизвлечения на балалайке; развить гармонический и тембровый слух; развить чувство цельности произведения (единство ритма, фразировки, динамики); развивать умение распределять внимание и слуховой контроль на звучание целого ансамбля и восприятие этого звучания как единого целого; развивать навыки игры по слуху; транспонированию, чтению нот с листа; совершенствовать навыки самостоятельной работы над произведением; совершенствовать навыки исполнения разных видов музыкальных произведений; научить разбираться и использовать в исполнении художественно-выразительные средства; научить индивидуальной, ансамблевой и оркестровой игре на балалайке; развить навыки мобильности, собранности при публичных выступлениях. Воспитательные: привить интерес и любовь к музыкальному искусству; воспитать целеустремленность, самообладание, самостоятельность, ответственность; воспитать сценическую исполнительскую волю; воспитать музыкальный вкус. Возраст детей: лет. Формы и режим занятий: Форма занятий: индивидуально-групповые занятия по 3 10 человек. Режим занятий: 4 часа в неделю. Возможные варианты продолжительности занятия: 4 раза в неделю по 1 часу (45 минут + 15 минут перерыв) или 2 раза в неделю по 2 часа (с обязательным 5-ти минутным перерывом после каждых 45 минут). Срок реализации программы: 2 года, 144 часа в год, 288 часов за весь период обучения. Планируемые результаты. По окончании 1-го года обучения обучающийся будет: знать: - о становлении и развитии балалаечного искусства в России; - основоположников и сподвижников балалаечного искусства; - основные приемы звукоизвлечения; - музыкальные термины в соответствии с содержанием программы; - элементы музыкальной формы; - интервалы; - темпы; - виды ритма; - нюансы исполнения: агогические, фермата, динамические; - виды штрихов; - триоли и дуоли; - особенности и правила, нюансы исполнения в ансамблях: дуэте, трио, квартете, квинтете; 3

4 - этапы жизни и творчества авторов произведений согласно примерному репертуару; - правила и приемы ансамблевого исполнительства и оркестровки произведений. уметь: - подбирать мелодию по слуху, читать с листа; - исполнять произведение в ансамбле разных видов; - обозначать музыкальные термины в соответствии с программой обучения; - исполнять по нотам и по памяти народные песни, пьесы русских и зарубежных композиторов, этюды в соответствии с репертуаром; - использовать основные технические приемы звукоизвлечения: тремоло, вибрато, двойное пиццикато, тремоло на одной струне, гитарные приемы, подцеп, удар большим пальцем, шестнадцатые в бряцании, дробь, чередование арпеджио и пиццикато большим пальцем, а также переходы в пределах 1-5 позиций; -использовать навык игры в ансамбле с другими инструментами, - петь несложных песен под собственный аккомпанемент; - играть упражнения и арпеджио; - выступать на концертах сольно и в составе оркестра. По окончании 2-го года обучения обучающийся будет: знать: - факты развития балалаечного ансамблевого искусства; - разновидности ансамблей; - музыкальные термины в соответствии с содержанием программы; - акцент и динамические нюансы: сфорцандо, субито форте, субито пиано; - простые музыкальные формы; - параллельные и одноименные тональности; - знаки сокращенного нотного письма; - характер звучания: нежно, певуче, решительно, торжественно, тяжело; - приемы звукоизвлечения: флажолеты, дроби, вибрато; - правила разбора и анализа музыкального произведения для разных видов исполнительства; - этапы жизни и творчества авторов произведений согласно примерному репертуару; - оркестровые партии. уметь: - определять при слушании партии инструментов, особенно балалайки; - использовать при исполнении приемы звукоизвлечения: флажолеты, дроби, вибрато; - обозначать музыкальные термины в соответствии с программой обучения; - играть тремоло, глиссандо, бряцание переменными ударами в быстром темпе, чередование бряцание и подцепов, чередование бряцания и тремоло, обратная дробь, натуральные и искусственные флажолеты; - играть гаммы и аккорды; - исполнять по нотам и по памяти народные песни, танцы, наигрыши, этюды и бальную музыку в соответствии с репертуаром; - самостоятельно работать над произведением; - распределять внимание и слуховой контроль на звучание целого ансамбля и восприятие этого звучания как единого целого; - выступать на концертах сольно и в составе оркестра. ФОРМЫ АТТЕСТАЦИИ И ОЦЕНОЧНЫЕ МАТЕРИАЛЫ. Оценка качества освоения программы включает в себя текущий, промежуточный контроль и итоговую аттестацию обучающегося по окончании обучения. В качестве форм текущего и промежуточного контроля могут использоваться наблюдения педагога, просмотры, опрос, контрольные упражнения. Для проверки результативности работы по программе и для выявления динамики обучения проводится мониторинг: первичная диагностика, промежуточная и итоговая аттестация; контрольные занятия в конце первого полугодия, проверка технического максимума, а в конце 4

5 учебного года итоговое занятие, на котором обучающиеся показывают своё мастерство в индивидуальной игре и в ансамбле. В течение года в группе проводится ряд различных мероприятий. Это праздники, конкурсы, концерты, на которых обучающиеся имеют возможность проявить свои музыкальные способности и услышать исполнение других обучающихся. На таких концертах могут выступить и педагог, и обучающиеся других инструментальных классов (флейты, баяна, домры и др.). Большой интерес вызывают концерты, на которых звучат ансамбли, объединяющие исполнителей на разных инструментах. Выпускники программы выступают на итоговом концерте Ансамбля в составе большого оркестра. Обучающиеся, успешно освоившие программу, имеют возможность продолжать практику игры на балалайке в составе оркестра, поступать в профессиональные музыкальные училища, с целью получения профессионального образования. Оценочные критерии. По итогам изучения программы на каждом году обучения по результатам контроля выставляются баллы по трехбалльной шкале по критериям: 5 баллов («отлично») знание теоретического материала программы усвоено полностью; технически качественное и художественно осмысленное исполнение, отвечающее всем требованиям на данном этапе обучения; 4 балла («хорошо») - знание теоретического материала программы хорошее, но допускаются неточности; грамотное исполнение с небольшими недочетами (как в техническом плане, так и в художественном); 3 балла («удовлетворительно») - в знаниях теоретического материала программы много неточностей, пробелов; исполнение с большим количеством недочетов, а именно: неграмотно и невыразительное исполнение, слабая техническая подготовка, неумение анализировать свое исполнение. Данные о полученных баллах фиксируются у педагога и доводятся до сведения родителей. СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ. Учебно-тематический план 1-го года обучения Название разделов и тем Всего Из них Формы аттестации (контроля) часов Теорети ческих Практи ческих 1 Вводное занятие творческое задание, наблюдения педагога 2. Балалаечное искусство в России творческие задания, наблюдения педагога, опрос 2.1 Становление балалаечного искусства в России. 2.2 Главные события в развитии балалаечного искусства в России 3. Основные принципы техники опрос, контрольные упражнения звукоизвлечения. 3.1 Конструктивные особенности инструмента. 3.2 Исполнительская постановка Приемы звукоизвлечения Теория музыки опрос, контрольные упражнения 4.1 Музыкальная система Элементы музыкальной формы Ступени Ритм Интервалы Разные виды темпов

6 4.7 Виды нюансов исполнения Триоли и дуоли Виды штрихов Техника игры на балалайке опрос, контрольные упражнения 5.1 Основы исполнительского мастерства 5.2 Гаммы и арпеджио Работа над опрос, исполнение разученных произведений 6.1 Народные песни Этюды Пьесы русских композиторов Пьесы зарубежных композиторов Ансамблевое исполнительство опрос, исполнение разученных произведений 7.1 Ансамбль как вид совместного исполнительства. 7.2 Ансамбль: от дуэта до квинтета Техника игры в ансамбле Ансамблевое музицирование Оркестровка музыкальных опрос, контрольные упражнения произведений 8.1 Правила анализа оркестровой партии. 8.2 Технология исполнения Чтение с листа опрос, контрольные упражнения 10. Подбор по слуху опрос, контрольные упражнения 11. Репетиционная деятельность. 6-6 исполнение разученных произведений 12. Исполнительская и концертная деятельность выступления, исполнение разученных произведений 13. Итоговое занятие опрос, контрольные упражнения, исполнение разученных произведений Итого часов: Содержание учебно-тематического плана 1-го года обучения 1. Вводное занятие. Инструктаж по технике безопасности. Правила внутреннего распорядка в помещениях и правил дорожного движения. Первичная диагностика. Собеседование с детьми и родителями. Практическая часть. Участие в первичной диагностике. Подбор репертуара и обсуждение индивидуальных маршрутов обучения. 2. Балалаечное искусство в России Становление балалаечного искусства в России. История развития балалайки, ее роль и особенности в национальной культуре. Прообразы балалайки. Первое упоминание о балалайке в «реестре» Петра Великого 1714 год. Бытовой характер. Фольклорное и не фольклорное направление. Практическая часть. Выполнение заданий на определение музыкальных данных обучающихся. Рассматривание иллюстраций. Слушание игры на балалайке в исполнении педагога, в аудиозаписи Главные события в развитии балалаечного искусства в России. Василий Васильевич Андреев. «Кружок любителей балалайки», руководимый В. В. Андреевым. 6

7 Вторая половина XVIII века расслоение данного вида искусства по социальному фактору, условиям функционирования, манере игры, уровню мастерства, качеству используемого инструментария и характеру исполняемого музыкального материала. Практическая часть. Рассматривание иллюстраций, слушание инструмента. Подготовка небольших сообщений. 3. Основные принципы техники звукоизвлечения Конструктивные особенности инструмента. Конструкции разных видов балалаек. Особенности частей у разных видов балалаек. Правила ухода за инструментом. Практическая часть. Выполнение упражнений на знание конструктивных особенностей балалайки и ухода за ней Исполнительская постановка. Правила правильной организации исполнительской посадки и постановки. Основные ошибки. Способы контроля. Практическая часть. Выполнение упражнений на организацию правильной посадки и постановки рук, на укрепление пальцев Приемы звукоизвлечения. Основные приемы звукоизвлечения. Практическая часть. Упражнения на развитие техники правой и левой рук: позиции (с I по V), смена позиций, на основные приемы звукоизвлечения: тремоло, вибрато, двойное пиццикато, тремоло на одной струне, гитарные приемы, подцеп, удар большим пальцем, шестнадцатые в бряцании, дробь, чередование арпеджио и пиццикато большим пальцем. 4. Теория музыки Музыкальная система. Понятия: «музыкальная форма», «мелодия», «кульминация», «мотив». Значение и особенности. Обозначения. Практическая часть. Выполнение упражнений на ориентирование в музыкальной системе Элементы музыкальной формы. Элементы музыкальной формы: фраза, предложение, каданс и др. Значение и особенности. Обозначения. Практическая часть. Выполнение упражнений на различение в произведениях элементов музыкальной формы, на чтение с листа Ступени. Виды ступеней, их обозначения. Их место и значение для технического исполнения мелодии. Практическая часть. Упражнения на определение ступеней в нотах и на слух Ритм. Ритмические нюансы мелодии. Виды ритма: пунктирный и синкопированный. Особенности. Технические особенности передачи. Практическая часть. Выполнение упражнений на отработку разных видов ритма Интервалы. Понятия: «интервал», «гармонический интервал», «мелодический интервал». Обозначения. Необходимость. Практическая часть. Выполнение упражнений на различение в произведениях интервалов, нахождение в нотах, чтение с листа Разные виды темпов. Виды медленного и быстрого темпов. Значение, отличительные особенности и обозначения. Практическая часть. Выполнение упражнений на определение на слух и во время исполнения в произведениях разных темпов, на чтение с листа Виды нюансов исполнения. Виды нюансов. Фермата. Динамические нюансы: memo mosso, piu mosso, poco a poco creso и poco a poco dimin. Агогические нюансы исполнения. Отличительные особенности. Обозначения. Практическая часть. Выполнение упражнений на различение на слух и по нотам нюансов разных видов Триоли и дуоли. 7

8 Понятия. Значения. Обозначения. Техника исполнения. Практическая часть. Выполнение упражнений на исполнение триолей и дуолей Виды штрихов. Виды штрихов: Tremolo и др. Определение, обозначение в нотах, звучание. Практическая часть. Выполнение упражнений на определение на слух и в нотах, на отработку исполнения разных видов штрихов. 5. Техника игры на балалайке Основы исполнительского мастерства. Понятие «исполнительское мастерство». Вариации применения приемов звукоизвлечения. Практическая часть. Выполнение упражнений на тренировку исполнительского мастерства Гаммы и арпеджио. Гаммы, арпеджио мажорные: си- бемоль мажор, си-мажор, ля-бемоль мажор; минорные: соль минор, фа минор, фа-диез минор и т.д. Практическая часть. Исполнение мажорных и минорных гамм и арпеджио. Игра гамм различными длительностями: восьмыми, шестнадцатыми, триолями, дуолями, пунктирным ритмом. 6. Работа над 6.1. Народные песни. Тема, сюжет, событийность песни. Особенности исполнения песен разных народов. Выразительные средства передачи характера и настроения. Практическая часть. Прослушивание, анализ и разучивание произведений в соответствии с 6.2. Этюды. Особенности произведений. Нюансы исполнения. Практическая часть. Прослушивание, анализ и разучивание произведений в соответствии с 6.3. Пьесы русских композиторов. Краткая биография композиторов. Особенности произведений. Использованные средства выразительности, техника исполнения. Практическая часть. Прослушивание, анализ и разучивание произведений в соответствии с 6.4. Пьесы зарубежных композиторов. Краткая биография композиторов. Особенности произведений. Использованные средства выразительности, техника исполнения. Практическая часть. Прослушивание, анализ и разучивание произведений в соответствии с 7. Ансамблевое исполнительство Ансамбль как вид совместного исполнительства. Из истории развития ансамбля как вида совместного исполнительства. Значение и важность. Практическая часть. Рассматривание иллюстраций, прослушивание произведений Ансамбль: от дуэта до квинтета. Виды ансамбля: дуэт, трио, квинтета. Особенности каждого вида. Правила ведения своей партии в каждом виде. Практическая часть. Прослушивание, анализ и исполнение музыкальных произведений в дуэте, трио и квартете Техника игры в ансамбле. Способы взаимодействия в ансамбле. Особенности технических приемов игры. Практическая часть. Выполнение упражнений на отработку технических приемов игры в ансамбле Ансамблевое музицирование. Краткая характеристика произведения. Краткие сведения об авторе. Нюансы, средства выразительности. Сложные места. Практическая часть. Разучивание и исполнение произведений в соответствии с примерным 8

9 8. Оркестровка музыкальных произведений Правила анализа оркестровой партии. Этапы работы над анализом оркестровой партии. Правила анализа. Практическая часть. Выполнение упражнений на отработку правил анализа оркестровой партии Технология исполнения. Технические особенности и приемы исполнения оркестровой партии. Практическая часть. Разучивание и исполнение произведений в соответствии с примерным 9. Подбор по слуху. Правила подбора по слуху. Приемы и методы. Практическая часть. Чтение музыкальных произведений с листа, подбор мелодии по слуху, транспонирование в различные тональности. 10. Репетиционная деятельность. Практическая часть. Исполнение на сцене, анализ и коррекция исполнения. 11. Исполнительская и концертная деятельность. Правила подготовки к выступлению. Приемы психологической готовности к выступлению. Практическая часть. Выступление на концертах. 12. Итоговое занятие. Подведение итогов. Практическая часть. Выполнение заданий на знание теоретического материала. Исполнение разученных произведений. Учебно-тематический план 2-го года обучения Название разделов и тем Всего Из них Формы аттестации часов Теорети ческих Практи ческих (контроля) 1 Вводное занятие творческое задание, наблюдения педагога 2 Балалаечное ансамблевое творческие задания, искусство наблюдения педагога, опрос 2.1 Ансамблевое исполнительство на русских народных инструментах 2.2 Балалаечные ансамбли Смешанные ансамбли Технология звукоизвлечения опрос, контрольные упражнения 3.1 Технология контроля исполнительского аппарата. 3.2 Технические приемы звукоизвлечения. 4. Теория музыки опрос, контрольные упражнения 4.1 Акцент и динамические нюансы Простые музыкальные формы Тональность Знаки сокращенного нотного письма. 4.5 Характер звучания Виды игры штрихов Средства выразительности Гаммы и аккорды Слушание музыки опрос, контрольные упражнения 5.1 Концерты

10 5.2 Концертные вариации Симфонии Работа над Народные песни, танцы, наигрыши 6.2 Бальная музыка Этюды Пьесы Ансамблевое музицирование опрос, контрольные упражнения, исполнение произведений 7.1 Разновидности ансамблей Принципы взаимодействия в ансамбле. 7.3 Произведения для ансамбля Ансамблевая исполнительская техника. 8. Оркестровка опрос, контрольные упражнения, исполнение произведений 8.1 Схема разбора оркестровой партии. 8.2 Техника исполнения оркестровых партий Чтение с листа опрос, контрольные упражнения 10. Подбор по слуху опрос, контрольные упражнения 11. Репетиции. 8-8 исполнение произведений 12. Исполнительская и 8-8 выступления, исполнение концертная деятельность произведений 13. Итоговое занятие опрос, контрольные упражнения, исполнение разученных произведений Итого часов: Содержание учебно-тематического плана 2-го года обучения 1. Вводное занятие. Инструктаж по правилам внутреннего распорядка в помещениях, технике безопасности и правилам дорожного движения. Направления работы на год. Практическая часть: Исполнение любимых произведений из ранее выученных. Подбор репертуара на год. 2. Балалаечное ансамблевое искусство Ансамблевое исполнительство на русских народных инструментах. История ансамблевого исполнительства на русских народных инструментах. Инструменты, входящие в состав ансамблей. Интенсивное развитие исполнительства на русских народных инструментах в наше время. Практическая часть: Слушание и обсуждение произведений в исполнении ансамблей, выделением партии балалайки и других инструментов Балалаечные ансамбли. Специфические особенности. Примеры. Практическая часть: Слушание и обсуждение произведений в исполнении ансамблей балалаек Смешанные ансамбли. 10

11 Специфические особенности. Балалайка и баян. Балалайка и фортепиано. Балалайка и другие инструменты. Примеры. Практическая часть: Слушание и обсуждение произведений в исполнении смешанных ансамблей. 3. Технология звукоизвлечения Технология контроля исполнительского аппарата. Четкий контроль за исполнительским аппаратом на протяжении всего исполнения произведения. Практическая часть. Выполнение упражнений на тренировку контроля за исполнительским аппаратом Технические приемы звукоизвлечения. Флажолеты. Дробь: малая и большая. Вибрато. Практическая часть: Выполнение упражнений на закрепление технических приемов игры на балалайке; 4. Теория музыки. 4.1 Акцент и динамические нюансы. Динамические нюансы: sforzando, subito forte, subito piano. Акцент. Определение. Особенности. Обозначения. Практическая часть: Выполнение упражнений на различение на слух, по нотам, на исполнение нюансов, акцента Простые музыкальные формы. Понятия: «период», «двухчастная форма», «Простая трехчастная форма (репризная)», «гармония», «аккорд», «трезвучие». Виды. Особенности. Обозначения. Практическая часть: Выполнение упражнений на различение на слух и по нотам простых музыкальных форм, на их исполнение Тональность. Параллельные тональности мажора и минора. Одноименные тональности. Практическая часть: Выполнение упражнений на различение на слух и по нотам разных видов тональностей, на их исполнение Знаки сокращения нотного письма. Знаки: перенос мелодии вниз, вверх; игра до знака, от знака; всегда, также как раньше. Практическая часть: Выполнение упражнений на чтение по нотам разных знаков, на исполнение по ним Характер звучания. Dolce (нежно), cantabile (певуче), risoluto (решительно), maestoso (торжественно), pesante (тяжело). Практическая часть. Выполнение упражнений на определение характера звучания и исполнение их Виды игры штрихов. Отличительные особенности штрихов игры у подставки и на грифе. Обозначения в нотах. Практическая часть. Выполнение упражнений на игру у подставки и на грифе Средства выразительности. Виды средств выразительности. Правила и способы применения средств выразительности. Практическая часть. Выполнение упражнений на применение средств выразительности Гаммы и аккорды. Значение гамм, аккордов для выработки исполнительского мастерства. Нюансы исполнения. Особенности мелодии. Практическая часть. Выполнение упражнений на исполнение гамм и аккордов. 5. Работа над 5.1. Народные песни, танцы, наигрыши. Понятие «наигрыши». Отличия от песен и танцев. Основные приемы игры. Практическая часть. Прослушивание, анализ и разучивание произведений в соответствии с 5.2. Бальная музыка. Понятие «бальная музыка». Особенности исполнения. 11

12 Практическая часть. Прослушивание, анализ и разучивание произведений в соответствии с 5.3. Этюды. Композиторы. Краткая биография. История написания этюда. Практическая часть. Прослушивание, анализ и разучивание произведений в соответствии с 6. Слушание музыки Концерты. Понятие «концерт». Композиторы, написавшие инструментальные партии для концерта. Особенности исполнения концертов. Практическая часть. Прослушивание и анализ музыкальных произведений из примерного списка или по выбору обучающегося, выделение на слух партий разных инструментов Симфонии. Понятие «симфония». Известные исполнители. Композиторы, написавшие симфонии. Особенности исполнения и звучания. Практическая часть. Прослушивание и анализ музыкальных произведений из примерного списка или по выбору обучающегося, выделение на слух партий разных инструментов. 7. Ансамблевое музицирование Разновидности ансамблей. Особенности партий балалайки в зависимости от разновидности ансамбля. Практическая часть. Прослушивание, анализ и разучивание произведений в исполнении разных ансамблей в соответствии с 7.2. Принципы взаимодействия в ансамбле. Основные принципы. Приемы распределение внимания и слухового контроля. Практическая часть. Выполнение упражнений на отработку принципов взаимодействия в ансамбле, приемов распределения внимания и слухового контроля Произведения для ансамбля. Общий план, музыкальная форма, динамические краски, партитура, внутреннее озвучивание музыки, ясное понимание функции каждой партии, вживание в образный строй произведения. Практическая часть. Разбор произведений в соответствии с 7.4. Ансамблевая исполнительская техника. Детальная проработка своей партии. Решение технических трудностей. Практическая часть. Разучивание и исполнение ансамблей в соответствии с Выполнение упражнений на распределение внимания и слухового контроля на звучание целого ансамбля и восприятие этого звучания как единого целого. 8. Оркестровка Схема разбора оркестровой партии. Нюансы, штрихи и др. особенности каждого произведения из репертуара. Практическая часть. Разбор по схеме произведении из примерного репертуара Техника исполнения оркестровых партий. Детальная проработка своей партии. Решение технических трудностей. Практическая часть. Разучивание и исполнение ансамблей в соответствии с 9. Подбор по слуху. Особенности. Типичные сложности и ошибки. Способы их устранения. Практическая часть. Выполнение упражнений на подбор мелодий по слуху, транспонирование их в различные тональности. 10. Чтение с листа. Особенности. Типичные сложности и ошибки. Способы их устранения. Практическая часть. Выполнение упражнений на чтение музыкальных произведений с листа. 11. Репетиции. Практическая часть. Исполнение произведений на сцене, анализ и исправление ошибок. 12. Исполнительская и концертная деятельность. Практическая часть. Упражнения на психологический настрой. Подготовка инструмента. Выступления на концертах и открытых занятиях. 12

13 13. Итоговое занятие. Подведение итогов. Практическая часть. Исполнение выученного произведения на выбор. Вручение свидетельств об окончании программы. ОРГАНИЗАЦИОННО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ПРОГРАММЫ. Особое место при обучении по программе углубленного уровня принадлежит ансамблевому исполнительству и разучиванию оркестровых партий. Игра в ансамблях разных видов способствует музыкальному развитию, расширению кругозора, совершенствованию исполнительских навыков, исполнительского мастерства. Очень продуктивен ансамбль «увеличенный дуэт», когда каждую партию исполняют по несколько человек. Индивидуальные особенности музыкантов наиболее ярко проявляются в выборе темпа, умении строго выдержать характер ритмического движения в сочетании с естественностью. Небольшие изменения темпа, допустимые в сольной игре, в ансамбле могут обернуться потерями в слаженности звучания. Важно, чтобы темповые изменения не выходили за рамки принципов ансамблевой игры и были результатом коллективного замысла. В процессе занятия используются различные формы работы: показ исполнения педагогом, объяснение характера исполняемого произведения, самостоятельный и в группе анализ произведения, указания о выполнении задания, его проверка и т. д. Большое значение в формировании будущего музыканта имеют регулярные занятия обучающегося с аккомпанементом фортепиано, а также с баяном или аккордеоном. Разучивая с аккомпанементом произведения, обучающийся совершенствует навыки ансамблевой игры, слушая аккомпанемент, совершенствует свои слушательские навыки, проводит слуховой анализ, учится правильно распределять звучность, понимать содержание и стиль исполняемого произведения. Музыкально-педагогический репертуар подбирается c учетом индивидуальных особенностей детей, он должен отвечать общим музыкально-воспитательным задачам и методическим требованиям, обеспечивать систематичность в приобретении знаний и исполнительских навыков. Важной задачей педагога в ансамбле должно быть обучение обучающихся самостоятельной работе: умению отрабатывать проблемные фрагменты, уточнять штрихи, фразировку и динамику произведения. Самостоятельная работа должна быть регулярной и продуктивной. Сначала обучающийся работает индивидуально над своей партией, затем с партнером. Важным условием успешной игры становятся совместные регулярные репетиции с педагогом и без него. Учитывая, что круг художественных произведений, написанных специально для балалайки невелик, следует шире использовать в учебной работе переложения произведений, созданных для других инструментов или голоса. Переложения должны отвечать высоким художественным требованиям, сохранять замысел автора и широко использовать, характерные особенности балалайки. В процессе работы над различными по содержанию, характеру и стилю художественными произведениями, обучающиеся приобретают необходимые исполнительские навыки и умения, а музыкальное воспитание и развитие их основывается на изучении народной музыки, творчества отечественных, русских и западных композиторов. 13

14 В программе также уделяется внимание изучению теории музыки, совершенствованию практических умений и навыков игры на балалайке, разучиванию разных музыкальных произведений, исполнительской деятельности и т. д. Большое внимание уделяется анализу исполняемых музыкальных произведений. Это помогает постижению их художественного смысла: обучающиеся изучают, например, ладоинтонационные, жанровые, композиционные, структурные, образно-эмоциональные особенности музыки. В целях развития музыкально-слуховых представлений и осуществления общественно-практической направленности занятий обязательно обучение игре по слуху, транспонированию, чтению нот с листа. Работа по формированию этих умений ведется систематически в течение всего процесса обучения. Динамические нюансы: memo mosso (менее подвижно), piu mosso (более подвижно), poco a poco creso (постепенно) и poco a poco dimin (понемногу). Агогические нюансы исполнения: A tempo (в прежнем темпе), tempo primo (в первоначальном темпе), stringendo (ускоряя), rallentando (замедляя), ritardando (замедляя), sforzando (внезапное сильное выделение), subito forte (внезапно громко), subito piano (внезапно тихо) Агогические нюансы исполнения: A tempo (в прежнем темпе), tempo primo (в первоначальном темпе), stringendo (ускоряя), rallentando (замедляя), ritardando (замедляя). Дидактический материал. - Нотные сборники: «Хелло, Долли!» - популярная музыка зарубежных композиторов, сост. А. Афанасьев. Вып г., С. Пешков «Азбука балалаечника». Вып г. - Иллюстрации и аудиозаписи по темам программы. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКИЕ УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ. Для реализации данной программы необходимо: - помещение для проведений музыкальных занятий в соответствии с нормами СанПиН. - оборудование: фортепиано, пюпитры, инструменты - балалайки и баян, аудио и видео аппаратура и др. УЧЕБНО-ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ПРОГРАММЫ. Нормативно-правовые акты и документы. 1. Федеральный закон от N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»; 2. Концепция развития дополнительного образования детей (утверждена распоряжением Правительства Российской Федерации от 04 сентября 2014 г р.); 3. Приказ Министерства образования и науки РФ от 29 августа 2013 г «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным общеобразовательным программам»; 4. Методические рекомендации по проектированию дополнительных общеразвивающих программ (включая разноуровневые программы): приложение к письму Министерства образования и науки Российской Федерации от ; 5. «Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы образовательных организаций дополнительного образования детей» (СанПиН ); 6. Приказ Департамента образования города Москвы от г. 922 «О мерах по развитию дополнительного образования детей в году»; 7. Приказ Департамента образования города Москвы от г «О внесении изменений в приказ Департамента образования города Москвы от 17 декабря 2014 г. 922»; 8. Приказ Департамента образования города Москвы от г «О внесении изменений в приказ 922 от г.; 9. Устав Государственного бюджетного профессионального образовательного учреждения города Москвы «Воробьевы горы»; 10. Приказ Государственного бюджетного профессионального образовательного учреждения города Москвы «Воробьевы горы» от «Об утверждении Положения о порядке разработки и реализации дополнительной общеразвивающей программы Государственного бюджетного профессионального образовательного учреждения города Москвы «Воробьевы горы». 14

15 Литература. Основная. 1. Андрюшенков А. Школа-самоучитель игры на балалайке. Учебное пособие с хрестоматией. Части 1 и 2. СПб., Благой Д. Камерный ансамбль и различные формы коллективного музицирования /Камерный ансамбль, вып.2. М., Готлиб А. Основы ансамблевой техники. М., Готлиб А. Фактура и тембр в ансамблевом произведении. /Музыкальное искусство. Вып. 1. М., Дорожкин А. Самоучитель игры на балалайке. М., Мерзлякова С. Фольклорные праздники (народные песни, игры, хороводы). Гусли звончатые. М., Нотная папка балалаечника. Сост. В. Болдырев. М., Нечепоренко П. Школа игры на балалайке. М., Илюхин А. Самоучитель игры на балалайке. М., Хрестоматия. Балалайка. 1-3 классы ДМШ. Сост. В. Глейхман. М., Дополнительная. 1. Голиков В. Пьесы и ансамбли для русских народных инструментов. М., Интернет-ресурсы: 1. Видеоматериал: Концерт Д. Белинского (балалайка) с симфоническим оркестром. «Водевиль» (сюита) И. Тамрина. Кадровое обеспечение. Педагог дополнительного образования, концертмейстер. Примерный репертуар. 1 год обучения. Народные песни и танцы: «Пчелочка златая» - русская народная песня (в обработке В. Колонтаева), «Ах, вы, сени» - русская народная песня (в обработке В. Котельникова), «Цвели, цвели цветики» (в обработке Б. Трояновского), «Я с комариком плясала» - русская народная песня (в обработке М. Рожкова), «Полноте, ребята» - русская народная песня (в обработке А. Илюхина и М. Карасева), «У ворот, у ворот» (в обработке Б. Трояновского), «Ристру-кондра» - карельский народный танец в обработке В. Польдяева. «Степь да степь кругом» - русская народная песня (в обработке В. Котельникова), «Частушечные наигрыши» (в обработке В. Глейхмана), «Деревенская свадьба» - немецкая народная песня (в обработке В. Польдяева). Этюды: А. Лешгорн «Этюд», Д. Кабалевский «Этюд на триоли», П. Куликов «Этюд», С. Пешков «Этюд». Пьесы русских композиторов: В. Андреев «Вальс «Грезы», В. Котельников «Шутка», С. Якимов «Веселый чарльстон». Пьесы зарубежных композиторов: К. М. Вебер «Вальс», В. Монти «Чардаш», Е. Жилле «Концертное пиццикато». Ансамбли: А. Лядов «Музыкальная табакерка»; 15

16 И. Тамарин «Старая афиша». Оркестровые партии: К. Брейтбург «Дорога к солнцу»; «Как у наших, у ворот» - русская народная песня; К. Вебер «Хор охотников» (из оперы «Вольный стрелок»). 2 год обучения. Народные песни, танцы, наигрыши: «Заиграй, моя волынка» - русская народная песня (в обработке Б. Трояновского), «Падеспань» - русский бальный танец, наигрыш, Н. Фомин «Овернский танец». Бальная музыка: В. Андреев «Мазурка 3», В. Андреев «Вальс «Искорки». Этюды: А. Шалов «Этюд-тарантелла», Н. Чайкин «Этюд». Пьесы: П. Прадо "Румба", Д. Херман "Хелло, Долли!" Для ансамблевого исполнительства: Е. Дербенко «Бесконечный вальс», Е. Авксантьев «Юмореска», А. Андрюшенков «Полька-азбука», И. Дунаевский «Галоп». Оркестровые партии. «Гопачок» - украинская народная песня, Н. Хондо «Гроза», «Босиком по лужам» (2 части из сюиты «Музыка дождя»). Примерный список для слушания музыки. Концерты. Ю. Шишаков «Концерт»; С. Василенко «Концерт». Концертные вариации. П. Куликов «Концертные вариации» Н. Будашкин концертные вариации на тему «Вот мчится тройка почтовая» Симфонии. А. Цыганков «Концерт симфония для балалайки (домры) и симфонического оркестра»; И. Тамрин «Водевиль» (сюита). 16

ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ Муниципальное автономное учреждение дополнительного образования детей «Детская школа искусств» Рассмотрена на педагогическом совете МАУДОД «Детская школа искусств» (протокол 4 от 28.12.2011 г.) УТВЕРЖДАЮ

Подробнее

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Направленность программы художественная. Актуальность. Программа предназначена для приобщения детей к музыкальному творчеству,

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Направленность программы художественная. Актуальность. Программа предназначена для приобщения детей к музыкальному творчеству, ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Направленность программы художественная. Актуальность. Программа предназначена для приобщения детей к музыкальному творчеству, к непосредственному знакомству с достижениями мировой

Подробнее

Учебный план 1 года обучения. Всего часов. Форма контроля. Темы разделов Теория Практика

Учебный план 1 года обучения. Всего часов. Форма контроля. Темы разделов Теория Практика Учебный план 1 года обучения Темы разделов Теория Практика Всего часов Форма контроля 1 Вводное занятие, основы техники безопасности. Знакомство с музыкальным инструментом - гитарой 1-1 2 Теория музыки

Подробнее

МО УДО детей «Дом детского творчества»

МО УДО детей «Дом детского творчества» МО УДО детей «Дом детского творчества» УТВЕРЖДЕНО: УТВЕРЖДЕНО: Директор ДДТ Экспертный совет РОО 20 г. Протокол /Кулакова Е. Ф./ 20 г. Программа дополнительного образования по обучению игре на музыкальных

Подробнее

Аннотация к дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программе основного общего образования социально-педагогической направленности

Аннотация к дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программе основного общего образования социально-педагогической направленности Аннотация к дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программе основного общего образования социально-педагогической направленности «Индивидуальное обучение музыке» для обучающихся 5-7 классов

Подробнее

ПРОГРАММА. Народного оркестра народных инструментов

ПРОГРАММА. Народного оркестра народных инструментов УТВЕРЖДАЮ Директор МАУК «Районный Дворец культуры и искусства» Муниципального района Янаульский район Республики Башкортостан Л.Ф. ШИБАНОВА ПРОГРАММА Народного оркестра народных инструментов Составил:

Подробнее

Программа. по учебному предмету «Музыкальный инструмент.саксофон» для отделения духовых инструментов 7-летний срок обучения

Программа. по учебному предмету «Музыкальный инструмент.саксофон» для отделения духовых инструментов 7-летний срок обучения МБОУ ДО «Детская школа искусств 5 имени Д.Д. Шостаковича» города Курска Дополнительная общеразвивающая программа в области искусств «Инструментальное исполнительство» Программа по учебному предмету «Музыкальный

Подробнее

Пояснительная записка

Пояснительная записка Пояснительная записка Данная программа составлена на основе действующих школ игры на музыкальных инструментах: Э. Пухоль «Школа игры на шести струнной гитаре» Смолин К. О «Бас-гитара для начинающих.» Бровко

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по предмету «АНСАМБЛЬ РУССКИХ НАРОДНЫХ ИНСТРУМЕНТОВ» для учащихся отделения народных инструментов (срок обучения 5 (7) лет) Данная

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по предмету «АНСАМБЛЬ РУССКИХ НАРОДНЫХ ИНСТРУМЕНТОВ» для учащихся отделения народных инструментов (срок обучения 5 (7) лет) Данная РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по предмету «АНСАМБЛЬ РУССКИХ НАРОДНЫХ ИНСТРУМЕНТОВ» для учащихся отделения народных инструментов (срок обучения 5 (7) лет) Данная программа составлена в соответствии с действующими типовыми

Подробнее

НАРОДНЫЕ ИНСТРУМЕНТЫ. Составители: преподаватели народного отделения МБОУ ДОД "ДМШ 2" НМР РТ.

НАРОДНЫЕ ИНСТРУМЕНТЫ. Составители: преподаватели народного отделения МБОУ ДОД ДМШ 2 НМР РТ. НАРОДНЫЕ ИНСТРУМЕНТЫ по учебному предмету основы музыкального исполнительства "Баян" Составители: преподаватели народного отделения МБОУ ДОД "ДМШ 2" НМР РТ. по учебному предмету "Баян" направлена на приобретение

Подробнее

1. Пояснительная записка Курс Основы домашнего музицирования (гитара) рассчитан на учащихся немузыкальных учебных заведений с целью введения их в

1. Пояснительная записка Курс Основы домашнего музицирования (гитара) рассчитан на учащихся немузыкальных учебных заведений с целью введения их в СОДЕРЖАНИЕ 1. Пояснительная записка 2. Учебно-тематический план 3. Содержание тем учебного курса 4. Требования к уровню подготовки обучающихся 5. Литература и материально-технические средства обучения

Подробнее

ИННОВАЦИОННЫЕ ПОДХОДЫ ОРГАНИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ РАЗВИТИЕ НАВЫКОВ АНСАМБЛЕВОЙ ИГРЫ В КЛАССЕ ФОРТЕПИАНО

ИННОВАЦИОННЫЕ ПОДХОДЫ ОРГАНИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ РАЗВИТИЕ НАВЫКОВ АНСАМБЛЕВОЙ ИГРЫ В КЛАССЕ ФОРТЕПИАНО Инновационные подходы организации учебной деятельности ИННОВАЦИОННЫЕ ПОДХОДЫ ОРГАНИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ Сливченко Оксана Анатольевна преподаватель фортепиано МБОУ ДОД «ДМШ 11» г. Казань, Республика

Подробнее

СПЕЦИАЛЬНОСТЬ ОСНОВЫ МУЗЫКАЛЬНОГО ИСПОЛНИТЕЛЬСТВА ДУДУК

СПЕЦИАЛЬНОСТЬ ОСНОВЫ МУЗЫКАЛЬНОГО ИСПОЛНИТЕЛЬСТВА ДУДУК Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей «ДМШ 1 им. А.С.Данини МО г. Новороссийск» 353900 г. Новороссийск, ул. Новороссийской Республики, 14 ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ОБЩЕРАЗВИВАЮЩАЯ

Подробнее

Цель и задачи программы

Цель и задачи программы Пояснительная записка Настоящая программа обучения создана на основании примерной программы для детских музыкальных школ и детских школ искусств (Москва 00 год), составленной И.Г. Дьяконовой, Ю.Ю. Стржелинским,

Подробнее

ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ОБЩЕРАЗВИВАЮЩАЯ ПРОГРАММА МКОУ ДО «РДШИ» КАЗБЕКОВСКОГО РАЙОНА В ОБЛАСТИ МУЗЫКАЛЬНОГО ИСКУССТВА «АНСАМБЛЬ»

ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ОБЩЕРАЗВИВАЮЩАЯ ПРОГРАММА МКОУ ДО «РДШИ» КАЗБЕКОВСКОГО РАЙОНА В ОБЛАСТИ МУЗЫКАЛЬНОГО ИСКУССТВА «АНСАМБЛЬ» ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ОБЩЕРАЗВИВАЮЩАЯ ПРОГРАММА МКОУ ДО «РДШИ» КАЗБЕКОВСКОГО РАЙОНА В ОБЛАСТИ МУЗЫКАЛЬНОГО ИСКУССТВА «АНСАМБЛЬ» С труктура програм м ы учебного предмета I. Пояснительная записка - Характеристика

Подробнее

ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА дополнительного образования детей по видам музыкального искусства «ХОРОВОЕ ПЕНИЕ» Срок реализации программы - 7 лет

ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА дополнительного образования детей по видам музыкального искусства «ХОРОВОЕ ПЕНИЕ» Срок реализации программы - 7 лет Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей «Детская музыкальная школа 1 имени М.И. Глинки г. Смоленска» ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА дополнительного образования детей

Подробнее

ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ОБЩЕРАЗВИВАЮЩАЯ ПРОГРАММА В ОБЛАСТИ МУЗЫКАЛЬНОГО ИСКУССТВА «ФОРТЕПИАНО»

ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ОБЩЕРАЗВИВАЮЩАЯ ПРОГРАММА В ОБЛАСТИ МУЗЫКАЛЬНОГО ИСКУССТВА «ФОРТЕПИАНО» Одобрено на заседании УТВЕРЖДЕНО Педагогического совета Школы приказом Государственного 24.04.2015 бюджетного учреждения Протокол 4 дополнительного образования города Москвы Согласовано "Детская музыкальная

Подробнее

Рабочая программа по внеурочной деятельности

Рабочая программа по внеурочной деятельности Приложение 4 к Основной образовательной программе начального общего образования Муниципального автономного общеобразовательного учреждения Салганской средней общеобразовательной школы. Приказ 64/4 от 01.09.2017

Подробнее

I. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Дополнительная общеразвивающая программа «Инструментальное (вокальное) музицирование» или образовательная программа

I. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Дополнительная общеразвивающая программа «Инструментальное (вокальное) музицирование» или образовательная программа СТРУКТУРА ПРОГРАММЫ I. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА II. УЧЕБНЫЙ ПЛАН III. КАЛЕНДАРНЫЙ УЧЕБНЫЙ ГРАФИК IV. ПЕРЕЧЕНЬ РАБОЧИХ ПРОГРАММ УЧЕБНЫХ ПРЕДМЕТОВ V. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ VI. СИСТЕМА И КРИТЕРИИ ПРОМЕЖУТОЧНОЙ

Подробнее

I. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Дополнительная общеразвивающая программа «Музыкальное исполнительство» или образовательная программа дополнительного

I. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Дополнительная общеразвивающая программа «Музыкальное исполнительство» или образовательная программа дополнительного I. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Дополнительная общеразвивающая программа «Музыкальное исполнительство» или образовательная программа дополнительного образования детей художественно-эстетической направленности

Подробнее

ДЕПАРТАМЕНТ КУЛЬТУРЫ ГОРОДА МОСКВЫ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ ГОРОДА МОСКВЫ

ДЕПАРТАМЕНТ КУЛЬТУРЫ ГОРОДА МОСКВЫ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ ГОРОДА МОСКВЫ ДЕПАРТАМЕНТ КУЛЬТУРЫ ГОРОДА МОСКВЫ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ ГОРОДА МОСКВЫ «Детская музыкальная школа им. Людвига ван Бетховена» «УТВЕРЖДАЮ»

Подробнее

Программа учебного предмета «Ансамбль народных инструментов»

Программа учебного предмета «Ансамбль народных инструментов» Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей «Детская музыкальная школа» г. Канаш Чувашской Республики Предметная область Коллективное музицирование Программа учебного

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по предмету «ОРКЕСТР РУССКИХ НАРОДНЫХ ИНСТРУМЕНТОВ» для учащихся отделения народных инструментов (срок обучения 5 (7) лет) Данная

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по предмету «ОРКЕСТР РУССКИХ НАРОДНЫХ ИНСТРУМЕНТОВ» для учащихся отделения народных инструментов (срок обучения 5 (7) лет) Данная РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по предмету «ОРКЕСТР РУССКИХ НАРОДНЫХ ИНСТРУМЕНТОВ» для учащихся отделения народных инструментов (срок обучения 5 (7) лет) Данная программа составлена в соответствии с действующими типовыми

Подробнее

Инструментальное исполнительство. (Оркестровые струнные инструменты ) Срок освоения 10 лет 10 месяцев. Аннотация на учебную программу

Инструментальное исполнительство. (Оркестровые струнные инструменты ) Срок освоения 10 лет 10 месяцев. Аннотация на учебную программу 073101 Инструментальное исполнительство (Оркестровые струнные инструменты ) Срок освоения 10 лет 10 месяцев Аннотация на учебную программу Специальный инструмент МДК 01.01 Основная образовательная программа

Подробнее

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей «Детская музыкальная школа 1 имени М.И. Глинки г.

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей «Детская музыкальная школа 1 имени М.И. Глинки г. Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей «Детская музыкальная школа 1 имени М.И. Глинки г. Смоленска» ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА дополнительного образования детей

Подробнее

Специальные задачи определяются спецификой игры на ударных инструментах:

Специальные задачи определяются спецификой игры на ударных инструментах: Аннотация к учебным предметам «Ударная установка», «Электрогитара» общеразвивающей образовательной программы художественной направленности в области музыкального исполнительства «Инструменты эстрадного

Подробнее

Образовательная программа дополнительного образования детей «ДОМРА ТРЕХСТРУННАЯ»

Образовательная программа дополнительного образования детей «ДОМРА ТРЕХСТРУННАЯ» Государственное образовательное учреждение города Москвы «Детская музыкальная школа 36 им. В.В.Стасова» Принята на заседании «Утверждаю» Педагогического Совета Директор ДМШ 36 им. В.В.Стасова 200 г. Ястребцева

Подробнее

СОДЕРЖАНИЕ: Пояснительная записка... стр. 3. Учебно-тематический план... стр. 4. Содержание изучаемого курса... стр. 5

СОДЕРЖАНИЕ: Пояснительная записка... стр. 3. Учебно-тематический план... стр. 4. Содержание изучаемого курса... стр. 5 СОДЕРЖАНИЕ: Пояснительная записка.... стр. 3 Учебно-тематический план... стр. 4 Содержание изучаемого курса... стр. 5 Методическое обеспечение программы... стр.7 Список литературы. стр.8 ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ

Подробнее

«ОСНОВЫ ИГРЫ НА МУЗЫКАЛЬНОМ ИНСТРУМЕНТЕ. КЛАССИЧЕСКАЯ ГИТАРА»

«ОСНОВЫ ИГРЫ НА МУЗЫКАЛЬНОМ ИНСТРУМЕНТЕ. КЛАССИЧЕСКАЯ ГИТАРА» ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение «Школа 2030» «УТВЕРЖДАЮ» Директор ГБОУ Школа 2030 /Н.П. Рябкова / Приказ от 2016 г. ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ

Подробнее

Учебно-тематический план 2 год обучения Индивидуальное прослушивание Проигрывание

Учебно-тематический план 2 год обучения Индивидуальное прослушивание Проигрывание Пояснительная записка Направленность программы художественная. Рабочая программа составлена на основе дополнительной общеобразовательной программы «Гитара», утвержденной директором ЦЭВД. Данная программа

Подробнее

Цель программы: приобщение учащихся к музыкальному искусству.

Цель программы: приобщение учащихся к музыкальному искусству. Пояснительная записка Дополнительная образовательная программа «Обучение игре на 6-струнной гитаре» рассчитана на обучение школьников 5-11 классов общеобразовательных учреждений. Сроки реализации программы:

Подробнее

Тематическое планирование 1 год обучения. Количество часов Практи- Тема занятия

Тематическое планирование 1 год обучения. Количество часов Практи- Тема занятия В учебном году 2015/2016 программа студии авторской песни «МоСт» реализуется на трёх группах первого, второго и третьего года обучения. Всего в объединении обучается 34 человека. Средний возраст учащихся

Подробнее

Аннотации к программам учебных предметов дополнительной общеразвивающей общеобразовательной программы в области музыкального искусства «Фортепиано»

Аннотации к программам учебных предметов дополнительной общеразвивающей общеобразовательной программы в области музыкального искусства «Фортепиано» Аннотации к программам учебных предметов дополнительной общеразвивающей общеобразовательной программы в области музыкального искусства «Фортепиано» Программы учебных предметов являются частью дополнительной

Подробнее

Программа вокально-инструментального ансамбля

Программа вокально-инструментального ансамбля Программа вокально-инструментального ансамбля Пояснительная записка Музыка играет важную роль в жизни детей. Хорошая песня становится первым кумиром и возможностью выразить себя. Песня не только форма

Подробнее

ДЕПАРТАМЕНТ КУЛЬТУРЫ ГОРОДА МОСКВЫ

ДЕПАРТАМЕНТ КУЛЬТУРЫ ГОРОДА МОСКВЫ ДЕПАРТАМЕНТ КУЛЬТУРЫ ГОРОДА МОСКВЫ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ ГОРОДА МОСКВЫ «ДЕТСКАЯ МУЗЫКАЛЬНАЯ ШКОЛА 96» УТВЕРЖДАЮ Директор ГБОУДОД г. Москвы

Подробнее

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Рабочая программа объединения дополнительного образования «Класс барабанов» Руководитель Юдин А.В. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Направленность программы художественная. Музыка на Руси с давних времён прочно вошла

Подробнее

Введение в программу. Важнейшей предпосылкой для успешного развития ученика является воспитание у него свободной и естественной постановки.

Введение в программу. Важнейшей предпосылкой для успешного развития ученика является воспитание у него свободной и естественной постановки. Введение в программу. Важнейшей предпосылкой для успешного развития ученика является воспитание у него свободной и естественной постановки. Правильное положение корпуса, инструмента и смычка, освоение

Подробнее

Пояснительная записка

Пояснительная записка Пояснительная записка Программа по предмету Музыкальный инструмент. Флейта по учебному плану «Инструментальное музицирование» с уровнем реализации полного курса 5 лет для обучения детей на отделении духовых

Подробнее

ДЕПАРТАМЕНТ КУЛЬТУРЫ ГОРОДА МОСКВЫ

ДЕПАРТАМЕНТ КУЛЬТУРЫ ГОРОДА МОСКВЫ ДЕПАРТАМЕНТ КУЛЬТУРЫ ГОРОДА МОСКВЫ Государственное бюджетное учреждение дополнительного образования города Москвы "Детская школа искусств "Тутти" ПРИНЯТО на заседании педагогического совета ГБУДО г. Москвы

Подробнее

АННОТАЦИЯ К РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЕ

АННОТАЦИЯ К РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЕ АННОТАЦИЯ К РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЕ "ДУХОВЫЕ ИНСТРУМЕНТЫ" ДЛЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ ПО ДОПОЛНИТЕЛЬНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММАМЕ В ОБЛАСТИ МУЗЫКАЛЬНОГО ИСКУССТВА «ДУХОВЫЕ ИНСТРУМЕНТЫ» (5,7 ЛЕТ) Автор составитель: преподаватель

Подробнее

Образовательная программа дополнительного образования детей «ДОМРА ТРЕХСТРУННАЯ»

Образовательная программа дополнительного образования детей «ДОМРА ТРЕХСТРУННАЯ» Государственное образовательное учреждение города Москвы «Детская музыкальная школа 36 им. В.В.Стасова» Принята на заседании «Утверждаю» Педагогического Совета Директор ДМШ 36 им. В.В.Стасова 200 г. Ястребцева

Подробнее

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Рабочая программа разработана для реализации в 2017/2018 учебном году дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программы «Ансамбль гитаристов «Ассорти» в группе 2 года обучения

Подробнее

Обучение детей игре на баяне

Обучение детей игре на баяне Департамент культуры города Москвы Государственное бюджетное учреждение дополнительного образования города Москвы «Московский городской центр детского творчества «Культура и Образование» Дополнительная

Подробнее

ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ГОРОДА МОСКВЫ «ШКОЛА 641 ИМЕНИ СЕРГЕЯ ЕСЕНИНА»

ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ГОРОДА МОСКВЫ «ШКОЛА 641 ИМЕНИ СЕРГЕЯ ЕСЕНИНА» ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ГОРОДА МОСКВЫ «ШКОЛА 64 ИМЕНИ СЕРГЕЯ ЕСЕНИНА» СОГЛАСОВАНО Координатор программ дополнительного образд^ни^

Подробнее

ДОП «Инструментальные классы» (Фортепиано, скрипка, баян, аккордеон, домра, гитара, ударные инструменты: ксилофон, малый барабан) ориентирована на:

ДОП «Инструментальные классы» (Фортепиано, скрипка, баян, аккордеон, домра, гитара, ударные инструменты: ксилофон, малый барабан) ориентирована на: Аннотация к дополнительной общеразвивающей общеобразовательной программе «Инструментальные классы» (Фортепиано, скрипка, баян, аккордеон, домра, гитара, ударные инструменты: ксилофон, малый барабан) Дополнительные

Подробнее

Аннотации к программам учебных предметов дополнительных общеразвивающих общеобразовательных программ

Аннотации к программам учебных предметов дополнительных общеразвивающих общеобразовательных программ Аннотации к программам учебных предметов дополнительных общеразвивающих общеобразовательных программ Дополнительная общеразвивающая общеобразовательная программа «Основы инструментального исполнительства»

Подробнее

Рабочая программа «Гитара»

Рабочая программа «Гитара» Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей «Центр детского творчества» г. Ярцево, Смоленской области Программа утверждена на педагогическом совете протокол от

Подробнее

Аннотация на рабочую программу по учебному предмету «Аккомпанемент» ( срок освоения 2 года при 7летнем освоении ДООП «Фортепиано»)-

Аннотация на рабочую программу по учебному предмету «Аккомпанемент» ( срок освоения 2 года при 7летнем освоении ДООП «Фортепиано»)- Дополнительная общеразвивающая общеобразовательная программа «Фортепиано» «Специальность» (срок освоения 7 лет) Программа по учебному предмету «Специальность» является частью Структура программы: 5. Экзаменационные

Подробнее

Дополнительная общеразвивающая общеобразовательная программа. в области музыкального искусства

Дополнительная общеразвивающая общеобразовательная программа. в области музыкального искусства Дополнительная общеразвивающая общеобразовательная программа в области музыкального искусства муниципального бюджетного учреждения дополнительного образования детской музыкальной школы 3 города Сочи Дополнительная

Подробнее

Пояснительная записка.

Пояснительная записка. Пояснительная записка. Нормативно-правовая база для составления программы: Федеральный закон от 29 декабря 2012 г. 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» Приказ Минобрнауки от 29 августа 2013 г.

Подробнее

Ансамбль аккордеонистов «Фантазия»

Ансамбль аккордеонистов «Фантазия» Департамент культуры города Москвы Государственное бюджетное учреждение дополнительного образования города Москвы «Московский городской центр детского творчества «Культура и Образование» 1 Дополнительная

Подробнее

Дополнительная общеобразовательная программа «Гитара для всех»

Дополнительная общеобразовательная программа «Гитара для всех» МОУ «Средняя общеобразовательная школа 9 г. Надыма» Центр дополнительного образования Дополнительная общеобразовательная программа «Гитара для всех» (краткий курс обучения основам игры на шестиструнной

Подробнее

СПЕЦИАЛЬНОСТЬ. ДОМРА ТРЕХСТРУННАЯ БАЛАЛАЙКА

СПЕЦИАЛЬНОСТЬ. ДОМРА ТРЕХСТРУННАЯ БАЛАЛАЙКА Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей «Детская музыкальная школа 1 г. Хабаровска» Дополнительная предпрофессиональная общеобразовательная программа в области

Подробнее

Программа по учебному предмету «Ансамбль» является частью дополнительной образовательной общеразвивающей программы «Скрипка» Структура программы.

Программа по учебному предмету «Ансамбль» является частью дополнительной образовательной общеразвивающей программы «Скрипка» Структура программы. Дополнительная общеразвивающая общеобразовательная программа «Скрипка» «Специальность» (срок освоения 7 лет) Программа по учебному предмету «Специальность» является частью Структура программы. 1. Пояснительная

Подробнее

Пояснительная записка

Пояснительная записка Пояснительная записка Искусство совершенствует и развивает чувства людей, через него человек не только познаѐт окружающую действительность, но и осознаѐт и утверждает себя как личность, т.к. искусство

Подробнее

АННОТАЦИЯ. к программам учебных предметов дополнительной предпрофессиональной общеобразовательной программы. «Духовые и ударные инструменты»

АННОТАЦИЯ. к программам учебных предметов дополнительной предпрофессиональной общеобразовательной программы. «Духовые и ударные инструменты» АННОТАЦИЯ к программам учебных предметов дополнительной предпрофессиональной общеобразовательной программы. «Духовые и ударные инструменты» Пояснительные записки к программам учебных предметов дополнительной

Подробнее

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Творческий конкурс, который проводит колледж Луганской государственной академии культуры и искусств им. М.

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Творческий конкурс, который проводит колледж Луганской государственной академии культуры и искусств им. М. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Творческий конкурс, который проводит колледж Луганской государственной академии культуры и искусств им., призванные выяснить уровень общего развития абитуриентов, а также их профессиональную

Подробнее

Пояснительная записка

Пояснительная записка Пояснительная записка Учебный материал 4 го года обучения составлен с учетом способностей и возрастных особенностей детей, последовательного и постепенного развития обучающихся и направлен на постепенное

Подробнее

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Исходными документами для составления данной рабочей программы являются: 1. Федеральный закон от 29.12.12 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации Об утверждении Порядка организации

Подробнее

ДЕПАРТАМЕНТ КУЛЬТУРЫ ГОРОДА МОСКВЫ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ ГОРОДА МОСКВЫ

ДЕПАРТАМЕНТ КУЛЬТУРЫ ГОРОДА МОСКВЫ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ ГОРОДА МОСКВЫ ДЕПАРТАМЕНТ КУЛЬТУРЫ ГОРОДА МОСКВЫ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ ГОРОДА МОСКВЫ «Детская музыкальная школа им. Людвига ван Бетховена» «УТВЕРЖДАЮ»

Подробнее

по учебному предмету специальность «ОСНОВЫ МУЗЫКАЛЬНОГО ИСПОЛНИТЕЛЬСТВА» ФЛЕЙТА

по учебному предмету специальность «ОСНОВЫ МУЗЫКАЛЬНОГО ИСПОЛНИТЕЛЬСТВА» ФЛЕЙТА Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей «ДМШ 1 им. А.С. Данини МО г. Новороссийск» 353900 г. Новороссийск, ул. Новороссийской Республики, 14 ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ

Подробнее

( ) Инструментальное исполнительство. Срок освоения 3 года 10 месяцев ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЕ МОДУЛИ. Аннотация на рабочую программу

( ) Инструментальное исполнительство. Срок освоения 3 года 10 месяцев ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЕ МОДУЛИ. Аннотация на рабочую программу 073101 (53.02.03) Инструментальное исполнительство Оркестровые духовые и ударные инструменты Срок освоения 3 года 10 месяцев Аннотации к программам междисциплинарных комплексов, учебных дисциплин, практик

Подробнее

С5.П.1 Хоровой класс Цель освоения дисциплины: подготовка высококвалифицированного специалиста к художественно-творческой деятельности, владеющего

С5.П.1 Хоровой класс Цель освоения дисциплины: подготовка высококвалифицированного специалиста к художественно-творческой деятельности, владеющего С5.П.1 Хоровой класс Цель освоения дисциплины: подготовка высококвалифицированного специалиста к художественно-творческой деятельности, владеющего методикой репетиционной работы и концертного исполнительства

Подробнее

«Аккордеон» срок обучения 5(6) и 7(8) лет. Изучаемые дисциплины:

«Аккордеон» срок обучения 5(6) и 7(8) лет. Изучаемые дисциплины: «Аккордеон» срок обучения 5(6) и 7(8) лет 1) «Музыкальный инструмент» - включает в себя обучение игре на аккордеоне, игру в инструментальном дуэте, чтение нот с листа, подбор по слуху. Индивидуальная форма

Подробнее

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА. Краткая характеристика предмета

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА. Краткая характеристика предмета ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Краткая характеристика предмета На современном этапе музыкального образования детей особую актуальность приобретает столь любимый и популярный в нашей стране инструмент, как гитара.

Подробнее

Аннотация к рабочей программе дисциплины «Музыка» Программа составлена на основе Федерального государственного образовательного стандарта начального

Аннотация к рабочей программе дисциплины «Музыка» Программа составлена на основе Федерального государственного образовательного стандарта начального Аннотация к рабочей программе дисциплины «Музыка» Программа составлена на основе Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования. Программа составлена в соответствии

Подробнее

Срок освоения Программы для детей, не окончивших освоение образовательной программы основного общего образования или среднего (полного) общего

Срок освоения Программы для детей, не окончивших освоение образовательной программы основного общего образования или среднего (полного) общего Аннотации к программам учебных предметов дополнительной предпрофессиональной общеобразовательной программы в области музыкального искусства «Фортепиано» Программы учебных предметов являются частью дополнительной

Подробнее

Пояснительная записка Направленность образовательной программы (общеразвивающей): кружок «Вокальное пение», художественно-эстетическая

Пояснительная записка Направленность образовательной программы (общеразвивающей): кружок «Вокальное пение», художественно-эстетическая Пояснительная записка Направленность образовательной программы (общеразвивающей): кружок «Вокальное пение», художественно-эстетическая направленность, вокально-исполнительская деятельность. Актуальность

Подробнее

ДЕПАРТАМЕНТ КУЛЬТУРЫ ГОРОДА МОСКВЫ. «Детская музыкальная школа имени В.Я.Шебалина»

ДЕПАРТАМЕНТ КУЛЬТУРЫ ГОРОДА МОСКВЫ. «Детская музыкальная школа имени В.Я.Шебалина» ДЕПАРТАМЕНТ КУЛЬТУРЫ ГОРОДА МОСКВЫ Государственное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей города Москвы «Детская музыкальная школа имени В.Я.Шебалина» ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ОБЩЕРАЗВИВАЮЩАЯ

Подробнее

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей «Рефтинская детская школа искусств»

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей «Рефтинская детская школа искусств» Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей «Рефтинская детская школа искусств» Учебная программа по предмету «Ансамбль» (баян, аккордеон) дополнительной образовательной

Подробнее

Пояснительная записка Цель Задачи Ожидаемые результаты 1 год обучения 2 год обучения

Пояснительная записка Цель Задачи Ожидаемые результаты 1 год обучения 2 год обучения 1 Пояснительная записка Музыкальное воспитание как грань эстетического предусматривает целенаправленное и систематическое развитие музыкальных способностей детей, формирование эмоциональной отзывчивости

Подробнее

Полифония (ХТК), крупная форма (романтическая соната, вариации, концерт), 2 инструктивных этюда.

Полифония (ХТК), крупная форма (романтическая соната, вариации, концерт), 2 инструктивных этюда. Программные требования фортепианного отделения ДМШ 2 по предпрофессиональной программе на 2015-2016 г.г. Данные требования опираются на предпрофессиональную программу и учебные планы, предусматривающие

Подробнее

Пояснительная записка. Направленность данной программы художественная.

Пояснительная записка. Направленность данной программы художественная. Пояснительная записка Направленность данной программы художественная. Программа по изучению гитары дополняет и расширяет сферу дополнительных образовательных услуг. Данная программа разработана на основе

Подробнее

1.Пояснительная записка. Цель программы - развитие навыков ансамблевого и сольного пения, обогащение духовной культуры детей.

1.Пояснительная записка. Цель программы - развитие навыков ансамблевого и сольного пения, обогащение духовной культуры детей. .Пояснительная записка. Цель программы - развитие навыков ансамблевого и сольного пения, обогащение духовной культуры детей. Задачи программы: Обучающие: - развивать певческие навыки при пении в ансамбле

Подробнее

Отличительной особенностью Цель и задачи Цель. Задачи: Срок реализации и возраст детей Формы и режим занятий Методы и формы работы

Отличительной особенностью Цель и задачи Цель. Задачи: Срок реализации и возраст детей Формы и режим занятий Методы и формы работы ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Программа «Гамма» предназначена для обучения детей школьного возраста и относится к художественной направленности. Данная программа является модифицированной, в основе которой лежит

Подробнее

1. Пояснительная записка. Нормативно-правовая база Направленность, образовательная область и предмет изучения

1. Пояснительная записка. Нормативно-правовая база Направленность, образовательная область и предмет изучения 1. Пояснительная записка. Нормативно-правовая база Дополнительная общеобразовательная программа «Классическая гитара» составлена с учетом действующего законодательства в РФ и Сахалинской области: 1. Конституции

Подробнее

Программа учебного предмета «Специальность»

Программа учебного предмета «Специальность» Аннотации к программам учебных предметов дополнительной общеразвивающей общеобразовательной программы в области музыкального искусства «Эстрадный вокал» (срок реализации 7 лет) Программы учебных предметов

Подробнее

Пояснительная записка

Пояснительная записка Пояснительная записка Гитара является одним из самых популярных музыкальных инструментов, используемых как в профессиональной, так и в любительской исполнительской практике. Особенно привлекателен этот

Подробнее

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Дополнительная образовательная программа по предмету «Фортепиано» относится к художественно-эстетической направленности. Данная дополнительная программа является составной частью

Подробнее

Рабочая программа. кружка «Мелодия» Категория: I

Рабочая программа. кружка «Мелодия» Категория: I Рабочая программа кружка «Мелодия» Классы: 1-6 Руководитель: учитель музыки Антипова М.В. Категория: I Год составления программы: 2016 г. Кружок «Мелодия» направлен на создание предпосылок для творческого,

Подробнее

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа «Песенкачудесенка» (эстрадный вокал для малышей) (далее - программа) имеет художественную направленность и реализуется

Подробнее

Над программой работали: преподаватели по классу «фортепиано» М.В. Запецкая, С.И. Дробкова

Над программой работали: преподаватели по классу «фортепиано» М.В. Запецкая, С.И. Дробкова Рабочая программа разработана на основе примерной программы для ДМШ и ДШИ, рекомендованной Научно-методическим центром по художественному образованию (г. Москва, 2004 г.) Срок реализации программы 5 лет

Подробнее

ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА «ГАРМОНИЯ»

ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА «ГАРМОНИЯ» Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей Центр творческого развития и гуманитарного образования г. Красноярск, пр. Мира, 44 www.24centre.ru e-mail: info@24centre.ru

Подробнее

Структура программы учебного предмета

Структура программы учебного предмета Структура программы учебного предмета 1. Пояснительная записка Характеристика учебного предмета, его место и роль в образовательном процессе; Срок реализации учебного предмета; Объем учебного времени,

Подробнее

Тематическое планирование индивидуальных занятий по фортепиано 1 года обучения (низкий уровень) Введение. Знакомство. Инструктаж по ТБ.

Тематическое планирование индивидуальных занятий по фортепиано 1 года обучения (низкий уровень) Введение. Знакомство. Инструктаж по ТБ. Пояснительная записка Рабочая программа разработана на основе дополнительной, общеобразовательной художественной направленности «В мире музыки». Программа курса «В мире музыки» рассчитана на индивидуальные

Подробнее

«Музыкальная грамота и слушание музыки»

«Музыкальная грамота и слушание музыки» Муниципальное образовательное учреждение дополнительного образования детей детская музыкальная школа 3 г. Белгорода СОГЛАСОВАНО: Директор МОУ ДОД ДМШ 3 2009 г. Е. М. Мелихова Адаптированная образовательная

Подробнее

Рабочая программа учебного предмета «Музицирование (домра)». МАОУК ДОД ДМШ 3, с.

Рабочая программа учебного предмета «Музицирование (домра)». МАОУК ДОД ДМШ 3, с. Рабочая программа учебного предмета «Музицирование (домра)». МАОУК ДОД ДМШ 3, 2013. 11 с. Составитель: Серёдкина Н.Л., преподаватель МАОУК ДОД ДМШ 3 по классу домры. 2 СОДЕРЖАНИЕ 1. Пояснительная записка

Подробнее

ДЕПАРТАМЕНТ КУЛЬТУРЫ ГОРОДА МОСКВЫ

ДЕПАРТАМЕНТ КУЛЬТУРЫ ГОРОДА МОСКВЫ ДЕПАРТАМЕНТ КУЛЬТУРЫ ГОРОДА МОСКВЫ Государственное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей города Москвы «Детская музыкальная школа имени В.И.Мурадели» УТВЕРЖДАЮ Директор

Подробнее

"ffi,-wm. oaoepeho> W ka-?lh/-u 2016r. MEYAO (l[\{iii.nb 5> ('4\OJJ Ns 5> M. Ynpxrvrona

ffi,-wm. oaoepeho> W ka-?lh/-u 2016r. MEYAO (l[\{iii.nb 5> ('4\OJJ Ns 5> M. Ynpxrvrona oaoepeho> ne,4arorl{qeckl{m cobetom MEYAO (l[\{iii.nb 5> f W ka-?lh/-u 2016r. ' "ffi,-wm ('4\OJJ Ns 5> M. Ynpxrvrona AHIIOTAqIIII n pa6o'rnm rlporpammam y.re6nux rrpeamerob AorroJrnnre.nrnofi o6rqeparnunarorqefi

Подробнее

Программа «Эстрадный вокал» детского объединения «Студия эстрадного вокала «Москва» Педагог дополнительного образования Муравьева Светлана Алексеевна

Программа «Эстрадный вокал» детского объединения «Студия эстрадного вокала «Москва» Педагог дополнительного образования Муравьева Светлана Алексеевна Программа «Эстрадный вокал» детского объединения «Студия эстрадного вокала «Москва» Педагог дополнительного образования Муравьева Светлана Алексеевна Москва 2016 Пояснительная записка Дополнительная образовательная

Подробнее

Программа учебного предмета «Вокал»

Программа учебного предмета «Вокал» Аннотации к программам учебных предметов дополнительной общеразвивающей общеобразовательной программы в области музыкального искусства «Эстрадный вокал» (срок реализации 3 года) Программы учебных предметов

Подробнее

РЕЦЕНЗИЯ. На рабочую программу «Общее фортепиано» для хореографического, ИЗО, струнного, народных инструментов и вокального отделений

РЕЦЕНЗИЯ. На рабочую программу «Общее фортепиано» для хореографического, ИЗО, струнного, народных инструментов и вокального отделений РЕЦЕНЗИЯ На рабочую программу «Общее фортепиано» для хореографического, ИЗО, струнного, народных инструментов и вокального отделений Муниципальное образовательное учреждение дополнительного образования

Подробнее

Структура программы I. Пояснительная записка

Структура программы I. Пояснительная записка 1 Структура программы I. Пояснительная записка - Характеристика программы, ее место и роль в образовательном процессе - Срок реализации программы - Объем учебного времени, предусмотренный на реализацию

Подробнее

ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ОБЩЕРАЗВИВАЮЩАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА В ОБЛАСТИ МУЗЫКАЛЬНОГО ИСКУССТВА «НАРОДНЫЕ ИНСТРУМЕНТЫ»

ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ОБЩЕРАЗВИВАЮЩАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА В ОБЛАСТИ МУЗЫКАЛЬНОГО ИСКУССТВА «НАРОДНЫЕ ИНСТРУМЕНТЫ» МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «ПРИОЗЕРСКАЯ ДЕТСКАЯ ШКОЛА ИСКУССТВ» ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ОБЩЕРАЗВИВАЮЩАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА В ОБЛАСТИ МУЗЫКАЛЬНОГО ИСКУССТВА «НАРОДНЫЕ

Подробнее

Дополнительная предпрофессиональная общеобразовательная программа в области музыкального искусства «Фортепиано» Аннотации программ учебных предметов

Дополнительная предпрофессиональная общеобразовательная программа в области музыкального искусства «Фортепиано» Аннотации программ учебных предметов Дополнительная предпрофессиональная общеобразовательная программа в области «Фортепиано» Аннотации программ учебных предметов Название предмета ПО.01. ПО.01 УП.01. Специальность и чтение с листа Краткая

Подробнее

Пояснительная записка

Пояснительная записка Пояснительная записка Исполнительство на детских музыкальных инструментах важный вид деятельности детей в процессе музыкально-эстетического воспитания наряду с пением, слушанием музыки, музыкально-ритмическими

Подробнее

Рабочая программа внеурочной деятельности по музыке. Кружок «Звонкие голоса» для 5 классов (ФГОС)

Рабочая программа внеурочной деятельности по музыке. Кружок «Звонкие голоса» для 5 классов (ФГОС) Муниципальное бюджетное образовательное учреждение города Костромы «Средняя общеобразовательная школа 38» Рабочая программа внеурочной деятельности по музыке Кружок «Звонкие голоса» для 5 классов (ФГОС)

Подробнее

Образовательная программа по предмету. «Сольфеджио»

Образовательная программа по предмету. «Сольфеджио» Образовательная программа по предмету «Сольфеджио» Настоящая программа ориентирована на программу педагога методиста Т.А. Калужской по сольфеджио, составленной в 1984 году со сроком обучения 5 лет. Объем

Подробнее

Методическая разработка урока «Гитара в различных видах ансамбля ШИ» Преподаватель: Опарина Светлана Анатольевна

Методическая разработка урока «Гитара в различных видах ансамбля ШИ» Преподаватель: Опарина Светлана Анатольевна Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования «Медынская школа искусств» Методическая разработка урока «Гитара в различных видах ансамбля ШИ» Преподаватель: Опарина Светлана

Подробнее