Календарно-тематическое планирование 5 класс Направление «Технологии ведения дома» (70 часов) Знать основные компоненты проекта

Размер: px
Начинать показ со страницы:

Download "Календарно-тематическое планирование 5 класс Направление «Технологии ведения дома» (70 часов) Знать основные компоненты проекта"

Транскрипт

1 Календарно-тематическое планирование 5 класс Направление «Технологии ведения дома» (70 часов) п/п Тема урока и тип урока (форма, вид деятельности) Колво часов Основные элементы содержания Планируемые результаты обучения (в соответствии с ФГОС) Предметные УУД Личностные Дата 1-2 Вводное занятие Вводный инструктаж и первичный инструктаж на рабочем месте. Проектная деятельность 2 Разработка требований для качественного выполнения конечного продукта проекта. Тематика творческих проектов. Этапы выполнения проекта (поисковый, технологический, аналитический). Обоснование проекта. Затраты на изготовление. Защита проекта. Знать основные компоненты проекта Уметь соблюдать последовательность выполнения проекта П: осуществление поиска необходимой информации для выполнения учебных проектов, умение строить рассуждения в форме связи простых суждений об объекте, его свойствах и связях. Р: принимать и сохранять учебную задачу, планировать свое действие в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации. Формирование целостного мировоззрения, соответствующего современному уровню развития науки и общественной практики; проявление познавательной активности в области предметной технологической деятельности 3-4 Производство текстильных волокон Волокна растительного происхождения Раздел «Создание изделий из текстильных материалов» (30 часов) 2 Натуральные растительные Иметь представ- П: Распознавание видов, волокна и ление о происхо- назначения материалов, ин- процесс изготовления ждении волокон, струментов и оборудования, тканей из них процессах их обработки, применяемого в техно- прядении логических процессах; и ткачестве Самооценка умственных и физических способностей при трудовой деятельности в различных сферах

2 5-6 Текстильные материалы и их свойства. Ткацкие переплетения Комбинированный Лабораторная работа 7-8 Конструирование швейных изделий Правила снятия мерок Комбинированный Основная и уточная нить. Виды переплетений. Лабораторная работа «Определение направления долевой нити в ткани» 2 Физические, эргономические, эстетические, технологические свойства материалов. Виды хлопчатобумажных и льняных тканей. Лабораторная работа «Изучение свойств тканей» 2 Назначение рабочей одежды и ее ассортимент. Фартук в национальном костюме. Особенности строения фигуры человека. Правила снятия мерок и их условные обозначения Уметь: -определять лицевую и изнаночную стороны ткани; -определять направление долевой нити в ткани; Иметь представление о свойствах тканей из растительных волокон Уметь: -исследовать свойства тканей из натуральных волокон; -распознавать виды тканей Иметь представление о рабочей одежде и требованиях к ней Знать правила снятия мерок Уметь их использовать оценка технологических свойств сырья, материалов и областей их применения. П: Распознавание видов, назначения материалов, инструментов и оборудования, применяемого в технологических процессах; оценка технологических свойств сырья, материалов и областей их применения; Р:Самостоятельное определение цели своего обучения, постановка и формулировка для себя новых задач в учёбе и познавательной деятельности. П: Виртуальное и натуральное моделирование технических объектов, продуктов и технологических процессов; проявление инновационного подхода к решению учебных и практических задач. Формирование ответственного отношения к учению, готовности и способности обучающихся к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию; овладение элементами организации умственного и физического труда Умение общаться при коллективном выполнении работ с учётом общности интересов и возможностей членов трудового коллектива

3 Комбинированный Моделирование фартука Подготовка выкройки к раскрою Комбинированный 9-10 Построение чертежа швейного изделия Построение выкройки 2 Правила пользования чертежными инструментами. Типы линий в системе ЕСКД. Понятие о масштабе, чертеже и эскизе. Последовательность построения чертежа выкройки фартука. «Построение чертежа выкройки фартука в масштабе 1:4 и в натуральную величину» 2 Виды отделки швейных изделий (комбинирование тканей, оборки, тесьма, аппликация, вышивка). Особенности и способы моделирования. Понятие о контрасте и форме одежды Иметь представление: о правилах пользо вания чертежными инструментами и принадлежностями, типах линий, масштабе, чертеже, эскизе Уметь: -строить чертеж фартука в масштабе 1:4 и в натуральную величину по своим меркам; Иметь представление о видах отделки швейных изделий Уметь: - вносить модельные изменения в выкройку; - выбирать вид художественной отделки; П: Проявление инновационного подхода к решению учебных и практических задач в процессе конструирования изделия К: Организация учебного сотрудничества и совместной деятельности с учителем и сверстниками; согласование и координация совместной познавательно-трудовой деятельности с другими её участниками. Формирование и развитие компетентности в области использования информационнокоммуникационных технологий (ИКТ) П: Проявление инновационного подхода к решению учебных и практических задач в процессе моделирования изделия. Р: Организация учебного сотрудничества и совместной деятельности с учителем и сверстниками Развитие познавательных интересов в области моды и дизайна одежды Развитие познавательных интересов в области моды и дизайна одежды

if ($this->show_pages_images && $page_num < DocShare_Docs::PAGES_IMAGES_LIMIT) { if (! $this->doc['images_node_id']) { continue; } // $snip = Library::get_smart_snippet($text, DocShare_Docs::CHARS_LIMIT_PAGE_IMAGE_TITLE); $snips = Library::get_text_chunks($text, 4); ?>

4 13-14 Подготовка ткани к раскрою. Раскрой фартука. Правила ТБ Комбинированный Швейные ручные работы. Правила ТБ Инструменты и приспособления Понятие о стежке, строчке, шве. Требования к выполнению ручных работ Комбинированный 2 Способы подготовки выкройки и ткани к раскрою, рациональные раскладки выкройки на ткани в зависимости от ширины ткани и рисунка. «Раскрой швейного изделия» 4 Организация рабочего места для ручных работ. Прямые стежки и строчки, выполняемые ими: сметочная, заметочная, наметочная, копировальная. Понятия: шов, строчка, стежок, длина стежка. «Изготовление образцов ручных работ» Иметь представление: о рациональной раскладке, подготовке ткани и выкройки Знать правила ТБ Уметь: - находить лицевую сторону ткани; - выполнять раскладку выкроек на различных тканях; - выполнять раскрой изделий Знать область применения прямых стежков Уметь: - выполнять прямые стежки; - переносить линии выкройки на детали кроя П: Алгоритмизированное планирование процесса познавательной трудовой деятельности. Р: Оценивание правильности выполнения учебной задачи, диагностика результатов познавательнотрудовой деятельности по принятым критериям и показателям; обоснование путей и средств устранения ошибок. К: Организация учебного сотрудничества и совместной деятельности с учителем и сверстниками П:: Формирование целостного представления о техносфере, сущности технологической культуры и культуры труда Соблюдение норм и правил безопасности познавательнотрудовой деятельности и созидательного труда. Р: Оценивание своей способности к труду в конкретной предметной деятельности; осознание ответственности за качество результатов труда Проявление техникотехнологического и экономического мышления при организации своей деятельности. Развитие познавательных интересов, учебных мотивов при подготовке ткани к раскрою и выкраиванию деталей швейного изделия. Развитие трудолюбия и ответственности за результаты своей деятельности

5 19-20 Швейная машина. Правила ТБ Приемы работы на швейной машине Комбинированный Лабораторная работа 2 Виды машин, применяемые в швейной промышленности. Устройство бытовой швейной машины. Организация рабочего места. Правила безопасной работы на швейной машине. Подготовка швейной машины к работе. Выполнение машинных строчек на ткани по намеченным линиям. Лабораторная работа «Исследование работы регулирующих механизмов швейной машины» Иметь представление о технических характеристиках швейной машины и назначении основных узлов Знать правила ТБ Уметь: - организовать рабочее место; -готовить швейную машину к работе П: Находить информацию и проводить сравнительный анализ технических характеристик швейных машин от их создания до наших дней Соблюдение норм и правил безопасности познавательно-трудовой деятельности и созидательного труда. Р: Осознание роли техники и технологий для прогрессивного развития общества; формирование целостного представления о техносфере, сущности технологической культуры и культуры труда; Формирование целостного мировоззрения, соответствующего современному уровню развития науки и общественной практики; проявление познавательной активности в области технологической деятельности предметной Технология машинных швов Влажно-тепловая обработка ткани Комбинированный 2 Конструкция машинного шва. Длина и ширина, назначение и условное графическое обозначение. Технология выполнения соединительных и краевых швов. Знать виды машинных швов Уметь -читать графические схемы швов и выполнять их; -выполнять образцы машинных швов; П: Выполнение технологических операций с соблюдением установленных норм, стандартов, ограничений; соблюдение трудовой и технологической дисциплины; соблюдение норм и правил безопасного труда. Развитие трудолюбия и ответственности за результаты своей деятельности

6 23-24 Технология обработки швейного изделия Подготовка деталей кроя к обработке Комбинированный Влажно-тепловая обработка ткани. Правила выполнения влажно-тепловых работ. «Изготовление образцов машинных работ» 2 Последовательность изготовления швейного изделия. -выполнять основные операции влажно-тепловой обработки Иметь представление о способах подготовки деталей кроя к обработке. Уметь выполнять подготовку деталей кроя Р: Вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учета характера сделанных ошибок; адекватно воспринимать оценку учителя. К: Установление рабочих отношений в группе для выполнения практической работы П: Выполнение технологических операций с соблюдением установленных норм, стандартов, ограничений; соблюдение трудовой и технологической дисциплины; соблюдение норм и правил безопасного труда Р: Вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учета характера сделанных ошибок; адекватно воспринимать оценку учителя. К: Планировать время и последовательность выполнения отдельных операций и работы в целом Развитие трудолюбия и ответственности за результаты своей деятельности Развитие трудолюбия и ответственности за результаты своей деятельности

7 25-26 Обработка боковых срезов изделия Обработка нижнего среза изделия Комбинированный Обработка накладных карманов Соединение кармана с изделием 2 Способы обработки боковых и нижней части фартука, их зависимость от ткани и фасона. «Обработка боковыхи нижней части фартука» 2 Методы обработки накладных карманов, «Обработка карманов фартука» Иметь представление о способах обработки боковых и нижней части фартука. Уметь выполнять обработку боковых и нижних срезов фартука Иметь представление о методах обработки карманов Уметь выполнять обработку карманов и соединять их с изделием П: Выполнение технологических операций с соблюдением установленных норм, стандартов, ограничений; соблюдение трудовой и технологической дисциплины; соблюдение норм и правил безопасного труда Р: Вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учета характера сделанных ошибок; адекватно воспринимать оценку учителя. К: Планировать время и последовательность выполнения отдельных операций и работы в целом П: Выполнение технологических операций с соблюдением установленных норм, стандартов, соблюдение норм и правил безопасного труда Развитие трудолюбия и ответственности за результаты своей деятельности Развитие трудолюбия и ответственности за результаты своей деятельности

8 Р: Вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учета характера сделанных ошибок; адекватно воспринимать оценку учителя. К: Обосновывать выбор метода обработки для данного изделия Обработка пояса и бретелей. Обработка нагрудника 2 Методы обработки пояса и бретелей, нагрудника «Обработка мелких деталей фартука» Иметь представление о методах обработки пояса и бретелей Уметь выполнять обработку мелких деталей, обработку нагрудника П: Выполнение технологических операций с соблюдением установленных норм, стандартов, соблюдение норм и правил безопасного труда Р: Вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учета характера сделанных ошибок; К: Обосновывать выбор метода обработки для данного изделия Развитие трудолюбия и ответственности за результаты своей деятельности

9 31-32 Сборка и отделка изделия. Влажнотепловая обработка изделия. 2 Последовательность сборки изделия. Правила ТБ утюжильных работ. Критерии оценки качества изделия Знать: последовательность сборки фартука; правила ТБ утюжильных работ; критерии оценки качества изделияуметь: -стачивать детали и выполнять отделочные работы; - выбирать режим и выполнять ВТО изделия Р: Вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учета характера сделанных ошибок; адекватно воспринимать оценку учителя. К: Обосновывать выбор метода обработки для данного изделия Развитие трудолюбия и ответственности за результаты своей деятельности Раздел «Исследовательская и созидательная деятельность» (4 часа) Творческий проект «Фартук для работы на кухне» 4 Определение и формулировка проблемы. Краткая формулировка задачи проекта. Поиск необходимой информации для решения проблемы Знать назначение изделия, свойства ткани для выбора проектируемого изделия Уметь: - формулировать задачу проекта; П: Овладение методами учебно-исследовательской и проектной деятельности, решения творческих задач, моделирование, конструирование, проектирование последовательности операций. Формирование целостного мировоззрения, соответствующего современному уровню развития науки и общественной практики;

10 Разработка вариантов решения проблемы. Обоснованный выбор лучшего варианта и его реализация - подбирать ткань для изделия; -изготавливать изделие; -оформлять проект; - защищать проект Р: Документирование результатов труда и проектной деятельности. К: Рациональное использование учебной, технической и технологической информаций для проектирования и создания объектов труда. проявление познавательной активности в области предметной технологической деятельности Раздел «Художественные ремёсла» (12 ч) Декоративноприкладное искусство Подготовка материала и инструментов 2 Знакомство с различными видами декоративно-прикладного искусства народов нашей страны. Традиционные виды рукоделия. Знакомство с творчеством народных умельцев. Инструменты и приспособления, применяемые в традиционных художественных ремеслах Знать виды декоративноприкладного искусства Уметь: -находить информацию для изучения видов народных промыслов своего региона; -зарисовывать наиболее интересные образцы рукоделия П: Планирование технологического процесса и процесса труда; подбор материалов с учётом характера объекта труда и технологий; подбор инструментов, приспособлений и оборудования с учётом требований технологии К: Организация учебного сотрудничества и совместной деятельности с учителем и сверстниками; обеспечивать обмен знаниями между членами группы для принятия эффективных совместных решений Осознание необходимости самосовершенствования умений и навыков при изучении декоративноприкладного искусства.

11 39-40 Основы композиции Орнамент. Цветовые сочетания Комбинированный Декоративная вышивка Инструменты и материалы Комбинированный 2 Эмоциональное воздействие декоративной композиции. Статичная и динамичная композиция. Понятие о ритмической или пластической композиции. Симметричные и ассиметричные композиции. Характерные черты орнаментов народов России. Цветовые сочетания в орнаменте. «Создание композиции» 2 Краткие сведения из истории вышивания. Материалы и инструменты. Перевод рисунка на ткань. Правила посадки и постановки рук во время вышивания. Правила ТБ работы с тканями. Иметь представление о статичной, динамичной, симметричной и ассиметричной композициях Уметь: -зарисовывать природные мотивы и осуществлять их стилизацию; -выполнять эскизы орнаментов для платка, одежды, декоративных панно и др.; Знать: материалы и инструменты для вышивания; свойства цвета и элементы построения вышивки П: Умение выражать себя в доступных видах и формах художественноприкладного творчества. Р: Оценивание правильности собственных возможностей, диагностика результатов познавательнотрудовой деятельности по принятым критериям и показателям К: Установление рабочих отношений в группе для выполнения практической работы П: Находить информацию о видах простейших швов и применение их в украшении изделий. Планирование технологического процесса; подбор материалов с учётом характера объекта труда и технологий; Осознание необходимости самосовершенствования умений и навыков при изучении декоративноприкладного искусства. Осознанный выбор и построение дальнейшей индивидуальной траектории образования на базе осознанного ориентирования в мире профессий

12 Способы закрепления рабочей нити. Практическая работа «Выполнение простейших вышивальных швов: «вперед иголку», «назад иголку». Уметь: -соблюдать правила ТБ при работе с ручными инструментами; закреплять нити разными способами; выполнять швы «вперед иголку», «назад иголку» подбор инструментов, приспособлений и оборудования с учётом требований технологии. Р: принимать и сохранять учебную задачу, различать способ и результат действия; адекватно воспринимать оценку учителя. с учётом устойчивых познавательных интересов, а также на основе формирования уважительного отношения к труду Простейшие вышивальные швы Свободная вышивка по рисованному контуру 2 Правила заправки ткани в пяльцы. Техника выполнения стебельчатых и тамбурных швов. Свободная вышивка по рисованному контуру Уметь: -закреплять ткань в пяльцы; -выполнять стебельчатый и тамбурный швы; -выбирать материалы и технику выполнения вышивки по рисунку П: : Планирование технологического процесса; подбор материалов с учётом характера объекта труда и технологий; подбор инструментов, приспособлений и оборудования с учётом требований технологии. Р: принимать и сохранять учебную задачу, различать способ и результат действия; адекватно воспринимать оценку учителя. Осознанный выбор и построение дальнейшей индивидуальной траектории образования на базе осознанного ориентирования в мире профессий с учётом устойчивых познавательных интересов, а также на основе формирования уважительного отношения к труду

13 45-48 Творческий проект «Лоскутное изделие для кухни». Комбинированный 4 Краткие сведения из истории создания изделий из лоскута. Возможности лоскутной пластики, её связь с направлениями современной моды. Материалы для лоскутной пластики. Подготовка материалов к работе. Инструменты, приспособления, шаблоны для выкраивания элементов орнамента. Иметь представление о различных видах техники лоскутного шитья Уметь: -выполнять эскизы; -подбирать материалы и инструменты; -составлять орнаменты для лоскутного шитья; -изготавливать шаблоны из картона или плотной бумаги Раздел «Оформление интерьера» (2часа) П: обеспечивать обмен знаниями между членами группы для принятия эффективных совместных решений; Р: принимать и сохранять учебную задачу, различать способ и результат действия; адекватно воспринимать оценку учителя. К: адекватно использовать речевые средства для решения различных коммуникативных задач Осознанный выбор и построение дальнейшей индивидуальной траектории образования на базе осознанного ориентирования в мире профессий с учётом устойчивых познавательных интересов, а также на основе формирования уважительного отношения к труду Интерьер кухни Бытовые электроприборы на кухне Комбинированный. 2 История и национальные традиции в архитектуре. Современные стили в интерьере. Требования к кухне и столовой. Кухонное оборудование. Деление кухни на зоны. Варианты планировки кухни. «Планировка кухни» Иметь представление: о требованиях, предъявляемых к интерьеру кухни и столовой; об оборудовании и его влиянии на человека Уметь: - выполнять планировку кухнистоловой; П: осуществление поиска необходимой информации для выполнения учебных заданий с использованием учебной литературы Р: различать способ и результат действия; вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учета характера сделанных ошибок, адекватно воспринимать оценку учителя. Осознанный выбор и построение дальнейшей индивидуальной траектории образования на базе осознанного ориентирования в мире профессий и профессиональных предпочтений с учётом устойчивых познавательных интересов, а также на основе форми-

14 - выполнять эски2зы интерьера кухни-столовой Раздел «Кулинария» (14 часов) К: Понимать возможность различных позиций других людей, отличных от собственной, и ориентироваться на позицию партнера в общении и взаимодействии рования уважительного отношения к труду Санитария и гигиена. Физиология питания Правила ТБ Комбинированный Бутерброды и горячие напитки Требования к качеству готовых блюд Комбинированный 2 Санитарные требования к помещению кухни и столовой. Правила санитарии и гигиены при обработке пищевых продуктов. Правила ТБ при кулинарных работах. Понятие о процессе пищеварения. Общие сведения о питательных веществах и витаминах. Современные данные о роли витаминов в обмене веществ, их содержание в пищевых продуктах 2 Продукты, используемые для бутербродов. Виды бутербродов, способы их оформления, условия и сроки хранения. Знать правила санитарии и гигиены, ТБ на кухне Иметь представление о процессах пищеварения, витаминах и их влиянии на здоровье человека Уметь: -составлять меню, отвечающее здоровому образу жизни; -оказывать первую помощь при пищевых отравлениях Иметь представление о разновидностях бутербродов и горячих напитков, способах нарезки П: Распознавание видов, назначения материалов, инструментов и оборудования, применяемого в технологических процессах; оценка технологических свойств сырья, материалов и областей их применения Р: Соблюдение норм и правил безопасного труда, правил санитарии и гигиены. П: Овладение методами эстетического оформления изделий, обеспечение сохранности продуктов труда; выполнение технологических операций с соблюде- Самооценка готовности к рациональному ведению домашнего хозяйства; Формирование основ экологической культуры, соответствующей современному уровню экологического мышления; бережное отношение к природным и хозяйственным сурсам ре- Формирование ценностных ориентиров и смыслов учебной деятельности на основе развития познава-

15 55-56 Технология приготовления блюд из круп Требования к качеству готовых блюд Комбинированный Виды горячих напитков и способы их приготовления. Требования к качеству готовых напитков. «Приготовление бутербродов и горячих напитков» 2 Подготовка к варке круп, бобовых и макаронных изделий. Технология приготовления каш. Кулинарные приемы приготовления блюд из бобовых, обеспечивающие сохранение в них витаминов группы В. Способы варки макаронных изделий. «Приготовление блюда из макаронных изделий» продуктов, инструментах и приспособлениях Уметь: -выполнять эскизы художественного оформления бутербродов; -приготавливать и оформлять бутерброды Знать: -виды круп, бобовых и макаронных изделий; -правила варки крупяных, рассыпчатых, вязких, жидких каш, бобовых и макаронных изделийуметь: -выполнять механическую кулинарную обработку крупы; - готовить и оформлять блюда из крупы и макаронных изделий нием установленных норм, стандартов, ограничений; соблюдение норм и правил безопасного труда, санитарии и гигиены. Р: Оценивание своей способности к труду в конкретной предметной деятельности; осознание ответственности за качество результатов труда. К: Уметь договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности П: Алгоритмизированное планирование процесса познавательной трудовой деятельности. Р: Оценивание правильности выполнения учебной задачи, собственных возможностей её решения; диагностика результатов познавательно-трудовой деятельности по принятым критериям и показателям К: Уметь договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности тельных интересов. Воспитывать в себе уважение к своему и чужому труду, аккуратность, внимательность, любознательность, культуру труда, экологическую культуру. Формирование целостного мировоззрения, соответствующего современному уровню развития науки и общественной практики; проявление познавательной активности в области предметной технологической деятельности

16 57-58 Технология приготовления блюд из овощей Требования к качеству готовых блюд Комбинированный Тепловая кулинарная обработка овощей Требования к качеству готовых блюд Комбинированный 2 Виды овощей и содержание в них полезных веществ. Определение качества овощей и влияние на него экологии. Правила первичной обработки овощей и сохранения в них полезных веществ при обработке. «Приготовление салата из сырых овощей» 2 Значение и виды тепловой обработки продуктов. Изменение содержания витаминов и минеральных веществ в овощах в зависимости от условий кулинарной обработки. Технология приготовления блюд из отварных овощей. Требования к качеству и оформлению готовых блюд Иметь представление о правилах первичной обработки всех видов овощей, пищевой ценности, способах использования, рецептуре овощных блюд Уметь: -определять доброкачественность овощей по внешнему виду; -выполнять первичную обработку овощей и нарезку овощей; -готовить салат из сырых овощей Знать виды тепловой обработки овощей Уметь: -выполнять безопасные приёмы тепловой обработки овощей; -готовить гарниры и блюда из вареных овощей П: Соблюдение норм и правил безопасности познавательно-трудовой деятельности и созидательного труда; соблюдение норм и правил культуры труда в соответствии с технологической культурой. Р: принимать и сохранять учебную задачу, различать способ и результат действия; адекватно воспринимать оценку учителя. К: Действовать с учётом позиций другого и уметь согласовывать свои действия; устанавливать и поддерживать необходимые контакты с другими людьми П: Соблюдение норм и правил безопасности познавательно-трудовой деятельности и созидательного труда; соблюдение норм и правил культуры труда в соответствии с технологической культурой. Р: Самостоятельное определение цели своего обучения, постановка и формулировка для себя новых задач в учёбе и познавательной деятельности, прини- Самооценка умственных и физических способностей при трудовой деятельности в различных сферах Самооценка умственных и физических способностей при трудовой деятельности в различных сферах

17 61-62 Технология приготовления блюд из яиц Требования к качеству готовых блюд Комбинированный Сервировка стола к завтраку. Этикет за столом Комбинированный 2 Значение яиц в питании человека. Использование яиц в кулинарии. Способы определения свежести яиц. Технология приготовления блюд из яиц. Приспособления и оборудование для взбивания и приготовления блюд из яиц. 2 Составление меню на завтрак. Правила подачи горячих напитков, столовые приборы и правила пользования ими. Эстетическое оформле- Знать технологию приготовления блюд из яиц Уметь: - определять свежесть яиц; -выполнять художественное оформление яиц к народным праздникам Иметь представление о правилах подачи горячих напитков, столовых приборах, правилах этикета мать и сохранять учебную задачу. К: Действовать с учётом позиций другого и уметь согласовывать свои действия; устанавливать и поддерживать необходимые контакты с другими людьми П: Овладение методами эстетического оформления изделий, обеспечение сохранности продуктов труда, дизайнерского проектирования изделий. Р: : Самостоятельное определение цели своего обучения, постановка и формулировка для себя новых задач в учёбе и познавательной деятельности, принимать и сохранять учебную задачу. К: Действовать с учётом позиций другого и уметь согласовывать свои действия П: Рациональное и эстетическое оснащение рабочего места с учётом требований эргономики элементов научной организации труда, стремление к экономии и бережливости в расходова- Развитие трудолюбия и ответственности за результаты своей деятельности; выражение желания учиться для удовлетворения перспективных потребностей Формирование ответственного отношения к учению, готовности и способности обучающихся к саморазвитию и самообра-

18 ние стола и правила поведения за столом. «Приготовление завтрака. Сервировка стола к завтраку» Уметь: -составлять меню; -подбирать столовую посуду и приборы; -выполнять сервировку стола к завтраку нии времени и материалов, денежных средств. Р: Оценивание своей способности к труду в конкретной предметной деятельности К: Установление рабочих отношений в группе для выполнения практической работы. зованию на основе мотивации к обучению и познанию; овладение элементами организации умственного и физического труд Раздел «Исследовательская и созидательная деятельность» (6ч) Творческий проект «Приготовление воскресного завтрака» Работа над проектом Защита проекта 6 Определение и формулировка проблемы. Краткая формулировка задачи проекта. Поиск необходимой информации для решения проблемы. Обоснованный выбор лучшего варианта и его реализация. Самооценка и оценка выбора лучшего варианта завтрака; -рассчитывать расход продуктов; -готовить завтрак; Уметь: - формулировать задачу проекта; - производить исследование для -оформлять проект; - защищать проект П: Овладение методами учебно-исследовательской и проектной деятельности; проектирование последовательности операций и составление операционной карты работ. Р: Документирование результатов труда и проектной деятельности; расчёт себестоимости продукта труда. К: Рациональное использование учебной, технической и технологической информаций для проектирования и создания объектов труда Проявление познавательной активности в области предметной технологической деятельности

19

20 п/п Тема урока и тип урока 1-2 Вводное занятие. Вводный инструктаж и первичный инструктаж на рабочем месте Колво часов Календарно-тематическое планирование Направление «Технология ведения дома» (68 часов) Основные элементы содержания 6 класс (ФГОС) Планируемы результаты обучения (в соответствии с ФГОС) Предметные УУД Личностные 2 Правила ТБ в кабине Знать: правила ТБ. П:работа с «Технология». Правила Уметь: использовать информацией, поведения. Содержание их на уроке. выполнение логических и задачи курса операций: сравнения, «Культура дома. анализа, обобщения, Технология обработки ткани и пищевых продуктов» структурирование знания. Р: Управление своей деятельностью, планирование, контроль и коррекция, оценка. К: уметь задавать вопросы, отвечать на вопросы, рассуждать, описывать явления Раздел «Создание изделий из текстильных материалов» (28 часов) Развитие познавательных интересов, учебных мотивов при изучении предмета «Технология» Дата проведен ия 3-4 Текстильные материалы. Свойства химических волокон Комбинированный Лабораторная работа 2 Технология производства химических волокон. Свойства химических волокон. Использование тканей из химических Иметь представление о происхождении химических волокон и процессах их обработки, прядения П: сопоставление, рассуждение, классификация, умение объяснять процессы, анализ, выбор способов решения задачи, поиск Формирование мотивации и самомотивации изучения темы, смыслообразование, развитие готовности

21 5-6 Конструирование плечевой одежды. Снятие мерок Комбинированный волокон. Ассортимент тканей из химических волокон. 2 Требования, предъявляемые к легкой одежде. Ткани и виды отделки изделия. Зрительные иллюзии в одежде. Снятие мерок. и ткачества Уметь: - определять ткани из химических волокон Иметь представление о видах женской одежды, силуэте, стиле, о Знать: -требования, предъявляемые к легкому платью; Уметь: снимать мерки информации Р: целеполагание, анализ ситуации и моделирование, планирование, рефлексия, волевая регуляция, оценка и самооценка. К: диалог, монолог, организация учебного сотрудничества П: сопоставление, рассуждение, классификация, умение объяснять процессы, анализ, выбор способов решения задачи, поиск информации Р: целеполагание, анализ ситуации и моделирование, планирование, рефлексия, волевая регуляция, оценка и самооценка. К: диалог, монолог к самостоятельным действиям, проявление техникотехнологического и экономического мышления Формирование мотивации и самомотивации изучения темы, смыслообразование, развитие готовности к самостоятельным действиям, проявление техникотехнологического и экономического мышления 7-8 Построение чертежа плечевого изделия. Построение выкройки Комбинированный 2 Правила пользования чертежными инструментами. Последовательность построения чертежа ночной сорочки в Иметь представление о правилах пользования чертежными инструментами. П: сопоставление, рассуждение, классификация, умение объяснять процессы, анализ, выбор способов решения задачи, поиск Формирование мотивации и самомотивации изучения темы, смыслообразование, развитие готовности

22 масштабе 1:4. Построение чертежа выкройки. Уметь: выполнять чертеж швейного изделия, подготовить выкройки к раскрою информации Р: целеполагание, анализ ситуации и моделирование, планирование, рефлексия, волевая регуляция, оценка и самооценка. К: диалог, монолог к самостоятельным действиям, проявление техникотехнологического и экономического мышления 9-10 Моделирование плечевого изделия. Подготовка выкройки к раскрою Комбинированный Раскрой плечевого изделия. Правила ТБ 2 Способы моделирования ночной сорочки. Форма, силуэт. Подготовка выкройки к раскрою 2 Правила подготовки ткани к раскрою. Способы расположения выкройки на ткани с учетом рисунка Раскрой плечевого изделия Иметь представление о форме, силуэте, стиле. Уметь: выполнять моделирование плечевого изделия Знать:правила подготовки ткани к раскрою, раскрой плечевого изделия Уметь: выполнять раскрой плечевого изделия П: сопоставление, анализ, выбор способов решения задачи, построение цепи рассуждений, поиск информации, работа с таблицами Р: целеполагание, анализ ситуации и моделирование, планирование, рефлексия, волевая П: сопоставление, анализ, выбор способов решения задачи, умение работать по алгоритму Р: целеполагание, анализ ситуации и моделирование, планирование, рефлексия, волевая регуляция, оценка и Формирование мотивации и самомотивации изучения темы,, развитие готовности к самостоятельным действиям, реализация творческого потенциала Формирование мотивации и самомотивации изучения темы, смыслообразование, развитие готовности к самостоятельным действиям, проявление техникотехнологического и экономического

23 самооценка. К: диалог, монолог, организация учебного сотрудничества мышления, развитие трудолюбия и ответственности за качество своей деятельности Ручные работы. Правила ТБ Подготовка деталей кроя к обработке Работа на швейной машине. Правила ТБ. Приспособления к швейной машине Комбинированный 2 Перенос линий выкройки на детали кроя. 2 Назначение и принцип работы регуляторов швейной машины. Подбор нитей и игл в зависимости от ткани Безопасные приемы работ Знать: способы переноса линий с одной сторонына другую Уметь: выполнять ручные работы Знать: назначение и принцип действия регуляторов швейной машины, устройство машинной иглы. Уметь: организовывать рабочее место и знать правила ТБ П: сопоставление, анализ, выбор способов решения задачи, поиск информации, умение делать вывод Р: целеполагание, анализ ситуации и моделирование, планирование, рефлексия, волевая регуляция, оценка и самооценка. К: диалог, монолог, организация учебного сотрудничества П: сопоставление, анализ, выбор способов решения задачи, поиск информации, умение делать вывод, прогнозирование Р: целеполагание, анализ ситуации и моделирование, планирование, рефлексия, волевая Формирование мотивации и самомотивации изучения темы, смыслообразование, саморазвитие, мотивация учебной деятельности, реализация творческого потенциала, развитие готовности Формирование мотивации и самомотивации изучения темы, смыслообразование, саморазвитие, мотивация учебной деятельности, реализация творческого потенциала,

24 Виды машинных операций. Машинные швы. Подготовка изделия к примерке. Проведение примерки и устранение недочетов Комбинированный 2 Назначение и конструкция машинных швов для изготовления плечевого изделия. Технология машинных швов 2 Правила подготовки изделия к первой примерке. Проведение примерки и исправление недочетов Знать: назначение и конструкция машинных швов для изготовления плечевого изделия. Уметь: выполнять машинные швы Знать:правила подготовки изделия к примерке Уметь:выявлять и устранение недочетов регуляция, оценка и самооценка. К: диалог, монолог, организация учебного сотрудничества П: сопоставление, анализ, выбор способов решения задачи, поиск информации, умение делать вывод, прогнозирование Р: целеполагание, анализ ситуации и моделирование, планирование, рефлексия, волевая регуляция, оценка и самооценка. К: диалог, монолог, организация учебного сотрудничества П: сопоставление, анализ, выбор способов решения задачи, умение делать вывод, прогнозировать, работать по алгоритму Р: целеполагание, анализ ситуации и моделирование, планирование, рефлексия, волевая регуляция развитие готовности к самостоятельным действиям Формирование мотивации и самомотивации изучения темы, смыслообразование, саморазвитие, мотивация учебной деятельности, реализация творческого потенциала, развитие готовности к самостоятельным действиям Формирование мотивации и самомотивации изучения темы, смыслообразование, саморазвитие, мотивация учебной деятельности, реализация творческого потенциала

25 Обработка плечевых срезов. Обработка нижнего среза рукавов Обработка горловины подкройной обтачкой. Обработка застежки 2 Приемы обработки нижнего среза рукавов швом вподгибку с закрытым срезом. Обработка плечевого среза двойным швом 4 Способы обработки горловины обтачкой и застежки в легких женских изделиях. Правила соединения воротника с изделием Уметь:обрабатывать плечевые и нижние срезы рукавов Иметь представление о видах застежек в легком платье Уметь:обрабатывать горловину, застежки и воротники П: сопоставление, анализ, выбор способов решения задачи, умение делать вывод, прогнозировать, работать по алгоритму Р: целеполагание, анализ ситуации и моделирование, планирование, рефлексия, волевая регуляция, оценка и самооценка. П: сопоставление, анализ, выбор способов решения задачи, умение делать вывод, прогнозировать, работать по алгоритму Р: целеполагание, анализ ситуации и моделирование, планирование, рефлексия, волевая регуляция, оценка и самооценка. Формирование мотивации и самомотивации изучения темы, смыслообразование, развитие готовности к самостоятельным действиям, проявление техникотехнологического и экономического мышления, развитие трудолюбия и ответственности за качество своей деятельности. Формирование мотивации и самомотивации изучения темы, смыслообразование, развитие готовности к самостоятельным действиям, проявление техникотехнологического и экономического мышления, развитие трудолюбия и ответственности за качество своей деятельности.

26 Обработка боковых срезов. Обработка нижнего среза изделия. Окончательная обработка плечевого изделия 2 Технические условия соединения деталей изделия. Правила влажно-тепловой обработки 2 Технические условия соединения деталей изделия. Особенности обработки ВТО различных тканей. Приемы проведения контроля качества. Отделка изделия Иметь представление о способах соединения деталей и обработки срезов от осыпания Уметь:применять их на практике Знать: о способах соединения деталей и обработки срезов от осыпания Уметь:применять их на практике - особенности ВТО различных тканей; - правила проведения контроля качества готового изделия; - выполнять петли, пришивать пуговицы П: сопоставление, анализ, выбор способов решения задачи, умение делать вывод, прогнозировать, работать по алгоритму Р: целеполагание, анализ ситуации и моделирование, планирование, рефлексия, волевая регуляция, оценка и самооценка. П: сопоставление, анализ, выбор способов решения задачи, умение делать вывод, прогнозировать, работать по алгоритму Р: целеполагание, анализ ситуации и моделирование, планирование, рефлексия, волевая регуляция, оценка и самооценка. К: диалог, монолог, организация учебного сотрудничества Формирование мотивации и самомотивации изучения темы, смыслообразование, развитие готовности к самостоятельным действиям, проявление техникотехнологического и экономического мышления, развитие трудолюбия и ответственности за качество своей деятельности. Формирование мотивации и самомотивации изучения темы, смыслообразование, развитие готовности к самостоятельным действиям, проявление техникотехнологического и экономического мышления, развитие трудолюбия и ответственности за качество своей деятельности.

27 31-32 Творческий проект «Изготовление ночной сорочки» 2 Поиск необходимой информации. Разработка вариантов решения проблемы. Обоснованный выбор варианта и его реализация Знать: правил защиты проекта Уметь: анализировать достоинства и недостатки проекта по предложенным критериям, выступать с защитой проекта П: сопоставление, умение делать выводы Р: целеполагание, анализ ситуации и моделирование, планирование, рефлексия, волевая регуляция, оценка и самооценка. К: диалог, проявление инициативы, дискуссия, сотрудничество, умения слушать и выступать Формирование мотивации и самомотивации выполнения проекта, смыслообразование, развитие готовности к самостоятельным действиям, реализация творческого потенциала в предметнопрактической деятельности, самооценка умственных и физических способностей для труда в различных сферах с позиций будущей социализации Раздел «Уход за одеждой и обувью. Ремонт одежды» (2 часа) Современные средства ухода за одеждой Хранение зимних вещей Комбинированный 2 Правила закладки на хранение вещей. Современные средства ухода за одеждой. Уход за обувью Знать: средства ухода за одеждой и обувью. Правила хранения зимних вещей П: определение понятий, построение цепи рассуждений, умение вести исследовательскую деятельность Формирование мотивации и самомотивации изучения предмета, познавательного интереса,

28 Р: целеполагание, планирование, рефлексия, волевая регуляция К: диалог, сотрудничество, умение ставить вопросы Раздел «Художественные ремесла» (10 часов) нравственноэстеческая ориентация Материалы и инструменты для вязания. Организация рабочего местаправила ТБ Комбинированный 2 Краткие сведения из истории вязания крючком. Изделия связанные крючком в современной моде. Техника выполнения основных видов петель. Инструменты и приспособления Иметь представление о традициях, об истории рукоделия Знать: что такое рапорт узора Уметь: читать схемы и выполнять основные виды петель П: сопоставление, анализ, выбор способов решения задачи, умение делать вывод, прогнозировать, работать по алгоритму Р: целеполагание, анализ ситуации и моделирование, планирование, рефлексия, волевая регуляция, оценка и самооценка. К: диалог, организация учебного сотрудничества Формирование мотивации и самомотивации выполнения проекта, смыслообразование, развитие готовности к самостоятельным действиям, реализация творческого потенциала в предметнопрактической деятельности, развитие трудолюбия и ответственности за качество своей деятельности, проявление техникотехнологического и экономического мышления

29 37-38 Виды петель для вязания крючком. Вязание полотна рядами Вязание по кругу. Вязание квадрата 2 Способы провязывания петель. Схема образования петель. Техника вязания полотна рядами 2 Техника выполнения различных петель Знать и уметь: использовать различные способы провязывания петель Иметь представление о цветовом круге Уметь: выполнять двустороннюю и цветную гладь П: сопоставление, анализ, выбор способов решения задачи, прогнозировать, работать по алгоритму Р: целеполагание, анализ ситуации и моделирование, планирование, рефлексия, волевая регуляция, оценка и самооценка. К: диалог, организация учебного сотрудничества П: сопоставление, анализ, выбор способов решения задачи, прогнозировать, работать по алгоритму Р: целеполагание, анализ ситуации и моделирование, планирование, рефлексия, волевая регуляция, оценка и самооценка. К: диалог, организация учебного сотрудничества Формирование мотивации и самомотивации выполнения проекта, смыслообразование, развитие готовности к самостоятельным действиям, реализация творческого потенциала в предметнопрактической деятельности Формирование мотивации и самомотивации выполнения проекта, смыслообразование, развитие готовности к самостоятельным действиям, реализация творческого потенциала в предметнопрактической деятельности

30 41-42 Основные виды петель при вязании спицами. Вязание полотна спицами Вязание цветных узоров. Создание схем с помощью компьютера 2 Способы провязывания петель. Схема образования петель. Техника вязания полотна рядами 2 Способы провязывания петель. Схема образования петель. Техника вязания полотна рядами Знать и уметь: использовать различные способы провязывания петель Знать и уметь: использовать различные способы провязывания петель П: сопоставление, анализ, выбор способов решения задачи, прогнозировать, работать по алгоритму Р: целеполагание, анализ ситуации и моделирование, планирование, рефлексия, волевая регуляция, оценка и самооценка. К: диалог, организация учебного сотрудничества П: сопоставление, анализ, выбор способов решения задачи, прогнозировать, работать по алгоритму Р: целеполагание, анализ ситуации и моделирование, планирование, рефлексия, волевая регуляция, оценка и самооценка. К: диалог, организация учебного сотрудничества Формирование мотивации и самомотивации выполнения проекта, смыслообразование, развитие готовности к самостоятельным действиям, реализация творческого потенциала в предметнопрактической деятельности Формирование мотивации и самомотивации выполнения проекта, смыслообразование, развитие готовности к самостоятельным действиям, реализация творческого потенциала в предметнопрактической деятельности

31 45-46 Творческий проект «Вяжем аксессуары спицами» 2 Поиск необходимой информации. Разработка вариантов решения проблемы. Обоснованный выбор варианта и его реализация Знать: правил защиты проекта Уметь: анализировать достоинства и недостатки проекта по предложенным критериям, выступать с защитой проекта П: сопоставление, умение делать выводы Р: целеполагание, анализ ситуации и моделирование, планирование, рефлексия, волевая регуляция, оценка и самооценка. К: диалог, проявление инициативы, дискуссия, сотрудничество, умения слушать и выступать Формирование мотивации и самомотивации выполнения проекта, смыслообразование, развитие готовности к самостоятельным действиям, реализация творческого потенциала в предметнопрактической деятельности, самооценка умственных и физических способностей для труда в различных сферах с позиций будущей социализации Раздел «Кулинария» (16часов) Минеральные вещества. Физиология питания. 2 Содержание минеральных веществ в пищевых продуктах и их роль в жизнедеятельности организма человека. Иметь представление: -о значении минеральных веществ в питании человека П: сопоставление, рассуждение, анализ Р: целеполагание, анализ ситуации и моделирование, планирование, рефлексия, волевая Формирование нравственноэтической ориентации познавательного интереса, овладение установками,

32 49-50 Заготовка продуктов на зиму. Правила ТБ 2 Значение заготовок продуктов на зиму. Способы заготовки. Условия хранения.процессы квашения и соления продуктов. Иметь представление о процессах, происходящих при квашении и солении. Знать: условия и сроки хранения продуктов, правила первичной обработки овощей. Уметь:заготавливать продукты на зиму. регуляция, оценка и самооценка. К: диалог, монолог, организация учебного сотрудничества П: сопоставление, рассуждение, анализ Р: целеполагание, анализ ситуации и моделирование, планирование, рефлексия, волевая регуляция, оценка и самооценка. К: диалог, монолог, организация учебного сотрудничества нормами и правилами научной организации умственного и физического труда, развитие трудолюбия и ответственности за качество своей деятельности, навыков работы в группе, готовности и способности вести диалог и достигать взаимопонимания Формирование нравственноэтической ориентации познавательного интереса, овладение установками, нормами и правилами научной организации умственного и физического труда, развитие трудолюбия и ответственности за качество своей деятельности, навыков работы в

33 51-52 Молоко и кисломолочные продукты Блюда из молока и молочных продуктов Рыба и морепродукты Блюда из рыбы и морепродуктов 2 Молоко и молочные продукты. Их пищевая ценность, условия и сроки хранения. 2 Пищевая ценность рыбы. Использование рыбы в кулинарии. Признаки определения свежести рыбы. Технология приготовления блюд из рыбы и морепродуктов Знать:о свойствах молока и молочных продуктов. Уметь: применять эти знания на практике Знать: -о пищевой ценности рыбы и других продуктов моря; -признаки свежести рыбы; -технологию П: сопоставление, рассуждение, анализ Р: целеполагание, анализ ситуации и моделирование, планирование, рефлексия, волевая регуляция, оценка и самооценка. К: диалог, монолог, организация учебного сотрудничества П: сопоставление, рассуждение, анализ Р: целеполагание, анализ ситуации и моделирование, планирование, рефлексия, волевая группе, готовности и способности вести диалог и достигать взаимопонимания Формирование нравственноэтической ориентации познавательного интереса, овладение установками, нормами и правилами научной организации умственного и физического труда, развитие трудолюбия и ответственности за качество своей деятельности, навыков работы в группе, готовности и способности вести диалог и достигать взаимопонимания Формирование нравственноэтической ориентации познавательного интереса, овладение установками,

34 55-56 Мясо. Первичная обработка. Приготовление блюд из мяса 2 Пищевая ценность мяса. Использование мяса в кулинарии. Признаки определения свежести мяса. Технология приготовления блюд из мяса и субпродуктов приготовления блюд из рыбы Знать: -о пищевой ценности мяса; -признаки свежести мяса; -технологию приготовления блюд из мяса регуляция, оценка и самооценка. К: диалог, монолог, организация учебного сотрудничества П: сопоставление, рассуждение, анализ Р: целеполагание, анализ ситуации и моделирование, планирование, рефлексия, волевая регуляция, оценка и самооценка. К: диалог, монолог, организация учебного сотрудничества нормами и правилами научной организации умственного и физического труда, развитие трудолюбия и ответственности за качество своей деятельности, навыков работы в группе, готовности и способности вести диалог и достигать взаимопонимания Формирование нравственноэтической ориентации познавательного интереса, овладение установками, нормами и правилами научной организации умственного и физического труда, развитие трудолюбия и ответственности за качество своей деятельности

Личностные, метапредметные и предметные результаты обучения

Личностные, метапредметные и предметные результаты обучения ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Рабочая программа по предмету «Технология» для учащихся 5-6 классов составлена в соответствии с требованиями ФГОС ООО второго поколения на основе Примерной программы по учебным предметам.

Подробнее

Планируемые результаты освоения учебного предмета «Технология»

Планируемые результаты освоения учебного предмета «Технология» Планируемые результаты освоения учебного предмета «Технология» Личностные результаты освоения учащимися предмета «Технология» в 6 классе: - формирование целостного мировоззрения, соответствующего современному

Подробнее

Календарно-тематическое планирование 5-й класс. содержания в соответствии с ФГОС Кулинария. Вводное занятие.

Календарно-тематическое планирование 5-й класс. содержания в соответствии с ФГОС Кулинария. Вводное занятие. Дат а П Наименование раздела Тема урока Колво час Календарно-тематическое планирование 5-й класс. Тип урока Элементы содержания в соответствии с ФГОС Практическая работа Требования подготовки Вид контроля

Подробнее

Рабочая программа по технологии для 5 классов на учебный год учителя технологии Камышановой М.В.

Рабочая программа по технологии для 5 классов на учебный год учителя технологии Камышановой М.В. Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа 77 города Липецка Рассмотрено на заседании МО учителей технологии, музыки, ИЗО и черчения СОШ 77 протокол 1 от 8.08.013

Подробнее

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Рабочая программа разработана в соответствии с Примерной программой основного общего образования по направлению «Технология. Обслуживающий труд», составленной на основе федерального

Подробнее

Изучение технологии в основной школе обеспечивает следующие результаты:

Изучение технологии в основной школе обеспечивает следующие результаты: Учебники: 1. Н.В.Синица, В.Д.Симоненко «Технология. Технологии ведения дома:5класс:учебник для учащихся общеобразовательных учреждений»-м.: Вентана-Граф,2013. 2. Н.В.Синица, В.Д.Симоненко «Технология.

Подробнее

Пояснительная записка. Планируемые результаты изучения учебного предмета

Пояснительная записка. Планируемые результаты изучения учебного предмета Пояснительная записка Сведения о программе. А.Т. Тищенко Н.В. Синица Технология. 5 9 классы. М. Вентана -Граф 016г. Учебник для общеобразовательных учреждений Вентана- ГРАФ 013г. Н.В. Синица Технология.

Подробнее

Ленинградская область Сланцевский район д. Загривье Муниципальное общеобразовательное учреждение «Загривская средняя общеобразовательная школа»

Ленинградская область Сланцевский район д. Загривье Муниципальное общеобразовательное учреждение «Загривская средняя общеобразовательная школа» Ленинградская область Сланцевский район д. Загривье Муниципальное общеобразовательное учреждение «Загривская средняя общеобразовательная школа» Согласована Педагогическим советом протокол от 27.08.2016

Подробнее

Планируемые результаты освоения учебного предмета, курса Личностные, метапредметные и предметные результаты освоения учебного предмета «Технология».

Планируемые результаты освоения учебного предмета, курса Личностные, метапредметные и предметные результаты освоения учебного предмета «Технология». Планируемые результаты освоения учебного предмета, курса Личностные, метапредметные и предметные результаты освоения учебного предмета «Технология». Личностными результатами освоения выпускниками основной

Подробнее

Пояснительная записка

Пояснительная записка Пояснительная записка Сведения о программе. А.Т.Тищенко Н.В. Синица Технология. 5 8 классы. М. Вентана -Граф 016г. Учебник Технология. Технологии ведения дома. 6 класс. Учебник для общеобразовательных

Подробнее

Адаптированная рабочая программа учебного предмета «Технология (обслуживающий труд)» для учащихся 6 класса

Адаптированная рабочая программа учебного предмета «Технология (обслуживающий труд)» для учащихся 6 класса Областное государственное автономное общеобразовательное учреждение «Центр образования «Ступени» Адаптированная рабочая программа учебного предмета «Технология (обслуживающий труд)» для учащихся 6 класса

Подробнее

Пояснительная записка

Пояснительная записка Пояснительная записка Технология 6 класс Рабочая программа учебного предмета технологии для 6 класса составлена в соответствии с требованиями: 1. Федерального Закона Российской Федерации «Об образовании

Подробнее

Требования по разделам технологической подготовки Кулинария

Требования по разделам технологической подготовки Кулинария ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Рабочая программа учебного курса «Технология» для учащихся 5-8 класса составлена в соответствии с законом Российской Федерации «Об образовании» 272 от 29.12.2012,Уставом образовательного

Подробнее

Рабочая программа по учебному предмету «Технология» (девочки) класс 5-8 (ФГОС)

Рабочая программа по учебному предмету «Технология» (девочки) класс 5-8 (ФГОС) Рабочая программа по учебному предмету «Технология» (девочки) класс 5-8 (ФГОС) Приложение к основной образовательной программе Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Средняя школа 37»,

Подробнее

: Вопросы и задания к зачету по технологии для обучающихся по заочной форме для 5-7 классов.

: Вопросы и задания к зачету по технологии для обучающихся по заочной форме для 5-7 классов. : Вопросы и задания к зачету по технологии для обучающихся по заочной форме для 5-7 классов. Педагог дополнительного образования: Романова Наталья Алексеевна. Эл. Адрес: natali_3281@mail.ru корпус 509,

Подробнее

3. Структура курса. 5 класс Вводный урок

3. Структура курса. 5 класс Вводный урок Аннотация к рабочей программе предмета «Технология» (девочки) 5-8 классы Рабочая программа по технологии составлена на основе Примерной программы Основного общего образования по направлению «Технология.

Подробнее

Рабочая программа. «Технология» 6 класс

Рабочая программа. «Технология» 6 класс Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение Ханты-Мансийского района «Средняя общеобразовательная школа п. Кирпичный» Приложение к основной образовательной программе основного общего образования

Подробнее

Аннотация к рабочей программе по технологии 5 кл. ФГОС Место предмета в учебном курсе Цель Задачами

Аннотация к рабочей программе по технологии 5 кл. ФГОС Место предмета в учебном курсе Цель Задачами Аннотация к рабочей программе по технологии 5 кл. ФГОС программа составлена с учетом Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования (2010г.) авторской программы по

Подробнее

1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА.

1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА. 1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА. Рабочая программа по технологии для 7 класса составлена на основе: Федерального компонента государственного стандарта для основного общего стандарта для основного общего образования

Подробнее

ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ИЗУЧЕНИЯ ПРЕДМЕТА «ТЕХНОЛОГИЯ»

ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ИЗУЧЕНИЯ ПРЕДМЕТА «ТЕХНОЛОГИЯ» ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ИЗУЧЕНИЯ ПРЕДМЕТА «ТЕХНОЛОГИЯ» В результате изучения курса «Технология. Культура дома» учащиеся должны: знать: общие сведения о полезном и вредном воздействии микроорганизмов на

Подробнее

Пояснительная записка Рабочая программа основного общего образования по предмету «Технология. Технологии ведения дома» для 5-х классов составлена на

Пояснительная записка Рабочая программа основного общего образования по предмету «Технология. Технологии ведения дома» для 5-х классов составлена на Пояснительная записка Рабочая программа основного общего образования по предмету «Технология. Технологии ведения дома» для 5-х классов составлена на основе Фундаментального ядра содержания общего образования

Подробнее

АННОТАЦИЯ. К рабочим программам по предмету «ТЕХНОЛОГИЯ»

АННОТАЦИЯ. К рабочим программам по предмету «ТЕХНОЛОГИЯ» АННОТАЦИЯ К рабочим программам по предмету «ТЕХНОЛОГИЯ» Рабочие программы по технологии для 5-8 классов составлены на основе Фундаментального ядра содержания общего образования и Требований к результатам

Подробнее

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Календарно-тематическое планирование по направлению «Технология. Обслуживающий труд» составлено на основе федерального компонента государственного стандарта основного общего образования.

Подробнее

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Рабочая программа составлена на основе ФГОС ООО второго поколения, примерной программы по предмету «Технология» 5-9 классы: проект.- М.: Просвещение, 2010г. - (Стандарты второго поколения)

Подробнее

Рабочая программа курса внеурочной деятельности «Юная модница» 5-7 класс (период освоения: 1 год)

Рабочая программа курса внеурочной деятельности «Юная модница» 5-7 класс (период освоения: 1 год) Рабочая программа курса внеурочной деятельности «Юная модница» 5-7 класс (период освоения: 1 год) Планируемые результаты Содержание планирования с определением основных видов внеурочной деятельности Предметное

Подробнее

Общая характеристика учебного предмета

Общая характеристика учебного предмета Пояснительная записка Учебная программа по дисциплине «Технология (обслуживающий труд)» разработана на основе ООП ООО МБОУ «СОШ 24».. Общая цель программы: формирование представлений о составляющих техносферы,

Подробнее

Способы вывязывания орнаментом; Особенности моделирования прямой юбки; Классификацию швейных машин; Выявление и исправление дефектов изделия.

Способы вывязывания орнаментом; Особенности моделирования прямой юбки; Классификацию швейных машин; Выявление и исправление дефектов изделия. 5 класс: Преподавание ведется по учебнику В.Д. Симоненко. «Технология для обучающихся 5 классов Освоение технологических знаний, технологической культуры; Овладение общетрудовыми и специальными умениями;

Подробнее

1.2.3.25. ТЕХНОЛОГИЯ

1.2.3.25. ТЕХНОЛОГИЯ 1.2.3.25. ТЕХНОЛОГИЯ Общие требования к предметным результатам. 1) осознание роли техники и технологий для прогрессивного развития общества; формирование целостного представления о техносфере, сущности

Подробнее

1. ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА, КУРСА

1. ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА, КУРСА ВВЕДЕНИЕ Рабочая программа по обществознанию для 7 класса разработана на основе требований к результатам освоения основной образовательной программы основного общего образования ГБОУ Гимназия 40 имени

Подробнее

Рабочая программа. Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение гимназия г. Гурьевска

Рабочая программа. Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение гимназия г. Гурьевска Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение гимназия г. Гурьевска Рабочая программа курса внеурочной деятельности «Дизайн одежды»_ в 5-х классах (наименование предмета) Составила Лаптева Е.Г.,

Подробнее

Пояснительная записка Технология (7 класс)

Пояснительная записка Технология (7 класс) Пояснительная записка Технология (7 класс) Рабочая программа составлена на основе программы начального и основного общего образования под руководством профессора Симоненко В.Д., - М.: «Вентана-Граф», 008г.

Подробнее

Программа «Технология», 5-7 классы Пояснительная записка Программа учебного предмета «Технология» для обучающихся 5-7-х классов разработана в

Программа «Технология», 5-7 классы Пояснительная записка Программа учебного предмета «Технология» для обучающихся 5-7-х классов разработана в Программа «Технология», 5-7 классы Пояснительная записка Программа учебного предмета «Технология» для обучающихся 5-7-х классов разработана в соответствии: - с требованиями Федерального Государственного

Подробнее

2. Общая характеристика учебного предмета «Технология»

2. Общая характеристика учебного предмета «Технология» Программа разработана на основе авторской программы по технологии А. Т. Тищенко, Н. В. Синица, В. Д. Симоненко издательский центр «Вентана - Граф» 2014год. Программа выполнена по учебным предметам Технология

Подробнее

Срок реализации 3 года

Срок реализации 3 года Рабочая программа 5-7 классы Предмет: Технология (мальчики) Составитель: Севрук Н.В. Срок реализации 3 года Москва 2016-2017 1 Главная цель образовательной области «Технология» - формирование трудовой

Подробнее

Аннотация к рабочей программе по технологии для девочек 5 8 классов

Аннотация к рабочей программе по технологии для девочек 5 8 классов Аннотация к рабочей программе по технологии для девочек 5 8 классов Настоящая программа по технологии для V - VIII классов составлена на основе примерной программы основного общего образования по направлению

Подробнее

Рабочая программа по предмету "Технология" 5 класс

Рабочая программа по предмету Технология 5 класс Муниципальное общеобразовательное учреждение Киришская средняя общеобразовательная школа 8 Согласовано заместитель директора по УВР, Е.А. Королева «01» сентября 2014 г. Утверждена приказом директора школы

Подробнее

Аннотация к рабочей программе «Технология» (девочки) 6 класс -

Аннотация к рабочей программе «Технология» (девочки) 6 класс - Аннотация к рабочей программе «Технология» (девочки) 6 класс - Рабочая программа составлена на основе примерной программы основного общего образования «Технология. Программы начального и основного общего

Подробнее

СОДЕРЖАНИЕ 1. Пояснительная записка.3 стр. 2. Планирование основных тем...4 стр. 3. Структура программы 5 стр. 4. Календарно тематическое

СОДЕРЖАНИЕ 1. Пояснительная записка.3 стр. 2. Планирование основных тем...4 стр. 3. Структура программы 5 стр. 4. Календарно тематическое 1 СОДЕРЖАНИЕ 1. Пояснительная записка.3 стр. 2. Планирование основных тем....4 стр. 3. Структура программы 5 стр. 4. Календарно тематическое планирование 13 стр. 5. Литература.18 стр. 2 Пояснительная записка

Подробнее

127549, Москва, ул. Костромская, д. 14, корп. 1 Телефон: 8 (499) , факс: 8 (499)

127549, Москва, ул. Костромская, д. 14, корп. 1 Телефон: 8 (499) , факс: 8 (499) Департамент образования города Москвы Северо-Восточное окружное управление образования Государственное бюджетное образовательное учреждение города Москвы средняя общеобразовательная школа с углубленным

Подробнее

Рабочая программа по учебному предмету «Технология» (мальчики) класс 5-8 (ФГОС)

Рабочая программа по учебному предмету «Технология» (мальчики) класс 5-8 (ФГОС) Приложение к основной образовательной программе Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Средняя школа 37», утвержденной приказом 170-п от 27.04.2016г (в новой редакции) Рабочая программа

Подробнее

Рабочая программа по технологии для 6 А, Б, В, Г, Д, Е классов на учебный год

Рабочая программа по технологии для 6 А, Б, В, Г, Д, Е классов на учебный год Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа 77 города Липецка Рассмотрено на заседании МО учителей Утверждено технологии, музыки, ИЗО и черчения приказом МБОУ

Подробнее

Пояснительная записка ТЕХНОЛОГИЯ 7 класс

Пояснительная записка ТЕХНОЛОГИЯ 7 класс Пояснительная записка ТЕХНОЛОГИЯ 7 класс Программа составлена на основе Программы начального и основного общего образования «Технология. Обслуживающий труд» Москва, «Просвещение» 008 год Авторы: Хохлова

Подробнее

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА. 1. Общая характеристика учебного предмета «Технология. Технологии ведения дома. 6 класс»

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА. 1. Общая характеристика учебного предмета «Технология. Технологии ведения дома. 6 класс» ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА 1. Общая характеристика учебного предмета «Технология. Технологии ведения дома. 6 класс» Рабочая программа составлена в соответствии: с Федеральным государственным образовательным

Подробнее

Календарно-тематическое планирование по технологии

Календарно-тематическое планирование по технологии Календарно-тематическое планирование по технологии Тема а Тип а Кол-во часов Планируемые результаты (предметные) Содержание курса (ученик должен знать) Познавательные УУД Кулинария 16ч Планируемые результаты

Подробнее

5-7 кл. 2 ч. в неделю. Всего 68 ч. в год

5-7 кл. 2 ч. в неделю. Всего 68 ч. в год Предмет Технология Ступень (классы) - основная школа (5-7 классы) Нормативно-методические материалы Федеральный государственный стандарт основного общего образования (утвержден приказом Министерства образования

Подробнее

Аннотация к рабочей программе по технологии для девочек 5 8 классов

Аннотация к рабочей программе по технологии для девочек 5 8 классов Аннотация к рабочей программе по технологии для девочек 5 8 классов Настоящая программа по технологии для V - VIII классов составлена на основе программы начального и основного общего образования по направлению

Подробнее

Рабочая программа курса внеурочной деятельности «Театр моды» (направление духовно-нравственное для 5-9 классов) 1. Пояснительная записка

Рабочая программа курса внеурочной деятельности «Театр моды» (направление духовно-нравственное для 5-9 классов) 1. Пояснительная записка Приложение 37 к основной общеобразовательной программе образовательной программе основного общего образования МБОУ СОШ 13 Рабочая программа курса внеурочной деятельности «Театр моды» (направление духовно-нравственное

Подробнее

Пояснительная записка Технология 7 класс

Пояснительная записка Технология 7 класс Пояснительная записка Технология 7 класс Рабочая программа учебного предмета технологии для 7 класса составлена в соответствии с требованиями: 1. Федерального Закона Российской Федерации «Об образовании

Подробнее

2. Требования к уровню подготовки выпускников

2. Требования к уровню подготовки выпускников 1. Пояснительная записка Рабочая программа составлена в соответствии с федеральным компонентом государственного образовательного стандарта основного общего образования с учетом примерной программы по технологии

Подробнее

,00Календарно-тематическое планирование 6-й класс. Содержания в соответствии с ФГОС Кулинария. Физиология питания.

,00Календарно-тематическое планирование 6-й класс. Содержания в соответствии с ФГОС Кулинария. Физиология питания. ,00Календарно-тематическое планирование 6-й класс. Дата п\ П п Наименование раздела. Тема урока. Кол -во час Тип урока. Элементы Содержания в соответствии с ФГОС. Требования подготовки. Вид контроля 1

Подробнее

Рабочая программа по предмету «Технология» (девочки) (7-9 классы)

Рабочая программа по предмету «Технология» (девочки) (7-9 классы) Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение «Школа 84» г. Нижнего Новгорода Утверждено приказом от 24.06.2016 272 Рабочая программа по предмету «Технология» (девочки) (7-9 классы) ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ

Подробнее

Спецификация итоговой контрольной проверочной работы по технологии. 5 класс в 1-ом варианте

Спецификация итоговой контрольной проверочной работы по технологии. 5 класс в 1-ом варианте Спецификация итоговой контрольной проверочной работы по технологии 5 класс в 1-ом варианте Назначение проверочной работы: Данный тест предназначен для учащихся 5 класса по ТЕХНОЛОГИИ: (Учебник под редакцией

Подробнее

Технологии ведения дома

Технологии ведения дома ТЕХНОЛОГИЯ Технологии ведения дома РАБОЧАЯ ТЕТРАДЬ 5 класс к УМК Н.В. Синицы, В.Д. Симоненко (М.: Вентана-Граф) МОСКВА «ВАКО» УДК 372.864 ББК 74.200.52 Т37 Издание допущено к использованию в образовательном

Подробнее

ТЕХНОЛОГИЯ 6 класс I. ПЛАНИРУЕМЫЕ ПРЕДМЕТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ

ТЕХНОЛОГИЯ 6 класс I. ПЛАНИРУЕМЫЕ ПРЕДМЕТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ТЕХНОЛОГИЯ 6 класс Рабочая программа разработана на основе программы Технология 5-8 классы. Рабочие программы по учебникам под редакцией В. Д. Симоненко. Модифицированный вариант для неделимых классов.

Подробнее

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Рабочая программа составлена на основе примерной программы основного общего образования «Технология. Программы начального и основного общего образования» М. «Вентана Граф», 2010 по

Подробнее

Календарно-тематическое планирование по предмету «Технология» класс 6А,Б

Календарно-тематическое планирование по предмету «Технология» класс 6А,Б Приложение Календарно-тематическое планирование по предмету «Технология» класс 6А,Б п/п Тема Количество часов Формы и виды контроля Интерьер жилого дома (23 часа) Дата проведения планируемая фактическая

Подробнее

1. Пояснительная записка

1. Пояснительная записка 1. Пояснительная записка Настоящая рабочая программа по технологии, направление «Технология ведения дома» для 5 класса разработана на основе федерального государственного образовательного стандарта основного

Подробнее

Календарно-тематическое планирование 6 класс

Календарно-тематическое планирование 6 класс Календарно-тематическое планирование 6 класс уро Дата проведения Тема урока Тип урока Виды деятельности (элементы содержания, Решаемые проблемы Планируемые результаты ка план факт контроль) Предметные

Подробнее

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА 1» Г.БОЛОГОЕ, ТВЕРСКОЙ ОБЛАСТИ

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА 1» Г.БОЛОГОЕ, ТВЕРСКОЙ ОБЛАСТИ МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА 1» Г.БОЛОГОЕ, ТВЕРСКОЙ ОБЛАСТИ «Утверждаю» Директор МБОУ «СОШ 1»: Г.П.Серова Приказ от 016г. «Согласовано» с заместителем

Подробнее

Календарно-тематическое планирование по технологии

Календарно-тематическое планирование по технологии Календарно-тематическое планирование по технологии Тема а Тип а Кол-во часов 1 Физиология питания 2 Физиология питания 1 Урок изучения Планируемые результаты (предметные) Содержание курса (ученик должен

Подробнее

Пояснительная записка. Тематическое планирование 7 класс

Пояснительная записка. Тематическое планирование 7 класс Пояснительная записка Календарно-тематическое планирование составлено в соответствии с учебным планом школы, государственным стандартом обязательного минимума содержания образования и на основе программы

Подробнее

Технология. Технологии ведения дома. 5 класс: Учебник для учащихся общеобразовательных учреждений. Под редакции Н. В. Синица и В. Д.

Технология. Технологии ведения дома. 5 класс: Учебник для учащихся общеобразовательных учреждений. Под редакции Н. В. Синица и В. Д. Аннотация к рабочей программе по технологии Рабочая программа учебного курса по технологии для 5 класса составлена на основе Программы основного общего образования по образовательной области «Технология»

Подробнее

На изучение предмета отводится 2 часа в неделю, итого 68 часов в год (34 учебные недели).

На изучение предмета отводится 2 часа в неделю, итого 68 часов в год (34 учебные недели). Технология. Технологии ведения дома. 6 класс Пояснительная записка Рабочая программа по технологии для 6 классов составлена в соответствии с требованиями: Федеральный закон Российской Федерации «Об образовании

Подробнее

Пояснительная записка

Пояснительная записка Пояснительная записка Рабочая программа разработана в соответствии с Программой основного общего образования по направлению «Технология. Обслуживающий труд», составленной с учётом федерального компонента

Подробнее

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА. 1. Общая характеристика учебного предмета «Технология. Технологии ведения дома. 5 класс»

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА. 1. Общая характеристика учебного предмета «Технология. Технологии ведения дома. 5 класс» ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА 1. Общая характеристика учебного предмета «Технология. Технологии ведения дома. 5 класс» Рабочая программа составлена в соответствии: с Федеральным государственным образовательным

Подробнее

Технология: технологическая. Запоминают инструкцию, планируют и. партнёра, планировать и Введение в курс 6 класса Выполнение

Технология: технологическая. Запоминают инструкцию, планируют и. партнёра, планировать и Введение в курс 6 класса Выполнение Тематическое планирование на 2015-2016 учебный год 6 класс Учебник учащихся: Технология. Технология ведения дома 6 класс: Н.В Синица, В.Д.Симоненко. -М.: Вентана-Граф, 2013 год. Рабочая тетрадь Технология.

Подробнее

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа с.яныль» Кукморского муниципального района Республики Татарстан

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа с.яныль» Кукморского муниципального района Республики Татарстан Муниципальное бюджетное образовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа с.яныль» Кукморского муниципального района Республики Татарстан Согласована Заместитель директора по учебной работе

Подробнее

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА При разработке рабочей программы учтены следующие нормативные документы: 1) Федеральный государственный образовательный стандарт (Приказ МОиН РФ 1897 от 17.12.2010 г. с дополнениями

Подробнее

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Рабочая программа по направлению «Технология» составлена для учащихся 7 класса на основе программы «технология», авторы - И.А. Сасова, А.В. Марченко; на основании следующих документов:

Подробнее

Планируемые результатыосвоения учащимися предмета «Технология» :

Планируемые результатыосвоения учащимися предмета «Технология» : Планируемые результатыосвоения учащимися предмета «Технология» : Предметные: ученик научится-практическое освоение обучающимися основ проектно-исследовательской деятельности; проведение наблюдений и экспериментов

Подробнее

Powered by TCPDF (www.tcpdf.org)

Powered by TCPDF (www.tcpdf.org) Powered by TCPDF (www.tcpdf.org) Пояснительная записка Программа разработана в соответствии с Федеральным компонентом государственного стандарта основного общего образования на основе следующих нормативно-правовых

Подробнее

Технология 5-6 класс (девочки)

Технология 5-6 класс (девочки) Технология 5-6 класс (девочки) Планируемые результаты освоения учебного предмета: Метапредметные результаты изучения курса: познавательные УУД: алгоритмизированное планирование процесса познавательно-трудовой

Подробнее

Содержание учебного предмета. Название раздела Краткое содержание Количество часов

Содержание учебного предмета. Название раздела Краткое содержание Количество часов Содержание учебного предмета Название раздела Краткое содержание Количество часов Вводное занятие Первичный инструктаж по охране труда. План работы и задачи на год. Профессия швеи- мотористки.правила техники

Подробнее

Рабочая программа по курсу «Технология» 5 класс.

Рабочая программа по курсу «Технология» 5 класс. Рабочая программа по курсу «Технология» 5 класс. Пояснительная записка. Рабочая программа по предмету «Технология» разработана на основе ФГОС основного общего образования, примерной программы, по учебным

Подробнее

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Рабочая программа по направлению «Технология» для учащихся 6 класса на 2014-2015 учебный год составлена на основе программы «технология», авторы - И.А. Сасова, А.В. Марченко; Базисный

Подробнее

Рабочая программа по технологии 5 класс учебный год

Рабочая программа по технологии 5 класс учебный год 1 Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Васильчиновская средняя общеобразовательная школа Утверждаю директор МБОУ Васильчиновской СОШ И.А.Корнеева 2016 Рабочая программа по технологии

Подробнее

Аннотация к рабочей программе по технологии 5-8 класс ФГОС ООО Общая характеристика учебного предмета

Аннотация к рабочей программе по технологии 5-8 класс ФГОС ООО Общая характеристика учебного предмета Аннотация к рабочей программе по технологии 5-8 класс ФГОС ООО Рабочая программа предмета «Технология» для основного общего образования разработана на основе - нормативных документов: 1. Об образовании

Подробнее

Аннотация к рабочим программам по технологии (5-8 классы)

Аннотация к рабочим программам по технологии (5-8 классы) Аннотация к рабочим программам по технологии (5-8 классы) Рабочие программы по технологии составлены на основе примерной программы основного общего образования по технологии с учётом программы по технологии:

Подробнее

Технология Индустриальные технологии Технологии обработки конструкционных и поделочных материалов Выпускник научится: находить в учебной

Технология Индустриальные технологии Технологии обработки конструкционных и поделочных материалов Выпускник научится: находить в учебной 1.2.3.18. Технология Индустриальные технологии Технологии обработки конструкционных и поделочных материалов находить в учебной литературе сведения, необходимые для конструирования объекта и осуществления

Подробнее

Рабочая программа ПО ТЕХНОЛОГИИ (Технологии ведения дома) 5 класс к УМК Н.В. Синицы, В.Д. Симоненко

Рабочая программа ПО ТЕХНОЛОГИИ (Технологии ведения дома) 5 класс к УМК Н.В. Синицы, В.Д. Симоненко Рабочая программа ПО ТЕХНОЛОГИИ (Технологии ведения дома) 5 класс к УМК Н.В. Синицы, В.Д. Симоненко Рабочая программа по технологии (Технологии ведения дома). 5 класс / Сост. О.Н. Логвинова. М.: ВАКО,

Подробнее

Аннотация к рабочим программам по технологии для 5-11 классов

Аннотация к рабочим программам по технологии для 5-11 классов Аннотация к рабочим программам по технологии для 5-11 классов 1. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы Для обязательного изучения учебного предмета «Технология» федеральный базисный

Подробнее

Пояснительная записка

Пояснительная записка Пояснительная записка Рабочая программа по курсу технологии составлена на основе авторской программы А.Т. Тищенко, В.Д. Симоненко Технология. Индустриальные технологии: 5-8 класс (ФГОС), Федерального государственного

Подробнее

«30» г Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Гимназия»

«30» г Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Гимназия» Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Гимназия» Рекомендовано: Методическим объединением учителей технологии, физической культуры, музыки Протокол 1 от «30» 08 016г. Утверждено: приказом

Подробнее

Программа основного общего образования по направлению «Технология. Обслуживающий труд» 6 класс Пояснительная записка.

Программа основного общего образования по направлению «Технология. Обслуживающий труд» 6 класс Пояснительная записка. Программа основного общего образования по направлению «Технология. Обслуживающий труд» 6 класс Пояснительная записка. Главной целью образовательной области «Технология» является подготовка учащихся к самостоятельной

Подробнее

Пояснительная записка

Пояснительная записка Пояснительная записка Рабочая программа по технологии для 5 а класса составлена с учетом стандартов основного общего образования по технологии, на основе примерной программы основного общего образования

Подробнее

ТЕХНОЛОГИЯ 8 класс. Рабочая программа. Сидорова Нина Борисовна

ТЕХНОЛОГИЯ 8 класс. Рабочая программа. Сидорова Нина Борисовна МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «ГИМНАЗИЯ» РАССМОТРЕНО на заседании КНМЦ МБОУ «Гимназия» Протокол от 3.08.203г УТВЕРЖДЕНО ПРИКАЗОМ ДИРЕКТОРА МБОУ «ГИМНАЗИЯ» 28 от 3.08. 203 г. ТЕХНОЛОГИЯ 8

Подробнее

ТЕХНОЛОГИЯ Содержание курса «Технология» определяется образовательным учреждением с учётом региональных особенностей,

ТЕХНОЛОГИЯ Содержание курса «Технология» определяется образовательным учреждением с учётом региональных особенностей, 2.2.2.14. ТЕХНОЛОГИЯ Содержание курса «Технология» определяется образовательным учреждением с учётом региональных особенностей, материальнотехнического обеспечения, а также использования следующих направлений

Подробнее

Основное общее образование

Основное общее образование Является частью Основной образовательной программы основного общего образования НОУ СОШ «Веритас» Рабочая программа Предмет Технология 5-8 классы Уровень образования Основное общее образование Уровень

Подробнее

Кабинеты 4, 6 ОБОРУДОВАНИЕ КАБИНЕТОВ

Кабинеты 4, 6 ОБОРУДОВАНИЕ КАБИНЕТОВ Материально-техническое обеспечение швейных мастерских П/П Кабинеты 4, 6 ОБОРУДОВАНИЕ КАБИНЕТОВ НАИМЕНОВАНИЕ ОБОРУДОВАНИЯ КОЛИЧЕСТВО 1 Аптечка 1 2 Доска гладильная 1 3 Зеркало 2 4 Лампа настольная 5 5

Подробнее

Пояснительная записка

Пояснительная записка ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ уроков технологии на 2013/2014 учебный год. п/п Темы и разделы Количество часов 7 класс 1. Кулинария 12 2. Материаловедение 4 3. Машиноведение 6 4. Конструирование и 10 моделирование

Подробнее

учебный год. г. Ростов-на-Дону УТВЕРЖДЕНО. Директор МБОУ СОШ 101 Е.А. Стерлова Дата РАБОЧАЯ ПРОГРАММА. ТЕХНОЛОГИЯ (девочки) 5-8 КЛАСС.

учебный год. г. Ростов-на-Дону УТВЕРЖДЕНО. Директор МБОУ СОШ 101 Е.А. Стерлова Дата РАБОЧАЯ ПРОГРАММА. ТЕХНОЛОГИЯ (девочки) 5-8 КЛАСС. Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа 101 Ворошиловского района города Ростова-на-Дону ( МБОУ СОШ 101) УТВЕРЖДЕНО Директор МБОУ СОШ 101 Е.А. Стерлова

Подробнее

Учебно-тематический план.

Учебно-тематический план. Учебно-тематический план. Раздел Количество теория практика итого 1 Швейные изделия. 2 2 4 2 Прядильное и ткацкое производство. 7 7 14 3 Обработка срезов, сборок и мягких складок в швейных изделиях. 6

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА. по направлению «Технология. Обслуживающий труд» (указать предмет, курс, модуль)

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА. по направлению «Технология. Обслуживающий труд» (указать предмет, курс, модуль) Муниципальное образование город Краснодар Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение муниципального образования город Краснодар средняя общеобразовательная школа 52 РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по направлению

Подробнее

Пояснительная записка Цели и задачи программы: Нормативно-правовые документы, на основании которых разработана рабочая программа:

Пояснительная записка Цели и задачи программы: Нормативно-правовые документы, на основании которых разработана рабочая программа: Пояснительная записка Рабочая образовательная программа по направлению «Технология. Обслуживающий труд» для учащихся 5-8 классов (вариант для девочек) включает наиболее распространённые и перспективные

Подробнее

Приложение к основной образовательной программе основного общего образования, утверждённой приказом директора МБОУ СОШ 5 от

Приложение к основной образовательной программе основного общего образования, утверждённой приказом директора МБОУ СОШ 5 от Приложение к основной образовательной программе основного общего образования, утверждённой приказом директора МБОУ СОШ 5 от 01.06.016 03 РАБОЧАЯ ПРОГРАММА Предмет: Технология Класс: 6 а, б, в, д Количество

Подробнее

Календарно-тематический план работы кружка «Синеглазка» изделий, терминологию. Знать виды и

Календарно-тематический план работы кружка «Синеглазка» изделий, терминологию. Знать виды и п \п Тема занятий 1 Основные сведения о швейном производстве. Мода ХХI века. Ассортимент швейных изделий и тканей, материалов Календарно-тематический план работы кружка «Синеглазка» все го дата результат

Подробнее

Министерство образования и науки РФ Муниципальное общеобразовательное учреждение гимназия 1 г.о. Шуя Ивановской области

Министерство образования и науки РФ Муниципальное общеобразовательное учреждение гимназия 1 г.о. Шуя Ивановской области Министерство образования и науки РФ Муниципальное общеобразовательное учреждение гимназия 1 г.о. Шуя Ивановской области РЕКОМЕНДОВАНО СОГЛАСОВАНО Протокол заседания Протокол заседания предметной кафедры

Подробнее

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ 6 кл. 2 Комбинированный урок. Практическая работа. Дегустация блюд. Опрос. 2 Комбинированный урок.

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ 6 кл. 2 Комбинированный урок. Практическая работа. Дегустация блюд. Опрос. 2 Комбинированный урок. КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ 6 кл. п/п Тема а Кол-во часов Раздел (глава)/кол-во часов Тип а Вид контроля Домашнее задание Дата Примечание План Факт Тема 1.1 Вводное занятие. 1-2 Вводный инструктаж

Подробнее

Рабочая учебная программа по технологии в 5 классе на учебный год

Рабочая учебная программа по технологии в 5 классе на учебный год Муниципальное общеобразовательное бюджетное учреждение средняя общеобразовательная школа с.ефремкино муниципального района Кармаскалинский район Республики Башкортостан Рассмотрено. Согласовано. Утверждаю

Подробнее

Количество часов. 5 класс недельных 2 годовых 70. Результаты, заявленные образовательной программой «Технология» по блокам содержания

Количество часов. 5 класс недельных 2 годовых 70. Результаты, заявленные образовательной программой «Технология» по блокам содержания Аннотация к рабочей программе по технологии (девочки) 5-6 класс (базовый уровень) Планирование составлено на основе: 1. Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования

Подробнее