Открытый урок для учителей района по английскому языку. по теме : «Семейные праздники». Учителя английского языка ГБОУ СОШ с.кошки

Транскрипт

1 Открытый урок для учителей района по английскому языку по теме : «Семейные праздники». Учителя английского языка ГБОУ СОШ с.кошки Салосиной Нины Ивановны 20 апреля 2015 года в 8А классе Автор и название УМК: Биболетова М.З., Трубанева Н.Н. «Английский с удовольствием». Тип урока: комбинированный Технологии: развитие критического мышления, ИКТ и здоровьесберегающая. Формы работы: фронтальная, индивидуальная, групповая. Оборудование: проектор, ноутбук, презентация к уроку, экран, записи песен, текст песни с пропусками, кружки разных цветов для оценки результатов своей деятельности. Цель: развитие и закрепление знаний и умений по теме «Семейные праздники. Задачи: Обучающие: познакомить с историей празднования Дня Благодарения в Америке; развивать навыки чтения, используя технологию развития критического мышления. Развивающие: развивать познавательный интерес и творческие способности учащихся. Воспитывающие: воспитывать любовь к родной культуре и уважительное отношение к семейным праздникам и традициям; формировать потребности и способности к сотрудничеству и взаимопомощи при работе в группе.

2 Ход урока 1.Организационно-мотивационный момент. Teacher: Good-morning.I m glad to see you. How are you? I think you are well. Let s start our lesson. To find the theme of our lesson we need to solve the rebus. Pupils: приветствуют учителя и разгадывают ребус. Teacher: You are right.

3 2.Активизация фонетических навыков. Teacher: I want you to open your textbooks, page 104 exercise 46. As usual we begin with pronunciation. a ) Listen to the tape and repeat these words and word-combinations. Pronounce them correctly. Mind the stresses and intonation Pupils: Слушают запись и повторяют слова и словосочетания за диктором. Teacher: Work in pairs. Read these words and word-combinations each other. Pupils: Читают слова и словосочетания в парах. 3. Формирование лексических и орфографических навыков Teacher: We are going to speak what we know about different holidays. Let s make a Word Web. What words come to mind when you pronounce the word holidays. Stick the words around a general word. Pupils: Вспоминают слова по теме праздники и заполняют Word Web. 4.Развитие навыка аудирования Teacher: Now I want you to listen a song. In the song there are some gaps. You must fill in the blanks.

4 Слушают песню и вставляют пропущенные слова. Pupils: Teacher: Give your answers to another groups. Check this task. Pupils: Обмениваются работами и проверяют друг у друга выполненное задание.

5 5. Физкультминутка Teacher: I think you are tired. Let s have a rest. (Quiet music). 6.Проверка домашнего задания Teacher: I want to check your homework. Open your books at page 106,exercise54 At home you could make a story about family holiday, using these questions as a plan for the story. Pupils: Рассказывают о любимом семейном празднике, используя вопросы упражнения, как план. 7.Чтение текста с использованием технологии развития критического мышления. Teacher: Today we are going to read a text. Open your books at page104,exercise 47.Look at the title of the story and tell what will be discussed in the story. Pupils: Ориентируясь на заголовок текста, выдвигают предположения, о чём пойдет речь в тексте. Teacher: Let's fill in the table.

6 Complete the first column of the table. What do you know about Thanksgiving Day? Pupils: Вспоминают, что им известно о Дне Благодарения и заполняют первый столбик. Teacher: Complete the second column of the table. What do you want to know about this holiday? Pupils: Составляют вопросы на которые, они хотели бы получить ответ, используя схемы построения вопросительных предложений. Teather: We complete the third column after reading the text. Now we ll work in groups of three. I divided the text into three parts. You work with your part in home groups and highlight the main idea in your part. Pupils: Работают со своей частью текста в домашних'' группах, выделяя главную идею в своей части. Teacher: Now you need to go to the expert groups and to share the results of your work. Pupils: Переходят в экспертные группы и делятся результатами своей работы.

7 Teacher: Step back to ''home'' groups and introduce the other members of the group with your part. Pupils: Возвращаются в домашние'' группы и рассказывают о своих частях. Teacher: Fill the third column of the table. What new information have you learnt from the text? Pupils: Заполняют 3 столбик таблицы, что они узнали из текста. Teacher: Make a poem ''Cinquain''. Pupils: Составляют пятистишье, выражая свое отношение к прочитанному. Teacher: Make a cluster.

8 Pupils: Cоставляют кластер, выделяя смысловые единицы из текста и графически оформляют в виде грозди. Teacher: Say everything you can about Thanksgiving Day in a chain. Pupils: Пересказывают текст, используя кластер.

9