СЛОВА-РЕАЛИИ КАК СРЕДСТВО ПЕРЕДАЧИ КОЛОРИТА В РОМАНЕ Л. ЭСКИВЕЛЬ «MALINCHE»

Save this PDF as:
 WORD  PNG  TXT  JPG

Размер: px
Начинать показ со страницы:

Download "СЛОВА-РЕАЛИИ КАК СРЕДСТВО ПЕРЕДАЧИ КОЛОРИТА В РОМАНЕ Л. ЭСКИВЕЛЬ «MALINCHE»"

Транскрипт

1 D. Gúrova (Д. Гурова) 2º año de Máster, IFPyCI, UFS, Rusia 2 курс магистратуры, ИФЖиМК, ЮФУ, Россия Tutora científica: profesora I.R. Abkadýrova Научный руководитель: преподаватель И.Р. Абкадырова СЛОВА-РЕАЛИИ КАК СРЕДСТВО ПЕРЕДАЧИ КОЛОРИТА В РОМАНЕ Л. ЭСКИВЕЛЬ «MALINCHE» В настоящее время ученые уделяют все большее внимание изучению вопросов, связанных с особенностями репрезентации различных языковых картин мира. Одним из основных средств выражения национальной специфики выступают слова-реалии. Хотя в отечественной науке еще не выработано однозначного определения понятия слово-реалия, этот термин играет важнейшую роль в таких гуманитарных науках, как социология, лингвистика, культурология, и служит инструментом изучения особенностей национального менталитета того или иного этноса. Тем не менее в зарубежной лингвистике данный термин не получил широкого распространения. Для обозначения культурно-специфических единиц испанские ученые пользуются такими терминами, как referencias culturales (Vázquez-Ayora, 1977), referentes culturales específicos [Cartagena, 1992], segmentos marcados culturalmente [Mayoral y Muñoz, 1997], culturemas [Tanqueiro, 2002]. Так, Р. Майорал оперирует термином referencias culturales (культурные ссылки), под которыми понимает «единицы речи, которые полностью либо частично не понятны представителям другого этноса, либо воспринимаются отличным образом от того, как их понимают носители исходной лингвокультуры» 1. Согласно его точке зрения, к данной категории слов относятся названия географических объектов, организации, единицы измерения веса и меры, исторические события, фольклорные единицы и др. [Mayoral, 1999, p. 45]. 1 Перевод наш

2 Таким образом, Р. Майорал подчеркивает роль слов-реалий и трудности, которые они могут вызывать в процессе межкультурной коммуникации. Исследователь говорит о различном восприятии и понимании слов-реалий на уровне концептов, хотя и не употребляет данный термин. Другой испанский ученый, Н. Картахена, анализирует понятие referencias culturales и характеризует его как «абсолютно неподходящим и бесполезным, поскольку по определению все слова одного языка являются культурно-специфическими, потому что каждый язык индивидуален и каждый элемент в языке своеобразен» 2 [Cartagena, 1998, p. 35]. В данной статье мы придерживаемся широкого понимания термина слова-реалии и, вслед за Левиной Э. А., под ними понимаем «слова и словосочетания, которые обозначают предметы и явления материальной и духовной культуры одного народа, отражают национальный, исторический и временной колорит, обладают ярким коннотативным значением и не имеют соответствий в культуре другого народа» [Левина, 2006, с. 26]. К данному понятию мы также относим мексиканизмы, аргентинизмы, индихенизмы и др., поскольку их употребление маркирует национальную принадлежность говорящего или пишущего. Слова-реалии можно рассматривать как одно из средств создания колорита. Читатель обращает внимание не только на события, описываемые в произведении, но и на эпоху, в которой разворачивается действие и происходят различные исторические события. Под колоритом нами понимается определенный социальный, временной или географический нюанс слова или словосочетания в рамках словесного произведения [Брандес, 2004, с. 337]. В романе Л. Эскивель «Malinche» слова-реалии могут передавать следующие типы колорита: 1. Территориальный колорит, который придает тексту доверительный 2 Перевод наш

3 характер и создает эффект правдоподобия. Данная функция реализуется как с помощью топонимов, так и с помощью слов-реалий, обозначающих предметы быта, продукты питания, объекты флоры и фауны. Например: Malinalli también era el símbolo del pueblo, así como de la ciudad bruja de Malinalco [Esquivel, 2005, p. 20]. Так слово «малиналли» обретало еще один, символический смысл: малиналли это люди, народ и город, тот самый заколдованный город Малиналько [Эскивель, 2006, с. 24]. Лексема Malinalco обозначает город в современной Мексике. Согласно легенде, Малиналько является магическим местом, поскольку там жила богиня змей, скорпионов и насекомых Малиналксочиль (Malinalxóchil). Для придания достоверности событиям в романе Л. Эcкивель упоминает ряд реальных географических объектов Мексики. Так, Э. Кортес совершает военный поход на город Tenochtitlan, для чего его армии необходимо пройти через широко известное озеро Texcoсо: Regresaron por el lago de Texcoco [Esquivel, 2005, p. 58]. Обратный путь часть отряда проделала по озеру Текскоко [Эскивель, 2006, с.72]. Слова-реалии, создающие данный колорит в романе, маркируют принадлежность объектов к определенной местности. 2. Исторический колорит, создаваемый как за счет общего исторического контекста (события XVI в., время испанского завоевания Латинской Америки), так и благодаря упоминанию в тексте ряда принадлежащих к данной исторической эпохе имен собственных. Например, в анализируемом романе Л. Эскивель «Malinche» находим три широко известные персоналии: Malinalli (известная как doña Marina), которая была первой переводчицей с местных языков на испанский; Hernán Cortés, испанский конкистадор, возглавивший завоевательный поход в Мексику; а также Moctezuma последний император ацтеков и правитель Теночтитлана [Grillo, 2011, p.17]. Таким образом, за счет упоминания в тексте имен

4 реальных персоналий, автор добивается эффекта большей исторической достоверности. 3. Национальный колорит. В тексте встречаются многочисленные словареалии, которые маркируют этническую принадлежность (olmecas, toltecas и др.) и относятся к таким тематическим группам, как предметы быта и национальной одежды; названия религиозных праздников и обрядов; названия блюд национальной кухни и др. Например: Malinalli y Cortés penetraron desnudos al temascal [Esquivel, 2005, p. 36]. Малиналли и Кортес разделись донага и вошли в паровую баню - темаскаль [Эскивель, 2006, с. 45]. Слово-реалия temascal, согласно словарю Г. Сильва, обозначает паровую баню, сложенную из камней и нагреваемую горящими углями [Silva, 2001, p.156]. 3 Для индейцев существовал целый священный ритуал омовения в темаскале, который был важной частью их культуры. Так, в одной из глав Малиналли предлагает Э. Кортесу очиститься в банетемаскале. Для погружения читателя в атмосферу и культуру индейцев XVI в. Л. Эскивель приводит описание религиозных праздников и обрядов. Так, чтобы успокоить индейцев, Э. Кортес разрешает провести ежегодный индейский праздник в честь бога войны, однако в этот раз без жертвоприношений: Cortés, para calmar los ánimos, autorizó que se llevara a cabo la fiesta de Toxcatl, la celebración mayor [Esquivel, 2005, p. 55]. Кортес дал согласие отметить в городе Токскатль главный праздник, ежегодно проводившийся в честь бога Уитцилопочтли [Эскивель, 2006, с. 69]. Toxcatl праздновался в честь Души Мира, Творца Всего 3 Перевод наш

5 Сущего. Центральным актом этого праздника было приношение в жертву пленного воина, выбранного за его превосходные физические данные [Религиозные традиции мира, 1996, с. 576]. Таким образом, слова-реалии в романе Л. Эскивель «Malinche» передают три основных типа колорита: территориальный, исторический и национальный. Помимо этого, они выполняют ряд других функций, а именно: дескриптивную, компрессионную и др. ИСТОЧНИКИ И ЛИТЕРАТУРА 1. Esquivel L. Malinche Bogotá: Punto de lectura, Grillo R. El mito de un nombre: Malinche, Malinalli, Malintzin:Universidad de Salerno, Mayoral A. La traducción de referencias culturales. Revista de la Facultad de Traducción e Interpretación de Granada (Granada), Silva G. Diccionario breve de mexicanismos.méxico: Academia Mexicana - Fondo de Cultura Económica, Tanqueiro H. Autotradución: Autoridade, privilégio e modelo. Universitat Autònoma de Barcelona, Брандес М.П. Стилистика текста. Теоретический курс. Москва: Прогресс-Традиция, Левина Э.А. Языковые реалии в прагма- и социолингвистическом аспекте (на материале русских и немецких романов первой половины XX века и их переводов): дис. канд. филолог. наук. Ростов-на-Дону, Эскивель Л. Малинче / Пер. с исп. СПб: Амфора, 2006.

Е.В. ХОМЦОВА Минск, БГУ

Е.В. ХОМЦОВА Минск, БГУ Е.В. ХОМЦОВА Минск, БГУ КОМПАРАТИВНЫЙ АНАЛИЗ ЯЗЫКА ПРОИЗВЕДЕНИЙ А. КОНАН-ДОЙЛА «СОБАКА БАСКЕРВИЛЕЙ» И «ЗАТЕРЯННЫЙ МИР» С ТОЧКИ ЗРЕНИЯ ВСТРЕЧАЕМОСТИ РЕАЛИЙ. СОПОСТАВЛЕНИЕ ТЕХНИК ПЕРЕВОДА РЕАЛИЙ Реалии определяются

Подробнее

Мастер - класс. результат изучения темы. педагогические наработки. обмен опытом

Мастер - класс. результат изучения темы. педагогические наработки. обмен опытом Мастер - класс результат изучения темы педагогические наработки обмен опытом ,,,, - технология Кейс-технологии как способ формирования универсальных учебных действий Китаева Вера Георгиевна, учитель истории

Подробнее

Раздел 2. Духовная культура человека и общества Тема 2.1. Духовная культура личности и общества

Раздел 2. Духовная культура человека и общества Тема 2.1. Духовная культура личности и общества Раздел 2. Духовная культура человека и общества Тема 2.1. Духовная культура личности и общества Тема занятия: Понятие о культуре. План 1. Понятие «Культура» 2. Функции культуры 3. Формы и разновидности

Подробнее

ТРУДНОСТИ УСТНОГО ПЕРЕВОДА С ИСПАНСКОГО ЯЗЫКА НА РУССКИЙ. устный перевод, фонетические трудности, лексические трудности, синтаксические трудности

ТРУДНОСТИ УСТНОГО ПЕРЕВОДА С ИСПАНСКОГО ЯЗЫКА НА РУССКИЙ. устный перевод, фонетические трудности, лексические трудности, синтаксические трудности ТРУДНОСТИ УСТНОГО ПЕРЕВОДА С ИСПАНСКОГО ЯЗЫКА НА РУССКИЙ устный перевод, фонетические трудности, лексические трудности, синтаксические трудности Один из первых вопросов, которая обсуждается на практических

Подробнее

ДИСКУРСИВНЫЕ МАРКЕРЫ ИСПАНСКОГО ЯЗЫКА В ЛИНГВОДИДАКТИЧЕСКОМ АСПЕКТЕ

ДИСКУРСИВНЫЕ МАРКЕРЫ ИСПАНСКОГО ЯЗЫКА В ЛИНГВОДИДАКТИЧЕСКОМ АСПЕКТЕ 445 ДИСКУРСИВНЫЕ МАРКЕРЫ ИСПАНСКОГО ЯЗЫКА В ЛИНГВОДИДАКТИЧЕСКОМ АСПЕКТЕ Зайцева А.А. В современной лингвистике изучение дискурсивных маркеров началось сравнительно недавно. Системное изучение появилось

Подробнее

семантического поля, объективирующего исследуемые концепты, свидетельствуют о большом объеме содержания концептов «улыбка/смех» и об их высокой

семантического поля, объективирующего исследуемые концепты, свидетельствуют о большом объеме содержания концептов «улыбка/смех» и об их высокой отзыв официального оппонента о диссертации Габриелян Анны Артуровны «Языковое выражение концептов «улыбка/смех»» в английском языке», представленной на соискание ученой степени кандидата филологических

Подробнее

Аннотация дисциплины «Практика устной и письменной речи немецкого языка»

Аннотация дисциплины «Практика устной и письменной речи немецкого языка» Аннотация дисциплины «Практика устной и письменной речи немецкого языка» Дисциплина «Практика устной и письменной речи немецкого языка» предназначена для студентов, обучающихся по направлению подготовки

Подробнее

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС ДИСЦИПЛИНЫ. «История и культура страны на первом иностранном языке» РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС ДИСЦИПЛИНЫ. «История и культура страны на первом иностранном языке» РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ ш Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Пермский национальный исследовательский политехнический

Подробнее

Культурологии и межкультурных коммуникаций, теории языка и журналистики 2. Направление подготовки

Культурологии и межкультурных коммуникаций, теории языка и журналистики 2. Направление подготовки 8. Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обучающихся по дисциплине (модулю): Общие сведения 1. Кафедра Культурологии и межкультурных коммуникаций, теории языка и журналистики 2.

Подробнее

1. ПАСПОРТ ФОНДА ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ. Этапы формирования компетенций в процессе освоения ОПОП

1. ПАСПОРТ ФОНДА ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ. Этапы формирования компетенций в процессе освоения ОПОП 1. ПАСПОРТ ФОНДА ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ 1.1. Перечень компетенций с указанием этапов их формирования в процессе освоения образовательной программы Процесс освоения дисциплины направлен на овладение следующими

Подробнее

Пименова О. И., г. Екатеринбург ИСТОРИЧЕСКИЕ ПРЕДПОСЫЛКИ ВОЗНИКНОВЕНИЯ КОНЦЕПЦИИ СОЦИАЛЬНОЙ ИДЕНТИЧНОСТИ Социальная идентичность - феномен, который в

Пименова О. И., г. Екатеринбург ИСТОРИЧЕСКИЕ ПРЕДПОСЫЛКИ ВОЗНИКНОВЕНИЯ КОНЦЕПЦИИ СОЦИАЛЬНОЙ ИДЕНТИЧНОСТИ Социальная идентичность - феномен, который в Пименова О. И., г. Екатеринбург ИСТОРИЧЕСКИЕ ПРЕДПОСЫЛКИ ВОЗНИКНОВЕНИЯ КОНЦЕПЦИИ СОЦИАЛЬНОЙ ИДЕНТИЧНОСТИ Социальная идентичность - феномен, который в последние десятилетия привлекает значительное внимание

Подробнее

Ольмеки Ацтеки Майя. Население Мезоамерики:

Ольмеки Ацтеки Майя. Население Мезоамерики: Шведова К.Е. учитель истории, обществознания, МХК МБОУ СОШ 36 Новосибирск, 2014 Мезоамерика Ольмеки Ацтеки Майя Население Мезоамерики: Особенности населения Мезоамерики: общество земледельцев со сложными

Подробнее

C/ Puentezuelas 55 Facultad de Traducción e Interpretación Granada Decanato. Fax

C/ Puentezuelas 55 Facultad de Traducción e Interpretación Granada Decanato. Fax ОТЗЫВ на автореферат Кучерявых Владимира Сергеевича на тему «Способы языковой объективации концепта РОДИНА в современном политическом дискурсе Испании и России», представленной на соискание ученой степени

Подробнее

>>> Дочь монтесумы краткое содержание для читательского дневника

>>> Дочь монтесумы краткое содержание для читательского дневника Дочь монтесумы краткое содержание для читательского дневника >>> Дочь монтесумы краткое содержание для читательского дневника Дочь монтесумы краткое содержание для читательского дневника При дворе Монтесумы

Подробнее

ФОРМИРОВАНИЕ СОЦИОКУЛЬТУРНОЙ КОМПЕТЕНЦИИ ШКОЛЬНИКОВ В МУЛЬТИЛИНГВАЛЬНОЙ И ПОЛИКУЛЬТУРНОЙ СРЕДЕ. Анотація

ФОРМИРОВАНИЕ СОЦИОКУЛЬТУРНОЙ КОМПЕТЕНЦИИ ШКОЛЬНИКОВ В МУЛЬТИЛИНГВАЛЬНОЙ И ПОЛИКУЛЬТУРНОЙ СРЕДЕ. Анотація Лобачёва Н.А. Доцент кафедры русского языка, теории и истории литературы ФОРМИРОВАНИЕ СОЦИОКУЛЬТУРНОЙ КОМПЕТЕНЦИИ ШКОЛЬНИКОВ В МУЛЬТИЛИНГВАЛЬНОЙ И ПОЛИКУЛЬТУРНОЙ СРЕДЕ Анотація Статья посвящена специфике

Подробнее

Для обучающихся в возрасте лет (на период проведения конкурса):

Для обучающихся в возрасте лет (на период проведения конкурса): и явления, работы по сохранению и воспроизведению явлений нематериальной культуры песен, танцев, игр, обрядов и др., отражающих взаимоотношения этноса с природным окружением); * Публицистика в защиту природы

Подробнее

ЯЗЫКОВЫЕ АСПЕКТЫ ФУНКЦИОНИРОВАНИЯ МЕРКОСУР, «ОБЩЕГО РЫНКА СТРАН ЮЖНОЙ АМЕРИКИ»

ЯЗЫКОВЫЕ АСПЕКТЫ ФУНКЦИОНИРОВАНИЯ МЕРКОСУР, «ОБЩЕГО РЫНКА СТРАН ЮЖНОЙ АМЕРИКИ» УДК 811.134.4 ЯЗЫКОВЫЕ АСПЕКТЫ ФУНКЦИОНИРОВАНИЯ МЕРКОСУР, «ОБЩЕГО РЫНКА СТРАН ЮЖНОЙ АМЕРИКИ» Невокшанова Анастасия Андреевна МГУ имени М.В. Ломоносова Москва, РФ ~~~~~~~~~~ Аннотация В последние годы крайне

Подробнее

Концепт как оперативная единица памяти

Концепт как оперативная единица памяти Т.Г. Попова, Е.В. Курочкина Концепт как оперативная единица памяти 53 Авторы подчеркивают, что концепт обладает такими характеристиками, как статичность и динамичность. Под статичностью концепта авторы

Подробнее

Профили: - Культура зарубежных стран и регионов - Социально-историческая динамика культуры

Профили: - Культура зарубежных стран и регионов - Социально-историческая динамика культуры 30.09.2017 ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНОГО ИСПЫТАНИЯ по основной образовательной программе высшего образования по направлению подготовки 8.51.04.01 Культурология Квалификация выпускника магистр Форма обучения

Подробнее

РАЗДЕЛ 6 ФЕНОМЕНОЛОГИЯ ЛИЧНОСТИ В ЛИТЕРАТУРНОМ КОНТЕКСТЕ ЭПОХИ

РАЗДЕЛ 6 ФЕНОМЕНОЛОГИЯ ЛИЧНОСТИ В ЛИТЕРАТУРНОМ КОНТЕКСТЕ ЭПОХИ РАЗДЕЛ 6 ФЕНОМЕНОЛОГИЯ ЛИЧНОСТИ В ЛИТЕРАТУРНОМ КОНТЕКСТЕ ЭПОХИ Божкова В.И. Белорусский государственный университет, Минск Науч. рук. - канд. филол. наук, доцент Д.О. Половцев ПРЕЛОМЛЕНИЕ ТРАДИЦИЙ МАГИЧЕСКОГО

Подробнее

аттестационное дело решение диссертационного совета от 30 октября 2015 г. 23

аттестационное дело решение диссертационного совета от 30 октября 2015 г. 23 ЗАКЛЮЧЕНИЕ ДИССЕРТАЦИОННОГО СОВЕТА Д 212.203.12 НА БАЗЕ ФЕДЕРАЛЬНОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО АВТОНОМНОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ «РОССИЙСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ДРУЖБЫ НАРОДОВ» ПО ДИССЕРТАЦИИ

Подробнее

I Jornadas en conmemoración del día de la Hispanidad

I Jornadas en conmemoración del día de la Hispanidad I Jornadas en conmemoración del día de la Hispanidad Universidad Estatal de Udmurtia 11-13 octubre de 2010 Organización Departamento de filología románica Centro de lengua y cultura españolas Dirección

Подробнее

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФГБОУ ВПО «ВОЛОГОДСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ» Рабочая программа дисциплины

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФГБОУ ВПО «ВОЛОГОДСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ» Рабочая программа дисциплины МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФГБОУ ВПО «ВОЛОГОДСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ» УТВЕРЖДАЮ 16 ноября 2012г. Рабочая программа дисциплины Этнология Специальность

Подробнее

Мини-музей «Культура и театральное искусство»

Мини-музей «Культура и театральное искусство» МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ЦЕНТР РАЗВИТИЯ РЕБЕНКА ДЕТСКИЙ САД 21 ПЕРВОЙ КАТЕГОРИИ. 143988,МОСКОВСКАЯ ОБЛАСТЬ, Г.ЖЕЛЕЗНОДОРОЖНЫЙ,МКР.ПАВЛИНО,Д.20. E-MAIL:SEMICZVETIK21@MAIL.RU

Подробнее

Контактоустанавливающая функция языка и сферы ее проявления

Контактоустанавливающая функция языка и сферы ее проявления Контактоустанавливающая функция языка и сферы ее проявления С. Л. Нистратова (Италия), 2001 В последние годы в современной лингвистике, отличающейся антропоцентризмом, внимание сосредоточено не столько

Подробнее

Аттестационное тестирование в сфере профессионального образования

Аттестационное тестирование в сфере профессионального образования Page 1 of 6 Аттестационное тестирование в сфере профессионального образования Специальность: 170105.65 Взрыватели и системы управления средствами поражения Дисциплина: Культурология Время выполнения теста:

Подробнее

Аннотация 1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ДИСЦИПЛИНЫ

Аннотация 1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ДИСЦИПЛИНЫ Аннотация «Иностранный язык» (Б1.Б.1) 1.1. Цели дисциплины 1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ДИСЦИПЛИНЫ Основная цель курса «Иностранный язык» для аспирантов подготовка высокообразованного специалиста, научного работника,

Подробнее

ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ ОБУЧАЮЩИХСЯ ПО ДИСЦИПЛИНЕ (МОДУЛЮ).

ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ ОБУЧАЮЩИХСЯ ПО ДИСЦИПЛИНЕ (МОДУЛЮ). ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ ОБУЧАЮЩИХСЯ ПО ДИСЦИПЛИНЕ (МОДУЛЮ). Общие сведения 1. Кафедра Иностранных языков 2. Направление подготовки 44.03.01 Педагогическое образование.

Подробнее

СИСТЕМА ОБРАЗОВАНИЯ АНАЛИЗ ТЕКСТА В АСПЕКТЕ КАТЕГОРИИ КОНТИНУУМА (НА ЗАНЯТИЯХ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ КАК ИНОСТРАННОМУ В ВУЗЕ)

СИСТЕМА ОБРАЗОВАНИЯ АНАЛИЗ ТЕКСТА В АСПЕКТЕ КАТЕГОРИИ КОНТИНУУМА (НА ЗАНЯТИЯХ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ КАК ИНОСТРАННОМУ В ВУЗЕ) Система образования СИСТЕМА ОБРАЗОВАНИЯ Авакова Эрика Ромиковна преподаватель русского языка Ереванский государственный университет языков и социальных наук им. В.Я. Брюсова г. Ереван, Республика Армения

Подробнее

АКТУАЛЬНЫЕ ПРОБЛЕМЫ ЛИНГВИСТИКИ И ЛИТЕРАТУРОВЕДЕНИЯ

АКТУАЛЬНЫЕ ПРОБЛЕМЫ ЛИНГВИСТИКИ И ЛИТЕРАТУРОВЕДЕНИЯ Министерство образования и науки РФ Национальный исследовательский Томский государственный университет Филологический факультет ТГУ АКТУАЛЬНЫЕ ПРОБЛЕМЫ ЛИНГВИСТИКИ И ЛИТЕРАТУРОВЕДЕНИЯ Сборник материалов

Подробнее

Семенцова Н.В., доцент кафедры испанистики и МК

Семенцова Н.В., доцент кафедры испанистики и МК Семенцова Н.В., доцент кафедры испанистики и МК КАТЕГОРИЯ ЛОКАТИВНОСТИ В СИСТЕМЕ ПРЕДЛОГОВ ИСПАНСКОГО ЯЗЫКА Категория локативности это одна из важнейших функциональносемантических категорий, связанных

Подробнее

АННОТАЦИЯ ДИСЦИПЛИНЫ «Культура Дальнего Востока России»

АННОТАЦИЯ ДИСЦИПЛИНЫ «Культура Дальнего Востока России» ГОУ ВПО «ВЛАДИВОСТОКСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ЭКОНОМИКИ И СЕРВИСА» (Код УМКД) АННОТАЦИЯ ДИСЦИПЛИНЫ «Культура Дальнего Востока России» Цель и задачи дисциплины: выработать у студентов целостное представление

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА КУРСА ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ «ИСКУССТВО» I. РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ КУРСА ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ «ИСКУССТВО»

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА КУРСА ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ «ИСКУССТВО» I. РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ КУРСА ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ «ИСКУССТВО» РАБОЧАЯ ПРОГРАММА КУРСА ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ «ИСКУССТВО» I. РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ КУРСА ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ «ИСКУССТВО» Метапредметные результаты: формирование ключевых компетенций в процессе диалога

Подробнее

Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обучающихся по дисциплине: Общие сведения Культурологии и межкультурных 1.

Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обучающихся по дисциплине: Общие сведения Культурологии и межкультурных 1. Б3.+ДВ7.2 Феномены российской культуры: проблемы лингвистического описания Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обучающихся по дисциплине: Общие сведения Культурологии и межкультурных

Подробнее

НАЦИОНАЛЬНО-ИСТОРИЧЕСКОЕ СВОЕОБРАЗИЕ ЛЕКСИЧЕСКИХ ЕДИНИЦ В АСПЕКТЕ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ И ВЗАИМОПРОНИКНОВЕНИЯ КУЛЬТУРЫ И ЯЗЫКА

НАЦИОНАЛЬНО-ИСТОРИЧЕСКОЕ СВОЕОБРАЗИЕ ЛЕКСИЧЕСКИХ ЕДИНИЦ В АСПЕКТЕ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ И ВЗАИМОПРОНИКНОВЕНИЯ КУЛЬТУРЫ И ЯЗЫКА 1. Арабей, Л. Л. Стану песняй... : жыццё і творчасць Цёткі : дакументальная аповесць / Л. Л. Арабей. Мінск : Мастацкая літаратура, 1977. 304 с. 2. Арабей, Л. Л. Цётка (Алаіза Пашкевіч) : Крытыка-біяграфічны

Подробнее

ДИХОТОМИЯ КАТЕГОРИЙ УТВЕРЖДЕНИЯ / ОТРИЦАНИЯ

ДИХОТОМИЯ КАТЕГОРИЙ УТВЕРЖДЕНИЯ / ОТРИЦАНИЯ ДИХОТОМИЯ КАТЕГОРИЙ УТВЕРЖДЕНИЯ / ОТРИЦАНИЯ Глущук-Олея Анна Игоревна Херсонский государственный университет, доцент кафедры романо-германских языков Утверждение и отрицание являются фундаментальными категориями

Подробнее

Аннотации к учебным программам ООО «Русский язык» «Литература» «Иностранный язык» (английский). «История»

Аннотации к учебным программам ООО «Русский язык» «Литература» «Иностранный язык» (английский). «История» Аннотации к учебным программам ООО «Русский язык» Базисный учебный план предусматривает обязательное изучение русского (родного) языка на этапе основного общего образования в объеме 714 ч. Примерная программа

Подробнее

РУССКАЯ ХРИСТИАНСКАЯ ГУМАНИТАРНАЯ АКАДЕМИЯ. Факультет философии, богословия и религиоведения

РУССКАЯ ХРИСТИАНСКАЯ ГУМАНИТАРНАЯ АКАДЕМИЯ. Факультет философии, богословия и религиоведения ЧАСТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ РУССКАЯ ХРИСТИАНСКАЯ ГУМАНИТАРНАЯ АКАДЕМИЯ Факультет философии, богословия и религиоведения Программа вступительного испытания в магистратуру По предмету

Подробнее

España única y diversa

España única y diversa España única y diversa Universidad Estatal de Udmurtia 11-15 de abril de 2011 Organización Centro de lengua y cultura españolas Facultad de lenguas extranjeras y literatura (IIYAL) Dirección Profesor de

Подробнее

Реферат на тему национальные обычаи и традиции узбекистана

Реферат на тему национальные обычаи и традиции узбекистана Реферат на тему национальные обычаи и традиции узбекистана Обычаи и традиции Узбекистана - Это интересно * 23 сен 2005. ФПЭК (коммерция) * участвовать в дискуссии на заданную тему, связанную с рефераты,

Подробнее

ИНКУЛЬТУРАЦИЯ: ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ, ФИЛОСОФСКИЙ, СОЦИОЛОГИЧЕСКИЙ И ИСТОРИЧЕСКИЙ АСПЕКТЫ

ИНКУЛЬТУРАЦИЯ: ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ, ФИЛОСОФСКИЙ, СОЦИОЛОГИЧЕСКИЙ И ИСТОРИЧЕСКИЙ АСПЕКТЫ ИНКУЛЬТУРАЦИЯ: ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ, ФИЛОСОФСКИЙ, СОЦИОЛОГИЧЕСКИЙ И ИСТОРИЧЕСКИЙ АСПЕКТЫ С.Н. Апиок, методист учебно-методического отдела учреждения образования «Белорусская государственная академия связи»,

Подробнее

Календарно-тематическое планирование учебного курса «Культура добрососедства» для 1 класса: «Я, моя семья и мои соседи» 1час в неделю, 33 часа в год

Календарно-тематическое планирование учебного курса «Культура добрососедства» для 1 класса: «Я, моя семья и мои соседи» 1час в неделю, 33 часа в год Календарно-тематическое планирование по внеурочной деятельности "Культура добрососедства" Направление: духовно-нравственное тип программы: интегрированная для -А класса составитель: Сейтосманова Эльвина

Подробнее

С МЕЖДУНАРОДНЫМ ДНЕМ ПЕРЕВОДЧИКА!

С МЕЖДУНАРОДНЫМ ДНЕМ ПЕРЕВОДЧИКА! С МЕЖДУНАРОДНЫМ ДНЕМ ПЕРЕВОДЧИКА! Международный день переводчика был учрежден 30 сентября 1991 года благодаря Международной Организации Переводчиков. Дату празднования назначили в соответствие с днем смерти

Подробнее

СИНТАКСИЧЕСКИЕ И СМЫСЛОВЫЕ ПРОБЛЕМЫ ПЕРЕВОДА В ИСПАНСКОМ И АНГЛИЙСКОМ ЯЗЫКАХ

СИНТАКСИЧЕСКИЕ И СМЫСЛОВЫЕ ПРОБЛЕМЫ ПЕРЕВОДА В ИСПАНСКОМ И АНГЛИЙСКОМ ЯЗЫКАХ СИНТАКСИЧЕСКИЕ И СМЫСЛОВЫЕ ПРОБЛЕМЫ ПЕРЕВОДА В ИСПАНСКОМ И АНГЛИЙСКОМ ЯЗЫКАХ Мирошник С.А. Национальный авиационный университет Перевод - это создание не основе оригинального текста на одном языке эквивалентного

Подробнее

Шарова Т. В., соискатель Московских В. А., доц., канд. экон. наук Гольдштейн C. JL, проф., д-р техн. наук

Шарова Т. В., соискатель Московских В. А., доц., канд. экон. наук Гольдштейн C. JL, проф., д-р техн. наук Шарова Т. В., соискатель Московских В. А., доц., канд. экон. наук Гольдштейн C. JL, проф., д-р техн. наук ТЕХНОЛОГИЯ АНАЛИЗА ТЕКСТОВ: ТИПОЛОГИЯ ПОНЯТИЙ Актуальность и постановка задачи Развитие систем,

Подробнее

«История» Предмет «История» изучается на ступени основного общего образования в качестве

«История» Предмет «История» изучается на ступени основного общего образования в качестве Аннотации к учебным программам ООО «Русский язык» Образовательный учебный план предусматривает обязательное изучение русского (родного) языка на этапе основного общего образования в объеме 714 ч. Примерная

Подробнее

КОМПОНЕНТ ПРИ ОБУЧЕНИИ НЕМЕЦКОМУ ЯЗЫКУ НА НАЧАЛЬНОМ ЭТАПЕ

КОМПОНЕНТ ПРИ ОБУЧЕНИИ НЕМЕЦКОМУ ЯЗЫКУ НА НАЧАЛЬНОМ ЭТАПЕ В данной статье речь идет о приоритетных задачах современного лингвистического образования, а именно об усилении социокультурного компонента в обучении иностранному языку на начальном этапе. Это позволяет

Подробнее

ФИЛОЛОГИЯ И ЛИНГВИСТИКА

ФИЛОЛОГИЯ И ЛИНГВИСТИКА Филология и лингвистика ФИЛОЛОГИЯ И ЛИНГВИСТИКА Пань Янь Хуа магистрант Павлова Олеся Владимировна канд. филол. наук, заведующая кафедрой ФГБОУ ВПО «Приамурский государственный университет им. Шолом-Алейхема»

Подробнее

СИСТЕМА ЯЗЫКОВОЙ КАРТИНЫ МИРА ИСПАНСКОГО ЯЗЫКА

СИСТЕМА ЯЗЫКОВОЙ КАРТИНЫ МИРА ИСПАНСКОГО ЯЗЫКА Е.Н. Пронченко ТОПОНИМИЧЕСКАЯ СИСТЕМА ЯЗЫКОВОЙ КАРТИНЫ МИРА ИСПАНСКОГО ЯЗЫКА В последнее время широко обсуждается тема этнического самосознания. Разные науки пытаются найти ключ к пониманию национальных

Подробнее

Введение. Настоящее исследование посвящено изучению функционирования прецедентных феноменов и стереотипов в современном художественном дискурсе.

Введение. Настоящее исследование посвящено изучению функционирования прецедентных феноменов и стереотипов в современном художественном дискурсе. Введение. Настоящее исследование посвящено изучению функционирования прецедентных феноменов и стереотипов в современном художественном дискурсе. В основе данного исследования лежат теории, возникающие

Подробнее

Рабочая учебная программа. по истории. для обучающихся 8 класса. на 2016/2017 учебный год

Рабочая учебная программа. по истории. для обучающихся 8 класса. на 2016/2017 учебный год Рабочая учебная программа по истории для обучающихся 8 класса на 2016/2017 учебный год Пояснительная записка Настоящая рабочая программа по истории для 8 класса составлена в соответствии с федеральным

Подробнее

8 класс. Новая история. История России. 68 часов.

8 класс. Новая история. История России. 68 часов. 8 класс. Новая история. История России. 68. Настоящая рабочая программа по истории России разработана на основе Федерального компонента государственного стандарта общего образования, авторской программы

Подробнее

Вопросы для поступления в магистратуру по направлению «Лингвистика»

Вопросы для поступления в магистратуру по направлению «Лингвистика» Вопросы для поступления в магистратуру по направлению «Лингвистика» Теоретическая фонетика 1. Артикуляционная база испанского и французского языков. 2. Орфоэпическая норма испанского и французского языков.

Подробнее

РОЛЬ ТОПОНИМА «БАРСЕЛОНА» В ПРОИЗВЕДЕНИИ Э. МЕНДОСА «ГОРОД ЧУДЕС»

РОЛЬ ТОПОНИМА «БАРСЕЛОНА» В ПРОИЗВЕДЕНИИ Э. МЕНДОСА «ГОРОД ЧУДЕС» E. Zainíeva (Э. Зайниева) 3 o curso de Grado, IFPyCI, UFS, Rusia 3 курс, ИФЖиМК, ЮФУ, Россия Tutor científico: profesor A.V. Dziuba Научный руководитель: преподаватель А.В. Дзюба РОЛЬ ТОПОНИМА «БАРСЕЛОНА»

Подробнее

БАКАЛАВРИАТ. ЛИНГВИСТИКА.

БАКАЛАВРИАТ. ЛИНГВИСТИКА. БАКАЛАВРИАТ. ЛИНГВИСТИКА. Введение в специальность. Б1.В.ДВ.2.1. Основной целью курса является ознакомление будущего лингвиста с основными понятиями, категориями, инструментарием его профессиональной деятельности

Подробнее

Теоретические аспекты городской идентичности

Теоретические аспекты городской идентичности 5. Панарин А. С. Искушение глобализмом. М.: Эксмо, 2003. 416 с. 6. Петрова Л. А. Художественное значение в системе индивидуально-авторского словаря // Культура народов Причерноморья. 48. Симферополь, 2004.

Подробнее

КУЛЬТУРА И ВРЕМЯ ПЕРЕМЕН 2(17), 2017

КУЛЬТУРА И ВРЕМЯ ПЕРЕМЕН 2(17), 2017 КУЛЬТУРА И ВРЕМЯ ПЕРЕМЕН 2(17), 2017 Культурология УДК 130.2.796 М.А. Филимонова Филимонова Марина Алексеевна, аспирантка кафедры истории, культурологии и музеологии Краснодарского государственного института

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ИСТОРИЯ 5 9 КЛАССЫ. Утверждена Приказ 555 от 30 августа 2013 г. Директором МАОУ лицея 21 Писаревой Н.Ю.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ИСТОРИЯ 5 9 КЛАССЫ. Утверждена Приказ 555 от 30 августа 2013 г. Директором МАОУ лицея 21 Писаревой Н.Ю. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ИСТОРИЯ 5 9 КЛАССЫ Рассмотрено на заседание МО учителей истории и обществознания. Протокол 1 от 27 августа 2013 г. Утверждена Приказ 555 от 30 августа 2013 г. Директором МАОУ лицея 21

Подробнее

Цели освоения дисциплины

Цели освоения дисциплины 2 Цели освоения дисциплины При изучении международных традиций в ресторанном бизнесе используются два концептуальных подхода. В первую очередь, системное представление: практика питания вне дома складывается

Подробнее

Аннотация рабочей программы дисциплины Б1.В.ОД.2 Направление подготовки

Аннотация рабочей программы дисциплины Б1.В.ОД.2 Направление подготовки Аннотация рабочей программы дисциплины Б1.В.ОД.2 Направление подготовки 000300.62 1. Цели и задачи дисциплины. Цель дисциплины: сформировать у студентов представление о культуре как многосвязанной целостности

Подробнее

История России. Всеобщая история История Древнего мира Выпускник научится: определять место исторических событий во времени, объяснять смысл

История России. Всеобщая история История Древнего мира Выпускник научится: определять место исторических событий во времени, объяснять смысл 1.2.3.8. История России. Всеобщая история История Древнего мира определять место исторических событий во времени, объяснять смысл основных хронологических понятий, терминов (тысячелетие, век, до н. э.,

Подробнее

Руденкин Д.В., г. Екатеринбург ПОЛИТИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА, ЭЛЕКТОРАЛЬНАЯ КУЛЬТУРА, ГРАЖДАНСКАЯ КУЛЬТУРА: СООТНОШЕНИЕ ПОНЯТИЙ

Руденкин Д.В., г. Екатеринбург ПОЛИТИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА, ЭЛЕКТОРАЛЬНАЯ КУЛЬТУРА, ГРАЖДАНСКАЯ КУЛЬТУРА: СООТНОШЕНИЕ ПОНЯТИЙ Руденкин Д.В., г. Екатеринбург ПОЛИТИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА, ЭЛЕКТОРАЛЬНАЯ КУЛЬТУРА, ГРАЖДАНСКАЯ КУЛЬТУРА: СООТНОШЕНИЕ ПОНЯТИЙ Концепт политической культуры, длительное время почти не употреблявшийся отечественной

Подробнее

НАЦИОНАЛЬНАЯ ИДЕНТИЧНОСТЬ И ЛИТЕРАТУРА В УСЛОВИЯХ ЭМИГРАЦИИ. Накашидзе И. С. Днепропетровский национальный университет железнодорожного

НАЦИОНАЛЬНАЯ ИДЕНТИЧНОСТЬ И ЛИТЕРАТУРА В УСЛОВИЯХ ЭМИГРАЦИИ. Накашидзе И. С. Днепропетровский национальный университет железнодорожного НАЦИОНАЛЬНАЯ ИДЕНТИЧНОСТЬ И ЛИТЕРАТУРА В УСЛОВИЯХ ЭМИГРАЦИИ Накашидзе И. С. Днепропетровский национальный университет железнодорожного транспорта имени акад. В. Лазаряна, Днепропетровск, Украина Сегодня

Подробнее

Рабочая учебная программа. по истории. для обучающихся 7-х классов. на 2017/2018 учебный год

Рабочая учебная программа. по истории. для обучающихся 7-х классов. на 2017/2018 учебный год Рабочая учебная программа по истории для обучающихся 7-х классов на 07/08 учебный год Пояснительная записка Настоящая рабочая программа по истории для 7 классов составлена в соответствии с федеральным

Подробнее

Образовательная программа высшего образования по направлению подготовки «Зарубежное регионоведение»

Образовательная программа высшего образования по направлению подготовки «Зарубежное регионоведение» УТВЕРЖДАЮ по учебной работе А.Б. Безбородов О В 2016 г. Образовательная программа высшего образования по направлению подготовки 41.03.01 «Зарубежное регионоведение» Направленность (профиль) - «Европейские

Подробнее

БОЛГАРСКИЙ ЯЗЫК ВТОРОЙ ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК

БОЛГАРСКИЙ ЯЗЫК ВТОРОЙ ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК БОЛГАРСКИЙ ЯЗЫК ВТОРОЙ ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК Изучение второго славянского языка является обязательным для студентов, обучающихся по направлению «Отечественная филология. Русский язык и русская литература»;

Подробнее

Н.Н.Болдырев ПРОБЛЕМЫ КУЛЬТУРОЛОГИЧЕСКОГО АНАЛИЗА

Н.Н.Болдырев ПРОБЛЕМЫ КУЛЬТУРОЛОГИЧЕСКОГО АНАЛИЗА Н.Н.Болдырев ПРОБЛЕМЫ КУЛЬТУРОЛОГИЧЕСКОГО АНАЛИЗА Парадигма современных лингвистических исследований отличается широким использованием различных подходов и направлений анализа. Среди них важное место занимает

Подробнее

Культурологическое пособие

Культурологическое пособие Н.Е. Крылова ИСПАНСКО-РУССКИЙ СЛОВАРЬ библейских имён, географических названий, фразеологических выражений Культурологическое пособие Москва «Р.Валент» 2015 ББК 81.2 Исп-923 УДК 81 374.822 К85 Н.Е. Крылова

Подробнее

Предметные результаты курса

Предметные результаты курса Предметные результаты курса Знание, понимание и принятие личностью ценностей: Отечество, семья, религия как основы религиознокультурной традиции многонационального народа России; знакомство с основными

Подробнее

ЯЗЫК КАК СРЕДСТВО МЕЖКУЛЬТУРНОЙ КОММУНИКАЦИИ О.Г. Колесник (Каменск-Шахтинский)

ЯЗЫК КАК СРЕДСТВО МЕЖКУЛЬТУРНОЙ КОММУНИКАЦИИ О.Г. Колесник (Каменск-Шахтинский) ЯЗЫК КАК СРЕДСТВО МЕЖКУЛЬТУРНОЙ КОММУНИКАЦИИ О.Г. Колесник (Каменск-Шахтинский) На всем протяжении человеческой истории существовало полярное отношение к другим культурам, подразумевающее как желание постичь

Подробнее

ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИЗУЧЕНИЯ КАТЕГОРИИ ОТРИЦАНИЯ ИСПАНСКИМИ ГРАММАТИКАМИ

ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИЗУЧЕНИЯ КАТЕГОРИИ ОТРИЦАНИЯ ИСПАНСКИМИ ГРАММАТИКАМИ ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИЗУЧЕНИЯ КАТЕГОРИИ ОТРИЦАНИЯ ИСПАНСКИМИ ГРАММАТИКАМИ Глущук-Олея Анна Игоревна канд. филол. наук Херсонского государственного университета, г. Херсон, Украина E-mail: naranha@ukr.net

Подробнее

Рабочая программа. РУССКАЯ СЛОВЕСНОСТЬ 5 класс

Рабочая программа. РУССКАЯ СЛОВЕСНОСТЬ 5 класс Рабочая программа РУССКАЯ СЛОВЕСНОСТЬ 5 класс ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Говоря русская словесность, мы имеем ввиду все произведения устного народного творчества и письменные произведения, созданные на русском

Подробнее

Аннотация к рабочей программе основной школы «История» (8 класс)

Аннотация к рабочей программе основной школы «История» (8 класс) Аннотация к рабочей программе основной школы «История» (8 класс) Место в учебном плане/ недельная нагрузка Базовый/ профильный/ углубленный курс Документы в основе составления рабочей программы Учебники

Подробнее

Стаж работы после получения ученой степени доктора наук 6 лет.

Стаж работы после получения ученой степени доктора наук 6 лет. Сведения о научном руководителе, официальных оппонентах и ведущей организации соискателя учёной степени кандидата филологических наук по специальности 10.02.19 Теория языка Галстян Соны Артуровны Научный

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по основам религиозной культуры и светской этики для учащихся 5 классов Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по основам религиозной культуры и светской этики для учащихся 5 классов Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по основам религиозной культуры и светской этики для учащихся 5 классов Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Центр образования» Основы духовно-нравственной культуры

Подробнее

«Утверждаю» Директор Школы 1558 г. Москвы Юсупова Г.И. Приказ 157/3 от «25» августа 2017г.

«Утверждаю» Директор Школы 1558 г. Москвы Юсупова Г.И. Приказ 157/3 от «25» августа 2017г. «Утверждаю» Директор Школы 1558 г. Москвы Юсупова Г.И. Приказ 157/3 от «25» августа 2017г. Принята на заседании кафедры «Испанского языка» Протокол 6 От «05» июня 2017г. ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ОБЩЕРАЗВИВАЮЩАЯ

Подробнее

Основные подходы к понятию «культура»

Основные подходы к понятию «культура» Что такое культура? Основные подходы к понятию «культура» Культура (лат. cultura, от colo, colere возделывание, позднее воспитание, образование, развитие, почитание) понятие, имеющее огромное количество

Подробнее

Рекомендовано до друку Вченою радою Гуманітарного інституту (Протокол 3 від 19 квітня 2017 р.)

Рекомендовано до друку Вченою радою Гуманітарного інституту (Протокол 3 від 19 квітня 2017 р.) УДК 821.09(100)(082) Н35 Національна ідентичність в мові і культурі: збірник наукових Н35 праць / за заг. ред. А.Г. Гудманяна. О.Г. Шостак. - К.:Талком, 2017. - 343 с. ISBN 978-617-7397-36-5 Збірник містить

Подробнее

ПРОБЛЕМЫ ЛЕГАЛИЗАЦИИ ФОРМ ПРОЯВЛЕНИЯ НЕМАТЕРИАЛЬНОГО КУЛЬТУРНОГО НАСЛЕДИЯ

ПРОБЛЕМЫ ЛЕГАЛИЗАЦИИ ФОРМ ПРОЯВЛЕНИЯ НЕМАТЕРИАЛЬНОГО КУЛЬТУРНОГО НАСЛЕДИЯ ПРОБЛЕМЫ ЛЕГАЛИЗАЦИИ ФОРМ ПРОЯВЛЕНИЯ НЕМАТЕРИАЛЬНОГО КУЛЬТУРНОГО НАСЛЕДИЯ В.Ю. Голищенко, магистрант 1 курса. Гродненский государственный университет им. Я. Купалы Научный руководитель: И.Э. Мартыненко,

Подробнее

Основы философии. Иностранный язык. Физическая культура

Основы философии. Иностранный язык. Физическая культура 1 2 АННОТАЦИИ РАБОЧИХ ПРОГРАММ ОБЩЕГО ГУМАНИТАРНОГО И СОЦИАЛЬНО-ЭКОНОМИЧЕСКОГО ЦИКЛА основной профессиональной образовательной программы среднего профессионального образования базовой подготовки по специальности

Подробнее

аспектов страны изучаемого языка расширяет словарный запас, развиваетречевуюикоммуникативнуюкомпетенцию.впроцессеобучения

аспектов страны изучаемого языка расширяет словарный запас, развиваетречевуюикоммуникативнуюкомпетенцию.впроцессеобучения 87 И.В. Куприна И.А. Третьякова Особенности преподавания дисциплины «История русской культуры» иностранным студентам (на основе методики, разработанной в Государственном институте русского языка им. А.С.

Подробнее

Хорошкевич Н.Г., г. Екатеринбург

Хорошкевич Н.Г., г. Екатеринбург 5. Борисова Е.Б. Музыка как фактор формирования молодежных субъкультур. // Автореф. канд. соц. наук. СПб., 2005. 18с. 6. Лебедев П. О типах слушателей современной российской поп-музыки в молодежной аудитории.

Подробнее

Основы философии. Психология общения. Иностранный язык. Физическая культура

Основы философии. Психология общения. Иностранный язык. Физическая культура АННОТАЦИИ РАБОЧИХ ПРОГРАММ ОБЩЕГО ГУМАНИТАРНОГО И СОЦИАЛЬНО-ЭКОНОМИЧЕСКОГО ЦИКЛА программы подготовки специалистов среднего звена углублённой подготовки по специальности среднего профессионального образования

Подробнее

Тематический указатель

Тематический указатель Грамматические темы учебника Futuro Simple 6.1, 6.2 308, 321 Imperfecto 4.1 188-189 Imperfecto de Subjuntivo 7.1, 7.3 368, 400 Perfecto Compuesto 5.3 262 Perfecto de Subjuntivo 6.4 342 Perfecto Simple

Подробнее

I. Цели и задачи дисциплины

I. Цели и задачи дисциплины 2 I. Цели и задачи дисциплины Целью дисциплины является ознакомление студентов с базовыми понятиями теории межкультурной коммуникации, с глубинными лингвофилософскими проблемами (понимание и интерпретация

Подробнее

Д.В. Бердникова Языковая картина мира как часть концептуальной картины мира Человек как субъект познания является носителем определенной системы

Д.В. Бердникова Языковая картина мира как часть концептуальной картины мира Человек как субъект познания является носителем определенной системы Д.В. Бердникова Языковая картина мира как часть концептуальной картины мира Человек как субъект познания является носителем определенной системы знаний, представлений, мнений об объективной действительности.

Подробнее

ХАРАКТЕРИСТИКА КОНЦЕПТА «ВРЕМЕНА ГОДА» В РУССКОМ ЯЗЫКЕ

ХАРАКТЕРИСТИКА КОНЦЕПТА «ВРЕМЕНА ГОДА» В РУССКОМ ЯЗЫКЕ Бутова Сусанна Сейдаметовна магистрант Гуманитарно-педагогическая академия (филиал) ФГАОУ ВО «Крымский федеральный университет им. В.И. Вернадского» г. Ялта, Республика Крым ХАРАКТЕРИСТИКА КОНЦЕПТА «ВРЕМЕНА

Подробнее

Глоссарий русско-французского словаря «Откройте для себя Россию» как базовая основа культурологического минимума

Глоссарий русско-французского словаря «Откройте для себя Россию» как базовая основа культурологического минимума Л. А. Нестерская, И. И. Яценко, Л. А. Дунаева Москва, Московский государственный университет имени М. В. Ломоносова Глоссарий русско-французского словаря «Откройте для себя Россию» как базовая основа культурологического

Подробнее

и общепрофессиональные компетенции служат

и общепрофессиональные компетенции служат Челябинский филиал Направление профессиональной переподготовки «Переводчик в сфере профессиональной коммуникации» В рамках учебного курса «Переводчик в сфере профессиональной коммуникации» у учащихся формируются

Подробнее

Стилистическое значение, стилистическая значимость Лекция 5

Стилистическое значение, стилистическая значимость Лекция 5 Стилистическое значение, стилистическая значимость Лекция 5 Проблема коннотативного, стилистического значения грамматических средств и в отечественной, и в зарубежной лингвистике только начинает разрабатываться.

Подробнее

Д.В. СИДОРЕНКО Брест, БрГУ имени А.С. Пушкина ОСОБЕННОСТИ ПЕРЕВОДА РЕАЛИЙ С АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА НА РУССКИЙ

Д.В. СИДОРЕНКО Брест, БрГУ имени А.С. Пушкина ОСОБЕННОСТИ ПЕРЕВОДА РЕАЛИЙ С АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА НА РУССКИЙ Д.В. СИДОРЕНКО Брест, БрГУ имени А.С. Пушкина ОСОБЕННОСТИ ПЕРЕВОДА РЕАЛИЙ С АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА НА РУССКИЙ Перевод реалий часть большой и важной проблемы передачи национального и исторического своеобразия,

Подробнее

АННОТАЦИИ К РАБОЧИМ ПРОГРАММАМ

АННОТАЦИИ К РАБОЧИМ ПРОГРАММАМ АННОТАЦИИ К РАБОЧИМ ПРОГРАММАМ ОБЩЕГО ГУМАНИТАРНОГО И СОЦИАЛЬНО-ЭКОНОМИЧЕСКОГО ЦИКЛА основной профессиональной образовательной программы среднего профессионального образования по специальности (101101)

Подробнее

СТРУКТУРА И ОСОБЕННОСТИ ГЕОГРАФИЧЕСКОЙ ТЕРМИНОЛОГИИ. Г.А.Козлова

СТРУКТУРА И ОСОБЕННОСТИ ГЕОГРАФИЧЕСКОЙ ТЕРМИНОЛОГИИ. Г.А.Козлова УДК 800; 801.311 СТРУКТУРА И ОСОБЕННОСТИ ГЕОГРАФИЧЕСКОЙ ТЕРМИНОЛОГИИ Г.А.Козлова аспирант кафедры иностранных языков и профессиональной коммуникации email: galina.kozlova-2016@yandex.ru Курский государственный

Подробнее

Принята на педагогическом совете РАБОЧАЯ ПРОГРАММА. Религии России

Принята на педагогическом совете РАБОЧАЯ ПРОГРАММА. Религии России Муниципальное бюджетное образовательное учреждение Ужовская средняя общеобразовательная школа Принята на педагогическом совете Протокол 12 от 30.08.2013 Утверждено приказом по МБОУ Ужовской СОШ 271 от

Подробнее

УДК 81 1 ББК Ш100.4 РОЛЬ КОНЦЕПТУАЛЬНЫХ ОППОЗИЦИЙ В ИДЕОЛОГИЗИРОВАННОЙ ПУБЛИЦИСТИКЕ

УДК 81 1 ББК Ш100.4 РОЛЬ КОНЦЕПТУАЛЬНЫХ ОППОЗИЦИЙ В ИДЕОЛОГИЗИРОВАННОЙ ПУБЛИЦИСТИКЕ УДК 81 1 ББК Ш100.4 РОЛЬ КОНЦЕПТУАЛЬНЫХ ОППОЗИЦИЙ В ИДЕОЛОГИЗИРОВАННОЙ ПУБЛИЦИСТИКЕ Е.В. Постникова В настоящей статье предпринимается попытка анализа роли концептуальных оппозиций в публицистике на примере

Подробнее

Keywords: intercultural approach, lingvodidactics, methodology of language teaching.

Keywords: intercultural approach, lingvodidactics, methodology of language teaching. Хосаинова Ольга Сергеевна Преподаватель, кафедра немецкого языка, Московский государственный институт международных отношений (Университет) МИД России ЛИНГВОДИДАКТИЧЕСКИЕ И МЕТОДИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ МЕЖКУЛЬТУРНОГО

Подробнее

Испанский язык, 7 8 классы, муниципальный этап. Инструкция по проверке и оценке письменного теста (КЛЮЧИ)

Испанский язык, 7 8 классы, муниципальный этап. Инструкция по проверке и оценке письменного теста (КЛЮЧИ) Департамент образования Ярославской области Всероссийская олимпиада школьников 2016/2017 учебного года Испанский язык, 7 8 классы, муниципальный этап Инструкция по проверке и оценке письменного теста (КЛЮЧИ)

Подробнее

ИЗУЧЕНИЕ ИНОСТРАННОГО ЯЗЫКА КАК ОДНО ИЗ СРЕДСТВ СОЦИАЛИЗАЦИИ СТУДЕНТОВ МЕДВУЗА

ИЗУЧЕНИЕ ИНОСТРАННОГО ЯЗЫКА КАК ОДНО ИЗ СРЕДСТВ СОЦИАЛИЗАЦИИ СТУДЕНТОВ МЕДВУЗА ИЗУЧЕНИЕ ИНОСТРАННОГО ЯЗЫКА КАК ОДНО ИЗ СРЕДСТВ СОЦИАЛИЗАЦИИ СТУДЕНТОВ МЕДВУЗА Кодякова Н.В. Оренбургская государственная медицинская академия, г. Оренбург Во второй половине XX века социализация превратилась

Подробнее

коммерческими организациями (микроуровень).

коммерческими организациями (микроуровень). коммерческими организациями (микроуровень). Литература: 1. Бориснёв, С.В. Социология коммуникации: Учеб. пособие для вузов. М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2003. 270 с. 2. Тихонов, А.В. От социологии менеджмента к социологии

Подробнее

Рабочая учебная программа. по истории. для обучающихся 6 класса. на 2016/2017 учебный год

Рабочая учебная программа. по истории. для обучающихся 6 класса. на 2016/2017 учебный год Рабочая учебная программа по истории для обучающихся 6 класса на 2016/2017 учебный год Пояснительная записка Настоящая рабочая программа по истории для 6 класса составлена в соответствии с федеральным

Подробнее