Аналитическая справка итогам мониторинга сформированности УУД у учащихся 2 класса по итогам учебного года. В связи с реализацией

Save this PDF as:
 WORD  PNG  TXT  JPG

Размер: px
Начинать показ со страницы:

Download "Аналитическая справка итогам мониторинга сформированности УУД у учащихся 2 класса по итогам учебного года. В связи с реализацией"

Транскрипт

1 Аналитическая справка итогам мониторинга сформированности УУД у учащихся 2 класса по итогам учебного года. В связи с реализацией Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования администрацией НОУ СОШ «Интеграция» проведен внутренний мониторинг образовательных результатов учащихся 2 класса по итогам учебного года. Мониторинг образовательных результатов учащихся был направлен на определение уровня сформированности предметных и метапредметных результатов у учащихся 2 класса по итогам освоения программы за 2 класс начальной школы. Всего в мониторинге образовательных результатов приняло участие 14 учащихся, обучающихся по учебно-методическому комплекту «English - 2» авторов Верещагиной И.Н. Цель мониторинга отслеживание процесса развития метапредметных УУД учащихся 2 класса для проектирования учебного процесса и принятия своевременных управленческих решений. Задачи мониторинга: 1. Определить уровня сформированности метапредметных УУД каждого ученика на первоначальном этапе обучения в начальной школе. 2. Определить проблемные зоны в решении задач образования учащихся и определение возможных путей их ликвидации. 3. Разработать стратегию помощи учащимся, испытывающим трудности в формировании тех или иных метапредметных УУД. 4. Определить успешность работы педагога по формированию метапредметных УУД учащихся. Оценка метапредметных результатов описана как оценка планируемых результатов представленных в разделах: «Регулятивные учебные действия», «Познавательные учебные действия», «Коммуникативные учебные действия». Основным объектом оценки метапредметных результатов служит сформированность ряда регулятивных, коммуникативных и познавательных универсальных действий, т.е. таких умственных действий учащихся, которые направлены на анализ и управление своей познавательной деятельностью. Методы контроля: наблюдение, проектирование, тестирование Формы контроля: индивидуальные, групповые, фронтальные формы; устный и письменный опрос. Инструментарий контроля: задания УУД, карта наблюдений, тест, оценочные листы мониторинга. Результаты диагностики метапредметных УУД показаны в таблицах. Регулятивные УУД Ориентировка на заданную систему требований Цель: выявление уровня ориентировки на заданную систему требований, умения сознательно контролировать свои действия. Оцениваемое УУД: регулятивные УУД, умение контролировать свою деятельность.

2 Метапредметные результаты Регулятивные УУД 1. Определять и формулировать цель деятельности на уроке с помощью учителя 2.Проговаривать последовательность действий на уроке 3.Учиться высказывать своѐ предположение (версию) на основе работы с материалом учебника 4.Учиться работать по предложенному учителем плану 1.Белецкая Мария Быкова Софья Бугеда Таисия Буртов Аркадий Евдокимов Козлов Андрей Коммунова Лана Макарова Овчаренко Трынина Щеглова Олеся Яцык Роман ,6% 28,6 7,2% 14,3% нормально помощь учителя) хорошо или 71,4% 100% 71.4% 92.8% 85,7% 5. Осуществлять контроль в форме сличения своей работы с заданным эталоном Результаты диагностики показывают, что 84,3% учащихся демонстрируют сформированность данного вида УУД на хорошем уровне. Познавательные УУД Выделение существенных признаков Цель: выявление уровня развития операции логического мышления выделение существенных признаков. Оцениваемое УУД: логические универсальные Познавательные УУД Выделение существенных признаков Цель: выявление уровня развития операции логического мышления выделение существенных признаков. Оцениваемое УУД: логические универсальные учебные действия.

3 Метапредметные результаты Познавательные УУД 1 Находить ответы на вопросы в тексте, иллюстрациях 2. Делать выводы в результате совместной работы класса и учителя 3. Преобразо - вывать нформацию из одной формы в другую: подробно пересказывать небольшие тексты. 4. Понимать информацию, представленную в виде текста, рисунков, схем. 1.Белецкая Мария Быкова Софья Бугеда Таисия Буртов Аркадий Евдокимов Козлов Андрей Коммунова Лана Макарова Овчаренко Трынина Щеглова Олеся Яцык Роман ,6 7,2% нормально помощь учителя) хорошо или 100% 100% 71.4% 92.8% Результаты диагностики показывают, что 91,2 % учащихся демонстрируют сформированность данного вида УУД на хорошем уровне. Коммуникативные УУД Цель: выявление уровня коммуникативных действий, направленных на организацию и осуществление сотрудничества (кооперацию). Оцениваемые УУД: коммуникативные действия по согласованию усилий в процессе организации и осуществления сотрудничества (кооперация).

4 Метапредмет ные результаты Коммуникатив ные УУД Соблюдать простейшие нормы речевого этикета: здороваться, прощаться, благодарить. Вступать в диалог (отвечать на вопросы, задавать вопросы, уточнять не понятное). Сотрудничат ь с товарищами при выполнении заданий в паре. Участвовать в коллективно м обсуждении учебной проблемы Сотрудничать со сверстниками и взрослыми для реализации проектной деятельности. Оформлять свои мысли в устной и письменной форме (на уровне предложени я или небольшого текста) Слушать и понимат ь речь других; Выразител ь но читать и пересказы вать текст 1.Белецкая Мария 2.Быкова Софья 3.Бугеда Таисия 4.Буртов Аркадий 5. Евдокимов 6. Козлов Андрей 7. Коммунова Лана 9. Макарова 10. Овчаренко 12.Трынина 13. Щеглова Олеся 14. Яцык Роман Сформирован о нормально помощь учителя) Сформирован о хорошо или ,4% 7,2% 14,3% 21.4% 14,3% 21,4% 100% 100% 78,6% 92.8% 85,7% 78,6% 85,7% 78,6% Результаты диагностики показывают, что доверительные и конструктивные отношения со и сверстниками продемонстрировали 87% учащихся второго класса. Личностные УУД Мотивация учебной деятельности Цель: - выявление сформированности внутренней позиции школьника, - выявление мотивации учения Оцениваемые УУД: действия, направленные на определение своего отношения к школе и школьной действительности; действия, устанавливающие смысл учения.

5 Результаты диагностики показывают, что 82% учащихся 2класса имеют положительный уровень мотивации. Дети посещают школу охотно. На уроках не отвлекаются на посторонние дела, игры. Серьезных затруднений в учебной деятельности не испытывают. Заключение. В основе формирования метапредметных результатов лежит «умение учиться», которое предполагает полноценное освоение всех компонентов учебной деятельности (познавательные и учебные мотивы; учебная цель; учебная задача; учебные действия и операции) и выступает существенным фактором повышения эффективности освоения учащимися предметных знаний, умений и формирования компетенций, образа мира и ценностно-смысловых оснований личностного морального выбора. Универсальные учебные действия представляют собой целостную систему, в которой происхождение и развитие каждого вида учебного действия определяется его отношением с другими видами учебных действий и общей логикой возрастного развития. Система оценки метапредметных результатов в составе личностных, регулятивных, познавательных и коммуникативных действий, определяющих развитие психологических способностей личности, осуществлялась в рамках нормативно - возрастного развития личностной и познавательной сфер ребёнка. Оценка метапредметных результатов проводилась в ходе различных процедур. В результате мониторига были решены следующие задачи: определен уровень сформированности метапредметных УУД каждого ученика на первоначальном этапе обучения в начальной школе, определены проблемные зоны в решении задач образования учащихся и определение возможных путей их ликвидации, разработана стратегия помощи учащимся, испытывающим трудности в формировании тех или иных метапредметных УУД, определена успешность работы педагога по формированию метапредметных УУД учащихся: педагог грамотно осуществляет системно деятельностный подход в обучении, что способствует формированию метапредметных результатов, заложенных в программах обучения. Рекомендации по дальнейшему формированию метапредметных результатов 1.Групповая работа школьников. В частности, очень важны такие формы работы, как организация взаимной проверки заданий, взаимные задания групп. Например, в ходе взаимной проверки группы осуществляют те формы проверки, которые ранее выполнялись учителем. На первых этапах введения этого действия одна группа может отмечать ошибки и недоделки в работе другой, но в дальнейшем школьники переходят только к содержательному контролю (выявляют причины ошибок, разъясняют их характер). Работа в группе помогает ребенку осмыслить учебные действия. Поначалу, работая совместно, учащиеся распределяют роли, определяют функции каждого члена группы, планируют деятельность. Позже каждый сможет выполнить все эти операции самостоятельно. Кроме того, работа в группе позволяет дать ученикам эмоциональную и содержательную поддержку, без которой многие вообще не могут включиться в общую работу класса, например робкие или слабые ученики. Групповая работа учащихся 5 класса предполагает свои правила: нельзя принуждать детей к групповой работе, совместная работа не должна превышать мин, во избежание утомления и снижения эффективности; не стоит требовать от детей абсолютной тишины, но необходимо бороться с выкрикиванием и т. п. Для групповой работы можно использовать время на уроках. Однако можно привлекать

6 другие формы, например проектные задания, специальные тренинговые занятия по развитию коммуникативных навыков. 2.Применение игровых методов на уроке и предназначены для проведения во внеурочное время. Одни из них является подготовка к экзамену City and guilds. Другие можно проводить как самостоятельные занятия. 3.Необходимо поощрять детей высказывать свою точку зрения, а также воспитывать у них умение слушать других людей и терпимо относиться к их мнению. 4.Решающая роль в этом принадлежит учителю, который сам должен быть образцом неавторитарного стиля ведения дискуссии и обладать достаточной общей коммуникативной культурой. Учитель должен давать учащимся речевые образцы и оказывать им помощь в ведении дискуссии, споров, приведении аргументов и т. д. 5.Огромное значение для развития коммуникативных умений учащихся имеет организация ролевых игр, приближенных к реальной ситуации общения. Так например, учитель Алексейчук Ю.Н. организовывала следующие ролевые игры: В зоопарке, Принимаем гостей, В магазине. Мониторинг уровня обученности чтению Государственный Стандарт ставит задачу развития всех основных видов чтения аутентичных текстов. Виды чтения Ознакомительное Изучающее Поисковое 1.Белецкая Мария Быкова Софья Бугеда Таисия Буртов Аркадий Евдокимов Козлов Андрей Коммунова Лана Макарова Овчаренко Трынина Щеглова Олеся Яцык Роман ,6% 28,6 нормально помощь учителя) 100% 71,4%% 71.4% хорошо или

Аналитическая справка итогам мониторинга сформированности УУД у учащихся 3 класса по итогам учебного года. В связи с реализацией

Аналитическая справка итогам мониторинга сформированности УУД у учащихся 3 класса по итогам учебного года. В связи с реализацией Аналитическая справка итогам мониторинга сформированности УУД у учащихся 3 класса по итогам 2012-2013 учебного года. В связи с реализацией Федерального государственного образовательного стандарта начального

Подробнее

Аналитическая справка по итогам мониторинга сформированности УУД у учащихся 5 класса по итогам учебного года.

Аналитическая справка по итогам мониторинга сформированности УУД у учащихся 5 класса по итогам учебного года. Аналитическая справка по итогам мониторинга сформированности УУД у учащихся 5 класса по итогам 2012-2013 учебного года. В связи с реализацией Федерального государственного образовательного стандарта начального

Подробнее

Аналитическая справка. по итогам мониторинга сформированности УУД

Аналитическая справка. по итогам мониторинга сформированности УУД Аналитическая справка по итогам мониторинга сформированности УУД у учащихся 5-7 классов по итогам 2016-2017 учебного года. В связи с реализацией Федерального государственного образовательного стандарта

Подробнее

Результаты диагностики показали, что средний уровень объема внимания и его концентрации показали 100% учащихся 2 класса.

Результаты диагностики показали, что средний уровень объема внимания и его концентрации показали 100% учащихся 2 класса. Аналитическая справка по итогам мониторинга сформированности УУД у учащихся 2 класса по итогам 2012-2013 учебного года. В связи с реализацией Федерального государственного образовательного стандарта начального

Подробнее

Оценка метапредметных результатов

Оценка метапредметных результатов Оценка метапредметных результатов Формирование метапредметных результатов, а именно универсальных учебных действий (УУД) качественно новая задача, поставленная перед школой. Метапредметные результаты образовательной

Подробнее

Уровни мотивации Высокий Средний Низкий 23% 59% 18%

Уровни мотивации Высокий Средний Низкий 23% 59% 18% Диагностики метапредметных УУД. Цель: отслеживание процесса развития и формирования метапредметных УУД учащихся 1-х классов для проектирования и своевременной корректировки учебного процесса. Задачи диагностики:

Подробнее

Развитие универсальных учебных действий учащихся начальной школы при обучении иностранному языку

Развитие универсальных учебных действий учащихся начальной школы при обучении иностранному языку Е.Е. Калёнова Е.Е. Карельская, учителя иностранного языка МБОУ «Средняя школа 3 города Няндома» Развитие универсальных учебных действий учащихся начальной школы при обучении иностранному языку Всем известны

Подробнее

Формирование УУД на уроке ОБЖ

Формирование УУД на уроке ОБЖ Формирование УУД на уроке ОБЖ ФГОС общего образования второго поколения определяют новые требования к результатам освоения основных образовательных программ общего образования. Особое место в реализации

Подробнее

Аналитическая справка по итогам внедрения ФГОС НОО в МБОУ«Никольская СОШ» за учебный год. В учебном году «Никольская СОШ»

Аналитическая справка по итогам внедрения ФГОС НОО в МБОУ«Никольская СОШ» за учебный год. В учебном году «Никольская СОШ» Аналитическая справка по итогам внедрения ФГОС НОО в МБОУ«Никольская СОШ» за 2013-2014 учебный год. В 2013-2014 учебном году «Никольская СОШ» приступила к реализации ФГОС в 1-3 классах. Педагогический

Подробнее

ФОРМИРОВАНИЕ УНИВЕРСАЛЬНЫХ УЧЕБНЫХ ДЕЙСТВИЙ КАК ТРЕБОВАНИЕ ФГОС

ФОРМИРОВАНИЕ УНИВЕРСАЛЬНЫХ УЧЕБНЫХ ДЕЙСТВИЙ КАК ТРЕБОВАНИЕ ФГОС Муниципальное казённое обще образовательное учреждение «Новоникольская средняя школа» Быковского муниципального района Волгоградской области ФОРМИРОВАНИЕ УНИВЕРСАЛЬНЫХ УЧЕБНЫХ ДЕЙСТВИЙ КАК ТРЕБОВАНИЕ ФГОС

Подробнее

Аналитическая справка по итогам внедрения ФГОС НОО в НОУ СОШ «Интеграция» за учебный год 1 полугодие.

Аналитическая справка по итогам внедрения ФГОС НОО в НОУ СОШ «Интеграция» за учебный год 1 полугодие. Аналитическая справка по итогам внедрения ФГОС НОО в НОУ СОШ «Интеграция» за 2013-2014 учебный год 1 полугодие. В 2013-2014 учебном году НОУ СОШ «Интеграция» приступила к реализации ФГОС в 1-3 классах.

Подробнее

Сформированность УУД у первоклассников

Сформированность УУД у первоклассников Аналитическая справка по результатам проведения мониторинга сформированности универсальных учебных действий Мониторинг проводился в общеобразовательном учреждении в апреле 2016 года. В нем приняли участие

Подробнее

Математика 2 класс программа «Школа 2100» учебный год

Математика 2 класс программа «Школа 2100» учебный год Математика 2 класс программа «Школа 2100» 2014 2015 учебный год Рабочая программа по математике составлена на основании примерной основной образовательной программы ФГОС и авторской С.А. Козлова, А.Г.

Подробнее

1. Общие положения 1.1 Положение о технологической карте (далее Положение) в государственном бюджетном общеобразовательном учреждении Самарской

1. Общие положения 1.1 Положение о технологической карте (далее Положение) в государственном бюджетном общеобразовательном учреждении Самарской 1. Общие положения 1.1 Положение о технологической карте (далее Положение) в государственном бюджетном общеобразовательном учреждении Самарской области гимназии 1 г. Новокуйбышевска г.о. Новокуйбышевск

Подробнее

ПРОГРАММА ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ «ЦВЕТОК ЗДОРОВЬЯ»

ПРОГРАММА ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ «ЦВЕТОК ЗДОРОВЬЯ» 1 ПРОГРАММА ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ «ЦВЕТОК ЗДОРОВЬЯ» Программа внеурочной деятельности по спортивно-оздоровительному направлению «Цветок здоровья»» направлен на нивелирование следующих школьных факторов

Подробнее

ФОРМИРУЕМЫЕ УУД по этапам урока ПО ТИПОЛОГИИ УРОКА В СООТВЕТСТВИИ С ФГОС

ФОРМИРУЕМЫЕ УУД по этапам урока ПО ТИПОЛОГИИ УРОКА В СООТВЕТСТВИИ С ФГОС ФОРМИРУЕМЫЕ УУД по этапам урока ПО ТИПОЛОГИИ УРОКА В СООТВЕТСТВИИ С ФГОС ЭТАПЫ урока 1. Организационный момент 2. Создание проблемной ситуации, целеполагание Показатели достижения результата - выделять

Подробнее

Формирование универсальных учебных действий на уроках и во внеурочной деятельности

Формирование универсальных учебных действий на уроках и во внеурочной деятельности Формирование универсальных учебных действий на уроках и во внеурочной деятельности Основные виды УУД Вид УУД Содержание Виды заданий Личностные Самоопределение: мотивация учения, формирование основ гражданской

Подробнее

Аналитический отчет педагога-психолога Бардиной Ирины Борисовны за учебный год

Аналитический отчет педагога-психолога Бардиной Ирины Борисовны за учебный год Муниципальное автономное образовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа 6» г.москва г.о Троицк Аналитический отчет педагога-психолога Бардиной Ирины Борисовны за 20-20 учебный год г. о.троицк

Подробнее

«ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ФГОС. СПОСОБЫ ИХ ДИАГНОСТИКИ И ТЕХНОЛОГИИ ДОСТИЖЕНИЯ»

«ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ФГОС. СПОСОБЫ ИХ ДИАГНОСТИКИ И ТЕХНОЛОГИИ ДОСТИЖЕНИЯ» «ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ФГОС. СПОСОБЫ ИХ ДИАГНОСТИКИ И ТЕХНОЛОГИИ ДОСТИЖЕНИЯ» заместитель директора по инновационной деятельности ГБОУ СОШ 597 Заманова Евгения Владимировна Современное общество характеризуется

Подробнее

Верещагина И.Н., Притыкина Т.А М., Просвещение, 2013г. образование) УМК для 3 класса

Верещагина И.Н., Притыкина Т.А М., Просвещение, 2013г. образование) УМК для 3 класса Аннотация к учебной программе по английскому языку НОО Место учебного предмета в структуре основной образовательной программы школы Учебный предмет «Английский язык» - один из важных предметов в системе

Подробнее

Цель: выявление уровня сформированности внутренней позиции школьника, его

Цель: выявление уровня сформированности внутренней позиции школьника, его Справка по итогам стартовой диагностики в 1-х классах, реализующих ФГОС НОО 2014-2015 учебный год Стартовая диагностика проводилась на 2 3 неделе сентября 2014 года. Использовались следующие методики:

Подробнее

ПРОЕКТ ПРОЕКТ. «Гражданско-патриотическое воспитание школьников» «ЗДОРОВЫЕ ДЕТИ ЗДОРОВАЯ НАЦИЯ» ПРОЕКТ

ПРОЕКТ ПРОЕКТ. «Гражданско-патриотическое воспитание школьников» «ЗДОРОВЫЕ ДЕТИ ЗДОРОВАЯ НАЦИЯ» ПРОЕКТ ПРОЕКТ «ЗДОРОВЫЕ ДЕТИ ЗДОРОВАЯ НАЦИЯ» ПРОЕКТ «Гражданско-патриотическое воспитание школьников» Проектирование информационной среды ПРОЕКТ «Активизация познавательной деятельности младших школьников на

Подробнее

14.04.2014 . : , 2014 .

14.04.2014 . : , 2014 . Управление образования администрации г. Белгорода Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа 7 г. Белгорода ДОКЛАД НА НАУЧНО ПРАКТИЧЕСКОЙ КОНФЕРЕНЦИИ ПО МЕТОДИЧЕСКОЙ

Подробнее

1.Планируемые результаты курса

1.Планируемые результаты курса Личностные и метапредметные результаты Личностными результатами изучения курса являются 1.Планируемые результаты курса 1) формирование основ российской гражданской идентичности, чувства гордости за свою

Подробнее

Система оценки качества образовательных результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования

Система оценки качества образовательных результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования Система оценки качества образовательных результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования В соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного

Подробнее

Кружок «Занимательная информатика»

Кружок «Занимательная информатика» 2 Кружок «Занимательная информатика» Рабочая программакружка «Занимательная информатика» разработана в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта начального общего

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по курсу внеурочной деятельности «Эрудит»

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по курсу внеурочной деятельности «Эрудит» Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение города Абакана «Средняя общеобразовательная школа 19» \ РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по курсу внеурочной деятельности «Эрудит» Составитель: учитель начальных

Подробнее

Пояснительная записка

Пояснительная записка Пояснительная записка 1. Актуальность: в условиях модернизации современной школы большое значение придается совершенствованию филологического образования учащихся. Современное преподавание русского языка

Подробнее

Основные этапы развития УУД. Коммуникативные УУД.

Основные этапы развития УУД. Коммуникативные УУД. Муниципальное общеобразовательное учреждение «Гимназия иностранных языков»г. Ухты Основные этапы развития УУД. Коммуникативные УУД. Чупракова Н.В., педагог-психолог LOGO www.themegallery.com деятельностный

Подробнее

Рабочая программа по курсу «Развитие познавательных способностей» для 3 класса общеобразовательный

Рабочая программа по курсу «Развитие познавательных способностей» для 3 класса общеобразовательный Рабочая программа по курсу «Развитие познавательных способностей» (название предмета, курса) для 3 класса общеобразовательный (уровень: с углубленным изучением предмета, профильный, общеобразовательный)

Подробнее

Целью реализации образовательной программы ЧОУ СОШ «Геула» является: К числу планируемых результатов личностные результаты метапредметные результаты

Целью реализации образовательной программы ЧОУ СОШ «Геула» является: К числу планируемых результатов личностные результаты метапредметные результаты Описание ООП НОО Основная образовательная программа начального общего образования Частного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы «Геула» г. Пятигорска (далее ЧОУСОШ «Геула»)

Подробнее

Задачи: Способствовать. Цели: навыков работы с информацией по теме

Задачи: Способствовать. Цели: навыков работы с информацией по теме Ф.И.О. Петрова Светлана Вячеславна Предмет: алгебра Класс: 8 класс Технологическая карта урока Тема Способы решения квадратных уравнений Тип урока: Урок комплексного применения ЗУН учащихся Форма урока:

Подробнее

Психолого-педагогическое сопровождение

Психолого-педагогическое сопровождение Приложение 6 к ООП НОО МБОУ СШ 49 Психолого-педагогические условия реализации основной образовательной программы Непременным условием реализации требований ФГОС НОО является создание в образовательной

Подробнее

Диагностическая карта формирования УУД (3-4-е классы) Фамилия, имя ученика класс. Перечень УУД Критерии Балл Полугодие

Диагностическая карта формирования УУД (3-4-е классы) Фамилия, имя ученика класс. Перечень УУД Критерии Балл Полугодие Диагностическая карта формирования УУД (3-4-е классы) Фамилия, имя ученика класс Перечень УУД Критерии Балл Полугодие Организовать своё рабочее место под руководством учителя Определять цель выполнения

Подробнее

2.1.2.Понятие, функции, состав и характеристики УУД Понятие «универсальные учебные действия» Функции универсальных учебных действий:

2.1.2.Понятие, функции, состав и характеристики УУД Понятие «универсальные учебные действия» Функции универсальных учебных действий: 2.1.2.Понятие, функции, состав и характеристики УУД Последовательная реализация деятельностного подхода направлена на повышение эффективности образования, более гибкое и прочное усвоение знаний учащимися,

Подробнее

Планируемые результаты.

Планируемые результаты. Рабочая Программа курса внеурочной деятельности разработана на основе: 1. Федеральный закон от 29.12.2012 г. 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации». 2. Федеральный государственный образовательный

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА КУРСА ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ «УЧИСЬ УЧИТЬСЯ» (направление: общеинтеллектуальное)

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА КУРСА ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ «УЧИСЬ УЧИТЬСЯ» (направление: общеинтеллектуальное) РАБОЧАЯ ПРОГРАММА КУРСА ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ «УЧИСЬ УЧИТЬСЯ» (направление: общеинтеллектуальное) Результаты освоения программы Программа внеурочной деятельности «Учись учиться» способствует формированию

Подробнее

Формирование универсальных учебных действий на уроках математики у младших школьников.

Формирование универсальных учебных действий на уроках математики у младших школьников. Формирование универсальных учебных действий на уроках математики у младших школьников. Современное общество характеризуется стремительным развитием науки и техники, созданием новых информационных технологий,

Подробнее

Рабочая программа по внеурочной деятельности к курсу «Умники и умницы» для 1-4 классов Пояснительная записка Результаты освоения курса

Рабочая программа по внеурочной деятельности к курсу «Умники и умницы» для 1-4 классов Пояснительная записка Результаты освоения курса 1 Рабочая программа по внеурочной деятельности к курсу «Умники и умницы» для 1-4 классов Пояснительная записка Результаты освоения курса Метапредметными результатами изучения курса является формирование

Подробнее

2.1. Программа развития универсальных учебных действий на ступени основного общего образования Программа развития универсальных учебных действий на

2.1. Программа развития универсальных учебных действий на ступени основного общего образования Программа развития универсальных учебных действий на 2.1. Программа развития универсальных учебных действий на ступени основного общего образования Программа развития универсальных учебных действий на ступени основного образования составлена для обучающихся

Подробнее

План-конспект открытого урока информатики в рамках межмуниципального конкурса «Учитель года 2015» на тему: «Создание информационных моделей диаграмм»

План-конспект открытого урока информатики в рамках межмуниципального конкурса «Учитель года 2015» на тему: «Создание информационных моделей диаграмм» План-конспект открытого информатики в рамках межмуниципального конкурса «Учитель года 2015» на тему: «Создание информационных моделей диаграмм» в 6 классе. Технологическая карта информатики Учитель: Кряжевских

Подробнее

личностные: умение работать в парах, слушать собеседника и вести диалог, аргументировать свою точку зрения.

личностные: умение работать в парах, слушать собеседника и вести диалог, аргументировать свою точку зрения. ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА 1. ФИО 2. Место работы 3. Должность 4. Предмет 5. Класс 6. Тема и номер урока 7. Базовый учебник Нурмухаметова Т.А. МБОУ школа-интернат СП учитель начальные классы 3 Охрана животных.

Подробнее

ВВЕДЕНИЕ. Цель методической работы:

ВВЕДЕНИЕ. Цель методической работы: 1 ВВЕДЕНИЕ Принятие новых стандартов начального общего образования, основного общего образования и введение их с 1 сентября 2011 года в учебный процесс образовательных учреждений во многом определяет направление

Подробнее

Цели. Планируемый результат

Цели. Планируемый результат Тема Цели Предмет: математика Класс: 2-а класс Тип урока: Изучение нового материала. Учитель: Турайханова Г.Ф. Технологическая карта изучения темы Прямой угол. Острые и тупые углы. Угольник. Образовательные:

Подробнее

ПОЛУЧЕНИЕ МЕТАПРЕДМЕТНЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ ( Б Р О Д Н Е В А Н. В., З А М. Д И Р. П О У Р )

ПОЛУЧЕНИЕ МЕТАПРЕДМЕТНЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ ( Б Р О Д Н Е В А Н. В., З А М. Д И Р. П О У Р ) ПОЛУЧЕНИЕ МЕТАПРЕДМЕТНЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ М Е Т О Д И Ч Е С К О Е С О В Е Щ А Н И Е ( Б Р О Д Н Е В А Н. В., З А М. Д И Р. П О У Р ) ФГОС ВКЛЮЧАЕТ В СЕБЯ ТРЕБОВАНИЯ К РЕЗУЛЬТАТАМ ОСВОЕНИЯ ОСНОВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ

Подробнее

Программно-методическое обеспечение образовательного процесса ГБОУ Школа 1494

Программно-методическое обеспечение образовательного процесса ГБОУ Школа 1494 Программно-методическое обеспечение образовательного процесса ГБОУ Школа 1494 Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования является обязательным для всех школ России

Подробнее

Проектная задача как способ формирования коммуникативных УУД Система оценивания действий школьников в ходе решения проектной задачи По мнению

Проектная задача как способ формирования коммуникативных УУД Система оценивания действий школьников в ходе решения проектной задачи По мнению Проектная задача как способ формирования коммуникативных УУД Система оценивания действий школьников в ходе решения проектной задачи По мнению некоторых исследователей, проектная деятельность среди учащихся

Подробнее

III. СИСТЕМА ОЦЕНКИ ДОСТИЖЕНИЯ ПЛАНИРУЕМЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ОСНОВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ НАЧАЛЬНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ В соответствии с

III. СИСТЕМА ОЦЕНКИ ДОСТИЖЕНИЯ ПЛАНИРУЕМЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ОСНОВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ НАЧАЛЬНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ В соответствии с III. СИСТЕМА ОЦЕНКИ ДОСТИЖЕНИЯ ПЛАНИРУЕМЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ОСНОВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ НАЧАЛЬНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ В соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного

Подробнее

Результаты оценки образовательных достижений учащихся 1 класса в конце учебного года (2013 г)

Результаты оценки образовательных достижений учащихся 1 класса в конце учебного года (2013 г) Результаты оценки образовательных достижений учащихся 1 класса в конце учебного года (2013 г) п/п Фамилия и имя учащегося МАТЕМАТИКА РУССКИЙ ЯЗЫК ЧТЕНИЕ Общий Уровень Общий Уровень Общий балл (1) достижений

Подробнее

Конструирование урока на основе системнодеятельностного. подхода

Конструирование урока на основе системнодеятельностного. подхода Конструирование урока на основе системнодеятельностного подхода Традиционный подход к определению целей образования ориентирует на объём знаний. С позиций этого подхода, чем больше знаний приобрёл ученик,

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО КУРСУ ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ «ЮНЫМ УМНИКАМ И УМНИЦАМ. РАЗВИТИЕ ПОЗНАВАТЕЛЬНЫХ СПОСОБНОСТЕЙ» НА 2017/2018УЧЕБНЫЙ ГОД

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО КУРСУ ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ «ЮНЫМ УМНИКАМ И УМНИЦАМ. РАЗВИТИЕ ПОЗНАВАТЕЛЬНЫХ СПОСОБНОСТЕЙ» НА 2017/2018УЧЕБНЫЙ ГОД РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО КУРСУ ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ «ЮНЫМ УМНИКАМ И УМНИЦАМ. РАЗВИТИЕ ПОЗНАВАТЕЛЬНЫХ СПОСОБНОСТЕЙ» НА 2017/2018УЧЕБНЫЙ ГОД Количество часов: всего: 24 часа в неделю: 1 час Программа составлена

Подробнее

Индивидуальная итоговая работа по результатам стажѐрской практики «Формирование и мониторинг УУД школьников через организацию проектной деятельности»

Индивидуальная итоговая работа по результатам стажѐрской практики «Формирование и мониторинг УУД школьников через организацию проектной деятельности» Индивидуальная итоговая работа по результатам стажѐрской практики «Формирование и мониторинг УУД школьников через организацию проектной деятельности» Ф.И. О. учителя: Белозерова Ольга Михайловна Образовательная

Подробнее

Кодификаторы УУД по русскому языку 2 класс

Кодификаторы УУД по русскому языку 2 класс Кодификаторы УУД по русскому языку 2 класс Р1 Принимать и сохранять цель и учебную задачу; Р2 высказывать свои предположения относительно способа решения учебной задачи; в сотрудничестве с учителем находить

Подробнее

МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА 23 ИМЕНИ С.В.ДОБРИНА. СОГЛАСОВАНА заместитель директора

МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА 23 ИМЕНИ С.В.ДОБРИНА. СОГЛАСОВАНА заместитель директора Приложение к ООП НОО МАОУ СОШ 23 г. Липецка ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ АДМИНИСТРАЦИИ ГОРОДА ЛИПЕЦКА МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА 23 ИМЕНИ С.В.ДОБРИНА

Подробнее

Планируемые результаты изучения темы:

Планируемые результаты изучения темы: ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА УРОКА ЛИТЕРАТУРЫ В 5 КЛАССЕ ОТ «_7» НОЯБРЯ 04 ГОДА Учитель русского языка и литературы высшей категории МАОУ СОШ 7 ШИПИЛОВА ИРИНА АЛЕКСАНДРОВНА Предметная тема: «М.Ю.Лермонтов. «Бородино».

Подробнее

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА. Такое положение вещей дает все основания широко популяризировать шахматы среди обучающихся младшего школьного возраста.

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА. Такое положение вещей дает все основания широко популяризировать шахматы среди обучающихся младшего школьного возраста. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Шахматы - уникальный инструмент развития творческого мышления, мощное средство для гармоничного развития интеллекта ребёнка. Шахматы - это творчество, сочетающееся со строгими правилами

Подробнее

«Числа в загадках, пословицах и поговорках»

«Числа в загадках, пословицах и поговорках» Индивидуальная итоговая работа по результатам стажѐрской практики «Формирование и мониторинг УУД школьников через организацию проектной деятельности» Ф.И. О. учителя Немцева Елена Васильевна Образовательная

Подробнее

Пояснительная записка С введением ФГОС ООО ведущим и наиболее актуальным направлением в деятельности школьного психолога становится обеспечение

Пояснительная записка С введением ФГОС ООО ведущим и наиболее актуальным направлением в деятельности школьного психолога становится обеспечение Пояснительная записка С введением ФГОС ООО ведущим и наиболее актуальным направлением в деятельности школьного психолога становится обеспечение развития универсальных учебных действий (далее - УУД), как

Подробнее

1. Результаты освоения курса.

1. Результаты освоения курса. 1. Результаты освоения курса. I. Личностными результатами обучения являются: 1. Формирование внутренней позиции школьника на уровне эмоциональноположительного отношения к школе, ориентация на содержательные

Подробнее

Совершенствование деятельности ШМО учителей в условиях перехода на ФГОС ООО

Совершенствование деятельности ШМО учителей в условиях перехода на ФГОС ООО Совершенствование деятельности ШМО учителей в условиях перехода на ФГОС ООО Методическая работа в школе - это основанная на науке и прогрессивном педагогическом и управленческом опыте целостная система

Подробнее

Карта диагностики УУД ученика (по классам) Состояние обученности учащихся класса основным общеучебным умениям

Карта диагностики УУД ученика (по классам) Состояние обученности учащихся класса основным общеучебным умениям Уметь работать по алгоритму Уметь сам-но составлять алгоритм Использовать приемы самоконтроля Оценивать деятельность свою и одноклассников Организовывать учебную работу на уроке Планировать выполнение

Подробнее

Пояснительная записка

Пояснительная записка Пояснительная записка Рабочая программа по предмету «Этикет» соответствует Федеральному компоненту государственного образовательного стандарта начального общего, основного общего и среднего (полного) общего

Подробнее

Аннотация к рабочей программе учебного предмета. «Английский язык»

Аннотация к рабочей программе учебного предмета. «Английский язык» Аннотация к рабочей программе учебного предмета «Английский язык» Рабочая программа по английскому языку разработана и составлена в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного

Подробнее

Системно-деятельностный подход к организации образовательного процесса в условиях перехода на новые ФГОС

Системно-деятельностный подход к организации образовательного процесса в условиях перехода на новые ФГОС Системно-деятельностный подход к организации образовательного процесса в условиях перехода на новые ФГОС Требования ФГОС к результатам освоения основной общеобразовательной программы Предметные Метапредметные

Подробнее

Конспект урока математики на тему: «Равенство. Неравенство» в 1 классе (УМК «Школа России»)

Конспект урока математики на тему: «Равенство. Неравенство» в 1 классе (УМК «Школа России») МКОУ СОШ 1 Конспект урока математики на тему: «Равенство. Неравенство» в 1 классе (УМК «Школа России») Учитель: Хомутова М. Н. (первая квалификационная категория) Предмет: Математика Класс: 1 класс Тип

Подробнее

Рабочая программа по учебному курсу. «Основы религиозных культур и светской этики» модуль «Основы светской этики» 4 классы

Рабочая программа по учебному курсу. «Основы религиозных культур и светской этики» модуль «Основы светской этики» 4 классы Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение города Абакана «Средняя общеобразовательная школа 26 с углубленным изучением отдельных предметов» Приложение к Основной образовательной программе

Подробнее

Формирование универсальных учебных действий на уроках физической культуры

Формирование универсальных учебных действий на уроках физической культуры МБОУ «СОШ 3 с УИОП»г. Котовска Тамбовской области Формирование универсальных учебных действий на уроках физической культуры Л. В.Палий - учитель физической культуры Актуальность Актуальной и новой задачей

Подробнее

ПРОТОКОЛ КОНТРОЛЬНОЙ РАБОТЫ входная контрольная работа. Учитель Алексейчук Ю.Н.

ПРОТОКОЛ КОНТРОЛЬНОЙ РАБОТЫ входная контрольная работа. Учитель Алексейчук Ю.Н. Вычитание двузначных чисел с переходом через разряд Пояснение к решению задачи. Запись математического выражения 9знак). ПРОТОКОЛ КОНТРОЛЬНОЙ РАБОТЫ входная контрольная работа ПО математике Класс 3 Дата

Подробнее

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение. гимназия г. Гурьевска

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение. гимназия г. Гурьевска Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение гимназия г. Гурьевска Рабочая программа внеурочного курса занимательная математика_ во 2 классе Составила Леная Н.М., учитель начальных классов Гурьевск

Подробнее

С 1 сентября 2011 года школа перешла на новые Федеральные государственные образовательные стандарты на I ступени обучения в 1-2 классах.

С 1 сентября 2011 года школа перешла на новые Федеральные государственные образовательные стандарты на I ступени обучения в 1-2 классах. С 1 сентября 2011 года школа перешла на новые Федеральные государственные образовательные стандарты на I ступени обучения в 1-2 классах. С 1 сентября 2012 года произошло внедрение Федеральных государственных

Подробнее

ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ ОСНОВНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ ОСНОВНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ ОСНОВНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ УТВЕРЖДЕН ПРИКАЗОМ МИНИСТЕРСТВА ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ОТ «17» ДЕКАБРЯ 2010 Г. 1897 Ключевые особенности

Подробнее

Программа работы по преемственности между начальным и основным общим образованием (ФГОС НОО - ФГОС ООО)

Программа работы по преемственности между начальным и основным общим образованием (ФГОС НОО - ФГОС ООО) Преемственность начального и основного общего образования в условиях реализации ФГОС Преемственность в образовании это система связей, обеспечивающая взаимодействие основных задач, содержания и методов

Подробнее

ФОРМИРОВАНИЕ ЛИЧНОСТНЫХ УУД У ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА Н. С. Мальцева (Екатеринбург) Сегодня приоритетной целью школьного образования,

ФОРМИРОВАНИЕ ЛИЧНОСТНЫХ УУД У ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА Н. С. Мальцева (Екатеринбург) Сегодня приоритетной целью школьного образования, ФОРМИРОВАНИЕ ЛИЧНОСТНЫХ УУД У ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА Н. С. Мальцева (Екатеринбург) Сегодня приоритетной целью школьного образования, вместо простой передачи знаний, умений и навыков от учителя

Подробнее

МКОУ «Среднеикорецкая СОШ» Лискинский район

МКОУ «Среднеикорецкая СОШ» Лискинский район МКОУ «Среднеикорецкая СОШ» Лискинский район Конспект урока по русскому языку по учебнику М.С. Соловейчик «К тайнам нашего языка» 2 класс (УМК «Гармония). Тема урока:"разговор о значении слова". Подготовила

Подробнее

Аннотация к рабочей программе по ОРКСЭ (модуль «Основы православной культуры») для 4 класса

Аннотация к рабочей программе по ОРКСЭ (модуль «Основы православной культуры») для 4 класса Аннотация к рабочей программе по ОРКСЭ (модуль «Основы православной культуры») для 4 класса Рабочая программа составлена на основе следующих нормативных документов: 1.ФГОС ООО (утвержден приказом Министерства

Подробнее

Кодификатор УУД по литературному чтению (4 класс)

Кодификатор УУД по литературному чтению (4 класс) Кодификатор УУД по литературному чтению (4 класс) Р1 самостоятельно формулировать тему и цели урока Средством формирования Р2 Р3 Р4 П7 П8 К1 составлять план решения учебной проблемы совместно с учителем

Подробнее

Рабочая программа по факультативному курсу «Решение задач повышенной сложности» для учащихся 1А класса на уч.год

Рабочая программа по факультативному курсу «Решение задач повышенной сложности» для учащихся 1А класса на уч.год Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа 124» г. Перми Рабочая программа по факультативному курсу «Решение задач повышенной сложности» для учащихся 1А

Подробнее

ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ В РАМКАХ ФГОС. ПЕРВЫЙ ОПЫТ И ПУТИ, ВЕДУЩИЕ К УСПЕХУ.

ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ В РАМКАХ ФГОС. ПЕРВЫЙ ОПЫТ И ПУТИ, ВЕДУЩИЕ К УСПЕХУ. ГОЛУБЧИКОВА НАТАЛЬЯ НИКОЛАЕВНА, учитель английского языка высшей категории КУТЕПОВА ОЛЬГА АНДРЕЕВНА, учитель физики и информатики первой категории ПРОЕКТНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ В РАМКАХ ФГОС.

Подробнее

Методические рекомендации по организации психолого-педагогического сопровождения ФГОС НОО Руководитель МО педагогов психологов Ануфриева О.А.

Методические рекомендации по организации психолого-педагогического сопровождения ФГОС НОО Руководитель МО педагогов психологов Ануфриева О.А. Методические рекомендации по организации психолого-педагогического сопровождения ФГОС НОО Руководитель МО педагогов психологов Ануфриева О.А. Процесс по организации психолого-педагогического сопровождения

Подробнее

6. Основной целью курса «Юным умникам и умницам» является:

6. Основной целью курса «Юным умникам и умницам» является: АННОТАЦИЯ К РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЕ 1. Рабочая программа «Юным умникам и умницам» информатика, логика, математика, курс «РПС». 3. Рабочая программа составлена на основе авторской программы курса внеурочной деятельности

Подробнее

Технологическая карта урока алгебры в 7-м классе. Тема: "Умножение одночлена на многочлен"

Технологическая карта урока алгебры в 7-м классе. Тема: Умножение одночлена на многочлен Технологическая карта урока алгебры в 7-м классе. Тема: "Умножение одночлена на многочлен" Овчинникова Вера Валентиновна Учитель математики МБОУ ООШ с. Лавы Елецкого района Общеобразовательная школа Тип

Подробнее

Пояснительная записка

Пояснительная записка Пояснительная записка Система психолого-педагогического сопровождения образовательного процесса МОАУ «Бершетская средняя школа» разработана с учетом современных требований и задач образования, основана

Подробнее

соответствии с тексте, иллюстрациях; информацию из одной формы в другую: составлять ответы на вопросы.

соответствии с тексте, иллюстрациях; информацию из одной формы в другую: составлять ответы на вопросы. Технологическая карта урока ФИО учителя: Филимонова Елена Александровна Класс: 1 «А» УМК: «Школа 2100» ( А.А. Вахрушев, О.В. Бурский, А. С. Раутиан. Окружающий мир. 1 класс. «Я и мир вокруг». Учебник в

Подробнее

Инина Н.Н., учитель русского языка и литературы МБОУ «Богашевская СОШ им. А. И. Федорова» Томского района

Инина Н.Н., учитель русского языка и литературы МБОУ «Богашевская СОШ им. А. И. Федорова» Томского района Создание условий для активизации речевой деятельности через интерактивные формы обучения. Инина Н.Н., учитель русского языка и литературы МБОУ «Богашевская СОШ им. А. И. Федорова» Томского района Межрегиональный

Подробнее

Педсовет по теме: «Обеспечение преемственности при введении ФГОС НОО и ООО» уч.г. Подготовила: Крыжановская Н.В.

Педсовет по теме: «Обеспечение преемственности при введении ФГОС НОО и ООО» уч.г. Подготовила: Крыжановская Н.В. Педсовет по теме: «Обеспечение преемственности при введении ФГОС НОО и ООО». 2014-2015 уч.г. Подготовила: Крыжановская Н.В. Живем в эпоху нано - технологий, И каждый год дает нам новый старт, То освоение

Подробнее

Понятие Функции Состав УУД (виды)- Универсальные учебные действия умение учиться.

Понятие Функции Состав УУД (виды)- Универсальные учебные действия умение учиться. 1. Программа формирования универсальных учебных действий у обучающихся на ступени начального общего образования Программа формирования универсальных учебных действий направлена на обеспечение системно-деятельностного

Подробнее

ПРИМЕНЕНИЕ «КЕЙС-ТЕХНОЛОГИИ» В ПРОЦЕССЕ РЕАЛИЗАЦИИ ФГОС ООО НА УРОКЕ МАТЕМАТИКИ

ПРИМЕНЕНИЕ «КЕЙС-ТЕХНОЛОГИИ» В ПРОЦЕССЕ РЕАЛИЗАЦИИ ФГОС ООО НА УРОКЕ МАТЕМАТИКИ Нилова Наталья Александровна Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение «Многопрофильный лицей 1» города Магнитогорска Челябинская область, г. Магнитогорск ПРИМЕНЕНИЕ «КЕЙС-ТЕХНОЛОГИИ» В ПРОЦЕССЕ

Подробнее

ФОРМИРОВАНИЕ УНИВЕРСАЛЬНЫХ УЧЕБНЫХ ДЕЙСТВИЙ НА УРОКЕ МАТЕМАТИКЕ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ Е.В.Попова (Екатеринбург)

ФОРМИРОВАНИЕ УНИВЕРСАЛЬНЫХ УЧЕБНЫХ ДЕЙСТВИЙ НА УРОКЕ МАТЕМАТИКЕ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ Е.В.Попова (Екатеринбург) ФОРМИРОВАНИЕ УНИВЕРСАЛЬНЫХ УЧЕБНЫХ ДЕЙСТВИЙ НА УРОКЕ МАТЕМАТИКЕ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ Е.В.Попова (Екатеринбург) Перемены, происходящие в современном обществе, требуют ускоренного совершенствования образовательного

Подробнее

Мастер-класс «Формирование универсальных учебных действий на основе деятельностного подхода»

Мастер-класс «Формирование универсальных учебных действий на основе деятельностного подхода» Мастер-класс «Формирование универсальных учебных действий на основе деятельностного подхода» Цель: Раскрыть возможности формирования универсальных учебных действий через использование технологий системно-деятельностного

Подробнее

АННОТАЦИЯ К РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЕ

АННОТАЦИЯ К РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЕ АННОТАЦИЯ К РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЕ Предмет Литературное чтение Уровень образования Начальная школа (1 4 классы) Разработчики программы Рабочая группа учителей начальных классов Бобылева Т.М., Жданова Л.И.,

Подробнее

Конспект урока информатики в 5 классе Тема: «Хранение информации»

Конспект урока информатики в 5 классе Тема: «Хранение информации» ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение города Москвы «Технологический колледж 21» (ГБПОУ ТК 21) Конспект урока информатики в 5 классе

Подробнее

ВОЗМОЖНОСТИ УМК «ПЕРСПЕКТИВА» В ФОРМИРОВАНИИ УУД У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ

ВОЗМОЖНОСТИ УМК «ПЕРСПЕКТИВА» В ФОРМИРОВАНИИ УУД У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ 64 Беляева М. Ю. учитель начальных классов ВОЗМОЖНОСТИ УМК «ПЕРСПЕКТИВА» В ФОРМИРОВАНИИ УУД У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ Многие ученые, философы, педагоги, методисты утверждают, что самую главную роль в обучении

Подробнее

особенности преподавания курса «ОКРУЖАЮЩИЙ МИР» в рамках ФГОС по УМК «Школа 2100»

особенности преподавания курса «ОКРУЖАЮЩИЙ МИР» в рамках ФГОС по УМК «Школа 2100» особенности преподавания курса «ОКРУЖАЮЩИЙ МИР» в рамках ФГОС по УМК «Школа 2100» Федулова Марина Васильевна, заместитель директора по учебно-воспитательной работе Чем отличаются современные дети? информированность

Подробнее

Положение о мониторинговых исследованиях качества индивидуальных достижений обучающихся начальной школы в рамках введения ФГОС

Положение о мониторинговых исследованиях качества индивидуальных достижений обучающихся начальной школы в рамках введения ФГОС Принято на педагогическом совете Протокол от Утверждаю Директор школы М.Г. Лещева Приказ от Положение о мониторинговых исследованиях качества индивидуальных достижений обучающихся начальной школы в рамках

Подробнее

понятной для любого субъекта логикой: каждое качество должно иметь свои показатели, а каждый показатель описание уровней достижения.

понятной для любого субъекта логикой: каждое качество должно иметь свои показатели, а каждый показатель описание уровней достижения. Творческая лаборатория «Организация ВШК в условиях ФГОС». Введение. (слайд 1) Добрый день, уважаемые коллеги! Сегодня наша 3 встреча на творческой лаборатории зам. директоров по ВР. И сегодня мы с вами

Подробнее

Аннотация к рабочей программе по предмету «Технология» 1-4 класс

Аннотация к рабочей программе по предмету «Технология» 1-4 класс Аннотация к рабочей программе по предмету «Технология» Пояснительная записка 1-4 класс Возможности предмета «Технология» позволяют гораздо больше, чем просто формировать у учащихся картину мира с технологической

Подробнее

ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОБУЧЕНИЯ ПО КУРСУ «ЛИТЕРАТУРНОЕ ЧТЕНИЕ» АВТ. Л. Ф. КЛИМАНОВОЙ 1 КЛАСС

ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОБУЧЕНИЯ ПО КУРСУ «ЛИТЕРАТУРНОЕ ЧТЕНИЕ» АВТ. Л. Ф. КЛИМАНОВОЙ 1 КЛАСС ПРИЛОЖЕНИЕ Планируемые результаты изучения курса «Литературное чтение» авт. Л. Ф. Климановой по годам обучения, представленные в разделе Приложение, разработаны в соответствии с особенностями структуры

Подробнее

Урок математики по теме «Сложение двузначных чисел с переходом через разряд». 2 класс. Яровая Вера Васильевна

Урок математики по теме «Сложение двузначных чисел с переходом через разряд». 2 класс. Яровая Вера Васильевна Урок математики по теме «Сложение двузначных чисел с переходом через разряд». 2 класс Яровая Вера Васильевна Учитель начальных классов МОУ «СОШ 3» г. Ноябрьск Ямало-Ненецкого автономного округа Урок «Сложение

Подробнее

1. Проектирование урока в соответствии с требованиями ФГОС основного общего образования

1. Проектирование урока в соответствии с требованиями ФГОС основного общего образования 1. Проектирование урока в соответствии с требованиями ФГОС основного общего образования Принципиальным отличием современного подхода к уроку является ориентация всей деятельности учителя на результаты

Подробнее

Аннотация к рабочей программе по внеурочной деятельности «Школа развития речи», 3 класс

Аннотация к рабочей программе по внеурочной деятельности «Школа развития речи», 3 класс Аннотация к рабочей программе по внеурочной деятельности «Школа развития речи», 3 класс 1. Место дисциплины в структуре начального общего образования: Дисциплина «Школа развития речи» включена в базовую

Подробнее