Научно-исследовательская работа. Тема работы «Энергосбережение Ладвинской школы»

Транскрипт

1 Научно-исследовательская работа Тема работы «Энергосбережение Ладвинской школы» Выполнил: Макашов Лев Владимирович учащийся 9_ класса МОУ Ладвинская СОШ 4 Руководитель: Каменская Зинаида Анатольевна, Учитель математики

2 Оглавление: 1. Информационная характеристика проекта. 2. Аннотация проекта. 3. Цель иследования. Гипотеза. 4. Объект и предмет исследования. Содержание деятельности и сроки реализации проекта. 5. Планируемые результаты. 6. Этапы реализации проекта. 7. Энергетический паспорт нашей школы. 8. Анкета для учеников 5 и 8 классов. 9. Результаты анкетирования. 10. Фильм. «Почему в кабинете холодно?» 11. Список основных видов энергосберегающих мероприятий. 12. Заключение. 13. Ипользуемые ресурсы. 14. Приложение.

3 Аннотация проекта: Энергосбережение это не только экономия денег, но и забота о Планете. Каждый из нас является частью Планеты, поэтому любое наше действие или бездействие способно повлиять на развитие событий. Энергосбережение это очень важно, так как нам жить на этой Планете и нашим потомкам! Проблема разумного использования энергии является одной из главных проблем человечества. Проект «Энергосбережение в Ладвинской школе» создается с целью пропаганды энергосбережения и развития экономического мышления у учащихся. Проект способствует вовлечению учеников в работу по энергосбережению и формированию активной жизненной позиции, что поможет учащимся, войдя во взрослую жизнь, решать все жизненные вопросы через призму экологического сознания с заботой о будущем планеты. Цель исследования: Обратить внимание учащихся на проблемы энергосбережения в быту и школе; Сформировать понятия бережного отношения к природным ресурсам и потребляемой электрической энергии в школе и дома; Привлечь всех участников образовательного процесса школы к деятельности по сокращению потребления электроэнергии. Гипотеза: Можно ли снизить потребление электроэнергии в школе, не снижая уровня комфорта? Объект исследования: энергетическое состояние Ладвинской школы. Предмет исследования: практические мероприятия по энергосбережению в школе для снижения неоправданных потерь энергии, минимизации затрат на

4 ее потребление. Содержание деятельности: В ходе реализации проекта нам хотелось напомнить ученикам и работникам нашей школы самые простые методы экономии электроэнергии, тепла, воды. Показать какую роль играет экономия энергии в сохранении экологии Земли и какие правила необходимо соблюдать каждому, чтобы беречь природные ресурсы. Сроки реализации проекта: Проект рассчитан на 1 учебный год. Планируемые результаты: Ученики: являются грамотными потребителями энергоресурсов; берегут электроэнергию, воду, тепло. Педагоги и работники школы обмениваются положительным опытом по организации работы с детьми и родителями по энергосбережению; в сотрудничестве с детьми берегут электроэнергию, воду, тепло. Этапы реализации проекта: Анализ учебной и научной литературы по теме «Энергосбережение»; Сбор данных о потреблении электроэнергии в нашей школе по показаниям счетчика. Оценка количества электроэнергии, которую расходует школа за три месяца; Проведение конкурса рисунков по теме «Как сберечь энергию?»; Выпуск стенгазеты по теме «Уходя, гаси свет!»;

5 Проведение классных часов по теме «Энергосбережение»; Проведение социологического опроса среди учащихся об их отношении к проблеме энергосбережения; Анкетирование учеников и учителей «Умеете ли вы экономить энергию?». Энергетический паспорт нашей школы. На основании Федерального закона «Об энергосбережении и о повышении энергетической эффективности и о внесении изменений в отдельные акты российской федерации» от 23 ноября 2009 года 261-ФЗ муниципальные учреждения проводят энергетическое обследование зданий и по результатам его составляют энергетический паспорт. Энергетический паспорт содержит краткую характеристику объекта и сведения о потреблении энергии, о состоянии ее источников, технические характеристики потребителей энергии. Анкета, которую мы предложили ученикам 5 и 8 классов: Ответьте на простые вопросы 1.Достаточно ли тепло в школе в период отопительного сезона? а) тепло б) жарко в) холодно г) когда как. 2.Оцените освещенность наших классов: а) избыточная б) достаточная в) недостаточная г) затрудняюсь ответить. 3.Часто ли в школе лампочки включены совершенно напрасно при достаточном естественном освещении? а) постоянно б) иногда в) редко г) вообще не бывает. 4.Кто может решить проблему энергосбережения в нашей школе?

6 а) директор б) завхоз в) учителя г) учащиеся. 5.Каким образом сейчас наше энергопотребление влияет на окружающую среду? а) никак не влияет б) дает много отходов в) приводит к «парниковому эффекту» г) вынуждает использовать не возобновляемые природные ресурсы. 6. Назовите 2 самых холодных кабинета в нашей школе: Результаты анкетирования: 1. Достаточно ли тепло в школе в период отопительного сезона? Ответ: Ребята ответили, что не всегда в нашей школе тепло. 2. Оцените освещенность наших классов. Ответ: б) достаточная. 3. Часто ли в школе лампочки включены совершенно напрасно при достаточном естественном освещении? Ответ: б) иногда. 4. Кто может решить проблему энергосбережения в нашей школе? Ответ: а) директор 5. Каким образом сейчас наше энергопотребление влияет на окружающую среду? Ответ: а) никак не влияет 6. Назовите 2 самых холодных кабинета в нашей школе: Ответ: ОБЖ- 26, Географии- 25 По результатам анкетирования мы выяснили, что: самые холодные кабинеты в нашей школе: Фильм - ролик о кабинете 25. Заведующий кабинетом Учитель ТимошкоА.И. (Приложение 1)

7 Потребление электроэнергии в Ладвинской школе: Оценить количество электроэнергии, которую расходует школа, можно по показаниям счетчика. Сделаем анализ по месяцам, где наблюдается увеличение и уменьшение потребления электроэнергии и попробуем выяснить причину. Сравка о расходе электроэнергии по договору Потребитель: Муниципальное образовательное учреждение Ладвинская СОШ 4 за январь- 8923,2 квт.ч, февраль ,2 квт.ч, март 2016г ,6 квт.ч. Анализируя показания, можно сказать, что в целом прослеживается тенденция к снижению потребляемой энергии в школе. По результатам энергетических обследований составлен список основных видов энергосберегающих мероприятий, которые проводятся в нашей школе: Замена люминесцентных ламп старой модификации на новые. (В ноябре 2009 года Госдума приняла в третьем чтении закон об энергоэффективности и энергосбережении, предусматривающий запрет на оборот ламп накаливания с 2014 года. С 1 сентября 2009 г. в Евросоюзе вступил запрет на продажу ламп накаливания более 80 Вт.) ; Включение кондиционера только тогда, когда это необходимо; Исключение перегрева и переохлаждения воздуха в помещении; Установка приборов учёта тепловой энергии, манометра подачи давления; Осуществление своевременной передачи данных показаний приборов учёта в энергоснабжающую организацию;

8 Установка приборов учёта расхода холодной воды. Своевременное устранение утечек горячей воды; Покраска стен и полов в светлые тона для более эффективного использования естественного освещения. (Гладкая белая стена отражает 80% лучей. Для сравнения: темно-зеленая поверхность отдает только 15% света, черная 9%); Организация работ по своевременному ремонту оконных рам, оклейке окон в здании школы; Отключение света в коридорах в вечернее и ночное время; Замена старого кухонного оборудования; Замена окон на пластиковый стеклопакет. Помимо энергосбережения, новые окна улучшат внутреннюю освещенность классов и других помещений. Фильм ролик о замене окон. (Приложение 2); Инструктаж сотрудников по контролю за расходованием электроэнергии и воды, своевременным отключением оборудования, компьютерной и иной техники. Заключение: Что мы узнали в процессе работы над проектом? 1. Можно ли снизить потребление электроэнергии, не снижая уровня комфорта? Ответ: Да!!!! 2. Можно ли устранить теплопотери за счет утепления окон? Ответ: Да!!!! 3.Как организовать рациональное использование потребляемой электроэнергии для освещения школы? Ответ: Достижение реальных результатов по снижению потребления энергоресурсов и сокращению финансовых затрат на коммунальные нужды в школе возможно за счет введения режима экономии и внедрения эффективных энергосберегающих мероприятий. Учителя и учащиеся нашей школы участвуют в мероприятиях по энергосбережению.

9 Фильм-ролик учеников 1 класса. (Приложение 3) Вывод: В связи с тем, что наша школа построена более 30 лет тому назад, простые энергосберегающие мероприятия могут сократить энергопотребление на 30%-40%. Ипользуемые ресурсы: 1. Учебник Геометрия 7-9, автор: Атанасян Л.С Презентация Проекта, для создания которой использована программа PowerPoint из пакета программ Microsoft Office. Приложения: 1.Фильм - ролик о кабинете 25. «Почему в кабинете холодно?» 2.Фильм ролик о замене окон. Учитель 1 класса Вольячная Т.Л. 3.Фильм-ролик 1 класса.