ПРОГРАММА ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «ЛИДЕР» (для детей лет) Пояснительная записка Современные условия обучения характеризуются гуманизацией

Размер: px
Начинать показ со страницы:

Download "ПРОГРАММА ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «ЛИДЕР» (для детей лет) Пояснительная записка Современные условия обучения характеризуются гуманизацией"

Транскрипт

1

2 ПРОГРАММА ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «ЛИДЕР» (для детей лет) Пояснительная записка Современные условия обучения характеризуются гуманизацией образовательного процесса, обращением к личности ребёнка, стремлением развить лучшие его качества, сформировать разностороннюю и полноценную личность. Реализация этой задачи объективно требует качественно нового подхода к обучению и воспитанию детей, к организации всего образовательного процесса. Обучение и дополнительное образование должно быть развивающим, обогащающим ребенка знаниями и способами разнообразной деятельности. Напрямую проблемой формирования и развития личности наряду с основным образованием занимается и современное дополнительное образование. Прежде всего, сегодняшняя школа раскрепощена для творчества. Начались реальные процессы гуманизации, вызванные новой парадигмой образования и индивидуально-ориентированным подходом. Признание уникальности человека, индивида, ребенка приводит к перестройке всей жизнедеятельности школы, к переходу от всех к каждому. Новое время порождает и новые проблемы, которые сегодня вновь испытывают на прочность российскую систему образования. В среде обучающихся протекают процессы, ранее неведомые практикам-учителям: мощное расслоение детей по социальному признаку, появление нового типа школьников «детей дикого рынка», детская преступность, агрессия, беспризорность среди детей и подростков. Это уже не только педагогические, но и социальные проблемы. На решение этих проблем должны быть брошены силы системы воспитания и дополнительного образования. Важная сторона воспитания развитие индивидуальности школьника на основе его взаимодействия с педагогом в воспитательном процессе по освоению в том числе по отношению к самому себе. Это одно из главных стратегических направлений воспитания в современной школе, идущего по пути личностно ориентированного образования. Большую роль имеет и деятельность творческих объединений в системе дополнительного образования. Данная программа по целевой направленности социально- педагогическая и призвана решать в процессе реализации многие педагогические и социальные задачи; нацелена на создание объединения учащихся с творческим потенциалом, сплоченной инициативной команды, стремящейся к саморазвитию и самореализации. Являясь одновременно обучающимися разных классов, участники объединения станут организаторами различных форм продуктивной, социально-значимой деятельности, станут лидерами в структуре детского самоуправления.

3 Цель: формировать лидерское мировозрение обучающихся через овладение основами психологии, ораторского, организаторского искусства. Задачи: 1. Формирование у ребенка положительной «Я-конкуренции», которая характеризуется тремя факторами: а) уверенностью в доброжелательном отношении к нему других людей; б) убежденностью в овладении им тех или иных видов деятельности; в) чувством собственной значимости. 2. Формирование у детей навыков сотрудничества, коллективного взаимодействия. З. Формирование потребности заниматься полезной деятельностью, умение включаться в такую деятельность и самостоятельно организовывать ее. 4. Формирование нравственного, эмоционального и волевого компонентов мировоззрения детей. 5. Развитие лидерских качеств личности. 6. Формирование активной гражданской позиции. 7. Педагогическая поддержка в опосредованной социализации личности. Программа рассчитана на обучающихся 8-11 классов и создана на основе деятельности детской гагаринской дружины «Беркут» и Совета старшеклассников, которые, в свою очередь, предполагают работу по следующим направлениям: интерес к познанию и творчеству; патриотическая работа; * духовно-нравственная работа; спортивно-оздоровительная работа; экологическая работа; досуговая деятельность. Данная программа призвана сформировать в участниках творческого объединения лидеров, способных вести за собой своих сверстников, как умелых организаторов разнообразных интересных дел. И в соответствии с выбранными направлениями работы данная программа предполагает виды педагогической и воспитательной деятельности: *познавательная деятельность предназначена для формирования у учащихся познавательного интереса, положительной мотивации в обучении, совершенствовании учебных навыков. Она является продолжением учебной деятельности с использованием иных форм: ценностно-ориентированная деятельность призвана формировать у детей гуманные нормы жизнедеятельности и ориентированность детей на одобряемую и признаваемую обществом деятельность; досуговая (развлекательная) деятельность необходима для организации полноценного отдыха детей, создания положительных эмоций, теплой дружеской атмосферы в коллективе, снятия нервного напряжения;

4 оздоровительно-спортивная деятельность необходима для полноценного физического развития и самореализации; трудовая деятельность во внеклассной работе отражает содержание различных видов труда: бытового, ручного, общественно-полезного, обслуживающего; творческая деятельность предполагает развитие склонностей, интересов детей, раскрытия и развития их творческого потенциала. Перед всеми этими видами деятельности в качестве основных задач стоят задачи формирования нравственного, эмоционального и волевого компонентов мировоззрения школьников. деятельность свободного общения необходима для организации некой общности детей, где бы они могли раскрепоститься, общаться искренне и непринужденно. Здесь развиваются коммуникативные способности детей. В общении они самореализуются и самоутверждаются. По возрастному уровню программа предназначена для детей подросткового возраста. Построение у подростков развитой системы общения служит основой формирования у них сознательного отношения к другим людям, к окружающему. При этом развитая система общения это то непременное условие, при котором их сознательность обнаруживается в виде определенного качества личности. Речь идет не просто о социальной направленности различных видов деятельности подростков, а о существующей ныне в школе организации разнообразных дел, мероприятий и о специальном построении особого типа социально-одобряемой деятельности, типа, который является условием, способом формирования личности и необходимым компонентом многоплановой деятельности ребенка, организуемой в системе воспитательного процесса. Приобщению к активной социальной, досуговой, познавательной и другим видам деятельности способствует образовательная программа «Лидер». СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ Программа разработана с учетом трех основных компонентов деятельности современного педагога: гуманизация педагогического процесса; индивидуализация и дифференцированный подход демократизация, что предполагает возможность педагога в рамках реализации данной программы достичь поставленной цели и решить педагогические задачи, актуальные в данной социокультурной ситуации, сложившейся в микросоциуме школы; а также дать возможность каждому подростку члену творческого объединения раскрыть свои организаторские способности, реализоваться в разнообразной деятельности, самоутвердигься как личность и часть коллектива. Главным для педагога является стремление направить ребят на такую деятельность, в ходе которой они смогут ощутить свою самостоятельность, успешность, удовольствие от проделанной работы, удовольствие от общения друг с другом. Основные методы работы: 1. Концентров по различным направлениям деятельности. 2. Эмоциональной поддержки.

5 3. Анализа и самоанализа. 4. Стимулирования на позитивную деятельность. 5. Создания проблемных ситуаций. Основные принципы программы: 1. Самоуправление. 2. Добровольность. 3. Гласность. Программа «Лидер» способна к реализации через сотрудничество: с администрацией школы; с детской гагаринской организацией, Советом дружины и Советом старшеклассников; классными руководителями; -- социально-психологической службой школы. В ходе реализации программы предполагается работа в малых группах. Этапы реализации программы: По срокам реализации программа годичная. Условно её можно разделить на три этапа: 1 этап начальный. Включает в себя формирование творческого объединения, комплектование групп, диагностику личности каждого участника ТО, расстановку приоритетов деятельности каждого члена творческого объединения, распределение социальных ролей внутри объединения, первичное планирование деятельности во взаимодействии со структурой школьного самоуправления. II этап основной. Погружение в разнообразную деятельность, направленную на достижение поставленной цели и решение педагогических задач с опосредованным использованием методов, форм, средств реализации образовательной программы. Подготовка и проведение мероприятий различных форм организации. Осуществление взаимодействия с различными единицами образовательного процесса, привлечение учащихся школы в социально-значимую деятельность различной направленности. Анализ и самоанализ проделанной работы. III этап заключительный. Подведение итогов проделанной работы за год. Выбор каждым членом творческого объединения приоритетного направления дальнейшей деятельности. Участие в избирательной компании в органы детского самоуправления школы. Анализ и самоанализ личностного роста в ходе реализации данной программы. Планирование дальнейшей деятельности творческого объединения как структурной составляющей системы детского самоуправления школы. Приоритетными станут следующие формы организации занятий: деловая игра, круглый стол, диспут, дискуссия, презентация, КТД по разным направлениям деятельности, мастерская организатора, конкурс, режим занятий. В реализации программы участвуют учащиеся 8-11 классов. Занятия проходят два раза в неделю по 2 часа, в соответствии с нормами САНПИН, Уставом школы, Положением о системе дополнительного образования.

6 Программа построена в соответствии с целевой направленностью и проблематикой системы воспитательной работы школы, состоит из следующих разделов: 1. Мастерская организатора включает в себя: 1) курс «Лидер какой он?» 2) курс «Мир КТД». 11. Школьное самоуправление. III. Творческая лаборатория. IУ. Воспитательная работа. Мастерская организатора включает в себя два курса, один из которых «Лидер какой он?», который предусматривает диагностические формы работы с учащимися, практикумы и творческие формы проведения занятий, на которых ребята смогут проявить все свои таланты, способности к организации, ораторскому искусству, журналистскому делу. Второй курс «Мир КТД» расскажет о формах и видах коллективнотворческих дел, разовьет умения и навыки создания сценариев КТД, поможет в подготовке и проведении дела. Ребята смогут побывать в разных социальных ролях, организуя Совет дела, распределяя обязанности, проводя анализ сделанного. II. Раздел «Школьное самоуправление». Поможет классифицировать знания по этому вопросу и в практической деятельности покажет ребятам, как осуществляется процесс самоуправления в классных коллективах и в школе в целом. III. «Творческая лаборатория». Необходимость такой программы для того, чтобы в полной мере смогли проявиться таланты и способности ребят быть лидерами. Этот раздел программы дает представление о том, чему ребята смогли научиться в ходе реализации данной программы и что они сами могут предложить нового для копилки интересных дел, форм организации, способов достижения поставленной цели. IУ. Раздел «Воспитательная работа» даст представление, с помощью которых педагогических средств будет идти формирование и сплочение стихийного коллектива творческого объединения «Лидер». Содержание программы «Лидер» предполагает разнообразные формы проведения занятий, на которых учащиеся познакомятся с понятием и значением слова «лидер», с функциями лидера в коллективе и в органах детского самоуправления, проверят свои лидерские качества в разнообразной деятельности, предлагаемой программой, проведут самодиагностику, используя тесты профессора М. Рожкова и других современных педагогов и психологов. Взяв за основу деятельности лидера-организатора коллективно-творческое дело, необходимо подробно объяснить суть игровой деятельности как процесса творчества и сотворчества. И поэтому программа «Лидер» предлагает мини-курс изучения коллективно-творческой деятельности и рассматривает виды и формы КТД, роль лидера-организатора в подготовке,

7 организации и проведении КТД; предлагает семинары-практикумы по проведению разнообразных тематических КТД, а также способы и виды оформления некоторых КТД. Необходимым условием реализации программы является опосредованное взаимодействие объединения «Лидер» с администрацией учреждения, органами детского самоуправления школы, города, молодежными организациями города. Для осуществления творческой работы необходима связь и взаимодействие с вузами, представителями социальной и психологической служб школы. Прогнозируемый результат. В ходе реализации программы будут привлечены именно те обучающиеся, которые имеют способности к организаторской деятельности, тенденцию к лидерскому, позитивному поведению в классных коллективах, а также имеют активную жизненную позицию и большое желание заниматься общественной работой в общешкольном коллективе, в своем классе, в органах детского самоуправления школы. Реализация программы включает в свое содержание разделы, которые помогут ребятам в освоении искусства быть хорошим оратором, ведущим, организатором различных форм КТД. Реализация программы систематизирует знания о системе детского самоуправления, ее структуре и функциональных возможностях, об опыте других систем школьного самоуправления; способствует формированию у детей навыков сотрудничества, коллективного взаимодействия; постепенно, в результате совместной, целенаправленной деятельности развивает потребности заниматься полезной деятельностью, умение включаться в такую деятельность и самостоятельно организовывать ее; в ходе предлагаемой деятельности в малых группах способствует формированию активной группы, способной подготовить, организовать, оформить и экспериментально обосновать любое интересное коллективное творческое дело. Литература 1. Рожков М К. Развитие самоуправления в детских коллективах. Гуманитарный издательский центр «ВЛАДОС», Воловик А. Ф. Педагогика досуга. Издательство «Флинта» Московского психолого-социального института, Степанов С. Е. Педагогу о современных подходах и концепциях воспитания: Методические рекомендации. Творческий центр «Сфера», Воспитательный процесс: изучение эффективности. Методические рекомендации / под ред. Е. Н. Степанова/ Кульневич. С. В. Воспитательная работа в современной школе. Творческий центр «Учитель»; Ростов н/д., Кипарис-7. Коллективно-творческие дела. Педагогическое общество России, Статьи «Коллективно-творческая деятельность в школе». «Воспитание школьника» 2013; Классный руководитель: журн.2014.

«Внеурочная деятельность - одна из форм организации свободного времени учащихся» Выступление на педсовете:

«Внеурочная деятельность - одна из форм организации свободного времени учащихся» Выступление на педсовете: МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ОДИНЦОВСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА 8 Выступление на педсовете: «Внеурочная деятельность - одна из форм организации свободного времени учащихся»

Подробнее

ПОЛОЖЕНИЕ. о классном руководителе

ПОЛОЖЕНИЕ. о классном руководителе ПОЛОЖЕНИЕ о классном руководителе 1. Общие положения 1.1. Положение разработано на основе Федерального закона от 29.12.2012 г. 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», Концепции Федеральной целевой

Подробнее

ПРОГРАММА. Подготовка лидеров ученического самоуправления в рамках Рязанского областного лагеря актива старшеклассников «Рубин»

ПРОГРАММА. Подготовка лидеров ученического самоуправления в рамках Рязанского областного лагеря актива старшеклассников «Рубин» Рязанская областная общественная организация Общероссийской общественной организации «РСМ» Рязанский областной лагерь актива старшеклассников «Рубин» ПРОГРАММА Подготовка лидеров ученического самоуправления

Подробнее

Программа внеурочной деятельности для учащихся начальной школы 1-4 классы Пояснительная записка

Программа внеурочной деятельности для учащихся начальной школы 1-4 классы Пояснительная записка Программа внеурочной деятельности для учащихся начальной школы 1-4 классы Пояснительная записка Внеурочная деятельность является составной частью учебно-воспитательного процесса и одной из форм организации

Подробнее

Нефтеюганское районное муниципальное общеобразовательное бюджетное учреждение "Куть-Яхская СОШ"

Нефтеюганское районное муниципальное общеобразовательное бюджетное учреждение Куть-Яхская СОШ Нефтеюганское районное муниципальное общеобразовательное бюджетное учреждение "Куть-Яхская СОШ" ПОДПРОГРАММА «Школа вожатых» для учащихся 8-10 классов, желающих в будущем работать вожатыми в пришкольном

Подробнее

ул. Советская, д. 10, с. Аксарка, Приуральский район, Ямало-Ненецкий автономный округ, телефон/факс (349 93) ,

ул. Советская, д. 10, с. Аксарка, Приуральский район, Ямало-Ненецкий автономный округ, телефон/факс (349 93) , УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ АДМИНИСТРАЦИИ МУНИЦИПАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ПРИУРАЛЬСКИЙ РАЙОН МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ШКОЛА с. АКСАРКА МОУ Школа с. Аксарка ул. Советская, д. 10, с. Аксарка, Приуральский

Подробнее

Презентация Основной образовательной программы дошкольного образования на годы

Презентация Основной образовательной программы дошкольного образования на годы МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ГОРОДА НЕФТЕЮГАНСКА «ДЕТСКИЙ САД 14 «УМКА» Презентация Основной образовательной программы дошкольного образования на 2015 2020 годы Название:

Подробнее

Роль условий образовательной среды в формировании социальной уверенности младших школьников

Роль условий образовательной среды в формировании социальной уверенности младших школьников 20 Н.Ю. Молостова Роль условий образовательной среды в формировании младших школьников В статье рассматриваются условия младших школьников в образовательной среде. Автор определяет специфику процесса направленного

Подробнее

«Школа успеха» (Подпрограмма развития воспитательной компоненты в рамках программы воспитательной системы школы «Наш дом Россия») на гг.

«Школа успеха» (Подпрограмма развития воспитательной компоненты в рамках программы воспитательной системы школы «Наш дом Россия») на гг. Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа 7» города Когалыма «Школа успеха» (Подпрограмма развития воспитательной компоненты в рамках программы воспитательной

Подробнее

ПОЛОЖЕНИЕ о воспитательной работе

ПОЛОЖЕНИЕ о воспитательной работе Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа с углубленным изучением отдельных предметов 176 городского округа Самара ПРИНЯТО на Педагогическом совете школы

Подробнее

ФОРМИРОВАНИЕ КОМПЕТЕНЦИИ «ЛИЧНОСТНОЕ САМОРАЗВИТИЕ» НА УРОКАХ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ И ВО ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ.

ФОРМИРОВАНИЕ КОМПЕТЕНЦИИ «ЛИЧНОСТНОЕ САМОРАЗВИТИЕ» НА УРОКАХ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ И ВО ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ. ФОРМИРОВАНИЕ КОМПЕТЕНЦИИ «ЛИЧНОСТНОЕ САМОРАЗВИТИЕ» НА УРОКАХ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ И ВО ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ. Воронова Т.В. МБОУ «Городская гимназия 1» «Система общего образования должна быть направлена

Подробнее

Аннотация к рабочей программе группы раннего возраста

Аннотация к рабочей программе группы раннего возраста к рабочей программе группы раннего возраста Рабочая программа разработана и составлена в соответствии с Федеральным законом «Об образовании в РФ» и ФГОС ДО. Рабочая программа по развитию детей группы раннего

Подробнее

ГОУ СОШ 409 Пушкинского района Санкт-Петербурга. Программа развития школы на годы

ГОУ СОШ 409 Пушкинского района Санкт-Петербурга. Программа развития школы на годы ГОУ СОШ 409 Пушкинского района Санкт-Петербурга Программа развития школы на 2005-2010 годы Развитие образовательного пространства школы со структурным подразделением как условие успешной социализации обучающихся

Подробнее

«Согласовано» Заместитель директора по УВР Столетова И.Л. «30» августа 2016 г.

«Согласовано» Заместитель директора по УВР Столетова И.Л. «30» августа 2016 г. ПРАВИТЕЛЬСТВО САНКТ-ПЕТЕРБУРГА КОМИТЕТ ПО ОБРАЗОВАНИЮ Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа 254 с углубленным изучением английского языка Кировского

Подробнее

ПОЛОЖЕНИЕ о классном руководстве ГБОУ школы 583 Приморского района Санкт-Петербурга

ПОЛОЖЕНИЕ о классном руководстве ГБОУ школы 583 Приморского района Санкт-Петербурга ПОЛОЖЕНИЕ о классном руководстве ГБОУ школы 583 Приморского района Санкт-Петербурга 1. Общие положения Положение разработано на основе Закона Российской Федерации «Об образовании», Концепции модернизации

Подробнее

Современные требования к организации внеурочной деятельности в школе

Современные требования к организации внеурочной деятельности в школе Современные требования к организации внеурочной деятельности в школе Оксана Александровна Потапова, методист МОУ ДПО «Информационно-образовательный Центр», г. Рыбинск 21.02.2014 Нормативная база 1. ФГОС

Подробнее

Содержание Концепция

Содержание Концепция Содержание 1. Концепция 2. Отличительные особенности проекта 3. Структура детского общественного объединения 4. Предполагаемые результаты 5. Программа реализации проекта «МИША» 6. Формы работы 7. Наши

Подробнее

Лагеря с дневным пребыванием детей. «Город мастеров»

Лагеря с дневным пребыванием детей. «Город мастеров» СОГЛАСОВАНО Начальник отдела культуры мэрии города Н.В. Петрушкова 2015 год УТВЕРЖДАЮ Директор МБОУДО «Детская художественная школа» С.А. Санжарова 2015 год ПРОГРАММА Лагеря с дневным пребыванием детей

Подробнее

Подпрограмма «Лидер». Концептуальные основы целевой воспитательной подпрограммы «Лидер».

Подпрограмма «Лидер». Концептуальные основы целевой воспитательной подпрограммы «Лидер». Подпрограмма «Лидер». Концептуальные основы целевой воспитательной подпрограммы «Лидер». Сегодня наиболее актуальным стал вопрос формирования позитивного социального опыта растущего человека, его гражданского

Подробнее

Аннотации к рабочим программам в МБДОУ «Детский сад 64 «Колобок» г.йошкар-олы»

Аннотации к рабочим программам в МБДОУ «Детский сад 64 «Колобок» г.йошкар-олы» Аннотации к рабочим программам в МБДОУ «Детский сад 64 «Колобок» г.йошкар-олы» Рабочие программы всех возрастных групп (младшей, средней, старшей, подготовительной) и рабочие программы специалистов МБДОУ

Подробнее

КОНЦЕПЦИЯ воспитательной работы со студентами Глазовского государственного педагогического института им. В.Г. Короленко

КОНЦЕПЦИЯ воспитательной работы со студентами Глазовского государственного педагогического института им. В.Г. Короленко МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ Федеральное Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Глазовский государственный педагогический институт имени В.Г.Короленко»

Подробнее

Муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования «Дворец детского творчества»

Муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования «Дворец детского творчества» Муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования «Дворец детского творчества» Воспитательная программа «РАДУГА» Руководитель программы: Масленникова Н.П., заместитель директора по воспитательной

Подробнее

Пояснительная записка 1.Внеурочная деятельность: определение, цель, задачи, принципы, функции

Пояснительная записка 1.Внеурочная деятельность: определение, цель, задачи, принципы, функции Пояснительная записка 1.Внеурочная деятельность: определение, цель, задачи, принципы, функции Внеурочная деятельность это все виды школьника (кроме учебной), в которых возможно и целесообразно решение

Подробнее

Программа летнего оздоровительного лагеря

Программа летнего оздоровительного лагеря Программа летнего оздоровительного лагеря Возраст детей: 6-15 лет Срок реализации: лето 2016 г. Автор программы: Масленникова О.М. 1 1 Полное название программы Программа летнего оздоровительного лагеря

Подробнее

Программа пришкольного лагеря с дневным пребыванием «ЛИДЕР» для учащихся с 5 по 7 класс

Программа пришкольного лагеря с дневным пребыванием «ЛИДЕР» для учащихся с 5 по 7 класс Программа пришкольного лагеря с дневным пребыванием «ЛИДЕР» для учащихся с 5 по 7 класс 1 I. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Научно-теоретическое обоснование, актуальность и новизна программы Организация отдыха

Подробнее

КОУ ОО «Петропавловская адаптивная школа - интернат» Доклад Формирование детского коллектива как направление работы воспитателя в школе-интернате

КОУ ОО «Петропавловская адаптивная школа - интернат» Доклад Формирование детского коллектива как направление работы воспитателя в школе-интернате КОУ ОО «Петропавловская адаптивная школа - интернат» Доклад Формирование детского коллектива как направление работы воспитателя в школе-интернате методическое объединение воспитателей 29.10.2016 г. Составитель:

Подробнее

Муниципальное автономное учреждение дополнительного образования детей Дворец детского творчества города Челябинска ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА

Муниципальное автономное учреждение дополнительного образования детей Дворец детского творчества города Челябинска ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА Муниципальное автономное учреждение дополнительного образования детей Дворец детского творчества города Челябинска ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Муниципальное автономное учреждение дополнительного

Подробнее

«Обновление знаний педагогов по проблеме организации игры в свете современных требований ФГОС ДО.

«Обновление знаний педагогов по проблеме организации игры в свете современных требований ФГОС ДО. Выступление старшего воспитателя Макаровой Т.С. на районном методическом объединении по теме «Игра как средство образовательной деятельности в условиях реализации ФГОС ДО» «Обновление знаний педагогов

Подробнее

ПРОГРАММА оздоровительного лагеря с дневным пребыванием детей. Паспорт программы.

ПРОГРАММА оздоровительного лагеря с дневным пребыванием детей. Паспорт программы. W ' 2 5 3 ПРОГРАММА оздоровительного лагеря с дневным пребыванием детей Паспорт программы. Образовательное учреждение Муниципальное автономное образовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа

Подробнее

Аннотация к рабочим программам.

Аннотация к рабочим программам. Аннотация к рабочим программам. Рабочие программы педагогов являются частью Основной общеобразовательной программы МБДОУ 94 "Аистёнок" г. Симферополя. Рабочая программа это нормативный документ, структурная

Подробнее

План работы педагога-психолога на учебный год

План работы педагога-психолога на учебный год ГБОУ СОШ 256 Адмиралтейского района Санкт-Петербург УТВЕРЖДЕНА приказом директора ГБОУ СОШ 256 г. Санкт-Петербург от 31.08.2016 года План работы педагога-психолога на 2016-2017 учебный год Разработчик

Подробнее

Краткая презентация программы. 1.Категория детей, на которых ориентирована программа

Краткая презентация программы. 1.Категория детей, на которых ориентирована программа Краткая презентация программы 1.Категория детей, на которых ориентирована программа Программа состоит из трёх основных разделов (целевого, содержательного, организационного) и дополнительного раздела краткой

Подробнее

ПОЛОЖЕНИЕ О КЛАССНОМ РУКОВОДСТВЕ ЧАСТНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ СРЕДНЕЙ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ШКОЛЫ «Семейный лад»

ПОЛОЖЕНИЕ О КЛАССНОМ РУКОВОДСТВЕ ЧАСТНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ СРЕДНЕЙ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ШКОЛЫ «Семейный лад» ПОЛОЖЕНИЕ О КЛАССНОМ РУКОВОДСТВЕ ЧАСТНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ СРЕДНЕЙ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ШКОЛЫ «Семейный лад» 1. Общие положения 1. Настоящее положение разработано в соответствии с «Методическими рекомендациями

Подробнее

2. Общие требования к объему и качеству работы классного руководителя Классный руководитель назначается директором школы по заявлению педагога.

2. Общие требования к объему и качеству работы классного руководителя Классный руководитель назначается директором школы по заявлению педагога. 1 - Старшеклассникам помогает найти цели жизни, подводит к осознанному выбору профессии. 1.2. Цели воспитательной деятельности классного руководителя: Создание условий для саморазвития и самореализации

Подробнее

Рабочая программа по психологии для 6-го класса. На учебный год. Количество часов в неделю-1. Количество часов в год -34

Рабочая программа по психологии для 6-го класса. На учебный год. Количество часов в неделю-1. Количество часов в год -34 Рабочая программа по психологии для 6-го класса На 2013-2014 учебный год Количество часов в неделю-1 Количество часов в год -34 Пояснительная записка к рабочей программе по психологии в 6 классе. Данная

Подробнее

Примерная тематика выпускных квалификационных работ по педагогике магистров на 2016 г. по каф. общей и социальной педагогики 1.

Примерная тематика выпускных квалификационных работ по педагогике магистров на 2016 г. по каф. общей и социальной педагогики 1. Примерная тематика выпускных квалификационных работ по педагогике магистров на 2016 г. по каф. общей и социальной педагогики 1. Формирование готовности студентов к работе с детьми группы риска средствами

Подробнее

Программа «Предпрофильная подготовка обучающихся среднего и старшего звена общеобразовательной школы «Мои профессиональные намерения»

Программа «Предпрофильная подготовка обучающихся среднего и старшего звена общеобразовательной школы «Мои профессиональные намерения» МОУ «Онгудайская средняя общеобразовательная школа» Согласовано: 2011 г. Зам директора по учебно-методической работе Ю. К. Ходякова Утверждено: 2011 г. Директор МОУ «Онгудайская средняя общеобразовательная

Подробнее

В чем состоит сущность социализации учащихся? Каковы условия социализации?

В чем состоит сущность социализации учащихся? Каковы условия социализации? В чем состоит сущность социализации учащихся? Каковы условия социализации? Социализация (от лат socialis - общественный), процесс становления личности, усвоения человеческим индивидом определенной системы

Подробнее

Воспитательный потенциал внеучебной деятельности. Внеучебная деятельность удовлетворяет важные потребности обучающегося, она добровольна,

Воспитательный потенциал внеучебной деятельности. Внеучебная деятельность удовлетворяет важные потребности обучающегося, она добровольна, Воспитательный потенциал внеучебной деятельности. Внеучебная деятельность удовлетворяет важные потребности обучающегося, она добровольна, предполагает большую самостоятельность, свободное общение, самоуправление.

Подробнее

2. Структура и содержание основной образовательной программы основного общего образования.

2. Структура и содержание основной образовательной программы основного общего образования. 1.6 В основе реализации основной образовательной программы основного общего образования лежит системно-деятельностный подход. 1.7 Нормативный срок освоения основной образовательной программы основного

Подробнее

Примерные основные образовательные программы дошкольного образования «Радуга» и «Успех»

Примерные основные образовательные программы дошкольного образования «Радуга» и «Успех» Примерные основные образовательные программы дошкольного образования «Радуга» и «Успех» 1 Раздел II ФГОС дошкольного образования Программа обеспечивает развитие личности детей дошкольного возраста в различных

Подробнее

Пояснительная записка

Пояснительная записка Пояснительная записка.внеурочная деятельность: определение, цель, задачи, принципы, функции Внеурочная деятельность это все виды школьника (кроме учебной), в которых возможно и целесообразно решение задач

Подробнее

2. Цель и задачи внеурочной деятельности Цель внеурочной деятельности Задачи внеурочной деятельности: 3. Формы реализации внеурочной деятельности

2. Цель и задачи внеурочной деятельности Цель внеурочной деятельности Задачи внеурочной деятельности: 3. Формы реализации внеурочной деятельности 1 участию в социально значимых практиках и самоуправлении, создания условий для развития значимых качеств личности, реализации их творческой и познавательной активности, участию в содержательном досуге,

Подробнее

2.4. Программа коррекционной работы. Психолого-педагогического, социально-педагогического и логопедического сопровождения учащихся

2.4. Программа коррекционной работы. Психолого-педагогического, социально-педагогического и логопедического сопровождения учащихся 2.4. Программа коррекционной работы. Психолого-педагогического, социально-педагогического и логопедического сопровождения учащихся Пояснительная записка Программа коррекционной работы разработана в соответствии

Подробнее

Моя система работы. 3. Формировать у учащихся разнообразные способы деятельности, творческие способности.

Моя система работы. 3. Формировать у учащихся разнообразные способы деятельности, творческие способности. Моя система работы Тема: Личностно - ориентированное обучение на уроках русского языка и литературы Цели: 1. Повысить качество образования, способствовать социализации выпускников школы. 2. Формировать

Подробнее

Направления самообразования учителя 5.Составляющие процесса самообразования учителя

Направления самообразования учителя 5.Составляющие процесса самообразования учителя Телевидение Литература (методическая, научно-популярная, публицистическая и др.) Интернет Видео, аудио информация на различных носителях Платные курсы Семинары и конференции Мастер-классы Мероприятия по

Подробнее

КОНЦЕПЦИЯ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ СИСТЕМЫ МОУ СОШ 3 Г.ПОХВИСТНЕВО САМАРСКОЙ ОБЛАСТИ

КОНЦЕПЦИЯ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ СИСТЕМЫ МОУ СОШ 3 Г.ПОХВИСТНЕВО САМАРСКОЙ ОБЛАСТИ КОНЦЕПЦИЯ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ СИСТЕМЫ МОУ СОШ 3 Г.ПОХВИСТНЕВО САМАРСКОЙ ОБЛАСТИ Воспитательная система школы охватывает весь педагогический процесс, интегрируя учебные занятия, внеурочную жизнь детей, разнообразную

Подробнее

Аналитический отчет педагога психолога МКОУ «ВСОШ 1» за учебный год.

Аналитический отчет педагога психолога МКОУ «ВСОШ 1» за учебный год. Аналитический отчет педагога психолога МКОУ «ВСОШ 1» за 2014 2015 учебный год. Цель психолого-педагогической службы: психологическое сопровождение образовательного процесса в МКОУ «ВСОШ 1». Задачи: Создание

Подробнее

ПОЛОЖЕНИЕ о классном руководителе

ПОЛОЖЕНИЕ о классном руководителе ПОЛОЖЕНИЕ о классном руководителе 2013г. Общие положения 1. Настоящее положение разработано в соответствии с «Законом «Об образовании», Порядком организации и осуществления образовательной деятельности

Подробнее

ПОЛОЖЕНИЕ о классном руководителе в условиях реализации ФГОС ООО

ПОЛОЖЕНИЕ о классном руководителе в условиях реализации ФГОС ООО ПОЛОЖЕНИЕ о классном руководителе в условиях реализации ФГОС ООО 1.Общие положения 1.1.Настоящее Положение разработано в соответствии с Законом «Об образовании в РФ», «Типовым положением об общеобразовательном

Подробнее

Целевой раздел включает в себя: пояснительную записку, цели, задачи Программы, принципы и подходы к ее формированию, характеристики,

Целевой раздел включает в себя: пояснительную записку, цели, задачи Программы, принципы и подходы к ее формированию, характеристики, ПРЕЗЕНТАЦИЯ Адаптированной образовательной программы дошкольного образования для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья слабослышащих детей государственного бюджетного дошкольного образовательного

Подробнее

Паспорт программы. ГБУ ЦССВ «Южный»

Паспорт программы. ГБУ ЦССВ «Южный» 1. Полное название программы Паспорт программы Комплексная программа летнего оздоровительного лагеря в рамках городской программы активного детского отдыха «Московская смена лето 2016» 2. Цель программы

Подробнее

ИННОВАЦИОННЫЕ ФОРМЫ И МЕТОДЫ РАБОТЫ СТАРШЕГО ВОСПИТАТЕЛЯ С ПЕДАГОГИЧЕСКИМ КОЛЛЕКТИВОМ, КАК СРЕДСТВО ПОВЫШЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МАСТЕРСТВА ПЕДАГОГОВ

ИННОВАЦИОННЫЕ ФОРМЫ И МЕТОДЫ РАБОТЫ СТАРШЕГО ВОСПИТАТЕЛЯ С ПЕДАГОГИЧЕСКИМ КОЛЛЕКТИВОМ, КАК СРЕДСТВО ПОВЫШЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МАСТЕРСТВА ПЕДАГОГОВ ИННОВАЦИОННЫЕ ФОРМЫ И МЕТОДЫ РАБОТЫ СТАРШЕГО ВОСПИТАТЕЛЯ С ПЕДАГОГИЧЕСКИМ КОЛЛЕКТИВОМ, КАК СРЕДСТВО ПОВЫШЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МАСТЕРСТВА ПЕДАГОГОВ АНАЛИТИЧЕСКАЯ СПРАВКА -1 В должности старшего воспитателя

Подробнее

УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА. (наименование дополнительной образовательной программы)

УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА. (наименование дополнительной образовательной программы) Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Рязанский государственный университет имени

Подробнее

Приложение 1. Проект детского волонтерского объединения «Планета добра» МБОУ Донской народной СОШ 64 Железнодорожного района г.

Приложение 1. Проект детского волонтерского объединения «Планета добра» МБОУ Донской народной СОШ 64 Железнодорожного района г. Приложение 1 Проект детского волонтерского объединения «Планета добра» МБОУ Донской народной СОШ 64 Железнодорожного района г. Ростова-на-Дону Проект детского волонтерского объединения «Планета добра»

Подробнее

Программа. лагеря дневного пребывания «Бригантина» Срок реализации: июнь 2015 г. Составитель программы: учитель начальных классов МБУ СОШ 75

Программа. лагеря дневного пребывания «Бригантина» Срок реализации: июнь 2015 г. Составитель программы: учитель начальных классов МБУ СОШ 75 Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа с углубленным изучением отдельных предметов 75 городского округа Тольятти УТВЕРЖДАЮ Директор МБУ СОШ 75 С.А.Гервасьева

Подробнее

Психологическая служба ДОУ Психолого-педагогическое сопровождение Цель психологического сопровождения в ДОУ -

Психологическая служба ДОУ Психолого-педагогическое сопровождение Цель психологического сопровождения в ДОУ - Психологическая служба ДОУ - одно из звеньев единой системы психологической службы в образовании системы социальной помощи семье и детям. Она предназначена для оказания своевременной квалифицированной

Подробнее

Программа «Школа молодого учителя»

Программа «Школа молодого учителя» УТВЕРЖДАЮ Директор школы Агафонов А.А. Программа «Школа молодого учителя» 1. Пояснительная записка. С первого дня работы начинающий педагог имеет те же обязанности,несёт ту же ответственность, что и учителя

Подробнее

Технология: вопросы теории и методики преподавания. ФОРМИРОВАНИЕ КЛЮЧЕВЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ НА УРОКАХ ТЕХНОЛОГИИ И ВО ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ.

Технология: вопросы теории и методики преподавания. ФОРМИРОВАНИЕ КЛЮЧЕВЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ НА УРОКАХ ТЕХНОЛОГИИ И ВО ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ. Технология: вопросы теории и методики преподавания. ФОРМИРОВАНИЕ КЛЮЧЕВЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ НА УРОКАХ ТЕХНОЛОГИИ И ВО ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ. 1. ВВЕДЕНИЕ Если ученик в школе не научился сам ничего творить,

Подробнее

Структура основной образовательной программы начального общего образования МБОУ «Мендюкинская средняя школа»

Структура основной образовательной программы начального общего образования МБОУ «Мендюкинская средняя школа» Анализ основной образовательной программы начального общего образования Структура основной образовательной программы начального общего образования МБОУ «Мендюкинская средняя школа» Целевой раздел 1. Пояснительная

Подробнее

Пояснительная записка к образовательной программе. «Школа «Лидер»

Пояснительная записка к образовательной программе. «Школа «Лидер» Пояснительная записка к образовательной программе «Школа «Лидер» Данная программа предназначена для учащихся 5-9 классов и рассчитана на 2 года обучения. Современная ситуация социального развития требует

Подробнее

ПРОГРАММА дополнительного образования в МОУ «Сосновская средняя общеобразовательная школа»

ПРОГРАММА дополнительного образования в МОУ «Сосновская средняя общеобразовательная школа» ПРОГРАММА дополнительного образования в МОУ «Сосновская средняя общеобразовательная школа» В Концепции модернизации российской системы образования определены важность и значение системы дополнительного

Подробнее

Программа "Организация учебного сотрудничества в начальной школе" Программа "Обучение взрослых"

Программа Организация учебного сотрудничества в начальной школе Программа Обучение взрослых Проект «Совершенствование профессиональной компетентности педагогов» Программа "Обучение взрослых" Программа "Организация учебного сотрудничества в начальной школе" Пояснительная записка С целью выявления

Подробнее

Роль классного руководителя в обеспечении профильного обучения в учреждениях общего среднего образования ГУО «Средняя школа 56 г.

Роль классного руководителя в обеспечении профильного обучения в учреждениях общего среднего образования ГУО «Средняя школа 56 г. Роль классного руководителя в обеспечении профильного обучения в учреждениях общего среднего образования ГУО «Средняя школа 56 г.минска» Сегодня общество нуждается в школе, которая способствует развитию

Подробнее

КРИТЕРИЙ 5 ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДОСТУПНОСТИ КАЧЕСТВЕННОГО ОБРАЗОВАНИЯ ОБУЧАЮЩИМСЯ С РАЗНЫМИ ПОТРЕБНОСТЯМИ И ВОЗМОЖНОСТЯМИ

КРИТЕРИЙ 5 ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДОСТУПНОСТИ КАЧЕСТВЕННОГО ОБРАЗОВАНИЯ ОБУЧАЮЩИМСЯ С РАЗНЫМИ ПОТРЕБНОСТЯМИ И ВОЗМОЖНОСТЯМИ КРИТЕРИЙ 5 ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДОСТУПНОСТИ КАЧЕСТВЕННОГО ОБРАЗОВАНИЯ ОБУЧАЮЩИМСЯ С РАЗНЫМИ ПОТРЕБНОСТЯМИ И ВОЗМОЖНОСТЯМИ Организация работы с различными целевыми группами Образовательная программа дополнительного

Подробнее

Инновационные формы работы по взаимодействию с детскими общественными объединениями

Инновационные формы работы по взаимодействию с детскими общественными объединениями Инновационные формы работы по взаимодействию с детскими общественными объединениями Боровик Надежда Эдвардовна, заместитель директора по идеологической и воспитательной работе ГУО «Средняя школа 38 г.

Подробнее

ПРОГРАММА ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОГО СОПРОВОЖДЕНИЯ ДЕТЕЙ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ И (ИЛИ) ДЕТЕЙ-ИНВАЛИДОВ В МБОУ СОШ 23

ПРОГРАММА ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОГО СОПРОВОЖДЕНИЯ ДЕТЕЙ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ И (ИЛИ) ДЕТЕЙ-ИНВАЛИДОВ В МБОУ СОШ 23 МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА 23 «УТВЕРЖДАЮ» Директор МБОУ СОШ 23 Н.П.Лимонова Приказ от 01.09.2016 ПРОГРАММА ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОГО СОПРОВОЖДЕНИЯ

Подробнее

Пояснительная записка. 1.Внеурочная деятельность: определение, цель, задачи, принципы, функции.

Пояснительная записка. 1.Внеурочная деятельность: определение, цель, задачи, принципы, функции. Пояснительная записка 1.Внеурочная деятельность: определение, цель, задачи, принципы, функции. Внеурочная деятельность это все виды школьника (кроме учебной), в которых возможно и целесообразно решение

Подробнее

ИНДИВИДУАЛЬНЫЙ ИМИДЖ ВЫПУСКНИКА КАК ЭЛЕМЕНТ КОМПЕТЕНТНОГО СПЕЦИАЛИСТА

ИНДИВИДУАЛЬНЫЙ ИМИДЖ ВЫПУСКНИКА КАК ЭЛЕМЕНТ КОМПЕТЕНТНОГО СПЕЦИАЛИСТА 1 (декабрь 2012 г.) Ирина Алексеевна Сапрыко, кандидат философских наук, Кумертауский филиал ОГУ ИНДИВИДУАЛЬНЫЙ ИМИДЖ ВЫПУСКНИКА КАК ЭЛЕМЕНТ КОМПЕТЕНТНОГО СПЕЦИАЛИСТА Важным условием продуктивного процесса

Подробнее

Проявление культуры межличностного общения в школьном возрасте

Проявление культуры межличностного общения в школьном возрасте Актуальные педагогические проблемы 13 О.Г. Бурова Проявление культуры межличностного общения в школьном возрасте В статье рассмотрены понятия «общение», «отношение», «взаимодействие» применительно к процессу

Подробнее

Аннотация Рабочая программа для детей 2-3 лет

Аннотация Рабочая программа для детей 2-3 лет Аннотация Рабочая программа для детей 2-3 лет Настоящая рабочая программа разработана на основе примерной основной общеобразовательной программы дошкольного образования«от РОЖДЕНИЯ ДО ШКОЛЫ» / Под ред.

Подробнее

ПРОГРАММА ДОСУГОВОЙ ПЛОЩАДКИ ЧИТАЙ-КА ПРИ МБОУ ЛИЦЕЙ 4 ИМ.ПРОФЕССОРА Е.А.КОТЕНКО Г.ЕЙСКА МО ЕЙСКИЙ РАЙОН

ПРОГРАММА ДОСУГОВОЙ ПЛОЩАДКИ ЧИТАЙ-КА ПРИ МБОУ ЛИЦЕЙ 4 ИМ.ПРОФЕССОРА Е.А.КОТЕНКО Г.ЕЙСКА МО ЕЙСКИЙ РАЙОН «СОГЛАСОВАНО» Заместитель директора Чупрынина М.В. / / «УТВЕРЖДАЮ» Директор МБОУ лицей 4 им.профессора Е.А.Котенко г. Ейска МО Ейский район Мосина Н.В. / / ПРОГРАММА ДОСУГОВОЙ ПЛОЩАДКИ ЧИТАЙ-КА ПРИ МБОУ

Подробнее

Программа развития классного коллектива 7 «А» класса «Я мы класс».

Программа развития классного коллектива 7 «А» класса «Я мы класс». Муниципальное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа 1 г. Фурманова Ивановской области Утверждаю. Директор школы Е. К. Лебедева Зам. директора по воспитательной работе С.В. Самарина

Подробнее

4.1. Краткая презентация программы Возрастные и иные категории детей, на которых ориентирована программа

4.1. Краткая презентация программы Возрастные и иные категории детей, на которых ориентирована программа 4.1. Краткая презентация программы 4.1.1. Возрастные и иные категории детей, на которых ориентирована программа Название: Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад 107»

Подробнее

Цель: формирование общей культуры, развитие физических, интеллектуальных и личностных качеств, формирование предпосылок

Цель: формирование общей культуры, развитие физических, интеллектуальных и личностных качеств, формирование предпосылок Аннотация к рабочей программе (средней группы) Рабочая программа по развитию детей средней группы 14 «Радуга» разработана воспитателями Жмурина О.А., Семенченко О.В. на основе основной образовательной

Подробнее

2. Краткая презентация основной образовательной программы МДОУ «ЦРР - д/с 134 «Нотка» г. Магнитогорска

2. Краткая презентация основной образовательной программы МДОУ «ЦРР - д/с 134 «Нотка» г. Магнитогорска 2. Краткая презентация основной образовательной программы МДОУ «ЦРР - д/с 134 «Нотка» г. Магнитогорска Программа - нормативно-управленческий документ дошкольного учреждения, характеризующий специфику содержания

Подробнее

ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА УЧАЩИХСЯ 5 КЛАССА. 1. Социальная ситуация в классе

ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА УЧАЩИХСЯ 5 КЛАССА. 1. Социальная ситуация в классе ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА УЧАЩИХСЯ 5 КЛАССА Психологопедагогические параметры 1. Социометрический статус Актуальная ситуация развития Возможные риски Зона ближайшего развития Среди девочек

Подробнее

Сотрудничество семьи и учреждения дополнительного образования в условиях экспериментальной деятельности (проект) Л.Г. Лисавцова

Сотрудничество семьи и учреждения дополнительного образования в условиях экспериментальной деятельности (проект) Л.Г. Лисавцова Сотрудничество семьи и учреждения дополнительного образования в условиях экспериментальной деятельности (проект) Л.Г. Лисавцова муниципальное образовательное учреждение дополнительного образования детей

Подробнее

Основная образовательная программа основного общего образования

Основная образовательная программа основного общего образования Основная образовательная программа основного общего образования ГБОУ гимназии 278 2013-2014 учебный год 1. Пояснительная записка Программа спроектирована в соответствии с требованиями ФГОС основного общего

Подробнее

Рабочая программа Элективного курса «Профориентация» предмет, курс 9 класс учебный год (сроки реализации)

Рабочая программа Элективного курса «Профориентация» предмет, курс 9 класс учебный год (сроки реализации) Рабочая программа Элективного курса «Профориентация» предмет, курс 9 класс 2015-2016учебный год (сроки реализации) Всего часов на учебный год 34 Количество часов в неделю 1 Составлена на основании рабочей

Подробнее

ПОДГОТОВКА СТУДЕНТОВ К ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЕ В СЕЛЬСКОЙ ШКОЛЕ

ПОДГОТОВКА СТУДЕНТОВ К ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЕ В СЕЛЬСКОЙ ШКОЛЕ И. Г. Харисова ПОДГОТОВКА СТУДЕНТОВ К ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЕ В СЕЛЬСКОЙ ШКОЛЕ Исследовательская работа, проводимая лабораторией проблем сельской школы института педагогики и психологии ЯГПУ (научный руководитель

Подробнее

«Преемственность детского сада и начальной школы в соответствии ФГОС ДО»

«Преемственность детского сада и начальной школы в соответствии ФГОС ДО» Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад «Оленёнок» Районная педагогическая конференция «Преемственность дошкольного и начального общего образования в условиях реализации

Подробнее

Рабочая программа кружка «Основы лидерства»

Рабочая программа кружка «Основы лидерства» Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа 4» Чистопольского муниципального района РТ Рассмотрено на заседании проблемной группы учителей, работающих над

Подробнее

Формирование информационной культуры школьников во внеурочной деятельности в условиях введения ФГОС

Формирование информационной культуры школьников во внеурочной деятельности в условиях введения ФГОС Формирование информационной культуры школьников во внеурочной деятельности в условиях введения ФГОС Малиновская Светлана Александровна, учитель географии Одной из целей Федеральной программы развития образования

Подробнее

Девиз: Вместе мы сделаем больше, вместе мы сделаем лучше! Программа "Ученическое соуправление"

Девиз: Вместе мы сделаем больше, вместе мы сделаем лучше! Программа Ученическое соуправление Государственное казённое специальное (коррекционное) образовательное учреждение для обучающихся воспитанников с ограниченными возможностями здоровья «Специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат

Подробнее

Формирование образовательного пространства начальной школы на базе модульных учебных центров

Формирование образовательного пространства начальной школы на базе модульных учебных центров В ЕДИНСТВЕННОМ ЭКЗЕМПЛЯРЕ Формирование образовательного пространства начальной школы на базе модульных учебных центров В.В. Владимиренко, Н.В. Аверина, Л.В. Будникова Мы, административная команда МОУ СОШ

Подробнее

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА СОДЕРЖАНИЕ 1. Пояснительная записка Актуальность данной программы Цель программы Задачи программы Ожидаемые результаты 2. Содержание программы 3. Учебно-тематический план 4. Методическое обеспечение программы

Подробнее

План работы кафедры классных руководителей учебный год

План работы кафедры классных руководителей учебный год План работы кафедры классных руководителей 2014-2015 учебный год 1 Цель: Совершенствование форм и методов воспитания через повышение мастерства классного руководителя. Задачи: 1. Активное включение классных

Подробнее

ПОЛОЖЕНИЕ О КЛАССНОМ РУКОВОДИТЕЛЕ

ПОЛОЖЕНИЕ О КЛАССНОМ РУКОВОДИТЕЛЕ УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ АДМИНИСТРАЦИИ ЧЕХОВСКОГО МУНИЦИПАЛЬНОГО РАЙОНА МОСКОВСКОЙ ОБЛАСТИ МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «СРЕДНЯЯ ШКОЛА 10» СОГЛАСОВАНО Председатель Управляющего совета

Подробнее

ПОЛОЖЕНИЕ ОБ ОРГАНИЗАЦИОННО- ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЕ (в новой редакции)

ПОЛОЖЕНИЕ ОБ ОРГАНИЗАЦИОННО- ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЕ (в новой редакции) ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА 413 ПЕТРОДВОРЦОВОГО РАЙОНА САНКТ-ПЕТЕРБУРГА РУКОВОДСТВО ПО КАЧЕСТВУ РК ГБОУ413-2014 ПО 29.08-2014 8 листов УТВЕРЖДАЮ

Подробнее

Общая. внеурочной деятельности (ФГОС) учащихся 1-4 классов. на 2011-2015 учебные года

Общая. внеурочной деятельности (ФГОС) учащихся 1-4 классов. на 2011-2015 учебные года Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа NQ24 г. Березники Общая образовательная "рограмма внеурочной деятельности (ФГОС) учащихся 1-4 классов на 2011-2015

Подробнее

ПРОЕКТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ УЧАЩИХСЯ КАК СРЕДСТВО ФОРМИРОВАНИЯ СОЦИАЛЬНОЙ АКТИВНОСТИ

ПРОЕКТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ УЧАЩИХСЯ КАК СРЕДСТВО ФОРМИРОВАНИЯ СОЦИАЛЬНОЙ АКТИВНОСТИ ПРОЕКТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ УЧАЩИХСЯ КАК СРЕДСТВО ФОРМИРОВАНИЯ СОЦИАЛЬНОЙ АКТИВНОСТИ Резинькова Светлана Викторовна преподаватель английского и французского языка высшей квалификационной категории ФГКОУ «Краснодарское

Подробнее

Технологическая карта внеклассного мероприятия (игра «Крестики-нолики»)

Технологическая карта внеклассного мероприятия (игра «Крестики-нолики») Государственное автономное учреждение дополнительного профессионального образования (повышения квалификации) специалистов «Смоленский областной институт развития образования» Комплексные курсы повышения

Подробнее

Арттехнология «Педагогический Театр»

Арттехнология «Педагогический Театр» 1 Арттехнология «Педагогический Театр» 1. В артпедагогической парадигме технология «Педагогический Театр» по уровню применения может быть отнесена к метатехнологии, т.к. носит ярко выраженный социально-педагогический

Подробнее

Аннотация к рабочей программе группы раннего возраста

Аннотация к рабочей программе группы раннего возраста группы раннего возраста Рабочая программа по развитию детей группы раннего возраста с 2-3 лет разработана в соответствии содержанием образовательного процесса группы раннего возраста основной образовательной

Подробнее

Федерации от 6 октября 2009 г. 373»;

Федерации от 6 октября 2009 г. 373»; ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА к учебному плану для МБОУ СОШ 129 на 2016-2017 учебный год, реализующей ФГОС НОО в I, II,III,IV классах. Учебный план школы 129 на 2016-2017 учебный год подготовлен на : Закона Российской

Подробнее

Возрастные особенности учеников общего основного образования 5-6 кл, 7-8 кл, 9 кл. В школе образовательный процесс устроен так, что детям тем или

Возрастные особенности учеников общего основного образования 5-6 кл, 7-8 кл, 9 кл. В школе образовательный процесс устроен так, что детям тем или Возрастные особенности учеников общего основного образования 5-6 кл, 7-8 кл, 9 кл. В школе образовательный процесс устроен так, что детям тем или иным способом передаются определенные предметные знания.

Подробнее

Стратегия развития воспитательной деятельности КГПУ им. В.П. Астафьева до 2020 года: видение, миссия, приоритеты и целевые задачи

Стратегия развития воспитательной деятельности КГПУ им. В.П. Астафьева до 2020 года: видение, миссия, приоритеты и целевые задачи Министерство образования и науки Российской Федерации Красноярский государственный педагогический университет им. В.П.Астафьева Проект Состояние на 3.03.202 г. Стратегия развития воспитательной деятельности

Подробнее

План работы методического объединения классных руководителей учебный год. Руководитель МО Михайлова М.А.

План работы методического объединения классных руководителей учебный год. Руководитель МО Михайлова М.А. Согласовано Заместитель директора по воспитательной работе Л.Л. Глебов Утверждаю Директор школы при Посольстве РФ в РС Л. И. Сметанкин План работы методического объединения классных руководителей 2013

Подробнее

Программа лагеря труда и отдыха «Рассвет» МБОУ средней общеобразовательной школы 5 города Искитима Новосибирской области

Программа лагеря труда и отдыха «Рассвет» МБОУ средней общеобразовательной школы 5 города Искитима Новосибирской области Утверждаю Директор школы Райзер И.М. 2015 г. Программа лагеря труда и отдыха «Рассвет» МБОУ средней общеобразовательной школы 5 города Искитима Новосибирской области Возраст детей: 11 17 лет Срок реализации:

Подробнее