Пояснительная записка

Транскрипт

1

2 Пояснительная записка Рабочая программа по информатике и ИКТ для классов составлена на основе авторской программы Угриновича Н.Д. базового курса «Информатика и ИКТ» для средней школы (10-11 классы), опубликованной в сборнике программ для общеобразовательных учреждений «Программы для общеобразовательных учреждений: Информатика классы. / Сост. М.Н. Бородин. М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2010». Цель рабочей программы: изучение общих закономерностей функционирования, создания и применения информационных систем, развитие основ системного видения мира, расширение возможностей информационного моделирования, овладение знаниями и умениями применять, анализировать, преобразовывать информационные модели реальных объектов и процессов, используя при этом информационные и коммуникационные технологии. Задачи рабочей программы: освоение системы базовых знаний, отражающих вклад информатики в формирование современной научной картины мира, роль информационных процессов в обществе, биологических и технических системах, изучение общих закономерностей функционирования, создания и применения информационных систем, преимущественно автоматизированных. развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей путем освоения и использования методов информатики и средств ИКТ при изучении различных учебных предметов; основы системного видения мира, расширить возможности информационного моделирования, обеспечив тем самым значительное расширение и углубление межпредметных связей информатики с другими дисциплинами. воспитание ответственного отношения к соблюдению этических и правовых норм информационной деятельности; сформировать методологию использования основных автоматизированных информационных систем в решении конкретных задач, связанных с анализом и представлением основных информационных процессов. Рабочая программа ориентирована на использование учебнометодического комплекса входящего в федеральный перечень учебников, рекомендованных министерством образования и науки РФ к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях, в который входят: учебник «Информатика и ИКТ: Базовый уровень. Учебник для 10 класса» / Н.Д.Угринович. М.:БИНОМ. Лаборатория знаний, 2009; учебник «Информатика и ИКТ: учебник для 11 класса. Базовый уровень / Н.Д.Угринович. М.:БИНОМ. Лаборатория знаний, 2008;

3 практикум «Информатика и ИКТ» для 8-11 классов»/ Н.Д.Угринович. М.:БИНОМ. Лаборатория знаний, 2011; методическое пособие для учителя «Преподавание курса «Информатика и ИКТ» в основной и старшей школе.8-11 классы: методическое пособие» / Н.Д.Угринович М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2008; комплект ЦОР /Н.Д.Угринович М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, Рабочая программа рассчитана на 68 часов за 2 года обучения при 1 часе в неделю. Программой предусмотрено проведение контрольных работ: в 10 классе - 5: - стартовая работа - 1; - тематические контрольные работы 3; - итоговая работа -1. в 11 классе 5: - стартовая работа - 1; - тематические контрольные работы 3; - итоговая работа -1. Рабочая программа для классов предусматривает проведение непродолжительных практических работ (20-25 минут), направленных на отработку отдельных технологических приемов, в объеме: в 10 классе 26; в 11 классе 17. Тематическое планирование Название темы Количество часов общее теория практика 10 класс 1 Введение. Информация и информационные процессы 2 Информационные технологии Коммуникационные технологии Повторение изученного материала класс 1 Компьютер как средство автоматизации информационных процессов 2 Моделирование и формализация Базы данных. Систему управления базами данных 4 Информационное общество Повторение. Подготовка к ЕГЭ Всего:

4 Содержание учебного курса 10 класс 1. Введение. Информация и информационные процессы 3 часа Информация в живой и неживой природе. Информационные процессы в технике. Количество информации. Алфавитный подход к определению количества информации. 2. Информационные технологии 13 часов Кодирование и обработка текстовой информации. Кодирование текстовой информации. Создание, редактирование и форматирование текстовых документов. Форматирование документов в текстовых редакторах. Компьютерные словари и системы компьютерного перевода текстов. Системы оптического распознавания документов. Кодирование и обработка графической информации. Растровая графика. Векторная графика. Кодирование звуковой информации. Компьютерные презентации. Средства и технологии работы с графикой. Создание и редактирование графических информационных объектов средствами графических редакторов, систем презентационной и анимационной графики. Кодирование и обработка числовой информации. Представление числовой информации с помощью систем счисления. Электронные таблицы. Средства и технологии работы с таблицами. Назначение и принципы работы электронных таблиц. Основные способы представления математических зависимостей между данными. Построение диаграмм и графиков. Практические работы 1. Кодирование русских букв 2. Создание и форматирование документа 3. Перевод с помощью онлайновых словаря и переводчика 4. Сканирование «бумажного» и распознавание электронного текстового документа 5. Кодирование графической информации 6. Растровая графика 7. Трехмерная векторная графика 8. Выполнение геометрических построений в системе компьютерного черчения КОМПАС 9. Создание флэш-анимации 10. Создание и редактирование оцифрованного звука 11. Разработка мультимедийной интерактивной презентации «Устройство компьютера». 12. Разработка презентации «История развития ВТ» 13. Перевод чисел из одной системы счисления в другую с помощью калькулятора 14. Относительные, абсолютные и смешанные ссылки в электронных таблицах 15. Построение диаграмм различных типов 3. Коммуникационные технологии 16 часов

5 Локальные компьютерные сети. Глобальная компьютерная сеть Интернет. Подключение к Интернету. Всемирная паутина. Электронная почта. Общение в Интернете в реальном времени. Файловые архивы. Радио, телевидение и Web-камеры в Интернете. Геоинформационные системы в Интернете. Поиск информации в Интернете. Электронная коммерция в Интернете. Библиотеки, энциклопедии и словари в Интернете. Основы языка разметки гипертекста. Практические работы 16. Предоставление общего доступа к принтеру в локальной сети 17. Создание подключения к Интернету 18. Подключение к Интернету и определение IP-адреса 19. Настройка браузера 20. Работа с электронной почтой 21. Общение в реальном времени в глобальной и локальных компьютерных сетях 22. Работа с файловыми архивами 23. Геоинформационные системы в Интернете 24. Поиск в Интернете 25. Заказ в Интернет-магазине 26. Разработка сайта с использованием Web-редактора 4. Повторение 2 часа Информация. Информационные технологии. Коммуникационные технологии 11 класс 1. Компьютер как средство автоматизации информационных процессов -11 часов История развития вычислительной техники. Архитектура персонального компьютера. Операционные системы. Основные характеристики операционных систем. Операционная система Windows. Операционная система Linux. Защита от несанкционированного доступа к информации. Защита с использованием паролей. Биометрические системы защиты. Физическая защита данных на дисках. Защита от вредоносных программ. Вредоносные и антивирусные программы. Компьютерные вирусы и защита от них. Сетевые черви и защита от них. Троянские программы и защита от них. Хакерские утилиты и защита от них. Практические работы: 1. Виртуальные компьютерные музеи 2. Сведения об архитектуре компьютера 3. Сведения о логических разделах дисков 4. Значки и ярлыки на Рабочем столе 5. Настройка графического интерфейса для операционной системы Linux 6. Установка пакетов в операционной системе Linux 7. Биометрическая защита: идентификация по характеристикам речи 8. Защита от компьютерных вирусов

6 9. Защита от сетевых червей 10. Защита от троянских программ 11. Защита от хакерских атак 2. Моделирование и формализация 8 часов Моделирование как метод познания. Системный подход в моделировании. Формы представления моделей. Формализация. Основные этапы разработки и исследования моделей на компьютере. Исследование интерактивных компьютерных моделей. Исследование физических моделей. Исследование астрономических моделей. Исследование алгебраических моделей. Исследование геометрических моделей (планиметрия). Исследование геометрических моделей (стереометрия). Исследование химических моделей. Исследование биологических моделей. 3. Базы данных. Системы управления базами данных - 7 часов Табличные базы данных. Система управления базами данных. Основные объекты СУБД: таблицы, формы, запросы, отчеты. Использование формы для просмотра и редактирования записей в табличной базе данных. Поиск записей в табличной базе данных с помощью фильтров и запросов. Сортировка записей в табличной базе данных. Печать данных с помощью отчетов. Иерархические базы данных. Сетевые базы данных. Практические работы: 12. Создание табличной базы данных 13. Создание формы в табличной базе данных 14. Поиск записей в табличной базе данных с помощью фильтров и запросов 15. Сортировка записей в табличной базе данных 16. Создание отчета в табличной базе данных 17. Создание генеалогического древа семьи 4. Информационное общество 3 часа Право в Интернете. Этика в Интернете. Перспективы развития информационных и коммуникационных технологий. 5. Повторение. Подготовка к ЕГЭ - 5 часов Повторение по теме «Информация. Кодирование информации. Устройство компьютера и программное обеспечение». Повторение по теме «Алгоритмизация и программирование». Повторение по теме «Основы логики. Логические основы компьютера». Повторение по теме «Информационные технологии. Коммуникационные технологии». Требования к уровню подготовки учащихся В результате изучения информатики и информационных технологий ученик должен: знать/понимать: виды информационных процессов; примеры источников и приемников информации;

7 единицы измерения количества и скорости передачи информации; принцип дискретного (цифрового) представления информации; программный принцип работы компьютера; назначение и функции используемых информационных и коммуникационных технологий; уметь: выполнять базовые операции над объектами: цепочками символов, числами, списками, деревьями; проверять свойства этих объектов; выполнять и строить простые алгоритмы; оперировать информационными объектами, используя графический интерфейс: открывать, именовать, сохранять объекты, архивировать и разархивирйвать информацию, пользоваться меню и окнами, справочной системой; предпринимать меры антивирусной безопасности; оценивать числовые параметры информационных объектов и процессов: объем памяти, необходимый для хранения информации; скорость передачи информации; создавать информационные объекты, в том числе: структурировать текст, используя нумерацию страниц, списки, ссылки, оглавления; проводить проверку правописания; использовать в тексте таблицы, изображения; создавать и использовать различные формы представления информации: формулы, графики, диаграммы, таблицы (в том числе динамические, электронные, в частности, в практических задачах), переходить от одного представления данных к другому; создавать рисунки, чертежи, графические представления реального объекта, в частности, в процессе проектирования с использованием основных операций графических редакторов, учебных систем автоматизированного проектирования; осуществлять простейшую обработку цифровых изображений; создавать записи в базе данных; создавать презентации на основе шаблонов; искать информацию с применением правил поиска (построения запросов) в базах данных, компьютерных сетях, некомпьютерных источниках информации (справочниках и словарях, каталогах, библиотеках) при выполнении заданий и проектов по различным учебным дисциплинам; пользоваться персональным компьютером и его периферийным оборудованием (принтером, сканером, модемом, мультимедийным проектором, цифровой камерой, цифровым датчиком); следовать требованиям техники безопасности, гигиены, эргономики и ресурсосбережения при работе со средствами информационных и коммуникационных технологий;

8 использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для: создания простейших моделей объектов и процессов в виде изображений и чертежей, динамических (электронных) таблиц, программ (в том числе в форме блок-схем); проведения компьютерных экспериментов с использованием готовых моделей объектов и процессов; создания информационных объектов, в том числе для оформления результатов учебной работы; организации индивидуального информационного пространства, создания личных коллекций информационных объектов; передачи информации по телекоммуникационным каналам в учебной и личной переписке, использования информационных ресурсов общества с соблюдением соответствующих правовых и этических норм.