3 класс Календарно-тематическое планирование учебного предмета «Математика» в рамках УМК ПНШ на учебный год 4 часа в неделю (136 час)

Save this PDF as:
 WORD  PNG  TXT  JPG

Размер: px
Начинать показ со страницы:

Download "3 класс Календарно-тематическое планирование учебного предмета «Математика» в рамках УМК ПНШ на учебный год 4 часа в неделю (136 час)"

Транскрипт

1 3 класс Календарно-тематическое планирование учебного предмета «Математика» в рамках УМК ПНШ на учебный год 4 часа в неделю (136 час) п/ п Тема урока Дата Элемент содержания Требования к уровню подготовки Знать: Уметь: 1. Множество и его элементы 2. Способы задания множества. 3. Равные множества Число элементов множества. Пустое множество. Самостоятельная работа Диаграмма Венна. Знаки и. 5. Диаграмма Венна. Знаки и. Самостоятельная работа Подмножество. Знаки и. 7. Решение задач на приведение к единице (первый тип). 8. Разбиение множеств на части. Классификация Понятие «множество», «элемент множества» 4.09 Задание множеств перечислением и общим свойством элементов. Обозначение множеств 7.09 Установление равенства множества. Понятие «пустое множество» и его обозначение Ø Графическое изображение множества диаграмма Венна. Обозначение принадлежности - знаки и Множество, способы задания и обозначение множества, диаграмма Венна Подмножество как часть множества. Знаки и Решение задач на пропорциональные величины. Отработка приемов устных и письменных вычислений Представление разбиения на части по свойствам Составлять множества, заданные перечислением и общим свойством элементов. Обозначать множества, определять принадлежность элемента множеству, равенство и неравенство множеств, использовать для обозначения принадлежности элемента множеству знаки и. Наглядно изображать множества с помощью диаграмм Эйлера Венна. Повторять основной материал, изученный во 2 классе: нумерацию и способы действия с натуральными числами в пределах 1000, общий принцип и единицы измерения величин, таблицу умножения и деления, внетабличное умножение и деление, деление с остатком, анализ и решение текстовых задач и уравнений, решение примеров на порядок действий. Устанавливать, является ли одно множество подмножеством другого, записывать результат с помощью знаков и, изображать множество и его подмножество на диаграмме Эйлера Венна. Находить объединение и пересечение множеств, записывать результат с помощью знаков и, изображать объединение и пересечение множеств на диаграмме Эйлера Венна, моделировать пересечение геометриче- ских фигур с помощью предметных моделей. Исследовать свойства объединения и пересечения множеств (переместительное, сочетательное) с помощью диаграмм Эйлера Уроки с использовани ем Нестандартн ые уроки Домашнее задание Стр. 3 11,12,13. Стр. 6 11,9,12. Стр Стр.8 5 Стр. 11 4,9. Стр.12 9,10. Стр.15 12,13. Стр.18 9 Стр.17 5 Стр18 10 Стр Стр.21 9,11

2 9. Повторение пройденного материала. Самостоятельная работа Пересечение множеств. Знак. 11. Входная административн ая контрольная работа. 12. Свойства пересечения множеств. Самостоятельная работа Решение задач на приведение к единице (второй тип). 14. Объединение множеств. Знак. 15. Письменное умножение двузначного однозначное. на Решение задач на пропорциональные величины. Отработка приемов устных и письменных вычислений Запись пересечения множеств с помощью знака и ее основные свойства. Венна, записывать в буквенном виде, устанавливать их аналогию с переместительным и сочетательным свойствами сложения и умножения Разбивать множества на части (классифицировать). Анализировать свойства объединения непересекающихся множеств (сложения) и нахождения части множества (вычитания), устанавливать их аналогию со сложением и вычитанием Использовать язык множеств для решения логических задач. Строить общий способ решения задач на приведение к единице, применять его для решения задач. Строить способ записи внетабличного умножения в столбик, применять его для вычислений. Решать вычислительные примеры, на порядок действий, уравнения изученных типов, простые и составные задачи с числовыми и буквенными данными (2 6 действий), сравнивать разные способы вычислений и решения задач, выбирать наиболее рациональный способ Находить значения буквенных выражений при данных значениях букв, представлять данные в таблице, выявлять закономерности. Использовать взаимосвязь между компонентами и результатами сложения и вычитания для упрощения вычислений Применять изученные способы действий для решения задач в типовых и поисковых ситуациях. Контролировать правильность и полноту выполнения изученных Запись пересечения множеств с помощью знака и ее основные свойства Решение нового типа задач на пропорциональные величины Представление об объединении множеств, основные свойства этой операции, запись с помощью знака U Запись в столбик умножения двузначного числа на однозначное и сводящихся к нему случаев умножения круглых чисел способов действий. Выявлять причину ошибки и корректировать ее. Находить объединение и пересечение множеств, записывать результат с помощью знаков и, изображать объединение и пересечение множеств на диаграмме Эйлера Венна, моделировать пересечение геометрических фигур с помощью предметных моделей. Стр.23 5,6,7,8. Стр. 25 4,6. Стр.31 8,10. Стр С.34 7 С.35 8 Стр ,14 Стр.37 11,12

3 16. Свойства объединения множеств. Письменное умножение круглых чисел в столбик. Самостоятельная работа Сложение и вычитание множеств. 18. Повторение пройденного материала 19. Контрольная работа 1 Множество и его элементы 20. Анализ Из истории натуральных 21. Из истории натуральных 22. Нумерация натуральных Многозначные числа. 23. Сравнение Переместительное и сочетательное свойства изученных операций, правило порядка действий в выражениях Переместительное и сочетательное свойства изученных операций, правило порядка действий в выражениях. Строить способ записи внетабличного умножения в столбик, применять его для вычислений. Решать вычислительные примеры, на порядок действий, уравнения изученных типов, простые и составные задачи с Стр.41 10,11 Стр.45 13,15, числовыми и буквенными данными (2 6 действий), сравнивать разные способы вычислений и решения задач, выбирать наиболее рациональный способ Находить значения буквенных выражений при данных значениях С.35 8 С.40 3 букв, представлять данные в таблице, выявлять закономерности. Использовать взаимосвязь между компонентами и результатами сложения и вычитания для упрощения вычислений действий для решения задач в типовых и поисковых ситуациях. Контролировать правильность и полноту выполнения изученных способов действий. Выявлять причину ошибки и корректировать ее Тема 2: Нумерация Письменное сложение и вычитание чисел - 12ч Знакомство с историей развития понятия числа 7.10 Знакомство с историей развития понятия числа 9.10 Обобщение и систематизация знаний о натуральных числах и действиях с ними Чтение, запись, сравнение чисел в пределах 12 разрядов. Читать и записывать натуральные числа в пределах триллиона (12 разрядов), выделять классы, разряды, число единиц каждого разряда. Определять и называть цифру каждого разряда, общее количество единиц данного разряда, содержащихся в числе, представлять числа в виде суммы разрядных слагаемых. Устанавливать аналогию десятичной позиционной системы записи чисел и десятичной системы мер. Устанавливать правила поразрядного сравнения натуральных чисел, применять их для сравнения Записывать многозначные числа римскими цифрами. Складывать и вычитать многозначные числа, решать примеры, задачи и уравнения на сложение и вычитание составные задачи изученных типов, составлять числовые и буквенные выражения к задачам и задачи по заданным Стр.46-58, познакомит ься с информаци ей. Стр.61 8,9 Стр.60 5 Стр.61 9 Стр. 63 8,9,14

4 24. Нумерация и сравнение Сам. работа Письменное сложение и вычитание 26. Письменное сложение и вычитание 27. Письменное сложение и вычитание Сам. работа Письменное сложение и вычитание 29. Письменное сложение и вычитание Сам. работа Контр. работа 2. Письменнсложен ие и вычит чисел 31. Анализ Последовательность чисел в натуральном ряду. Знакомство с терминологией «классы», «разряды», «разрядные единицы» Представление чисел в виде суммы разрядных слагаемых Нумерация чисел: чтение, запись, сравнение, выражение в разных счетных единицах, представление в виде суммы разрядных слагаемых Нумерация чисел: чтение, запись, сравнение, выражение в разных счетных единицах, представление в виде суммы разрядных слагаемых Нумерация чисел: чтение, запись, сравнение, выражение в разных счетных единицах, представление в виде суммы разрядных слагаемых Нумерация чисел: чтение, запись, сравнение, выражение в разных счетных единицах, представление в виде суммы разрядных слагаемых Нумерация чисел: чтение, запись, сравнение, выражение в разных счетных единицах, представление в виде суммы разрядных слагаемых выражениям. Сравнивать выражения на основе взаимосвязи между компонентами и результатами действий. Составлять план своей учебной деятельности при открытии нового знания на уроке, и оценивать свое умение это делать (на основе применения эталона) Применять изученные способы действий для решения задач в типовых и поисковых ситуациях. Контролировать правильность и полноту выполнения изученных способов действий. Выявлять причину ошибки и корректировать ее Стр.66 7,8,12 Стр.69 7,9,11 Стр.72 8,10 Стр.75 9,7,11 Стр.78 8,9,10 Стр ,11,12

5 Письменное сложение вычитание и 32. Умножение на 10, 100, Административн ая контрольная работа за I четверть. 34. Анализ 35. Умножение круглых Сам. работа Деление на 10, 100, Деление круглых Сам. работа Повторение и обобщение правил умножения и деления круглых Закрепление нумерации чисел, алгоритмы их сравнения, сложения и вычитания Тема 3: Умножение и деление круглых чисел 6ч. Строить и применять алгоритмы умножения и деления на 10, 100 и т.д., умножения и деления круглых чисел (без остатка). Обосновывать правильность своих действий с помощью построенных алгоритмов, осуществлять самоконтроль, коррекцию своих ошибок. составные задачи изученных типов. Составлять числовые и буквенные выражения к задачам, находить их значение, закреплять сложение и вычитание Находить подмножества, объединение и пересечение заданных множеств, строить диаграмму Эйлера Венна Повторение и обобщение правил Решать задачи на нахождение периметра треугольника, площади умножения и деления круглых фигур, составленных из прямоугольников. Применять простейшие приемы развития своей памяти, и Закрепление нумерации оценивать свое умение это делать (на основе приме- нения чисел, алгоритмы их сравнения, сложения эталона). и вычитания Повторение и обобщение правил умножения и деления круглых Закрепление нумерации чисел, алгоритмы их сравнения, сложения и вычитания Повторение и обобщение правил умножения и деления круглых Отработка вычислительных навыков, решение задач на нахождение площади и периметра прямоугольника Тема 4: Единицы длины и массы и соотношения между ними 6ч. 38. Единицы длины Систематизация знаний детей о единицах измерения длины. Закрепление соотношения между единицами измерения длины, выражение значения величин в разных единицах измерения 39. Преобразование единиц длины. Сам. работа Систематизация знаний детей о единицах измерения длины. Закрепление соотношения между единицами измерения Уточнять соотношение между единицами длины, устанавливать соотношения между единицами массы: 1 г, 1 кг, 1 ц, 1 т. Выводить общее правило перехода к большим меркам и перехода к меньшим меркам, применять это правило для преобразования единиц длины и массы. Сравнивать, складывать и вычитать однородные величины (длина, масса). Стр.84 10,11,15 Стр.87 8,10 Стр. 10,12,13 Стр.93 10,11,12 Стр. 8,10,11 Стр.99 9,11,12

6 40. Единицы массы. Грамм. 41. Единицы массы. Тонна. Центнер. Сам. работа Контрольная работа 3. Единицы длины и массы и соотношения между ними 43. Анализ Единицы длины и единицы массы 44. Письменное умножение числа на однозначное. 45. Письменное умножение числа на однозначное. 46. Письменное умножение числа на однозначное. 47. Решение задач по сумме и разности длины, выражение значения величин в разных единицах измерения Систематизация знаний детей о единицах измерения массы. Новые единицы измерения массы: грамм, центнер, тонна. Закрепление соотношения между единицами измерения массы, выражение составные задачи изученных типов, находить некорректные формулировки задач и корректировать их, составлять числовые и буквенные выражения к задачам и находить их значение. Применять метод наблюдения в учебной деятельности, и оценивать свое умение это делать (на основе применения эталона). Стр ,11,13 значения величин в разных единицах измерения Стр.105 9,11, Применять изученные способы действий для решения задач в типовых и поисковых ситуациях. Контролировать правильность и полноту выполнения изученных способов действий. Выявлять причину ошибки и корректировать ее Стр.112 Применять изученные способы действий для решения задач в 11,12,13 типовых и поисковых ситуациях. Контролировать правильность и полноту выполнения изученных способов действий. Выявлять причину ошибки и корректировать ее. Тема 5: Письменное умножение и деление числа на однозначное 21ч Умножение числа на однозначное и умножение круглых чисел в случаях, сводящихся к умножению на однозначные числа. Решение задач на нахождение площади Строить и применять алгоритмы умножения и деления числа на однозначное (и сводящиеся к ним случаи). Записывать деление углом (с остатком и без остатка). Строить алгоритм деления с остатком круглых Стр. 2 6,8, Строить общий способ решения задач «по сумме и разности». Анализировать и интерпретировать данные таблицы. Стр.4 10,12,13 составные задачи изученных типов, составлять задачи по заданным выражениям. Составлять, читать и записывать числовые и буквенные выражения, содержащие все 4 арифметические действия, находить значения выражений. Стр. 2 5,7 Стр.4 11 Преобразовывать единицы длины и массы, выполнять Умножение числа на однозначное. Решение задач на нахождение значений величин по их сумме сравнение, сложение и вычитание именованных Выполнять простейшие геометрические построения с помощью циркуля и линейки, составлять фигуры из частей. Стр.9 6,8,9

7 48. Письменное умножение круглых Решение задач. Сам. работа Письменное деление числа на однозначное. Сам.работа Письменное деление числа на однозначное. 51. Письменное деление числа на однозначное. 52. Письменное деление числа на однозначное число с нулем на конце. Сам.работа Письменное деление числа однозначное. на 54. Письменное деление круглых чисел, сводящееся к делению на однозначное число Сам.работа и разности. Действия с единицами длины и массы 1.12 Нумерация, сложение и вычитание чисел, решение текстовых задач, решение уравнений с комментированием, сравнение выражений, действия с единицами длины и массы 2.12 Деление числа на однозначное и случаи, сводящиеся к делению на однозначное число. Алгоритм деления «углом». Запись деления «углом» 4.12 Деление числа на однозначное и случаи, сводящиеся к делению на однозначное число. Алгоритм деления «углом». Сравнение и действия с единицами длины и массы 7.12 Деление числа на однозначное. Проверка деления умножением. Решение текстовых задач, решение уравнений с комментированием по компонентам действий 8.12 Деление числа на однозначное. Проверка деления умножением. Решение текстовых задач, решение уравнений с комментированием по компонентам действий 9.12 Повторение и закрепление нумерации, сложения и вычитания чисел, умножение чисел на однозначное, решение текстовых задач, действия с единицами длины и массы, чтение и запись выражений Деление числа на однозначное, деление круглых чисел в случаях, сводящиеся к делению на однозначное число. Сложение и вычитание чисел, умножение чисел на однозначное, Определять вид многоугольников, находить в них прямые, тупые и острые углы. Определять вид модели, применять метод моделирования в учебной деятельности, и оценивать свое умение это делать (на основе применения эталона). Применять правила ведения диалога и правила поведения в позиции «критик» при коммуникации в учебной Деятельности. Выполнять преобразование фигур на плоскости (на клетчатой бумаге). Устанавливать свойства фигур, симметричных относительно прямой, чертить симметричные фигуры (на клетчатой бумаге). составные задачи изученных типов. Наблюдать зависимости между величинами и фиксировать их с помощью таблиц. Наблюдать симметрию в рисунках, буквах, словах, текстах, в стихах, музыке, в природе, собирать материал по заданной теме, свои симметричные фигуры, составлять узоры с помощью параллельного переноса, описывать правила их составления. Применять правила ролевого взаимодействия «автора» с «понимающим» и «критиком» при коммуникации в учебной деятельности, и оценивать свое умение это делать (на основе применения эталона). Стр.12 6,7,9 Стр.17 8,9,11 Стр. 18 7,8,10 Стр.21 8,11 Стр.23 7,8,9 Стр.26 8,9,10 Стр ,12,13

8 16.. решение текстовых задач, действия с единицами длины и массы, чтение и запись выражений 55. Письменное деление круглых чисел, сводящееся к делению на однозначное число. 56. Письменное деление числа на однозначное число с остатком. 57. Административн ая контрольная работа за II четверть 58. Письменное деление числа на однозначное число. Сам.работа Преобразование фигур. 60. Анализ Меры времени Деление числа на однозначное, деление круглых чисел в случаях, сводящиеся к делению на однозначное число. Сложение и вычитание чисел, умножение чисел на однозначное, решение текстовых задач, действия с единицами длины и массы, чтение и запись выражений Деление с остатком. Проверка деления умножением. Решение текстовых задач, чтение и запись выражений Деление с остатком. Проверка деления умножением. Решение текстовых задач, чтение и запись выражений Знакомство с некоторыми преобразованиями фигур на плоскости (параллельный перенос, симметрия). Закрепление приемов письменного умножения и деления числа на однозначное. Отработка навыков устных вычислений, решение текстовых задач и уравнений, зависимость между компонентами и результатами арифметических действий Стр.32 7,9,10 Стр.35 7,8,10 Стр.36 9,11 Стр.38 10,12, Стр. 40 6

9 Календарь. 61. Симметрия Знакомство с некоторыми преобразованиями фигур на плоскости (параллельный перенос, симметрия). Закрепление приемов письменного умножения и деления числа на однозначное. Отработка навыков устных вычислений, решение текстовых задач и уравнений, зависимость между компонентами и результатами арифметических действий 62. Симметричные фигуры. 63. Закрепление изученного. Сам. работа Контрольная работа 4. Письменное умножение и деление числа на однозначное 65. Меры времени. Календарь. 66. Календарь. Неделя Знакомство с некоторыми преобразованиями фигур на плоскости (параллельный перенос, симметрия). Закрепление приемов письменного умножения и деления числа на однозначное. Отработка навыков устных вычислений, решение текстовых задач и уравнений, зависимость между компонентами и результатами арифметических действий Стр.47 3, Применять изученные способы действий для решения задач в типовых и поисковых ситуациях. Контролировать правильность и полноту выполнения изученных способов действий. Выявлять причину ошибки и корректировать ее, Повторение сведений об измерении величин, систематизация и расширение знаний об измерениях времени Название месяцев и дней недели. Календарь. Таблица мер времени Тема 6: Меры времени-8ч. Сравнивать события по времени непосредственно. Устанавливать соотношения между общепринятыми единицами времени: год, месяц, неделя, сутки, час, минута, секунда; преобразовывать, сравнивать, складывать и вычитать значения времени, выраженные в заданных единицах измерения. Разрешать житейские ситуации, требующие умения находить значение времени событий. Определять время по часам; использовать календарь, название месяцев, дней недели. Стр.42 8,10 Стр.44 3,9,10 Стр.52 10,11,12 Стр.55 15,16

10 67. Календарь. Неделя. Сам. работа Таблица мер времени Решать задачи на нахождение начала события, завершения события, продолжительности события. Собирать и представлять информацию по заданному плану и Перевод единиц времени и действия с мерами времени теме, выбранной из заданного списка тем. составные задачи изученных типов. Составлять, читать и записывать числовые и буквенные выражения, содержащие все 4 арифметические действия, Стр.55 17,18 Стр.58 12,13, Часы Определение времени по часам находить значения выражений. Стр.61 11,13, Таблица мер Стр.61 времени. Часы. 10,12 Сам. работа Сравнение, сложение и вычитание единиц времени. 72. Сравнение, сложение и вычитание единиц времени. Сам. работа Преобразование, сравнение сложение и вычитание единиц времени. Закрепление приемов письменного умножения и деления числа на однозначное. Отработка навыков устных вычислений, решение текстовых задач и уравнений, зависимость между компонентами и результатами арифметических действий Стр. 64 9,11, Стр.63 7,8 73. Переменная Представление о переменной, выражении с переменной и о множестве их значений 74. Выражение с переменной Представление о переменной, выражении с переменной и о множестве их значений 75. Высказывания Понятие «высказывание», простейшие случаи определения их истинности и ложности Тема 7:Переменная, выражения с переменной. Уравнение -15ч Обозначать переменную буквой, составлять выражения с переменной, находить в простейших случаях значение выражения с переменной и множество значений выражения с переменной. Находить верные (истинные) и неверные (ложные) высказывания, обосновывать в простейших случаях их истинность и ложность, строить верные и неверные высказывания с помощью логических связок и слов «верно (неверно), что...», «не», «если..., то...», «каждый», «все», «найдется», «всегда», «иногда». составные задачи изученных типов. Стр ,14,15 Стр.70 8,10 Стр.72 4,8

11 76. Переменная. Высказывания. Сам. работа Равенство и неравенство. 78. Уравнения. Корень уравнения. 79. Равенство и неравенство. Уравнения. Сам. работа Упрощение уравнений. 81. Решение составных уравнений. 82. Решение составных уравнений. Сам. работа Контрольная работа 5. Уравнение 84. Анализ Формула Строить на клетчатой бумаге фигуры, симметричные данной Понятие «высказывание», простейшие случаи определения их истинности и ложности. Представление о равенстве и неравенстве как о видах высказываний. Решение задач на приведение к единице, решение уравнений, умножение и деление числа на однозначное Представление об уравнении, как о предложении с переменной, понятие корня уравнения. Простые уравнения 1.02 Знакомство с составными уравнениями и построение алгоритма их решения Определять, обосновывать и опровергать истинность и ложность равенств и неравенств, находить множество значений переменной, при которых равенство (неравенство) является верным, записывать высказывания на математическом языке в виде равенств. Различать выражения, равенства и уравнения, повторять и систематизировать знания о видах и способах решения простых уравнений (a + x = b; a x = b; x a = b, a x = b; a : x = b; x : a = b). Составлять в простейших случаях уравнение как математическую модель текстовой задачи. Строить и применять алгоритм решения составных уравнений, решать простые и составные уравнения, комментировать решение, называя компоненты действий. составные задачи изученных типов. Составлять, читать и записывать числовые и буквенные выражения, содержащие все 4 арифметические действия, определять порядок действий в выражениях, находить значения выражений. Составлять таблицы, анализировать и интерпретировать их Стр.73 14, данные. Стр. 85 Моделировать пересечение геометрических фигур с помощью 10,11 предметных моделей. Систематизировать основные свойства сложения и умножения, записывать их в буквенном виде, применять для упрощения вычислений. Определять время по часам, выполнять сравнение, сложение и вычитание значений времени. Применять алгоритм обобщения, и оценивать свое умение это делать (на основе применения эталона). Стр.76 10,11,12 Стр. 79 5,6,8 Стр.82 10,11, Решение составных уравнений с комментированием по компонентам стр.84 5, действий Стр.84 8, Применять изученные способы действий для решения задач в типовых и поисковых ситуациях. Контролировать правильность и полноту выполнения изученных способов действий. Выявлять причину ошибки и корректировать ее, 9.02 Представление о формуле как равенстве, устанавливающем взаимосвязь между величинами. Формулы площади и периметра прямоугольника: Строить формулы площади и периметра прямоугольника (S = a b, P = (a + b). 2), площади и периметра квадрата (S = a а, P = 4 a), объема прямоугольного параллелепипеда (V = a. b. c), куба (V = a. а. а), деления с остатком (a = b c + r, r < b), применять их Стр.88 8,9,10

12 Формулы площади и периметра прямоугольника. 85. Формула объѐма прямоугольного параллелепипеда 86. Повторение. Сам. работа Формула деления с остатком. 88. Скорость, время, расстояние. S = a b, P = (a + b) Знакомство с формулами объема прямоугольного параллелепипеда: V = a b c. Формула объема куба: V = a а а.1 для решения задач. Составлять таблицы, анализировать и интерпретировать их данные, обобщать выявленные закономерности и записывать их в виде формул. Систематизировать частные случаи арифметических действий с 0 и 1, записывать в буквенном виде, применять для вычислений. составные задачи изученных типов, составлять задачи по заданным выражениям. Изготавливать предметную модель куба по ее развертке. Стр.90 4 Стр.94 Выполнять самоконтроль и самооценку своих учебных действий, 12, Знакомство с формулой деления с остатком: a=b c+ r, r <b Представление о новой величине «скорость» и единицах ее измерения. Изображение движения на числовом луче и оценивать свое умение это делать (на эталона). Тема 8: Решение задач на движение 12ч основе применения Наблюдать зависимости между величинами скорость время расстояние при равномерном прямолинейном движении с помощью графических моделей, фиксировать значения величин в таблицах, выявлять закономерности и строить соответствующие формулы зависимостей. Строить формулу пути (s = v. t), использовать ее для решения задач на движение, моделировать и анализировать условие задач с помощью таблиц. составные задачи изученных типов. Систематизировать основные свойства вычитания, использовать их для упрощения вычислений. Устанавливать соотношения между единицами времени, преобразовывать их, сравнивать, складывать и вычитать значения времени. Стр.91 6,8 Стр.3 8,10, Формула пути Построение формулы пути: s = v t. Наблюдение зависимостей между Стр.6 10, Формула пути скоростью, временем и расстоянием и их Стр.12 Сам. работа 28. фиксирование с помощью таблиц 8,11, Построение формул зависимости между величинами, описывающими движение, с использованием таблиц и числового луча. 92. Построение формул зависимости между величинами, описывающими движение, с использованием таблиц и числового луча. Сам. работа Построение формул зависимости между величинами описывающими движение, с использованием таблиц и числового луча. Решение примеров на порядок действий, решение составных уравнений и текстовых задач Решение задач на движение с использованием формулы пути, схем и таблиц. Отработка вычислительных навыков, повторение и закрепление свойства чисел, частные случаи деления и умножения с 0 и 1. Приемы действий с многозначными числами Стр.14 6 Стр.18 10,11

13 Решение задач на движение 94. Решение задач на движение 95. Решение задач на движение Сам. работа Решение задач на движение 97. Решение задач на движение Сам. работа Контрольная работа 6. Решение задач на движение 99. Анализ Решение задач на движение, с использованием таблиц и числового луча. Решение примеров на порядок действий, решение составных уравнений и текстовых задач Стр.20 8 Стр Стр.20 8, Стр Стр Применять изученные способы действий для решения задач в типовых и поисковых ситуациях. Контролировать правильность и полноту выполнения изученных способов действий Выявлять причину ошибки и корректировать ее 100. Приѐм письменного умножения на двузначное число Умножение числа на двузначное. Повторение и закрепление задач на формулу пути Тема 9: Письменное умножение на многозначные числа 19ч Строить и применять алгоритмы умножения на двузначное число и сводящихся к нему случаев умножения круглых чисел, записывать умножение на двузначное число в столбик, проверять правильность выполнения действий с помощью алгоритма и вычислений на калькуляторе. Использовать взаимосвязи между компонентами и результатами арифметических действий и их свойства для сравнения выражений и упрощения вычислений. Стр.27 12, Решение задач. Формула стоимости Представление о величинах «стоимость», «цена», «количество», выявление зависимости между ними, построение формулы стоимости: С = a n Наблюдать зависимости между величинами стоимость цена количество товара с помощью таблиц, выявлять закономерности и строить соответствующие формулы зависимостей. Строить формулу стоимости (С = а. n), использовать ее для решения задач на покупку товара, моделировать и анализировать условие задач с помощью таблиц. Решать вычислительные примеры, уравнения, простые и составные задачи изученных типов. Фиксировать с помощью равенства отношения «больше (меньше) на», «больше (меньше) в», и наоборот, устанавливать данные отношения между переменными по 102. Административн ая контрольная работа за III четверть Анализ Письменное Стр.36 Стр.30 7(в,г),11

14 умножение на двузначное число. Формула стоимости. Сам. работа Письменное умножение круглых чисел, сводящееся к умножению на двузначное число Решение задач на формулу стоимости Закрепление изученного. Сам. работа Приѐм письменного умножения на трѐхзначное число Приѐм письменного умножения на трѐхзначное число Письменное умножение на трѐхзначное число. Сам. работа Работа, производительнос ть, время, Формула 112. Решение задач на формулу 113. Решение задач на формулу 1.04 Умножение числа на двузначное. Отработка вычислительных навыков, повторение и закрепление решения задач на формулу стоимости, на движение, правила сравнения величин равенствам. Преобразовывать единицы длины, площади, массы, времени, стоимости. Классифицировать множество объектов по заданному свойству, и оценивать свое умение это делать (на основе применения соответствующих эталонов) Решение задач на стоимость, цена, количество товара. Наблюдение зависимостей между стоимостью, ценой и количеством товара и их фиксирование с помощью таблиц Стр С.36 5; Умножение числа на трехзначное. Повторение и закрепление решения уравнений и примеров на порядок действий, понятия делителя и кратного, формулу деления с остатком, решение Строить и применять алгоритмы умножения на трехзначное число, записывать умножение на трехзначное число в столбик, проверять правильность выполнения действий с помощью алгоритма и вычислений на калькуляторе задач на формулы прямоугольного параллелепипеда, пути, стоимости, соотношение между единицами длины, массы, времени, отработка навыков вычислений Стр.41 6, Стр.42 9, Знакомство с формулой работы, представление о величине «производительность» Решение задач на величины, описывающие работу, с использованием формулы работы и таблиц. Повторение и закрепление решения уравнений и примеров на порядок действий, понятия делителя и кратного, Наблюдать зависимости между величинами объем выполненной работы производительность время работы с помощью таблиц, выявлять закономерности и строить соответствующие формулы зависимостей. Строить формулу работы (А = w. t), использовать ее для решения задач на работу, моделировать и анализировать условие задач с помощью таблиц. составные задачи изученных типов. Сравнивать значения единиц длины, массы, времени. Записывать заданную программу действий с помощью числового выражения. 9,11 Стр.36 8,12 Стр.39 7,8 Стр.44 4,6 Стр Стр.50 3,4 Стр.47 7,10

15 Сам. работа Письменное умножение на двузначное и трѐхзначное число. Решение задач на формулу пути, стоимости, 115. Письменное умножение на двузначное и трѐхзначное число. Решение задач на формулу пути, стоимости, 116. Контрольная работа 7. Письменное умножение на многозначные числа 117. Анализ Письменное умножение на двузначное и трѐхзначное число. Решение задач на формулу пути, стоимости, 118. Решение задач на формулу пути, стоимости, формулу деления с остатком, решение. задач на формулы прямоугольного Фиксировать шаги коррекционной деятельности (12 шагов), и параллелепипеда, пути, стоимости, оценивать свое умение это делать (на основе применения Стр.51 соотношение между единицами длины, эталона). 9,10 массы, времени, отработка навыков вычислений Стр Применять изученные способы действий для решения задач в типовых и поисковых ситуациях. Контролировать правильность и полноту выполнения изученных способов действий. Выявлять причину ошибки и корректировать ее Стр.51 9, Формула произведения Построение формулы произведения: а = b c, выражающую общие свойства взаимосвязей между величинами в Тема 10: Решение задач 18ч. Строить и применять алгоритмы умножения круглых чисел, сводящегося к умножению на трехзначное число, и общего случая умножения чисел, записывать умножение в Стр.54 3,4

16 120. Решение задач по формуле произведения Классификация задач Решение задач разных типов 123. Решение задач разных типов. Сам. работа Умножение 125. Умножение 126. Умножение Сам. работа Умножение и деление чисел формулах пути (s=v t), стоимости (C=a n), работы (A=v t ) и другие. столбик, проверять правильность выполнения действий с помощью алгоритма и вычислений на калькуляторе Систематизация знаний об алгоритмах Выявлять аналогию между задачами на движение, стоимость, Стр.55 решения простых задач и о методах поиска работу, строить общую формулу произведения а = b c и 5,7 алгоритмов решения составных задач определять общие методы решения задач на движение, покупку Решение составных задач на все изученные товара, работу, подводить под формулу а = b c различные виды зависимости между величинами зависимости, описывающие реальные процессы окружающего Стр.55 мира. 8,9 Классифицировать простые задачи изученных типов по виду 3.05 Стр модели, устанавливать на этой основе общие методы к решению составной задачи (аналитический, синтетический, аналитикосинтетический), применять их для решения составных задач в 2 5 действий. Решать вычислительные примеры, уравнения изученных типов. Строить формулы зависимостей между величинами по данным таблиц, тексту условия задач, решать задачи по изученным формулам. Стр.56 4 С Находить объединение и пересечение геометрических фигур, Закрепление алгоритма умножение точки пересечения линий, делители и кратные данных Стр.58 числа на трехзначное и Записывать заданную программу действий с помощью числового 5,9 распространение его на случай умножения на любое многозначное число выражения. Сравнивать значения выражений на основе взаимосвязи между компонентами и результатами арифметических действий, Стр.61 находить значение числовых и буквенных выражений при 6,8 заданных значениях букв. Выполнять умножение единиц длины, площади, массы, времени на число. Стр.64 Исследовать свойства чисел, выдвигать гипотезу, проверять ее 6,8 для конкретных значений чисел, делать вывод о невозможности распространения гипотезы на множество всех Закрепление алгоритма умножение числа на трехзначное и распространение его на случай умножения на любое многозначное число. Повторение действий с именованными числами, решение примеров и уравнений на порядок действий, решение задач всех изученных видов, отработка вычислительных навыков 128. Решение задач Решение разнообразных составных задач всех изученных типов в 2 5 действий по Стр.67 8,9, Решение задач общему алгоритму решения составной задачи Стр.68 17, Решение задач Стр.70 29, Решение задач Стр.75 64, Решение задач С.76 68;70

17 133. Решение задач Итоговая административн Повторять и систематизировать изученные знания. Применять изученные способы действий для решения задач в типовых и поисковых ситуациях, обосновывать правильность выполненного действия с помощью обращения к общему правилу ая контрольная Пошагово контролировать выполняемое действие, при работа за год Анализ необходимости выявлять причину ошибки и корректировать ее. Собирать информацию в справочной литературе, Интернетисточниках о великих людях, кодировать и расшифровывать их С Решение задач высказывания (действия с числами в пределах 100), фамилии (умножение чисел), составлять «Задачник 3 класса». Работать в группах: распределять роли между членами группы, планировать работу, распределять виды работ, определять сроки, представлять результаты с помощью сообщений, рисунков, средств, оценивать результат Систематизировать свои достижения, представлять их, выявлять свои проблемы, планировать способы их решения. С Использование - 18 % Виды контроля и диагностики Тема Административная входная контрольная работа. Повторение изученного во 2 классе. Контрольная работа 1. Множество и его элементы Контрольная работа 2. Письменное сложение и вычитание чисел Административная контрольная работа за I четверть. Контрольная работа 3. Единицы длины и массы и соотношения между ними Административная контрольная работа за II четверть. Тематич еский Промежу точный Комплек сный Предметн ый Стандартизиро ванный Нестандартизи рованный Итоговый Включение в состав портфолио Дата проведе ния

18 Контрольная работа 4. Письменное умножение и деление числа на однозначное Контрольная работа 5. Уравнение Контрольная работа 6. Решение задач на движение Административная контрольная работа за III четверть. Контрольная работа 7. Письменное умножение на многозначные числа Итоговая административная контрольная работа за год Итого: Административных к/р 4. Тематических к/р 7.

Математика. Л.Г. Петерсон. 3 класс. УМК «Перспектива»

Математика. Л.Г. Петерсон. 3 класс. УМК «Перспектива» Математика. Л.Г. Петерсон. 3 класс. УМК «Перспектива» урока Тема урока Часы Цели урока УУД Рекомендуемые приёмы работы 1 Повторение. 1 Закреплять знание Научатся читать и Устная и нумерации чисел в записывать

Подробнее

ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ПО МАТЕМАТИКЕ. Планируемые тематические результаты (базовые) 1 класс (134 часа)

ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ПО МАТЕМАТИКЕ. Планируемые тематические результаты (базовые) 1 класс (134 часа) ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ПО МАТЕМАТИКЕ п/п Название раздела, темы 1 Общие понятия Распознавание и изображение геометрических фигур: треугольник, квадрат, прямоугольник, круг. Свойства предметов (цвет,

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО МАТЕМАТИКЕ НА 2017/ 2018 УЧЕБНЫЙ ГОД 3 класc

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО МАТЕМАТИКЕ НА 2017/ 2018 УЧЕБНЫЙ ГОД 3 класc РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО МАТЕМАТИКЕ НА 2017/ 2018 УЧЕБНЫЙ ГОД 3 класc 1 ПЛАНИРУЕМЫЕ ПРЕДМЕТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ КОНКРЕТНОГО УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА, КУРСА. Использование приобретённых математических знаний для

Подробнее

Календарно тематическое планирование уроков математики в 3 класса. 136 часов. Образовательная система «Начальная школа XXI века»

Календарно тематическое планирование уроков математики в 3 класса. 136 часов. Образовательная система «Начальная школа XXI века» Календарно тематическое планирование уроков математики в 3 класса 136 часов Образовательная система «Начальная школа XXI века» урока п/п Тема урока Виды учебной деятельности на уроке Универсальные учебные

Подробнее

Тематическое планирование по математике

Тематическое планирование по математике Тематическое планирование по математике п\п Тема урока Количество часов 2 3 4 Цепочки. Цепочки. Точка. Прямая. Пересекающиеся и параллельные прямые. 2 Основные виды деятельности обучающихся Составлять

Подробнее

Математика 3 класс 136 часов (4 часа в неделю) Пояснительная записка

Математика 3 класс 136 часов (4 часа в неделю) Пояснительная записка Математика 3 класс 136 часов (4 часа в неделю) Пояснительная записка Рабочая программа по математике составлена на основе Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования,

Подробнее

Рабочая программа по математике Пояснительная записка

Рабочая программа по математике Пояснительная записка Рабочая программа по математике Пояснительная записка 3 класс Рабочая программа учебного предмета «Математика» составлена на основе федерального компонента Государственного стандарта НОО и программы, разработанной

Подробнее

Календарно - тематическое планирование уроков математики в 3 классе. Тема урока Основные виды учебной деятельности Дата по плану

Календарно - тематическое планирование уроков математики в 3 классе. Тема урока Основные виды учебной деятельности Дата по плану Календарно - тематическое планирование уроков математики в 3 классе п/п Тема урока Основные виды учебной деятельности Дата по плану Дата по факту Числа от 1 до 100. Сложение и вычитание ( 9 часов) 1 Повторение.

Подробнее

ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОГО КУРСА

ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОГО КУРСА ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОГО КУРСА Основными задачами реализации содержания являются: Развитие математической речи, логического и алгоритмического мышления, воображения, обеспечение первоначальных

Подробнее

ПРИМЕРНОЕ ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ уроков математики в 1-м классе (136 ч 4 часа в неделю)

ПРИМЕРНОЕ ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ уроков математики в 1-м классе (136 ч 4 часа в неделю) ПРИМЕРНОЕ ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ уроков математики в -м классе (6 ч часа в неделю) темы Признаки предметов I четверть (6 часов) 6 ч 6 Раздел I Цвет. Знакомство с радугой Форма Размер Признаки предметов.

Подробнее

Пояснительная записка

Пояснительная записка 1 Пояснительная записка Данная рабочая программа учебного предмета «Математика» для обучающихся 3 класса муниципального казённого общеобразовательного учреждения «Большеокинская СОШ» разработана на основе

Подробнее

Рабочая программа по математике 3 класс Пояснительная записка 4 ч в неделю, всего 136 ч

Рабочая программа по математике 3 класс Пояснительная записка 4 ч в неделю, всего 136 ч Рабочая программа по математике 3 класс Пояснительная записка 4 ч в неделю, всего 136 ч Рабочая программа курса «Математика» для 3-го класса на 2015 2016 учебный год разработана на основе требований Федерального

Подробнее

Календарно - тематическое планирование (4 класс)

Календарно - тематическое планирование (4 класс) уроко в в году 1 1 урока по теме Тема урока Содержательная линия Элементы содержания Календарно - тематическое планирование (4 класс) Требования к уровню подготовки учащихся (ЗУН) Вид контроля 1 2 3 4

Подробнее

г. Черногорск, 2016 г.

г. Черногорск, 2016 г. Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Гимназия» Рекомендовано: Методическим объединением учителей начальных классов Протокол от «29» 08. 2016г. 1 Утверждено: приказом МБОУ «Гимназия»

Подробнее

ЧИСЛА И ВЫЧИСЛЕНИЯ. СЛОЖЕНИЕ И ВЫЧИТАНИЕ

ЧИСЛА И ВЫЧИСЛЕНИЯ. СЛОЖЕНИЕ И ВЫЧИТАНИЕ МАТЕМАТИКА 2 класс ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Рабочая программа по математике для 2 класса разработана на основе Примерной программы начального общего образования, авторской программы: Л. Г. Петерсон«Математика»,

Подробнее

Рабочая программа по математике 2 класс Пояснительная записка

Рабочая программа по математике 2 класс Пояснительная записка Рабочая программа по математике 2 класс Пояснительная записка Рабочая программа по учебному предмету «Математика» для 2 класса разна на основе федерального компонента Государственного стандарта НОО и программы,

Подробнее

Календарно-тематическое планирование по предмету (курсу) математика 3 класс

Календарно-тематическое планирование по предмету (курсу) математика 3 класс Календарно-тематическое планирование по предмету (курсу) математика 3 класс Тема курса, тематика уроков Характеристика деятельности Дата по плану Повторение изученного в 1 и 2 классах (10 ч) 1. Повторение

Подробнее

«Математика» Первоклассник научится: называть: предмет, расположенный левее (правее), выше (ниже) данного предмета, над (под, за) данным предметом,

«Математика» Первоклассник научится: называть: предмет, расположенный левее (правее), выше (ниже) данного предмета, над (под, за) данным предметом, «Математика» Первоклассник научится: предмет, расположенный левее (правее), выше (ниже) данного предмета, над (под, за) данным предметом, между двумя предметами; натуральные числа от 1 до 20 в прямом и

Подробнее

Календарно-тематическое планирование по математике 3 класс

Календарно-тематическое планирование по математике 3 класс Календарно-тематическое планирование по математике 3 класс п/п Тема урока Сроки Цели и задачи Деятельность учащихся 1 четверть (35 часов) Повторение (6часов) 1. Устные приѐмы сложения и вычитания в пределах

Подробнее

друг на друга с квадраты. Использование мерки для рисунка и выражения. Предметный смысл сочетательного сходства

друг на друга с квадраты. Использование мерки для рисунка и выражения. Предметный смысл сочетательного сходства Тематическое (поурочное) планирование уроков «Математика» 3 класс. (5 часов в неделю. 170 часов в год ) Дата Содержание УУД План Факт I четверть (40 ч) Учебник «Математика», 3 класс. Часть 1 Тема 1 Проверь

Подробнее

Пояснительная записка Рабочая программа учебного предмета «Математика» для 2 класса составлена в соответствии с требованиями Федерального

Пояснительная записка Рабочая программа учебного предмета «Математика» для 2 класса составлена в соответствии с требованиями Федерального Пояснительная записка Рабочая программа учебного предмета «Математика» для 2 класса составлена в соответствии с требованиями Федерального государственного общеобразовательного стандарта начального общего

Подробнее

4 класс Математика (136ч)

4 класс Математика (136ч) 4 класс Математика (136ч) I четверть (36ч) Программная тема Сроки Предметное содержание урока Десятичная система счисления 1-3 Понятие о десятичной системе записи чисел. Представление трёхзначного числа

Подробнее

II Пояснительная записка

II Пояснительная записка Количество часов Всего 136 часов: в неделю 4 часа. II Пояснительная записка Планирование составлено на основе УМК «Гармония» Рабочая программа по математике разработана на основе Примерной программы по

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО УЧЕБНОМУ ПРЕДМЕТУ «МАТЕМАТИКА» НАЧАЛЬНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ 3 А,Б класс на учебный год

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО УЧЕБНОМУ ПРЕДМЕТУ «МАТЕМАТИКА» НАЧАЛЬНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ 3 А,Б класс на учебный год Приложение к основной образовательной программе НОО ФГОС МАОУ СОШ 85, утвержденной приказом 552-ОД от 30.08.206 РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО УЧЕБНОМУ ПРЕДМЕТУ «МАТЕМАТИКА» НАЧАЛЬНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ 3 А,Б класс

Подробнее

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА. Математика

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА. Математика ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Математика Цели: o Развитие образного и логического мышления, воображения, формирование предметных умений и навыков, необходимых для успешного решения учебных и практических задач,

Подробнее

использовать его при устных вычислениях. Осваивать десятичный принцип построения числового ряда, Читать, записывать и сравнивать многозначные числа.

использовать его при устных вычислениях. Осваивать десятичный принцип построения числового ряда, Читать, записывать и сравнивать многозначные числа. М.И. Башмаков, М.Г. Нефедова МАТЕМАТИКА Примерное тематическое планирование изучения учебного материала 4 класс 136 ч (4 ч в неделю) урока Тема урока, страницы учебника Тема и цели урока Характеристика

Подробнее

Математика. Л.Г.Петерсон. 1 класс. УМК «Перспектива».

Математика. Л.Г.Петерсон. 1 класс. УМК «Перспектива». Математика. Л.Г.Петерсон. 1 класс. УМК «Перспектива». урока Тема урока Час ы Цели урока УУД Рекомендуемые приёмы работы Страниц а учебник а Обратная связь 1. 1 ЧЕТВЕРТЬ 34 часа. Свойства предметов. 1ч.

Подробнее

КОДИФИКАТОРЫ. Предметная область МАТЕМАТИКА. УМК «Школа России». Класс КЛАСС

КОДИФИКАТОРЫ. Предметная область МАТЕМАТИКА. УМК «Школа России». Класс КЛАСС Кодификаторы составлены для проведения внутренного мониторинга оценки качества подготовки обучающихся 2 4 классов по четвертям 2 КЛАСС I четверть Нумерация чисел от 11 до 100 Единицы измерения длины и

Подробнее

Рабочая программа по курсу «Математика» на учебный год 4 классы

Рабочая программа по курсу «Математика» на учебный год 4 классы Рабочая программа по курсу «Математика» на 2014-2015 учебный год 4 классы Составитель: Учителя нач.кл. Твердошинская М.А. Мелёхина О.Н. Москва, 2014 Пояснительная записка Изучение начального курса математики

Подробнее

Необходимый уровень Повышенный уровень - выполнять на уровне навыка. Повторение: понятия «задача», «уравнение», «известные данные», сложения и

Необходимый уровень Повышенный уровень - выполнять на уровне навыка. Повторение: понятия «задача», «уравнение», «известные данные», сложения и Повторение изученного в 1 классе (5ч) Календарно-тематическое планирование уроков математики во 2 классе. Условные обозначения типов урока. урок открытия новых знаний РУ урок развития умений ПР- урок -

Подробнее

Пояснительная записка

Пояснительная записка Пояснительная записка Рабочая программа разработана на основе авторской программы начального общего образования в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта начального

Подробнее

Рабочая программа по математике 3 класс

Рабочая программа по математике 3 класс Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение «Евдаковская основная общеобразовательная школа» Каменского муниципального района Воронежской области Рассмотрено на заседании ШМО учителей начальных

Подробнее

МБОУ «Средняя общеобразовательная школа 1 с углублённым изучением отдельных предметов» им. Максимова Н.М. НМР РТ

МБОУ «Средняя общеобразовательная школа 1 с углублённым изучением отдельных предметов» им. Максимова Н.М. НМР РТ МБОУ «Средняя общеобразовательная школа с углублённым изучением отдельных предметов» им. Максимова Н.М. НМР РТ Рассмотрено на заседании МО Руководитель МО Протокол от 206г. «Согласовано» Заместитель директора

Подробнее

Учащиеся должны знать: взаимосвязь чисел письменные приѐмы сложения и вычитания.

Учащиеся должны знать: взаимосвязь чисел письменные приѐмы сложения и вычитания. урока Тема урока Дата Требование к ЗУНам Формы проведения урока ЧИСЛА ОТ ДО 00. СЛОЖЕНИЕ И ВЫЧИТАНИЕ (9 ч) -2 Повторение. Нумерация чисел. Устные и 2 Учащиеся должны знать: взаимосвязь чисел письменные

Подробнее

Рабочая программа. По математике Уровень обучения начальное общее, 4Б класс Количество часов 136 Учитель Шаповалова Татьяна Викторовна

Рабочая программа. По математике Уровень обучения начальное общее, 4Б класс Количество часов 136 Учитель Шаповалова Татьяна Викторовна Рабочая программа По математике Уровень обучения начальное общее, 4Б класс Количество часов 136 Учитель Шаповалова Татьяна Викторовна Программа разработана на основе Федерального государственного образовательного

Подробнее

ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА «МАТЕМАТИКА» УМК «ШКОЛА РОССИИ» 4 КЛАСС

ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА «МАТЕМАТИКА» УМК «ШКОЛА РОССИИ» 4 КЛАСС Тема раздела п/п 1. Числа от 1 до 1000. Сложение и вычитание Повторение 2. Числа, которые больше 1000. Нумерация ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА «МАТЕМАТИКА» УМК «ШКОЛА РОССИИ» 4 КЛАСС Колво

Подробнее

Календарно-тематическое планирование по математике 2 класс Составитель: учитель начальных классов Рыбалченко Т.И.

Календарно-тематическое планирование по математике 2 класс Составитель: учитель начальных классов Рыбалченко Т.И. Календарно-тематическое планирование по математике 2 класс Составитель: учитель начальных классов Рыбалченко Т.И. урока Дата Тема урока Характеристика деятельности учащихся Цифровые образовательные ресурсы

Подробнее

Пояснительная записка

Пояснительная записка Пояснительная записка Рабочая программа по математике для 4 класса составлена на основе федерального компонента государственного стандарта начального общего образования и учебной программы Демидовой Т.

Подробнее

Календарно-тематическое планирование по математике 2 класс (Демидова Т.Е., Козлова С.А.)

Календарно-тематическое планирование по математике 2 класс (Демидова Т.Е., Козлова С.А.) Календарно-тематическое планирование по математике 2 класс (Демидова Т.Е., Козлова С.А.) п/п Тема урока Кол-во часов Характеристика деятельности учащихся Дата проведения Числа от до 0.(5ч) 5 Действия сложения

Подробнее

Планируемые результаты освоения программы по математике к концу 4 класса Личностные Предметные

Планируемые результаты освоения программы по математике к концу 4 класса Личностные Предметные Планируемые результаты освоения программы по математике к концу 4 класса Личностные У учащихся будут сформированы: положительное отношение и интерес к изучению математики; ориентация на понимание причин

Подробнее

Пояснительная записка

Пояснительная записка Пояснительная записка Рабочая программа по математике для 4 классов составлена в соответствии с правовыми и нормативными документами: Федеральный Закон от 29.12.2012 г. 273-ФЗ «Об образовании в Российской

Подробнее

Рабочая программа учебного предмета «Математика» 5-6 классы

Рабочая программа учебного предмета «Математика» 5-6 классы Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Сергачская средняя общеобразовательная школа» Рабочая программа учебного предмета «Математика» 5-6 классы. Рабочая программа по математике для 5-6

Подробнее

ПРИМЕРНОЕ ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ 5 класс Глава 1. Натуральные числа.

ПРИМЕРНОЕ ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ 5 класс Глава 1. Натуральные числа. ПРИМЕРНОЕ ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ 5 класс Глава 1. Натуральные числа. Содержание материала 1. Натуральные числа и шкалы 15 ч при 5 ч в нед. 18 ч при 6 ч в нед. 2. Сложение и вычитание натуральных чисел

Подробнее

Пояснительная записка Рабочая программа разработана на основе авторской программы Математика. Предметная линия учебников системы «Школа России».

Пояснительная записка Рабочая программа разработана на основе авторской программы Математика. Предметная линия учебников системы «Школа России». Пояснительная записка Рабочая программа разработана на основе авторской программы Математика. Предметная линия учебников системы «Школа России». 1-4 классы: пособие для учителей общеобразовательных организаций

Подробнее

Рабочая программа. по математике. 5 класс г.

Рабочая программа. по математике. 5 класс г. Рабочая программа по математике 5 класс Разработчик: Е.Н.Дорофеева учитель математики 2017 г. 1. Пояснительная записка Настоящая программа составлена на основе авторской программы коллектива авторов А.Г.Мерзляк,

Подробнее

I. Планируемые предметные результаты: II. Содержание учебного предмета:

I. Планируемые предметные результаты: II. Содержание учебного предмета: МАТЕМАТИКА 5 КЛАСС Рабочая программа составлена основе программы Т. А. Бурмистрова «Математика. Сборник рабочих программ 5 6 классы», - М.Просвещение, 204. Рабочая программа опирается на УМК: - Учебник

Подробнее

ПРИЛОЖЕНИЕ (календарно-тематическое планирование) к программе учебного предмета

ПРИЛОЖЕНИЕ (календарно-тематическое планирование) к программе учебного предмета МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА» «Утверждаю» Директор МБОУ «СОШ»: Серова Г.П. Приказ от 206 г. «Согласовано» с заместителем директора по УВР Воронкова

Подробнее

Пояснительная записка

Пояснительная записка Пояснительная записка Данная рабочая программа учебного предмета «Математика» для обучающихся 4 класса муниципального казённого общеобразовательного учреждения «Большеокинская СОШ» разработана на основе

Подробнее

Рабочая программа по предмету «Математика» для 3В класса

Рабочая программа по предмету «Математика» для 3В класса МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «ШКОЛА 6» (МБОУ «Школа 6») РАССМОТРЕНО на заседании Педагогического совета протокол от 30.05.2016 5 УТВЕРЖДЕНО приказ МБОУ «Школа 6» от 228 от 01.09.2016

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по предмету «Математика» для 1 класса

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по предмету «Математика» для 1 класса Частное учреждение общеобразовательная организация «Солнечный ветер» (ЧУОО «Солнечный ветер») РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по предмету «Математика» для 1 класса Составитель: Мухина И.А. Москва 2016-2017 уч. год Пояснительная

Подробнее

СОДЕРЖАНИЕ 1. Планируемые результаты освоения учебного предмета Содержание учебного предмета Тематическое планирование (с указанием

СОДЕРЖАНИЕ 1. Планируемые результаты освоения учебного предмета Содержание учебного предмета Тематическое планирование (с указанием СОДЕРЖАНИЕ 1. Планируемые результаты освоения учебного предмета..3 2. Содержание учебного предмета..8 3. Тематическое планирование (с указанием количества часов на освоение каждой темы)...12 2 На изучение

Подробнее

Пояснительная записка

Пояснительная записка Пояснительная записка Рабочая программа учебного предмета «Математика» составлена в соответствии с требованиями федерального компонента государственного стандарта общего образования и на основе программы,

Подробнее

Пояснительная записка. Статус документа. Структура документа

Пояснительная записка. Статус документа. Структура документа Пояснительная записка Статус документа Учебная рабочая программа по математике 4 класса составлена на основе федерального компонента государственного стандарта начального общего образования, примерной

Подробнее

ПРИЛОЖЕНИЕ 1.04 К ООП НОО МБОУ «КСОШ 5» РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО МАТЕМАТИКЕ. 1-4 классы год

ПРИЛОЖЕНИЕ 1.04 К ООП НОО МБОУ «КСОШ 5» РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО МАТЕМАТИКЕ. 1-4 классы год ПРИЛОЖЕНИЕ 1.04 К ООП НОО МБОУ «КСОШ 5» РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО МАТЕМАТИКЕ 1-4 классы 2016 год Рабочая программа по МАТЕМАТИКЕ составлена на основе Федерального государственного образовательного стандарта

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА. по математике. 4 «Г» класс. УМК «Начальная школа XXI века»

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА. по математике. 4 «Г» класс. УМК «Начальная школа XXI века» Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя школа 1» муниципального образования «город Десногорск» Смоленской области РАССМОТРЕНО на Педагогическом совете Протокол ( от «jo» М 2016

Подробнее

Тематическое планирование по математике для учащихся очно-заочной формы обучения. 4 класса

Тематическое планирование по математике для учащихся очно-заочной формы обучения. 4 класса Министерство иностранных дел Российской Федерации Средняя общеобразовательная школа с углублённым изучением иностранного языка при постоянном представительстве России при ООН в Нью-Йорке, США Рассмотрено:

Подробнее

Рабочая программа рассчитана на 136 часов в год: 4 часа в неделю.

Рабочая программа рассчитана на 136 часов в год: 4 часа в неделю. 2. Пояснительная записка рабочей программы Рабочая программа разработана на основании авторской программы для общеобразовательных учреждений «Математика: программа 1 4 классы» Н. Б. Истомина. Смоленск:

Подробнее

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ п/п Дата Тема урока Тип урока Основные виды учебной деятельности 1 Числа от 1 до 20. 2 Числа от 1 до 20. Тест 1 по теме «Табличное сложение и вычитание». 3 Десяток.

Подробнее

РЕЗУЛЬТАТЫ ОБУЧЕНИЯ МАТЕМАТИКИ 5-6 классах

РЕЗУЛЬТАТЫ ОБУЧЕНИЯ МАТЕМАТИКИ 5-6 классах РЕЗУЛЬТАТЫ ОБУЧЕНИЯ МАТЕМАТИКИ 5-6 классах В личностном направлении: 1) знакомство с фактами, иллюстрирующими важные этапы развития математики (изобретение десятичной нумерации, обыкновенных дробей, десятичных

Подробнее

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА 13» ГОРОДА ВЕЛИКИЕ ЛУКИ

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА 13» ГОРОДА ВЕЛИКИЕ ЛУКИ МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА 13» ГОРОДА ВЕЛИКИЕ ЛУКИ "УТВЕРЖДАЮ ": Директор школы / Г.А. Гололобова 20 г "СОГЛАСОВАНО": на заседании МС Л.В.

Подробнее

На изучение математики в 3 классе начальной школы отводится 4 ч в неделю, 136 ч в год (34 учебные недели).

На изучение математики в 3 классе начальной школы отводится 4 ч в неделю, 136 ч в год (34 учебные недели). МАТЕМАТИКА 1. Пояснительная записка Программа разработана на основе требований Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, в соответствии с «Примерными программами»,

Подробнее

1. Планируемые результаты изучения курса математики в 5-6 классах Рациональные числа Ученик научится: 1)понимать особенности десятичной системы

1. Планируемые результаты изучения курса математики в 5-6 классах Рациональные числа Ученик научится: 1)понимать особенности десятичной системы 1. Планируемые результаты изучения курса математики в 5-6 классах Рациональные числа Ученик научится: 1)понимать особенности десятичной системы счисления; 2)владеть понятиями, связанными с делимостью натуральных

Подробнее

Планируемые предметные результаты освоения учебной программы. по предмету «математика»

Планируемые предметные результаты освоения учебной программы. по предмету «математика» .Планируемые результаты изучения учебного предмета На уровне начального общего образования в ходе освоения математического содержания в учебниках математики созданы условия для достижения обучающимися

Подробнее

Числа от 1 до 1000 (15 ч) Обсуждать высказанное мнение; Считать предметы десятками, сотнями, тысячами;

Числа от 1 до 1000 (15 ч) Обсуждать высказанное мнение; Считать предметы десятками, сотнями, тысячами; п/п дата Тема урока Характеристика деятельности учащихся Числа от 1 до 1000 (15 ч) Формирование УУД 1. Нумерация. Счет предметов. Разряды. 2. Числовые выражения. Порядок выполнения действий. 3. Сложение

Подробнее

Календарно тематическое планирование. Цель: построение (формирование) поискового действия посредством признаков предметов

Календарно тематическое планирование. Цель: построение (формирование) поискового действия посредством признаков предметов Календарно тематическое планирование 1 класс. Тема. Форма проведения (тип урока) Цель урока Научится Тема 1 «Признаки предметов» (10 часов) Планируемые результаты. Получит возможность научиться Цель: построение

Подробнее

Планируемые результаты изучения курса математики во 2 классе

Планируемые результаты изучения курса математики во 2 классе Планируемые результаты изучения курса математики во 2 классе Личностные результаты.система заданий, ориентирующая младшего школьника на оказание помощи героям учебника (Маше или Мише) или своему соседу

Подробнее

1. Планируемые результаты освоения учебного предмета

1. Планируемые результаты освоения учебного предмета . Планируемые результаты освоения учебного предмета ЛИЧНОСТНЫЕ У учащихся будут сформированы: положительное отношение и интерес к изучению математики; ориентация на понимание причин личной успешности/неуспешности

Подробнее

Содержание учебного предмета (136 часов) Числа от 1 до 100. Сложение и вычитание (продолжение) (9 ч). Табличное умножение и деление (51 ч).

Содержание учебного предмета (136 часов) Числа от 1 до 100. Сложение и вычитание (продолжение) (9 ч). Табличное умножение и деление (51 ч). Рабочая программа предмета «Математика» для 3 х классов ГБОУ «Школа 2048» составлена в соответствии с Федеральным законом от 29.12.2012 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»; с Федеральным государственным

Подробнее

ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА

ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА ВВЕДЕНИЕ Рабочая программа разработана для изучения литературного чтения в 3 Б классе МБОУ «Лицей 1» на базовом уровне, составлена на основе федерального государственного образовательного стандарта в соответствии

Подробнее

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение города Абакана «Средняя общеобразовательная школа 4»

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение города Абакана «Средняя общеобразовательная школа 4» Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение города Абакана «Средняя общеобразовательная школа 4» РАБОЧАЯ ПРОГРАММА предмета «Математика» для 1-4 классов Рабочая программа предмета «Математика»

Подробнее

Составлена учителями МО начальных классов

Составлена учителями МО начальных классов Рабочая программа по математике предметная область «Математика и информатика» Количество часов: 1 класс - 4 часа в неделю - 132 в год, 2 класс- 4 часа в неделю - 136 в год, 3 класс - 4 часа в неделю -

Подробнее

Календарно-тематическое планирование. Куприй Светланы Васильевны. по учебному предмету «Математика» 4 класс. Базовый уровень

Календарно-тематическое планирование. Куприй Светланы Васильевны. по учебному предмету «Математика» 4 класс. Базовый уровень Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Пристеньская основная общеобразовательная школа Ровеньского района Белгородской области» «Рассмотрено» Руководитель МО учителей-предметников МБОУ

Подробнее

Рабочая программа по математике на учебный год 4в класс

Рабочая программа по математике на учебный год 4в класс Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Гимназия» Рекомендовано: Методическим объединением учителей начальных классов Протокол от «29» 08. 206г. Утверждено: приказом МБОУ «Гимназия» «30»

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА. по математике для обучающихся 2 «Б» класса. на учебный год

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА. по математике для обучающихся 2 «Б» класса. на учебный год муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Добринская основная общеобразовательная школа имени Спиридонова Николая Семеновича» РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по математике для обучающихся 2 «Б» класса

Подробнее

Рабочая программа учебного предмета Математика 3 класс Планируемые результаты освоения предмета «математика»

Рабочая программа учебного предмета Математика 3 класс Планируемые результаты освоения предмета «математика» Рабочая программа учебного предмета Математика класс Планируемые результаты освоения предмета «математика» К концу обучения в третьем классе ученик научится: называть: любое следующее (предыдущее) при

Подробнее

График проведения контрольных работ по математике в 3 классе

График проведения контрольных работ по математике в 3 классе График проведения контрольных работ по математике в 3 классе Тема Контрольная работа Самостоятельная работа Математический диктант. «Повторение изученного во 2 классе» 7.09 2.09 Тест 2. «Внетабличное умножение

Подробнее

Математика аннотация к рабочим программам УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС (УМК) 1 класс- В.В. Давыдов, С.Ф. Горбов, Г.Г. Микулина, О.В. Савельева.

Математика аннотация к рабочим программам УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС (УМК) 1 класс- В.В. Давыдов, С.Ф. Горбов, Г.Г. Микулина, О.В. Савельева. Математика аннотация к рабочим программам УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС (УМК) 1 класс- В.В. Давыдов, С.Ф. Горбов, Г.Г. Микулина, О.В. Савельева. Математика: Учебник для 1 класса начальной школы (Система

Подробнее

Рабочая программа по математике для 3б класса

Рабочая программа по математике для 3б класса Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение Домодедовская средняя общеобразовательная школа 8 УТВЕРЖДАЮ Директор МАОУ Домодедовской СОШ 8 О.М. Комарницкая Приказ 13 от «30» декабря 2016 г.

Подробнее

Рабочая программа по математике 4 класс. Планируемые результаты по учебному предмету «Математика»

Рабочая программа по математике 4 класс. Планируемые результаты по учебному предмету «Математика» Рабочая программа по математике 4 класс Планируемые результаты по учебному предмету «Математика» Личностными результатами обучения учащихся являются: самостоятельность мышления; умение устанавливать, с

Подробнее

Рабочая программа. УМК «Перспектива» Предмет: Математика Класс 3. Екатеринбург 2013

Рабочая программа. УМК «Перспектива» Предмет: Математика Класс 3. Екатеринбург 2013 Министерство общего и профессионального образования Свердловской области Управление образования Администрации города Екатеринбурга МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ЛИЦЕЙ 180 «ПОЛИФОРУМ» 620073,

Подробнее

Календарно-тематический план по математике (5 класс)

Календарно-тематический план по математике (5 класс) п/п Тема урока (кол-во часов) Код элемента содержания (КЭС) Календарно-тематический план по математике (5 класс) Элемент содержания Глава I. Повторение курса математики начальной школы (4 час.) 1-2 Сложение

Подробнее

Календарно-тематическое планирование. «Математика 4 класс», авторы: Л.Г. Петерсон из расчѐта 4 часа в неделю (136 часов)

Календарно-тематическое планирование. «Математика 4 класс», авторы: Л.Г. Петерсон из расчѐта 4 часа в неделю (136 часов) п\п Календарно-тематическое планирование. «Математика 4 класс», авторы: Л.Г. Петерсон из расчѐта 4 часа в неделю (136 часов) Тема урока Дата Элемент содержания Требования к уровню подготовки Уроки с использование

Подробнее

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Хотьковская средняя общеобразовательная школа УТВЕРЖДАЮ. Директор школы /Маслаков С.М.

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Хотьковская средняя общеобразовательная школа УТВЕРЖДАЮ. Директор школы /Маслаков С.М. Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Хотьковская средняя общеобразовательная школа УТВЕРЖДАЮ Директор школы /Маслаков С.М./ приказ 72-ОД-от "01" 09 2016г. Рабочая программа по математике

Подробнее

Календарно-тематическое планирование по математике «Школа 2100», 4 класс

Календарно-тематическое планирование по математике «Школа 2100», 4 класс Календарно-тематическое планирование по математике «Школа 2100», 4 класс п/п Система уроков Дата Используемые технологии обучения Задачи. Планируемый результат и уровень освоения Компетенции Учебно-познавательная

Подробнее

Математика Требования к предметным результатам. Числа и величины Выпускник научится: читать, записывать, сравнивать, упорядочивать числа от нуля до

Математика Требования к предметным результатам. Числа и величины Выпускник научится: читать, записывать, сравнивать, упорядочивать числа от нуля до Математика Требования к предметным результатам. Числа и величины читать, записывать, сравнивать, упорядочивать числа от нуля до миллиона; устанавливать закономерность правило, по которому составлена числовая

Подробнее

Календарно-тематическое планирование. Математика 4 класс (136 ч) авторы Дорофеев Г.В., Миракова Т.Н. УМК «Перспектива»

Календарно-тематическое планирование. Математика 4 класс (136 ч) авторы Дорофеев Г.В., Миракова Т.Н. УМК «Перспектива» Календарно-тематическое плание. Математика 4 класс (136 ч) авторы Дорофеев Г.В., Миракова Т.Н. УМК «Перспектива» п/п Тема урока 1 Нумерация. Счет предметов. Разряды. 2 Числовые выражения. Порядок выполнения

Подробнее

Учебно-тематическое планирование. Математика 5 класс (5 часов в неделю, 170 ч)

Учебно-тематическое планирование. Математика 5 класс (5 часов в неделю, 170 ч) Учебно-тематическое планирование. Математика 5 класс (5 часов в неделю, 170 ч) Приложение 1 к рабочей программе по математике Название темы Кол-во часов Характеристика деятельности обучающихся Контроль

Подробнее

Рабочая программа по математике для 4 б класса

Рабочая программа по математике для 4 б класса Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение Домодедовская средняя общеобразовательная школа 8 УТВЕРЖДАЮ Директор МАОУ Домодедовской СОШ 8 О.М. Комарницкая Приказ 13 от «30» декабря 2016 г.

Подробнее

Планируемые результаты освоения учебного предмета Личностные результаты У учащегося будут сформированы: понимание того, что одна и та же

Планируемые результаты освоения учебного предмета Личностные результаты У учащегося будут сформированы: понимание того, что одна и та же Планируемые результаты освоения учебного предмета Личностные результаты У учащегося будут сформированы: понимание того, что одна и та же математическая модель отражает одни и те же отношения между различными

Подробнее

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение «Большеусинская средняя общеобразовательная школа»

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение «Большеусинская средняя общеобразовательная школа» Муниципальное бюджетное образовательное учреждение «Большеусинская средняя общеобразовательная школа» РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по учебному курсу «Математика» 4 класс Педагог Головнина А.А. первая квалификационная

Подробнее

Рабочая учебная программа по математике для обучающихся 3 класса на 2016/2017 учебный год. ОС «Начальная школа 21 века»

Рабочая учебная программа по математике для обучающихся 3 класса на 2016/2017 учебный год. ОС «Начальная школа 21 века» Рабочая учебная программа по математике для обучающихся 3 класса на 2016/2017 учебный год. ОС «Начальная школа 21 века» 1 Пояснительная записка Настоящая рабочая программа разработана в соответствии с

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по математике по программе «Школа 2100» Л.Г. Петерсон для 1-4 классов

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по математике по программе «Школа 2100» Л.Г. Петерсон для 1-4 классов РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по математике по программе «Школа 2100» Л.Г. Петерсон для 1-4 классов Содержание курса математики Числа и арифметические действия с ними (200/250 ч) Совокупности предметов или фигур,

Подробнее

1.Аннотация к программе по математике. УМК «Школа России»

1.Аннотация к программе по математике. УМК «Школа России» 1.Аннотация к программе по математике УМК «Школа России» - Рабочая программа учебного предмета «Математика» составлена в соответствии с требованиями федерального компонента Государственного стандарта начального

Подробнее

«СОГЛАСОВАНО» ЗУМР. КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ уроков по Математике

«СОГЛАСОВАНО» ЗУМР. КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ уроков по Математике «УТВЕРЖДАЮ» Директор ГОУ ЦО 175 2011 г. «СОГЛАСОВАНО» ЗУМР 2011 г. «РАСМОТРЕНО» на заседании М/О Протокол от 2011 г. КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ уроков по Математике Классы 4 класс Учитель: Гимальдинова

Подробнее

Программа обеспечивает достижение выпускниками начальной школы следующих личностных, метапредметных и предметных результатов.

Программа обеспечивает достижение выпускниками начальной школы следующих личностных, метапредметных и предметных результатов. ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ ПРЕДМЕТА МАТЕМАТИКИ Программа обеспечивает достижение выпускниками начальной школы следующих личностных, метапредметных и предметных результатов. Личностные результаты Чувство

Подробнее

Лыковой Ирины Владимировны. по математике. 4 класс

Лыковой Ирины Владимировны. по математике. 4 класс РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПЕДАГОГА Лыковой Ирины Владимировны по математике 4 класс Количество часов 136 ч Всего в неделю 4 ч Уровень: базовый 2016 2017 учебный год г. Калининград 0 Пояснительная записка. Рабочая

Подробнее

5 КЛАСС Элементы логики Определение. Утверждения. Аксиомы и теоремы. Доказательство. Доказательство от противного. Теорема, обратная данной.

5 КЛАСС Элементы логики Определение. Утверждения. Аксиомы и теоремы. Доказательство. Доказательство от противного. Теорема, обратная данной. 5 КЛАСС Элементы логики Определение. Утверждения. Аксиомы и теоремы. Доказательство. Доказательство от противного. Теорема, обратная данной. Пример и контрпример. Натуральные числа и нуль Натуральный ряд

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО МАТЕМАТИКЕ ДЛЯ 1-4 КЛАССОВ

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО МАТЕМАТИКЕ ДЛЯ 1-4 КЛАССОВ РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО МАТЕМАТИКЕ ДЛЯ 1-4 КЛАССОВ составлена учителями МО «Начальные классы» Классы 1 2 3 4 Кол-во часов за весь период обучения Кол-во часов 4 4 4 4 16 в неделю Кол-во часов 132 136 136

Подробнее

тво часов Количес Практическая часть. I триместр 10,6 недель, всего часов 43.

тво часов Количес Практическая часть. I триместр 10,6 недель, всего часов 43. Класс: 4 класс Часов в неделю: 4 часа в неделю Всего часов за год: 136 часов ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ Предмет: МАТЕМАТИКА Учебник: М.И. Моро, М.А. Бантова, Г.В.Бельтюкова, С.И. Волкова, С.В. Степанова

Подробнее