Физиология анализаторов

Размер: px
Начинать показ со страницы:

Download "Физиология анализаторов"

Транскрипт

1 Кафедра нормальной 1 для студентов лечебного, педиатрического, медико-биологического факультетов Физиология (Занятие 2) Студент группы 2-го курса факультета (Ф. И. О.) Волгоград, 2016

2 Кафедра нормальной 2 Занятие 2 Слуховая и вестибулярная сенсорные системы. Ноцицепция. Вопросы к занятию 1. Рецепторный отдел слухового анализатора. Механизм восприятия звуковых колебаний. Различение высоты тона и силы звука. 2. Проводниковый и корковый отделы слухового анализатора. Центральные механизмы обработки звуковой информации. 3. Вестибулярный анализатор: рецепторный, проводниковый и корковый отделы. 4. Болевая рецепция. Функции боли. Виды боли. 5. Рецепторный, проводниковый и корковый отделы болевого анализатора. Компоненты системной болевой реакции организма. 6. Антиноцицептивные системы. 7. Физиологические основы обезболивания. 1. Словарь терминов фонорецептор механоноцицептор хемоноцицептор отолиты -

3 Кафедра нормальной эндорфин энкефалин анестезия парестезия - 2. Дайте определение понятиям: эндогенная антиноцицептивная система костная проводимость звука воздушная проводимость звука высоты тона сила звука - 3. Опишите: 3

if ($this->show_pages_images && $page_num < DocShare_Docs::PAGES_IMAGES_LIMIT) { if (! $this->doc['images_node_id']) { continue; } // $snip = Library::get_smart_snippet($text, DocShare_Docs::CHARS_LIMIT_PAGE_IMAGE_TITLE); $snips = Library::get_text_chunks($text, 4); ?>

4 Кафедра нормальной 4 - механизм формирования эндокохлеарного потенциала - - «воротный механизм» антиноцицептивной системы - - бинауральный слух - 4. Рассмотрите на рисунке строение улитки и кортиева органа, подпишите обозначения и функции структур:

5 Кафедра нормальной а) поперечный разрез улитки а) поперечный разрез улитки: б) кортиев орган 5

6 Кафедра нормальной 5- б) кортиев орган:

7 Кафедра нормальной 7 5. Подпишите отделы вестибулярного аппарата и опишите их функции:

8 Кафедра нормальной 8 6. Перечислите структуры: - Звуковая волна проходит последовательно через следующие структуры органа слуха: Сравните жидкости внутреннего уха и заполните таблицу: Характеристика расположение в улитки Эндолимфа Перилимфа ионный состав 8. Перечислите основные подкорковые и корковые слуховые центры: 123-

9 Кафедра нормальной Заполните таблицу «Классификация видов боли»: Вид боли По причине возникновения Наименование По продолжительности По локализации По раздражаемым рецепторам 10. Укажите локализацию и функцию сосочков языка: Характеристика

10 Кафедра нормальной 10 - грибовидные - желобоватые - листовидные - конические 11. Перечислите виды тактильных рецепторов и укажите тип механиче- ского воздействия: Задачи: Определите уровень поражения анализатора и дайте объяснение ответу: - Человек плохо воспринимает звуки низкой частоты. Какой отдел слухового анализатора у него поврежден?

11 Кафедра нормальной 11 - Человек плохо воспринимает звуки справа. Какой отдел слухового анализатора у него поврежден? - У больного наблюдается выпадение болевой и температурной чувствительности на правой стороне туловища и паралич на левой (синдром Броун-Секара). В каком отделе кожного анализатора имеется поражение? Тестовые задания Раздел 1. Слуховой и вестибулярный анализатор 1. Укажите, как изменяется сила и амплитуда звуковых колебаний с помощью слуховых косточек среднего уха: а) сила увеличивается, амплитуда снижается; б) сила уменьшается, амплитуда увеличивается; в) сила и амплитуда уменьшаются; г) сила и амплитуда увеличиваются. 2. Верхний и нижний каналы улитки заполнены:

12 Кафедра нормальной 12 а) перилимфой; б) эндолимфой; в) тканевой жидкостью; г) спинномозговой жидкостью. 3. Средний канал улитки заполнен: а) перилимфой; б) эндолимфой; в) тканевой жидкостью; г) спинномозговой жидкостью. 4. Что произойдет с восприятием звука, если разрушен завиток улитки у ее основания? а) исчезнет восприятие звуков высокого тона; б) исчезнет восприятие звуков низкого тона; в) исчезнет восприятие звуков среднего тона; г) снижается острота слуха. 5. В каких частотных диапазонах воспринимаются звуковые колебания человеческим ухом: а) от 16 до Гц; б) от 6 до Гц; в) от 200 до Гц; г) от 16 до Гц.

13 Кафедра нормальной К каким видам рецепторов относится Кортиев орган: а) первично чувствующий хеморецептор; б) вторично чувствующий экстерорецептор; в) первично чувствующий экстерорецептор; г) вторично чувствующий механорецептор; д) вторично чувствующий хеморецептор. 7. Укажите механизм кодирования высоты тона: а) пространственное кодирование в улитке; б) телефонный эффект слухового нерва; в) всё перечисленное верно. 8. Укажите механизм кодирования силы звукового раздражения: а) пространственное кодирование в улитке; б) телефонный эффект слухового нерва; в) разное число возбужденных наружных и внутренних волосковых клеток. 9. Положение амплитудного максимума в улитке, согласно теории Бекеши, обеспечивает: а) различение высоты звуков; б) различение силы звука; в) различение силы и частоты звука.

14 Кафедра нормальной Если на ухо действует постоянный звук, то: а) чувствительность слуха падает; б) чувствительность слуха возрастает; в) чувствительность слуха не изменяется; г) в ухе длительное эхо. 12. Укажите локализацию коркового отдела слухового анализатора? а) затылочная область коры; б) височная область коры; в) теменная область коры; г) передняя центральная извилина. 13. В каких подкорковых образованиях происходит переключение афферентных слуховых путей? а) в латеральных коленчатых телах, передних буграх четверохолмия, б) в медиальных коленчатых телах, задних буграх четверохолмия; в) в латеральных коленчатых телах, задних буграх четверохолмия, г) медиальных коленчатых телах, передних буграх четверохолмия. 14. Рецепторы отолитового аппарата возбуждаются: а) при угловых ускорениях; б) при линейных ускорениях; в) при действии звука; г) при изменении положения головы в пространстве.

15 Кафедра нормальной Рецепторы полукружных каналов возбуждаются: а) при угловых ускорениях; б) при линейных ускорениях; в) при действии звука; г) при изменении положения головы в пространстве. 16. С помощью отолитового аппарата мы воспринимаем: а) изменение положения головы в пространстве; б) изменение скорости прямолинейного движения; в) вибрацию; г) изменение скорости вращения. 17. С помощью рецепторов полукружных каналов мы воспринимаем: а) изменение положения головы в пространстве; б) изменение скорости прямолинейного движения; в) вибрацию; г) изменение скорости вращения. Раздел 2. Соматосенсорная система. Вкусовая сенсорная система 1. Механоноцицепторы возбуждаются при воздействии следующих факторов: а) уколы;

16 Кафедра нормальной 16 б) сдавление; в) выделение в тканях химических веществ. 2. Что является адекватным раздражителем телец Пачини? а) давление; б) силы гравитации; в) световая волна; г) звуковая волна. 3. Действие антиноцицептивной гормональной опиатной системы реализуется через: а) эндорфины; б) энкефалины; в) вазопрессин; г) адреналин. 4. Действие антиноцицептивной гормональной неопиатной системы реализуется через: а) эндорфины; б) энкефалины; в) вазопрессин; г) адреналин. 5. Высший центр тактильной чувствительности расположен:

17 Кафедра нормальной 17 а) в мозжечке; б) в продолговатом мозге; в) в задней центральной извилине коры; г) в передней центральной извилин коры; д) в височной доле коры. 6. Рецепторами тактильной чувствительности являются: а) диски Меркеля; б) проприорецепторы; в) висцерорецепторы; г) тельца Пачини. 7. Какая структура является высшим подкорковым центром болевой чувствительности: а) гиппокамп; б) таламус; в) черная субстанция; г) мозжечок. 8. Рецепторы, воспринимающие горькое, сосредоточены в основном: а) на корне языка; б) на боковых поверхностях языка; в) на кончике языка; г) равномерно по всей поверхности языка.

18 Кафедра нормальной Рецепторы, воспринимающие соленое, сосредоточены в основном: а) на корне языка; б) на боковых поверхностях языка; в) на кончике языка; г) равномерно по всей поверхности языка. 10. Рецепторы, воспринимающие кислое, сосредоточены в основном: а) на корне языка; б) на боковых поверхностях языка; в) на кончике языка; г) равномерно по всей поверхности языка. 11. Рецепторы, воспринимающие сладкое, сосредоточены в основном: а) на корне языка; б) на боковых поверхностях языка; в) на кончике языка; г) равномерно по всей поверхности языка. 12. К рецепторам внутренних органов относятся: а) хеморецепторы; б) терморецепторы; в) тельца Пачини; г) барорецепторы.

19 Кафедра нормальной 19 Практическая работа 1. ИССЛЕДОВАНИЕ КОСТНОЙ И ВОЗДУШНОЙ ПРОВОДИМОСТИ Цель работы: убедиться в существовании двух способов передачи звуковых колебаний в организме; сравнить костную и воздушную проводимость. Методика: 1. Соединить уши двух обследуемых резиновой трубкой и приложить к голове одного из них (по срединной линии) звучащий камертон. Второй обследуемый также услышит звук, так как слуховые колебания попадут в его ухо благодаря воздушной передаче. 2. Приложить звучащий камертон к голове человека по срединной линии. Он услышит обоими ушами звук одинаковой силы (костная проводимость). 3. Положить в одно ухо ватный тампон и вновь приложить звучащий камертон к голове. Звук будет казаться более сильным в этом ухе, так как меньше потеря звуковой энергии через наружный слуховой проход. 4. Звучащий камертон приложить к сосцевидному отростку височной кости. Исследуемый услышит звук, постоянно ослабевающий. Как только звук исчезнет, поднести камертон к уху. Какая проводимость (костная или воздушная) эффективнее. Оформить результаты работы и выводы.

20 Кафедра нормальной 20 Практическая работа 2 ОПРЕДЕЛЕНИЕ ОСТРОТЫ СЛУХА С ПОМОЩЬЮ АУДИОМЕТРА Цель: освоить методику определения функционального состояния слухового анализатора у человека. Методика: Работа выполняется с помощью прибора аудиометра ST-20. Прибор привести в рабочее состояние. Для этого надо вставить шнур питания в соответствующий разъем на задней панели инструмента. Другой конец шнура вставьте в розетку 230 В. Подключите наушники: соедините правую (красную) сторону с соответствующим разъемом R на задней панели прибора, а левую (синюю) с разъемом L. Установите регулятор интенсивности (9) в крайнее верхнее положение и, нажав кнопку (1), включите прибор. Автоматически начнется проверка системы. Во время проверки, на аудиометрической таблице (11) загораются все индикаторы. После теста, на таблице загорается индикатор-отметка 1 кгц (12), а также зеленый индикатор (10) (только в режиме прерывания). Это указывает на передачу сигнала тестирования. Если индикатор-отметка 1 кгц (12) мигает, а зеленый индикатор (10) передача

21 Кафедра нормальной 21 сигнала не горит, следует установить регулятор уровня интенсивности на 10 дб. Обследование проводится в два этапа. Схема панели прибора 1. Выключатель прибора 2. Воздушная прово- димость костная проводимость 3. Маскировка 4. Пульс (прерывистый звук) 5. SISI 6. Правое ухо 7. Левое ухо 8. Кнопка прерывания сигнала 9. Регулятор интенсивности 10.Кнопка передачи сигнала 11.Аудиометрическая таблица 12.Индикатор-отметка 13.Кнопка для увеличения частоты 14.Кнопка для уменьшения частоты 1. Тестирование воздушной проводимости 1. Обследуемый садится на расстояние не более 1 м от прибора.

22 Кафедра нормальной Регулятор интенсивности (9) устанавливаем в положении 10 Дб. 3. Одеваем наушники: красная сторона на правом ухе, синяя на левом. 4. Устанавливаем бумагу аудиограммы. 5. Нажимаем и удерживаем кнопку (2) до тех пор, пока не загорится индикатор воздушной проводимости. 6. Для тестирования правого уха нажимаем красную кнопку (6), левого синюю (7). 7. Устанавливаем регулятор интенсивности (9) в положение 30 дб. 8. Проводим исследование на разных частотах. Начинаем с 1 кгц, вначале использую более высокие частоты, а затем понижаем уровень частот. Для повышения частот используем правую кнопку (14), для понижения левую кнопку (13). 9. Для прерывания сигнала тестирования используем кнопку (8). Зеленый индикатор передачи сигнала (10) должен выключиться. 10.Если обследуемый слышит сигнал тестирования это значение следует отметить на аудиограмме: Когда пациент слышит все сигналы тестирования, можно предположить, что потеря слуха отсутствует или минимальна. 2. Тестирование порога слышимости 1. Обследование начинают с того уха, которое лучше слышит. 2. Установите регулятор интенсивности (9) в положение 10 дб. 3. С помощью кнопок (6) или (7), выберите правое или левое ухо. 4. Используя кнопку (13) или (14), установите частоту на уровень 1 кгц.

23 Кафедра нормальной Объясните обследуемому, что в том случае, когда он слышит тональный звуковой сигнал тестирования, следует нажать кнопку на переключателе реакции пациента. 6. С помощью регулятора интенсивности (9), постепенно увеличивайте уровень интенсивности до тех пор, пока обследуемый не даст понять, что слышит сигнал тестирования. 7. Нажмите кнопку прерывания сигнала (8), и отметьте индикатор-отметку на аудиограмме соответствующим цветом. 8. Снова установите регулятор интенсивности на уровень 10 дб, выберите следующую частоту, а затем увеличивайте уровень интенсивности. Проверьте другие частоты таким же образом. 9. С помощью кнопки (6) или (7), выберите второе ухо и повторите тестирование порога слышимости. Восприятие звуков на уровне 10 и 20 дб свидетельствует о хорошем состоянии слуха. Если обследуемый не воспринимает звуки на уровнях 50, 40 или 30 его следует направить к отоларингологу. Оформите результаты и выводы работы:

24 Кафедра нормальной 24 Результаты. Отметьте полученные результаты на аудиограмме, используя следующую маркировку: О (красная метка) правое ухо; Х (синяя метка) левое ухо. Вывод:

25 Кафедра нормальной 25 Практическая работа 3 ИССЛЕДОВАНИЕ ВЕСТИБУЛЯРНОГО АНАЛИЗАТОРА Цель: освоить методику исследования вестибулярного анализатора с помощью функциональных проб. Методика: Наблюдение нистагма головы и глаз при вращении. Обследуемый совершает вращательные движения на месте до ощущения дискомфорта, легкого головокружения. Сразу после остановки внимательно следите за положением головы, туловища и глаз. При нормальном функциональном состоянии лабиринтов наблюдают нистагм головы и глаз, проявляющийся в том, что голова и глаза вначале медленно поворачиваются в сторону, противоположную направлению вращения, а затем быстро возвращаются в исходное положение. Записывают время нистагма, учитывая, что средняя продолжительность его проявления с. Опыт повторяют, предложив обследуемому закрыть глаза во время вращения. Оформить результаты работы и выводы.

26 Кафедра нормальной 26 Практическая работа 4 ОПРЕДЕЛЕНИЕ ВКУСОВОЙ «КАРТЫ» ЯЗЫКА Цель: освоить методику определения вкусовой «карты» языка. Методика: Кончиком стеклянной палочки или с помощью пипеток последовательно наносите растворы сахара, соли, лимонной кислоты, хинина (каждый в концентрациях: 1 %, 0,1 %, 0,01 %, 0,001 %) по капле на кончик языка, его края, срединную часть и корень. После каждого наблюдения ополаскивайте рот дистиллированной водой и делайте 2-3 минутные перерывы. Результаты: Полученные результаты изобразите в виде вкусовой «карты» языка (отметьте зоны наибольшей чувствительности к разным веществам). Оформить результаты работы и выводы.

27 Кафедра нормальной Дата: Проверил (Ф. И. О. преподавателя): Отметка: Подпись преподавателя: 27

Биофизические процессы в наружном, среднем и внутреннем ухе.

Биофизические процессы в наружном, среднем и внутреннем ухе. Биофизические процессы в наружном, среднем и внутреннем ухе. Слуховая сенсорная система включает : Структура наружного уха. Функции наружного уха. Направленность слухового восприятия. Среднее ухо (барабанная

Подробнее

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ИРКУТСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ Биолого-почвенный факультет Кафедра физиологии и психофизиологии

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ИРКУТСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ Биолого-почвенный факультет Кафедра физиологии и психофизиологии МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ИРКУТСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ Биолого-почвенный факультет Кафедра физиологии и психофизиологии УТВЕРЖДАЮ Председатель УМК факультета 2004 г. : ПРОГРАММА

Подробнее

ТЕМА «Анализаторы» 2. В какой доле коры больших полушарий головного мозга находится центр кожно-мышечного чувства у человека?

ТЕМА «Анализаторы» 2. В какой доле коры больших полушарий головного мозга находится центр кожно-мышечного чувства у человека? ТЕМА «Анализаторы» 1. Начальным звеном обонятельного анализатора считают 1) нервы и проводящие нервные пути 2) рецепторы, расположенные на языке 3) нейроны коры больших полушарий головного мозга 4) чувствительные

Подробнее

Физиология с основами анатомии. Слуховой и вестибулярный анализаторы

Физиология с основами анатомии. Слуховой и вестибулярный анализаторы Физиология с основами анатомии Слуховой и вестибулярный анализаторы к.м.н. доц. Кучук А.В. Слуховойанализатор Адекватный раздражитель механическая волна вдиапазоне20 20000 Гц Параметры механической волны

Подробнее

Развитие сенсорных систем организма

Развитие сенсорных систем организма Развитие сенсорных систем организма Сенсорные системы (анализаторы) - это единые системы анализа информации, состоящие из 3-х отделов: периферического, проводникового и центрального. Отделы (звенья) Периферический

Подробнее

ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ

ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «ТОМСКИЙ ПОЛИТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ» УТВЕРЖДАЮ Зав. каф. промышленной и медицинской

Подробнее

Характеристики анализаторов человека

Характеристики анализаторов человека Характеристики анализаторов человека Анализатор человека подсистема центральной нервной системы, обеспечивающая приём и первичный анализ информации. Периферийная часть анализатора рецептор, центральная

Подробнее

ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ

ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ ИЗМЕРЕНИЕ ПОРОГА СЛЫШИМОСТИ С ПОМОЩЬЮ АУДИОМЕТРА АП-02 Приборы и принадлежности: аудиометр. Цель работы: изучить устройство аудиометра, ознакомиться с методом определения порога слышимости,

Подробнее

Лекция 6. Психические познавательные ощущения и восприятия

Лекция 6. Психические познавательные ощущения и восприятия Лекция 6. Психические познавательные ощущения и восприятия процессы: 6.2 Понятие об ощущениях Согласно А.В. Петровскому, ощущения это отражение отдельных свойств предметов и явлений, непосредственно воздействующих

Подробнее

1.7. Анализаторы человека

1.7. Анализаторы человека 1 1.7. Анализаторы человека 1.7.1. Устройство анализатора. Зрительный анализатор Изменение условий окружающей среды и состояние внутренней среды человека воспринимается нервной системой, которая регулирует

Подробнее

Анализаторы и органы чувств

Анализаторы и органы чувств Анализаторы и органы чувств Анализатор включает 3 компонента: Периферическая часть (рецепторы, орган чувств) Проводниковый отдел (нервные волокна) Центральный отдел (зона коры больших полушарий) Воспринимает

Подробнее

ОСНОВНЫЕ СВОЙСТВА СЛУХА

ОСНОВНЫЕ СВОЙСТВА СЛУХА ОСНОВНЫЕ СВОЙСТВА СЛУХА Орган слуха человека является своеобразным приемником звука, резко отличающимся от приемников звука, создаваемых человеком. Ухо человека обладает свойствами частотного анализатора,

Подробнее

, (15) где Е энергия звуковой волны (Дж) t время действия звуковой волны (с)

, (15) где Е энергия звуковой волны (Дж) t время действия звуковой волны (с) ОПРЕДЕЛЕНИЕ ОБЛАСТИ СЛЫШИМОСТИ С ПОМОЩЬЮ АВТОМАТИЗИРОВАННОГО АУДИОМЕТРА АА-2. Цель работы: 1. Ознакомиться с работой аудиометра автоматизированного АА-2. 2. Определить с помощью аудиометра пороги слышимости

Подробнее

Оценка и трактовка результатов исследований спектральной чувствительности уха на пороге слышимости

Оценка и трактовка результатов исследований спектральной чувствительности уха на пороге слышимости ДНЕПРОПЕТРОВСКА ГОСУДАРСТВЕННАЯ МЕДИЦИНСКАЯ АКАДЕМИЯ КАФЕДРА МЕДИКОБИОЛОГИЧНОЙ ФИЗИКИ И ИНФОРМАТИКИ Методическое пособие для самостоятельной работы студентов по теме: Оценка и трактовка результатов исследований

Подробнее

КОНСПЕКТ ОТКРЫТОГО УРОКА ПО БИОЛОГИИ В 8 КЛАССЕ ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ ПРОЕКТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ НА УРОКЕ ПО ТЕМЕ: "СТРОЕНИЕ И ФУНКЦИИ СЛУХОВОГО АНАЛИЗАТОРА"

КОНСПЕКТ ОТКРЫТОГО УРОКА ПО БИОЛОГИИ В 8 КЛАССЕ ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ ПРОЕКТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ НА УРОКЕ ПО ТЕМЕ: СТРОЕНИЕ И ФУНКЦИИ СЛУХОВОГО АНАЛИЗАТОРА С КОНСПЕКТ ОТКРЫТОГО УРОКА ПО БИОЛОГИИ В 8 КЛАССЕ ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ ПРОЕКТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ НА УРОКЕ ПО ТЕМЕ: "СТРОЕНИЕ И ФУНКЦИИ СЛУХОВОГО АНАЛИЗАТОРА" Подготовила и провела Калмыкаева Райхан Таляевна учитель

Подробнее

Проводниковое звено, по которому движется нервный импульс, представлен нервами и проводящими путями ЦНС

Проводниковое звено, по которому движется нервный импульс, представлен нервами и проводящими путями ЦНС Анализатор (греч. analysis разложение, расчленение) это совокупность нервных структур, воспринимающих и анализирующих различные внешние и внутренние раздражения. Термин предложил И. П. Павлов в 1909 году.

Подробнее

Виды чувствительности (рецепции)

Виды чувствительности (рецепции) Виды чувствительности (рецепции) экстероцептивная общая (соматосенсорная) - тактильная, болевая, температурная специальная зрительная слуховая обонятельная вкусовая гравитационная (равновесия) интероцептивная

Подробнее

Текущие тесты по разделу ФИЗИОЛОГИЯ АНАЛИЗАТОРОВ (СЕНСОРНЫХ СИСТЕМ) 1. Общая физиология анализаторов

Текущие тесты по разделу ФИЗИОЛОГИЯ АНАЛИЗАТОРОВ (СЕНСОРНЫХ СИСТЕМ) 1. Общая физиология анализаторов Текущие тесты по разделу ФИЗИОЛОГИЯ АНАЛИЗАТОРОВ (СЕНСОРНЫХ СИСТЕМ) 1. Общая физиология анализаторов 1. Термин "анализатор" был впервые введен в физиологию в 1909 году: а) Н.Е. Введенским б) А.А. Ухтомским

Подробнее

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ДЛЯ СТУДЕНТОВ ПО ВЫПОЛНЕНИЮ ВНЕАУДИТОРНОЙ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ ПО ДИСЦИПЛИНЕ «ФИЗИОЛОГИЯ СЕНСОРНЫХ СИСТЕМ»

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ДЛЯ СТУДЕНТОВ ПО ВЫПОЛНЕНИЮ ВНЕАУДИТОРНОЙ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ ПО ДИСЦИПЛИНЕ «ФИЗИОЛОГИЯ СЕНСОРНЫХ СИСТЕМ» - 1 - «УТВЕРЖДАЮ» Заведующий кафедрой нормальной физиологии, д. м. н., профессор С.В. Клаучек Протокол 1 от «29» августа 2014 года МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ДЛЯ СТУДЕНТОВ ПО ВЫПОЛНЕНИЮ ВНЕАУДИТОРНОЙ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ

Подробнее

Тема: Слуховой анализатор. Бояринцева С.В. учитель биологии 2014г.

Тема: Слуховой анализатор. Бояринцева С.В. учитель биологии 2014г. Тема: Слуховой анализатор. Бояринцева С.В. учитель биологии 2014г. Цели урока: Раскрыть понятие «слуховой анализатор», изучить принцип его действия. Изучить анатомию органов слуха человека. Развить логическое

Подробнее

АННОТАЦИЯ К РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЕ «НЕЙРОФИЗИОЛОГИЯ»

АННОТАЦИЯ К РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЕ «НЕЙРОФИЗИОЛОГИЯ» АННОТАЦИЯ К РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЕ «НЕЙРОФИЗИОЛОГИЯ» Реализуется в базовой части учебного плана подготовки специалиста обучающего по направлению подготовки (специалиста) ФГОС 37.05.01./ клиническая психология

Подробнее

Открытый урок Органы чувств. Анализаторы. (Как мы ощущаем окружающий мир) (8 класс)

Открытый урок Органы чувств. Анализаторы. (Как мы ощущаем окружающий мир) (8 класс) МБОУ СОШ 12 с углубленным изучением отдельных предметов Открытый урок Органы чувств. Анализаторы. (Как мы ощущаем окружающий мир) (8 класс) Учитель биологии Л.Н.Бойко г. Сургут 2014г. Тема: Органы чувств.

Подробнее

ИТОГОВОЕ ЗАНЯТИЕ ПО РАЗДЕЛАМ «ЧАСТНАЯ ФИЗИОЛОГИЯ НЕРВНОЙ СИСТЕМЫ. ФИЗИОЛОГИЯ СЕНСОРНЫХ СИСТЕМ»

ИТОГОВОЕ ЗАНЯТИЕ ПО РАЗДЕЛАМ «ЧАСТНАЯ ФИЗИОЛОГИЯ НЕРВНОЙ СИСТЕМЫ. ФИЗИОЛОГИЯ СЕНСОРНЫХ СИСТЕМ» ИТОГОВОЕ ЗАНЯТИЕ ПО РАЗДЕЛАМ «ЧАСТНАЯ ФИЗИОЛОГИЯ НЕРВНОЙ СИСТЕМЫ. ФИЗИОЛОГИЯ СЕНСОРНЫХ СИСТЕМ» Основные вопросы: 1. Спинной мозг. Функции спинного мозга. Основные спинальные рефлексы. Последствия повреждения

Подробнее

Лекция 2 Физиология уха. Субботина М.В. Кафедра оториноларингологии ИГМУ лечебный факультет 2012 г.

Лекция 2 Физиология уха. Субботина М.В. Кафедра оториноларингологии ИГМУ лечебный факультет 2012 г. Лекция 2 Физиология уха Субботина М.В. Кафедра оториноларингологии ИГМУ лечебный факультет 2012 г. Физиология слухового анализатора Слуховой диапазон человеческого уха от 16 до 20 000 Гц Безопасный уровень

Подробнее

4. Акустический спектр сложного тона... а) сплошной; б) полосатый; в) линейчатый; г) периодический.

4. Акустический спектр сложного тона... а) сплошной; б) полосатый; в) линейчатый; г) периодический. 27 АКУСТИКА Задание 1. Выберите правильный ответ: 1. Звук - это... а) колебания с частотой от 16 Гц и выше; б) механические колебания, распространяющиеся в упругих средах, воспринимаемые человеческим ухом;

Подробнее

ТЕСТОВЫЕ ВОПРОСЫ. Общая физиология сенсорных систем Физиология зрения Физиология чувства равновесия и слуха. Соматовисцеральная чувствительность,

ТЕСТОВЫЕ ВОПРОСЫ. Общая физиология сенсорных систем Физиология зрения Физиология чувства равновесия и слуха. Соматовисцеральная чувствительность, ТЕСТОЫЕ ОПРОСЫ Общая физиология сенсорных систем Физиология зрения Физиология чувства равновесия и слуха Соматовисцеральная чувствительность, боль Лекция 1 Общая физиология сенсорных систем 1. *Какие явление

Подробнее

Физиология анализаторов. Тест текущего контроля

Физиология анализаторов. Тест текущего контроля Физиология анализаторов. Тест текущего контроля 1. Термин "анализатор" был впервые введен в физиологию в 1909 году Н.Е. Введенским А.А. Ухтомским И.П. Павловым Ч. Шеррингтоном 2. Выберите наиболее точный

Подробнее

Кривые равной громкости. Физические основы аудиометрии

Кривые равной громкости. Физические основы аудиометрии Кривые равной громкости. Физические основы аудиометрии Лекция дисциплины Физика, математика для лечебного факультета. Составила профессор Козлова Е.К. кафедра медицинской и биологической физики План лекции

Подробнее

ФИЗИОЛОГИЯ СЛУХА И ЧУВСТВА РАВНОВЕСИЯ

ФИЗИОЛОГИЯ СЛУХА И ЧУВСТВА РАВНОВЕСИЯ Лекция 3 ФИЗИОЛОГИЯ СЛУХА И ЧУВСТВА РАВНОВЕСИЯ Вестибулярная сенсорная система - Вспомогательный аппарат вестибулярной сенсорной системы - Рецепторы вестибулярной системы и их электрические реакции - Восприятие

Подробнее

Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обучающихся по дисциплине (модулю):

Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обучающихся по дисциплине (модулю): Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обучающихся по дисциплине (модулю): Общие сведения 1. Кафедра Естественных наук 2. Направление подготовки 06.03.01 Биология, профиль Общая

Подробнее

ОБЩАЯ ФИЗИОЛОГИЯ СЕНСОРНЫХ СИСТЕМ

ОБЩАЯ ФИЗИОЛОГИЯ СЕНСОРНЫХ СИСТЕМ Лекция 1 ОБЩАЯ ФИЗИОЛОГИЯ СЕНСОРНЫХ СИСТЕМ Объективная и субъективная сторона восприятия Специфичность сенсорных систем Закон специфических энергий Строение сенсорной системы Принципы организации сенсорных

Подробнее

Исследование путей аудиоцветовизуальной стимуляции полей памяти мозга в. в послеинсультный период.

Исследование путей аудиоцветовизуальной стимуляции полей памяти мозга в. в послеинсультный период. АПЭП 04 XII МЕЖДУНАРОДНАЯ КОНФЕРЕНЦИЯ Исследование путей аудиоцветовизуальной стимуляции полей памяти мозга в послеинсультный период Д. В. Белик, Н. А. Дмитриев, С. А. Пустовой Новосибирский государственный

Подробнее

Детский церебральный паралич Часть 1 Строение вестибулярного анализатора, Рефлексы продолговатого мозга

Детский церебральный паралич Часть 1 Строение вестибулярного анализатора, Рефлексы продолговатого мозга Детский церебральный паралич Часть 1 Строение вестибулярного анализатора, Рефлексы продолговатого мозга Врач невролог Чулкова Ирина Фёдоровна Алматы, 2014 г 1 Детский церебральный паралич Детские церебральные

Подробнее

ОРГАНЫ ЧУВСТВ: Орган слуха и равновесия Орган обоняния Орган вкуса Кожный покров

ОРГАНЫ ЧУВСТВ: Орган слуха и равновесия Орган обоняния Орган вкуса Кожный покров ОРГАНЫ ЧУВСТВ: Орган слуха и равновесия Орган обоняния Орган вкуса Кожный покров Преддверно-улитковый орган (орган слуха и равновесия) Подразделяется на 3 части, связанных анатомически и функционально):

Подробнее

Физиология центральной нервной системы

Физиология центральной нервной системы 1 для студентов лечебного, педиатрического, медико-биологического факультетов Физиология Студент группы 2-го курса факультета (Ф. И. О.) Волгоград, 2016 2 Занятие 1 Рефлекс и рефлекторная дуга. Свойства

Подробнее

ТЕМА 1. Введение в дисциплину. Основные понятия курса

ТЕМА 1. Введение в дисциплину. Основные понятия курса МИНИCTEPCTBO ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ НОЧУ ВПО «МОСКОВСКИЙ СОЦИАЛЬНО-ГУМАНИТАРНЫЙ ИНСТИТУТ» «Дефектология. Логопедия» Лекции по дисциплине «Анатомия, физиология и патология органов слуха,

Подробнее

РОССИЙСКИЙ ЭКОНОМИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ имени Г. В. ПЛЕХАНОВА. «Общая психология» ТЕМА: «Психология чувственного познания» АВТОР: Буянов В.И.

РОССИЙСКИЙ ЭКОНОМИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ имени Г. В. ПЛЕХАНОВА. «Общая психология» ТЕМА: «Психология чувственного познания» АВТОР: Буянов В.И. РОССИЙСКИЙ ЭКОНОМИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ имени Г. В. ПЛЕХАНОВА «Общая психология» ТЕМА: «Психология чувственного познания» АВТОР: Буянов В.И. Вопросы 1. Ощущение как первичный познавательный процесс. 2. Психология

Подробнее

СПИННОЙ МОЗГ. СТРОЕНИЕ

СПИННОЙ МОЗГ. СТРОЕНИЕ СПИННОЙ МОЗГ. СТРОЕНИЕ Спинной мозг лежит в позвоночном канале представляет собой длинный тяж (его длина у взрослого человека около 45 см), несколько сплющенный спереди назад. Вверху он переходит в продолговатый

Подробнее

ОРГАНЫ ЧУВСТВ Орган зрения

ОРГАНЫ ЧУВСТВ Орган зрения ОРГАНЫ ЧУВСТВ Орган зрения Органы чувств (анализаторы) Анатомические образования (приборы) (i) воспринимающие энергию внешнего воздействия, (ii) трансформирующие ее в нервный импульси и (iii) передающие

Подробнее

Урок биологии для 8 класса по теме «Органы слуха и равновесия. Их анализаторы».

Урок биологии для 8 класса по теме «Органы слуха и равновесия. Их анализаторы». Урок биологии для 8 класса по теме «Органы слуха и равновесия. Их анализаторы». Цель: изучить строение и функции органов слуха и равновесия и их анализаторов; уметь показывать связывающую роль анализаторов

Подробнее

Тема: Акустика. Авторы: А.А. Кягова, А.Я. Потапенко

Тема: Акустика. Авторы: А.А. Кягова, А.Я. Потапенко Тема: Акустика Авторы: А.А. Кягова, А.Я. Потапенко Акустика область физики, исследующая упругие колебания и волны от самых низких частот до предельно высоких (~ 10 13 Гц) Акустика учение о звуке (в медицине)

Подробнее

ФИЗИОЛОГИЯ СЕНСОРНЫХ СИСТЕМ

ФИЗИОЛОГИЯ СЕНСОРНЫХ СИСТЕМ Учреждение образования «Гомельский государственный университет имени Франциска Скорины» УТВЕРЖДАЮ Проректор по учебной работе УО «ГГУ им. Ф. Скорины» И.В. Семченко (подпись) 2012 г (дата утверждения) Регистрационный

Подробнее

Just for your life! VAN MOURIK. medical. Alpha интеллигентная система слуха. Ван Моурик Медикал

Just for your life! VAN MOURIK. medical. Alpha интеллигентная система слуха. Ван Моурик Медикал Just for your life! Alpha интеллигентная система слуха Ван Моурик Медикал Ван Моурик Медикал - компетентность, основанная на опыте и медицинском Know How Слух один из самых важных органов чувств. Люди,

Подробнее

Содержание Введение. Раздел 1. Нервная система и анализаторы Раздел 2. Воздействие факторов окружающей и производственной среды на человека

Содержание Введение. Раздел 1. Нервная система и анализаторы Раздел 2. Воздействие факторов окружающей и производственной среды на человека 3 Содержание Введение. 4 Раздел 1. Нервная система и анализаторы.5 1.1. Функции и строение нервной системы 6 1.1.1. Центральная нервная система.11 1.1.2. Вегетативная нервная система 15 1.2. Значение и

Подробнее

Перечень вопросов к итоговому контролю

Перечень вопросов к итоговому контролю Перечень вопросов к итоговому контролю Центральная нервная система. 1. Развитие центральной нервной системы в эмбриогенезе. Основные этапы формирования нервной системы в филогенезе. 2. Развитие головного

Подробнее

Тесты текущего контроля по теме Частная физиология нервной системы

Тесты текущего контроля по теме Частная физиология нервной системы Тесты текущего контроля по теме Частная физиология нервной системы 1. В каких рогах спинного мозга расположены тела альфа-мотонейронов? а) В задних б) В боковых в) В передних 2. В спинном мозге замыкаются

Подробнее

ЯГМА Кафедра медицинской физики Лечебный факультет. 1 курс 1 семестр

ЯГМА Кафедра медицинской физики Лечебный факультет. 1 курс 1 семестр ЯГМА Кафедра медицинской физики Лечебный факультет 1 курс 1 семестр «Акустика» Составил: Дигурова И.И. 2004 г. 1 1. Акустика, ее разделы и задачи. Медицинская акустика. Акустика это раздел физики, изучающий

Подробнее

Восприятие звука и рекомендации по цифровой обработке. Perception of sound and recommendations for digital processing

Восприятие звука и рекомендации по цифровой обработке. Perception of sound and recommendations for digital processing Восприятие звука и рекомендации по цифровой обработке Прохорова Е.В., научный руководитель Абрамова О.Ф. Волжский политехнический институт (филиал) ФГБОУ ВПО "Волгоградский государственный технический

Подробнее

СОДЕРЖАНИЕ. Назначение Функциональные возможности Технические параметры Комплект поставки... 5

СОДЕРЖАНИЕ. Назначение Функциональные возможности Технические параметры Комплект поставки... 5 СОДЕРЖАНИЕ Назначение.............. 2 Функциональные возможности......... 2 Технические параметры......... 3 Комплект поставки...... 5 Условия и указания по эксплуатации... 5 Указания мер безопасности......

Подробнее

АНАТОМИЯ И ФИЗИОЛОГИЯ ЧЕЛОВЕКА

АНАТОМИЯ И ФИЗИОЛОГИЯ ЧЕЛОВЕКА Фамилия Шифр Имя Район Рабочее место Шифр Итого балов ЗАДАНИЕ (демонстрационный вариант) практический тур межрегиональной олимпиады школьников по биологии «АЛЬФА», 2014-2015 уч. год, 9 класс Демонстрационная

Подробнее

Руководство пользователя

Руководство пользователя ЦИФРОВАЯ ПРОГРАММИРУЕМАЯ КОНФЕРЕНЦ-СИСТЕМА MP-9866 Руководство пользователя Перед работой с прибором, пожалуйста, внимательно прочтите данную инструкцию. Меры предосторожности Инструкция по технике безопасности

Подробнее

Тема: Спинной мозг. Глава II. Нервно-гуморальная регуляция физиологических функций. Задачи: Изучить строение и функции спинного мозга.

Тема: Спинной мозг. Глава II. Нервно-гуморальная регуляция физиологических функций. Задачи: Изучить строение и функции спинного мозга. Глава II. Нервно-гуморальная регуляция физиологических функций На дом: 9 Тема: Спинной мозг Задачи: Изучить строение и функции спинного мозга Пименов А.В. Строение спинного мозга Спинной мозг расположен

Подробнее

Краткое руководство по моей коммуникационной системе

Краткое руководство по моей коммуникационной системе Краткое руководство по моей коммуникационной системе. Твое фото На этом графике (аудиограмме) ты видишь свой уровень снижения слуха. Во время обследования аудиолог исследует различные частоты: начиная

Подробнее

Харьковский национальный медицинский университет Кафедра физиологии

Харьковский национальный медицинский университет Кафедра физиологии Харьковский национальный медицинский университет Кафедра физиологии ЛЕКЦИЯ 7 Физиология головного мозга. Роль ствола мозга в регуляции функций организма. Лектор: к.мед.н., доц. Алексеенко Р.В. Теоретические

Подробнее

Тема: Головной мозг. Глава II. Нервно-гуморальная регуляция физиологических функций. Задачи: Изучить строение и функции головного мозга.

Тема: Головной мозг. Глава II. Нервно-гуморальная регуляция физиологических функций. Задачи: Изучить строение и функции головного мозга. Глава II. Нервно-гуморальная регуляция физиологических функций На дом: 10 Тема: Головной мозг Задачи: Изучить строение и функции головного мозга Пименов А.В. Задний мозг Головной мозг принято делить на

Подробнее

Рабочая программа дисциплины «Физиология сенсорных систем» Направление подготовки Биология

Рабочая программа дисциплины «Физиология сенсорных систем» Направление подготовки Биология МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Белгородский государственный национальный

Подробнее

Центральная нервная система. Спинной и головной мозг. Периферическая нервная система.

Центральная нервная система. Спинной и головной мозг. Периферическая нервная система. Тема: Центральная нервная система. Спинной и головной мозг. Периферическая нервная система. 1-вариант 1. Ствол мозга составляет: 1) мост, продолговатый мозг 2) продолговатый мозг 3) средний мозг, мост

Подробнее

ЭПИТЕЛИОСЕНСОРНЫЕ ОРГАНЫ ЧУВСТВ (дополнения к лекционному материалу)

ЭПИТЕЛИОСЕНСОРНЫЕ ОРГАНЫ ЧУВСТВ (дополнения к лекционному материалу) ЭПИТЕЛИОСЕНСОРНЫЕ ОРГАНЫ ЧУВСТВ (дополнения к лекционному материалу) Составители: профессор кафедры гистологии, эмбриологии, цитологии С.В.Диндяев, заведующий кафедрой гистологии, эмбриологии, цитологии,

Подробнее

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФГАОУ ВО "Новосибирский национальный исследовательский государственный университет" Факультет естественных наук УТВЕРЖДАЮ Декан ФЕН НГУ, профессор

Подробнее

ТЕМА 2. Анатомия и физиология слухового анализатора

ТЕМА 2. Анатомия и физиология слухового анализатора МИНИCTEPCTBO ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ НОЧУ ВПО «МОСКОВСКИЙ СОЦИАЛЬНО-ГУМАНИТАРНЫЙ ИНСТИТУТ» «Дефектология. Логопедия» Лекции по дисциплине «Анатомия, физиология и патология органов слуха,

Подробнее

Тема: ФИЗИОЛОГИЯ И ПАТОЛОГИЯ СЛУХОВОГО И ВЕСТИБУЛЯРНОГО АНАЛИЗАТОРОВ.

Тема: ФИЗИОЛОГИЯ И ПАТОЛОГИЯ СЛУХОВОГО И ВЕСТИБУЛЯРНОГО АНАЛИЗАТОРОВ. Тема: ФИЗИОЛОГИЯ И ПАТОЛОГИЯ СЛУХОВОГО И ВЕСТИБУЛЯРНОГО АНАЛИЗАТОРОВ. Анализатор по И.П.Павлову делится на: Периферический отдел. Проводящие пути. Корковое представительство. Периферический отдел. Периферический

Подробнее

Лабораторная работа 3 Расчет оптимальных параметров интерфейса программного продукта

Лабораторная работа 3 Расчет оптимальных параметров интерфейса программного продукта Лабораторная работа 3 Расчет оптимальных параметров интерфейса программного продукта Цель работы: ознакомиться с законами построния оптимального интерфейса. Научиться делать расчт оптимального итерфейса

Подробнее

ИТОГОВЫЕ ТЕСТЫ по разделу ФИЗИОЛОГИЯ АНАЛИЗАТОРОВ (СЕНСОРНЫХ СИСТЕМ)

ИТОГОВЫЕ ТЕСТЫ по разделу ФИЗИОЛОГИЯ АНАЛИЗАТОРОВ (СЕНСОРНЫХ СИСТЕМ) ИТОГОВЫЕ ТЕСТЫ по разделу ФИЗИОЛОГИЯ АНАЛИЗАТОРОВ (СЕНСОРНЫХ СИСТЕМ) Выберите один правильный ответ 1. Изменение чувствительности рецепторов в сторону понижения называется: а) возбудимостью б) специфичностью

Подробнее

Звук и слух. Краткое описание того, как мы воспринимаем звук, и как функционирует наша слуховая система.

Звук и слух. Краткое описание того, как мы воспринимаем звук, и как функционирует наша слуховая система. Звук и слух 1 Краткое описание того, как мы воспринимаем звук, и как функционирует наша слуховая система. Первая брошюра компании Widex из серии материалов, посвященных слуху. От звуковой волны до слуха

Подробнее

Тема: Регуляция функций. Строение нервной системы

Тема: Регуляция функций. Строение нервной системы Глава II. Нервно-гуморальная регуляция физиологических функций На дом: 6-7 Тема: Регуляция функций. Строение нервной системы Задачи: Дать характеристику различным видам регуляции, изучить общий план строения

Подробнее

часть 8 Слуховые пороги, часть 1 Ирина Алдошина

часть 8 Слуховые пороги, часть 1 Ирина Алдошина : архив : архив журнала "Звукорежиссер" : 2000 : 4 часть 8 Слуховые пороги, часть 1 Ирина Алдошина Исследования способности слуховой системы воспринимать и преобразовывать в определенные слуховые ощущения

Подробнее

ЧТО ТАКОЕ ПОТЕРЯ СЛУХА

ЧТО ТАКОЕ ПОТЕРЯ СЛУХА ЧТО ТАКОЕ ПОТЕРЯ СЛУХА Как Вы узнаете, что у Вас снижение слуха? Скорее всего Вы узнаете об этом последним. Чаще всего снижение слуха прогрессирует постепенно в течение длительного времени, поэтому его

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ МИНИСТЕРСТО ОРАЗОАНИЯ И НАУКИ РФ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Мурманский государственный гуманитарный университет» (ФОУ ПО «МУ»)

Подробнее

Обобщающий урок по биологии в 8-м классе по теме "Анализаторы"

Обобщающий урок по биологии в 8-м классе по теме Анализаторы Обобщающий урок по биологии в 8-м классе по теме "Анализаторы" Цели урока: Обобщить знания учащихся об особенностях восприятия человеком окружающей среды с помощью анализаторов продолжить развитие навыков

Подробнее

ИНСТРУКЦИИ ПО ТЕХНИКЕ БЕЗОПАСНОСТИ

ИНСТРУКЦИИ ПО ТЕХНИКЕ БЕЗОПАСНОСТИ Содержание Инструкции по технике безопасности и основному применению Технические характеристики Передняя панель управления Задняя панель управления Системные соединения Спецификация Принципиальная схема

Подробнее

Ситуационные задачи по разделу ФИЗИОЛОГИЯ АНАЛИЗАТОРОВ (СЕНСОРНЫХ СИСТЕМ) 1. Общая физиология анализаторов

Ситуационные задачи по разделу ФИЗИОЛОГИЯ АНАЛИЗАТОРОВ (СЕНСОРНЫХ СИСТЕМ) 1. Общая физиология анализаторов Ситуационные задачи по разделу ФИЗИОЛОГИЯ АНАЛИЗАТОРОВ (СЕНСОРНЫХ СИСТЕМ) 1. Общая физиология анализаторов 1. При передаче информации в сенсорных системах используется, в частности, принцип частотной модуляции.

Подробнее

ВОПРОСЫ ДЛЯ РАЗМЫШЛЕНИЯ

ВОПРОСЫ ДЛЯ РАЗМЫШЛЕНИЯ ВОПРОСЫ ДЛЯ РАЗМЫШЛЕНИЯ Общая физиология сенсорных систем Физиология зрения Физиология чувства равновесия и слуха Соматовисцеральная чувствительность, боль Лекция 1 Общая физиология сенсорных систем Электромагнитное

Подробнее

НЕВРОЛОГИЯ УЧЕБНИК В ДВУХ ТОМАХ

НЕВРОЛОГИЯ УЧЕБНИК В ДВУХ ТОМАХ А.С. Петрухин ДЕТСКАЯ НЕВРОЛОГИЯ УЧЕБНИК В ДВУХ ТОМАХ Министерство образования и науки РФ Рекомендовано ГОУ ВПО «Первый Московский государственный медицинский университет имени И.М. Сеченова» в качестве

Подробнее

ТЕСТЕР СОСТОЯНИЯ ЦЕПИ МОДЕЛЬ 620

ТЕСТЕР СОСТОЯНИЯ ЦЕПИ МОДЕЛЬ 620 ТЕСТЕР СОСТОЯНИЯ ЦЕПИ МОДЕЛЬ 620 СОДЕРЖАНИЕ 1. ОБЩЕЕ ОПИСАНИЕ 2. РАБОТА А. ТЕСТИРОВАНИЕ БАТАРЕИ В. ПЕРЕДАЧА ТОНА ДЛЯ ИДЕНТИФИКАЦИИ ЖИЛ С. ТЕСТИРОВАНИЕ ПЕРЕКЛЮЧАТЕЛЕЙ С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ ФУНКЦИИ ТОНА D. ТЕСТИРОВАНИЕ

Подробнее

ИССЛЕДОВАНИЕ СВОЙСТВ СЛУХА

ИССЛЕДОВАНИЕ СВОЙСТВ СЛУХА Государственный комитет Российской Федерации по высшему образованию Уральский государственный технический университет ИССЛЕДОВАНИЕ СВОЙСТВ СЛУХА Методические указания к лабораторным работам по курсу Электроакустические

Подробнее

Беспроводная гарнитура SupraPlus Wireless. Руководство пользователя

Беспроводная гарнитура SupraPlus Wireless. Руководство пользователя Беспроводная гарнитура SupraPlus Wireless Руководство пользователя Plantronics, inc., 2007 Гарнитура SupraPlus Wireless предназначена для увеличения комфорта и эффективности телефонного разговора. Неоднократно

Подробнее

Тема: Органы чувств и высшая нервная деятельность.

Тема: Органы чувств и высшая нервная деятельность. IV четверть Учебник: Биология. Человек. Драгомилов А.Г., Маш Р.Д.; Биология. Человек. Батуев А.С. Тема: Органы чувств и высшая нервная деятельность. 1. Где расположены светочувствительные рецепторы глаз?

Подробнее

КОНТРОЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ К МОДУЛЮ 4 «ЦНС и Анализаторы» для студентов 1 курса лечебного факультета

КОНТРОЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ К МОДУЛЮ 4 «ЦНС и Анализаторы» для студентов 1 курса лечебного факультета КОНТРОЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ К МОДУЛЮ 4 «ЦНС и Анализаторы» для студентов 1 курса лечебного факультета Контрольные вопросы к лекционному материалу 1. Основные типы строения нервной системы в филогенезе. 2. Развитие

Подробнее

Учитель биологии Бояринцева С.В.

Учитель биологии Бояринцева С.В. Учитель биологии Бояринцева С.В. Изучение строения, функций и значения зрительного анализатора; воспитание интереса к самопознанию и самосовершенствованию. Чем анализатор отличается от органа чувств? В

Подробнее

Краткое руководство по настройке

Краткое руководство по настройке Краткое руководство по настройке Выбор пациента/сессии Воспользуйтесь одним из трех вариантов:. Щелкните "Показать всех" и выберите пациента из списка.. Введите фамилию нужного пациента и щелкните "Поиск"..

Подробнее

Преодоление потери слуха вместе с Baha

Преодоление потери слуха вместе с Baha Преодоление потери слуха вместе с Baha Др Марк Флинн, руководитель Отдела исследований и применения аппаратов костного крепления, Центр по исследованию и применению кохлеарных средств костного крепления,

Подробнее

ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ МОСКОВСКАЯ МЕДИЦИНСКАЯ АКАДЕМИЯ ИМ. А.М. СЕЧЕНОВА

ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ МОСКОВСКАЯ МЕДИЦИНСКАЯ АКАДЕМИЯ ИМ. А.М. СЕЧЕНОВА ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ МОСКОВСКАЯ МЕДИЦИНСКАЯ АКАДЕМИЯ ИМ. А.М. СЕЧЕНОВА КАФЕДРА НОРМАЛЬНОЙ ФИЗИОЛОГИИ «УТВЕРЖДАЮ» ГУ НИИ нормальной физиологии

Подробнее

Технологическая карта урока биологии

Технологическая карта урока биологии Технологическая карта урока биологии Л.Б. Пить, учитель биологии, МАОУ СОШ 5, г. Тюмень Цели Тема урока Строение и функции головного мозга Обучающая научить распознавать отделы головного мозга, познакомить

Подробнее

ФИЗИОЛОГИЯ СЕНСОРНЫХ СИСТЕМ И ВЫСШАЯ НЕРВНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

ФИЗИОЛОГИЯ СЕНСОРНЫХ СИСТЕМ И ВЫСШАЯ НЕРВНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ Министерство образования и науки Российской Федерации Ярославский государственный университет им. П. Г. Демидова Кафедра физиологии человека и животных ФИЗИОЛОГИЯ СЕНСОРНЫХ СИСТЕМ И ВЫСШАЯ НЕРВНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

Подробнее

Средства защиты органов слуха производства компании 3М. Безопасность. превыше всего!

Средства защиты органов слуха производства компании 3М. Безопасность. превыше всего! Средства защиты органов слуха производства компании 3М Безопасность превыше всего! Не слушающий правильных советов... столкнется с горькими последствиями! Этот факт известен всем. Однако будьте осторожны!

Подробнее

ОПРЕДЕЛЕНИЕ УДЕЛЬНОЙ ПОСТОЯННОЙ ВРАЩЕНИЯ И КОНЦЕНТРАЦИИ САХАРНОГО РАСТВОРА

ОПРЕДЕЛЕНИЕ УДЕЛЬНОЙ ПОСТОЯННОЙ ВРАЩЕНИЯ И КОНЦЕНТРАЦИИ САХАРНОГО РАСТВОРА Лабораторная работа 3.10 ОПРЕДЕЛЕНИЕ УДЕЛЬНОЙ ПОСТОЯННОЙ ВРАЩЕНИЯ И КОНЦЕНТРАЦИИ САХАРНОГО РАСТВОРА Е.В. Козис, В.И. Рябенков. Цель работы: изучение явления оптической активности. Экспериментальная проверка

Подробнее

РУКОВОДСТВО ПО ЭКСПЛУАТАЦИИ

РУКОВОДСТВО ПО ЭКСПЛУАТАЦИИ JD-MEDIA РУКОВОДСТВО ПО ЭКСПЛУАТАЦИИ Блок автоматической замены неисправных усилителей FA-2242 WWW.JD-MEDIA.CO.KR ---Содержание--- Предостережения 3 Инструкции по технике безопасности 3 Функциональные

Подробнее

Основная образовательная программа Направление: Специальное (дефектологическое) образование Профиль: Логопедия Квалификация: бакалавр

Основная образовательная программа Направление: Специальное (дефектологическое) образование Профиль: Логопедия Квалификация: бакалавр федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Липецкий государственный педагогический университет» Основная образовательная программа Направление:

Подробнее

MT Инструкция по эксплуатации монтажного телефона модель MT-8001

MT Инструкция по эксплуатации монтажного телефона модель MT-8001 Инструкция по эксплуатации монтажного телефона модель MT-8001 Вступление Благодарим Вас за покупку монтажного телефона Pro'sKit модель MT-8001. Перед использованием в первый раз, пожалуйста, прочитайте

Подробнее

Центральная нервная система

Центральная нервная система Тестовые задания для допуска к экзамену по анатомии человека для студентов 2 курса всех факультетов по разделу «Центральная нервная система. Органы чувств» Центральная нервная система 1. На стадии пяти

Подробнее

Государственное высшее учебное заведение «ДОНЕЦКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ» ОТЧЁТ по лабораторной работе 68

Государственное высшее учебное заведение «ДОНЕЦКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ» ОТЧЁТ по лабораторной работе 68 Государственное высшее учебное заведение «ДОНЕЦКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ» Кафедра физики ОТЧЁТ по лабораторной работе 68 ИЗМЕРЕНИЕ СКОРОСТИ ЗВУКА В ВОЗДУХЕ МЕТОДОМ ИНТЕРФЕРЕНЦИИ Выполнил

Подробнее

ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ

ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Уральский государственный университет им. А.М. Горького» Биологический факультет кафедра

Подробнее

LPA-TA35M Микшер-усилитель настольный. Инструкция по эксплуатации Версия 1.1

LPA-TA35M Микшер-усилитель настольный. Инструкция по эксплуатации Версия 1.1 LPA-TA35M Микшер-усилитель настольный Инструкция по эксплуатации Версия 1.1 1. МЕРЫ ПРЕДОСТОРОЖНОСТИ ПРИ РАБОТЕ Прочитайте все инструкции по технике безопасности перед эксплуатацией LPA-TA35M. 1. Устанавливайте

Подробнее

1. Прикладная акустика. Сигналы и шумы. 2. Физические характеристики звукового поля. 3. Физиологические характеристики звука.

1. Прикладная акустика. Сигналы и шумы. 2. Физические характеристики звукового поля. 3. Физиологические характеристики звука. 1. Прикладная акустика. Сигналы и шумы.. Физические характеристики звукового поля. 3. Физиологические характеристики звука. Многообразные задачи прикладной акустики можно отнести к одной из двух основных

Подробнее

НПО УЧЕБНОЙ ТЕХНИКИ «ТУЛАНАУЧПРИБОР» МЕТОДИЧЕСКОЕ РУКОВОДСТВО ПО ВЫПОЛНЕНИЮ ЛАБОРАТОРНОЙ РАБОТЫ ФМБ-1

НПО УЧЕБНОЙ ТЕХНИКИ «ТУЛАНАУЧПРИБОР» МЕТОДИЧЕСКОЕ РУКОВОДСТВО ПО ВЫПОЛНЕНИЮ ЛАБОРАТОРНОЙ РАБОТЫ ФМБ-1 НПО УЧЕБНОЙ ТЕХНИКИ «ТУЛАНАУЧПРИБОР» МЕТОДИЧЕСКОЕ РУКОВОДСТВО ПО ВЫПОЛНЕНИЮ ЛАБОРАТОРНОЙ РАБОТЫ ФМБ-1 СНЯТИЕ СПЕКТРАЛЬНОЙ ХАРАКТЕРИСТИКИ УХА НА ПОРОГЕ СЛЫШИМОСТИ Тула, 2009 г 2 ЛАБОРАТОРНАЯ РАБОТА. СНЯТИЕ

Подробнее

РУКОВОДСТВО ПОЛЬЗОВАТЕЛЯ

РУКОВОДСТВО ПОЛЬЗОВАТЕЛЯ MP-6801P Маршрутизатор селекторной связи РУКОВОДСТВО ПОЛЬЗОВАТЕЛЯ Перед работой с прибором, пожалуйста, внимательно прочтите данную инструкцию. Свойства Встроенный миникомпьютер позволяет осуществлять

Подробнее

Лекции по общей физике Факультет политологии МГУ имени М.В. Ломоносова. Колебания и волны

Лекции по общей физике Факультет политологии МГУ имени М.В. Ломоносова. Колебания и волны Лекции по общей физике Факультет политологии МГУ имени М.В. Ломоносова Колебания и волны Деформации Закон Гука: Сила, необходимая для растяжения (или сжатия) пружины, пропорциональна изменению длины пружины.

Подробнее

- Знать: З.2. Роль физиологии в формировании научных представлений о механизмах. высшей нервной деятельности на системном уровне.

- Знать: З.2. Роль физиологии в формировании научных представлений о механизмах. высшей нервной деятельности на системном уровне. 1. Цели и задачи дисциплины Целью данной учебной дисциплины является знакомство студентов с основными физиологическими механизмами вышей нервной деятельности и сенсорных систем. Основные задачи дисциплины:

Подробнее

САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА СТУДЕНТОВ ПО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЕ ОП 03 «Возрастная анатомия, физиология и гигиена» ПРЕПОДАВАТЕЛЬ: ВАДЮХИНА СВЕТЛАНА ЛЕОНИДОВНА

САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА СТУДЕНТОВ ПО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЕ ОП 03 «Возрастная анатомия, физиология и гигиена» ПРЕПОДАВАТЕЛЬ: ВАДЮХИНА СВЕТЛАНА ЛЕОНИДОВНА САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА СТУДЕНТОВ ПО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЕ ОП 03 «Возрастная анатомия, физиология и гигиена» ПРЕПОДАВАТЕЛЬ: ВАДЮХИНА СВЕТЛАНА ЛЕОНИДОВНА Самостоятельная работа студентов является одним из видов

Подробнее

Сенсорная система. Выберите один правильный ответ

Сенсорная система. Выберите один правильный ответ Сенсорная система Выберите один правильный ответ 001. Сетчатка развивается 1)из внутреннего листка глазного бокала 2)из наружного листка глазного бокала 3)из эктодермы, расположенной перед глазным пузырьком

Подробнее