Более подробные требования к поступающему в магистратуру изложены в Квалификационной характеристике выпускника - бакалавра педагогики.

Save this PDF as:
 WORD  PNG  TXT  JPG

Размер: px
Начинать показ со страницы:

Download "Более подробные требования к поступающему в магистратуру изложены в Квалификационной характеристике выпускника - бакалавра педагогики."

Транскрипт

1

2 Пояснительная записка Цель магистерской программы углубление знаний и расширение профессиональной компетентности в области начального образования. Программа направлена на фундаментальную и профессиональную подготовку магистров в области начального образования. Она обеспечивает углубление компетенций магистров в области начального образования. Она обеспечивает углубление компетенций магистрантов в опросах социокультурного, познавательного и личностного развития младших школьников. Предполагает ознакомление с современными концепциями обучения, воспитания и развития, основами лингвистического образования младших школьников, современными проблемами естественно-математического образования в начальной школе и др. Программа предусматривает совершенствование профессиональных умений магистров в реализации инновационных процессов в образовании. 1. Определение содержания вступительных испытаний: Абитуриент, поступающий в магистратуру, должен: знать: - сущность педагогического труда; - основы методологии педагогики; - сущность основных категорий педагогической науки; - закономерности и принципы педагогической деятельности; - основные педагогические концепции; - теоретические основы проведения психолого-педагогической диагностики; - сущность и взаимосвязь педагогического анализа, целеполагания и планирования; - виды, типы профессиональных задач, алгоритм постановки и решения профессиональных задач; - методики моделирования педагогических ситуаций; - методики организации и конструирования различных форм воспитательной работы; - специфику использования разных средств коммуникации в образовательном процессе; - методы контроля педагогической деятельности; - характеристику развития образовательного процесса как части культуры общества, специфику исторического развития образования, общий ход этого развития и особенности, присущие образованию в различные исторические эпохи, основные концепции и теории в истории и философии образования. уметь: - использовать основные историко-педагогические категории, критически осмысливать с позиций ретроспективного анализа педагогические явления и факты, выделять существенные связи и отношения в историко-педагогическом процессе; - владеть проектировочными, коммуникативными, организаторскими педагогическими умениями; - владеть умением профессионального самопознания; - проектировать профессиональное самообразование; - использовать на практике алгоритм решения профессиональных задач; - владеть методикой использования различных форм и технологий взаимодействия с другими субъектами образовательного процесса; - использовать различные средства современной коммуникации для решения профессиональных задач и организации образовательной среды; - дать оценку постановки и решения профессиональных задач; - осуществлять педагогическую поддержку воспитанников; владеть навыками: - решения профессиональных задач; - профессиональной рефлексии; - осуществления индивидуального и коллективного анализа, целеполагания и планирования; - использования технологии организации педагогической деятельности; - проведения анализа межличностного, внутригруппового и межгруппового взаимодействия; - конструирования различных форм воспитательной работы, проектирования и анализа учебновоспитательной деятельности. Более подробные требования к поступающему в магистратуру изложены в Квалификационной характеристике выпускника - бакалавра педагогики.

3 Программа собеседования для поступления в магистратуру по профилю «Начальное образование» 1. Предмет и задачи дидактики начальной школы, ее основные категории. Процесс обучения: понятие, функции, особенности, структурные компоненты. 2. Оценочная деятельность учителя начальных классов в теории и практике обучения. Современные средства оценивания знаний учащихся. Контроль и учет знаний, умений и навыков учащихся младших классов. Решение практической задачи. 3. Модернизация начального образования. Нормативные документы, определяющие содержание образования (стандарты второго поколения). Характеристики начального образования. 4. Закономерности, принципы, приемы и методы обучения в начальной школе, связь между ними. Система принципов обучения. Методы обучения младших школьников. Характеристика методов обучения в зависимости от источника знаний и по способу мыслительной деятельности. 5. Воспитание в структуре целостного педагогического процесса: характерные особенности, движущие силы, своеобразие на этапе начального образования. Методы воспитания младших школьников. Решение практической задачи. 6. Современные образовательные технологии в начальной школе: виды, характеристика, достоинства и недостатки. Решение практической задачи. 7. Коллектив как объект и субъект воспитания. Особенности формирования коллектива младших школьников. Функции и основные направления деятельности классного руководителя в начальной школе. 8. Разнообразие современных технологий воспитательной работы с младшими школьниками и их характеристика. 9. Личностно-ориентированный образовательный процесс, его сущностная характеристика. Проблема дифференциации обучения учащихся младшего школьного возраста. Решение практической задачи. 10. Формы организации обучения, их многообразие и творческое применение. Развитие организационных форм обучения в истории педагогики. Решение практической задачи. 11. Модели взаимодействия субъектов образовательного процесса. Формы совместной деятельности учителя и родителей младших школьников. 12. Семья как среда жизнедеятельности, формирования и развития ребенка. 13. Структурная и функциональная организация психики. Сознание и самосознание человека. 14. Понятие о человеке: индивид, индивидуальность, личность. 15. Память как психический феномен. Особенности памяти младших школьников. 16. Мышление как обобщенное и опосредствованное познание. Мышление как процесс. Виды мышления. Особенности мышления в младшем школьном возрасте. 17. Эмоционально-волевая сфера личности. Особенности ее развития у младших школьников. 18. Способности, их виды. Уровни развития способностей: одаренность, талант, гениальность. Основные проблемы одаренных детей. 19. Характеристика социальной ситуации развития, ведущего вида деятельности и психических новообразований младшего школьного возраста. Кризис 7 лет. 20. Сущность психического развития. Условия, источник, движущие силы, основные факторы и закономерности психического развития. Решение практической задачи. 21. Проблема соотношения развития и обучения. Понятие «зона ближайшего развития» (Л.С. Выготский). Решение практической задачи. 22. Содержание и структура учебной деятельности. Проблема формирования учебной деятельности в младшем школьном возрасте. Мотивы учебной деятельности младших школьников. 23. Понятия «обучаемость» и «обученность». Причины школьной неуспеваемости и пути ее преодоления. Психологическая характеристика и типология неуспеваемости учеников. 24. Личностные качества и профессиональная компетентность педагога. Стадии профессионального становления. Решение практической задачи. 25. Психологическая характеристика и специфика педагогического общения. Структура, стили педагогического общения. Межличностные отношения между участниками педагогического процесса. Решение практической задачи. 26. Язык как общественное явление, его функции. Классификация языков в лингвистике. 27. Методика обучения русскому языку: ее задачи, принципы, связь с другими науками. 28. Содержание и структура начального языкового образования. 29. Коммуникативно-деятельностный подход к изучению родного языка. 30. Уровни работы по развитию речи. Методы развития речи. Современные методические направления в развитии речи. 31. Формирование полноценного навыка чтения. 32. Обучение изложению и сочинению в начальной школе. 33. Требования к современному уроку русского языка. 34. Учебные задачи по русскому языку: типология, особенности построения. 35. Способы формирования орфографического навыка. Система орфографических упражнений. 36. Свойства и принципы русской орфографии как основа методики обучения правописанию. Виды

4 орфографических правил, особенности работы над ними. 37. Словосочетание и предложение как единицы синтаксиса. Методика изучения синтаксиса в начальной школе. 38. Методы обучения грамоте, их реализация в современных букварях. 39. Урок чтения в период обучения грамоте: требования к уроку, структура на разных этапах обучения. 40. Становление графического навыка. Методы обучения письму, основные виды упражнений на уроках письма. 41. Художественное произведение как целое. Единство формы и содержания в художественном произведении как основа формирования представлений младших школьников о художественном своеобразии произведения литературы. 42. Круг детского чтения. Особенности восприятия литературных текстов младшими школьниками. 43. Типы морфем и способы словообразования в русском языке. Методика изучения морфемики и словообразования в начальной школе. 44. Знаменательные и служебные части речи в русском языке. Изучение частей речи в начальной школе. 45. Типы морфем и способы словообразования в русском языке. Методика изучения морфемики и словообразования в начальной школе. 46. Явления многозначности, омонимии, синонимии, антонимии в русском языке. Изучение лексики в начальной школе. 47. Единицы фонетики. Особенности знакомства младших школьников с фонетическими понятиями. 48. Формирование языковых понятий у младших школьников. Виды понятий. 49. Литературные роды, жанры и виды. Особенности работы над произведениями разных жанров. 50. Методика чтения художественного текста в начальной школе. Этапы и формы обеспечения восприятия литературного произведения. 51. Особенности математики как учебной дисциплины, изучаемой в начальной школе. Цели и содержание математического образования младших школьников. 52. Понятие об аксиоматическом методе построения математической теории. Применение аксиоматического метода в арифметике. 53. Различные подходы к определению натурального числа: аксиоматический подход, теоретикомножественный подход, подход с точки зрения измерения величин. Особенности формирования понятий «натуральное число» и «ноль» в начальной школе. 54. Понятие бинарного отношения на множестве. Способы задания отношений. Свойства отношений. Отношения эквивалентности и порядка. Методика формирования понятий «больше», «меньше», «равно» в начальном курсе математики. 55. Различные подходы к определению операции сложения на множестве натуральных чисел. Особенности составления таблицы сложения в пределах Различные подходы к определению операции умножения натуральных чисел. Особенности составления таблицы умножения однозначных чисел. 57. Различные подходы к определению операции вычитания натуральных чисел. Особенности изучения табличных случаев вычитания чисел в пределах 20 с переходом через разряд. 58. Различные подходы к определению операции деления натуральных чисел. Особенности изучения табличных случаев деления. 59. Отношение делимости на множестве целых неотрицательных чисел и его свойства. Особенности изучения темы «Внетабличное деление». 60. Позиционные и непозиционные системы счисления и их применение. Особенности ознакомления младших школьников с многозначными числами. 61. Понятие дроби на основе расширения множества целых чисел до множества рациональных чисел. 62. Интуитивное понятие алгоритма. Способы записи алгоритмов. Использование алгоритмов в начальном курсе математики. 63. Понятие математической модели. Использование метода моделирования при решении задач на движение. 64. Решение текстовых задач с пропорциональными величинами на основе понятия функциональной зависимости между величинами. 65. Понятие комбинаторной задачи. Правила суммы и произведения. Решение комбинаторных задач в курсе математики начальной школы методом подбора. 66. Логические понятия в курсе математики начальной школы (высказывания и высказывательные формы, логические операции, кванторы) 67. Множества и операции над ними в курсе математики начальной школы. 68. Алгебраические понятия начального курса математики. 69. Геометрические понятия начального курса математики. 70. Пропедевтика информатики в начальном курсе математики. Использование компьютера в процессе обучения математики. 71. Понятие о геометрической величине и ее измерении в начальной школе. 72. Математические понятия и их определение. Виды определений в начальной школе.

5 73. Понятие развивающего обучения. Приемы познавательной деятельности и их формирование при обучении математике. 74. Понятие «текстовая задача». Классификация задач. 75. Методика ознакомления с положительными и отрицательными числами по программе Л.В. Занкова на основе расширения множества натуральных чисел до множества целых чисел.

1. Определение содержания вступительных испытаний.

1. Определение содержания вступительных испытаний. 1. Определение содержания вступительных испытаний. Абитуриент, поступающий в магистратуру, должен: знать: - сущность педагогического труда; - основы методологии педагогики; - сущность основных категорий

Подробнее

Уровень высшего образования Магистратура

Уровень высшего образования Магистратура МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Благовещенский государственный педагогический университет» Программа вступительного

Подробнее

Пояснительная записка

Пояснительная записка Пояснительная записка В магистратуру принимаются поступающие, имеющие диплом бакалавра или специалиста. Поступающие принимаются на основе собеседования. 1. Определение содержания вступительных испытаний:

Подробнее

МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ МАТЕМАТИКИ

МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ МАТЕМАТИКИ 1. Цель освоения дисциплины МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ МАТЕМАТИКИ Подготовка бакалавра - будущего учителя начальных классов как целостной личности, обладающей необходимыми теоретическими знаниями и практическими

Подробнее

ВОПРОСЫ К ВСТУПИТЕЛЬНЫМ ЭКЗАМЕНАМ ДЛЯ АБИТУРИЕНТОВ ПО НАПРАВЛЕНИЮ ПЕДАГОГИКА (МАГИСТРАТУРА)

ВОПРОСЫ К ВСТУПИТЕЛЬНЫМ ЭКЗАМЕНАМ ДЛЯ АБИТУРИЕНТОВ ПО НАПРАВЛЕНИЮ ПЕДАГОГИКА (МАГИСТРАТУРА) ВОПРОСЫ К ВСТУПИТЕЛЬНЫМ ЭКЗАМЕНАМ ДЛЯ АБИТУРИЕНТОВ ПО НАПРАВЛЕНИЮ ПЕДАГОГИКА (МАГИСТРАТУРА) Программа специализированной подготовки 540602М Начальное образование Программа направлена на расширение и углубление

Подробнее

Экзаменационный билет 2

Экзаменационный билет 2 Экзаменационный билет 1 1. Эмоционально-волевая сфера человека. Виды эмоций и чувств, их влияние на жизнедеятельность человека. Понятие о воле. Механизмы волевого поведения. Волевые качества личности.

Подробнее

Вопросы к итоговой аттестации

Вопросы к итоговой аттестации Вопросы к итоговой аттестации Направление: 050700.62 (540600) Педагогика Профиль: Практическая психология в образовании Квалификация: Бакалавр педагогики к итоговому государственному экзамену по модулю

Подробнее

Темы курсовых работ по дисциплине «Педагогика» (2 курс)

Темы курсовых работ по дисциплине «Педагогика» (2 курс) Направление подготовки 44.03.01 Педагогическое образование (профиль Начальное образование) Темы курсовых работ по дисциплине «Педагогика» (2 курс) 1. Активизация познавательной деятельности 2. Беспризорность

Подробнее

Пояснительная записка (методические указания)

Пояснительная записка (методические указания) Пояснительная записка (методические указания) Исходный уровень компетенций, знаний, умений, которыми должен обладать студент, приступая к изучению дисциплины «Психология и педагогика»: приступая к изучению

Подробнее

Педагогика Педагогика

Педагогика Педагогика Педагогика Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата. Дисциплина Б1.Б.13 Педагогика входит в базовую часть первого блока программы. Цель и задачи дисциплины. Цель изучения дисциплины: содействие средствами

Подробнее

Цели и задачи освоения дисциплины: 1.2. Учебные задачи дисциплины: 1.Место дисциплины в структуре ООП ВО

Цели и задачи освоения дисциплины: 1.2. Учебные задачи дисциплины: 1.Место дисциплины в структуре ООП ВО Цели и задачи освоения дисциплины: представить студентам методическую систему обучения математике, которая реализуется в начальных классах современной начальной школы; раскрыть цели, содержание, систему

Подробнее

Цели изучения дисциплины:

Цели изучения дисциплины: «Актуальные вопросы преподавания математики» Составители аннотации: Федорова С.В., канд.пед.наук, доцент Кафедра Методики дошкольного и начального образования Цели изучения дисциплины: Краткая характеристика

Подробнее

Тематика курсовых и выпускных квалификационных работ по методике преподавания математики 1. Преемственность в обучении математике в подготовительных

Тематика курсовых и выпускных квалификационных работ по методике преподавания математики 1. Преемственность в обучении математике в подготовительных Тематика курсовых и выпускных квалификационных работ по методике преподавания математики 1. Преемственность в обучении математике в подготовительных группах детских садов и первых классах начального звена

Подробнее

ВОПРОСЫ ПО ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПСИХОЛОГИИ

ВОПРОСЫ ПО ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПСИХОЛОГИИ Контрольная работа по психологии для студентов 3 (2) курса заочного отделения (ведущий преподаватель к.псх.н., доцент Юрченко Л.Г.) 5 семестр 2011-2012 учебный год (специальность «юриспруденция», специальность

Подробнее

Цели изучения дисциплины:

Цели изучения дисциплины: Цели изучения : Краткая характеристика учебной (основные модули, блоки, разделы, темы): Б3.Б.1 «Психология» Составитель аннотации: Троицкая И.Ю., к.пс.н., доцент Кафедра психологии Целями освоения являются:

Подробнее

ФАКУЛЬТЕТ ПЕДАГОГИКИ И ПСИХОЛОГИИ КАФЕДРА ТЕОРИИ И МЕТОДИКИ НАЧАЛЬНОГО ОБЩЕГО И МУЗЫКАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ. Степень (квалификация) магистр педагогики

ФАКУЛЬТЕТ ПЕДАГОГИКИ И ПСИХОЛОГИИ КАФЕДРА ТЕОРИИ И МЕТОДИКИ НАЧАЛЬНОГО ОБЩЕГО И МУЗЫКАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ. Степень (квалификация) магистр педагогики МИНОБРНАУКИ РОССИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «БРЯНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ АКАДЕМИКА И.Г. ПЕТРОВСКОГО» (БГУ) ФАКУЛЬТЕТ ПЕДАГОГИКИ

Подробнее

Перечень аннотаций к рабочим программам дисциплин. Направление «Педагогическое образование»

Перечень аннотаций к рабочим программам дисциплин. Направление «Педагогическое образование» Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Глазовский государственный педагогический институт имени В.Г. Короленко» Перечень аннотаций к рабочим

Подробнее

Б.3. Б.01. «Психология» для ООП « Педагогическое образование» Профиль: Информатика по циклу Б3 профессиональный цикл

Б.3. Б.01. «Психология» для ООП « Педагогическое образование» Профиль: Информатика по циклу Б3 профессиональный цикл Б.3. Б.01. «Психология» для ООП «050100 Педагогическое образование» Профиль: Информатика по циклу Б3 профессиональный цикл Вопросы для экзамена (2 семестр) 1. Предмет и задачи психологии. 2. Методы психологии.

Подробнее

- выяснить возможности операционно-аналитической работы с литературой; - определить склонности к научно-исследовательской деятельности;

- выяснить возможности операционно-аналитической работы с литературой; - определить склонности к научно-исследовательской деятельности; Программа письменного вступительного испытания по направлению подготовки магистра 050400.68 «Психолого-педагогическое образование». I. Пояснительная записка Программа вступительного испытания составлена

Подробнее

В результате освоения дисциплины выпускник должен обладать следующими компетенциями:

В результате освоения дисциплины выпускник должен обладать следующими компетенциями: МАТЕМАТИКА 1. Цель освоения дисциплины Обеспечение будущего учителя начальных классов математической подготовкой, необходимой ему для грамотного, творческого обучения и воспитания младших школьников, для

Подробнее

«Теоретические основы и технологии начального математического образования»

«Теоретические основы и технологии начального математического образования» Министерство образования и науки Российской Федерации Славянский на - Кубани государственный педагогический институт «Утверждаю» и.о. ректора Яценко А.И. 2011 года РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ «Теоретические

Подробнее

Москва 2016/2017 учебный год

Москва 2016/2017 учебный год Москва 2016/2017 учебный год Рабочая программа учебного курса по МАТЕМАТИКЕ для 3 класса Е Настоящая программа составлена в соответствии с требованиями: Государственного образовательного стандарта начального

Подробнее

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ. Факультет педагогики и психологии

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ. Факультет педагогики и психологии МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Брянский государственный университет имени академика И.Г. Петровского»

Подробнее

СОДЕРЖАНИЕ. От авторов...3

СОДЕРЖАНИЕ. От авторов...3 СОДЕРЖАНИЕ От авторов...3 ВВЕДЕНИЕ...5 Глава 1. Теория и методика обучения русскому языку как наука...5 Глава 2. Науки о языке основа его методики...7 Глава 3. Психолого-дидактические аспекты методики

Подробнее

Вопросы к итоговой аттестации

Вопросы к итоговой аттестации Вопросы к итоговой аттестации Экзаменационные вопросы к итоговому, междисциплинарному аттестационному экзамену по специальности 030301 «Психология» По общему психологическому модулю 1. Психика как категория

Подробнее

«Теоретические основы и технологии дошкольного и начального математического образования»

«Теоретические основы и технологии дошкольного и начального математического образования» Министерство образования и науки Российской Федерации Славянский на - Кубани государственный педагогический институт «Утверждаю» и.о. ректора Яценко А.И. 2011 года РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ «Теоретические

Подробнее

Вопросы к государственному экзамену по специальности. «Педагогическая деятельность специалистов» ПЕДАГОГИКА

Вопросы к государственному экзамену по специальности. «Педагогическая деятельность специалистов» ПЕДАГОГИКА Вопросы к государственному экзамену по специальности «Педагогическая деятельность специалистов» ПЕДАГОГИКА 1. Охарактеризуйте педагогику как науку о воспитании человека, этапы исторического развития педагогической

Подробнее

АННОТАЦИЯ к рабочей программе дисциплины Б1.В.ОД.7 Теория и методика педагогической деятельности в ДОУ Трудоемкость 6 з.е.

АННОТАЦИЯ к рабочей программе дисциплины Б1.В.ОД.7 Теория и методика педагогической деятельности в ДОУ Трудоемкость 6 з.е. АННОТАЦИЯ к рабочей программе дисциплины Б1.В.ОД.7 Теория и методика педагогической деятельности в ДОУ Трудоемкость 6 з.е. 1.1. Цель освоения и краткое содержание дисциплины Цели освоения: - раскрыть научные

Подробнее

Аннотация к рабочей программе по русскому языку (ФГОС) 1-4 классов Аннотация к рабочей программе по литературному чтению (ФГОС) 1-4 классов 2 4

Аннотация к рабочей программе по русскому языку (ФГОС) 1-4 классов Аннотация к рабочей программе по литературному чтению (ФГОС) 1-4 классов 2 4 к рабочей программе по русскому языку (ФГОС) Рабочая программа по русскому языку разработана на основе требований Федерального результатов начального образования и авторских программ В. П. Горецкого, В.

Подробнее

Аннотация к программе

Аннотация к программе Название курса Математика 136 ч (4 часа в неделю) Власова Е.В. Карасева И.Г. Цель курса формирование способности к интеллектуальной деятельности, пространственного воображения, математической речи; умение

Подробнее

Интеграция важный принцип современного начального образования Интеграция в современном образовании явление достаточно «модное».

Интеграция важный принцип современного начального образования Интеграция в современном образовании явление достаточно «модное». Проект «Начальная школа 21 века» - результат многолетних исследований коллектива сотрудников Центра начальной школы Института общего среднего образования РАО, а также ряда сотрудников Российской академии

Подробнее

Тема 3. Биологические основы поведения: психика и нервная система.

Тема 3. Биологические основы поведения: психика и нервная система. Аннотация рабочей программы дисциплины Направление подготовки: 02.03.02 «Фундаментальная информатика и информационные технологии» Тип образовательной программы: академический бакалавриат Направленность

Подробнее

Аннотация к рабочей программе по курсу «русский язык» 1 4 классы ( учебник В.П. Канакиной, В.Г. Горецкого)

Аннотация к рабочей программе по курсу «русский язык» 1 4 классы ( учебник В.П. Канакиной, В.Г. Горецкого) Аннотация к рабочей программе по курсу «русский язык» 1 4 классы ( учебник В.П. Канакиной, В.Г. Горецкого) 1.Место учебного предмета в структуре основной образовательной программы. Содержание начального

Подробнее

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Перовская школа-гимназия»

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Перовская школа-гимназия» Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Перовская школа-гимназия» «Рассмотрено» «Согласовано» «Утверждаю» на заседании методического Заместитель директора Директор МБОУ объединения учителей

Подробнее

Изучение литературного чтения в начальной школе направлено на достижение следующих целей:

Изучение литературного чтения в начальной школе направлено на достижение следующих целей: Аннотация к рабочей программе учебного предмета «Литературное чтение» 1 класс Рабочая программа включает в себя: Планируемые результаты освоения учебного предмета: предметные, личностные и метапредметные

Подробнее

Название курса Класс 3. Математика

Название курса Класс 3. Математика Математика 136 ч (4 часа в неделю) Развитие образного и логического мышления, воображения; формирование предметных умений и навыков, необходимых для успешного решения учебных и практических задач, продолжения

Подробнее

Пояснительная записка

Пояснительная записка Пояснительная записка Государственная аттестация по теоретическим основам начального курса математики и методике его преподавания является средством проверки профессиональной готовности будущего учителя

Подробнее

Аннотация рабочей программы дисциплины. 1. Цель освоения дисциплины: Задачи курса 2. Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата.

Аннотация рабочей программы дисциплины. 1. Цель освоения дисциплины: Задачи курса 2. Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата. 2 Аннотация рабочей программы дисциплины. 1. Цель освоения дисциплины: формирование профессиональных компетенций в области обучения математике учащихся специальных (коррекционных) образовательных учреждений

Подробнее

Методика преподавания русского языка (специальная) 4. Тип заданий Тесты

Методика преподавания русского языка (специальная) 4. Тип заданий Тесты 1. Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обучающихся по дисциплине (модулю): Общие сведения 1. Кафедра Специальной педагогики и специальной психологии 2. Направление подготовки

Подробнее

Модель выпускников по образовательным программам по направлению подготовки «Образование» Уровень подготовки - магистратура

Модель выпускников по образовательным программам по направлению подготовки «Образование» Уровень подготовки - магистратура Модель выпускников по образовательным программам по направлению подготовки «Образование» Уровень подготовки - магистратура 6М010900 «Математика» 1. Цели и задачи образовательной магистерской программы

Подробнее

Аннотация к рабочим программам по учебному предмету «ИЗО» 1-4 класс УМК «Система развивающего обучения Л.В. Занкова»

Аннотация к рабочим программам по учебному предмету «ИЗО» 1-4 класс УМК «Система развивающего обучения Л.В. Занкова» Аннотация к рабочим программам по учебному предмету «ИЗО» 1-4 класс Рабочая программа учебного предмета «ИЗО» разработана в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта

Подробнее

Стоимость обучения, руб./чел.

Стоимость обучения, руб./чел. Факультет дополнительного профессионального образования Лесосибирского педагогического института - Филиала СФУ 663131 г. Лесосибирск, ул. Победы, 42. Тел. 8(39145) 2-13-06, e-mail: fdolpi@mail.ru Декан

Подробнее

Аннотация к рабочим программам учителя, ведущего преподавание в 4 классе.

Аннотация к рабочим программам учителя, ведущего преподавание в 4 классе. МКОУ ЗАТО Знаменск Гимназия 231 Аннотация к рабочим программам учителя, ведущего преподавание в 4 классе. Рабочие программы учителя, ведущего преподавание в 4 классе, разработаны на основе авторской образовательной

Подробнее

Аннотации дисциплин Менеджмент (профиль Маркетинг)

Аннотации дисциплин Менеджмент (профиль Маркетинг) Психология и педагогика 1. Цели и задачи дисциплины Цель изучения дисциплины получение психолого-педагогического образования, способствующего готовности и способности к личностному и профессиональному

Подробнее

АННОТАЦИЯ. Краткая характеристика

АННОТАЦИЯ. Краткая характеристика АННОТАЦИЯ учебной дисциплины ГСЭ.В1.1 «ПСИХОЛОГИЯ И ПЕДАГОГИКА» специальность 080105.65 Финансы и кредит Составитель аннотации: Степанова Лилия Геннадьевна, кандидат исторических наук, доцент кафедра технологий

Подробнее

Аннотация к рабочей программе по русскому языку 1-4 классы

Аннотация к рабочей программе по русскому языку 1-4 классы к рабочей программе по русскому языку 1-4 классы Рабочая программа по русскому языку разработана на основе требований Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования,

Подробнее

ПАСПОРТ И ПРОГРАММА ФОРМИРОВАНИЯ. при освоении ООП ВПО, реализующей ФГОС ВПО. Направление подготовки Педагогическое образование

ПАСПОРТ И ПРОГРАММА ФОРМИРОВАНИЯ. при освоении ООП ВПО, реализующей ФГОС ВПО. Направление подготовки Педагогическое образование Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Алтайская государственная академия образования

Подробнее

Аннотация к рабочей программе по русскому языку (6 класс)

Аннотация к рабочей программе по русскому языку (6 класс) Аннотация к рабочей программе по русскому языку (6 класс) ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Настоящая программа по русскому языку создана на основе «Федерального компонента государственных образовательных стандартов

Подробнее

Пояснительная записка

Пояснительная записка Пояснительная записка Данная программа разработана в соответствии с государственным образовательным стандартом среднего профессионального образования. Программа включает в себя перечень основных тем частных

Подробнее

ОПИСАНИЕ ОСНОВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ. НАЧАЛЬНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ (1 4 классы) города Москвы «Лицей 1571»

ОПИСАНИЕ ОСНОВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ. НАЧАЛЬНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ (1 4 классы) города Москвы «Лицей 1571» ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение города Москвы «Лицей 1571» (ГБОУ Лицей 1571) ул.фомичевой, д.1, к.1, Москва, 125481 тел/факс (499) 492-35-71,

Подробнее

«ПСИХОЛОГИЯ И ПЕДАГОГИКА»

«ПСИХОЛОГИЯ И ПЕДАГОГИКА» 14 МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «УФИМСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ АВИАЦИОННЫЙ ТЕХНИЧЕСКИЙ

Подробнее

I. Пояснительная записка

I. Пояснительная записка I. Пояснительная записка Важнейшими целями математического обучения являются: создание благоприятных условий для полноценного интеллектуального развития каждого ребенка на уровне, соответствующем его возрастным

Подробнее

В соответствии с учебным планом школы на уч. год на изучение данной программы выделено: 165ч. (1кл.), 170ч. (2-4кл.)

В соответствии с учебным планом школы на уч. год на изучение данной программы выделено: 165ч. (1кл.), 170ч. (2-4кл.) АННОТАЦИИ К РАБОЧИМ ПРОГРАММАМ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ «ПЛАНЕТА ЗНАНИЙ» АННОТАЦИЯ К РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЕ КУРСА «РУССКИЙ ЯЗЫК» русский язык, литературное чтение, математика, окружающий мир: сборник. - М. : Астрель,

Подробнее

Психолого-педагогическое образование

Психолого-педагогическое образование ЧАСТНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ «СОЦИАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ» Кафедра Педагогики и психологии Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обучающихся по

Подробнее

Цели изучения дисциплины:

Цели изучения дисциплины: «Актуальные вопросы преподавания математики» Составители аннотации: Федорова С.В., канд.пед.наук, доцент Кафедра Методики дошкольного и начального образования Цели изучения дисциплины: Краткая характеристика

Подробнее

АННОТАЦИЯ ДИСЦИПЛИНЫ Педагогическое образование. Начальное образование. Педагогического образования

АННОТАЦИЯ ДИСЦИПЛИНЫ Педагогическое образование. Начальное образование. Педагогического образования АННОТАЦИЯ ДИСЦИПЛИНЫ Блок 1 Цикл дисциплин Направление подготовки: Профиль подготовки Квалификация (степень): Математика (Наименование дисциплины) 44.03.01 Педагогическое образование Начальное образование

Подробнее

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Качественное обеспечение модернизации системы непрерывного образования в Российской Федерации предполагает наличие компетентных специалистов, обладающих фундаментальной и профессиональной

Подробнее

Б 1.В. ОД.4 «ПСИХОЛОГИЯ»

Б 1.В. ОД.4 «ПСИХОЛОГИЯ» Б 1.В. ОД.4 «ПСИХОЛОГИЯ» Цели дисциплины: овладение общекультурными и профессиональными компетенциями объективных закономерностей, проявлений и механизмов психики человека, эффективное управление на этой

Подробнее

Модель выпускников по образовательным программам по направлению подготовки «Образование» Уровень подготовки - бакалавриат

Модель выпускников по образовательным программам по направлению подготовки «Образование» Уровень подготовки - бакалавриат Модель выпускников по образовательным программам по направлению подготовки «Образование» Уровень подготовки - бакалавриат 5В010900 «Математика» 1. Цель образовательной программы - подготовка высококвалифицированных

Подробнее

Вопросы к итоговой аттестации

Вопросы к итоговой аттестации Вопросы к итоговой аттестации Экзаменационные вопросы к итоговому, междисциплинарному аттестационному экзамену по направлению 030300.62 «Бакалавр психологии» Модуль «Общая психология» 1. Научное и ненаучное

Подробнее

АННОТАЦИЯ К РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЕ ДИСЦИПЛИНЫ. «Русский язык» Автор-составитель: Давыдова Наталья Николаевна

АННОТАЦИЯ К РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЕ ДИСЦИПЛИНЫ. «Русский язык» Автор-составитель: Давыдова Наталья Николаевна АННОТАЦИЯ К РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЕ ДИСЦИПЛИНЫ «Русский язык» Автор-составитель: Давыдова Наталья Николаевна 1. Область применения программы: реализация среднего общего образования в пределах программы подготовки

Подробнее

Аннотации к рабочим программам по УМК «Начальная школа XXI века» 170 часов (5 часов в неделю)

Аннотации к рабочим программам по УМК «Начальная школа XXI века» 170 часов (5 часов в неделю) Аннотации к рабочим программам по УМК «Начальная школа XXI века» Название курса Русский язык Количество часов Составители Цель курса 170 часов (5 часов в неделю) МО учителей начальной школы Программа курса

Подробнее

Б3. Б4 Методика обучения и воспитания (начальное образование)

Б3. Б4 Методика обучения и воспитания (начальное образование) Б3. Б4 Методика обучения и воспитания (начальное образование) Цели и задачи изучения дисциплины (модуля) Целью освоения дисциплины «Методика обучения и воспитания (начальное образование)» является становление

Подробнее

Аннотация к рабочим программам дисциплины «Русский язык» (10-11 классы, базовый уровень)

Аннотация к рабочим программам дисциплины «Русский язык» (10-11 классы, базовый уровень) Аннотация к рабочим программам дисциплины «Русский язык» (10-11 классы, базовый уровень) Нормативные документы, на основании которых созданы рабочие программы 1. «Федеральный компонент государственного

Подробнее

ЧАСТЬ 1. МОДУЛЬ «МЕТОДИКА ОБУЧЕНИЯ И ВОСПИТАНИЯ (русский язык)»

ЧАСТЬ 1. МОДУЛЬ «МЕТОДИКА ОБУЧЕНИЯ И ВОСПИТАНИЯ (русский язык)» Аннотация к рабочей программе дисциплины «Методика обучения и воспитания» для ОПОП «44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки)» Профиль «Русский язык и литература» по циклу Б.1.Б.11

Подробнее

Аннотация по дисциплине «Психология» 1. Трудоёмкость дисциплины. 2. Цели и задачи дисциплины. Цель. Задачи

Аннотация по дисциплине «Психология» 1. Трудоёмкость дисциплины. 2. Цели и задачи дисциплины. Цель. Задачи Аннотация по дисциплине «Психология» 1. Трудоёмкость дисциплины Тип занятия Часы 1 Лекции 16,00 2 Семинары 32,00 3 Самостоятельная работа 24,00 Общая трудоёмкость (в часах) 72,00 2. Цели и задачи дисциплины

Подробнее

Методические рекомендации по организации и выполнению внеаудиторных самостоятельных заданий МДК для студентов 2 курса

Методические рекомендации по организации и выполнению внеаудиторных самостоятельных заданий МДК для студентов 2 курса Методические рекомендации по организации и выполнению внеаудиторных самостоятельных заданий МДК 01.04 для студентов 2 курса Внеаудиторная самостоятельная работа студента педагогического колледжа должна

Подробнее

Основная образовательная программа начального общего образования

Основная образовательная программа начального общего образования Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Ежинская основная общеобразовательная школа Первомайского района Томской области Рассмотрено на заседании педагогического совета. Протокол 7 от 30.08.2013г.

Подробнее

2. Пояснительная записка

2. Пояснительная записка 2. Пояснительная записка Неаудиторные занятия планируется проводить с учащимися 3 А класса по следующим предметам: русский язык и математика так как: а). Предмет «Русский язык» играет важную роль в реализации

Подробнее

Тема Аннотация Сроки. 72 часа - Группа 2; организация. Обеспечение открытости и прозрачности образовательной деятельности. 72 часа - Группа 3;

Тема Аннотация Сроки. 72 часа - Группа 2; организация. Обеспечение открытости и прозрачности образовательной деятельности. 72 часа - Группа 3; Примерный план-график курсов повышения квалификации руководителей и педагогических работников общеобразовательных организаций на 2015 год Кафедра управления, экономики и права для директоров школ 1. Управление

Подробнее

Рабочая программа по психологии для 6-го класса. На учебный год. Количество часов в неделю-1. Количество часов в год -34

Рабочая программа по психологии для 6-го класса. На учебный год. Количество часов в неделю-1. Количество часов в год -34 Рабочая программа по психологии для 6-го класса На 2013-2014 учебный год Количество часов в неделю-1 Количество часов в год -34 Пояснительная записка к рабочей программе по психологии в 6 классе. Данная

Подробнее

Программа итоговой государственной аттестации по учебной дисциплине «Теоретические основы начального курса математики с методикой преподавания».

Программа итоговой государственной аттестации по учебной дисциплине «Теоретические основы начального курса математики с методикой преподавания». Программа итоговой государственной аттестации по учебной дисциплине «Теоретические основы начального курса математики с методикой преподавания». 1. Математические понятия. Объем и содержание понятия. Определение

Подробнее

ВОПРОСЫ К ЭКЗАМЕНУ (2-й семестр)

ВОПРОСЫ К ЭКЗАМЕНУ (2-й семестр) ВОПРОСЫ К ЭКЗАМЕНУ (2-й семестр) 1. Основные тенденции развития системы специального образования в современных условиях. 2. Содержание специального образования. 3. Общедидактические и специальные принципы

Подробнее

АННОТАЦИИ К РАБОЧИМ ПРОГРАММАМ УЧЕБНЫХ ДИСЦИПЛИН В 1-4 КЛАССАХ УМК «Школа России»

АННОТАЦИИ К РАБОЧИМ ПРОГРАММАМ УЧЕБНЫХ ДИСЦИПЛИН В 1-4 КЛАССАХ УМК «Школа России» АННОТАЦИИ К РАБОЧИМ ПРОГРАММАМ УЧЕБНЫХ ДИСЦИПЛИН В 1-4 КЛАССАХ УМК «Школа России» к рабочей программе по русскому языку (ФГОС) 1-4 классов Рабочая программа учебного предмета «Русский язык» составлена

Подробнее

Аннотация к рабочей программе по литературному чтению. УМК «Гармония»

Аннотация к рабочей программе по литературному чтению. УМК «Гармония» Аннотация к рабочей программе по литературному чтению Рабочая программа составлена для изучения курса «Литературное чтение» учащимися 4 класса Рабочая программа разработана на основе программы по литературному

Подробнее

ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНОГО ИСПЫТАНИЯ ПО ТЕОРИИ И МЕТОДИКЕ ОБУЧЕНИЯ БИОЛОГИИ, для поступающих по направлению подготовки магистров

ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНОГО ИСПЫТАНИЯ ПО ТЕОРИИ И МЕТОДИКЕ ОБУЧЕНИЯ БИОЛОГИИ, для поступающих по направлению подготовки магистров УТВЕРЖДЕНА Приёмной комиссией ФГБОУ ВПО «Астраханский государственный университет» 08 сентября 2014 года, протокол 16 ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНОГО ИСПЫТАНИЯ ПО ТЕОРИИ И МЕТОДИКЕ ОБУЧЕНИЯ БИОЛОГИИ, для поступающих

Подробнее

ПРОГРАММА профильного вступительного испытания по дисциплине «Методика преподавания языка» Общие указания Задачи вступительного экзамена

ПРОГРАММА профильного вступительного испытания по дисциплине «Методика преподавания языка» Общие указания Задачи вступительного экзамена ПРОГРАММА профильного вступительного испытания по дисциплине «Методика преподавания языка» (для выпускников учреждений среднего специального образования по специальностям «Русский язык и литература», «Дошкольное

Подробнее

Русский язык. Аннотация

Русский язык. Аннотация 1 Русский язык Аннотация Рабочая программа по предмету «Русский язык» для 1 класса разработана на основе Федерального компонента государственного образовательного стандарта начального общего образования

Подробнее

Аннотация к рабочей программе по русскому языку (ФГОС) 1-4 классов. Аннотация к рабочей программе по литературному чтению (ФГОС) 1-4 классов

Аннотация к рабочей программе по русскому языку (ФГОС) 1-4 классов. Аннотация к рабочей программе по литературному чтению (ФГОС) 1-4 классов Аннотация к рабочей программе по русскому языку (ФГОС) 1-4 классов В.Г.Горецкого, Л.М. Зеленина, Т.Н. Хохлова «Русский язык». Содержание предмета направлено на формирование функциональной грамотности и

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА основного общего образования «ИНДИВИДУАЛЬНО-ГРУППОВЫЕ ЗАНЯТИЯ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ» (5 класс, ФГОС ООО)

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА основного общего образования «ИНДИВИДУАЛЬНО-ГРУППОВЫЕ ЗАНЯТИЯ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ» (5 класс, ФГОС ООО) Министерство общего и профессионального образования Свердловской области Управление образования Администрации города Екатеринбурга Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная

Подробнее

Аннотация дисциплины Название дисциплины: «Педагогика высшей школы»

Аннотация дисциплины Название дисциплины: «Педагогика высшей школы» Аннотация дисциплины Название дисциплины: «Педагогика высшей школы» Направление подготовки:080200.62 «Менеджмент» Профиль: «Производственный менеджмент» Квалификация выпускника: «Бакалавр» Семестр: 1 Количество

Подробнее

Аннотации к рабочим программам начальной школы

Аннотации к рабочим программам начальной школы Русский язык Аннотации к рабочим программам начальной школы 1 класс 50 ч. (5 в неделю) 2 класс 170ч. (5 в неделю) 3 класс 170ч. (5 в неделю) 4 класс 170ч. (5 в неделю) создать условия для осознания ребёнком

Подробнее

ПРОГРАММА вступительного испытания по дисциплине «Методика преподавания языка»

ПРОГРАММА вступительного испытания по дисциплине «Методика преподавания языка» Учреждение образования «Гомельский государственный университет имени Франциска Скорины» УТВЕРЖДАЮ Проректор по учебной работе А.В.Крук (подпись) ПРОГРАММА вступительного испытания по дисциплине «Методика

Подробнее

Аннотация к программе по дисциплине «Психология» по направлению «Экономика», профиль Бухгалтерский учет, анализ и аудит

Аннотация к программе по дисциплине «Психология» по направлению «Экономика», профиль Бухгалтерский учет, анализ и аудит Аннотация к программе по дисциплине «Психология» по направлению 38.03.01 «Экономика», профиль Бухгалтерский учет, анализ и аудит квалификация - бакалавр 1. ПЕРЕЧЕНЬ ПЛАНИРУЕМЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ ОБУЧЕНИЯ ПО

Подробнее

Рабочая программа. по предмету «Математика» Класс 3. г. Севастополь учебный год

Рабочая программа. по предмету «Математика» Класс 3. г. Севастополь учебный год Рабочая программа по предмету «Математика» Класс 3 г. Севастополь 2016 2017 учебный год Пояснительная записка Рабочая программа по математике разработана на основе Федерального компонента государственного

Подробнее

АННОТАЦИЯ К РАБОЧИМ ПРОГРАММАМ ПО АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ УМК «Школа России» 1-4 классы ФГОС НОО

АННОТАЦИЯ К РАБОЧИМ ПРОГРАММАМ ПО АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ УМК «Школа России» 1-4 классы ФГОС НОО АННОТАЦИЯ К РАБОЧИМ ПРОГРАММАМ ПО АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ УМК «Школа России» 1-4 классы ФГОС НОО Рабочая программа разработана в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта

Подробнее

ПРОГРАММА. учебного курса. по русскому языку для 6 класса J4. год. Учитель Кадынцева Любовь Михайловна

ПРОГРАММА. учебного курса. по русскому языку для 6 класса J4. год. Учитель Кадынцева Любовь Михайловна УТВЕРЖДАЮ екдагбфиэош 6 СОГЛАСОВАНО Зам. директора по УВР «к:?» С.И. _ 2014г. 2014г. «\ V '-К о / w Ч *.V -,, 0., е-, *> РАССМОТРЕНО на заседании М/О протокол / от /3» ^ " 2014г. Л4ЯО ПРОГРАММА учебного

Подробнее

Модуль 1. Основы педагогических знаний Включает 9 семинаров (18 часов) и рубежный контроль (2 часа). Зачет (4 часа). Итого 32

Модуль 1. Основы педагогических знаний Включает 9 семинаров (18 часов) и рубежный контроль (2 часа). Зачет (4 часа). Итого 32 Модуль 1. Основы педагогических знаний Включает 9 семинаров (18 часов) и рубежный контроль (2 часа). Зачет (4 часа). Итого 32 Тема 1: «Педагогика как наука. Медицинская педагогика» Цель занятия: сформировать

Подробнее

Дополнительная общеразвивающая программа «Трудные вопросы русского языка»

Дополнительная общеразвивающая программа «Трудные вопросы русского языка» Департамент образования города Москвы Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение города Москвы «Гимназия 1569 «Созвездие» Принята на заседании методического (педагогического)совета от 20

Подробнее

Областное бюджетное профессиональное образовательное учреждение «Курский педагогический колледж»

Областное бюджетное профессиональное образовательное учреждение «Курский педагогический колледж» Областное бюджетное профессиональное образовательное учреждение «Курский педагогический колледж» УТВЕРЖДАЮ Директор ОБПОУ «Курский педагогический колледж» О.И.Бондарева Приказ от «30» марта 2016 г. 87/1

Подробнее

АННОТАЦИИ ДИСЦИПЛИН. Блок 1. Дисциплины (модули) Базовая часть. Б1.Б.1 История и философия науки

АННОТАЦИИ ДИСЦИПЛИН. Блок 1. Дисциплины (модули) Базовая часть. Б1.Б.1 История и философия науки Направление подготовки 44.06.01 Образование и педагогические науки Направленность (профиль) Теория и методика профессионального образования АННОТАЦИИ ДИСЦИПЛИН Блок 1. Дисциплины (модули) Базовая часть

Подробнее

УТВЕРЖДЕНО. на заседании Ученого совета университета г. протокол. Ректору ТГПУ им. Л.Н. Толстого В.А.Панин

УТВЕРЖДЕНО. на заседании Ученого совета университета г. протокол. Ректору ТГПУ им. Л.Н. Толстого В.А.Панин Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Тульский государственный педагогический университет им. Л. Н.

Подробнее

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ /ПРАКТИКИ. Б1.Б.20 Педагогическая психология

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ /ПРАКТИКИ. Б1.Б.20 Педагогическая психология АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ /ПРАКТИКИ Б1.Б.20 Педагогическая психология Автор: Медведев А.М., к.п.н, доцент кафедры психологии Код и наименование направления подготовки, профиля: 37.03.01 «Психология»

Подробнее

РАБОЧАЯ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА «В помощь учению»

РАБОЧАЯ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА «В помощь учению» РАБОЧАЯ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА «В помощь учению» в системе платных образовательных услуг курса «Эрудит-развитие» в 2014-2015 учебном году 1.10.14.-31.05.15. Наименование Цели и задачи программы Программа коррекционно-развивающей

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ «ПСИХОЛОГИЯ»

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ «ПСИХОЛОГИЯ» Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего образования «Российский государственный профессионально-педагогический университет»

Подробнее

АННОТАЦИЯ к рабочей программе модуля «ПСИХОЛОГИЯ И ПЕДАГОГИКА РАЗВИТИЯ ДЕТЕЙ» индекс по ФГОС ВО (учебному плану) Б1.Б.13

АННОТАЦИЯ к рабочей программе модуля «ПСИХОЛОГИЯ И ПЕДАГОГИКА РАЗВИТИЯ ДЕТЕЙ» индекс по ФГОС ВО (учебному плану) Б1.Б.13 ЧАСТНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ «СОЦИАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ» (ЧОО ВО СПИ) КАФЕДРА ПЕДАГОГИКИ И ПСИХОЛОГИИ АННОТАЦИЯ к рабочей программе модуля «ПСИХОЛОГИЯ И ПЕДАГОГИКА РАЗВИТИЯ

Подробнее

Дополнительная профессиональная программа «Преподавание русского языка и литературы в условиях реализации ФГОС 2 поколения»

Дополнительная профессиональная программа «Преподавание русского языка и литературы в условиях реализации ФГОС 2 поколения» МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «ЛИПЕЦКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ имени П.П.

Подробнее

Образовательная система «Перспектива»

Образовательная система «Перспектива» Образовательная система «Перспектива» Аннотация к рабочей программе по русскому языку 1 4 класс Рабочая программа по русскому для 1-4 классов обеспечивает реализацию образования. Рабочая программа разработана

Подробнее

Аннотация к рабочей программе дисциплины «Русский язык» 5 а,б,в,г классы

Аннотация к рабочей программе дисциплины «Русский язык» 5 а,б,в,г классы Аннотация к рабочей программе дисциплины «Русский язык» 5 а,б,в,г классы Рабочая программа по русскому языку для 5 класса составлена с использованием материалов Федерального государственного стандарта

Подробнее

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Современная система дошкольного образования нуждается в компетентных педагогах, способных к проектированию научнотеоретической, методико-технологической и диагностической баз для

Подробнее