«СЕВЕРНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ»

Save this PDF as:
 WORD  PNG  TXT  JPG

Размер: px
Начинать показ со страницы:

Download "«СЕВЕРНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ»"

Транскрипт

1 Приложение 6 МИНИСТЕРСТВО ЗДРАВООХРАНЕНИЯ И СОЦИАЛЬНОГО РАЗВИТИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «СЕВЕРНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ» Министерства здравоохранения и социального развития Российской Федерации МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ДЛЯ СТУДЕНТОВ ПО ДИСЦИПЛИНЕ «ПРОЕКТИВНЫЕ МЕТОДЫ В ДИАГНОСТИКЕ РАЗВИТИЯ ЛИЧНОСТИ В ДЕТСКОМ ВОЗРАСТЕ» 2012 г.

2 1. Тема занятия, его цели и задачи «Проективная психодиагностика в системе психолого-педагогического сопровождения детей дошкольного возраста» Цель: на основе смежных дисциплин изучить теоретические и практические вопросы проективной психодиагностики детей дошкольного возраста для углубления знаний студентов в области психологии. Задачи: Дидактические (обучающие) ввести, изучить и закрепить базовые понятия (термины, определения); обосновать теоретические и практические подходы Воспитательные использовать полученные знания в практической профессиональной деятельности и общественной жизни; формировать гражданскую позицию, профессионально-этические ценности; формировать правовую культуру и чувство профессиональной ответственности Развивающие формировать интегративные подходы, междисциплинарные связи, представления; обучить навыкам самовоспитания и самообразования. Основные понятия, которые должны быть усвоены студентами в процессе изучения темы (перечень понятий). Тесты, тестирование, проективные методы диагностики. Вопросы к занятию 1. Каковы цели и задачи проективной диагностики личности? 2. С какими науками связана данная дисциплина? 3. Какие проблемы являются актуальными для психодиагностики детей дошкольного возраста? 4. Определите основной понятийно-категориальный аппарат психодиагностики. 5. Дайте определение понятия проективным методам 6. Раскройте причины нарушений в развитии личности у детей дошкольного возраста. 7. Опишите основные тенденции личностного развития детей дошкольного возраста. 8. Назовите основные психодиагностические методики обследования детей дошкольного возраста 9. С какими нарушениями проводится дифференциальная диагностика в этом возрасте?

3 Вопросы для самоконтроля 1. Назовите основные психодиагностические методики обследования детей детей дошкольного возраста 2. Раскройте причины нарушений в развитии у детей дошкольного возраста. 3. Опишите нарушения в нервно-психическом развитии детей дошкольного возраста и их влияние на дальнейшее психическое и социальное развитие ребенка, направленность реабилитационной работы. 4. Опишите основные тенденции познавательного развития детей дошкольного возраста. 5. Опишите основные тенденции социального развития детей дошкольного возраста. Основная и дополнительная литература к теме Основная литература Общая психодиагностика / А. А. Бодалев [и др.]. - СПб. : Речь, с. Дополнительная литература 1. Вассерман Л. И. Родители глазами подростка: Психологическая диагностика в медико-педагогической практике: [учеб. пособие] / Л.И. Вассерман, И.А. Горьковая, Е.Е. Ромицына. - СПб. : Речь, с. 2. Вассерман Л. И. Медицинская психодиагностика. Теория, практика и обучение / Л.И. Вассерман, О.Ю. Щелкова ; Санкт-Петербург. науч.-исслед. психоневрол. ин-т им. В.М.Бехтерева, С.-петерб. гос. ун-т. - СПб. : Филол. фак. СПбГУ; М. : AcademiA, с. 3. Малкина-Пых И. Г. Справочник практического психолога: справочное издание / И.Г. Малкина-Пых. - М. : ЭКСМО, с. 4. Левченко И.Ю. Психолого-педагогическая диагностика / И.Ю.Левченко, С.Д.Забрамная, Т.А.Добровольская и др.; под ред. И.Ю. Левченко, С.Д.Забрамной. - 2-е изд. - М.: «Академия», с. 5. Логунцева А.Е. Специфика клинической психодиагностики в структуре детского консультирования : автореф. дис. на соиск... канд. психол. наук: / А.Е. Логунцева; Сибир. гос. мед. ун-т. - Томск, с. 6. Диагностика в арт-терапии. Метод "Мандала" : сборник/ под ред. А. И. Копытина. - СПб.: Речь, с. 7. Бурлачук Л.Ф. Словарь-справочник по психодиагностике : словарь/ Л.Ф. Бурлачук, С.М. Морозов Перечень вопросов и заданий для самостоятельной работы Разделы и темы для самостоятельного изучения В чем состоит особенности развития Виды и содержание самостоятельной работы конспектирование первоисточников и

4 высших психических функций у детей дошкольного возраста? другой учебной литературы; Охарактеризуйте основные подходы к оценке психической нормы и патологии. поиск и обзор научных публикаций и электронных источников информации, подготовка заключения по обзору Предрасполагающие условия к возникновению нарушений в развитии личности дошкольника Смотри тематику рефератов моделирование и/или анализ конкретных проблемных ситуаций ситуации написание рефератов (эссе) Смотри варианты тестового контроля работа с тестами и вопросами для самопроверки 2.Тема занятия, его цели и задачи «Проективная психодиагностика в системе психолого-педагогического сопровождения детей младшего школьного возраста» Цель: на основе смежных дисциплин изучить теоретические и практические вопросы проективной психодиагностики детей младшего школьного возраста для углубления знаний студентов в области психологии. Задачи: Дидактические (обучающие) ввести, изучить и закрепить базовые понятия (термины, определения); обосновать теоретические и практические подходы Воспитательные использовать полученные знания в практической профессиональной деятельности и общественной жизни; формировать гражданскую позицию, профессионально-этические ценности; формировать правовую культуру и чувство профессиональной ответственности Развивающие формировать интегративные подходы, междисциплинарные связи, представления; обучить навыкам самовоспитания и самообразования.

5 Основные понятия, которые должны быть усвоены студентами в процессе изучения темы (перечень понятий). Личность ребенка младшего школьного возраста, проективные методы психодиагностики школьников. Вопросы к занятию 1. Раскройте причины нарушений в личностном развитии у детей младшего школьного возраста. 2. Опишите основные тенденции личностного развития младших школьников. 3. Назовите основные психодиагностические проективные методики обследования детей младшего школьного возраста. 4. С какими нарушениями проводится дифференциальная диагностика в этом возрасте? Вопросы для самоконтроля 1. Раскройте причины нарушений в психическом развитии у детей младшего школьного возраста. 2. Опишите нарушения в нервно-психическом развитии ребенка младшего школьного возраста и их влияние на дальнейшее психическое и социальное развитие ребенка, направленность реабилитационной работы. 3. Опишите основные тенденции познавательного развития младших школьников. 4. Опишите основные тенденции социального развития младших школьников. Основная и дополнительная литература к теме Основная литература Общая психодиагностика / А. А. Бодалев [и др.]. - СПб. : Речь, с. Дополнительная литература 1. Вассерман Л. И. Родители глазами подростка: Психологическая диагностика в медико-педагогической практике: [учеб. пособие] / Л.И. Вассерман, И.А. Горьковая, Е.Е. Ромицына. - СПб. : Речь, с. 2. Вассерман Л. И. Медицинская психодиагностика. Теория, практика и обучение / Л.И. Вассерман, О.Ю. Щелкова ; Санкт-Петербург. науч.-исслед. психоневрол. ин-т им. В.М.Бехтерева, С.-петерб. гос. ун-т. - СПб. : Филол. фак. СПбГУ; М. : AcademiA, с. 3. Малкина-Пых И. Г. Справочник практического психолога: справочное издание / И.Г. Малкина-Пых. - М. : ЭКСМО, с. 4. Левченко И.Ю. Психолого-педагогическая диагностика / И.Ю.Левченко, С.Д.Забрамная, Т.А.Добровольская и др.; под ред. И.Ю. Левченко, С.Д.Забрамной. - 2-е изд. - М.: «Академия», с. 5. Логунцева А.Е. Специфика клинической психодиагностики в структуре детского консультирования : автореф. дис. на соиск... канд. психол. наук: / А.Е. Логунцева; Сибир. гос. мед. ун-т. - Томск, с. 6. Диагностика в арт-терапии. Метод "Мандала" : сборник/ под ред. А. И. Копытина. - СПб.: Речь, с.

6 7. Бурлачук Л.Ф. Словарь-справочник по психодиагностике : словарь/ Л.Ф. Бурлачук, С.М. Морозов Перечень вопросов и заданий для самостоятельной работы Разделы и темы для самостоятельного изучения В чем состоит значение психодиагностики нарушений у школьников? Виды и содержание самостоятельной работы конспектирование первоисточников и учебной литературы Охарактеризуйте основные подходы к оценке высших психических функций в детском возрасте поиск и обзор научных публикаций и электронных источников информации, подготовка заключения по обзору Предрасполагающие условия к возникновению нарушений развития у детей Смотри тематику рефератов моделирование и/или анализ конкретных проблемных ситуаций ситуации написание рефератов (эссе) Смотри варианты тестового контроля работа с тестами и вопросами для самопроверки 3.Тема занятия, его цели и задачи «Проективная психодиагностика в системе психолого-педагогического сопровождения детей подросткового возраста» Цель: на основе смежных дисциплин изучить теоретические и практические вопросы проективной психодиагностики подростков для углубления знаний студентов в области психологии. Задачи: Дидактические (обучающие) ввести, изучить и закрепить базовые понятия (термины, определения); обосновать теоретические и практические подходы Воспитательные использовать полученные знания в практической профессиональной деятельности и общественной жизни;

7 формировать гражданскую позицию, профессионально-этические ценности; формировать правовую культуру и чувство профессиональной ответственности Развивающие формировать интегративные подходы, междисциплинарные связи, представления; обучить навыкам самовоспитания и самообразования. Основные понятия, которые должны быть усвоены студентами в процессе изучения темы (перечень понятий). Личность подростка, проективные методы диагностики подростков. Вопросы к занятию 1. Раскройте причины нарушений в развитии личности у подростков. 2. Как происходит развитие детей в подростковом возрасте? 3. Опишите основные тенденции личностного развития подростков. Вопросы для самоконтроля 1. Назовите основные психодиагностические методики обследования подростков. 2. С какими нарушениями проводится дифференциальная диагностика в этом возрасте? 3. Опишите нарушения в нервно-психическом развитии подростков и их влияние на дальнейшее психическое и социальное развитие ребенка, направленность реабилитационной работы. 4. Опишите основные тенденции познавательного развития подростков. 5. Опишите основные тенденции социального развития подростков. Основная и дополнительная литература к теме Основная литература Общая психодиагностика / А. А. Бодалев [и др.]. - СПб. : Речь, с. Дополнительная литература 1. Вассерман Л. И. Родители глазами подростка: Психологическая диагностика в медико-педагогической практике: [учеб. пособие] / Л.И. Вассерман, И.А. Горьковая, Е.Е. Ромицына. - СПб. : Речь, с. 2. Вассерман Л. И. Медицинская психодиагностика. Теория, практика и обучение / Л.И. Вассерман, О.Ю. Щелкова ; Санкт-Петербург. науч.-исслед. психоневрол. ин-т им. В.М.Бехтерева, С.-петерб. гос. ун-т. - СПб. : Филол. фак. СПбГУ; М. : AcademiA, с. 3. Малкина-Пых И. Г. Справочник практического психолога: справочное издание / И.Г. Малкина-Пых. - М. : ЭКСМО, с.

8 4. Левченко И.Ю. Психолого-педагогическая диагностика / И.Ю.Левченко, С.Д.Забрамная, Т.А.Добровольская и др.; под ред. И.Ю. Левченко, С.Д.Забрамной. - 2-е изд. - М.: «Академия», с. 5. Логунцева А.Е. Специфика клинической психодиагностики в структуре детского консультирования : автореф. дис. на соиск... канд. психол. наук: / А.Е. Логунцева; Сибир. гос. мед. ун-т. - Томск, с. 6. Диагностика в арт-терапии. Метод "Мандала" : сборник/ под ред. А. И. Копытина. - СПб.: Речь, с. 7. Бурлачук Л.Ф. Словарь-справочник по психодиагностике : словарь/ Л.Ф. Бурлачук, С.М. Морозов Перечень вопросов и заданий для самостоятельной работы Разделы и темы для самостоятельного изучения Виды психологической помощи детям с нарушениями в развитии личности Роль практического психолога, клинического психолога в психодиагностике нарушений в развитии личности у подростков Виды и содержание самостоятельной работы конспектирование первоисточников и учебной литературы работа с нормативными документами Предрасполагающие условия к возникновению нарушений развития подростков Смотри тематику рефератов моделирование и/или анализ конкретных проблемных ситуаций ситуации написание рефератов (эссе) Смотри варианты тестового контроля работа с тестами и вопросами для самопроверки 4.Тема занятия, его цели и задачи «Применение проективных графических методик психологической диагностики» Цель: на основе смежных дисциплин изучить практические вопросы проективной психодиагностики личности детей. Задачи:

9 Дидактические (обучающие) ввести, изучить и закрепить базовые понятия (термины, определения); обосновать теоретические и практические подходы Воспитательные использовать полученные знания в практической профессиональной деятельности и общественной жизни; формировать гражданскую позицию, профессионально-этические ценности; формировать правовую культуру и чувство профессиональной ответственности Развивающие формировать интегративные подходы, междисциплинарные связи, представления; обучить навыкам самовоспитания и самообразования. Основные понятия, которые должны быть усвоены студентами в процессе изучения темы (перечень понятий). Рисунки и их диагностическое значение в детском возрасте. Стадии развития детских рисунков Методика «Несуществующее животное». Методика «Автопортрет». Тест «Кинетический рисунок семьи». Тест «Дом-дерево-человек». Вопросы к занятию 1. Роль психодиагностики на разных этапах развития ребенка. 2. Методы проективной психодиагностики. 3. Психолого-медико-педагогическая консультация. 4. Дифференциальная диагностика отклонений в развитии. Вопросы для самоконтроля 1.Методы психодиагностики. 2. методы психодиагностики детей и подростков. Основная и дополнительная литература к теме Основная литература Общая психодиагностика / А. А. Бодалев [и др.]. - СПб. : Речь, с. Дополнительная литература 1. Вассерман Л. И. Родители глазами подростка: Психологическая диагностика в медико-педагогической практике: [учеб. пособие] / Л.И. Вассерман, И.А. Горьковая, Е.Е. Ромицына. - СПб. : Речь, с. 2. Вассерман Л. И. Медицинская психодиагностика. Теория, практика и обучение / Л.И. Вассерман, О.Ю. Щелкова ; Санкт-Петербург. науч.-исслед. психоневрол. ин-т им. В.М.Бехтерева, С.-петерб. гос. ун-т. - СПб. : Филол. фак. СПбГУ; М. : AcademiA, с.

10 3. Малкина-Пых И. Г. Справочник практического психолога: справочное издание / И.Г. Малкина-Пых. - М. : ЭКСМО, с. 4. Левченко И.Ю. Психолого-педагогическая диагностика / И.Ю.Левченко, С.Д.Забрамная, Т.А.Добровольская и др.; под ред. И.Ю. Левченко, С.Д.Забрамной. - 2-е изд. - М.: «Академия», с. 5. Логунцева А.Е. Специфика клинической психодиагностики в структуре детского консультирования : автореф. дис. на соиск... канд. психол. наук: / А.Е. Логунцева; Сибир. гос. мед. ун-т. - Томск, с. 6. Диагностика в арт-терапии. Метод "Мандала" : сборник/ под ред. А. И. Копытина. - СПб.: Речь, с. 7. Бурлачук Л.Ф. Словарь-справочник по психодиагностике : словарь/ Л.Ф. Бурлачук, С.М. Морозов Перечень вопросов и заданий для самостоятельной работы Разделы и темы для самостоятельного изучения Какие проблемы являются актуальными для дисциплины «Проективные методы в диагностике развития личности в детском возрасте»? Что такое «ребенок с проблемами личностного развития»? Предрасполагающие условия к возникновению отклонений в развитии личности у детей Психодиагностика детей с проблемами в развитии Смотри тематику рефератов Виды и содержание самостоятельной работы проработка учебного материала (по конспектам лекций учебной и научной литературе) и подготовка докладов на семинарах и практических занятиях, к участию в тематических дискуссиях и деловых играх поиск и обзор научных публикаций и электронных источников информации, подготовка заключения по обзору решение задач, упражнений моделирование и/или анализ конкретных проблемных ситуаций ситуации написание рефератов (эссе) Смотри варианты тестового контроля работа с тестами и вопросами для самопроверки

11 5.Тема занятия, его цели и задачи «Проективная диагностика эмоциональных состояний» Цель: на основе смежных дисциплин изучить практические вопросы проективной психодиагностики эмоциональных состояний. Задачи: Дидактические (обучающие) ввести, изучить и закрепить базовые понятия (термины, определения); обосновать теоретические и практические подходы Воспитательные использовать полученные знания в практической профессиональной деятельности и общественной жизни; формировать гражданскую позицию, профессионально-этические ценности; формировать правовую культуру и чувство профессиональной ответственности Развивающие формировать интегративные подходы, междисциплинарные связи, представления; обучить навыкам самовоспитания и самообразования. Основные понятия, которые должны быть усвоены студентами в процессе изучения темы (перечень понятий). Тест руки (Е.Вагнер) в диагностике агрессивности. Цветовой тест М. Люшера. Детский тест тревожности. Методика незаконченных предложений. Вопросы к занятию 1. Раскройте понятие «эмоциональное развитие». 2. Раскройте понятие «возрастная периодизация». 3. Что вы знаете о современных представлениях о развитии? 4. Какие проблемы являются актуальными для психодиагностики эмоциональных нарушений? 5. Назовите основные причины нарушений в эмоциональном развитии. 6. Назовите методы психодиагностики, применяемые в детской практике. 7. Определите основные задачи психолого-медико-педагогической диагностики. Вопросы для самоконтроля 1. Как развивались психолого-педагогические методы исследования эмоционального состояния зарубежом? 2. Как развивались психолого-педагогические методы исследования эмоционального состояния в России?

12 Основная литература к теме Общая психодиагностика / А. А. Бодалев [и др.]. - СПб. : Речь, с. Дополнительная литература 1. Вассерман Л. И. Родители глазами подростка: Психологическая диагностика в медико-педагогической практике: [учеб. пособие] / Л.И. Вассерман, И.А. Горьковая, Е.Е. Ромицына. - СПб. : Речь, с. 2. Вассерман Л. И. Медицинская психодиагностика. Теория, практика и обучение / Л.И. Вассерман, О.Ю. Щелкова ; Санкт-Петербург. науч.-исслед. психоневрол. ин-т им. В.М.Бехтерева, С.-петерб. гос. ун-т. - СПб. : Филол. фак. СПбГУ; М. : AcademiA, с. 3. Малкина-Пых И. Г. Справочник практического психолога: справочное издание / И.Г. Малкина-Пых. - М. : ЭКСМО, с. 4. Левченко И.Ю. Психолого-педагогическая диагностика / И.Ю.Левченко, С.Д.Забрамная, Т.А.Добровольская и др.; под ред. И.Ю. Левченко, С.Д.Забрамной. - 2-е изд. - М.: «Академия», с. 5. Логунцева А.Е. Специфика клинической психодиагностики в структуре детского консультирования : автореф. дис. на соиск... канд. психол. наук: / А.Е. Логунцева; Сибир. гос. мед. ун-т. - Томск, с. 6. Диагностика в арт-терапии. Метод "Мандала" : сборник/ под ред. А. И. Копытина. - СПб.: Речь, с. 7. Бурлачук Л.Ф. Словарь-справочник по психодиагностике : словарь/ Л.Ф. Бурлачук, С.М. Морозов Перечень вопросов и заданий для самостоятельной работы Разделы и темы для самостоятельного изучения Психологическая помощь семье, имеющей ребенка с эмоциональными нарушениями Семья с ребенком с проблемами в развитии личности Виды и содержание самостоятельной работы поиск и обзор научных публикаций и электронных источников информации, подготовка заключения по обзору поиск и обзор научных публикаций и электронных источников информации, подготовка заключения по обзору 6.Тема занятия, его цели и задачи «Проективная диагностика межличностных отношений» Цель: на основе смежных дисциплин изучить практические вопросы проективной психодиагностики межличностных отношений. Задачи:

13 Дидактические (обучающие) ввести, изучить и закрепить базовые понятия (термины, определения); обосновать теоретические и практические подходы Воспитательные использовать полученные знания в практической профессиональной деятельности и общественной жизни; формировать гражданскую позицию, профессионально-этические ценности; формировать правовую культуру и чувство профессиональной ответственности Развивающие формировать интегративные подходы, междисциплинарные связи, представления; обучить навыкам самовоспитания и самообразования. Основные понятия, которые должны быть усвоены студентами в процессе изучения темы (перечень понятий). Цветовой тест отношений. Методика Рене-Жиля и др. Вопросы к занятию 1. Раскройте понятие «межличностные отношения». 2. Что вы знаете о современных взглядах на формирование межличностных отношений? 3. Какие проблемы являются актуальными для психодиагностики межличностных отношений? 4. Назовите основные причины нарушений в межличностных отношениях. 5. Назовите методы психодиагностики межличностных отношений, применяемые в детской практике. 6. Определите основные задачи психолого-медико-педагогической диагностики межличностных отношений. Вопросы для самоконтроля 1. Как развивались психолого-педагогические методы исследования межличностных отношений зарубежом? 2. Как развивались психолого-педагогические методы исследования межличностных отношений в России? Основная литература к теме Общая психодиагностика / А. А. Бодалев [и др.]. - СПб. : Речь, с. Дополнительная литература

14 1. Вассерман Л. И. Родители глазами подростка: Психологическая диагностика в медико-педагогической практике: [учеб. пособие] / Л.И. Вассерман, И.А. Горьковая, Е.Е. Ромицына. - СПб. : Речь, с. 2. Вассерман Л. И. Медицинская психодиагностика. Теория, практика и обучение / Л.И. Вассерман, О.Ю. Щелкова ; Санкт-Петербург. науч.-исслед. психоневрол. ин-т им. В.М.Бехтерева, С.-петерб. гос. ун-т. - СПб. : Филол. фак. СПбГУ; М. : AcademiA, с. 3. Малкина-Пых И. Г. Справочник практического психолога: справочное издание / И.Г. Малкина-Пых. - М. : ЭКСМО, с. 4. Левченко И.Ю. Психолого-педагогическая диагностика / И.Ю.Левченко, С.Д.Забрамная, Т.А.Добровольская и др.; под ред. И.Ю. Левченко, С.Д.Забрамной. - 2-е изд. - М.: «Академия», с. 5. Логунцева А.Е. Специфика клинической психодиагностики в структуре детского консультирования : автореф. дис. на соиск... канд. психол. наук: / А.Е. Логунцева; Сибир. гос. мед. ун-т. - Томск, с. 6. Диагностика в арт-терапии. Метод "Мандала" : сборник/ под ред. А. И. Копытина. - СПб.: Речь, с. 7. Бурлачук Л.Ф. Словарь-справочник по психодиагностике : словарь/ Л.Ф. Бурлачук, С.М. Морозов Перечень вопросов и заданий для самостоятельной работы Разделы и темы для самостоятельного изучения Психологическая помощь семье с нарушением межличностных отношений Семья с нарушенными межличностными отношениями Смотри тематику рефератов Виды и содержание самостоятельной работы поиск и обзор научных публикаций и электронных источников информации, подготовка заключения по обзору моделирование и/или анализ конкретных проблемных ситуаций ситуации написание рефератов (эссе) Смотри варианты тестового контроля работа с тестами и вопросами для самопроверки

МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ДЛЯ СТУДЕНТОВ ПО ДИСЦИПЛИНЕ «НАРУШЕНИЯ ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ В ДЕТСКОМ И ПОДРОСТКОВОМ ВОЗРАСТЕ»

МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ДЛЯ СТУДЕНТОВ ПО ДИСЦИПЛИНЕ «НАРУШЕНИЯ ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ В ДЕТСКОМ И ПОДРОСТКОВОМ ВОЗРАСТЕ» Приложение 6 МИНИСТЕРСТВО ЗДРАВООХРАНЕНИЯ И СОЦИАЛЬНОГО РАЗВИТИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «СЕВЕРНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ

Подробнее

МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ДЛЯ СТУДЕНТОВ ПО ИЗУЧЕНИЮ ДИСЦИПЛИНЫ «Методы исследования нарушений психологического развития»

МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ДЛЯ СТУДЕНТОВ ПО ИЗУЧЕНИЮ ДИСЦИПЛИНЫ «Методы исследования нарушений психологического развития» Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Оренбургская государственная медицинская академия» Минздрава РФ Утверждено на заседании Учебнометодической комиссии

Подробнее

ТЕМА 9. Основные принципы психологического изучения детей с отклонениями в развитии

ТЕМА 9. Основные принципы психологического изучения детей с отклонениями в развитии МИНИCTEPCTBO ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ НОЧУ ВПО «МОСКОВСКИЙ СОЦИАЛЬНО-ГУМАНИТАРНЫЙ ИНСТИТУТ» «Дефектология. Логопедия» Лекции по дисциплине «Основы специальной психологии» ТЕМА 9. Основные

Подробнее

ПРОГРАММА вступительного экзамена в магистратуру ТТИ ЮФУ направление «Психология»

ПРОГРАММА вступительного экзамена в магистратуру ТТИ ЮФУ направление «Психология» ПРОГРАММА вступительного экзамена в магистратуру ТТИ ЮФУ направление 030300 «Психология» магистерская программа: «Психология труда и инженерная психология» Таганрог, 2011 Область профессиональной деятельности

Подробнее

РАБОЧАЯ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА. По дисциплине «Психология семьи и семейная психотерапия»

РАБОЧАЯ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА. По дисциплине «Психология семьи и семейная психотерапия» МИНИСТЕРСТВО ЗДРАВООХРАНЕНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «СЕВЕРНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ» Министерства здравоохранения

Подробнее

Рабочая программа дисциплины «ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ДИАГНОСТИКА В СПЕЦИАЛЬНОМ ОБРАЗОВАНИИ» Уровень высшего образования Бакалавриат

Рабочая программа дисциплины «ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ДИАГНОСТИКА В СПЕЦИАЛЬНОМ ОБРАЗОВАНИИ» Уровень высшего образования Бакалавриат Рабочая программа дисциплины «ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ДИАГНОСТИКА В СПЕЦИАЛЬНОМ ОБРАЗОВАНИИ» Уровень высшего образования Бакалавриат Направление подготовки 44.03.03 Специальное (дефектологическое) образование

Подробнее

ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ

ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ ПО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЕ Основы психологической коррекции (наименование дисциплины) 44.03.02 Психолого-педагогическое образование (код и наименование направления подготовки) Психология

Подробнее

ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ

ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ МИНОБРНАУКИ РОССИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ «ВОРОНЕЖСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» БОРИСОГЛЕБСКИЙ ФИЛИАЛ (БФ ФГБОУ ВО «ВГУ») ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ

Подробнее

Уровень высшего образования Бакалавриат. Направление подготовки Психолого-педагогическое образование. Квалификация Бакалавр

Уровень высшего образования Бакалавриат. Направление подготовки Психолого-педагогическое образование. Квалификация Бакалавр Рабочая программа дисциплины Психотехнологии развития личности Уровень высшего образования Бакалавриат Направление подготовки 44.03.02 Психолого-педагогическое образование Квалификация Бакалавр Профиль

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ «ПРАКТИКУМ ПО ДИАГНОСТИКЕ РАЗВИТИЯ ДЕТЕЙ С НАРУШЕНИЕМ ИНТЕЛЛЕКТА»

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ «ПРАКТИКУМ ПО ДИАГНОСТИКЕ РАЗВИТИЯ ДЕТЕЙ С НАРУШЕНИЕМ ИНТЕЛЛЕКТА» РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ «ПРАКТИКУМ ПО ДИАГНОСТИКЕ РАЗВИТИЯ ДЕТЕЙ С НАРУШЕНИЕМ ИНТЕЛЛЕКТА» 1. Цель освоения дисциплины: ознакомление с основами диагностической работы с детьми с нарушением интеллекта,

Подробнее

Психологическая служба ДОУ Психолого-педагогическое сопровождение Цель психологического сопровождения в ДОУ -

Психологическая служба ДОУ Психолого-педагогическое сопровождение Цель психологического сопровождения в ДОУ - Психологическая служба ДОУ - одно из звеньев единой системы психологической службы в образовании системы социальной помощи семье и детям. Она предназначена для оказания своевременной квалифицированной

Подробнее

РАБОЧАЯ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА

РАБОЧАЯ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА МИНИСТЕРСТВО ЗДРАВООХРАНЕНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «СЕВЕРНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ» Министерства

Подробнее

План работы педагога-психолога на учебный год

План работы педагога-психолога на учебный год ГБОУ СОШ 256 Адмиралтейского района Санкт-Петербург УТВЕРЖДЕНА приказом директора ГБОУ СОШ 256 г. Санкт-Петербург от 31.08.2016 года План работы педагога-психолога на 2016-2017 учебный год Разработчик

Подробнее

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФИЛИАЛ ФЕДЕРАЛЬНОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО БЮДЖЕТНОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «ВЛАДИВОСТОКСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ

Подробнее

практики Краткая характеристика учебной практики (основные блоки, разделы, темы)

практики Краткая характеристика учебной практики (основные блоки, разделы, темы) Приложение 3. Аннотации рабочих программ практик основной образовательной программы высшего профессионального образования Направление подготовки 37.03.01 «Психология» Профиль подготовки «Психология развития»

Подробнее

ПСИХОЛОГИЯ ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ДИАГНОСТИКА КАК ОСНОВА КОРРЕКЦИОННО-РАЗВИВАЮЩЕЙ РАБОТЫ ПСИХОЛОГА С ДЕТЬМИ

ПСИХОЛОГИЯ ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ДИАГНОСТИКА КАК ОСНОВА КОРРЕКЦИОННО-РАЗВИВАЮЩЕЙ РАБОТЫ ПСИХОЛОГА С ДЕТЬМИ ПСИХОЛОГИЯ Азарина Анастасия Игоревна студентка Институт педагогики и психологии ФГБОУ ВПО «Оренбургский государственный педагогический университет» г. Оренбург, Оренбургская область Гусева Ирина Викторовна

Подробнее

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ДЛЯ ПРЕПОДАВАТЕЛЯ ПО ОРГАНИЗАЦИИ ИЗУЧЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯ НАРУШЕНИЙ ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ДЛЯ ПРЕПОДАВАТЕЛЯ ПО ОРГАНИЗАЦИИ ИЗУЧЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯ НАРУШЕНИЙ ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Оренбургская государственная медицинская академия» Минздрава РФ Утверждено на заседании Учебнометодической комиссии

Подробнее

Учебно-методический комплекс по дисциплине

Учебно-методический комплекс по дисциплине МИНИСТЕРСТВО КУЛЬТУРЫ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «ПЕТРОЗАВОДСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ КОНСЕРВАТОРИЯ (АКАДЕМИЯ)

Подробнее

Игра и когнитивное развитие в раннем возрасте курсовая

Игра и когнитивное развитие в раннем возрасте курсовая Игра и когнитивное развитие в раннем возрасте курсовая Стадии когнитивного развития пиаже, теоретические аспекты вопросы которые важны для психолога при работе с детьми раннего возраста, проходя о ее развитии

Подробнее

Тематика контрольных работ по курсу «Методология психологического исследования» для специальности «Психология». Контрольная работа 4.

Тематика контрольных работ по курсу «Методология психологического исследования» для специальности «Психология». Контрольная работа 4. Тематика контрольных работ по курсу «Методология психологического исследования» для специальности 1-23 01 71 «Психология». Контрольная работа 1. 1. Определение понятия «наука». Научный метод. 2. Дана следующая

Подробнее

экономический университет» «2015г. ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ПРАКТИЧЕСКОГО ПСИХОЛОГ А Учебная программа учреждения высшего образования

экономический университет» «2015г. ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ПРАКТИЧЕСКОГО ПСИХОЛОГ А Учебная программа учреждения высшего образования Учреждение образования «Белорусский государственный экономический университет» УТВЕРЖДАЮ Ректор учреждения образования «Белорусский государственный университет» ---~s-1"'-~----'b.h.lllимoв -------- «2015г.

Подробнее

Секция 10.Образование и воспитание: социологические аспекты Социальная поддержка семьи посредством семейного консультирования Майзель А.С.

Секция 10.Образование и воспитание: социологические аспекты Социальная поддержка семьи посредством семейного консультирования Майзель А.С. Секция 10.Образование и воспитание: социологические аспекты Социальная поддержка семьи посредством семейного консультирования Майзель А.С., педагог-психолог ГОУ г. Москвы ЦПМСС «Юго-Восток» Семья как социальный

Подробнее

1. Цели и задачи дисциплины

1. Цели и задачи дисциплины 1. Цели и задачи дисциплины Цель курса состоит в том, чтобы знакомить студентов с основными методами психологического анализа характеристик человека, его психического развития, профессиональной деятельности,

Подробнее

«Михайловская средняя общеобразовательная школа 1»

«Михайловская средняя общеобразовательная школа 1» Муниципальное общеобразовательное учреждение «Михайловская средняя общеобразовательная школа 1» План работы педагога-психолога на 2017-2018 учебный год. Цель работы педагога-психолога - обеспечение полноценного

Подробнее

ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ СЛУЖБА В ОБРАЗОВАНИИ

ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ СЛУЖБА В ОБРАЗОВАНИИ РОССИЙСКИЙ НОВЫЙ УНИВЕРСИТЕТ 00.0121 О.Ю. ИВАНОВА ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ СЛУЖБА В ОБРАЗОВАНИИ Учебная программа МОСКВА 2004 О.Ю. Иванова преподаватель кафедры практической психологии Рецензент: Азарнов кандидат

Подробнее

УТВЕРЖДЕНЫ Протокол заседания кафедры

УТВЕРЖДЕНЫ Протокол заседания кафедры УТВЕРЖДЕНЫ Протокол заседания кафедры от Заведующий кафедрой Е.Ф. Нестер Учебно-методические материалы для проведения лабораторных занятий по дисциплине «Психодиагностика» для студентов заочной формы получения

Подробнее

План работы педагога-психолога составлен на основе документов: Общеобразовательная программа ДОУ. Должностная инструкция педагога-психолога.

План работы педагога-психолога составлен на основе документов: Общеобразовательная программа ДОУ. Должностная инструкция педагога-психолога. План педагога-психолога составлен на основе документов: Закон «Об образовании» Конвенция о правах ребёнка СанПиН Общеобразовательная программа ДОУ Должностная инструкция педагога-психолога. ЦЕЛЬ: Содействовать

Подробнее

Б3. В.13 Психологическая диагностика развития подростков (с практикумом)

Б3. В.13 Психологическая диагностика развития подростков (с практикумом) МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Мурманский государственный гуманитарный университет» (МГГУ) РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ

Подробнее

РЕПОЗИТОРИЙ БГПУ. Рекомендована к утверждению: кафедрой педагогики и психологии непрерывного образования протокол заседания от

РЕПОЗИТОРИЙ БГПУ. Рекомендована к утверждению: кафедрой педагогики и психологии непрерывного образования протокол заседания от 2 Разработчик программы: А.А.Кочарян, старший преподаватель кафедры педагогики и психологии непрерывного образования факультета переподготовки специалистов образования ИПКиП БГПУ. Рекомендована к утверждению:

Подробнее

Квалификация выпускника Бакалавр Форма обучения очная Нормативный срок освоения основной образовательной программы 4 года

Квалификация выпускника Бакалавр Форма обучения очная Нормативный срок освоения основной образовательной программы 4 года Аннотация основной образовательной программы по направлению 050400.62 Психолого-педагогическое образование Квалификация выпускника Бакалавр Форма обучения очная Нормативный срок освоения основной образовательной

Подробнее

Приложение 13 к годовому плану МБДОУ 63 «Жемчужинка» работы Психодиагностика. Работа с Наблюдение за адаптацией детей младшего возраста к условиям

Приложение 13 к годовому плану МБДОУ 63 «Жемчужинка» работы Психодиагностика. Работа с Наблюдение за адаптацией детей младшего возраста к условиям Приложение 13 к годовому плану МБДОУ 63 «Жемчужинка» План работы педагога-психолога на 2017-2018 учебный год Задачи: Формирование социокультурной среды, соответствующей возрастным, индивидуальным, психологическим

Подробнее

МЕТОДИЧЕСКИЕ ЗАДАНИЯ ДЛЯ САМ О С Т О Я Т Е Л Ь Н ОЙ РА Б О Т Ы по дисциплине. Б1.В.ДВ.2 Диагностика отклоняющегося развития

МЕТОДИЧЕСКИЕ ЗАДАНИЯ ДЛЯ САМ О С Т О Я Т Е Л Ь Н ОЙ РА Б О Т Ы по дисциплине. Б1.В.ДВ.2 Диагностика отклоняющегося развития МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «КУБАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ АГРАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»

Подробнее

План работы на учебный год (дошкольное отделение)

План работы на учебный год (дошкольное отделение) План работы на 2015-2016 учебный год (дошкольное отделение) Ответственный психолог: Егорова О.Г. Направления в работе Планируемые мероприятия Сроки С воспитанниками 1. адаптация детей в условиях детского

Подробнее

Методические указания. К разделу 1: Психология семьи

Методические указания. К разделу 1: Психология семьи Методические указания по организации самостоятельной работы студентов К разделу 1: Психология семьи В данном разделе предусмотрено проведение практических занятий по темам: 1. Предмет и задачи семейной

Подробнее

Квалификация - бакалавр Форма обучения очная

Квалификация - бакалавр Форма обучения очная АННОТАЦИЯ рабочей программы по дисциплине ПСИХОЛОГИЯ Основная образовательная программа высшего образования программы бакалавриата по направлению подготовки 44.03.01 - «Педагогическое образование» Квалификация

Подробнее

«Психологическое сопровождение лиц с интеллектуальными нарушениями и образовательными затруднениями»

«Психологическое сопровождение лиц с интеллектуальными нарушениями и образовательными затруднениями» «Психологическое сопровождение лиц с интеллектуальными нарушениями и образовательными затруднениями» Воецкая Лариса Михайловна ОГКОУШ 39 педагог-психолог, заместитель директора по УВР г. Ульяновск В настоящее

Подробнее

ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ

ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ МИНОБРНАУКИ РОССИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ «ВОРОНЕЖСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» (ФГБОУ ВО «ВГУ») ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ ПО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЕ

Подробнее

Специальность Психология ПРИМЕРНЫЙ ПЕРЕЧЕНЬ ЗАДАНИЙ УПРАВЛЯЕМОЙ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ ДЛЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ ПО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЕ

Специальность Психология ПРИМЕРНЫЙ ПЕРЕЧЕНЬ ЗАДАНИЙ УПРАВЛЯЕМОЙ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ ДЛЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ ПО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЕ ДИАГНОСТИКА СЕМЕЙНЫХ ОТНОШЕНИЙ (И.И. Кранц, старший преподаватель кафедры социальной и семейной психологии БГПУ) Специальность 1-23 01 04 Психология ПРИМЕРНЫЙ ПЕРЕЧЕНЬ ЗАДАНИЙ УПРАВЛЯЕМОЙ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ

Подробнее

МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ДЛЯ СТУДЕНТОВ ПО ДИСЦИПЛИНЕ Практикум по нейропсихологии

МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ДЛЯ СТУДЕНТОВ ПО ДИСЦИПЛИНЕ Практикум по нейропсихологии МИНИСТЕРСТВО ЗДРАВООХРАНЕНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «СЕВЕРНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ» Министерства

Подробнее

План работы педагога-психолога на учебный год

План работы педагога-психолога на учебный год Российская Федерация Ямало-Ненецкий автономный округ Департамент образования Администрации муниципального образования Надымский район Муниципальное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная

Подробнее

РАБОЧАЯ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА

РАБОЧАЯ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА МИНИСТЕРСТВО ЗДРАВООХРАНЕНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «СЕВЕРНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ» Министерства

Подробнее

Шифр специальности «Психология служебной деятельности»

Шифр специальности «Психология служебной деятельности» 1. Цели и задачи дисциплины 1.1. Цели дисциплины: сформировать у студентов общее представление о психологической экспертизе, о правах и обязанностях психолога-эксперта, познакомить с видами судебнопсихологических

Подробнее

Аналитический отчет педагога-психолога МБДОУ ДС 4 «Лебёдушка» за учебный год

Аналитический отчет педагога-психолога МБДОУ ДС 4 «Лебёдушка» за учебный год Аналитический отчет педагога-психолога МБДОУ ДС «Лебёдушка» за 2012 2013 учебный год ФИО педагога-психолога: Гончарова Наталья Александровна Цель: Психологическое сопровождение участников образовательно-воспитательного

Подробнее

Психологическое сопровождение образовательного процесса в МБДОУ ДСОВ 108»

Психологическое сопровождение образовательного процесса в МБДОУ ДСОВ 108» Психологическое сопровождение образовательного процесса в МБДОУ ДСОВ 108» Работа с детьми индивидуальная работа с детьми в процессе их адаптации к дошкольному образовательному учреждению выявление индивидуальных

Подробнее

Б3. Б4 Методика обучения и воспитания (начальное образование)

Б3. Б4 Методика обучения и воспитания (начальное образование) Б3. Б4 Методика обучения и воспитания (начальное образование) Цели и задачи изучения дисциплины (модуля) Целью освоения дисциплины «Методика обучения и воспитания (начальное образование)» является становление

Подробнее

Пояснительная записка

Пояснительная записка Пояснительная записка Программа составлена на основании учебного пособия под ред. Н.Н. Посысоева «Основы психологии семьи и семейного консультирования»- М.: Изд-Во ВЛАДОС- ПРЕСС и «Курса лекций по этике»

Подробнее

ПОЛОЖЕНИЕ О САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЕ СТУДЕНТОВ ГОСУДАРСТВЕННОГО БЮДЖЕТНОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

ПОЛОЖЕНИЕ О САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЕ СТУДЕНТОВ ГОСУДАРСТВЕННОГО БЮДЖЕТНОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ Департамент молодежной политики и спорта Кемеровской области Государственное бюджетное образовательное учреждение среднего профессионального образования Прокопьевский техникум физической культуры СОГЛАСОВАНО

Подробнее

РАБОЧАЯ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА. По дисциплине Тренинг практических навыков и супервизия. Для специальности (шифр, название специальности) психология

РАБОЧАЯ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА. По дисциплине Тренинг практических навыков и супервизия. Для специальности (шифр, название специальности) психология МИНИСТЕРСТВО ЗДРАВООХРАНЕНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «СЕВЕРНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ» Министерства здравоохранения

Подробнее

АННОТАЦИЯ к рабочей программе модуля «МЕТОДОЛОГИЯ И МЕТОДЫ ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ» индекс по ФГОС ВО (учебному плану) Б1.Б.

АННОТАЦИЯ к рабочей программе модуля «МЕТОДОЛОГИЯ И МЕТОДЫ ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ» индекс по ФГОС ВО (учебному плану) Б1.Б. ЧАСТНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ «СОЦИАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ» (ЧОО ВО СПИ) КАФЕДРА ПЕДАГОГИКИ И ПСИХОЛОГИИ АННОТАЦИЯ к рабочей программе модуля «МЕТОДОЛОГИЯ И МЕТОДЫ ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ

Подробнее

Аналитический отчет педагога-психолога МБДОУ ДС 4 «Лебёдушка» за учебный год

Аналитический отчет педагога-психолога МБДОУ ДС 4 «Лебёдушка» за учебный год Аналитический отчет педагога-психолога МБДОУ ДС «Лебёдушка» за 2011 2012 учебный год ФИО педагога-психолога: Гончарова Наталья Александровна Цель: психологическое сопровождение участников образовательно-воспитательного

Подробнее

Политология. Юриспруденция

Политология. Юриспруденция Политология Политология : учебник для бакалавров / под ред. В. Н. Лавриненко. 4-е изд., перераб. и доп. М. : Юрайт, 2012. 519 с. (Бакалавр. Базовый курс). гриф МО В учебнике в доступной для понимания форме

Подробнее

ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ

ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ МИНОБРНАУКИ РОССИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ «ВОРОНЕЖСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» БОРИСОГЛЕБСКИЙ ФИЛИАЛ (БФ ФГБОУ ВО «ВГУ») УТВЕРЖДАЮ Заведующий

Подробнее

1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ 1.1. Настоящая должностная инструкция разработана на основе приказа Министерства здравоохранения и социального развития РФ от

1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ 1.1. Настоящая должностная инструкция разработана на основе приказа Министерства здравоохранения и социального развития РФ от 1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ 1.1. Настоящая должностная инструкция разработана на основе приказа Министерства здравоохранения и социального развития РФ от 26.08.2014 г. 761н «Об утверждении Единого квалификационного

Подробнее

ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ

ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ МИНОБРНАУКИ РОССИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ «ВОРОНЕЖСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» БОРИСОГЛЕБСКИЙ ФИЛИАЛ (БФ ФГБОУ ВО «ВГУ») УТВЕРЖДАЮ Заведующий

Подробнее

3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины

3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины 1. Цели освоения дисциплины Целью освоения дисциплины Психологическая диагностика детей младшего школьного возраста (с практикумом) является подготовка выпускника, обладающего широкими знаниями в области

Подробнее

ПЛАН РАБОТЫ ПЕДАГОГА - ПСИХОЛОГА на учебный год

ПЛАН РАБОТЫ ПЕДАГОГА - ПСИХОЛОГА на учебный год Краевое государственное образовательное казенное учреждение для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей «Детский дом с. Мысовое» ПЛАН РАБОТЫ ПЕДАГОГА - ПСИХОЛОГА на 2015 2016 учебный год

Подробнее

Частное учреждение Дополнительного профессионального образования «Институт практической психологии «ИМАТОН»

Частное учреждение Дополнительного профессионального образования «Институт практической психологии «ИМАТОН» Частное учреждение Дополнительного профессионального образования «Институт практической психологии «ИМАТОН» УТВЕРЖДАЮ Директор ЧУ ДПО «ИППИ» О.И. Муляр «9» декабря 2015 г. М.П. УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

Подробнее

Формы текущего контроля успеваемости (по неделям семестра) Форма промежуточной аттестации (по семестрам)

Формы текущего контроля успеваемости (по неделям семестра) Форма промежуточной аттестации (по семестрам) 1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ Целями освоения дисциплины являются: ознакомление студентов с основами практической деятельности психолога; интеграция студентами знаний различных отраслей психологии

Подробнее

Модуль 1. Закономерности психического дизонтогенеза

Модуль 1. Закономерности психического дизонтогенеза 1.2 Методические рекомендации по проведению практических занятий. Методические разработки практических занятий Модуль 1. Закономерности психического дизонтогенеза 1. Формируемые компетенции: а) общепрофессиональные

Подробнее

МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ДЛЯ СТУДЕНТОВ ПО ИЗУЧЕНИЮ ДИСЦИПЛИНЫ «Нарушения психического развития в детском возрасте» ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ДЛЯ СТУДЕНТОВ ПО ИЗУЧЕНИЮ ДИСЦИПЛИНЫ «Нарушения психического развития в детском возрасте» ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ДЛЯ СТУДЕНТОВ ПО ИЗУЧЕНИЮ ДИСЦИПЛИНЫ «Нарушения психического развития в детском возрасте» ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Дисциплина «Нарушения психического развития у детей» отражает один

Подробнее

младшего возраста к условиям ДОУ сентябрь подготовительных к школе групп Апрель отклонения в психическом развитии во всех возрастных группах

младшего возраста к условиям ДОУ сентябрь подготовительных к школе групп Апрель отклонения в психическом развитии во всех возрастных группах План работы педагога-психолога на 2016-2017 учебный год Задачи: 1. Укреплять психологическое здоровье детей, учитывая возрастные и индивидуальные особенности детей. 2. Создавать благоприятные условия для

Подробнее

Цели изучения дисциплины:

Цели изучения дисциплины: Цели изучения : Краткая характеристика учебной (основные модули, блоки, разделы, темы): Б3.Б.1 «Психология» Составитель аннотации: Троицкая И.Ю., к.пс.н., доцент Кафедра психологии Целями освоения являются:

Подробнее

Рабочая программа дисциплины ПСИХОЛОГИЯ ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА. Квалификация Бакалавр

Рабочая программа дисциплины ПСИХОЛОГИЯ ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА. Квалификация Бакалавр Рабочая программа дисциплины ПСИХОЛОГИЯ ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА Уровень высшего образования Бакалавриат Направление подготовки 44.03.02 Психолого-педагогическое образование Квалификация Бакалавр

Подробнее

3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины

3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины 1. Цели освоения дисциплины Целью освоения дисциплины Психологическая диагностика подростков (с практикумом) является подготовка выпускника, обладающего широкими знаниями в области психодиагностической

Подробнее

ПСИХОЛОГИЯ ВЫСШЕЙ ШКОЛЫ

ПСИХОЛОГИЯ ВЫСШЕЙ ШКОЛЫ ПСИХОЛОГИЯ ВЫСШЕЙ ШКОЛЫ Разработчик Сыромятников И.В., д-р психол. наук, проф. Рецензент Сысоев В.В., д-р психол. наук, проф., заслуженный деятель науки РФ I. Организационно-методический раздел 1. Цель

Подробнее

Тематика курсовых работ по дисциплине «Психология высшей школы» Коверзнева И.А.

Тематика курсовых работ по дисциплине «Психология высшей школы» Коверзнева И.А. Тематика курсовых работ по дисциплине «Психология высшей школы» Коверзнева ИА Тема курсовой работы ФИО студента 1 Современные тенденции развития высшего образования в индустриально развитых странах 2 Перспективы

Подробнее

«Утверждаю» И.о. ректора Яценко А.И. 2011г РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ. Практикум по общей и экспериментальной психологии. Направление подготовки

«Утверждаю» И.о. ректора Яценко А.И. 2011г РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ. Практикум по общей и экспериментальной психологии. Направление подготовки Министерство образования и науки Российской Федерации Государственное образовательное учреждение Высшего профессионального образования «Славянский-на-Кубани государственный педагогический институт» «Утверждаю»

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА МОДУЛЯ 1. «Психолого-педагогические основы образования» Направление подготовки /специальность

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА МОДУЛЯ 1. «Психолого-педагогические основы образования» Направление подготовки /специальность Департамент образования города Москвы Государственное автономное образовательное учреждение высшего образования города Москвы «Московский городской педагогический университет» Институт педагогики и психологии

Подробнее

Перейти на страницу с полной версией»

Перейти на страницу с полной версией» Министерство образования и науки Российской Федерации ГОУВПО Тульский государственный педагогический университет имени Л. Н. Толстого Т. И. Лях, М. В. Лях ПСИХОЛОГИЯ Учебное пособие для бакалавров направлений

Подробнее

УЧЕБНЫЙ ПЛАН Профессиональная переподготовка специалистов. по программе: Практическая олигофренопедагогика и психология

УЧЕБНЫЙ ПЛАН Профессиональная переподготовка специалистов. по программе: Практическая олигофренопедагогика и психология Негосударственное образовательное учреждение дополнительного профессионального образования ИНСТИТУТА ДИСТАНЦИОННОГО ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ УТВЕРЖДАЮ Директор института И.С. Коглягина от 10.01.2014Приказ

Подробнее

БЗ.В.ДВ.5.1 Проблемы неуспеваемости учащихся начальной школы

БЗ.В.ДВ.5.1 Проблемы неуспеваемости учащихся начальной школы МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Кемеровский государственный университет» Новокузнецкий

Подробнее

РАБОЧАЯ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА. По дисциплине «ПСИХОТЕРАПИЯ. ТЕОРИЯ И ПРАКТИКА»

РАБОЧАЯ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА. По дисциплине «ПСИХОТЕРАПИЯ. ТЕОРИЯ И ПРАКТИКА» МИНИСТЕРСТВО ЗДРАВООХРАНЕНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «СЕВЕРНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ» Министерства

Подробнее

МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ДЛЯ СТУДЕНТОВ ПО ИЗУЧЕНИЮ ДИСЦИПЛИНЫ СПЕЦИАЛИЗАЦИИ

МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ДЛЯ СТУДЕНТОВ ПО ИЗУЧЕНИЮ ДИСЦИПЛИНЫ СПЕЦИАЛИЗАЦИИ Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Оренбургский государственный медицинский университет» Минздрава РФ Утверждено на заседании Учебнометодической

Подробнее

УТВЕРЖДЕНЫ Протокол заседания кафедры от г. Зав. кафедрой Е.Ф. Нестер

УТВЕРЖДЕНЫ Протокол заседания кафедры от г. Зав. кафедрой Е.Ф. Нестер УТВЕРЖДЕНЫ Протокол заседания кафедры от г. Зав. кафедрой Е.Ф. Нестер Перечень вопросов к практическим занятиям по дисциплине «Теория и методика профессиональной деятельности психолога (Раздел «Психодиагностика»)

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА МОДУЛЯ 1. «Психолого-педагогические основы образования» Направление подготовки /специальность

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА МОДУЛЯ 1. «Психолого-педагогические основы образования» Направление подготовки /специальность Департамент образования города Москвы Государственное автономное образовательное учреждение высшего образования города Москвы «Московский городской педагогический университет» Институт педагогики и психологии

Подробнее

Методические указания для проведения практических занятий По дисциплине «Психодиагностика»

Методические указания для проведения практических занятий По дисциплине «Психодиагностика» Федеральное государственное образовательное бюджетное учреждение высшего образования «Новосибирский государственный аграрный университет» Факультет: «Государственного и муниципального управления» Кафедра:

Подробнее

Адрес: , Москва, ул. Погодинская, д.8, корп.1., к Тел. : (499)

Адрес: , Москва, ул. Погодинская, д.8, корп.1., к Тел. : (499) Психолого-педагогическая диагностика развития детей раннего и дошкольного возраста д.п.н.,., проф. Е.А.Стребелева Адрес: 119121, Москва, ул. Погодинская, д.8, корп.1., к. 318. Тел. : (499) 245-06-05 План:

Подробнее

В учебном пособии отражены проблемы восприятия и понимания подростками воспитательной практики их родителей, отличительные особенности межличностных

В учебном пособии отражены проблемы восприятия и понимания подростками воспитательной практики их родителей, отличительные особенности межличностных В учебном пособии отражены проблемы восприятия и понимания подростками воспитательной практики их родителей, отличительные особенности межличностных отношений в семьях здоровых подростков, больных неврозом

Подробнее

ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНЫХ ИСПЫТАНИЙ

ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНЫХ ИСПЫТАНИЙ Учреждение образования «Республиканский институт профессионального образования» УТВЕРЖДЕНО Проректор по учебной работе Е.Л. Касьяник «26» сентября 2013 г. ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНЫХ ИСПЫТАНИЙ для поступающих

Подробнее

Критерии оценки качества выполнения СРС (по каждому виду работы) Вид СРС Трудоё Формы Критерии оценки

Критерии оценки качества выполнения СРС (по каждому виду работы) Вид СРС Трудоё Формы Критерии оценки Критерии оценки качества выполнения СРС (по каждому виду работы) Вид СРС Трудоё Формы Критерии оценки мкость контроля Ведение 2 аннотирован - полнота библиографии, представленность подбора психологического

Подробнее

РАБОЧАЯ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА

РАБОЧАЯ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА МИНИСТЕРСТВО ЗДРАВООХРАНЕНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «СЕВЕРНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ» Министерства

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА. По направлению подготовки Клиническая психология. Клинико-психологическая помощь ребенку и семье

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА. По направлению подготовки Клиническая психология. Клинико-психологическая помощь ребенку и семье РАБОЧАЯ ПРОГРАММА Проективные методы в диагностике нарушений развития личности в детском возрасте По направлению подготовки 030401.65 Клиническая психология Специализация Клинико-психологическая помощь

Подробнее

1. Цели освоения дисциплины

1. Цели освоения дисциплины 1. Цели освоения дисциплины Целью освоения дисциплины Психология дошкольного возраста является подготовка выпускника, обладающего широкими знаниями в области психологии детей соответствующего возраста,

Подробнее

Организация и содержание работы педагога психолога ДОУ по сопровождению семьи ребенка с ОВЗ

Организация и содержание работы педагога психолога ДОУ по сопровождению семьи ребенка с ОВЗ Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад 97 г. Челябинска» Организация и содержание работы педагога психолога ДОУ по сопровождению семьи ребенка с ОВЗ Педагог-психолог

Подробнее

ПРОГРАММА И ДНЕВНИК ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПРАКТИКИ

ПРОГРАММА И ДНЕВНИК ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПРАКТИКИ Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования Саратовский государственный медицинский университет имени В.И. Разумовского Федерального агентства по здравоохранению и

Подробнее

Статистический отчет Педагогов-психологов ГБОУ КШИ 9 «МПГВ» Крапивиной Ольги Николаевны и Гагауз Ольги Николаевны За уч. год.

Статистический отчет Педагогов-психологов ГБОУ КШИ 9 «МПГВ» Крапивиной Ольги Николаевны и Гагауз Ольги Николаевны За уч. год. Статистический отчет Педагогов-психологов ГБОУ КШИ 9 «МПГВ» Крапивиной Ольги Николаевны и Гагауз Ольги Николаевны За 2014 2015 уч. год. Цель: обеспечение условий способствующих сохранению психологического

Подробнее

Министерство образования и науки РФ

Министерство образования и науки РФ Министерство образования и науки РФ федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Красноярский государственный педагогический университет им. В.П.

Подробнее

Направления работы Забота о здоровье, эмоциональном благополучии и своевременном всестороннем развитии каждого ребенка; Создание в группах атмосферы

Направления работы Забота о здоровье, эмоциональном благополучии и своевременном всестороннем развитии каждого ребенка; Создание в группах атмосферы Направления работы Забота о здоровье, эмоциональном благополучии и своевременном всестороннем развитии каждого ребенка; Создание в группах атмосферы гуманного и доброжелательного отношения ко всем воспитанникам,

Подробнее

Визирование РПД для исполнения в очередном учебном году. Визирование РПД для исполнения в очередном учебном году УТВЕРЖДАЮ

Визирование РПД для исполнения в очередном учебном году. Визирование РПД для исполнения в очередном учебном году УТВЕРЖДАЮ 3 сентября УТВЕРЖДАЮ Проректор по учебно-методической д.п.н.,профессор Г.А. Папуткова 17 г. Визирование РПД для исполнения в очередном учебном году Рабочая программа пересмотрена, обсуждена и одобрена

Подробнее

Педагог-психолог: Самошкина И.И. Москва. План психолого-педагогической деятельности. на апрель-май уч.г.

Педагог-психолог: Самошкина И.И. Москва. План психолого-педагогической деятельности. на апрель-май уч.г. «РАССМОТРЕНО» атель ПМПС «Шко^ 1566» К.ГЩиликян Н. 4 м аркина I 2016 г. План психолого-педагогической деятельности на апрель-май 2016-2017 уч.г. Педагог-психолог: Самошкина И.И. Москва 2017 План психолого-педагогической

Подробнее

Психодиагностика лиц с ограниченными возможностями здоровья

Психодиагностика лиц с ограниченными возможностями здоровья МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Тверской государственный университет» Педагогический факультет

Подробнее

Психология (уровень бакалавриата)

Психология (уровень бакалавриата) ЧАСТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ «ВОСТОЧНО-ЕВРОПЕЙСКИЙ ИНСТИТУТ ПСИХОАНАЛИЗА» Аннотация рабочей программы модуля Психодиагностический практикум Направление подготовки 37.03.01 Психология

Подробнее

ТЕХНОЛОГИИ ПРОФЕССИОНАЛЬНО-ОРИЕНТИРОВАННОГО ОБУЧЕНИЯ. Разработчик С.И. Денисенко, д-р пед. наук, проф. Рецензент М.А. Лямзин, д-р пед. наук, проф.

ТЕХНОЛОГИИ ПРОФЕССИОНАЛЬНО-ОРИЕНТИРОВАННОГО ОБУЧЕНИЯ. Разработчик С.И. Денисенко, д-р пед. наук, проф. Рецензент М.А. Лямзин, д-р пед. наук, проф. ТЕХНОЛОГИИ ПРОФЕССИОНАЛЬНО-ОРИЕНТИРОВАННОГО ОБУЧЕНИЯ Разработчик С.И. Денисенко, д-р пед. наук, проф. Рецензент М.А. Лямзин, д-р пед. наук, проф. I Организационно-методический раздел 1 Цель дисциплины

Подробнее

Аннотация рабочей программы дисциплины 1. Цель дисциплины: 2. Задачи дисциплины 1. Место дисциплины в структуре ООП.

Аннотация рабочей программы дисциплины 1. Цель дисциплины: 2. Задачи дисциплины 1. Место дисциплины в структуре ООП. Аннотация рабочей программы дисциплины 1. Цель дисциплины: Формирование представлений о психолого-педагогической диагностике детей с нарушениями речи. Овладение критериями не только логопедической диагностики,

Подробнее

ПРОГРАММА ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПРАКТИКИ. Направление подготовки ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ. Профиль ПСИХОЛОГИЯ И СОЦИАЛЬНАЯ ПЕДАГОГИКА

ПРОГРАММА ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПРАКТИКИ. Направление подготовки ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ. Профиль ПСИХОЛОГИЯ И СОЦИАЛЬНАЯ ПЕДАГОГИКА МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Благовещенский государственный педагогический университет» ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ

Подробнее

Рабочая программа учебной дисциплины ОП.01 ПЕДАГОГИКА

Рабочая программа учебной дисциплины ОП.01 ПЕДАГОГИКА ГБОУ СПО (ССУЗ) «Троицкий педагогический колледж» Рабочая программа учебной дисциплины ОП.01 ПЕДАГОГИКА для специальности 05016 Преподавание в начальных классах 01г. Рабочая программа учебной дисциплины

Подробнее

ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»

ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» волжский ГУМАНИТАРНЫЙ ИНСТИТУТ (филиал) государственного образовательного учреждения высшего профессионального образования «ВОЛГОГРАДСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» ФАКУЛЬТЕТ ЕСТЕСТВЕННЫХ НАУК Кафедра

Подробнее

РАБОЧАЯ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА

РАБОЧАЯ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА МИНИСТЕРСТВО ЗДРАВООХРАНЕНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «СЕВЕРНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ» Министерства

Подробнее

РАБОЧАЯ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА. Для специальности (шифр, название специальности) Клиническая психология. Психиатрии и клинической психологии

РАБОЧАЯ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА. Для специальности (шифр, название специальности) Клиническая психология. Психиатрии и клинической психологии МИНИСТЕРСТВО ЗДРАВООХРАНЕНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «СЕВЕРНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ» Министерства здравоохранения

Подробнее

План работы педагога-психолога на учебный год

План работы педагога-психолога на учебный год муниципальное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад 301 Красноармейского района Волгограда» План работы педагога-психолога на 2016-2017 учебный год УТВЕРЖДАЮ Заведующий МОУ детским садом 301

Подробнее