1. Планируемые результаты освоения учебного предмета курса география 9 класса

Транскрипт

1

2 1. Планируемые результаты освоения учебного предмета курса география 9 класса В результате изучения географии ученик должен знать/понимать основные географические понятия и термины; различия географических карт по содержанию; географические явления и процессы в геосферах, взаимосвязи между ними, их изменение в результате деятельности человека; различия в хозяйственном освоении разных территорий и акваторий; связь между географическим положением, природными условиями, ресурсами и хозяйством отдельных регионов и стран; специфику географического положения и административно-территориального устройства Российской Федерации; особенности ее населения, основных отраслей хозяйства, природнохозяйственных зон и районов; природные и антропогенные причины возникновения геоэкологических проблем на локальном, региональном и глобальном уровнях; меры по сохранению природы и защите людей от стихийных природных и техногенных явлений; уметь выделять, описывать и объяснять существенные признаки географических объектов и явлений; находить в разных источниках и анализировать информацию, необходимую для изучения географических объектов и явлений, разных территорий Земли, их обеспеченности природными и человеческими ресурсами, хозяйственного потенциала, экологических проблем; приводить примеры: использования и охраны природных ресурсов, адаптации человека к условиям окружающей среды, ее влияния на формирование культуры народов; районов разной специализации, центров производства важнейших видов продукции, основных коммуникаций и их узлов, внутригосударственных и внешних экономических связей России, а также крупнейших регионов и стран мира; составлять краткую географическую характеристику разных территорий на основе разнообразных источников географической информации и форм ее представления; определять на местности, плане и карте географические координаты и местоположение географических объектов; применять приборы и инструменты для определения количественных и качественных характеристик компонентов природы; представлять результаты измерений в разной форме; выявлять на этой основе эмпирические зависимости; использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для: ориентирования на местности; чтения карт различного содержания; проведения наблюдений за отдельными географическими объектами, процессами и явлениями, их изменениями в результате природных и антропогенных воздействий; оценки их последствий; определения комфортных и дискомфортных параметров природных компонентов своей местности с помощью приборов и инструментов; решения практических задач по определению качества окружающей среды своей местности, ее использованию, сохранению и улучшению; принятия необходимых мер в случае природных стихийных бедствий и техногенных катастроф; проведения самостоятельного поиска географической информации на местности из разных источников: картографических, статистических, геоинформационных. Называть (показывать): 2

3 основные отрасли хозяйства, отраслевые комплексы, крупнейшие промышленные центры; основные транспортные магистрали и крупные транспортные узлы; географические районы, их территориальный состав; отрасли местной промышленности. Описывать: природные ресурсы; периоды формирования хозяйства России; особенности отраслей; традиционные отрасли хозяйства коренных народов в национально-территориальных образованиях; экономические связи районов; состав и структуру отраслевых комплексов; основные грузо - и пассажиропотоки. Объяснять: различия в освоении территории; влияние разных факторов на формирование географической структуры районов; размещение главных центров производства; сельскохозяйственную специализацию территории; структуру ввоза и вывоза; современные социально-экономические и экологические проблемы территорий. Прогнозировать: возможные пути развития территории под влиянием определённых факторов. 2. Содержание учебного предмета, курса география 9 класса Хозяйство России. 17ч Особенности отраслевой и территориальной структуры хозяйства России. Природноресурсный потенциал и важнейшие территориальные сочетания природных ресурсов. Производственный потенциал: география отраслей хозяйства, географические проблемы и перспективы развития. Анализ экономических карт России для определения типов территориальной структуры хозяйства. Группировка отраслей по различным показателям. ГЕОГРАФИЯ КРУПНЫХ РЕГИОНОВ РОССИИ 50 часов Природно-хозяйственное районирование России -42ч Различия территории по условиям и степени хозяйственного освоения: зона Севера и основная зона. Географические особенности отдельных районов и регионов: Север и Северо- Запад, Центральная Россия, Поволжье, Юг Европейской части страны, Урал, Сибирь и Дальний Восток. Географическое положение регионов, их природный, человеческий и хозяйственный потенциал. Определение влияния особенностей природы на жизнь и хозяйственную деятельность людей. Оценка экологической ситуации в разных регионах России. Россия в современном мире- 2 ч Место России среди стран мира. Характеристика экономических, политических и культурных связей России. Объекты мирового природного и культурного наследия в России. География своей республики -6ч Определение географического положения территории, основных этапов ее освоения. Этапы заселения, формирования культуры народов, современного хозяйства. Характеристика внутренних различий районов и городов. Достопримечательности. Топонимика. 3.Тематическое планирование с указанием количества часов, отводимых на освоение каждой темы уроков по курсу географии в 9 классе 3

4 2 ч. в неделю, 68 ч. в год (учебник: В.П. Дронов, И.И.Баринова,В.Я.Ром.А.А.Лобжанижзе География России.Хозяйство и географические районы.. 9 класс М.: Дрофа, 2011.; А.С. Тайсин География Республики Татарстан 8-9класс- Казань, Изд-во Магариф,2009) урока Название раздела Тема урока Кол-во часов По плану Введение. 1час 1. Введение IV. ХОЗЯЙСТВО РОССИИ (продолжение). 17 часов Тема «Вторичный сектор экономики отрасли, 3 часа перерабатывающие сырьё» 2. Топливно-энергетический комплекс (ТЭК), его значение и проблемы. 3. Топливная промышленность Электроэнергетика Тема «Отрасли, производящие конструкционные 8 часов материалы и химические вещества» 5. Отрасли, производящие конструкционные материалы и химические вещества. 6. Металлургия. География чёрной металлургии География цветной металлургии Химическая промышленность География химической промышленности Лесная промышленность Машиностроение. География машиностроения Пищевая и лёгкая промышленность Тема «Третичный сектор экономики отрасли, 6 часов производящие различные услуги.» 13. Состав и значение третичного сектора экономики Роль и значение транспорта. Сухопутный транспорт Другие виды транспорта. Связь Сфера обслуживания. Жилищное и рекреационное хозяйство. 17 География науки Урок обобщения знаний по разделу»хозяйство России» V. ГЕОГРАФИЯ КРУПНЫХ РЕГИОНОВ РОССИИ 50 часов Тема «Районирование России» 1 час 19. Зачем районировать территорию страны? Европейская Россия (Западный макрорегион). 31 час 20. Общая характеристика Европейской России Европейский Север 21. Европейский Север. Факторы формирования района Природа Европейского Севера Население и хозяйственное освоение Европейского Севера. 24. Хозяйство Европейского Севера Северо-Западный район Дата По факту 4

5 25. Северо-Западный район. Факторы формирования района Природа Северо-Запада. Население и хозяйственное освоение Северо-Запада. 27. Хозяйство Северо-Запада Географические особенности Санкт-Петербурга и других городов Северо-Запада. Центральная Россия 4 часов 29. Центральная Россия. Факторы формирования района Природа Центральной России. Население и хозяйственное освоение Центральной России. 31. Московская столичная агломерация Хозяйство Центральной России Европейский ЮГ 33. Европейский Юг. Факторы формирования района Природа Европейского Юга Население и хозяйственное освоение Европейского Юга Хозяйство Европейского Юга Поволжье 37. Поволжье. Факторы формирования района. Особенности природы района. 38. Население и хозяйственное освоение Поволжья Хозяйство Поволжья География своего региона 6 часов 40 Особенности ЭГП, формирование природы территории Население и хозяйственное освоение Особенности хозяйства региона. Промышленность АПК Особенности административного центра региона Социально-экономические районы. Проблемы и перспективы развития Урал 5 часов 46. Урал. Факторы формирования района Природа Урала Население и хозяйственное освоение Урала Хозяйство Урала Урок обобщающего повторения по теме «Европейская Россия» Азиатская Россия 16 часов Восточный макрорегион. 51. Азиатская Россия. Общая характеристика Западная Сибирь 52. Западная Сибирь. Факторы формирования района Природа Западной Сибири Население и хозяйственное освоение Западной Сибири Хозяйство Западной Сибири проблемы» Восточная Сибирь 7 часов 56. Север Восточной Сибири. Факторы формирования района. 57. Природа Севера Восточной Сибири Население и хозяйственное освоение Севера Восточной Сибири

6 59. Хозяйство Севера Восточной Сибири Южная Сибирь. Факторы формирования района Кузнецко-Алтайский подрайон Ангаро-Енисейский и Забайкальский подрайоны Дальний Восток 63. Дальний Восток. Факторы формирования района Природа Дальнего Востока Население и хозяйственное освоение Дальнего Востока Урок обобщающего повторения по теме Азиатская Россия. Промежуточная аттестация Россия в современном мире. 2 часа 67 Россия и страны СНГ. Взаимосвязи России с другими странами. Объекты мирового природного и культурного наследия. 68 Урок обобщающего повторения по курсу ИТОГО 68 6