Урок 22. Тип урока: ОНЗ

Save this PDF as:
 WORD  PNG  TXT  JPG

Размер: px
Начинать показ со страницы:

Download "Урок 22. Тип урока: ОНЗ"

Транскрипт

1 Тип урока: ОНЗ Урок 22 Тема: «Сравнение долей». Автор: Калинина Л. В., МОУ гимназия 9 г. Королёва. Основные цели: ) сформировать способность к изображению долей точками числового луча и сравнению долей; 2) формировать способность выражать с помощью долей более мелких единиц измерения величин через более крупные; 3) тренировать навыки устных вычислений и действий с многозначными числами, к решению текстовых задач. Мыслительные операции, необходимые на этапе проектирования: анализ, синтез, аналогия, обобщение. Демонстрационный материал: ) смайлики; 2) двусторонние карточки с названиями тем уроков: Доли Деление на двузначное и трехзначное число Прикидка результатов арифметических действий Оценка площади без запинки тропинки В математику одолеем 3) образец выполнения домашнего задания: 7 (г, д, е) г) мин = ч; с = ч; д) дм 2 = м 2 ; см 2 = м 2 ; е) дм 3 = 000 м 3 ; см 3 = м 3 9 (г)? чел. 4 чел. часть составляет 4 человека, а семь частей в семь раз больше: 4 7 = 28 (чел.) Ответ в классе 28 человек. 4) алгоритм нахождение n доли единицы (из урока 2 Д-4); 4

2 5) задания для этапа актуализации знаний: а) 44 : 4 44 : 8 б) 438 : : 3 в) а : 5 а : 23 6) принцип изображения и сравнения чисел на числовом луче:. Расстояние от точки а числового луча до начала отсчёта равно а. 2. Из двух чисел на числовом луче меньшее расположено левее, а большее правее. 7) модель числового луча: 0 2 8) модели кругов: 9) правило сравнения долей: Чем больше число, на которое делили целое, тем меньше полученная при делении доля. 0) опорный сигнал: м < б м > б ) образец выполнения задания 3: а) {7; 8; 9; } б) {4; 5; 6} 42

3 2) табличка для этапа рефлексии: Я знаю, как сравнить доли Я умею сравнивать доли Раздаточный материал: ) планшетки; 2) кружки (по два для каждого ученика) для этапа рефлексии (из урока 2, Р-2). 3) модель числового луча: 0 2 4) модели кругов: 5) модель числового луча: 0 6) модель кругов: 43

4 7) эталон для самопроверки самостоятельной работы: Начинаем с самой большой доли: 2. Чем больше число, ; ; ; ; ; ; на которое делили целое, тем меньше полученная при делении доля. Ход урока:. Мотивация к учебной деятельности ) включение учащихся в учебную деятельность тренировать в понимании значения уметь учиться; 2) определить содержательные рамки урока: сравнение долей; 3) мотивация учащихся к учебной деятельности посредством создания ситуации успеха. Организация учебного процесса на этапе : - Посмотрите на темы уроков и расположите карточки в такой последовательности, как вы изучали эти темы (Д-2) Один ученик выполняет задание у доски. - Переверните и прочитайте получившуюся запись. Хором читают. - Как вы понимаете это утверждение? ( ) - Что вам поможет преодолеть все тропинки? ( ) - Чему вы учитесь на каждом уроке? ( ) - Какие этапы учебной деятельности вы проходите? ( ) - С чего вы всегда начинаете работу на уроке? (С повторения.) - Что вам надо повторить? (Доли.) - Где вы использовали знания о долях? (При выполнении домашнего задания.) 2. Актуализация знаний и фиксация затруднения в пробном действии. ) актуализировать названия и запись долей, принцип изображения и сравнения чисел на числовом луче; 2) тренировать мыслительные операции: анализ, сравнение, обобщение; 3) мотивировать к пробному действию и его самостоятельному выполнению и обоснованию; 4) предъявить индивидуальное задание для пробного действия (сравнение долей); 5) организовать фиксирование цели и темы урока; 6) организовать выполнение пробного действия и фиксацию затруднение в учебной деятельности (невозможность сравнения долей); 7) организовать анализ полученных ответов и зафиксировать индивидуальные затруднения в выполнении пробного действия или его обосновании. 44

5 Организация учебного процесса на этапе 2: ) Повторить названия и запись долей. - Проверим задания из домашней работы, в которых вам понадобились знания о долях, откройте тетради, возьмите цветную ручку (не красную) и зафиксируйте правильность выполнения своей работы. На доске или кодоскопе открывается образец выполнения домашнего задания (Д-3). Доли проговариваются, ошибки корректируются. - Какие знания вы использовали при выполнении задания? (Взаимосвязь между единицами площади, объёма и времени, алгоритм нахождения доли единицы.) n Алгоритм Д-4 вывешивается на доску. 2) Повторение способов сравнения выражений и чисел: На доске даны выражения Д-5. - Сравните выражения, не выполняя вычислений. Работа проводится фронтально. 44 : 4 44 : 8 (Значение первого выражения больше второго, т.к. делимые равны, а в первом выражении делитель меньше, значит, частное будет больше.) 438 : : 3 (Значение первого выражения меньше второго, т.к. делимые равны, а в первом выражении делитель больше, значит, частное будет меньше.) а : 5 а : 23 (Значение первого выражения больше второго, т.к. делимые равны, а в первом выражении делитель меньше, значит, частное будет больше.) - Как ещё можно сравнивать числа? (На числовом луче.) -Что надо помнить при сравнении чисел на числовом луче? Учащиеся проговаривают принцип изображения и сравнения чисел на числовом луче. На доску вывешивается Д-6. На доске модель числового луча Д-7 (такая же модель (Р-3), но меньших размеров на парте). - Отметьте на числовом луче числа и. 6 2 Учащиеся работают в парах, одна пара работает у доски. - Пользуясь принципом сравнения чисел на числовом луче сравните эти доли. ( 6 < 2, т.к. первая доля расположена левее второй.) - Что ещё можно использовать для доказательства вашего ответа? (Можно использовать модели.) На столах (Р-4) и на доске два круга (Д-8): один разделён на шесть равных частей, а второй на две равные части. - У вас на столах и на доске два круга, что вы можете о них сказать? (Один круг разделён на 6 равных частей, а второй круг на 2 равные части.) - Почему так разделили круги? (Мы сравниваем шестую долю и вторую долю.) - Закрасьте доли, которые вам надо сравнить. Учащиеся работают в парах. - Что вы видите? (На первом круге доля меньше, чем на втором.) - Вы доказали ваш ответ? (Да.) - Что вы сейчас повторили? (Принципы изображения и сравнения чисел на числовом луче, нахождения n доли целого.) - Какое следующее задание я вам предложу? (Пробное задание.) - С какой целью вам будет предложено задание? (Чтобы понять, что нового будет сегодня на уроке.) 3) Индивидуальное задание: Используя известные способы, сравните и

6 - Как вы можете сформулировать свою цель. (Научиться сравнивать доли.) - Сформулируйте тему урока. (Сравнение долей.) - Это задание я вам предлагаю выполнить минуту, результат запишите на планшетках. После этого дети показывают на планшетках свои записи. - У кого нет ответа? ( ) - Какие результаты получили? ( ) Некоторые планшетки учитель выставляет на доску. Проанализируйте результаты выполнения пробного задания? (Разные варианты записи, кто-то не смог выполнит задание.) Что произошло? (У нас возникло затруднение.) - В чём это затруднение? (Кто-то не смог выполнить задание, а те, кто выполнил задание, не может обосновать, что ответ верный.) 3. Выявление места и причины затруднения. ) организовать восстановление выполненных операций и фиксацию (вербальную и знаковую) места шага, операции, где возникло затруднение; 2) организовать соотнесение действий учащихся с используемым способом (алгоритмом, понятием и т.д.) и на этой основе организовать выявление и фиксирование во внешней речи причины затруднения тех конкретных знаний, умений или способностей, которых недостаёт для решения исходной задачи такого класса или типа. Организация учебного процесса на этапе 3: Какое задание вы выполняли? (Мы сравнивали доли.) Что вы использовали при выполнении задания? (Числовой луч, модели.) - Почему задание вызвало затруднение? (Эти способы занимают много времени, а других способов для сравнения долей у нас нет.) 4. Построение проекта выхода из затруднения. в коммуникативной форме организовать построение учащимися проекта будущих учебных действий:. уточнение цели проекта (найти способ сравнения долей); 2. определение средств (алгоритмы, модели, учебник и т.д.); 3. построение плана достижения цели. Организация учебного процесса на этапе 4: Уточните цель вашей деятельности. (Построить правило сравнения долей, научиться сравнивать доли, используя правило.) - Что вы можете использовать при открытии новых знаний? (Числовой луч, модель.) - По какому плану вы будете действовать? (На числовом луче или модели найти данные доли, сравнить их, построить правило сравнения долей.) 5. Построение проекта выхода из затруднения. ) организовать коммуникативное взаимодействие с целью реализации построенного проекта, направленного на приобретение недостающих знаний: правило сравнения долей; 2) создать условия для построения учащимися правила сравнения долей и зафиксировать его в речи, графической и знаковой форме (с помощью эталона), сформировать способность к его практическому использованию; 3) организовать уточнение общего характера нового знания. 46

7 Организация учебного процесса на этапе 5: Дальше работу можно организовать в группах (одним группам предлагается работа с числовым лучом, а другим с моделями). Задание группам: I вариант: ) Сравнить и, используя числовой луч (модель луча предоставляется группам (Р-5)) ) Проанализировать результат сравнения с количеством частей. 3) Сформулировать правило сравнения долей. II вариант: ) Сравнить 4 и 8, используя модель (модели кругов предоставляется группам (Р-6)). 2) Проанализировать результат сравнения с количеством частей. 3) Сформулировать правило сравнения долей. На работу группам отвести 5 минут. По окончании времени по одной группе каждого варианта предложить показать результат своей работы. Остальные группы работают на дополнение. По итогам работы на доске фиксируется правило и опорный сигнал (Д-9 и Д-0). - Теперь вы сможете выполнить задание, которое у вас вызвало затруднение? (Да.) - И так, предлагаю за минуту сравнить 3 и 96. ( 3 > 96.) Учащиеся обосновывают своё решение. - Обратите внимание, что у вас на выполнение задания ушло меньше одной минуты, какие числа вы теперь можете сравнивать? (Натуральные числа и доли.) Учитель в ходе обсуждения последовательно фиксирует на доске шаги алгоритма Д 3, б: 6. Первичное закрепление во внешней речи. зафиксировать новое понятие во внешней речи, тренироваться в применении, построенного алгоритма при выполнении задания. Организация учебного процесса на этапе 6: - Какая цель вами достигнута? (Построили правило сравнения долей.) - Что необходимо теперь сделать? (Потренироваться в применении правила, чтобы научиться сравнивать доли.) ) 2, стр. 68. По одному ученику работает у доски, проговаривая правило, остальные на печатной основе. <, т.к. 7 > 5; 7 5 >, т.к. 5 < 20; 5 20 <, т.к. 480 > 408; >, т.к. 60 <

8 2) 4 (а), стр. 68. Один ученик работает у доски, остальные в тетрадях. Начинаем наименьшей доли, значит, с самого большого количества долей (5):,,,,, ) 3, стр. 6. Это задание можно предложить выполнить в парах, с проверкой по образцу (Д-). 7. Самостоятельная работа с самопроверкой по эталону. ) организовать самостоятельное выполнение учащимися заданий на новый способ действий; 2) организовать самооценку детьми правильность выполнения задания (при необходимости коррекцию возможных ошибок). Организация учебного процесса на этапе 7: Что теперь надо сделать, чтобы вы могли ответить на вопрос: вы всех целей достигли? (Выполнить самостоятельную работу.) 4 (б), стр. 68. Учащиеся выполняют самостоятельную работу, по окончании которой проверяют себя по эталону для самопроверки Р 7. Проверьте себя по эталону для самопроверки и зафиксируйте результат проверки при помощи знаков «+» или «?». Кто допустил ошибки при выполнении задания? ( ) В чем причина? Поднимите руки, у кого все верно. Вы молодцы! Поставьте себе «+». 8. Включение в систему знаний и повторение. ) подготовить учащихся к изучению темы «Нахождение части числа» с опорой на графическую модель; 2) тренировать вычислительные навыки на основе законно арифметических законов. Организация учебного процесса на этапе 8: ) 8 (а), стр. 69. Выполните задание 8 (а) на странице 69. Прочитайте задачу. (...) Проанализируйте задачу. (Известно, что всего было 6 открыток, это количество разделили на четыре равные части, подарено часть открыток, надо узнать, сколько подарили открыток, для 4 ответа на вопрос задачи нужно общее количество открыток разделить на 4.) Один учащийся работает у доски, а остальные в тетради. Запись решения: 6 : 4 = 4 (шт.) Ответ: подарили 4 открытки. 2) 2, стр. 70. Первая часть задания выполняется фронтально. Значения выражений учащиеся находят самостоятельно. Один учащийся работает на закрытой части доски, а остальные на печатной основе. После отведенного времени они сверяют свои записи с открытым решением на доске. Учащиеся, 48

9 выполнявший решение на доске, обосновывает ход решения, остальные выражают свое отношение к представленному способу решения. а) ( ) + 28 = 54 + ( ) = = 72; б) 39 + ( + 26) = (39 + ) + 26 = ; в) = (96 + 4) + ( ) = = 000; г) = 36 (98 + 2) = = 6; д) = 504 (79 + 2) = = 404; е) 64 (64 + 5) = (64 64) 5 = 00 5 = 85. 3) Работа с ЦОРами: сравнение дробей с помощью числовой прямой, задания, 2, 3. 4класс Э. И. Александрова «Знакомимся с дробями». Единая коллекция ЦОР. 9. Рефлексия учебной деятельности на уроке. Цели: ) зафиксировать новое содержание, изученное на уроке; 2) организовать рефлексивный анализ учебной деятельности с точки зрения выполнения требований, известных учащимся; 3) оценить собственную деятельность на уроке; 4) зафиксировать неразрешенные на уроке затруднения, если они есть, как направления будущей учебной деятельности; 5) обсудить и записать домашнее задание. Организация учебного процесса на этапе 9: - Чему вы сегодня научились? - Что вам помогло справиться с затруднением? - Вы смогли одолеть тропинки, которые ведут в математику? - Какие способы вы теперь знаете для сравнения чисел? У кого остались вопросы на конец урока? Кто хорошо разобрался в теме? Чтобы понять насколько хорошо вы поняли эту тему, заполните таблицу на доске. У каждого из вас два кружка. Расположите их в этой таблице соответственно вашим знаниям и умениям. Если вы знаете, сравнить доли, то прикрепите первый кружок в первую колонку, а если к тому же умеете сравнивать, то прикрепите второй кружок во вторую колонку. Я знаю, как сравнить доли Я умею сравнивать доли Учитель анализирует данные таблицы. Домашнее задание: Т Конспект текста учебника, стр. 68; 5 (одно на выбор), стр. 68; 8 (б), стр. 69; 5 (один на выбор); 6, стр

10 Содержание папки Оборудование 4- урок 22 ОНЗ Демонстрационный материал Количество. Д- Смайлики 2. Д-2 Двусторонние карточки с названиями 8 листа тем уроков 3. Д-3 Образец выполнения домашнего задания 2 листа 4. Д-5 Задания для этапа актуализации знаний лист 5. Д-6 Принцип изображения и сравнения чисел лист на числовом луче 6. Д-7 Модель числового луча лист 7. Д-8 Модели кругов лист 8. Д-9 Правило сравнения дробей лист 9. Д-0 Опорный сигнал лист 0. Д- Образец выполнения задания 3 лист. Д-2 Таблица для этапа рефлексии 2 листа 2. През. Демонстрационный материал слайдов 3. Д-3 ЦОР «Сравнение дробей с помощью числовой прямой. Задания, 2, 3. Единая коллекция ЦОР.

11 Раздаточный материал. 4 Р-3 Модель числового луча По количеству парт 5 Р-4 Модель кругов По количеству парт 6 Р-5 Модель числового луча По количеству групп 7 Р-6 Модель кругов По количеству 8 Р-7 Эталон для самопроверки самостоятельной работы групп На каждого ученика

Разработка урока математики в 4 классе Тема: «Встречное движение»

Разработка урока математики в 4 классе Тема: «Встречное движение» Разработка урока математики в 4 классе Тема: «Встречное движение» Автор: учитель начальных классов МБОУ СОШ 35 пгт.новомихайловский МО Туапсинский район Калинина Ирина Николаевна 2013 год Тип урока: ОНЗ.

Подробнее

Конспект открытого урока

Конспект открытого урока Конспект открытого урока Учитель: Иванова Елена Александровна Тип урока: ОНЗ. Тема: «Развёрнутый угол. межные углы». Основные цели: 1) формировать у учащихся представление о развернутом и смежных углах;

Подробнее

Урок 15. 2) карточка с высказыванием: 3) карточки с формулами: 4) замочек. 5) «ключики к знаниям» 6) картинка «Блины»

Урок 15. 2) карточка с высказыванием: 3) карточки с формулами: 4) замочек. 5) «ключики к знаниям» 6) картинка «Блины» Урок 15 Тип урока: ОНЗ. Тема: «Формула работы». Автор: Е.А.Иванова(3-а класс) Основные цели: 1) cформировать представление о величине «производительность»; 2) выявить зависимость между величинами: объемом

Подробнее

Ход урока: Этапы урока Деятельность учителя Деятельность учащихся 1. Мотивация к учебной

Ход урока: Этапы урока Деятельность учителя Деятельность учащихся 1. Мотивация к учебной МБОУ СОШ 9 с углублённым изучением отдельных предметов г. Павлово Нижегородской области Открытый урок по математике по программе «Учусь учиться» Л.Г. Петерсон 4 класс, (рабочая программа учителя начальных

Подробнее

УУД. Планируемые результаты (предметные) учеников. учащихся. которое приведет к достижению планируемых результатов. Отвечают на вопросы учителя.

УУД. Планируемые результаты (предметные) учеников. учащихся. которое приведет к достижению планируемых результатов. Отвечают на вопросы учителя. Технологическая карта урока. Ф.И.О. учителя: Клюжева Валентина Павловна 2. Класс: 4 В Предмет: математика 3. Тема урока: Дроби 4. Тип урока: ОНЗ 5. формирование понятия «дроби, её числителя и знаменателя»,

Подробнее

УРОК ПО МАТЕМАТИКЕ 4 класс учитель Калинина Т.В.

УРОК ПО МАТЕМАТИКЕ 4 класс учитель Калинина Т.В. Тип урока: урок 32, ОНЗ. Тема: «Площадь прямоугольного треугольника». УРОК ПО МАТЕМАТИКЕ 4 класс учитель Калинина Т.В. Основные цели: 1) сформировать представление о прямоугольном треугольнике, ввести

Подробнее

«Единицы массы. Тонна. Центнер» (урок-экскурсия)

«Единицы массы. Тонна. Центнер» (урок-экскурсия) Гимназия 122 Московского района города Казани Урок математики в 3 классе «Единицы массы. Тонна. Центнер» (урок-экскурсия) С.В. Большекьянц, учитель высшей квалификационной категории Тип урока: ОНЗ. Тема:

Подробнее

ОС «Школа 2100». 3 класс. Урок по математике по теме. «Умножение многозначного числа на однозначное». Тип урока: ОНЗ Открытие новых знаний

ОС «Школа 2100». 3 класс. Урок по математике по теме. «Умножение многозначного числа на однозначное». Тип урока: ОНЗ Открытие новых знаний ОС «Школа 2100». 3 класс. Урок по математике по теме Учитель :Газизова Э.З. «Умножение многозначного числа на однозначное». Тип урока: ОНЗ Открытие новых знаний Цель урока: Сформировать способность к умножению

Подробнее

Системно- деятельностный метод в реализации требований новых образовательных стандартов

Системно- деятельностный метод в реализации требований новых образовательных стандартов УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ АДМИНИСТРАЦИИ ГОРОДА МАКЕЕВКИ МЕТОДИЧЕСКИЙ ЦЕНТР МАКЕЕВСКАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА I СТУПЕНЕЙ 5 Системно- деятельностный метод в реализации требований новых образовательных стандартов

Подробнее

План-конспект урока по математике на тему «Письменный прием деления многозначного числа на однозначное»

План-конспект урока по математике на тему «Письменный прием деления многозначного числа на однозначное» План-конспект урока по математике на тему «Письменный прием деления многозначного числа на однозначное» (учитель начальных классов Исаева Заира Надинбековна.) Тип урока: ОНЗ (открытие новых знаний) Цель

Подробнее

Методическая разработка урока по математике в 4 классе на тему: «Встречное движение»

Методическая разработка урока по математике в 4 классе на тему: «Встречное движение» МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА 36 г. ТАМБОВА Методическая разработка урока по математике в 4 классе на тему: «Встречное движение» Учитель начальных

Подробнее

Конспект. мастер - класса по математике во 2 классе. Тема: «Порядок действий в выражениях» Образовательная система: «Школа 2100»

Конспект. мастер - класса по математике во 2 классе. Тема: «Порядок действий в выражениях» Образовательная система: «Школа 2100» Фестиваль педагогического мастерства учителей начальной школы ГБОУ СОШ 1794 Конспект мастер - класса по математике во 2 классе Тема: «Порядок действий в выражениях» Образовательная система: «Школа 2100»

Подробнее

Предмет: математика Класс: 4 ТИП УРОКА: ОНЗ ТЕМА УРОКА: «Смешанные числа» Учебник: Математика 4 класс Л.Г. Петерсон..Учитель: Лихоткина Т.М.

Предмет: математика Класс: 4 ТИП УРОКА: ОНЗ ТЕМА УРОКА: «Смешанные числа» Учебник: Математика 4 класс Л.Г. Петерсон..Учитель: Лихоткина Т.М. Предмет: математика Класс: 4 ТИП УРОКА: ОНЗ ТЕМА УРОКА: «Смешанные числа» Учебник: Математика 4 класс Л.Г. Петерсон..Учитель: Лихоткина Т.М. Основные цели: 1).Сформировать представление о смешанных числах,

Подробнее

Урок 29. Ира прочитала 3 книги, а Миша на 2 больше. Сколько книг прочитал Миша?

Урок 29. Ира прочитала 3 книги, а Миша на 2 больше. Сколько книг прочитал Миша? Тип урока: Р Урок 29 Авторы: Никологорская Н.В. (МОУ СОШ 16 г. Щелково), А.И. Шушковская (АПК и ППРО РФ, ЦСДП «Школа 2000»). Тема урока: «Задачи на нахождение большего числа». Основные цели: 1) тренировать

Подробнее

КОНСПЕКТ УРОКА МАТЕМАТИКИ

КОНСПЕКТ УРОКА МАТЕМАТИКИ КОНСПЕКТ УРОКА МАТЕМАТИКИ Учитель: Вихрова О.Н. Класс: 4 Тема: «Встречное движение». Дата проведения: 04.02.16 г. Основные цели: 1) Сформировать умение фиксировать индивидуальное затруднение, его причину,

Подробнее

Технологическая карта урока по учебному предмету «Математика» в 4-ом классе на тему «Дроби».

Технологическая карта урока по учебному предмету «Математика» в 4-ом классе на тему «Дроби». Технологическая карта урока по учебному предмету «Математика» в 4-ом классе на тему «Дроби». Автор: Матвеенко Ольга Александровна, учитель начальных классов, Образовательная организация: МБОУ СОШ 24 г.

Подробнее

Урок «открытия» нового знания. Структура урока «открытия» нового знания

Урок «открытия» нового знания. Структура урока «открытия» нового знания Урок «открытия» нового знания. Деятельностная цель: формирование у учащихся умений реализации новых способов действия. Содержательная цель: расширение понятийной базы за счет включения в нее новых элементов.

Подробнее

Технологическая карта урока по учебному предмету «Математика» во 2 классе по теме «Вычитание трехзначных чисел с переходом через разряд вида ».

Технологическая карта урока по учебному предмету «Математика» во 2 классе по теме «Вычитание трехзначных чисел с переходом через разряд вида ». Технологическая карта урока по учебному предмету «Математика» во 2 классе по теме «Вычитание трехзначных чисел с переходом через разряд вида 300-156». Автор: Столярова Елена Владимировна, учитель начальных

Подробнее

КОНСПЕКТ УРОКА МАТЕМАТИКИ

КОНСПЕКТ УРОКА МАТЕМАТИКИ КОНСПЕКТ УРОКА МАТЕМАТИКИ Учитель: Вихрова Оксана Николаевна Класс: 4. Дата проведения: 13.10.15 г. Тема: Доли. Получение и образование долей. Тип урока: Открытие нового знания. Цели урока: Предметные:

Подробнее

Урок по математике в 6 А классе по теме: «Сложение и вычитание смешанных чисел»

Урок по математике в 6 А классе по теме: «Сложение и вычитание смешанных чисел» МБОУ СШ 9 с углублённым изучением отдельных предметов г.павлово Урок по математике в 6 А классе по теме: «Сложение и вычитание смешанных чисел» Терентьева Надежда Юрьевна, учитель математики Тип урока:

Подробнее

Авторы: Михеева Надежда Михайловна, учитель начальных классов лицея 10 г. Перми; Чернышова Мария Викторовна, студентка 4 курса факультета ПиМНО

Авторы: Михеева Надежда Михайловна, учитель начальных классов лицея 10 г. Перми; Чернышова Мария Викторовна, студентка 4 курса факультета ПиМНО Авторы: Михеева Надежда Михайловна, учитель начальных классов лицея 10 г. Перми; Чернышова Мария Викторовна, студентка 4 курса факультета ПиМНО ПГГПУ. на тему: «Чётные и нечётные числа» (2 класс, Л.Г.Петерсон)

Подробнее

Урок математики в 1 «А» классе??????

Урок математики в 1 «А» классе?????? Урок математики в 1 «А» классе?????? Художник Тюбик решил нарисовать портреты малышей. Для этого он купил несколько баночек с синей и жёлтой краской. Тюбик купил баночек с синей краской и с желтой. Сколько

Подробнее

Технологическая карта урока по учебному предмету Математика» во 2 классе на тему «Деление двузначного числа на двузначное число»

Технологическая карта урока по учебному предмету Математика» во 2 классе на тему «Деление двузначного числа на двузначное число» Технологическая карта урока по учебному предмету Математика» во 2 классе на тему «Деление двузначное число» Учитель: Сазанкова Ольга Владимировна, учитель начальных классов МБОУ СОШ 24 г. Сургута Тип урока:

Подробнее

2) Развивать творческие способности и логическое мышление. 3)Воспитывать умение сотрудничать, умение работать самостоятельно.

2) Развивать творческие способности и логическое мышление. 3)Воспитывать умение сотрудничать, умение работать самостоятельно. Урок 26. Тип урока: урок изучения нового материала Тема: «Сложение и вычитание трехзначных чисел: 261 + 124, 372 162». Цель: Познакомить с приёмами сложения и вычитания трехзначных чисел вида 261+124,

Подробнее

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждении «Средняя образовательная школа п. Эгвекинот» конспект урока математики по УМК «Перспектива»

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждении «Средняя образовательная школа п. Эгвекинот» конспект урока математики по УМК «Перспектива» Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждении «Средняя образовательная школа п. Эгвекинот» конспект урока математики по УМК «Перспектива» Учитель: Ригина Э.В. Эгвекинот, 2014 год Предмет: математика,

Подробнее

УРОК МАТЕМАТИКИ В 3 КЛАССЕ ПО ТЕМЕ «ВЫЧИСЛЕНИЯ ВИДА

УРОК МАТЕМАТИКИ В 3 КЛАССЕ ПО ТЕМЕ «ВЫЧИСЛЕНИЯ ВИДА Гирман Наталья Викторовна Муниципальное общеобразовательное бюджетное учреждение «Средняя общеобразовательная школа 1 им. А.П.Гайдара» Амурская область, п. Архара УРОК МАТЕМАТИКИ В 3 КЛАССЕ ПО ТЕМЕ «ВЫЧИСЛЕНИЯ

Подробнее

УРОК МАТЕМАТИКИ. 3 КЛАСС. ТЕХНОЛОГИЯ СИСТЕМНО- ДЕЯТЕЛЬНОСТНОГО ПОДХОДА (ТДМ). ТЕМА УРОКА: «РЕШЕНИЕ СОСТАВНЫХ УРАВНЕНИЙ»

УРОК МАТЕМАТИКИ. 3 КЛАСС. ТЕХНОЛОГИЯ СИСТЕМНО- ДЕЯТЕЛЬНОСТНОГО ПОДХОДА (ТДМ). ТЕМА УРОКА: «РЕШЕНИЕ СОСТАВНЫХ УРАВНЕНИЙ» Зорина Ольга Михайловна учитель начальных классов муниципальное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа 4» Пермский край, г. Чайковский УРОК МАТЕМАТИКИ. 3 КЛАСС. ТЕХНОЛОГИЯ СИСТЕМНО-

Подробнее

ГБОУ СОШ 1399 СЗОУО Предметная неделя начальной школы. Открытый урок

ГБОУ СОШ 1399 СЗОУО Предметная неделя начальной школы. Открытый урок ГБОУ СОШ 1399 СЗОУО Предметная неделя начальной школы Открытый урок Урок математики в 1 классе «А» УМК «Перспектива» Тема: «Равные фигуры». Тип урока: ОНЗ. Учитель: Андрейчук В.В. (высшая квалификационная

Подробнее

Типы уроков по ФГОС. уроки «открытия» нового знания; уроки рефлексии;. уроки общеметодологической направленности; уроки развивающего контроля.

Типы уроков по ФГОС. уроки «открытия» нового знания; уроки рефлексии;. уроки общеметодологической направленности; уроки развивающего контроля. Типы уроков по ФГОС уроки «открытия» нового знания; уроки рефлексии;. уроки общеметодологической направленности; уроки развивающего контроля. уроки «открытия» нового знания; Деятельностная цель: формирование

Подробнее

Конспект урока математики. 1-й класс. Тема: "Число 8. Цифра 8" Учитель начальных классов МБОУ «СОШ 3» г. Сасово

Конспект урока математики. 1-й класс. Тема: Число 8. Цифра 8 Учитель начальных классов МБОУ «СОШ 3» г. Сасово Конспект урока математики. 1-й класс. Тема: "Число 8. Цифра 8" Учитель начальных классов МБОУ «СОШ 3» г. Сасово Белова О.В Конспект урока Основные цели: сформировать представление о числе 8 как количественном

Подробнее

Личностные (мотивация к целенаправленной познавательной деятельности) Регулятивные (умение прогнозировать предстоящую работу)

Личностные (мотивация к целенаправленной познавательной деятельности) Регулятивные (умение прогнозировать предстоящую работу) ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА на тему «Сложение и вычитание двузначных чисел в столбик с переходом через разряд» ФИО: Ковалевич Любовь Викторовна Место работы: МОУ «СОШ 21 имени П.А.Столыпина» Кировского района

Подробнее

Конспект урока математики на тему: «Равенство. Неравенство» в 1 классе (УМК «Школа России»)

Конспект урока математики на тему: «Равенство. Неравенство» в 1 классе (УМК «Школа России») МКОУ СОШ 1 Конспект урока математики на тему: «Равенство. Неравенство» в 1 классе (УМК «Школа России») Учитель: Хомутова М. Н. (первая квалификационная категория) Предмет: Математика Класс: 1 класс Тип

Подробнее

«Формирование регулятивных и познавательных УУД через реализацию системнодеятельностного. условиях ФГОС»

«Формирование регулятивных и познавательных УУД через реализацию системнодеятельностного. условиях ФГОС» «Формирование регулятивных и познавательных УУД через реализацию системнодеятельностного метода в условиях ФГОС» В.И. Обухова, учитель математики МБОУ СОШ 33 г. Липецка имени П.Н. Шубина Системно-деятельностный

Подробнее

Личностные УУД: развитие познавательных интересов, учебной мотивации, толерантности отношений.

Личностные УУД: развитие познавательных интересов, учебной мотивации, толерантности отношений. Колученкова Ольга Александровна Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Начальная общеобразовательная школа 9» Учитель начальных классов Урок по математике 2 класс. Тема «Программа действий.

Подробнее

Я Веселый человечек, Встречался с вами я не раз. Умею САМ я много делать. Сегодня буду учить вас.

Я Веселый человечек, Встречался с вами я не раз. Умею САМ я много делать. Сегодня буду учить вас. Технологическая карта урока 1. Ф.И.О. учителя Киселева Наталья Александровна 2. Класс: 2Б Предмет: Математика 3. Тема урока: Нумерация. Название и запись трехзначных чисел 4. Тип урока: ОНЗ 5. Цель: Формирование

Подробнее

ЛАГУТИН А.А. МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ГИМНАЗИЯ 2 «КВАНТОР», КОЛОМНА

ЛАГУТИН А.А. МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ГИМНАЗИЯ 2 «КВАНТОР», КОЛОМНА УРОК ПОВТОРЕНИЯ И СИСТЕМАТИЗАЦИИ ЗНАНИЙ ПО ГЕОМЕТРИИ С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ МНОГОМЕРНЫХ ЭЛЕКТРОННЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ РЕСУРСОВ В 7 КЛАССЕ ПО ТЕМЕ «ПЛОЩАДЬ И ПЕРИМЕТР». ЛАГУТИН А.А. МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ

Подробнее

~ 1 ~ Разность кубов: a³ b³=(a b) (a² + ab + b²) 4) формула суммы кубов: Сумма кубов: a³+ b³=(a + b) (a² ab + b²) (а m ) n = a m n

~ 1 ~ Разность кубов: a³ b³=(a b) (a² + ab + b²) 4) формула суммы кубов: Сумма кубов: a³+ b³=(a + b) (a² ab + b²) (а m ) n = a m n Алгебра, 7 класс Тема: «Разложение на множители разности и суммы кубов» Тип урока: рефлексия Основные цели: ) тренировать умение применять формулы суммы и разности кубов при разложении многочлена на множители;

Подробнее

Технологическая карта урока по математике в 5 классе. Учитель: Слуцкая Ю.Л.

Технологическая карта урока по математике в 5 классе. Учитель: Слуцкая Ю.Л. Технологическая карта урока по математике в 5 классе. Учитель: Слуцкая Ю.Л. Тема Цель Планируемый результат Повторение. Решение текстовых задач. Деятельностная цель: формирование у учащихся способностей

Подробнее

Открытый урок по математике учителя начальных классов Воловач Нины Ивановны. Организационная структура урока

Открытый урок по математике учителя начальных классов Воловач Нины Ивановны. Организационная структура урока Открытый урок по математике учителя начальных классов Воловач Нины Ивановны Учитель: Класс: Тема урока: Учебник: Тип урока: Воловач Нина Ивановна 1В Задача Л.Г.Петерсон «Математика». (УМК «Школа 2100»)

Подробнее

Конспект урока математики в 4 «б» классе (программа «Перспектива») Учитель: Можаева Т.П.

Конспект урока математики в 4 «б» классе (программа «Перспектива») Учитель: Можаева Т.П. Конспект урока математики в 4 «б» классе (программа «Перспектива») Учитель: Можаева Т.П. Тема: Умножение и деление (закрепление пройденного материала) Цель: создание условий для осознания, осмысления и

Подробнее

Технологическая карта. урока математики на тему. «Деление с остатком на 10,100,1000» 4 класс. Санкт-Петербург,2018

Технологическая карта. урока математики на тему. «Деление с остатком на 10,100,1000» 4 класс. Санкт-Петербург,2018 Технологическая карта урока математики на тему «Деление с остатком на 10,100,1000» 4 класс Составила : Учитель начальных классов ГБОУ СОШ 151 Екименко Мария Геннадьевна Санкт-Петербург,2018 Класс: 4 Предметная

Подробнее

Технологическая карта урока математики

Технологическая карта урока математики Технологическая карта урока математики Тема урока: Задачи с величинами цена, количество, стоимость. Тип урока: открытие нового знания (в технологии деятельностного метода) Класс: 2 класс Учитель: Волошина

Подробнее

Математика. 2 класс. Образовательная система «Школа 2100» Петерсон, Л. Г. Математика. 2 класс: учебник Л. Г. Петерсон. М.: Ювента, Урок 52.

Математика. 2 класс. Образовательная система «Школа 2100» Петерсон, Л. Г. Математика. 2 класс: учебник Л. Г. Петерсон. М.: Ювента, Урок 52. Математика 2 класс Образовательная система «Школа 2100» Петерсон, Л. Г. Математика. 2 класс: учебник Л. Г. Петерсон. М.: Ювента, 2013 Урок 52. Тема: Числовые и буквенные выражения. (часть 2, урок 2) Цели:

Подробнее

познавательного интереса к изучаемому предмету; формирование умений выбирать задания относительно своих возможностей.

познавательного интереса к изучаемому предмету; формирование умений выбирать задания относительно своих возможностей. Технологическая карта урока ФИО учителя Теряева Ирина Петровна Класс 2 УМК «Школа России» Предмет математика Тема «Виды углов» Тип урока Урок открытия новых знаний Место и роль урока в изучаемой теме:

Подробнее

Учитель начальных классов: Ованесьян Сусана Юрьевна. Тип урока: первичное предъявление новых знаний или УУД

Учитель начальных классов: Ованесьян Сусана Юрьевна. Тип урока: первичное предъявление новых знаний или УУД Учитель начальных классов: Ованесьян Сусана Юрьевна Предмет: Математика Класс:2 «Б» Тип урока: первичное предъявление новых знаний или УУД Тема Задачи Формирование УУД «Сложение двузначного числа и однозначного

Подробнее

Урок по математике на тему: "Свойство противоположных сторон прямоугольника. "

Урок по математике на тему: Свойство противоположных сторон прямоугольника. Урок по математике на тему: "Свойство противоположных сторон прямоугольника. " I. Образовательные: 1. Создать условия для ознакомления со свойством сторон прямоугольника (противоположные стороны прямоугольника

Подробнее

Технологическая карта урока Тема: «Сравнение обыкновенных дробей» Класс Предмет: УМК (авторы Тип урока :

Технологическая карта урока Тема: «Сравнение обыкновенных дробей» Класс Предмет: УМК (авторы Тип урока : 1 Технологическая карта урока Тема: «Сравнение обыкновенных дробей» Класс: 5 класс Предмет: математика УМК (авторы): УМК «Сферы». Математика. Арифметика. Геометрия. 5 класс. Е.В. Бунимович, Г.В. Дорофеев,

Подробнее

Открытый урок по математике во 2 классе на тему «Сложение с переходом через десяток» по программе «Перспектива»

Открытый урок по математике во 2 классе на тему «Сложение с переходом через десяток» по программе «Перспектива» Открытый урок по математике во 2 классе на тему «Сложение с переходом через десяток» по программе «Перспектива» Автор материала (ФИО) Самородова Т. Е. Должность Образовательное учреждение Название материала

Подробнее

ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА 322 г. САНКТ-ПЕТЕРБУРГА. Математика

ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА 322 г. САНКТ-ПЕТЕРБУРГА. Математика ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА 3 г. САНКТ-ПЕТЕРБУРГА Методическое объединение учителей математики Математика Разработка урока атематики на тему

Подробнее

Урок математики в 6 классе по теме: «Деление положительных и отрицательных чисел»

Урок математики в 6 классе по теме: «Деление положительных и отрицательных чисел» Муниципальное общеобразовательное учреждение Яринская основная общеобразовательная школа Калязинский район, Тверская область Урок математики в 6 классе по теме: «Деление положительных и отрицательных чисел»

Подробнее

МЕТОДИЧЕСКИЕ РАЗРАБОТКИ УРОКОВ

МЕТОДИЧЕСКИЕ РАЗРАБОТКИ УРОКОВ 162 МЕТОДИЧЕСКИЕ РАЗРАБОТКИ УРОКОВ Конспект урока по теме «Решение текстовых задач» Тема: Решение задач на нахождение четвёртого пропорционального (ч. 1: с. 46) Целевые установки: предметные: познакомить

Подробнее

Технологическая карта урока математики в 3 классе (УМК «Перспективная начальная школа»)

Технологическая карта урока математики в 3 классе (УМК «Перспективная начальная школа») Тема урока: «Запись умножения в строчку и столбиком». Технологическая карта урока математики в 3 классе (УМК «Перспективная начальная школа») Цель урока: создать условия для формирования записывать и выполнять

Подробнее

Методическая разработка сценария открытого урока информатики в 1 - ом классе, выполненная с применением технологии деятельностного метода.

Методическая разработка сценария открытого урока информатики в 1 - ом классе, выполненная с применением технологии деятельностного метода. Методическая разработка сценария открытого урока информатики в 1 - ом классе, выполненная с применением технологии деятельностного метода. Тип урока: ОНЗ Тема: «Одинаковые цепочки. Разные цепочки». Учитель:

Подробнее

МЕТОДИЧЕСКИЕ РАЗРАБОТКИ УРОКОВ

МЕТОДИЧЕСКИЕ РАЗРАБОТКИ УРОКОВ МЕТОДИЧЕСКИЕ РАЗРАБОТКИ УРОКОВ Развёрнутый план урока по теме «Замена двузначного числа суммой разрядных слагаемых» ТЕМА: «Замена двузначного числа суммой разрядных слагаемых» (ч. 1: с. 15) ЦЕЛЕВЫЕ УСТАНОВКИ:

Подробнее

Урок математики в 5 классе по теме «Основное свойство дроби»

Урок математики в 5 классе по теме «Основное свойство дроби» МКОУ «СОШ с. Грачёв Куст Перелюбского муниципального района Саратовской области» Урок математики в 5 классе по теме «Основное свойство дроби» Открытый урок на методической неделе Учитель математики Гейко

Подробнее

делает. Русский язык, 2 класс Тема: «Безударные гласные в корне слова» Тип урока: рефлексия Основные цели:

делает. Русский язык, 2 класс Тема: «Безударные гласные в корне слова» Тип урока: рефлексия Основные цели: Русский язык, 2 класс Тема: «Безударные гласные в корне слова» Тип урока: рефлексия Основные цели: 1) тренировать умение находить орфограмму «безударные гласные в корне слова», подбирать проверочные слова;

Подробнее

Открытый урок по математике в 5а классе учителя математики Моу Новопетровской СОШ Паймеевой Татьяны Юрьевны

Открытый урок по математике в 5а классе учителя математики Моу Новопетровской СОШ Паймеевой Татьяны Юрьевны Открытый урок по математике в 5а классе учителя математики Моу Новопетровской СОШ Паймеевой Татьяны Юрьевны Тема урока: «Умножение дробей» Тип урока: урок применения знаний и умений Цели урока Деятельностная

Подробнее

Примерная структура каждого типа урока по ФГОС 1. Структура урока усвоения новых знаний:

Примерная структура каждого типа урока по ФГОС 1. Структура урока усвоения новых знаний: Примерная структура каждого типа урока по ФГОС 1. Структура урока усвоения новых знаний: 4) Первичное усвоение новых знаний. 5) Первичная проверка понимания 6) Первичное закрепление. 7) Информация о домашнем

Подробнее

ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА по теме: «ДЕЛЕНИЕ ДРОБЕЙ»

ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА по теме: «ДЕЛЕНИЕ ДРОБЕЙ» ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА по теме: «ДЕЛЕНИЕ ДРОБЕЙ». ФИО Ткачева Любовь Владимировна 2. Место работы МАОУ гимназия г. Железнодорожный. Должность учитель математики. Предмет математика 5. Класс 6 6. Тема и номер

Подробнее

Т. Н. МАКСИМОВА ПОУРОЧНЫЕ РАЗРАБОТКИ ПО МАТЕМАТИКЕ. К УМК Л.Г. Петерсон («Перспектива») НОВОЕ ИЗДАНИЕ. 4 класс

Т. Н. МАКСИМОВА ПОУРОЧНЫЕ РАЗРАБОТКИ ПО МАТЕМАТИКЕ. К УМК Л.Г. Петерсон («Перспектива») НОВОЕ ИЗДАНИЕ. 4 класс Т. Н. МАКСИМОВА ПОУРОЧНЫЕ РАЗРАБОТКИ ПО МАТЕМАТИКЕ К УМК Л.Г. Петерсон («Перспектива») НОВОЕ ИЗДАНИЕ 4 класс МОСКВА «ВАКО» 2013 УДК 372.851 ББК 74.262.2 М17 М17 Максимова Т.Н. Поурочные разработки по математике.

Подробнее

Задачи: познакомить со знаком и с записью действия деления. Развивать вычислительные навыки Воспитывать культуру поведения при парной работе

Задачи: познакомить со знаком и с записью действия деления. Развивать вычислительные навыки Воспитывать культуру поведения при парной работе УРОК МАТЕМАТИКИ УМК «Начальная школа 21 века» Тип урока: открытие новых знаний Тема «Деление на равные части» Класс:1 Цель: научить выполнять деление на равные части на основе практической деятельности

Подробнее

Технологическая карта ученика

Технологическая карта ученика Технологическая карта ученика ФИ Класс 5 Дата Дорогой друг! Внимательно читай технологическую карту и работай согласно предложенному алгоритму. Будь настойчив, проявляй инициативу. Если учитель работает

Подробнее

Технологическая карта конструирования урока с использованием ресурсов Интернет. Учитель: Полещук Ирина Николаевна, учитель математики

Технологическая карта конструирования урока с использованием ресурсов Интернет. Учитель: Полещук Ирина Николаевна, учитель математики Технологическая карта конструирования урока с использованием ресурсов Интернет Тема урока: «Анализ контрольной работы. Действия с десятичными дробями». Цель урока: создание условий для формирования умений

Подробнее

Задача I. Актуализация знаний. II. Открытие нового знания и формулирование темы урока. III. Первичное закрепление изученного. всем

Задача I. Актуализация знаний. II. Открытие нового знания и формулирование темы урока. III. Первичное закрепление изученного. всем Урок 57 ( 3.47) Задача 1. Ввести термины, связанные с понятием «текстовая задача»: условие, вопрос, выражение, решение, ответ. 2. Уточнить выработанное на предыдущих уроках представление детей о том, что

Подробнее

Технологическая карта урока математики

Технологическая карта урока математики Технологическая карта урока математики Изучаемая тема: Устные и письменные приемы вычисления вида 32-5, 51-27 Место урока в изучаемой теме: 5 Дата проведения: 14.04.2017 г. Класс: 2 Программа: УМК «Перспектива»

Подробнее

Технологическая карта урока. Тип урока: ОНЗ Место и роль урока в изучаемой теме: 19 урок в разделе «Слово» проводится в первом полугодии 3 класса.

Технологическая карта урока. Тип урока: ОНЗ Место и роль урока в изучаемой теме: 19 урок в разделе «Слово» проводится в первом полугодии 3 класса. ФИО учителя: Шмидт Елена Николаевна Класс: 3 «А» УМК: «Школа России» Предмет: русский язык Технологическая карта урока Тема: «Правописание слов с непроизносимыми согласными в корне слова» Тип урока: ОНЗ

Подробнее

«Сложение и вычитание десятичных дробей»

«Сложение и вычитание десятичных дробей» МБОУ Первомаевская средняя общеобразовательная школа Заиграевский район Республика Бурятия Тема: «Сложение и вычитание десятичных дробей» 5 класс Разработала и провела учитель математики Доржиева М.Д.

Подробнее

Предмет математика класс 2 г

Предмет математика класс 2 г Предмет математика класс 2 г Тема урока Место урока по теме (в разделе/главе) Закрепление изученного по теме «Умножение и деление» «Умножение и деление» 18 из 20 Тип урока Форма урока, форма учебной деятельности,

Подробнее

«Встречное движение».

«Встречное движение». 1 Школа молодого учителя Открытый урок по математике на тему: «Встречное движение». Учитель высшей категории МБОУ НОШ 9 Занегина Г.В. г. Сергиев Посад 19.02.2015 г. 2 Урок математики Тема. Встречное движение.

Подробнее

Урок английского языка в 6-ом классе по теме «Образование форм Past Simple Tense у правильных глаголов» в системно-деятельностном подходе

Урок английского языка в 6-ом классе по теме «Образование форм Past Simple Tense у правильных глаголов» в системно-деятельностном подходе Урок английского языка в 6-ом классе по теме «Образование форм Past Simple Tense у правильных глаголов» в системно-деятельностном подходе Составила: учитель английского языка МАОУ«Гимназия 2» Швецова А.Г.

Подробнее

Черных О.А. Школа «2000» МБОУ СОШ 72 г. Липецка

Черных О.А. Школа «2000» МБОУ СОШ 72 г. Липецка Конспект урока по литературному чтению (2 класс). Школа «2000» Тема: «Как появились разные народы (долганская сказка)» Ход урока: I. Самоопределение к учебной деятельности. 1) Мотивировать к учебной деятельности

Подробнее

ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА УРОКА Учитель: Серова М.Ю. Предмет: русский язык Класс: 4-а УМК: Классическая начальная школа Рамзаева Т.В.«Русский язык.

ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА УРОКА Учитель: Серова М.Ю. Предмет: русский язык Класс: 4-а УМК: Классическая начальная школа Рамзаева Т.В.«Русский язык. ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА УРОКА Учитель: Серова М.Ю. Предмет: русский язык Класс: 4-а УМК: Классическая начальная школа Рамзаева Т.В.«Русский язык. 4 класс» Тема урока: «Спряжение глаголов». Тип урока: урок

Подробнее

Технологическая карта урока (5 класс) Тема урока «Понятие десятичной дроби. Чтение и запись десятичных дробей»

Технологическая карта урока (5 класс) Тема урока «Понятие десятичной дроби. Чтение и запись десятичных дробей» Технологическая карта урока (5 класс) Тема урока «Понятие десятичной дроби. Чтение и запись десятичных дробей» 1. ФИО (полностью) Федотова Екатерина Викторовна 2. Место работы МБОУ «Истоковская средняя

Подробнее

КОНСТРУКТ УРОКА «Среднее арифметическое»

КОНСТРУКТ УРОКА «Среднее арифметическое» Математика, 5 класс, первый урок из двух. КОНСТРУКТ УРОКА «Среднее арифметическое» Цель урока: создать условия для формирования представления о среднем арифметическом нескольких чисел; для составления

Подробнее

Конспект урока русского языка во 2 «Б» классе на тему: «Подлежащее и сказуемое- главные члены предложения»

Конспект урока русского языка во 2 «Б» классе на тему: «Подлежащее и сказуемое- главные члены предложения» МБОУ «Змиёвская средняя общеобразовательная школа» Конспект урока русского языка во 2 «Б» классе на тему: «Подлежащее и сказуемое- главные члены предложения» Учитель начальных классов: Мальцева Г.А. 2017

Подробнее

Системно-деятельностный подход как методологическая основа стандартов второго поколения

Системно-деятельностный подход как методологическая основа стандартов второго поколения Стандарт разрабатывается в русле системно-деятельностного подхода, где соотношение теоретической и практической долей содержания новых стандартов будет в пользу практической составляющей, без ущерба для

Подробнее

Технологическая карта урока

Технологическая карта урока г. Рыбинск МОУ гимназия 18 МЦ ОС «Школа 2100» Технологическая карта урока Ф.И.О. учителя: Столовичева Елена Фёдоровна, Будилова Маргарита Валентиновна Предмет: математика Класс: 3А,3Б Тип урока: урок открытия

Подробнее

Технологическая карта урока

Технологическая карта урока Технологическая карта урока Предмет: математика Базовый Тема урока: Умножение десятичных дробей Класс: 5 Учебник: Математика 5 класс, Н.Я Виленкин, В.И. Жохов М.: Мнемозина Планируемые результаты: Предметные:

Подробнее

ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА УРОКА. Личностные умения Метапредметные умения Предметные умения Проявлять интерес к изучению данной темы.

ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА УРОКА. Личностные умения Метапредметные умения Предметные умения Проявлять интерес к изучению данной темы. ФИО учителя Класс УМК Предмет Тема Тип урока Цель Задачи Иванова Алина Орестовна 2 класс Планируемые результаты ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА УРОКА «Школа 2100», Математика. 2 класс Л. Г. Петерсон Математика Умножение

Подробнее

Автор конспекта: Оробей Оксана Анатольевна МБОУ СОШ 24 Тюменская обл., г. Сургут Класс: 5 Учебник: Русский язык. 5 класс. Учебник для общеобразоват.

Автор конспекта: Оробей Оксана Анатольевна МБОУ СОШ 24 Тюменская обл., г. Сургут Класс: 5 Учебник: Русский язык. 5 класс. Учебник для общеобразоват. Автор конспекта: Оробей Оксана Анатольевна МБОУ СОШ 24 Тюменская обл., г. Сургут Класс: 5 Учебник: Русский язык. 5 класс. Учебник для общеобразоват. учреждений/ Т.А.Ладыженская, Л.А.Тростенцова и др. Тема:

Подробнее

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Гимназия 2 г.владивостока» Данные автора: Учитель Тарасова Г.А. Место работы, должность: МБОУ

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Гимназия 2 г.владивостока» Данные автора: Учитель Тарасова Г.А. Место работы, должность: МБОУ Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Гимназия 2 г.владивостока» Данные автора: Учитель Тарасова Г.А. Место работы, должность: МБОУ «Гимназия 2 г.владивостока», учитель математики Регион:

Подробнее

Швыдько Зоя Владимировна, учитель начальных классов I квалификационной

Швыдько Зоя Владимировна, учитель начальных классов I квалификационной Швыдько Зоя Владимировна, учитель начальных классов I квалификационной категории МОУ «СОШ 11 с углубленным изучением иностранных языков» г. Ноябрьска ЯНАО Тюменской области. Предмет: математика. Класс:

Подробнее

Пояснительная записка

Пояснительная записка Пояснительная записка Рабочая программа по математике для 4 классов составлена в соответствии с правовыми и нормативными документами: Федеральный Закон от 29.12.2012 г. 273-ФЗ «Об образовании в Российской

Подробнее

Урок математики в 3 классе УМК «Перспективная начальная школа» Тема урока: «Алгоритм вычитания столбиком» Тип урока: урок открытия «нового» знания

Урок математики в 3 классе УМК «Перспективная начальная школа» Тема урока: «Алгоритм вычитания столбиком» Тип урока: урок открытия «нового» знания Урок математики в 3 классе УМК «Перспективная начальная школа» Тема урока: «Алгоритм вычитания столбиком» Тип урока: урок открытия «нового» знания Цели урока: создать условия 1. для введения алгоритма

Подробнее

Урок 7. Дорогие ребята! Поздравляю вас! Вы открыли секрет математики познакомились с математическими

Урок 7. Дорогие ребята! Поздравляю вас! Вы открыли секрет математики познакомились с математическими Урок 7 Тип урока: ОНЗ. Тема: «Сравнение групп предметов». Автор Л.В. Калинина учитель МОУ гимназия 9 г. Королёва Московской области. Основные цели: 1) сформировать представление о равенстве групп предметов

Подробнее

Типология уроков (СЛАЙД 2) цель урока

Типология уроков (СЛАЙД 2) цель урока Типология уроков (СЛАЙД 2) Главная методическая цель урока при системно - деятельностном обучении создание условий для проявления познавательной активности учеников. (СЛАЙД 3) Главная методическая цель

Подробнее

Методическая разработка урока технологии в 5 классе. «Лоскутное шитье»

Методическая разработка урока технологии в 5 классе. «Лоскутное шитье» Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа 62 г. о. Тольятти Методическая разработка урока технологии в 5 классе «Лоскутное шитье» Автор: учитель технологии

Подробнее

Технологическая карта урока Учитель Котенева Роза Романовна

Технологическая карта урока Учитель Котенева Роза Романовна Предмет: математика Авторы: Т.Е.Демидова, С.А.Козлов УМК : «Школа 2100» Класс: 3 Б Тема: Умножение суммы на число. Тип урока: ОНЗ (открытие новых знаний) Цели Технологическая карта урока Учитель Котенева

Подробнее

5. Структура урока контроля знаний и умений 1) Организационный этап. 2) Постановка цели и задач урока. Мотивация учебной деятельности учащихся.

5. Структура урока контроля знаний и умений 1) Организационный этап. 2) Постановка цели и задач урока. Мотивация учебной деятельности учащихся. Примерная структура каждого типа урока по ФГОС 1. Структура урока усвоения новых знаний: 2) Постановка цели и задач урока. Мотивация учебной деятельности учащихся. 3) Актуализация знаний. 4) Первичное

Подробнее

МБОУ Трудиловская СШ. Урок математики в 4 классе. Тема: «Нахождение нескольких долей целого». Учитель Егорова Е.В первая квалификационная категория

МБОУ Трудиловская СШ. Урок математики в 4 классе. Тема: «Нахождение нескольких долей целого». Учитель Егорова Е.В первая квалификационная категория МБОУ Трудиловская СШ Урок математики в 4 классе Тема: «Нахождение нескольких долей целого». Учитель Егорова Е.В первая квалификационная категория МБОУ Трудиловская СШ 2015 Конспект урока. Тема: «Нахождение

Подробнее

Муниципальное б ю д ж е т н о е общеобразовательное учреждение. УРОК МАТЕМАТИКИ (Программа «Школа 2000», 3 класс)

Муниципальное б ю д ж е т н о е общеобразовательное учреждение. УРОК МАТЕМАТИКИ (Программа «Школа 2000», 3 класс) Муниципальное б ю д ж е т н о е общеобразовательное учреждение г и м н а з и я 77 445044, Россия, Самарская губ., г.о. Тольятти, ул. Ворошилова, 3. Телефон: 76-25-15 УРОК МАТЕМАТИКИ (Программа «Школа 2000»,

Подробнее

Урок математики, 2 «Б» класс МБОУ «Школа 17» Учитель Белошапкина Г. А.

Урок математики, 2 «Б» класс МБОУ «Школа 17» Учитель Белошапкина Г. А. Урок математики, 2 «Б» класс МБОУ «Школа 17» Учитель Белошапкина Г. А. Тема: «Конкретный смысл умножения» Тип урока: урок открытия новых знаний. Место и роль урока в изучаемой теме: второй урок по теме

Подробнее

Раздел І. обобщение и Систематизация

Раздел І. обобщение и Систематизация Раздел І. обобщение и Систематизация учебного материала за 1 класс Цель раздела І обобщение и систематизация знаний, умений и навыков учащихся, приобретенных в 1 классе. Учебное содержание раздела разделено

Подробнее

А. А. Асесарова, учитель математики гимназии 3 г. Могилева

А. А. Асесарова, учитель математики гимназии 3 г. Могилева А. А. Асесарова, учитель математики гимназии 3 г. Могилева «Мы делили апельсин» Урок математики в 5 классе Тема урока: «Понятие дроби». Место урока в теме: 1-й урок из 2. Тип урока: урок изучения нового

Подробнее

Урок по теме «Знакомство с Римскими цифрами» Научить читать и записывать числа с помощью римских цифр, выполнять арифметические действия с ними;

Урок по теме «Знакомство с Римскими цифрами» Научить читать и записывать числа с помощью римских цифр, выполнять арифметические действия с ними; Урок по теме «Знакомство с Римскими цифрами» Цели: Познакомить учащихся с римскими цифрами; Научить читать и записывать числа с помощью римских цифр, выполнять арифметические действия с ними; Совершенствовать

Подробнее

УРОК - КОНСТРУКТОР ЛИТЕРАТУРНОГО ЧТЕНИЯ Алгоритм создании «Энциклопедии книги»

УРОК - КОНСТРУКТОР ЛИТЕРАТУРНОГО ЧТЕНИЯ Алгоритм создании «Энциклопедии книги» 1. ФИО (полностью) Волкова Майя Васильевна УРОК - КОНСТРУКТОР ЛИТЕРАТУРНОГО ЧТЕНИЯ Алгоритм создании 2. Место работы Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Гимназия 3 городского округа

Подробнее

Технологическая карта урока Разработчик: учитель математики МБОУ Школы 170 г.о. Самара Прохорова Дарья Дмитриевна.

Технологическая карта урока Разработчик: учитель математики МБОУ Школы 170 г.о. Самара Прохорова Дарья Дмитриевна. Технологическая карта урока Разработчик: учитель математики МБОУ Школы 170 г.о. Самара Прохорова Дарья Дмитриевна. Учебный предмет: математика Класс: 5 Тема урока: Сложение и вычитание смешанных чисел.

Подробнее

Цель урока: формировать умение деления обыкновенных дробей

Цель урока: формировать умение деления обыкновенных дробей 6 класс Тема урока: «Деление обыкновенных дробей» Ермош Светлана Геннадьевна, учитель математики Тип урока: комбинированный Цель урока: формировать умение деления обыкновенных дробей Задачи: Обучающая:

Подробнее

План-конспект урока. Тема урока: Сравнение дробей с разными знаменателями

План-конспект урока. Тема урока: Сравнение дробей с разными знаменателями Предмет: Математика План-конспект урока Класс: 5 Тема урока: Сравнение дробей с разными знаменателями УМК: Математика 5 класс: учебник для общеобразовательных учреждений / [С.М. Никольский, М.К. Потапов,

Подробнее

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение «Средняя школа 28 имени Г.Ф. Кирдищева» Петропавловск-Камчатского городского округа

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение «Средняя школа 28 имени Г.Ф. Кирдищева» Петропавловск-Камчатского городского округа Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение «Средняя школа 28 имени Г.Ф. Кирдищева» Петропавловск-Камчатского городского округа Конспект урока математики. 5 класс по теме «Сложение и вычитание

Подробнее