Загвоздкин Владимир Константинович

Save this PDF as:
 WORD  PNG  TXT  JPG

Размер: px
Начинать показ со страницы:

Download "Загвоздкин Владимир Константинович"

Транскрипт

1 Загвоздкин Владимир Константинович ведущий научный сотрудник ФГАУ «Федеральный институт развития образования», член рабочей группы по разработке ФГОС ДО, канд. пед. наук

2 Новая философия дошкольного образования

3 ПРОГРАММА «ВДОХНОВЕНИЕ» И НОВЫЙ ВЗГЛЯД НА ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ Программа «Вдохновение» это совершенно новая разработка, сделанная на основе ФГОС ДО и современного взгляда на сущность и задачи дошкольного образования. Программа «Вдохновение»: учитывает новую социокультурную ситуацию развития детства (см. гл. 1.1); опирается на новое понимание развития ребенка, учитывающее современные исследования (см. гл. 2); направлена на укрепление детского развития и детских компетентностей (основные целевые ориентиры) (см. гл. 3); предполагает вариативные возможности реализации.

4 НОВЫЙ ВЗГЛЯД НА ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ ФГОС ДО был разработан в контексте основной инновации нового закона об образовании: дошкольное образование было признано полноценным уровнем общей системы образования. Что такое «образование» ребенка от 1 до 3 лет? Или шире ребенка-дошкольника? Образование разве это не освоение программ, контрольные, экзамены, отметки, дипломы? «Какое образование у вашего ребенка?» «Дошкольное. Закончил детский сад с красным дипломом». Что же такое «образование» для раннего и дошкольного возраста, если все признаки понятия «образование» других уровней для дошкольного образования не подходят? Не является ли идея дошкольного образования всего лишь идеей фикс наших чиновников?

5 Программы раннего детства Финляндия, Министерство образования, 0 6 лет Дания, Министерство образования, 0 6 лет Франция, Министерство образования, 2 5 лет Греция, Министерство образования, 3 6 лет Великобритания (Англия), Министерство образования, 3 6 лет Германия, рамочное Соглашение между землями Чили, Министерство образования, 0 6 лет Великобритания (Шотландия), Министерство образования, 3 5 лет Швеция, Министерство образования, 1 6 лет Австралия (Квинсленд), Министерство образования, 4 5 лет Новая Зеландия, Министерство образования, 0 5 лет Норвегия, Министерство по делам детей и семьи, 1 6 лет Финляндия, Министерство социального обеспечения, дети 6 лет

6

7 ЭКОНОМИЧЕСКИЕ, СОЦИАЛЬНЫЕ И ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ЭФФЕКТЫ ПРОГРАММ РАННЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

8 Зависимость эффективности от социального положения семей детей Качественные программы раннего вмешательства прежде всего оказываются полезными для детей из семей, находящихся в неблагополучной социальноэкономической ситуации.

9 ДЛИТЕЛЬНЫЕ ЭФФЕКТЫ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПРОГРАММ Было выявлено, что: В отношении совершения преступлений, приведших к осуждению по приговору суда, в возрасте 25 лет 43% детей из группы с прямым обучением (Instruktion) школьного типа совершили уголовно наказуемое деяние, у групп же с открытыми педагогическими программами всего 10%. 31% процент взрослых, которые в детстве участвовали в открытых педагогических программах, в возрасте 23 лет состояли в браке или имели постоянного партнера. В группе взрослых, которые в детстве участвовали в сильно предварительно структурированных программах обучения, таких не было ни одного!

10 ЦЕНТРАЛЬНЫЕ ХАРАКТЕРИСТИКИ ЭФФЕКТИВНОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА (обобщенные результаты исследований) Образовательный процесс эффективен, если: 1) высоко ценится самоопределение и соучастие детей в определении программы работы: в хороших детских садах больше половины всех занятий по содержанию инициируется самими детьми; дети делают то, что им нравится; 2) педагоги соблюдают правильный баланс между групповыми занятиями и свободной игрой; 3) педагоги относятся к детям уважительно, внимательно, с любовью и позитивно реагируют на их поведение; учитывают потребности и интересы детей и выстраивают свои предложения в соответствии с ними; 4) самыми эффективными оказались детские сады, в которых дети половину времени посвящали свободной игре.

11 ФГОС ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ. ОСНОВНЫЕ ПОЛОЖЕНИЯ ФГОС ДО: делает основной упор на поддержку разнообразия, собственной активности и инициативы детей; ставит акцент на создании условий, благоприятствующих позитивной социализации и развитию; открыт для интеграции международного опыта в отечественном дошкольном образовании; особое внимание уделяется поддержке детской исследовательской активности и игры; большое значение придается концепциям пространства и образовательной среды.

12 Сензитивные периоды на ранних этапах развития мозга Высокая Бинокулярное зрение Центральная слуховая система Обычные способы реагирования Речевое развитие Эмоциональный контроль Символическая функция Социальные навыки Относительное количество Низкая Years

13 НЕОБХОДИМО УЧИТЫВАТЬ ВСЕ ФАКТОРЫ. МОДЕЛЬ ФАКТОРОВ, ВЛИЯЮЩИХ НА РАЗВИТИЕ

14 КАКИЕ ПРЕДСТАВЛЕНИЯ О РАЗВИТИИ СУЩЕСТВУЮТ? 1 Ребенок пассивен Окружение пассивно Эндогенетические теории: подход самораскрытия Жан-Жак Руссо ( ) Стэнли Холл ( ), американский психолог, основатель педологии «Развитие это процесс созревания генетически предопределенная последовательность событий Ребенок развивается подобно тому, как расцветает цветок» 1 Einteilung nach: Montada, L. (2002). Fragen, Konzepte, Perspektiven. In Rolf Oerter & Leo Montada (Hrsg.), Entwicklungspsychologie (5. Auflage, S. 3 53). Weinheim: Beltz. Гезелл Арнольд ( ), американский психолог

15 КАКИЕ ПРЕДСТАВЛЕНИЯ О РАЗВИТИИ СУЩЕСТВУЮТ? 1 Ребенок пассивен Окружение пассивно Эндогенетические теории: подход самораскрытия Ребенок пассивен Окружение активно Экзогенетические теории: подход передачи [знаний] «Дайте мне дюжину нормальных, здоровых младенцев я гарантирую вам, что, взяв любого младенца, я выращу из него доктора, юриста, художника, торговца кого вы хотите» Джон Локк ( ) tabula rasa «Девять десятых людей делаются такими, какие они есть, только благодаря воспитанию». Фредерик Скиннер ( ) Программированное обучение, социальная инженерия Джон Уотсон ( ) 1 Einteilung nach: Montada, L. (2002). Fragen, Konzepte, Perspektiven. In Rolf Oerter & Leo Montada (Hrsg.), Entwicklungspsychologie (5. Auflage, S. 3 53). Weinheim: Beltz.

16 КАКИЕ ПРЕДСТАВЛЕНИЯ О РАЗВИТИИ СУЩЕСТВУЮТ? 1 Ребенок пассивен Окружение пассивно Ребенок пассивен Окружение активно Ребенок активен Окружение пассивно Эндогенетические теории: подход самораскрытия Экзогенетические теории: подход передачи [знаний] Теории конструктивизма: подход саморазвития «Дети постоянно исследуют среду, манипулируют ею и пытаются осмыслить ее, и в процессе этого они конструируют новые и более сложные структуры Подлинное учение передается не через учителя, а является чем-то, исходящим из самого ребенка» Мария Монтессори ( ) «Саморазвитие ребенка в специально подготовленной среде: Помоги мне это сделать самому» Жан Пиаже ( ) 1 Einteilung nach: Montada, L. (2002). Fragen, Konzepte, Perspektiven. In Rolf Oerter & Leo Montada (Hrsg.), Entwicklungspsychologie (5. Auflage, S. 3 53). Weinheim: Beltz.

17 КАКИЕ ПРЕДСТАВЛЕНИЯ О РАЗВИТИИ СУЩЕСТВУЮТ? 1 Ребенок пассивен Окружение пассивно Эндогенетические теории: подход самораскрытия Ребенок пассивен Окружение активно Экзогенетические теории: подход передачи [знаний] Ребенок активен Окружение пассивно Ребенок активен Окружение активно Теории конструктивизма: подход саморазвития Социальный конструктивизм: подход соконструкции Выготский Лев Семенович ( ) Основания для построения образования высокого качества 1 Einteilung nach: Montada, L. (2002). Fragen, Konzepte, Perspektiven. In Rolf Oerter & Leo Montada (Hrsg.), Entwicklungspsychologie (5. Auflage, S. 3 53). Weinheim: Beltz.

18 Социальный конструктивизм: человек изначально социальное существо, и образование социальный процесс. Качество отношений «ребенок взрослый» основной фактор здорового развития.

19 ИТОГИ: СОВРЕМЕННОЕ ПОНИМАНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ Образование это: не пассивный процесс созревания и раскрытия задатков, определенных наследственностью (хотя созревание играет в развитии важную роль); не процесс формирования, передачи знаний и опыта от взрослого ребенку, при котором активен прежде всего взрослый; не индивидуальный процесс исследования и освоения ребенком окружающего его предметного и социального мира, при котором активен прежде всего ребенок, а окружение пассивно; с самого начала социальный процесс, в котором ребенок и взрослый одинаково активны; образование происходит в определенном социальном и культурном контексте; в центре находится чуткий и внимательный взрослый, понимающий потребности ребенка в развитии и умеющий создать условия для наилучшего развития каждого.

20 СПОСОБ ВНЕДРЕНИЯ: ВАРИАТИВНЫЕ ВОЗМОЖНОСТИ РЕАЛИЗАЦИИ КАЖДЫЙ СОАВТОР; ЯРМАРКА ИДЕЙ Основная идея: предоставить педагогам и управленцам информацию о современных подходах, дать наглядные примеры, образцы лучшей практики, которыми они могут вдохновиться. Только увлеченные, вдохновленные своим делом люди могут качественно работать с детьми. Поэтому внедрить значит вдохновить. Принцип: каждый, кто реализует программу, является ее соавтором принцип соконструкции. Возможность реализации программы в рамках традиционных детоцентрированных концепций: например, Монтессори+, Вальдорф+ и т. п.

21 «ЯРМАРКА ИДЕЙ». ПРИМЕР: МАТЕМАТИКА Проект «Математическая мандала»: сортируем и классифицируем природные материалы Проект: измеряем высоту церковного купола

22 «ЯРМАРКА ИДЕЙ». ЭКОЛОГИЯ. ПРИРОДА КАК ЦЕННОСТЬ. СОЗДАЕМ МАЛЕНЬКИЙ ПРУДИК.

23 ПРИМЕР ПРЕДМЕТНО-ПРОСТРАНСТВЕННОЙ СРЕДЫ ВЫСОКОГО КАЧЕСТВА ДЛЯ СТРОЙКИ И КОНСТРУИРОВАНИЯ В оформленном и оснащенном таким образом помещении дети с удовольствием играют, строят миры своей фантазии.

24 «ЯРМАРКА ИДЕЙ». КАКАЯ РАДОСТЬ, ЕСЛИ ДЕТИ МОГУТ САМИ ФОРМИРОВАТЬ СВОЕ ИГРОВОЕ ПРОСТРАНСТВО! Беззаботно играющие счастливые дети вот настоящий символ детства, состояние, ведущее, по мнению экспертовпсихологов, к здоровому личностному и умственному развитию. «В наше время детство находится в опасности», говорят не только вальдорфские педагоги. Недавно ООН включила право на игру в Декларацию о правах детей.

25 СОВРЕМЕННАЯ КОНЦЕПЦИЯ «АКТИВНЫЙ РЕБЕНОК»: МАЛЕНЬКИМИ ШАЖКАМИ К БОЛЬШОЙ ЦЕЛИ! У НАС ПОЛУЧИТСЯ! МЫ СМОЖЕМ

Новая философия дошкольного образования: оценка качества образования на основе ФГОС и международные инструменты оценки. Загвоздкин В.К.

Новая философия дошкольного образования: оценка качества образования на основе ФГОС и международные инструменты оценки. Загвоздкин В.К. Новая философия дошкольного образования: оценка качества образования на основе ФГОС и международные инструменты оценки Загвоздкин В.К. ФГАУ ФИРО Основные вопросы о ФГОС ДО Почему во ФГОС ДО отсутствуют

Подробнее

ФГОС ДО в контексте современных тенденций развития образования в экономически развитых странах

ФГОС ДО в контексте современных тенденций развития образования в экономически развитых странах ФГОС ДО в контексте современных тенденций развития образования в экономически развитых странах ЗАГВОЗДКИН Владимир Константинович, кандидат педагогических наук ПОЧЕМУ ВОЗНИКЛА НЕОБХОДИМОСТЬ В РАЗРАБОТКЕ

Подробнее

Загвоздкин В. К. ФГАУ ФИРО

Загвоздкин В. К. ФГАУ ФИРО Загвоздкин В. К. ФГАУ ФИРО Основное содержание доклада Главный вопрос доклада: почему адекватная оценка качества дошкольного образования на основе ФГОС ДО является стратегически значимой? 1. В странах,

Подробнее

Новая философия дошкольного образования: Программа «Вдохновение» как инструмент реализации ФГОС ДО на разных уровнять системы.

Новая философия дошкольного образования: Программа «Вдохновение» как инструмент реализации ФГОС ДО на разных уровнять системы. Новая философия дошкольного образования: Программа «Вдохновение» как инструмент реализации ФГОС ДО на разных уровнять системы. Загвоздкин В.К. ФГАУ ФИРО Одна из важнейших задач нового Стандарта преодоление

Подробнее

Загвоздкин Владимир Константинович ФГАУ ФИРО

Загвоздкин Владимир Константинович ФГАУ ФИРО Психолого-педагогические аспекты оказания помощи родителям с детьми от 0 до 3 лет, преимущественно не посещающих дошкольную образовательную организацию Загвоздкин Владимир Константинович ФГАУ ФИРО 1 Финляндия,

Подробнее

ФГОС ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ В КОНТЕКСТЕ МЕЖДУНАРОДНОГО РАЗВИТИЯ И СОВРЕМЕННЫХ ИССЛЕДОВАНИЙ

ФГОС ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ В КОНТЕКСТЕ МЕЖДУНАРОДНОГО РАЗВИТИЯ И СОВРЕМЕННЫХ ИССЛЕДОВАНИЙ ФГОС ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ В КОНТЕКСТЕ МЕЖДУНАРОДНОГО РАЗВИТИЯ И СОВРЕМЕННЫХ ИССЛЕДОВАНИЙ Загвоздкин В. К., к.п.н. ведущий научный сотрудник ФГАУ ФИРО НОВЫЙ ФГОС ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ Новый ФГОС дошкольного

Подробнее

Программа «Вдохновение» это комплект материалов и услуг.

Программа «Вдохновение» это комплект материалов и услуг. Программа «Вдохновение» это комплект материалов и услуг. Помимо основного текста программы в комплект входят: 1. Модули повышения квалификации по всем разделам программы; 2. Материалы для тренеров («мультиплекаторов»);

Подробнее

Вдохновение инновационная образовательная программа, реализующая идеологию ФГОС ДО: цели, принципы, особенности

Вдохновение инновационная образовательная программа, реализующая идеологию ФГОС ДО: цели, принципы, особенности Вдохновение инновационная образовательная программа, реализующая идеологию ФГОС ДО: цели, принципы, особенности Федосова Ирина Евгеньевна, соавтор Примерной основной образовательной программы (fgosreestr.ru),

Подробнее

Постоянно-действующий семинар. «Совершенствование профессиональных компетенций педагога в условиях реализации ФГОС ДО»

Постоянно-действующий семинар. «Совершенствование профессиональных компетенций педагога в условиях реализации ФГОС ДО» Муниципальное казенное учреждение городского округа город Воронеж «Центр развития образования и молодежных проектов» Постоянно-действующий семинар «Совершенствование профессиональных компетенций педагога

Подробнее

ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ Предмет регулирования ФГОС Отношения в сфере образования между участниками, возникающие при реализации основной образовательной

Подробнее

Развитие общего образования: от стандарта к результатам. Тарасова Н.В., руководитель центра ФГАУ «ФИРО», к. п. н., доцент

Развитие общего образования: от стандарта к результатам. Тарасова Н.В., руководитель центра ФГАУ «ФИРО», к. п. н., доцент Развитие общего образования: от стандарта к результатам Тарасова Н.В., руководитель центра ФГАУ «ФИРО», к. п. н., доцент ФГОС как новые задачи и условия деятельности ДОО Мотивационносмысловой уровень РАДИ

Подробнее

Содержание образовательной деятельности в МДОУ ДС 50 определяется образовательными программами: разработаны:

Содержание образовательной деятельности в МДОУ ДС 50 определяется образовательными программами: разработаны: КРАТКАЯ ПРЕЗЕНТАЦИЯ ОСНОВНОЙ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ Муниципального дошкольного образовательного учреждения Центра развития ребенка - детского сада 50 Копейского городского округа Содержание образовательной

Подробнее

Проблемы введения ФГОС в дошкольных образовательных организациях. Тарасова Н.В., руководитель центра ФГАУ «ФИРО», к. п. н., доцент

Проблемы введения ФГОС в дошкольных образовательных организациях. Тарасова Н.В., руководитель центра ФГАУ «ФИРО», к. п. н., доцент Проблемы введения ФГОС в дошкольных образовательных организациях Тарасова Н.В., руководитель центра ФГАУ «ФИРО», к. п. н., доцент ФГОС - новые задачи и условия деятельности ДОО Мотивационносмысловой уровень

Подробнее

Аннотация к основной образовательной программе дошкольного образования МБДОУ «Д/с «Тополёк»

Аннотация к основной образовательной программе дошкольного образования МБДОУ «Д/с «Тополёк» Аннотация к основной образовательной программе дошкольного образования МБДОУ «Д/с «Тополёк» Основная образовательная программа дошкольного образования включает в себя совокупность пяти образовательных

Подробнее

МИРЫ ДЕТСТВА: конструирование возможностей

МИРЫ ДЕТСТВА: конструирование возможностей О ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ИНСТИТУТ РАЗВИТИЯ БРАЗОВАНИЯ МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ АВТОНОМНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ИНСТИТУТ РАЗВИТИЯ ОБРАЗОВАНИЯ» Примерная

Подробнее

Какие задачи дошкольного образования решает Стандарт?

Какие задачи дошкольного образования решает Стандарт? Что такое Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования? Федеральный государственный стандарт дошкольного образования (ФГОС ДО) устанавливается в Российской Федерации в соответствии

Подробнее

Технология личностно ориентированного взаимодействия педагога с детьми.

Технология личностно ориентированного взаимодействия педагога с детьми. Ковалёва Ирина Викторовна Пушкова Наталья Александровна Технология личностно ориентированного взаимодействия педагога с детьми. В последние годы образовательное и воспитательное пространство стремительно

Подробнее

Презентация «Рабочей программы для первой младшей группы г»

Презентация «Рабочей программы для первой младшей группы г» Презентация «Рабочей программы для первой младшей группы 2016-2017г» «Рабочая программа (далее - Программа) для первой младшей группы (от 2 до 3 лет) группы 1 на 2016 2017 учебный год разработана в соответствии

Подробнее

Примерная основная образовательная программа дошкольного образования ОДОБРЕНА

Примерная основная образовательная программа дошкольного образования ОДОБРЕНА Примерная основная образовательная программа дошкольного образования ОДОБРЕНА решением федерального учебнометодического объединения по общему образованию (протокол от 20 мая 2015 г. 2/15) ПООП разработана

Подробнее

Краткая презентация для родителей

Краткая презентация для родителей Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад 14» Краткая презентация для родителей Основная образовательная программа дошкольного образования Образовательная программа относится

Подробнее

Аннотации к рабочим программам педагогов МКДОУ «Детский сад 3 п.теплое».

Аннотации к рабочим программам педагогов МКДОУ «Детский сад 3 п.теплое». Аннотации к рабочим программам педагогов МКДОУ «Детский сад 3 п.теплое». Рабочие программы нормативно управленческие документы МКДОУ «Детский сада 3 п. Теплое», характеризующие систему организации образовательной

Подробнее

Аннотация к рабочей программе группы раннего возраста

Аннотация к рабочей программе группы раннего возраста к рабочей программе группы раннего возраста Рабочая программа разработана и составлена в соответствии с Федеральным законом «Об образовании в РФ» и ФГОС ДО. Рабочая программа по развитию детей группы раннего

Подробнее

Методическое объединение

Методическое объединение Методическое объединение Тема: «Проектная деятельность педагога в ДОУ в соответствии с ФГОС ДО» Цель: повысить уровень компетентности педагогов ДО в вопросе проектной деятельности в соответствии с ФГОС

Подробнее

обязательных требований

обязательных требований Что такое ФГОС? Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования представляет собой совокупность обязательных требований к дошкольному образованию. Стандарт разработан с учётом

Подробнее

Теоретический семинар «Индивидуализация дошкольного образования как основное смысловое поле введения ФГОС ДО»

Теоретический семинар «Индивидуализация дошкольного образования как основное смысловое поле введения ФГОС ДО» бюджетное дошкольное образовательное учреждение г. Омска «Детский сад 165» Теоретический семинар «Индивидуализация дошкольного образования как основное смысловое поле введения ФГОС ДО» Презентацию подготовила:

Подробнее

Аннотация к рабочей программе группы раннего возраста

Аннотация к рабочей программе группы раннего возраста группы раннего возраста Рабочая программа по развитию детей группы раннего возраста с 2-3 лет разработана в соответствии содержанием образовательного процесса группы раннего возраста основной образовательной

Подробнее

ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ: разработка, апробация, внедрение

ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ: разработка, апробация, внедрение ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ: разработка, апробация, внедрение Волосовец Татьяна Владимировна, директор ФГНУ «Институт психолого-педагогических проблем детства»

Подробнее

ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ: ЦЕЛИ, СОДЕРЖАНИЕ, ПРОБЛЕМЫ ВНЕДРЕНИЯ

ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ: ЦЕЛИ, СОДЕРЖАНИЕ, ПРОБЛЕМЫ ВНЕДРЕНИЯ Р.Х. Гасанова ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ: ЦЕЛИ, СОДЕРЖАНИЕ, ПРОБЛЕМЫ ВНЕДРЕНИЯ Аннотация. В статье рассматриваются вопросы введения федеральных государственных

Подробнее

«Проектная деятельность педагога в ДОУ в соответствии с ФГОС ДО»

«Проектная деятельность педагога в ДОУ в соответствии с ФГОС ДО» Районное методическое объединение воспитателей и логопедов образовательных организаций Смоленского района Смоленской области КОНСУЛЬТАЦИЯ «Проектная деятельность педагога в ДОУ в соответствии с ФГОС ДО»

Подробнее

Краткая презентация. АДАПТИРОВАННОЙ ОСНОВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ (нарушение опорно-двигательного аппарата)

Краткая презентация. АДАПТИРОВАННОЙ ОСНОВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ (нарушение опорно-двигательного аппарата) Краткая презентация АДАПТИРОВАННОЙ ОСНОВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ (нарушение опорно-двигательного аппарата) МУНИЦИПАЛЬНОГО ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ «ДЕТСКИЙ САД КОМБИНИРОВАННОГО ВИДА

Подробнее

Основная общеобразовательная программа образовательная программа дошкольного образования муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения

Основная общеобразовательная программа образовательная программа дошкольного образования муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ МУНИЦИПАЛЬНОГО БЮДЖЕТНОГО ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ «ШКОЛА 176 С УГЛУБЛЕННЫМ ИЗУЧЕНИЕМ ОТДЕЛЬНЫХ ПРЕДМЕТОВ» ГОРОДСКОГО ОКРУГА САМАРА САМАРА,

Подробнее

Краткая презентация Программы МБДОУ «Детский сад 109»

Краткая презентация Программы МБДОУ «Детский сад 109» Краткая презентация Программы МБДОУ «Детский сад 109» Основная образовательная программа дошкольного образования ДОУ разработана в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом

Подробнее

Составитель: Захарова С. А. Должность: воспитатель. г. Екатеринбург 2015г.

Составитель: Захарова С. А. Должность: воспитатель. г. Екатеринбург 2015г. Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение Центр развития ребенка - детский сад 104 620041, г. Екатеринбург, ул. Сулимова,67 тел/факс: (343) 341-04-25, e-mail: zvezda-104 @ mail.ru,

Подробнее

РОДИТЕЛЯМ О СТАНДАРТЕ ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ КОНСУЛЬТАЦИЯ ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ

РОДИТЕЛЯМ О СТАНДАРТЕ ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ КОНСУЛЬТАЦИЯ ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ РОДИТЕЛЯМ О СТАНДАРТЕ ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ КОНСУЛЬТАЦИЯ ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ «Федеральные государственные образовательные стандарты дошкольного образования». Основные положения федерального государственного

Подробнее

тест «ФГОС ДО» ФИО педагога: дата: Вопрос 1 Вопрос 2 Вопрос 3 Вопрос 4 Вопрос 5

тест «ФГОС ДО» ФИО педагога: дата: Вопрос 1 Вопрос 2 Вопрос 3 Вопрос 4 Вопрос 5 тест «ФГОС ДО» ФИО педагога: дата: Вопрос 1 Расшифруйте аббревиатуру ФГОС ДО Вопрос 2 Дайте определение понятию «стандарт» Вопрос 3 Расшифруйте аббревиатуру ООП ДО Вопрос 4 Расшифруйте аббревиатуру РППС

Подробнее

ФГОС федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования

ФГОС федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования ФГОС федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования Предмет ФГОС ДО Отношения в сфере образования, возникающие при реализации образовательной программы дошкольного образования

Подробнее

Аннотации к рабочим программам педагогов структурного подразделения «Отделения дошкольного образования детей» ГБОУ СОШ 372 на учебный год.

Аннотации к рабочим программам педагогов структурного подразделения «Отделения дошкольного образования детей» ГБОУ СОШ 372 на учебный год. Аннотации к рабочим программам педагогов структурного подразделения «Отделения дошкольного образования детей» ГБОУ СОШ 372 на 2016-2017 учебный год. Рабочие программы нормативно управленческие документы

Подробнее

Социально-коммуникативное развитие дошкольников по ФГОС ДО. особенности целью Социализация ребѐнка дошкольного возраста

Социально-коммуникативное развитие дошкольников по ФГОС ДО. особенности целью Социализация ребѐнка дошкольного возраста Социально-коммуникативное развитие дошкольников по ФГОС ДО. Анализируя проблемы современных дошкольников, можно выделить следующие типичные особенности: несмотря на изменения в мире, обществе и семье,

Подробнее

Ващенко И.А., Полозова О.А.

Ващенко И.А., Полозова О.А. АННОТАЦИЯ К РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЕ ВОСПИТАТЕЛЕЙ 3-ЕЙ ГРУППЫ РАННЕГО ВОЗРАСТА (2-Я ПЛОЩАДКА) Государственного бюджетного дошкольного образовательного учреждения детского сад 34 Центрального района Санкт-Петербурга

Подробнее

1. Значение образа ребенка.

1. Значение образа ребенка. Психолого-педагогические аспекты оказания помощи родителям с детьми от 0 до 3 лет, преимущественно не посещающих дошкольную образовательную организацию Загвоздкин Владимир Константинович, ведущий научный

Подробнее

«Использование педагогических технологий в образовательном процессе в условиях реализации ФГОС ДО»

«Использование педагогических технологий в образовательном процессе в условиях реализации ФГОС ДО» «Использование педагогических технологий в образовательном процессе в условиях реализации ФГОС ДО» Формы воспитания дошкольников с использованием инновационных технологий Инновационные подходы воспитательной

Подробнее

ПРЕЗЕНТАЦИЯ ОСНОВНОЙ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ- ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

ПРЕЗЕНТАЦИЯ ОСНОВНОЙ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ- ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение - детский сад комбинированного вида 582 г.екатеринбург, ул. А.Валека, 12 а тел: (343) 358-11-11 http://582.tvoysadik.ru/ ПРЕЗЕНТАЦИЯ ОСНОВНОЙ

Подробнее

«Профессиональные компетенции воспитателя в условиях модернизации дошкольного образования»

«Профессиональные компетенции воспитателя в условиях модернизации дошкольного образования» МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «ЦЕНТР РАЗВИТИЯ РЕБЕНКА ДЕТСКИЙ САД «РАДУГА» «Профессиональные компетенции воспитателя в условиях модернизации дошкольного образования» Подготовила:

Подробнее

Педагогическим советом Заведующий Детским садом 264. от 20 г. УЧТЕНО Мнение Совета родителей детского сада. протокол. от 20 г.

Педагогическим советом Заведующий Детским садом 264. от 20 г. УЧТЕНО Мнение Совета родителей детского сада. протокол. от 20 г. ПРИНЯТО УТВЕРЖДЕНО: Педагогическим советом Заведующий Детским садом 264 протокол ОАО «РЖД» от 20 г. приказ от 20 г. УЧТЕНО Мнение Совета родителей детского сада протокол от 20 г. Положение об образовательной

Подробнее

Аннотация к дополнительной общеразвивающей программе педагога-психолога уч. год Рабочая программа педагога-психолога разработана в

Аннотация к дополнительной общеразвивающей программе педагога-психолога уч. год Рабочая программа педагога-психолога разработана в Аннотация к дополнительной общеразвивающей программе педагога-психолога 2017-2018 уч. год Рабочая программа педагога-психолога разработана в соответствии с нормативными правовыми документами: Международные

Подробнее

ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА МУНИЦИПАЛЬНОГО БЮДЖЕТНОГО ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА МУНИЦИПАЛЬНОГО БЮДЖЕТНОГО ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ДОШКОЛЬНОГО ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ОБРАЗОВАНИЯ МУНИЦИПАЛЬНОГО БЮДЖЕТНОГО ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ «ДЕТСКИЙ САД ОБЩЕРАЗВИВАЮЩЕГО ВИДА

Подробнее

Аннотация к рабочей программе воспитателей ДОУ группы общеразвивающей направленности для детей раннего возраста (1,5 до 3 лет)

Аннотация к рабочей программе воспитателей ДОУ группы общеразвивающей направленности для детей раннего возраста (1,5 до 3 лет) х лет. Аннотация к рабочей программе воспитателей ДОУ группы общеразвивающей направленности для детей раннего возраста (1,5 до 3 лет) Рабочая программа предназначена для работы с детьми от 1, 5 до 3- Программа

Подробнее

Организация развивающей предметнопространственной. обеспечивающей индивидуализацию образовательного процесса в ДОУ

Организация развивающей предметнопространственной. обеспечивающей индивидуализацию образовательного процесса в ДОУ Муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение комбинированного вида 21 «Родничок» г. Новосибирска Организация развивающей предметнопространственной среды, обеспечивающей индивидуализацию

Подробнее

Краткая презентация основной образовательной программы дошкольного образования МБДОУ «Детский сад 4» г. Саров, 2017

Краткая презентация основной образовательной программы дошкольного образования МБДОУ «Детский сад 4» г. Саров, 2017 Краткая презентация основной образовательной программы дошкольного образования МБДОУ «Детский сад 4» г. Саров, 2017 Нормативная база для разработки Программы Федеральный закон от 29.12.2012 273-ФЗ «Об

Подробнее

Примерные основные образовательные программы дошкольного образования «Радуга» и «Успех»

Примерные основные образовательные программы дошкольного образования «Радуга» и «Успех» Примерные основные образовательные программы дошкольного образования «Радуга» и «Успех» 1 Раздел II ФГОС дошкольного образования Программа обеспечивает развитие личности детей дошкольного возраста в различных

Подробнее

Основная образовательная программа дошкольного образования. Муниципальное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад 35»

Основная образовательная программа дошкольного образования. Муниципальное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад 35» Основная образовательная программа дошкольного образования Муниципальное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад 35» Нормативно правовая база ООП ДО разработана в соответствии с: Конвенцией

Подробнее

ПРЕЗЕНТАЦИЯ ПРОГРАММЫ «ОТ РОЖДЕНИЯ ДО ШКОЛЫ», АДАПТИРОВАННАЯ ПО ТРЕБОВАНИЯМ ФГОС

ПРЕЗЕНТАЦИЯ ПРОГРАММЫ «ОТ РОЖДЕНИЯ ДО ШКОЛЫ», АДАПТИРОВАННАЯ ПО ТРЕБОВАНИЯМ ФГОС ПРЕЗЕНТАЦИЯ ПРОГРАММЫ «ОТ РОЖДЕНИЯ ДО ШКОЛЫ», АДАПТИРОВАННАЯ ПО ТРЕБОВАНИЯМ ФГОС ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ, АДАПТИРОВАННАЯ ПО ТРЕБОВАНИЯМ ФГОС ОТ РОЖДЕНИЯ ДО ШКОЛЫ. Основная

Подробнее

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение г. Костромы «Центр развития ребёнка - Детский сад 13»

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение г. Костромы «Центр развития ребёнка - Детский сад 13» Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение г. Костромы «Центр развития ребёнка - Детский сад 13» ВЫСТАВКА ТЕХНИЧЕСКОГО КОНСТРУКТОРА ВОСПИТАТЕЛИ ТАТЬЯНА АНТОНОВНА ИВАНОВА АЛЕКСАНДРА ИГОРЕВНА

Подробнее

Краткая презентация программы ОСНОВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ МАДОУ г. Владимира «Центр развития ребенка детский сад 128»

Краткая презентация программы ОСНОВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ МАДОУ г. Владимира «Центр развития ребенка детский сад 128» Краткая презентация программы ОСНОВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ МАДОУ г. Владимира «Центр развития ребенка детский сад 128» Юридический адрес: 600027, г. Владимир, ул. Соколова-Соколенка, д. 16-а Телефон.

Подробнее

ФГТ И ФГОС: СХОДСТВО И РАЗЛИЧИЯ

ФГТ И ФГОС: СХОДСТВО И РАЗЛИЧИЯ ФГТ И ФГОС: СХОДСТВО И РАЗЛИЧИЯ ЦЕЛЬ Обсуждение готовности участников к решению проблем преемственности при переходе от дошкольного к младшему школьному возрасту. Обеспечение готовности педагогов к решению

Подробнее

с взрослыми и сверстниками в соответствующих возрасту видах деятельности (игры, познавательной и исследовательской деятельности, в форме творческой

с взрослыми и сверстниками в соответствующих возрасту видах деятельности (игры, познавательной и исследовательской деятельности, в форме творческой Описание Образовательной программы дошкольного образования Государственного бюджетного дошкольного образовательного учреждения детского сада 62 Калининского района Санкт-Петербурга Образовательная программа

Подробнее

Аннотации к рабочим программам в МБДОУ «Детский сад 64 «Колобок» г.йошкар-олы»

Аннотации к рабочим программам в МБДОУ «Детский сад 64 «Колобок» г.йошкар-олы» Аннотации к рабочим программам в МБДОУ «Детский сад 64 «Колобок» г.йошкар-олы» Рабочие программы всех возрастных групп (младшей, средней, старшей, подготовительной) и рабочие программы специалистов МБДОУ

Подробнее

РЕАЛИЗАЦИЯ ПРИНЦИПА ГУМАНИЗАЦИИ ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ В УСЛОВИЯХ ПРОЕКТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ С ДОШКОЛЬНИКАМИ

РЕАЛИЗАЦИЯ ПРИНЦИПА ГУМАНИЗАЦИИ ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ В УСЛОВИЯХ ПРОЕКТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ С ДОШКОЛЬНИКАМИ РЕАЛИЗАЦИЯ ПРИНЦИПА ГУМАНИЗАЦИИ ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ В УСЛОВИЯХ ПРОЕКТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ С ДОШКОЛЬНИКАМИ Бирюкова Надежда Геннадьевна г. Нижний Новгород nadezhda.biryukova.71@mail.ru Аннотация: в статье

Подробнее

Краткая презентация Программы

Краткая презентация Программы Краткая презентация Программы Муниципальное дошкольное образовательное учреждение центр развития ребенка - детский сад 106 сад реализует образовательную программу дошкольного образования, разработанную

Подробнее

Содержание программы

Содержание программы Содержание программы Паспорт программы 3-4 Паспорт МБДОУ «Детский сад 31» 4-5 1. Целевой раздел образовательной программы. 6-24 1.1. Пояснительная записка. 6-8 1.2. Принципы образовательной программы и

Подробнее

«Организационно педагогическое сопровождение введения ФГОС ДО» Область «Физическое развитие»

«Организационно педагогическое сопровождение введения ФГОС ДО» Область «Физическое развитие» Рунова Марина Алексеевна, к.п.н., доцент, ведущий научный сотрудник ФГАУ «ФИРО» Минобрнауки РФ г.москва «Организационно педагогическое сопровождение введения ФГОС ДО» Область «Физическое развитие» МОДУЛЬ

Подробнее

Развивающие возможности ЛЕГО - конструирования в работе с детьми дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО

Развивающие возможности ЛЕГО - конструирования в работе с детьми дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО Развивающие возможности ЛЕГО - конструирования в работе с детьми дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО «Конструируя, ребенок действует, как зодчий, возводящий здание собственного потенциала»

Подробнее

Краткая презентация основной образовательной программы дошкольного образования МБДОУ: Црр - д/с 1

Краткая презентация основной образовательной программы дошкольного образования МБДОУ: Црр - д/с 1 Краткая презентация основной образовательной программы дошкольного образования МБДОУ: Црр - д/с 1 Миасс, 2015 Основная образовательная программа дошкольного образования МБДОУ: Црр - д/с 1 разработана в

Подробнее

ФГОС ДО СТАНДАРТ ПОДДЕРЖКИ РАЗНООБРАЗИЯ ДЕТСТВА.

ФГОС ДО СТАНДАРТ ПОДДЕРЖКИ РАЗНООБРАЗИЯ ДЕТСТВА. ФГОС ДО СТАНДАРТ ПОДДЕРЖКИ РАЗНООБРАЗИЯ ДЕТСТВА. С 1сентября 2013 года вступил в силу Федеральный закон "Об образовании в Российской Федерации", который закрепляет дошкольное образование в качестве отдельного

Подробнее

ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ П Р О Е К Т

ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ П Р О Е К Т ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ П Р О Е К Т ОПРЕДЕЛЕНИЕ ФГОС ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ Федеральный государственный стандарт дошкольного образования представляет

Подробнее

Утверждаю: Приказом МДОУ «Детский сад «Ладушки» п. Пангоды» 3 от г.

Утверждаю: Приказом МДОУ «Детский сад «Ладушки» п. Пангоды» 3 от г. Согласовано: Совет ДОУ МДОУ «Детский сад «Ладушки» п. Пангоды» Протокол 1 от 12.01.2016 г. Утверждаю: Приказом МДОУ «Детский сад «Ладушки» п. Пангоды» 3 от 12.01.2016 г. ПОЛОЖЕНИЕ О ПОРЯДКЕ РАЗРАБОТКИ,

Подробнее

Родителям о ФГОС ДО. Уважаемые родители!

Родителям о ФГОС ДО. Уважаемые родители! Родителям о ФГОС ДО Уважаемые родители! С 1 января 2014 года введен в действие Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования (ФГОС ДО). Что такое Федеральный государственный

Подробнее

Особенности организации образовательной деятельности ДОУ в соответствии с ФГОС ДО

Особенности организации образовательной деятельности ДОУ в соответствии с ФГОС ДО Особенности организации образовательной деятельности ДОУ в соответствии с ФГОС ДО Стандарт преследует следующие цели: повышение социального статуса дошкольного образования, обеспечение равенства возможностей

Подробнее

«Детский сад 14» - творческий подход в решении различных жизненных ситуаций;

«Детский сад 14» - творческий подход в решении различных жизненных ситуаций; Общая информация об основной общеобразовательной программе муниципального дошкольного образовательного учреждения «Детский сад 14» ДОУ реализует основную образовательную программу муниципального дошкольного

Подробнее

ФЕДЕРАЛЬНЫЕ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ СТАНДАРТ ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

ФЕДЕРАЛЬНЫЕ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ СТАНДАРТ ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ФЕДЕРАЛЬНЫЕ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ СТАНДАРТ ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ Материал для обсуждения подготовлен методистом ГИМЦ Геворкян Н.А. РАЗРАБОТКОЙ ПРОЕКТА СТАНДАРТА ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ЗАНИМАЕТСЯ СПЕЦИАЛЬНО

Подробнее

Положение об основной образовательной программе МБДОУ «Детский сад «Сказка»

Положение об основной образовательной программе МБДОУ «Детский сад «Сказка» Принято на педагогическом совете протокол / от (?/ 20 / г. Положение об основной образовательной программе МБДОУ «Детский сад «Сказка» 1. Общие положения 1.1. Настоящее положение разработано в соответствии

Подробнее

решение программных образовательных задач в совместной деятельности взрослого и детей и самостоятельной деятельности детей не только в рамках

решение программных образовательных задач в совместной деятельности взрослого и детей и самостоятельной деятельности детей не только в рамках Аннотация к рабочей программе группы раннего возраста Рабочая программа по развитию детей группы раннего возраста разработана в соответствии с содержанием образовательного процесса первой младшей группы

Подробнее

Значение игры для разностороннего и полноценного развития ребенка раннего возраста

Значение игры для разностороннего и полноценного развития ребенка раннего возраста Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «Центр развития ребёнка детский сад «Радуга» Значение игры для разностороннего и полноценного развития ребенка раннего возраста Педагог-психолог

Подробнее

Краткая презентация. Образовательная программа дошкольного образования

Краткая презентация. Образовательная программа дошкольного образования Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад общеразвивающего вида 12 ст. Передовая, Отрадненского района, Краснодарского края. Образовательная программа дошкольного образования

Подробнее

1. Общие положения Настоящее Положение определяет критерии и порядок организации самостоятельной деятельности детей в БМА ДОУ 5.

1. Общие положения Настоящее Положение определяет критерии и порядок организации самостоятельной деятельности детей в БМА ДОУ 5. 1. Общие положения. 1.1. Настоящее Положение разработано для Березовского муниципального автономного дошкольного образовательного учреждения детского сада 5 " Жемчужина", в соответствии с Законом " Об

Подробнее

Муниципальное Казенное Дошкольное Образовательное Учреждение «ДС «Непоседы» ПРОЕКТ. Воспитатель: Тренина И.В. г.муравленко 2014 год

Муниципальное Казенное Дошкольное Образовательное Учреждение «ДС «Непоседы» ПРОЕКТ. Воспитатель: Тренина И.В. г.муравленко 2014 год Муниципальное Казенное Дошкольное Образовательное Учреждение «ДС «Непоседы» ПРОЕКТ г.муравленко 2014 год Воспитатель: Тренина И.В. «На развитие личности ребенка влияет не только наследственность и воспитание,

Подробнее

Презентация адаптированной образовательной программы дошкольного образования для детей с нарушениями речи муниципального автономного дошкольного

Презентация адаптированной образовательной программы дошкольного образования для детей с нарушениями речи муниципального автономного дошкольного Презентация адаптированной образовательной программы дошкольного образования для детей с нарушениями речи муниципального автономного дошкольного образовательного учреждения детского сада комбинированного

Подробнее

Текст краткой презентации Программы

Текст краткой презентации Программы 4. Текст краткой презентации Адаптированной образовательной программы дошкольного образования для детей с тяжелыми нарушениями речи (общим недоразвитием речи) с 5,5 до 7 лет МДОУ 23 Адаптированная образовательная

Подробнее

Рабочие программы разработаны в соответствии с:

Рабочие программы разработаны в соответствии с: На основании Федерального закона Об образовании в Российской Федерации ст. 48, ч. 1, п. 1: «Педагогические работники обязаны: осуществлять свою деятельность на высоком профессиональном уровне, обеспечивать

Подробнее

САМОАНАЛИЗ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

САМОАНАЛИЗ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ Муниципальное дошкольное образовательное учреждение центр развития ребёнка детский сад 106 САМОАНАЛИЗ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ Воспитателя муниципального дошкольного образовательного учреждения центра

Подробнее

АННОТАЦИЯ к рабочим программам воспитателей и специалистов

АННОТАЦИЯ к рабочим программам воспитателей и специалистов Государственное дошкольное образовательное учреждение детский сад 30 Петроградского района Санкт-Петербурга АННОТАЦИЯ к рабочим программам воспитателей и специалистов 1 Рабочие программы педагогов ГБДОУ

Подробнее

Образовательная программа дошкольного образования МБДОУ «Детский сад компенсирующего вида 146» Иваново 2014

Образовательная программа дошкольного образования МБДОУ «Детский сад компенсирующего вида 146» Иваново 2014 Образовательная программа дошкольного образования МБДОУ «Детский сад компенсирующего вида 146» Иваново 2014 с Федеральным законом Российской Федерации от 29 декабря 2012 года 273-ФЗ «Об образовании в Российской

Подробнее

3.Требования к структуре, содержанию и объему Образовательной программы

3.Требования к структуре, содержанию и объему Образовательной программы 1.9. В Положение в установленном порядке могут вноситься изменения и (или) дополнения. 2. Цели и задачи Образовательной программы 2.1.Целью Программы является проектирование социальных ситуаций развития

Подробнее

Нормативно - правовая база дошкольного образования

Нормативно - правовая база дошкольного образования Нормативно - правовая база дошкольного образования ВОЛОСОВЕЦ ТАТЬЯНА ВЛАДИМИРОВНА, ДИРЕКТОР ФЕДЕРАЛЬНОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО БЮДЖЕТНОГО НАУЧНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ «ИНСТИТУТ ИЗУЧЕНИЯ ДЕТСТВА, СЕМЬИ И ВОСПИТАНИЯ РАО»

Подробнее

Адаптированная основная образовательная Программа дошкольного образования для детей с нарушением зрения

Адаптированная основная образовательная Программа дошкольного образования для детей с нарушением зрения Согласовано: Председатель общего Родит Йко.кого «сь5~у> /.V I О!. Адаптированная основная образовательная Программа дошкольного образования для детей с нарушением зрения Государственного бюджетного дошкольного

Подробнее

Родительское собрание «Внедрение ФГОС в ДОУ»

Родительское собрание «Внедрение ФГОС в ДОУ» Родительское собрание «Внедрение ФГОС в ДОУ» Цель: знакомство родителей с особенностями построения образовательного процесса на первой ступени дошкольного образования в соответствии с требованиями ФГОС

Подробнее

ФГБОУ ВПО «РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМ. А.И. ГЕРЦЕНА» ПРИМЕРНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

ФГБОУ ВПО «РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМ. А.И. ГЕРЦЕНА» ПРИМЕРНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ФГБОУ ВПО «РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМ. А.И. ГЕРЦЕНА» ДЕТСТВО-ПРЕСС ДЕТСТВО ПРИМЕРНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ Санкт-Петербург 2014 Авторский коллектив

Подробнее

1.5. Программа определяет содержание образования и организацию образовательной деятельности в образовательной организации.

1.5. Программа определяет содержание образования и организацию образовательной деятельности в образовательной организации. 1.4. Основная образовательная Программа (далее - Программа) - комплекс основных характеристик образования (объем, содержание, планируемые результаты), организационно-педагогических условий, который представлен

Подробнее

КРАТКАЯ ПРЕЗЕНТАЦИЯ. Адрес: , город Кемерово, ул. Космическая, 3 «Б»

КРАТКАЯ ПРЕЗЕНТАЦИЯ. Адрес: , город Кемерово, ул. Космическая, 3 «Б» КРАТКАЯ ПРЕЗЕНТАЦИЯ ОСНОВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ МУНИЦИПАЛЬНОГО БЮДЖЕТНОГО ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ 48 «ДЕТСКИЙ САД ОБЩЕРАЗВИВАЮЩЕГО ВИДА С ПРИОРИТЕТНЫМ ОСУЩЕСТВЛЕНИЕМ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Подробнее

«Методическая работа по совершенствованию профессиональных компетенций педагогов ДОУ в соответствии с ФГОС ДО»

«Методическая работа по совершенствованию профессиональных компетенций педагогов ДОУ в соответствии с ФГОС ДО» «Методическая работа по совершенствованию профессиональных компетенций педагогов ДОУ в соответствии с ФГОС ДО» Профессиональная компетентность педагогов (материал методического кабинета) В Федеральном

Подробнее

СОЦИОКУЛЬТУРНАЯ СРЕДА ДОШКОЛЬНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ КАК УСЛОВИЕ САМОРАЗВИТИЯ ЛИЧНОСТИ РЕБЕНКА

СОЦИОКУЛЬТУРНАЯ СРЕДА ДОШКОЛЬНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ КАК УСЛОВИЕ САМОРАЗВИТИЯ ЛИЧНОСТИ РЕБЕНКА СОЦИОКУЛЬТУРНАЯ СРЕДА ДОШКОЛЬНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ КАК УСЛОВИЕ САМОРАЗВИТИЯ ЛИЧНОСТИ РЕБЕНКА Ферзалиева А.Т., Зырянова С.М. Сургутский государственный педагогический университет Сургут, Россия

Подробнее

ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ: проблемы внедрения и пути их решения

ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ: проблемы внедрения и пути их решения ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ: проблемы внедрения и пути их решения Волосовец Татьяна Владимировна, директор ФГНУ «Институт психолого-педагогических проблем

Подробнее

Преемственность ФГТ и ФГОС: общее и отличия. Сравнительная таблица ФГТ к структуре ООПДО и проекта ФГОС дошкольного образования ФГТ к структуре

Преемственность ФГТ и ФГОС: общее и отличия. Сравнительная таблица ФГТ к структуре ООПДО и проекта ФГОС дошкольного образования ФГТ к структуре Преемственность ФГТ и ФГОС: общее и отличия. В большинстве словарей преемственность трактуется как «связь между различными этапами или ступенями развития, сущность которой состоит в сохранении тех или

Подробнее

Реализация требований ФГОС ДО с использованием педагогической системы Марии Монтессори.

Реализация требований ФГОС ДО с использованием педагогической системы Марии Монтессори. Реализация требований ФГОС ДО с использованием педагогической системы Марии Монтессори. ФГОС это не страшно. ФГОС это стандарт, но есть вариативная часть программы, которая не «задавит» педагогов практиков.

Подробнее

О ПРОГРАММЕ «РАДУГА» «Радуга» комплексная программа воспитания, образования и развития дошкольников,

О ПРОГРАММЕ «РАДУГА» «Радуга» комплексная программа воспитания, образования и развития дошкольников, О ПРОГРАММЕ «РАДУГА» «Радуга» комплексная программа воспитания, образования и развития дошкольников, предназначенная для работы с детьми от 2 до 7 лет. Программа обеспечивает всестороннее развитие ребенка,

Подробнее

Основная образовательная программа МБДОУ

Основная образовательная программа МБДОУ Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Рязанский детский сад» муниципального образования Рязанский муниципальный район Рязанской области. Согласовано с управлением образования администрации

Подробнее

Краткая презентация ООП ДОО МБДОО 4 «Тополек» ст. Гиагинской

Краткая презентация ООП ДОО МБДОО 4 «Тополек» ст. Гиагинской Краткая презентация ООП ДОО МБДОО 4 «Тополек» ст. Гиагинской Основная образовательная программа дошкольного образования Муниципальной бюджетной дошкольной образовательной организации «Детский сад 4 «Тополек»

Подробнее

Образовательная программа дошкольного образования муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения «Детский сад 49»

Образовательная программа дошкольного образования муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения «Детский сад 49» Образовательная программа дошкольного образования муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения «Детский сад 49» Программа выполнена на основе нормативных документов: Приказа Министерства

Подробнее

Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад 28 Василеостровского района Санкт - Петербурга

Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад 28 Василеостровского района Санкт - Петербурга Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад 28 Василеостровского района Санкт - Петербурга АННОТАЦИЯ к рабочей программе подготовительной группы компенсирующей направленности

Подробнее

Виноградова Ирина Анатольевна Иванова Елена Владимировна

Виноградова Ирина Анатольевна Иванова Елена Владимировна NovaInfo.Ru - 32, 2015 г. Педагогические науки 1 РАЗРАБОТКА КОНЦЕПЦИИ ПРЕДМЕТНО- ПРОСТРАНСТВЕННОЙ СРЕДЫ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ОРГАНИЗАЦИЙ НА СТУПЕНИ ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ, СООТВЕТСТВУЮЩЕЙ ТРЕБОВАНИЯМ ФГОС

Подробнее