ОРГАНИЗАЦИЯ ДИСТАНЦИОННЫХ ФОРМ РАБОТЫ ДЛЯ СОПРОВОЖДЕНИЯ ПРОФИЛЬНОГО ОБУЧЕНИЯ С ИСПОЛЬЗОВАНИЕИМ РЕСУРСОВ ИННОВАЦИОННОГО ЦЕНТРА

Save this PDF as:
 WORD  PNG  TXT  JPG

Размер: px
Начинать показ со страницы:

Download "ОРГАНИЗАЦИЯ ДИСТАНЦИОННЫХ ФОРМ РАБОТЫ ДЛЯ СОПРОВОЖДЕНИЯ ПРОФИЛЬНОГО ОБУЧЕНИЯ С ИСПОЛЬЗОВАНИЕИМ РЕСУРСОВ ИННОВАЦИОННОГО ЦЕНТРА"

Транскрипт

1 ОРГАНИЗАЦИЯ ДИСТАНЦИОННЫХ ФОРМ РАБОТЫ ДЛЯ СОПРОВОЖДЕНИЯ ПРОФИЛЬНОГО ОБУЧЕНИЯ С ИСПОЛЬЗОВАНИЕИМ РЕСУРСОВ ИННОВАЦИОННОГО ЦЕНТРА Пашкевич Татьяна Алексеевна, учитель русского языка и литературы государственного учреждения образования Гимназия 21 г. Минска, Федоренко Александр Васильевич, учитель физики государственного учреждения образования Гимназия 21 г. Минска, тел Организация профильного обучения на III ступени общего среднего образования является одним из приоритетных направлений модернизации общего образования и призвана обеспечить государственные гарантии доступности качественного образования, индивидуализацию обучения и социализацию обучающихся, в том числе и с учетом требований рынка труда. Решение об организации профильного обучения в том или ином учреждении общего среднего образования принимается только при соблюдении определенного комплекса условий. Одним из этих условий является наличие эффективной системы сетевого взаимодействия между участниками образовательного процесса. А создание образовательной сети, кооперация (объединение образовательных ресурсов) различных образовательных учреждений, позволит старшеклассникам одного учреждения образования при необходимости воспользоваться образовательными услугами других учреждений образования, что обеспечит более полную реализацию их интересов и познавательных потребностей. Таким образом, в условиях перехода белорусской школы на профильное обучение на третьей ступени, дистанционные образовательные технологии и сетевой образовательный ресурс приобретает большую актуальность. Современные социальные сетевые сервисы являются на данный момент динамично развивающимися областями информатизации общества. Потенциал социальных сетевых сервисов огромен. Всѐ большее количество людей, стремясь к общению, самореализации, регистрируется в социальных сетях, вступая в сетевые сообщества. Было бы неразумным не использовать возможности сетевых сообществ в образовании. К достоинствам широкого использования сетевых социальных сервисов в образовании относятся: интерактивность и непрерывность; высокий уровень взаимодействия педагога и обучаемого: при наличии виртуальной связи друг с другом может быть обеспечена непрерывность учебного процесса;

2 неформальность, т.к., помимо официального взаимодействия педагога и обучаемого, параллельно осуществляется и неофициальное, что позволяет преподавателю лучше узнать учащегося, что очень важно для организации личностно-ориентированного обучения; открытость: в результате распространения социальных сервисов в сетевом доступе оказывается огромное количество открытых материалов, которые могут быть использованы в учебных целях; гибкость: пластично соединяются индивидуальные и групповые формы работы; возможность коллективной оценки процессов и результатов, наблюдения за развитием каждого участника и оценки вклада каждого участника в коллективное творчество; модифицируемость: возможность самостоятельного или совместного создания сетевого учебного содержания, а именно: глоссариев, энциклопедий, проектов, методик, мультимедийных библиотек и др.; инновационный подход: возможность реализации как традиционных, так и инновационных педагогических технологий, расширение границ применимости существующих форм и методов обучения; обеспечение широкого распространения с помощью сетей передовой педагогической практики; развитие критичности мышления; совершенствование навыков всесторонней оценки и сопоставления получаемой информации; погружение обучающихся в среду, где критическая дискуссия является обязательной. В начале работы учитель физики Федоренко А.В. основательно изучил предлагаемые возможности по разработке собственных интернет-ресурсов различными online-сервисами. Google сервисы устроили прежде всего отсутствием необходимости денежных трат при разработке собственного ресурса и практически полным отсутствием необходимости звать на помощь ИТ-специалистов или веб-разработчиков. В удобном редакторе создать сайт так же просто, как текстовый документ. Кроме того, был получен доступ к Google Диску, 15 ГБ пространства для хранения фотографий и рисунков, текстовых документов и таблиц, аудио- и видеофайлов. Со всеми этими материалами можно работать со смартфона, планшета, а не только с компьютера. А благодаря Google, можно создавать текстовые документы, редактировать их и работать над ними вместе с коллегами или учащимися. И всѐ это бесплатно при полной взаимной интеграции сервисов. Первым был сайт «Физика невозможного». Цель его создания: организация непрерывного взаимодействия с учащимися при изучении физики и астрономии. Сайт позволил активнее реализовывать концепцию индивидуализации процесса обучения, открыв возможности доступа к домашнему заданию и онлайн-консультациям учащихся в любое время дня и ночи. Причѐм, избирательность заданий и возможность их вариативности практически безгранична. Ресурсы сайта позволяют хранить как большое 2

3 количество сборников задач, так и множество методического материала, дающего возможность учащимся эффективно организовывать процесс самостоятельного обучения предметам. Также существует страница индивидуальных заданий, на которой размещены материалы классных занятий, презентации, опять же все домашние задания, хранящиеся на протяжении целой четверти. Отдельно стоит отметить возможность организации и сопровождения научных проектов по предметам с помощью данного сайта. Возможности сервисов Google Документы достаточно широки для успешной реализации такой работы: сопровождение и оказание помощи учащимся, фиксирование результатов в онлайн режиме. Все изменения автоматически сохраняются во время работы. В истории изменений можно увидеть список предыдущих версий с указанием авторов и дат. Постоянный доступ ко всем материалам через Google диск делает процесс подготовки учащихся к олимпиадам и НПК непрерывным, а, следовательно, намного эффективнее, что и подтверждают уже ставшие традиционными победы на НПК как городского, так и республиканского уровней. Одним из показателей эффективности сайта можно считать количество посещений. За прошлый учебный год и начало нового года сайт посещался более 20,5 тысяч раз, хотя доступ к нему имеют только учащиеся классов, в которых учитель ведет физику или астрономию. Следующий сайт это сайт класса. Необходимость в его создании появилась, когда пришлось стать классным руководителем 5-го класса. Его главная задача оперативный обмен информацией между классным руководителем, учащимися и их родителями. На сайте хранятся бланки различных заявлений и основная информация об учебном процессе, выкладываются ежедневные домашние задания, имеется доступ к копии классного журнала. Учащиеся и родители могут оперативно просмотреть классные объявления и список классных мероприятий. Работает таймер отсчѐта дней, оставшихся до конца четверти или каникул, прогноз погоды. Доступ к сайту имеют только учащиеся класса и их родители. За четыре года его существования сайт посещался почти раз, что говорит о его практической необходимости. Далее был сайт методического объединения учителей физики и астрономии Заводского района. Он был создан в связи с необходимостью постоянного и оперативного контакта между учителями. Сайт существует уже третий год. Здесь хранится основная методическая информация по обеспечению работы учителей, заведующих кабинетами и лаборантов. В открытом доступе имеется планирование работы РМО на каждый учебный год, все программы проведенных мероприятий, а также материалы выступлений на каждом заседании. Также учителя имеют доступ к методическим материалам, разработанным для различного типа уроков. Сайт только набирает популярность, но за прошлый учебный год на него зашло почти 300 посетителей. 3

4 Бесспорно, ведение трех сайтов требует много временных затрат. Нашими помощниками являются учащиеся, которые с удовольствием ведут отдельные страницы сайтов. Наибольшую помощь учащиеся оказывают по ведению классного сайта и сайта физики. Подобная практика дает возможность им быть не сторонними пользователями, а полноценными действующими модераторами сайтов. Особенно это эффективно при работе с параллелями 5-7 классов. Кроме этого, педагоги нашей гимназии активно используют в своей работе возможности системы Moodle на сайте «Дистанционное обучение городского института развития образования». Идея дистанционного взаимодействия реализуется в нашей гимназии на протяжении многих лет, так это имеет свои плюсы: 1) массовость; 2) возможность заниматься в удобное для себя время в удобном месте и темпе; 3) возможность обращения ко многим источникам учебной информации; 4) самостоятельность, что повышает эффективность усвоения материала; 5) использование в образовательном процессе новейших достижений информационных и телекоммуникационных технологий, что обучает и работе с ними; 6) индивидуальный подход. Наш курс по русскому языку разработан для формирования навыка грамотного письма. Цель курса: помочь учащимся при подготовке к централизованному тестированию, особенно учащимся физикоматематического или химико-биологического профилей, т.к. в данных профильных классах урок русского языка проходит всего лишь раз в неделю. В этом году мы расширили возможности курса, загружая туда тренинги по русскому языку, используя тематический принцип. Это дает возможность учителю совмещать очную и дистанционную формы обучения. На уроке мы изучаем правило, формируем навык, а повторять правило и отрабатывать навык учащиеся могут дома, делая тренировочные тесты. Причем, после выполнения задания они могут тут себя проверить, сразу узнать свой результат, вернуться назад, запомнить слово, вспомнить правило и переделать задание, в котором была допущена ошибка. Учитель заходит в курс, видит, кто работал, сколько баллов получил. Это и подготовка к тематической самостоятельной работе, и формирование ситуации успеха. Ученик, уверенный в своих силах, приходит в класс и получает высокий балл. Дополнительная работа требует дополнительных усилий, но здесь допустим элемент игры. Учащиеся работают быстро, заинтересованно, потому что сразу видят свой результат. Дистанционное обучение расширяет и обновляет роль преподавателя, который должен координировать познавательный процесс, постоянно совершенствовать преподаваемые им курсы, повышать творческую активность и квалификацию в соответствии с нововведениями и инновациями. Описанный опыт представляет собой систему работы учителя, направленную на организацию непрерывного взаимодействия в рамках 4

5 образовательного процесса с учащимися, их родителями и другими учителями. Такая организация работы дает возможность сделать процесс образования личностным, способствует развитию познавательных компетенций учащихся и повышению качества образования. 5

ДИСТАНЦИОННОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ САМООБРАЗОВАНИЯ ОДАРЕННЫХ ШКОЛЬНИКОВ ПРОНИНА НИНА АЛЕКСЕЕВНА

ДИСТАНЦИОННОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ САМООБРАЗОВАНИЯ ОДАРЕННЫХ ШКОЛЬНИКОВ ПРОНИНА НИНА АЛЕКСЕЕВНА ДИСТАНЦИОННОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ САМООБРАЗОВАНИЯ ОДАРЕННЫХ ШКОЛЬНИКОВ ПРОНИНА НИНА АЛЕКСЕЕВНА ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ ПОРТАЛ - СИСТЕМООБРАЗУЮЩИЙ ЦЕНТР круглосуточная доступность интерактивность возможность оперативно

Подробнее

ПРОГРАММА ИНФОРМАТИЗАЦИИ Муниципального автономного общеобразовательного учреждения «Бизинская СОШ» на годы

ПРОГРАММА ИНФОРМАТИЗАЦИИ Муниципального автономного общеобразовательного учреждения «Бизинская СОШ» на годы ПРИНЯТО: на Педагогическом Совете МАОУ «Бизинская СОШ» протокол 1 «30» августа 2011 года УТВЕРЖДЕНО: Директор МАОУ «Бизинская СОШ» С.Д.Кондрахина «30» августа 2011 года ПРОГРАММА ИНФОРМАТИЗАЦИИ Муниципального

Подробнее

ИДЕМ В НОГУ СО ВРЕМЕНЕМ (ИЗ ОПЫТА РАБОТЫ ТВОРЧЕСКОЙ ГРУППЫ ПЕДАГОГОВ ГОРОДА ПИНСКА «IT»)

ИДЕМ В НОГУ СО ВРЕМЕНЕМ (ИЗ ОПЫТА РАБОТЫ ТВОРЧЕСКОЙ ГРУППЫ ПЕДАГОГОВ ГОРОДА ПИНСКА «IT») ИДЕМ В НОГУ СО ВРЕМЕНЕМ (ИЗ ОПЫТА РАБОТЫ ТВОРЧЕСКОЙ ГРУППЫ ПЕДАГОГОВ ГОРОДА ПИНСКА «IT») Вакулина Наталья Леонидовна, учитель начальных классов ГУО «Гимназия 2 г. Пинска», руководитель городской творческой

Подробнее

ОБЛАЧНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В ИНКЛЮЗИВНЫХ ШКОЛАХ. ПРОГРАММА ОБУЧЕНИЯ ПЕДАГОГОВ В БЕЛАРУСИ, УКРАИНЕ И МОЛДОВЕ С. М.

ОБЛАЧНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В ИНКЛЮЗИВНЫХ ШКОЛАХ. ПРОГРАММА ОБУЧЕНИЯ ПЕДАГОГОВ В БЕЛАРУСИ, УКРАИНЕ И МОЛДОВЕ С. М. ОБЛАЧНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В ИНКЛЮЗИВНЫХ ШКОЛАХ. ПРОГРАММА ОБУЧЕНИЯ ПЕДАГОГОВ В БЕЛАРУСИ, УКРАИНЕ И МОЛДОВЕ С. М. Кайсын Ректор, кандидат экономических наук, Молдова, Кишинев, Институт непрерывного образования

Подробнее

СОВРЕМЕННЫЕ ФОРМЫ ОРГАНИЗАЦИИ МЕТОДИЧЕСКОГО СОПРОВОЖДЕНИЯ ПРОФИЛЬНОГО ОБУЧЕНИЯ МЕЖДУ СРОКАМИ ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ

СОВРЕМЕННЫЕ ФОРМЫ ОРГАНИЗАЦИИ МЕТОДИЧЕСКОГО СОПРОВОЖДЕНИЯ ПРОФИЛЬНОГО ОБУЧЕНИЯ МЕЖДУ СРОКАМИ ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ СОВРЕМЕННЫЕ ФОРМЫ ОРГАНИЗАЦИИ МЕТОДИЧЕСКОГО СОПРОВОЖДЕНИЯ ПРОФИЛЬНОГО ОБУЧЕНИЯ МЕЖДУ СРОКАМИ ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ Сергеева Антонина Иосифовна, методист управления координации методической работы ГУО

Подробнее

Социальные сервисы Web 2.0 как средство повышения уровня. ИКТ-компетентности учителя. Компьютерные коммуникации сегодня формируют новое поле

Социальные сервисы Web 2.0 как средство повышения уровня. ИКТ-компетентности учителя. Компьютерные коммуникации сегодня формируют новое поле Социальные сервисы Web 2.0 как средство повышения уровня ИКТ-компетентности учителя. Компьютерные коммуникации сегодня формируют новое поле информационной культуры, в котором реализуется деятельность современного

Подробнее

ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ОБЛАЧНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ПРОЦЕССЕ УСЛОВИЕ ДЛЯ СОВМЕСТНОЙ РАБОТЫ ПЕДАГОГОВ И УЧАЩИХСЯ

ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ОБЛАЧНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ПРОЦЕССЕ УСЛОВИЕ ДЛЯ СОВМЕСТНОЙ РАБОТЫ ПЕДАГОГОВ И УЧАЩИХСЯ ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ОБЛАЧНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ПРОЦЕССЕ УСЛОВИЕ ДЛЯ СОВМЕСТНОЙ РАБОТЫ ПЕДАГОГОВ И УЧАЩИХСЯ Колосей Николай Степанович, руководитель районного методического объединения учителей музыки

Подробнее

ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИНСТРУМЕНТОВ И СЕРВИСОВ ИНТЕРАКТИВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПЛАТФОРМЫ 4PORTFOLIO.RU В УЧЕБНОМ ПРОЦЕССЕ

ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИНСТРУМЕНТОВ И СЕРВИСОВ ИНТЕРАКТИВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПЛАТФОРМЫ 4PORTFOLIO.RU В УЧЕБНОМ ПРОЦЕССЕ 4. Гершунский, Б.С. Образовательно-педагогическая прогностика. Теория, методология, практика: учебное пособие / Б.С. Гершунский. М.: Флинта: Наука, 2003. 764 с. 5. Кочергина, О.А. Вариативность общепедагогической

Подробнее

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Биектауская СОШ» в лице директора школы Камалиева Р.У г.г. II.

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Биектауская СОШ» в лице директора школы Камалиева Р.У г.г. II. I. Паспорт программы информатизации Наименование разработки Основной разработчик Сроки реализации программы Основные направления деятельности по реализации программы информатизации школы Механизм реализации

Подробнее

МЕТОДИЧЕСКОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПЕДАГОГОВ ЧЕРЕЗ ОРГАНИЗАЦИЮ СЕТЕВОГО ПАРТНЁРСТВА

МЕТОДИЧЕСКОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПЕДАГОГОВ ЧЕРЕЗ ОРГАНИЗАЦИЮ СЕТЕВОГО ПАРТНЁРСТВА МЕТОДИЧЕСКОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПЕДАГОГОВ ЧЕРЕЗ ОРГАНИЗАЦИЮ СЕТЕВОГО ПАРТНЁРСТВА Свиркова Екатерина Николаевна, заместитель директора по учебной работе государственного учреждения

Подробнее

Программа информатизации школы на годы

Программа информатизации школы на годы Рассмотрено на заседании Методического Совета Протокол 5 от 04.03.11г. Утверждаю Директор школы О.Б. Бурмина Приказ 28 от 2011г. 24 03 Программа информатизации школы на 2011-2014 годы 2011 г. Паспорт программы

Подробнее

Как организовать формирование информационной культуры всех участников образовательного процесса? Из опыта работы МБОУ Соколовской ООШ Сарапульского

Как организовать формирование информационной культуры всех участников образовательного процесса? Из опыта работы МБОУ Соколовской ООШ Сарапульского Как организовать формирование информационной культуры всех участников образовательного процесса? Из опыта работы МБОУ Соколовской ООШ Сарапульского района Удмуртской Республики 1. Актуальность темы Прежде,

Подробнее

Использование интернет - сервисов в деятельности современного учителя

Использование интернет - сервисов в деятельности современного учителя Использование интернет - сервисов в деятельности современного учителя Учитель математики МБОУ ООШ 2 р.п.хор, Королева Елена Валентиновна Хор 2015 «Умение расширять, совершенствовать и обновлять свою эрудицию

Подробнее

Программа информатизации. МКОУ «Марьяновская СОШ 2» Марьяновского района Омской области на гг.

Программа информатизации. МКОУ «Марьяновская СОШ 2» Марьяновского района Омской области на гг. Программа МКОУ «Марьяновская СОШ 2» Марьяновского района Омской области на 2011-2016 гг. Содержание I. Введение. Характеристика школы и её образовательной политики. II. Обоснование соответствия целей Программы

Подробнее

ИНТЕРНЕТ-УРОК ВКЛЮЧАЕТ: ЧТО МОЖНО ИЗУЧАТЬ С ИНТЕРНЕТ-ШКОЛОЙ? Некоммерческое партнерство «Телешкола» (лицензия , свидетельство о государственной

ИНТЕРНЕТ-УРОК ВКЛЮЧАЕТ: ЧТО МОЖНО ИЗУЧАТЬ С ИНТЕРНЕТ-ШКОЛОЙ? Некоммерческое партнерство «Телешкола» (лицензия , свидетельство о государственной Некоммерческое партнерство «Телешкола» (лицензия 021763, свидетельство о государственной аккредитации 007356) общеобразовательное учреждение, организующее учебный процесс с использованием дистанционных

Подробнее

Компьютерные технологии обучения предоставляют большие возможности в развитии творчества, как учителя, так и учащихся.. 1

Компьютерные технологии обучения предоставляют большие возможности в развитии творчества, как учителя, так и учащихся.. 1 Применение ИКТ в обучении математике. (Из опыта работы учителя математики МБОУ Пичаевской СОШ Пичаевского района Тамбовской области Тимакова Анатолия Николаевича) В последнее время все больше внимания

Подробнее

РЕПОЗИТОРИЙ БГПУ. Образовательный блог как информационное средство обучения студентов Н.В.Чемоданова

РЕПОЗИТОРИЙ БГПУ. Образовательный блог как информационное средство обучения студентов Н.В.Чемоданова 1 Образовательный блог как информационное средство обучения студентов Н.В.Чемоданова БГПУ им.м.танка Беларусь, Минск E-mail:chemodanova.n@gmail.com Важной особенностью развития современного общества является

Подробнее

ГОРОДСКОЙ ФЕСТИВАЛЬ. «Организация групповой проектной деятельности в начальной школе с использованием информационно-коммуникационных технологий»

ГОРОДСКОЙ ФЕСТИВАЛЬ. «Организация групповой проектной деятельности в начальной школе с использованием информационно-коммуникационных технологий» ГОРОДСКОЙ ФЕСТИВАЛЬ «Организация групповой проектной деятельности в начальной школе с использованием информационно-коммуникационных технологий» 1 XXI век век высоких компьютерных технологий. Современный

Подробнее

Инновационная школа

Инновационная школа Инновационная школа 355923 2014 2 Технология электронного портфолио современный инструмент мониторинга профессиональных достижений педагогических работников образовательного учреждения...4 Школа в инновационном

Подробнее

Проект Сетевые педагогические сообщества Удмуртской Республики

Проект Сетевые педагогические сообщества Удмуртской Республики Проект Сетевые педагогические сообщества Удмуртской Республики 22 августа 2014г. Завалина Татьяна Леонидовна, руководитель отдела дистанционного обучения АУ УР «РЦИ и ОКО» Направления работы Обучение/Сопровождение

Подробнее

Виртуальный образовательный сервис «Говоруша»: от творчества педагога к успеху ученика

Виртуальный образовательный сервис «Говоруша»: от творчества педагога к успеху ученика Виртуальный образовательный сервис «Говоруша»: от творчества педагога к успеху ученика Руководитель ЦИО ИМЦ Адмиралтейского района Иванова Елена Валерьевна Методист ЦИО ИМЦ Адмиралтейского района Мартьянова

Подробнее

НАУЧНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ ПРОФОРИЕНТАЦИОННОЙ РАБОТЫ В УЧРЕЖДЕНИЯХ ОБРАЗОВАНИЯ ГОМЕЛЬСКОЙ ОБЛАСТИ

НАУЧНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ ПРОФОРИЕНТАЦИОННОЙ РАБОТЫ В УЧРЕЖДЕНИЯХ ОБРАЗОВАНИЯ ГОМЕЛЬСКОЙ ОБЛАСТИ НАУЧНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ ПРОФОРИЕНТАЦИОННОЙ РАБОТЫ В УЧРЕЖДЕНИЯХ ОБРАЗОВАНИЯ ГОМЕЛЬСКОЙ ОБЛАСТИ Прокопчик Наталия Дмитриевна, начальник учебно-методического отдела идеологической и воспитательной

Подробнее

Информационная образовательная среда школы. Цветкова М.С.

Информационная образовательная среда школы. Цветкова М.С. Информационная образовательная среда школы Цветкова М.С. tsvetkova@lbz.ru Информатизация школы и цифровое образования. Этапы Этапы: ПК в профессии в школе в семье в жизни 80-е годы Появление ПК 90-е годы

Подробнее

Информационная образовательная среда школы. Цветкова М.С.

Информационная образовательная среда школы. Цветкова М.С. Информационная образовательная среда школы Цветкова М.С. tsvetkova@lbz.ru Информатизация школы и цифровое образования. Этапы Этапы: ПК в профессии в школе в семье в жизни 80-е годы Появление ПК 90-е годы

Подробнее

Информационная справка "Дневник.ру"

Информационная справка Дневник.ру Информационная справка "Дневник.ру" В рамках распоряжения Правительства Российской Федерации от 17 декабря 2009 г. N 1993-р утвержден сводный перечень первоочередных государственных и муниципальных услуг,

Подробнее

«Применение инновационных образовательных технологий в преподавании математики в условиях перехода на ФГОС»

«Применение инновационных образовательных технологий в преподавании математики в условиях перехода на ФГОС» «Применение инновационных образовательных технологий в преподавании математики в условиях перехода на ФГОС» Пояснительная записка: Современный уровень развития образовательной системы ставит вопрос, как

Подробнее

Раздел 5.1. План работы по развитию информационной образовательной среды

Раздел 5.1. План работы по развитию информационной образовательной среды Раздел 5.. План работы по развитию информационной образовательной среды Информационно-образовательная среда это системно организованная совокупность информационного, технического, учебнометодического обеспечения,

Подробнее

Education Online. Н.В. НИКУЛИЧЕВА, зав. кафедрой Федеральный институт развития образования

Education Online. Н.В. НИКУЛИЧЕВА, зав. кафедрой Федеральный институт развития образования 115 Н.В. НИКУЛИЧЕВА, зав. кафедрой Федеральный институт развития образования Курс повышения квалификации преподавателя Формирование компетенций преподавателя может проходить максимально эффективно на курсах

Подробнее

Становление инновационной сетевой модели организации методической работы учителей истории и обществознания в Республике Саха (Якутия).

Становление инновационной сетевой модели организации методической работы учителей истории и обществознания в Республике Саха (Якутия). Становление инновационной сетевой модели организации методической работы в Республике Саха (Якутия). Решетников Г.Г. заведующий кафедрой ИОиОРКСЭ Цель исследования: выявление и опытно-экспериментальное

Подробнее

Инструкция пользователя

Инструкция пользователя Департамент образования Администрации городского округа город Рыбинск Муниципальное образовательное учреждение дополнительного профессионального образования (повышения квалификации) специалистов «Информационно-образовательный

Подробнее

Новые подходы к реализации дистанционного обучения

Новые подходы к реализации дистанционного обучения Новые подходы к реализации дистанционного обучения Елена Ивановна Гвоздикова, ведущий специалист отдела методической работы и дистанционного обучения Разработка авторских дистанционных курсов На портале

Подробнее

Переход на Федеральные государственные образовательные стандарты второго поколения предполагает создание динамичной информационнообразовательной

Переход на Федеральные государственные образовательные стандарты второго поколения предполагает создание динамичной информационнообразовательной Развитие активности педагогов в условиях внедрения ФГОС в информационно-образовательной среде школы А. А. Долинин, учитель информатики МБОУ Уренской СОШ 1 Переход на Федеральные государственные образовательные

Подробнее

2. ТРЕБОВАНИЯ К КВАЛИФИКАЦИИ

2. ТРЕБОВАНИЯ К КВАЛИФИКАЦИИ 1.6.Старший воспитатель должен знать: - приоритетные направления развития образовательной системы РФ, края и города; - законы и иные нормативные правовые акты, регламентирующие дошкольную образовательную

Подробнее

Использование Google на уроке

Использование Google на уроке Использование Google на уроке Наталья Александровна Карпова к.т.н., доцент АНЭКС, 11.02.15 Вопросы для обсуждения Создание документов и их шаблонов. Обмен сообщениями и файлами. Создание личного информационного

Подробнее

Единая образовательная сеть

Единая образовательная сеть Единая образовательная сеть KUNDELIK.KZ - ЭТО Интернет-портал, объединяющий возможности электронного документооборота в сфере образования с инструментами социального сетевого взаимодействия между всеми

Подробнее

Паспорт инновационного проекта

Паспорт инновационного проекта Паспорт инновационного проекта 1. Наименование инновационного продукта 2. Авторы предоставляемого опыта 3. Научный руководитель. Научная степень, звание 4. Цель внедрения инновационного продукта 5. Задачи

Подробнее

ИЗДАТЕЛЬСТВО «ДРОФА» СЕГОДНЯ

ИЗДАТЕЛЬСТВО «ДРОФА» СЕГОДНЯ ООО «ДРОФА» ИЗДАТЕЛЬСТВО «ДРОФА» СЕГОДНЯ 80% школ используют в образовательном процессе продукцию издательства. 75% рынка картографической продукции обеспечено наименованиями издательства «ДРОФА». Мы выпускаем

Подробнее

КОНЦЕПЦИЯ развития школьных информационно-библиотечных центров Костромской области. I. Общие положения

КОНЦЕПЦИЯ развития школьных информационно-библиотечных центров Костромской области. I. Общие положения КОНЦЕПЦИЯ развития школьных информационно-библиотечных центров Костромской области I. Общие положения Необходимость преобразований в сфере информационно-библиотечного обслуживания участников образовательного

Подробнее

Программа информатизации ГБОУ средняя общеобразовательная школа 238 с углубленным изучением английского языка Адмиралтейского района Санкт-Петербурга

Программа информатизации ГБОУ средняя общеобразовательная школа 238 с углубленным изучением английского языка Адмиралтейского района Санкт-Петербурга Приложение 2 «Утверждаю» Директор ГБОУ СОШ 238 Ермилова Т.Ю. Программа информатизации ГБОУ средняя общеобразовательная школа 238 с углубленным изучением английского языка Адмиралтейского района Санкт-Петербурга

Подробнее

ПРОБЛЕМЫ И НАПРАВЛЕНИЯ РАЗВИТИЯ НЕПРЕРЫВНОГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ В БЕЛАРУСИ

ПРОБЛЕМЫ И НАПРАВЛЕНИЯ РАЗВИТИЯ НЕПРЕРЫВНОГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ В БЕЛАРУСИ ПРОБЛЕМЫ И НАПРАВЛЕНИЯ РАЗВИТИЯ НЕПРЕРЫВНОГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ В БЕЛАРУСИ Все современные процессы в области образования и обучения обусловлены целым рядом факторов, связанных с переходом к

Подробнее

Программа информатизации учебновоспитательного

Программа информатизации учебновоспитательного Введена в действие приказом директора МОУ Красноподгорная средняя общеобразовательная школа от января 2010 г. Н.В. Сидорова Программа информатизации учебновоспитательного процесса Муниципального общеобразовательного

Подробнее

Модели обучения педагогов в системе дополнительного профессионального образования с использованием информационных технологий

Модели обучения педагогов в системе дополнительного профессионального образования с использованием информационных технологий Электронныйнаучныйжурнал. ISSN 1997-8588 (online), 2412-5520 (smart-print), 2500-2244 (CD-R).. 2016г. Том 2 (Методическоеприложение). С.049 http://met.emissia.org/offline/2016/met049.htm Модели обучения

Подробнее

«Утверждаю» Директор МБОУ «Мухамедьяровская СОШ» А.У.Абдуллина Приказ от

«Утверждаю» Директор МБОУ «Мухамедьяровская СОШ» А.У.Абдуллина Приказ от . «Утверждаю» Директор МБОУ «Мухамедьяровская СОШ» А.У.Абдуллина Приказ от Программа подготовки выпускников 9 класса к прохождению государственной итоговой аттестации по образовательным программам основного

Подробнее

ИСПОЛЬЗОВАНИЕ СЕРВИСОВ GOOGLE ДЛЯ СОВМЕСТНОЙ РАБОТЫ УЧИТЕЛЯ БИОЛОГИИ И ГЕОГРАФИИ С УЧАЩИМИСЯ

ИСПОЛЬЗОВАНИЕ СЕРВИСОВ GOOGLE ДЛЯ СОВМЕСТНОЙ РАБОТЫ УЧИТЕЛЯ БИОЛОГИИ И ГЕОГРАФИИ С УЧАЩИМИСЯ ИСПОЛЬЗОВАНИЕ СЕРВИСОВ GOOGLE ДЛЯ СОВМЕСТНОЙ РАБОТЫ УЧИТЕЛЯ БИОЛОГИИ И ГЕОГРАФИИ С УЧАЩИМИСЯ Ермохина А.Р. Поволжская государственная социально-гуманитарная академия Самара, Россия USE OF THE GOOGLE SERVICES

Подробнее

йцукенгшщзхъфывапролджэячсми тьбюйцукенгшщзхъфывапролджэ ячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапро лджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфы

йцукенгшщзхъфывапролджэячсми тьбюйцукенгшщзхъфывапролджэ ячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапро лджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфы йцукенгшщзхъфывапролджэячсми тьбюйцукенгшщзхъфывапролджэ ячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапро лджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфы «Персональный сайт учителя русского языка и литературы как платформа для организации урочной

Подробнее

Смешанное обучение. Наталия Любомирская

Смешанное обучение. Наталия Любомирская Смешанное обучение Наталия Любомирская Активность нервной системы Контекст Необходимость трансформации образования: Подготовка к жизни в обществе, которого нет Бум в развитии технологии Общедоступность

Подробнее

ГОУ ДПО «Коми республиканский институт развития образования»

ГОУ ДПО «Коми республиканский институт развития образования» ГОУ ДПО «Коми республиканский институт развития образования» V республиканский конкурс педагогического мастерства по применению современных образовательных технологий с использованием информационно-коммуникационных

Подробнее

ОБ ОСОБЕННОСТЯХ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ДИСТАНЦИОННЫХ ФОРМ ОБУЧЕНИЯ ПРИ ПРОВЕДЕНИИ ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ И МЕРОПРИЯТИЙ МЕЖКУРСОВОГО ПЕРИОДА

ОБ ОСОБЕННОСТЯХ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ДИСТАНЦИОННЫХ ФОРМ ОБУЧЕНИЯ ПРИ ПРОВЕДЕНИИ ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ И МЕРОПРИЯТИЙ МЕЖКУРСОВОГО ПЕРИОДА ОБ ОСОБЕННОСТЯХ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ДИСТАНЦИОННЫХ ФОРМ ОБУЧЕНИЯ ПРИ ПРОВЕДЕНИИ ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ И МЕРОПРИЯТИЙ МЕЖКУРСОВОГО ПЕРИОДА Белоцкая Ирина Александровна, Киселѐва Алла Ивановна, методисты учебно-методического

Подробнее

Инновационный проект Тема: Муниципальный ресурсный центр дистанционного обучения Разработчик проекта: Першина Е.И., зам.

Инновационный проект Тема: Муниципальный ресурсный центр дистанционного обучения Разработчик проекта: Першина Е.И., зам. Инновационный проект Тема: Муниципальный ресурсный центр дистанционного обучения Разработчик проекта: Першина Е.И., зам. директора по УВР Актуальность и обоснование проекта Одной из важнейших задач региональной

Подробнее

Паспорт программы. Республики Башкортостан

Паспорт программы. Республики Башкортостан Паспорт программы Наименование программы Основание для разработки Программы Заказчик Программы Разработчики Программы Исполнители мероприятий Программы Цель Программы Задачи Программы Программа «Электронное

Подробнее

Дистанционные образовательные технологии: понимание и виды

Дистанционные образовательные технологии: понимание и виды Государственное образовательное учреждение дополнительного Профессионального образования центр повышения квалификации Специалистов Санкт-Петербурга «РЕГИОНАЛЬНЫЙ ЦЕНТР ОЦЕНКИ КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАНИЯ И ИНФОРМАЦИОННЫХ

Подробнее

Создание профессиональных и учебных сообществ, организация дистанционных мероприятий

Создание профессиональных и учебных сообществ, организация дистанционных мероприятий Создание профессиональных и учебных сообществ, организация дистанционных мероприятий Доктор педагогических наук, профессор Светлана Валерьевна Панюкова WEB-ТЕХНОЛОГИИ ВТОРОГО ПОКОЛЕНИЯ (WEB 2.0) Сервисы

Подробнее

Положение об использовании дистанционных образовательных технологий в образовательном процессе

Положение об использовании дистанционных образовательных технологий в образовательном процессе Принято Решением Педагогического совета Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Социально-экономический лицей 45» Протокол от 15.02.2016 1 УТВЕРЖДЕНО Приказом Муниципального бюджетного

Подробнее

ФОРМИРОВАНИЕ ИКТ КОМПЕТЕНТНОСТИ ПЕДАГОГА В УСЛОВИЯХ ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ

ФОРМИРОВАНИЕ ИКТ КОМПЕТЕНТНОСТИ ПЕДАГОГА В УСЛОВИЯХ ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ ФОРМИРОВАНИЕ ИКТ КОМПЕТЕНТНОСТИ ПЕДАГОГА В УСЛОВИЯХ ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ Н.П. Сазонова канд.пед.наук, доцент АлтГПУ, г. Барнаул П.Н. Алексенко АлтГПУ, г. Барнаул Изменения, происходящие

Подробнее

Внедрение информационной системы «Дневник.ру» в деятельность общеобразовательных учреждений

Внедрение информационной системы «Дневник.ру» в деятельность общеобразовательных учреждений Внедрение информационной системы «Дневник.ру» в деятельность общеобразовательных учреждений (методические рекомендации) Санкт-Петербург 2012 г. 1.Актуальность внедрения электронных дневников и журналов

Подробнее

в течение года по графику в течение года по индивидуальны м запросам

в течение года по графику в течение года по индивидуальны м запросам 5 Создание контролируемого доступа участников образовательного процесса к информационным образовательным ресурсам в сети Интернет. 6 Анализ освоения и использования технических средств ИКТ. 7 Пополнение

Подробнее

ДМИТРИЙ ВИКТОРОВИЧ СПИРИДОНОВ

ДМИТРИЙ ВИКТОРОВИЧ СПИРИДОНОВ CОВРЕМЕННАЯ ИНФОРМАЦИОННАЯ СИСТЕМА ДЛЯ ПЕДАГОГОВ, ОБУЧАЮЩИХСЯ И ИХ РОДИТЕЛЕЙ ДМИТРИЙ ВИКТОРОВИЧ СПИРИДОНОВ Проект Каждому свое появился в партнерстве с Томской электронной школой крупнейшим поставщиком

Подробнее

«Мобильная Электронная Школа» для школ и учителей

«Мобильная Электронная Школа» для школ и учителей «Мобильная Электронная Школа» для школ и учителей Информационно-образовательная среда для общеобразовательных организаций от детского сада до 11-го класса «Мобильная Электронная Школа» единая цифровая

Подробнее

Аналитический отчет Готовность к профессиональной деятельности (сформированности ИКТ компетентности педагогов ОУ) Цель:

Аналитический отчет Готовность к профессиональной деятельности (сформированности ИКТ компетентности педагогов ОУ) Цель: Аналитический отчет Готовность к профессиональной деятельности (сформированности ИКТ компетентности педагогов ОУ) Сроки проведения мониторинга: 01.11.2016 25.11.2016г Цель: оценка компетентности работников

Подробнее

Положение об обучении с применением электронного обучения и дистанционных образовательных технологий при реализации образовательных программ

Положение об обучении с применением электронного обучения и дистанционных образовательных технологий при реализации образовательных программ Положение об обучении с применением электронного обучения и дистанционных образовательных технологий при реализации образовательных программ 1. Общие положения. 1.1. Настоящее положение устанавливает правила

Подробнее

ПОЛОЖЕНИЕ о введении дистанционных образовательных технологий в систему работы школы ПРОЕКТ

ПОЛОЖЕНИЕ о введении дистанционных образовательных технологий в систему работы школы ПРОЕКТ Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Бобровская средняя общеобразовательная школа» Первомайского района ПОЛОЖЕНИЕ о введении дистанционных образовательных технологий в систему работы

Подробнее

Проект-концепция «Медиаобразование как гарант достижения нового качества образования»

Проект-концепция «Медиаобразование как гарант достижения нового качества образования» Проект-концепция «Медиаобразование как гарант достижения нового качества образования» Сегодня обществу нужен человек, который умеет управлять собой, самоорганизованный и информированный, полноценно использующий

Подробнее

ПОЛОЖЕНИЕ о реализации образовательных программ с применением электронного обучения и дистанционных образовательных технологий в МБОУ СОШ с.

ПОЛОЖЕНИЕ о реализации образовательных программ с применением электронного обучения и дистанционных образовательных технологий в МБОУ СОШ с. Рассмотрено и принято педагогическим советом школы протокол 5 о 1С is УТВЕРЖДЕНО приказом МБОУ СОШ с.маик #?-0Д от С / Сб./(- ДиреьЛс/рМБОУ СОШ с.маик Г.Е.Савинская ПОЛОЖЕНИЕ о реализации образовательных

Подробнее

ИНФОРМАЦИОННО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ СРЕДА ШКОЛЫ КАК УСЛОВИЕ ЭФФЕКТИВНОЙ РЕАЛИЗАЦИИ ФГОС (ИЗ ОПЫТА РАБОТЫ)

ИНФОРМАЦИОННО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ СРЕДА ШКОЛЫ КАК УСЛОВИЕ ЭФФЕКТИВНОЙ РЕАЛИЗАЦИИ ФГОС (ИЗ ОПЫТА РАБОТЫ) Степанова Эльвера Наилевна методист Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Ханты- Мансийского района «Начальная общеобразовательная школа п. Горноправдинск» п. Горноправдинск, Ханты-Мансийский

Подробнее

ДИСТАНЦИОННОЕ ОБУЧЕНИЕ ШКОЛЬНИКОВ КАК СРЕДСТВО ОБЕСПЕЧЕНИЯ ДОСТУПНОГО КАЧЕСТВЕННОГО ОБРАЗОВАНИЯ

ДИСТАНЦИОННОЕ ОБУЧЕНИЕ ШКОЛЬНИКОВ КАК СРЕДСТВО ОБЕСПЕЧЕНИЯ ДОСТУПНОГО КАЧЕСТВЕННОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДИСТАНЦИОННОЕ ОБУЧЕНИЕ ШКОЛЬНИКОВ КАК СРЕДСТВО ОБЕСПЕЧЕНИЯ ДОСТУПНОГО КАЧЕСТВЕННОГО ОБРАЗОВАНИЯ Дистанционное обучение это способ реализации процесса обучения, основанный на использовании современных информационных

Подробнее

АИС «СЕТЕВОЙ ГОРОД. ОБРАЗОВАНИЕ» КАК ИНСТРУМЕНТ ДИСТАНЦИОННОГО ОБУЧЕНИЯ ШКОЛЬНИКОВ

АИС «СЕТЕВОЙ ГОРОД. ОБРАЗОВАНИЕ» КАК ИНСТРУМЕНТ ДИСТАНЦИОННОГО ОБУЧЕНИЯ ШКОЛЬНИКОВ АИС «СЕТЕВОЙ ГОРОД. ОБРАЗОВАНИЕ» КАК ИНСТРУМЕНТ ДИСТАНЦИОННОГО ОБУЧЕНИЯ ШКОЛЬНИКОВ Ушаков Алексей Александрович (ic99aau@mail.ru) КГБОУ АКИПКРО г. Барнаул Аннотация В статье анализируется возможность и

Подробнее

ОБУЧАЮЩИЕ СЕТЕВЫЕ ПРОЕКТЫ КАК СПОСОБ РЕАЛИЗАЦИИ НЕПРЕРЫВНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ПЕДАГОГА

ОБУЧАЮЩИЕ СЕТЕВЫЕ ПРОЕКТЫ КАК СПОСОБ РЕАЛИЗАЦИИ НЕПРЕРЫВНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ПЕДАГОГА Лежнина Марина Александровна старший преподаватель Мазур Галина Олеговна научный сотрудник ФГБОУ ВПО «Томский государственный педагогический университет» г. Томск, Томская область ОБУЧАЮЩИЕ СЕТЕВЫЕ ПРОЕКТЫ

Подробнее

принципами 2. Организация обучения с применением электронных ресурсов и использованием дистанционных образовательных технологий

принципами 2. Организация обучения с применением электронных ресурсов и использованием дистанционных образовательных технологий 1 формированию навыков самостоятельной учебной деятельности на основе дифференциации обучения, разработке учебных образовательных программ с учетом интеллектуальных особенностей контингента обучающихся,

Подробнее

Использование информационно-коммуникационных технологий как средство в достижении нового результата начального общего образования

Использование информационно-коммуникационных технологий как средство в достижении нового результата начального общего образования Использование информационно-коммуникационных технологий как средство в достижении нового результата начального общего образования Бегханова Ф.Ш. Учитель начальных классов, МОУ «Гимназия 6» г.воркуты Одним

Подробнее

Учебно-методическое управление

Учебно-методическое управление Лист 2/15 I. НОРМАТИВНАЯ БАЗА 1.1. Организация учебного процесса с применением электронного обучения осуществляется на основании действующих нормативных актов РФ и локальных нормативных актов Университета:

Подробнее

ИННОВАЦИОННЫЕ ПОДХОДЫ ОРГАНИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

ИННОВАЦИОННЫЕ ПОДХОДЫ ОРГАНИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ Инновационные подходы организации учебной деятельности ИННОВАЦИОННЫЕ ПОДХОДЫ ОРГАНИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ Власова Вероника Михайловна, учитель начальных классов, методист МБОУ «СОШ 40» г. Нижневартовск,

Подробнее

Дистанционное обучение в профильных классах (из опыта работы)

Дистанционное обучение в профильных классах (из опыта работы) Дистанционное обучение в профильных классах (из опыта работы) НОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В ПРЕПОДАВАНИИ ГЕОГРАФИИ Единый методический день, МО учителей географии Южного округа 09.01.2013г. Кургузов В.А., к.г.н.,

Подробнее

СОЦИАЛЬНЫЕ СЕРВИСЫ КАК СРЕДСТВА АКТИВИЗАЦИИ СУБЪЕКТНОЙ ПОЗИЦИИ СТАРШЕКЛАССНИКА В ПРОЦЕССЕ ФОРМИРОВАНИЯ ИНФОРМАЦИОННОЙ ОБРАЗОВАННОСТИ

СОЦИАЛЬНЫЕ СЕРВИСЫ КАК СРЕДСТВА АКТИВИЗАЦИИ СУБЪЕКТНОЙ ПОЗИЦИИ СТАРШЕКЛАССНИКА В ПРОЦЕССЕ ФОРМИРОВАНИЯ ИНФОРМАЦИОННОЙ ОБРАЗОВАННОСТИ СОЦИАЛЬНЫЕ СЕРВИСЫ КАК СРЕДСТВА АКТИВИЗАЦИИ СУБЪЕКТНОЙ ПОЗИЦИИ СТАРШЕКЛАССНИКА В ПРОЦЕССЕ ФОРМИРОВАНИЯ ИНФОРМАЦИОННОЙ ОБРАЗОВАННОСТИ Минина И.В. Оренбургский государственный университет, г. Оренбург На

Подробнее

Примерная основная образовательная программа образовательного учреждения

Примерная основная образовательная программа образовательного учреждения Примерная основная образовательная программа образовательного учреждения Основная школа 2.4. Программа коррекционной работы Программа коррекционной работы в соответствии со Стандартом направлена на создание

Подробнее

Программа самообразования учителя биологии. Тема: «Использование системно-деятельностного подхода на уроках биологии в условиях перехода на ФГОС ООО»

Программа самообразования учителя биологии. Тема: «Использование системно-деятельностного подхода на уроках биологии в условиях перехода на ФГОС ООО» Программа самообразования учителя биологии Тема: «Использование системно-деятельностного подхода на уроках биологии в условиях перехода на ФГОС ООО» Срок реализации: 2014 2017 год Учитель первой категории:

Подробнее

Электронное образование и дистанционное обучение на уроках биологии.

Электронное образование и дистанционное обучение на уроках биологии. Электронное образование и дистанционное обучение на уроках биологии. Никитина Анжелика Романовна, nikitina.ar@yandex.ru учитель биологии высшей категории, МБОУ Лицей 68 г. Уфа Школьное образование в России

Подробнее

План методической работы школы на учебный год

План методической работы школы на учебный год План методической работы школы на 2014-2015 учебный год Эффект внедрения новых образовательных стандартов невозможно без адекватной обратной связи системы качества образования Д.А.Медведев Цель методической

Подробнее

РУКОВОДСТВО ПОЛЬЗОВАТЕЛЯ ПО РАБОТЕ НА САЙТЕ СЕТЕВОГО ПРОСТРАНСТВА ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ (dpo.kspu.ru)

РУКОВОДСТВО ПОЛЬЗОВАТЕЛЯ ПО РАБОТЕ НА САЙТЕ СЕТЕВОГО ПРОСТРАНСТВА ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ (dpo.kspu.ru) Красноярский государственный педагогический университет им. В.П. Астафьева Институт дополнительного образования и повышения квалификации РУКОВОДСТВО ПОЛЬЗОВАТЕЛЯ ПО РАБОТЕ НА САЙТЕ СЕТЕВОГО ПРОСТРАНСТВА

Подробнее

Новые ИКТ в образовании

Новые ИКТ в образовании Новые ИКТ в образовании Пояснительная записка Федеральное государственное автономное образовательное учреждение дополнительного профессионального образования «Академия повышения квалификации и профессиональной

Подробнее

План работы МО учителей физической культуры, ОБЖ, технологии, музыки, биологии, ИЗО и географии. на учебный год

План работы МО учителей физической культуры, ОБЖ, технологии, музыки, биологии, ИЗО и географии. на учебный год «Утверждаю» Директор МОБУ СОШ 2 И.Г. Кирпач 2016г. План работы МО учителей физической культуры, ОБЖ, технологии, музыки, биологии, ИЗО и географии на 2016 2017 учебный год Тема работы методического объединения:

Подробнее

Дистанционное обучение в школе. Заместитель директора по УВР МБОУ «Мари-Турекская средняя общеобразовательная школа» Братухина Л.М.

Дистанционное обучение в школе. Заместитель директора по УВР МБОУ «Мари-Турекская средняя общеобразовательная школа» Братухина Л.М. Дистанционное обучение в школе Заместитель директора по УВР МБОУ «Мари-Турекская средняя общеобразовательная школа» Братухина Л.М. Терминология Дистанционное обучение -совокупность технологий, обеспечивающих

Подробнее

Репозиторий БНТУ. чего у обучающихся формируется репродуктивный стиль познавательной

Репозиторий БНТУ. чего у обучающихся формируется репродуктивный стиль познавательной чего у обучающихся формируется репродуктивный стиль познавательной деятельности. отсутствует возможность приспособить темп обучения к различным индивидуально-психологическим особенностям обучающихся. ЛИТЕРАТУРА

Подробнее

Программа профессионального самообразования учителя физики Тимофеевой Н.П. на учебный год

Программа профессионального самообразования учителя физики Тимофеевой Н.П. на учебный год Муниципальное бюджетное образовательное учреждение Средняя общеобразовательная школа 92 с. Гусиное Озеро Согласована: Руководитель ШМО интегрированного цикла Тимофеева Н.П. Утверждаю Директор МБОУ СОШ

Подробнее

2.4. Программа коррекционной работы. Психолого-педагогического, социально-педагогического и логопедического сопровождения учащихся

2.4. Программа коррекционной работы. Психолого-педагогического, социально-педагогического и логопедического сопровождения учащихся 2.4. Программа коррекционной работы. Психолого-педагогического, социально-педагогического и логопедического сопровождения учащихся Пояснительная записка Программа коррекционной работы разработана в соответствии

Подробнее

ОПЫТ ОРГАНИЗАЦИИ ДИСТАНЦИОННОГО ОБУЧЕНИЯ НА ПЛАТФОРМЕ АИС «СЕТЕВОЙ ГОРОД. ОБРАЗОВАНИЕ» В МБОУ ГИМНАЗИИ 1 Г. ЧЕЛЯБИНСКА

ОПЫТ ОРГАНИЗАЦИИ ДИСТАНЦИОННОГО ОБУЧЕНИЯ НА ПЛАТФОРМЕ АИС «СЕТЕВОЙ ГОРОД. ОБРАЗОВАНИЕ» В МБОУ ГИМНАЗИИ 1 Г. ЧЕЛЯБИНСКА ОПЫТ ОРГАНИЗАЦИИ ДИСТАНЦИОННОГО ОБУЧЕНИЯ НА ПЛАТФОРМЕ АИС «СЕТЕВОЙ ГОРОД. ОБРАЗОВАНИЕ» В МБОУ ГИМНАЗИИ 1 Г. ЧЕЛЯБИНСКА Тележинская Елена Леонидовна (elena-elka2007@yandex.ru) Муниципальное бюджетное образовательное

Подробнее

План методической работы школы на учебный год

План методической работы школы на учебный год План методической работы школы на 2013-2014 учебный год Цель методической работы: Непрерывное совершенствование профессиональной компетентности учителей школы как условие реализации ФГОС в содержании и

Подробнее

ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ Г. МОСКВЫ

ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ Г. МОСКВЫ ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ Г. МОСКВЫ Информационнообразовательная среда образовательной организации: возможности для достижения новых образовательных результатов Елена Чернобай, доктор пед. наук, профессор

Подробнее

В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРАКТИКЕ ЮЖНОГО ИНСТИТУТА МЕНЕДЖМЕНТА

В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРАКТИКЕ ЮЖНОГО ИНСТИТУТА МЕНЕДЖМЕНТА 94 Cоциально-экономический ежегодник Бурняшов Б.А. ПРИМЕНЕНИЕ ТЕХНОЛОГИЙ ОБЛАЧНЫХ ВЫЧИСЛЕНИЙ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРАКТИКЕ ЮЖНОГО ИНСТИТУТА МЕНЕДЖМЕНТА На протяжении нескольких лет в рамках научно-исследовательской

Подробнее

ПРОГРАММА информатизации

ПРОГРАММА информатизации ПРОГРАММА информатизации муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения г. Владимира «Средняя общеобразовательная школа 6» на 2013-2017 гг. Владимир, 2013 ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ. Нормативно-правовая

Подробнее

План. методической и инновационной работы школы на учебный год

План. методической и инновационной работы школы на учебный год План методической и инновационной работы школы на 2017-2018 учебный год Томск 2017 Методическая и инновационная работа школы на 2017-2018 учебный год Методическая тема: «Приоритет развивающе-воспитательной

Подробнее

РАСШИРЕННОЕ РУКОВОДСТВО ПО РАБОТЕ НА САЙТЕ СЕТЕВОГО ПРОСТРАНСТВА ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ (dpo.kspu.ru)

РАСШИРЕННОЕ РУКОВОДСТВО ПО РАБОТЕ НА САЙТЕ СЕТЕВОГО ПРОСТРАНСТВА ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ (dpo.kspu.ru) Красноярский государственный педагогический университет им. В.П. Астафьева Институт дополнительного образования и повышения квалификации РАСШИРЕННОЕ РУКОВОДСТВО ПО РАБОТЕ НА САЙТЕ СЕТЕВОГО ПРОСТРАНСТВА

Подробнее

СИСТЕМНАЯ ПРОФОРИЕНТАЦИОННАЯ РАБОТА ПЕДАГОГИЧЕСКОГО УНИВЕРСИТЕТА

СИСТЕМНАЯ ПРОФОРИЕНТАЦИОННАЯ РАБОТА ПЕДАГОГИЧЕСКОГО УНИВЕРСИТЕТА СИСТЕМНАЯ ПРОФОРИЕНТАЦИОННАЯ РАБОТА ПЕДАГОГИЧЕСКОГО УНИВЕРСИТЕТА С.В. ЯКОВЕНКО Анализ результатов приемных кампаний за последние годы показывает, что у абитуриентов наблюдается снижение интереса к поступлению

Подробнее

Единая образовательная сеть

Единая образовательная сеть Единая образовательная сеть Дневник.ру - это интернет-портал, объединяющий возможности электронного документооборота в сфере образования с инструментами социального сетевого взаимодействия между всеми

Подробнее

ДИДАКТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ УРОКА С ПРИМЕНЕНИЕМ ИКТ

ДИДАКТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ УРОКА С ПРИМЕНЕНИЕМ ИКТ Урок это зеркало общей и педагогической культуры учителя, мерило его интеллектуального богатства, показатель его кругозора и эрудиции. В. Сухомлинский ДИДАКТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ УРОКА С ПРИМЕНЕНИЕМ ИКТ Зачем

Подробнее

Качественное и доступное образование при поддержке обучающих открытых технологий Google

Качественное и доступное образование при поддержке обучающих открытых технологий Google Качественное и доступное образование при поддержке обучающих открытых технологий Google СВЕТЛАНА ШМИГОЛЬ TALLINNA KESKLINNA VENE GÜMNAASIUM I ÕPPEALAJUHATAJA Как инструменты Google меняют школу? Зачем?

Подробнее

Использование Интернет для профессионального развития учителей. и обучения одаренной молодежи

Использование Интернет для профессионального развития учителей. и обучения одаренной молодежи Воротникова И.П., канд. пед. наук, зав. кафедры информационных технологий Луганского областного института последипломного педагогического образования (Украина), IrVorotnikova@gmail.com Использование Интернет

Подробнее

ГБОУ Гимназия 1529 имени А.С. Грибоедова. 25 октября 2014 года. Программа форума

ГБОУ Гимназия 1529 имени А.С. Грибоедова. 25 октября 2014 года. Программа форума Международный форум по вопросам сотрудничества и обмена опытом в сфере образования 25 октября 2014 года Программа форума Экскурсия по Гимназии: история и современность; посещение Музея боевой славы, Библиотеки

Подробнее

ПРАВИТЕЛЬСТВО САНКТ-ПЕТЕРБУРГА КОМИТЕТ ПО ОБРАЗОВАНИЮ С А НКТ-ПЕТЕР БУРГСКАЯ АК А ДЕМИЯ П О СТДИПЛОМНОГ О ПЕДАГОГИЧЕСКОГ О ОБР А ЗОВАНИЯ

ПРАВИТЕЛЬСТВО САНКТ-ПЕТЕРБУРГА КОМИТЕТ ПО ОБРАЗОВАНИЮ С А НКТ-ПЕТЕР БУРГСКАЯ АК А ДЕМИЯ П О СТДИПЛОМНОГ О ПЕДАГОГИЧЕСКОГ О ОБР А ЗОВАНИЯ ПРАВИТЕЛЬСТВО САНКТ-ПЕТЕРБУРГА КОМИТЕТ ПО ОБРАЗОВАНИЮ С А НКТ-ПЕТЕР БУРГСКАЯ АК А ДЕМИЯ П О СТДИПЛОМНОГ О ПЕДАГОГИЧЕСКОГ О ОБР А ЗОВАНИЯ Институт общего образования ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ПРОГРАММА

Подробнее

ПРОГРАММА ИНФОРМАТИЗАЦИИ Муниципального бюджетного образовательного учреждения гимназии 5 на учебный год.

ПРОГРАММА ИНФОРМАТИЗАЦИИ Муниципального бюджетного образовательного учреждения гимназии 5 на учебный год. ПРОГРАММА ИНФОРМАТИЗАЦИИ Муниципального бюджетного образовательного учреждения гимназии 5 на 2013-2018 учебный год. 1 ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Программой предусмотрен на всех этапах работы компьютерный мониторинг

Подробнее

План работы РМО учителей русского языка и литературы на учебный год

План работы РМО учителей русского языка и литературы на учебный год План работы РМО учителей русского языка и литературы на 2014 2015 учебный год Составитель: Ишмухаметова Е. В., руководитель РМО учителей русского языка и литературы 2014 год Согласовано Утверждаю Заведующий

Подробнее