СОЦИАЛИЗАЦИЯ РЕБЕНКА-ДОШКОЛЬНИКА С ТЯЖЕЛЫМИ НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ В УСЛОВИЯХ ГДОУ. одной из ведущих в процессе формирования личности ребёнка.

Размер: px
Начинать показ со страницы:

Download "СОЦИАЛИЗАЦИЯ РЕБЕНКА-ДОШКОЛЬНИКА С ТЯЖЕЛЫМИ НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ В УСЛОВИЯХ ГДОУ. одной из ведущих в процессе формирования личности ребёнка."

Транскрипт

1 СОЦИАЛИЗАЦИЯ РЕБЕНКА-ДОШКОЛЬНИКА С ТЯЖЕЛЫМИ НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ В УСЛОВИЯХ ГДОУ Пименова И. В., Шишкина В.Ю. Проблема приобщения к социальному миру всегда была и ныне остаётся одной из ведущих в процессе формирования личности ребёнка. Исторический анализ убеждает в необходимости оказать ребёнку квалифицированную помощь в сложном процессе вхождения в мир людей. Социализация дошкольника предполагает развитие умения адекватно ориентироваться в доступном ему социальном окружении, осознавать самоценность собственной личности и других людей, выражать чувства и отношения к миру в соответствии с культурными традициями общества. В новых ФГТ говорится о том, что содержание основной общеобразовательной программы дошкольного образования, должно обеспечить формирование основ социальной и жизненной адаптации ребёнка; развитие позитивного эмоционально ценностного отношения к окружающей среде, практической и духовной деятельности человека. Развивать потребность в реализации собственных творческих способностей. Социальная значимость работы, проводимой в нашем дошкольном учреждении, выражается, прежде всего, в том, что затрагивает всех 1

2 участников образовательного процесса: детей, родителей и педагогов. Возникает необходимость поиска единых концептуальных основ взаимодействия специалистов образовательных учреждений, родителей и согласованности, проводимых ими мероприятий по социализации детей дошкольного возраста. Практическая значимость проекта: работу по социальной адаптации дошкольника следует начинать как можно раньше, так как качества, привитые с детства, всегда оказываются очень прочными и активно воздействуют на весь процесс дальнейшего развития личности (А.Г.Харчев). В дошкольный период ребёнок приобретает свой социальный опыт, успешность которого напрямую зависит от пребывания его в ДОУ. В педагогической практике важное значение имеет учёт особенностей процесса адаптации ребёнка к изменившимся условиям его жизни и деятельности при поступлении в общественные учебно-воспитательные учреждения, при вхождении в новый коллектив. Социализация становление личности, процесс усвоения индивидом образцов поведения, психологических установок, социальных норм и ценностей, знаний, навыков, позволяющих им успешно функционировать в обществе. Это непрерывный и многогранный процесс, который продолжается на протяжении всей жизни человека. Однако наиболее интенсивно он протекает в детстве и юности, когда закладываются все базовые ценности, ориентации, усваиваются основные социальные нормы и 2

3 отношения, формируется мотивация социального поведения. Именно в этот период примерно на 70% формируется человеческая личность. Процесс социализации ребенка происходит во взаимодействии с окружающей средой, которая оказывает на этот процесс решающее влияние посредством самых разных социальных факторов. Особенно важным такое взаимодействие становится, когда в качестве объекта выступает ребенок, имеющий тяжелое нарушение речи, выражающееся в ограниченности средств речевого общения при нормальном слухе и сохранном интеллекте. Ребенок с тяжелым нарушением речи полностью или частично лишен возможности участвовать в играх со сверстниками, в общественной деятельности. Такие дети поступают в дошкольные учреждения с определенным набором негативных проявлений. В одних случаях наблюдается апатия, равнодушие, вялость, неустойчивость внимания. Говорят дети тихо, все время оглядываются на родителей, если те находятся рядом, отвечают одним словом или жестом. Как правило, они играют одни, неохотно включаясь в коллективные игры. В других случаях тяжелое нарушение речи приводит к развитию агрессии, бурным эмоциональным срывам. Такие дети часто вступают в конфликты со своими сверстниками, обидчивы, плаксивы. Возникает необходимость в создании условий для успешной социализации ребенка в дошкольном учреждении. Перед педагогами группы ставятся следующие задачи: 1. Установление контакта и взаимодействие с семьей ребенка. 3

if ($this->show_pages_images && $page_num < DocShare_Docs::PAGES_IMAGES_LIMIT) { if (! $this->doc['images_node_id']) { continue; } // $snip = Library::get_smart_snippet($text, DocShare_Docs::CHARS_LIMIT_PAGE_IMAGE_TITLE); $snips = Library::get_text_chunks($text, 4); ?>

4 2. Установление тесного контакта с ребенком, внимательное, бережное отношение к нему. 3. Специально организованные занятия. 4. Формирование социальных навыков поведения детей в процессе игровой деятельности. 5. Создание благоприятной развивающей среды, в которой в значительной мере закладываются основы социального облика личности. 6. Повышение психолого-педагогической компетенции родителей. 7. Организация социального партнерства с учреждениями района и города. Принципы, которых мы придерживаемся, при реализации нашего проекта: -Принцип культуросообразности в воспитании согласно современной трактовке предполагает, что «воспитание должно основываться на общечеловеческих ценностях культуры и строиться в соответствии с ценностями и нормами тех или иных национальных культур и специфическими особенностями, присущими традициям тех или иных регионов, не противоречащими общечеловеческим ценностям. - Принцип расширения связей ребенка с окружающим миром предполагает преодоление имеющейся в дошкольных образовательных учреждениях замкнутости системы воспитательной работы, обогащение 4

5 общения детей с окружающим социумом и природой, проникновение в мир других людей, приобщение к культуре родного края. - Принцип приоритетности регионального культурного наследия означает воспитание патриотизма на местном материале с целью формирования уважения к своему дому (семье, соседям, друзьям), бережного отношения к природе родного края; приобщение ребенка к национальному культурному наследию, образцам национального, в том числе местного, фольклора, народным художественным промыслам, национальнокультурным традициям, произведениям местных писателей, поэтов, композиторов, художников. - Принцип опоры на эмоционально-чувственную сферу ребенка требует создания условий для возникновения эмоциональных реакций и развития эмоций, которые сосредоточивают внимание ребенка на объекте познания, собственном действии и поступке, что достигается через сопереживание и прогнозирование развития ситуации. Социализация проходит в несколько этапов: Адаптация; Интеграция; Саморазвитие; Самореализация. Мероприятия, адаптацию ребёнка: проводимые в ДОУ, направленные на успешную 5

6 знакомство с группой, сотрудниками группы, консультация логопеда, психолога для родителей, первый день день знакомств, адаптационный праздник с родителями «Давайте познакомимся» фотоальбомы «Как я провёл лето», праздник знакомств с другими группами «Я твой друг!» Успешно пройденный первый этап социализации адаптация создает предпосылки для дальнейшей успешной работы по преодолению речевых нарушений и дальнейшей социализации и интеграции. Работая над устранением речевых нарушений, создающих препятствие для общения детей, развиваем у них познавательный интерес, знакомим с окружающим миром, воспитываем у них уверенность в том, что у них все получится. Вместе с развитием речи, как правило, исчезают и вторичные изменения психики. Дети избавляются от своих страхов общения, начинают активно участвовать в общественной жизни. Следующий этап интеграция, включает в себя мероприятия, проводимые как в ДОУ, так и с привлечением социальных партнеров учреждениями района и города. корекционно развивающие занятия с подгруппой детей, участие в мероприятиях проводимых районной библиотекой, совместно с родителями организация экскурсий, 6

7 участие в районной мини олимпиаде «Познай ка», организованной ДДТЮ Фрунзенского района, проведение совместных мероприятий с гимназией 363. Шефская работа. совместные занятия с родителями, направленные на развитие эмоционально волевой сферы, встречи с людьми интересных профессий, На процесс социальной адаптации ребёнка дошкольного возраста огромное влияние оказывает взрослый как носитель общественного опыта и ценностей. Таким образом, в процессе успешной социальной адаптации мы выделяем важность индивидуального подхода к ребёнку. Личность ребёнка формируется в деятельности, которая способствует накоплению знаний об окружающей действительности, развитию социальных эмоций, формированию адекватного отношения к предметному и социальному миру и к себе. Участие в разнообразных видах деятельности ребёнка оказывает влияние на развитие всех психических процессов, тем самым способствует эффективной социальной адаптации. 7

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО КУРСУ «Социально-личностное развитие» дошкольников

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО КУРСУ «Социально-личностное развитие» дошкольников РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО КУРСУ «Социально-личностное развитие» дошкольников 1. Пояснительная записка Режим жизнедеятельности воспитанников разработан в соответствии с: Законом об образовании РФ; Санитарно-эпидемиологическими

Подробнее

ФГОС - ориентир развития системы дошкольного образования

ФГОС - ориентир развития системы дошкольного образования ФГОС - ориентир развития системы дошкольного образования ФГОС ДО основан на следующих документах: 1) Конвенция о правах ребенка 2) Закон об образовании РФ Click to add title in here 3) Конституция РФ.

Подробнее

«Социально-коммуникативное развитие по ФГОС ДО»

«Социально-коммуникативное развитие по ФГОС ДО» СООБЩЕНИЕ К ПЕДАГОГИЧЕСКОМУ СОВЕТУ (декабрь 2014 г.): Современные требования к реализации образовательной области «Социально-коммуникативное развитие по ФГОС ДО» Социально - коммуникативное развитие ФГОС

Подробнее

СОЦИАЛЬНО-ЛИЧНОСТНОЕ РАЗВИТИЕ ДОШКОЛЬНИКОВ В УСЛОВИЯХ РЕАЛИЗАЦИИ ФГТ.

СОЦИАЛЬНО-ЛИЧНОСТНОЕ РАЗВИТИЕ ДОШКОЛЬНИКОВ В УСЛОВИЯХ РЕАЛИЗАЦИИ ФГТ. 46 Е.В.Котова Педагог дошкольного центра. СОЦИАЛЬНО-ЛИЧНОСТНОЕ РАЗВИТИЕ ДОШКОЛЬНИКОВ В УСЛОВИЯХ РЕАЛИЗАЦИИ ФГТ. Жизнь выдвигает перед теорией и практикой образования и воспитания, кроме традиционных вопросов

Подробнее

Программа «Детство» Авторы: В. И. Логинова, Т. И. Бабаева, Н. А. Ноткина и др. «Детство» комплексная образовательная программа, разработанная

Программа «Детство» Авторы: В. И. Логинова, Т. И. Бабаева, Н. А. Ноткина и др. «Детство» комплексная образовательная программа, разработанная Программа «Детство» Авторы: В. И. Логинова, Т. И. Бабаева, Н. А. Ноткина и др. «Детство» комплексная образовательная программа, разработанная авторами с позиций гуманистической педагогики, личностно-деятельностного

Подробнее

Краткая презентация основной образовательной программы МБДОУ Детский сад 15 «Бережок»

Краткая презентация основной образовательной программы МБДОУ Детский сад 15 «Бережок» Краткая презентация основной образовательной программы МБДОУ Детский сад 15 «Бережок» Краткая презентация Программы Основная образовательная программа дошкольного образования МБДОУ Детский сад 15 «Бережок»

Подробнее

Профессиональная компетентность педагогов в условиях реализации ФГОС ДО

Профессиональная компетентность педагогов в условиях реализации ФГОС ДО Профессиональная компетентность педагогов в условиях реализации ФГОС ДО Одним их важнейших направлений деятельности, в условиях модернизации в системе образования, является развитие кадрового потенциала.

Подробнее

ФОРМИРОВАНИЕ МОТИВАЦИОННОЙ ГОТОВНОСТИ К ОБУЧЕНИЮ В ШКОЛЕ ДОШКОЛЬНИКОВ КАК ЗНАЧИМЫЙ СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ КОМПОНЕНТ ПЕРЕХОДА В ШКОЛУ

ФОРМИРОВАНИЕ МОТИВАЦИОННОЙ ГОТОВНОСТИ К ОБУЧЕНИЮ В ШКОЛЕ ДОШКОЛЬНИКОВ КАК ЗНАЧИМЫЙ СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ КОМПОНЕНТ ПЕРЕХОДА В ШКОЛУ ФОРМИРОВАНИЕ МОТИВАЦИОННОЙ ГОТОВНОСТИ К ОБУЧЕНИЮ В ШКОЛЕ ДОШКОЛЬНИКОВ КАК ЗНАЧИМЫЙ СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ КОМПОНЕНТ ПЕРЕХОДА В ШКОЛУ Волокитина А.Ю. педагог-психолог высшей квалификационной категории

Подробнее

Пояснительная записка

Пояснительная записка Пояснительная записка При поступлении в ДОУ все дети переживают адаптационный стресс. Адаптивные возможности ребенка ограничены, поэтому резкий переход малыша в новую социальную ситуацию и длительное пребывание

Подробнее

Основная образовательная программа МБДОУ ЦРР детского сада «Золотая рыбка» в соответствии с ФГОС ДО

Основная образовательная программа МБДОУ ЦРР детского сада «Золотая рыбка» в соответствии с ФГОС ДО Основная образовательная программа МБДОУ ЦРР детского сада «Золотая рыбка» в соответствии с ФГОС ДО Образовательная программа состоит: Обязательная часть: основная образовательная программа МБДОУ на основе

Подробнее

КРАТКАЯ ПРЕЗЕНТАЦИЯ. Адрес: , город Кемерово, ул. Космическая, 3 «Б»

КРАТКАЯ ПРЕЗЕНТАЦИЯ. Адрес: , город Кемерово, ул. Космическая, 3 «Б» КРАТКАЯ ПРЕЗЕНТАЦИЯ ОСНОВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ МУНИЦИПАЛЬНОГО БЮДЖЕТНОГО ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ 48 «ДЕТСКИЙ САД ОБЩЕРАЗВИВАЮЩЕГО ВИДА С ПРИОРИТЕТНЫМ ОСУЩЕСТВЛЕНИЕМ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Подробнее

Консультация для воспитателей ДОУ Подготовила: воспитатель Гильмуллина Г.И. Организация работы в группе общеразвивающей направленности с детьми ОВЗ

Консультация для воспитателей ДОУ Подготовила: воспитатель Гильмуллина Г.И. Организация работы в группе общеразвивающей направленности с детьми ОВЗ Консультация для воспитателей ДОУ Подготовила: воспитатель Гильмуллина Г.И. Организация работы в группе общеразвивающей направленности с детьми ОВЗ Ребенок получает дошкольное образование по общеобразовательной

Подробнее

Презентация Проекта адаптированной образовательной программы для детей с нарушением слуха

Презентация Проекта адаптированной образовательной программы для детей с нарушением слуха Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение города Севастополя «Детский сад 69» Презентация Проекта адаптированной образовательной программы для детей с нарушением слуха Адаптированная

Подробнее

Социально-коммуникативное развитие детей дошкольного возраста на основе использования лепбуков как формы совместной деятельности детей и взрослых.

Социально-коммуникативное развитие детей дошкольного возраста на основе использования лепбуков как формы совместной деятельности детей и взрослых. Муниципальное дошкольное образовательное учреждение «Центр развития ребенка - детский сад 4 п. Майский Белгородского района Белгородской области» Социально-коммуникативное развитие детей дошкольного возраста

Подробнее

Из опыта работы Воспитателя МБДОУ детский сад 3 «Малышок» Волковой Е. И год

Из опыта работы Воспитателя МБДОУ детский сад 3 «Малышок» Волковой Е. И год Из опыта работы Воспитателя МБДОУ детский сад 3 «Малышок» Волковой Е. И. 2014 год Тема над которой я работаю: «Формирование экологического сознания у дошкольников как средство воспитания основ патриотизма»

Подробнее

различным видам труда и творчества; формирование основ безопасного поведения в быту, социуме, природе.

различным видам труда и творчества; формирование основ безопасного поведения в быту, социуме, природе. Информация об аннотации к рабочим программам дисциплин (по каждой дисциплине в составе образовательной программы) МБДОУ 24 «Солнышко» г. Южно-Сахалинска Рабочие программы разработаны на основе примерной

Подробнее

Особенности организации образовательной деятельности ДОУ в соответствии с ФГОС ДО

Особенности организации образовательной деятельности ДОУ в соответствии с ФГОС ДО Особенности организации образовательной деятельности ДОУ в соответствии с ФГОС ДО Стандарт преследует следующие цели: повышение социального статуса дошкольного образования, обеспечение равенства возможностей

Подробнее

Консультация по ФГОС «Что такое ФГОС дошкольного образования?»

Консультация по ФГОС «Что такое ФГОС дошкольного образования?» Консультация по ФГОС «Что такое ФГОС дошкольного образования?» «Воспитание служит необходимой и всеобщей формой развития ребенка. Воспитание достигает своих целей, если умеет направить собственную деятельность

Подробнее

Преемственность ФГТ и ФГОС: общее и отличия. Сравнительная таблица ФГТ к структуре ООПДО и проекта ФГОС дошкольного образования ФГТ к структуре

Преемственность ФГТ и ФГОС: общее и отличия. Сравнительная таблица ФГТ к структуре ООПДО и проекта ФГОС дошкольного образования ФГТ к структуре Преемственность ФГТ и ФГОС: общее и отличия. В большинстве словарей преемственность трактуется как «связь между различными этапами или ступенями развития, сущность которой состоит в сохранении тех или

Подробнее

«Детский сад 14» - творческий подход в решении различных жизненных ситуаций;

«Детский сад 14» - творческий подход в решении различных жизненных ситуаций; Общая информация об основной общеобразовательной программе муниципального дошкольного образовательного учреждения «Детский сад 14» ДОУ реализует основную образовательную программу муниципального дошкольного

Подробнее

Муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования Советского района «Центр «Созвездие»

Муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования Советского района «Центр «Созвездие» Муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования Советского района «Центр «Созвездие» Модель организации социального партнерства. (на примере детского объединения «Бисероплетение») Автор:

Подробнее

Кононенко Лидия Павловна МБДОУ ЦРР детский сад 2 Ст.Каневская Краснодарский край

Кононенко Лидия Павловна МБДОУ ЦРР детский сад 2 Ст.Каневская Краснодарский край Кононенко Лидия Павловна МБДОУ ЦРР детский сад 2 Ст.Каневская Краснодарский край lidiya.kononenko@list.ru Мини-музей, как средство работы с родителями. Современные психолого-педагогические исследования

Подробнее

Основная образовательная программа дошкольного образования. Муниципальное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад 35»

Основная образовательная программа дошкольного образования. Муниципальное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад 35» Основная образовательная программа дошкольного образования Муниципальное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад 35» Нормативно правовая база ООП ДО разработана в соответствии с: Конвенцией

Подробнее

Аннотация к рабочей программе группы раннего возраста

Аннотация к рабочей программе группы раннего возраста к рабочей программе группы раннего возраста Рабочая программа разработана и составлена в соответствии с Федеральным законом «Об образовании в РФ» и ФГОС ДО. Рабочая программа по развитию детей группы раннего

Подробнее

Программа Детство 2014, разработанная на основе ФГОС дошкольного образования, ориентирована на:

Программа Детство 2014, разработанная на основе ФГОС дошкольного образования, ориентирована на: Программа «Детство» 2014 года это вариативная примерная образовательная программа дошкольного образования (Примерная программа), которая разработана на основе Федерального государственного образовательного

Подробнее

Презентация «Рабочей программы для первой младшей группы г»

Презентация «Рабочей программы для первой младшей группы г» Презентация «Рабочей программы для первой младшей группы 2016-2017г» «Рабочая программа (далее - Программа) для первой младшей группы (от 2 до 3 лет) группы 1 на 2016 2017 учебный год разработана в соответствии

Подробнее

4. Текст краткой презентации Основной образовательной программы дошкольного образования МДОУ 23

4. Текст краткой презентации Основной образовательной программы дошкольного образования МДОУ 23 4. Текст краткой презентации Основной образовательной программы дошкольного образования МДОУ 23 Основная образовательная Программа МДОУ 23 рассчитана на следующие категории воспитанников: Возраст воспитанника

Подробнее

Развитие взаимодействия и социализации ребенка с ОВЗ в микросоциальной и инклюзивной среде. Кузнецова К.А

Развитие взаимодействия и социализации ребенка с ОВЗ в микросоциальной и инклюзивной среде. Кузнецова К.А Развитие взаимодействия и социализации ребенка с ОВЗ в микросоциальной и инклюзивной среде. Кузнецова К.А педагог психолог ГБУ ГППЦ ДОгМ ТО «Войковское» Для детей с ограниченными возможностями здоровья

Подробнее

первых дней пребывания ребенка в дошкольном образовательном учреждении. От педагогического мастерства каждого воспитателя, его культуры, любви к

первых дней пребывания ребенка в дошкольном образовательном учреждении. От педагогического мастерства каждого воспитателя, его культуры, любви к Краткое описание Образовательной программы дошкольного образования на основе примерной общеобразовательной программы дошкольного образования «От рождения до школы» под редакцией Н.Е. Вераксы, Т.С Комаровой,

Подробнее

Изучаем ФГОС дошкольного образования

Изучаем ФГОС дошкольного образования Изучаем ФГОС дошкольного образования ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ совокупность обязательных требований к дошкольному образованию. Утвержден приказом Министерства

Подробнее

Аннотация к рабочим программам.

Аннотация к рабочим программам. Аннотация к рабочим программам. Рабочие программы педагогов являются частью Основной общеобразовательной программы МБДОУ 94 "Аистёнок" г. Симферополя. Рабочая программа это нормативный документ, структурная

Подробнее

Неотъемлемой частью любой системы образования является воспитание патриотизма. Патриотизм это любовь и привязанность к Родине, преданность ей.

Неотъемлемой частью любой системы образования является воспитание патриотизма. Патриотизм это любовь и привязанность к Родине, преданность ей. Проект Малая Родина Тема: Творческо исследовательский проект по развитию нравственно патриотического воспитания «Моя малая родина - мой поселок» для детей старшей группы с ОНР. Актуальность проекта: «Любовь

Подробнее

Основные подходы к переходу на ФГОС дошкольных образовательных организаций Что такое Федеральный государственный стандарт дошкольного образования?

Основные подходы к переходу на ФГОС дошкольных образовательных организаций Что такое Федеральный государственный стандарт дошкольного образования? Основные подходы к переходу на ФГОС дошкольных образовательных организаций В новом «Законе об образовании», который вышел в декабре 2012 г. дошкольный уровень стал новым уровнем образования, которому,

Подробнее

Аннотации к рабочим программам в МБДОУ «Детский сад 64 «Колобок» г.йошкар-олы»

Аннотации к рабочим программам в МБДОУ «Детский сад 64 «Колобок» г.йошкар-олы» Аннотации к рабочим программам в МБДОУ «Детский сад 64 «Колобок» г.йошкар-олы» Рабочие программы всех возрастных групп (младшей, средней, старшей, подготовительной) и рабочие программы специалистов МБДОУ

Подробнее

Важные преимущества программы:

Важные преимущества программы: Основная образовательная программа ДОУ разработана на основе комплексной общеобразовательной программы дошкольного образования «Радуга» (авторы: Т.И.Гризик, Т.Н.Доронова, Е.В.Соловьева, С.Г.Якобсон, год

Подробнее

Образовательная программа дошкольного образования МБДОУ «Детский сад компенсирующего вида 146» Иваново 2014

Образовательная программа дошкольного образования МБДОУ «Детский сад компенсирующего вида 146» Иваново 2014 Образовательная программа дошкольного образования МБДОУ «Детский сад компенсирующего вида 146» Иваново 2014 с Федеральным законом Российской Федерации от 29 декабря 2012 года 273-ФЗ «Об образовании в Российской

Подробнее

Введение. 1 Кобзарева Л.Г., Кузьмина Т.И. Ранняя диагностика нарушения чтения и его коррекция: учебнометодическое

Введение. 1 Кобзарева Л.Г., Кузьмина Т.И. Ранняя диагностика нарушения чтения и его коррекция: учебнометодическое Содержание Введение Глава I. Особенности внимания у младших школьников с нарушениями речи 1.1 Особенности развития детей младшего школьного возраста 1.2 Психолого-педагогическая характеристика младших

Подробнее

«Проектная деятельность педагога в ДОУ в соответствии с ФГОС ДО»

«Проектная деятельность педагога в ДОУ в соответствии с ФГОС ДО» Районное методическое объединение воспитателей и логопедов образовательных организаций Смоленского района Смоленской области КОНСУЛЬТАЦИЯ «Проектная деятельность педагога в ДОУ в соответствии с ФГОС ДО»

Подробнее

Семинар по преемственности: детский сад начальная школа «Нашу новую школу создаем вместе»

Семинар по преемственности: детский сад начальная школа «Нашу новую школу создаем вместе» Семинар по преемственности: детский сад начальная школа «Нашу новую школу создаем вместе» Из опыта работы гимназии 426 по преемственности детский сад начальная школа Белякова Т. М. учитель начальных классов

Подробнее

Аннотация к рабочей программе ДОУ

Аннотация к рабочей программе ДОУ Аннотация к рабочей программе ДОУ Настоящая рабочая программа разработана на основе примерной основной общеобразовательной программы воспитания и обучения в детском саду под редакцией М.А. Васильевой,

Подробнее

ПРОГРАММА РАЗВИТИЯ. «Детский сад 35» г. Кандалакша. на годы

ПРОГРАММА РАЗВИТИЯ. «Детский сад 35» г. Кандалакша. на годы «СОГЛАСОВАНО» Начальник Управления образования администрации муниципального образования Кандалакшский район / Агаева И.А. / 2016 УТВЕРЖДЕНА приказом от 2016 И.о. заведующего МБДОУ «Детский сад 35» г. Кандалакша

Подробнее

ФОРМЫ РАБОТЫ С ДЕТЬМИ ПО ГРАЖДАНСКО ПАТРИОТИЧЕСКОМУ НАПРАВЛЕНИЮ

ФОРМЫ РАБОТЫ С ДЕТЬМИ ПО ГРАЖДАНСКО ПАТРИОТИЧЕСКОМУ НАПРАВЛЕНИЮ Комлева Светлана Федоровна воспитатель Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение основная общеобразовательная школа 11 города Новокуйбышевска городского округа Новокуйбышевск Самарской области

Подробнее

Преемственность в работе учителей логопедов дошкольного и школьного звена по преодолению речевых нарушений. 5 марта 2014 г.

Преемственность в работе учителей логопедов дошкольного и школьного звена по преодолению речевых нарушений. 5 марта 2014 г. Преемственность в работе учителей логопедов дошкольного и школьного звена по преодолению речевых нарушений 5 марта 2014 г. Взаимосвязь звеньев «детский сад» - «начальная школа» Речьпоказатель уровня интеллекта

Подробнее

РАЗВИТИЕ ПОЗНАВАТЕЛЬНЫХ ИНТЕРЕСОВ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С УЧЕТОМ ФГОС ДО.

РАЗВИТИЕ ПОЗНАВАТЕЛЬНЫХ ИНТЕРЕСОВ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С УЧЕТОМ ФГОС ДО. МБОУ СОШ 3 группы дошкольного образования г. Татарска КОНСУЛЬТАЦИЯ ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ РАЗВИТИЕ ПОЗНАВАТЕЛЬНЫХ ИНТЕРЕСОВ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С УЧЕТОМ ФГОС ДО. Старший воспитатель: Перменева Светлана Викторовна

Подробнее

РОДИТЕЛЯМ О СТАНДАРТЕ ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ КОНСУЛЬТАЦИЯ ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ

РОДИТЕЛЯМ О СТАНДАРТЕ ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ КОНСУЛЬТАЦИЯ ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ РОДИТЕЛЯМ О СТАНДАРТЕ ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ КОНСУЛЬТАЦИЯ ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ «Федеральные государственные образовательные стандарты дошкольного образования». Основные положения федерального государственного

Подробнее

«ФГОС дошкольного образования. Особенности построения образовательного процесса в дошкольных образовательных организациях»

«ФГОС дошкольного образования. Особенности построения образовательного процесса в дошкольных образовательных организациях» «ФГОС дошкольного образования. Особенности построения образовательного процесса в дошкольных образовательных организациях» Вступил в силу 01.09.2013 г 273 ФЗ от 29.12.2012 г. Структура системы общего образования

Подробнее

1. Федеральные государственные требования к структуре 2. Федеральные государственные требования к условиям

1. Федеральные государственные требования к структуре 2. Федеральные государственные требования к условиям 1. Федеральные государственные требования к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования (приказ Минобрнауки РФ 655 от 23.11.2009 года). 2. Федеральные государственные требования

Подробнее

Максимова Ньургуйаана Андреевна Maksimova Nurguyana Andreevna. Педагогический институт Pedagogical Institute

Максимова Ньургуйаана Андреевна Maksimova Nurguyana Andreevna. Педагогический институт Pedagogical Institute СОЦИАЛИЗАЦИЯ ДЕТЕЙ 5-6 ЛЕТ ПОСРЕДСТВОМ ОРГАНИЗАЦИИ СЮЖЕТНО-РОЛЕВОЙ ИГРЫ SOCIALIZATION OF CHILDREN 5-6 YEARS THROUGH THE ORGANIZATION OF ROLE-PLAYING GAMES Максимова Ньургуйаана Андреевна Maksimova Nurguyana

Подробнее

Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования как совокупность обязательных требований к дошкольному образованию

Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования как совокупность обязательных требований к дошкольному образованию Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования как совокупность обязательных требований к дошкольному образованию Подготовила: Пикалова Н.В., заместитель заведующего по воспитательно-образовательной

Подробнее

Патриотическое воспитание дошкольников средствами физической культуры

Патриотическое воспитание дошкольников средствами физической культуры Патриотическое воспитание дошкольников средствами физической культуры В последние годы проблема духовно-нравственного воспитания детей дошкольного возраста приобрела особую значимость. И это вызвано обновлением

Подробнее

СПЕЦИАЛЬНОЕ И КОРРЕКЦИОННОЕ ОБРАЗОВАНИЕ В ДОУ ОРГАНИЗАЦИЯ СПЕЦИАЛЬНОГО (КОРРЕКЦИОННОГО) ОБРАЗОВАНИЯ В ДОШКОЛЬНОМ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ УЧРЕЖДЕНИИ

СПЕЦИАЛЬНОЕ И КОРРЕКЦИОННОЕ ОБРАЗОВАНИЕ В ДОУ ОРГАНИЗАЦИЯ СПЕЦИАЛЬНОГО (КОРРЕКЦИОННОГО) ОБРАЗОВАНИЯ В ДОШКОЛЬНОМ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ УЧРЕЖДЕНИИ Специальное и коррекционное образование в ДОУ СПЕЦИАЛЬНОЕ И КОРРЕКЦИОННОЕ ОБРАЗОВАНИЕ В ДОУ Насибуллина Анися Дамировна канд. пед. наук, доцент ФГБОУ ВПО «Оренбургский государственный педагогический университет»

Подробнее

КРАТКАЯ ПРЕЗЕНТАЦИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ

КРАТКАЯ ПРЕЗЕНТАЦИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ КРАТКАЯ ПРЕЗЕНТАЦИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ Образовательная программа разработана для муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения Центра развития ребѐнка детского сада 15 «Золотая

Подробнее

Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад 84 Приморского района Санкт-Петербурга

Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад 84 Приморского района Санкт-Петербурга Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад 84 Приморского района Санкт-Петербурга согласно статьи 10 Федерального закона «Об образовании в Российской Федерации» осуществляет

Подробнее

Технология личностно ориентированного взаимодействия педагога с детьми.

Технология личностно ориентированного взаимодействия педагога с детьми. Ковалёва Ирина Викторовна Пушкова Наталья Александровна Технология личностно ориентированного взаимодействия педагога с детьми. В последние годы образовательное и воспитательное пространство стремительно

Подробнее

«Системно - деятельностный и компетентностный подход в рамках ФГОС ДО» (Стойко Светлана Петровна)

«Системно - деятельностный и компетентностный подход в рамках ФГОС ДО» (Стойко Светлана Петровна) «Системно - деятельностный и компетентностный подход в рамках ФГОС ДО» (Стойко Светлана Петровна) Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования представляет собой совокупность

Подробнее

ФГОС ДО, ЕГО СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ

ФГОС ДО, ЕГО СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ФГОС ДО, ЕГО СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ОСНОВНЫЕ ПОНЯТИЯ ФГОС Единство образовательного пространства Зона ближайшего развития Индивидуализация образования Образовательная область Педагогическая диагностика

Подробнее

Описание образовательной программы дошкольного образования ГБДОУ детского сада 2 Петроградского района Санкт-Петербурга

Описание образовательной программы дошкольного образования ГБДОУ детского сада 2 Петроградского района Санкт-Петербурга Описание образовательной программы дошкольного образования ГБДОУ детского сада 2 Петроградского района Санкт-Петербурга Образовательная программа дошкольного образования Государственного бюджетного дошкольного

Подробнее

Система психолого-педагогического сопровождения личности обучающегося учебного заведения среднего профессионального обучения.

Система психолого-педагогического сопровождения личности обучающегося учебного заведения среднего профессионального обучения. Современная педагогика и психология: проблемы и тенденции развития: Материалы II Международной заочной научно-практической конференции. Чебоксары: Учебно-методический центр, 2011. 464с Система психолого-педагогического

Подробнее

Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования

Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования (ФГОС ДО) ФГОС ДО разработан впервые в российской

Подробнее

Инновационный проект муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения центра развития ребёнка детского сада 10 «Незабудка».

Инновационный проект муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения центра развития ребёнка детского сада 10 «Незабудка». Инновационный проект муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения центра развития ребёнка детского сада 10 «Незабудка». Тема: «Разработка и внедрение инновационных моделей воспитания,

Подробнее

Воспитатель: Кирюшина О.Н.

Воспитатель: Кирюшина О.Н. Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение Белоярского района «Центр развития ребенка детский сад «Сказка» г.белоярский Консультация для родителей: «Программа «Истоки. Воспитание на

Подробнее

Положение об образовательной программе основного общего образования

Положение об образовательной программе основного общего образования Положение об образовательной программе основного общего образования 1. Общие положения. 1.1 Настоящее положение составлено в соответствии с федеральным законом «Об образовании в Российской Федерации»,

Подробнее

Факторы развития эмоциональной сферы дошкольника

Факторы развития эмоциональной сферы дошкольника Факторы развития эмоциональной сферы дошкольника Ключевые слова: эмоции, эмоциональная сфера, детерминанты развития, деятельность. Эмоции играют важную роль в жизни человека. В дошкольном возрасте идет

Подробнее

ОПИСАНИЕ ОСНОВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ЧОУ «Детский сад-школа «Вдохновение»

ОПИСАНИЕ ОСНОВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ЧОУ «Детский сад-школа «Вдохновение» ОПИСАНИЕ ОСНОВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ЧОУ «Детский сад-школа «Вдохновение» Частное общеобразовательное учреждение «Детский сад - школа «Вдохновение» Выборгского района Санкт-Петербурга (далее ЧОУ

Подробнее

Куратор проекта педагог-психолог Ленок А.Л.

Куратор проекта педагог-психолог Ленок А.Л. Куратор проекта педагог-психолог Ленок А.Л. Цель проекта развитие эмоционального интеллекта у детей старшего дошкольного возраста. Эмоциональный интеллект это способность к пониманию, выражению, идентификации

Подробнее

ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ РАЗВИТИЯ ПЕДАГОГИКИ ДЕТСТВА В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ПРОСТРАНСТВЕ БЕЛАРУСИ

ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ РАЗВИТИЯ ПЕДАГОГИКИ ДЕТСТВА В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ПРОСТРАНСТВЕ БЕЛАРУСИ ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ РАЗВИТИЯ ПЕДАГОГИКИ ДЕТСТВА В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ПРОСТРАНСТВЕ БЕЛАРУСИ Гуманизация дошкольного образования в республике Беларусь направлена на обновление его содержания и предполагает

Подробнее

РОДИТЕЛЬСКИЕ СОБРАНИЯ в 1а, 1б и 1в классах ГОУ ЦО сентября 2011г.

РОДИТЕЛЬСКИЕ СОБРАНИЯ в 1а, 1б и 1в классах ГОУ ЦО сентября 2011г. РОДИТЕЛЬСКИЕ СОБРАНИЯ в 1а, 1б и 1в классах ГОУ ЦО 771 20 сентября 2011г. Комплексный подход к особенностям адаптационного периода первоклассников при переходе на ФГОС НОО педагог-психолог ГОУ Центр образования

Подробнее

КОНСУЛЬТАЦИЯ ДЛЯ ПЕДАГОГОВ «ТОЛЕРАНТНОСТЬ И САМОИДЕНТИЧНОСТЬ КАК ВАЖНЫЕ АСПЕКТЫ ВОСПИТАНИЯ ЛИЧНОСТИ ДОШКОЛЬНИКА»

КОНСУЛЬТАЦИЯ ДЛЯ ПЕДАГОГОВ «ТОЛЕРАНТНОСТЬ И САМОИДЕНТИЧНОСТЬ КАК ВАЖНЫЕ АСПЕКТЫ ВОСПИТАНИЯ ЛИЧНОСТИ ДОШКОЛЬНИКА» Муниципальное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад «Росинка» г. Надыма» (МДОУ «Детский сад «Росинка») КОНСУЛЬТАЦИЯ ДЛЯ ПЕДАГОГОВ «ТОЛЕРАНТНОСТЬ И САМОИДЕНТИЧНОСТЬ КАК ВАЖНЫЕ АСПЕКТЫ ВОСПИТАНИЯ

Подробнее

Основная образовательная программа МБДОУ

Основная образовательная программа МБДОУ Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Рязанский детский сад» муниципального образования Рязанский муниципальный район Рязанской области. Согласовано с управлением образования администрации

Подробнее

деятельности, но и при проведении режимных моментов - как в совместной деятельности взрослого и детей, так и в самостоятельной деятельности

деятельности, но и при проведении режимных моментов - как в совместной деятельности взрослого и детей, так и в самостоятельной деятельности Аннотация к рабочим программам дополнительного образования муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения «Детский сад общеразвивающего вида 141» В МБДОУ разработаны и реализуются следующие

Подробнее

Аннотация к рабочей программе группы раннего возраста

Аннотация к рабочей программе группы раннего возраста группы раннего возраста Рабочая программа по развитию детей группы раннего возраста с 2-3 лет разработана в соответствии содержанием образовательного процесса группы раннего возраста основной образовательной

Подробнее

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА к рабочей программе для средней группы структурного подразделения детского сада «Ветерок» ГБОУ СОШ «ОЦ» пос.серноводск 2014-2015 учебный год Рабочая программа составлена в соответствии

Подробнее

ПРОЕКТ «Создание условий для успешной социализации детей с ограниченными возможностями в дошкольном образовательном учреждении»

ПРОЕКТ «Создание условий для успешной социализации детей с ограниченными возможностями в дошкольном образовательном учреждении» ПРОЕКТ «Создание условий для успешной социализации детей с ограниченными возможностями в дошкольном образовательном учреждении» Составитель: Доброходова Н.С. заведующий МАДОУ детский сад комбинированного

Подробнее

Программа: «Быть собой»

Программа: «Быть собой» Министерство образования и науки Республики Казахстан Северо-Казахстанская область Аккайынский район Токушинская школа-гимназия. Творческий проект по самопознанию в предшколе Программа: «Быть собой» Сама

Подробнее

«Преемственность детского сада и начальной школы в соответствии ФГОС ДО»

«Преемственность детского сада и начальной школы в соответствии ФГОС ДО» Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад «Оленёнок» Районная педагогическая конференция «Преемственность дошкольного и начального общего образования в условиях реализации

Подробнее

СОВРЕМЕННЫЕ ТЕНДЕНЦИИ ОБНОВЛЕНИЯ ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ. Преподаватель АПК: Донченко Е.А.

СОВРЕМЕННЫЕ ТЕНДЕНЦИИ ОБНОВЛЕНИЯ ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ. Преподаватель АПК: Донченко Е.А. СОВРЕМЕННЫЕ ТЕНДЕНЦИИ ОБНОВЛЕНИЯ ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ Преподаватель АПК: Донченко Е.А. Понятие о педагогической системе Система - выделенное на основе определенных признаков упорядоченное множество

Подробнее

«Обновление знаний педагогов по проблеме организации игры в свете современных требований ФГОС ДО.

«Обновление знаний педагогов по проблеме организации игры в свете современных требований ФГОС ДО. Выступление старшего воспитателя Макаровой Т.С. на районном методическом объединении по теме «Игра как средство образовательной деятельности в условиях реализации ФГОС ДО» «Обновление знаний педагогов

Подробнее

Мини-музей «Культура и театральное искусство»

Мини-музей «Культура и театральное искусство» МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ЦЕНТР РАЗВИТИЯ РЕБЕНКА ДЕТСКИЙ САД 21 ПЕРВОЙ КАТЕГОРИИ. 143988,МОСКОВСКАЯ ОБЛАСТЬ, Г.ЖЕЛЕЗНОДОРОЖНЫЙ,МКР.ПАВЛИНО,Д.20. E-MAIL:SEMICZVETIK21@MAIL.RU

Подробнее

Аннотация к рабочей программе по английскому языку 2 класс

Аннотация к рабочей программе по английскому языку 2 класс 2 класс Рабочая программа составлена для изучения английского языка учащимися 2 класса Используемый УМК: Кузовлева В.П., Лапа Н.М., Перегудовой Э.Ш. Английский язык. 2 кл. Москва: Просвещение. 2014. Цели

Подробнее

МИНИ-МУЗЕЙ «РОДНОЙ КРАЙ» В ДЕТСКОМ САДУ (из опыта работы)

МИНИ-МУЗЕЙ «РОДНОЙ КРАЙ» В ДЕТСКОМ САДУ (из опыта работы) Березникова Татьяна Васильевна, Воспитатель, МБДОУ 127, г. Мурманск МИНИ-МУЗЕЙ «РОДНОЙ КРАЙ» В ДЕТСКОМ САДУ (из опыта работы) В современном обществе музеи являются хранителями духовного опыта человечества.

Подробнее

Формирование в государственном общеобразовательном учреждении Краснодарского края специальной (коррекционной) школы-интернат г.

Формирование в государственном общеобразовательном учреждении Краснодарского края специальной (коррекционной) школы-интернат г. Формирование в государственном общеобразовательном учреждении Краснодарского края специальной (коррекционной) школы-интернат г.краснодар коррекционно-развивающей среды и толерантности «В правильной среде

Подробнее

Образовательная область «Коммуникация»

Образовательная область «Коммуникация» Образовательная область «Коммуникация» Рабочая программа по образовательной области «Коммуникация» направлена на овладение дошкольниками конструктивными способами и средствами взаимодействия с окружающими

Подробнее

Адаптированная основная образовательная Программа дошкольного образования для детей с нарушением зрения

Адаптированная основная образовательная Программа дошкольного образования для детей с нарушением зрения Согласовано: Председатель общего Родит Йко.кого «сь5~у> /.V I О!. Адаптированная основная образовательная Программа дошкольного образования для детей с нарушением зрения Государственного бюджетного дошкольного

Подробнее

Проект "Адаптационная группа для детей раннего возраста, не посещающих ДОУ"

Проект Адаптационная группа для детей раннего возраста, не посещающих ДОУ Проект "Адаптационная группа для детей раннего возраста, не посещающих ДОУ" Цель проекта: разработка, апробация и трансляция модели адаптационной группы «Пирамидка» для детей раннего дошкольного возраста

Подробнее

Краткая презентация основной образовательной программы дошкольного образования (ООП ДО) МБДОУ «Детский сад 3»

Краткая презентация основной образовательной программы дошкольного образования (ООП ДО) МБДОУ «Детский сад 3» Краткая презентация основной образовательной программы дошкольного образования (ООП ДО) МБДОУ «Детский сад 3» ООП ДО характеризует процесс воспитания и обучения детей опирается на: Федеральные законы:

Подробнее

Акулова Илона Геннадьевна Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Центр развития ребёнка - детский сад 99»города Воронежа

Акулова Илона Геннадьевна Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Центр развития ребёнка - детский сад 99»города Воронежа Акулова Илона Геннадьевна Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Центр развития ребёнка - детский сад 99»города Воронежа СОЦИАЛЬНОЕ ПАРТНЁРСТВО ДОУ, КАК УСЛОВИЕ ДЛЯ УСПЕШНОГО РАЗВИТИЯ

Подробнее

Проект. Приобщение детей к русской народной культуре на основе куклотворчества: педагогический проект «Вместе с куклой я расту».

Проект. Приобщение детей к русской народной культуре на основе куклотворчества: педагогический проект «Вместе с куклой я расту». Проект Приобщение детей к русской народной культуре на основе куклотворчества: педагогический проект «Вместе с куклой я расту». Составитель: Березюк Н.В. Воспитатель Введение в проект. Актуальность проекта.

Подробнее

CОЦИАЛИЗАЦИЯ ДЕТЕЙ С НАРУШЕНИЕМ СЛУХА В СОВМЕСТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ СО СЛЫШАЩИМИ СВЕРСТНИКАМИ

CОЦИАЛИЗАЦИЯ ДЕТЕЙ С НАРУШЕНИЕМ СЛУХА В СОВМЕСТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ СО СЛЫШАЩИМИ СВЕРСТНИКАМИ CОЦИАЛИЗАЦИЯ ДЕТЕЙ С НАРУШЕНИЕМ СЛУХА В СОВМЕСТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ СО СЛЫШАЩИМИ СВЕРСТНИКАМИ Степанова Е.Г. Волгоградский социльно-педагогический университет Волгоград, Россия SOCIALIZATION OF CHILDREN WITH

Подробнее

Краткая презентация Основной образовательной программы дошкольного образования

Краткая презентация Основной образовательной программы дошкольного образования Краткая презентация Основной образовательной программы дошкольного образования Основная образовательная программа дошкольного образования (далее Образовательная программа) МБДОУ детского сада 13 общеразвивающего

Подробнее

ФГТ И ФГОС: СХОДСТВО И РАЗЛИЧИЯ

ФГТ И ФГОС: СХОДСТВО И РАЗЛИЧИЯ ФГТ И ФГОС: СХОДСТВО И РАЗЛИЧИЯ ЦЕЛЬ Обсуждение готовности участников к решению проблем преемственности при переходе от дошкольного к младшему школьному возрасту. Обеспечение готовности педагогов к решению

Подробнее

Проект "Нравственно-патриотическое воспитание детей дошкольного возраста"

Проект Нравственно-патриотическое воспитание детей дошкольного возраста Проект "Нравственно-патриотическое воспитание детей дошкольного возраста" Покитко Наталья Геннадьевна, воспитатель Актуальность темы: Родина, Отечество. В корнях этих слов близкие каждому образы: мать

Подробнее

г. Санкт - Петербург

г. Санкт - Петербург Негосударственное образовательное учреждение «Частная Школа «Дипломат» ПРИНЯТО: решением педагогического совета Протокол / от «; /» o J 2«-в года Негосударственное образовательное учреждение «Частная школа

Подробнее

ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ П Р О Е К Т

ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ П Р О Е К Т ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ П Р О Е К Т ОПРЕДЕЛЕНИЕ ФГОС ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ Федеральный государственный стандарт дошкольного образования представляет

Подробнее

реализовать содержание основной общеобразовательной программы дошкольного образования и достичь планируемых результатов её освоения, познавательного

реализовать содержание основной общеобразовательной программы дошкольного образования и достичь планируемых результатов её освоения, познавательного реализовать содержание основной общеобразовательной программы дошкольного образования и достичь планируемых результатов её освоения, развитие социальной культуры дошкольников, познавательного интереса,

Подробнее

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение Детский сад «Колосок» п. Прикамский. Анализ Направлений развития и образования детей

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение Детский сад «Колосок» п. Прикамский. Анализ Направлений развития и образования детей Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение Детский сад «Колосок» п. Прикамский Физическое развитие: ФГТ «Физическая культура» развитие физических качеств (скоростных, силовых, гибкости,

Подробнее

«Школа успеха» (Подпрограмма развития воспитательной компоненты в рамках программы воспитательной системы школы «Наш дом Россия») на гг.

«Школа успеха» (Подпрограмма развития воспитательной компоненты в рамках программы воспитательной системы школы «Наш дом Россия») на гг. Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа 7» города Когалыма «Школа успеха» (Подпрограмма развития воспитательной компоненты в рамках программы воспитательной

Подробнее

Рабочая программа "Физическая культура" для детей 2-7 лет

Рабочая программа Физическая культура для детей 2-7 лет "Физическая культура" для детей 2-7 лет Инструктор по физ.воспитанию: Алексенко Л.В. Программа разработана с учетом основных принципов, требований к организации и содержанию физического развития детей

Подробнее

«Методическая работа по совершенствованию профессиональных компетенций педагогов ДОУ в соответствии с ФГОС ДО»

«Методическая работа по совершенствованию профессиональных компетенций педагогов ДОУ в соответствии с ФГОС ДО» «Методическая работа по совершенствованию профессиональных компетенций педагогов ДОУ в соответствии с ФГОС ДО» Профессиональная компетентность педагогов (материал методического кабинета) В Федеральном

Подробнее

Доклад на родительское собрание «Социальное развитие (социализация) детей дошкольного возраста»

Доклад на родительское собрание «Социальное развитие (социализация) детей дошкольного возраста» МКДОУ «Малиновский детский сад» Доклад на родительское собрание «Социальное развитие (социализация) детей дошкольного возраста» Приготовила: старший воспитатель З.В. Шмакова Ачинский район п. Малиновка

Подробнее

АННОТАЦИЯ к рабочим программам воспитателей и специалистов

АННОТАЦИЯ к рабочим программам воспитателей и специалистов Государственное дошкольное образовательное учреждение детский сад 30 Петроградского района Санкт-Петербурга АННОТАЦИЯ к рабочим программам воспитателей и специалистов 1 Рабочие программы педагогов ГБДОУ

Подробнее