Современный период развития общества актуализирует значимость формирования адекватной самооценки подрастающего поколения,

Save this PDF as:
 WORD  PNG  TXT  JPG

Размер: px
Начинать показ со страницы:

Download "Современный период развития общества актуализирует значимость формирования адекватной самооценки подрастающего поколения,"

Транскрипт

1 УДК ОСОБЕННОСТИ ФОРМИРОВАНИЯ САМООЦЕНКИ В ДОШКОЛЬНОМ ВОЗРАСТЕ Коршунова Ю.А., магистрант Аннотация: Рассмотрена значимая проблема формирования самооценки в дошкольном возрасте. Отмечено, что наиболее благоприятным возрастным периодом для формирования адекватной самооценки личности является дошкольный возраст, обладающий уникальными возможностями для начального осознания ребенком собственной личности. Именно в данном возрасте важно сформировать основы адекватной самооценки, позволяющей дошкольнику верно оценить себя, соотнести собственные возможности с требованиями окружающей среды, проявлять самостоятельность в постановке целей. Рассмотрены возрастные аспекты формирования самооценки в дошкольном возрасте; определены особенности самооценки старших дошкольников в одном из детских садов г. Оренбурга; выявлены перспективные направления дальнейшей деятельности. Представлены формы взаимодействия с педагогами, родителями, детьми, необходимые при формировании адекватной самооценки дошкольников: беседа, тестирование, анкетирование, родительские всеобщие собрания, консультации, индивидуальная работа. Выделены стратегии позитивного оценивания детей дошкольного возраста. Отмечена особая значимость организации работы с родителями детей, а также роль физической культуры в формировании самооценки дошкольников. Ключевые слова: адекватная самооценка, завышенная самооценка, заниженная самооценка, формирование, дошкольный возраст, позитивное оценивание. Современный период развития общества актуализирует значимость формирования адекватной самооценки подрастающего поколения,

2 обусловливающей точное представление человека о себе: знание личностью своих достоинств и имеющихся недостатков; понимание направленности собственных поступков; осознание общественной и личной значимости поведения. Адекватное оценивание собственной личности способствует формированию уверенности человека; выстраиванию позитивных взаимоотношений с другими людьми; поиску оптимальных способов коррекции имеющихся недостатков и, в целом, успешному личностно-профессиональному развитию человека. Наиболее благоприятным возрастным периодом для формирования адекватной самооценки личности является дошкольный возраст, обладающий уникальными возможностями для начального осознания ребенком собственной личности. Именно в данном возрасте важно сформировать основы адекватной самооценки, позволяющей дошкольнику верно оценить себя, соотнести собственные возможности с требованиями окружающей среды, проявлять самостоятельность в постановке целей. Формирование адекватной самооценки дошкольника неразрывно связано со становлением самосознания, сложным и длительным процессом, протекающим под влиянием взрослых людей, организующих процесс воспитания. Знание особенностей самосознания ребенка во многом способствует выбору эффективных средств формирования самооценки. Однако, при организации образовательного процесса в ДОО педагогические работники не всегда учитывают различные аспекты формирования самосознания дошкольника, что обусловливает использование недостаточно оптимальных средств формирования адекватной самооценки ребенка. Рассмотрим возрастные особенности самооценки детей дошкольного возраста. У детей младшего дошкольного возраста (3-4 года) проявляются способности оценивать свои действия самостоятельно, но, несмотря на это, им необходима помощь взрослых в оценивании их поступков. В младшем и среднем дошкольном возрасте у детей чаще повышена самооценка, в связи с

3 этим они не могут видеть своих ошибок. Родителям и педагогам стоит помнить, что не следует завышать или занижать способности своего ребенка, так как на этом этапе только формируется самосознание ребенка, которое к старшему возрасту становится более адекватным. В старшем дошкольном возрасте ребенок способен анализировать свои поступки и сопоставлять их с поступками других людей. Формирование самооценки и ее особенностей зависит от развития ребенка, то есть для каждого она индивидуальна. Встречаются дети старшего дошкольного возраста, у которых самооценка завышена, это является следствием неправильного воспитания, отношения взрослого к ребенку. Родители совершают большую ошибку, когда всегда, независимо от ситуации, хвалят своего ребенка. Так же является ошибкой и то, что родители постоянно критикуют ребенка независимо от его поступков. С уверенностью можем сказать, что если взрослые выбирают такую тактику воспитания, то у ребенка развивается заниженная самооценка. Cамооценка у дошкольника становится более адекватной в том случае, если у ребенка есть возможность общения со сверстниками, ребенок учится сравнивать себя и окружающих [1; 2]. Большую роль в формировании адекватной самооценки в дошкольном возрасте занимает развитие осознанности, то есть понимания ребенком того, как относятся к нему окружающие, что представляет собой он, умения оценивать свои поступки. Сравнивая себя с окружающими детьми, ребенок более точно осознает свои возможности, которые он демонстрирует в разных видах деятельности, по которым его оценивают окружающие. Благодаря развитию самосознания ребенок начинает понимать, какими качествами он обладает, что он собой представляет, как к нему относятся окружающие, и чем вызвано такое отношение. Именно благодаря развитию осознанности дошкольник оценивает свои достижения и неудачи, свои качества и возможности.

4 На базе детского сада МБДОУ 66 города Оренбурга, нами проводилось исследование по изучению самооценки дошкольников. Цель: выявить особенности формирования самооценки в старшем дошкольном возрасте. Сроки исследования: с г. по г. Всего был обследован 71 ребенок. Возрастная группа детей - от 6 до 7 лет. При исследовании использовались методы наблюдения и тестирования (методика В.Г.Щур «Лесенка»). Результаты исследования показали, что самооценка соответствует уровню завышенной у 39% старших дошкольников, адекватная самооценка отмечается у 42% детей, заниженная характерна для 19%. Особую тревогу вызывает выявленный процент детей с завышенной и заниженной самооценкой. Для детей с завышенной самооценкой характерны такие качества как: самолюбие, бестактность, желание любой ценой привлечь к себе внимание, дети могут выражать активную агрессию, негативизм. Для детей с заниженной самооценкой свойственны следующие качества: неуверенность в себе и своих поступках, неуверенность в достижении собственных целей, дети часто испытывают чувство тревоги. По результатам проведенного исследования намечена дальнейшая работа с коллективом, родителями и детьми. Необходимо использовать следующие формы взаимодействия: - беседа; - тестирование; - анкетирование; - родительские всеобщие собрания; - консультации; - индивидуальная работа. В процессе реализации указанных форм взаимодействия необходимыми являются стратегии позитивного оценивания ребенка: - давать личности ребенка положительную оценку; - доброжелательно относится к нему, даже если был проступок;

5 - необходимо указывать ребенку на его ошибки в процессе выполнения задания; - вместе с ребенком обсуждать способы исправления ошибок; - выражать уверенность в том, что у ребенка все получится, положительный настрой взрослого залог успеха у ребенка. Одним из значимых направлений работы при формировании адекватной самооценки старших дошкольников мы считаем работу с родителями, необходимость формирования позитивного оценивания себя в роли родителя [3]. Следствием формирования такой позиции будет являться позитивная оценка ребенком самого себя, повышение уверенности в своих силах, развитие самосознания, личностной сферы. Следует учитывать, что на формирование адекватной самооценки дошкольников влияют не только взрослые, коллектив, окружающие, общение, но и огромную роль играет физическая культура. В процессе физического развития, необходимо давать проблемные ситуации, из которых сами дети должны найти выход, что предоставляет возможности оценивания себя и окружающих. В процессе решения проблемных ситуаций дети также учатся взаимодействию с коллективом, принятию и соблюдению правил игры. Двигательная деятельность в процессе формирования адекватной самооценки помогает детям приучаться к дисциплинированности, честности, смелости, решительности. Таким образом, рассмотрены некоторые особенности формирования самооценки детей дошкольного возраста: представлены возрастные аспекты; выявлены уровни самооценки старших дошкольников в МБДОУ г. Оренбурга; определены перспективные направления дальнейшей деятельности. Рассмотрены формы взаимодействия с педагогами, родителями, детьми, необходимые при формировании адекватной самооценки дошкольников; отмечена особая значимость организации работы с родителями детей.

6 Литература 1. Ананьев, Б.Г. Избранные психологические труды [Текст] / Б.Г. Ананьев. - М: Просвещение, с. 2. Белобрыкина, О.А. Влияние социального окружения на развитие самооценки старших дошкольников [Текст] / О.А. Белобрыкина // Вопросы психологии С Колтырева, Л.Ю. Опыт изучения удовлетворенности родителей дошкольников организацией и содержанием социально-психологического консультирования / Колтырева Л.Ю. // Стандартизация российского образования: дошкольное, начальное, основное и среднее образование. Оренбург: Оренбургский педагогический университет С

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад 74 «Филиппок» Консультация Формирование у ребенка положительной самооценки.

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад 74 «Филиппок» Консультация Формирование у ребенка положительной самооценки. Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад 74 «Филиппок» Консультация Формирование у ребенка положительной самооценки. Сургут,2015 г. Формирование у ребенка положительной

Подробнее

ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ И КОРРЕКЦИОННАЯ ПСИХОЛОГИЯ

ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ И КОРРЕКЦИОННАЯ ПСИХОЛОГИЯ ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ И КОРРЕКЦИОННАЯ ПСИХОЛОГИЯ Чанчикова Анастасия Андреевна студентка Полетаева Ольга Витальевна канд. пед. наук, преподаватель ГБОУ СПО ЯНАО «Муравленковский многопрофильный колледж» г. Муравленко,

Подробнее

Основные направления деятельности курсов для родителей

Основные направления деятельности курсов для родителей План проведения курсов для родителей (законных представителей) воспитанников МБДОУ д/с «Звездочка» г.зернограда по основам детской психологии и педагогике в 2015-2016 учебном году Цель деятельности курсов:

Подробнее

М.М. Хатуева Особенности формирования адекватной самооценки детей с проблемами психологического и соматического здоровья

М.М. Хатуева Особенности формирования адекватной самооценки детей с проблемами психологического и соматического здоровья 62 М.М. Хатуева Особенности формирования адекватной самооценки детей с проблемами психологического и соматического здоровья Поддержание психологического и соматического здоровья детей, помощь в формировании

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО КУРСУ «Социально-личностное развитие» дошкольников

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО КУРСУ «Социально-личностное развитие» дошкольников РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО КУРСУ «Социально-личностное развитие» дошкольников 1. Пояснительная записка Режим жизнедеятельности воспитанников разработан в соответствии с: Законом об образовании РФ; Санитарно-эпидемиологическими

Подробнее

Библиографический список Н.Ф. Кравцова Психологические условия формирования потребности в саморазвитии у подростков

Библиографический список Н.Ф. Кравцова Психологические условия формирования потребности в саморазвитии у подростков 34 Н.Ф. Кравцова Психологические условия формирования потребности в саморазвитии у подростков Одной из важнейших задач современной школы является создание оптимальных психолого-педагогических условий для

Подробнее

Направления работы Забота о здоровье, эмоциональном благополучии и своевременном всестороннем развитии каждого ребенка; Создание в группах атмосферы

Направления работы Забота о здоровье, эмоциональном благополучии и своевременном всестороннем развитии каждого ребенка; Создание в группах атмосферы Направления работы Забота о здоровье, эмоциональном благополучии и своевременном всестороннем развитии каждого ребенка; Создание в группах атмосферы гуманного и доброжелательного отношения ко всем воспитанникам,

Подробнее

Консультация для родителей "Воспитание толерантности у детей старшего дошкольного возраста в условиях многонационального окружения"

Консультация для родителей Воспитание толерантности у детей старшего дошкольного возраста в условиях многонационального окружения Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад общеразвивающего вида «Аленький цветочек» Консультация для родителей "Воспитание толерантности у детей старшего дошкольного возраста

Подробнее

Влияние стиля семейного воспитания на формирование самооценки старших дошкольников

Влияние стиля семейного воспитания на формирование самооценки старших дошкольников Министерство образования и науки Российской Федерации ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ «САРАТОВСКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

Подробнее

Аннотация к рабочей программе по развитию детей второй группы раннего возраста Рабочая программа разработана воспитателями в соответствии с

Аннотация к рабочей программе по развитию детей второй группы раннего возраста Рабочая программа разработана воспитателями в соответствии с Аннотация к рабочей программе по развитию детей второй группы раннего возраста Рабочая программа разработана воспитателями в соответствии с содержанием основной образовательной программы дошкольного образовательного

Подробнее

ФОРМИРОВАНИЕ САМООЦЕНКИ ДОШКОЛЬНИКОВ

ФОРМИРОВАНИЕ САМООЦЕНКИ ДОШКОЛЬНИКОВ ФОРМИРОВАНИЕ САМООЦЕНКИ ДОШКОЛЬНИКОВ Формирование у детей уважительного, ценностного отношения к себе является одной из ведущих идей современного образования. Дошкольный возраст является важным периодом

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА. Заместитель заведующего по воспитательной и методической работе Озерова В.Л. п. Новый 2016 г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА. Заместитель заведующего по воспитательной и методической работе Озерова В.Л. п. Новый 2016 г. муниципальное бюджетное дошкольное общеобразовательное учреждение «Детский сад общеразвивающего вида 22 п. Новый Надеждинского района» УТВЕРЖДАЮ заведующий МБДОУ ДСОВ 22 Мармилова Т.Ю. 2016 г. РАБОЧАЯ

Подробнее

ГОТОВНОСТЬ УЧИТЕЛЯ К ФОРМИРОВАНИЮ САМООЦЕНКИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ

ГОТОВНОСТЬ УЧИТЕЛЯ К ФОРМИРОВАНИЮ САМООЦЕНКИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ Э. В. Витушкина учитель начальных классов МОУ СОШ 5 Г. Магнитогорск ГОТОВНОСТЬ УЧИТЕЛЯ К ФОРМИРОВАНИЮ САМООЦЕНКИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ Федеральные Государственные Образовательные Стандарты (ФГОС) второго

Подробнее

Библиографический список

Библиографический список деревень. Ведь книгу «Сердце отдаю детям» по праву можно считать пособием по здоровьесбережению младших школьников для начинающих педагогов. Библиографический список 1. Сухомлинский В. А. Сердце отдаю

Подробнее

«РОЛЬ ПЕДАГОГА-ПСИХОЛОГА ДОУ В ОРГАНИЗАЦИИ СОПРОВОЖДЕНИЯ АНЦУПОВА Д.В., ПЕДАГОГ-ПСИХОЛОГ МБДОУ ДЕТСКИЙ САД 8, Г. ЛИВНЫ

«РОЛЬ ПЕДАГОГА-ПСИХОЛОГА ДОУ В ОРГАНИЗАЦИИ СОПРОВОЖДЕНИЯ АНЦУПОВА Д.В., ПЕДАГОГ-ПСИХОЛОГ МБДОУ ДЕТСКИЙ САД 8, Г. ЛИВНЫ «РОЛЬ ПЕДАГОГА-ПСИХОЛОГА ДОУ В ОРГАНИЗАЦИИ СОПРОВОЖДЕНИЯ ДЕТЕЙ С ОВЗ В УСЛОВИЯХ РЕАЛИЗАЦИИ ИНКЛЮЗИВНОЙ ПРАКТИКИ» АНЦУПОВА Д.В., ПЕДАГОГ-ПСИХОЛОГ МБДОУ ДЕТСКИЙ САД 8, Г. ЛИВНЫ Идеи психолого - педагогического

Подробнее

Рабочая программа психологического развития детей дошкольного возраста педагога психолога И.А. Трубицина на учебный год

Рабочая программа психологического развития детей дошкольного возраста педагога психолога И.А. Трубицина на учебный год Муниципальное дошкольное образовательное учреждение Детский сад «Теремок» УТВЕРЖДАЮ Руководитель Приказ Дата утверждения Рабочая программа психологического развития детей дошкольного возраста педагога

Подробнее

ОСОБЕННОСТИ САМОСОЗНАНИЯ В ДОШКОЛЬНОМ ВОЗРАСТЕ Грушева О.А. Рубцовский институт (филиал) Алтайского государственного университета, г.

ОСОБЕННОСТИ САМОСОЗНАНИЯ В ДОШКОЛЬНОМ ВОЗРАСТЕ Грушева О.А. Рубцовский институт (филиал) Алтайского государственного университета, г. ОСОБЕННОСТИ САМОСОЗНАНИЯ В ДОШКОЛЬНОМ ВОЗРАСТЕ Грушева О.А. Рубцовский институт (филиал) Алтайского государственного университета, г. Рубцовск В данной статье рассматриваются такие понятия как: самосознание,

Подробнее

Модель психолого-педагогической поддержки социализации и индивидуализации. различными возможностями и потребностями

Модель психолого-педагогической поддержки социализации и индивидуализации. различными возможностями и потребностями Комитет по образованию Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение педагогический колледж 1 им. Н.А. Некрасова Санкт-Петербурга Модель психолого-педагогической поддержки социализации

Подробнее

«Развитие эмоциональной сферы детей посредством создания игровых условий»

«Развитие эмоциональной сферы детей посредством создания игровых условий» Выступление из опыта работы Тема самообразования «Развитие эмоциональной сферы детей посредством создания игровых условий» Калинина Н.Е., воспитатель МАДОУ д/с «Росинка» Введение В настоящее время, заботясь

Подробнее

Аннотация к рабочей программе «Профилактика асоциального поведения с основами правовых знаний»

Аннотация к рабочей программе «Профилактика асоциального поведения с основами правовых знаний» Аннотация к рабочей программе «Профилактика асоциального поведения с основами правовых знаний» В последнее время в нашей стране отмечается снижение возраста несовершеннолетних, состоящих на учете за совершенные

Подробнее

Социальное партнерство, как средство развития личности дошкольника

Социальное партнерство, как средство развития личности дошкольника Министерство образования и науки Российской Федерации ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ «САРАТОВСКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

Подробнее

Аннотация к рабочей программе первой младшей группы

Аннотация к рабочей программе первой младшей группы Рабочие программы всех возрастных групп составлены в соответствии с основной общеобразовательной программой МАДОУ «Детский сад 4», разработанной на основе примерной общеобразовательной программы дошкольного

Подробнее

Даже в самой крайней и запущенной форме застенчивость и неуверенность пройдет, если для их преодоления приложить труд души. В.Леви

Даже в самой крайней и запущенной форме застенчивость и неуверенность пройдет, если для их преодоления приложить труд души. В.Леви Даже в самой крайней и запущенной форме застенчивость и неуверенность пройдет, если для их преодоления приложить труд души. В.Леви Уверенность в себе. Самооценка. Завышенная самооценка Самоуверенность

Подробнее

«Преемственность детского сада и начальной школы в соответствии ФГОС ДО»

«Преемственность детского сада и начальной школы в соответствии ФГОС ДО» Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад «Оленёнок» Районная педагогическая конференция «Преемственность дошкольного и начального общего образования в условиях реализации

Подробнее

Роль педагогов дошкольного образовательного учреждения в преодолении агрессивного поведения старших дошкольников Ковалева Л.В., старший воспитатель

Роль педагогов дошкольного образовательного учреждения в преодолении агрессивного поведения старших дошкольников Ковалева Л.В., старший воспитатель Роль педагогов дошкольного образовательного учреждения в преодолении агрессивного поведения старших дошкольников Ковалева Л.В., старший воспитатель Повышенная агрессивность детей является одной из наиболее

Подробнее

Целевая аудитория. «Занятия психолога с детьми 2-4 лет в период адаптации к дошкольному учреждению» (А. С. Роньжина)

Целевая аудитория. «Занятия психолога с детьми 2-4 лет в период адаптации к дошкольному учреждению» (А. С. Роньжина) Направление деятельности Мероприятие Используемая методика, программа Целевая аудитория Краткий итог Психопрофилактика и психопросвещение Занятия по адаптации с вновь поступившими детьми «Занятия психолога

Подробнее

«Формирование адекватной самооценки и навыков общения у детей с ограниченными возможностями здоровья» Педагог психолог ГОУ ЦПМСС «Личность» Гудач

«Формирование адекватной самооценки и навыков общения у детей с ограниченными возможностями здоровья» Педагог психолог ГОУ ЦПМСС «Личность» Гудач «Формирование адекватной самооценки и навыков общения у детей с ограниченными возможностями здоровья» Педагог психолог ГОУ ЦПМСС «Личность» Гудач А.А. По оценкам экспертов ООН дети с ОВЗ составляют 10

Подробнее

КРАТКАЯ ПРЕЗЕНТАЦИЯ. Адрес: , город Кемерово, ул. Космическая, 3 «Б»

КРАТКАЯ ПРЕЗЕНТАЦИЯ. Адрес: , город Кемерово, ул. Космическая, 3 «Б» КРАТКАЯ ПРЕЗЕНТАЦИЯ ОСНОВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ МУНИЦИПАЛЬНОГО БЮДЖЕТНОГО ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ 48 «ДЕТСКИЙ САД ОБЩЕРАЗВИВАЮЩЕГО ВИДА С ПРИОРИТЕТНЫМ ОСУЩЕСТВЛЕНИЕМ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Подробнее

Роль условий образовательной среды в формировании социальной уверенности младших школьников

Роль условий образовательной среды в формировании социальной уверенности младших школьников 20 Н.Ю. Молостова Роль условий образовательной среды в формировании младших школьников В статье рассматриваются условия младших школьников в образовательной среде. Автор определяет специфику процесса направленного

Подробнее

Анализ удовлетворенности родителей воспитанников качеством предоставляемых образовательных услуг, как индикатор эффективности деятельности ДОУ

Анализ удовлетворенности родителей воспитанников качеством предоставляемых образовательных услуг, как индикатор эффективности деятельности ДОУ Анализ удовлетворенности родителей воспитанников качеством предоставляемых образовательных услуг, как индикатор эффективности деятельности ДОУ МКДОУ «Краснянский детский сад» Цель мониторинга - изучение

Подробнее

КРАТКАЯ ПРЕЗЕНТАЦИЯ рабочей программы социального педагога. МДОУ ЦРР-д/с 15. г. Маркса на учебный год

КРАТКАЯ ПРЕЗЕНТАЦИЯ рабочей программы социального педагога. МДОУ ЦРР-д/с 15. г. Маркса на учебный год КРАТКАЯ ПРЕЗЕНТАЦИЯ рабочей программы социального педагога МДОУ ЦРР д/с 15 г. Маркса на 2015-2016 учебный год Подготовил: социальный педагог МДОУ ЦРР-д/с 15 Зарицкая И.В. Рабочая программа разработана

Подробнее

- - Цели и задачи системы оценки деятельности педагогических работников в ДОУ

- - Цели и задачи системы оценки деятельности педагогических работников в ДОУ 1. Общие положения 1.1 Настоящее Положение о системе оценки деятельности педагогических работников в соответствии ФГОС ДО муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения центра развития

Подробнее

Выступление на родительском собрании на тему: «Готовность ребенка к школе»

Выступление на родительском собрании на тему: «Готовность ребенка к школе» Муниципальное бюджетное дошкольное учреждение «Детский сад комбинированного вида 56» Выступление на родительском собрании на тему: «Готовность ребенка к школе» Подготовила воспитатель подготовительной

Подробнее

КРАТКАЯ ПРЕЗЕНТАЦИЯ ОСНОВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ МДОУ ДЕТСКОГО САДА 9 «ДРУЖБА»

КРАТКАЯ ПРЕЗЕНТАЦИЯ ОСНОВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ МДОУ ДЕТСКОГО САДА 9 «ДРУЖБА» КРАТКАЯ ПРЕЗЕНТАЦИЯ ОСНОВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ МДОУ ДЕТСКОГО САДА 9 «ДРУЖБА» ВОЗРАСТНЫЕ И ИНЫЕ КАТЕГОРИИ ДЕТЕЙ, НА КОТОРЫХ ОРИЕНТИРОВАНА ПРОГРАММА Основная образовательная

Подробнее

Выступление на заседании РМО воспитателей групп раннего возраста «Ясельки» Доклад по теме: «Работа с родителями по вопросам адаптации детей»»

Выступление на заседании РМО воспитателей групп раннего возраста «Ясельки» Доклад по теме: «Работа с родителями по вопросам адаптации детей»» Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение Детский сад 3 «Малышок» Выступление на заседании РМО воспитателей групп раннего возраста «Ясельки» Доклад по теме: «Работа с родителями по

Подробнее

Диагностика личностных результатов обучения

Диагностика личностных результатов обучения Диагностика личностных результатов обучения Приложение 1.3.1. Сформированность основ гражданской идентичности Методика - Тест Куна-Макпртленда «Кто Я», экспресс-опросник «Индекс толерантности» Цель выявление

Подробнее

АННОТАЦИЯ. ПМ 04 Взаимодействие с родителями и сотрудниками образовательного учреждения по специальности (050144) Дошкольное образование

АННОТАЦИЯ. ПМ 04 Взаимодействие с родителями и сотрудниками образовательного учреждения по специальности (050144) Дошкольное образование Государственное бюджетное образовательное учреждение среднего профессионального образования Владимирской области «Владимирский педагогический колледж» АННОТАЦИЯ рабочей программы профессионального модуля

Подробнее

Психолого-педагогическое сопровождение

Психолого-педагогическое сопровождение Приложение 6 к ООП НОО МБОУ СШ 49 Психолого-педагогические условия реализации основной образовательной программы Непременным условием реализации требований ФГОС НОО является создание в образовательной

Подробнее

Аннотация к рабочей программе первой младшей группы

Аннотация к рабочей программе первой младшей группы первой младшей группы Рабочая программа по развитию детей I младшей группы разработана в соответствии содержанием образовательного процесса первой младшей группы основной общеобразовательной программы

Подробнее

ГБОУ «Школа 2123 им. Мигеля Эрнандеса Дошкольное отделение 2 «Рябинушка».

ГБОУ «Школа 2123 им. Мигеля Эрнандеса Дошкольное отделение 2 «Рябинушка». ГБОУ «Школа 2123 им. Мигеля Эрнандеса Дошкольное отделение 2 «Рябинушка». Эмоциональное благополучие как компонент психологического здоровья предусматривает удовлетворение потребности: в общении, установлении

Подробнее

«Методическая работа по совершенствованию профессиональных компетенций педагогов ДОУ в соответствии с ФГОС ДО»

«Методическая работа по совершенствованию профессиональных компетенций педагогов ДОУ в соответствии с ФГОС ДО» «Методическая работа по совершенствованию профессиональных компетенций педагогов ДОУ в соответствии с ФГОС ДО» Профессиональная компетентность педагогов (материал методического кабинета) В Федеральном

Подробнее

Консультация для воспитателей: «Использование подвижных игр с детьми дошкольного возраста»

Консультация для воспитателей: «Использование подвижных игр с детьми дошкольного возраста» Консультация для воспитателей: «Использование подвижных игр с детьми дошкольного возраста» Куташова Е.С., инструктор по физической культуре МДОУ центра развития ребенка - детского сада 106 февраль, г.

Подробнее

УТВЕРЖДЕНО: Заведующий МБДОУ 63 О.Г.Трачковская

УТВЕРЖДЕНО: Заведующий МБДОУ 63 О.Г.Трачковская УТВЕРЖДЕНО: Заведующий МБДОУ 63 О.Г.Трачковская ПОЛОЖЕНИЕ о взаимодействии ДОУ с семьями воспитанников муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения «Детский сад компенсирующего вида

Подробнее

4. Текст краткой презентации Основной образовательной программы дошкольного образования МДОУ 23

4. Текст краткой презентации Основной образовательной программы дошкольного образования МДОУ 23 4. Текст краткой презентации Основной образовательной программы дошкольного образования МДОУ 23 Основная образовательная Программа МДОУ 23 рассчитана на следующие категории воспитанников: Возраст воспитанника

Подробнее

Пояснительная записка Актуальность темы Научная обоснованность

Пояснительная записка Актуальность темы Научная обоснованность 1 Пояснительная записка Актуальность темы Глубокие изменения, происходящие в психологическом облике младшего школьника, свидетельствуют о широких возможностях развития на данном возрастном этапе. Данный

Подробнее

ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ С СЕМЬЕЙ И ИНСТИТУТАМИ ОБЩЕСТВА

ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ С СЕМЬЕЙ И ИНСТИТУТАМИ ОБЩЕСТВА ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ С СЕМЬЕЙ И ИНСТИТУТАМИ ОБЩЕСТВА Кузовкина Елена Ивановна старший воспитатель Трегубова Татьяна Егоровна воспитатель МБДОУ «ЦРР ДС 53» г. Воронеж, Воронежская область

Подробнее

Аннотация к рабочей программе воспитателей ДОУ группы общеразвивающей направленности для детей раннего возраста (1,5 до 3 лет)

Аннотация к рабочей программе воспитателей ДОУ группы общеразвивающей направленности для детей раннего возраста (1,5 до 3 лет) х лет. Аннотация к рабочей программе воспитателей ДОУ группы общеразвивающей направленности для детей раннего возраста (1,5 до 3 лет) Рабочая программа предназначена для работы с детьми от 1, 5 до 3- Программа

Подробнее

оздоровительной направленности ным осуществлени-

оздоровительной направленности ным осуществлени- Этапы Модель психолого-педагогической поддержки социализации и индивидуализации развития ребенка в условиях образовательной деятельности ДОУ, реализующих образовательные программы различной направленности

Подробнее

Социально-коммуникативное развитие дошкольников в соответствии с ФГОС ДО

Социально-коммуникативное развитие дошкольников в соответствии с ФГОС ДО Социально-коммуникативное развитие дошкольников в соответствии с ФГОС ДО Современное общество живет в постоянном изменяющемся мире в век информации и внедрение новейших технических средств информирования,

Подробнее

Возрастные особенности старших дошкольников.

Возрастные особенности старших дошкольников. Возрастные особенности старших дошкольников. В старшем дошкольном возрасте (5,5 7 лет) отмечается бурное развитие и перестройка в работе всех физиологических систем организма ребенка. Ребенок быстро прибавляет

Подробнее

Краткая презентация программы. 1.Категория детей, на которых ориентирована программа

Краткая презентация программы. 1.Категория детей, на которых ориентирована программа Краткая презентация программы 1.Категория детей, на которых ориентирована программа Программа состоит из трёх основных разделов (целевого, содержательного, организационного) и дополнительного раздела краткой

Подробнее

Психологическая служба ДОУ Психолого-педагогическое сопровождение Цель психологического сопровождения в ДОУ -

Психологическая служба ДОУ Психолого-педагогическое сопровождение Цель психологического сопровождения в ДОУ - Психологическая служба ДОУ - одно из звеньев единой системы психологической службы в образовании системы социальной помощи семье и детям. Она предназначена для оказания своевременной квалифицированной

Подробнее

ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА МУНИЦИПАЛЬНОГО БЮДЖЕТНОГО ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА МУНИЦИПАЛЬНОГО БЮДЖЕТНОГО ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ДОШКОЛЬНОГО ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ОБРАЗОВАНИЯ МУНИЦИПАЛЬНОГО БЮДЖЕТНОГО ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ «ДЕТСКИЙ САД ОБЩЕРАЗВИВАЮЩЕГО ВИДА

Подробнее

Уважаемый педагог! Лист самооценки профессиональной деятельности воспитателя (педагога дошкольного образовательного учреждения)

Уважаемый педагог! Лист самооценки профессиональной деятельности воспитателя (педагога дошкольного образовательного учреждения) Лист самооценки профессиональной деятельности воспитателя (педагога дошкольного образовательного учреждения) (фамилия, имя, отчество полностью) (преподаваемый предмет, наименование образовательной организации

Подробнее

СОВРЕМЕННЫЕ ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ТЕХНОЛОГИИ ВНЕДРЕНИЕ ТЕХНОЛОГИИ ЭФФЕКТИВНОЙ СОЦИАЛИЗАЦИИ ДЕТЕЙ ПУТЕМ РАЗВИТИЯ САМОРЕГУЛЯЦИИ

СОВРЕМЕННЫЕ ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ТЕХНОЛОГИИ ВНЕДРЕНИЕ ТЕХНОЛОГИИ ЭФФЕКТИВНОЙ СОЦИАЛИЗАЦИИ ДЕТЕЙ ПУТЕМ РАЗВИТИЯ САМОРЕГУЛЯЦИИ СОВРЕМЕННЫЕ ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ТЕХНОЛОГИИ Синицына Вероника Александровна педагог дополнительного образования НОЧУ ДО «Замок Детства» г. Москва ВНЕДРЕНИЕ ТЕХНОЛОГИИ ЭФФЕКТИВНОЙ СОЦИАЛИЗАЦИИ ДЕТЕЙ ПУТЕМ РАЗВИТИЯ

Подробнее

АННОТАЦИЯ. ПМ.02 ОРГАНИЗАЦИЯ ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ И ОБЩЕНИЯ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ по специальности (050146) Преподавание в начальных классах

АННОТАЦИЯ. ПМ.02 ОРГАНИЗАЦИЯ ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ И ОБЩЕНИЯ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ по специальности (050146) Преподавание в начальных классах Государственное бюджетное образовательное учреждение среднего профессионального образования Владимирской области «Владимирский педагогический колледж» АННОТАЦИЯ рабочей программы профессионального модуля

Подробнее

Актуальные вопросы сохранения физического и психического здоровья школьников.

Актуальные вопросы сохранения физического и психического здоровья школьников. 25.02.2016г. Общешкольное родительское собрание Актуальные вопросы сохранения физического и психического здоровья школьников. Здравствуйте, уважаемые родители! Сегодня мы поговорим о сохранении и укреплении

Подробнее

SCIENCE TIME ВОЗМОЖНОСТИ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ СЕМЬИ И ДЕТСКОГО САДА В СТИМУЛИРОВАНИИ РАЗВИТИЯ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ У ДОШКОЛЬНИКОВ

SCIENCE TIME ВОЗМОЖНОСТИ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ СЕМЬИ И ДЕТСКОГО САДА В СТИМУЛИРОВАНИИ РАЗВИТИЯ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ У ДОШКОЛЬНИКОВ ВОЗМОЖНОСТИ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ СЕМЬИ И ДЕТСКОГО САДА В СТИМУЛИРОВАНИИ РАЗВИТИЯ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ У ДОШКОЛЬНИКОВ Власова Валентина Павловна, Тарутина Ольга Сергеевна, Мордовский государственный педагогический

Подробнее

- формулирование основных стратегических направлений развития образовательного процесса на основе анализа полученных данных.

- формулирование основных стратегических направлений развития образовательного процесса на основе анализа полученных данных. Положение о системе оценки деятельности педагогических работников в соответствии ФГОС ДО муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения «Детский сад «Чебурашка» муниципального образования

Подробнее

Педагогическая деятельность воспитателя первой квалификационной категории Бастрыкиной Анны Юрьевны

Педагогическая деятельность воспитателя первой квалификационной категории Бастрыкиной Анны Юрьевны Общие сведения 1. Фамилия, имя, отчество: Бастрыкина Анна Юрьевна 2. Дата рождения: 6 марта 1975 года 3. Место работы: МБДОУ «Детский сад 44 «Белоснежка» 4. Должность: воспитатель 5. Образование: высшее

Подробнее

Педагог-психолог Чернушенко О.А. С. Перегребное 2016 г.

Педагог-психолог Чернушенко О.А. С. Перегребное 2016 г. Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение «Перегребинская средняя общеобразовательная школа» Перспективный план работы педагога-психолога по профилактике трудных, неуспевающих и склонности

Подробнее

ВОСПИТАНИЕ ВОЛЕВЫХ КАЧЕСТВ У ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА В ПОДВИЖНЫХ ИГРАХ

ВОСПИТАНИЕ ВОЛЕВЫХ КАЧЕСТВ У ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА В ПОДВИЖНЫХ ИГРАХ Малыгина Анастасия Николаевна студентка Тихомирова Ольга Борисовна д-р психол. наук, доцент ФГАОУ ВО «Национальный исследовательский Нижегородский государственный университет им. Н.И. Лобачевского» г.

Подробнее

ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ

ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ МИНОБРНАУКИ РОССИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ «ВОРОНЕЖСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» БОРИСОГЛЕБСКИЙ ФИЛИАЛ (БФ ФГБОУ ВО «ВГУ») УТВЕРЖДАЮ Заведующий

Подробнее

АНАЛИЗ ВЫПОЛНЕНИЯ ПРОГРАММЫ РАЗВИТИЯ

АНАЛИЗ ВЫПОЛНЕНИЯ ПРОГРАММЫ РАЗВИТИЯ АНАЛИЗ ВЫПОЛНЕНИЯ ПРОГРАММЫ РАЗВИТИЯ муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения «Детский сад 16 «Колокольчик» города-курорта Железноводска Ставропольского края о состоянии дел в

Подробнее

Краткая презентация ООП ДОО МБДОО 4 «Тополек» ст. Гиагинской

Краткая презентация ООП ДОО МБДОО 4 «Тополек» ст. Гиагинской Краткая презентация ООП ДОО МБДОО 4 «Тополек» ст. Гиагинской Основная образовательная программа дошкольного образования Муниципальной бюджетной дошкольной образовательной организации «Детский сад 4 «Тополек»

Подробнее

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДЕТСКИЙ САД 84

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДЕТСКИЙ САД 84 МУНИЦИПАЛЬНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДЕТСКИЙ САД 84 Методические рекомендации по взаимодействию педагогов с родителями (законными представителями) воспитанников в соответствии с Федеральным

Подробнее

Уровни мотивации Высокий Средний Низкий 23% 59% 18%

Уровни мотивации Высокий Средний Низкий 23% 59% 18% Диагностики метапредметных УУД. Цель: отслеживание процесса развития и формирования метапредметных УУД учащихся 1-х классов для проектирования и своевременной корректировки учебного процесса. Задачи диагностики:

Подробнее

Для Вас, родители! (краткая презентация Программы)

Для Вас, родители! (краткая презентация Программы) Для Вас, родители! (краткая презентация Программы) Программа определяет содержание и организацию образовательной деятельности на уровне дошкольного образования. Образовательные Программы дошкольного образования

Подробнее

Применение проектной деятельности в работе педагога-психолога: Проект «Отражение в зеркале»

Применение проектной деятельности в работе педагога-психолога: Проект «Отражение в зеркале» Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение Центр развития ребенка детский сад 442 г.челябинска Применение проектной деятельности в работе педагога-психолога: Проект «Отражение в зеркале»

Подробнее

Анализ результатов изучения процесса адаптации первоклассников в уч. году

Анализ результатов изучения процесса адаптации первоклассников в уч. году Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение г.астрахани «СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА 74 им. Габдуллы Тукая» Анализ результатов изучения процесса адаптации первоклассников в 2014 2015 уч.

Подробнее

«Здравствуй, детский сад!»

«Здравствуй, детский сад!» «Здравствуй, детский сад!» Автор проекта: Выборнова Н.Н. 2011 г. Тема: «Здравствуй, детский сад!» Внедрение инновационных технологий для создания условий успешной адаптации детей раннего возраста в ДОУ.

Подробнее

РУБРИКА: ПЕДАГОГИКА И ПСИХОЛОГИЯ

РУБРИКА: ПЕДАГОГИКА И ПСИХОЛОГИЯ Петрова Ю.И. Особенности межличностных отношений в подростковом коллективе // Академия педагогических идей «Новация». Серия: Студенческий научный вестник. 2016. 06 (июнь). АРТ 54-эл. 0,1 п.л. - URL: http:

Подробнее

Впервой части статьи мы рассматривали

Впервой части статьи мы рассматривали Управление ДОО Управление процессом формирования и развития правовой культуры участников образовательных отношений в ДОО Окончание. Начало см.: Дошкольное воспитание. 2017. 5. Ю. АТЕМАСКИНА, кандидат педагогических

Подробнее

ФОРМИРОВАНИЕ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ В ПРОЦЕССЕ ОБРАЗОВАНИЯ САМООЦЕНКИ КАК КАЧЕСТВА ЛИЧНОСТИ Дьячкова Я. А., Кондрашова Е.Н.

ФОРМИРОВАНИЕ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ В ПРОЦЕССЕ ОБРАЗОВАНИЯ САМООЦЕНКИ КАК КАЧЕСТВА ЛИЧНОСТИ Дьячкова Я. А., Кондрашова Е.Н. ФОРМИРОВАНИЕ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ В ПРОЦЕССЕ ОБРАЗОВАНИЯ САМООЦЕНКИ КАК КАЧЕСТВА ЛИЧНОСТИ Дьячкова Я. А., Кондрашова Е.Н. Магнитогорский государственный технический университет им. Г.И. Носова Магнитогорск,

Подробнее

«Семья и детский сад единое образовательное пространство»

«Семья и детский сад единое образовательное пространство» Муниципальное дошкольное образовательное учреждение детский сад 5 общеразвивающего вида Истринского муниципального района Консультация для родителей на тему «Семья и детский сад единое образовательное

Подробнее

Коломинский и др.) К числу необходимых условий психологического здоровья относят и доминирование позитивных эмоций над отрицательными [2].

Коломинский и др.) К числу необходимых условий психологического здоровья относят и доминирование позитивных эмоций над отрицательными [2]. ЭМОЦИОНАЛЬНОЕ БЛАГОПОЛУЧИЕ КАК КОМПОНЕНТ ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО ЗДОРОВЬЯ ДОШКОЛЬНИКА С.С. Шипицкая (БГПУ, Минск) преподаватель На современном этапе дошкольное образовательное учреждение становится учреждением

Подробнее

г.о. Тольятти ПРИНЯТО: На заседании педагогического совета 1 МБУ детского сада 81 «Медвежонок» городского округа Тольятти от 20 г.

г.о. Тольятти ПРИНЯТО: На заседании педагогического совета 1 МБУ детского сада 81 «Медвежонок» городского округа Тольятти от 20 г. ПРИНЯТО: На заседании педагогического совета 1 МБУ детского сада 81 «Медвежонок» городского округа Тольятти от 20 г. УТВЕРЖДЕНО: Приказом заведующего МБУ детского сада 81 «Медвежонок» городского округа

Подробнее

ИССЛЕДОВАНИЕ И ФОРМИРОВАНИЕ ПОЗИТИВНОГО «Я- ОБРАЗА» ПОДРОСТКОВ

ИССЛЕДОВАНИЕ И ФОРМИРОВАНИЕ ПОЗИТИВНОГО «Я- ОБРАЗА» ПОДРОСТКОВ Павлова Любовь Олеговна студентка Кондратьева Наталья Павловна канд. психол. наук, доцент ФГБОУ ВПО «Мордовский государственный педагогический институт им. М.Е. Евсевьева» г. Саранск, Республика Мордовия

Подробнее

Перспективный план работы педагога психолога учебный год

Перспективный план работы педагога психолога учебный год Перспективный план работы педагога психолога 2016 2017 учебный год Цель деятельности: создание психолого-педагогических и социально-психологических условий, позволяющих учащимся успешно обучаться и развиваться

Подробнее

План работы педагога-психолога на учебный год

План работы педагога-психолога на учебный год муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад комбинированного вида 5» г. Лениногорска муниципального образования «Лениногорский муниципальный район» Республики Татарстан Приложение

Подробнее

Вестник ТГПУ Выпуск 5 (95) ПСИХОЛОГИЯ ФОРМИРОВАНИЕ УВЕРЕННОСТИ В СЕБЕ У ПОДРОСТКОВ

Вестник ТГПУ Выпуск 5 (95) ПСИХОЛОГИЯ ФОРМИРОВАНИЕ УВЕРЕННОСТИ В СЕБЕ У ПОДРОСТКОВ ПСИХОЛОГИЯ УДК 159.923 А. А. Папура ФОРМИРОВАНИЕ УВЕРЕННОСТИ В СЕБЕ У ПОДРОСТКОВ В статье представлена авторская модель системы психологического сопровождения подростков по формированию уверенности в себе.

Подробнее

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад комбинированного вида 37 «Солнышко»

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад комбинированного вида 37 «Солнышко» Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад комбинированного вида 37 «Солнышко» Актуальность: Дошкольный возраст это уникальный период, когда происходит становление самосознания,

Подробнее

Роль общения в дошкольном возрасте. Выполнила воспитатель МБДОУ ЦЦР «Детский сад 20 «Сказка» Гаевская Светлана Викторовна

Роль общения в дошкольном возрасте. Выполнила воспитатель МБДОУ ЦЦР «Детский сад 20 «Сказка» Гаевская Светлана Викторовна Роль общения в дошкольном возрасте Выполнила воспитатель МБДОУ ЦЦР «Детский сад 20 «Сказка» Гаевская Светлана Викторовна Актуальность работы В настоящее время важность сверстника в психическом развитии

Подробнее

информация для родителей (законных представителей) воспитанников

информация для родителей (законных представителей) воспитанников КРАТКАЯ ПРЕЗЕНТАЦИЯ ОСНОВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ Государственного бюджетного дошкольного образовательного учреждения Центра развития ребенка детского сада 80 Красногвардейского района Санкт - Петербурга

Подробнее

ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА УЧАЩИХСЯ 5 КЛАССА. 1. Социальная ситуация в классе

ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА УЧАЩИХСЯ 5 КЛАССА. 1. Социальная ситуация в классе ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА УЧАЩИХСЯ 5 КЛАССА Психологопедагогические параметры 1. Социометрический статус Актуальная ситуация развития Возможные риски Зона ближайшего развития Среди девочек

Подробнее

1. Особенности организации и проведения социологического опроса о результативности взаимодействия ДОУ с семьей для реализации системных обновлений.

1. Особенности организации и проведения социологического опроса о результативности взаимодействия ДОУ с семьей для реализации системных обновлений. Социологический опрос о результативности взаимодействия ДОУ с семьей для реализации системных обновлений и аналитическая справка по интерпретации результатов исследования (МДОУ «Детский сад 97 г. Саранска»)

Подробнее

Сводные результаты изучения взаимоотношений между детьми в группах среднего дошкольного возраста Всего обследовано: 769 человек, 43 детских группы

Сводные результаты изучения взаимоотношений между детьми в группах среднего дошкольного возраста Всего обследовано: 769 человек, 43 детских группы Анализ результатов социометрического исследования в средних, старших, выпускных группах дошкольного возраста. Цель: изучение взаимоотношений в группе детского сада. Респонденты: воспитанники средних, старших,

Подробнее

Актуальні проблеми підготовки майбутніх учителів початкової школи в умовах гуманізації вищої освіти. Матеріали

Актуальні проблеми підготовки майбутніх учителів початкової школи в умовах гуманізації вищої освіти. Матеріали Міністерство освіти і науки України Хмельницька гуманітарно-педагогічна академія Національний педагогічний університет ім. М.П. Драгоманова Кам'янець-Подільський національний університет ім. Івана Огіснка

Подробнее

Неганова Марина Борисовна ВОЗМОЖНОСТИ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ КОНСТРУКТОРОВ В РЕШЕНИИ ЗАДАЧ ПРЕЕМСТВЕННОСТИ ДОШКОЛЬНОГО И НАЧАЛЬНОГО ОБЩЕГО

Неганова Марина Борисовна ВОЗМОЖНОСТИ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ КОНСТРУКТОРОВ В РЕШЕНИИ ЗАДАЧ ПРЕЕМСТВЕННОСТИ ДОШКОЛЬНОГО И НАЧАЛЬНОГО ОБЩЕГО Неганова Марина Борисовна ВОЗМОЖНОСТИ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ КОНСТРУКТОРОВ В РЕШЕНИИ ЗАДАЧ ПРЕЕМСТВЕННОСТИ ДОШКОЛЬНОГО И НАЧАЛЬНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ ГАОУ ДПО СО «ИРО» Аннотация В статье соотнесены

Подробнее

Роль классного руководителя в обеспечении профильного обучения в учреждениях общего среднего образования Трибуховская Людмила Ивановна, учитель,

Роль классного руководителя в обеспечении профильного обучения в учреждениях общего среднего образования Трибуховская Людмила Ивановна, учитель, Роль классного руководителя в обеспечении профильного обучения в учреждениях общего среднего образования Трибуховская Людмила Ивановна, учитель, классный руководитель 11 класса ГУО «Средняя школа 2 г.ляховичи»,

Подробнее

Аналитический отчет педагога психолога МКОУ «ВСОШ 1» за учебный год.

Аналитический отчет педагога психолога МКОУ «ВСОШ 1» за учебный год. Аналитический отчет педагога психолога МКОУ «ВСОШ 1» за 2014 2015 учебный год. Цель психолого-педагогической службы: психологическое сопровождение образовательного процесса в МКОУ «ВСОШ 1». Задачи: Создание

Подробнее

Подпрограмма деятельности «Предшкольное образование»

Подпрограмма деятельности «Предшкольное образование» Муниципальное образовательное учреждение дополнительного образования детей детско-юношеский центр «Элегия» городского округа Тольятти Подпрограмма деятельности «Предшкольное образование» Авторы: Куршина

Подробнее

Кусаинова Р.К. (СКППК)

Кусаинова Р.К. (СКППК) Психолого-педагогическое сопровождение студентов 35 Профессиональная компетенция педагога состоит том, что он, опираясь на возможности студента, на понимание механизмов, которые влияют на его самооценку,

Подробнее

Рабочая программа. Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Классическая школа» г. Гурьевска

Рабочая программа. Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Классическая школа» г. Гурьевска Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Классическая школа» г. Гурьевска Рабочая программа курса внеурочной деятельности «Единый классный час»_ в _10 А классе (наименование предмета) Составил

Подробнее

занятие 1 «Программа психологического сопровождения группы ДОУ в соответствии с ФГОС»

занятие 1 «Программа психологического сопровождения группы ДОУ в соответствии с ФГОС» Постоянно действующий семинар для педагогов-психологов МБДОУ г.о.г Воронеж «Организация психологического сопровождения реализации образовательной программы ДОУ в соответствии с требованиями Федеральных

Подробнее

ДОШКОЛЬНАЯ ПЕДАГОГИКА ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ УСЛОВИЯ ФОРМИРОВАНИЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОСТИ У ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА В ДОУ

ДОШКОЛЬНАЯ ПЕДАГОГИКА ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ УСЛОВИЯ ФОРМИРОВАНИЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОСТИ У ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА В ДОУ Дошкольная педагогика ДОШКОЛЬНАЯ ПЕДАГОГИКА Чанчикова Анастасия Андреевна студентка Полетаева Ольга Витальевна канд. пед. наук, преподаватель психологии ГБОУ СПО ЯНАО «Муравленковский многопрофильный колледж»

Подробнее

Цель: способствовать активизации работы по решению проблем преемственности МБДОУ, школы и родителей, выявить эффективные механизмы сотрудничества.

Цель: способствовать активизации работы по решению проблем преемственности МБДОУ, школы и родителей, выявить эффективные механизмы сотрудничества. Круглый стол «Преемственность ДОУ и школы основы сотрудничества и партнѐрства в подготовке будущих первоклассников» «Школьное обучение никогда не начинается с пустого места, а всегда опирается на определенную

Подробнее

Презентация основной образовательной программы МБДОУ детский сад «Радуга»

Презентация основной образовательной программы МБДОУ детский сад «Радуга» Презентация основной образовательной программы МБДОУ детский сад «Радуга» Основная образовательная программа (ООП) разработана в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного

Подробнее

Презентация по теме: «Работа с родителями». Подготовила учитель логопед МБДОУ ЦРР ДС станицы Северской МО Северский район Соскинд В.В.

Презентация по теме: «Работа с родителями». Подготовила учитель логопед МБДОУ ЦРР ДС станицы Северской МО Северский район Соскинд В.В. Презентация по теме: «Работа с родителями». Подготовила учитель логопед МБДОУ ЦРР ДС станицы Северской МО Северский район Соскинд В.В. Воспитание детей дошкольного возраста осуществляется в семье и детских

Подробнее

РЕПОЗИТОРИЙ БГПУ ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ УСЛОВИЯ ЛИЧНОСТНОГО РАЗВИТИЯ РЕБЕНКА В ПРОЦЕССЕ ФИЗИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ

РЕПОЗИТОРИЙ БГПУ ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ УСЛОВИЯ ЛИЧНОСТНОГО РАЗВИТИЯ РЕБЕНКА В ПРОЦЕССЕ ФИЗИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ УСЛОВИЯ ЛИЧНОСТНОГО РАЗВИТИЯ РЕБЕНКА В ПРОЦЕССЕ ФИЗИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ Под педагогическими условиями личностного развития ребенка в процессе физического воспитания рассматривается совокупность

Подробнее