Опубликовано: Евразийский юридический журнал Перспективы развития высшего юридического образования в условиях евразийской интеграции

Save this PDF as:
 WORD  PNG  TXT  JPG

Размер: px
Начинать показ со страницы:

Download "Опубликовано: Евразийский юридический журнал Перспективы развития высшего юридического образования в условиях евразийской интеграции"

Транскрипт

1 Опубликовано: Евразийский юридический журнал Пашенцев Д.А. Перспективы развития высшего юридического образования в условиях евразийской интеграции В статье исследованы особенности развития высшего юридического образования в условиях евразийской интеграции с учетом принятия нового Федерального закона «Об образовании в российской Федерации». Ключевые слова: юридическое образование, евразийская интеграция, Болонский процесс, закон Prospects for the development of legal education in the Eurasian integration In this paper the characteristics of the development of higher legal education in the Eurasian integration with the adoption of the new Federal Law "On Education in the Russian Federation." Keywords: legal education, the Eurasian integration, the Bologna process, the law Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации», который вступает в силу с 1 сентября 2013 года, выставлялся на общественное обсуждение и породил массу дискуссий, справедливой и несправедливой критики. Закон, в итоге, был принят, и именно он в ближайшей перспективе будет определять основной вектор развития отечественного высшего образования, в том числе, и юридического. Особый интерес, проявляемый именно к юридическому образованию, объясняется несколькими факторами. Во-первых, именно юридическое образование, наряду с экономическим, является сегодня самым востребованным на евразийском пространстве. С переходом к рыночным отношениям в экономике значимость и доходность профессии юриста значительно выросла, и именно на данный факт ориентируются абитуриенты и их родители. Во-вторых, юридическое образование призвано решать важную государственную задачу повышение уровня правосознания населения. От решения этой задачи зависит успех или неуспех государственной политики в различных сферах, в том числе, в области борьбы с коррупцией и преступностью. Национальная система юридического образования оказывает непосредственное воздействие на уровень развития права, на его восприятие обществом, на

2 функционирование всех правотворческих и правоприменительных структур, и в этом проявляется ее особая значимость. В-третьих, развитие юридического образования и юридической науки нередко происходят в русле старой, еще советской методологии. Как верно отмечает М.В. Немытина, «наличие в науке и образовании на протяжении семидесяти с лишним лет господствующей методологии позволяет говорить о догматизме, но не о фундаментальности в отечественной юриспруденции» 1. В-четвертых, на юридическое образование особое внимание обращает российское руководство. Об этом свидетельствует, в частности, Указ Президента Российской Федерации «О мерах по совершенствованию высшего юридического образования в России» от 26 мая 2009 года. Этим Указом глава государства в целях повышения качества образовательных программ высшего профессионального образования в области юриспруденции, усиления контроля деятельности образовательных учреждений высшего профессионального образования, осуществляющих подготовку юридических кадров поручил правительству оказать содействие Общероссийской общественной организации «Ассоциация юристов России» в разработке и внедрении в практику механизма общественной аккредитации федеральных государственных и негосударственных образовательных учреждений высшего профессионального образования, осуществляющих подготовку юридических кадров. Указ предусматривает общественное обсуждение федеральных государственных стандартов высшего профессионального образования по направлению подготовки (специальности) «юриспруденция», также увеличение объема практической части основной образовательной программы высшего профессионального образования, формирование у обучающихся нетерпимости к коррупционному поведению и уважительного отношения к праву и закону. Также Указ предполагает совершенствование процедур лицензирования образовательной деятельности и государственной аккредитации федеральных государственных и негосударственных образовательных учреждений высшего профессионального образования, осуществляющих подготовку юридических кадров. В-пятых, юридические образование может и должно способствовать активному развитию общественных связей, укреплению полноценного диалога 1 Немытина М.В. Миф о фундаментальном юридическом образовании // Вестник МГПУ. Серия «Юридические науки» С. 86.

3 государства и общества, власти и народа 2. Университетская среда с присущей ей автономией и академическими свободами в перспективе могла бы стать важным элементом формирующегося гражданского общества, как в России, так и на всем евразийском пространстве. В-шестых, развитие образования несет в себе мощный инновационный потенциал. В инновационной экономике основные доходы должны поступать не от использования природных ресурсов, а от создания и внедрения новых, в том числе, интеллектуальных технологий, от производства новых идей в экономической и социальной сферах. Эту задачу невозможно решить без опережающего развития образования 3. Одним из факторов, оказывающих влияние на динамику развития российского юридического образования, является фактор евразийской интеграции. Эта интеграция осуществляется, в первую очередь, в экономической сфере, что вполне закономерно. Укрепление экономических связей между Россией, Казахстаном, Белоруссией, другими государствами постсоветского пространства способствует экономическому росту, повышению уровня жизни населения наших стран. Однако такая унификация порождает целый ряд проблем, требующих решения. Эти проблемы лежат не только в правовой плоскости, как, например, проблема унификации таможенного и гражданского законодательства евразийских государств 4. Стоит вопрос и об унификации систем высшего профессионального образования, в том числе, юридического. Юристы, которым предстоит работать в рамках единого экономического пространства, должны получать сходное как по формальным признакам, так и по содержанию образование. Одним из важных и эффективных способов унификации законодательства является принятие модельных законов. Теоретически новый российский закон об образовании мог бы послужить основой для модельного евразийского закона, регулирующего отношения в образовательной сфере. Но этому препятствуют недостатки данного закона, в том числе, достаточно слабая юридическая техника, громоздкие и сложные для восприятия статьи. Многие положения закона 2 Рогачева Л.И. Взаимодействие государства и общества в условиях евразийской интеграции // Евразийский юридический журнал С См.: Дорская А.А. Формирование инновационного пространства в России и участие в нем университетов: правовое измерение // Право и образование См.: Пашенцев Д.А. Теоретические аспекты унификации законодательства государств Единого экономического пространства // Вестник Института законодательства Республики Казахстан С

4 небесспорны, порождают справедливую критику и потому не могут выступать в качестве модельных норм. В рамках Болонского процесса юридическое образование в евразийских государствах постепенно переходит к двухуровневой модели. Именно такая модель закреплена новым российским законом об образовании. Но у нее есть и существенные недостатки, отчетливо проявляющиеся на современном этапе. Прежде всего, отметим, что переход на двухуровневую систему образования привел к ситуации, когда юристы с дипломом бакалавра, имеющие, по западным меркам, полноценное высшее образование, фактически не востребованы на рынке труда. Прием бакалавров на работу в органы прокуратуры, структуры государственной власти на практике не производится, если должности, на которые они претендуют, требуют наличия высшего юридического образования. Высшая квалификационная коллегия судей, рассматривая вопрос о возможности занятия судейской должности бакалаврами, решила, что «степень бакалавра юриспруденции является первой ступенью высшего юридического образования, которая не дает права на занятие должности судьи» 5. В связи с этим, необходимо прислушаться к нередко высказываемым предложениям разработать и закрепить в законе перечень должностей, для которых необходимо иметь высшее юридическое образование определенного уровня. Одновременно с этим следует ввести специальные квалификационные экзамены, сдать которые необходимо для занятия этих должностей, подобно тому, как это уже установлено в отношении судей и нотариусов. Что касается магистратуры как второго уровня высшего юридического образования, то обучение студентов магистратуры осложняется в связи с тем, что место самой магистратуры в системе высшего образования окончательно не определено. В магистратуру по юридическим специальностям принимают как студентов, уже имеющих юридическое образование, так и лиц, не имеющих такового. Такая ситуация вызывает справедливую критику. За два года магистратуры студенты, не имеющие базового юридического образования, не успевают понять, что же такое право, и тем более, изучить основы базовых отраслей. Магистратура предполагает несколько иное направление подготовки, ориентированное не на практику работы в правоохранительных и властных структурах, а на научно-исследовательскую и педагогическую деятельность 5 Виноградова Н.Н. Реформа юридического образования и Болонский процесс // Образование и право С. 155.

5 выпускников, и бывшие лингвисты и математики, заканчивая юридическую магистратуру, полноценными юристами не становятся. В целом, необходимо отметить, что евразийские государства в развитии высшего юридического образования нередко ориентируются на российский опыт в данной сфере. Однако этот опыт несет в себе не только определенный положительный потенциал, но и содержит целый ряд существенных недостатков. Среди них, в дополнение к указанным выше, отметим следующие: 1)доминирование идеи о коммерциализации образования; 2)понимание образования как услуги, а не как важной функции государства; 3)бюрократизация системы образования, сопровождающаяся стремительным ростом всевозможной отчетности; 4)господство формальных признаков и подходов в образовании, убивающих творческое начало и академическую свободу; 5)несовершенство системы нормативно-правового регулирования образования. Выход из этой ситуации видится в решении следующих задач: 1)совершенствование законодательства, в первую очередь, недавно принятого закона об образовании; 2)борьба с бюрократизацией образования; 3)развитие демократических начал в образовании, университетской автономии и академических свобод; 4)учет общественного мнения, в первую очередь, мнения академического сообщества по вопросам реформирования образования. Успешная реформа высшего юридического образования в России является неотъемлемым элементом процесса евразийской интеграции. Список литературы 1. Виноградова Н.Н. Реформа юридического образования и Болонский процесс // Образование и право Дорская А.А. Формирование инновационного пространства в России и участие в нем университетов: правовое измерение // Право и образование Немытина М.В. Миф о фундаментальном юридическом образовании // Вестник Московского городского педагогического университета. Серия «Юридические науки»

6 4. Пашенцев Д.А. Теоретические аспекты унификации законодательства государств Единого экономического пространства // Вестник Института законодательства Республики Казахстан Рогачева Л.И. Взаимодействие государства и общества в условиях евразийской интеграции // Евразийский юридический журнал

ПРОБЛЕМЫ РЕФОРМИРОВАНИЯ ЮРИДИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ

ПРОБЛЕМЫ РЕФОРМИРОВАНИЯ ЮРИДИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ ПРОБЛЕМЫ РЕФОРМИРОВАНИЯ ЮРИДИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ Прохорова Лариса Викторовна кандидат философских наук, доцент, начальник правового управления Российский государственный социальный университет В процессе

Подробнее

Евразийская интеграция как фактор инновационного развития российской правовой системы

Евразийская интеграция как фактор инновационного развития российской правовой системы Хорунжий С.Н. Евразийская интеграция как фактор инновационного развития российской правовой системы В статье раскрывается взаимосвязь инновационного развития правовой системы с процессом евразийской интеграции.

Подробнее

Форма обучения очная, заочная Срок освоения ОПОП очная - 2 года, заочная 2 года 5 месяцев

Форма обучения очная, заочная Срок освоения ОПОП очная - 2 года, заочная 2 года 5 месяцев 1. Общая характеристика основной профессиональной образовательной программы высшего образования Форма обучения очная, заочная Срок освоения ОПОП очная - 2 года, заочная 2 года 5 месяцев Трудоемкость (зачетные

Подробнее

АННОТАЦИЯ рабочей программы дисциплины «Способы судебной защиты гражданских прав» по направлению подготовки

АННОТАЦИЯ рабочей программы дисциплины «Способы судебной защиты гражданских прав» по направлению подготовки Аннотации рабочих программ факультативных дисциплин учебного плана по направлению подготовки 030900.68 Юриспруденция, квалификация (степень) выпускника «магистр», магистерская программа «Теория и история

Подробнее

АННОТАЦИЯ К РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЕ ДИСЦИПЛИНЫ ООП БАКАЛАВРИАТА ПО НАПРАВЛЕНИЮ ПОДГОТОВКИ «ЮРИСПРУДЕНЦИЯ» ПРОФИЛЬ «УГОЛОВНО-ПРАВОВОЙ»

АННОТАЦИЯ К РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЕ ДИСЦИПЛИНЫ ООП БАКАЛАВРИАТА ПО НАПРАВЛЕНИЮ ПОДГОТОВКИ «ЮРИСПРУДЕНЦИЯ» ПРОФИЛЬ «УГОЛОВНО-ПРАВОВОЙ» АННОТАЦИЯ К РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЕ ДИСЦИПЛИНЫ ООП БАКАЛАВРИАТА ПО НАПРАВЛЕНИЮ ПОДГОТОВКИ 40.03.01 «ЮРИСПРУДЕНЦИЯ» ПРОФИЛЬ «УГОЛОВНО-ПРАВОВОЙ» Б5.П.2 ПРАКТИКИ ПРОИЗВОДСТВЕННАЯ ПРАКТИКА Целями производственной

Подробнее

НЕКОТОРЫЕ ПРОБЛЕМНЫЕ АСПЕКТЫ ПОДГОТОВКИ ЮРИСТОВ В УСЛОВИЯХ РЕАЛИЗАЦИИ НОВЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ СТАНДАРТОВ

НЕКОТОРЫЕ ПРОБЛЕМНЫЕ АСПЕКТЫ ПОДГОТОВКИ ЮРИСТОВ В УСЛОВИЯХ РЕАЛИЗАЦИИ НОВЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ СТАНДАРТОВ НЕКОТОРЫЕ ПРОБЛЕМНЫЕ АСПЕКТЫ ПОДГОТОВКИ ЮРИСТОВ В УСЛОВИЯХ РЕАЛИЗАЦИИ НОВЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ СТАНДАРТОВ Баскакова Н.П. Бузулукский гуманитарно-технологический институт (филиал) ОГУ, г. Бузулук В последние

Подробнее

M. S. Syupova, N. A. Bondarenko, K. A. Urazova THE MODERN STRUCTURE OF HIGHER EDUCATION: ADVANTAGES AND DISADVANTAGES

M. S. Syupova, N. A. Bondarenko, K. A. Urazova THE MODERN STRUCTURE OF HIGHER EDUCATION: ADVANTAGES AND DISADVANTAGES ISSN 2079-8490 Электронное научное издание «Ученые заметки ТОГУ» 2014, Том 5, 2, С. 297 301 Свидетельство Эл ФС 77-39676 от 05.05.2010 http://pnu.edu.ru/ru/ejournal/about/ ejournal@khstu.ru УДК 338:61

Подробнее

БОЧКАРЕВА С. В., МИЛАЕВА О. Г

БОЧКАРЕВА С. В., МИЛАЕВА О. Г БОЧКАРЕВА С. В., МИЛАЕВА О. Г. К ВОПРОСУ ОБ УСТАВЕ И ЛОКАЛЬНЫХ АКТАХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ОРГАНИЗАЦИЙ В КОНТЕКСТЕ РЕАЛИЗАЦИИ НОВОГО ФЕДЕРАЛЬНОГО ЗАКОНА «ОБ ОБРАЗОВАНИИ В РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ» Аннотация. В статье

Подробнее

Что такое бакалавриат и кто такой бакалавр (вопросы и ответы)

Что такое бакалавриат и кто такой бакалавр (вопросы и ответы) Что такое бакалавриат и кто такой бакалавр (вопросы и ответы) В связи с переходом России на двухуровневую систему образования (Бакалавриат и магистратура), у многих абитуриентов и их родителей, привыкших

Подробнее

ИЗУЧЕНИЕ ГУМАНИТАРНЫХ ПРЕДПОЧТЕНИЙ СТУДЕНТОВ ТЕХНИЧЕСКОГО ВУЗА

ИЗУЧЕНИЕ ГУМАНИТАРНЫХ ПРЕДПОЧТЕНИЙ СТУДЕНТОВ ТЕХНИЧЕСКОГО ВУЗА УДК 159.9 Шапошник М.А. ИЗУЧЕНИЕ ГУМАНИТАРНЫХ ПРЕДПОЧТЕНИЙ СТУДЕНТОВ ТЕХНИЧЕСКОГО ВУЗА БНТУ, Минск Цели и принципы социально-гуманитарной подготовки выпускников учреждений высшего образования всех специальностей

Подробнее

Ярычев Н.У. Чеченский государственный университет Грозный, Россия. doi: /lj s-17

Ярычев Н.У. Чеченский государственный университет Грозный, Россия. doi: /lj s-17 Ярычев Н.У. Чеченский государственный университет Грозный, Россия doi: 10.18411/lj2015-11-s-17 Россия в рамках единого европейского образовательного пространства: болонский процесс как основа стратегического

Подробнее

Организация учебного процесса

Организация учебного процесса 2. С. 207 213. Организация учебного процесса УДК 378.014.15 НОРМАТИВНО-ПРАВОВОЕ РЕГУЛИРОВАНИЕ ПРОЦЕДУРЫ ПРОВЕДЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНО-ОБЩЕСТВЕННОЙ АККРЕДИТАЦИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПРОГРАММ В РОССИИ О. Н. Замрий

Подробнее

ЯРУНИН А. В. ПРАВОВАЯ ПОЛИТИКА СУБЪЕКТОВ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ В СФЕРЕ РЕГУЛИРОВАНИЯ ОБРАЗОВАНИЯ (НА ПРИМЕРЕ УДМУРТСКОЙ РЕСПУБЛИКИ)

ЯРУНИН А. В. ПРАВОВАЯ ПОЛИТИКА СУБЪЕКТОВ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ В СФЕРЕ РЕГУЛИРОВАНИЯ ОБРАЗОВАНИЯ (НА ПРИМЕРЕ УДМУРТСКОЙ РЕСПУБЛИКИ) ЯРУНИН А. В. ПРАВОВАЯ ПОЛИТИКА СУБЪЕКТОВ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ В СФЕРЕ РЕГУЛИРОВАНИЯ ОБРАЗОВАНИЯ (НА ПРИМЕРЕ УДМУРТСКОЙ РЕСПУБЛИКИ) Аннотация. Статья посвящена анализу правовой политики Удмуртской Республики

Подробнее

«РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ПРАВОСУДИЯ»

«РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ПРАВОСУДИЯ» ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ «РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ПРАВОСУДИЯ» ВОПРОСЫ ДЛЯ ПОДГОТОВКИ К КАНДИДАТСКОМУ ЭКЗАМЕНУ По направлению подготовки

Подробнее

1.ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА СПЕЦИАЛЬНОСТИ

1.ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА СПЕЦИАЛЬНОСТИ 1.ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА СПЕЦИАЛЬНОСТИ 030501 (0211) «ЮРИСПРУДЕНЦИЯ» (выписка из государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования) 5 Специальность 030501 (0211) «Юриспруденция»

Подробнее

профессиональными: В результате прохождения практики магистранты должны

профессиональными: В результате прохождения практики магистранты должны теоретического обучения; овладение профессионально-практическими умениями и производственными навыками юридической профессии; усвоение методики и тактики решения профессиональных задач по имплементации

Подробнее

ПРОЦЕСС РЕФОРМИРОВАНИЯ БУХГАЛТЕРСКОГО УЧЕТА В РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ: ЦЕЛИ, ЗАДАЧИ, РЕЗУЛЬТАТЫ

ПРОЦЕСС РЕФОРМИРОВАНИЯ БУХГАЛТЕРСКОГО УЧЕТА В РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ: ЦЕЛИ, ЗАДАЧИ, РЕЗУЛЬТАТЫ УДК 657.1 Камбулова Е. В. ПРОЦЕСС РЕФОРМИРОВАНИЯ БУХГАЛТЕРСКОГО УЧЕТА В РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ: ЦЕЛИ, ЗАДАЧИ, РЕЗУЛЬТАТЫ Аннотация В статье дан анализ адаптации бухгалтерского учета в отечественной практике

Подробнее

3. Требования к результатам прохождения практики

3. Требования к результатам прохождения практики Аннотация к рабочей программе учебной практики Направление подготовки: 40.03.01 Юриспруденция Квалификация выпускника: Бакалавр Тип практики практика по получению первичных умений и опыта профессиональной

Подробнее

ВОПРОСЫ ДЛЯ ПОДГОТОВКИ К КАНДИДАТСКОМУ ЭКЗАМЕНУ

ВОПРОСЫ ДЛЯ ПОДГОТОВКИ К КАНДИДАТСКОМУ ЭКЗАМЕНУ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ «РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ПРАВОСУДИЯ» ВОПРОСЫ ДЛЯ ПОДГОТОВКИ К КАНДИДАТСКОМУ ЭКЗАМЕНУ По направлению подготовки

Подробнее

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ М2.В.ОД.5 ПРОБЛЕМЫ РОССИЙСКОГО КОНСТИТУЦИОНАЛИЗМА

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ М2.В.ОД.5 ПРОБЛЕМЫ РОССИЙСКОГО КОНСТИТУЦИОНАЛИЗМА АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ М2.В.ОД.5 ПРОБЛЕМЫ РОССИЙСКОГО КОНСТИТУЦИОНАЛИЗМА Направление подготовки: 40.04.01 Юриспруденция Направленность (профиль): Конституционное и муниципальное право Трудоемкость:

Подробнее

ПРОГРАММА ПРАКТИК. Направление подготовки «Юриспруденция» Квалификация (степень) выпускника Бакалавр

ПРОГРАММА ПРАКТИК. Направление подготовки «Юриспруденция» Квалификация (степень) выпускника Бакалавр MИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РЕСПУБЛИКИ АРМЕНИЯ Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования Российско-Армянский

Подробнее

ИНТЕГРАЦИЯ РОССИИ В МЕЖДУНАРОДНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ ПРОСТРАНСТВО

ИНТЕГРАЦИЯ РОССИИ В МЕЖДУНАРОДНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ ПРОСТРАНСТВО Ковригин В.В., кандидат педагогических наук ФГБОУ ВПО Липецкий государственный педагогический университет, кафедра государственно-правовых дисциплин V. Kovrigin, Lipetsk State Pedagogical University ИНТЕГРАЦИЯ

Подробнее

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РЕСПУБЛИКИ КАЗАХСТАН ИННОВАЦИОННЫЙ ЕВРАЗИЙСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РЕСПУБЛИКИ КАЗАХСТАН ИННОВАЦИОННЫЙ ЕВРАЗИЙСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РЕСПУБЛИКИ КАЗАХСТАН ИННОВАЦИОННЫЙ ЕВРАЗИЙСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ Научно-образовательный комплекс по специальности 050301 «Юриспруденция» РАБОЧАЯ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА по дисциплине

Подробнее

РЕФОРМА СИСТЕМЫ ОБРАЗОВАНИЯ

РЕФОРМА СИСТЕМЫ ОБРАЗОВАНИЯ РЕФОРМА СИСТЕМЫ ОБРАЗОВАНИЯ УДК 378.1 О РЕАЛИЗАЦИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПРОГРАММ БАКАЛАВРИАТА И МАГИСТРАТУРЫ ПО НАПРАВЛЕНИЮ ПОДГОТОВКИ «ЮРИСПРУДЕНЦИЯ» ПРИ ПЕРЕХОДЕ НА НОВЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ СТАНДАРТЫ Г. Г. Белоконь

Подробнее

ОПИСАНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ высшего образования (комплекс основных характеристик образования)

ОПИСАНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ высшего образования (комплекс основных характеристик образования) МИНОБРНАУКИ РОССИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Чувашский государственный университет имени И.Н. Ульянова» ОПИСАНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ высшего

Подробнее

НОВЫЙ ЗАКОН ОБ ОБРАЗОВАНИИ В РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ О.А. Чепарина

НОВЫЙ ЗАКОН ОБ ОБРАЗОВАНИИ В РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ О.А. Чепарина УЧЕНЫЕ ЗАПИСКИ КАЗАНСКОГО УНИВЕРСИТЕТА Том 156, кн. 4 Гуманитарные науки 2014 УДК 34.01+349 НОВЫЙ ЗАКОН ОБ ОБРАЗОВАНИИ В РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ О.А. Чепарина Аннотация В статье исследуются основные изменения

Подробнее

ВОПРОСЫ ДЛЯ ПОДГОТОВКИ К ВСТУПИТЕЛЬНОМУ ЭКЗАМЕНУ

ВОПРОСЫ ДЛЯ ПОДГОТОВКИ К ВСТУПИТЕЛЬНОМУ ЭКЗАМЕНУ ВОПРОСЫ ДЛЯ ПОДГОТОВКИ К ВСТУПИТЕЛЬНОМУ ЭКЗАМЕНУ По направлению подготовки 40.06.01. Юриспруденция (уровень подготовки кадров высшей квалификации) по специальности 12.00.11 Судебная деятельность, прокурорская

Подробнее

ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЕ ПРОГРАММЫ В УСЛОВИЯХ РЕФОРМИРОВАНИЯ РОССИЙСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ

ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЕ ПРОГРАММЫ В УСЛОВИЯХ РЕФОРМИРОВАНИЯ РОССИЙСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЕ ПРОГРАММЫ В УСЛОВИЯХ РЕФОРМИРОВАНИЯ РОССИЙСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ Подосенова И.А. Оренбургский государственный университет, г. Оренбург Одним из приоритетов государственной политики

Подробнее

по направлению/ специальности бакалавриата Юриспруденция

по направлению/ специальности бакалавриата Юриспруденция АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ «АКТУАЛЬНЫЕ ПРОБЛЕМЫ РЕГУЛИРОВАНИЯ ВЕЩНЫХ ПРАВООТНОШЕНИЙ» по направлению/ специальности бакалавриата 40.03.01 Юриспруденция 1.ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ Изучение

Подробнее

О НЕКОТОРЫХ ПРОБЛЕМАХ ЮРИДИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ 1

О НЕКОТОРЫХ ПРОБЛЕМАХ ЮРИДИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ 1 О НЕКОТОРЫХ ПРОБЛЕМАХ ЮРИДИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ 1 И.Н. Куксин Аннотация. Статья посвящена актуальным проблемам юридического образования. Анализируются подходы, связанные с подготовкой «бакалавр» и «магистр»,

Подробнее

«Я никогда не позволяю обучению препятствовать моему образованию». Марк Твен

«Я никогда не позволяю обучению препятствовать моему образованию». Марк Твен Годня Е.А., магистрант 2-го курса, Женевское отделение. «Я никогда не позволяю обучению препятствовать моему образованию». Марк Твен «Я полагаю, что ни в каком учебном заведении образованным человеком

Подробнее

РУБРИКА: ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ ВВЕДЕНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО СТАНДАРТА В ОБРАЗОВАНИЕ

РУБРИКА: ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ ВВЕДЕНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО СТАНДАРТА В ОБРАЗОВАНИЕ Сергеева Н.А. Введение профессионального стандарта в образование // Академия педагогических идей «Новация». 2017. 10 (октябрь). АРТ 132-эл. 0,2 п. л. URL: http://akademnova.ru/page/875548 УДК 377.6 РУБРИКА:

Подробнее

Направление Юриспруденция (магистратура) АННОТАЦИЯ ДИСЦИПЛИНЫ «Административное право и административный процесс»

Направление Юриспруденция (магистратура) АННОТАЦИЯ ДИСЦИПЛИНЫ «Административное право и административный процесс» Направление 40.04.01 Юриспруденция (магистратура) АННОТАЦИЯ ДИСЦИПЛИНЫ «Административное право и административный процесс» Семестр: очное отделение 2; заочное отделение 4 Зачетные единицы: очное отделение

Подробнее

24 октября 2007 года N 232-ФЗ РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ЗАКОН

24 октября 2007 года N 232-ФЗ РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ЗАКОН 24 октября 2007 года N 232-ФЗ РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ЗАКОН О ВНЕСЕНИИ ИЗМЕНЕНИЙ В ОТДЕЛЬНЫЕ ЗАКОНОДАТЕЛЬНЫЕ АКТЫ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ (В ЧАСТИ УСТАНОВЛЕНИЯ УРОВНЕЙ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ)

Подробнее

ЗАКОНОДАТЕЛЬНЫЕ ОСНОВЫ ИННОВАЦИОННОГО РАЗВИТИЯ ПРАВОВОЙ СРЕДЫ

ЗАКОНОДАТЕЛЬНЫЕ ОСНОВЫ ИННОВАЦИОННОГО РАЗВИТИЯ ПРАВОВОЙ СРЕДЫ ЗАКОНОДАТЕЛЬНЫЕ ОСНОВЫ ИННОВАЦИОННОГО РАЗВИТИЯ ПРАВОВОЙ СРЕДЫ Хорунжий С.Н. Кандидат юридических наук, преподаватель кафедры «Гражданского права и процесса» юридического факультета Воронежского государственного

Подробнее

Аннотация рабочей программы учебной дисциплины «Конституционное право» Б3.Б.4 1. Цели и задачи учебной дисциплины Целью освоения учебной дисциплины

Аннотация рабочей программы учебной дисциплины «Конституционное право» Б3.Б.4 1. Цели и задачи учебной дисциплины Целью освоения учебной дисциплины Аннотация рабочей программы учебной дисциплины «Конституционное право» Б3.Б.4 1. Цели и задачи учебной дисциплины Целью освоения учебной дисциплины «Конституционное право» является формирование у бакалавров

Подробнее

Правовое обеспечение предпринимательской деятельности

Правовое обеспечение предпринимательской деятельности МАГИСТЕРСКАЯ ПРОГРАММА Правовое обеспечение предпринимательской деятельности Юридический факультет Кафедра «Предпринимательское право» Общее руководство научным содержанием и образовательной частью основной

Подробнее

РЕЦЕНЗИЯ НА МОНОГРАФИЮ САМОЙЛЮКА РОСТИСЛАВА НИКОЛАЕВИЧА «МЕТОДЫ ОСУЩЕСТВЛЕНИЯ ГОСУДАРСТВЕННОЙ ВЛАСТИ В РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ» Кваша А.А.

РЕЦЕНЗИЯ НА МОНОГРАФИЮ САМОЙЛЮКА РОСТИСЛАВА НИКОЛАЕВИЧА «МЕТОДЫ ОСУЩЕСТВЛЕНИЯ ГОСУДАРСТВЕННОЙ ВЛАСТИ В РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ» Кваша А.А. РЕЦЕНЗИЯ НА МОНОГРАФИЮ САМОЙЛЮКА РОСТИСЛАВА НИКОЛАЕВИЧА «МЕТОДЫ ОСУЩЕСТВЛЕНИЯ ГОСУДАРСТВЕННОЙ ВЛАСТИ В РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ» Кваша А.А. Ростовский юридический институт МВД России (Ростов-на-Дону, Российская

Подробнее

АННОТАЦИЯ ПО ДИСЦИПЛИНЕ «КОНСТИТУЦИОННОЕ ПРАВО» 1.Планируемые результаты обучения по дисциплине

АННОТАЦИЯ ПО ДИСЦИПЛИНЕ «КОНСТИТУЦИОННОЕ ПРАВО» 1.Планируемые результаты обучения по дисциплине АННОТАЦИЯ ПО ДИСЦИПЛИНЕ «КОНСТИТУЦИОННОЕ ПРАВО» 1.Планируемые результаты обучения по дисциплине Цель освоения дисциплины формирование у бакалавров общекультурных и профессиональных компетенций, необходимых

Подробнее

ВЕРХОВНЫЙ СУД РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

ВЕРХОВНЫЙ СУД РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ВЕРХОВНЫЙ СУД РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ РЕШЕНИЕ ИМЕНЕМ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Дело АКПИ12-1080 г. Москва 22 августа 2012 г. Верховный Суд Российской Федерации в составе судьи Верховного Суда Российской Федерации

Подробнее

Аннотация программы производственной практики

Аннотация программы производственной практики Аннотация программы производственной практики Направление подготовки 40.03.01 «Юриспруденция» Профили: уголовно-правовой, гражданско-правовой, государственно-правовой, международно-правовой Квалификация

Подробнее

ВВЕДЕНИЕ. 1.1 Предмет, цели, задачи и принципы построения дисциплины

ВВЕДЕНИЕ. 1.1 Предмет, цели, задачи и принципы построения дисциплины ВВЕДЕНИЕ Происходящие в России демократические преобразования, курс на строительство правового государства, провозглашение приоритета личности создают предпосылки для повышения роли прокуратуры как федерального

Подробнее

Аннотация рабочей программы дисциплины. «Уголовное право России: история и современность»

Аннотация рабочей программы дисциплины. «Уголовное право России: история и современность» Аннотация рабочей программы дисциплины «Уголовное право России: история и современность» 1. Цели и задачи освоения дисциплины: Образовательные цели освоения дисциплины: Обеспечение профессионального образования,

Подробнее

УДК Есина К.С., магистрант, ФГБОУ ВО «Башкирский ГАУ» Россия, г. Уфа

УДК Есина К.С., магистрант, ФГБОУ ВО «Башкирский ГАУ» Россия, г. Уфа УДК 316.7 Есина К.С., магистрант, ФГБОУ ВО «Башкирский ГАУ» Россия, г. Уфа АКТУАЛЬНЫЕ АСПЕКТЫ МНОГОУРОВНЕВОЙ ПОДГОТОВКИ В ВУЗЕ Аннотация: В статье сформулированы актуальные аспекты многоуровневой подготовки

Подробнее

Классическое университетское образование в условиях перехода на уровневую систему подготовки кадров и ФГОС ВПО нового поколения

Классическое университетское образование в условиях перехода на уровневую систему подготовки кадров и ФГОС ВПО нового поколения Выступление проректора Московского государственного университета И.Б.Котлобовского Классическое университетское образование в условиях перехода на уровневую систему подготовки кадров и ФГОС ВПО нового

Подробнее

ГОСУДАРСТВЕННАЯ СЛУЖБА В РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ КАК ПРАВОВОЙ ИНСТИТУТ THE STATE SERVICE IN THE RUSSIAN FEDERATION AS A LEGAL INSTITUTION

ГОСУДАРСТВЕННАЯ СЛУЖБА В РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ КАК ПРАВОВОЙ ИНСТИТУТ THE STATE SERVICE IN THE RUSSIAN FEDERATION AS A LEGAL INSTITUTION Сетевой электронный научный журнал «Вестник ГГУ» http://lp009.flfm.ru/vestnik_ggu 6, 2017 УДК 353/354 Дугарская Татьяна Александровна заведующий кафедрой общеобразовательных дисциплин Dugarska Tatiana

Подробнее

Болонский процесс. Россия как участница Болонского процесса

Болонский процесс. Россия как участница Болонского процесса Программа диверсификации образовательного пространства вуза в направлении развитых европейских стран I. Болонский процесс. Болонский процесс. Россия как участница Болонского процесса В связи с переходом

Подробнее

ПРОБЛЕМЫ РАЗВИТИЯ СИСТЕМЫ ЮРИДИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ В СВЕТЕ ПРИСОЕДИНЕНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ К БОЛОНСКОМУ ПРОЦЕССУ

ПРОБЛЕМЫ РАЗВИТИЯ СИСТЕМЫ ЮРИДИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ В СВЕТЕ ПРИСОЕДИНЕНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ К БОЛОНСКОМУ ПРОЦЕССУ Пиджаков А. Ю. д.и.н., д.ю.н., профессор, Почетный работник высшего профессионального образования Российской Федерации, заведующий кафедрой международного права, Санкт-Петербургский университет гражданской

Подробнее

б а к а л а в р и а т

б а к а л а в р и а т ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ Российский государственный университет правосудия ПРАВООХРАНИТЕЛЬНЫЕ И СУДЕБНЫЕ ОРГАНЫ РОССИИ Учебник Под редакцией

Подробнее

За годы независимости Казахстана этапы реформирования системы высшего образования можно условно подразделить на следующие.

За годы независимости Казахстана этапы реформирования системы высшего образования можно условно подразделить на следующие. Государственная политика Казахстана в области образования после 1991 года осуществлялась в направлении реформирования законодательной базы, системы управления и финансирования образования в контексте задачи

Подробнее

ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «РОССИЙСКАЯ АКАДЕМИЯ НАРОДНОГО ХОЗЯЙСТВА И ГОСУДАРСТВЕННОЙ СЛУЖБЫ ПРИ ПРЕЗИДЕНТЕ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ» НИЖЕГОРОДСКИЙ

Подробнее

АННОТАЦИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

АННОТАЦИЯ ДИСЦИПЛИНЫ Образовательная автономная некоммерческая организация высшего образования «Международный славянский институт» Юридический факультет Кафедра: Гражданского права и процесса АННОТАЦИЯ ДИСЦИПЛИНЫ УЧЕБНАЯ ПРАКТИКА

Подробнее

SCIENTIFIC RESEARCHES AND THEIR PRACTICAL APPLICATION. MODERN STATE AND WAYS OF DEVELOPMENT

SCIENTIFIC RESEARCHES AND THEIR PRACTICAL APPLICATION. MODERN STATE AND WAYS OF DEVELOPMENT SWorld 1-12 October 2014 http://www.sworld.com.ua/index.php/ru/conference/the-content-of-conferences/archives-of-individual-conferences/oct-2014 SCIENTIFIC RESEARCHES AND THEIR PRACTICAL APPLICATION. MODERN

Подробнее

МОСКОВСКИЙ ГОРОДСКОЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ Юридический факультет АССОЦИАЦИЯ ЮРИДИЧЕСКИХ ВУЗОВ ЕВРАЗИЙСКАЯ ЛИГА ЮРИСТОВ

МОСКОВСКИЙ ГОРОДСКОЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ Юридический факультет АССОЦИАЦИЯ ЮРИДИЧЕСКИХ ВУЗОВ ЕВРАЗИЙСКАЯ ЛИГА ЮРИСТОВ МОСКОВСКИЙ ГОРОДСКОЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ Юридический факультет АССОЦИАЦИЯ ЮРИДИЧЕСКИХ ВУЗОВ ЕВРАЗИЙСКАЯ ЛИГА ЮРИСТОВ ПРАВА И СВОБОДЫ ЧЕЛОВЕКА И ГРАЖДАНИНА: теоретические аспекты и юридическая практика

Подробнее

Взаимодействие вуза и компании путь к новому инженерному образованию

Взаимодействие вуза и компании путь к новому инженерному образованию Взаимодействие вуза и компании путь к новому инженерному образованию Доклад посвящен проблемам обеспечения компании Эле- Си самым главным ресурсом персоналом, формам подготовки будущего персонала до входа

Подробнее

мобильность в координатах обучения интеграционные процессы в отечественной сфере высшего образования

мобильность в координатах обучения интеграционные процессы в отечественной сфере высшего образования Эминова Нигара Эминовна канд. экон. наук, доцент, кафедра информационных технологий, Дагестанский государственный институт народного хозяйства при Правительстве РД nigara79@ yandex.ru мобильность в координатах

Подробнее

ЭКСПЕРТИЗА. О. Н. Родионова * АНТИКОРРУПЦИОННАЯ ЭКСПЕРТИЗА. 158 О. Н. Родионова

ЭКСПЕРТИЗА. О. Н. Родионова * АНТИКОРРУПЦИОННАЯ ЭКСПЕРТИЗА. 158 О. Н. Родионова ЭКСПЕРТИЗА О. Н. Родионова * АНТИКОРРУПЦИОННАЯ ЭКСПЕРТИЗА Проведен анализ законодательства об антикоррупционной экспертизе. Выявлены его сильные и слабые стороны. Ключевые слова: антикоррупционная экспертиза,

Подробнее

Приложение 18 к приказу Поволжского института (филиала) ВГУЮ (РПА Минюста России) от «07» сентября 2015 года 61

Приложение 18 к приказу Поволжского института (филиала) ВГУЮ (РПА Минюста России) от «07» сентября 2015 года 61 Приложение 18 к приказу Поволжского института (филиала) ВГУЮ (РПА Минюста России) от «07» сентября 2015 года 61 Положение о порядке организации и прохождения практики студентов по направлению подготовки

Подробнее

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ Правоохранительные органы Автор: профессор кафедры уголовно-правовых дисциплин, к.ю.н., профессор Глебов Василий Герасимович Код и наименование направления подготовки,

Подробнее

Профессиональная и общественная аккредитация: состояние и противостояние. Вместе или вместо?

Профессиональная и общественная аккредитация: состояние и противостояние. Вместе или вместо? Профессиональная и общественная аккредитация: состояние и противостояние. Вместе или вместо? Мотова Галина Николаевна, д.п.н., заместитель директора, исп. директор Гильдии экспертов в сфере профессионального

Подробнее

1. ТЕСТОВЫЙ КОНТРОЛЬ ПО ТЕМЕ «ФИЛОСОФИЯ ОБРАЗОВАНИЯ ХХІ ВЕКА»

1. ТЕСТОВЫЙ КОНТРОЛЬ ПО ТЕМЕ «ФИЛОСОФИЯ ОБРАЗОВАНИЯ ХХІ ВЕКА» Тестовый контроль по курсу «Высшая школа и Болонский процесс» 1. ТЕСТОВЫЙ КОНТРОЛЬ ПО ТЕМЕ «ФИЛОСОФИЯ ОБРАЗОВАНИЯ ХХІ ВЕКА» Уровень А 1. В каком городе 19 июня в 1999 г. был основан Болонский процесс?

Подробнее

Направления подготовки Юриспруденция

Направления подготовки Юриспруденция Направления подготовки 40.04.01 Юриспруденция Магистерская программа «Конституционное право, муниципальное право» Данная программа имеет своей целью развитие у студентов таких качеств личности, как ответственность,

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ РАБОТЫ ОБУЧАЮЩИХСЯ. Направление подготовки «Юриспруденция» «Образовательное право»

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ РАБОТЫ ОБУЧАЮЩИХСЯ. Направление подготовки «Юриспруденция» «Образовательное право» Департамент образования города Москвы Государственное автономное образовательное учреждение высшего образования города Москвы «Московский городской педагогический университет» Юридический институт Международного

Подробнее

Министерство образования и науки Российской Федерации. ГОУВПО «Мордовский государственный университет им. Н.П.Огарѐва» Факультет юридический

Министерство образования и науки Российской Федерации. ГОУВПО «Мордовский государственный университет им. Н.П.Огарѐва» Факультет юридический Министерство образования и науки Российской Федерации ГОУВПО «Мордовский государственный университет им. Н.П.Огарѐва» Факультет юридический Кафедра уголовного процесса, правосудия и прокурорского надзора

Подробнее

1. Северо-Западная академия государственной службы. 2. Санкт-Петербургский государственный университет (факультет менеджмента)

1. Северо-Западная академия государственной службы. 2. Санкт-Петербургский государственный университет (факультет менеджмента) КОНЦЕПЦИЯ Магистерской программы «Государственное и муниципальное управление» по направлению 081100.68 «Государственное и муниципальное управление» НИУ ВШЭ - Санкт-Петербург Обоснование потребности открытия

Подробнее

профессии, проявлением нетерпимости к коррупционному поведению, уважительным отношением к праву и закону, обладанием достаточным уровнем

профессии, проявлением нетерпимости к коррупционному поведению, уважительным отношением к праву и закону, обладанием достаточным уровнем профессии, проявлением нетерпимости к коррупционному поведению, уважительным отношением к праву и закону, обладанием достаточным уровнем профессионального правосознания; ОК-2 - способность добросовестно

Подробнее

Аннотация рабочей программы дисциплины «Арбитражная практика разрешения налоговых споров» 1. Цели освоения дисциплины Целью дисциплины является

Аннотация рабочей программы дисциплины «Арбитражная практика разрешения налоговых споров» 1. Цели освоения дисциплины Целью дисциплины является Аннотация рабочей программы дисциплины «Арбитражная практика разрешения налоговых споров» 1. Цели освоения дисциплины Целью дисциплины является развитие правового мышления и правовой культуры магистрантов

Подробнее

«ОСНОВНЫЕ ТЕНДЕНЦИИ РАЗВИТИЯ ВЕДУЩИХ ОТРАСЛЕЙ ПРАВА В РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ» МОДУЛЬ РАЗДЕЛ 1. «СОВРЕМЕННЫЕ ТЕНДЕНЦИИ РАЗВИТИЯ КОНСТИТУЦИОННОГО ПРАВА»

«ОСНОВНЫЕ ТЕНДЕНЦИИ РАЗВИТИЯ ВЕДУЩИХ ОТРАСЛЕЙ ПРАВА В РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ» МОДУЛЬ РАЗДЕЛ 1. «СОВРЕМЕННЫЕ ТЕНДЕНЦИИ РАЗВИТИЯ КОНСТИТУЦИОННОГО ПРАВА» «ОСНОВНЫЕ ТЕНДЕНЦИИ РАЗВИТИЯ ВЕДУЩИХ ОТРАСЛЕЙ ПРАВА В РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ» МОДУЛЬ РАЗДЕЛ 1. «СОВРЕМЕННЫЕ ТЕНДЕНЦИИ РАЗВИТИЯ КОНСТИТУЦИОННОГО ПРАВА» Дисциплина «Современные тенденции развития конституционного

Подробнее

Научный руководитель магистерской программы Новиков Андрей Борисович, доктор юридических наук.

Научный руководитель магистерской программы Новиков Андрей Борисович, доктор юридических наук. Программа магистерской подготовки Административное, финансовое право Направление Юриспруденция Программа не предусматривает специализаций Ведущий консультант Артемьев Игорь Юрьевич, Руководитель Федеральной

Подробнее

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ УЧЕБНОЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ «БЮДЖЕТНОЕ ПРАВО»

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ УЧЕБНОЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ «БЮДЖЕТНОЕ ПРАВО» АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ УЧЕБНОЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ «БЮДЖЕТНОЕ ПРАВО» Направление подготовки: Квалификация (степень) 030900 «Юриспруденция» Бакалавр 1. Цели и задачи освоения дисциплины Цель дисциплины: Целью

Подробнее

ИННОВАЦИОННЫЙ ПОТЕНЦИАЛ ВУЗА КАК ОСНОВА ИННОВАЦИОННОГО РАЗВИТИЯ ЭКОНОМИКИ РЕГИОНА

ИННОВАЦИОННЫЙ ПОТЕНЦИАЛ ВУЗА КАК ОСНОВА ИННОВАЦИОННОГО РАЗВИТИЯ ЭКОНОМИКИ РЕГИОНА УДК 378.014.54:001.895 А.А. Меркушева, Н.В. Линькова A.A. Merkusheva, N.V. Linkovа Пермский национальный исследовательский политехнический университет Perm National Research Polytechnic University ИННОВАЦИОННЫЙ

Подробнее

УДК Самыгина А.Д. Студент, 2 курс, юридический институт Белгородский государственный национальный

УДК Самыгина А.Д. Студент, 2 курс, юридический институт Белгородский государственный национальный УДК 342.56 Самыгина А.Д. Студент, 2 курс, юридический институт Белгородский государственный национальный исследовательский университет «НИУ БелГУ» Россия, г. Белгород Кафенжиу Д.В. Студент магистратуры,

Подробнее

А Н Н О Т А Ц И Я Р А Б О Ч Е Й П Р О Г Р А М М Ы по дисциплине

А Н Н О Т А Ц И Я Р А Б О Ч Е Й П Р О Г Р А М М Ы по дисциплине МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «КУБАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ АГРАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»

Подробнее

ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ОСНОВНОЙ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ Юриспруденция

ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ОСНОВНОЙ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ Юриспруденция Автономная некоммерческая образовательная организация высшего профессионального образования «МЕЖРЕГИОНАЛЬНЫЙ ИНСТИТУТ ЭКОНОМИКИ И ПРАВА ПРИ МЕЖПАРЛАМЕНТСКОЙ АССАМБЛЕЕ ЕВРАЗЭС» г. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ОСНОВНОЙ

Подробнее

Основная образовательная программа. Направление подготовки «Юриспруденция» Профиль гражданско-правовой

Основная образовательная программа. Направление подготовки «Юриспруденция» Профиль гражданско-правовой Негосударственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Московский экономико-правовой институт» (НОУ ВПО «МЭПИ») Основная образовательная программа высшего профессионального

Подробнее

Юридическое образование в России: состояние и перспективы.

Юридическое образование в России: состояние и перспективы. Юридическое образование в России: состояние и перспективы. Профессиональная компетенция и подготовка специалиста для государственной гражданской службы: материалы Всерос. науч.-практ. конф. Иркутск, 2-5

Подробнее

АННОТАЦИЯ ОСНОВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

АННОТАЦИЯ ОСНОВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Тамбовский государственный технический университет»

Подробнее

АННОТАЦИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

АННОТАЦИЯ ДИСЦИПЛИНЫ Образовательная автономная некоммерческая организация высшего образования «Международный славянский институт» Юридический факультет Кафедра: Гражданского права и процесса АННОТАЦИЯ ДИСЦИПЛИНЫ ПРОИЗВОДСТВЕННАЯ

Подробнее

ПОЛОЖЕНИЕ об отделе по вопросам противодействия коррупции Управления кадров и государственной службы Верховного Суда Российской Федерации 1

ПОЛОЖЕНИЕ об отделе по вопросам противодействия коррупции Управления кадров и государственной службы Верховного Суда Российской Федерации 1 УТВЕРЖДЕНО приказом Председателя Верховного Суда Российской Федерации от 9 декабря 2015 г. 1056/кд ПОЛОЖЕНИЕ об отделе по вопросам противодействия коррупции Управления кадров и государственной службы Верховного

Подробнее

Программа предназначена для подготовки магистрантов направления «Юриспруденция». Программа включает в себя цели педагогической практики,

Программа предназначена для подготовки магистрантов направления «Юриспруденция». Программа включает в себя цели педагогической практики, 1 Программа предназначена для подготовки магистрантов направления 40.04.01 «Юриспруденция». Программа включает в себя цели педагогической практики, определяет ее место в структуре ООП магистратуры, компетенции

Подробнее

Юридический Факультет АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Юридический Факультет АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Министерство образования и науки Российской Федерации федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Российский экономический университет имени

Подробнее

ПРАВОВОЙ СТАТУС НОТАРИУСА СОВРЕМЕННОЙ РОССИИ

ПРАВОВОЙ СТАТУС НОТАРИУСА СОВРЕМЕННОЙ РОССИИ УДК 347.96 Гусев Р.Р. Магистрант факультет «Юридический» Пензенский государственный университет Россия, г. Пенза ПРАВОВОЙ СТАТУС НОТАРИУСА СОВРЕМЕННОЙ РОССИИ В статье анализируются проблемы и направления

Подробнее

Комментарии к статье У.О. Брауна ИСТОЧНИКИ ФИНАНСИРОВАНИЯ И ИХ ВОЗДЕЙСТВИЕ НА КАЧЕСТВО ОБРАЗОВАНИЯ В ВЫСШЕЙ ШКОЛЕ

Комментарии к статье У.О. Брауна ИСТОЧНИКИ ФИНАНСИРОВАНИЯ И ИХ ВОЗДЕЙСТВИЕ НА КАЧЕСТВО ОБРАЗОВАНИЯ В ВЫСШЕЙ ШКОЛЕ ИСТОЧНИКИ ФИНАНСИРОВАНИЯ И ИХ ВОЗДЕЙСТВИЕ НА КАЧЕСТВО ОБРАЗОВАНИЯ В ВЫСШЕЙ ШКОЛЕ Одно из важнейших направлений исследований экономики образования изучение детерминант качества услуг, предоставляемых учебными

Подробнее

РАЗДЕЛ 1. ХАРАКТЕРИСТИКА основной профессиональной образовательной программы высшего образования

РАЗДЕЛ 1. ХАРАКТЕРИСТИКА основной профессиональной образовательной программы высшего образования МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Тольяттинский государственный университет» Институт права (институт)

Подробнее

ОПИСАНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ «ЮРИСПРУДЕНЦИЯ»

ОПИСАНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ «ЮРИСПРУДЕНЦИЯ» ОПИСАНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ 40.03.01 «ЮРИСПРУДЕНЦИЯ» Направление подготовки: Уровень образования: Нормативный срок обучения: Государственный образовательный стандарт высшего профессионального

Подробнее

Юридическая профессия и юридическое образование

Юридическая профессия и юридическое образование Юридическая профессия и юридическое образование Выполнил Магистрант 1 года обучения Очного отделения Юридического факультета Паршин Александр Сергеевич Юриспруде нция (лат. jūris prūdentia «правоведение»,

Подробнее

Программа Итоговой государственной аттестации

Программа Итоговой государственной аттестации ЧОУ ВО «ЧЕЛЯБИНСКИЙ ИНСТИТУТ ЭКОНОМИКИ И ПРАВА им. М.В. ЛАДОШИНА» Кафедра Конституционного и административного права Кафедра Предпринимательского права УТВЕРЖДЕНО на заседании кафедры протокол 11 от «15»

Подробнее

О задачах вузов по. уровневую систему высшего профессионального. образования * ПРАКТИКА МОДЕРНИЗАЦИИ

О задачах вузов по. уровневую систему высшего профессионального. образования * ПРАКТИКА МОДЕРНИЗАЦИИ ПРАКТИКА МОДЕРНИЗАЦИИ П.Ф. АНИСИМОВ, профессор, начальник Управления учреждений образования Рособразования В Программе социально-экономического развития Российской Федерации на среднесрочную перспективу

Подробнее

ПРОБЛЕМНЫЕ АСПЕКТЫ ФОРМИРОВАНИЯ ПРАВОВОГО ГОСУДАРСТВА В СОВРЕМЕННОЙ РОССИЙСКОЙ ДЕЙСТВИТЕЛЬНОСТИ

ПРОБЛЕМНЫЕ АСПЕКТЫ ФОРМИРОВАНИЯ ПРАВОВОГО ГОСУДАРСТВА В СОВРЕМЕННОЙ РОССИЙСКОЙ ДЕЙСТВИТЕЛЬНОСТИ А. А. Нещерет Новокузнецкий институт (филиал) федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Кемеровский государственный университет», г. Новокузнецк

Подробнее

ПРАВО ПРОБЛЕМЫ ФОРМИРОВАНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ПРАВОСОЗНАНИЯ НА СТУПЕНИ ВЫСШЕГО ЮРИДИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ

ПРАВО ПРОБЛЕМЫ ФОРМИРОВАНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ПРАВОСОЗНАНИЯ НА СТУПЕНИ ВЫСШЕГО ЮРИДИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ Вестник Нижегородского Проблемы формирования университета им. профессионального Н.И. Лобачевского, правосознания 2010, 5 (1), с. 281 287 281 ПРАВО УДК 332. 340.114.5 ПРОБЛЕМЫ ФОРМИРОВАНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО

Подробнее

Цели и задачи освоения дисциплины

Цели и задачи освоения дисциплины АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ПО ДИСЦИПЛИНЕ «Коммерческое право» для студентов, обучающихся по направлению подготовки 40.03.01 «Юриспруденция» Квалификация выпускника: бакалавр Цели и задачи освоения дисциплины

Подробнее

УДК : О. В. Тарасюк, И. В. Осипова O. V. Tarasyuk, I. V/ Osipova

УДК : О. В. Тарасюк, И. В. Осипова O. V. Tarasyuk, I. V/ Osipova Во-первых, выясняется, что в массовом профессионально-педагогическом сознании прочно утвердился феномен технологии. Педагоги не только осознают необходимость деятельностного инструментария, но и готовы

Подробнее

О задачах вузов в условиях перехода на уровневую систему высшего профессионального образования и новые федеральные государственные образовательные

О задачах вузов в условиях перехода на уровневую систему высшего профессионального образования и новые федеральные государственные образовательные О задачах вузов в условиях перехода на уровневую систему высшего профессионального образования и новые федеральные государственные образовательные стандарты ПЕРЕЧЕНЬ ФЕДЕРАЛЬНЫХ ЗАКОНОВ, ОБЕСПЕЧИВАЮЩИХ

Подробнее

Направление подготовки ЮРИСПРУДЕНЦИЯ профиль «Государственно-правовой»

Направление подготовки ЮРИСПРУДЕНЦИЯ профиль «Государственно-правовой» Автономная некоммерческая организация высшего профессионального образования Московский гуманитарно-экономический институт (АНО ВПО МГЭИ) Кировский филиал АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ПО ДИСЦИПЛИНЕ «КОНСТИТУЦИОННОЕ

Подробнее

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ Правоохранительные органы Автор: Орипов Дмитрий Валерьевич, к.ю.н., доцент. Направление подготовки: 030901.65 правовое обеспечение национальной безопасности Специализация:

Подробнее

ОЦЕНКА КАЧЕСТВА ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ В РОССИИ: РАЗВИТИЕ И ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ СИСТЕМ ГОСУДАРСТВЕННОЙ, ПРОФЕССИОНАЛЬНООБЩЕСТВЕННОЙ И ОБЩЕСТВЕННОЙ

ОЦЕНКА КАЧЕСТВА ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ В РОССИИ: РАЗВИТИЕ И ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ СИСТЕМ ГОСУДАРСТВЕННОЙ, ПРОФЕССИОНАЛЬНООБЩЕСТВЕННОЙ И ОБЩЕСТВЕННОЙ ОЦЕНКА КАЧЕСТВА ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ В РОССИИ: РАЗВИТИЕ И ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ СИСТЕМ ГОСУДАРСТВЕННОЙ, ПРОФЕССИОНАЛЬНООБЩЕСТВЕННОЙ И ОБЩЕСТВЕННОЙ АККРЕДИТАЦИИ Л. С. Измайлова, П. А. Величенков, Е. М. Ефимова

Подробнее

ЮРИСПРУДЕНЦИЯ. Борискова И.В. ФОРМИРОВАНИЕ И ПОЛНОМОЧИЯ АДМИНИСТРАЦИИ ПРЕЗИДЕНТА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Воронежский экономико-правовой институт

ЮРИСПРУДЕНЦИЯ. Борискова И.В. ФОРМИРОВАНИЕ И ПОЛНОМОЧИЯ АДМИНИСТРАЦИИ ПРЕЗИДЕНТА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Воронежский экономико-правовой институт ЮРИСПРУДЕНЦИЯ Борискова И.В. ФОРМИРОВАНИЕ И ПОЛНОМОЧИЯ АДМИНИСТРАЦИИ ПРЕЗИДЕНТА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Воронежский экономико-правовой институт Ключевые слова: Президент РФ, Администрация Президента РФ, Правительство

Подробнее

У К А З ПРЕЗИДЕНТА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

У К А З ПРЕЗИДЕНТА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ У К А З ПРЕЗИДЕНТА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ О Национальной стратегии противодействия коррупции и Национальном плане противодействия коррупции на 2010-2011 годы (В редакции указов Президента Российской Федерации

Подробнее

УРОВНИ ОБРАЗОВАНИЯ В РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

УРОВНИ ОБРАЗОВАНИЯ В РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ УРОВНИ ОБРАЗОВАНИЯ В РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ С 1 сентября 2013 г. в Российской Федерации устанавливаются следующие уровни общего образования: 1. дошкольное образование; 2. начальное общее образование; 3.

Подробнее

Екатеринбург 2016 г.

Екатеринбург 2016 г. Министерство образования и науки Российской Федерации Автономная некоммерческая образовательная организация высшего образования «УРАЛЬСКИЙ ФИНАНСОВО-ЮРИДИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ» НОРМАТИВНО-ПРАВОВЫЕ ОСНОВЫ ВЫСШЕГО

Подробнее