Составьте план текста. Для этого выделите основные смысловые фрагменты текста и озаглавьте каждый из них.

Размер: px
Начинать показ со страницы:

Download "Составьте план текста. Для этого выделите основные смысловые фрагменты текста и озаглавьте каждый из них."

Транскрипт

1 Обществознание. 9 класс. Вариант ОБ913 1 Критерии оценивания заданий с развёрнутым ответом Любая концепция человека исходит из наличия в нём природного и разумного. С этим связано различие дисциплин, изучающих человека. Разумная сторона исследуется философией и другими гуманитарными дисциплинами, а животная биологией, медициной и другими науками. Целостный образ человека складывается как сумма этих познаний. Но две стороны человеческой природы расцениваются далеко не как равные. Согласно философии, только разум является определяющим в человеке, ибо подчиняет страсти души и контролирует телесное поведение. Биология, наоборот, объявляет главной другую половину, считает человека высшим животным, разум которого генетически зависит от природы... Однако и философия, и религия, и биология одинаково возвышают человека над остальной природой и признают, хотя и по разным основаниям, его принципиальное своеобразие. Таким образом, проблема состоит не в том, чтобы примирить эти подходы путём простого суммирования накопленных ими знаний, а в том, чтобы выйти на новое определение человека и вписать его в природу без того, чтобы переоценивать его своеобразие: человек противостоит остальной природе не как житель иного, высшего мира, а как существо, в котором осуществляется план самой природы. (по Б.В. Маркову) C1 Обществознание. 9 класс. Вариант ОБ913 2 Составьте план текста. Для этого выделите основные смысловые фрагменты текста и озаглавьте каждый из них. В правильном ответе пункты плана должны соответствовать основным смысловым фрагментам текста и отражать основную идею каждого из них. Могут быть выделены следующие смысловые фрагменты: 1. Различные дисциплины, изучающие человека. 2. Понимание сущности разума биологией и философией. 3. Необходимость определить место и роль человека в природе. Возможны иные формулировки пунктов плана, не искажающие сути основной идеи фрагмента, и выделение дополнительных смысловых блоков. Выделены основные смысловые фрагменты текста, их названия 2 (пункты плана) отражают основную идею каждого фрагмента текста. Количество выделенных фрагментов может быть различным. Выделены не все (но большая часть) основные фрагменты текста, их 1 названия (пункты плана) отражают основные идеи соответствующих частей текста Не все (но большая часть) выделенные фрагменты текста соответствуют содержательно и логически завершённым компонентам текста. Не все (но большинство) названия выделенных фрагментов (пункты плана) соответствуют основной идее фрагмента текста. Не выделены основные фрагменты текста Названия выделенных фрагментов (пункты плана) не соответствуют основной идее соответствующих частей текста, являясь цитатами из соответствующего фрагмента.

2 Обществознание. 9 класс. Вариант ОБ913 3 Обществознание. 9 класс. Вариант ОБ913 4 C2 Какие две группы наук о человеке выделяет автор? Как расценивается человеческая сущность науками, входящими в каждую из этих групп? Правильный ответ должен содержать следующие элементы: 1) Названы две группы наук: к одной группе наук, относятся науки, исследующие разумную сторону человека (философия и другие гуманитарные дисциплины), а к другой науки, исследующие животную сторону человека (биология, медицина и др.). 2) Ответ на второй вопрос: А) Согласно философии только разум является определяющим в человеке, ибо подчиняет страсти души и контролирует телесное поведение. Б) Биология, наоборот, объявляет главной другую половину, считает человека высшим животным, разум которого генетически или функционально зависит от природы. Элементы ответа могут быть даны в иных, близких по смыслу формулировках. Даны ответы на оба вопроса. 2 Дан ответ только на один вопрос. 1 Правильно приведены только два положения об оценке человеческой сущности. Ответы на вопросы не даны. C3 Автор пишет, что «и философия, и религия, и биология возвышают человека над остальной природой и признают, хотя и по разным основаниям, его принципиальное своеобразие». Приведите по одному примеру, подтверждающему утверждение автора. Могут быть приведены следующие примеры: 1. Философия: многие философы называли человека «венцом творения» благодаря наличию у него разума и способности рационально мыслить. 2. Религия: согласно библейскому преданию, человек создан по образу и подобию Бога, что ставит его выше остальных созданий. 3. Биология: Вершиной эволюции живого на Земле явился человек, который в отличие от всех других живых организмов не только приспосабливается к окружающей его среде, но и приспосабливает её к своим потребностям. Могут быть приведены иные примеры. Правильно приведены три примера. 2 Правильно приведены два примера. 1 Правильно приведён один пример

3 C4 Обществознание. 9 класс. Вариант ОБ913 5 Автор пишет, что человек противостоит остальной природе не как житель иного, высшего мира, а как существо, в котором осуществляется план самой природы. Какая глобальная проблема порождается деятельностью человека, в основе которой лежит убеждение, что люди могут распоряжаться природой как существа иного, высшего мира? Приведите любые два примера решения современным обществом этой проблемы и объясните, как каждый из приведённых вами примеров иллюстрирует преодоление человечеством подобного подхода к природе. В правильном ответе должны быть следующие элементы: 1. Названа проблема: экологическая. 2. Приведены два примера с объяснениями, например: В современном мире активно действуют различные международные организации, целью которых является защита диких животных от истребления человеком. Деятельность таких организаций основывается на убеждении, что человек не имеет права истреблять другие живые существа ради собственного удовольствия и развлечения. Во многих странах законодательством предусмотрено установление очистных сооружений на промышленных предприятиях, что снижает загрязнение человеком окружающей среды. Данные законы основаны на представлениях, что деятельность человека не должна наносить ущерба окружающей среде, разрушать природу. Элементы ответа могут быть приведены в иных близких по смыслу, формулировках. Названа проблема, приведены два примера с объяснениями. 3 Названа проблема, приведён один пример с объяснениями. 2 Приведены два примера с объяснениями. Названа проблема, приведены два примера и одно-два объяснения. Названа проблема, приведены два примера без объяснений. Названа проблема, приведён один пример без объяснений. 1 Приведены только два примера без объяснений. Приведён один пример с объяснением. Названа только проблема. C5 Обществознание. 9 класс. Вариант ОБ913 6 Приведён только один пример без объяснения. Максимальный балл 3 Автор называет философию в качестве примера гуманитарных наук. Укажите, что является объектом изучения гуманитарных наук и что является объектом изучения общественных (социальных) наук? Назовите три любые общественные науки. В ответе должны присутствовать следующие элементы: 1. Указаны объекты изучения гуманитарных и общественных наук: гуманитарные науки изучают человека, общественные различные стороны общества. 2. Приведены примеры общественных наук: социология, экономика, политология. Могут быть приведены иные примеры. Указаны объекты изучения гуманитарных и общественных наук, 2 названы три общественные науки. Указаны объекты изучения гуманитарных и общественных наук, 1 названы одна-две общественные науки. Указаны объекты изучения гуманитарных или общественных наук, названы две-три общественные науки. Указаны объекты изучения гуманитарных или общественных наук, названа одна общественная наука. Объекты изучения гуманитарных и общественных наук не названы, названы одна-три общественные науки.

4 Обществознание. 9 класс. Вариант ОБ913 7 C6 Автор пишет, что «любая концепция человека исходит из наличия в нём природного и разумного». Приведите по два примера наличия в человеке этих двух сторон природной и разумной. В ответе должны присутствовать следующие элементы: Приведены примеры: 1. Природная сторона физиологические потребности, половые различия. 2. Разумная сторона членораздельная речь, логическое мышление. Могут быть приведены иные примеры. Приведены по два примера проявления в человеке природной и 2 разумной сторон. Приведены два примера одной стороны и один пример другой 1 стороны. Приведены по одному примеру каждой стороны. Приведён один пример одной из сторон.

5 Обществознание. 9 класс. Вариант ОБ914 1 Критерии оценивания заданий с развёрнутым ответом Большинство ситуаций таковы, что нужно выбрать лучшую альтернативу из возможных. Лучшую, естественно, для того, кто выбирает... Если вам предстоит построить мост и есть несколько вариантов места для его строительства, то никак невозможно выбрать два варианта, ибо нужен только один мост. По принципу «всё или ничего» может быть принято совсем немного решений... Бизнесмен может сочетать ограниченный бюджет на газетную рекламу с широко развёрнутой кампанией рекламы по почте, а правительство может отложить постройку некоторых школ с целью отремонтировать дороги с интенсивным движением. Каждое из этих решений представляет собой компромиссный выбор частично отказаться от чего-либо, чтобы получить что-то другое в более полной мере. Одними из наиболее ясных примеров проблемы выбора являются решения, принимаемые в связи с проблемами защиты окружающей среды. Например, больной астмой, инженеры, политики и экологи могут спорить о допустимых нормах загрязнения атмосферы, однако стоимость полного устранения атмосферного загрязнения очень высока. В результате принятые правительством допустимые нормы являются компромиссными с учётом противоположных интересов данных групп людей. (Российская экономика. М., 1997) C1 Обществознание. 9 класс. Вариант ОБ914 2 Составьте план текста. Для этого выделите основные смысловые фрагменты текста и озаглавьте каждый из них. В правильном ответе пункты плана должны соответствовать основным смысловым фрагментам текста и отражать основную идею каждого из них. Могут быть выделены следующие смысловые фрагменты: 1. Проблема выбора в экономике. 2. Что такое «компромиссный выбор». 3. Решения, связанные с экологией, как наиболее проблемные с точки зрения компромиссного выбора. Возможны иные формулировки пунктов плана, не искажающие сути основной идеи фрагмента, и выделение дополнительных смысловых блоков. Выделены основные смысловые фрагменты текста, их названия 2 (пункты плана) отражают основную идею каждого фрагмента текста. Количество выделенных фрагментов может быть различным. Выделены не все (но большая часть) основные фрагменты текста, их 1 названия (пункты плана) отражают основные идеи соответствующих частей текста. Не все (но большая часть) выделенные фрагменты текста соответствуют содержательно и логически завершённым компонентам текста. Не все (но большинство) названия выделенных фрагментов (пункты плана) соответствуют основной идее фрагмента текста. Не выделены основные фрагменты текста. Названия выделенных фрагментов (пункты плана) не соответствуют основной идее соответствующих частей текста, являясь цитатами из соответствующего фрагмента.

6 Обществознание. 9 класс. Вариант ОБ914 3 Обществознание. 9 класс. Вариант ОБ914 4 C2 Укажите, как определяет автор компромиссный выбор? Приведите два собственных примера компромиссного выбора. Правильный ответ должен содержать следующие элементы: 1) Дано авторское определение компромиссного выбора: частично отказаться от чего-либо, чтобы получить что-то другое в более полной мере. 2) Приведены два собственных примера компромиссного выбора: А) Семья решает сэкономить средства для покупки нового автомобиля, отказавшись от поездки на горнолыжный курорт. Б) Директор фирмы отказывается от найма новых сотрудников и расширения производства, сэкономив средства на покупку нового оборудования. Могут быть приведены другие примеры. Правильно дано авторское определение, приведены два примера. 2 Правильно дано авторское определение, приведён один пример. 1 Приведено только два примера. Дано только авторское определение. Приведён только один пример. C3 Автор пишет, что в большинстве ситуаций нужно выбрать лучшую альтернативу из возможных. О какой ключевой проблеме экономики здесь идёт речь? Назовите три основных фактора производства. Об ограниченности какого фактора говорит автор приведённого текста? В правильном ответе должны быть следующие элементы: 1. Названа ключевая проблема: ограниченность ресурсов при возрастающих потребностях общества. 2. Названы три фактора производства: земля, труд, капитал. 3. Назван фактор, ограниченности которого посвящён данный текст: капитал. Элементы ответа могут быть даны в иных, близких по смыслу формулировках. Правильно названа проблема, верно указаны факторы производства, 2 верно назван фактор, ограниченности которого посвящён данный текст. Правильно названа проблема и верно указаны факторы производства. 1 Верно назван фактор, ограниченности которого посвящён данный текст, и верно указана проблема. Верно указаны факторы производства, верно назван фактор, ограниченности которого посвящён данный текст. Верно названа только проблема. Верно названы только факторы производства. Верно назван фактор, ограниченности которого посвящён данный текст.

7 Обществознание. 9 класс. Вариант ОБ914 5 Обществознание. 9 класс. Вариант ОБ914 6 C4 Автор приводит пример компромиссного выбора, который делает правительство. Как называется смета доходов и расходов государства, которая даёт возможность правительству делать подобный выбор? Какую часть этой сметы, доходную или расходную, представляет данный пример? Приведите по одному собственному примеру доходной и расходной части сметы государства, указав, к какой части сметы относится ваш пример. В правильном ответе должны быть следующие элементы: 1. Правильно названа смета доходов и расходов государства: государственный бюджет. 2. Правильно указана часть сметы: расходная. 3. Приведены примеры: доходная часть поступления от налоговых сборов; расходная часть социальные выплаты. Могут быть приведены иные примеры. Правильно названа смета доходов и расходов государства, 3 правильно указана часть сметы, приведены два примера. Правильно названа смета доходов и расходов государства, 2 правильно указана часть сметы. Правильно названа смета доходов и расходов государства, приведены два примера. Правильно указана часть сметы, приведены два примера. Правильно названа смета доходов и расходов государства, приведён 1 один пример. Правильно указана часть сметы, приведён один пример. Правильно названа только смета доходов и расходов государства. Правильно указана только часть сметы. Приведены только два примера. Максимальный балл 3 C5 C6 Дискуссии о роли государства в экономике ведутся не одно столетие. Какие аргументы приводят защитники активного государственного вмешательства в рыночную экономику? Приведите три аргумента. В ответе должны присутствовать три аргумента: 1. Одна из обязанностей государства сглаживать экономическое неравенство между людьми. 2. Государство обязано обеспечить правовую базу экономики. 3. Государство обязано защищать интересы потребителей. Могут быть приведены иные аргументы. Приведены три аргумента. 2 Приведены два аргумента. 1 Приведён один аргумент Автор говорит о том, что наиболее проблемными являются решения, связанные с экологией. Приведите два объяснения, почему в современном мире экологические проблемы являются наиболее насущными. В ответе должны присутствовать два объяснения: 1. Экологические проблемы являются мировыми глобальными проблемами, без решения которых существование человечества находится под угрозой. 2. В условиях постоянно расширяющегося промышленного производства проблемы, связанные с минимизацией ущерба от промышленного роста, стоят особенно остро. Могут быть приведены иные объяснения. Приведены два объяснения. 2 Приведено одно объяснение. 1 Объяснения не приведены.

8 B B B3 112 B4 235 B5 13 B B B3 122 B4 125 B

Обществознание. 9 класс. Вариант ОБ Ответы к заданиям. Обществознание. 9 класс. Вариант ОБ90604

Обществознание. 9 класс. Вариант ОБ Ответы к заданиям. Обществознание. 9 класс. Вариант ОБ90604 Обществознание. 9 класс. Вариант ОБ90603 Ответы к заданиям задания Ответ 22 33112 Обществознание. 9 класс. Вариант ОБ90604 Ответы к заданиям задания Ответ 22 12212 Обществознание. 9 класс. Вариант ОБ90603

Подробнее

Тест по обществознанию 9 класс. А1.Общество как динамическую систему характеризует

Тест по обществознанию 9 класс. А1.Общество как динамическую систему характеризует Тест по обществознанию 9 класс Часть 1 К каждому из заданий 1-10 даны 4 варианта ответа, из которых только один правильный. Номер этого ответа обведите кружком. Муниципальное образование Населенный пункт

Подробнее

ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ Тема 1. 4 Глобализация и глобальные проблемы План ответа и эссе

ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ Тема 1. 4 Глобализация и глобальные проблемы План ответа и эссе ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ Тема 1. 4 Глобализация и глобальные проблемы План ответа и эссе Развернутый план ответа по теме: Экологический кризис как глобальная проблема современности Анализ темы ема относится к 1

Подробнее

Время выполнения задания 180 минут. Максимальное количество баллов - 100

Время выполнения задания 180 минут. Максимальное количество баллов - 100 Время выполнения задания 180 минут. Максимальное количество баллов - 100 Часть 1 предполагает написание эссе на одну из предложенных тем. Максимальная оценка за эссе 50 баллов. Часть 2 включает 5 заданий,

Подробнее

Рабочая программа элективного предмета «Актуальные вопросы изучения обществознания» для класса

Рабочая программа элективного предмета «Актуальные вопросы изучения обществознания» для класса Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа 113 с углубленным изучением информационно-технологического профиля Приморского района Санкт-Петербурга Принята

Подробнее

Инструкция по выполнению работы

Инструкция по выполнению работы Экзаменационная работа для проведения государственной итоговой аттестации выпускников IX классов общеобразовательных учреждений (в новой форме) по ОБЩЕСТВОЗНАНИЮ Район Город (населенный пункт) Школа Класс

Подробнее

Обществознание. 11 класс. Демонстрационный вариант 2 (90 минут) 1. Диагностическая тематическая работа 2 по подготовке к ЕГЭ по ОБЩЕСТВОЗНАНИЮ

Обществознание. 11 класс. Демонстрационный вариант 2 (90 минут) 1. Диагностическая тематическая работа 2 по подготовке к ЕГЭ по ОБЩЕСТВОЗНАНИЮ Обществознание. 11 класс. Демонстрационный вариант 2 (90 минут) 1 Диагностическая тематическая работа 2 по подготовке к ЕГЭ по ОБЩЕСТВОЗНАНИЮ по теме «Экономика» Инструкция по выполнению работы На выполнение

Подробнее

ДЕМОВЕРСИЯ муниципальной контрольной работы по обществознанию «Человек и общество» 8 класс 2016 год Вариант 1

ДЕМОВЕРСИЯ муниципальной контрольной работы по обществознанию «Человек и общество» 8 класс 2016 год Вариант 1 ДЕМОВЕРСИЯ муниципальной контрольной работы по обществознанию «Человек и общество» 8 класс 2016 год Вариант 1 Время выполнения работы - 90 минут Часть 1. При выполнении заданий 1-10 запишите в «Бланк ответов»

Подробнее

3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны

3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны Обществознание. класс. Демонстрационный вариант 2 (90 минут) Обществознание. класс. Демонстрационный вариант 2 (90 минут) 2 Диагностическая тематическая работа 2 по подготовке к ЕГЭ по ОБЩЕСТВОЗНАНИЮ по

Подробнее

3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны

3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны Обществознание. 11 класс. Демонстрационный вариант 2 (45 минут) 1 Обществознание. 11 класс. Демонстрационный вариант 2 (45 минут) 2 Диагностическая тематическая работа 2 по подготовке к ЕГЭ по ОБЩЕСТВОЗНАНИЮ

Подробнее

Экономическая Социальная Политическая Духовная Традиционное Индустриальное Постиндустриальное

Экономическая Социальная Политическая Духовная Традиционное Индустриальное Постиндустриальное Образовательный минимум Четверть 1 Предмет Обществознание Класс 8 Шишкова Анна Сергеевна - учитель истории и обществознания, e-mail ryginochka665@mail.ru Расписание консультаций: Понедельник: 15:00-16:00,

Подробнее

СИБИРСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ПОТРЕБИТЕЛЬСКОЙ КООПЕРАЦИИ ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНЫХ ИСПЫТАНИЙ ПО ПРЕДМЕТУ ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ. Новосибирск

СИБИРСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ПОТРЕБИТЕЛЬСКОЙ КООПЕРАЦИИ ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНЫХ ИСПЫТАНИЙ ПО ПРЕДМЕТУ ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ. Новосибирск СИБИРСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ПОТРЕБИТЕЛЬСКОЙ КООПЕРАЦИИ ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНЫХ ИСПЫТАНИЙ ПО ПРЕДМЕТУ ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ Новосибирск ВВЕДЕНИЕ Программа вступительного испытания по предмету «Обществознание» составлена

Подробнее

КАЛЕНДАРНО - ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ КУРСА. ОБЩЕСТВОЗНАНИЯ в 10 классе - 72 часа - 2часа в неделю

КАЛЕНДАРНО - ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ КУРСА. ОБЩЕСТВОЗНАНИЯ в 10 классе - 72 часа - 2часа в неделю КАЛЕНДАРНО - ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ КУРСА ОБЩЕСТВОЗНАНИЯ в 10 классе - 72 часа - 2часа в неделю урока Название разделов, тем, уроков Кол-во часов Элементы содержания Формы и методы организации учебного

Подробнее

Диагностическая тематическая работа 1 по подготовке к ОГЭ. Инструкция по выполнению работы

Диагностическая тематическая работа 1 по подготовке к ОГЭ. Инструкция по выполнению работы Обществознание. 9 класс. Демонстрационный вариант 1 (90 минут) 1 Диагностическая тематическая работа 1 по подготовке к ОГЭ по ОБЩЕСТВОЗНАНИЮ по теме «Человек и общество. Сфера духовной культуры» Инструкция

Подробнее

по обществознанию на уровень среднего общего образования (базовый уровень) класс

по обществознанию на уровень среднего общего образования (базовый уровень) класс Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Лицей» УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА по обществознанию на уровень среднего общего образования (базовый уровень) 10-11 класс г. Черногорск Учебная программа по

Подробнее

ЧЕЛОВЕК КАК ТВОРЕЦ И ТВОРЕНИЕ КУЛЬТУРЫ

ЧЕЛОВЕК КАК ТВОРЕЦ И ТВОРЕНИЕ КУЛЬТУРЫ 2 Принята на заседании приемной комиссии ВолгГТУ протокол 1 от 16.11.2015 Программа вступительного испытания по обществознанию в Волгоградский государственный технический университет Программа сформирована

Подробнее

Кодификатор. Код контролируемо. Код разде ла. Элементы содержания, проверяемые на ЕГЭ. го элемента

Кодификатор. Код контролируемо. Код разде ла. Элементы содержания, проверяемые на ЕГЭ. го элемента Кодификатор элементов содержания и требований к уровню подготовки выпускников образовательных организаций для проведения единого государственного экзамена по ОБЩЕСТВОЗНАНИЮ Кодификатор элементов содержания

Подробнее

РАБОТА Н.Н. МОИСЕЕВА «О НЕОБХОДИМЫХ ЧЕРТАХ ЦИВИЛИЗАЦИИ БУДУЩЕГО»

РАБОТА Н.Н. МОИСЕЕВА «О НЕОБХОДИМЫХ ЧЕРТАХ ЦИВИЛИЗАЦИИ БУДУЩЕГО» МИНОБРНАУКИ РОССИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Московский государственный технический университет радиотехники, электроники и

Подробнее

Министерство образования и науки РФ. Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования

Министерство образования и науки РФ. Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования Министерство образования и науки РФ Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Волгоградский государственный университет» Требования к вступительному

Подробнее

ПРОГРАММА СОБЕСЕДОВАНИЯ ПО ДИСЦИПЛИНЕ «ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ»

ПРОГРАММА СОБЕСЕДОВАНИЯ ПО ДИСЦИПЛИНЕ «ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ» ПРОГРАММА СОБЕСЕДОВАНИЯ ПО ДИСЦИПЛИНЕ «ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ» Тема 1. Общие философские предпосылки для понимания общества как высшей формы движения материи. Различные подходы к определению общества. Основные

Подробнее

Единый государственный экзамен по ОБЩЕСТВОЗНАНИЮ

Единый государственный экзамен по ОБЩЕСТВОЗНАНИЮ «УТВЕРЖДАЮ» Руководитель Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки «СОГЛАСОВАНО» Председатель Научнометодического совета ФИПИ по обществознанию Единый государственный экзамен по ОБЩЕСТВОЗНАНИЮ

Подробнее

СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ

СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ Тема 1. Общие философские предпосылки для понимания общества как высшей формы движения материи Различные подходы к определению общества. Основные философские направления в понимании

Подробнее

сформулирована. ИЛИ Ответ неправильный Максимальный балл 2

сформулирована. ИЛИ Ответ неправильный Максимальный балл 2 1 4 16 246 2 4 17 4 3 3 18 1 4 145 19 3 5 1 20 235 6 2 21 456 7 2 22 Традицион ное/аграрн ое/доиндус триальное 8 3 23 4 9 256 24 16 10 4 25 432211 11 3 26 11123 12 356 27 513847 13 2 14 3 15 3 28. Какие

Подробнее

МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ГОРОДА КАЛИНИНГРАДА СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА 50

МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ГОРОДА КАЛИНИНГРАДА СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА 50 МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ГОРОДА КАЛИНИНГРАДА СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА 50 Рассмотрена на педагогическом совете Протокол 1 от 29.08.2016 «Утверждаю» В. И. Гулидова

Подробнее

Паспорт рабочей программы 8 класс

Паспорт рабочей программы 8 класс Паспорт рабочей программы 8 класс Учебный предмет Обществознание Количество часов в неделю по учебному плану 1 Всего количество часов в году по плану 34 Класс - 8 Учитель Бурдина Ольга Сергеевна Программа

Подробнее

Единый государственный экзамен по ОБЩЕСТВОЗНАНИЮ

Единый государственный экзамен по ОБЩЕСТВОЗНАНИЮ Единый государственный экзамен по ОБЩЕСТВОЗНАНИЮ Кодификатор элементов содержания и требований к уровню подготовки выпускников общеобразовательных учреждений для проведения единого государственного экзамена

Подробнее

ПРИМЕРНАЯ ПРОГРАММА СРЕДНЕГО (ПОЛНОГО) ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ по ЭКОНОМИКЕ (базовый уровень) Пояснительная записка

ПРИМЕРНАЯ ПРОГРАММА СРЕДНЕГО (ПОЛНОГО) ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ по ЭКОНОМИКЕ (базовый уровень) Пояснительная записка ПРИМЕРНАЯ ПРОГРАММА СРЕДНЕГО (ПОЛНОГО) ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ по ЭКОНОМИКЕ (базовый уровень) Пояснительная записка Статус документа Примерная программа по экономике составлена на основе федерального компонента

Подробнее

Ответы на олимпиадные задания по обществознанию, 8 класс Максимальное количество баллов 81

Ответы на олимпиадные задания по обществознанию, 8 класс Максимальное количество баллов 81 Ответы на олимпиадные задания по обществознанию, 8 класс Максимальное количество баллов 8 ЗАДАНИЕ I. ВЫБЕРИТЕ ВЕРНЫЙ ВАРИАНТ ОТВЕТА:. К характеристике общества в широком смысле слова относится: ) территория

Подробнее

Демонстрационный вариант контрольных измерительных материалов для проведения в 2016 году основного государственного

Демонстрационный вариант контрольных измерительных материалов для проведения в 2016 году основного государственного Обществознание. 9 класс Демонстрационный вариант 2016 г. - 2 / 21 Демонстрационный вариант контрольных измерительных материалов для проведения в 2016 году основного государственного экзамена по ОБЩЕСТВОЗНАНИЮ

Подробнее

1. Человек и общество 2. Общество 3. Познание

1. Человек и общество 2. Общество 3. Познание Новосибирск 2014 1. Человек и общество Человек как продукт биологической, социальной и культурной эволюции. Взаимоотношение духовного и телесного, биологического и социального начала в человеке. Сознание.

Подробнее

Обществознание. 9 класс. Используется с бланками ответов Вариант

Обществознание. 9 класс. Используется с бланками ответов Вариант Обществознание. 9 класс. Используется с бланками ответов Вариант 218-1 Учебно-воспитательный процесс в основной и старшей школе должен строиться с учетом следующих особенностей: опираться на потребность

Подробнее

НАЦИОНАЛЬНЫЙ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ "ВЫСШАЯ ШКОЛА ЭКОНОМИКИ"

НАЦИОНАЛЬНЫЙ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ВЫСШАЯ ШКОЛА ЭКОНОМИКИ НАЦИОНАЛЬНЫЙ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ "ВЫСШАЯ ШКОЛА ЭКОНОМИКИ" Перечень, содержание тем и литература Межрегиональной олимпиады школьников НИУ ВШЭ, НИУ «БелГУ», НИ ИрГТУ, МарГТУ, ОмГУ, РУДН, НИ ТПУ,

Подробнее

Демонстрационный вариант. контрольных измерительных материалов для проведения в 2013 году государственной (итоговой) аттестации

Демонстрационный вариант. контрольных измерительных материалов для проведения в 2013 году государственной (итоговой) аттестации Демонстрационный вариант ГИА 2013 г. ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ, 9 класс. 2-18 Демонстрационный вариант контрольных измерительных материалов для проведения в 2013 году государственной (итоговой) аттестации (в новой

Подробнее

Спецификация диагностической работы по обществознанию

Спецификация диагностической работы по обществознанию Спецификация диагностической работы по обществознанию 1. Назначение диагностической работы Контрольные измерительные материалы позволяют установить уровень освоения выпускниками Федерального компонента

Подробнее

1.Цели и задачи дисциплины.

1.Цели и задачи дисциплины. 1.Цели и задачи дисциплины. 1.1. Цели преподавания дисциплины: Основными целями курса по дисциплине: «Экономика» в колледже являются следующие: развитие гражданского образования, экономического образа

Подробнее

Эссе по обществознанию (ЕГЭ): структура, фразы-клише, типичные ошибки

Эссе по обществознанию (ЕГЭ): структура, фразы-клише, типичные ошибки 1 http://егэша.рф/news/esse_ob/2014-03-15-179 Эссе по обществознанию (ЕГЭ): структура, фразы-клише, типичные ошибки Определение проблемы высказывания Для более чёткой формулировки проблемы предлагаем список

Подробнее

Единый государственный экзамен по ОБЩЕСТВОЗНАНИЮ

Единый государственный экзамен по ОБЩЕСТВОЗНАНИЮ Единый государственный экзамен по ОБЩЕСТВОЗНАНИЮ Кодификатор элементов содержания и требований к уровню подготовки выпускников общеобразовательных учреждений для единого государственного экзамена 2010

Подробнее

Аннотации к дисциплинам учебного плана дополнительной общеразвивающей программы «Подготовка к ЕГЭ по обществознанию» Наименование дисциплины

Аннотации к дисциплинам учебного плана дополнительной общеразвивающей программы «Подготовка к ЕГЭ по обществознанию» Наименование дисциплины Аннотации к дисциплинам учебного плана дополнительной общеразвивающей программы «Подготовка к ЕГЭ по обществознанию» Наименование дисциплины Человек и общество Аннотация основным темам раздела «Человек

Подробнее

!"#$%&#'#()*'+,)+(#%-.*!/010%2'*34*)#

!#$%&#'#()*'+,)+(#%-.*!/010%2'*34*)# ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Настоящая программа предназначена для организации обучения основам экономических знаний учеников 10-11 классов общеобразовательных школ или учеников 8 9 классов школ, лицеев и гимназий

Подробнее

Демонстрационный вариант Часть А

Демонстрационный вариант Часть А Аттестационный материал для проведения промежуточной аттестации по обществознанию для обучающихся 8 класса. Демонстрационный вариант Часть А При выполнении заданий с выбором ответа (А1 А15) запишите в

Подробнее

Спецификация. контрольных измерительных материалов для проведения в 2013 году государственной (итоговой) аттестации

Спецификация. контрольных измерительных материалов для проведения в 2013 году государственной (итоговой) аттестации 2 Спецификация контрольных измерительных материалов для проведения в 2013 году государственной (итоговой) аттестации (в новой форме) по ОБЩЕСТВОЗНАНИЮ обучающихся, освоивших основные общеобразовательные

Подробнее

Программа вступительных испытаний по ОБЩЕСТВОЗНАНИЮ

Программа вступительных испытаний по ОБЩЕСТВОЗНАНИЮ НЕГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «СТОЛИЧНАЯ ФИНАНСОВО-ГУМАНИТАРНАЯ АКАДЕМИЯ» Программа вступительных испытаний по ОБЩЕСТВОЗНАНИЮ для абитуриентов негосударственного

Подробнее

ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНОГО ЭКЗАМЕНА ПО ОБЩЕСТВОЗНАНИЮ

ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНОГО ЭКЗАМЕНА ПО ОБЩЕСТВОЗНАНИЮ ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНОГО ЭКЗАМЕНА ПО ОБЩЕСТВОЗНАНИЮ Человек. Человек как результат биологической, социальной и культурной эволюции. Взаимоотношение духовного и телесного, биологического и социального начал

Подробнее

А. Эйнштейн. Беседа состоялась 14 июля 1930 г. на даче Эйнштейна в Капуте под Берлином (Прим. ред.).

А. Эйнштейн. Беседа состоялась 14 июля 1930 г. на даче Эйнштейна в Капуте под Берлином (Прим. ред.). А. Эйнштейн ПРИРОДА РЕАЛЬНОСТИ Беседа с Рабиндранатом Тагором Эйнштейн А. Собрание научных трудов. М., 1967. Т. 4. С. 130 133 [The Nature Of reality. Modern Review (Calcutta), 1931, XLIX, 42 43] Эйнштейн.

Подробнее

Инструкция по выполнению работы. Желаем успеха! Тренировочная работа 1 по ОБЩЕСТВОЗНАНИЮ. 11 октября 2012 года

Инструкция по выполнению работы. Желаем успеха! Тренировочная работа 1 по ОБЩЕСТВОЗНАНИЮ. 11 октября 2012 года Тренировочная работа 1 по ОБЩЕСТВОЗНАНИЮ Обществознание. 11 класс. Вариант 1 2 Инструкция по выполнению работы Район Город (населенный пункт). Школа Класс Фамилия. Имя Отчество. 11 октября 2012 года 11

Подробнее

Программа вступительного испытания, проводимого Академией самостоятельно, по обществознанию

Программа вступительного испытания, проводимого Академией самостоятельно, по обществознанию Утверждено на заседании экзаменационной комиссии по обществознанию «11» ноября 2015 г. Программа вступительного испытания, проводимого Академией самостоятельно, по обществознанию ОБЩЕСТВО Общество как

Подробнее

Негосударственное образовательное учреждение высшего образования «Кубанский социально-экономический институт (КСЭИ)»

Негосударственное образовательное учреждение высшего образования «Кубанский социально-экономический институт (КСЭИ)» Негосударственное образовательное учреждение высшего образования «Кубанский социально-экономический институт (КСЭИ)» ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНЫХ ИСПЫТАНИЙ ПО ОБЩЕСТВОЗНАНИЮ для абитуриентов, поступающих в

Подробнее

Статистическая информация о решаемости заданий на основе результатов единого государственного экзамена в 2014 году

Статистическая информация о решаемости заданий на основе результатов единого государственного экзамена в 2014 году Статистическая информация о решаемости заданий на основе результатов единого государственного экзамена в 2014 году Предмет: обществознание Источники информации: Кодификатор элементов содержания и требований

Подробнее

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ УЧЕБНОЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ «ПОЛИТОЛОГИЯ»

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ УЧЕБНОЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ «ПОЛИТОЛОГИЯ» АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ УЧЕБНОЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ «ПОЛИТОЛОГИЯ» Направление подготовки: Квалификация (степень) 030900 «Юриспруденция» Бакалавр 1. Цели и задачи освоения дисциплины Цель дисциплины: Сформировать

Подробнее

Мельникова Ольга Геннадьевна учитель высшей категории, эксперт конфликтной комиссии. Методические рекомендации по подготовке к ЕГЭ по обществознанию

Мельникова Ольга Геннадьевна учитель высшей категории, эксперт конфликтной комиссии. Методические рекомендации по подготовке к ЕГЭ по обществознанию Мельникова Ольга Геннадьевна учитель высшей категории, эксперт конфликтной комиссии Методические рекомендации по подготовке к ЕГЭ по обществознанию ЕГЭ по обществознанию самый популярный экзамен после

Подробнее

Основные разделы программы БАЗОВЫЕ ДИСЦИПЛИНЫ Основы менеджмента

Основные разделы программы БАЗОВЫЕ ДИСЦИПЛИНЫ Основы менеджмента ПРОГРАММА для поступающих в магистратуру Российского университета дружбы народов по направлению «Менеджмент» специализация «Общий и стратегический менеджмент» Программа составлена на основе федерального

Подробнее

Рабочая программа основного общего образования по обществознанию для 8 класса, авторсоставитель Жевжикова В.М., учитель истории и обществознания.

Рабочая программа основного общего образования по обществознанию для 8 класса, авторсоставитель Жевжикова В.М., учитель истории и обществознания. Рабочая программа основного общего образования по обществознанию для 8 класса, авторсоставитель Жевжикова В.М., учитель истории и обществознания. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Рабочая программа по обществознанию

Подробнее

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКО ПЛАНИРОВАНИЕ. 11класс 35 ч, 1 час в неделю

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКО ПЛАНИРОВАНИЕ. 11класс 35 ч, 1 час в неделю КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКО ПЛАНИРОВАНИЕ 11класс 35 ч, 1 час в неделю урока урока в теме Тема урока Тема1. Политическая ката мира-2ч. 1 1 Этапы формирования политической карты мира 2 Регионы мира и международные

Подробнее

СОВЕТЫ по ЭФФЕКТИВНОМУ НАПИСАНИЮ ЭССЕ по обществознанию на ЕГЭ в 9, 11 классе

СОВЕТЫ по ЭФФЕКТИВНОМУ НАПИСАНИЮ ЭССЕ по обществознанию на ЕГЭ в 9, 11 классе СОВЕТЫ по ЭФФЕКТИВНОМУ НАПИСАНИЮ ЭССЕ по обществознанию на ЕГЭ в 9, 11 классе 1. Критерии оценки эссе (или задание группы С-9). Как вы знаете, максимум баллов, который вы можете набрать за эссе 5. Если

Подробнее

Кафедра «Экономика и организация производства на предприятиях АПК» РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ. «Философия»

Кафедра «Экономика и организация производства на предприятиях АПК» РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ. «Философия» МИНИМСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Московский государственный агроинженерный университет

Подробнее

Рабочая программа элективного курса «Основы экономической культуры» составлена с учетом курса «Обществознание» и развивает их основное содержание в

Рабочая программа элективного курса «Основы экономической культуры» составлена с учетом курса «Обществознание» и развивает их основное содержание в 1 Рабочая программа элективного курса «Основы экономической культуры» составлена с учетом курса «Обществознание» и развивает их основное содержание в области экономических отношений общества. Реализация

Подробнее

ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНЫХ ИСПЫТАНИЙ ПО ОБЩЕСТВОЗНАНИЮ

ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНЫХ ИСПЫТАНИЙ ПО ОБЩЕСТВОЗНАНИЮ МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ПО ЗЕМЛЕУСТРОЙСТВУ»

Подробнее

Пояснительная записка

Пояснительная записка Класс: 10 Учитель: Фахриева.Г.Я. Учебно-тематическое планирование по обществознанию Количество часов на год: всего 70 час, в неделю 2 час. Административных контрольных уроков - Планирование составлено

Подробнее

1. Цели и задачи дисциплины:

1. Цели и задачи дисциплины: 1. Цели и задачи дисциплины: Целью курса дисциплины «Экономика» является достижение следующих целей: - развитие экономического образа мышления, потребности в получении экономических знаний и интереса к

Подробнее

Учебно-тематический план. Виды познавательной деятельности 1 Лекция с элементами беседы

Учебно-тематический план. Виды познавательной деятельности 1 Лекция с элементами беседы Пояснительная записка. Элективный курс разработан в соответствии с со статьей 3 Закона РФ «Об образовании»: «Разработка и утверждение рабочих программ учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей) относится

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА. Срок реализации программы, учебный год 2016/2017 учебный год

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА. Срок реализации программы, учебный год 2016/2017 учебный год Частное учреждение общеобразовательная организация школа «Мои Горизонты» «Рассмотрено» Руководитель МО /./ ФИО Протокол от августа 2016г. «Согласовано» Заместитель директора по УМР ЧУООШ «Мои Горизонты»

Подробнее

Особенности ЕГЭ по обществознанию Вороникова А.В. учитель высшей категории эксперт по обществознанию

Особенности ЕГЭ по обществознанию Вороникова А.В. учитель высшей категории эксперт по обществознанию Особенности ЕГЭ по обществознанию - 2017 Вороникова А.В. учитель высшей категории эксперт по обществознанию Содержание КИМ определяет: Федеральный компонент государственного образовательного стандарта

Подробнее

1. Общие положения. 2. Подготовка и проведение вступительного экзамена

1. Общие положения. 2. Подготовка и проведение вступительного экзамена 1. Общие положения 1.1. Вступительное испытание проводится с целью определения возможности поступающих освоить основную образовательную программу высшего профессионального образования по специальности

Подробнее

Спецификация. Спецификация контрольных измерительных материалов для проведения в 2016 году основного государственного экзамена

Спецификация. Спецификация контрольных измерительных материалов для проведения в 2016 году основного государственного экзамена 2 Спецификация контрольных измерительных материалов для проведения в 2016 году основного государственного экзамена по ОБЩЕСТВОЗНАНИЮ Государственная итоговая аттестация по образовательным программам основного

Подробнее

ОСНОВАНИЯ ЭКОЛОГИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ

ОСНОВАНИЯ ЭКОЛОГИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ МАМЕДОВ НИЗАМИ МУСТАФАЕВИЧ доктор философских наук, профессор, академик РАЕН и РЭА, эксперт ЮНЕСКО ОСНОВАНИЯ ЭКОЛОГИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ процесс усвоения систематизированных знаний, умений и навыков, необходимых

Подробнее

1.1 ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ИСПЫТАНИЯ

1.1 ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ИСПЫТАНИЯ Страница 3 из 6 1.1 ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ИСПЫТАНИЯ Цель: дополнительного вступительного испытания профессиональной направленности определить уровень знаний абитуриента по курса средней (полной) общеобразовательной

Подробнее

Задания с развернутым ответом в КИМ ЕГЭ по обществознанию: что нужно знать обязательно?

Задания с развернутым ответом в КИМ ЕГЭ по обществознанию: что нужно знать обязательно? Задания с развернутым ответом в КИМ ЕГЭ по обществознанию: что нужно знать обязательно? К.полит.н., доцент кафедры политических наук ПГНИУ, зам. декана историко-политологического факультета п ПГНИУ по

Подробнее

Рабочая программа по учебному курсу «Обществознание» для учащихся 8-х классов

Рабочая программа по учебному курсу «Обществознание» для учащихся 8-х классов Рабочая программа по учебному курсу «Обществознание» для учащихся 8-х классов Разработчик учитель истории Михайлов Михаил Васильевич 2012 Пояснительная записка Данный курс обществознания является продолжением

Подробнее

Тестирование по теме «Экономика и ее роль в жизни общества» Вариант 1. Часть1. Задания уровня А. А1.Рыночная система хозяйствования функционирует при

Тестирование по теме «Экономика и ее роль в жизни общества» Вариант 1. Часть1. Задания уровня А. А1.Рыночная система хозяйствования функционирует при Тестирование по теме «Экономика и ее роль в жизни общества» Вариант 1. Часть1. Задания уровня А. А1.Рыночная система хозяйствования функционирует при обязательном условии 1) низкого уровня безработицы

Подробнее

ФИЛОСОФИЯ АЛЬБЕРТА ШВЕЙЦЕРА КАК НОВОЕ ЭТИЧЕСКОЕ УЧЕНИЕ СИМОНЯН С. М.

ФИЛОСОФИЯ АЛЬБЕРТА ШВЕЙЦЕРА КАК НОВОЕ ЭТИЧЕСКОЕ УЧЕНИЕ СИМОНЯН С. М. ՓԻԼԻՍՈՓԱՅՈՒԹՅՈՒՆ ԵՎ ԻՐԱՎՈՒՆՔ ФИЛОСОФИЯ АЛЬБЕРТА ШВЕЙЦЕРА КАК НОВОЕ ЭТИЧЕСКОЕ УЧЕНИЕ СИМОНЯН С. М. История этичeской мысли берет свое начало с момента формирования теоретической мысли вообще. Начиная с

Подробнее

СОДЕРЖАНИЕ 1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ 4 3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

СОДЕРЖАНИЕ 1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ 4 3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ 2 СОДЕРЖАНИЕ 1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ 4 стр. 2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ 9 3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ 17 4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ

Подробнее

2.ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА.

2.ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА. 2.ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА. Рабочая программа по экономике для 10 класса составлена на основе примерной программы для учащихся, изучающих базовый курс экономики, и соответствует федеральному компоненту государственного

Подробнее

ФЕДЕРАЛЬНАЯ СЛУЖБА ПО НАДЗОРУ В СФЕРЕ ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ

ФЕДЕРАЛЬНАЯ СЛУЖБА ПО НАДЗОРУ В СФЕРЕ ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ ФЕДЕРАЛЬНАЯ СЛУЖБА ПО НАДЗОРУ В СФЕРЕ ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ НАУЧНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ИНСТИТУТ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ ИЗМЕРЕНИЙ» Методические материалы для председателей

Подробнее

========= Раздел I ========== (15 вопросов, 15 баллов) Из нескольких вариантов нужно выбрать ЕДИНСТВЕННЫЙ верный ответ.

========= Раздел I ========== (15 вопросов, 15 баллов) Из нескольких вариантов нужно выбрать ЕДИНСТВЕННЫЙ верный ответ. МОСКОВСКАЯ ГОРОДСКАЯ ОЛИМПИАДА ПО ЭКОНОМИКЕ для 11 классов 28 марта 2010г. ОТВЕТЫ ТЕСТОВЫЕ ЗАДАНИЯ Раздел I. Тест 1. Этот раздел содержит 15 вопросов, каждый из которых содержит несколько вариантов ответов,

Подробнее

МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «КУБАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ АГРАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ И.Т. ТРУБИЛИНА»

Подробнее

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА 1 ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Настоящая рабочая программа по обществознанию для учащихся 11 класса (базовый уровень) разработана на основе Федерального компонента Государственного стандарта среднего (полного)

Подробнее

Требования к экзамену по философии

Требования к экзамену по философии Требования к экзамену по философии Целью освоения учебной дисциплины является осмысление истории и философии науки как отрасли знания, ее особенностях, основных школах и направлениях. Дисциплина вводит

Подробнее

Спецификация. Спецификация контрольных измерительных материалов для проведения в 2015 году основного государственного экзамена

Спецификация. Спецификация контрольных измерительных материалов для проведения в 2015 году основного государственного экзамена 2 Спецификация контрольных измерительных материалов для проведения в 2015 году основного государственного экзамена по ОБЩЕСТВОЗНАНИЮ 1. Назначение КИМ для ОГЭ оценить уровень общеобразовательной подготовки

Подробнее

АВТОНОМНАЯ НЕКОММЕРЧЕСКАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ МОСКОВСКИЙ ГУМАНИТАРНО-ЭКОНОМИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ

АВТОНОМНАЯ НЕКОММЕРЧЕСКАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ МОСКОВСКИЙ ГУМАНИТАРНО-ЭКОНОМИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ Страница 3 из 6 1.1 ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ИСПЫТАНИЯ Цель: дополнительного вступительного испытания профессиональной направленности определить уровень знаний абитуриента курса средней (полной) общеобразовательной

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО ЭКОНОМИКЕ ( базовый уровень) 11 КЛАСС. Пояснительная записка. Рабочая программа по экономике для 11социално-гуманитарного класса

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО ЭКОНОМИКЕ ( базовый уровень) 11 КЛАСС. Пояснительная записка. Рабочая программа по экономике для 11социално-гуманитарного класса РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО ЭКОНОМИКЕ ( базовый уровень) 11 КЛАСС Пояснительная записка Рабочая программа по экономике для 11социално-гуманитарного класса Учитель: Сухова С.А. Количество часов за год по учебному

Подробнее

Обществознание 8 класс

Обществознание 8 класс Обществознание 8 класс Пояснительная записка Данная рабочая программа разработана на основе Федерального компонента Государственного образовательного стандарта основного общего образования и программы

Подробнее

Олимпиада школьников СПбГУ по обществознанию 2009 г.

Олимпиада школьников СПбГУ по обществознанию 2009 г. Раздел 1. Олимпиада школьников СПбГУ по обществознанию 2009 г. Блок А. 1. Какая из экономических школ считала производительным только труд, обмениваемыq на капитал? английская классическая школа физиократы

Подробнее

ЭФФЕКТИВНАЯ ПОДГОТОВКА К ГИА 9 КЛАСС. О.В. Кишенкова ТЕМАТИЧЕСКИЕ ТРЕНИРОВОЧНЫЕ ЗАДАНИЯ ОЛУЧИ ВЫСШИЙ БАЛЛ НА ГИА! ГАРАНТИЯ КАЧЕСТВА * * ГИА!

ЭФФЕКТИВНАЯ ПОДГОТОВКА К ГИА 9 КЛАСС. О.В. Кишенкова ТЕМАТИЧЕСКИЕ ТРЕНИРОВОЧНЫЕ ЗАДАНИЯ ОЛУЧИ ВЫСШИЙ БАЛЛ НА ГИА! ГАРАНТИЯ КАЧЕСТВА * * ГИА! ЭФФЕКТИВНАЯ ПОДГОТОВКА К ГИА 9 КЛАСС ГИА 2015 О.В. Кишенкова ТЕМАТИЧЕСКИЕ ТРЕНИРОВОЧНЫЕ ЗАДАНИЯ 2014 ГАРАНТИЯ КАЧЕСТВА А ГИА!** ОЛУЧИ ГИА! НА БАЛЛ ВЫСШИЙ ППОЛУЧИ ОЛУЧИ ВЫСШИЙ БАЛЛ НА ГИА! * * УДК 373.167.1:3*09

Подробнее

1. Существует несколько значений понятия «экономика». Что иллюстрирует экономику как хозяйство?

1. Существует несколько значений понятия «экономика». Что иллюстрирует экономику как хозяйство? Обществознание 8 класс «Экономика» 1. Существует несколько значений понятия «экономика». Что иллюстрирует экономику как хозяйство? 1) открытие сети продовольственных гипермаркетов 2) объяснение причин

Подробнее

ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНЫХ ПИСЬМЕННЫХ ИСПЫТАНИЙ ПО ОБЩЕСТВОЗНАНИЮ

ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНЫХ ПИСЬМЕННЫХ ИСПЫТАНИЙ ПО ОБЩЕСТВОЗНАНИЮ Общество ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНЫХ ПИСЬМЕННЫХ ИСПЫТАНИЙ ПО ОБЩЕСТВОЗНАНИЮ Общество как динамическая система. Влияние человека на окружающую среду. Общество и природа. Жизнь во взаимосвязи и движении. Правовая

Подробнее

Пояснительная записка

Пояснительная записка Пояснительная записка Данная рабочая программа для 10 класса составлена на основе: программы И.В. Липсица для 10-11 классов общеобразовательных учреждений (базовый уровень). Экономика.М,"Вита-пресс", 2008.

Подробнее

Глава 1 ПРЕДМЕТ И ИСТОРИЯ СОЦИОЛОГИИ. Схема 1.1. Основные взгляды на предмет социологии

Глава 1 ПРЕДМЕТ И ИСТОРИЯ СОЦИОЛОГИИ. Схема 1.1. Основные взгляды на предмет социологии Глава 1 ПРЕДМЕТ И ИСТОРИЯ СОЦИОЛОГИИ Схема 1.1. Основные взгляды на предмет социологии Глава 1. Предмет и история социологии 5 По мнению основателя социологии О. Конта (1798 1857), предметом исследования

Подробнее

ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНЫХ ИСПЫТАНИЙ ПО ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОМУ ПРЕДМЕТУ

ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНЫХ ИСПЫТАНИЙ ПО ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОМУ ПРЕДМЕТУ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Башкирский государственный аграрный университет» Программа вступительных испытаний «ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ» ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНЫХ

Подробнее

1) закон 2) постановление 3) этикет 4) указ. Инструкция по выполнению работы

1) закон 2) постановление 3) этикет 4) указ. Инструкция по выполнению работы Класс Фамилия, имя (полностью) Дата 2015 г. Инструкция по выполнению работы На выполнение работы по обществознанию отводится 45 минут. Работа состоит из 26 заданий. К каждому из первых 20 заданий приводится

Подробнее

1. Перечень и содержание разделов курса.

1. Перечень и содержание разделов курса. 1. Перечень и содержание разделов курса. Общество Общество как сложная динамическая система. Влияние человека на окружающую среду. Общество и природа. Правовая защита природы. Общество и культура. Причинные

Подробнее

Критерии оценивания ответов на задания корпоративной олимпиады школьников уч. г. по обществознанию. 11 класс

Критерии оценивания ответов на задания корпоративной олимпиады школьников уч. г. по обществознанию. 11 класс Критерии оценивания ответов на задания корпоративной олимпиады школьников 2015-16 уч. г. по обществознанию 11 класс Общая сумма баллов за выполнение всей работы 115. 1. Максимально 15 баллов. По 1 баллу

Подробнее

Общие представления об обществе и человеке. Социальная сфера Политико-правовая сфера

Общие представления об обществе и человеке. Социальная сфера Политико-правовая сфера ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ Программа составлена на основе федерального компонента государственного стандарта среднего (полного) общего образования на базовом уровне по «Обществознанию». Материал структурирован в соответствии

Подробнее

Общие положения Целью

Общие положения Целью Общие положения Изучение обществознания способствует развитию личности в ответственный период социального взросления человека, ее познавательных интересов, критического мышления в процессе восприятия социальной

Подробнее

Стр. 1. Государственный университет по землеустройству ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНОГО ИСПЫТАНИЯ ПО ОБЩЕСТВОЗНАНИЮ. Москва 2014

Стр. 1. Государственный университет по землеустройству ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНОГО ИСПЫТАНИЯ ПО ОБЩЕСТВОЗНАНИЮ. Москва 2014 ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНОГО ИСПЫТАНИЯ ПО ОБЩЕСТВОЗНАНИЮ Москва 2014 Стр. 1 1. ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ПО ПРОВЕДЕНИЮ ЭКЗАМЕНА Настоящая программа разработана в соответствии с Федеральным государственным

Подробнее

3) оба суждения верны 4) оба суждения неверны

3) оба суждения верны 4) оба суждения неверны Обществознание. 9 класс. Демонстрационный вариант 4 (90 минут) 1 Обществознание. 9 класс. Демонстрационный вариант 4 (90 минут) 2 Диагностическая тематическая работа 4 по подготовке к ГИА-9 по ОБЩЕСТВОЗНАНИЮ

Подробнее

Аннотация к рабочим программам по предмету «Обществознание» (5 9 классы)

Аннотация к рабочим программам по предмету «Обществознание» (5 9 классы) Аннотация к рабочим программам по предмету «Обществознание» (5 9 классы) Рабочие программы по предмету «Обществознание» для 5-9 классов составлена на основе ООП ООО МБОУ «СОШ 1» г. Абакана. Согласно учебному

Подробнее

обществознанию целей: Предметные результаты освоения образовательной программы по обществознанию

обществознанию целей: Предметные результаты освоения образовательной программы по обществознанию Рабочая программа по обществознанию для 11-х классов составлена с учетом авторской рабочей программы к учебнику «Обществознание» для 11-го кл., авторы: Л.Н. Боголюбов, Н.И. Городецкая, Л.Ф. Иванова, А.И.

Подробнее

Рабочая программа по обществознанию для 8 класса на учебный год

Рабочая программа по обществознанию для 8 класса на учебный год Средняя общеобразовательная школа с углубленным изучением иностранного языка при Посольстве России в Индии Рассмотрена и рекомендована к использованию на заседании МО учителей предметов гуманитарного цикла

Подробнее

Пояснительная записка по ОБЩЕСТВОЗНАНИЮ базовый уровень (10-11 класс) Содержание среднего (полного) общего образования на базовом уровне по

Пояснительная записка по ОБЩЕСТВОЗНАНИЮ базовый уровень (10-11 класс) Содержание среднего (полного) общего образования на базовом уровне по Пояснительная записка по ОБЩЕСТВОЗНАНИЮ базовый уровень (10-11 класс) Содержание среднего (полного) общего образования на базовом уровне по «Обществознанию» представляет собой комплекс знаний, отражающих

Подробнее

РАЗДЕЛ I. ОБЩЕСТВО И ЧЕЛОВЕК.

РАЗДЕЛ I. ОБЩЕСТВО И ЧЕЛОВЕК. Программа вступительных испытаний, проводимых по материалам Университета по общеобразовательному предмету «Обществознание», для поступающих на 1 курс в полном объеме соответствует требованиям федерального

Подробнее