адаптировать образовательные технологии

Транскрипт

1 Приложение 16 к приказу департамента образования и уки Краснодарского края от «_23» мая _2604_ Перечень показателей и критериев для установления соответствия уровня квалификации педагогических работников, по должности "инструктор по труду" требованиям, предъявляемым к квалификационным категориям (первой и высшей) Показатели Критерии оценки 1. Профессиолья деятельность 1.1. Применение современных образовательных технологий. Регулярность использования образовательных технологий, умение адаптировать образовательные технологии в соответствии с педагогической ситуацией Применение информационно коммуникационных технологий, цифровых образовательных ресурсов. Эффективное применение различных видов электронных ресурсов: мультимедийных презентаций, электронных обучающих программ, электронных учебников, интерактивной доски, интернет ресурсов и др. Наличие методического и дидактического материала по используемым технологиям. Документы, подтверждающие выполнение показателя Письменный отчет аттестуемого, или его заместителем об использовании современных образовательных технологий в учебном процессе. Отзывы о проведенных открытых занятиях (уроках, мероприятиях): для первой категории учебные занятия, посещенные педагогами своего учреждения и педагогами из других учреждений территории; для высшей категории учебные занятия, посещенные педагогами из других учреждений, методистами ТМС. Планы конспекты уроков по производственному обучению; письменный отчет мастера об эффективном использовании образовательных технологий и методик; отзывы о проведенных уроках производственного обучения (мероприятиях) заместителя руководителя, старшего мастера, методиста ОУ, педагогических работников других уч- Оценка в баллах Регулярное использование практике технологий, подтверждаемое положительными отзывами: 5 и более открытых занятий 10 баллов. Периодическое использование практике технологий, подтверждаемое положительными отзывами о пяти открытых занятиях, 5 баллов. 5 баллов за эффективное использование заимствованного электронного ресурса; 10 баллов за использование каждого вида самостоятельно разработанного электронного ресурса; 15 баллов за привлечение обучающихся к разработке электронного ресурса.

2 1.3. Интеграция разнообразных видов деятельности Организация социальнопартнерской деятельности Деятельность по разработке методических ресурсов. Использование интегрированных форм работы в образовательновоспитательных видах деятельности в рамках образовательной программы ОУ. Организация взаимодействия: - с коллективом ОУ, - семьями воспитанников, - с социумом. Разработка образовательных (рабочих, экспериментальных) программ, методических рекомендаций по их реализации, отражающих обоснованный выбор форм, средств и методов работы. 2. Личный вклад в повышение качества образования 2.1. Обобщение педагогического Результат распространения собственного опыта. педагогического опыта муниципальном (региольном) уровне (мастер-классы, серии от- реждений профессиольного образования; документы внутреннего контроля ОУ (алитическая справка, копия карты ализа урока) и др. Планы работы, конспекты занятий. Отзывы специалистов об эффективности использования интегрированных форм работы в образовательно-воспитательных видах деятельности. Наличие положительных отзывов об организации социально-партнерской деятельности и ее эффективности (протоколы собраний, результаты анкетирования родителей и коллег, благодарственные письма, фото и видео отчеты о проведенных мероприятиях). Рецензии разработанные материалы (программы, пособия и т.д.). заверенные руководителем учреждения. Наличие положительных отзывов о рецензируемых материалах. Документы (сертификаты, справки), отзывы с заверенными подписями, адреса сайтов, которых размещен опыт работы 5 баллов за положительный отзыв об использовании интегрированных форм работы во всех видах деятельности в рамках образовательной программы ОУ (не более 15).. 5 баллов за каждый вид организация взаимодействия, подтвержденный положительными отзывами. 15 баллов материалы в ОУ; 20 баллов материалы муниципальном уровне; 25 баллов материалы региольном уровне; 50 баллов материалы федеральном уровне. (баллы суммируются, но не более 50 баллов). За один документ 10 баллов, но не более 50 баллов.

3 крытых уроков, проведение занятий в системе дополнительного профессиольного образования, размещение методических материалов сайтах и в сетевых сообществах). 2.2 Инновационя деятельность. Реализация инновационного образовательного проекта: - разработка инновационного образовательного проекта; защита разработанного проекта в форме публичного выступления; внедрение образовательного проекта Публикации. Наличие публикаций, печатных изданий в СМИ и в сети Интернет Профессиольнопедагогическая активность. Организация и проведение методических мероприятий (мастер-классов, семиров, конференций, профессиольных конкурсов, фестивалей). Организация методического сопровождения деятельности аттестуемого. Письменный отчет аттестуемого об инновационной деятельности, или его заместителем, с приложением документов с реквизитами, подтверждающих реализацию образовательного проекта (копия приказа о включении аттестуемого в инновационную группу по реализации проекта, копия приказа или программа мероприятия по публичной защите проекта, справка (сертификат) о внедрении проекта). Список публикаций (заверяется руководителем ОУ) за период с момента последней аттестации. Письменный отчет аттестуемого, или его заместителем, о Документы, подтверждающие участие (сертификаты, грамоты, приказы, положения, программы и др.) Реализация проекта: -разработка проекта 3 баллов; -защита проекта 3 баллов; - внедрение проекта 3 баллов. За каждый критерий реализации инновационного образовательного проекта по уровням: образовательного учреждения 1 балл, муниципального 2 балла; региольного 3 балла; федерального 4 баллов; междуродного 5 баллов. При подсчете коэффициент весомости умножается сумму баллов по оценке реализации проекта (по 3 балла за одну оценку). За каждую публикацию уровнях: ОУ 5 баллов муниципальном 10 баллов; региольном 15 баллов; федеральном 25 баллов. (не более 25). За каждое участие: уровнях: ОУ 5 баллов; муниципальном 10 баллов; региольном 15 баллов; федеральном 20 баллов (не более 50).

4 педагогов, экспертных групп). Организация и проведение мероприятий с воспитанниками Отраслевые грады. Наличие град, отраслевых зков отличия: - медаль; - почѐтное звание; - грудный зк; - Почѐтя грамота или благодарность Министерства образования и уки РФ. Наличие ученой степени. 3. Результативность профессиольной деятельности 3.1. Результативность работы Уровень освоения образовательной педагога. программы и программы чального профессиольного обучения (подготовки) обучающимися. Копии документов, подтверждающих личие град. Алитические справки, графики, диаграммы успеваемости и качества зний (с учетом структуры дефекта, обучающихся). Медаль 20 баллов; почетное звание 15 баллов; грудный зк - 10 баллов; грамота или благодарность Министерства образования и уки РФ 5 баллов. Учея степень: - кандидат ук- 30 баллов, - доктор ук- 50 баллов Принцип подсчета: «поглощение» внутри правления. До 5 баллов за положительную димику. 3,2 Результаты выполнения классом (классами) экзамеционных работ, проведенных в период государственной (итоговой) аттестации выпускников.* 3,3 Социально-личностные достижения обучающихся, воспитанников. Средний балл (отметка) по классу (классам) за аттестационный период (с учетом структуры дефекта и обучающихся). Желатель положителья димика. Создание педагогом условий для социализации учащихся. Организация профориентационной работы с обучающимися, воспитанниками. Копии протоколов заседания экзамеционных комиссий, заверенные руководителем образовательного учреждения. Различные виды мониторинга, катамнестические данные за аттестационный период, планы работы, фотоматериалы, презентации, отзывы родителей, алитические справки, копии дипломов, грамот. 10 баллов за положительные средние баллы. Положителья димика катамнестических данных (с учетом структуры дефекта и обучающихся) уровне: образовательного учреждения - 5 баллов; региольном -10 баллов, федеральном -15 баллов; междуродном -20 баллов. (не более 60 баллов).

5 4. Повышение квалификации** 4.1. Систематичность повышения квалификации в централизованных формах. Наличие материалов внеурочной и профориентационной деятельности. Процент выпускников, продолживших обучение или трудоустроившихся. Процент обучающихся, воспитанников являющихся победителями в различного уровня конкурсах и выставках по предмету. Послевузовское образование (аспирантура, докторантура по профилю деятельности), или курсы повышения квалификации, пройденные в аттестационный период (не менее 72 часов). Документ, подтверждающий факт обучения. Документ, подтверждающий повышения квалификации с реквизитами. 25 баллов за обучение в докторантуре (аспирантуре); 20 баллов за представленный документ по выбору аттестуемого Систематичность повышения квалификации в нецентрализованных формах. Участие в целевых краткосрочных курсах повышения квалификации (менее 72 час.). Документ, подтверждающий систематичность повышения квалификации с реквизитами. 5 балла за каждое участие, но не более чем за 4 мероприятий (максимально 20 баллов). Примечание: если педагогический работник бирает Для присвоения высшей квалификационной категории необходимо брать более 250 баллов. Для присвоения первой квалификационной категории необходимо брать более 175 баллов. * Для ОУ, реализующих программы профессиольного обучения (подготовки) и проводящих экзамены по трудовой подготовке. **Оценивается один из пунктов 4.1 или 4.2. Ректор ГОУ Краснодарского края ККИДППО Е.А.Семенко