Интеграция элементов дистанционного образования с традиционным классноурочным

Размер: px
Начинать показ со страницы:

Download "Интеграция элементов дистанционного образования с традиционным классноурочным"

Транскрипт

1 Интеграция элементов дистанционного образования с традиционным классноурочным обучением Куликова Т.Н.-кандидат пед. наук, преподаватель информатики, программист г.москва 2015

2 Из множества определений дистанционного обучения, наиболее точным является следующее определение: дистанционное обучение совокупность технологий, обеспечивающих доставку обучаемым основного объема изучаемого материала, интерактивное взаимодействие обучаемых и преподавателей в процессе обучения, предоставление обучаемым возможности самостоятельной работы по освоению изучаемого материала, а также в процессе обучения.

3 Дистанционное образование образование, которое полностью осуществляется с помощью современных электронных гаджетов и телекоммуникационных технологий и средств.

if ($this->show_pages_images && $page_num < DocShare_Docs::PAGES_IMAGES_LIMIT) { if (! $this->doc['images_node_id']) { continue; } // $snip = Library::get_smart_snippet($text, DocShare_Docs::CHARS_LIMIT_PAGE_IMAGE_TITLE); $snips = Library::get_text_chunks($text, 4); ?>

4 Современные Интернет-технологии дистанционного обучения строятся на базе следующих средств: веб-сервера веб-страницы и сайты; электронная почта; форумы и блоги; чат и ICQ; теле- и видеоконференции; виртуальные классные комнаты; вики-энциклопедии;

5 Основные плюсы дистанционного образования. 1. Обучение происходит вне учебного заведения. 2. Возможность использования высоких информационных технологий 3. Возможность самостоятельного обучения. Основные минусы дистанционного образования. 1. Сложно ориентироваться в многообразии информации (нужна помощь педагога). 2. Зависимость от Интернет-трафика

6 В настоящее время к работе в данной области привлечено огромное количество специалистов. Эти специалисты регистрируют пользователей в системе дистанционного обучения и просматривают формируемые системой отчеты. Как правило, само обучение происходит самостоятельно. Эффективность такого обучения крайне невелика и приводит к появлению у многих ощущения, что дистанционное обучение это не серьезно и не может дать хорошего результата.

7 Многообразие информации и невозможность скорректировать педагогом усвоение знаний учеником не позволяет получить высокого качества усвоения учебного материала. Это происходит еще и от того, что, программисты, участвующие в создании компьютерных обучающих систем, моделируют ее в своих программах, далеко не используя все возможности компьютерного обучения.

8 Использование компьютерных технологий в образовании позволяет не только разнообразить процесс обучения, но и значительно повысить его интенсивность благодаря высокой скорости обновления требуемой информации. Традиционное применение информационных технологий в образовании в настоящее время чисто экстенсивное: электронный контент, предназначенный для дистанционного образования, просто дублирует содержание учебных пособий.

9 Анализ и обзор форм и методов дистанционного автоматизированного обучения показал, что попытки применения программированного обучения во всех проектах дистанционного и автоматизированного обучения во всех странах мира оказывались неудачными. Программированное дистанционное обучение это, как правило, попытки обучения с использованием выборочных ответов, в которых содержится серия неправильных ответов. Наличие неправильных ответов - ложной, недостоверной информации ставит людей в тупик и никак не помогает людям в обучении ни с психологической, ни с педагогической точек зрения.

10 Из всего вышесказанного можно сделать вывод, что процесс создания программного компьютерного инструментария для дистанционного образования еще далек от совершенства. Очевидно - в этом процессе должны участвовать и преподаватели, и программисты и ученики. Выявить и полноценно реализовать меж предметные связи, используя материал учебной дисциплины, сможет только учитель. Использовать все возможности компьютерных технологий сможет программист. Реально выявить все недостатки применения информационных технологий сможет ученик.

11 Сегодня, на компьютерном рынке появилось огромное количество компьютерных устройств - гаджетов (iphone-ы, IPodы, планшеты, интерактивные доски, ноутбуки и т.д. и т.п.), позволяющих технически реализовать применение информационных технологий в образовании. Возникает естественный вопрос. Как использовать все эти современные гаджеты в образовании? Что должны выполнять компьютерные устройства?

12 Важно подчеркнуть, что использование информационных технологий в образовании способно решать такие задачи, как: 1) методическое сопровождение процесса обучения, 2) реальное управление процессом обучения.

13 Новый взгляд на организацию дистанционного обучения. (Интеграция элементов дистанционного обучения с традиционным классно-урочным обучением)

14 Участниками образовательного процесса, на наш взгляд, являются: Преподаватель - педагог (носитель, транслятор знаний учебной дисциплины) Преподаватель педагог, практик, программист (разработчик компьютерных обучающих программ для образования) Ученик- потребитель знаний

15 В функции преподавателя - носителя знаний и учеников входит подбор и составление учебного электронного контента. При этом они пользуются всеми возможными источниками, где есть эти учебные материалы, будь то интернет ресурсы или бумажные носители. Ученики объединяются в виртуальные творческие группы, работая каждый на своем индивидуальном гаджете (Ifon, Ipad, компьютер ). Используя облачный сервис, предоставляемый технологиями интернета, ученики, работая группой, автоматически формируют структурированный файлконтент для экспорта его в компьютерный обучаемый модуль, разработанный преподавателем-программистом.

16 В функции компьютерного программного модуля в образовательном процессе входит: Импорт электронного контента, подобранного преподавателем и учениками. Хранение контента в структурированном виде. Представление учащемуся учебного контента в виде одного из вариантов. Отслеживание работы ученика при обучении, фиксирование ошибок. Формирование хронологии ответов ученика, отчетных документов успеваемости учащегося. Хранение результатов ответов в структурированном виде. Возможность проведения аналитических отчетов для оценки качества успеваемости.

17 Для реализации элемента дистанционного образования в случае, когда какой- то ученик не находится в классе, но благодаря установленному на его гаджете (независимо от операционной системы: OS-X, IOS, Windows, Android) модулю удаленного доступа, становится возможным подключение ученика к процессу обучения вместе со своими одноклассниками.

18 Пример реализации всего вышесказанного на конкретно созданном авторском программном модуле для применения его на уроке литературы в 5-6 классах при проведении шуточной викторины «По страницам любимых книг».

19 Компьютерный автоматизированный модуль состоит из 4 блоков: База данных с вопросами Модуль импорта вопросов Блок опроса учащихся Блок формирования отчетных документов

20 1.Блок база данных с вопросами. База данных с вопросами формируется в классической офисной программе Excel, в которой работает практически любой участник образовательного процесса. Среда Excel за многие годы ее использования уже стала почти интуитивно понятной, дружественной, и доступной всем. Вопросы могут придумывать и вносить сами ученики и одновременно корректироваться учителем. Для формирования базы данных ученики могут объединяться в группы и работать в так называемой «облачной», сетевой службе в Интернете на любом доступном гаджете в любом месте. Все участники одной группы работают над одним и тем же файлом.

21 Примеры фрагментов экранных форм Excel для ввода вопросов

22 Далее на рисунках приведены различные виды гаджетов, на которых возможен ввод вопросов компьютер телефон планшет

23 2. Блок опроса учащихся Экранная заставка

24 Для начала работы ученик должен заполнить небольшую анкету

25 Далее появляется экранная форма с меню вопросов

26 Далее в экранных формах появляются вопросы, импортированные из файла Excel, выбранные случайным образом из массива данных вопросов, на который ученик должен ввести ответы. Компьютер при этом автоматически «оценивает» ответы ученика в баллах. За правильный ответ начисляется 1 балл, за неправильный-0 баллов

27

28

29

30

31 Далее, в этой экранной форме ученик должен правильно расставить все знаки препинания. Компьютер тоже при этом автоматически «оценивает» ответы ученика в баллах. За правильно расставленные знаки препинания начисляется 3 балла, за неправильные - 0 баллов. При неправильных ответах окно закрашивается в красный цвет

32 В этой экранной форме ученик должен собрать пословицу. Компьютер при этом автоматически «оценивает» ответы ученика в баллах. За правильный ответ начисляется 1 балл, за неправильный - 0 баллов.

33 Далее в экранных формах появляются вопросы, на который ученик должен ввести ответы. Компьютер при этом автоматически «оценивает» ответы ученика в баллах.

34 В этой экранной форме ученик должен найти спрятанные слова. Компьютер считает количество правильно введенных слов и начисляет соответствующие баллы

35

36 Блок формирования отчетных документов На данной экранной форме представлен индивидуальный протокол работы учащегося, автоматически вычисляется процент выполнения данной работы. Здесь представляются все ответы ученика. Таким образом, учитель может реально убедиться в правильности оценки ученика компьютером. История ответов формируется в отдельный файл, который можно распечатать в любое время и сформировать «портфолио» ученика.

37 На приведенной ниже экранной форме представлен сформированный автоматически общий журнал работы учащихся. Таким образом, используя стандартные функции Excel, можно автоматически сформировать рейтинговый список учащихся, отфильтровать лучшие или худшие ответы учащихся и произвести другие аналитические выводы.

38 На приведенных ниже рисунках показано дистанционное управление программным продуктом в случае, если ученик не находится в школе (например, временно болен или инвалид, но благодаря установленным модулям удаленного доступа одновременно работает со своими одноклассниками) Планшет (андроид) Планшет IPAD (IOS) Компьютер (windows)

39 Итак, использование информационных технологий по представленной методике, позволяет объединить элементы дистанционного обучения и традиционного обучения. Представленная методика позволяет задействовать все имеющиеся современные гаджеты, используя сетевое интернет пространство. Программный модуль не использует инсталляционные функции программного обеспечения и поэтому становится легко устанавливаемым любым пользователем. Программный модуль позволяет формировать банк данных вопросов и постоянно его увеличивать. Формируемые отчетные документы позволяют производить качественные аналитические расчеты и выводы. Спасибо за внимание! Москва. 2015г.

* См. Официальные документы в образовании N С ** См. Официальные документы в образовании N С

* См. Официальные документы в образовании N С ** См. Официальные документы в образовании N С Стр. 1 из 7 18.11.2014 14:02 Письмо Министерства образования и науки РФ от 10 апреля 2014 г. N 06-381 "О направлении Методических рекомендаций по использованию дистанционных образовательных технологий

Подробнее

Организации дополнительного профессионального образования. О направлении методических рекомендаций

Организации дополнительного профессионального образования. О направлении методических рекомендаций МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ (МИНОБРНАУКИ РОССИИ) Организации дополнительного профессионального образования Департамент государственной политики в сфере подготовки рабочих кадров

Подробнее

Дистанционное обучение в школе. Заместитель директора по УВР МБОУ «Мари-Турекская средняя общеобразовательная школа» Братухина Л.М.

Дистанционное обучение в школе. Заместитель директора по УВР МБОУ «Мари-Турекская средняя общеобразовательная школа» Братухина Л.М. Дистанционное обучение в школе Заместитель директора по УВР МБОУ «Мари-Турекская средняя общеобразовательная школа» Братухина Л.М. Терминология Дистанционное обучение -совокупность технологий, обеспечивающих

Подробнее

Единый информационный ресурс vacad.ru: структура и содержание. Возможности использования в дистанционном образовании детей-инвалидов.

Единый информационный ресурс vacad.ru: структура и содержание. Возможности использования в дистанционном образовании детей-инвалидов. ГОУ Педагогическая академия Региональный центр дистанционного обучения детей-инвалидов (РЦДО) Единый информационный ресурс vacad.ru: структура и содержание. Возможности использования в дистанционном образовании

Подробнее

Социальные сервисы Web 2.0 как средство повышения уровня. ИКТ-компетентности учителя. Компьютерные коммуникации сегодня формируют новое поле

Социальные сервисы Web 2.0 как средство повышения уровня. ИКТ-компетентности учителя. Компьютерные коммуникации сегодня формируют новое поле Социальные сервисы Web 2.0 как средство повышения уровня ИКТ-компетентности учителя. Компьютерные коммуникации сегодня формируют новое поле информационной культуры, в котором реализуется деятельность современного

Подробнее

Education Online. Н.В. НИКУЛИЧЕВА, зав. кафедрой Федеральный институт развития образования

Education Online. Н.В. НИКУЛИЧЕВА, зав. кафедрой Федеральный институт развития образования 115 Н.В. НИКУЛИЧЕВА, зав. кафедрой Федеральный институт развития образования Курс повышения квалификации преподавателя Формирование компетенций преподавателя может проходить максимально эффективно на курсах

Подробнее

При финансовой и технической поддержке Компании ООО «ВМЛАБ»

При финансовой и технической поддержке Компании ООО «ВМЛАБ» При финансовой и технической поддержке Компании ООО «ВМЛАБ» Структура IT-бюджета современной компании: Модернизация компьютеров и серверов Покупка и обновление программного обеспечения Поиск и найм квалифицированного

Подробнее

ПОЛОЖЕНИЕ о введении дистанционных образовательных технологий в систему работы школы ПРОЕКТ

ПОЛОЖЕНИЕ о введении дистанционных образовательных технологий в систему работы школы ПРОЕКТ Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Бобровская средняя общеобразовательная школа» Первомайского района ПОЛОЖЕНИЕ о введении дистанционных образовательных технологий в систему работы

Подробнее

ДИСТАНЦИОННОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ САМООБРАЗОВАНИЯ ОДАРЕННЫХ ШКОЛЬНИКОВ ПРОНИНА НИНА АЛЕКСЕЕВНА

ДИСТАНЦИОННОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ САМООБРАЗОВАНИЯ ОДАРЕННЫХ ШКОЛЬНИКОВ ПРОНИНА НИНА АЛЕКСЕЕВНА ДИСТАНЦИОННОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ САМООБРАЗОВАНИЯ ОДАРЕННЫХ ШКОЛЬНИКОВ ПРОНИНА НИНА АЛЕКСЕЕВНА ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ ПОРТАЛ - СИСТЕМООБРАЗУЮЩИЙ ЦЕНТР круглосуточная доступность интерактивность возможность оперативно

Подробнее

2. Цели и задачи 3. Правила и порядок работы с электронным классным журналом

2. Цели и задачи 3. Правила и порядок работы с электронным классным журналом 2. Цели и задачи 2.1. Основными целями настоящего положения являются: - установление исполнения МБОУ СОШ 8 требований федеральных государственных образовательных стандартов при организации обучения по

Подробнее

Управление учебным классом

Управление учебным классом Мой Класс Управление учебным классом (Android Учителя + Android Студентов) «Мой класс» для Android разработано, для того, чтобы сделать обучение более удобным и эффективным. После того, как вы установите

Подробнее

Принята на педагогическом совете. Утверждена директором. протокол 2 от г. приказ 220 от г.

Принята на педагогическом совете. Утверждена директором. протокол 2 от г. приказ 220 от г. Муниципальное казенное образовательное учреждение дополнительного профессионального образования «Центр повышения квалификации и ресурсного обеспечения муниципальной системы образования» города Кирова Принята

Подробнее

платным хостингом, электронные версии документов (лабораторные и практические задания), разработанные тренажеры в learningapps.org и ispring, тесты в

платным хостингом, электронные версии документов (лабораторные и практические задания), разработанные тренажеры в learningapps.org и ispring, тесты в ДИСТАНЦИОННАЯ ПОДДЕРЖКА ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «ИНФОРМАТИКА» СРЕДСТВАМИ СИСТЕМЫ УПРАВЛЕНИЯ САЙТАМИ MOODLE Логвиненко Ольга Александровна, преподаватель, член цикловой комиссии «Компьютерные системы

Подробнее

Секция 1 Руководители и заместители руководителей общеобразовательных организаций Электронный журнал в жизни школы

Секция 1 Руководители и заместители руководителей общеобразовательных организаций Электронный журнал в жизни школы Секция 1 Руководители и заместители руководителей общеобразовательных организаций Электронный журнал в жизни школы Гленбоцкая Инга Генриховна заместитель директора по информатизации, МБОУ «Школа 22» В

Подробнее

Особенности разработки структуры дистанционного урока. Сценарий урока

Особенности разработки структуры дистанционного урока. Сценарий урока Особенности разработки структуры дистанционного урока. Сценарий урока Модель структуры дистанционного урока включает в себя следующие элементы: 1. Мотивационный блок. Мотивация - необходимая составляющая

Подробнее

Использование интернеттехнологий в обучении

Использование интернеттехнологий в обучении XVII Некрасовские педагогические чтения Секция: Повышение квалификации педагога и проблема самообразования Использование интернеттехнологий в обучении Подготовила: учитель английского языка ГБОУ СОШ 375

Подробнее

Регистрация в системе

Регистрация в системе Самарский государственный университет Инструкция для студента по работе в системе Moodle СамГУ Moodle виртуальная обучающая среда, функционирующая в Самарском Государственном Университете с 2006 года,

Подробнее

Общее описание системы WebTutor

Общее описание системы WebTutor Общее описание системы WebTutor Общее описание системы WebTutor Содержание 1. Общие сведения о системе WebTutor...4 2. Функциональные возможности системы WebTutor...6 2.1. Базовые возможности системы...6

Подробнее

Цели и задачи, решаемые электронным журналом Электронный журнал используется для достижения следующих целей: Повышение качества образования за счет:

Цели и задачи, решаемые электронным журналом Электронный журнал используется для достижения следующих целей: Повышение качества образования за счет: 6. Электронный журнал/дневник представлен в виде внешнего Интернет-сервиса, в котором доступ, внесение и редактирование информации осуществляется с помощью современных Интернет-браузеров. 7. В состав ЭЖД

Подробнее

Раздел 5.1. План работы по развитию информационной образовательной среды

Раздел 5.1. План работы по развитию информационной образовательной среды Раздел 5.. План работы по развитию информационной образовательной среды Информационно-образовательная среда это системно организованная совокупность информационного, технического, учебнометодического обеспечения,

Подробнее

Использование сервисов Портала «Класна Оцінка» для организации обучения учеников по классно-урочной и дистанционной формам

Использование сервисов Портала «Класна Оцінка» для организации обучения учеников по классно-урочной и дистанционной формам Использование сервисов Портала «Класна Оцінка» для организации обучения учеников по классно-урочной и дистанционной формам Зайцев Виталий Егориевич д.т.н., проректор ХАИ по НПР Портал «Класна Оцінка» это

Подробнее

Работа с электронными учебниками в системе Азбука

Работа с электронными учебниками в системе Азбука Работа с электронными учебниками в системе Азбука Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» ( 273, от 29 декабря 2012) Статья 13. Общие требования к реализации образовательных программ

Подробнее

Что такое облачные технологии?

Что такое облачные технологии? Что такое облачные технологии? Компания Обзор облачных сервисов ПО как сервис Сервис для работы с документами и файловое хранилище Почта Google Google Диск Gmail Microsoft Office Web Apps, SkyDrive Outlook

Подробнее

Электронный образовательный комплекс школа нового поколения

Электронный образовательный комплекс школа нового поколения ЧЕЛЯБИНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ Электронный образовательный комплекс школа нового поколения Колбин Роман Владимирович, к.п.н., начальник УИТиИБ С 1 сентября 2011 г. российская образовательная

Подробнее

ПРОГРАММА ИНФОРМАТИЗАЦИИ Муниципального бюджетного образовательного учреждения гимназии 5 на учебный год.

ПРОГРАММА ИНФОРМАТИЗАЦИИ Муниципального бюджетного образовательного учреждения гимназии 5 на учебный год. ПРОГРАММА ИНФОРМАТИЗАЦИИ Муниципального бюджетного образовательного учреждения гимназии 5 на 2013-2018 учебный год. 1 ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Программой предусмотрен на всех этапах работы компьютерный мониторинг

Подробнее

Единая национальная образовательная платформа

Единая национальная образовательная платформа Единая национальная образовательная платформа ЕДИНАЯ НАЦИОНАЛЬНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПЛАТФОРМА Подключение всех школ в единую сеть передачи данных Безопасный интернет Единая программная платформа обеспечения

Подробнее

ОБУЧАЮЩИЕ СЕТЕВЫЕ ПРОЕКТЫ КАК СПОСОБ РЕАЛИЗАЦИИ НЕПРЕРЫВНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ПЕДАГОГА

ОБУЧАЮЩИЕ СЕТЕВЫЕ ПРОЕКТЫ КАК СПОСОБ РЕАЛИЗАЦИИ НЕПРЕРЫВНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ПЕДАГОГА Лежнина Марина Александровна старший преподаватель Мазур Галина Олеговна научный сотрудник ФГБОУ ВПО «Томский государственный педагогический университет» г. Томск, Томская область ОБУЧАЮЩИЕ СЕТЕВЫЕ ПРОЕКТЫ

Подробнее

Краткое руководство пользователя ClassFlow

Краткое руководство пользователя ClassFlow Краткое руководство пользователя ClassFlow Начало работы Для начала работы в ClassFlow необходимо зарегистрировать на сайте https://www.classflow.com После регистрации мы видим рабочее пространство classflow:

Подробнее

ЛИНКО ОБЛАЧНАЯ СИСТЕМА УПРАВЛЕНИЯ КЛАССОМ ЛИНКО.

ЛИНКО ОБЛАЧНАЯ СИСТЕМА УПРАВЛЕНИЯ КЛАССОМ ЛИНКО. ОБЛАЧНАЯ СИСТЕМА УПРАВЛЕНИЯ КЛАССОМ ЛИНКО Программный комплекс, позволяющий сделать процесс обучения более простым, эффективным и современным. ЛИНКО www.linkom.ru ОСНОВНЫЕ ФУНКЦИИ: интерактивное обучение

Подробнее

ИНФОРМАЦИОННО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ СРЕДА СОВРЕМЕННОЙ ШКОЛЫ

ИНФОРМАЦИОННО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ СРЕДА СОВРЕМЕННОЙ ШКОЛЫ ИНФОРМАЦИОННО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ СРЕДА СОВРЕМЕННОЙ ШКОЛЫ Понятие информатизации Информатизация это процесс широкого внедрения современных высокотехнологичных систем обработки и использования информации во

Подробнее

(Волгоград) СОЦИАЛЬНАЯ СЕТЬ И СЕРВИСЫ УЧЕБНОГО НАЗНАЧЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПОРТАЛА ВГСПУ

(Волгоград) СОЦИАЛЬНАЯ СЕТЬ И СЕРВИСЫ УЧЕБНОГО НАЗНАЧЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПОРТАЛА ВГСПУ А.Н. СЕРГЕЕВ (Волгоград) СОЦИАЛЬНАЯ СЕТЬ И СЕРВИСЫ УЧЕБНОГО НАЗНАЧЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПОРТАЛА ВГСПУ Описывается концепция и практика реализации образовательного портала Волгоградского государственного

Подробнее

Онлайн-сервис SalesPlatform: Салон красоты

Онлайн-сервис SalesPlatform: Салон красоты Онлайн-сервис SalesPlatform: Салон красоты Разработан специально для салонов красоты Удобная клиентская база с SMS рассылками и интеграцией с соц. сетями Доступ к информации с любого компьютера или планшета

Подробнее

Обучение преподавателей средней школы в единой системе дистанционного обучения Blackboard Learn

Обучение преподавателей средней школы в единой системе дистанционного обучения Blackboard Learn Обучение 100 000 преподавателей средней школы в единой системе дистанционного обучения Blackboard Learn Введение Дистанционное обучение (ДО) совокупность технологий, обеспечивающих электронную доставку

Подробнее

Электронный учебник по физике (раздел «Кинематика») для учащихся 7 класса

Электронный учебник по физике (раздел «Кинематика») для учащихся 7 класса МОСКОВСКИЙ ГОРОДСКОЙ КОНКУРС НАУЧНО- ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИХ И ПРОЕКТНЫХ РАБОТ ОБУЧАЮЩИХСЯ Межрайонный совет директоров образовательных организаций СВАО 3 Проектная работа Электронный учебник по физике (раздел

Подробнее

«Организация образовательной среды компьютерного класса с использованием системы Acer Classroom Manager»

«Организация образовательной среды компьютерного класса с использованием системы Acer Classroom Manager» Методическая разработка: «Организация образовательной среды компьютерного класса с использованием системы Acer Classroom Manager» Иванова Елена Ивановна, заместитель директора по информатизации образовательного

Подробнее

Электронная форма учебника

Электронная форма учебника Дизайн образовательных пространств Николай Елисеев Руководитель Центра цифровых продуктов Как часть современной образовательной среды МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ 2 Новое поколение

Подробнее

ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ФУНКЦИОНАЛА ТЕХНОЛОГИИ ЭЛЕКТРОННОЙ ОБУЧАЮЩЕЙ СРЕДЫ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ПРОЦЕССЕ

ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ФУНКЦИОНАЛА ТЕХНОЛОГИИ ЭЛЕКТРОННОЙ ОБУЧАЮЩЕЙ СРЕДЫ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ПРОЦЕССЕ Сведения об авторах: Евдокимов Алексей Евгеньевич, инженер-программист МБОУ СОШ 74 Родина Елена Анатольевна, учитель информатики МБОУ СОШ 74 Кузенкова Марина Алексеевна, учитель математики и информатики

Подробнее

Локальные акты 2-009

Локальные акты 2-009 Принято на заседании педагогического совета протокол 27 от 28.08.2014 Утверждено приказом 81 от 28.08.2014 УТВЕРЖДАЮ Директор шкзглы Н.Г.Коршак V Положение об электронном журнале/электронном дневнике.

Подробнее

Использование Google на уроке

Использование Google на уроке Использование Google на уроке Наталья Александровна Карпова к.т.н., доцент АНЭКС, 11.02.15 Вопросы для обсуждения Создание документов и их шаблонов. Обмен сообщениями и файлами. Создание личного информационного

Подробнее

Единая образовательная сеть

Единая образовательная сеть Единая образовательная сеть Дневник.ру - это интернет-портал, объединяющий возможности электронного документооборота в сфере образования с инструментами социального сетевого взаимодействия между всеми

Подробнее

Дистанционные образовательные технологии: теоретический аспект и нормативноправовое

Дистанционные образовательные технологии: теоретический аспект и нормативноправовое Дистанционные образовательные технологии: теоретический аспект и нормативноправовое регулирование Нормативно-правовое обеспечение ДОТ Внешние нормативно-правовые документы Федеральный закон от 29 декабря

Подробнее

Мастер-класс «Создание документов средствами Google»

Мастер-класс «Создание документов средствами Google» Бордачева Л.Н., учитель физики и информатики, высшей квалификационной категории Мастер-класс «Создание документов средствами Google» План работы: I. Введение (сообщение целей и задачей) II. Теоритическая

Подробнее

Возможности системы Азбука для работы с ЭФУ. Модели использования ЭФУ в образовательном процессе

Возможности системы Азбука для работы с ЭФУ. Модели использования ЭФУ в образовательном процессе Возможности системы Азбука для работы с ЭФУ. Модели использования ЭФУ в образовательном процессе Кудимова Наталья, руководитель учебно-методического центра «Азбука» г. Москва, 2015 г. Основные вопросы

Подробнее

Программа информатизации школы на годы

Программа информатизации школы на годы Рассмотрено на заседании Методического Совета Протокол 5 от 04.03.11г. Утверждаю Директор школы О.Б. Бурмина Приказ 28 от 2011г. 24 03 Программа информатизации школы на 2011-2014 годы 2011 г. Паспорт программы

Подробнее

Иванов Анатолий Иванович. ГБОУ школа 497, г. Санкт-Петербург

Иванов Анатолий Иванович. ГБОУ школа 497, г. Санкт-Петербург МОДЕЛЬ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ МЕЖДУ СУБЪЕКТАМИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ NETSCHOOL В ЛОКАЛЬНОЙ СЕТИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ. Иванов Анатолий Иванович ГБОУ школа 497, г. Санкт-Петербург

Подробнее

Коротко о преимуществах TeamViewer «Конференция»

Коротко о преимуществах TeamViewer «Конференция» Коротко о преимуществах TeamViewer «Конференция» Лицензия с неограниченным сроком действия Универсальное решение Быстрая окупаемость инвестиций Проводите конференции с 25 участниками Демонстрации через

Подробнее

АИС «СЕТЕВОЙ ГОРОД. ОБРАЗОВАНИЕ» КАК ИНСТРУМЕНТ ДИСТАНЦИОННОГО ОБУЧЕНИЯ ШКОЛЬНИКОВ

АИС «СЕТЕВОЙ ГОРОД. ОБРАЗОВАНИЕ» КАК ИНСТРУМЕНТ ДИСТАНЦИОННОГО ОБУЧЕНИЯ ШКОЛЬНИКОВ АИС «СЕТЕВОЙ ГОРОД. ОБРАЗОВАНИЕ» КАК ИНСТРУМЕНТ ДИСТАНЦИОННОГО ОБУЧЕНИЯ ШКОЛЬНИКОВ Ушаков Алексей Александрович (ic99aau@mail.ru) КГБОУ АКИПКРО г. Барнаул Аннотация В статье анализируется возможность и

Подробнее

РАБОТА В ПОРТАЛЬНОМ ИНФОРМАЦИОННОМ ПРОСТРАНСТВЕ УЧЕБНОГО ЗАВЕДЕНИЯ

РАБОТА В ПОРТАЛЬНОМ ИНФОРМАЦИОННОМ ПРОСТРАНСТВЕ УЧЕБНОГО ЗАВЕДЕНИЯ РАБОТА В ПОРТАЛЬНОМ ИНФОРМАЦИОННОМ ПРОСТРАНСТВЕ УЧЕБНОГО ЗАВЕДЕНИЯ 2 Программа «Партнерство в образовании» Комплексная помощь учителям в освоении основных инструментов ИКТ Курсы и методики по применению

Подробнее

АИС «Сетевой город. Образование». Модуль «Дополнительное образование»

АИС «Сетевой город. Образование». Модуль «Дополнительное образование» АИС «Сетевой город. Образование». Модуль «Дополнительное образование» Краснодар - 2015 Оглавление Как открыть электронный журнал по дополнительному образованию... 3 Как пройти шаги мастера... 4 Шаг 1.

Подробнее

ВНЕДРЯЕМ ЭЛЕКТРОННЫЙ УЧЕБНИК В ШКОЛЕ: НАЧАЛО РАБОТЫ

ВНЕДРЯЕМ ЭЛЕКТРОННЫЙ УЧЕБНИК В ШКОЛЕ: НАЧАЛО РАБОТЫ МЕТОДИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ ПРИЛОЖЕНИЕ К ЭЛЕКТРОННОМУ ЖУРНАЛУ «АЗБУКА XXI ВЕКА» 1/2015 АЗБУКА ФЕДЕРАЛЬНАЯ СИСТЕМА ДИСТРИБУЦИИ ЭЛЕКТРОННЫХ УЧЕБНИКОВ 119021, Россия, Москва, Фрунзенская наб., 8 8 (800) 555 43

Подробнее

Лекция СРЕДСТВА ТЕЛЕКОММУНИКАЦИИ В ОБРАЗОВАНИИ. Панюкова Светлана Валерьевна

Лекция СРЕДСТВА ТЕЛЕКОММУНИКАЦИИ В ОБРАЗОВАНИИ. Панюкова Светлана Валерьевна Лекция СРЕДСТВА ТЕЛЕКОММУНИКАЦИИ В ОБРАЗОВАНИИ Панюкова Светлана Валерьевна Учебные вопросы 1. Средства телекоммуникаций в образовании. 2. Направления использования технологии телекоммуникации в образовании.

Подробнее

Опыт построения комплексной системы управления вузом на основе решения «1С:Университет ПРОФ» в Южном федеральном университете

Опыт построения комплексной системы управления вузом на основе решения «1С:Университет ПРОФ» в Южном федеральном университете 6-я международная конференция «Решения 1С для корпоративных клиентов» 8-14 июня 2015 года Опыт построения комплексной системы управления вузом на основе решения «1С:Университет ПРОФ» в Южном федеральном

Подробнее

Самоучитель Robot Educator Введение

Самоучитель Robot Educator Введение Самоучитель Robot Educator Введение Компания «Образовательные решения ЛЕГО» рада представить вам cамоучитель Robot Educator набор учебных заданий, который представляет собой структурированный и веселый

Подробнее

ПРОГРАММА ИНФОРМАТИЗАЦИИ Муниципального автономного общеобразовательного учреждения «Бизинская СОШ» на годы

ПРОГРАММА ИНФОРМАТИЗАЦИИ Муниципального автономного общеобразовательного учреждения «Бизинская СОШ» на годы ПРИНЯТО: на Педагогическом Совете МАОУ «Бизинская СОШ» протокол 1 «30» августа 2011 года УТВЕРЖДЕНО: Директор МАОУ «Бизинская СОШ» С.Д.Кондрахина «30» августа 2011 года ПРОГРАММА ИНФОРМАТИЗАЦИИ Муниципального

Подробнее

Представляем «Лаборатория Касперского серьезные решения, серьезных проблем»

Представляем «Лаборатория Касперского серьезные решения, серьезных проблем» Представляем «Лаборатория Касперского серьезные решения, серьезных проблем» 1 Белоцерковец Ирина Лаборатория Касперского Представительство в СЗФО Irina.belotserkovets@kaspersky.com Больше чем безопасность

Подробнее

Паспорт программы. Республики Башкортостан

Паспорт программы. Республики Башкортостан Паспорт программы Наименование программы Основание для разработки Программы Заказчик Программы Разработчики Программы Исполнители мероприятий Программы Цель Программы Задачи Программы Программа «Электронное

Подробнее

Руководство пользователя и администратора

Руководство пользователя и администратора Информационная система трудоустройства и обзора карьеры Руководство пользователя и администратора Версия 1.0 Руководство по применению системы "Исток" в высшем учебном заведении ОСНОВНЫЕ СВЕДЕНИЯ... 3

Подробнее

руководителей, специалистов и служащих, раздел "Квалификационные характеристики должностей работников образования"»; -распоряжение Правительства РФ

руководителей, специалистов и служащих, раздел Квалификационные характеристики должностей работников образования»; -распоряжение Правительства РФ 1 1.Общие положения 1. Настоящее Положение о ведении электронных классных журналов и дневников обучающихся муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы с

Подробнее

Проект информатизации. БОУ г. Омска «Средняя общеобразовательная школа 145» на гг.

Проект информатизации. БОУ г. Омска «Средняя общеобразовательная школа 145» на гг. Бюджетное общеобразовательное учреждение города Омска «Средняя общеобразовательная школа 145» Проект информатизации БОУ г. Омска «Средняя общеобразовательная школа 145» на 2013 2016гг. Омск 2013 г. Оглавление

Подробнее

Применение технологий компании Google для интерактивных методов обучения

Применение технологий компании Google для интерактивных методов обучения СЕМИНАР «ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В БИЗНЕС-ОБРАЗОВАНИИ» Мастер-класс «Использование технологий e-learning в образовательном процессе» Применение технологий компании Google для интерактивных

Подробнее

Школьный сервер. Модульная объектно-ориентированная динамическая учебная среда. Руководство системного программиста

Школьный сервер. Модульная объектно-ориентированная динамическая учебная среда. Руководство системного программиста Школьный сервер Модульная объектно-ориентированная динамическая учебная среда. Руководство системного программиста Москва 2008 Материалы, составляющие данное руководство, распространяются на условиях лицензии

Подробнее

Обсуждение актуальных вопросов процесса внедрения электронных форм учебников

Обсуждение актуальных вопросов процесса внедрения электронных форм учебников Обсуждение актуальных вопросов процесса внедрения электронных форм учебников Кудимова Наталья руководитель учебно-методического центра компании «Азбука» Категории вопросов Общие вопросы Вопросы по устройствам

Подробнее

Меры по обеспечению защиты данных для сервиса ispring Online

Меры по обеспечению защиты данных для сервиса ispring Online Меры по обеспечению защиты данных для сервиса ispring Online Назначение документа Настоящий документ описывает меры, предпринимаемые Компанией ispring для защиты данных, размещенных пользователями в системе

Подробнее

Аналитический отчёт муниципального органа управления образованием по внедрению дистанционных образовательных технологий на базе БИЦ

Аналитический отчёт муниципального органа управления образованием по внедрению дистанционных образовательных технологий на базе БИЦ Аналитический отчёт муниципального органа управления образованием по внедрению дистанционных образовательных технологий на базе БИЦ 1) Состояние внедрения и использования ДОТ в МБОУ «СОШ 13» города Славгорода

Подробнее

1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ. Приказ Минобрнауки России от г. 22 «Об утверждении

1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ. Приказ Минобрнауки России от г. 22 «Об утверждении 1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ 2 1.1. Настоящее Положение устанавливает правила применения Автономной некоммерческой организации высшего профессионального образования «Белгородский университет кооперации, экономики

Подробнее

Презентация нового сайта

Презентация нового сайта Презентация нового сайта Мир учителя уникален и загадочен Учителя - как летчики стратегической авиации Они делают самое важное дело, но мало кто из обычных людей об этом задумывается Они делают самое важное

Подробнее

1. Технические ресурсы (физическая составляющая) 2. Кадровые ресурсы (интеллектуальная составляющая) 3. Учебно-методические ресурсы (информационная

1. Технические ресурсы (физическая составляющая) 2. Кадровые ресурсы (интеллектуальная составляющая) 3. Учебно-методические ресурсы (информационная 1. Технические ресурсы (физическая составляющая) 2. Кадровые ресурсы (интеллектуальная составляющая) 3. Учебно-методические ресурсы (информационная составляющая) 2 знания о том, что из себя представляет

Подробнее

РУКОВОДСТВО ПОЛЬЗОВАТЕЛЯ

РУКОВОДСТВО ПОЛЬЗОВАТЕЛЯ Система дистанционного обучения «Большие Банковские Тесты» для проведения процедур удаленного тестирования, обучения и оценки специалистов через Интернет РУКОВОДСТВО ПОЛЬЗОВАТЕЛЯ Версия 3.105 Екатеринбург

Подробнее

«Современные образовательные дистанционные и интерактивные технологии»

«Современные образовательные дистанционные и интерактивные технологии» Государственное бюджетное образовательное учреждение дополнительного профессионального образования центр повышения квалификации специалистов Санкт-Петербурга «Региональный центр оценки качества образования

Подробнее

Проект информатизации. БОУ г. Омска. на гг.

Проект информатизации. БОУ г. Омска. на гг. ное общеобразовательное учреждение города Омска «Средняя общеобразовательная школа 89» Проект информатизации БОУ г. Омска «Средняя общеобразовательная школа 89» на 2013 2016гг. Омск 2013 г. Оглавление

Подробнее

Самообразование учителя в области ИКТ-компетентности как залог эффективности обучающейся организации

Самообразование учителя в области ИКТ-компетентности как залог эффективности обучающейся организации Самообразование учителя в области ИКТ-компетентности как залог эффективности обучающейся организации LOGO Кулешова Ольга Владимировна, учитель информатики ГБОУ Школы 1929 30 марта 2016 года ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЙ

Подробнее

ОСНОВЫ МЕТОДИКИ ПРИМЕНЕНИЯ ДИСТАНЦИОННЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ

ОСНОВЫ МЕТОДИКИ ПРИМЕНЕНИЯ ДИСТАНЦИОННЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ ОСНОВЫ МЕТОДИКИ ПРИМЕНЕНИЯ ДИСТАНЦИОННЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ Цель применения дистанционных образовательных технологий и электронного обучения состоит в обеспечении равного доступа обучающихся к

Подробнее

ПОЛОЖЕНИЕ. О порядке применения дистанционных образовательных технологий

ПОЛОЖЕНИЕ. О порядке применения дистанционных образовательных технологий Принято на совете ЧОУ ДПО ИПКПК Протокол от 24 МАРТА 2016 ГОДА УТВЕРЖДАЮ Директор ЧОУ ДПО ИПКПК Е.Н. Романова ПОЛОЖЕНИЕ О порядке применения дистанционных образовательных технологий В ЧАСТНОМ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ

Подробнее

1С:Школа. История, кл. Подготовка к ЕГЭ

1С:Школа. История, кл. Подготовка к ЕГЭ 10 Быстрый старт 1С:Школа. История, 10-11 кл. Подготовка к ЕГЭ В комплект электронного издания «1С:Школа. История, 10-11 кл. Подготовка к ЕГЭ» входят два компакт-диска: система «1С:Образование 3.0» (выпуск

Подробнее

РУКОВОДСТВО ПО ИСПОЛЬЗОВАНИЮ ПРОГРАММНОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ INTERWRITE RESPONSE

РУКОВОДСТВО ПО ИСПОЛЬЗОВАНИЮ ПРОГРАММНОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ INTERWRITE RESPONSE РУКОВОДСТВО ПО ИСПОЛЬЗОВАНИЮ ПРОГРАММНОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ INTERWRITE RESPONSE для Windows, Mac OS X и Linux Содержание Глава 1: Описание интерактивного программного обеспечения Interwrite Response...3 Глава

Подробнее

a) создаем вопросы на весь курс b) создаем тесты на курсе c) вопросы из банка вопросов перетаскиваем по тестам

a) создаем вопросы на весь курс b) создаем тесты на курсе c) вопросы из банка вопросов перетаскиваем по тестам Состав курса (модуля): Включает ориентировочную часть (цели, информационные ресурсы, перечень учебных элементов), информационную часть (учебные элементы, глоссарий), диагностическую часть (тесты и практические

Подробнее

Задачи применения мобильных устройств для использования квалифицированной ЭП и некоторые способы их решения

Задачи применения мобильных устройств для использования квалифицированной ЭП и некоторые способы их решения Задачи применения мобильных устройств для использования квалифицированной ЭП и некоторые способы их решения Сергей Груздев Генеральный директор 18.09.2012 w w w. a l a d d i n. r r u d. r u О чем? 1. Портальные

Подробнее

KONICA MINOLTA РЕШЕНИЯ ДЛЯ МОБИЛЬНОЙ ПЕЧАТИ

KONICA MINOLTA РЕШЕНИЯ ДЛЯ МОБИЛЬНОЙ ПЕЧАТИ JOHN МОБИЛЬНАЯ DOE INC. ENJOYS ПЕЧАТЬ TRUSTFUL РАБОТА RELATIONSHIP ОТКУДА УГОДНО WITH KONICA MINOLTA Global technology leader profits from document security, lower costs, greener printing and the same

Подробнее

О НАПРАВЛЕНИИ МЕТОДИЧЕСКИХ РЕКОМЕНДАЦИЙ ПО РЕАЛИЗАЦИИ ДОПОЛНИТЕЛЬНЫХ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ ПРОГРАММ

О НАПРАВЛЕНИИ МЕТОДИЧЕСКИХ РЕКОМЕНДАЦИЙ ПО РЕАЛИЗАЦИИ ДОПОЛНИТЕЛЬНЫХ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ ПРОГРАММ О НАПРАВЛЕНИИ МЕТОДИЧЕСКИХ РЕКОМЕНДАЦИЙ ПО РЕАЛИЗАЦИИ ДОПОЛНИТЕЛЬНЫХ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ ПРОГРАММ Письмо Министерства образования и науки Российской Федерации от 21 апреля 2015 г. ВК-1013/06 Минобрнауки России

Подробнее

Единая информационная система мониторинга качества образования в общеобразовательных организациях Московской области (СПО ИСКО)

Единая информационная система мониторинга качества образования в общеобразовательных организациях Московской области (СПО ИСКО) Единая информационная система мониторинга качества образования в общеобразовательных организациях Московской области (СПО ИСКО) Исполнитель Контракта ООО «Реформа» Руководитель проекта - Бритова М.В. Нормативная

Подробнее

Интерактивное оборудование для образовательных учреждений

Интерактивное оборудование для образовательных учреждений 154 Интерактивное оборудование для образовательных учреждений Линецкий Б.Л., зав.сектором Федеральное государственное учреждение Государственный научно-исследовательский институт информационных технологий

Подробнее

АИС «Сетевой город. Образование». Модуль «Дополнительное образование» (для общеобразовательных организаций)

АИС «Сетевой город. Образование». Модуль «Дополнительное образование» (для общеобразовательных организаций) АИС «Сетевой город. Образование». Модуль «Дополнительное образование» Краснодар - 2015 Оглавление Как открыть электронный журнал по дополнительному образованию... 3 Как пройти шаги мастера... 4 Шаг 1.

Подробнее

г. III - 42 Положение о ведении журнала успеваемости обучающихся в электронном виде

г. III - 42 Положение о ведении журнала успеваемости обучающихся в электронном виде 13.01.2014г. III - 42 Положение о ведении журнала успеваемости обучающихся в электронном виде Муниципального общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа 2 п. Пангоды» Муниципальное

Подробнее

XIII Всероссийский конкурс научно-практических работ по методике обучения информатике и информатизации образования ИНФО-2016

XIII Всероссийский конкурс научно-практических работ по методике обучения информатике и информатизации образования ИНФО-2016 Издательство «Образование и Информатика», Всероссийское научно-методическое общество педагогов XIII Всероссийский конкурс научно-практических работ по методике обучения информатике и информатизации образования

Подробнее

ИНФОРМАЦИОННО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ СРЕДА

ИНФОРМАЦИОННО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ СРЕДА ИНФОРМАЦИОННО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ СРЕДА Информационно-образовательная среда (ИОС) - это основанная на использовании компьютерной техники программно-телекоммуникационную среда, реализующая едиными технологическими

Подробнее

Обзор облачных сервисов

Обзор облачных сервисов Обзор облачных сервисов Компания Сервис для работы с документами и файловое хранилище Почта Google Google Диск Gmail Microsoft OneDrive, Office Web Apps Outlook 1 Apple интегрирует веб-сервисы в привычные

Подробнее

Что такое облачные технологии?

Что такое облачные технологии? Что такое облачные технологии? Облачные вычисления (cloudcomputing) технология обработки данных, в которой компьютерные ресурсы и мощности предоставляются пользователю как Интернетсервис. Пользователь

Подробнее

Инициативы Microsoft для образовательных учреждений. Дмитрий Балаушко

Инициативы Microsoft для образовательных учреждений. Дмитрий Балаушко Инициативы Microsoft для образовательных учреждений Дмитрий Балаушко a-dmbala@microsoft.com Комплексное предложение Microsoft Обучение и повышение квалификации педагогов Сервисы для построения насыщенной

Подробнее

1. Область применения. 2. Нормативные ссылки

1. Область применения. 2. Нормативные ссылки Положение о дистанционном обучении в Государственном бюджетном учреждении дополнительного образования центре детского (юношеского) технического творчества Красногвардейского района Санкт-Петербурга «Охта»

Подробнее

Руководство по работе в системе дистанционного обучения Moodle

Руководство по работе в системе дистанционного обучения Moodle Руководство по работе в системе дистанционного обучения Moodle Разработал: Адрес электронной почты: Карасёв А.Е. alexkarasev76@gmail.com Система дистанционного обучения Moodle Для начала следует узнать,

Подробнее

ББК А. В. ДЗЮБА

ББК А. В. ДЗЮБА ББК 32.973.202 А. В. ДЗЮБА МНОГОПЛАТФОРМЕННАЯ МУЛЬТИФОРМАТНАЯ АВТОМАТИЗИРОВАННАЯ ИНФОРМАЦИОННО-БИБЛИОТЕЧНАЯ СИСТЕМА "МАРК CLOUD" НОВОЕ ПОКОЛЕНИЕ ИНСТРУМЕНТАРИЯ ДЛЯ КОМПЛЕКСНОЙ АВТОМАТИЗАЦИИ ИНФОРМАЦИОННО-БИБЛИОТЕЧНОЙ

Подробнее

ДИСТАНЦИОННЫЕ КУРСЫ ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ В АКАДЕМИИ ГОСУДАРСТВЕННОГО УПРАВЛЕНИЯ ПРИ ПРЕЗИДЕНТЕ РЕСПУБЛИКИ КАЗАХСТАН

ДИСТАНЦИОННЫЕ КУРСЫ ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ В АКАДЕМИИ ГОСУДАРСТВЕННОГО УПРАВЛЕНИЯ ПРИ ПРЕЗИДЕНТЕ РЕСПУБЛИКИ КАЗАХСТАН ДИСТАНЦИОННЫЕ КУРСЫ ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ В АКАДЕМИИ ГОСУДАРСТВЕННОГО УПРАВЛЕНИЯ ПРИ ПРЕЗИДЕНТЕ РЕСПУБЛИКИ КАЗАХСТАН Х.Ш. Кудайкулова Академия государственного управления при Президенте Республики Казахстан

Подробнее

I. Задания на выбор одного правильного ответа

I. Задания на выбор одного правильного ответа Образцы заданий второй части компьютерного тестирования. I. Задания на выбор одного правильного ответа 1. Полный путь к файлу: c:\region\sсhool.doc. Каково имя файла? а) region\ б) region\sсhool.doc в)

Подробнее

Организация видеоконференций на платформе BigBlueButton Оглавление

Организация видеоконференций на платформе BigBlueButton Оглавление Организация видеоконференций на платформе BigBlueButton Оглавление 1. Общее описание... 2 2. Роли пользователей... 3 3. Возможности пользователей... 3 3.1. Возможности для слушателей... 3 3.2. Дополнительные

Подробнее

Электронный работодатель

Электронный работодатель Электронный работодатель Электронное взаимодействие между организациями и службой занятости населения НПК «КАТАРСИС» Содержание СОДЕРЖАНИЕ Назначение продукта... 1 Обработка информации в службе занятости

Подробнее

Информатика. Содержательные линии. Крупник В.Ш. вариант 2

Информатика. Содержательные линии. Крупник В.Ш. вариант 2 Информатика Содержательные линии вариант 2 Крупник В.Ш. Данные информация Информация Данные Данные Информация Компьютер средство обработки Это заставляет компьютер работать Это определяет возможности

Подробнее

Показатель. Категории

Показатель. Категории 2. Политика в области инфраструктуры 1. Стратегия и управление 1. Общая стратегия ЭО Категории Показатель Индикатор Элементы индикатора 1. Имеется документированная стратегия в области электронного обучения

Подробнее

Нормативно- правовые документы

Нормативно- правовые документы Нормативно- правовые документы - оказание помощи учащимся, педагогам, родителям в разработке и реализации и н д и в и д у а л ь н о й образовательной траектории в п р о ц е с с е д и с т а н ц и о н н

Подробнее

IBM Lotus Connections 2.5 разработка профессиональных сообществ и сетей для сотрудников

IBM Lotus Connections 2.5 разработка профессиональных сообществ и сетей для сотрудников ZP09-0245 от 18 августа 2009 г. IBM Lotus Connections 2.5 разработка профессиональных сообществ и сетей для сотрудников Содержание 1 Краткое описание 3 Описание 1 Обзор 6 Справочная информация 3 Основные

Подробнее

К.Р.Круподерова, Нижний Новгород Сетевые технологии в проектной деятельности студентов Развитие сети Интернет характеризуется

К.Р.Круподерова, Нижний Новгород Сетевые технологии в проектной деятельности студентов Развитие сети Интернет характеризуется К.Р.Круподерова, Нижний Новгород kklimentina@gmail.com Сетевые технологии в проектной деятельности студентов Развитие сети Интернет характеризуется постоянным стремительным увеличением числа пользователей

Подробнее