ФЕНОМЕН «РЕЛИГИОЗНОГО ВОЗРОЖДЕНИЯ» В КУЛЬТУРЕ ГЛОБАЛИЗИРУЮЩИХСЯ ОБЩЕСТВ. Мазур С. О. Белорусский государственный университет

Save this PDF as:
 WORD  PNG  TXT  JPG

Размер: px
Начинать показ со страницы:

Download "ФЕНОМЕН «РЕЛИГИОЗНОГО ВОЗРОЖДЕНИЯ» В КУЛЬТУРЕ ГЛОБАЛИЗИРУЮЩИХСЯ ОБЩЕСТВ. Мазур С. О. Белорусский государственный университет"

Транскрипт

1 Мазур Светлана Олеговна, магистр философии, аспирантка кафедры философии и методологии науки Белорусского государственного университета, преподаватель кафедры социально-гуманитарных дисциплин Барановичского государственного университета, г. Барановичи, Беларусь. Феномен «религиозного возрождения» в культуре глобализирующихся обществ. ФЕНОМЕН «РЕЛИГИОЗНОГО ВОЗРОЖДЕНИЯ» В КУЛЬТУРЕ ГЛОБАЛИЗИРУЮЩИХСЯ ОБЩЕСТВ Мазур С. О. Белорусский государственный университет В конце XX начале XXI века происходит оживление религиозной жизни и усиление активного влияния религии на разные сферы жизнедеятельности общества. Большинство исследователей (С. Хантингтон, Р. Белла, П. Тиллих, Д. Бонхоффер) указывают на то, что на рубеже тысячелетий человечество столкнулось с феноменом «религиозного возрождения»: логика, масштабы и перспективы которого еще далеко не достаточно исследованы социально-философскими науками. Понятие «религиозное возрождение» («religion revival», «la Revanche de Dieu») получило широкое распространение еще в конце ХХ века и в XXI веке уже прочно вошло в научный обиход, о чем свидетельствует употребление его ведущими социологами и философами (С. Хантингтон, Р. Белла, Э. Гидденс и др.). «Религиозное возрождение» по определению означает процесс, обратный процессу секуляризации или «секуляризацию наоборот». Данный процесс предполагает нарастание в культуре и обществе приоритета религиозной составляющей, и снижение доминирования светской составляющей. Феномен «возрождения религиозности» связан с возрастающей сложностью современной жизни, с поисками стабильности, психологической устойчивости в условиях возникновения проблем, порождаемых современным этапом общественного развития: экологическая (отчуждение от природы); кризис традиционных укладов; утрата смысложизненных ориентиров; ценностные конфликты, а также обостренные поиски идентичности в рамках процессов глобализации. Во многих социологических и философских исследованиях (Я. С. Яскевич, Т. В. Кароткая, Ю. В. Яковец и др.) религия рассматривается как фактор, способствующий поддержанию стабильности 192

2 общества, стимулирующий его изменения, интегрирующий и «дающий надежду» на дальнейшее социальное развитие. Об изменении социального статуса религии констатируют ведущие религиозные деятели, в частности Святейший Патриарх Кирилл, характеризует современное общество как «постсекулярное», в котором огромное значение начинают занимать религиозные ценности и религия в целом. Религия сегодня является основным фактором, формирующим моральные ценности. Она рассматривается как сила, которая способна восстановить национальную культуру, решить проблему нравственного и социально-экономического возрождения нации. Межрелигиозный мир, который сохраняется не без поддержки государства, во многом обеспечивает общественную стабильность. Религия способна объединять людей даже принадлежащих к разным религиозным конфессиям, в настоящее время религиозность становится живой и действенной [2]. В «Основах социальной концепции Русской Православной Церкви» также делается акцент на том, что развитие науки и техники под влиянием секулярных идеологий породило последствия, которые вызывают серьезные опасения. Процессы глобализации приводят к духовной и культурной экспансии, к тотальной унификации. В итоге наблюдается стремление представить единственно возможной универсальную бездуховную культуру, основанную на понимании свободы падшего человека, не ограничивающего себя ни в чем, выступающего абсолютной ценностью и мерилом истины. Поэтому в развитии современного мира необходимо возвращение к утраченной связи научного знания с религиозными духовными и нравственными ценностями [1]. Российский исследователь Сергей Филатов отмечает, что с некоторой долей огрубления сложной и противоречивой реальности можно говорить, что глобализация это американизация. Американская система ценностей и общественного устройства более универсальна, в первую очередь, поэтому она адекватна универсальному порядку. Православные критики глобализации обвиняют ее в том, что она несет секуляризацию и бездуховность, разрушает религиозные ценности. Однако если внимательно проанализировать реальное положение вещей, этот тезис вызывает серьезные сомнения. Поэтому неправомерно утверждать, что глобализация повсюду несет безрелигиозность. Для мусульманских стран Ближнего и среднего Востока или Индии это в основном так, в большинстве стран Европы глобализация в чем-то способствует религиозности и традиционным, основанным на религиозных ценностях 193

3 институтам, в чем-то их разрушает. Но главным является то, что глобализация не столько их разрушает, сколько изменяет и делает иным их положение в обществе [3, с ]. Исследователь Ю. В. Яковец акцентирует внимание на тенденции религиозного возрождения в обществе. Религии стали одним из факторов усиления духовного единства локальных цивилизаций четвертого поколения, глобализации духовной сферы, восстановления гармоничного единства чувственных и сверхчувственных элементов в социокультурной сфере. Религия восстановит и сохранит присущую ей нишу в социокультурном пространстве постиндустриального общества. Положительный в целом процесс интеграции сопровождался довольно опасными тенденциями усиления религиозного фанатизма, сектантства, нетерпимости к инаковерующим, что противостоит процессам цивилизационного единства и глобализации. Вновь стали реальностью религиозные войны, столкновения цивилизаций на религиозной почве [6]. Белорусская исследовательница Я. С. Яскевич отмечает, что на фоне глобализации и трансформационных процессов в мире, происходит развитие межкультурного и межрелигиозного диалога. Глобализация детерминирует процессы и механизмы национальной, культурной и религиозной самоидентификации, подрывает традиционный образ жизни, рушит барьеры на пути к общению и открытому диалогу отдельных религий и народов. Такая близость контактов может источником взаимообогащения, но может быть источником конфликтов, рождающихся в результате незнания глубинных основ иных культур и религий. Для преодоления таких негативных тенденций и укрепления взаимного понимания особенно важен межкультурный и межконфессиональный диалог в контексте глобализации современной жизни. Сегодня религиозный фактор начинает играть важную роль в жизни любого общества. Поэтому религия является основой национальной культурной традиции, тесно связана с духовными ценностями народа [7, с ]. Американский исследователь С. Хантингтон выделяет религиозный фактор как ключевой в развитии современных обществ, так как конец двадцатого века стал свидетелем повсеместного возрождения религий. Это возрождение заключалось в усилении религиозного сознания и религиозности. Глобальное религиозное возрождение, «возвращение к святыням», является ответом на тенденцию восприятия мира как «единого целого». Поэтому различия между религиями усилились. Однако именно религия в сегодняшнем мире одна из центральных и самых главных сил, 194

4 которая мобилизует и определяет мотивы поступков людей [4]. Большая часть земного шара сегодня отвергает секуляризм, двадцать первое столетие обещает стать веком религиозности. Религиозное возрождение охватывает большинство стран мира, крупнейшие мировые нации и народы. Религия восстановила свою значимость, как в частной, так и в общественной жизни, на уровне национальных государств, и в межгосударственных отношениях [5]. Таким образом, «поворот к религии» или «религиозное возрождение» характерно для обществ, вступающих в переходную эпоху своего развития, и расстающихся с прежними идеологическими устоями, ведущими поиск новых мировоззренческих основ. В результате традиционные религии видоизменяются или возникают новые формы религии, новые варианты религиозности, соответствующие потребностям человека, живущего в современном обществе. В XXI веке значительная часть мира развивается под знаком религиозного возрождения. Обновление религии в современном мире возможно лишь на пути обретения нового опыта в условиях процессов глобализации, которые порождают взрыв этнического самосознания, международный терроризм, фундаментализм и многочисленные поиски национальной идентификации. Будущее религии зависит от того, в какой мере может быть социально значимым ее вклад в поисках ответа на глобальные вызовы современности. Литература 1. Сборник документов и материалов юбилейного архиерейского собора русской православной церкви, Москва, августа 2000 г. Нижний Новгород, Сила нации в силе духа. Книга размышлений Святейшего Патриарха Кирилла. Минск, Филатов, С. Религиозная жизнь Евразии: реакция на глобализацию / С. Филатов // Религия и глобализация на просторах Евразии. М., С Хантингтон, С. Столкновение цивилизаций / С. Хантингтон. М., Хантингтон, С. Кто мы? Вызовы американской национальной идентичности / С. Хантингтон. М., Яковец, Ю. В. Глобализация и взаимодействие цивилизаций / Ю. В. Яковец // Междунар. ин-т П. Сорокина Н. Кодратьева. М.,

5 7. Яскевич, Я. С. Межрелигиозный и межкультурный диалог в контексте устойчивого развития / Я. С. Яскевич // Россия: многообразие культур и глобализация / Институт философии РАН, Московское философское общество. М., С

АННОТАЦИЯ. диссертации на соискание степени доктора философии (PhD) по специальности «6D Философия» Турганбекова Самат Кайратовича

АННОТАЦИЯ. диссертации на соискание степени доктора философии (PhD) по специальности «6D Философия» Турганбекова Самат Кайратовича АННОТАЦИЯ диссертации на соискание степени доктора философии (PhD) по специальности «6D020100 Философия» Турганбекова Самат Кайратовича Модернизация национальной культуры в контексте пространства и времени:

Подробнее

"Формирование у учащихся семейных, духовнонравственных ценностей в условиях взаимодействия семьи и школы".

Формирование у учащихся семейных, духовнонравственных ценностей в условиях взаимодействия семьи и школы. Статья на тему: "Формирование у учащихся семейных, духовнонравственных ценностей в условиях взаимодействия семьи и школы". Автор: Рамова Марина Ивановна, воспитатель ГПД ГБОУ школы 467 Санкт-Петербурга

Подробнее

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ, МОЛОДЕЖИ И СПОРТА УКРАИНЫ ОДЕССКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМ. И. И. МЕЧНИКОВА ФИЛОСОФСКИЙ ФАКУЛЬТЕТ

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ, МОЛОДЕЖИ И СПОРТА УКРАИНЫ ОДЕССКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМ. И. И. МЕЧНИКОВА ФИЛОСОФСКИЙ ФАКУЛЬТЕТ МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ, МОЛОДЕЖИ И СПОРТА УКРАИНЫ ОДЕССКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМ. И. И. МЕЧНИКОВА ФИЛОСОФСКИЙ ФАКУЛЬТЕТ РЕЛИГИОВЕДЕНИЕ Учебное пособие Под редакцией профессора ЛОБАЗОВА

Подробнее

2. МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ 2.1 Цикл (раздел) ОП: Б1.В Связь с другими дисциплинами учебного плана

2. МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ 2.1 Цикл (раздел) ОП: Б1.В Связь с другими дисциплинами учебного плана Кол. час В том числе в интерактивной форме, час Формируемые компетенции. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ.. Цели освоения дисциплины: активизировать присущую каждому аспиранту способность творческого

Подробнее

СОЦИОЛОГИЧЕСКОЕ ПОЗНАНИЕ В УСЛОВИЯХ МУЛЬТИКУЛЬТУРНОГО ОБЩЕСТВА С.В. Лапина, г. Минск, Беларусь Общественные трансформации, происходящие в глобальном

СОЦИОЛОГИЧЕСКОЕ ПОЗНАНИЕ В УСЛОВИЯХ МУЛЬТИКУЛЬТУРНОГО ОБЩЕСТВА С.В. Лапина, г. Минск, Беларусь Общественные трансформации, происходящие в глобальном СОЦИОЛОГИЧЕСКОЕ ПОЗНАНИЕ В УСЛОВИЯХ МУЛЬТИКУЛЬТУРНОГО ОБЩЕСТВА С.В. Лапина, г. Минск, Беларусь Общественные трансформации, происходящие в глобальном масштабе, привели к осознанию того факта, что сформировавшееся

Подробнее

Современная социокультурная ситуация и проблемы межкультурного диалога

Современная социокультурная ситуация и проблемы межкультурного диалога Манафова М.А. Абдулаева С.Б.,ст. преподаватель кафедры маркетинга и коммерции Дагестанский государственный институт народного хозяйства г. Махачкала, РД, Россия Современная социокультурная ситуация и проблемы

Подробнее

Аннотация к дисциплине «Философия»

Аннотация к дисциплине «Философия» Аннотация к дисциплине «Философия» 1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ДИСЦИПЛИНЫ 1.1. Цели дисциплины Целью изучения дисциплины является приобретение студентом знаний и умений в сфере философии и развитие навыков, необходимых

Подробнее

Аннотация к рабочей программе основной школы дисциплины «Обществознание» (10 база)

Аннотация к рабочей программе основной школы дисциплины «Обществознание» (10 база) Аннотация к рабочей программе основной школы дисциплины «Обществознание» (10 база) Место в учебном плане/ недельная нагрузка Базовый/ профильный/ углублённый курс Документы в основе составления рабочей

Подробнее

КУЛЬТУРА КАК ФАКТОР СОЦИАЛЬНО-ЭКОНОМИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ (ИНФОРМАЦИОННЫЙ ПОДХОД) Мир стоит на пороге глобальных изменений, требующих глубокого осознания

КУЛЬТУРА КАК ФАКТОР СОЦИАЛЬНО-ЭКОНОМИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ (ИНФОРМАЦИОННЫЙ ПОДХОД) Мир стоит на пороге глобальных изменений, требующих глубокого осознания КУЛЬТУРА КАК ФАКТОР СОЦИАЛЬНО-ЭКОНОМИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ (ИНФОРМАЦИОННЫЙ ПОДХОД) Мир стоит на пороге глобальных изменений, требующих глубокого осознания происходящих социально-экономических процессов. Формируется

Подробнее

ОБРАЗОВАНИЕ КАК СРЕДСТВО ФОРМИРОВАНИЯ ЦЕННОСТЕЙ В СОЗНАНИИ УЧАЩИХСЯ

ОБРАЗОВАНИЕ КАК СРЕДСТВО ФОРМИРОВАНИЯ ЦЕННОСТЕЙ В СОЗНАНИИ УЧАЩИХСЯ (Кыргызский национальный А. X. Бугазов университет) ОБРАЗОВАНИЕ КАК СРЕДСТВО ФОРМИРОВАНИЯ ЦЕННОСТЕЙ В СОЗНАНИИ УЧАЩИХСЯ Традиционно процесс образования, помимо усвоения учениками новых знаний, всегда включал

Подробнее

СИБИРСКИЙ ИНСТИТУТ МЕЖДУНАРОДНЫХ ОТНОШЕНИЙ И РЕГИОНОВЕДЕНИЯ

СИБИРСКИЙ ИНСТИТУТ МЕЖДУНАРОДНЫХ ОТНОШЕНИЙ И РЕГИОНОВЕДЕНИЯ СИБИРСКИЙ ИНСТИТУТ МЕЖДУНАРОДНЫХ ОТНОШЕНИЙ И РЕГИОНОВЕДЕНИЯ И.В.ЛИВАНОВА Программа вступительных испытаний по Обществознанию НОВОСИБИРСК Издаѐтся по решению Учебно-методического совета СИМОиР Рецензент:

Подробнее

- безопасность как состояние человека, которое обеспечивает невозможность

- безопасность как состояние человека, которое обеспечивает невозможность 116 И.А. Румачик «Социальная безопасность» как категория современной политической науки Социальная безопасность в самых различных ее аспектах все чаще и чаще привлекает внимание ученых, в том числе российских

Подробнее

ПРОГРАММА вступительного экзамена по всеобщей истории для поступающих в бакалавриат по направлению подготовки

ПРОГРАММА вступительного экзамена по всеобщей истории для поступающих в бакалавриат по направлению подготовки Государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования Московский городской университет управления Правительства Москвы УТВЕРЖДЕНО Ректор А.М. Марголин «20» марта 2014

Подробнее

Калугина Т.Н. СОЦИОКУЛЬТУРНЫЙ КОНТЕКСТ СОВРЕМЕННОГО ОБРАЗОВАНИЯ

Калугина Т.Н. СОЦИОКУЛЬТУРНЫЙ КОНТЕКСТ СОВРЕМЕННОГО ОБРАЗОВАНИЯ Калугина Т.Н. СОЦИОКУЛЬТУРНЫЙ КОНТЕКСТ СОВРЕМЕННОГО ОБРАЗОВАНИЯ Аннотация: Глобализация, затрагивая социокультурные стороны общественной жизни, проводит к смешению национальных традиций и возникновению

Подробнее

РАБОТА С МОЛОДЕЖЬЮ В УСЛОВИЯХ ГЛОБАЛИЗАЦИИ

РАБОТА С МОЛОДЕЖЬЮ В УСЛОВИЯХ ГЛОБАЛИЗАЦИИ УДК 316.42:316.346.3-053.6 О. В. Ибрагимова, кандидат культурологии, доцент А. М. Юсупова, студентка 4-го курса, бакалавр, Нижневартовский государственный университет, г. Нижневартовск РАБОТА С МОЛОДЕЖЬЮ

Подробнее

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Программа сотрудничества между Министерством образования Республики Беларусь и Белорусской Православной Церковью (далее Программа) разработана на основе Конституции Республики Беларусь,

Подробнее

Тема 1.1 Общие проблемы философии науки. Наука в культуре современной цивилизации. Предмет, структура и функции философии науки

Тема 1.1 Общие проблемы философии науки. Наука в культуре современной цивилизации. Предмет, структура и функции философии науки Тема 1.1 Общие проблемы философии науки. Наука в культуре современной цивилизации. Предмет, структура и функции философии науки В современной цивилизации наука играет особую роль. Технологический прогресс

Подробнее

Аннотация к рабочей программе дисциплины «Философия»

Аннотация к рабочей программе дисциплины «Философия» к рабочей программе «Философия» Форма обучения: очная Рабочая программа разработана для студентов специальности «Финансы и кредит», изучающих общий курс философии. Программа разработана на основе Государственного

Подробнее

Аннотация рабочей программы дисциплины Б1.В.ОД.2 Направление подготовки

Аннотация рабочей программы дисциплины Б1.В.ОД.2 Направление подготовки Аннотация рабочей программы дисциплины Б1.В.ОД.2 Направление подготовки 000300.62 1. Цели и задачи дисциплины. Цель дисциплины: сформировать у студентов представление о культуре как многосвязанной целостности

Подробнее

Концепция и структура курса ОРКСЭ. Требования к результатам освоения курса «Основы религиозных культур и светской этики» учащимися

Концепция и структура курса ОРКСЭ. Требования к результатам освоения курса «Основы религиозных культур и светской этики» учащимися Вставка рисунка Институт развития образования Свердловской области Концепция и структура курса ОРКСЭ. Требования к результатам освоения курса «Основы религиозных культур и светской этики» учащимися Комплексный

Подробнее

ПЕДАГОГИКА МЕЖНАЦИОНАЛЬНОГО ОБЩЕНИЯ

ПЕДАГОГИКА МЕЖНАЦИОНАЛЬНОГО ОБЩЕНИЯ Психолого-педагогические науки 117 ПЕДАГОГИКА МЕЖНАЦИОНАЛЬНОГО ОБЩЕНИЯ Гасанов З.Т. Педагогика межнационального Учебное пособие. М., 1999. 390 с. Рекомендовано Министерством общего и профессионального

Подробнее

Методические рекомендации по использованию программы «Социокультурные истоки» в контексте ФГОС

Методические рекомендации по использованию программы «Социокультурные истоки» в контексте ФГОС Методические рекомендации по использованию программы «Социокультурные истоки» в контексте ФГОС Современный период в российской истории и образовании время смены ценностных ориентиров. В 90-ые годы прошлого

Подробнее

Обществознание Обществознание является одним из основных гуманитарных предметов в системе общего образования, поскольку должно обеспечить

Обществознание Обществознание является одним из основных гуманитарных предметов в системе общего образования, поскольку должно обеспечить Обществознание Обществознание является одним из основных гуманитарных предметов в системе общего образования, поскольку должно обеспечить формирование мировоззренческой, ценностно-смысловой сферы обучающихся,

Подробнее

Н.А. Великая ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ КУЛЬТУР В ГЛОБАЛИЗАЦИОННОМ МИРОВОМ ПРОЦЕССЕ Диалог культур между народами является неотъемлемой частью истории развития

Н.А. Великая ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ КУЛЬТУР В ГЛОБАЛИЗАЦИОННОМ МИРОВОМ ПРОЦЕССЕ Диалог культур между народами является неотъемлемой частью истории развития Н.А. Великая ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ КУЛЬТУР В ГЛОБАЛИЗАЦИОННОМ МИРОВОМ ПРОЦЕССЕ Диалог культур между народами является неотъемлемой частью истории развития социума. Ни одно, даже самое развитое в культурном и

Подробнее

Культура межнационального общения: история вопроса и особенности формирования

Культура межнационального общения: история вопроса и особенности формирования Культура межнационального общения: история вопроса и особенности формирования Даракчян Г.О. Глобализация экономических, политических, духовно-культурных процессов связана с активизацией межнациональной

Подробнее

Социально-философские аспекты межнациональных отношений в современной России

Социально-философские аспекты межнациональных отношений в современной России Гантамиров Т.Т. Чеченский государственный университет Грозный, Россия doi: 10.18411/lj2015-11-s-06 Социально-философские аспекты межнациональных отношений в современной России В последние годы благодаря

Подробнее

РЕЛИГИОЗНЫЕ УСТАНОВКИ, КАК ИНСТРУМЕНТ ВОСПИТАНИЯ МОЛОДЕЖИ

РЕЛИГИОЗНЫЕ УСТАНОВКИ, КАК ИНСТРУМЕНТ ВОСПИТАНИЯ МОЛОДЕЖИ ИННОВАЦИОННЫЙ ПОТЕНЦИАЛ МОЛОДЕЖИ: ПАТРИОТИЗМ, ОБРАЗОВАНИЕ, ПРОФЕССИОНАЛИЗМ УДК 2-42:316.64-053.6 Е. В. Лукашина, преподаватель кафедры глобальных социальных процессов и работы с молодежью, факультет глобальных

Подробнее

ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНОГО ИСПЫТАНИЯ ПО ОБЩЕСТВОЗНАНИЮ

ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНОГО ИСПЫТАНИЯ ПО ОБЩЕСТВОЗНАНИЮ 2 На вступительном испытании по обществознанию проверяется уровень подготовки абитуриентов. Программа экзамена составлена с учетом сформулированных в образовательном стандарте целей изучения предмета,

Подробнее

1. Цель, задачи и требования к усвоению дисциплины

1. Цель, задачи и требования к усвоению дисциплины 1. Цель, задачи и требования к усвоению дисциплины Дисциплина является одной из общепрофессиональных специальности 040201 «Социология». при подготовке дипломированных специалистов по Цель курса - формирование

Подробнее

Место предмета в учебном плане:

Место предмета в учебном плане: ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Настоящая рабочая программа по обществознанию составлена на основе: Закона РФ «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012г. 273 (с последующими изменениями и дополнениями)

Подробнее

Аннотация рабочей программы дисциплины

Аннотация рабочей программы дисциплины Аннотация рабочей программы дисциплины Б1.В.ОД.3 «Религиоведение» Направление подготовки 031900.62 «Международные отношения» Профиль «Международные отношения и внешняя политика» 1. Цели и задачи дисциплины

Подробнее

АННОТАЦИЯ к образовательной программе по истории 7-9 классы

АННОТАЦИЯ к образовательной программе по истории 7-9 классы АННОТАЦИЯ к образовательной программе по истории 7-9 классы Главная цель изучения истории в современной школе - образование, развитие и воспитание личности обучающегося, способного к самоидентификации

Подробнее

«Человек. Общество. Мир»

«Человек. Общество. Мир» Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа 2 Принято с пролонгацией: Педагогическим советом Протокол 1 от «30» августа 2016 г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА элективного

Подробнее

РОССИЯ И ВТО: РАЗМЫШЛЕНИЯ ПО ПОВОДУ СОВРЕМЕННЫХ ДИСКУССИЙ (ЭКОНОМИКО-КУЛЬТУРОЛОГИЧЕСКИЙ АСПЕКТ)

РОССИЯ И ВТО: РАЗМЫШЛЕНИЯ ПО ПОВОДУ СОВРЕМЕННЫХ ДИСКУССИЙ (ЭКОНОМИКО-КУЛЬТУРОЛОГИЧЕСКИЙ АСПЕКТ) РОССИЯ И ВТО: РАЗМЫШЛЕНИЯ ПО ПОВОДУ СОВРЕМЕННЫХ ДИСКУССИЙ (ЭКОНОМИКО-КУЛЬТУРОЛОГИЧЕСКИЙ АСПЕКТ) Шайдурова А.А. Научный руководитель к.и.н., доцент Хайлова Н.Б. Финансовый университет при Правительстве

Подробнее

НА ПУТИ К НОВОМУ ПРОФИЛЮ КУЛЬТУРНОЙ ПОЛИТИКИ Концептуальные и операциональные основания Предварительные замечания

НА ПУТИ К НОВОМУ ПРОФИЛЮ КУЛЬТУРНОЙ ПОЛИТИКИ Концептуальные и операциональные основания Предварительные замечания Бюро ЮНЕСКО в Москве Неофициальный перевод НА ПУТИ К НОВОМУ ПРОФИЛЮ КУЛЬТУРНОЙ ПОЛИТИКИ Концептуальные и операциональные основания Предварительные замечания Контекст. Культурное разнообразие как политический

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА. курса «История» для основной школы на основе ФГОС, 11 класс, базовый уровень. Срок реализации учебный год

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА. курса «История» для основной школы на основе ФГОС, 11 класс, базовый уровень. Срок реализации учебный год РАБОЧАЯ ПРОГРАММА курса «История» для основной школы на основе ФГОС, 11 класс, базовый уровень. Срок реализации 2017 2018 учебный год История 11 класс (база) Рабочая программа по всеобщей истории для 5

Подробнее

НАЦИОНАЛЬНАЯ И ЭТНИЧЕСКАЯ ИДЕНТИЧНОСТЬ В ПОСТСОВЕТСКОЙ РОССИИ

НАЦИОНАЛЬНАЯ И ЭТНИЧЕСКАЯ ИДЕНТИЧНОСТЬ В ПОСТСОВЕТСКОЙ РОССИИ УДК 911.3 НАЦИОНАЛЬНАЯ И ЭТНИЧЕСКАЯ ИДЕНТИЧНОСТЬ В ПОСТСОВЕТСКОЙ РОССИИ Нефедов М.А. Санкт-Петербургский государственный университет, г. Санкт-Петербург Изучение российской национальной идентичности началось

Подробнее

СОЦИАЛЬНЫЕ ПРОБЛЕМЫ ФИЛОСОФИИ

СОЦИАЛЬНЫЕ ПРОБЛЕМЫ ФИЛОСОФИИ СБОРНИК НАУЧНЫХ ТРУДОВ НГТУ. 2006. 1(43). 153 158 УДК 101.1: 316 СОЦИАЛЬНЫЕ ПРОБЛЕМЫ ФИЛОСОФИИ ФАКТОРЫ ФОРМИРОВАНИЯ СТРАТЕГИЙ СОЦИАЛЬНОЙ АДАПТАЦИИ ЧЕЛОВЕКА С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ: ОПЫТ

Подробнее

Аннотация к программе по географии

Аннотация к программе по географии Аннотация к программе по географии Программа по географии для основной школы составлена на основе фундаментального ядра содержания общего образования и требований к результатам основного общего образования,

Подробнее

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ. Направление подготовки

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ. Направление подготовки МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «УФИМСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ АВИАЦИОННЫЙ ТЕХНИЧЕСКИЙ

Подробнее

Репозиторий БНТУ. Шаврова О.Г. Духовно-нравственные аспекты глобальных проблем в православной экологии

Репозиторий БНТУ. Шаврова О.Г. Духовно-нравственные аспекты глобальных проблем в православной экологии 2. Гидденс, Э. Судьба, риск и безопасность / Э. Гидденс / THESIS 1994 5. С. 107 134. 3. Шпенглер, О. Закат Европы / О. Шпенглер. М.,1991. 4. Ясперс, К. Смысл и назначение истории / К. Ясперс. М.,1991.

Подробнее

ЭТНОС, НАЦИЯ, ЦЕННОСТИ Социально-философские исследования

ЭТНОС, НАЦИЯ, ЦЕННОСТИ Социально-философские исследования Московский государственный университет имени М.В. Ломоносова Философский факультет ЭТНОС, НАЦИЯ, ЦЕННОСТИ Социально-философские исследования МОСКВА «КАН Н+» 2015 438 УДК 314 ББК С60 Э 91 Издание осуществлено

Подробнее

Особенности курса «Основы религиозных культур и светской этики»

Особенности курса «Основы религиозных культур и светской этики» Особенности курса Внедрение курса в учебный процесс общеобразовательных школ вызывает немалый интерес в обществе. Родители, учителя, общественность осознают необходимость принятия на государственном уровне

Подробнее

Тема 2.5 Проблема истинности и рациональности в социальногуманитарных науках. Вера, сомнение, знание в социальногуманитарных

Тема 2.5 Проблема истинности и рациональности в социальногуманитарных науках. Вера, сомнение, знание в социальногуманитарных Тема 2.5 Проблема истинности и рациональности в социальногуманитарных науках. Вера, сомнение, знание в социальногуманитарных науках. Несмотря на то, что социально-гуманитарное познание это ценностно-смысловое

Подробнее

Рабочая программа по обществознанию 11 класс

Рабочая программа по обществознанию 11 класс Рабочая программа по обществознанию 11 класс 2016-2017 учебный год Требования к уровню подготовки обучающихся 11 класс профиль обществознание. Предусматривается формирование у учащихся универсальных учебных

Подробнее

Выступление Генерального директора ЮНЕСКО. Ирины Боковой на церемонии инаугурации. кафедры ЮНЕСКО по этнической и религиозной терпимости

Выступление Генерального директора ЮНЕСКО. Ирины Боковой на церемонии инаугурации. кафедры ЮНЕСКО по этнической и религиозной терпимости Выступление Генерального директора ЮНЕСКО Ирины Боковой на церемонии инаугурации кафедры ЮНЕСКО по этнической и религиозной терпимости и присвоения звания "Почётный профессор" Астана, Казахстан, 23 августа

Подробнее

ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЕ ВОПРОСЫ ПО «ИСТОРИИ И ФИЛОСОФИИ НАУКИ и ИСТОРИИ И МЕТОДОЛОГИИ НАУКИ» (Для слушателей магистратуры)

ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЕ ВОПРОСЫ ПО «ИСТОРИИ И ФИЛОСОФИИ НАУКИ и ИСТОРИИ И МЕТОДОЛОГИИ НАУКИ» (Для слушателей магистратуры) ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЕ ВОПРОСЫ ПО «ИСТОРИИ И ФИЛОСОФИИ НАУКИ и ИСТОРИИ И МЕТОДОЛОГИИ НАУКИ» (Для слушателей магистратуры) 1. Три аспекта бытия науки: наука как познавательная деятельность, как социальный институт,

Подробнее

Государственное учреждение «Слуцкая районная центральная библиотека» Отдел библиотечного маркетинга

Государственное учреждение «Слуцкая районная центральная библиотека» Отдел библиотечного маркетинга Государственное учреждение «Слуцкая районная центральная библиотека» Отдел библиотечного маркетинга Слуцк, 2016 Содержание 1. Пути сотрудничества Православной Церкви и государства в Республики Беларусь:

Подробнее

2010 Экономика 1(9) МЕТОДОЛОГИЯ

2010 Экономика 1(9) МЕТОДОЛОГИЯ ВЕСТНИК ТОМСКОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО УНИВЕРСИТЕТА 2010 Экономика 1(9) МЕТОДОЛОГИЯ УДК 378.147; 330.1 ПОЗВОЛЯЕТ ЛИ «МЕЙНСТРИМ» АДЕКВАТНО ОТРАЖАТЬ РОССИЙСКУЮ ЭКОНОМИКУ Рассматривается проблема преподавания

Подробнее

на заседании кафедры социальных дисциплин МАОУ гимназии 69 г. Липецка Протокол от от

на заседании кафедры социальных дисциплин МАОУ гимназии 69 г. Липецка Протокол от от Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение гимназия 69 имени С. Есенина г. Липецка Рассмотрена Утверждена приказом на заседании кафедры социальных дисциплин МАОУ гимназии 69 г. Липецка Протокол

Подробнее

Аннотация к дисциплине «Культурология»

Аннотация к дисциплине «Культурология» Аннотация к дисциплине «Культурология» 1.ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ДИСЦИПЛИНЫ 1.1. Цели дисциплины развитие у студентов культурных компетенций, обеспечивающих формирование мировоззрения, соответствующего современным

Подробнее

Любимцева У.А., г. Екатеринбург РЕЛИГИОЗНОСТЬ СТУДЕНЧЕСКОЙ МОЛОДЕЖИ Современное российское общество находится на сложном и противоречивом этапе

Любимцева У.А., г. Екатеринбург РЕЛИГИОЗНОСТЬ СТУДЕНЧЕСКОЙ МОЛОДЕЖИ Современное российское общество находится на сложном и противоречивом этапе Любимцева У.А., г. Екатеринбург РЕЛИГИОЗНОСТЬ СТУДЕНЧЕСКОЙ МОЛОДЕЖИ Современное российское общество находится на сложном и противоречивом этапе развития. Происходит трансформация не только политического,

Подробнее

1) изменения в характере деятельности и профессионального поведения педагога на всех стадиях его непрерывного образования; 2) характер вносимых им

1) изменения в характере деятельности и профессионального поведения педагога на всех стадиях его непрерывного образования; 2) характер вносимых им 1) изменения в характере деятельности и профессионального поведения педагога на всех стадиях его непрерывного образования; 2) характер вносимых им преобразований в образовательный процесс. Описанные критерии,

Подробнее

Организация учебной деятельности на уроках ОРКСЭ в соответствии с системно-деятельностным подходом. Л.Ф. Шелковникова, К. филос. н.

Организация учебной деятельности на уроках ОРКСЭ в соответствии с системно-деятельностным подходом. Л.Ф. Шелковникова, К. филос. н. Организация учебной деятельности на уроках ОРКСЭ в соответствии с системно-деятельностным подходом Л.Ф. Шелковникова, К. филос. н., доцент, АКИПКРО Основы религиозных культур и светской этики единственный

Подробнее

Программа (название, автор) Л.Н. Боголюбов

Программа (название, автор) Л.Н. Боголюбов Пояснительная записка Задачи, стоящие перед современной школой по формированию мировоззренческой, ценностно-смысловой сферы обучающихся, личностных основ российской гражданской идентичности, социальной

Подробнее

СОДЕРЖАНИЕ 1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ 2. СТРУКТУРА И ПРИМЕРНОЕ СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

СОДЕРЖАНИЕ 1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ 2. СТРУКТУРА И ПРИМЕРНОЕ СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ 2 СОДЕРЖАНИЕ стр. 1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ 2. СТРУКТУРА И ПРИМЕРНОЕ СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ 3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ 4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА

Подробнее

К ВОПРОСУ СТАНОВЛЕНИЯ МИРОВОЗЗРЕНИЯ ПЕДАГОГА

К ВОПРОСУ СТАНОВЛЕНИЯ МИРОВОЗЗРЕНИЯ ПЕДАГОГА деленной системе. При этом, методически обосновано использование наглядных средств описания алгоритмов. Определенный эффект дает применение алгоритмов в роли вспомогательных средств обучения: схемы решения

Подробнее

ФОРМИРОВАНИЕ ТОЛЕРАНТНОСТИ НА УРОКАХ ИСТОРИИ И ОБЩЕСТВОЗНАНИЯ.

ФОРМИРОВАНИЕ ТОЛЕРАНТНОСТИ НА УРОКАХ ИСТОРИИ И ОБЩЕСТВОЗНАНИЯ. ФОРМИРОВАНИЕ ТОЛЕРАНТНОСТИ НА УРОКАХ ИСТОРИИ И ОБЩЕСТВОЗНАНИЯ. Семеняченко Н.П. Проблема воспитания толерантности и нравственной идентификации подрастающего поколения сегодня волнует общественность во

Подробнее

УТВЕРЖДЕНО решением педагогического совета от года протокол 1 Председатель Чубан О.В. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

УТВЕРЖДЕНО решением педагогического совета от года протокол 1 Председатель Чубан О.В. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА Муниципальное образование Гулькевичский район, с. Соколовское Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа 4 УТВЕРЖДЕНО решением педагогического совета от 3.08.206

Подробнее

Способы коммуникации в глобализирующемся мире

Способы коммуникации в глобализирующемся мире УДК 130.2 Способы коммуникации в глобализирующемся мире Шатило А.Д., студент Россия, 105005, г. Москва, МГТУ им. Н.Э. Баумана, Учебный центр реабилитации инвалидов по слуху Научный руководитель: Моторина

Подробнее

Журнал Социальные исследования

Журнал Социальные исследования Социальные исследования 2 (2016) 60-64 Журнал Социальные исследования Рецензия на книгу: Полюшкевич О. А. Социокультурная солидарность в трансформирующемся обществе: монография. Иркутск: Изд-во ИГУ, 2014.

Подробнее

Кафедра «Философии и истории» РАБОЧАЯ ПРОГРАММА дисциплины «Философия истории» для аспирантов по специальности Социальная философия

Кафедра «Философии и истории» РАБОЧАЯ ПРОГРАММА дисциплины «Философия истории» для аспирантов по специальности Социальная философия Министерство сельского хозяйства РФ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение Высшего профессионального образования «ОРЛОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ АГРАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» Кафедра «Философии

Подробнее

Пояснительная записка

Пояснительная записка Пояснительная записка Рабочая программа по истории России и Всеобщей истории в 11 классе составлена на основе содержания Федерального компонента Государственного образовательного стандарта, Базисного учебного

Подробнее

ПРАВОВАЯ КОМПЕТЕНТНОСТЬ В ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПРЕПОДАВАТЕЛЯ ВЫСШЕЙ ШКОЛЫ

ПРАВОВАЯ КОМПЕТЕНТНОСТЬ В ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПРЕПОДАВАТЕЛЯ ВЫСШЕЙ ШКОЛЫ ПРАВОВАЯ КОМПЕТЕНТНОСТЬ В ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПРЕПОДАВАТЕЛЯ ВЫСШЕЙ ШКОЛЫ Ю.В. Нестеров Международная академия бизнеса и управления (г. Москва), Саратовский филиал Модернизация современного общества

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ОГСЭ.02. ИСТОРИЯ

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ОГСЭ.02. ИСТОРИЯ МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ НЕФТЕГАЗОВЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»

Подробнее

КАКОВО ЗНАЧЕНИЕ «ТЕОРИИ АНОМИИ» Э. ДЮРКГЕЙМА ДЛЯ РАЗВИТИЯ СОЦИОЛОГИИ ПРАВА

КАКОВО ЗНАЧЕНИЕ «ТЕОРИИ АНОМИИ» Э. ДЮРКГЕЙМА ДЛЯ РАЗВИТИЯ СОЦИОЛОГИИ ПРАВА КАКОВО ЗНАЧЕНИЕ «ТЕОРИИ АНОМИИ» Э. ДЮРКГЕЙМА ДЛЯ РАЗВИТИЯ СОЦИОЛОГИИ ПРАВА Выдающийся французский философ и социолог Эмиль Дюркгейм (1858-1917) сложился как мыслитель в полемике не только с Тардом, но

Подробнее

Учебный курс: Культурная политика Европейского Союза: проблемы культурной идентичности и мультикультурализм EPP RU-EPPJMO-MODULE The

Учебный курс: Культурная политика Европейского Союза: проблемы культурной идентичности и мультикультурализм EPP RU-EPPJMO-MODULE The Учебный курс: Культурная политика Европейского Союза: проблемы культурной идентичности и мультикультурализм 564992-EPP-1-2015-1-RU-EPPJMO-MODULE The Course Cultural Policies of the European Union: Problem

Подробнее

Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России

Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России 1. Утверждение национального воспитательного идеала в его исторической преемственности. Национальный воспитательный идеал

Подробнее

учебный год

учебный год АВТОНОМНАЯ НЕКОММЕРЧЕСКАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ «ШКОЛА СОСНЫ» УТВЕРЖДАЮ Директор И.П. Гурьянкина Приказ 8 от «29» августа 2017 г. Рабочая программа по предмету «Обществознание» 10 класс (профильный

Подробнее

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Рабочая программа составлена на основе:. Приказа Минобразования и науки Российской Федерации 69 от 3.0.202г. «О внесении изменений в Федеральный компонент государственных образовательных

Подробнее

Обществознание. В результате изучения учебного предмета «Обществознание» на этапе ООО по блокам содержания:

Обществознание. В результате изучения учебного предмета «Обществознание» на этапе ООО по блокам содержания: Обществознание Предметные результаты изучения учебного предмета «Обществознание» отражают: 1) сформированность у обучающихся личностных представлений об основах российской гражданской идентичности, патриотизма,

Подробнее

Борисенко О.А. Аспирант Читинский государственный университет Межцивилизационный диалог. Диалог культур.

Борисенко О.А. Аспирант Читинский государственный университет Межцивилизационный диалог. Диалог культур. Борисенко О.А. Аспирант Читинский государственный университет Межцивилизационный диалог. Диалог культур. Вся история человечества - это диалог. Диалог пронизывает всю нашу жизнь. Он является по своей действительности

Подробнее

НОУВПО ГУМАНИТАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ СОЦИОЛОГИЧЕСКИЙ ФАКУЛЬТЕТ РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ. бакалавриат Социология. прикладной бакалавриат

НОУВПО ГУМАНИТАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ СОЦИОЛОГИЧЕСКИЙ ФАКУЛЬТЕТ РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ. бакалавриат Социология. прикладной бакалавриат НОУВПО ГУМАНИТАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ СОЦИОЛОГИЧЕСКИЙ ФАКУЛЬТЕТ РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ «СОЦИОЛОГИЯ ГЛОБАЛИЗАЦИИ» Уровень высшего образования Направление подготовки Программа бакалавриат 39.03.01 Социология

Подробнее

ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ

ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ МИНОБРНАУКИ РОССИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Челябинский государственный университет» (ФГБОУ ВПО «ЧелГУ») Костанайский филиал

Подробнее

О ГОСУДАРСТВЕННОЙ ПОЛИТИКЕ ПО АДАПТАЦИИ БАНКОВСКОЙ СИСТЕМЫ К ПРОЦЕССУ ГЛОБАЛИЗАЦИИ. ПолесГУ

О ГОСУДАРСТВЕННОЙ ПОЛИТИКЕ ПО АДАПТАЦИИ БАНКОВСКОЙ СИСТЕМЫ К ПРОЦЕССУ ГЛОБАЛИЗАЦИИ. ПолесГУ Л.Г. Шкирич Белорусский государственный экономический университет г. Минск, Республика Беларусь О ГОСУДАРСТВЕННОЙ ПОЛИТИКЕ ПО АДАПТАЦИИ БАНКОВСКОЙ СИСТЕМЫ К ПРОЦЕССУ ГЛОБАЛИЗАЦИИ Актуальность задач по

Подробнее

Рабочая программа элективного курса «Мир. Общество. Человек» 10А класс

Рабочая программа элективного курса «Мир. Общество. Человек» 10А класс Рабочая программа элективного курса «Мир. Общество. Человек» 10А класс Программу составила: Антюх Любовь Анфировна, учитель истории и обществознания, высшей квалификационной категории 2016 2017учебный

Подробнее

Духовная сфера. ЕГЭ.

Духовная сфера. ЕГЭ. Духовная сфера. ЕГЭ. 1. Установите соответствие между общественной наукой и предметом ее изучения: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите позицию из второго столбца. НАУКИ ПРЕДМЕТЫ ИЗУЧЕНИЯ

Подробнее

Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для: эффективного выполнения типичных социальных ролей;

Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для: эффективного выполнения типичных социальных ролей; Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для: эффективного выполнения типичных социальных ролей; сознательного взаимодействия с социальными институтами;

Подробнее

Рабочая программа по обществознанию для 8 класса на учебный год

Рабочая программа по обществознанию для 8 класса на учебный год муниципальное общеобразовательное учреждение средняя школа р.п.сурское УТВЕРЖДАЮ Директор моу сш р.п.сурское Приказ 155 «01» сентября 2016г. Рабочая программа по обществознанию для 8 класса на 2016-2017

Подробнее

МОДЕРНИЗАЦИЯ И БЕЗОПАСНОСТЬ РОССИИ

МОДЕРНИЗАЦИЯ И БЕЗОПАСНОСТЬ РОССИИ УДК 316 ББК 60 Соколова Светлана Николаевна кандидат философских наук, доцент, доцент кафедры гуманитарных и социально-экономических дисциплин Смоленской академии физической культуры, спорта и туризма

Подробнее

Президент Республики Саха (Якутия)

Президент Республики Саха (Якутия) О Концепции государственной национальной политики Республики Саха (Якутия) В целях реализации государственной национальной политики в Республике Саха (Якутия) п о с т а н о в л я ю : 1. Утвердить Концепцию

Подробнее

Обществознание 10 класс. Учебно тематический план

Обществознание 10 класс. Учебно тематический план Обществознание 0 класс Учебно тематический план Общество как совместная жизнедеятельность людей. Общество и природа. Общество и культура. Науки об обществе. Структура общества. Общество как сложная динамичная

Подробнее

Аннотация к дисциплине «История мировой культуры и религии»

Аннотация к дисциплине «История мировой культуры и религии» Аннотация к дисциплине «История мировой культуры и религии» 1.1. Цели дисциплины 1.ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ДИСЦИПЛИНЫ - ознакомить студентов с историей возникновения и формирования основных религиозных феноменов

Подробнее

К ВОПРОСУ ОБ ОБЩЕСТВЕННОМ ИДЕАЛЕ. Панищев А.Л. (Россия, Курск)

К ВОПРОСУ ОБ ОБЩЕСТВЕННОМ ИДЕАЛЕ. Панищев А.Л. (Россия, Курск) К ВОПРОСУ ОБ ОБЩЕСТВЕННОМ ИДЕАЛЕ Панищев А.Л. (Россия, Курск) Создание любого государства, как правило, предполагает утверждение определенной идеологии, а также принципов вокруг которых осуществляется

Подробнее

Э.Ш. Мусаева Культура мира как основа стабильности многонационального и поликонфессионального региона Проблема укрепления общественной стабильности и

Э.Ш. Мусаева Культура мира как основа стабильности многонационального и поликонфессионального региона Проблема укрепления общественной стабильности и Э.Ш. Мусаева Культура мира как основа стабильности многонационального и поликонфессионального региона Проблема укрепления общественной стабильности и межнационального и конфессионального мира сегодня является

Подробнее

Программа «Профилактика экстремизма, терроризма и укрепление толерантности в СПб ГБОУ ДОД СДЮСШОР «ШВСМ по ВВС» на годы» Паспорт Программы

Программа «Профилактика экстремизма, терроризма и укрепление толерантности в СПб ГБОУ ДОД СДЮСШОР «ШВСМ по ВВС» на годы» Паспорт Программы Программа «Профилактика экстремизма, терроризма и укрепление толерантности в СПб ГБОУ ДОД СДЮСШОР «ШВСМ по ВВС» на годы» Паспорт Наименование Разработчик Цели Задачи Ожидаемые непосредственн ые результаты

Подробнее

О СООТНОШЕНИИ ЭТНИЧЕСКОЙ И НАЦИОНАЛЬНОЙ ИДЕНТИЧНОСТИ

О СООТНОШЕНИИ ЭТНИЧЕСКОЙ И НАЦИОНАЛЬНОЙ ИДЕНТИЧНОСТИ Ю. А. МЁДОВА О СООТНОШЕНИИ ЭТНИЧЕСКОЙ И НАЦИОНАЛЬНОЙ ИДЕНТИЧНОСТИ Определите значения слов, и вы избавите человечество от половины его заблуждений. Р. Декарт Вопросы этнической и национальной идентичности

Подробнее

Типовая учебная программа

Типовая учебная программа О внесении изменения в приказ Министра образования и науки Республики Казахстан от 3 апреля 2013 года 115 «Об утверждении типовых учебных программ по общеобразовательным предметам, курсам по выбору и факультативам

Подробнее

АКСИОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ РАЗВИТИЯ ЛИЧНОСТИ

АКСИОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ РАЗВИТИЯ ЛИЧНОСТИ 1 АКСИОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ РАЗВИТИЯ ЛИЧНОСТИ Шелковникова Л.Ф., канд. филос. наук, доцент; Алтайский краевой институт повышения квалификации работников образования г. Барнаул, E-mail: shels.49@mail.ru Аксиология

Подробнее

Пояснительная записка

Пояснительная записка Пояснительная записка Что мы знаем об обществе, в котором живем? Этот отнюдь не праздный вопрос часто задают себе и ученые, и обыватели, далекие от науки. Общество это огромная целостная и при этом постоянно

Подробнее

Пояснительная записка по курсу обществознание 10 класс Программа составлена на основе Федерального компонента Государственного стандарта среднего

Пояснительная записка по курсу обществознание 10 класс Программа составлена на основе Федерального компонента Государственного стандарта среднего Пояснительная записка по курсу обществознание 10 класс Программа составлена на основе Федерального компонента Государственного стандарта среднего (полного) общего образования (Приказ М.О. РФ от 05.03.2004г

Подробнее

О РОЛИ РЕЛИГИИ В ОБРАЗОВАНИИ

О РОЛИ РЕЛИГИИ В ОБРАЗОВАНИИ ках всеобщего содержания можно осуществить творческий синтез тех противоположностей, которые ранее представлялись непримиримыми. Толерантность предполагает понимание многомерности человека и общества,

Подробнее

Тема 5. Образование как целостный педагогический процесс

Тема 5. Образование как целостный педагогический процесс Тема 5. Образование как целостный педагогический процесс План 1. Понятие о целостном педагогическом процессе. 2. Структура и основные характеристики педагогического процесса. 3. Педагогическое взаимодействие

Подробнее

МАКЕТ «ПРОГРАММЫ ВОСПИТАНИЯ И СОЦИАЛИЗАЦИИ ОБУЧАЮЩИХСЯ С УЧЕТОМ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ КОМПОНЕНТЫ»

МАКЕТ «ПРОГРАММЫ ВОСПИТАНИЯ И СОЦИАЛИЗАЦИИ ОБУЧАЮЩИХСЯ С УЧЕТОМ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ КОМПОНЕНТЫ» МАКЕТ «ПРОГРАММЫ ВОСПИТАНИЯ И СОЦИАЛИЗАЦИИ ОБУЧАЮЩИХСЯ С УЧЕТОМ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ КОМПОНЕНТЫ» Данный макет представляет собой шаблон для разработки и написания «Программы воспитания и социализации обучающихся

Подробнее

НАПРАВЛЕНИЕ «ЗАРУБЕЖНОЕ РЕГИОНОВЕДЕНИЕ» МАГИСТЕРСКАЯ ПРОГРАММА «ИССЛЕДОВАНИЕ РЕГИОНОВ И СТРАН АЗИИ И АФРИКИ» ВОПРОСЫ

НАПРАВЛЕНИЕ «ЗАРУБЕЖНОЕ РЕГИОНОВЕДЕНИЕ» МАГИСТЕРСКАЯ ПРОГРАММА «ИССЛЕДОВАНИЕ РЕГИОНОВ И СТРАН АЗИИ И АФРИКИ» ВОПРОСЫ НАПРАВЛЕНИЕ 41.04.01 «ЗАРУБЕЖНОЕ РЕГИОНОВЕДЕНИЕ» МАГИСТЕРСКАЯ ПРОГРАММА «ИССЛЕДОВАНИЕ РЕГИОНОВ И СТРАН 2. Международное сотрудничество КНР в обеспечении национальной безопасности. АЗИИ И АФРИКИ» ВОПРОСЫ

Подробнее

2. Цель и задачи комплексного учебного курса ОДНКНР. 3. Место комплексного учебного курса ОДНКНР в программе обучения

2. Цель и задачи комплексного учебного курса ОДНКНР. 3. Место комплексного учебного курса ОДНКНР в программе обучения 2 1. Общие положения 1.1. Положение о введении комплексного учебного курса «Основы духовно-нравственной культуры народов России» муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Школа 36 с углубленным

Подробнее

Направление подготовки (специальность) «Информационные системы и технологии» Профиль Информационные системы и технологии в строительстве

Направление подготовки (специальность) «Информационные системы и технологии» Профиль Информационные системы и технологии в строительстве Аннотация к дисциплине «Социология, психология и педагогика» Направление подготовки (специальность) 09.03.02 «Информационные системы и технологии» Профиль Информационные системы и технологии в строительстве

Подробнее

Приглашаем Вас к участию в Конкурсе! Ежегодный Конкурс научных работ студентов, аспирантов и молодых учёных «Борис Ельцин и Новая Россия»

Приглашаем Вас к участию в Конкурсе! Ежегодный Конкурс научных работ студентов, аспирантов и молодых учёных «Борис Ельцин и Новая Россия» Приглашаем Вас к участию в Конкурсе! Ежегодный Конкурс научных работ студентов, аспирантов и молодых учёных «Борис Ельцин и Новая Россия» В рамках Программы «Гражданский диалог поколений: Борис Ельцин

Подробнее

РОЛЬ РОССИЙСКОГО ТЕЛЕВИДЕНИЯ В ПРОЦЕССАХ МЕЖКУЛЬТУРНОЙ КОММУНИКАЦИИ

РОЛЬ РОССИЙСКОГО ТЕЛЕВИДЕНИЯ В ПРОЦЕССАХ МЕЖКУЛЬТУРНОЙ КОММУНИКАЦИИ А. А. Хлызова. Роль российского телевидения в процессах коммуникации 121 УДК 371.687:316.772.4 + 008 А. А. Хлызова РОЛЬ РОССИЙСКОГО ТЕЛЕВИДЕНИЯ В ПРОЦЕССАХ МЕЖКУЛЬТУРНОЙ КОММУНИКАЦИИ Исследуется роль телевидения

Подробнее

СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА

СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА Содержание курса на базовом уровне обеспечивает преемственность по отношению к основной школе путем углубленного изучения некоторых социальных объектов, рассмотренных ранее. Наряду с этим, вводятся ряд

Подробнее