УДК 378 ББК А.И.

Save this PDF as:
 WORD  PNG  TXT  JPG

Размер: px
Начинать показ со страницы:

Download "УДК 378 ББК 74.20 А.И."

Транскрипт

1 «Magister Dixit» - научно-педагогический журнал Восточной Сибири 4 (12). Декабрь 2011 (http://md.islu.ru/) УДК 378 ББК А.И. Перфильев Иркутск, Россия ДИНАМИКА УРОВНЯ СФОРМИРОВАННОСТИ КОНКУРЕНТОСПОСОБНОСТИ ЛИЧНОСТИ СТУДЕНТОВ СПЕЦИАЛЬНОСТИ ПЕДАГОГИКА И МЕТОДИКА ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ С ДОПОЛНИТЕЛЬНОЙ СПЕЦИАЛЬНОСТЬЮ. ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК В статье анализируются качества в структуре конкурентоспособности личности студентов, описываются результаты исследования конкурентоспособности личности студентов специальности Педагогика и методика дошкольного образования с дополнительной специальностью. Иностранный язык в динамике за три года. Ключевые слова: конкурентоспособность личности; динамика формирования качеств конкурентоспособности личности; целеустремленность; стрессоустойчивость; саморазвитие; лидерство; конкурс-презентация проектов «Моя карьера». A.I. Perfiliev Irkutsk, Russia DYNAMICS OF THE FORMATION LEVEL OF THE COMPETITIVENESS OF STUDENTS PERSONALITY OF THE SPECIALITY PEDAGOGY AND METHOLOGY OF PERSCHOOL EDUCATION WITH A FOREIGN LANGUAGE AS AN ADDITIONAL SPECIALITY The article analyzes the quality in the structure of the competitiveness of the students personality, describes the results of the research on competitiveness of the stu- Перфильев А.И., 2011

2 dents personality of the speciality Pedagogy and Methology of preschool education with a foreign language as an additional speciality. Key words: competitiveness of the person; purposefulness; dynamics of the quality formation of the competitiveness of the person; stress resistance; leadership; project contest My career. В современных условиях проблема формирования кадрового потенциала, способного взять на себя в недалеком будущем управление социальноэкономическими процессами, становится генеральной стратегией системы образования. На сегодняшних студентов ляжет вся тяжесть проблем, которые необходимо будет решать в свободном обществе конкурентных рыночных отношений. Образовательный процесс в вузе должен быть направлен на создание условий для формирования конкурентоспособной личности. Будущие специалисты понимают необходимость саморазвития, повышения своих знаний, но вместе с тем, даже обладая достаточным уровнем знаний, невозможно устроиться на престижную работу, если не изучать существующий рынок труда и не выполнять те требования, которые диктует рыночная экономика. Поэтому в современной экономической и социокультурной ситуации в России, все более важным и значимым становится воспитание не только высокопрофессиональной, но и конкурентоспособной личности. Проблемами формирования конкурентоспособности личности занимаются отечественные (Е.Б. Попова, В.В. Травин, Р.А. Фатхутдинов и др.) и зарубежные (Ф. Вудкок, А.А. Мескон, Т. Санталайнен и др.) исследователи. Несмотря на пристальное внимание исследователей к данной проблеме (авторами предлагаются определенных механизмы, отдельные методы, анализируются различные возможности), сегодня проблема формирования конкурентоспособности личности остаѐтся недостаточно разработанной в плане теоретических и практических основ формирования данного качества у

3 студентов. Проблема формирования конкурентоспособности личности студента привлекает внимание исследователей различных областей экономики, социологии, психологии, актуальной данная проблема стала и для сферы образования. Поэтому мы считаем целесообразным обратиться к рассмотрению проблемы формирования конкурентоспособности личности студента в вузе и к выявлению уровней еѐ сформированности. Для выявления уровня сформированности конкурентоспособности у студентов специальности «Педагогика и методика дошкольного образования с дополнительной специальностью. Иностранный язык» мы выбрали критерии, выделенные В.И. Андреевым. Автор определяет конкурентоспособность личности через синтез таких качеств, как четкость целей и ценностных ориентаций, трудолюбие, творческое отношений к делу, способность к риску, независимость, способность быть лидером, стремление к непрерывному саморазвитию, стрессоустойчивость, стремление к непрерывному профессиональному росту, к высокому качеству конечного продукта своего труда [1, с. 376]. Для выявления уровня конкурентоспособности использовался тест: «Каков уровень вашей конкурентоспособности» (В.И. Андреев). Тест представляет собой 30 вопросов закрытого типа, каждый из которых предполагает пять вариантов ответа. Испытуемые должны ответить на вопросы, выбрать наиболее приемлемый вариант ответа. Проанализировав соотношение набранных баллов с их уровневым распределением, мы обобщили уровневые характеристики, представленные В.И. Андреевым, для удобства обработки и наглядности сравнения результатов таким образом: низкий уровень конкурентоспособности личности от 30 до 70 баллов (объединили - очень низкий, низкий и ниже среднего уровни, считая их явно недостаточными для студентов); средний уровень конкурентоспособности личности от 71 до 109 баллов (объединили чуть ниже среднего, средний и чуть выше среднего, считая их оптимальными для студентов);

4 высокий уровень конкурентоспособности личности от 110 до 150 баллов (объединили выше среднего, высокий и очень высокий, считая их желательными для студентов). По результатам анкетирования были выделены четыре качества в структуре конкурентоспособности, уровень сформированности которых у студентов был самым низким. Это следующие качества: целеустремленность, стрессоустойчивость, саморазвитие, лидерство, уровень остальных качеств (четкость целей и ценностных ориентаций, трудолюбие, творческое отношений к делу, способность к риску, независимость, стремление к непрерывному профессиональному росту, к высокому качеству конечного продукта своего труда) определѐн как средний. Обратимся к интерпретации качеств, имеющих низкий уровень сформированности, поскольку именно они являются проблемными. В психологическом интернет-словаре стрессоустойчивость, целеустремлѐнность, саморазвитие и лидерство определены следующим образом: Стрессоустойчивость представляет собой готовность относительно спокойно принимать любые перемены, какой бы характер длительный или мгновенный они ни носили. Целеустремленность - способность помнить о намеченных планах и не терять из виду сформулированные цели, умение преодолевать возникшие препятствия и не опускать руки, встречаясь с трудностями. Саморазвитие это развитие собственных сил, физических и умственных, на основе самодеятельности, самостоятельных занятий. Лидерство [от англ. leader ведущий] отношения доминирования и подчинения, влияния и следования в системе межличностных отношений в группе [2]. Исследование конкурентоспособности проводилось в течение трѐх лет, начиная с 2007 года. За истекший период студенты были включены в различные виды аудиторной и внеаудиторной деятельности, направленной на формирование конкурентоспособности личности. Такие дисциплины, как «Педагогика», «Ме-

5 неджмент в образовании», «Психолого-педагогические практикумы» и др. обогащают опыт студентов различными способами, приемами и средствами профессиональной педагогической деятельности, способствуют формированию конкурентоспособности личности. На занятиях студенты учатся отстаивать собственное педагогическое видение проблемы и возможные способы их решения. Психолого-педагогические практикумы позволяют закрепить практические навыки студентов, обогащают правильными примерами решения сложных педагогических ситуаций, дают возможность интеграции знаний из разных областей педагогического знания в единую систему профессиональных знаний, на основе которых будет реализована профессиональная деятельность. Мы полагаем, что также способствует формированию конкурентоспособности личности студентов и организация внеаудиторной работы со студентами. Одним из видов внеаудиторной работы является конкурс-презентация проектов «Моя карьера». Цель проведения конкурса-презентации проектов: формирование у студентов профессиональной педагогической компетентности, способствующей осознанному отношению к обучению избранной специальности, планированию своей карьеры, стремлению начать еѐ осуществление с первого года обучения в вузе. В рамках выполнения проекта студентам предлагалось самостоятельная работа по изготовлению интеллектуального продукта по предложенной тематике, обладающей субъективной или объективной новизной. Были разработаны критерии оценки проекта экспертами: 1. Соответствие содержания работы заявленной теме проекта. 2. Обоснование актуальности проблемы проекта. 3. Профессиональная направленность (содержательность и практическая значимость) проекта. 4. Использование разнообразных информационных ресурсов. 5. Соответствие требованиям технического оформления. В процессе работы над проектом у студентов формировались «система устойчивых личностных качеств, создающая возможность успешного выполнения деятельности; профессиональная направленность личности, система целепола-

6 гания; самосознание личности как представителя определѐнной профессиональной общности» [3, с. 69]. Участие студентов в конкурсе-презентации проектов «Моя карьера» повысило уровень конкурентоспособности личности в целом, и в частности уровень сформированности целеустремленности, стрессоустойчивости, саморазвития, лидерства. Динамика формирования качеств конкурентоспособности личности представлена на рисунке 1. Уровни Динамика формирования качеств конкурентоспособности личности 3 курс Высокий 2 курс Средний Низкий 1 курс Качества Рис. 1. Динамика формирования качеств конкурентоспособности личности Таким образом, начиная с первого курса у студентов уровень сформированности качеств конкурентоспособности (лидерство, стрессоустойчивость, само-

7 развитие, целеустремлѐнность) имеет стабильный рост, что характеризует эффективность использования различных форм аудиторной и внеуадиторной работы. Библиографический список 1. Андреев, В. И. Педагогика. Учебный курс для творческого саморазвития [Текст] / В.И. Андреев. Казань : Центр инновационных технологий, с. 2. Психологос: [Электронный ресурс]. URL: (дата обращения: ) 3. Жданко, Т. А. Формирование конкурентоспособности личности студента в образовательно-профессиональном пространстве вуза [Текст] / Т.А. Жданко // Современные проблемы науки и образования С

СИСТЕМЫ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ ВУЗА И ПРЕДПРИЯТИЙ- РАБОТОДАТЕЛЕЙ В КАЧЕСТВЕННОЙ ПОДГОТОВКЕ КВАЛИФИЦИРОВАННЫХ КАДРОВ

СИСТЕМЫ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ ВУЗА И ПРЕДПРИЯТИЙ- РАБОТОДАТЕЛЕЙ В КАЧЕСТВЕННОЙ ПОДГОТОВКЕ КВАЛИФИЦИРОВАННЫХ КАДРОВ УДК 378:331.108 Марутина М.В. Студентка 4курса, факультет «Менеджмент» Научный руководитель к.т.н., доцент Раевский Л.А. Пензенский государственный университет архитектуры и строительства Россия, Пенза

Подробнее

К зачету по дисциплине «Педагогика и психология высшей школы» каждый магистрант: до 20 минут обобщенную междисциплинарную задачу. Обязательно!!!

К зачету по дисциплине «Педагогика и психология высшей школы» каждый магистрант: до 20 минут обобщенную междисциплинарную задачу. Обязательно!!! К зачету по дисциплине «Педагогика и психология высшей школы» каждый магистрант: 1. Готовит и проводит в ходе практических занятий в роли преподавателя мини-занятие или воспитательное мероприятие (в роли

Подробнее

ПРОБЛЕМА ОЦЕНИВАНИЯ ПРОЕКТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ СТУДЕНТА-ТЕХНИКА-ПРОГРАММИСТА

ПРОБЛЕМА ОЦЕНИВАНИЯ ПРОЕКТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ СТУДЕНТА-ТЕХНИКА-ПРОГРАММИСТА УДК 377.5 Таспаева Мира Гайзулловна, Taspaeva Mira Gayzullovna, Университетский колледж Оренбургского государственного университета, г. Оренбург, преподаватель, Povtas@inbox.ru University college of the

Подробнее

УДК ББК С541 ОТНОШЕНИЕ СТУДЕНТОВ К УЧЕБЕ КАК ПОКАЗАТЕЛЬ ЦЕННОСТИ ОБРАЗОВАНИЯ

УДК ББК С541 ОТНОШЕНИЕ СТУДЕНТОВ К УЧЕБЕ КАК ПОКАЗАТЕЛЬ ЦЕННОСТИ ОБРАЗОВАНИЯ УДК 378.14 ББК С541 ОТНОШЕНИЕ СТУДЕНТОВ К УЧЕБЕ КАК ПОКАЗАТЕЛЬ ЦЕННОСТИ ОБРАЗОВАНИЯ Русских Л. В., НИУ ЮУрГУ кафедра социологии и политологии доцент г. Челябинск, Россия ludmilaruss@mail.ru STUDENTS ATTITUDE

Подробнее

МОТИВАЦИЯ НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ СТУДЕНТОВ

МОТИВАЦИЯ НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ СТУДЕНТОВ МОТИВАЦИЯ НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ СТУДЕНТОВ А.В. Матерова Кафедра педагогики и методики преподавания Тольяттинский государственный университет ул. Белорусская, 14, Тольятти, Россия, 445667

Подробнее

АНАЛИЗ СОВРЕМЕННЫХ УЧЕБНЫХ ПОСОБИЙ ПО ИНОСТРАННОМУ ЯЗЫКУ ДЛЯ СПЕЦИАЛЬНОСТИ «СОЦИОЛОГИЯ»

АНАЛИЗ СОВРЕМЕННЫХ УЧЕБНЫХ ПОСОБИЙ ПО ИНОСТРАННОМУ ЯЗЫКУ ДЛЯ СПЕЦИАЛЬНОСТИ «СОЦИОЛОГИЯ» Миков В. Ю. г. Екатеринбург АНАЛИЗ СОВРЕМЕННЫХ УЧЕБНЫХ ПОСОБИЙ ПО ИНОСТРАННОМУ ЯЗЫКУ ДЛЯ СПЕЦИАЛЬНОСТИ 040100 «СОЦИОЛОГИЯ» КЛЮЧЕВЫЕ СЛОВА: Отбор содержания, профессиональная иноязычная коммуникативная

Подробнее

ОБЩАЯ ПСИХОЛОГИЯ И ПСИХОЛОГИЯ ЛИЧНОСТИ МОРАЛЬНО-НРАВСТВЕННЫЕ КАЧЕСТВА ЛИЧНОСТИ СОЦИАЛЬНО АКТИВНОЙ МОЛОДЕЖИ

ОБЩАЯ ПСИХОЛОГИЯ И ПСИХОЛОГИЯ ЛИЧНОСТИ МОРАЛЬНО-НРАВСТВЕННЫЕ КАЧЕСТВА ЛИЧНОСТИ СОЦИАЛЬНО АКТИВНОЙ МОЛОДЕЖИ ОБЩАЯ ПСИХОЛОГИЯ И ПСИХОЛОГИЯ ЛИЧНОСТИ Зайцева Анастасия Сергеевна студентка Пронина Елена Викторовна канд. психол. наук, доцент ФГБОУ ВПО «Владимирский государственный университет имени А.Г. и Н.Г. Столетовых»

Подробнее

РИФЕЛЬ Н. В. САМООЦЕНКА И УРОВЕНЬ ПРИТЯЗАНИЙ У УЧАЩИХСЯ С РАЗНОЙ АКАДЕМИЧЕСКОЙ УСПЕВАЕМОСТЬЮ

РИФЕЛЬ Н. В. САМООЦЕНКА И УРОВЕНЬ ПРИТЯЗАНИЙ У УЧАЩИХСЯ С РАЗНОЙ АКАДЕМИЧЕСКОЙ УСПЕВАЕМОСТЬЮ РИФЕЛЬ Н. В. САМООЦЕНКА И УРОВЕНЬ ПРИТЯЗАНИЙ У УЧАЩИХСЯ С РАЗНОЙ АКАДЕМИЧЕСКОЙ УСПЕВАЕМОСТЬЮ Аннотация. В статье представлены результаты изучения самооценки и уровня притязаний у учащихся младшего школьного

Подробнее

углубленным изучением иностранных языков, которые остаются вне поля зрения преподавателей. Лингвистически одаренных студентов можно и нужно вывести

углубленным изучением иностранных языков, которые остаются вне поля зрения преподавателей. Лингвистически одаренных студентов можно и нужно вывести 1 углубленным изучением иностранных языков, которые остаются вне поля зрения преподавателей. Лингвистически одаренных студентов можно и нужно вывести на более высокий уровень иноязычной компетентности

Подробнее

сих наук, профессор В.А. Кудин 2017 г.

сих наук, профессор В.А. Кудин 2017 г. УТВЕРЖДАЮ Начальник Федерального государственного казенного образовательного учреждения высшего образования «СанкТсНяа&^бургский университет /тренних дел 1ЦИИ» сих наук, профессор В.А. Кудин 2017 г. ОТЗЫВ

Подробнее

МОТИВАЦИЯ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ. Ключевые слова: мотивация, мотив, педагогическая деятельность, качество образования.

МОТИВАЦИЯ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ. Ключевые слова: мотивация, мотив, педагогическая деятельность, качество образования. Степанова Юлия Александровна воспитатель МАДОУ ЦРР Д/С 87 г. Калининград МОТИВАЦИЯ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ Аннотация: в статье ставится задача рассмотрения проблемы формирования мотивации в педагогическом

Подробнее

УДК Саидова З. Х. ассистент кафедры «Гуманитарные, естественнонаучные и социальные дисциплины» ФГБОУ ВО «Чеченский государственный университет»

УДК Саидова З. Х. ассистент кафедры «Гуманитарные, естественнонаучные и социальные дисциплины» ФГБОУ ВО «Чеченский государственный университет» УДК 159.99 Саидова З. Х. ассистент кафедры «Гуманитарные, естественнонаучные и социальные дисциплины» ФГБОУ ВО «Чеченский государственный университет» ВЛИЯНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ ТРЕБОВАНИЙ НА РАЗВИТИЕ УРОВНЯ

Подробнее

Журнал ДОШКОЛЬНОЕ ВОСПИТАНИЕ 6/2010. Взаимодействие кафедры дошкольной педагогики и психологии с дошкольными учреждениями.

Журнал ДОШКОЛЬНОЕ ВОСПИТАНИЕ 6/2010. Взаимодействие кафедры дошкольной педагогики и психологии с дошкольными учреждениями. Журнал ДОШКОЛЬНОЕ ВОСПИТАНИЕ 6/2010 Взаимодействие кафедры дошкольной педагогики и психологии с дошкольными учреждениями. Из опыта работы Н.И. Левшина Аннотация В статье раскрываются основные подходы к

Подробнее

ФОРУМ МОЛОДЫХ УЧЕНЫХ 4(8)

ФОРУМ МОЛОДЫХ УЧЕНЫХ 4(8) УДК 37.032: 37.013.77 Ловягина И.А. студент, специальность «Дошкольное образование» факультет психологии и педагогического образования Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования

Подробнее

УДК ПРОЕКТНЫЙ МЕНЕДЖМЕНТ КАК ТЕХНОЛОГИЯ ЭФФЕКТИВНОГО УПРАВЛЕНИЯ КАЧЕСТВОМ ОБРАЗОВАНИЯ В УСЛОВИЯХ ИЗМЕНЕНИЙ

УДК ПРОЕКТНЫЙ МЕНЕДЖМЕНТ КАК ТЕХНОЛОГИЯ ЭФФЕКТИВНОГО УПРАВЛЕНИЯ КАЧЕСТВОМ ОБРАЗОВАНИЯ В УСЛОВИЯХ ИЗМЕНЕНИЙ УДК 37.07 ПРОЕКТНЫЙ МЕНЕДЖМЕНТ КАК ТЕХНОЛОГИЯ ЭФФЕКТИВНОГО УПРАВЛЕНИЯ КАЧЕСТВОМ ОБРАЗОВАНИЯ В УСЛОВИЯХ ИЗМЕНЕНИЙ Райских Т.Н., и.о. декана факультета управления развитием образования КГБУ ДПО АКИПКРО,

Подробнее

РЕПОЗИТОРИЙ БГПУ. Профессиональные компетенции педагога инклюзивного образования как психолого-педагогическая проблема

РЕПОЗИТОРИЙ БГПУ. Профессиональные компетенции педагога инклюзивного образования как психолого-педагогическая проблема Профессиональные компетенции педагога инклюзивного образования как психолого-педагогическая проблема Professional competence of the teacher of inclusive education as psychopedagogical problem Т.П. Горонина

Подробнее

СТУДЕНТОВ ПЕРВОКУРСНИКОВ В ВУЗЕ

СТУДЕНТОВ ПЕРВОКУРСНИКОВ В ВУЗЕ УДК 159.99 Воронина Т.В., студентка 1 курса, факультет гуманитарных и социальных наук, Оренбургский государственный университет, Россия, Оренбург Воронина О.В., студентка 1 курса, факультет гуманитарных

Подробнее

ТЕОРИЯ И МЕТОДИКА ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

ТЕОРИЯ И МЕТОДИКА ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ТЕОРИЯ И МЕТОДИКА ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ Николаева Наталья Ивановна старший преподаватель Сопова Анна Сергеевна преподаватель Филиал ФГКВОУ ВПО «Военный учебно научный центр ВВС «Военно воздушная

Подробнее

Э.Р. Хайруллина, И.В.Вяткина (КГТУ, Казань)

Э.Р. Хайруллина, И.В.Вяткина (КГТУ, Казань) различных психологических и профессиональных деформаций и способствовать развитию личностных структур сознания (ценностносмысловой сферы, отношений, рефлексии, саморегуляции), а также субъектных свойств

Подробнее

Министерство образования и науки Российской Федерации Омский государственный педагогический университет. В. Л. Малашенкова

Министерство образования и науки Российской Федерации Омский государственный педагогический университет. В. Л. Малашенкова Министерство образования и науки Российской Федерации Омский государственный педагогический университет В. Л. Малашенкова ТЕХНОЛОГИЯ МОДУЛЬНОГО ОБУЧЕНИЯ В СИСТЕМЕ МЕТОДИЧЕСКОЙ РАБОТЫ ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО

Подробнее

ФОРУМ МОЛОДЫХ УЧЕНЫХ 5(9)

ФОРУМ МОЛОДЫХ УЧЕНЫХ 5(9) УДК 159.922.77 Кочарова Анастасия Дмитриевна Студентка 3 курса, группы П-2-13 Kocharova Anastasia Dmitrievna Student of the 3rd year, group P-2-13 Научный руководитель: к. психол. наук, преподаватель кафедры

Подробнее

Система образования Республики Беларусь восприимчива к вызовам и изменениям, происходящим в обществе, и находится в постоянном поиске средств

Система образования Республики Беларусь восприимчива к вызовам и изменениям, происходящим в обществе, и находится в постоянном поиске средств 1 УДК 371 ДИСТАНЦИОННЫЕ КУРСЫ ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ КАК РЕСУРС РАЗВИТИЯ КОМПЕТЕНЦИЙ УПРАВЛЕНИЯ ИННОВАЦИОННОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬЮ В УЧРЕЖДЕНИИ ОБЩЕГО СРЕДНЕГО ОБРАЗОВАНИЯ Семашко О.В., старший преподаватель

Подробнее

ОСОБЕННОСТИ МОТИВАЦИОННОЙ НАПРАВЛЕННОСТИ СТУДЕНТОВ ПРИ ИЗУЧЕНИИ ИНОСТРАННОГО ЯЗЫКА

ОСОБЕННОСТИ МОТИВАЦИОННОЙ НАПРАВЛЕННОСТИ СТУДЕНТОВ ПРИ ИЗУЧЕНИИ ИНОСТРАННОГО ЯЗЫКА УДК 19.9:37.1.32 Педагогическая психология ОСОБЕННОСТИ МОТИВАЦИОННОЙ НАПРАВЛЕННОСТИ СТУДЕНТОВ ПРИ ИЗУЧЕНИИ ИНОСТРАННОГО ЯЗЫКА Смоловик О.В. В данной статье представлен сравнительный анализ результатов

Подробнее

ФОРУМ МОЛОДЫХ УЧЕНЫХ 5(9)

ФОРУМ МОЛОДЫХ УЧЕНЫХ 5(9) УДК 159.9.072 Игнатенко Т.В. Студент магистратуры 2 курс, факультет «Психологии и педагогического образования» Университет Крымский инженерно-педагогический Россия, г. Симферополь Ignatenko Т.V. Graduate

Подробнее

ЦЕЛОСТНОСТЬ УНИВЕРСИТЕТСКОЙ ПОДГОТОВКИ СПЕЦИАЛИСТА

ЦЕЛОСТНОСТЬ УНИВЕРСИТЕТСКОЙ ПОДГОТОВКИ СПЕЦИАЛИСТА ЦЕЛОСТНОСТЬ УНИВЕРСИТЕТСКОЙ ПОДГОТОВКИ СПЕЦИАЛИСТА В.И. Казаренков Кафедра социальной и дифференциальной психологии Российский университет дружбы народов ул. Миклухо-Маклая, 6, Москва, Россия, 117198 В

Подробнее

РЕПОЗИТОРИЙ БГПУ УДК

РЕПОЗИТОРИЙ БГПУ УДК УДК 37.015.3 СПЕЦИФИКА ПРОФЕССИОНАЛЬНО ВАЖНЫХ КАЧЕСТВ В КОНТЕКТСЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ НАПРАВЛЕННОСТИ У СПЕЦИАЛИСТОВ СИСТЕМЫ «ЧЕЛОВЕК-ЧЕЛОВЕК» Полещук Ю.А. БГПУ, Минск В статье рассматриваются теоретические

Подробнее

РЕПОЗИТОРИЙ БГПУ. УДК Формирование исследовательской компетенции слушателей. Чечет В.В. ИПКиП БГПУ, Минск

РЕПОЗИТОРИЙ БГПУ. УДК Формирование исследовательской компетенции слушателей. Чечет В.В. ИПКиП БГПУ, Минск УДК 37.018.46 Формирование исследовательской компетенции слушателей Чечет В.В. ИПКиП БГПУ, Минск Аннотация: B статье рассматриваются основные пути и формы работы со слушателями факультета повышения квалификации

Подробнее

ПРОВЕДЕНИЕ САМООЦЕНКИ ВУЗА ПО МОДЕЛИ КАЧЕСТВА CARRYING OUT THE SELF-ASSESSMENT OF HIGHER EDUCATION INSTITUTION ON QUALITY MODEL

ПРОВЕДЕНИЕ САМООЦЕНКИ ВУЗА ПО МОДЕЛИ КАЧЕСТВА CARRYING OUT THE SELF-ASSESSMENT OF HIGHER EDUCATION INSTITUTION ON QUALITY MODEL УДК 378.14 А.В. Селезнева A.V. Selezneva Пермский национальный исследовательский политехнический университет Perm National Research Polytechnic University ПРОВЕДЕНИЕ САМООЦЕНКИ ВУЗА ПО МОДЕЛИ КАЧЕСТВА

Подробнее

ПРОФОРИЕНТАЦИОННЫЕ ТВОРЧЕСКИЕ ПРОЕКТЫ КАК СРЕДСТВО ФОРМИРОВАНИЯ У СТАРШЕКЛАССНИКОВ ГОТОВНОСТИ К ПРОФЕССИОНАЛЬНОМУ САМООПРЕДЕЛЕНИЮ

ПРОФОРИЕНТАЦИОННЫЕ ТВОРЧЕСКИЕ ПРОЕКТЫ КАК СРЕДСТВО ФОРМИРОВАНИЯ У СТАРШЕКЛАССНИКОВ ГОТОВНОСТИ К ПРОФЕССИОНАЛЬНОМУ САМООПРЕДЕЛЕНИЮ УДК 37 ПРОФОРИЕНТАЦИОННЫЕ ТВОРЧЕСКИЕ ПРОЕКТЫ КАК СРЕДСТВО ФОРМИРОВАНИЯ У СТАРШЕКЛАССНИКОВ ГОТОВНОСТИ К ПРОФЕССИОНАЛЬНОМУ САМООПРЕДЕЛЕНИЮ Ретивых М.В., Пересыпко А.Г. В статье раскрывается сущность и структура

Подробнее

СОВРЕМЕННЫЕ ПОДХОДЫ К КАЧЕСТВУ ПРОЦЕССА ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ: УСЛОВИЯ ОБЕСПЕЧЕНИЯ И ПЕРСПЕКТИВЫ РАЗВИТИЯ

СОВРЕМЕННЫЕ ПОДХОДЫ К КАЧЕСТВУ ПРОЦЕССА ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ: УСЛОВИЯ ОБЕСПЕЧЕНИЯ И ПЕРСПЕКТИВЫ РАЗВИТИЯ СОВРЕМЕННЫЕ ПОДХОДЫ К КАЧЕСТВУ ПРОЦЕССА ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ: УСЛОВИЯ ОБЕСПЕЧЕНИЯ И ПЕРСПЕКТИВЫ РАЗВИТИЯ Куксова Нина Александровна, старший преподаватель кафедры педагогики, психологии и частных методик

Подробнее

Постановка стратегической цели позволяет сформулировать обусловленные ею задачи воспитательной работы:

Постановка стратегической цели позволяет сформулировать обусловленные ею задачи воспитательной работы: Уставом СПбГМУ имени акад. И.П.Павлова и другими документами, регламентирующими образовательную и внеучебную деятельность. Формирование в вузе специалиста как личности базируется на практической реализации

Подробнее

ТЕОРЕТИКО-КОНЦЕПТУАЛЬНЫЕ ОСНОВЫ РЕАЛИЗАЦИИ АДАПТИВНОЙ ФУНКЦИИ ОБУЧЕНИЯ СТУДЕНТОВ

ТЕОРЕТИКО-КОНЦЕПТУАЛЬНЫЕ ОСНОВЫ РЕАЛИЗАЦИИ АДАПТИВНОЙ ФУНКЦИИ ОБУЧЕНИЯ СТУДЕНТОВ УДК 378.147:364-787.522-057.87 Т. Л. Опалюк ТЕОРЕТИКО-КОНЦЕПТУАЛЬНЫЕ ОСНОВЫ РЕАЛИЗАЦИИ АДАПТИВНОЙ ФУНКЦИИ ОБУЧЕНИЯ СТУДЕНТОВ В статье исследуется проблема реализации адаптивной функции обучения студентов

Подробнее

ФОРУМ МОЛОДЫХ УЧЕНЫХ 3(3)

ФОРУМ МОЛОДЫХ УЧЕНЫХ 3(3) УДК 378 Попова Н.В., кандидат педагогических наук, доцент доцент кафедры «Теоретических основ физического воспитания» Алтайский государственный педагогический университет Россия, г. Барнаул СОЦИАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ

Подробнее

ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ В РОССИИ ББК Ш12/9-8 ГСНТИ Код ВАК

ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ В РОССИИ ББК Ш12/9-8 ГСНТИ Код ВАК УДК 37.016:81 ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ В РОССИИ. 2015. 2 115 ББК Ш12/9-8 ГСНТИ 14.35.09 Код ВАК 13.00.08 Старченко Елена Викторовна, аспирант кафедры теории и методики обучения и воспитания, старший

Подробнее

УЧЕБНАЯ ДИСЦИПЛИНА «ПЕДАГОГИКА И ПСИХОЛОГИЯ ВЫСШЕЙ ШКОЛЫ» Наименование разделов дисциплины и тем. I РАЗДЕЛ

УЧЕБНАЯ ДИСЦИПЛИНА «ПЕДАГОГИКА И ПСИХОЛОГИЯ ВЫСШЕЙ ШКОЛЫ» Наименование разделов дисциплины и тем. I РАЗДЕЛ УЧЕБНАЯ ДИСЦИПЛИНА «ПЕДАГОГИКА И ПСИХОЛОГИЯ ВЫСШЕЙ ШКОЛЫ» Наименование разделов дисциплины и тем. I РАЗДЕЛ КОМПЕТЕНТНОСТНЫЙ ПОДХОД В СОВРЕМЕННОМ ОБРАЗОВАНИИ. 1.1. Высшее образование в России и за рубежом

Подробнее

ОСОБЕННОСТИ ПОСТРОЕНИЯ МОДЕЛИ ЛИЧНОСТИ БУДУЩЕГО ПЕДАГОГА ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБУЧЕНИЯ, ОРИЕНТИРОВАННОЙ НА САМОРАЗВИТИЕ

ОСОБЕННОСТИ ПОСТРОЕНИЯ МОДЕЛИ ЛИЧНОСТИ БУДУЩЕГО ПЕДАГОГА ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБУЧЕНИЯ, ОРИЕНТИРОВАННОЙ НА САМОРАЗВИТИЕ Внедрение факультативного курса в процесс обучения студентов специальности «Профессиональное обучение (по отраслям)», на наш взгляд, будет способствовать формированию профессиональных компетенций будущих

Подробнее

ОТЗЫВ РАКЧЕЕВА Максима Сергеевича актуальность темы диссертации

ОТЗЫВ РАКЧЕЕВА Максима Сергеевича актуальность темы диссертации ОТЗЫВ официального оппонента на диссертацию РАКЧЕЕВА Максима Сергеевича «Формирование конфликтоустойчивости курсантов будущих пограничников средствами физической культуры», представленную на соискание

Подробнее

УДК : ББК Ч ЗДОРОВЬЕСБЕРЕЖЕНИЕ КАК ФАКТОР УСПЕШНОСТИ УЧЕБНОГО ЗАНЯТИЯ В СИСТЕМЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ

УДК : ББК Ч ЗДОРОВЬЕСБЕРЕЖЕНИЕ КАК ФАКТОР УСПЕШНОСТИ УЧЕБНОГО ЗАНЯТИЯ В СИСТЕМЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ УДК 371.398:37.037 ББК Ч420.055 ЗДОРОВЬЕСБЕРЕЖЕНИЕ КАК ФАКТОР УСПЕШНОСТИ УЧЕБНОГО ЗАНЯТИЯ В СИСТЕМЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ HEALTH-SAVING AS A FACTOR OF SUCCESS OF THE LESSON IN THE SYSTEM OF

Подробнее

К ВОПРОСУ О РАЗВИТИИ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ НАПРАВЛЕННОСТИ БУДУЩЕГО УЧИТЕЛЯ ИНОСТРАННОГО ЯЗЫКА

К ВОПРОСУ О РАЗВИТИИ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ НАПРАВЛЕННОСТИ БУДУЩЕГО УЧИТЕЛЯ ИНОСТРАННОГО ЯЗЫКА М.С. Кривощекова г. Екатеринбург К ВОПРОСУ О РАЗВИТИИ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ НАПРАВЛЕННОСТИ БУДУЩЕГО УЧИТЕЛЯ ИНОСТРАННОГО ЯЗЫКА КЛЮЧЕВЫЕ СЛОВА: профессиональная направленность, мотивация, ценностные ориентации,

Подробнее

ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ЛАБОРАТОРИЯ В ПАРАДИГМЕ «ДОМИНАНТНЫЙ ЖИЗНЕННЫЙ ПРОЕКТ»

ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ЛАБОРАТОРИЯ В ПАРАДИГМЕ «ДОМИНАНТНЫЙ ЖИЗНЕННЫЙ ПРОЕКТ» Подколенко Ольга Анатольевна, зав. психологической лабораторией, ГБОУ Гимназия 1530 «Школа Ломоносова», г. Москва, Россия ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ЛАБОРАТОРИЯ В ПАРАДИГМЕ «ДОМИНАНТНЫЙ ЖИЗНЕННЫЙ ПРОЕКТ» Аннотация.

Подробнее

ПРОВЕДЕНИЯ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ЭКСПЕРИМЕНТА ПО ВОПРОСАМ ФОРМИРОВАНИЯ КУЛЬТУРЫ САМООРГАНИЗАЦИИ БУДУЩИХ УЧИТЕЛЕЙ НАЧАЛЬНЫХ КЛАССОВ

ПРОВЕДЕНИЯ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ЭКСПЕРИМЕНТА ПО ВОПРОСАМ ФОРМИРОВАНИЯ КУЛЬТУРЫ САМООРГАНИЗАЦИИ БУДУЩИХ УЧИТЕЛЕЙ НАЧАЛЬНЫХ КЛАССОВ А.Н.КИЛИВНИК Винницкий государственный педагогический университет им. М. Коцюбинского, г. Винница, Украина ПРОВЕДЕНИЯ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ЭКСПЕРИМЕНТА ПО ВОПРОСАМ ФОРМИРОВАНИЯ КУЛЬТУРЫ САМООРГАНИЗАЦИИ БУДУЩИХ

Подробнее

НЕПРЕРЫВНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ КАК УСЛОВИЕ РАЗВИТИЯ ЛИЧНОСТИ

НЕПРЕРЫВНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ КАК УСЛОВИЕ РАЗВИТИЯ ЛИЧНОСТИ НЕПРЕРЫВНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ КАК УСЛОВИЕ РАЗВИТИЯ ЛИЧНОСТИ Капизова А., студент 1 курса ЕНУ имени Л.Н.Гумилева Научный руководитель: к.п.н., доцент Байсарина С.С Образование - это непрерывный процесс воспитания

Подробнее

Таврический научный обозреватель 10(15) октябрь 2016

Таврический научный обозреватель  10(15) октябрь 2016 УДК 159.9 Приписнова В. В. студент направления «Психолого-педагогическое образование», Арзамасский филиал ННГУ Максимова Н. Ю. магистрант направления «Педагогическое образование», Арзамасский филиал ННГУ

Подробнее

Макарова О.Н., ассистент кафедры информатики ГОУВПО «Бийский педагогический государственный университет имени В.М. Шукшина», г. Бийск Дистанционные

Макарова О.Н., ассистент кафедры информатики ГОУВПО «Бийский педагогический государственный университет имени В.М. Шукшина», г. Бийск Дистанционные Макарова О.Н., ассистент кафедры информатики ГОУВПО «Бийский педагогический государственный университет имени В.М. Шукшина», г. Бийск Дистанционные олимпиады как средство формирования профессиональных

Подробнее

СМЫСЛ КАК КАТЕГОРИЯ, ОПРЕДЕЛЯЮЩАЯ ГОТОВНОСТЬ К ИННОВАЦИОННОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ2

СМЫСЛ КАК КАТЕГОРИЯ, ОПРЕДЕЛЯЮЩАЯ ГОТОВНОСТЬ К ИННОВАЦИОННОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ2 СМЫСЛ КАК КАТЕГОРИЯ, ОПРЕДЕЛЯЮЩАЯ ГОТОВНОСТЬ К ИННОВАЦИОННОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ2 Т.Н. Разуваева, Н.Б. Маляр Белгородский государственный национальный исследовательский университет (НИУ «БелГУ»), Белгород, Россия

Подробнее

Иерархическая структура мотивационно-целевой основы учения студентов. Hierarchic structure of aim and motivational basis of students training

Иерархическая структура мотивационно-целевой основы учения студентов. Hierarchic structure of aim and motivational basis of students training УДК 74.015.3 Иерархическая структура мотивационно-целевой основы учения студентов Нестерова Н.Б. к.п.н., доцент, nesterova.nadezda@yandex.ru Санкт-Петербургский национальный исследовательский университет

Подробнее

УДК Ю.М. Сверчков (Академия ГПС МЧС России; Yu.M. Sverchkov

УДК Ю.М. Сверчков (Академия ГПС МЧС России;   Yu.M. Sverchkov УДК 378.14 Ю.М. Сверчков (Академия ГПС МЧС России; e-mail: sverchkov@insafety.ru) АНАЛИЗ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ ВЫПУСКНИКА ВУЗА МЧС РОССИИ ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ "ПОЖАРНАЯ БЕЗОПАСНОСТЬ" На основании структуры

Подробнее

ГЕНДЕРНЫЙ АСПЕКТ ИЗУЧЕНИЯ ЭМОЦИОНАЛЬНОГО ИНТЕЛЛЕКТА ПОДРОСТКОВ

ГЕНДЕРНЫЙ АСПЕКТ ИЗУЧЕНИЯ ЭМОЦИОНАЛЬНОГО ИНТЕЛЛЕКТА ПОДРОСТКОВ ГЕНДЕРНЫЙ АСПЕКТ ИЗУЧЕНИЯ ЭМОЦИОНАЛЬНОГО ИНТЕЛЛЕКТА ПОДРОСТКОВ Ю.В. Давыдова Кафедра психологии и педагогики Российский университет дружбы народов ул. Миклухо-Маклая, 6, Москва, Россия, 117198 В статье

Подробнее

Сущность понятия мотивация профессионального саморазвития Предигер М.Л. Троицкий филиал ФГБОУ ВПО «ЧелГУ» Новый Федеральный государственный

Сущность понятия мотивация профессионального саморазвития Предигер М.Л. Троицкий филиал ФГБОУ ВПО «ЧелГУ» Новый Федеральный государственный Сущность понятия мотивация профессионального саморазвития Предигер М.Л. Троицкий филиал ФГБОУ ВПО «ЧелГУ» Новый Федеральный государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования

Подробнее

Боровская Людмила Александровна

Боровская Людмила Александровна УДК 378:373.3 Боровская Людмила Александровна кандидат педагогических наук, доцент кафедры естественно-математического образования Пермский государственный гуманитарно-педагогический университет, Пермь,

Подробнее

MENTAL MAPS AS A METHOD OF FORMING PROFESSIONAL COMPETENCE IN STUDENTS OF ECONOMIC SPECIALTIES

MENTAL MAPS AS A METHOD OF FORMING PROFESSIONAL COMPETENCE IN STUDENTS OF ECONOMIC SPECIALTIES УДК 37 Савченко А.И., ст. преподаватель кафедры филологии и социально-гуманитарных дисциплин, АНО «ООВО» «Университет экономики и управления» МЕНТАЛЬНЫЕ КАРТЫ КАК МЕТОД ФОРМИРОВАНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ

Подробнее

Вопросам изучения адаптации посвящено много работ, как в психологии, так и в социологии. Адаптацию изучают на всех уровнях взаимодействия

Вопросам изучения адаптации посвящено много работ, как в психологии, так и в социологии. Адаптацию изучают на всех уровнях взаимодействия 48 Е.Н. Асриева Особенности психологического сопровождения иностранных студентов в период адаптации к учебе в высшем учебном заведении (на примере ПГУ) Образование можно сравнить с зеркалом, только зеркалом

Подробнее

ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА «ВЕСЕЛЫЕ ЧЕЛОВЕЧКИ»

ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА «ВЕСЕЛЫЕ ЧЕЛОВЕЧКИ» Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей Центр творческого развития и гуманитарного образования г. Красноярск, пр. Мира, 44 www.24centre.ru e-mail: info@24centre.ru

Подробнее

связанные с обеспечением безопасности личности, общества и государства. В связи с этим исследование М.А. Ахмедханова, направленное на выявление

связанные с обеспечением безопасности личности, общества и государства. В связи с этим исследование М.А. Ахмедханова, направленное на выявление ОТЗЫВ ОФИЦИАЛЬНОГО ОППОНЕНТА доктора психологических наук, профессора, заведующей кафедрой психологии профессиональной деятельности института психологии федерального государственного бюджетного образовательного

Подробнее

Общие сведения 1. Кафедра психологии Психолого-педагогическое образование, 2. Направление подготовки

Общие сведения 1. Кафедра психологии Психолого-педагогическое образование, 2. Направление подготовки Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обучающихся по дисциплине Общие сведения 1. Кафедра психологии 44.04.02 Психолого-педагогическое образование, 2. Направление подготовки магистерская

Подробнее

Влияние научно-исследовательской деятельности на развитие профессиональных качеств педагога

Влияние научно-исследовательской деятельности на развитие профессиональных качеств педагога УДК 371.134 ВЛИЯНИЕ НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ НА РАЗВИТИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ КАЧЕСТВ ПЕДАГОГА RESEARCH ACTIVITY INFLUENCE ON DEVELOPMENT OF TEACHER'S PROFESSIONAL QUALITIES Свидерская Светлана

Подробнее

ГОТОВНОСТЬ ПЕДАГОГА К РАЗРАБОТКЕ И СОВЕРШЕНСТВОВАНИЮ ИНФОРМАЦИОННО- ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СРЕДЫ

ГОТОВНОСТЬ ПЕДАГОГА К РАЗРАБОТКЕ И СОВЕРШЕНСТВОВАНИЮ ИНФОРМАЦИОННО- ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СРЕДЫ Гусарова Марина Николаевна преподаватель ГАПОУ ПО «Пензенский многопрофильный колледж» г. Пенза, Пензенская область ГОТОВНОСТЬ ПЕДАГОГА К РАЗРАБОТКЕ И СОВЕРШЕНСТВОВАНИЮ ИНФОРМАЦИОННО- ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СРЕДЫ

Подробнее

РАЗВИВАЮЩАЯ ШКОЛЬНАЯ СРЕДА КАК УСЛОВИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНО-ЛИЧНОСТНОГО РОСТА УЧИТЕЛЯ НАЧАЛЬНЫХ КЛАССОВ

РАЗВИВАЮЩАЯ ШКОЛЬНАЯ СРЕДА КАК УСЛОВИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНО-ЛИЧНОСТНОГО РОСТА УЧИТЕЛЯ НАЧАЛЬНЫХ КЛАССОВ РАЗВИВАЮЩАЯ ШКОЛЬНАЯ СРЕДА КАК УСЛОВИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНО-ЛИЧНОСТНОГО РОСТА УЧИТЕЛЯ НАЧАЛЬНЫХ КЛАССОВ Л.Г.Политковская, В.В.Васина Эффективное формирование развивающей среды для профессионально-личностного

Подробнее

ФОРУМ МОЛОДЫХ УЧЕНЫХ 4(4)

ФОРУМ МОЛОДЫХ УЧЕНЫХ 4(4) УДК 159.99 Бондаренко Екатерина Александровна студентка 3 курса, кафедра общей и клинической психологии НИУ «БелГУ», г. Белгород, Россия Разуваева Татьяна Николаевна научный руководитель, доктор психологических

Подробнее

СПЕЦИФИКА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ИДЕНТИЧНОСТИ СТУДЕНТОВ-БАКАЛАВРОВ

СПЕЦИФИКА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ИДЕНТИЧНОСТИ СТУДЕНТОВ-БАКАЛАВРОВ ПСИХОЛОГИЯ И ПСИХОФИЗИОЛОГИЯ УДК 159.9 ББК 88.4 СПЕЦИФИКА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ИДЕНТИЧНОСТИ СТУДЕНТОВ-БАКАЛАВРОВ А.А. Озерина Трансформации в системе образования актуализируют проблему профессиональной идентичности

Подробнее

ПРОФЕССИОНАЛЬНО-ОРИЕНТИРОВАНОЕ ОБУЧЕНИЕ ИНОСТРАННОМУ ЯЗЫКУ СТУДЕНТОВ ЮРИДИЧЕСКИХ СПЕЦИАЛЬНОСТЕЙ Левонюк Лилия Евгеньевна (Брест, Беларусь)

ПРОФЕССИОНАЛЬНО-ОРИЕНТИРОВАНОЕ ОБУЧЕНИЕ ИНОСТРАННОМУ ЯЗЫКУ СТУДЕНТОВ ЮРИДИЧЕСКИХ СПЕЦИАЛЬНОСТЕЙ Левонюк Лилия Евгеньевна (Брест, Беларусь) ПРОФЕССИОНАЛЬНО-ОРИЕНТИРОВАНОЕ ОБУЧЕНИЕ ИНОСТРАННОМУ ЯЗЫКУ СТУДЕНТОВ ЮРИДИЧЕСКИХ СПЕЦИАЛЬНОСТЕЙ Левонюк Лилия Евгеньевна (Брест, Беларусь) Аннотация: Статья посвящена особенностям профессиональноориентированного

Подробнее

УДК Маметьев И.В. ИССЛЕДОВАНИЕ ОСОЗНАВАЕМЫХ И НЕОСОЗНАВАЕМЫХ МОТИВОВ ВЫБОРА ПРОФЕССИИ В СТАРШЕМ ШКОЛЬНОМ ВОЗРАСТЕ.

УДК Маметьев И.В. ИССЛЕДОВАНИЕ ОСОЗНАВАЕМЫХ И НЕОСОЗНАВАЕМЫХ МОТИВОВ ВЫБОРА ПРОФЕССИИ В СТАРШЕМ ШКОЛЬНОМ ВОЗРАСТЕ. УДК 159.9.072.433 Маметьев И.В. студент 4 курса Астраханский государственный университет Россия, г. Астрахань ИССЛЕДОВАНИЕ ОСОЗНАВАЕМЫХ И НЕОСОЗНАВАЕМЫХ МОТИВОВ ВЫБОРА ПРОФЕССИИ В СТАРШЕМ ШКОЛЬНОМ ВОЗРАСТЕ.

Подробнее

МОДЕЛИРОВАНИЕ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ УСЛОВИЙ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО СТАНОВЛЕНИЯ ЛИЧНОСТИ МЕНЕДЖЕРА

МОДЕЛИРОВАНИЕ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ УСЛОВИЙ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО СТАНОВЛЕНИЯ ЛИЧНОСТИ МЕНЕДЖЕРА УДК 005,321 Т. В. Шендель Т. В. Шендель МОДЕЛИРОВАНИЕ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ УСЛОВИЙ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО СТАНОВЛЕНИЯ ЛИЧНОСТИ МЕНЕДЖЕРА В связи с глубоким мировым экономическим кризисом возрастает роль персонала

Подробнее

ПРОБЛЕМЫ УПРАВЛЕНИЯ КОНКУРЕНТОСПОСОБНОСТЬЮ КОМПАНИИ

ПРОБЛЕМЫ УПРАВЛЕНИЯ КОНКУРЕНТОСПОСОБНОСТЬЮ КОМПАНИИ УДК 658.15 МАЛЕЛЕЕВА Вероника Владимировна магистрант 1-го курса направления «Экономика», профиль «Экономика фирмы», кафедра «Менеджмент» (men_756@mail.ru) РАЗИНЬКОВ Павел Иванович доктор экономических

Подробнее

Пояснительная записка

Пояснительная записка 1 2 3 4 Пояснительная записка «Социальная психология» в структуре дисциплин общего гуманитарного и социальноэкономического циклов нацелена на воспроизводство и анализ основных условий развития и образования

Подробнее

ИССЛЕДОВАНИЕ ЦЕННОСТНЫХ И КАРЬЕРНЫХ ОРИЕНТАЦИЙ СТУДЕНТОВ НАПРАВЛЕНИЯ «ДОКУМЕНТОВЕДЕНИЕ И АРХИВОВЕДЕНИЕ»

ИССЛЕДОВАНИЕ ЦЕННОСТНЫХ И КАРЬЕРНЫХ ОРИЕНТАЦИЙ СТУДЕНТОВ НАПРАВЛЕНИЯ «ДОКУМЕНТОВЕДЕНИЕ И АРХИВОВЕДЕНИЕ» Таким образом, в Англии сложилась уникальная система гражданской службы, соединяющая в себе административные и рыночные начала. Конечно, говорить о том, что госслужба становится полностью рыночной нельзя,

Подробнее

MODELING UNIVERSITY GRADUATES COMPETITIVENESS

MODELING UNIVERSITY GRADUATES COMPETITIVENESS ББК Ч481.00+Ч48128 УДК 378.01 МОДЕЛИРОВАНИЕ КОНКУРЕНТОСПОСОБНОСТИ ВЫПУСКНИКОВ ВУЗА С.Н. Ярошенко Челябинский государственный университет MODELING UNIVERSITY GRADUATES COMPETITIVENESS S. Yaroshenko Chelyabinsk

Подробнее

ГОТОВНОСТЬ УЧИТЕЛЯ К ОБУЧЕНИЮ УМЕНИЯМ ОБОБЩАТЬ БИОЛОГИЧЕСКИЙ МАТЕРИАЛ УЧАЩИМИСЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ШКОЛЫ

ГОТОВНОСТЬ УЧИТЕЛЯ К ОБУЧЕНИЮ УМЕНИЯМ ОБОБЩАТЬ БИОЛОГИЧЕСКИЙ МАТЕРИАЛ УЧАЩИМИСЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ШКОЛЫ УДК 37.016:57(045) Педагогические науки Семенова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, старший преподаватель Естественно-технологический факультет Федеральное государственное бюджетное образовательное

Подробнее

Formation of occupational mobility of bachelors of decorative and applied art and design

Formation of occupational mobility of bachelors of decorative and applied art and design отдельных аспектов. При этом студент должен понимать, что от его отношения к образовательной и трудовой деятельности зависит степень его профессиональной готовности, а также знать, зачем нужно изучать

Подробнее

УДК 37:159.9:316 ББК Г94

УДК 37:159.9:316 ББК Г94 УДК 37:159.9:316 ББК 74+88+60.5 Г94 Г94 Гуманитарные науки в современном обществе: педагогика, психология и социология : материалы I Региональной научно-практической конференции студентов и молодых ученых.

Подробнее

МНЕНИЕ СТУДЕНТОВ О ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ КОМПЕТЕНЦИИ РУКОВОДИТЕЛЯ СЕСТРИНСКОЙ СЛУЖБЫ

МНЕНИЕ СТУДЕНТОВ О ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ КОМПЕТЕНЦИИ РУКОВОДИТЕЛЯ СЕСТРИНСКОЙ СЛУЖБЫ МНЕНИЕ СТУДЕНТОВ О ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ КОМПЕТЕНЦИИ РУКОВОДИТЕЛЯ СЕСТРИНСКОЙ СЛУЖБЫ Роздорожняя Наталия Петровна, студент факультета ВСО и ПСР Первый МГМУ им. И.М. Сеченова, Москва, Россия. Пьяных Анастасия

Подробнее

Рабочая программа дисциплины «ОРГАНИЗАЦИОННАЯ ПСИХОЛОГИЯ» Уровень высшего образования Бакалавриат. Направление подготовки

Рабочая программа дисциплины «ОРГАНИЗАЦИОННАЯ ПСИХОЛОГИЯ» Уровень высшего образования Бакалавриат. Направление подготовки Рабочая программа дисциплины «ОРГАНИЗАЦИОННАЯ ПСИХОЛОГИЯ» Уровень высшего образования Бакалавриат Направление подготовки 37.03.01 Психология Квалификация Бакалавр Профиль подготовки Социальная психология

Подробнее

ОСОБЕННОСТЕЙ УРОВНЯ ПРИТЯЗАНИЙ И ФОРМИРОВАНИЯ СМЫСЛОЖИЗНЕННЫХ ОРИЕНТАЦИЙ ДЕВИАНТНЫХ ПОДРОСТКОВ

ОСОБЕННОСТЕЙ УРОВНЯ ПРИТЯЗАНИЙ И ФОРМИРОВАНИЯ СМЫСЛОЖИЗНЕННЫХ ОРИЕНТАЦИЙ ДЕВИАНТНЫХ ПОДРОСТКОВ УДК 159.9.072.423 Шашкина Светлана Евгеньевна Студентка магистратуры 2 курс, Института «Психология и образование» Кафедры «Дефектологии и клинической психологии» Казанского (Приволжского) федерального

Подробнее

РОЛЬ НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В ПРОЦЕССЕ ФОРМИРОВАНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ БАКАЛАВРОВ

РОЛЬ НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В ПРОЦЕССЕ ФОРМИРОВАНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ БАКАЛАВРОВ УДК 378.388.5+378.16 Анищенко В.А., Барангулова С.М. Кумертауский филиал Оренбургского государственного университета Е-mail: uzz@kfosu.edu.ru, ogsd@kfosu.edu.ru РОЛЬ НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Подробнее

Моделирование образовательного процесса по формированию психолого-педагогической компетентности в высшем учебном заведении

Моделирование образовательного процесса по формированию психолого-педагогической компетентности в высшем учебном заведении УДК 13.00.00 Яударова Наталья Юрьевна старший преподаватель Чеченский государственный университет yamalika95@mail.ru Natal ya Yu. Yaudarova senior lecturer. Chechen State University yamalika95@mail.ru

Подробнее

СОДЕРЖАНИЕ 1 Общая характеристика основной профессиональной образовательной программы высшего образования Цели ОПОП

СОДЕРЖАНИЕ 1 Общая характеристика основной профессиональной образовательной программы высшего образования Цели ОПОП Основная образовательная программа высшего образования утверждена с обновлениями в связи с приведением в соответствие с профессиональными стандартами (протокол Ученого совета университета 3 от 16.03.2016

Подробнее

Шумская Н.А. Рефлексивность в структуре интеллектуальной компетентности выпускников

Шумская Н.А. Рефлексивность в структуре интеллектуальной компетентности выпускников Научный альманах 2016 N 4-4(18) Психологические науки 244 DOI: 10.17117/na.2016.04.04.244 Поступила (Received): 26.04.2016 http://ucom.ru/doc/na.2016.04.04.244.pdf Шумская Н.А. Рефлексивность в структуре

Подробнее

ПСИХОЛОГИЯ. Кадацких И. Ю.

ПСИХОЛОГИЯ. Кадацких И. Ю. ПСИХОЛОГИЯ Кадацких И. Ю. АКТУАЛИЗАЦИЯ ЭТНОКУЛЬТУРНОГО Я СТУДЕНТОВ В РАМКАХ ВЕРТИКАЛЬНОЙ ИНТЕГРАЦИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СИСТЕМЫ Воронежский экономико-правовой институт, г. Старый Оскол Ключевые слова: этническое

Подробнее

Zorina Anastasia Sergeevna - Master 1st year of study toward psychology, clinical psychologist GBUZ "SKKPB number 1".

Zorina Anastasia Sergeevna - Master 1st year of study toward psychology, clinical psychologist GBUZ SKKPB number 1. VALUABLE ORIENTATIONS IS AS THE PSYCHOLOGICAL ASPECT OF A MENTAL S HEALTH TEENAGER Petrova Nina Fedorovna - doctor of pedagogical sciences, professor of department practical and special psychology. North

Подробнее

Психолого-педагогические условия формирования жизненных и профессиональных планов учащихся-сирот

Психолого-педагогические условия формирования жизненных и профессиональных планов учащихся-сирот Психолого-педагогические условия формирования жизненных и профессиональных планов учащихся-сирот Исакова Т.А. Сопровождение личностного, социального и профессионального развития детей-сирот является важнейшей

Подробнее

THE ISSUE OF INTELLECTUALLY GIFTED CHILDREN STATE SUPPORT

THE ISSUE OF INTELLECTUALLY GIFTED CHILDREN STATE SUPPORT THE ISSUE OF INTELLECTUALLY GIFTED CHILDREN STATE SUPPORT Katilevskaya Yulia Aleksandrovna, Candidate of Pedagogy, Stavropol State Pedagogical Institute, Stavropol za_yulia@mail.ru The article raises the

Подробнее

СОДЕРЖАНИЕ ФИЛОСОФИИ ОБРАЗОВАНИЯ И ВОЗМОЖНОСТИ ЛИЧНОГО РОСТА В СОВРЕМЕННОМ МИРЕ Лилия Ильинична Домбровская НГАУ, преподавательсоискатель

СОДЕРЖАНИЕ ФИЛОСОФИИ ОБРАЗОВАНИЯ И ВОЗМОЖНОСТИ ЛИЧНОГО РОСТА В СОВРЕМЕННОМ МИРЕ Лилия Ильинична Домбровская НГАУ, преподавательсоискатель СОДЕРЖАНИЕ ФИЛОСОФИИ ОБРАЗОВАНИЯ И ВОЗМОЖНОСТИ ЛИЧНОГО РОСТА В СОВРЕМЕННОМ МИРЕ Лилия Ильинична Домбровская НГАУ, преподавательсоискатель Рассмотрены вопросы взаимосвязи мотивации образования с другими

Подробнее

Оценивание метапредметных результатов младших школьников в учебной деятельности с использованием е портфолио» Ступина В.Е.

Оценивание метапредметных результатов младших школьников в учебной деятельности с использованием е портфолио» Ступина В.Е. УДК 37.01 Оценивание метапредметных результатов младших школьников в учебной деятельности с использованием е портфолио» Ступина В.Е. научный руководитель профессор, доктор пед. наук Смолянинова О.Г. ФГАОУ

Подробнее

Ключевые слова: социальная фрустрированность, учебная успеваемость, студенты, уровни фрустрированности.

Ключевые слова: социальная фрустрированность, учебная успеваемость, студенты, уровни фрустрированности. УДК 37.046.16 Казанцева Н.В. студент 4 курс, Марийский государственный университет Россия, г. Йошкар-Ола К ВОПРОСУ О ВЗАИМОСВЯЗИ УСПЕВАЕМОСТИ И ФРУСТРИРОВАННОСТИ У СТУДЕНТОВ Аннотация. В работе рассматривается

Подробнее

ПРОБЛЕМА ФОРМИРОВАНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ РЕФЛЕКСИИ СТУДЕНТОВ БУДУЩИХ ПЕДАГОГОВ.

ПРОБЛЕМА ФОРМИРОВАНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ РЕФЛЕКСИИ СТУДЕНТОВ БУДУЩИХ ПЕДАГОГОВ. ПРОБЛЕМА ФОРМИРОВАНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ РЕФЛЕКСИИ СТУДЕНТОВ БУДУЩИХ ПЕДАГОГОВ. Казанникова Елена Васильевна Херсонский государственный университет, кафедра дошкольного образования В статье анализируется

Подробнее

Концепция профориентационной работы с учащимися общеобразовательных школ Ивановской области

Концепция профориентационной работы с учащимися общеобразовательных школ Ивановской области Приложение к письму Департамента образования от 28.11.2013 6089 Концепция профориентационной работы с учащимися общеобразовательных школ Ивановской области Проект Введение Профессиональное самоопределение

Подробнее

ОСОБЕННОСТИ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО САМООПРЕДЕЛЕНИЯ МОЛОДЕЖИ THE FEATURES OF PROFESSIONAL SELF-DETERMINATION OF YOUTH

ОСОБЕННОСТИ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО САМООПРЕДЕЛЕНИЯ МОЛОДЕЖИ THE FEATURES OF PROFESSIONAL SELF-DETERMINATION OF YOUTH Карпегина Анжелика Андреевна студент Тюменский государственный университет Karpegina A. A. student Tyumen State University ОСОБЕННОСТИ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО САМООПРЕДЕЛЕНИЯ МОЛОДЕЖИ THE FEATURES OF PROFESSIONAL

Подробнее

УДК Вафина Д.Р. студент магистратуры Научный руководитель: канд. пед. наук, доцент Батыршина Г.И. Казанский федеральный университет

УДК Вафина Д.Р. студент магистратуры Научный руководитель: канд. пед. наук, доцент Батыршина Г.И. Казанский федеральный университет УДК 792.8 Вафина Д.Р. студент магистратуры Научный руководитель: канд. пед. наук, доцент Батыршина Г.И. Казанский федеральный университет ГОТОВНОСТЬ ПЕДАГОГА-ХОРЕОГРАФА К ФАНДРЕЙЗИНГОВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ Россия,

Подробнее

Ю.Н. АНИСИМОВА (Набережные Челны)

Ю.Н. АНИСИМОВА (Набережные Челны) Ю.Н. АНИСИМОВА (Набережные Челны) ОСОБЕННОСТИ ОРГАНИЗАЦИИ ПРАКТИКИ БУДУЩИХ УЧИТЕЛЕЙ НАЧАЛЬНЫХ КЛАССОВ: ОПЫТ НАБЕРЕЖНОЧЕЛНИНСКОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО ПЕДАГОГИЧЕСКОГО УНИВЕРСИТЕТА Рассматривается опыт организации

Подробнее

Conditions of formation and development of competence of students of high school career

Conditions of formation and development of competence of students of high school career MPRA Munich Personal RePEc Archive Conditions of formation and development of competence of students of high school career Natalia Ashirbagina Financial University under the Government of the Russian Federation

Подробнее

Данная работа является частью комплексного научного исследования

Данная работа является частью комплексного научного исследования Ε. Μ. Макаранец ИССЛЕДОВАНИЕ ПСИХОЛОГИЧЕСКИХ ФАКТОРОВ УСПЕШНОСТИ КАРЬЕРЫ МЕНЕДЖЕРОВ В ПЕРИОД ТРАНСФОРМАЦИИ ЭКОНОМИКИ В настоящее время в связи с качественными изменениями, произошедшими в нашей стране,

Подробнее

УПРАВЛЕНЧЕСКИЕ КАЧЕСТВА КАК СОСТАВЛЯЮЩИЕ ПРОФЕССИОНАЛИЗМА БУДУЩЕГО ПЕДАГОГА

УПРАВЛЕНЧЕСКИЕ КАЧЕСТВА КАК СОСТАВЛЯЮЩИЕ ПРОФЕССИОНАЛИЗМА БУДУЩЕГО ПЕДАГОГА новационности, которые позволят более полно отразить сущность и динамику намеченного процесса модернизации. Однако вышесказанное может быть принято в качестве руководства к творческому действию. В. Н.

Подробнее

ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ - ПРОГРАММА ПОДГОТОВКИ НАУЧНО-ПЕДАГОГИЧЕСКИХ КАДРОВ В АСПИРАНТУРЕ

ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ - ПРОГРАММА ПОДГОТОВКИ НАУЧНО-ПЕДАГОГИЧЕСКИХ КАДРОВ В АСПИРАНТУРЕ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования РОССИЙСКАЯ АКАДЕМИЯ НАРОДНОГО ХОЗЯЙСТВА и ГОСУДАРСТВЕННОЙ СЛУЖБЫ при ПРЕЗИДЕНТЕ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ "УТВЕРЖДАЮ" РАНХиГС

Подробнее

Ключевые слова: самоопределение школьников, формула профессии, способность к выбору профессии

Ключевые слова: самоопределение школьников, формула профессии, способность к выбору профессии УДК 37.048.45 Нагорнова Анна Юрьевна, Nagornova Anna Yurevna, ФГБОУ ВПО «Тольяттинский государственный университет», г. Тольятти, старший научный сотрудник научно-исследовательской части, nagornova.ay@mail.ru

Подробнее

1.2. Всероссийская студенческая олимпиада как образовательная технология

1.2. Всероссийская студенческая олимпиада как образовательная технология 1.2. Всероссийская студенческая олимпиада как образовательная технология Всероссийская студенческая олимпиада по педагогике и психологии на протяжении вот уже 9 лет проходит на базе Института психологии

Подробнее

АДАПТАЦИЯ СЕЛЬСКОЙ МОЛОДЕЖИ В УСЛОВИЯХ ГОРОДА

АДАПТАЦИЯ СЕЛЬСКОЙ МОЛОДЕЖИ В УСЛОВИЯХ ГОРОДА Нааус Р.М. магистрант 1 курса ФИСМО ФГБОУ ВО «Кубанский государственный университет» Россия, г.краснодар СОЦИАЛЬНАЯ АДАПТАЦИЯ СЕЛЬСКОЙ МОЛОДЕЖИ В УСЛОВИЯХ ГОРОДА Аннотация. В статье представлены обоснования

Подробнее

УДОВЛЕТВОРЕННОСТЬ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫМ ОБУЧЕНИЕМ КАК КОМПОНЕНТ СУБЪЕКТИВНОГО БЛАГОПОЛУЧИЯ СТУДЕНТОВ ВУЗА

УДОВЛЕТВОРЕННОСТЬ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫМ ОБУЧЕНИЕМ КАК КОМПОНЕНТ СУБЪЕКТИВНОГО БЛАГОПОЛУЧИЯ СТУДЕНТОВ ВУЗА УДК 316.37 171 Е. И. Середа, К. С. Рябова УДОВЛЕТВОРЕННОСТЬ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫМ ОБУЧЕНИЕМ КАК КОМПОНЕНТ СУБЪЕКТИВНОГО БЛАГОПОЛУЧИЯ СТУДЕНТОВ ВУЗА В статье обосновано выделение профессионального аспекта благополучия

Подробнее

Медиаграмотность современных педагогов как профессиональная компетентность*

Медиаграмотность современных педагогов как профессиональная компетентность* 55 Дети, молодежь и медиа социологический аспект Медиаграмотность современных педагогов как профессиональная компетентность* Е.А.Столбникова, кандидат педагогических наук * Статья написана при поддержке

Подробнее

Аннотация к рабочей программе по психологии 9 класс уч.г. Учитель: Пазлиева М.А. Рабочая программа «Психология» учебный курс для V IХ

Аннотация к рабочей программе по психологии 9 класс уч.г. Учитель: Пазлиева М.А. Рабочая программа «Психология» учебный курс для V IХ Аннотация к рабочей программе по психологии 9 класс 2015-2016 уч.г. Учитель: Пазлиева М.А. Рабочая программа «Психология» учебный курс для V IХ классов» была разработана на основе программы «Психология»

Подробнее

Н. В. Андреева ИНФОРМАЦИОННАЯ ФУНКЦИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

Н. В. Андреева ИНФОРМАЦИОННАЯ ФУНКЦИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ УДК 378:004 Н. В. Андреева ИНФОРМАЦИОННАЯ ФУНКЦИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ Рассматривается проблема выделения информационной функции как специфической в системе профессионального образования. Указывается,

Подробнее