«Учимся рисовать» (консультация для педагогов)

Save this PDF as:
 WORD  PNG  TXT  JPG

Размер: px
Начинать показ со страницы:

Download "«Учимся рисовать» (консультация для педагогов)"

Транскрипт

1 Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад 3» городского округа закрытое административно территориальное образование город Межгорье Республики Башкортостан «Учимся рисовать» (консультация для педагогов) Полякова Н.А., воспитатель 2013 год

2 Дети дошкольного возраста не могут в полной мере овладеть способами реалистического изображения действительности. Нельзя не учитывать тех трудностей, которые возникают перед ними в решении изобразительных задач в частности передачи формы, величины, цвета, приобретение технических навыков. Чтобы дети смогли на достаточном уровне освоить данную образовательную область педагогу необходимо знать специфику и характерные особенности обучения изобразительной деятельности. В программе «Детство» по каждому возрасту прописаны необходимые знания, умения и навыки, которые ребенок осваивает на данном этапе. При подготовке к рисованию необходимо продумать, что нужно для работы, в каком материале изображение данного предмета будет более выразительнее. Карандаши, краски или гуашь каждый материал имеет свои свойства, и знание их необходимо. Техника гуаши и акварели совершенно различна. Акварельная живопись это живопись прозрачными красками, основные ее свойства это прозрачность, легкость, чистота цвета. Белила в акварели не применяютсяболее светлый тон получается путем разбавления краски водой. Гуашь дает плотный, непрозрачный слой. При работе с гуашью добавляют белила. Для рисования акварелью нужна белая бумага, а гуашью можно рисовать на тонированной и цветной. После того, как отобраны материалы, изучаем цвет, величину, форму, строение и расположение предметов в пространстве. Для работы с цветом необходимо знать цветовой спектр и порядок его построения: красный, оранжевый, желтый, зеленый, голубой, синий, фиолетовый. Основные цвета красный, желтый, синий, промежуточные оранжевый, зеленый, фиолетовый получаются путем смешивания основных (красный +синий=фиолетовый; касный + желтый = оранжевый; синий + желтый = зеленый). Все цвета спектра имеются в красках в готовом виде, однако для получения нужного оттенка можно смешать краски. При изучении величины предметов и их частей следует помнить,что передача

3 двух различных по величине предметов: большого и маленького удается без особого труда, правда это касается простых одночастных предметов. Сложнее передать тонкие градации: большой, маленький, еще меньше. Еще труднее передать пропорциональное отношение на сколько один предмет больше другого. Решение этой задачи связано с развитием движения рук ребенка, глазомера, координации движений рук и глаза в процессе создания изображения. Этому дети учатся, начиная со второй младшей группы, различая вначале предметы только большой и маленькой формы. Они рисуют большие и маленькие кружочки, снеговика, неваляшку, передавая различия в величине одинаковых по форме частей. В последующем это умение все более усложняется: от детей уже требуется передача отношений по величине в сюжетном рисовании. В рисунке домов человек больше дома, их не смущает, что цветок той же высоты, что и дерево, а девочка достает до крыши. Требования к точности передачи формы от одной возрастной группы к другой усложняются. Прежде всего дети учатся изображать предметы округлой и прямоугольной формы. Изображая предметы прямоугольной формы нужно рисовать с остановками на углах, чтобы можно подумать, как рисовать дальше. Предметы округлой формы надо рисовать одним движением. Детям проще передать предметы, близкие по форме к геометрическим фигурам кругу, квадрату, прямоугольнику, к телам шару, кубу, цилиндру. Передача строения Части в предмете могут быть одинаковыми и различными по величине, форме: они расположены по отношению друг к другу одни выше, другие под ними. Чтобы дети могли передать строение предмета из нескольких частей, надо их знакомить с обозначением пространственных отношений выше, ниже, внизу, слева и т.д.

4 Расположение в пространстве (перспектива) Обучая детей передачи связанного содержания, воспитатель, прежде всего, устанавливает постоянные пространственные отношения: низ, верх, правая, левая сторона рисунка. Наиболее доступно детям размещение изображений в ряд на линии и полосе, проведенных у нижнего края листа бумаги; при этом предметы располагаются на переднем плане. В дальнейшем полоса земли или пола может стать шире, занимать половину листа и более, а предметы могут занимать не только передний, но и второй, третий план. Предметы на переднем плане рисуем крупными большими, четким контуром, на дальнейшем относительно маленькими. Таким образом, детей подводят к передаче глубины пространства рисунка. Большое значение имеет владение техникой рисования умение правильно держать карандаш, кисть, ножницы, свободно, легко. Уверенно работать ими. Правила пользования карандашом: карандаш нужно держать тремя пальцами (между большим и средним, придерживая сверху указательным, не сжимая сильно, не близко к отточенному концу); когда рисуешь сверху вниз, рука с карандашом идет с боку линии. А когда рисуешь слева направо, рука внизу линии. Так вести руку нужно для того, чтобы видеть, как рисуешь, тогда получится прямая линия; линию нужно рисовать сразу, не останавливаясь, не отнимая карандаша от бумаги, иначе она может получиться не ровной. Не надо проводить одну линию несколько раз; закрашивать рисунок карандашом нужно неотрывным движением руки туда обратно; при закрашивании рисунка штрихи надо накладывать в одном направлении сверху вниз, слева направо или по косой;

5 при закрашивании рисунка нельзя заходить за контур нарисованного предмета; закрашивать рисунок без просветов; закрашивать рисунок нужно равномерно нажимать на карандаш посильнее, если хотите закрасить ярче, и слабо, если нужно закрашивать посветлее. Правила рисования краской: кисть нужно держать тремя пальцами, не сильно сжимая пальцы; при рисовании различных линий кисть вести по ворсу, поэтому рука с кистью движется, впереди линии; при рисовании широких линий нужно опираться на весь ворс кисти, палочку держать наклонно к бумаге; вести линии нужно сразу, не останавливаясь, не отрываясь. Рисование человека: Рисование человека процесс сложный, породой даже для взрослого. Тем не менее, рисунок человека появляется уже в 3-4 года. Это так называемые «головоноги». Далее ребенок начинает осознавать себя, соответственно происходят изменения в его рисунке. Чтобы научить ребенка рисовать человека, убедитесь в том, знает ли ребенок части своего тела и может ли вам их показать. Далее учим рисовать схему, а потом из нее человечка. «У человека круглая голова рисуем кружок. Короткая шея провожу вертикальную линию. Теперь провожу горизонтальную линию это линия, она шире головы. Теперь проведу вертикальную линию подлине это линия туловища, она равна размеру двух голов. Внизу проведу линию бедер, она равна линии плеч. На туловище отмечу линию талии, она равна половинке линии плеч. Теперь от плеч

6 нарисую линию рук наклонно до линии бедер. От линии бедер рисуем линии ног, они длиннее туловища». При рисовании человека в движении рисуем такую же схему, как обычно, но отмечаем точки сгиба на руках и ногах, затем также превращаем схему в человечка одеваем, прорисовываем лицо, руки. Нужно ли помогать ребенку в рисунке? Самый трудный момент для ребенка в рисовании это начало. И часто из за того, что ребенок не знает, как начать рисунок у него исчезает интерес и желание его выполнять. Помочь в этом можно с помощью направляющих вопросов типа, где будет находиться предмет? (внизу, справа, в середине и т.д.). Где это происходит? В лесу, на улице, когда? В чем одеты? На что похожи? Таким образом, рисование включает в себя 2 рода действий: внешнее, т.е. движения, производимые руками при выполнении рисунка, вырезывание и т.д. и внутреннее восприятие предмета или картины, продумывание того, что и как следует делать, представление того,что должно получиться. Г. Керненштейнер еще в 1914 г. показал, что между способностью к рисованию и умственным развитием наблюдается определенная зависимость. Высокий уровень графической деятельности невозможен без соответствующего уровня интеллектуального развития. Не зря говорит пословица «Чем больше науки, тем умнее руки».

Выполнила: старший воспитатель МБДОУ «ЦРР детский сад 12» Троицких Наталья Владимировна, Воронеж, 2017

Выполнила: старший воспитатель МБДОУ «ЦРР детский сад 12» Троицких Наталья Владимировна, Воронеж, 2017 Выполнила: старший воспитатель МБДОУ «ЦРР детский сад 12» Троицких Наталья Владимировна, Воронеж, 2017 В детском саду рисование занимает ведущее место в обучении детей изобразительному искусству и включает

Подробнее

Рисование в детском саду. Виды, задачи, методы рисования

Рисование в детском саду. Виды, задачи, методы рисования Рисование в детском саду Виды, задачи, методы рисования В детском саду рисование включает три вида: сюжетное,предметное, и декоративное Основная задача обучения рисованию - помочь детям познать окружающую

Подробнее

Сообщение к семинару:

Сообщение к семинару: Сообщение к семинару: Выполнил: воспитатель Крылосова Л.А. Ноябрь 2015 г. В старшей группе идет дальнейшее совершенствование всех навыков владения карандашом и кистью. В основном дети должны научиться

Подробнее

Основные принципы обучения дошкольников ИЗО деятельности.

Основные принципы обучения дошкольников ИЗО деятельности. ИЗО деятельность дошкольников. Основные принципы обучения дошкольников ИЗО деятельности. Доступность (соответствие учебного материала возрастным особенностям). Сознательность (усвоение детьми знаний и

Подробнее

Памятка для родителей "Рисуем дома. Материалы для развития творчества" «Программа воспитания в детском саду» предусматривает знакомство детей в

Памятка для родителей Рисуем дома. Материалы для развития творчества «Программа воспитания в детском саду» предусматривает знакомство детей в Памятка для родителей "Рисуем дома. Материалы для развития творчества" «Программа воспитания в детском саду» предусматривает знакомство детей в старшем возрасте с различными материалами и инструментами.

Подробнее

Цветные карандаши Приобретите набор из 12 карандашей. Юному художнику этого должно вполне хватить. Рекомендуем приобретать

Цветные карандаши Приобретите набор из 12 карандашей. Юному художнику этого должно вполне хватить. Рекомендуем приобретать Бумага Для рисования карандашом и фломастером годится практически любая бумага (например, писчая), но только не глянцевая, по поверхности которой карандаш скользит, не оставляя яркого следа. Для рисования

Подробнее

Рабочая программа. по учебному предмету «Изобразительное искусство» для 8 класса обучающихся с умеренной умственной отсталостью.

Рабочая программа. по учебному предмету «Изобразительное искусство» для 8 класса обучающихся с умеренной умственной отсталостью. Рабочая программа по учебному предмету «Изобразительное искусство» для 8 класса обучающихся с умеренной умственной отсталостью. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА В системе обучения и воспитания учащихся умеренной

Подробнее

«Рисование с детьми 3-7 лет методом тычка»

«Рисование с детьми 3-7 лет методом тычка» Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад «Родничок» с. Быков Консультация для педагогов по нетрадиционным техникам рисования Тема: «Рисование с детьми 3-7 лет методом тычка»

Подробнее

Изобразительная деятельность. Старший дошкольный возраст. Мухина А.И. Методист МАУ ЗАТО Северск «РЦО»

Изобразительная деятельность. Старший дошкольный возраст. Мухина А.И. Методист МАУ ЗАТО Северск «РЦО» Изобразительная деятельность. Старший дошкольный возраст. Мухина А.И. Методист МАУ ЗАТО Северск «РЦО» Различают два типа занятий по изобразительной деятельности: занятия на тему, предложенную воспитателем

Подробнее

Пояснительная записка

Пояснительная записка Пояснительная записка Художественная деятельность выступает как ведущий способ эстетического воспитания и развития детей дошкольного возраста. В художественном развитии дошкольников центральной является

Подробнее

КОНСУЛЬТАЦИЯ «ДЕТСКОЕ ХУДОЖЕСТВЕННОЕ ТВОРЧЕСТВО В МЛАДШЕМ ДОШКОЛЬНОМ ВОЗРАСТЕ»

КОНСУЛЬТАЦИЯ «ДЕТСКОЕ ХУДОЖЕСТВЕННОЕ ТВОРЧЕСТВО В МЛАДШЕМ ДОШКОЛЬНОМ ВОЗРАСТЕ» Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад комбинированного вида 26 «Кораблик» город Бердск НСО КОНСУЛЬТАЦИЯ ДЛЯ ВОСПИТАТЕЛЕЙ ДЕТСКОГО САДА И РОДИТЕЛЕЙ ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ДОШКОЛЬНОГО

Подробнее

Рабочая программа по художественно-эстетическому направлению

Рабочая программа по художественно-эстетическому направлению Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад 1 «Чебурашка» Рассмотрена и рекомендована к утверждению педагогическим советом 1 «25» августа 2016 г. Утверждена Заведующий муниципальным

Подробнее

Рабочая программа учебного курса «Изобразительное искусство» в 1 классе учебный год.

Рабочая программа учебного курса «Изобразительное искусство» в 1 классе учебный год. Государственное образовательное учреждение Ярославской области Переславль-Залесская специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат 3 Адрес: 152025 г. Переславль-Залесский Ярославской обл.,

Подробнее

РАБОЧАЯ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА

РАБОЧАЯ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА РАБОЧАЯ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА ПО РИСОВАНИЮ 4 КЛАСС (наименование учебного предмера) По адаптированной образовательной программе начальное общее (уровень образования) Рассчитана на 1 год (срок реализации программы)

Подробнее

Рабочая программа учебного предмета «Изобразительное искусство» во 2 классе 201 /1 учебный год

Рабочая программа учебного предмета «Изобразительное искусство» во 2 классе 201 /1 учебный год Государственное образовательное учреждение Ярославской области Переславль-Залесская специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат 3 Адрес: 152025 г. Переславль-Залесский Ярославской обл.,

Подробнее

«Развитие художественно - творческих способностей детей дошкольного возраста»

«Развитие художественно - творческих способностей детей дошкольного возраста» МБДОУ д/с «Дюймовочка» Консультация для родителей на тему: «Развитие художественно - творческих способностей детей дошкольного возраста» Руководитель кружка «Волшебные пальчики»: Артна К. В. Хову Аксы

Подробнее

Техники с использованием водных красок (акварель, гуашь). Цветоведение. Цветовой круг.

Техники с использованием водных красок (акварель, гуашь). Цветоведение. Цветовой круг. Техники с использованием водных красок (акварель, гуашь). Цветоведение. Цветовой круг. 1.Цветоведение. Цветовой круг. Оптические, эмоциональные свойства цветовых сочетаний. 2.Правила смешивания цветов.

Подробнее

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Сатинская средняя общеобразовательная школа

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Сатинская средняя общеобразовательная школа Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Сатинская средняя общеобразовательная школа Рассмотрена на заседании Утверждена приказом Педагогического совета N 424 от 31.08.2012 Протокол N10 от

Подробнее

Пояснительная записка Общая характеристика учебного предмета «Изобразительное искусство» во 2а классе

Пояснительная записка Общая характеристика учебного предмета «Изобразительное искусство» во 2а классе Пояснительная записка Адаптированная общеобразовательная программа по ИЗО для ученицы 2а класса Пятковой Анны составлена на основе авторской учебной программы «Программы обучения детей с умственной и тяжѐлой

Подробнее

Изобразительное искусство 4 «Г» класс Пояснительная записка

Изобразительное искусство 4 «Г» класс Пояснительная записка Изобразительное искусство 4 «Г» класс Пояснительная записка Программа адресована для детей со сложной структурой дефекта 4 «Г» класса и рассчитана на 35 часов в год (1 часа в неделю). Нормативные документы,

Подробнее

ДИДАКТИЧЕСКИЕ ИГРЫ ПО ИЗО

ДИДАКТИЧЕСКИЕ ИГРЫ ПО ИЗО ДИДАКТИЧЕСКИЕ ИГРЫ ПО ИЗО Д/И «Угадай, что получится?» Цель: Развивать воображение, фантазию, творчество. Материал: Лист бумаги, карандаши. Задание: Педагог предлагает кому-то первому из детей начать изображать

Подробнее

1.Пояснительная записка 2.Общая характеристика учебного предмета 3. Описание места учебного предмета в учебном плане

1.Пояснительная записка 2.Общая характеристика учебного предмета 3. Описание места учебного предмета в учебном плане 1 1.Пояснительная записка Уроки изобразительного искусства при правильной их постановке оказывают существенное воздействие на интеллектуальную, эмоциональную и двигательную сферы, способствуют формированию

Подробнее

2 ЗАДАНИЕ ПО ДИСЦИПЛИНЕ «ОСНОВЫ РИСУНКА И ЖИВОПИСИ»

2 ЗАДАНИЕ ПО ДИСЦИПЛИНЕ «ОСНОВЫ РИСУНКА И ЖИВОПИСИ» 2 ЗАДАНИЕ ПО ДИСЦИПЛИНЕ «ОСНОВЫ РИСУНКА И ЖИВОПИСИ» Вид занятия: акварельная живопись группы предметов с натуры (натюрморт) Цель занятия: ознакомление обучающихся с основами живописи, с базовыми навыками

Подробнее

Декоративное рисование

Декоративное рисование Декоративное рисование Задачи обучения декоративному рисованию в детском саду. Декоративное рисование, как и все виды изобразительного искусства, развивает у ребенка чувство прекрасного. Произведения народного

Подробнее

ПЕРСПЕКТИВНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ПОДГОТОВИТЕЛЬНОЙ К ШКОЛЕ ГРУППЫ 2 КОМБИНИРОВАННОЙ НАПРАВЛЕННОСТИ (ДЛЯ ДЕТЕЙ 6-7 ЛЕТ) ПО РИСОВАНИЮ (72 занятия)

ПЕРСПЕКТИВНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ПОДГОТОВИТЕЛЬНОЙ К ШКОЛЕ ГРУППЫ 2 КОМБИНИРОВАННОЙ НАПРАВЛЕННОСТИ (ДЛЯ ДЕТЕЙ 6-7 ЛЕТ) ПО РИСОВАНИЮ (72 занятия) ПЕРСПЕКТИВНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ПОДГОТОВИТЕЛЬНОЙ К ШКОЛЕ ГРУППЫ 2 КОМБИНИРОВАННОЙ НАПРАВЛЕННОСТИ (ДЛЯ ДЕТЕЙ 6-7 ЛЕТ) ПО РИСОВАНИЮ (72 занятия) на 2014-2015 учебный год СОСТАВЛЕНО НА ОСНОВЕ: Примерной общеобразовательной

Подробнее

Аппликация в детском саду во второй младшей группе План

Аппликация в детском саду во второй младшей группе План Аппликация в детском саду во второй младшей группе План 1. Аппликация как вид деятельности 2. Виды аппликации 3. Задачи программы 4. Методика ознакомления с аппликацией детей 2 младшей группы 1 1. Аппликация

Подробнее

ДИДАКТИЧЕСКИЕ ИГРЫ ПО ИЗО

ДИДАКТИЧЕСКИЕ ИГРЫ ПО ИЗО Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад 51 с приоритетным осуществлением художественно-эстетического развития детей Колпинского района Санкт-Петербурга ДИДАКТИЧЕСКИЕ

Подробнее

Развивающая игра «Палочки Кюизенера»

Развивающая игра «Палочки Кюизенера» Развивающая игра «Палочки Кюизенера» Знакомство с миром чисел посредством палочек Кюизенера Счетные палочки Кюизенера интересны тем, что с ними можно работать как в горизонтальной, так и в вертикальной

Подробнее

«Графические упражнения для отработки ловкости в овладении карандашом и ручкой для детей старшего дошкольного возраста»

«Графические упражнения для отработки ловкости в овладении карандашом и ручкой для детей старшего дошкольного возраста» Панина Людмила Борисовна воспитатель ГБОУ ООШ 9 структурное подразделение Детский сад «Родничок» г. Новокуйбышевск Самарской области omlisogor@mail.ru Графические упражнения для отработки ловкости в овладении

Подробнее

Пояснительная записка

Пояснительная записка Пояснительная записка «Истоки способностей и дарования детей на кончиках их пальцев. От пальцев, образно говоря, идут тончайшие нити ручейки, которые питают источник творческой мысли. Чем больше мастерства

Подробнее

Перспективный план работы непосредственной образовательной деятельности «Рисование» Тема Задачи Дата проведения Оборудование занятия

Перспективный план работы непосредственной образовательной деятельности «Рисование» Тема Задачи Дата проведения Оборудование занятия Перспективный план работы непосредственной образовательной деятельности «Рисование» Тема Задачи Дата проведения Оборудование занятия По плану Факт. 1 Знакомство с красками и альбомом Познакомить с приёмами

Подробнее

Эстетическое воспитание младших школьников на уроках изобразительного искусства

Эстетическое воспитание младших школьников на уроках изобразительного искусства Методическая разработка Луньковой В.Л. ГОУ СОШ 264 Эстетическое воспитание младших школьников на уроках изобразительного искусства В системе эстетического воспитания учащихся важную роль играют уроки изобразительного

Подробнее

Дополнительная образовательная программа «Развивающие игры» (программа рассчитана на детей от 3 до 7 лет, срок реализации 4 года)

Дополнительная образовательная программа «Развивающие игры» (программа рассчитана на детей от 3 до 7 лет, срок реализации 4 года) Дополнительная образовательная программа «Развивающие игры» (программа рассчитана на детей от 3 до 7 лет, срок реализации 4 года) Рабочая программа разработана на основе игровой технологии интеллектуальнотворческого

Подробнее

Государственное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей города Москвы «Детская школа искусств имени М.А.

Государственное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей города Москвы «Детская школа искусств имени М.А. Государственное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей города Москвы «Детская школа искусств имени М.А.Балакирева» Принято на заседании Педагогического совета 20 г. «УТВЕРЖДАЮ»

Подробнее

А теперь цвет. Дома. Попробуй!

А теперь цвет. Дома. Попробуй! А теперь цвет. Дома Представь себе милую деревеньку или крестьянский двор, на котором ты с удовольствием поиграл бы со щенком. Наверняка ты уже понял, какого цвета будут дома. Тонкой заостренной кисточкой

Подробнее

Перспективное планирование по РИСОВАНИЮ 2 младшая группа

Перспективное планирование по РИСОВАНИЮ 2 младшая группа Перспективное планирование по РИСОВАНИЮ 2 младшая группа Тема недели Тема занятия Программное содержание Материалы и оборудование Сентябрь 1 До свидания Знакомство с лето! Здравствуй карандашом и детский

Подробнее

Рабочая программа. предмета «Изобразительное искусство»

Рабочая программа. предмета «Изобразительное искусство» Рабочая программа предмета «Изобразительное искусство» 4 класс 2014 2015 учебный год Срок реализации: 1 год Пояснительная записка Рабочая программа по учебному предмету «Изобразительное искусство» составлена

Подробнее

Рабочая программа по изобразительному искусству

Рабочая программа по изобразительному искусству Краевое государственное бюджетное общеобразовательное учреждение «Барнаульская общеобразовательная школа-интернат 3» СОГЛАСОВАНА Заместитель директора КГБОУ «Барнаульская общеобразоватеьная школа-интернат

Подробнее

ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ II класс Изобразительное искусство. I четверть (7 часов, 1 час в неделю) ТЕМА Примечания Очкасов Александр Примечания

ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ II класс Изобразительное искусство. I четверть (7 часов, 1 час в неделю) ТЕМА Примечания Очкасов Александр Примечания ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ II класс Изобразительное искусство I четверть (7, 1 час в неделю) 1. Овощи и фрукты с натуры. Рассматривание иллюстраций в детских книжках. 2. Грибы с натуры. Строение гриба (ознакомительно).

Подробнее

Изобразительное искусство, 1 КЛАСС

Изобразительное искусство, 1 КЛАСС Изобразительное искусство, 1 КЛАСС Пояснительная записка: Программа разработана на основе основной образовательной программы школы, учебного плана школы на 2015-2016 учебный год и в соответствии с программой

Подробнее

Основные геометрические фигуры и понятия, навыки рисования геометрических объектов, логические задачи, развитие пространственного воображения

Основные геометрические фигуры и понятия, навыки рисования геометрических объектов, логические задачи, развитие пространственного воображения Основные геометрические фигуры и понятия, навыки рисования геометрических объектов, логические задачи, развитие пространственного воображения Уважаемые родители и педагоги! Предлагаем вашему вниманию книгу

Подробнее

«ЦВЕТНЫЕ ПАЛЬЧИКИ». МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА К ТВОРЧЕСКОМУ УРОКУ НЕТРАДИЦИОННОЙ ТЕХНИКИ РИСОВАНИЯ

«ЦВЕТНЫЕ ПАЛЬЧИКИ». МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА К ТВОРЧЕСКОМУ УРОКУ НЕТРАДИЦИОННОЙ ТЕХНИКИ РИСОВАНИЯ Олифир Ольга Петровна, преподаватель; Кунаева Наталья Владимировна, преподаватель; Баских Надежда Владиславовна, преподаватель, МКУК ДО ШР «ДХШ им. В.И. Сурикова», г. Шелехов, Иркутская область «ЦВЕТНЫЕ

Подробнее

ПЛАН-КОНСПЕКТ. Рисунок. 2 класс. Открытый урок г. Тема изучается в течение 4 часов.

ПЛАН-КОНСПЕКТ. Рисунок. 2 класс. Открытый урок г. Тема изучается в течение 4 часов. 1 ПЛАН-КОНСПЕКТ Рисунок. 2 класс. Открытый урок. 07.07.2014 г. Тема изучается в течение 4 часов. Преподаватель: Климас Л. В. Тема урока: «Рисунок натюрморта из предметов быта» Вид занятия: рисование с

Подробнее

Составила: Сабитова В.Т.

Составила: Сабитова В.Т. Картотека дидактических игр к технологии развития выразительного образа посредством малых фольклорных жанров в рисовании детей старшего дошкольного возраста Составила: Сабитова В.Т. Дидактическая игра

Подробнее

Консультация для родителей. Изобразительная деятельность детей 4-5лет Изобразительная деятельность детей 4-5лет продолжает развиваться.

Консультация для родителей. Изобразительная деятельность детей 4-5лет Изобразительная деятельность детей 4-5лет продолжает развиваться. Консультация для родителей. Изобразительная деятельность детей 4-5лет Изобразительная деятельность детей 4-5лет продолжает развиваться. Ребенок познает окружающий мир, приобретает опыт, формируются образные

Подробнее

Конспект занятия по аппликации в старшей группе «Чашка с блюдцем».

Конспект занятия по аппликации в старшей группе «Чашка с блюдцем». Конспект занятия по аппликации в старшей группе «Чашка с блюдцем». Использование технологий развития детского творчества, информационно-коммуникативных технологий. Цель: Знакомить детей с керамической

Подробнее

Воспитатель Афанасьева Оксана Вячеславовна

Воспитатель Афанасьева Оксана Вячеславовна Воспитатель Афанасьева Оксана Вячеславовна Рисование нетрадиционными способами, увлекательная, завораживающая деятельность, которая удивляет и восхищает детей. Важную роль в развитии ребёнка играет развивающая

Подробнее

ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ГОРОДА МОСКВЫ «ШКОЛА

ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ГОРОДА МОСКВЫ «ШКОЛА ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ГОРОДА МОСКВЫ «ШКОЛА 1130» УТВЕРЖДАЮ Директор ГБОУ Школа 1130 Д.И. Бодер 2016г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА дополнительного образования детей дошкольного

Подробнее

МАТЕМАТИЧЕСКИЕ ПРОПИСИ

МАТЕМАТИЧЕСКИЕ ПРОПИСИ Муниципальное автономное образовательное учреждение дополнительного образования детей «РЯЗАНСКИЙ ГОРОДСКОЙ ДВОРЕЦ ДЕТСКОГО ТВОРЧЕСТВА» МАТЕМАТИЧЕСКИЕ ПРОПИСИ Рязань, 2014 1 Математические прописи по учебному

Подробнее

НАУЧИТЕ РЕБЕНКА РИСОВАТЬ

НАУЧИТЕ РЕБЕНКА РИСОВАТЬ НАУЧИТЕ РЕБЕНКА РИСОВАТЬ Путь к настоящему рисунку лежит не через усвоение стандартных приемов изображения, а через обследование изображаемого объекта. Не спешите учить ребенка рисовать голубое небо, желтое

Подробнее

Разработка урока. План

Разработка урока. План Разработка урока «Несложный натюрморт на яркой контрастной драпировке» во 2 классе ДХШ Задание Тема: Задача: Натюрморт из 2-3х предметов на яркой контрастной драпировке /предметы домашнего обихода, овощи,

Подробнее

Познавательное развитие. Кружок «Игралочка» Данная программа разработана на основе курса «Игралочка» авторов Л.Г.Петерсон, Е.Е.

Познавательное развитие. Кружок «Игралочка» Данная программа разработана на основе курса «Игралочка» авторов Л.Г.Петерсон, Е.Е. Познавательное развитие Кружок «Игралочка» Данная программа разработана на основе курса «Игралочка» авторов Л.Г.Петерсон, Е.Е. Кочемасовой Цель и задачи программы, ее место в образовательном процессе.

Подробнее

ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ДИАГНОСТИКА

ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ДИАГНОСТИКА Муниципальное образование Ханты-Мансийского автономного округа Югра муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Центр развития ребенка детский сад 20 «Сказка» (МБДОУ ЦРР «Детский сад

Подробнее

Уважаемые родители! БОНУС! Disney

Уважаемые родители! БОНУС! Disney Уважаемые родители! Книги серии «Disney Академия. Занимательные уроки» являются незаменимыми помощниками в развитии вашего ребёнка. В них вы найдёте увлекательные задания, которые помогут малышу приобрести

Подробнее

Цветные палочки Кюизенера

Цветные палочки Кюизенера Цветные палочки Кюизенера Подготовила : старший воспитатель МБДОУ «ДС 35» Полетаева Н.В. Бельгийский учитель начальной школы Джордж Кюизинер (1891-1976) разработал универсальный дидактический материал

Подробнее

Мастер-класс по изготовлению игрушек из спичечных коробков.

Мастер-класс по изготовлению игрушек из спичечных коробков. Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад 59 комбинированного вида Мастер-класс по изготовлению игрушек из спичечных коробков. ДЕВОЧКА И МАЛЬЧИК. Воспитатель: Дудкина Л.И.

Подробнее

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Рабочая программа разработана на основе Федерального закона Российской Федерации от 29 декабря 2012 г. 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», СаНПин 2.4.1.3049-13 "Санитарно-эпидемиологические

Подробнее

Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение Детский сад 41общеразвивающего вида Калининского района Санкт-Петербурга

Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение Детский сад 41общеразвивающего вида Калининского района Санкт-Петербурга Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение Детский сад 41общеразвивающего вида Калининского района Санкт-Петербурга «Нетрадиционные техники рисования как средство развития основных

Подробнее

Аннотация к рабочей программе по ИЗО 2 класс

Аннотация к рабочей программе по ИЗО 2 класс Аннотация к рабочей программе по ИЗО 2 класс Уровень обучения: начальное общее образование Нормативно- Рабочая программа предмета «Изобразительного искусства» для 2 класса разработана на основе: методические

Подробнее

ПРИМЕРНОЕ КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОЕ ИСКУССТВО 1 КЛАСС

ПРИМЕРНОЕ КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОЕ ИСКУССТВО 1 КЛАСС ПРИМЕРНОЕ КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОЕ ИСКУССТВО 1 КЛАСС Шкуратава, М.А. Выяўленчае мастацтва: вучэб. дапам. для 1-га кл. устаноў агул. сярэд. адукацыі з бел. и рус. мовамі навучання

Подробнее

Сенсорное развитие детей младшего дошкольного возраста Сенсорное развитие детей Значение сенсорного воспитания

Сенсорное развитие детей младшего дошкольного возраста Сенсорное развитие детей Значение сенсорного воспитания Сенсорное развитие детей младшего дошкольного возраста Сенсорное развитие детей Значение сенсорного воспитания эталонах - общепринятых образцах внешних свойств предметов. Обеспечить освоение детьми сенсорных

Подробнее

Мои домашние животные

Мои домашние животные Мои домашние животные На предыдущих страницах ты узнал многое об основных формах, вспомогательных линиях и техниках рисования. Может быть, ты даже попробовал выполнить то или иное упражнение. Из этой главы

Подробнее

ЗАНЯТИЯ ПРЕДМЕТНЫМ РИСОВАНИЕМ КАК СРЕДСТВО ОБУЧЕНИЯ ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА НАЧАЛАМ ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОЙ ГРАМОТНОСТИ

ЗАНЯТИЯ ПРЕДМЕТНЫМ РИСОВАНИЕМ КАК СРЕДСТВО ОБУЧЕНИЯ ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА НАЧАЛАМ ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОЙ ГРАМОТНОСТИ ЗАНЯТИЯ ПРЕДМЕТНЫМ РИСОВАНИЕМ КАК СРЕДСТВО ОБУЧЕНИЯ ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА НАЧАЛАМ ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОЙ ГРАМОТНОСТИ С. Л. Уланова ФГБОУ ВПО «Мордовский государственный педагогический институт имени

Подробнее

Вид графики и основа всех видов изобразительного искусства. Изображение на плоскости,

Вид графики и основа всех видов изобразительного искусства. Изображение на плоскости, 1. Живопись - это: Вид графики и основа всех видов изобразительного искусства. Изображение на плоскости, созданное графическими средствами; Вид изобразительного искусства, связанный с передачей зрительных

Подробнее

Консультация для родителей Подготовила: Миронова О.Г. МБДОУ «Детский сад 5 «Березка» Города Алатыря Чувашской Республики

Консультация для родителей Подготовила: Миронова О.Г. МБДОУ «Детский сад 5 «Березка» Города Алатыря Чувашской Республики Консультация для родителей Подготовила: Миронова О.Г. МБДОУ «Детский сад 5 «Березка» Города Алатыря Чувашской Республики знакомы ребенку с самых ранних лет, так как они видят, как ими подстригают ногти.

Подробнее

Последовательность рисования в средней группе (4-5 лет) Подготовили : Ирдуганова Н.В. Кузмина В.В. Барабанщикова Т.Н. Ворокутова О.Н.

Последовательность рисования в средней группе (4-5 лет) Подготовили : Ирдуганова Н.В. Кузмина В.В. Барабанщикова Т.Н. Ворокутова О.Н. Последовательность рисования в средней группе (4-5 лет) Подготовили : Ирдуганова Н.В. Кузмина В.В. Барабанщикова Т.Н. Ворокутова О.Н. Задачи Продолжать формировать у детей умение рисовать отдельные предметы

Подробнее

+ можно перекрывать один слой другим, можно их затем смешать. - очень толстый слой краски будет растрескиваться и осыпаться

+ можно перекрывать один слой другим, можно их затем смешать. - очень толстый слой краски будет растрескиваться и осыпаться Гуашь хорошее начало, чтобы учится рисовать, так как материал этот сравнительно недорогой и в работе интересный. Бывает гуашь плакатная и художественная. Для начала вполне подойдет плакатная, т.к. она

Подробнее

Конспект непосредственно образовательной деятельности с детьми средней группы на тему «Маленький ежик».

Конспект непосредственно образовательной деятельности с детьми средней группы на тему «Маленький ежик». муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад комбинированного вида 365» городского округа Самара (МБДОУ «Детский сад 365» г.о. Самара) адрес: 443042, Самарская область, г.

Подробнее

1. Пояснительная записка Адаптированная образовательная программа по предмету «Изобразительное искусство» для 3 класса составлена на основе

1. Пояснительная записка Адаптированная образовательная программа по предмету «Изобразительное искусство» для 3 класса составлена на основе . Пояснительная записка Адаптированная образовательная программа по предмету «Изобразительное искусство» для 3 класса составлена на основе Федерального закона «Об образовании в Российской Федерации» от

Подробнее

«Методика рисования деревьев, транспорта, домов,

«Методика рисования деревьев, транспорта, домов, Государственное бюджетное образовательное учреждение города Москвы средняя общеобразовательная школа 1018 структурное подразделение по дошкольному образованию 2093 Семинар- практикум для воспитателей «Методика

Подробнее

Конспект открытого занятия по изобразительной деятельности Для детей 5-6 лет «Осень в зеркале воды» (техника монотипия)

Конспект открытого занятия по изобразительной деятельности Для детей 5-6 лет «Осень в зеркале воды» (техника монотипия) Муниципальное бюджетное учреждение Дополнительного образования Родионово-Несветайского района «Дом детского творчества» Конспект открытого занятия по изобразительной деятельности Для детей 5-6 лет «Осень

Подробнее

Развитие мелкой моторики детей дошкольного возраста.

Развитие мелкой моторики детей дошкольного возраста. Развитие мелкой моторики детей дошкольного возраста. Родителей и педагогов всегда волнует вопрос, как обеспечить полноценное развитие ребенка в дошкольном возрасте. Как правильно подготовить его к школе.

Подробнее

Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа 3 г. Алзамай»

Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа 3 г. Алзамай» Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа 3 г. Алзамай» Рабочая программа по изобразительному искусству специального коррекционного образования VIII вида

Подробнее

РЕПОЗИТОРИЙ БГПУ. Полоска: Мерки:

РЕПОЗИТОРИЙ БГПУ. Полоска: Мерки: Юрок, Т.Н. Развитие пространственного мышления при обучении глазомерным действиям и геометрическим преобразованиям / Т.Н. Юрок, В.В. Гордейко // Особенности интегрированного обучения детей с нарушениями

Подробнее

Консультация для родителей «Учите детей изображать!»

Консультация для родителей «Учите детей изображать!» Консультация для родителей «Учите детей изображать!» Мы часто с Вами недооцениваем роль рисования в дошкольном периоде. Нам кажется, что дети не так изображают окружающий мир, что эти забавы, эти «каляки-маляки»

Подробнее

О позе при письме, ручке и бумаге

О позе при письме, ручке и бумаге О позе при письме, ручке и бумаге Успешность формирования навыка письма, и особенно почерк, во многом зависят от того, соблюдаются ли при письме основные гигиенические правила. Они не сложны, но чаще всего

Подробнее

Пояснительная записка

Пояснительная записка Пояснительная записка Рабочая программа разработана в соответствии с нормативными документами: Федеральным законом от 29 декабря 2012 г. 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»; приказом МО и науки

Подробнее

Картотека дидактических игр по ФЭМП для подготовительной группы Аннотация Формирования элементарных математических представлений осуществляется под

Картотека дидактических игр по ФЭМП для подготовительной группы Аннотация Формирования элементарных математических представлений осуществляется под Картотека дидактических игр по ФЭМП для подготовительной группы Аннотация Формирования элементарных математических представлений осуществляется под руководством педагога в результате систематически проводимой

Подробнее

Образовательная область «Художественно-эстетическое развитие» Возраст детей от 4 до 5 лет. Рисование. Пояснительная записка.

Образовательная область «Художественно-эстетическое развитие» Возраст детей от 4 до 5 лет. Рисование. Пояснительная записка. Образовательная область «Художественно-эстетическое развитие» Возраст детей от 4 до 5 лет. Рисование. Пояснительная записка. Рабочая программа по художественно-эстетическому развитию, разработана с учетом

Подробнее

Формирование пространственно-временных представлений у детей дошкольного возраста.

Формирование пространственно-временных представлений у детей дошкольного возраста. Формирование пространственно-временных представлений у детей дошкольного возраста. - Что такое пространственные представления? - Для чего необходимо развивать пространственные представления? - Показатели

Подробнее

Урок рисования феи Винкс

Урок рисования феи Винкс Урок рисования феи Винкс Краткое описание урока: Видеоурок в котором мы с вами будем рисовать прекрасную фею Винкс. О том Урок рисования феи как выполнить изображение феи Винкс в Винкс полный рост при

Подробнее

«Рисование узора в квадрате из растительных элементов»

«Рисование узора в квадрате из растительных элементов» ГОУ ЯО «Рыбинская коррекционная школа интернат 1» Конспект урока по изобразительному искусству в 5 классе «Рисование узора в квадрате из растительных элементов» Подготовила: Стёпина Н.Х. 2016-2017 уч.год

Подробнее

Книга: Развитие и кор. графо-моторных навыкоe у детей 5-7л в ч.2 Автор: Иншакова О.Б. Издательство: Владос Год издания: 2003 Страниц: 112

Книга: Развитие и кор. графо-моторных навыкоe у детей 5-7л в ч.2 Автор: Иншакова О.Б. Издательство: Владос Год издания: 2003 Страниц: 112 Книга: Развитие и кор. графо-моторных навыкоe у детей 5-7л в ч.2 Автор: Иншакова О.Б. Издательство: Владос Год издания: 2003 Страниц: 112 Раздел 1. Узнавание изображений реальных предметов и их контуров

Подробнее

Изобразительное искусство 7 класс Вариант 1 Выбери правильный ответ

Изобразительное искусство 7 класс Вариант 1 Выбери правильный ответ Изобразительное искусство 7 класс Вариант 1 Выбери правильный ответ 1. Найди автора этого произведения а) Леонардо да Винчи «Мадонна с цветком» б) Рафаэль «Сикстинская мадонна» в) Леонардо да Винчи «Мона

Подробнее

План работы кружка «Весёлый карандаш» в старшей группе Муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения - детского сада 4 г.

План работы кружка «Весёлый карандаш» в старшей группе Муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения - детского сада 4 г. План работы кружка «Весёлый карандаш» в старшей группе Муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения - детского сада 4 г. Агрыз Республики Татарстан на 2015-2016 учебный год Перспективный

Подробнее

Подготовила: воспитатель детского сада 1 пос. Свх. им. Льва Толстого Холодкова Н.В.

Подготовила: воспитатель детского сада 1 пос. Свх. им. Льва Толстого Холодкова Н.В. Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад 1 п. Лев Толстой филиал в пос. Свх. им. Льва Толстого Лев-Толстовского района Липецкой области Подготовила: воспитатель детского

Подробнее

«В осеннем лесу, парке.»

«В осеннем лесу, парке.» Конспект открытого урока по ИЗО в 6 классе учитель Пронина Н.Н. «В осеннем лесу, парке.» Цели урока: - обратить внимание детей на особенности признаков осени в природе, на красоту форм и окраски растений;

Подробнее

«Рисунки, спрятанные в пальчиках»

«Рисунки, спрятанные в пальчиках» «Рисунки, спрятанные в пальчиках» Ребенок познает окружающий мир и пытается отобразить его в свей деятельности играх, рисунках, рассказах. Наиболее яркие возможности предоставляет ему изобразительное творчество.

Подробнее

«Сенсорное воспитание детей раннего дошкольного возраста»

«Сенсорное воспитание детей раннего дошкольного возраста» МКДОУ Краснозерский детский сад 5 Представление опыта работы по теме «Сенсорное воспитание детей раннего дошкольного возраста» Подготовила: воспитатель 1 квалификационной категории Петренко Н.И. р.п. Краснозерское

Подробнее

ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОЕ ИСКУССТВО ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Изобразительное искусство как школьный учебный предмет имеет важное коррекционно-развивающее

ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОЕ ИСКУССТВО ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Изобразительное искусство как школьный учебный предмет имеет важное коррекционно-развивающее ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОЕ ИСКУССТВО ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Изобразительное искусство как школьный учебный предмет имеет важное коррекционно-развивающее значение. Уроки изобразительного искусства при правильной их

Подробнее

Мастер класс для родителей «Нетрадиционные техники развития мелкой моторики: рисование с детьми младшего дошкольного возраста»

Мастер класс для родителей «Нетрадиционные техники развития мелкой моторики: рисование с детьми младшего дошкольного возраста» Мастер класс для родителей «Нетрадиционные техники развития мелкой моторики: рисование с детьми младшего дошкольного возраста» Подготовила: Боднар Н.В. Воспитатель ГБДОУ детский сад 36 Невского района

Подробнее

«Волшебные пальчики» (развитие мелкой моторики рук)

«Волшебные пальчики» (развитие мелкой моторики рук) «Волшебные пальчики» (развитие мелкой моторики рук) Для детей данного возраста характерна слаборазвитая мускулатура пальцев рук, координация движений. Данные занятия проводятся с целью подготовить руку

Подробнее

Педагогический проект «Использование нетрадиционных техник в обучении рисованию детей младшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи»

Педагогический проект «Использование нетрадиционных техник в обучении рисованию детей младшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи» Всероссийский фестиваль педагогического творчества 2015/2016 учебный год Номинация: Педагогические идеи и технологии: дошкольное образование Педагогический проект «Использование нетрадиционных техник в

Подробнее

Развитие творческого воображения в изобразительной деятельности детей дошкольного возраста (презентация для родителей)

Развитие творческого воображения в изобразительной деятельности детей дошкольного возраста (презентация для родителей) Развитие творческого воображения в изобразительной деятельности детей дошкольного возраста (презентация для родителей) Составитель: педагог дополнительного образования Сапронова Юлия Викторовна ГБДОУ 115

Подробнее

ДОРОГИЕ РОДИТЕЛИ И ПЕДАГОГИ!

ДОРОГИЕ РОДИТЕЛИ И ПЕДАГОГИ! ДОРОГИЕ РОДИТЕЛИ И ПЕДАГОГИ! Вы взяли в руки необычный альбом, который позволит Вам провести интересные и увлекательные занятия с Вашим ребенком или учеником. Посмотрите внимательно, какой обучающий материал

Подробнее

Государственное образовательное учреждение Ярославской области Переславль-Залесская специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат 3

Государственное образовательное учреждение Ярославской области Переславль-Залесская специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат 3 Государственное образовательное учреждение Ярославской области Переславль-Залесская специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат 3 Утверждена приказом директора школы: от 201 года Директор

Подробнее

Методические рекомендации по специальной адаптации содержания образования («Изобразительное искусство и тифлографика», 1 класс).

Методические рекомендации по специальной адаптации содержания образования («Изобразительное искусство и тифлографика», 1 класс). 3.1.2. Методические рекомендации по специальной адаптации содержания образования («Изобразительное искусство и тифлографика», 1 класс). В ходе выполнения практических заданий рекомендуется использовать

Подробнее

«Знакомство детей дошкольного возраста с геометрическими фигурами, их элементами и свойствами»

«Знакомство детей дошкольного возраста с геометрическими фигурами, их элементами и свойствами» Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад 30» Центрального района г. Барнаула КОНСУЛЬТАТИВНО-РЕКОМЕНДАТЕЛЬНЫЙ МАТЕРИАЛ ДЛЯ ВОСПИТАТЕЛЕЙ на тему: «Знакомство детей дошкольного

Подробнее

Состав числа на примере дидактического пособия "Палочки Кюизинера"

Состав числа на примере дидактического пособия Палочки Кюизинера Состав числа на примере дидактического пособия "Палочки Кюизинера" Из опыта работы воспитателя подготовительной к школе группы Поповой И.В. Мое выступление посвящено приемам работы с детьми старшего дошкольного

Подробнее

Тема: «В осеннем лесу»

Тема: «В осеннем лесу» Муниципальное дошкольное образовательное учреждение детский сад комбинированного вида 3 «Радуга» Конспект организованной образовательной деятельности детей старшей группы и инклюзивного образования детей

Подробнее