«Учимся рисовать» (консультация для педагогов)

Save this PDF as:
 WORD  PNG  TXT  JPG

Размер: px
Начинать показ со страницы:

Download "«Учимся рисовать» (консультация для педагогов)"

Транскрипт

1 Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад 3» городского округа закрытое административно территориальное образование город Межгорье Республики Башкортостан «Учимся рисовать» (консультация для педагогов) Полякова Н.А., воспитатель 2013 год

2 Дети дошкольного возраста не могут в полной мере овладеть способами реалистического изображения действительности. Нельзя не учитывать тех трудностей, которые возникают перед ними в решении изобразительных задач в частности передачи формы, величины, цвета, приобретение технических навыков. Чтобы дети смогли на достаточном уровне освоить данную образовательную область педагогу необходимо знать специфику и характерные особенности обучения изобразительной деятельности. В программе «Детство» по каждому возрасту прописаны необходимые знания, умения и навыки, которые ребенок осваивает на данном этапе. При подготовке к рисованию необходимо продумать, что нужно для работы, в каком материале изображение данного предмета будет более выразительнее. Карандаши, краски или гуашь каждый материал имеет свои свойства, и знание их необходимо. Техника гуаши и акварели совершенно различна. Акварельная живопись это живопись прозрачными красками, основные ее свойства это прозрачность, легкость, чистота цвета. Белила в акварели не применяютсяболее светлый тон получается путем разбавления краски водой. Гуашь дает плотный, непрозрачный слой. При работе с гуашью добавляют белила. Для рисования акварелью нужна белая бумага, а гуашью можно рисовать на тонированной и цветной. После того, как отобраны материалы, изучаем цвет, величину, форму, строение и расположение предметов в пространстве. Для работы с цветом необходимо знать цветовой спектр и порядок его построения: красный, оранжевый, желтый, зеленый, голубой, синий, фиолетовый. Основные цвета красный, желтый, синий, промежуточные оранжевый, зеленый, фиолетовый получаются путем смешивания основных (красный +синий=фиолетовый; касный + желтый = оранжевый; синий + желтый = зеленый). Все цвета спектра имеются в красках в готовом виде, однако для получения нужного оттенка можно смешать краски. При изучении величины предметов и их частей следует помнить,что передача

3 двух различных по величине предметов: большого и маленького удается без особого труда, правда это касается простых одночастных предметов. Сложнее передать тонкие градации: большой, маленький, еще меньше. Еще труднее передать пропорциональное отношение на сколько один предмет больше другого. Решение этой задачи связано с развитием движения рук ребенка, глазомера, координации движений рук и глаза в процессе создания изображения. Этому дети учатся, начиная со второй младшей группы, различая вначале предметы только большой и маленькой формы. Они рисуют большие и маленькие кружочки, снеговика, неваляшку, передавая различия в величине одинаковых по форме частей. В последующем это умение все более усложняется: от детей уже требуется передача отношений по величине в сюжетном рисовании. В рисунке домов человек больше дома, их не смущает, что цветок той же высоты, что и дерево, а девочка достает до крыши. Требования к точности передачи формы от одной возрастной группы к другой усложняются. Прежде всего дети учатся изображать предметы округлой и прямоугольной формы. Изображая предметы прямоугольной формы нужно рисовать с остановками на углах, чтобы можно подумать, как рисовать дальше. Предметы округлой формы надо рисовать одним движением. Детям проще передать предметы, близкие по форме к геометрическим фигурам кругу, квадрату, прямоугольнику, к телам шару, кубу, цилиндру. Передача строения Части в предмете могут быть одинаковыми и различными по величине, форме: они расположены по отношению друг к другу одни выше, другие под ними. Чтобы дети могли передать строение предмета из нескольких частей, надо их знакомить с обозначением пространственных отношений выше, ниже, внизу, слева и т.д.

4 Расположение в пространстве (перспектива) Обучая детей передачи связанного содержания, воспитатель, прежде всего, устанавливает постоянные пространственные отношения: низ, верх, правая, левая сторона рисунка. Наиболее доступно детям размещение изображений в ряд на линии и полосе, проведенных у нижнего края листа бумаги; при этом предметы располагаются на переднем плане. В дальнейшем полоса земли или пола может стать шире, занимать половину листа и более, а предметы могут занимать не только передний, но и второй, третий план. Предметы на переднем плане рисуем крупными большими, четким контуром, на дальнейшем относительно маленькими. Таким образом, детей подводят к передаче глубины пространства рисунка. Большое значение имеет владение техникой рисования умение правильно держать карандаш, кисть, ножницы, свободно, легко. Уверенно работать ими. Правила пользования карандашом: карандаш нужно держать тремя пальцами (между большим и средним, придерживая сверху указательным, не сжимая сильно, не близко к отточенному концу); когда рисуешь сверху вниз, рука с карандашом идет с боку линии. А когда рисуешь слева направо, рука внизу линии. Так вести руку нужно для того, чтобы видеть, как рисуешь, тогда получится прямая линия; линию нужно рисовать сразу, не останавливаясь, не отнимая карандаша от бумаги, иначе она может получиться не ровной. Не надо проводить одну линию несколько раз; закрашивать рисунок карандашом нужно неотрывным движением руки туда обратно; при закрашивании рисунка штрихи надо накладывать в одном направлении сверху вниз, слева направо или по косой;

5 при закрашивании рисунка нельзя заходить за контур нарисованного предмета; закрашивать рисунок без просветов; закрашивать рисунок нужно равномерно нажимать на карандаш посильнее, если хотите закрасить ярче, и слабо, если нужно закрашивать посветлее. Правила рисования краской: кисть нужно держать тремя пальцами, не сильно сжимая пальцы; при рисовании различных линий кисть вести по ворсу, поэтому рука с кистью движется, впереди линии; при рисовании широких линий нужно опираться на весь ворс кисти, палочку держать наклонно к бумаге; вести линии нужно сразу, не останавливаясь, не отрываясь. Рисование человека: Рисование человека процесс сложный, породой даже для взрослого. Тем не менее, рисунок человека появляется уже в 3-4 года. Это так называемые «головоноги». Далее ребенок начинает осознавать себя, соответственно происходят изменения в его рисунке. Чтобы научить ребенка рисовать человека, убедитесь в том, знает ли ребенок части своего тела и может ли вам их показать. Далее учим рисовать схему, а потом из нее человечка. «У человека круглая голова рисуем кружок. Короткая шея провожу вертикальную линию. Теперь провожу горизонтальную линию это линия, она шире головы. Теперь проведу вертикальную линию подлине это линия туловища, она равна размеру двух голов. Внизу проведу линию бедер, она равна линии плеч. На туловище отмечу линию талии, она равна половинке линии плеч. Теперь от плеч

6 нарисую линию рук наклонно до линии бедер. От линии бедер рисуем линии ног, они длиннее туловища». При рисовании человека в движении рисуем такую же схему, как обычно, но отмечаем точки сгиба на руках и ногах, затем также превращаем схему в человечка одеваем, прорисовываем лицо, руки. Нужно ли помогать ребенку в рисунке? Самый трудный момент для ребенка в рисовании это начало. И часто из за того, что ребенок не знает, как начать рисунок у него исчезает интерес и желание его выполнять. Помочь в этом можно с помощью направляющих вопросов типа, где будет находиться предмет? (внизу, справа, в середине и т.д.). Где это происходит? В лесу, на улице, когда? В чем одеты? На что похожи? Таким образом, рисование включает в себя 2 рода действий: внешнее, т.е. движения, производимые руками при выполнении рисунка, вырезывание и т.д. и внутреннее восприятие предмета или картины, продумывание того, что и как следует делать, представление того,что должно получиться. Г. Керненштейнер еще в 1914 г. показал, что между способностью к рисованию и умственным развитием наблюдается определенная зависимость. Высокий уровень графической деятельности невозможен без соответствующего уровня интеллектуального развития. Не зря говорит пословица «Чем больше науки, тем умнее руки».

Выполнила: старший воспитатель МБДОУ «ЦРР детский сад 12» Троицких Наталья Владимировна, Воронеж, 2017

Выполнила: старший воспитатель МБДОУ «ЦРР детский сад 12» Троицких Наталья Владимировна, Воронеж, 2017 Выполнила: старший воспитатель МБДОУ «ЦРР детский сад 12» Троицких Наталья Владимировна, Воронеж, 2017 В детском саду рисование занимает ведущее место в обучении детей изобразительному искусству и включает

Подробнее

Рисование в детском саду. Виды, задачи, методы рисования

Рисование в детском саду. Виды, задачи, методы рисования Рисование в детском саду Виды, задачи, методы рисования В детском саду рисование включает три вида: сюжетное,предметное, и декоративное Основная задача обучения рисованию - помочь детям познать окружающую

Подробнее

Основные принципы обучения дошкольников ИЗО деятельности.

Основные принципы обучения дошкольников ИЗО деятельности. ИЗО деятельность дошкольников. Основные принципы обучения дошкольников ИЗО деятельности. Доступность (соответствие учебного материала возрастным особенностям). Сознательность (усвоение детьми знаний и

Подробнее

Памятка для родителей "Рисуем дома. Материалы для развития творчества" «Программа воспитания в детском саду» предусматривает знакомство детей в

Памятка для родителей Рисуем дома. Материалы для развития творчества «Программа воспитания в детском саду» предусматривает знакомство детей в Памятка для родителей "Рисуем дома. Материалы для развития творчества" «Программа воспитания в детском саду» предусматривает знакомство детей в старшем возрасте с различными материалами и инструментами.

Подробнее

Цветные карандаши Приобретите набор из 12 карандашей. Юному художнику этого должно вполне хватить. Рекомендуем приобретать

Цветные карандаши Приобретите набор из 12 карандашей. Юному художнику этого должно вполне хватить. Рекомендуем приобретать Бумага Для рисования карандашом и фломастером годится практически любая бумага (например, писчая), но только не глянцевая, по поверхности которой карандаш скользит, не оставляя яркого следа. Для рисования

Подробнее

«Рисование с детьми 3-7 лет методом тычка»

«Рисование с детьми 3-7 лет методом тычка» Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад «Родничок» с. Быков Консультация для педагогов по нетрадиционным техникам рисования Тема: «Рисование с детьми 3-7 лет методом тычка»

Подробнее

Изобразительная деятельность. Старший дошкольный возраст. Мухина А.И. Методист МАУ ЗАТО Северск «РЦО»

Изобразительная деятельность. Старший дошкольный возраст. Мухина А.И. Методист МАУ ЗАТО Северск «РЦО» Изобразительная деятельность. Старший дошкольный возраст. Мухина А.И. Методист МАУ ЗАТО Северск «РЦО» Различают два типа занятий по изобразительной деятельности: занятия на тему, предложенную воспитателем

Подробнее

Рабочая программа по художественно-эстетическому направлению

Рабочая программа по художественно-эстетическому направлению Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад 1 «Чебурашка» Рассмотрена и рекомендована к утверждению педагогическим советом 1 «25» августа 2016 г. Утверждена Заведующий муниципальным

Подробнее

Техники с использованием водных красок (акварель, гуашь). Цветоведение. Цветовой круг.

Техники с использованием водных красок (акварель, гуашь). Цветоведение. Цветовой круг. Техники с использованием водных красок (акварель, гуашь). Цветоведение. Цветовой круг. 1.Цветоведение. Цветовой круг. Оптические, эмоциональные свойства цветовых сочетаний. 2.Правила смешивания цветов.

Подробнее

ДИДАКТИЧЕСКИЕ ИГРЫ ПО ИЗО

ДИДАКТИЧЕСКИЕ ИГРЫ ПО ИЗО ДИДАКТИЧЕСКИЕ ИГРЫ ПО ИЗО Д/И «Угадай, что получится?» Цель: Развивать воображение, фантазию, творчество. Материал: Лист бумаги, карандаши. Задание: Педагог предлагает кому-то первому из детей начать изображать

Подробнее

1.Пояснительная записка 2.Общая характеристика учебного предмета 3. Описание места учебного предмета в учебном плане

1.Пояснительная записка 2.Общая характеристика учебного предмета 3. Описание места учебного предмета в учебном плане 1 1.Пояснительная записка Уроки изобразительного искусства при правильной их постановке оказывают существенное воздействие на интеллектуальную, эмоциональную и двигательную сферы, способствуют формированию

Подробнее

2 ЗАДАНИЕ ПО ДИСЦИПЛИНЕ «ОСНОВЫ РИСУНКА И ЖИВОПИСИ»

2 ЗАДАНИЕ ПО ДИСЦИПЛИНЕ «ОСНОВЫ РИСУНКА И ЖИВОПИСИ» 2 ЗАДАНИЕ ПО ДИСЦИПЛИНЕ «ОСНОВЫ РИСУНКА И ЖИВОПИСИ» Вид занятия: акварельная живопись группы предметов с натуры (натюрморт) Цель занятия: ознакомление обучающихся с основами живописи, с базовыми навыками

Подробнее

Дополнительная образовательная программа «Развивающие игры» (программа рассчитана на детей от 3 до 7 лет, срок реализации 4 года)

Дополнительная образовательная программа «Развивающие игры» (программа рассчитана на детей от 3 до 7 лет, срок реализации 4 года) Дополнительная образовательная программа «Развивающие игры» (программа рассчитана на детей от 3 до 7 лет, срок реализации 4 года) Рабочая программа разработана на основе игровой технологии интеллектуальнотворческого

Подробнее

«ЦВЕТНЫЕ ПАЛЬЧИКИ». МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА К ТВОРЧЕСКОМУ УРОКУ НЕТРАДИЦИОННОЙ ТЕХНИКИ РИСОВАНИЯ

«ЦВЕТНЫЕ ПАЛЬЧИКИ». МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА К ТВОРЧЕСКОМУ УРОКУ НЕТРАДИЦИОННОЙ ТЕХНИКИ РИСОВАНИЯ Олифир Ольга Петровна, преподаватель; Кунаева Наталья Владимировна, преподаватель; Баских Надежда Владиславовна, преподаватель, МКУК ДО ШР «ДХШ им. В.И. Сурикова», г. Шелехов, Иркутская область «ЦВЕТНЫЕ

Подробнее

ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ II класс Изобразительное искусство. I четверть (7 часов, 1 час в неделю) ТЕМА Примечания Очкасов Александр Примечания

ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ II класс Изобразительное искусство. I четверть (7 часов, 1 час в неделю) ТЕМА Примечания Очкасов Александр Примечания ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ II класс Изобразительное искусство I четверть (7, 1 час в неделю) 1. Овощи и фрукты с натуры. Рассматривание иллюстраций в детских книжках. 2. Грибы с натуры. Строение гриба (ознакомительно).

Подробнее

Уважаемые родители! БОНУС! Disney

Уважаемые родители! БОНУС! Disney Уважаемые родители! Книги серии «Disney Академия. Занимательные уроки» являются незаменимыми помощниками в развитии вашего ребёнка. В них вы найдёте увлекательные задания, которые помогут малышу приобрести

Подробнее

Перспективный план работы непосредственной образовательной деятельности «Рисование» Тема Задачи Дата проведения Оборудование занятия

Перспективный план работы непосредственной образовательной деятельности «Рисование» Тема Задачи Дата проведения Оборудование занятия Перспективный план работы непосредственной образовательной деятельности «Рисование» Тема Задачи Дата проведения Оборудование занятия По плану Факт. 1 Знакомство с красками и альбомом Познакомить с приёмами

Подробнее

Консультация для родителей Подготовила: Миронова О.Г. МБДОУ «Детский сад 5 «Березка» Города Алатыря Чувашской Республики

Консультация для родителей Подготовила: Миронова О.Г. МБДОУ «Детский сад 5 «Березка» Города Алатыря Чувашской Республики Консультация для родителей Подготовила: Миронова О.Г. МБДОУ «Детский сад 5 «Березка» Города Алатыря Чувашской Республики знакомы ребенку с самых ранних лет, так как они видят, как ими подстригают ногти.

Подробнее

Аннотация к рабочей программе по ИЗО 2 класс

Аннотация к рабочей программе по ИЗО 2 класс Аннотация к рабочей программе по ИЗО 2 класс Уровень обучения: начальное общее образование Нормативно- Рабочая программа предмета «Изобразительного искусства» для 2 класса разработана на основе: методические

Подробнее

Формирование пространственно-временных представлений у детей дошкольного возраста.

Формирование пространственно-временных представлений у детей дошкольного возраста. Формирование пространственно-временных представлений у детей дошкольного возраста. - Что такое пространственные представления? - Для чего необходимо развивать пространственные представления? - Показатели

Подробнее

Картотека дидактических игр по ФЭМП для подготовительной группы Аннотация Формирования элементарных математических представлений осуществляется под

Картотека дидактических игр по ФЭМП для подготовительной группы Аннотация Формирования элементарных математических представлений осуществляется под Картотека дидактических игр по ФЭМП для подготовительной группы Аннотация Формирования элементарных математических представлений осуществляется под руководством педагога в результате систематически проводимой

Подробнее

ПРИМЕРНОЕ КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОЕ ИСКУССТВО 1 КЛАСС

ПРИМЕРНОЕ КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОЕ ИСКУССТВО 1 КЛАСС ПРИМЕРНОЕ КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОЕ ИСКУССТВО 1 КЛАСС Шкуратава, М.А. Выяўленчае мастацтва: вучэб. дапам. для 1-га кл. устаноў агул. сярэд. адукацыі з бел. и рус. мовамі навучання

Подробнее

Мастер-класс по изготовлению игрушек из спичечных коробков.

Мастер-класс по изготовлению игрушек из спичечных коробков. Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад 59 комбинированного вида Мастер-класс по изготовлению игрушек из спичечных коробков. ДЕВОЧКА И МАЛЬЧИК. Воспитатель: Дудкина Л.И.

Подробнее

ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ГОРОДА МОСКВЫ «ШКОЛА

ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ГОРОДА МОСКВЫ «ШКОЛА ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ГОРОДА МОСКВЫ «ШКОЛА 1130» УТВЕРЖДАЮ Директор ГБОУ Школа 1130 Д.И. Бодер 2016г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА дополнительного образования детей дошкольного

Подробнее

РЕПОЗИТОРИЙ БГПУ. Полоска: Мерки:

РЕПОЗИТОРИЙ БГПУ. Полоска: Мерки: Юрок, Т.Н. Развитие пространственного мышления при обучении глазомерным действиям и геометрическим преобразованиям / Т.Н. Юрок, В.В. Гордейко // Особенности интегрированного обучения детей с нарушениями

Подробнее

Книга: Развитие и кор. графо-моторных навыкоe у детей 5-7л в ч.2 Автор: Иншакова О.Б. Издательство: Владос Год издания: 2003 Страниц: 112

Книга: Развитие и кор. графо-моторных навыкоe у детей 5-7л в ч.2 Автор: Иншакова О.Б. Издательство: Владос Год издания: 2003 Страниц: 112 Книга: Развитие и кор. графо-моторных навыкоe у детей 5-7л в ч.2 Автор: Иншакова О.Б. Издательство: Владос Год издания: 2003 Страниц: 112 Раздел 1. Узнавание изображений реальных предметов и их контуров

Подробнее

Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение Детский сад 41общеразвивающего вида Калининского района Санкт-Петербурга

Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение Детский сад 41общеразвивающего вида Калининского района Санкт-Петербурга Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение Детский сад 41общеразвивающего вида Калининского района Санкт-Петербурга «Нетрадиционные техники рисования как средство развития основных

Подробнее

Конспект непосредственно образовательной деятельности с детьми средней группы на тему «Маленький ежик».

Конспект непосредственно образовательной деятельности с детьми средней группы на тему «Маленький ежик». муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад комбинированного вида 365» городского округа Самара (МБДОУ «Детский сад 365» г.о. Самара) адрес: 443042, Самарская область, г.

Подробнее

Конспект открытого занятия по изобразительной деятельности Для детей 5-6 лет «Осень в зеркале воды» (техника монотипия)

Конспект открытого занятия по изобразительной деятельности Для детей 5-6 лет «Осень в зеркале воды» (техника монотипия) Муниципальное бюджетное учреждение Дополнительного образования Родионово-Несветайского района «Дом детского творчества» Конспект открытого занятия по изобразительной деятельности Для детей 5-6 лет «Осень

Подробнее

Подготовила: воспитатель детского сада 1 пос. Свх. им. Льва Толстого Холодкова Н.В.

Подготовила: воспитатель детского сада 1 пос. Свх. им. Льва Толстого Холодкова Н.В. Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад 1 п. Лев Толстой филиал в пос. Свх. им. Льва Толстого Лев-Толстовского района Липецкой области Подготовила: воспитатель детского

Подробнее

Возрастные и психологические особенности детей дошкольного возраста. Педагог-психолог МАДОУ «Лукоморье» Сидоркевич Лидия Викторовна

Возрастные и психологические особенности детей дошкольного возраста. Педагог-психолог МАДОУ «Лукоморье» Сидоркевич Лидия Викторовна Возрастные и психологические особенности детей дошкольного возраста Педагог-психолог МАДОУ «Лукоморье» Сидоркевич Лидия Викторовна Психическое развитие это необратимое, направленное, закономерное изменение

Подробнее

Пояснительная записка

Пояснительная записка Пояснительная записка Рабочая программа разработана в соответствии с нормативными документами: Федеральным законом от 29 декабря 2012 г. 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»; приказом МО и науки

Подробнее

Урок рисования феи Винкс

Урок рисования феи Винкс Урок рисования феи Винкс Краткое описание урока: Видеоурок в котором мы с вами будем рисовать прекрасную фею Винкс. О том Урок рисования феи как выполнить изображение феи Винкс в Винкс полный рост при

Подробнее

Консультация для родителей «Учите детей изображать!»

Консультация для родителей «Учите детей изображать!» Консультация для родителей «Учите детей изображать!» Мы часто с Вами недооцениваем роль рисования в дошкольном периоде. Нам кажется, что дети не так изображают окружающий мир, что эти забавы, эти «каляки-маляки»

Подробнее

Комплексно-целевая программа на годы МБДОУ д/с 89 «Дюймовочка» г. Брянска

Комплексно-целевая программа на годы МБДОУ д/с 89 «Дюймовочка» г. Брянска Утверждаю: Заведующий МБДОУ д/c Архиповская Т.П. Комплексно-целевая программа на 2015-2018 годы МБДОУ д/с 89 «Дюймовочка» г. Брянска «Развитие творчества дошкольников средствами формирования изобразительных

Подробнее

РАЗВИТИЕ ТВОРЧЕСКИХ СПОСОБНОСТЕЙ У ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА

РАЗВИТИЕ ТВОРЧЕСКИХ СПОСОБНОСТЕЙ У ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА Гуляева Ольга Ильинична воспитатель МБДОУ Д/С 36 «Кэрэчээн» с. Чаранг, Республика Саха (Якутия) РАЗВИТИЕ ТВОРЧЕСКИХ СПОСОБНОСТЕЙ У ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА Аннотация: в данной статье представлена проблема

Подробнее

РАЗВИТИЕ ГЛАЗОМЕРНЫХ ДЕЙСТВИЙ ПРИ ВЫПОЛНЕНИИ ГЕОМЕТРИЧЕСКИХ ПРЕОБРАЗОВАНИЙ

РАЗВИТИЕ ГЛАЗОМЕРНЫХ ДЕЙСТВИЙ ПРИ ВЫПОЛНЕНИИ ГЕОМЕТРИЧЕСКИХ ПРЕОБРАЗОВАНИЙ Юрок, Т.Н. Развитие глазомерных действий при выполнении геометрических преобразований / Т.Н. Юрок, В.В. Гордейко // Проблемы обучения и воспитания детей с нарушением зрения / Под ред. З.Г. Ермолович. Минск:

Подробнее

Адаптированная рабочая программа по изобразительному искусству для обучающихся с ОВЗ с умственной отсталостью 3 класс г.

Адаптированная рабочая программа по изобразительному искусству для обучающихся с ОВЗ с умственной отсталостью 3 класс г. Адаптированная рабочая программа по изобразительному искусству для обучающихся с ОВЗ с умственной отсталостью 3 класс Разработчик: Рыкова В. Д., учитель начальных классов 2017 г. 1. Пояснительная записка

Подробнее

Мастер класс для родителей «Нетрадиционные техники развития мелкой моторики: рисование с детьми младшего дошкольного возраста»

Мастер класс для родителей «Нетрадиционные техники развития мелкой моторики: рисование с детьми младшего дошкольного возраста» Мастер класс для родителей «Нетрадиционные техники развития мелкой моторики: рисование с детьми младшего дошкольного возраста» Подготовила: Боднар Н.В. Воспитатель ГБДОУ детский сад 36 Невского района

Подробнее

Предметная упрощённая программа по искусству для I школьной ступени первого этапа

Предметная упрощённая программа по искусству для I школьной ступени первого этапа Предметная упрощённая программа по искусству для I школьной ступени первого этапа 1 класс 2 класс 3 класс 1.Учится замечать цвета и формы объектов, а также следить в своей работе за соответствием цвета

Подробнее

«Ориентировка» - это выбор направления движения, умение разобраться в окружающей обстановке и составить по

«Ориентировка» - это выбор направления движения, умение разобраться в окружающей обстановке и составить по «Ориентировка» - это выбор направления движения, умение разобраться в окружающей обстановке и составить по воспринимаемым признакам представление о расположении окружающих предметов Особенности пространственной

Подробнее

Тема: «В осеннем лесу»

Тема: «В осеннем лесу» Муниципальное дошкольное образовательное учреждение детский сад комбинированного вида 3 «Радуга» Конспект организованной образовательной деятельности детей старшей группы и инклюзивного образования детей

Подробнее

Учебник соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту начального общего образования

Учебник соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту начального общего образования УДК 373.167.1:741 ББК 85.1я71 К89 Учебник соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту начального общего образования Условные обозначения размышляем об искусстве; работаем с источниками

Подробнее

Научно-методическое учреждение "Национальный институт образования" Министерства образования Республики Беларусь

Научно-методическое учреждение Национальный институт образования Министерства образования Республики Беларусь Научно-методическое учреждение "Национальный институт образования" Министерства образования Республики Беларусь ЖИВОПИСЬ Программа факультативных занятий для V-IX классов учреждений общего среднего образования

Подробнее

Муниципальное общеобразовательное бюджетное учреждение «Волховская средняя общеобразовательная школа 1» С К О Р О В Ш К О Л У

Муниципальное общеобразовательное бюджетное учреждение «Волховская средняя общеобразовательная школа 1» С К О Р О В Ш К О Л У Муниципальное общеобразовательное бюджетное учреждение «Волховская средняя общеобразовательная школа 1» С К О Р О В Ш К О Л У Для будущих первоклассников с 10 октября в школе начинаются развивающие занятия.

Подробнее

Уроки по GIMP - Мультяшный пейзаж

Уроки по GIMP - Мультяшный пейзаж Уроки по GIMP - Мультяшный пейзаж Создаем новое изображение. Размер изображения задайте 1600*1200, фон прозрачный. 1. Создаем эллиптическое выделение так, как показано ниже: Затем заливаем выделение сверху

Подробнее

«Игры эксперименты с художественным материалом как условие развития творческих способностей детей раннего возраста»

«Игры эксперименты с художественным материалом как условие развития творческих способностей детей раннего возраста» Администрация муниципального образования городского округа «Воркута» муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад 26 «Маячок» г. Воркуты (МБДОУ «Детский сад 26» г. Воркуты)

Подробнее

Конспект Деловая игра с педагогами. «Методологические основы художественно-эстетического воспитания дошкольников»

Конспект Деловая игра с педагогами. «Методологические основы художественно-эстетического воспитания дошкольников» Конспект Деловая игра с педагогами «Методологические основы художественно-эстетического воспитания дошкольников» Подготовили: Педагоги-наставники Шляховая Н.С. Мельникова М.Н. п. Тазовский 2016 год Цель:

Подробнее

«И снова осень к нам пришла Рисование осеннего дерева»

«И снова осень к нам пришла Рисование осеннего дерева» ГБОУ Центр лечебной педагогики и дифференцированного обучения «И снова осень к нам пришла Рисование осеннего дерева» План-конспект открытого занятия в студии «Ботега» 2-й год обучения Составила Хлебникова

Подробнее

Консультация для воспитателей «Организация изобразительной деятельности с детьми имеющими речевые нарушения»

Консультация для воспитателей «Организация изобразительной деятельности с детьми имеющими речевые нарушения» Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Центр развития ребенка Детский сад 97» муниципального образования города Братска Консультация для воспитателей «Организация изобразительной

Подробнее

Адаптированная рабочая программа по изобразительному искусству на учебный год. 1 класс

Адаптированная рабочая программа по изобразительному искусству на учебный год. 1 класс Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение «Юлдусская средняя общеобразовательная школа имени Х.Г. Гизатуллина Шадринского района Курганской области» Адаптированная рабочая программа по изобразительному

Подробнее

Конспект открытого занятия «Лабораторные опыты» (нетрадиционные техники рисования)

Конспект открытого занятия «Лабораторные опыты» (нетрадиционные техники рисования) Конспект открытого занятия «Лабораторные опыты» (нетрадиционные техники рисования) Цели: Развивать творческие способности, возможности детей, создавая необходимые условия для их реализации. Развивать и

Подробнее

кружка изо «В мире прекрасного»

кружка изо «В мире прекрасного» Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад комбинированного вида г. Батайск УТВЕ /у- Заведующий МБ ДОУ 14 ЙЙДюрина 1риказ от 01 ;09.2016 г. Рабочая программа кружка изо «В

Подробнее

Протокол обследования уровня сформированности. моторных и сенсорных процессов у детей

Протокол обследования уровня сформированности. моторных и сенсорных процессов у детей Протокол обследования уровня сформированности моторных и сенсорных процессов у детей Учащегося (-йся) Класс Возраст: Дата проведения: 1. Оценка состояния общей моторики (диагностические задания Н. И. Озерецкого,

Подробнее

учебный год

учебный год РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧИТЕЛЯ по предмету «Изобразительное искусство» класс 3а учитель: Барабанов Станислав Александрович, высшая квалификационная категория 2017-2018 учебный год Пояснительная записка Рабочая

Подробнее

МЕТОДИКА ОБУЧЕНИЯ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ С НАРУШЕННЫМ ИНТЕЛЛЕКТОМ ОТОБРАЖЕНИЮ В РИСУНКАХ РАЗЛИЧИЙ В СВЕТЛОТЕ ПРЕДМЕТОВ

МЕТОДИКА ОБУЧЕНИЯ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ С НАРУШЕННЫМ ИНТЕЛЛЕКТОМ ОТОБРАЖЕНИЮ В РИСУНКАХ РАЗЛИЧИЙ В СВЕТЛОТЕ ПРЕДМЕТОВ МЕТОДИКА ОБУЧЕНИЯ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ С НАРУШЕННЫМ ИНТЕЛЛЕКТОМ ОТОБРАЖЕНИЮ В РИСУНКАХ РАЗЛИЧИЙ В СВЕТЛОТЕ ПРЕДМЕТОВ Нестерова Т. В. г. Екатеринбург Статья знакомит читателей с применением контраста в качестве

Подробнее

Формируем гармонично развитую личность через игру, творчество, эксперименты с художественными материалами

Формируем гармонично развитую личность через игру, творчество, эксперименты с художественными материалами Формируем гармонично развитую личность через игру, творчество, эксперименты с художественными материалами (Рекомендации педагога дополнительного образования Жуковой Светланы Юрьевны) Многие способности

Подробнее

Календарно тематическое планирование уроков изобразительного искусства во 2 классе. Дата Учебная тема Вид работы Характеристика деятельности учащихся

Календарно тематическое планирование уроков изобразительного искусства во 2 классе. Дата Учебная тема Вид работы Характеристика деятельности учащихся Календарно тематическое планирование уроков изобразительного искусства во 2 классе урока Дата Учебная тема Вид работы Характеристика деятельности учащихся 1 Что значит быть художником? Фактура предмета.

Подробнее

Конспект организации НОД по рисованию для детей подготовительной к школе группы.

Конспект организации НОД по рисованию для детей подготовительной к школе группы. Конспект организации НОД по рисованию для детей подготовительной к школе группы. Тема: «Секреты художников (Различные варианты расположения линии горизонта в картине)». Воспитатель высшей квалификационной

Подробнее

Конспект занятия по пластилинографии в подготовительной группе «Украшение разделочной доски городецкими птицами, цветами».

Конспект занятия по пластилинографии в подготовительной группе «Украшение разделочной доски городецкими птицами, цветами». Конспект занятия по пластилинографии в подготовительной группе «Украшение разделочной доски городецкими птицами, цветами». Использование технологий развития детского творчества, информационно-коммуникативных

Подробнее

1. Последовательное построение окружности в перспективе (4 этапа) 1 класс

1. Последовательное построение окружности в перспективе (4 этапа) 1 класс ПЕРЕЧЕНЬ МЕТОДИЧЕСКИХ ПОСОБИЙ РИСУНОК 1. Последовательное построение окружности в перспективе (4 этапа) 1 класс 2. Последовательность выполнения рисунка. Линейно-конструктивное построение натюрморта из

Подробнее

Кружковая работа. Возраст детей 5-6 лет. Составитель: Веселовская И.В.

Кружковая работа. Возраст детей 5-6 лет. Составитель: Веселовская И.В. Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад 14 общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по художественно-эстетическому развитию детей Красногвардейского

Подробнее

Мастер-класс по теме «Методы и приёмы нетрадиционной техники рисования»

Мастер-класс по теме «Методы и приёмы нетрадиционной техники рисования» МКДОУ «Детский сад «Колосок» поселка Сухоногово» Мастер-класс по теме «Методы и приёмы нетрадиционной техники рисования» Подготовила и провела: Воспитатель Чикункова Надежда Ивановна 2016год Цель: Расширить

Подробнее

Использование авторского многофункционального пособия «Разноцветные квадраты» в логопедической работе с детьми с нарушениями зрения.

Использование авторского многофункционального пособия «Разноцветные квадраты» в логопедической работе с детьми с нарушениями зрения. Использование авторского многофункционального пособия «Разноцветные квадраты» в логопедической работе с детьми с нарушениями зрения. Представляем вашему вниманию многофункциональное логопедическое пособие

Подробнее

Стариченко Н.Л., Максимова И, В.

Стариченко Н.Л., Максимова И, В. ПРАКТИКО-МЕТОДИЧЕСКАЯ ПОДГОТОВКА БУДУЩЕГО ВОСПИТАТЕЛЯ К ОРГАНИЗАЦИИ ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ДЕТЕЙ В ДОШКОЛЬНЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЯХ Стариченко Н.Л., Максимова И, В. По мнению многих педагогов

Подробнее

Уровень образования: начальное общее образование 1 класс

Уровень образования: начальное общее образование 1 класс Краснодарский край Усть-Лабинский район ст-ца Тенгинская Государственное казённое специальное (коррекционное) образовательное учреждение для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья,

Подробнее

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ «САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ ХУДОЖЕСТВЕННО-ПРОМЫШЛЕННАЯ

Подробнее

ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНОГО ИСПЫТАНИЯ ПО КОМПОЗИЦИИ

ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНОГО ИСПЫТАНИЯ ПО КОМПОЗИЦИИ МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ «САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ ХУДОЖЕСТВЕННО-ПРОМЫШЛЕННАЯ

Подробнее

Пояснительная записка. Задачи курса «Изобразительное искусство»

Пояснительная записка. Задачи курса «Изобразительное искусство» Пояснительная записка Рабочая программа по курсу «Изобразительное искусство» для 3 класса разработана в соответствии с:. Программой «Специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида подготовительный,

Подробнее

«РАЗВИВАЮЩИЕ И ДИДАКТИЧЕСКИЕ ИГРЫ ДЛЯ ЗАНЯТИЙ ПО ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ»

«РАЗВИВАЮЩИЕ И ДИДАКТИЧЕСКИЕ ИГРЫ ДЛЯ ЗАНЯТИЙ ПО ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ» «РАЗВИВАЮЩИЕ И ДИДАКТИЧЕСКИЕ ИГРЫ ДЛЯ ЗАНЯТИЙ ПО ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ» Изобразительная деятельность дошкольников заключает в себе большие потенциальные возможности всестороннего развития ребенка.

Подробнее

КОНСПЕКТ ЗАНЯТИЯ ПО РАЗВИТИЮ МАТЕМАТИЧЕСКИХ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ В СРЕДНЕЙ ГРУППЕ «ПУТЕШЕСТВИЕ НА ПОЕЗДЕ»

КОНСПЕКТ ЗАНЯТИЯ ПО РАЗВИТИЮ МАТЕМАТИЧЕСКИХ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ В СРЕДНЕЙ ГРУППЕ «ПУТЕШЕСТВИЕ НА ПОЕЗДЕ» Гончаренко Ольга Владимировна Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «Бершетский детский сад «Умка» Пермский край, Пермский р-н, с. Бершеть КОНСПЕКТ ЗАНЯТИЯ ПО РАЗВИТИЮ МАТЕМАТИЧЕСКИХ

Подробнее

Упражнение по цветоведению "Изменение настроения трех основных цветов: красного, синего и желтого при добавлении черного и белого"

Упражнение по цветоведению Изменение настроения трех основных цветов: красного, синего и желтого при добавлении черного и белого Упражнение по цветоведению "Изменение настроения трех основных цветов: красного, синего и желтого при добавлении черного и белого" Прежде чем нарисовать картину, вы наверняка задумывались, какой она должна

Подробнее

Методы нетрадиционных техник рисования

Методы нетрадиционных техник рисования Методы нетрадиционных техник рисования п/п Название техники Технология исполнения 1. «Монотипия» 2. «Печатание листьями» 3. «Ниткография». 4. «Печатание бумагой» Лист бумаги для рисования разделить на

Подробнее

Игры настольно-печатные

Игры настольно-печатные Игры настольно-печатные Настольно-печатные игры это особая категория игр, которые в отличие от остальных требуют от участников не только внимания, логического мышления, быстроты реакции и наблюдательности,

Подробнее

5 класс. Тестовая контрольная работа по технологии 5. Обобщение по теме «Художественные ремесла» Дата Ф.И. Декоративно-прикладное искусство

5 класс. Тестовая контрольная работа по технологии 5. Обобщение по теме «Художественные ремесла» Дата Ф.И. Декоративно-прикладное искусство 5 класс Тестовая контрольная работа по технологии 5 Обобщение по теме «Художественные ремесла» Дата Ф.И. (Тестирование (проверка теоретических знаний) 55 баллов. Предлагается 12 вопросов с разными вариантами

Подробнее

Консультация для родителей Тема: «Математика-это интересно!»

Консультация для родителей Тема: «Математика-это интересно!» Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад 30 для детей раннего возраста Колпинского района Санкт-Петербурга Консультация для родителей Тема: «Математика-это интересно!»

Подробнее

Мастер-класс для педагогов по изобразительной деятельности. Воспитатель: Белых Люция Фанильевна.

Мастер-класс для педагогов по изобразительной деятельности. Воспитатель: Белых Люция Фанильевна. Мастер-класс для педагогов по изобразительной деятельности. Воспитатель: Белых Люция Фанильевна. Тема: «Нетрадиционные техники рисования». Цель: познакомить педагогов с использованием нетрадиционных техник

Подробнее

Игры и игровые упражнения на развитие навыков ориентировки в пространстве для 1-3 классов специальной коррекционной школы VIII вида

Игры и игровые упражнения на развитие навыков ориентировки в пространстве для 1-3 классов специальной коррекционной школы VIII вида Игры и игровые упражнения на развитие навыков ориентировки в пространстве для 1-3 классов специальной коррекционной школы VIII вида Игра «Кто где стоит?» Учитель выставляет на стол пять игрушек зверей,

Подробнее

Конспект занятия по ФЭМП в средней группе. ГБОУ СОШ 1100 (дошкольное отделение) Воспитатель Лапкина И.Н. Тема: «Цифра 3. Три цвета светофора».

Конспект занятия по ФЭМП в средней группе. ГБОУ СОШ 1100 (дошкольное отделение) Воспитатель Лапкина И.Н. Тема: «Цифра 3. Три цвета светофора». Конспект занятия по ФЭМП в средней группе ГБОУ СОШ 1100 (дошкольное отделение) Воспитатель Лапкина И.Н. Тема: «Цифра 3. Три цвета светофора». Программное содержание: -учить понимать значение итогового

Подробнее

Математика. Задание 1. Задание 2

Математика. Задание 1. Задание 2 Математика Задание 1 Цель: выявить умение анализировать условие предложенной задачи, включающей отрицание; умение найти оба способа решения. Инструкция: «Здесь вы будете выполнять первое задание. (Учитель

Подробнее

Художественное творчество (рисование)

Художественное творчество (рисование) Художественное творчество (рисование) Тема Цели и задачи Сентябрь 1 «Картинка про лето» Продолжать развивать образное восприятие, образные представления. Учить детей отражать в рисунке впечатления, полученные

Подробнее

Геометрические фигуры

Геометрические фигуры Государственное дошкольное образовательное учреждение центр развития ребенка детский сад 115 Невского района города Санкт- Петербурга (методика проведения занятий для старшей группы) Составитель: воспитатель

Подробнее

Конспект интегрированного занятия по познавательному развитию и рисованию на тему «Дорожные знаки» (старшая речевая группа)

Конспект интегрированного занятия по познавательному развитию и рисованию на тему «Дорожные знаки» (старшая речевая группа) Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад 15 г.шахтёрска Конспект интегрированного занятия по познавательному развитию и рисованию на тему «Дорожные знаки» (старшая речевая

Подробнее

Консультация для родителей «Развивающие игры в жизни младших дошкольников.

Консультация для родителей «Развивающие игры в жизни младших дошкольников. МБДОУ Детский сад 2 Консультация для родителей «Развивающие игры в жизни младших дошкольников. Воспитатель: Страгина Е.Н. Дети играют со всем, что их окружает. Мир для них - игра, а игра - их мир. Нужно

Подробнее

Консультация на тему «Учить цвета просто и весело»

Консультация на тему «Учить цвета просто и весело» Консультация на тему «Учить цвета просто и весело» Малыш рождается на свет с готовыми органами чувств: у него есть глаза, уши, его кожа обладает чувствительностью, позволяющей осязать предметы. Научить

Подробнее

РАЗВИТИЕ ХУДОЖЕСТВЕННЫХ СПОСОБНОСТЕЙ У ДЕТЕЙ РАННЕГО ВОЗРАСТА

РАЗВИТИЕ ХУДОЖЕСТВЕННЫХ СПОСОБНОСТЕЙ У ДЕТЕЙ РАННЕГО ВОЗРАСТА Scientific Cooperation Center "Interactive plus" Тулатова Анна Таймуразовна воспитатель МБДОУ Д/С 80 «Песенка» г.о. Тольятти г. Тольятти, Самарская область РАЗВИТИЕ ХУДОЖЕСТВЕННЫХ СПОСОБНОСТЕЙ У ДЕТЕЙ

Подробнее

АДАПТИРОВАННАЯ РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по учебному предмету «Письмо» 1-4 классы

АДАПТИРОВАННАЯ РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по учебному предмету «Письмо» 1-4 классы МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «СОЛОВЬЁВСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА» ТЫНДИНСКОГО РАЙОНА Рассмотрено на заседании МО Протокол 5 от «01» июня 2016 г. Согласовано Зам.

Подробнее

Пояснительная записка

Пояснительная записка Пояснительная записка Данная рабочая программа разработана на основе нормативно-правовых документов: Закон Российской Федерации от 29.12.2012 273-ФЗ «Об образовании РФ»; Федерального государственного образовательного

Подробнее

Ж.И.Тагирова Педагогический совет 1 ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА. «Лучики детства»

Ж.И.Тагирова Педагогический совет 1 ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА. «Лучики детства» Отдел образования Администрации Уйского муниципального района Муниципальное казенное учреждение дополнительного образования детей «Уйский центр внешкольной работы» Ж.И.Тагирова Педагогический совет 1 «Утверждаю»

Подробнее

Счетные палочки Кюизенера. Как играть?

Счетные палочки Кюизенера. Как играть? Счетные палочки Кюизенера. Как играть? (материал для воспитателей ДОУ и родителей) (По страницам книги «Средство познания логики и математики в дошкольном возрасте», Р. Л. Непомнящая) ПАЛОЧКИ КЮИЗЕНЕРА

Подробнее

В качестве первого примера, рассмотрим, как можно создать «бездонный» сундучок, из которого можно вытаскивать большое количество различных предметов.

В качестве первого примера, рассмотрим, как можно создать «бездонный» сундучок, из которого можно вытаскивать большое количество различных предметов. Урок 1. Бездонный сундучок В качестве первого примера, рассмотрим, как можно создать «бездонный» сундучок, из которого можно вытаскивать большое количество различных предметов. Нам потребуется поместить

Подробнее

«Знакомство с нетрадиционными техниками рисования»

«Знакомство с нетрадиционными техниками рисования» Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад «Родничок» с. Быков Консультация для родителей (младшая группа) «Знакомство с нетрадиционными техниками рисования» Выполнила:

Подробнее

Консультация для родителей «Как научить ребёнка рисовать в 2-3 года»

Консультация для родителей «Как научить ребёнка рисовать в 2-3 года» Консультация для родителей «Как научить ребёнка рисовать в 2-3 года» Рисование с детьми в 3 года тоже имеет ряд особенностей. Как правило, малыши 3-х лет уже имеют определенные предпочтения в темах для

Подробнее

Пояснительная записка

Пояснительная записка Пояснительная записка Программа разработана на основе следующих документов: 1. Федерального закона РФ от 29.12.2012г. 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» (с последующими изменениями). 2. Приказа

Подробнее

ПЕДАГОГИКА ПРОГУЛКА С ГЕОМЕТРИЧЕСКИМИ ФИГУРАМИ

ПЕДАГОГИКА ПРОГУЛКА С ГЕОМЕТРИЧЕСКИМИ ФИГУРАМИ ПЕДАГОГИКА Барсукова Лариса Николаевна воспитатель первой квалификационной категории МБДОУ 84 «Серебряное копытце» г. Набережные Челны, Республика Татарстан ПРОГУЛКА С ГЕОМЕТРИЧЕСКИМИ ФИГУРАМИ Аннотация:

Подробнее

ГБДОУ детский сад 1 Выборгского района Санкт-Петербург

ГБДОУ детский сад 1 Выборгского района Санкт-Петербург ГБДОУ детский сад 1 Выборгского района Санкт-Петербург Конспект непосредственно образовательной деятельности воспитателя с детьми 1 младшей группы. «Неваляшка». (Используемые образовательные технологии:

Подробнее

РАБОТА С СЕНСОРНЫМИ МАТЕРИАЛАМИ

РАБОТА С СЕНСОРНЫМИ МАТЕРИАЛАМИ РАБОТА С СЕНСОРНЫМИ МАТЕРИАЛАМИ Блоки цилиндров (При работе с упрощенными блоками-пятерками аналогично) Материал: Четыре деревянных бруска с выемками по сторонам (для удобства переноски и уменьшения массы).

Подробнее

Подарки для друзей. Конспект непосредственно образовательной деятельности с детьми среднего дошкольного возраста

Подарки для друзей. Конспект непосредственно образовательной деятельности с детьми среднего дошкольного возраста Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение города Абакана «Детский сад «Иванушка» Конспект непосредственно образовательной деятельности с детьми среднего дошкольного возраста Образовательная

Подробнее

«Декоративный натюрморт»

«Декоративный натюрморт» МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «ДВОРЕЦ ДЕТСКОГО ТВОРЧЕСТВА Г.БУЙНАКСКА» План-конспект открытого занятия: «Декоративный натюрморт» Педагог ИЗО - студии: Магомедова М.А. г.буйнакск,

Подробнее

Мастер-класс. «Здравствуй, Сенсорная страна!»

Мастер-класс. «Здравствуй, Сенсорная страна!» Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад 19 «Зёрнышко» Мастер-класс «Здравствуй, Сенсорная страна!» Воспитатели: Николаева Оксана Юрьевна 2016 г. Цель: повышение компетенции

Подробнее