Модель урока биологии на тему «Нуклеиновые кислоты. Роль нуклеиновых кислот в биосинтезе белка» Разработала: Давыдова И.В.

Save this PDF as:
 WORD  PNG  TXT  JPG

Размер: px
Начинать показ со страницы:

Download "Модель урока биологии на тему «Нуклеиновые кислоты. Роль нуклеиновых кислот в биосинтезе белка» Разработала: Давыдова И.В."

Транскрипт

1 Модель урока биологии на тему «Нуклеиновые кислоты. Роль нуклеиновых кислот в биосинтезе белка» Разработала: Давыдова И.В.

2 Урок на тему: «Нуклеиновые кислоты» Класс: 10 профильный Отведенное время: два спаренных урока (80 минут) Место проведения: медиатека Цель урока: изучить нуклеиновые кислоты и их роль в биосинтезе белка Задачи урока, направленные на предметные результаты: 1.Сформировать у обучающихся умение сравнивать строение и функции нуклеиновых кислот. 2.Сформировать у обучающихся умение применять знания о нуклеиновых кислотах при решении задач по реализации наследственной информации. Задачи урока, направленные на метапредметные результаты: 1.Формировать у обучающихся познавательные универсальные учебные действия: умение работать с информационными источниками; умение критически осмысливать информацию; умение формулировать и решать проблемные вопросы; аргументировать свое мнение, публично представлять свой опыт, 2.Формирование у обучающихся исследовательских универсальных учебных действий: умение вести исследование; наблюдение и изучение фактов и явлений; построение плана исследования; анализ информации; умение обобщать и делать выводы. Используемые образовательные технологии: информационные; здоровьесберегающие; технология модульного обучения; технология обучения в сотрудничестве. Формы работы обучающихся: индивидуальная работа, работа в группах Необходимые ресурсы: интерактивная доска; интернет; презентация учителя, выполненная в программе Power-Point, ментальные карты обучающихся, шаростержневые модели. Ход урока 1.Организационный этап (постановка цели урока, создание положительной эмоциональной атмосферы, организация внимания, включение учащихся в ритм урока)- 2 минуты. Рисунок 1 2.Проверка домашнего задания- 6 минут. Рассмотрение ментальных карт по вопросу, сформулированному на предыдущем уроке. Проблемный вопрос: Значение нуклеиновых кислот в клетке очень велико. Особенности их химического строения обеспечивают возможность хранения, переноса и передачи по наследству дочерним клеткам информации о структуре белковых молекул, которые синтезируются в каждой ткани на определенном этапе индивидуального развития. Поскольку большинство свойств и признаков обусловлено белками, то понятно, что стабильность нуклеиновых кислот - важнейшее условие нормальной жизнедеятельности клеток и целых организмов. Прежде, чем мы приступим к изучению новой темы, вам необходимо ответить на вопрос: «Генов гораздо меньше, чем белков. Чем обусловлено многообразие белков и каковы их основные функции в природе?»оформите ответ с помощью ментальных карт. Пример одной из представленных ментальных карт представлен на рисунке 1.В ходе обсуждения ментальных карт, обучающиеся делают вывод, что белков гораздо больше, чем генов в геноме человека. Это связано с альтернативным сплайсингом и посттрансляционной модификацией. Многообразие белков обусловливает выполнение разнообразных функций в организме.учитель предлагает детям оценить свои ментальные карты в листах самооценки.

3 3.Актуализация знаний (6 минут). Рисунок 2 После обсуждения домашнего задания, учитель предлагает обучающимся поработать в малых группах и ответить на вопросы, необходимые для изучения материала (рисунок 2). В течение 3 минут ученики в группах формируют ответы, выбирают ответственного за предоставление результатов работы. По истечению времени ответственные в группах озвучивают ответы и сравнивают с информацией, представленной учителем. Далее обучающиеся заполняют листы самооценки. 4.Объяснение нового материала с помощью презентации(15 минут) Учитель вводит понятия: «нуклеотид», «комплементарность», «ДНК», «РНК», «азотистое основание»(рисунки 3-10). Рисунки 3-10

4 В процессе обсуждения с классом предложенных понятий, обучающиеся заполняют опорный сигнал 1 Опорный сигнал 1 «Сравнение нуклеиновых кислот» 5.Физкультразминка (1 минута) 6. Решение заданий по пройденному материалу по вариантам (10 минут) Вариант 1 Задание1. Укажите признаки молекулы ДНК А) состоит из одной полипептидной нити Б) состоит из двух полинуклеотидных нитей, закрученных в спираль В) имеет нуклеотид, содержащий урацил Г) имеет нуклеотид, содержащий Тимин Д) сохраняет наследственную информацию Е) переносит информацию о строении белка из ядра к рибосоме Ответ:Б, Г, Д Задания 2. Какие особенности хромосом обеспечивают передачу наследственной информации? Ответ: 1) содержат ДНК, в которой закодирована наследственная информация; 2) способны к самоудвоению за счет репликации ДНК; 3) способны распределяться в клетках, обеспечивая преемственность признаков Вариант 2. Задание 1 Установите соответствие между характеристикой молекулы нуклеиновой кислоты и ее видом ХАРАКТЕРИСТИКА 1) имеет форму клеверного листа 2) состоит из двух спирально закрученных цепей 3) доставляет аминокислоты к рибосоме 4) является хранителем наследственной информации 5) в длину достигает несколько сотен тысяч нанометров 6) имеет самые маленькие размеры из нуклеиновых кислот

5 7.Перемена ВИД НУКЛЕИНОВЫХ КИСЛОТ А) ДНК Б) трнк Ответ Б А Б А А Б Задание 2 Чем строение молекулы ДНК отличается от строения молекулы ирнк? Ответ: 1) ДНК состоит из двух спирально закрученных полинуклеотидных нитей, а ирнк- из одной нити; 2) в состав ДНК входят нуклеотиды: аденин, тимин, гуанин, цитозин; 3) в состав ДНК входит углевод дезоксирибоза, а в ирнк- рибоза 8. Объяснение материала по теме «Роль нуклеиновых кислот в биосинтезе белка» (просмотр фильма, обсуждение- 15 минут) Синтез белка происходит на рибосомах в цитоплазме клетки, но сама генетическая информация находится в ДНК в ядре клетки, откуда она поступает в цитоплазму в виде и-рнк. Для того, чтобы синтезировать и-рнк, участок ДНК «;разматывается»;, а затем по принципу комплементарности на одной из нитей ДНК с помощью фермента РНК-полимеразы синтезируются молекулы РНК. Предлагается просмотр интерактивной модели урока анимационный фильм. Вывод записывается в виде схемы: ДНК и-рнк белок Транскрипция Трансляция После просмотра фильма ребята отрабатывают процессы транскрипции и трансляции в информационном листе 1 (подписать процессы, происходящие в клетке). Опорный сигнал2 «Сравнение транскрипции и трансляции» ОТЛИЧИТЕЛЬНЫЕ ПРИЗНАКИ ТРАНСКРИПЦИЯ ТРАНСЛЯЦИЯ 1 2 Происхождение названия Этапы биосинтеза белков 3 Осуществляется 4 Матрица 5 Роль ферментов 6 В процессе биосинтеза используются 7 Обеспечивает 8 Функции

6 9.Интерактивная лабораторная работа (10 минут) Кнопка «Транскрипция» данная лабораторная работа позволяет закрепить знания по расположению комплементарных нуклеотидов в молекуле ДНК, а также при переписывании информации на и-рнк (после безошибочного выполнения задания можно перейти к следующей интерактивной работе). Кнопка «Трансляция» данный элемент работы позволит учащимся закрепить навыки нахождения закодированных аминокислот в триплетах. (Если учащийся благополучно справился с данными заданиями, ему предлагается работа с «Информационным листом 2» решение задач, а для этого предлагается таблица«генетический код») 10.Физкультразминка (1 минута). 11. Решение задач (10 минут). Учитель делит класс на шесть групп и предлагает выполнить по две задачи (на выбор). На работу в команде отводится 5 минут. По истечению времени, ответственные в команде отвечают на поставленные вопросы и приводят аргументы. По окончании работы, обучающиеся знакомятся со слайдами презентации учителя (рисунок 5-8) и заполняют листы самооценки. Рисунок 5 Рисунок 6 Рисунок 7 Рисунок 8

7 12.Домашнее задание (2 минуты на пояснение к домашнему заданию). 1. Изучить материал стр Ответить на проблемный вопрос, составить ментальную карту: «Что является наследственным материалом у некоторых вирусов, не содержащих ДНК? Как происходит реализация наследственной информации у этих организмов? 13.Подведение результатов урока, подсчет набранных учеником баллов в листах самооценки, перевод их в пятибалльную оценку. Рефлексия. По окончании заполнения листы самооценки сдают учителю (2 минуты). Максимальное количество баллов- 24 Шкала перевода баллов в оценку: Количество баллов оценка балла 5 (отлично) балл 4(хорошо) баллов 3(удовлетворительно) Менее 11 баллов 2(неудовлетворительно) Лист самооценки обучающихся на уроке Вид работы Обсуждение ментальных карт Работа в малых группах Заполнение опорного сигнала 1 Решение заданий по вариантам Заполнение опорного сигнала 2 Максимальное количество баллов 4 Содержание ментальной карты соответствуют правильному ответу 4 Я был избран ответственным за предоставление результата 4 Я был избран ответственным за предоставление результата 4 Я использовал ресурсы Интернета в процессе поиска решения 4 Я был избран ответственным за предоставление результата Я участвовал в обсуждении представленных ментальных карт Обоснование оценки При выполнении ментальной карты я работал самостоятельно При выполнении ментальной карты я использовал информационные ресурсы Мои ответы были приняты командой Все предложенные мной варианты ответа были Большая часть моих ответов совпала с Мои ответы были приняты командой Все предложенные мной варианты ответа были Большая часть моих ответов совпала с Мой ответ полностью совпал с правильным решением Мой ответ частично совпал с правильным решением Я смогу применить полученные знания при объяснении другого подобного задания Мои ответы были приняты командой Все предложенные мной варианты ответа были Большая часть моих ответов совпала с

8 Решение задач 4 Мой ответ полностью совпал с правильным решением Мой ответ частично совпал с правильным решением После обсуждения с учителем, я понял (а), как выполнять все четыре задания Я смогу выполнить подобные задания Количество баллов оценка

Нуклеиновые кислоты и их роль в жизнедеятельности клетки

Нуклеиновые кислоты и их роль в жизнедеятельности клетки Нуклеиновые кислоты Нуклеиновые кислоты и их роль в жизнедеятельности клетки Нуклеиновые кислоты открыты во второй половине 19 века швейцарским биохимиком Фридрихом Мишером Фридрих Мишер Нуклеиновые кислоты

Подробнее

В) моносахариды; Г) глицерин и жирные кислоты.

В) моносахариды; Г) глицерин и жирные кислоты. Контрольная работа по биологии «Молекулярный уровень» 9 класс 1 вариант 1. Мономер ДНК А) аминокислота; Б) нуклеотид; В) моносахариды; Г) глицерин и жирные кислоты. 2. Где располагается наследственный

Подробнее

ДНК ДИАГРАММА 01: Что такое ДНК? Какую структуру имеет ДНК? Глава 1: Что такое ДНК? Рекомендуемые фильмы

ДНК ДИАГРАММА 01: Что такое ДНК? Какую структуру имеет ДНК? Глава 1: Что такое ДНК? Рекомендуемые фильмы ДНК БИОЛОГИЯ КЛЕТКИ И ДНК ДНК Глава 1: Что такое ДНК? Что такое ДНК? ДНК это длинная макромолекула внутри клетки, несущая в себе генетическую информацию о синтезируемых белках. Генетический код образован

Подробнее

ПОДГОТОВКА К ГОСУДАРСТВЕННОМУ ЭКЗАМЕНУ ПО БИОЛОГИИ. Тема: «Энергетический и пластический обмен в клетках»

ПОДГОТОВКА К ГОСУДАРСТВЕННОМУ ЭКЗАМЕНУ ПО БИОЛОГИИ. Тема: «Энергетический и пластический обмен в клетках» Ярвеская русская гимназия ПОДГОТОВКА К ГОСУДАРСТВЕННОМУ ЭКЗАМЕНУ ПО БИОЛОГИИ Тема: «Энергетический и пластический обмен в клетках» I вариант 1. Рассмотрите рис. 1. Назовите этапы биосинтеза белка (I, II)

Подробнее

Ген - локус молекулы ДНК (цистрон), который включает в себя: структурную часть регуляторную часть

Ген - локус молекулы ДНК (цистрон), который включает в себя: структурную часть регуляторную часть Генный уровень организации наследственного материала. Ген - единица наследственной информации: занимающая определенное положение в хромосоме, контролирующая выполнение определенной функции, определяющая

Подробнее

Контрольная работа за первое полугодие в 10 классе. Вариант 1. ЧАСТЬ 1 А1. К прокариотам относятся 1) растения 2) животные 3) грибы 4) бактерии и

Контрольная работа за первое полугодие в 10 классе. Вариант 1. ЧАСТЬ 1 А1. К прокариотам относятся 1) растения 2) животные 3) грибы 4) бактерии и Контрольная работа за первое полугодие в 10 классе. Вариант 1. ЧАСТЬ 1 А1. К прокариотам относятся 1) растения 2) животные 3) грибы 4) бактерии и цианобактерии А2.Принцип комплементарности лежит в основе

Подробнее

2. Готовыми органическими веществами питаются организмы

2. Готовыми органическими веществами питаются организмы ТЕМА «Пластический обмен» 1. Готовыми органическими веществами питаются 1) грибы 2) папоротники 3) водоросли 4) мхи 2. Готовыми органическими веществами питаются организмы 1) автотрофы 2) гетеротрофы 3)

Подробнее

Занятие 6. ПРОЦЕСС ТРАНСЛЯЦИИ. Цель занятия: ознакомиться с основными процессами трансляции.

Занятие 6. ПРОЦЕСС ТРАНСЛЯЦИИ. Цель занятия: ознакомиться с основными процессами трансляции. Занятие 6. ПРОЦЕСС ТРАНСЛЯЦИИ Цель занятия: ознакомиться с основными процессами трансляции. 1. Общая схема процесса трансляции и характеристика его отдельных элементов 2. Строение трнк, рибосом, ррнк 3.

Подробнее

Занятие 4. СТРУКТУРА ДНК, РНК И ЭТАПЫ РЕАЛИЗАЦИИ ГЕНЕТИЧЕСКОЙ ИНФОРМАЦИИ В КЛЕТКЕ

Занятие 4. СТРУКТУРА ДНК, РНК И ЭТАПЫ РЕАЛИЗАЦИИ ГЕНЕТИЧЕСКОЙ ИНФОРМАЦИИ В КЛЕТКЕ Занятие 4. СТРУКТУРА ДНК, РНК И ЭТАПЫ РЕАЛИЗАЦИИ ГЕНЕТИЧЕСКОЙ ИНФОРМАЦИИ В КЛЕТКЕ Цель занятия: ознакомиться с составом ДНК и РНК, процессами репликации, транскрипции и трансляции на примере решения типовых

Подробнее

Тест по биологии Химический состав клетки 9 класс

Тест по биологии Химический состав клетки 9 класс Тест по биологии Химический состав клетки 9 класс 1. Содержание воды в клетке в среднем составляет (в процентах от массы) 1) 1-2 3) 30-40 2) 5-10 4) 70-80 2. Содержание минеральных солей в клетке в среднем

Подробнее

Заместитель директора по УВР И.В.Прохорова 2016г. . Директор МБОУ «Шелепинская СОШ 27» В.А.Лузгин Приказ от 2016г.

Заместитель директора по УВР И.В.Прохорова 2016г. . Директор МБОУ «Шелепинская СОШ 27» В.А.Лузгин Приказ от 2016г. Муниципальное бюджетное общеобразовательноеучреждение «Шелепинская средняя общеобразовательная школа 27» 301355 Россия, Тульская область Алексинский район, д.б. Шелепино, ул. Новая, д.12, тел.: (48753)

Подробнее

Глава 9 Транскрипция и процессинг РНК

Глава 9 Транскрипция и процессинг РНК Глава 9 Транскрипция и процессинг РНК 1. СS Кэпирование про-мрнк обеспечивает: a) репликацию ДНК; b) репарацию ДНК; c) стабильность молекул РНК; d) денатурацию ДНК; e) сплайсинг. 2. CS В транскрипции участвует:

Подробнее

ПРОГРАММА. дополнительного образования. по общей биологии для 11 класса. «Удивительная молекула ДНК»

ПРОГРАММА. дополнительного образования. по общей биологии для 11 класса. «Удивительная молекула ДНК» ПРОГРАММА дополнительного образования по общей биологии для 11 класса «Удивительная молекула ДНК» С середины ХХ века в области молекулярной биологии был сделан большой прорыв, который разгадал тайны главной

Подробнее

В молекуле ДНК количество нуклеотидов с гуанином составляет 30% от общего числа. Какой процент нуклеотидов с аденином содержится в этой молекуле?

В молекуле ДНК количество нуклеотидов с гуанином составляет 30% от общего числа. Какой процент нуклеотидов с аденином содержится в этой молекуле? 1 В молекуле ДНК количество нуклеотидов с гуанином составляет 30% от общего числа. Какой процент нуклеотидов с аденином содержится в этой молекуле? По принципу комплементарности А=Т, Г=Ц. Если количество

Подробнее

Рабочая программа по биологии 10 класс (базовый уровень)

Рабочая программа по биологии 10 класс (базовый уровень) МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА 6 МУНИЦИПАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ЛЮБЕРЕЦКИЙ МУНИЦИПАЛЬНЫЙ РАЙОН МОСКОВСКОЙ ОБЛАСТИ 140005, г. Люберцы, Октябрьский проспект, дом

Подробнее

Рабочая программа по предмету «Биология» 9 класс 1. Планируемые предметные результаты освоения дисциплины:

Рабочая программа по предмету «Биология» 9 класс 1. Планируемые предметные результаты освоения дисциплины: Рабочая программа по предмету «Биология» 9 класс. Планируемые предметные результаты освоения дисциплины: освоение знаний о живой природе и присущих ей закономерностях; строении, жизнедеятельности и средообразующей

Подробнее

Пояснения к демонстрационному варианту контрольных измерительных материалов внутришкольного мониторинга в МОУ «СОШ 8» по биологии за курс 10 класса

Пояснения к демонстрационному варианту контрольных измерительных материалов внутришкольного мониторинга в МОУ «СОШ 8» по биологии за курс 10 класса Пояснения к демонстрационному варианту контрольных измерительных материалов внутришкольного мониторинга в МОУ «СОШ 8» по биологии за курс 10 класса Демонстрационный вариант предназначен для того, чтобы

Подробнее

Тест по теме «Химический состав клетки». Вариант 1 Часть А А1 Мономером молекулы белка служит

Тест по теме «Химический состав клетки». Вариант 1 Часть А А1 Мономером молекулы белка служит Тест по теме «Химический состав клетки». Вариант 1 Часть А А1 Мономером молекулы белка служит 1) азотистое основание 2) моносахарид 3) аминокислота 4) липид А2 Большинство ферментов являются 1) углеводами

Подробнее

Тема: Учение о клетке

Тема: Учение о клетке Государственное бюджетное образовательное учреждение среднего профессионального образования "Кущевский медицинский колледж" министерства здравоохранения Краснодарского края Задания в тестовой форме по

Подробнее

Промежуточная аттестация по биологии 9 класс 1 вариант

Промежуточная аттестация по биологии 9 класс 1 вариант Промежуточная аттестация по биологии 9 класс 1 вариант 1.. Мономерами молекул каких органических веществ являются аминокислоты 1) белков 2) углеводов 3) ДНК 4) липидов 2. Какой уровень организации живого

Подробнее

Тематическое планирование 10 класс. Наименование разделов, тем Количество часов Формы контроля ЭОР

Тематическое планирование 10 класс. Наименование разделов, тем Количество часов Формы контроля ЭОР Тематическое планирование 10 класс. п/п Наименование разделов, тем Количество часов Формы контроля ЭОР I.Введение. 5 Презентация «Мир живых организмов. Уровни организации и свойства живого.» II.Основы

Подробнее

Гошева О.А., учитель математики. Урок изучения нового Цель. Тип урока

Гошева О.А., учитель математики. Урок изучения нового Цель. Тип урока Учитель Гошева О.А., учитель математики Тема Формулы Тип урока Урок изучения нового Цель Создание условий для применения языка математики при составлении формул, осуществления подстановки известных данных

Подробнее

10 класс. Контрольная работа по биологии 1 вариант

10 класс. Контрольная работа по биологии 1 вариант 10 класс Контрольная работа по биологии 1 вариант А1. Какой уровень организации живого служит основным объектом изучения цитологии? 1) Клеточный 2) Популяционно-видовой 3) Биогеоценотический 4) биосферный

Подробнее

Рабочая программа Элективного курса «Молекулярная биология. Цитология» учителя Ларченко А. А. класс 11

Рабочая программа Элективного курса «Молекулярная биология. Цитология» учителя Ларченко А. А. класс 11 ПРОЕКТ РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ Администрация муниципального образования «Светловский городской округ» Калининградской области Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная

Подробнее

«БИОХИМИЯ ИНФОРМАЦИОННЫХ МАКРОМОЛЕКУЛ»

«БИОХИМИЯ ИНФОРМАЦИОННЫХ МАКРОМОЛЕКУЛ» БЕЛОРУССКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙУНИВЕРСИТЕТ КАФЕДРА РАДИАЦИОННОЙ ХИМИИ И ХИМИКО- ФАРМАЦЕВТИЧЕСКИХ ТЕХНОЛОГИЙ УТВЕРЖДАЮ Декан химического факультета Д.В.Свиридов 2012 г. «БИОХИМИЯ ИНФОРМАЦИОННЫХ МАКРОМОЛЕКУЛ»

Подробнее

Биология классы. В результате изучения курса биологии на уровне среднего общего образования: Выпускник на базовом уровне научится:

Биология классы. В результате изучения курса биологии на уровне среднего общего образования: Выпускник на базовом уровне научится: Биология 10-11 классы В результате изучения курса биологии на уровне среднего общего образования: Выпускник на базовом уровне научится: раскрывать на примерах роль биологии в формировании современной научной

Подробнее

практический метод - лабораторная работа учащихся, самостоятельная работа с учебником, частичнопоисковый, исследовательский, эвристическая беседа.

практический метод - лабораторная работа учащихся, самостоятельная работа с учебником, частичнопоисковый, исследовательский, эвристическая беседа. Технологическая карта урока Ф.И.О. учителя: Абабкова Светлана Владимировна Предмет Биология Класс 5в Тема урока Строение клетки. Дата 10.12.2014 Место прповедения МБОУ СОШ 121 Уровень городской Тип урока

Подробнее

Решение задач по молекулярной биологии и генетических задач (рекомендации по их оцениванию)

Решение задач по молекулярной биологии и генетических задач (рекомендации по их оцениванию) Решение задач по молекулярной биологии и генетических задач (рекомендации по их оцениванию) Тьютор: Новопольцева З.И., учитель биологии высшей категории МАОУ лицея 93 города Тюмени 1. Решение генетических

Подробнее

Пояснительная записка

Пояснительная записка Пояснительная записка 1. Изменения, внесенные в рабочую программу и их обоснование Авторская программа рассчитана на 68 часов. В соответствии с календарным учебным графиком на изучение элективного курса

Подробнее

Спецификация контрольных измерительных материалов для проведения итоговой работы по БИОЛОГИИ (10 класс, общий уровень)

Спецификация контрольных измерительных материалов для проведения итоговой работы по БИОЛОГИИ (10 класс, общий уровень) Спецификация контрольных измерительных материалов для проведения итоговой работы по БИОЛОГИИ (10 класс, общий уровень) 1. Назначение КИМ оценить уровень общеобразовательной подготовки по биологии учащихся

Подробнее

7 КЛАСС. ВЫТАЛКИВАЮЩАЯ СИЛА.

7 КЛАСС. ВЫТАЛКИВАЮЩАЯ СИЛА. 7 КЛАСС. ВЫТАЛКИВАЮЩАЯ СИЛА. Цели урока (планируемые результаты обучения): Личностные: развитие у учащихся самостоятельности в приобретении новых знаний и практических умений Метапредметные: развитие у

Подробнее

ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА Тема «Строение клетки» Соколова Елена Игоревна Место работы ФИО. МБОУ Гимназия «Перспектива» Должность. Учитель биологии Предмет

ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА Тема «Строение клетки» Соколова Елена Игоревна Место работы ФИО. МБОУ Гимназия «Перспектива» Должность. Учитель биологии Предмет ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА Тема «Строение клетки» ФИО Соколова Елена Игоревна Место работы МБОУ Гимназия «Перспектива» Должность Учитель биологии Предмет биология Класс 5 Тема и номер урока в Строение клетки

Подробнее

Годовая контрольная работа в 9 классе 1 вариант К каждому из заданий А 1 А10 даны четыре варианта ответа, из которых только один правильный, номер

Годовая контрольная работа в 9 классе 1 вариант К каждому из заданий А 1 А10 даны четыре варианта ответа, из которых только один правильный, номер Годовая контрольная работа в 9 классе 1 вариант К каждому из заданий А 1 А10 даны четыре варианта ответа, из которых только один правильный, номер этого ответа запишите. А 1. Какой органоид клетки по своей

Подробнее

Методические рекомендации для учащихся индивидуального плана обучения Предмет: БИОЛОГИЯ Тема: УЧЕНИЕ О КЛЕТКЕ Группа Ф.И.О

Методические рекомендации для учащихся индивидуального плана обучения Предмет: БИОЛОГИЯ Тема: УЧЕНИЕ О КЛЕТКЕ Группа Ф.И.О Методические рекомендации для учащихся индивидуального плана обучения Предмет: БИОЛОГИЯ Тема: УЧЕНИЕ О КЛЕТКЕ Группа Ф.И.О Практическое занятие Решение элементарных задач по молекулярной биологии Цель:

Подробнее

БИОСИНТЕЗ БЕЛКА. РЕГУЛЯЦИЯ АКТИВНОСТИ ГЕНОВ. РЕШЕНИЕ ЗАДАЧ

БИОСИНТЕЗ БЕЛКА. РЕГУЛЯЦИЯ АКТИВНОСТИ ГЕНОВ. РЕШЕНИЕ ЗАДАЧ БИОСИНТЕЗ БЕЛКА. РЕГУЛЯЦИЯ АКТИВНОСТИ ГЕНОВ. РЕШЕНИЕ ЗАДАЧ 1. ОСНОВНЫЕ ВОПРОСЫ ТЕОРИИ Биосинтез белка Биосинтез белка важнейший анаболический процесс. Все морфологические и функциональные особенности любой

Подробнее

Цель занятия: ознакомиться с процессами транскрипции ДНК у про- и эукариот и особенностями организации их генов.

Цель занятия: ознакомиться с процессами транскрипции ДНК у про- и эукариот и особенностями организации их генов. Занятие 4. ТРАНСКРИПЦИЯ ДНК Цель занятия: ознакомиться с процессами транскрипции ДНК у про- и эукариот и особенностями организации их генов. 1. Транскрипция прокариот 2. Транскрипция эукариот 3. Нематричный

Подробнее

Ядро, его строение и функции.

Ядро, его строение и функции. Ядро, его строение и функции. Сам термин ядро впервые был применен Броуном в 1833 г. Для обозначения шаровидных постоянных структур в клетках растений. Позднее такую же структуру описали во всех клетках

Подробнее

Изд. «Вентана-Граф», 2013 г. Обязательный минимум упражнений. Содержание учебного материала. 1-17, вопросы после. С 1 сентября по 28 декабря.

Изд. «Вентана-Граф», 2013 г. Обязательный минимум упражнений. Содержание учебного материала. 1-17, вопросы после. С 1 сентября по 28 декабря. второе первое полугодия Тематическое планирование по биологии (экстерны) 2017-2018 учебный год 11 класс Учебник: Биология. 10 класс И.Н.Пономарева, О.А.Корнилова, Т.Е. Лощилина (базовый уровень), Изд.

Подробнее

Ввести понятия: «онтогенез», «дробление», «гаструляция»,

Ввести понятия: «онтогенез», «дробление», «гаструляция», Планирование по биологии 11 класс. Пономарева И.Н. (2 часа в неделю) Номер урока/ Дата Тема урока Цели урока: образовательные и воспитательные Тип урока Домашн ее задание ( ) 1. сентября 2. 3. сентября)

Подробнее

сопоставить биологические объекты, процессы и явления, также установить последовательность биологических процессов и явлений и работа с текстом.

сопоставить биологические объекты, процессы и явления, также установить последовательность биологических процессов и явлений и работа с текстом. Демонстрационный вариант диагностической работы по биологии для учащихся 5 классов по разделу «Строение и функции растительной клетки, тканей и корня» Тема «Строение и функции растительной клетки, тканей

Подробнее

УМК Н.И. Сонина. Итоговая контрольная работа составлена в форме ЕГЭ. Состоит из трех частей: части А, включающей 10 заданий с одним верным ответом из

УМК Н.И. Сонина. Итоговая контрольная работа составлена в форме ЕГЭ. Состоит из трех частей: части А, включающей 10 заданий с одним верным ответом из УМК Н.И. Сонина. Итоговая контрольная работа составлена в форме ЕГЭ. Состоит из трех частей: части А, включающей 10 заданий с одним верным ответом из четырех предложенных, части В - из 2 заданий, которые

Подробнее

Генетика ДИАГРАММА 01: Что такое ДНК? Каким образом ДНК кодирует белок? Глава 1: Гены и ДНК. Рекомендуемые фильмы

Генетика ДИАГРАММА 01: Что такое ДНК? Каким образом ДНК кодирует белок? Глава 1: Гены и ДНК. Рекомендуемые фильмы Генетика БИОЛОГИЯ КЛЕТКИ И ДНК ГЕНЕТИКА Глава 1: Гены и ДНК Что такое ДНК? ДНК это длинная макромолекула внутри клетки, несущая в себе генетическую информацию о синтезируемых белках. Генетический код образован

Подробнее

Система оценивания экзаменационной работы по биологии

Система оценивания экзаменационной работы по биологии Система оценивания экзаменационной работы по биологии Часть 1 За верное выполнение заданий А1 А26 выставляется 1 балл. За выполнение задания с выбором ответа выставляется 1 балл при условии, если обведен

Подробнее

ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ ОБУЧАЮЩИХСЯ ПО ДИСЦИПЛИНЕ (МОДУЛЮ). Общие сведения 1. Кафедра

ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ ОБУЧАЮЩИХСЯ ПО ДИСЦИПЛИНЕ (МОДУЛЮ). Общие сведения 1. Кафедра ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ ОБУЧАЮЩИХСЯ ПО ДИСЦИПЛИНЕ (МОДУЛЮ). Общие сведения 1. Кафедра физики, биологии и инженерных технологий 2. Направление подготовки 06.03.01

Подробнее

ЗАДАНИЯ ЧАСТИ С5. Знание - сокровищница, но ключ к ней - практика. Томас Фуллер

ЗАДАНИЯ ЧАСТИ С5. Знание - сокровищница, но ключ к ней - практика. Томас Фуллер Сборник задач по цитологии и генетики из части С5 т С6 ЕГЭ по биологии Автор разработки учитель биологии МКОУ Палкинская СОШ Воробьёва Екатерина Николаевна Знание - сокровищница, но ключ к ней - практика.

Подробнее

CATEDRA DE BIOCHIMIE ȘI BIOCHIMIE CLINICA INDICAȚIE METODICA FACULTATEA SĂNĂTATE PUBLICĂ, ANUL I Pag. 1 / 6

CATEDRA DE BIOCHIMIE ȘI BIOCHIMIE CLINICA INDICAȚIE METODICA FACULTATEA SĂNĂTATE PUBLICĂ, ANUL I Pag. 1 / 6 FACULTATEA SĂNĂTATE PUBLICĂ, ANUL I Pag. 1 / 6 Analizată și aprobată la ședința catedrei din, proces verbal nr șeful catedrei de Biochimie și Biochimie Clinică, conferențiar universitar, doctor habilitat

Подробнее

МБУ «ШКОЛА 82» Урок по теме «Общество как развивающаяся система». 10 класс, профильный уровень

МБУ «ШКОЛА 82» Урок по теме «Общество как развивающаяся система». 10 класс, профильный уровень МБУ «ШКОЛА 82» Урок по теме «Общество как развивающаяся система». 10 класс, профильный уровень Составлен учителем истории и обществознания Платоновой Т. Н. Сроки проведения: 10.11.16 г. о. Тольятти 2016

Подробнее

Технологическая карта урока Предмет: Химия Класс: 8 Базовый учебник: Химия. 8 класс: учеб. для общеобразоват. организаций с прил.

Технологическая карта урока Предмет: Химия Класс: 8 Базовый учебник: Химия. 8 класс: учеб. для общеобразоват. организаций с прил. Технологическая карта урока Предмет: Химия Класс: 8 Базовый учебник: Химия. 8 класс: учеб. для общеобразоват. организаций с прил. на электронном носителе/ Г.Е.Рудзитис, Ф.Г. Фельдман. М.: Просвещение,

Подробнее

Планируемые результаты освоения программы по предмету «Биологическая химия»

Планируемые результаты освоения программы по предмету «Биологическая химия» Планируемые результаты освоения программы по предмету «Биологическая химия» Курс «Биологическая химия» связан с базовым курсом химии и биологии средней школы и является его дополнением в плане ознакомления

Подробнее

Алканы в природе. Синтез алканов. Основные области применения алканов.

Алканы в природе. Синтез алканов. Основные области применения алканов. Тема а Колво часов Тип а Элементы содержания Эксперимент Вид контроля Возможное домашнее задание Примечание п/п 1 Предмет органической химии 1 Изучение нового материала. 2 Основные положения теории строения

Подробнее

Методическое сопровождение учащихся при подготовке к решению задач повышенной сложности в ЕГЭ по биологии. Тагакова В.А.

Методическое сопровождение учащихся при подготовке к решению задач повышенной сложности в ЕГЭ по биологии. Тагакова В.А. Методическое сопровождение учащихся при подготовке к решению задач повышенной сложности в ЕГЭ по биологии Тагакова В.А. МБОУ СОШ 10 Задания с закрытым рядом требований. Наибольшие затруднения вызывают

Подробнее

Рабочая программа по биологии 10 класс. Разработчик: Бобринева В.В, Учитель биологии г.

Рабочая программа по биологии 10 класс. Разработчик: Бобринева В.В, Учитель биологии г. Рабочая программа по биологии 10 класс Разработчик: Бобринева В.В, Учитель биологии 2017 г. 1. Пояснительная записка Настоящая программа составлена на основе авторской Г. М. Дымшица, О.В. Саблиной программы

Подробнее

1. Пояснительная записка:

1. Пояснительная записка: 1. Пояснительная записка: Рабочая программа по биологии разработана в соответствии: С Федеральным государственным образовательным стандартом основного общего образования, утвержденный приказом Министерства

Подробнее

Химический состав и строение клетки. Тьютор: Новопольцева З.И., учитель биологии МАОУ лицея 93

Химический состав и строение клетки. Тьютор: Новопольцева З.И., учитель биологии МАОУ лицея 93 Химический состав и строение клетки Тьютор: Новопольцева З.И., учитель биологии МАОУ лицея 93 Рассмотрите предложенную схему. Запишите в ответе пропущенный термин нуклеиновые кислоты Рассмотрите предложенную

Подробнее

РЕШЕНИЕ И ЗАПИСЬ ЗАДАНИЯ 27 (биосинтез белка) 1) ДНК является матрицей для синтеза и-рнк, ее состав: -ААГГЦАУАУЦЦУ

РЕШЕНИЕ И ЗАПИСЬ ЗАДАНИЯ 27 (биосинтез белка) 1) ДНК является матрицей для синтеза и-рнк, ее состав: -ААГГЦАУАУЦЦУ РЕШЕНИЕ И ЗАПИСЬ ЗАДАНИЯ 27 (биосинтез белка) 1. Отрезок молекулы ДНК, определяющий первичную структуру белка, содержит следующую последовательность нуклеотидов: -ТТЦЦГТАТАГГА-. Определите последовательность

Подробнее

Тема урока «Лишайники»

Тема урока «Лишайники» Тема урока «Лишайники» Тип урока: урок открытия нового знания. Цель урока: (для учителя): создание условий для открытия новых знаний о лишайниках, как симбиотических организмах, ознакомление учащихся с

Подробнее

Образец заданий для 10кл.

Образец заданий для 10кл. Образец заданий для 10кл. 1.Какие из перечисленных функций выполняет плазматическая мембрана клетки? Запишите в ответ цифры в порядке возрастания. 1) участвует в синтезе липидов 2) осуществляет активный

Подробнее

1 Биология наука о живом мире Презентация, проектор

1 Биология наука о живом мире Презентация, проектор Раздел 1.Введение в основы общей биологии. 3ч 2. Основы учения о клетке. 10ч Номер урока Тема урока Дата план Дата факт Оборудование 1 Биология наука о живом мире 2 Разнообразие и свойства живых организмов.

Подробнее

Таблица 1. В таблице 2 приведен перечень контролируемых требований к уровню подготовки учащихся. Таблица 2

Таблица 1. В таблице 2 приведен перечень контролируемых требований к уровню подготовки учащихся. Таблица 2 Спецификация диагностической работы по биологии для учащихся 10-х классов общеобразовательных учреждений г. Москвы на 23 ноября 2017 года 1. Назначение диагностической работы Диагностическая работа проводится

Подробнее

Урок биологии 5 класс в рамках ФГОС «Строение клетки»

Урок биологии 5 класс в рамках ФГОС «Строение клетки» Урок биологии 5 класс в рамках ФГОС «Строение клетки» Тема урока: Строение клетки. Тип урока: Урок открытия новых знаний. Технология построения урока: развивающее обучение, здоровьесберегающие технологии.

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА. «БИОЛОГИЯ» для классов

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА. «БИОЛОГИЯ» для классов МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ- СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА 26 ПРИНЯТО: на заседании Педагогического совета МАОУ СОШ 26 Протокол 9 от «29» августа 2016 г. УТВЕРЖДАЮ: Директор

Подробнее

Тема урока «Лишайники»

Тема урока «Лишайники» Тема урока «Лишайники» 5 класс УМК: В.В. Пасечник «Линия жизни» ФГОС Рындина Светлана Васильевна МОУ СОШ 7 г. Алексеевки Белгородской области Учитель биологии Технологическая карта урока. Ф. И. О. педагога

Подробнее

8. ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ ОБУЧАЮЩИХСЯ ПО ДИСЦИПЛИНЕ (МОДУЛЮ). Общие сведения 1. Кафедра

8. ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ ОБУЧАЮЩИХСЯ ПО ДИСЦИПЛИНЕ (МОДУЛЮ). Общие сведения 1. Кафедра 8. ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ ОБУЧАЮЩИХСЯ ПО ДИСЦИПЛИНЕ (МОДУЛЮ). Общие сведения 1. Кафедра Физики, биологии и инженерных технологий 2. Направление подготовки 06.03.01

Подробнее

Пояснительная записка. Планируемые результаты освоения учебного предмета

Пояснительная записка. Планируемые результаты освоения учебного предмета Пояснительная записка Планируемые результаты освоения учебного предмета В результате изучения биологии на базовом уровне ученик должен знать/понимать основные положения биологических теорий (клеточная;

Подробнее

Диагностическая тематическая работа 4 по подготовке к ОГЭ-9

Диагностическая тематическая работа 4 по подготовке к ОГЭ-9 Биология 9 класс. Демонстрационный вариант 4 (45 минут) 1 Диагностическая тематическая работа 4 по подготовке к ОГЭ-9 по БИОЛОГИИ по темам «Общие закономерности жизни», «Растения. Бактерии. Грибы. Лишайники»,

Подробнее

Тест по биологии Строение клетки 9 класс

Тест по биологии Строение клетки 9 класс Тест по биологии Строение клетки 9 класс 1. Биологическую мембрану образуют 1) липиды и белки 2) белки и углеводы 3) нуклеиновые кислоты и белки 4) липиды и углеводы 2. Полувязкая внутренняя среда клетки

Подробнее

Кафедра молекулярной биологии и генетики человека

Кафедра молекулярной биологии и генетики человека Кафедра молекулярной биологии и генетики человека www.bimogeum.ucoz.com Дисциплина Молекулярная биология Семестр 1 Лекции 34 часов Практические занятия 51 час Экзамен: - Практическая часть - Тесты Цели

Подробнее

Мультимедийная презентация урока биологии в 7 классе. Донская Ольга Демьяновна МБОУ «СОШ 14» г. Нефтеюганск

Мультимедийная презентация урока биологии в 7 классе. Донская Ольга Демьяновна МБОУ «СОШ 14» г. Нефтеюганск Мультимедийная презентация урока биологии в 7 классе Донская Ольга Демьяновна МБОУ «СОШ 14» г. Нефтеюганск Тип Инфузории или Ресничные. Подцарство Простейшие. Образовательная. Научить распознавать инфузорию,

Подробнее

Билет 6 Билет 7 Билет 8 Билет 9 Билет 10 Билет 11 Билет 12

Билет 6 Билет 7 Билет 8 Билет 9 Билет 10 Билет 11 Билет 12 Билет 6 1. Особенности пластического обмена у растений. Фотосинтез. Строение хлоропластов и их роль в этом процессе. 2. Понятие об органах растений. Функции корня. Виды корней и типы корневых систем. Видоизменения

Подробнее

10/26/2009. План лекции. Про-рРНКрРНК Gppp AAAAAAAAAAAAA... Gppp

10/26/2009. План лекции. Про-рРНКрРНК Gppp AAAAAAAAAAAAA... Gppp Экпрессия генов Белок ррнк трнк Этапы экспрессии генов I класса P +1 18S 5,8S 28S Этапы экспрессии генов II класса P E I E I E I E Про-рРНКрРНК Транскрипция Процессинг Про- Транскрипция Процессинг 7Me

Подробнее

Урок биологии в 5-м классе по теме «Строение клетки».

Урок биологии в 5-м классе по теме «Строение клетки». Муниципальное казённое общеобразовательное учреждение «Мало - Каменская средняя общеобразовательная школа» Большесолдатского района Курской области Урок биологии в 5-м классе по теме «Строение клетки».

Подробнее

ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА 1. ФИО 2. Место работы 3. Должность 4. Предмет 5. Класс 6. Тема 7. Базовый учебник

ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА 1. ФИО 2. Место работы 3. Должность 4. Предмет 5. Класс 6. Тема 7. Базовый учебник ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА 1. ФИО 2. Место работы 3. Должность 4. Предмет 5. Класс 6. Тема 7. Базовый учебник ДАТА Алиева Эльвиза Февзиевна МКОУ «БСОШ 5 с русским и крымскотатарским языками обучения» Учитель

Подробнее

Тема урока: «Пластический и энергетический обмен»

Тема урока: «Пластический и энергетический обмен» Тема урока: «Пластический и энергетический обмен» Цель урока: Сформировать понятия: метаболизм, пластический обмен и энергетический обмен. Задачи: Образовательные: сформировать теоретические знания о пластическом

Подробнее

Наследование признаков, сцепленных с полом

Наследование признаков, сцепленных с полом Конспект открытого урока в 10-11 классе (профильный уровень) Учебник: Пономарева И. Н. Биология: 11 класс: профильный уровень Наследование признаков, сцепленных с полом Дата проведения: 12 ноября 2013

Подробнее

Технологическая карта урока «Виды химической связи: обобщение изученного» 9 класс

Технологическая карта урока «Виды химической связи: обобщение изученного» 9 класс Технологическая карта урока «Виды химической связи: обобщение изученного» 9 класс Автор-составитель: Раевская М.В., старший преподаватель кафедры естественно-математического и технологического образования

Подробнее

10-11 КЛАССЫ. (базовый уровень) ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

10-11 КЛАССЫ. (базовый уровень) ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА 0- КЛАССЫ (базовый уровень) ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Тематическое планирование составлено на основе федерального компонента государственного стандарта, Примерной программы среднего (полного) общего образования

Подробнее

Урок информатики 5 класс. Тема урока: «Кодирование информации».

Урок информатики 5 класс. Тема урока: «Кодирование информации». Алефиренко Евгения Александровна учитель информатики ГБОУ города Москвы «Школа 2121» Урок информатики 5 класс. Тема урока: «Кодирование информации». 1. Вводная часть. Учитель: Здравствуйте, ребята! Сегодня

Подробнее

2. Сравнительный анализ динамики хромосом в митозе и мейозе:

2. Сравнительный анализ динамики хромосом в митозе и мейозе: Мейоз Цикл соматических клеток Экзамен по молекулярной биологии I Тесты из глав 1-13 Сборник тестов по молекулярной биологии 40 тестов - CS 60 тестов - CM II Практическая часть 1. Определения 2. Молекулярная

Подробнее

Аннотация к рабочей программе дисциплины «Природоведение» для 5 класса

Аннотация к рабочей программе дисциплины «Природоведение» для 5 класса Аннотация к рабочей программе дисциплины «Природоведение» для 5 класса Курс природоведения в 5 классе продолжает аналогичный курс начальной школы, одновременно являясь пропедевтической основой для изучения

Подробнее

Тема урока: «Второй признак равенства треугольников» Дидактическая цель: Изучить второй признак равенства треугольников и научиться применять теорему

Тема урока: «Второй признак равенства треугольников» Дидактическая цель: Изучить второй признак равенства треугольников и научиться применять теорему Тема урока: «Второй признак треугольников» Дидактическая цель: Изучить второй признак треугольников и научиться применять теорему при решении задач /доказать теорему о втором признаке двух треугольников;

Подробнее

Разнообразие вирусов. прокариот. Рисунок 1. Различные вирусы прокариот [Joanne M. Willey et al. 2008].

Разнообразие вирусов. прокариот. Рисунок 1. Различные вирусы прокариот [Joanne M. Willey et al. 2008]. 3.2. Вирусы Эубактерий и Архебактерий. Разнообразие вирусов прокариот. Синтез белка и нуклеиновых кислот, сборка вирусных частиц. Рнк- и ДНК- фаги. Лизирующие и лизогенные вирусы. Вирусы Эубактерий и Архебактерий.

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по курсу «Биология» в 9 классах для основной школы на основе ФГОС ООО на период с 01 сентября 2014 по 31 мая 2015 года

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по курсу «Биология» в 9 классах для основной школы на основе ФГОС ООО на период с 01 сентября 2014 по 31 мая 2015 года РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по курсу «Биология» в 9 классах для основной школы на основе ФГОС ООО на период с 01 сентября 2014 по 31 мая 2015 года Учебно-методический комплекс: Учебник: И.Н. Пономарева, О.А. Корнилова,

Подробнее

Демонстрационный вариант

Демонстрационный вариант Демонстрационный вариант тестовых заданий для вступительных испытаний по биологии (2017) Часть 1 1.Запишите в ответе пропущенный термин, обозначенный на схеме знаком вопроса. НЕЙРОН Отростки Тело Длинныйаксон

Подробнее

10 класс. Календарно-тематическое планирование. 34 часов, из них 2 часа резервные. 10 класс. Название темы урока ская часть програм мы

10 класс. Календарно-тематическое планирование. 34 часов, из них 2 часа резервные. 10 класс. Название темы урока ская часть програм мы Календарно-тематическое планирование 10 класс 34 часов, из них 2 часа резервные п/п в кур се п/п в тем е Название темы урока Практиче ская часть програм мы Ресурсы и оборудован ие 10 класс Планируемые

Подробнее

Технологическая карта урока. Тема урока: Цель урока: Планируемые результаты: Личностные результаты: Метапредметные результаты.

Технологическая карта урока. Тема урока: Цель урока: Планируемые результаты: Личностные результаты: Метапредметные результаты. Технологическая карта урока. Учитель математики Моторина Светлана Константиновна Муниципальное бюджетное учреждение гимназия 77 г.о.тольятти Предмет: Математика Класс: 5Д Дата проведения 17.11.2014г. Учебник:

Подробнее

разнообразием белковых молекул, выполняющих белков определяется набором и порядком Набор и порядок аминокислот в пептидных генетического кода

разнообразием белковых молекул, выполняющих белков определяется набором и порядком Набор и порядок аминокислот в пептидных генетического кода Многообразие жизни обусловлено разнообразием белковых молекул, выполняющих различные биологические функции. Структура белков определяется набором и порядком расположения аминокислот в пептидных цепях.

Подробнее

Технологическая карта открытого урока.

Технологическая карта открытого урока. Технологическая карта открытого урока. Место проведения: МБОУ СОШ 22 г.о. Самара Уровень: школьный (присутствовали: методисты НМЦентра «РС Л.В.Занков», учителя школы) Дата: 22.04.2013 года Предмет: Окружающий

Подробнее

г. Урок биологии в 7 классе по педагогической технологии академика В.М.Монахова «ТИП ХОРДОВЫЕ ЖИВОТНЫЕ» (соответствует ФКГОС)

г. Урок биологии в 7 классе по педагогической технологии академика В.М.Монахова «ТИП ХОРДОВЫЕ ЖИВОТНЫЕ» (соответствует ФКГОС) 12.03.2014 г. Урок биологии в 7 классе по педагогической технологии академика В.М.Монахова «ТИП ХОРДОВЫЕ ЖИВОТНЫЕ» (соответствует ФКГОС) Цель урока: систематизация знаний об особенностях строения органов

Подробнее

Итоговая контрольная работа по биологии. 9 класс

Итоговая контрольная работа по биологии. 9 класс Итоговая контрольная работа по биологии. 9 класс Инструкция: На выполнение работы по биологии дается 45 минут. Работа состоит из 2 частей и включает 20 заданий (А1-А15). К каждому заданию дается 4 варианта

Подробнее

«Формы размножения организмов»

«Формы размножения организмов» Краевое государственное бюджетное образовательное учреждение для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья «Специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат 2» План-конспект

Подробнее

Рабочая программа. Биология, 5 класс. I четверть

Рабочая программа. Биология, 5 класс. I четверть Рабочая программа Биология, 5 класс I четверть 1.1 Биология наука о живом мире Изучение раздела направлено на формирование у обучающихся познавательного интереса к изучению предметов естественнонаучного

Подробнее

Тема «Молекулярные механизмы генетических процессов. Генетическая роль ДНК и РНК, ее доказательство» РЕПОЗИТОРИЙ БГПУ

Тема «Молекулярные механизмы генетических процессов. Генетическая роль ДНК и РНК, ее доказательство» РЕПОЗИТОРИЙ БГПУ Тема «Молекулярные механизмы генетических процессов. Генетическая роль ДНК и РНК, ее доказательство» Молекулярная генетика - раздел генетики и молекулярной биологии, изучающий материальные основы наследственности

Подробнее

Тематическое планирование. Форма организации и вид деятельности. Биология наука о живой природе (10 часов)

Тематическое планирование. Форма организации и вид деятельности. Биология наука о живой природе (10 часов) Тематическое планирование п\п План. дата Дата Наименование раздела, тем Кол-во часов Форма организации и вид деятельности Учебно лаборат. И наглядного оборудования (ЭОР) Биология наука о живой природе

Подробнее

Муниципальное образование Ейский район Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа 9 МО Ейский район

Муниципальное образование Ейский район Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа 9 МО Ейский район Муниципальное образование Ейский район Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа 9 МО Ейский район УТВЕРЖДЕНО решением педагогического совета от августа 2015

Подробнее

ОТКРЫТЫЙ УРОК АЛГЕБРЫ В 9-А КЛАССЕ

ОТКРЫТЫЙ УРОК АЛГЕБРЫ В 9-А КЛАССЕ 292 Кузнецова Г. Ю. Учитель математики ОТКРЫТЫЙ УРОК АЛГЕБРЫ В 9-А КЛАССЕ Тема Построение графика и исследование свойств квадратичной функции Цели урока: продолжить формирование умений построения графика

Подробнее

Демо-версия тестовой работы промежуточной аттестации по биологии в 10 классе (профильный уровень) в формате ЕГЭ

Демо-версия тестовой работы промежуточной аттестации по биологии в 10 классе (профильный уровень) в формате ЕГЭ Демо-версия тестовой работы промежуточной аттестации по биологии в 10 классе (профильный уровень) в формате ЕГЭ Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение Школа 2009 г.москва Инструкция по

Подробнее

Конспект открытого урока в 5 классе на тему «Природные сообщества» Цель Задачи: Обучающие Развивающие Воспитательные Тип урока: Технологии:

Конспект открытого урока в 5 классе на тему «Природные сообщества» Цель Задачи: Обучающие Развивающие Воспитательные Тип урока: Технологии: Конспект открытого урока в 5 классе на тему «Природные сообщества» Автор: Комарова Галина Ивановна, учитель биологии высшей категории МБОУ СОШ 1 г. Рудни Смоленской области Цель урока: обеспечить на уровне

Подробнее

Технологическая карта урока

Технологическая карта урока Технологическая карта урока Предметная область Литература Класс 10 Тема урока Философская лирика А.С.Пушкина Цели урока Образовательный аспект: знание и понимание терминов «лирика», «элегия»; знание и

Подробнее

Образовательный минимум по биологии 5 класс

Образовательный минимум по биологии 5 класс Образовательный минимум по биологии 5 класс Должны знать: 1. Строение растительной клетки. 2. Химический состав клетки. 3. Основные процессы жизнедеятельности клетки. 4. Характерные признаки различных

Подробнее