Методист ГБПОУ МО «ЖИЭТ» А.И.Чудакова

Размер: px
Начинать показ со страницы:

Download "Методист ГБПОУ МО «ЖИЭТ» А.И.Чудакова"

Транскрипт

1 Современные педагогические методы и технологии в профессиональном образовании Инновационные образовательные технологии как фактор формирования профессиональных компетенций специалиста Методист ГБПОУ МО «ЖИЭТ» А.И.Чудакова

2 В современных экономических условиях качество профессиональной подготовки становится жизненно важным для самого специалиста, так как во многом определяет степень его конкурентоспособности на рынке труда. Работодатели заинтересованы в специалистах, которые не будут ждать инструкций, а смогут реализовать конкретные проекты, направленные на развитие предприятия. Речь идет об их компетенциях и компетентности. Для компетентного специалиста важна: -культура труда, - знания трудового законодательства, -коммуникативные умения, -социальное партнерство, -навыки профессионального самообразования.

3 Важен компетентный подход в процессе подготовки современного специалиста, т.е. развитие профессионально значимых качеств: -Профессиональное мышление -Способность ясно, доступно объяснять профессиональные ситуации и оперативно решать их -Способность к профессиональной социализации -Личностно-значимые качества

if ($this->show_pages_images && $page_num < DocShare_Docs::PAGES_IMAGES_LIMIT) { if (! $this->doc['images_node_id']) { continue; } // $snip = Library::get_smart_snippet($text, DocShare_Docs::CHARS_LIMIT_PAGE_IMAGE_TITLE); $snips = Library::get_text_chunks($text, 4); ?>

4 Для формирования данных ключевых компетенций необходимо изменять: -содержание, -методы, -технологии подготовки специалиста, применяя современные инновационные -технологии, которые способны сделать профессиональное обучение: -гибким, -проблемным, -направленным на активизацию и повышение качества обучения. Одной из технологий, обеспечивающих формирование компетентности, является технология модульного обучения.

5 Модульное обучение это личностноориентированная технология, которая предоставляет возможность каждому студенту выбрать свою, самостоятельную посильную траекторию обучения.

6 Обучающиеся могут реализовать себя в различных видах деятельности: -Выполнении упражнений -написании творческих работ -участии в семинарах -изготовлении наглядных пособий и т.д.

7 Данная технология предполагает, что студент должен добывать информацию, ее обрабатывать, получать готовый продукт. Преподаватель при этом выступает в качестве руководителя, направляющего и контролирующего деятельность студентов.

8 Модуль это целевой функциональный узел, в котором учебное содержание, технология овладения им, система контроля и коррекции объединены в систему высокого уровня целостности. Каждый модуль имеет свою дидактическую цель, ей должна соответствовать достаточная полнота учебного материала. В модуле излагается принципиально важное содержание учебной информации; дается разъяснение к этой информации; определяются условия погружения в информацию; приводятся теоретические задания и рекомендации к ним; указаны практические задания; дается система самостоятельного и внешнего контроля. В теории и практике модульного обучения приводится такое соотношение практического материала к теоретическому в модуле: 80% к 20%

9 Рекомендуется разделять учебную дисциплину на 10 12примерно модулей, исходя из того, что модуль, его оптимальный объем логически соответствует завершенному разделу учебной дисциплины, на изучение которого отводится, как правило, от 10 до 20 часов. Модуль должен быть не слишком большой и не слишком маленький. Важный критерий построения модуля структурирование деятельности обучаемых в логике этапов усвоения знаний: -восприятие - понимание - осмысление - запоминание - применение - систематизация И здесь существуют большие возможности для осуществления проблемного обучения.

10 Для формирования профессиональных компетенций будущих специалистов представляет интерес ДЕЛОВАЯ ИГРА

11 Деловая игра способствует выработке у студентов профессиональных качеств необходимых в практике работы; учит действовать и принимать решения в конкретных ситуациях; ставит ее участников в реальную ситуацию, формируя у них умения и навыки, без овладения которыми выпускники техникума не смогут проявить свою профессиональную компетентность.

12 Проведению деловой игры предшествует большая подготовительная работа со стороны студентов и преподавателя. Необходимо определить какие знания, умения, навыки должны быть закреплены в ходе игры, разрабатываются интересные ситуации, сценарий проведения игры, подбираются необходимые наглядные пособия, в соответствии с тематикой оформляется учебный кабинет. В ходе деловой игры студенты могут обращаться к ведущему или экспертам, выбранным из числа «сильных» студентов, за консультацией.

13 Использование интегрированных знаний и умений в деловой игре позволяет не только определить взаимосвязь различных дисциплин учебного плана, но и научить студентов самостоятельно ориентироваться в сложных производственных ситуациях, находить оптимальные пути их решения. Студенты убеждаются в практической ценности теоретических знаний, оценивают уровень своих знаний, видят результаты своего труда, труда всего коллектива и приобретают устойчивые мотивы к освоению специальности.

14 Наиболее эффективными и интересными являются также такие формы работы как «Мозговой штурм», работа в малых группах, интеллектуальный инкаутер (интеллектуальная командная реально/виртуальная игра с элементами логики и риска).

15 Итак: широкое использование инновационных образовательных технологий обеспечивает формирование специалиста, способного гибко адаптироваться в быстро меняющихся производственных условиях, умеющего самостоятельно решать возникающие проблемы, обладающего критическим, творческим мышлением.

Методические рекомендации по применению современных образовательных технологий

Методические рекомендации по применению современных образовательных технологий Методические рекомендации по применению современных образовательных технологий Педагогические технологии есть организационнометодический инструментарий педагогического процесса. Быть современным учителем

Подробнее

МОДУЛЬНАЯ ТЕХНОЛОГИЯ ОБУЧЕНИЯ В ПРОЦЕССЕ ПОДГОТОВКИ БАКАЛАВРА ПЕДАГОГИКИ. Юдина О.И. Оренбургский государственный университет, г.

МОДУЛЬНАЯ ТЕХНОЛОГИЯ ОБУЧЕНИЯ В ПРОЦЕССЕ ПОДГОТОВКИ БАКАЛАВРА ПЕДАГОГИКИ. Юдина О.И. Оренбургский государственный университет, г. МОДУЛЬНАЯ ТЕХНОЛОГИЯ ОБУЧЕНИЯ В ПРОЦЕССЕ ПОДГОТОВКИ БАКАЛАВРА ПЕДАГОГИКИ Юдина О.И. Оренбургский государственный университет, г. Оренбург Современная система образования претерпевает серьезные изменения,

Подробнее

К ВОПРОСУ О ТЕХНОЛОГИЯХ МОДУЛЬНОГО ОБУЧЕНИЯ

К ВОПРОСУ О ТЕХНОЛОГИЯХ МОДУЛЬНОГО ОБУЧЕНИЯ К ВОПРОСУ О ТЕХНОЛОГИЯХ МОДУЛЬНОГО ОБУЧЕНИЯ Мамина Елена Николаевна, преподаватель иностранного языка высшей квалификационной категории ФГКОУ «Екатеринбургское суворовское военное училище» Расширение пространства

Подробнее

2. Организация разработки тематики курсовых работ (проектов)

2. Организация разработки тематики курсовых работ (проектов) Рекомендации по организации выполнения и защиты курсовой работы (проекта) по учебной дисциплине и междисциплинарному курсу/профессиональному модулю в рамках основной профессиональной образовательной программы

Подробнее

Учебное занятие в системе дополнительного образования. Анализ учебного занятия. Модель учебного занятия в учреждении дополнительного образования

Учебное занятие в системе дополнительного образования. Анализ учебного занятия. Модель учебного занятия в учреждении дополнительного образования Анализ ситуации Цели и задачи занятия педагога учащегося Результат МАУДО «ДДТ». Методические рекомендации Учебное занятие в системе дополнительного образования. Анализ учебного занятия Основной формой

Подробнее

Цели как фактор управления в обучении

Цели как фактор управления в обучении Модуль 1. Целеполагание в планировании уроков. Целеопределение - основа качества урока т/о и производственного обучения. Определяющим компонентом учебного процесса является обучающая цель. 1. Термин «цель»

Подробнее

Условия формирования компетентностно-ориентированной модели выпускника СПО

Условия формирования компетентностно-ориентированной модели выпускника СПО Условия формирования компетентностно-ориентированной модели выпускника СПО Тема проекта «Проектирование компетентностной модели выпускника учреждения профобразования». Руководитель проекта: Буйволова Т.А

Подробнее

М.Т.Громкова. Модульное обучение как основа компетенций

М.Т.Громкова. Модульное обучение как основа компетенций М.Т.Громкова Модульное обучение как основа компетенций Учебно-методическое пособие предназначено для овладения технологией модульного структурирования содержания как самостоятельной учебной дисциплины,

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «МЕНЕДЖМЕНТ»

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «МЕНЕДЖМЕНТ» Комитет общего и профессионального образования Ленинградской области ГБПОУ ЛО «Беседский сельскохозяйственный техникум» РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «МЕНЕДЖМЕНТ» Специальность 08.02.08 (270841)

Подробнее

Развитие профессиональной компетентности педагога как фактор повышения качества образования в условиях введения ФГОС ДО.

Развитие профессиональной компетентности педагога как фактор повышения качества образования в условиях введения ФГОС ДО. Развитие профессиональной компетентности педагога как фактор повышения качества образования в условиях введения ФГОС ДО. Автор статьи старший воспитатель МБДОУ детского сада 68 Лебедева Л.В. октябрь 2016г.

Подробнее

Методы обучения Сущность методов

Методы обучения Сущность методов Методы обучения Сущность методов Метод - способ деятельности, направленной на достижение определѐнной цели. Метод обучения: способ деятельности учителя и учащегося; совокупность действий и приемов работы

Подробнее

Доклад на тему: «Технология создания проекта». Учитель биологии Зеленкова И.Е. Перспективной для современной школы представляется проектная

Доклад на тему: «Технология создания проекта». Учитель биологии Зеленкова И.Е. Перспективной для современной школы представляется проектная Доклад на тему: «Технология создания проекта». Учитель биологии Зеленкова И.Е. Перспективной для современной школы представляется проектная деятельность учащихся по овладению оперативными знаниями в процессе

Подробнее

За последнее время изменились приоритеты образования. Теперь на 1 место вышли общеучебные умения: умения приобретать и эффективно использовать

За последнее время изменились приоритеты образования. Теперь на 1 место вышли общеучебные умения: умения приобретать и эффективно использовать План педсовета Вступительное слово (Сысоева В.И.), анализ анкет. Системно деятельностный подход (плюсы и минусы)- Хмельницкая И.К. Фрагменты уроков. Таблица 1. Какие элементы УД вы увидели? Что вы применяете

Подробнее

Методическая система. Целевой компонент

Методическая система. Целевой компонент Методическая система Целевой компонент Цель: развитие интеллектуального и творческого потенциала обучающихся на уроках информатики Содержательный компонент Процессуальный компонент использование современных

Подробнее

ПОЛОЖЕНИЕ об электронном учебном издании

ПОЛОЖЕНИЕ об электронном учебном издании Проект Министерство образования и науки Российской Федерации федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение «Московский архитектурный институт (государственная академия)» Положение 4.2.3

Подробнее

Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение Краснодарского края «Армавирский аграрно - технологический техникум»

Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение Краснодарского края «Армавирский аграрно - технологический техникум» Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение Краснодарского края «Армавирский аграрно - технологический техникум» УТВЕРЖДЕНО: Приказ 26/01-10-01 от 21.01.2014 ПОЛОЖЕНИЕ Версия

Подробнее

Н.С. Сибирко Модульная технология обучения (МТО)

Н.С. Сибирко Модульная технология обучения (МТО) Н.С. Сибирко Модульная технология обучения (МТО) Модульное обучение основано на следующей основной идее: студент должен учиться сам, а преподаватель обязан осуществлять управление его обучением: мотивировать,

Подробнее

БИЗНЕС-КОЛЛЕДЖ «ЭКОНОМИКИ И МЕНЕДЖМЕНТА» 2012 г г.

БИЗНЕС-КОЛЛЕДЖ «ЭКОНОМИКИ И МЕНЕДЖМЕНТА» 2012 г г. Образовательное учреждение профсоюзов высшего профессионального образования «Академия труда и социальных отношений» БИЗНЕС-КОЛЛЕДЖ «ЭКОНОМИКИ И МЕНЕДЖМЕНТА» «УТВЕРЖДАЮ» Ректор Академии Е.М.Кожокин «СОГЛАСОВАНО»

Подробнее

Формирование индивидуальной образовательной траектории через компетентностно-ориентированный подход в преподавании информатики.

Формирование индивидуальной образовательной траектории через компетентностно-ориентированный подход в преподавании информатики. Методическая система учителя Формирование индивидуальной образовательной траектории через компетентностно-ориентированный подход в преподавании информатики. Грачевой Ирины Ивановны, учитель информатики

Подробнее

Для организации деятельности методических формирований учителей истории в 2015/2016 учебном году предлагается единая тема «Реализация принципов

Для организации деятельности методических формирований учителей истории в 2015/2016 учебном году предлагается единая тема «Реализация принципов Для организации деятельности методических формирований учителей истории в 2015/2016 учебном году предлагается единая тема «Реализация принципов дифференцированного обучения истории и обществоведению в

Подробнее

Рабочая программа учебной дисциплины ОП.08 СОВРЕМЕННЫЕ ПОДХОДЫ И ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ТЕХНОЛОГИИ В ОБЛАСТИ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

Рабочая программа учебной дисциплины ОП.08 СОВРЕМЕННЫЕ ПОДХОДЫ И ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ТЕХНОЛОГИИ В ОБЛАСТИ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ГОРОДА МОСКВЫ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ 15 Рабочая программа учебной дисциплины ОП.08 СОВРЕМЕННЫЕ

Подробнее

ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ СОВЕТ СИСТЕМНО-ДЕЯТЕЛЬНОСТНЫЙ ПОДХОД КАК ОСНОВА РЕАЛИЗАЦИИ ФГОС. СОВРЕМЕННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ

ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ СОВЕТ СИСТЕМНО-ДЕЯТЕЛЬНОСТНЫЙ ПОДХОД КАК ОСНОВА РЕАЛИЗАЦИИ ФГОС. СОВРЕМЕННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ СОВЕТ по теме: СИСТЕМНО-ДЕЯТЕЛЬНОСТНЫЙ ПОДХОД КАК ОСНОВА РЕАЛИЗАЦИИ ФГОС. СОВРЕМЕННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ 1 Цель: Ознакомить педагогов с системно - деятельностным подходом как реализацией ФГОС. Ознакомление

Подробнее

План работы методического объединения учителей математики на учебный год.

План работы методического объединения учителей математики на учебный год. План работы методического объединения учителей математики на 2015-2016 учебный год. Проблема: «Основные направления совершенствования образовательного процесса по математике в условиях реализации ФГОС

Подробнее

ПОЛОЖЕНИЕ о цикловой методической комиссии

ПОЛОЖЕНИЕ о цикловой методической комиссии 9 Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение среднего профессионального образования Владимирской области «Ковровский медицинский колледж имени Е.И. Смирнова» УТВЕРЖДАЮ ктор ГБПОУ

Подробнее

ПОЛОЖЕНИЕ о внеаудиторной самостоятельной работе студентов

ПОЛОЖЕНИЕ о внеаудиторной самостоятельной работе студентов ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ЖЕЛЕЗНОДОРОЖНОГО ТРАНСПОРТА Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Петербургский государственный университет путей

Подробнее

министерство образования и науки Амурской области

министерство образования и науки Амурской области министерство образования и науки Амурской области государственное образовательное бюджетное учреждение среднего профессионального образования Амурской области «Благовещенский торгово-экономический колледж»

Подробнее

Развитие профессиональной компетентности педагога как фактор повышения качества образования в условиях введения ФГОС второго поколения.

Развитие профессиональной компетентности педагога как фактор повышения качества образования в условиях введения ФГОС второго поколения. Развитие профессиональной компетентности педагога как фактор повышения качества образования в условиях введения ФГОС второго поколения. В современных условиях основным принципом построения образовательного

Подробнее

Организация работы над единой научно-методической темой

Организация работы над единой научно-методической темой Организация работы над единой научно-методической темой Выбор единой научно-методической темы определяется особенностями каждого учебного заведения, интересами и проблемами всех или большинства педагогических

Подробнее

специальности «Дизайн (по отраслям)»

специальности «Дизайн (по отраслям)» НАН ЧОУ ВО Академия маркетинга и социально информационных технологий АННОТАЦИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Аннотации программ практик Специальность специальности 54.02.01 «Дизайн (по отраслям)» Квалификация Дизайнер

Подробнее

Аннотация программ практик образовательной программы по направлению подготовки «Менеджмент»

Аннотация программ практик образовательной программы по направлению подготовки «Менеджмент» Аннотация программ практик образовательной программы по направлению подготовки 38.03.02 «Менеджмент» Практика по получению первичных профессиональных умений и навыков, в том числе первичных умений и навыков

Подробнее

Технологическая карта урока «Действия с рациональными числами с использованием MS Excel»

Технологическая карта урока «Действия с рациональными числами с использованием MS Excel» Технологическая карта урока «Действия с рациональными числами с использованием MS Excel» Предмет Класс Тип урока Тема Цель Интеграция предметов Информатика и ИКТ и математика 6 класс Урок обобщения и систематизации

Подробнее

ПОЛОЖЕНИЕ об организации самостоятельной работы студентов Алатырского технологического колледжа Минобразования Чувашии. 1.

ПОЛОЖЕНИЕ об организации самостоятельной работы студентов Алатырского технологического колледжа Минобразования Чувашии. 1. Рассмотрено на заседании педсовета Утверждено приказом Алатырского сельскохозяйственного директора Алатырского техникума Минобразования Чувашии сельскохозяйственного техникума Протокол от 29.01.2010 1

Подробнее

КМ Версия 03 от стр. 2 из 6 Запрещается несанкционированное копирование документа

КМ Версия 03 от стр. 2 из 6 Запрещается несанкционированное копирование документа 1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ 1.1. Настоящий документ отражает условия и факторы формирования профессионально значимых качеств и профессиональной компетентности студентов ГБПОУ «Санкт- Петербургский технический колледж»

Подробнее

КГБ ПОУ Уссурийский Положение о методической службе Издание: г. Уссурийск ДП Лист 1 из 11

КГБ ПОУ Уссурийский Положение о методической службе Издание: г. Уссурийск ДП Лист 1 из 11 г. Уссурийск ДП 3-06-2014 Лист 1 из 11 1 г. Уссурийск ДП 3-06-2014 Лист 2 из 11 Содержание Пояснительная записка... 3 Положение о методической службе в Уссурийском агропромышленном колледже... 6 Положение

Подробнее

1.4. Выполнение студентами лабораторных работ и практических заданий направлено на:

1.4. Выполнение студентами лабораторных работ и практических заданий направлено на: 2 3 Настоящее Положение разработано в соответствии с письмом Минобразования РФ от 5 апреля 1999 г. N 16-52-58ин/16-13 "О рекомендациях по планированию, организации и проведению лабораторных работ и практических

Подробнее

Наименование программы «Повышение уровня профессионального мастерства педагогических работников» на период с 2015 до 2019 года.

Наименование программы «Повышение уровня профессионального мастерства педагогических работников» на период с 2015 до 2019 года. Программа «Повышение уровня профессионального мастерства педагогических работников» на период с 2015 до 2019 года 1.ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ Наименование программы «Повышение уровня профессионального мастерства

Подробнее

Требования к методическому обеспечению деятельности педагогических работников ГБУ НСО «Радуга»

Требования к методическому обеспечению деятельности педагогических работников ГБУ НСО «Радуга» Министерство социального развития Новосибирской области Государственное бюджетное учреждение Новосибирской области «Областной центр социальной помощи семье и детям «Радуга» Согласовано Заместитель директора

Подробнее

4 ФОРМЫ И ВИДЫ МЕТОДИЧЕСКОЙ РАБОТЫ

4 ФОРМЫ И ВИДЫ МЕТОДИЧЕСКОЙ РАБОТЫ 3.4. Непосредственное руководство осуществляет заместитель директора по учебной работе. 3.5. Координирующим органом методической работы в техникуме (цикловых комиссий, школы молодого педагога, школы педагогического

Подробнее

Применение информационных технологий в образовательном процессе: проблемы и перспективы

Применение информационных технологий в образовательном процессе: проблемы и перспективы 52 В.А. Цыганков Применение информационных технологий в образовательном процессе: проблемы и перспективы Современное общество все в большей степени приходит к пониманию того, что развитие его социально-экономических

Подробнее

Городицкая Наталья Владимировна,

Городицкая Наталья Владимировна, Городицкая Наталья Владимировна, преподаватель истории, ГБПОУ КК «КТЭК», г. Краснодар СОВРЕМЕННЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ КАК СРЕДСТВО МОТИВАЦИИ И РАЗВИТИЯ ТВОРЧЕСКИХ СПОСОБНОСТЕЙ СТУДЕНТОВ НА УРОКАХ

Подробнее

Приложение 2 УТВЕРЖДЕНО приказом ректора ПГСГА ПОЛОЖЕНИЕ

Приложение 2 УТВЕРЖДЕНО приказом ректора ПГСГА ПОЛОЖЕНИЕ Приложение 2 УТВЕРЖДЕНО приказом ректора ПГСГА от ПОЛОЖЕНИЕ о модульно-рейтинговой системе подготовки студентов в условиях двухуровневой системы образования в федеральном государственном бюджетном образовательном

Подробнее

«Методика преподавания, педагогическая практика»

«Методика преподавания, педагогическая практика» «Методика преподавания, педагогическая практика» 1.Главными образовательными целями дисциплины являются: ознакомление студентов бакалавриата с содержанием и условиями профессиональной деятельности педагога

Подробнее

ОРГАНИЗАЦИЯ РАБОТЫ ПРЕДМЕТНЫХ (ЦИКЛОВЫХ) КОМИССИЙ В УЧРЕЖДЕНИЯХ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

ОРГАНИЗАЦИЯ РАБОТЫ ПРЕДМЕТНЫХ (ЦИКЛОВЫХ) КОМИССИЙ В УЧРЕЖДЕНИЯХ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ОРГАНИЗАЦИЯ РАБОТЫ ПРЕДМЕТНЫХ (ЦИКЛОВЫХ) КОМИССИЙ В УЧРЕЖДЕНИЯХ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ Предметная (цикловая) комиссия учреждения среднего профессионального образования Объединение педагогических

Подробнее

ПРОЕКТНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ НА УРОКАХ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА

ПРОЕКТНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ НА УРОКАХ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА ПРОЕКТНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ НА УРОКАХ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА Эпиграфом к проектному обучению может служить следующая китайская пословица: «Скажи мне и я забуду. Покажи мне и я запомню Вовлеки меня и я научусь» Сегодня

Подробнее

Сербиновский Б.Ю. Выбор темы диссертации. Рекомендации для магистров экономики

Сербиновский Б.Ю. Выбор темы диссертации. Рекомендации для магистров экономики Сербиновский Б.Ю. Выбор темы диссертации. Рекомендации для магистров экономики Ростов-на-Дону 2013 Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное

Подробнее

Объем трудоемкости: 10 кредитов 360 часов, из них: 170 часов - аудиторная нагрузка, 190 часов - самостоятельная работа)

Объем трудоемкости: 10 кредитов 360 часов, из них: 170 часов - аудиторная нагрузка, 190 часов - самостоятельная работа) Модуль: Методика обучения и воспитания по профилю «Экономическое образование» Направление: педагогическое образование Квалификация (степень): бакалавр Объем трудоемкости: 10 кредитов 60 часов, из них:

Подробнее

ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ОГСЭ.01 Основы философии

ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ОГСЭ.01 Основы философии ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ОГСЭ.01 Основы философии Область применения программы Программа учебной дисциплины является частью основной профессиональной образовательной программы в соответствии

Подробнее

Л. В. Шварева ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ УСЛОВИЯ СТАНОВЛЕНИЯ УЧЕБНОЙ САМОСТОЯТЕЛЬНОСТИ ШКОЛЬНИКОВ В ПРОЦЕССЕ ОБУЧЕНИЯ ИНОСТРАННЫМ ЯЗЫКАМ

Л. В. Шварева ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ УСЛОВИЯ СТАНОВЛЕНИЯ УЧЕБНОЙ САМОСТОЯТЕЛЬНОСТИ ШКОЛЬНИКОВ В ПРОЦЕССЕ ОБУЧЕНИЯ ИНОСТРАННЫМ ЯЗЫКАМ Л. В. Шварева ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ УСЛОВИЯ СТАНОВЛЕНИЯ УЧЕБНОЙ САМОСТОЯТЕЛЬНОСТИ ШКОЛЬНИКОВ В ПРОЦЕССЕ ОБУЧЕНИЯ ИНОСТРАННЫМ ЯЗЫКАМ Пенза, Пензенский государственный педагогический университет им. В. Г. Белинского

Подробнее

Методическая разработка Методическая разработка может представлять собой: Например,

Методическая разработка Методическая разработка может представлять собой: Например, Методическая разработка это пособие, раскрывающее формы, средства, методы обучения, элементы современных педагогических технологий или сами технологии обучения и воспитания применительно к конкретной теме

Подробнее

Содержание и организация методической работы с учителями русского языка и литературы в 2015/2016 учебном году Чехлова Т.Ф.,

Содержание и организация методической работы с учителями русского языка и литературы в 2015/2016 учебном году Чехлова Т.Ф., Содержание и организация методической работы с учителями русского языка и литературы в 2015/2016 учебном году Чехлова Т.Ф., методист высшей категории управления учебно-методической работы В рамках методической

Подробнее

ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ. 1. Общие положения

ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ. 1. Общие положения ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ о учебно-методическом комплексе (УМК) основных профессиональных образовательных программ государственного бюджетного профессионального образовательного

Подробнее

Построение образовательной траектории для молодежи будущего в рамках реализации образовательной услуги

Построение образовательной траектории для молодежи будущего в рамках реализации образовательной услуги Построение образовательной траектории для молодежи будущего в рамках реализации образовательной услуги Предпосылки Появление новых профессий и специальностей. Людей заменяют умные машины Потребность в

Подробнее

1.ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА СПЕЦИАЛЬНОСТИ

1.ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА СПЕЦИАЛЬНОСТИ 1.ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА СПЕЦИАЛЬНОСТИ 030501 (0211) «ЮРИСПРУДЕНЦИЯ» (выписка из государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования) 5 Специальность 030501 (0211) «Юриспруденция»

Подробнее

Применение ситуационных задач на уроках как средство активизации познавательной деятельности обучающихся.

Применение ситуационных задач на уроках как средство активизации познавательной деятельности обучающихся. Применение ситуационных задач на уроках как средство активизации познавательной деятельности обучающихся. Решетняк Елена Николаевна, преподаватель спецдисциплин ОГАОУ СПО «Белгородский техникум общественного

Подробнее

Директор школы: 4 / й^ггарисвва И.И. d'/'utu*. у Л ^ U (J &Р- /Г*

Директор школы: 4 / й^ггарисвва И.И. d'/'utu*. у Л ^ U (J &Р- /Г* Директор школы: 4 / й^ггарисвва И.И. d'/'utu*. у Л ^ U (J &Р- /Г* Положение о проектно-исследовательской деятельности младших школьников в условиях реализации ФГОС НОО МБОУ «Школа 113» Ново-Савиновского

Подробнее

КОМПЛЕКСНОЕ МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ

КОМПЛЕКСНОЕ МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ КОМПЛЕКСНОЕ МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ (на примере плана работы методической службы ГБПОУ МО «ЖИЭТ» и профессионального модуля «Работа на контрольно-кассовой технике и расчет с покупателями») г.о.жуковский

Подробнее

«Проектноисследовательская. деятельность на уроках математики» Из опыта работы учителя математики «Переясловской ООШ 9» Поляковой Л.Н.

«Проектноисследовательская. деятельность на уроках математики» Из опыта работы учителя математики «Переясловской ООШ 9» Поляковой Л.Н. 2016 «Проектноисследовательская деятельность на уроках математики» Из опыта работы учителя математики «Переясловской ООШ 9» Поляковой Л.Н. Не секрет, что использование различных технологий приобретает

Подробнее

I. Общие положения. Планирование лабораторных работ и практических занятий

I. Общие положения. Планирование лабораторных работ и практических занятий 2 I. Общие положения 1.1. К основным видам учебных занятий наряду с другими отнесены лабораторные работы и практические занятия, направленные на экспериментальное подтверждение теоретических положений

Подробнее

ПОВЫШЕНИЕ КАЧЕСТВА ОБУЧЕНИЯ БУДУЩИХ СПЕЦИАЛИСТОВ В СРЕДНИХ СПЕЦИАЛЬНЫХ УЧЕБНЫХ ЗАВЕДЕНИЯХ ПРИ ПОМОЩИ МОДУЛЬНОЙ СИСТЕМЫ С УЧЕТОМ СТИЛЕЙ САМОРЕГУЛЯЦИИ

ПОВЫШЕНИЕ КАЧЕСТВА ОБУЧЕНИЯ БУДУЩИХ СПЕЦИАЛИСТОВ В СРЕДНИХ СПЕЦИАЛЬНЫХ УЧЕБНЫХ ЗАВЕДЕНИЯХ ПРИ ПОМОЩИ МОДУЛЬНОЙ СИСТЕМЫ С УЧЕТОМ СТИЛЕЙ САМОРЕГУЛЯЦИИ ПОВЫШЕНИЕ КАЧЕСТВА ОБУЧЕНИЯ БУДУЩИХ СПЕЦИАЛИСТОВ В СРЕДНИХ СПЕЦИАЛЬНЫХ УЧЕБНЫХ ЗАВЕДЕНИЯХ ПРИ ПОМОЩИ МОДУЛЬНОЙ СИСТЕМЫ С УЧЕТОМ СТИЛЕЙ САМОРЕГУЛЯЦИИ IMPROVEMENT OF QUALITY OF TRAINING OF THE FUTURE EXPERTS

Подробнее

СТАНДАРТЫ И КРИТЕРИИ ПРОФЕССИОНАЛЬНО-ОБЩЕСТВЕННОЙ АККРЕДИТАЦИИ ДОПОЛНИТЕЛЬНЫХ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ ПРОГРАММ

СТАНДАРТЫ И КРИТЕРИИ ПРОФЕССИОНАЛЬНО-ОБЩЕСТВЕННОЙ АККРЕДИТАЦИИ ДОПОЛНИТЕЛЬНЫХ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ ПРОГРАММ НАЦИОНАЛЬНЫЙ ЦЕНТР ОБЩЕСТВЕННО-ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ АККРЕДИТАЦИИ ПРОЕКТ СТАНДАРТЫ И КРИТЕРИИ ПРОФЕССИОНАЛЬНО-ОБЩЕСТВЕННОЙ АККРЕДИТАЦИИ ДОПОЛНИТЕЛЬНЫХ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ ПРОГРАММ ПРОФЕССИОНАЛЬНО-ОБЩЕСТВЕННАЯ

Подробнее

Рабочая программа факультативного курса «Выбор профессии» 8-9 класс

Рабочая программа факультативного курса «Выбор профессии» 8-9 класс Рассмотрено: Согласовано: Утверждаю: На заседании МО Зам директора по УВР Директор школы 2015г. А.Т.Кролевец В.А. Рыкова Рабочая программа факультативного курса «Выбор профессии» 8-9 класс 2015 год Пояснительная

Подробнее

3. СТРУКТУРА КОМПЕТЕНТНОСТНОЙ МОДЕЛИ ВЫПУСКНИКА

3. СТРУКТУРА КОМПЕТЕНТНОСТНОЙ МОДЕЛИ ВЫПУСКНИКА 1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ 1.1. Настоящий документ отражает условия и факторы формирования профессионально значимых качеств и профессиональной компетентности студентов ГБПОУ «Санкт- Петербургский технический колледж»

Подробнее

Аннотация программ практик образовательной программы по направлению подготовки «Экономика»

Аннотация программ практик образовательной программы по направлению подготовки «Экономика» Аннотация программ практик образовательной программы по направлению подготовки 38.03.01 «Экономика» Практика по получению первичных профессиональных умений и навыков, в том числе первичных умений и навыков

Подробнее

Лекции, практические занятия: к.п.н.,доцент Файзуллина Л.Р.

Лекции, практические занятия: к.п.н.,доцент Файзуллина Л.Р. 1 Гарант дисциплины: Файзуллина Л.Р. к.п.н.,доцент кафедра дошкольного и начального общего образования Сибайского института (филиал) ФГБОУ ВО «Башкирский государственный университет» Рабочую программу

Подробнее

АННОТАЦИИ РАБОЧИХ ПРОГРАММ УЧЕБНЫХ ДИСЦИПЛИН

АННОТАЦИИ РАБОЧИХ ПРОГРАММ УЧЕБНЫХ ДИСЦИПЛИН МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Тамбовский государственный технический университет»

Подробнее

ОРГАНИЗАЦИЯ ПОДГОТОВКИ ПЕДАГОГОВ К ВВЕДЕНИЮ ФГОС НОО НА УРОВНЕ МУНИЦИПАЛЬНОЙ МЕТОДИЧЕСКОЙ СЛУЖБЫ

ОРГАНИЗАЦИЯ ПОДГОТОВКИ ПЕДАГОГОВ К ВВЕДЕНИЮ ФГОС НОО НА УРОВНЕ МУНИЦИПАЛЬНОЙ МЕТОДИЧЕСКОЙ СЛУЖБЫ ОРГАНИЗАЦИЯ ПОДГОТОВКИ ПЕДАГОГОВ К ВВЕДЕНИЮ ФГОС НОО НА УРОВНЕ МУНИЦИПАЛЬНОЙ МЕТОДИЧЕСКОЙ СЛУЖБЫ О.Н. Бекешко, методист Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного профессионального

Подробнее

«АВТОРСКОЕ ПЕСЕННОЕ ТВОРЧЕСТВО»

«АВТОРСКОЕ ПЕСЕННОЕ ТВОРЧЕСТВО» МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ АСТРАХАНСКОЙ ОБЛАСТИ ОАОУ ДОД «Центр эстетического воспитания детей и молодежи» «АВТОРСКОЕ ПЕСЕННОЕ ТВОРЧЕСТВО» методический сборник в помощь концертмейстерам, хормейстерам,

Подробнее

ДОКУМЕНТИРОВАННАЯ ПРОЦЕДУРА СМК-ДП-4.2.3

ДОКУМЕНТИРОВАННАЯ ПРОЦЕДУРА СМК-ДП-4.2.3 ДОКУМЕНТИРОВАННАЯ ПРОЦЕДУРА СИСТЕМА КАЧЕСТВА СМК-ДП-4.2.3 Версия 1 Дата введения 1 сентября 2012 г Холмск 2012 1 НАЗНАЧЕНИЕ И ОБЛАСТЬ ПРИМЕНЕНИЯ Настоящая документированная процедура является основным

Подробнее

РАССМОТРЕНО: На заседании МО Протокол от 2015г. ПЛАН РАБОТЫ

РАССМОТРЕНО: На заседании МО Протокол от 2015г. ПЛАН РАБОТЫ Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Усть-Есинская средняя общеобразовательная школа им. М.Г. Торосова РАССМОТРЕНО: На заседании МО Протокол от 2015г. ПЛАН РАБОТЫ школьного методического

Подробнее

ПОЛОЖЕНИЕ ОБ ОРГАНИЗАЦИИ ВЫПОЛНЕНИЯ И ЗАЩИТЫ КУРСОВОЙ РАБОТЫ (ПРОЕКТА) 1.Общие положения

ПОЛОЖЕНИЕ ОБ ОРГАНИЗАЦИИ ВЫПОЛНЕНИЯ И ЗАЩИТЫ КУРСОВОЙ РАБОТЫ (ПРОЕКТА) 1.Общие положения Утверждено приказом директора 440 от 02.09.2014г ПОЛОЖЕНИЕ ОБ ОРГАНИЗАЦИИ ВЫПОЛНЕНИЯ И ЗАЩИТЫ КУРСОВОЙ РАБОТЫ (ПРОЕКТА) 1.Общие положения 1.1 Нормативной базой для разработки положения по организации самостоятельной

Подробнее

ПОЛОЖЕНИЕ О профориентационной работе

ПОЛОЖЕНИЕ О профориентационной работе лу- г Министерство образования Иркутской области ГБПОУ ИО «Бодайбинский горный техникум» УТВЕРЖДАЮ: {иректор техникума Яковлев Ю.П. 2016 г. ПОЛОЖЕНИЕ О профориентационной работе Бодайбо 2016 СОДЕРЖАНИЕ:

Подробнее

ПОЛОЖЕНИЕ О методическом кабинете

ПОЛОЖЕНИЕ О методическом кабинете Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение среднего профессионального образования Владимирской области «Ковровский медицинский колледж имени Е.И. Смирнова» УТВЕРЖДАЮ ктор ГБПОУ

Подробнее

Лазутченкова Е.Г

Лазутченкова Е.Г Лазутченкова Е.Г. 30.01.2014 Цель семинара: формирование ПРЕДСТАВЛЕНИЯ О СОВРЕМЕННЫХ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ТЕХНОЛОГИЯХ ЗНАЧИМЫХ ДЛЯ РЕАЛИЗАЦИИ КОМПЕТЕНТНОСТНОГО И ДЕЯТЕЛЬНОСТНОГО ПОДХОДОВ В СПО

Подробнее

1. Общие положения 1.1 Положение о технологической карте (далее Положение) в государственном бюджетном общеобразовательном учреждении Самарской

1. Общие положения 1.1 Положение о технологической карте (далее Положение) в государственном бюджетном общеобразовательном учреждении Самарской 1. Общие положения 1.1 Положение о технологической карте (далее Положение) в государственном бюджетном общеобразовательном учреждении Самарской области гимназии 1 г. Новокуйбышевска г.о. Новокуйбышевск

Подробнее

«Одарённые дети» Программа интеллектуального развития

«Одарённые дети» Программа интеллектуального развития Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа 1 с углубленным изучением отдельных предметов г. Нового Оскола Белгородской области» Программа интеллектуального

Подробнее

Организация практического обучения как основа подготовки специалистов

Организация практического обучения как основа подготовки специалистов Организация практического обучения как основа подготовки специалистов Макаусова Г.В., преподаватель специальных дисциплин ГБОУ СПО «Белореченский медицинский колледж» министерства здравоохранения Краснодарского

Подробнее

РАЗДЕЛ 1. ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИЙ

РАЗДЕЛ 1. ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИЙ РАЗДЕЛ 1. ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИЙ 2 п/п Информация о внесенных изменениях 1.1. Лист регистрации изменений протокола заседания кафедры Дата внесения Подпись Срок введения изменений в действие 3 1.2.

Подробнее

Приложение 3. Программа педагогической практики по направлению «Электроэнергетика и электротехника»

Приложение 3. Программа педагогической практики по направлению «Электроэнергетика и электротехника» Приложение 3 Программа педагогической практики по направлению 140400.68 «Электроэнергетика и электротехника» 1. ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПРАКТИКИ. Целями педагогической практики являются: формирование

Подробнее

Е.Г. Бжоско, М.Н. Петрова БГМУ (Минск) МОДЕЛИРОВАНИЕ ПРОЦЕССА ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБЩЕНИЯ В КУРСЕ ИНОСТРАННОГО ЯЗЫКА В МЕДИЦИНСКОМ УНИВЕРСИТЕТЕ

Е.Г. Бжоско, М.Н. Петрова БГМУ (Минск) МОДЕЛИРОВАНИЕ ПРОЦЕССА ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБЩЕНИЯ В КУРСЕ ИНОСТРАННОГО ЯЗЫКА В МЕДИЦИНСКОМ УНИВЕРСИТЕТЕ Е.Г. Бжоско, М.Н. Петрова БГМУ (Минск) МОДЕЛИРОВАНИЕ ПРОЦЕССА ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБЩЕНИЯ В КУРСЕ ИНОСТРАННОГО ЯЗЫКА В МЕДИЦИНСКОМ УНИВЕРСИТЕТЕ Основная цель современной высшей школы состоит в том, чтобы

Подробнее

ПОЛОЖЕНИЕ о научно-методической работе в БОУ СПО ВО «Вологодский политехнический техникум»

ПОЛОЖЕНИЕ о научно-методической работе в БОУ СПО ВО «Вологодский политехнический техникум» ПОЛОЖЕНИЕ о научно-методической работе в БОУ СПО ВО «Вологодский политехнический техникум» 1. Общие положения 1.1 Положение о научно-методической работе (далее Положение) разработано в соответствии с Федеральным

Подробнее

Методическая тема на учебный год: «Личность обучающегося с ОВЗ в условиях новой образовательной среды»

Методическая тема на учебный год: «Личность обучающегося с ОВЗ в условиях новой образовательной среды» Единая методическая тема школы: «Содержание и технологии образования, обеспечивающие внедрение и реализация Федерального государственного образовательного стандарта обучающихся с умственной отсталостью

Подробнее

Анализ работы ШМО учителей английского языка за год

Анализ работы ШМО учителей английского языка за год Анализ работы ШМО учителей английского языка за 2015 2016 год В методическом объединении английского языка 3 учителя: Худорожкова Елена Владимировна, Пчелкина Мария Сергеевна, Торсукова Ольга Васильевна.

Подробнее

КРИТЕРИЙ 5 ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДОСТУПНОСТИ КАЧЕСТВЕННОГО ОБРАЗОВАНИЯ ОБУЧАЮЩИМСЯ С РАЗНЫМИ ПОТРЕБНОСТЯМИ И ВОЗМОЖНОСТЯМИ

КРИТЕРИЙ 5 ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДОСТУПНОСТИ КАЧЕСТВЕННОГО ОБРАЗОВАНИЯ ОБУЧАЮЩИМСЯ С РАЗНЫМИ ПОТРЕБНОСТЯМИ И ВОЗМОЖНОСТЯМИ КРИТЕРИЙ 5 ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДОСТУПНОСТИ КАЧЕСТВЕННОГО ОБРАЗОВАНИЯ ОБУЧАЮЩИМСЯ С РАЗНЫМИ ПОТРЕБНОСТЯМИ И ВОЗМОЖНОСТЯМИ Организация работы с различными целевыми группами Образовательная программа дополнительного

Подробнее

Использование новых образовательных технологий (в том числе ЭОР и ИКТ) в образовательном процессе

Использование новых образовательных технологий (в том числе ЭОР и ИКТ) в образовательном процессе Приложение 3 Использование новых образовательных технологий (в том числе ЭОР и ИКТ) в образовательном процессе Ф.И.О. аттестуемого_зиновьева Алёна Васильевна Проблемное обучение Характеристика Обоснование

Подробнее

«ДОПОЛНИТЕЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ ДЕТЕЙ»

«ДОПОЛНИТЕЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ ДЕТЕЙ» МИНИСТЕРСТВО ОБЩЕГО И ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ РОСТОВСКОЙ ОБЛАСТИ Государственное бюджетное учреждение дополнительного профессионального образования Ростовской области «Ростовский институт повышения

Подробнее

СРАВНИТЕЛЬНАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА СОВРЕМЕННЫХ МЕТОДИК ПРЕПОДАВАНИЯ ИНОСТРАННЫМ ЯЗЫКАМ

СРАВНИТЕЛЬНАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА СОВРЕМЕННЫХ МЕТОДИК ПРЕПОДАВАНИЯ ИНОСТРАННЫМ ЯЗЫКАМ СРАВНИТЕЛЬНАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА СОВРЕМЕННЫХ МЕТОДИК ПРЕПОДАВАНИЯ ИНОСТРАННЫМ ЯЗЫКАМ Смагулова М.Г. В настоящее время целью обучения английскому языку является научить учащихся общаться на иностранном языке.

Подробнее

Организация учебно-исследовательской деятельности обучающихся в ГБОУ Гимназии 1505

Организация учебно-исследовательской деятельности обучающихся в ГБОУ Гимназии 1505 Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение города Москвы Гимназия 1505 «Московская городская педагогическая гимназия лаборатория» Организация учебно-исследовательской деятельности обучающихся

Подробнее

практического опыта выпускника и овладению общими и профессиональными компетенциями, установленными федеральными государственными образовательными

практического опыта выпускника и овладению общими и профессиональными компетенциями, установленными федеральными государственными образовательными практического опыта выпускника и овладению общими и профессиональными компетенциями, установленными федеральными государственными образовательными стандартами среднего профессионального образования по

Подробнее

ПРИМЕНЕНИЕ «КЕЙС-ТЕХНОЛОГИИ» В ПРОЦЕССЕ РЕАЛИЗАЦИИ ФГОС ООО НА УРОКЕ МАТЕМАТИКИ

ПРИМЕНЕНИЕ «КЕЙС-ТЕХНОЛОГИИ» В ПРОЦЕССЕ РЕАЛИЗАЦИИ ФГОС ООО НА УРОКЕ МАТЕМАТИКИ Нилова Наталья Александровна Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение «Многопрофильный лицей 1» города Магнитогорска Челябинская область, г. Магнитогорск ПРИМЕНЕНИЕ «КЕЙС-ТЕХНОЛОГИИ» В ПРОЦЕССЕ

Подробнее

ПОЛОЖЕНИЕ О КУРСОВОЙ РАБОТЕ (ПРОЕКТЕ)

ПОЛОЖЕНИЕ О КУРСОВОЙ РАБОТЕ (ПРОЕКТЕ) ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ЖЕЛЕЗНОДОРОЖНОГО ТРАНСПОРТА Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Петербургский государственный университет путей

Подробнее

«Методическая работа по совершенствованию профессиональных компетенций педагогов ДОУ в соответствии с ФГОС ДО»

«Методическая работа по совершенствованию профессиональных компетенций педагогов ДОУ в соответствии с ФГОС ДО» «Методическая работа по совершенствованию профессиональных компетенций педагогов ДОУ в соответствии с ФГОС ДО» Профессиональная компетентность педагогов (материал методического кабинета) В Федеральном

Подробнее

НАУЧНОЕ ГИПОТЕТИЧЕСКОЕ ЗНАНИЕ КАК ДИДАКТИЧЕСКИЙ РЕСУРС

НАУЧНОЕ ГИПОТЕТИЧЕСКОЕ ЗНАНИЕ КАК ДИДАКТИЧЕСКИЙ РЕСУРС НАУЧНОЕ ГИПОТЕТИЧЕСКОЕ ЗНАНИЕ КАК ДИДАКТИЧЕСКИЙ РЕСУРС Л.А. Краснова (г. Москва) Направленность современных общественных тенденций даѐт основание характеризовать становящийся социум как общество информации,

Подробнее

АННОТАЦИЯ К УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЕ «ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ» (БАЗОВЫЙ УРОВЕНЬ)

АННОТАЦИЯ К УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЕ «ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ» (БАЗОВЫЙ УРОВЕНЬ) 1 2 АННОТАЦИЯ К УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЕ «ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ» (БАЗОВЫЙ УРОВЕНЬ) Рабочая программа по обществознанию составлена на основе федерального компонента государственного стандарта среднего (полного) общего

Подробнее

ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ ФТД.02 ТЕОРИЯ И МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ ЭКОНОМИКИ

ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ ФТД.02 ТЕОРИЯ И МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ ЭКОНОМИКИ МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «ТОМСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ»

Подробнее

ПРОГРАММА КУРСА «ЧЕЛОВЕК И ПРОФЕССИЯ» (С КУРСОВ ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ. ПРИЛАГАЕТСЯ ДИСК И ЖУРНАЛЫ)

ПРОГРАММА КУРСА «ЧЕЛОВЕК И ПРОФЕССИЯ» (С КУРСОВ ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ. ПРИЛАГАЕТСЯ ДИСК И ЖУРНАЛЫ) ПРОГРАММА КУРСА «ЧЕЛОВЕК И ПРОФЕССИЯ» (С КУРСОВ ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ. ПРИЛАГАЕТСЯ ДИСК И ЖУРНАЛЫ) Пояснительная записка Переход на массовое профильное обучение в настоящее время обусловлен рядом причин,

Подробнее

КЛЮЧЕВЫЕ КОМПЕТЕНЦИИ ПЕДАГОГА КАК ОСНОВА СТАНОВЛЕНИЯ НОВОГО КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАНИЯ

КЛЮЧЕВЫЕ КОМПЕТЕНЦИИ ПЕДАГОГА КАК ОСНОВА СТАНОВЛЕНИЯ НОВОГО КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАНИЯ КЛЮЧЕВЫЕ КОМПЕТЕНЦИИ ПЕДАГОГА КАК ОСНОВА СТАНОВЛЕНИЯ НОВОГО КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАНИЯ ПОНЯТИЕ «КОМПЕТЕНЦИЯ» знания - это набор фактов, требуемых для выполнения работы. Знания - более широкое понятие, чем навыки.

Подробнее

СОСТАВЛЕНИЕ И ОФОРМЛЕНИЕ МЕТОДИЧЕСКИХ МАТЕРИАЛОВ

СОСТАВЛЕНИЕ И ОФОРМЛЕНИЕ МЕТОДИЧЕСКИХ МАТЕРИАЛОВ Министерство образования Нижегородской области ГБОУ СПО "Богородский политехнический техникум" УТВЕРЖДЕНО Протокол заседания методического совета от СОСТАВЛЕНИЕ И ОФОРМЛЕНИЕ МЕТОДИЧЕСКИХ МАТЕРИАЛОВ Разработчик

Подробнее

История экономических учений

История экономических учений Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «РОССИЙСКАЯ АКАДЕМИЯ НАРОДНОГО ХОЗЯЙСТВА И ГОСУДАРСТВЕННОЙ СЛУЖБЫ ПРИ ПРЕЗИДЕНТЕ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ» Сибирский институт

Подробнее

Рассмотрена на заседании методического объединения общепрофессионального цикла " " 2015 г. Председатель МО /Н.Н.Молочникова/

Рассмотрена на заседании методического объединения общепрофессионального цикла   2015 г. Председатель МО /Н.Н.Молочникова/ 1 Программа государственной итоговой аттестации (далее - Программа ГИА) выпускников ГБПОУ СО "Красноуфимский многопрофильный техникум" по профессии 19.01.17 "Повар, кондитер" разработана в соответствии

Подробнее

Использование модульной технологии при изучении квадратных уравнений в 8-м классе

Использование модульной технологии при изучении квадратных уравнений в 8-м классе Е. Н. Жаркова, М. В. Крутихина Использование модульной технологии при изучении квадратных уравнений в 8-м классе В статье дается характеристика одного из вариантов реализации модульной технологии при обучении

Подробнее